最新初中家長(zhǎng)教育心得

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編為大家呈上收集和整理的最新初中家長(zhǎng)教育心得，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

初中家長(zhǎng)教育心得 篇1

我的孩子今年初一年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。

當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二、不能事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

有時(shí)候會(huì)操之過(guò)急，我們要慢慢來(lái)，一起成長(zhǎng)。下面給大家?guī)?lái)的.是家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)：品德教育必須從幼兒抓起。

望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望，按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好，考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)家長(zhǎng)偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入，給孩子報(bào)許許多多的興趣班和補(bǔ)習(xí)班，往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲，開始進(jìn)入青春期、反叛期，教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多。

我女兒今年四歲，就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班，我本人今年57歲，老來(lái)得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我給女兒取英文名“Angle”，天使的意思。

但在孩子一歲半時(shí)，我和太太就開始關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題，特別是我的太太，從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，見面必須講問(wèn)候語(yǔ)，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán)，孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明，亂扔垃圾”，我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則，比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì)，過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈，必須走人行道，必須走斑馬線過(guò)馬路等等。

孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛心、孝敬老人。和其他小朋友在一起，除了要把食物拿出來(lái)分享，還要求她把心愛的玩具帶去幼兒園，讓所有小朋友一起參與玩樂，讓她在分享中體驗(yàn)快樂！在我女兒出生時(shí)，她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好，一個(gè)月四個(gè)星期天，其中有兩個(gè)星期天，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚（還有兩個(gè)星期天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人），四年多以來(lái)，我們從不間斷，因?yàn)槲覀兠靼?，中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，在日常生活中，總會(huì)有任性、調(diào)皮，甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，必須注意場(chǎng)合，千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子，特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育，也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易出現(xiàn)救兵，教育不好孩子；后者容易讓孩子失了面子，反而會(huì)更加反叛，教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí)，耐心和孩子講道理，讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須注意方式方法，要少訓(xùn)責(zé)，少謾罵，多贊美，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子自信心，同時(shí)也要讓孩子知道不足之處，更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。

當(dāng)然，在孩子的今后教育中，我也有許多困惑，在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，如何防范孩子沉迷電子游戲等等，以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。

初中家長(zhǎng)教育心得 篇2

家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是學(xué)校教育的主體。家長(zhǎng)是學(xué)生和教師的紐帶，家庭教育是社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞影響學(xué)校教育與社會(huì)教育的一致性是否協(xié)調(diào)起來(lái)關(guān)系到一個(gè)學(xué)校教育與家庭教育的一個(gè)重要因素。本學(xué)期我們家長(zhǎng)學(xué)校開展了多種形式、多種渠道的家庭教育活動(dòng)。

一、開辟家教專欄，豐富教學(xué)內(nèi)涵

家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)整合，是學(xué)校教育教學(xué)的重要方式。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，使家長(zhǎng)們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了能力，對(duì)學(xué)校教學(xué)和社會(huì)教育的全面了解和支持起到了不可低估的作用。

二、家長(zhǎng)會(huì)有聲勢(shì),增進(jìn)家校聯(lián)系

家長(zhǎng)學(xué)校開展工作，離不開家長(zhǎng)的積極配合和大力支持。家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校已初步形成，教師和家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了一定轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)們的意見、建議，對(duì)教育工作十分的理解和支持，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的開展起到了積極的作用;對(duì)學(xué)校管理和教育科研工作起了重要的指導(dǎo)作用。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，提高了家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)校工作的重視，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)工作的責(zé)任感和使命感，更好地開展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)學(xué)校開辦形式多樣,開拓學(xué)校辦學(xué)思路

家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的辦學(xué)思路和辦學(xué)特色，也給學(xué)校教學(xué)和管理的提出了許多寶貴的意見和建議。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育方針、辦學(xué)理念、管理制度、工作措施等均有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。為了更好地開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們還利用網(wǎng)絡(luò)開辟了“家長(zhǎng)學(xué)?！睂ｉT的欄目，使家長(zhǎng)及時(shí)的了解學(xué)校的教學(xué)情況，同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，更好的配合老師開展工作。

家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校組織的教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)方法，并做到學(xué)以致用，學(xué)有所得。在學(xué)員的配合下，學(xué)員的思想穩(wěn)定，積極上進(jìn)，學(xué)校工作順利開展。

初中家長(zhǎng)教育心得 篇3

xx二中的期中考試剛剛落下帷幕，家長(zhǎng)會(huì)如約而至。曾經(jīng)的我都是在家長(zhǎng)會(huì)幫助班主任分發(fā)成績(jī)單、協(xié)調(diào)各位老師到班里講話的同學(xué)，如今我也要登上講臺(tái)以一名老師的身份進(jìn)行發(fā)言了。

原本以為在初中，地理并非主課，任課教師不需要進(jìn)班發(fā)言，但是由于我教初二年級(jí)，地理面臨重要的結(jié)業(yè)考試，所以班主任希望我在家長(zhǎng)會(huì)上給及家長(zhǎng)們講講地理的重要性，提高對(duì)考試的重視。

說(shuō)實(shí)話，第一次在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言非常緊張，不斷的請(qǐng)教各位老師應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)什么內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。經(jīng)過(guò)請(qǐng)教后，我的發(fā)言稿主要分為兩部分：首先強(qiáng)調(diào)地理在高中學(xué)習(xí)中的重要性，高考經(jīng)過(guò)改革之后，大部分同學(xué)都會(huì)選擇地理，初中地理是高中地理的基礎(chǔ)，所以要重視地理的學(xué)習(xí)。其次就是怎樣學(xué)習(xí)地理，我認(rèn)為地理中最重要的就是地圖，怎樣學(xué)會(huì)看地圖，應(yīng)用地圖解決問(wèn)題。最后，我身為其中一個(gè)班級(jí)的副班主任，針對(duì)于我?guī)О嗥陂g的問(wèn)題做了說(shuō)明。

