幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng),可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律,促進(jìn)其健康成長(zhǎng),幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲,可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了活動(dòng)的有條不紊,我們提前把方案給撰寫好!那么,哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢?也許以下內(nèi)容“幼兒園中秋活動(dòng)方案精選”合你胃口!相信你能從中找到需要的內(nèi)容!
(三)活動(dòng)主題:弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,豐富同學(xué)們的校園生活,促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和溝通,營(yíng)造以校為家的溫馨情懷。
(四)活動(dòng)意義:本次活動(dòng)著重醞釀家的氛圍和格調(diào),詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊(yùn),弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情,觸動(dòng)同學(xué)們熱愛祖國博大精深的文化的共鳴,并使其能以最快和最自然的方式融入其中,深刻感受校園大家庭的溫暖與親情。
(五)活動(dòng)內(nèi)容:
1、假面舞會(huì)編排一段舞蹈作為開場(chǎng)節(jié)目,最好是中國傳統(tǒng)舞,演員在上臺(tái)前戴上自備的面具。舞蹈過后進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——天下誰人不識(shí)君。各位舞蹈演員繼續(xù)留在臺(tái)上,由臺(tái)下的觀眾來指出面具后的人是誰。其中一個(gè)規(guī)則就是指認(rèn)對(duì)象不能是同寢室的,能猜出他班的異性者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最后摘下面具,亮出廬山真面目,以偽裝的最成功的也就是猜的過程最坎坷曲折的一位為勝出者,由主持人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(可以是一個(gè)水果或是一個(gè)月餅,靈活掌握)。注:原則上由同學(xué)們自愿參加,并自備面具(可以是自己制作)。此節(jié)目既可以營(yíng)造喜慶的氣氛,又可以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,同時(shí)增進(jìn)同學(xué)們之間的相互交流與認(rèn)識(shí)。
2、麥客瘋提前通知每位同學(xué)學(xué)會(huì)一首英文歌曲或是翻譯一首流行歌曲(只需要高潮部分),兩個(gè)班展開K歌大戰(zhàn),各班輪流派出參賽者上臺(tái)演唱,以參賽人數(shù)多的一個(gè)班為勝出者。主持人口頭嘉獎(jiǎng),給以特權(quán)歡呼一次。
3、假我的風(fēng)采(話劇表演)話劇劇本編寫應(yīng)是全英文版,以家庭或宿舍為背景,如《我愛我家》、《東北一家人》等,主題以突出學(xué)校也是我們的家為主,劇情應(yīng)圍繞“中秋晚上大家并不寂寞”為中心,突出宿舍乃至整個(gè)班集體內(nèi)的友情似親情的團(tuán)結(jié)和諧的氣氛。其中最重要的是該話劇應(yīng)是全英文版的,可以讓大家感受到其中的樂趣的同時(shí),鍛煉大家的英語口語,以達(dá)到寓教于樂的目的。
4、IQ火拼(互動(dòng)猜燈謎)。首先準(zhǔn)備獎(jiǎng)品(可以是水果,月餅,糖果等),將以下燈謎放入紙箱中,兩班來個(gè)對(duì)抗賽,各班派代表為對(duì)方抽取燈謎,各猜五個(gè),以定勝負(fù)。如果平局就繼續(xù)進(jìn)行,直到分出勝負(fù)為止。獎(jiǎng)品由主持人頒發(fā),每猜對(duì)一個(gè)燈謎都會(huì)得到相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。最后給予勝方特權(quán)歡呼一次,作為勝方最值得自豪的戰(zhàn)利品。(燈謎附在后面)
5、偷天換日(詞語置換)準(zhǔn)備一段話,讓參加者在朗讀時(shí)將其中某個(gè)字或詞換成“中秋”兩個(gè)字,同學(xué)們自愿參加,由主持人為每位參賽者計(jì)時(shí),最快速度者為勝利者。例如一下一段話: “聞婧打電話過來的時(shí)候我正在床上睡得格外歡暢,左翻右跳地窮伸懶腰,覺得我的床就是全世界。其實(shí)我的床也的確很大。我只有兩個(gè)愛好,看電影和睡覺,如果有人在我累得要死的時(shí)候還不讓我睡覺那還不如一刀砍死我,那樣我一定心存感激。所以我理所當(dāng)然地把床弄得往死里舒服,我曾經(jīng)告訴我媽我哪天嫁人了我也得把這床給背過去?!笨梢园哑渲械摹拔摇焙汀暗摹弊謸Q成“中秋”來讀。