盡管很緊張，但是看見家長(zhǎng)們認(rèn)真的記錄，認(rèn)真的聽，我便越來(lái)越放松。家長(zhǎng)們也很積極配合，會(huì)后明顯感覺學(xué)生們對(duì)地理的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。第一次家長(zhǎng)會(huì)體驗(yàn)良好，萬(wàn)事開頭難，有了第一次的陌生與緊張，機(jī)會(huì)有第二次的從容與坦然，借此實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，多多鍛煉自己。

以上是小編精心幫大家整理的初中家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)精選4篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中家長(zhǎng)教育心得 篇4

孩子在學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)是非常嚴(yán)格要求孩子的。孩子上學(xué)后要上一節(jié)英語(yǔ)課。在家中，我經(jīng)常會(huì)給他講一些他喜歡聽的故事，讓他學(xué)到很多知識(shí)。在學(xué)校里，我經(jīng)常和爸溝通，告訴他要學(xué)習(xí)，要考上高中，一定要考上一名校。他的父母對(duì)孩子的期望很高，希望孩子在高中的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們也經(jīng)常在孩子的作業(yè)上面提醒他。我經(jīng)常會(huì)給她講很多英語(yǔ)上面的故事。她的父母給了我們無(wú)私的愛。

我們都知道要讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，必須要讓孩子感到快樂。但是，孩子有自己的想法，我們應(yīng)該要讓她感到快樂。比如，她對(duì)英語(yǔ)很感興趣，就是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的單詞。我們要讓她感到快樂。

當(dāng)然，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，也不能以的眼光來(lái)判斷孩子的內(nèi)心世界，也不能用的思維方式來(lái)判斷孩子自己的行為與是是非。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育對(duì)我們的成長(zhǎng)大有裨益。家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有一種榜樣和示范的作用。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)所起的作用不言而喻。俗話說(shuō)：“家庭教育從父母開始”。父母應(yīng)該做到“孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩”，也就是說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母應(yīng)該給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子的模仿能力很強(qiáng)，對(duì)父母而言，父母的一言一行都會(huì)潛移默化地影響著孩子。

家長(zhǎng)與孩子之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)該經(jīng)常保持聯(lián)系，孩子有什么問(wèn)題，要及時(shí)向家長(zhǎng)尋求解決辦法。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)讓父母感覺到作為家長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則。父母在與孩子交流時(shí)，要注意言傳身教，做孩子的良師益友，要有耐心地教育她，要有愛心地與孩子溝通，要注意語(yǔ)言藝術(shù)。

孩子一出生，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與父母親人接觸。所以，父母是孩子最好的老師。家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最優(yōu)秀的，那么，我們做父母的要樹立起良好的榜樣，正視自己的孩子，注意言傳身教，平時(shí)要多注意觀察，多看他們是怎樣做的，不說(shuō)不行。對(duì)子女多鼓勵(lì)，少指責(zé)。要求家長(zhǎng)切記大人都是孩子，孩子只有在好的環(huán)境下才會(huì)更好。父母的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大。我們家女兒在日常生活中，經(jīng)常會(huì)看電視，玩手機(jī)，還經(jīng)常帶著自己的小玩具到學(xué)校，這些都是家長(zhǎng)關(guān)注的。有時(shí)候，有一個(gè)玩，孩子就在玩中不知不覺地把玩具帶回家，這時(shí)我們應(yīng)該要給她講些玩手機(jī)的故事，或者和孩子商量一下，平時(shí)不玩手機(jī)就玩手機(jī)，有的玩了，她自己也會(huì)樂意去玩。

父母要多和孩子溝通，孩子在學(xué)校里，要和同伴友好相處，要把孩子養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。在家里，父母要教育子女要孝敬長(zhǎng)輩，不挑食，不挑穿鞋，自己的事情自己做，盡量讓孩子自己做的事情自己做，不讓他們?yōu)榧彝ヌ泶?、添亂。對(duì)子女提要求不能過(guò)高，要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)，不能有分寸地溺愛。對(duì)其他事情要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)勛约旱南敕ǎ绻⒆佑惺裁聪敕ǎ梢院秃⒆又v一講道理。不能把自己的想法強(qiáng)加于孩子，讓孩子去想，去做。

我們都知道要培養(yǎng)孩子的興趣，不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也要培養(yǎng)孩子的自覺性。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲很大的不足，這時(shí)候，父母不僅要以鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)的形式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，父母要以平和的心態(tài)對(duì)待孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)之余獲得愉悅的樂趣。

孩子的成長(zhǎng)，父母的責(zé)任很大，作為孩子的第一任老師，父母應(yīng)該以身作則。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的言行舉止，父母應(yīng)該要尊重和嚴(yán)格執(zhí)行。

孩子在成長(zhǎng)，孩子的責(zé)任是做好他自己，不要以為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，自己就行。父母要尊重和嚴(yán)格要求孩子，對(duì)待孩子不驕縱、不隨意、不溺愛。要有足夠的耐心和愛心，父母平

初中家長(zhǎng)教育心得 篇5

篇一：學(xué)生家庭教育心得體會(huì)范文

說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。

要說(shuō)起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴

做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。

貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。

教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)

篇二：初中生家長(zhǎng)教育心得

初中生的心理與身體都處在發(fā)育狀態(tài)，他們剛剛學(xué)會(huì)邁向成熟，而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚，他們的很多行為自己本身分不出好壞，而在這時(shí)更是關(guān)鍵，家長(zhǎng)與老師在其中起著十分重要的角色。我非常注重與孩子的日常交流，每日無(wú)論多忙都會(huì)抽出至少15分鐘與孩子溝通。并且我不會(huì)一本正經(jīng)地嚴(yán)肅批評(píng)她，而是像在與她談話一樣談?wù)撁刻煸趯W(xué)校發(fā)生的大事小事，包括傾聽她的煩惱，還包括真誠(chéng)地贊美她。有時(shí)利用這微不足道的談話時(shí)間，我可以作許多事情：關(guān)心她的身體健康等，（當(dāng)然更關(guān)注孩子的情感需要）。我在這時(shí)可以為她出謀劃策，幫她想辦法。

她告訴我單老師經(jīng)常對(duì)她說(shuō)句話：“近朱者赤，近墨者黑?！蔽覀€(gè)人覺得這句話很好，一個(gè)好朋友會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開學(xué)第一天，她異常興奮地對(duì)我說(shuō)她一天交了多少朋友，性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友，這很重要。

另外一點(diǎn)就是：鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。說(shuō)白了，就是自立，自主。我有一位好朋友，她家孩子與我的孩子同一年級(jí)，但幾次考試中居然有兩次是學(xué)年第一（我從不相信孩子們會(huì)有智商差異），于是我問(wèn)好友學(xué)習(xí)方法。她對(duì)我講：她每天工作很忙，沒有時(shí)間看孩子學(xué)習(xí)，于是她的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自立的好習(xí)慣，每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴，做早飯。她還沒起床時(shí)，孩子已經(jīng)自己默默起床，喝冰箱里早已準(zhǔn)備好的牛奶或是自己熱飯菜，再默默地離開家去上學(xué)；晚上也一樣，一個(gè)人安靜地呆在屋子里學(xué)習(xí)，學(xué)累了，默默地洗臉?biāo)⒀?，上床睡覺。我覺得這沒什么大不了，我家孩子也能做到。可是事實(shí)卻令我驚訝：早上她自己定好的鬧鈴會(huì)因?yàn)樽约贺澦鴱?qiáng)行關(guān)掉，到最后還是要著急地咬著面包跑出家門。晚上也很糟糕，我已習(xí)慣坐在她身邊看她寫作業(yè)，一離開就睡不著覺，10點(diǎn)多了，還要對(duì)她喊，讓她刷牙洗臉去睡覺。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有較強(qiáng)的自制力，不會(huì)要家長(zhǎng)為她忙前忙后，不會(huì)在寫作業(yè)時(shí)想電視里動(dòng)畫片的情節(jié)，不會(huì)上課思緒不知覺中飄到窗外，她又何嘗不可以是學(xué)年第一呢？于是，我費(fèi)盡苦心地去教育她，發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的孩子很完美，她利用不到一周的時(shí)間學(xué)會(huì)了自立與自主，現(xiàn)在她做作業(yè)不會(huì)深更半夜叫爸爸起來(lái)為她講題，更不會(huì)

在我的督促下被逼迫著洗臉?biāo)⒀?，她現(xiàn)在的觀念就是：明明是我自己的事情，為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢？我要自主地去完成自己的事情。我的目標(biāo)達(dá)成了，她的成績(jī)也上升了。

我從來(lái)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降或影響學(xué)習(xí)而阻止她看書，我與孩子爸爸認(rèn)為看書更是一種學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)角度來(lái)講，看書有助于寫作文，現(xiàn)代文閱讀習(xí)題的完成。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)研究考卷時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有一道5分的題是關(guān)于名著閱讀的，這足以說(shuō)明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》，而在許多老師包括家長(zhǎng)眼里這是閑書，是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)很重要，而讀書也很重要，但是現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是很緊張，我要讓她既能看書又能學(xué)習(xí)，有點(diǎn)難。于是我要她答應(yīng)我，看一本意林可以，但是要寫讀后感，要摘抄經(jīng)典語(yǔ)句，她十分爽快地答應(yīng)了，也做到了。

我不會(huì)給孩子施加太多的壓力，不會(huì)逼著她去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，一次聽她說(shuō)她們班級(jí)里有個(gè)同學(xué)一天上6個(gè)補(bǔ)習(xí)班：數(shù)學(xué)，物理，英語(yǔ)……我絕對(duì)被嚇到了。開始她什么補(bǔ)習(xí)班都不上，到最后她居然哭著對(duì)我說(shuō)：媽媽，我覺得我數(shù)學(xué)不太好，我想補(bǔ)一補(bǔ)，我不想讓它給我拉分，它會(huì)影響我的成績(jī)?，F(xiàn)在，我的孩子上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班：物理，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文。有充裕的時(shí)間去寫作業(yè)，周六會(huì)用3-4小時(shí)游泳，1-2小時(shí)練電子琴。書店門口經(jīng)常會(huì)看見一位媽媽拉著孩子去買書，而我的孩子不用，我從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫她去做什么習(xí)題，到假期時(shí)，她會(huì)形成習(xí)慣一樣向我要錢，對(duì)我說(shuō)她要買什么輔導(dǎo)書，然后回來(lái)一本一本讓我檢查，有時(shí)剩余的錢她會(huì)對(duì)我說(shuō)：我看見一本喜歡的書，就買了，假期時(shí)間把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她，告訴她少看閑書之類的。同學(xué)經(jīng)常問(wèn)她做多少習(xí)題，她說(shuō)出后把同學(xué)嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什么都不說(shuō)，笑了笑繼續(xù)做自己的事情。還有同學(xué)調(diào)侃她說(shuō)，林璐娜，你家是開書店的吧？我和她一起大笑。其實(shí)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我這個(gè)媽媽只不過(guò)是少給了她一些壓力，喜歡以旁聽者的身份去觀察她的生活，為她指點(diǎn)，可是孩子很自覺，她不需要我指點(diǎn)就已經(jīng)知道自己該做什么不該做什么。所以說(shuō)，有時(shí)，不必要的壓力與關(guān)心，只會(huì)帶來(lái)更多的負(fù)面影響。

孩子在班級(jí)是很忙很累的語(yǔ)文課代表，天天收作業(yè)批作業(yè)，要是其他家長(zhǎng)早都向老師反映因耽誤學(xué)習(xí)而撤離職務(wù)，這不禁令我想起妹妹家的孩子，花錢