6、鬼吹燈按學(xué)號(hào)隨機(jī)挑取六個(gè)同學(xué)(最好是自愿參加),每?jī)扇私M成一組,每組兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站著,主持人點(diǎn)燃一根蠟燭,站在兩個(gè)參加者中間,這兩個(gè)同學(xué)開始英語情景對(duì)話,直到把蠟燭吹滅為止。例如“put”、“apple”等送氣音就能將蠟燭吹滅。節(jié)目進(jìn)行時(shí)可以將舞臺(tái)燈光調(diào)暗,在黑暗里的一根蠟燭被吹滅更可以渲染恐怖的氣氛,因此此節(jié)目稱為“鬼吹燈”.(注意有一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)燈光及時(shí)恢復(fù))
7、每逢佳節(jié)倍思親按學(xué)號(hào)或其他方式隨機(jī)抽取四個(gè)同學(xué),讓他們?cè)诒娔款ヮブ陆o家里打電話,說出他們此時(shí)最想說的話,送上他們對(duì)全家的最溫暖的問候和祝福。誰的話最能打動(dòng)同學(xué)們誰勝出??紤]到兩個(gè)班不好評(píng)選,可以首先選出五個(gè)同學(xué)作為裁判。
8、經(jīng)典對(duì)決兩個(gè)班進(jìn)行拉歌,就像在軍訓(xùn)期間一樣,選出對(duì)方班里的同學(xué)作為目標(biāo)對(duì)其施加壓力迫使其上臺(tái)表演,為大家助興。有老師在場(chǎng)的話老師就是首當(dāng)其沖的目標(biāo)。
9、不能說的秘密主持人點(diǎn)燃一根蠟燭,象征中秋的月亮,熄滅教室里所有的燈,保持室內(nèi)絕對(duì)安靜,大家對(duì)著“月亮”在內(nèi)心為各自所愛的人和愛自己的人進(jìn)行祈禱,時(shí)間大概控制在10到15秒。此活動(dòng)在于培養(yǎng)大家的愛心,因是內(nèi)心深處最神圣的祈禱和祝福,因此取名為“不能說的秘密”.
10、我們都是一家人以合唱的形式作為收尾的節(jié)目,唱出大家共同的心聲。主持人擬定幾首歌曲,如周華健的《朋友》、老狼的《同桌的你》等,最后由大家一起決定唱哪一首。合唱后主持人宣布晚會(huì)落幕。
中秋節(jié),又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日,時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。[1][2] 中秋節(jié)始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時(shí),已成為與春節(jié)齊名的中國主要節(jié)日之一。受中華文化的影響,中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。2006年5月20日,國務(wù)院列入首批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒、等習(xí)俗,流傳至今,經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓,為寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼豐收、幸福,成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。
關(guān)于中秋節(jié)的起源,說法較多。中秋一詞,最早見于《周禮》,《禮記·月令》上說:“仲秋之月養(yǎng)衰老,行糜粥飲食?!?/p>
一說它起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)。《禮記》上記載:“天子春朝日,秋夕月”,夕月就是祭月亮,說明早在春秋時(shí)代,帝王就已開始祭月、拜月了。后來貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效,逐步傳到民間。
二是中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)。“秋”字的解釋是:“莊稼成熟曰秋”。八月中秋,農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟,農(nóng)民為了慶祝豐收,表達(dá)喜悅的心情,就以“中秋”這天作為節(jié)日?!爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思,農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月,十五日又是這個(gè)月中間的一天,所以中秋節(jié)可能是古人“秋報(bào)”遺傳下來的習(xí)俗。
也有歷史學(xué)家研究指出,中秋節(jié)起源應(yīng)為隋末唐軍于大業(yè)十三年八月十五日,唐軍裴寂以圓月作為構(gòu)思,成功發(fā)明月餅,并廣發(fā)軍中作為軍餉,成功解決因大量吸收反隋義軍而衍生之軍糧問題。
2008年開始中國大陸將中秋節(jié)列為法定假期,如當(dāng)天與周六周日重合,則在下周一補(bǔ)休一天。[3]