求老師給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他當(dāng)班長(zhǎng)。這種機(jī)會(huì)可遇不可求，所以要珍惜。孩子認(rèn)認(rèn)真真履行著她課代表應(yīng)盡的責(zé)任，也不時(shí)回家向我抱怨什么：有人肆意報(bào)復(fù)她，故意讓她出丑。我說(shuō)：“你該做什么就做什么，管別人對(duì)你的意見干什么，你是為自己活的，又不是為別人活的，你就是你，別人是別人?！彼裁炊紱]說(shuō)，但是看她這課代表當(dāng)?shù)迷絹?lái)越從容。結(jié)果到最后家長(zhǎng)會(huì)她受了極大地表?yè)P(yáng)，我偏頭一看她，她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興，可是這不能表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)滋生她的驕傲心理。到最后語(yǔ)文課代表為她帶來(lái)的麻煩雖不少，但好處也多，在給別人講題是，她自己也知道了她應(yīng)該注意哪里，她不能錯(cuò)。這同時(shí)也更好地提高了她的語(yǔ)文成績(jī)，有時(shí)考不好她會(huì)去想：完了，作為語(yǔ)文課代表考的這么差，肯定會(huì)被別人笑話的。其實(shí)這種自尊心未必不是好事，它會(huì)激發(fā)孩子的榜樣心理?？墒沁€是出了點(diǎn)問(wèn)題，同學(xué)說(shuō)她課代表當(dāng)?shù)糜小胺丁绷耍倚α?，但后?lái)才明白，她對(duì)同學(xué)有太多的“暴力”行為，讓同學(xué)們覺得她太強(qiáng)勢(shì)了，招架不起，我就告訴她：以德服人。到現(xiàn)在她還有點(diǎn)那樣，但是比以前強(qiáng)了點(diǎn)，我說(shuō)，像回事了。我為我的孩子感到自豪，她真正地學(xué)會(huì)了怎樣去幫助別人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，學(xué)會(huì)面對(duì)困難從容，學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做每件事，她在這同時(shí)慢慢的成長(zhǎng)著。

篇三：初中生家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)

首先，我想感謝學(xué)校和各位老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和投入。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學(xué)習(xí)觀念、積極性上都有很大進(jìn)步，也取得了較好成績(jī)。孩子這些好的表現(xiàn)是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念、教育措施分不開的，也說(shuō)明他較好地接受了我們的學(xué)校，融入到了我們學(xué)校。在教育方法上，我們學(xué)校的確有一些很好的措施，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)校讓孩子強(qiáng)化閱讀，每天至少讀20分鐘。實(shí)踐證明這是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最基本途徑，也可以說(shuō)是一個(gè)最成功的途徑。英語(yǔ)課本在前言中也是這么強(qiáng)調(diào)的。我也觀察了社會(huì)的一些有名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門課，如果教育措施或者方法對(duì)頭了，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)多么吃力，如果孩子也能有很好的堅(jiān)持，好成績(jī)就不用去強(qiáng)求。我與我愛人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過(guò)很多討論，甚至爭(zhēng)吵，但在英語(yǔ)課要加強(qiáng)閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。當(dāng)然，如何讓孩子長(zhǎng)期認(rèn)真堅(jiān)持下去也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)首先是方法的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，看來(lái)學(xué)校和老師是非常重視的，在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索，對(duì)孩子學(xué)習(xí)起到了明顯促進(jìn)效果。所以，作為家長(zhǎng)，我對(duì)濮陽(yáng)開發(fā)區(qū)學(xué)校是非常有信心的。

其次，我們要不斷檢討和改進(jìn)對(duì)孩子的觀點(diǎn)。因孩子正處在青春期的關(guān)鍵階段，孩子的人生觀、價(jià)值觀，以及對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)都有了自己初步的看法，所以初中教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中十分關(guān)鍵。相應(yīng)，在這個(gè)階段，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)必須有一個(gè)正確的態(tài)度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導(dǎo)。如何做到正確引導(dǎo)，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。學(xué)習(xí)是孩子的主業(yè)，孩子還有很多副業(yè)，如興趣愛好、交往能力等。

作為家長(zhǎng)，特別是學(xué)校，目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè)，就是學(xué)習(xí)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的魅力和成功，文化知識(shí)最重要，但是興趣、愛好等副業(yè)常常影響到或者決定個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。美國(guó)的喬布斯上大學(xué)不能算成功，但他逃學(xué)時(shí)研究文字字體的經(jīng)驗(yàn)和成果直接影響的他的一生，為他成為歷史上最偉大的產(chǎn)品創(chuàng)造者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這不是去培養(yǎng)大量的偏執(zhí)狂，我們的孩子大多也不可能成為開辟新天地的人物，但絕對(duì)要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好，給他一定的自由空間，有一個(gè)個(gè)人特質(zhì)，說(shuō)不定會(huì)對(duì)他未來(lái)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。從我個(gè)人考慮，多關(guān)注孩子的副業(yè)，尊重孩子興趣個(gè)性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，有一個(gè)放松的時(shí)間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強(qiáng)自信心上的一個(gè)培養(yǎng)方式方法。就張之農(nóng)這個(gè)孩子來(lái)講，性格上我不想說(shuō)了，他是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，也是一個(gè)不愿意吃苦的人，但他已經(jīng)有了自己的一個(gè)小天地，他非常想去關(guān)心他自己的事。按照我們家長(zhǎng)的思想，說(shuō)到底他就是想多玩一會(huì)兒。但是，我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)，他已經(jīng)放棄一些興趣愛好，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。據(jù)我觀察，大家都遇到了這種情況。有的還發(fā)生了興趣逆轉(zhuǎn)，后果比較嚴(yán)重，比如沉迷電腦等等。那么我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)、去化解呢？目前，我家對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)是支持的，充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過(guò)效果不太明顯。我在這里提一下這個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)大家?guī)椭懻撘幌?，如何才能學(xué)習(xí)興趣相得益彰，讓孩子有一個(gè)較為全面的發(fā)展。

三、我們家長(zhǎng)要以身作則。有一個(gè)好學(xué)校，有一個(gè)好老師團(tuán)隊(duì)，有一個(gè)好教育理念，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的，環(huán)境對(duì)孩子的影響巨大。我將對(duì)孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì)不用說(shuō)，我們管不好。學(xué)校老師不用說(shuō)，他們都很敬業(yè)，都愛孩子。我們自己最需要做、也能做好是創(chuàng)造一個(gè)好家教環(huán)境，搞好家校配合，配合學(xué)校老師把孩子教育好。什么是好家庭環(huán)境，這個(gè)題目太大，我說(shuō)不好。個(gè)人認(rèn)為，所謂的好家庭環(huán)境，就是我們家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。在目前這個(gè)階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無(wú)形中影響了他，是一層意思。還有一層最為關(guān)鍵，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)好環(huán)境，去主動(dòng)影響孩子。好的生活習(xí)慣，如堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不酗酒等等。至于如何創(chuàng)造好的家庭環(huán)境，如何以身作則，說(shuō)實(shí)在的，我只是有這樣一個(gè)感覺上的認(rèn)識(shí)。

再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機(jī)會(huì)。以上說(shuō)的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長(zhǎng)不要見笑。

初中家長(zhǎng)教育心得 篇6

如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)初中生家長(zhǎng)教育的六大心得體會(huì)？初中三年對(duì)孩子是一種磨練，對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn)。而這三年對(duì)孩子也是至關(guān)重要的三年，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)和孩子要共同努力，家長(zhǎng)支持和幫助孩子樹立自信積極的心態(tài)，對(duì)孩子順利度過(guò)三年初中有著助推器的作用。如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)下面告訴大家應(yīng)該哪些細(xì)節(jié)。

家長(zhǎng)要管理好自己的情緒

大多數(shù)孩子都有機(jī)會(huì)考取理想的高中，在這點(diǎn)上家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定。家長(zhǎng)的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子的信心，因此，家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們的初中生活。

家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，切忌嘮叨

進(jìn)入初中階段的孩子也進(jìn)入了青春叛逆期，對(duì)多數(shù)事情都有了自己的判斷和見解。這時(shí)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，看見孩子對(duì)學(xué)習(xí)稍有不上心就很著急，只顧尋找孩子的缺點(diǎn)——好動(dòng)、上網(wǎng)、叛逆、沒上進(jìn)心、懶惰等等，卻忽略了孩子此時(shí)處于青春期，對(duì)自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境雙重壓力下是顯得無(wú)助的。喋喋不休的數(shù)落孩子，甚至與其他孩子比來(lái)比去，這些只會(huì)增加孩子的反感，以至于他們更加厭倦學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多站在孩子的角度，多多理解和鼓勵(lì)他們。與其指責(zé)他們，不如好好的為他們選擇適合他們的補(bǔ)習(xí)方式。

家長(zhǎng)要做好后勤保障

初中三年是比拼智力和體力的三年，一個(gè)健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加孩子的營(yíng)養(yǎng)。關(guān)心孩子的'成長(zhǎng)，也可以和孩子一起鍛煉，培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。

學(xué)生要保持良好心態(tài)

始終保持良好的心態(tài)，不驕不躁。通常心里素質(zhì)更好的運(yùn)動(dòng)員會(huì)取得更好的成績(jī)，學(xué)生也一樣。學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生壓力，這就是一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種意識(shí)來(lái)自學(xué)校、老師，也來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)，更來(lái)自孩子自己。要讓孩子樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí)，做好承受壓力、迎接挑戰(zhàn)、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。在新的學(xué)習(xí)群體中，面對(duì)比自己優(yōu)秀的人，會(huì)讓許多在初中以前是班里佼佼者的孩子產(chǎn)生心理落差，這是正常心理，但應(yīng)盡快調(diào)整。進(jìn)入初中，每個(gè)人基本都是站在相同起跑線上，三年時(shí)間完全可以實(shí)現(xiàn)超越。需要每個(gè)學(xué)生以更積極、拼搏、向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)

初中階段，要讓孩子對(duì)自己要有更高的目標(biāo)，在家長(zhǎng)和老師的幫助下，通過(guò)綜合分析孩子的能力，結(jié)合他（她）的興趣，去設(shè)計(jì)未來(lái)。有目標(biāo)有理想的孩子，會(huì)讓自己提高的更快，學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，也會(huì)加強(qiáng)提高自身的綜合能力，并能進(jìn)行自我勉勵(lì)。家長(zhǎng)要相信自己的孩子，給他們更大的學(xué)習(xí)空間，相信他們能夠憑借自己堅(jiān)持不懈的努力考入理想的學(xué)校。

堅(jiān)持就是勝利

初中生活，不長(zhǎng)，但也不短，堅(jiān)持到最后的，才是勝利者。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，相信各位家長(zhǎng)的堅(jiān)持必將換來(lái)豐碩的回報(bào)。

初中家長(zhǎng)教育心得 篇7

一、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過(guò)渡。

使孩子們做到：

書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立鉆研問(wèn)題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：① 預(yù)習(xí) ② 聽課 ③ 筆記 ④ 復(fù)習(xí) ⑤ 作業(yè)。

在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。

不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。

二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初二的孩子防止成績(jī)下滑。

初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀紫禄?，如果得不到及時(shí)指導(dǎo)，必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績(jī)下滑呢?

到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時(shí)復(fù)習(xí);單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法：知識(shí)是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?。家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識(shí)更重要。

3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑?，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。

三、初中畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)，應(yīng)盡的責(zé)任。

教育，并要多與老師聯(lián)系。

理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后，家長(zhǎng)要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對(duì)考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。

初中家長(zhǎng)教育心得 篇8

孩子就是父母生命的全部，我們所做的一切都是為了孩子，為了孩子的健康成長(zhǎng)而辛勤勞作，如何培養(yǎng)教育孩子的健康成長(zhǎng)呢？我覺得有以下幾點(diǎn)：

一、父母的言行

父母是孩子一生的啟蒙，父母的一舉一動(dòng)都直接影響著孩子的一生。所以做為父母，我們必須言行一致，而且要說(shuō)到做到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們必須嚴(yán)格要求自己，讓孩子看到這些，他會(huì)跟著學(xué)我們所做的一切。

二、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)

我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力，多交朋友，擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境，讓他在舒適的環(huán)境里自由成長(zhǎng)，充分的表現(xiàn)自己。提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力，不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長(zhǎng)。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心，孝敬心，感恩之心。

三、培養(yǎng)孩子健全的人格

讓孩子今天完成今天的事，不要以任何借口去推脫，要按時(shí)，要守信，不能半途而廢。要讓孩子不能挑剔，抱怨和自私，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型，因材施教，才能事辦功倍。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)各門功課都感興趣，多讀課外書，多參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