在臺(tái)灣,中秋節(jié)當(dāng)天放假一天,若與周六、日重疊則不另外補(bǔ)假,但若與周休假期僅相隔一工作日者,該工作日則調(diào)為假期,并擇另一星期六補(bǔ)班補(bǔ)課。
香港的中秋節(jié)公眾假期定在農(nóng)歷八月十六日(中秋節(jié)翌日)。如果碰上星期日,則在星期一補(bǔ)一天假;如果碰上星期六則沒有補(bǔ)假。
韓國把中秋節(jié)列為法定假期,放假3天。
根據(jù)中國的歷法,農(nóng)歷八月在秋季中間,為秋季的第二個(gè)月,稱為“仲秋”,而八月十五又在“仲秋”之中,所以稱“中秋”。
中秋節(jié)有許多別稱:因節(jié)期在八月十五,所以稱“八月節(jié)”、“八月半”;因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的,所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”;中秋節(jié)月亮圓滿,象征團(tuán)圓,因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。
在唐朝,中秋節(jié)還被稱為“端正月”。
關(guān)于“團(tuán)圓節(jié)”的記載最早見于明代。《西湖游覽志余》中說:“八月十五謂中秋,民間以月餅相送,取團(tuán)圓之意”。《帝京景物略》中也說:“八月十五祭月,其餅必圓,分瓜必牙錯(cuò),瓣刻如蓮花?!溆袐D歸寧者,是日必返夫家,曰團(tuán)圓節(jié)也”。
帶領(lǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日,在組織、參與活動(dòng)中體驗(yàn)國慶節(jié)的喜悅與自豪之情,以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。
多媒體教室
四年級(jí)全體師生
1、第一組:師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料,如、天安門升旗、六十年大閱兵視頻資料、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、等祖國著名風(fēng)光(剪輯成10分鐘左右的短片,可以請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師幫忙)。
2、第四組:學(xué)生制作以國慶為主題的手抄報(bào)作品。(活動(dòng)前張貼在教室的墻壁四周)
3、第二組:排練舞蹈《五星紅旗》(課件、音樂互相配合)下面的學(xué)生用手里的小國旗呼應(yīng)配合。
4、第三組:教室布置的一些準(zhǔn)備工作(課件制作、桌椅的擺放、衛(wèi)生、板報(bào)、)
5、全體:共同學(xué)習(xí)《國家》手語歌曲。
6、道具:大國旗一面、小國旗每人一面、三米長(zhǎng)卷一副
7、主持人兩名同學(xué)(男、女生各一名)
8、電腦操作人員一名活動(dòng)安排:
主持詞:(略)
第一項(xiàng):觀看視頻材料。
第二項(xiàng):舞蹈表演《五星紅旗》
第三項(xiàng):共同表演手語歌曲《國家》
第四項(xiàng):表決心播放《今天是的生日》全體師生在三米長(zhǎng)卷上寫下自己的決心或誓詞
幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文一:“歡度中秋、情系你我”親子游戲活動(dòng)
[活動(dòng)時(shí)間]2013年9月xx日(或9月29日)下午:6:00——8:00
[活動(dòng)場(chǎng)地]各班教室
[活動(dòng)方式]班級(jí)集體活動(dòng)
[邀約對(duì)象]幼兒園內(nèi)整體家長(zhǎng)及孩子
[活動(dòng)特點(diǎn)]此次活動(dòng)次要籍中秋聚會(huì)節(jié),增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通,提升家長(zhǎng)滿意度。
[物品預(yù)備]活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎
[活動(dòng)流程]
a家長(zhǎng)入園簽到
b班的老師發(fā)表演講,闡明這次活動(dòng)的意義和過程。
c活動(dòng)開始
活動(dòng)導(dǎo)入:媽媽故事會(huì)
請(qǐng)一位母親給孩子們講嫦娥登月的故事作為活動(dòng)的介紹。(故事見附件1)
游戲一《齊心協(xié)力吃水果》
.請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤,站在教室內(nèi)所指定的地位。
2.將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈,爸爸在寶寶言語的提示下去找媽媽,并吃到果盤中的水果,時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。
游戲規(guī)則:
.參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級(jí)老師可以參與進(jìn)去。
2.父母不應(yīng)發(fā)出任何聲音,任何人都不得觸摸水果。
個(gè)家庭為一組,進(jìn)行比賽。