五、營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍

讓孩子知道家是他生存的港灣，是他成功、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來(lái)呵護(hù)我們聰明的孩子，讓他自由 的生活，快樂健康的成長(zhǎng)！

張婭榕的家長(zhǎng)

初中家長(zhǎng)教育心得 篇9

初中家長(zhǎng)教育心得() 初中家長(zhǎng)教育心得() 1.重視家庭的教育功能。教育孩子的責(zé)任必須由父母共同承擔(dān)，誰(shuí)也不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父母雙方要為彼此承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，分工合作教育孩子。 ”；只有父母共同承擔(dān)教育責(zé)任，對(duì)子女的教育影響和諧互補(bǔ)，才能充分發(fā)揮家庭的教育功能。

2.給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 給予孩子更多欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。給孩子更多的欽佩，你會(huì)看到孩子獨(dú)特的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)，平和對(duì)待她，用實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，這是非常必要的。

3.加強(qiáng)與班主任、老師的溝通和聯(lián)系。 主動(dòng)把孩子介紹給班主任。比如開學(xué)的時(shí)候，我們向班主任強(qiáng)調(diào)，孩子膽小，老實(shí)，老師要照顧。之后，我經(jīng)常跟班主任和老師打聽情況，堅(jiān)持每天看通訊錄，并在上面簽字，把孩子的進(jìn)展情況匯報(bào)給班主任和老師，方便和班主任及時(shí)溝通老師。一個(gè)老師的能力，不僅看她的教學(xué)質(zhì)量，更看她如何教育孩子，如何與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。孩子能否順利成長(zhǎng)，父母很重要，老師是關(guān)鍵。從這個(gè)學(xué)期開始，孩子有了很大的進(jìn)步。他已經(jīng)能夠有意識(shí)地主動(dòng)舉手說(shuō)話了，聲音也變大了

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初中家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)（ ）起來(lái)了。通過(guò)班主任老師的培養(yǎng)，孩子變得自信開朗，在學(xué)校也結(jié)交了一些朋友。對(duì)此，作為家長(zhǎng)，是非常欣慰的。

4.注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。 我們非常重視與孩子的溝通，讓她說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的長(zhǎng)處和短處以及自己需要改進(jìn)的不足。比如我們女兒容易粗心大意，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們?cè)O(shè)計(jì)了一些有很多粗心錯(cuò)誤的作業(yè)，特意讓她當(dāng)“老師”來(lái)改正。反復(fù)訓(xùn)練幾次，這方面的誤差顯著降低。針對(duì)她吃飯慢的壞習(xí)慣，我們努力培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，并向她解釋了一個(gè)道理：只有盡快把自己的事情做好，才有時(shí)間去玩或者學(xué)別的東西。 .

5.不要輕易對(duì)孩子生氣。 我們覺得我們經(jīng)常生孩子的氣。有兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)慣了，覺得你生氣沒什么大不了的，二是她會(huì)因?yàn)槟懶∨履?，讓她?duì)你避而遠(yuǎn)之。如果她經(jīng)常生氣，她會(huì)報(bào)告好消息而不是壞消息，父母也不會(huì)知道孩子的真實(shí)情況，所以他們?cè)诮逃蠒?huì)很被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6.充分尊重孩子的天性，訓(xùn)練她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。 好奇心、想象力和競(jìng)爭(zhēng)力是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子比較小，天生愛玩，在這方面，要保證孩子有足夠的靈活時(shí)間玩耍和放松，做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子們一天要上六堂課，很辛苦，每天回家也很累。對(duì)此，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫助她緩解疲勞；另一個(gè)是教她如何休息和調(diào)整。比如，

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初中家長(zhǎng)教育心得（）聽聽音樂，閉上眼睛，放松一會(huì)等（當(dāng)然最好每周三下午上學(xué) 讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，并借此機(jī)會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整）。精疲力竭過(guò)后，馬上就會(huì)出現(xiàn)智力的巔峰。在此期間，她將被要求完成作業(yè)并閱讀課外書籍。

親愛的彭老師，親愛的家長(zhǎng)們：

大家好，今天我走上了這個(gè)講臺(tái)?？雌饋?lái)我的腳步很輕松，但實(shí)際上我感到不安。老實(shí)說(shuō)，當(dāng)我接到電話要我談?wù)勗诩疑蠈W(xué)的所謂“成功經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，我感到很慚愧，因?yàn)槲矣X得自己做得很少，做得不好。今天是一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，想和家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。

第一方面：四相信，四感謝。

一是相信學(xué)校，感謝學(xué)校。 信任學(xué)校就是信任父母自己。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初選擇公益中學(xué)的時(shí)候，我只是做了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的比較，在一定程度上是盲目的。但當(dāng)我看到“學(xué)做人，學(xué)知”的校訓(xùn)時(shí)，我立刻堅(jiān)定了自己的選擇，從此沒有動(dòng)搖過(guò)。兩年來(lái)，我和“公益”一起旅行，一起成長(zhǎng)。學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度和措施，還有潘校長(zhǎng)的親筆信，都讓我深受感動(dòng)。我想所有的父母都應(yīng)該有同感。

二是信任老師，感謝老師。 經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，我完全相信公益中學(xué)的老師們是相當(dāng)有實(shí)力的。班主任和生活老師會(huì)及時(shí)通過(guò)短信等方式與我們交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)方法、閱讀建議等。雖然孩子離我很遠(yuǎn)

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初中家長(zhǎng)有教育經(jīng)驗(yàn)（），但我們可以充分了解孩子的情況，學(xué)校老師在家互動(dòng)中堪稱楷模和學(xué)校。

三是信任和感謝你的同學(xué)。 我曾經(jīng)和浙江省的一位著名校長(zhǎng)聊天，他說(shuō)過(guò)的話我至今記憶猶新。他說(shuō)，“小學(xué)看老師，初中看玩伴，高中看學(xué)?！保@是孩子成長(zhǎng)的第三階段要關(guān)注的三個(gè)問(wèn)題。從中學(xué)開始，我就有意識(shí)地關(guān)注孩子們的玩伴。幸運(yùn)的是，我的孩子們遇到了好同學(xué)，遇到了好玩伴。當(dāng)然，這要感謝學(xué)校老師們對(duì)班組的教導(dǎo)，也感謝家長(zhǎng)們培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