游戲二《猜燈謎》
老師把燈謎藏在教室的每個(gè)角落
2.請(qǐng)寶寶們站在教室兩頭,通知寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋覓燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)
(1) 有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢上,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀——月亮
(2)中秋歸來---八歸
(3)嫦娥下凡---月季
(4)中秋菊開---花好月圓
(5)明月照我還---歸有光
(6)舉杯邀明月---賞光
(7)舉頭望明月---當(dāng)歸
3.找到后,交到本人的爸爸媽媽的手中,請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。
d游戲完結(jié):
.將預(yù)備好的水果和月餅切好,請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友分享。
2.全家福合影。
3.完結(jié)本次的活動(dòng)。
幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文二:
一、活動(dòng)指標(biāo):
活動(dòng)結(jié)束后,讓孩子們了解中秋節(jié)的由來,知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的聚會(huì)節(jié)日。
2.體驗(yàn)與伴侶老師一起度假的快樂。
二、活動(dòng)預(yù)備:場(chǎng)地布置
制造資料的預(yù)備
表演節(jié)目的預(yù)備
三、活動(dòng)方式:全園集體活動(dòng)
4、 活動(dòng)流程:介紹節(jié)-園長(zhǎng)致辭-賞析故事-制作月餅-師生表演(分享石榴)-與家長(zhǎng)和孩子分享月餅。
五、活動(dòng)過程:
(一)引見節(jié)日
向孩子們介紹中秋節(jié)的由來,讓他們知道8月15日是中秋節(jié)。
(二)園長(zhǎng)致辭
(三)欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是始終變化的。
**為什么月亮女孩不能總是穿衣服。
制造月餅
、中秋節(jié)吃什么?
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動(dòng)手做月餅。
六、師生表演
學(xué)前班—大班—中班—蒙式班
七、親子分享
人員安排:依據(jù)狀況自行擬定
幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文三:
活動(dòng)指標(biāo):
活動(dòng)結(jié)束后,讓孩子們了解中秋節(jié)的由來,知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的聚會(huì)節(jié)日。
2.體驗(yàn)與伴侶老師一起度假的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)員孩子們帶水果和月餅
活動(dòng)方式:班級(jí)集體活動(dòng)
活動(dòng)流程:介紹節(jié)日、欣賞故事、講品位
活動(dòng)過程:
一、引見節(jié)日向孩子們介紹中秋節(jié)的由來,讓他們知道8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是始終變化的。
**為什么月亮女孩不能總是穿衣服。
三、說話品味:
、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:
共同品味自帶的月餅和水果。
說說本人所帶的食品。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》
晚上,月亮姑娘出來了,瘦瘦的,彎曲的,像個(gè)小女孩的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫徒弟做件衣裳吧。
裁縫的學(xué)徒給她量了五天。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,惋惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫徒弟決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天過去了,月亮姑娘胖了一點(diǎn),彎的象只小船。她來取衣服,衣服更漂亮。她后悔月亮姑娘甚至不能穿上它們。
裁縫徒弟漲紅了臉,說:“我只好重做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫徒弟看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:
“啊你又長(zhǎng)胖了!”裁縫徒弟嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:“唉!