四是相信孩子，感謝他們。 一位老師曾說(shuō)過(guò)：在現(xiàn)代家庭條件下長(zhǎng)大的孩子，99%以上的智力水平都可以掌握中學(xué)課本知識(shí)。關(guān)鍵是看如何教育和引導(dǎo)他們。從小學(xué)開始，我就注意讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣，并一直保持至今。我認(rèn)為這對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣并最終取得好成績(jī)非常重要。在孩子的考試成績(jī)方面，我認(rèn)為父母應(yīng)該注意他們的想法，而忽略他們的表現(xiàn)。從小學(xué)開始，我從來(lái)沒有因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)不理想而責(zé)罵過(guò)他們。必要的分析和激勵(lì)當(dāng)然是需要的，但更重要的是讓孩子充分感受到來(lái)自父母的信任。我覺得父母應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍孩子前兩步后退一步，而不是“強(qiáng)迫”“1+1=2”。其實(shí)“1+2-1=2”也意味著你的孩子有了一定的進(jìn)步。

第二個(gè)方面：四多，四少

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初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)（）第一，多給點(diǎn)動(dòng)力，少點(diǎn)壓力。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，如果我們給予鼓勵(lì)，很可能會(huì)化障礙為動(dòng)力；如果我們只指責(zé)，只會(huì)給他帶來(lái)更大的壓力。初一的時(shí)候，我經(jīng)常問(wèn)孩子其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。孩子說(shuō)得最多的是：班上長(zhǎng)興的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)方法也比較輕松。這意味著要趕上他們是非常困難的，如果不是不可能的話。我嘗試從扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)層面進(jìn)行分析；我鼓勵(lì)他不要定太大的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地扎實(shí)學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)地往前走；他的每一個(gè)進(jìn)步都給了他很大的鼓勵(lì)。同時(shí)，我不斷與學(xué)校互動(dòng)，與班主任、班主任一起分析孩子的情況，并嘗試使用“兩次批評(píng)，一次表?yè)P(yáng)”的方法，不僅幫助孩子改正自己的不足和不足，但也讓他有前進(jìn)的動(dòng)力。而且熱情，效果更明顯。

二是多點(diǎn)平等溝通交流，少點(diǎn)抱怨和嘮叨。 中學(xué)階段的孩子，思維簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，復(fù)雜的也很復(fù)雜，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“一筋”、“鉆角”等現(xiàn)象。在這種情況下，我認(rèn)為我們作為父母沒有必要感嘆，也不應(yīng)該有怨恨。回首自己的歲月，我們不就是這樣過(guò)來(lái)的嗎？ ！重要的是，父母要花時(shí)間定期與孩子交流和交流。比如有時(shí)候孩子對(duì)老師的批評(píng)一時(shí)難以接受，“口頭上不滿意”，我會(huì)花時(shí)間“聽”孩子的“訴說(shuō)”，從事情的起因、過(guò)程、到問(wèn)題，對(duì)他自己的觀點(diǎn)... 幫助他做一些試探性的分析，及時(shí)肯定他的一些觀點(diǎn)，并及時(shí)指出他的偏差，一步一步地指導(dǎo)他。當(dāng)然，家長(zhǎng)要始終堅(jiān)持原則

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初中家長(zhǎng)教育心得（）堅(jiān)持“老師的批評(píng)是為了孩子進(jìn)步得更好”，否則家庭將失去教育意義。有時(shí)，我也會(huì)和孩子玩一些“家庭法庭”的游戲，讓孩子做法官，讓他換個(gè)角度思考，引導(dǎo)他做出正確的判斷，接受正確的觀點(diǎn)。依靠父母的“權(quán)力”，他們沒有平等地參與事件分析，而是無(wú)休止地抱怨或懲罰，未必能起到多大的教育效果。

三是多給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，少給父母自作主張。 和很多家長(zhǎng)一樣，我以前也主動(dòng)去新華書店給孩子買過(guò)很多課外培訓(xùn)，最后都是“買的跟新的一樣”，孩子沒有想要去做。需要一定數(shù)量的課外練習(xí)。但是孩子不想做，怎么辦？通過(guò)挑選和比較，我提取了少量典型的課外輔導(dǎo)問(wèn)題，讓孩子試一試，問(wèn)孩子是否可以加深對(duì)課本知識(shí)的理解。得到肯定回答后，告訴他這些輔導(dǎo)問(wèn)題是從哪里來(lái)的。請(qǐng)去書店看看。就這樣，我逐漸讓他“愿意”做一些課外訓(xùn)練題，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，效果更好。

四是從學(xué)校角度多為孩子做事，少以孩子為中心的負(fù)面教育。 所有的孩子都是自己家的珍寶。沒有家長(zhǎng)希望自己的孩子受委屈，但學(xué)校是一個(gè)大家庭，在學(xué)習(xí)中，在生活中，在師生之間，在同學(xué)之間，或多或少都會(huì)遇到一些困難，產(chǎn)生一些摩擦，形成一些分歧。這些都是孩子在成長(zhǎng)階段必須經(jīng)歷的正常現(xiàn)象。從某種角度來(lái)說(shuō)，它們也是孩子們的財(cái)富。處理這類問(wèn)題，我都是

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初中家長(zhǎng)教育心得（）站在學(xué)校的角度做孩子的工作，教孩子學(xué)會(huì)愛學(xué)校、敬師、關(guān)心同學(xué)，而不是誤以為自己的孩子在學(xué)校受了委屈，然后在孩子面前說(shuō)一些學(xué)校的短板、老師的錯(cuò)、同學(xué)的一些錯(cuò)誤的。因?yàn)槲矣X得這樣做，表面上看是在照顧孩子，其實(shí)對(duì)孩子沒有任何幫助。

初中家長(zhǎng)必讀：初中教育六課

初中家長(zhǎng)必讀：初中教育六課.初中生的身心都在發(fā)展。他們剛剛結(jié)束了小學(xué)的幼稚階段，正在走向成熟，初中的思想還很不成熟。他們的許多行為本身無(wú)法區(qū)分好壞。因此，金鑰匙教育中心的教育專家整理了一些育兒心得，供家長(zhǎng)們用多年的經(jīng)驗(yàn)分享。