你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了?!?/p>
原來,月亮姑娘每天都換衣服,所以她還是穿不合身的衣服。你,公公的太陽白天出來了,她不好意思出來,只要在晚上才輕輕出現(xiàn)。
幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文四:
設(shè)計(jì)用意:
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚西方文明色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文明是一個(gè)民族的基礎(chǔ),節(jié)日是民族文明傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日大力弘揚(yáng)民族文明優(yōu)良傳統(tǒng),傳承民族精神。
時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓咱們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過程中把禮儀浸透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
總體活動(dòng)指標(biāo):
讓孩子們知道八月十五是中秋節(jié)的起源。
2.豐富幼兒的科普知識(shí),了解“月食”景象,與影像知識(shí)。
三。了解中秋節(jié)的習(xí)俗,讓孩子們自己做食物,然后一起分享
會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間
14: 中秋節(jié)當(dāng)天30-17:30
活動(dòng)預(yù)備:
環(huán)境預(yù)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些是簡(jiǎn)單的,最好是更具體,哪些具體的信息可以準(zhǔn)備和列出。最好有**并附上
道具預(yù)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到簿、麥克風(fēng)、橫幅等。
活動(dòng)過程:
全園孩子參加,經(jīng)過自愿報(bào)名的方式選擇本人活動(dòng)的項(xiàng)目。
活動(dòng)一.
美麗圖,我來畫
時(shí)間:14:30---15:30
活動(dòng)一、
2,三和四是同時(shí)進(jìn)行的,所以時(shí)間一致是可以的。 可以增加活動(dòng)五的時(shí)間,但要根據(jù)實(shí)際情況確定
活動(dòng)準(zhǔn)備:老師準(zhǔn)備一些與中秋節(jié)相關(guān)的海報(bào)掛在教室里。讓孩子們?cè)诶L畫中尋找靈感,準(zhǔn)備繪畫工具。
活動(dòng)指標(biāo):讓孩子們?cè)谥星锕?jié)用繪畫技巧表達(dá)自己的意識(shí),培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和想象力。
活動(dòng)流程:不受繪畫方式、風(fēng)格、工具的限制,畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間,其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持次序的**。
作畫后(15:50)教師協(xié)助幼兒一同把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡(jiǎn)單,方式、畫風(fēng)、工具雖不限,但是也要給老師提供一些可參考的,否則老師會(huì)覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝璜瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝璜)等等,都可以,每種后邊闡明玩法,具體需求預(yù)備的資料,能否需求老師參與指點(diǎn),都需求配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡(jiǎn)單多了。
活動(dòng)二.
小故事,大家講。
時(shí)間:15:00---15:50
準(zhǔn)備:提前兩天,老師將任務(wù)分配給講故事的孩子,和家長(zhǎng)一起尋找和準(zhǔn)備中秋節(jié)的故事。
指標(biāo):準(zhǔn)備期親子互動(dòng),提高家長(zhǎng)意識(shí)。經(jīng)過孩子講故事造就幼兒言語表達(dá)能力。
活動(dòng):1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪番**講故事,幼兒獨(dú)立講,其別人做觀眾,要有**的禮儀
要求:家長(zhǎng)、老師和孩子要保持安靜,聽故事,用掌聲鼓勵(lì)說話的人。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。
可以再豐富些,比如,小講臺(tái)可以怎么布置,觀眾席怎樣擺椅子,**講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對(duì)幼兒有吸引力)并附上我們能搜集到的一切故事,供老師選擇
2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,提早預(yù)備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)
活動(dòng)三.
學(xué)科學(xué),懂知識(shí)。
時(shí)間:16:00---16:40
道具準(zhǔn)備:投影儀/手電筒、白墻/窗簾、月亮**、嫦娥國紙板;燈泡,氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光
知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉一些物體和動(dòng)物的輪廓。
注意:1。在孩子進(jìn)入活動(dòng)教室前,教室應(yīng)與家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行溝通,活動(dòng)中的注意事項(xiàng):盡量保持安靜;由于活動(dòng)室很暗,請(qǐng)不要到處亂跑,以免碰傷;
2如果空間不夠,可以選擇較大的老師或分批進(jìn)入
指標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)想象力,創(chuàng)造精細(xì)的手指動(dòng)作、動(dòng)手能力和模擬能力;豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)。
活動(dòng):(一).微妙的手影
教師疏導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興味。老師通過一個(gè)小故事(如果要附贈(zèng))讓孩子充分發(fā)揮想象力,根據(jù)故事制作相應(yīng)的手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月狀態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會(huì)構(gòu)成物的倒像,咱們把這樣的景象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮**。來回移動(dòng)兩端的電路板,圖像的大小和方向也會(huì)隨之改變。
經(jīng)過此方法,既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒添加了小孔成像的科普知識(shí)。
(三).神奇的月亮
. 導(dǎo)入:顯示各種形狀的月亮。
2模仿月食的全過程:用燈泡代替太陽,一個(gè)孩子拿著一個(gè)大球代替地球,另一個(gè)孩子仍然拿著一個(gè)小球代替月亮。
打開燈泡,大球繞著太陽轉(zhuǎn),小球繞著大球轉(zhuǎn)。觀察大球和小球被彼此的陰影所覆蓋的情況。
第二和第三項(xiàng)活動(dòng)能否在手術(shù)中嘗試完成?
活動(dòng)四.
齊動(dòng)手,共勞動(dòng)
時(shí)間:16:40---17:15
準(zhǔn)備:各種水果和食物,水果刀,盤子
指標(biāo):培養(yǎng)孩子幫助父母做家務(wù)的良好習(xí)慣。
活動(dòng):兒童,老師和父母共同努力,制作美味的食物。 老師和父母幫助切食物,例如水果,月餅等。讓孩子們充分發(fā)揮想像力的空間,做水果拼盤和食品畫。
這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該準(zhǔn)備什么(除了水果,還有什么**)?預(yù)備多少?
水果的一部分可以做成盤子,另一部分直接清洗和分類
什么人擔(dān)任切水果?什么人洗?什么人拼擺?
制造月餅都需求預(yù)備什么?制造過程是怎么的?
畫雞蛋要預(yù)備哪些**供幼兒參考?
活動(dòng)五.
吃月餅,同分享。
時(shí)間:17:15-17:30
準(zhǔn)備:幾位老師擔(dān)任導(dǎo)演,個(gè)人小餐具,音響,**。
活動(dòng):以自助餐的方式,把每組孩子做的食物放在大桌子上,然后在整個(gè)花園里一起品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
備注:1、前四個(gè)活動(dòng)的形式想有個(gè)小調(diào)整,原計(jì)劃是幼兒報(bào)名,然后一下午都在一個(gè)教室活動(dòng),這樣可能幼兒會(huì)覺得沒意思,所以,在這里做一下改動(dòng),先報(bào)名做活動(dòng),然后本人報(bào)名的活動(dòng)完成后,可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動(dòng),家長(zhǎng)陪同,然后整個(gè)活動(dòng)中老師、幼兒、家長(zhǎng)都要有禮儀行為,比如:不影響別人、學(xué)會(huì)排隊(duì)、等候、老師在指引家長(zhǎng)時(shí)的手勢(shì)語,迎賓時(shí)要留意的禮儀等等,這些環(huán)節(jié)都要表現(xiàn)出來。
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
2.了解制作月餅的過程'練習(xí)組、壓、捏、雕、印等技巧。
3.感受中秋的歡樂氣氛,體驗(yàn)勞動(dòng)成果
活動(dòng)準(zhǔn)備了真正的月餅,音樂(爺爺給我做了月餅)和要求食堂廚師準(zhǔn)備月餅面團(tuán),餡泥等材料,各種形狀的月餅卡。
活動(dòng)過程:
唱歌(爺爺給我做月餅的歌)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
1.師生對(duì)話:我們唱了剛才那首歌(爺爺給我做了月餅)。小朋友們,你們吃過月餅嗎? (吃)你吃的月餅是什么形狀的?嘗起來怎么樣?里面有什么? (冰糖、紅綠絲、花生)等。
2.展示不同形狀的月餅給孩子看,問:孩子們,要不要為你喜歡的人做一個(gè)甜甜的月餅? (愿意)現(xiàn)在老師教你做月餅。
3. 老師一邊演示月餅的做法,一邊講解:
。包裹并捏住皮革的邊緣。
。將包好的面團(tuán)放入模具中,按一下,然后敲出來。
。將做好的月餅放入廚房的蒸鍋中,蒸熟即可。
4.孩子們由老師自己做導(dǎo)游,教孩子分組、按、捏、刻、印等技能,指導(dǎo)孩子制作各種不同形狀和圖案的月餅。
5. 帶領(lǐng)孩子唱:播放月餅歌,將自己制作的月餅放入廚房的蒸籠中。
6. 師生們一起玩游戲,等待欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
老師的解釋:這個(gè)班的老師給你帶來了很多月餅卡。你想知道這些卡片是什么形狀嗎?它是什么顏色? (每人發(fā)一份,讓孩子觀察并大膽說出什么形狀和顏色)。
7. 玩游戲:(用圖片進(jìn)行二次分類)老師拿兩個(gè)紙箱做一輛車,讓孩子們先把大小不一的圓形月餅放在車上,然后然后把它們放在不同的尺寸。將不同大小的方形月餅放在另一輛車上,然后讓孩子們將不同大小的圓形月餅分發(fā)給兩種小動(dòng)物(小貓、兔子),然后將不同大小的方形月餅分發(fā)給(小熊,小鴨))。
8.小朋友做操:快把小豬存錢罐里的月餅放到車上,老師給孩子解釋清楚:月餅的形狀要和車上的標(biāo)志一樣身體,然后將月餅分別送給小動(dòng)物們。家。
9. 把自己的月餅帶回家。
設(shè)計(jì)意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴教師一齊過節(jié)的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)形式:班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)環(huán)境布置
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。
2、在語言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書。
3、懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
家長(zhǎng)工作
1、家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并供給給大家分享。
2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一齊做一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展,及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開。
5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動(dòng)一:中秋的來歷活動(dòng)形式團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒初步了解中秋節(jié),明白為什么要過中秋節(jié),什么時(shí)候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠經(jīng)過多種渠道來收集資料,并學(xué)會(huì)分享交流資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們明白我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時(shí)間,來歷。
1、教師請(qǐng)幼兒介紹,并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中明白了哪些,與別人有哪些不一樣。
2、教師介紹自我的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。
師:小朋友們,你們明白中秋要吃什么嗎?師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師:“呀,小朋友了解那么多知識(shí),那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自我獲取知識(shí)的渠道。
2、教師幫忙幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí):方法及渠道。
主題活動(dòng)二:制作月餅
1、活動(dòng)要求:
(1)在活動(dòng)中,家長(zhǎng)放手讓孩子去做,家長(zhǎng)只是起幫忙指導(dǎo)的作用。
(2)進(jìn)入活動(dòng)室,要小聲說話,以不影響他人為原則。
(3)、活動(dòng)結(jié)束后,整理好所有的東西,物歸原處。
(4)、準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡),油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
(1)、孩子和家長(zhǎng)一齊制作月餅。
(2)、將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜,共同參與。
(4)、室內(nèi)游戲——搶椅子,家長(zhǎng)和幼兒分開游戲。
(5)、品嘗月餅。
幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案三
設(shè)計(jì)思考:
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的完美氛圍。
主題目標(biāo):
1、明白農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、進(jìn)取參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂意用不一樣的方式表達(dá)自我對(duì)節(jié)日的感受。
3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色彩紙若干,作畫工具
2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
活動(dòng)安排:
一、了解中秋節(jié)的來歷
1、經(jīng)過討論月亮的變化,讓孩子們明白農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們明白中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎?
二、制作紙燈籠
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。
(二)、講解示范:
1、提問:你看到過什么樣的燈籠?
2、告訴幼兒教師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,教師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地明白這是什么燈籠。
4、教師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)、幼兒操作:
重點(diǎn):教師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫忙本事弱的幼兒完成作品。
(四)、展示作品:
幼兒將自我做的.燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中秋活動(dòng)方案精選》一文,希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中秋活動(dòng)方案專題,希望您能喜歡!
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