1.重視家庭的教育功能。 教育孩子的責(zé)任應(yīng)該由父母共同承擔(dān)，誰(shuí)也不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親應(yīng)該為彼此承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子方面應(yīng)該分工合作。只有當(dāng)父母共同承擔(dān)教育責(zé)任，對(duì)子女教育的影響和諧互補(bǔ)，才能充分發(fā)揮家庭的教育功能。

2.給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 給予孩子更多欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。如果你給孩子更多的欣賞，就會(huì)看到孩子獨(dú)特的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和地對(duì)待她，

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初中家長(zhǎng)教育心得（）用實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子會(huì)把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，非常必要。

3.加強(qiáng)與班主任、老師的溝通和聯(lián)系。 主動(dòng)把孩子介紹給班主任。比如開學(xué)的時(shí)候，我們向班主任強(qiáng)調(diào)，孩子膽小，老實(shí)，老師要照顧。之后，我經(jīng)常跟班主任和老師打聽情況，堅(jiān)持每天看通訊錄，并在上面簽字，把孩子的進(jìn)展情況匯報(bào)給班主任和老師，方便和班主任及時(shí)溝通老師。一個(gè)老師的能力，不僅看她的教學(xué)質(zhì)量，更看她如何教育孩子，如何與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。孩子能否順利成長(zhǎng)，父母很重要，老師是關(guān)鍵。從這個(gè)學(xué)期開始，孩子有了很大的進(jìn)步。他已經(jīng)能夠有意識(shí)地主動(dòng)舉手說(shuō)話，聲音也變大了。通過(guò)班主任老師的培養(yǎng)，孩子變得自信開朗，在學(xué)校也結(jié)交了一些朋友。對(duì)此，作為家長(zhǎng)，是非常欣慰的。

4.注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。 我們非常重視與孩子的溝通，讓她說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的長(zhǎng)處和短處以及自己需要改進(jìn)的不足。比如我們女兒容易粗心大意，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們?cè)O(shè)計(jì)了一些有很多粗心錯(cuò)誤的作業(yè)，特意讓她當(dāng)“老師”來(lái)改正。反復(fù)訓(xùn)練幾次，這方面的誤差顯著降低。針對(duì)她吃飯慢的壞習(xí)慣，我們努力培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，并向她解釋了一個(gè)道理：只有盡快把自己的事情做好，才有時(shí)間去玩或者學(xué)別的東西。 .

8月22日

初中家長(zhǎng)教育心得() 5.不要輕易對(duì)孩子生氣。我們覺得我們經(jīng)常對(duì)孩子生氣。有兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)慣了，覺得你生氣沒什么大不了的，二是她會(huì)因?yàn)槟懶∨履悖屗龑?duì)你避而遠(yuǎn)之。如果她經(jīng)常生氣，她會(huì)報(bào)告好消息而不是壞消息，父母也不會(huì)知道孩子的真實(shí)情況，所以他們?cè)诮逃蠒?huì)很被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6.充分尊重孩子的天性，訓(xùn)練她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。 好奇心、想象力和競(jìng)爭(zhēng)力是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子比較小，天生愛玩，在這方面，要保證孩子有足夠的靈活時(shí)間玩耍和放松，做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子們一天要上六堂課，很辛苦，每天回家也很累。對(duì)此，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各項(xiàng)后勤服務(wù)，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫助她緩解疲勞；另一個(gè)是教她如何休息和調(diào)整。比如聽音樂，閉上眼睛，放松一下等（當(dāng)然，學(xué)校最好讓低年級(jí)學(xué)生每周三下午在家學(xué)習(xí)，并借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整）。精疲力竭過(guò)后，馬上就會(huì)出現(xiàn)智力的巔峰。在此期間，她將被要求完成作業(yè)并閱讀課外書籍。

親子一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)

建中學(xué)校二（一）班學(xué)生姓名：杭澤宇 家長(zhǎng)姓名：朱敏 時(shí)間快，兒子有升入初中和年級(jí)?；仡檭鹤舆@幾年的成就和進(jìn)步，在兒子的努力和父母的教導(dǎo)下，我對(duì)孩子的教育有幾點(diǎn)體會(huì)：

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初中家長(zhǎng)教育心得() 第一：學(xué)會(huì)欣賞孩子。

我記得我兒子上小學(xué)的時(shí)候，每次我兒子來(lái)問(wèn)我一個(gè)他無(wú)法回答或回答的問(wèn)題。事后，我后悔得太多，對(duì)孩子的教育也有些不耐煩了。一次偶然的機(jī)會(huì)，在書店看到一本《認(rèn)識(shí)你的孩子》，講的是一位父親對(duì)優(yōu)質(zhì)教育者的看法。這本書指出了我教育孩子的方向，學(xué)會(huì)欣賞孩子。我逐漸改變了自己，大部分時(shí)間都在看素質(zhì)教育方面的書籍，比如：《我們就是這樣教育孩子》、《哈佛女生——?jiǎng)⒁梨谩返龋瑥乃齻兘逃⒆拥姆椒ㄖ?，從?jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。孩子的心智是否捉襟見肘，是教育成敗的關(guān)鍵。心智緊張的孩子難免會(huì)快樂輕松地飛翔，心智壓抑的孩子只能痛苦緩慢地爬行。沒有欣賞，就沒有教育。欣賞導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要欣賞，而是欣賞讓他們?cè)絹?lái)越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨讓他們?cè)絹?lái)越糟，學(xué)會(huì)欣賞孩子，并發(fā)現(xiàn)孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，我兒子擅長(zhǎng)寫作和書法。在小學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)后，我逐漸意識(shí)到，通過(guò)常識(shí)教育，孩子們體會(huì)到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越強(qiáng)烈。

第二：注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。

世界上的每一個(gè)人，總有一天會(huì)走向社會(huì)，肩負(fù)社會(huì)的使命。今天的孩子大多來(lái)自獨(dú)生子女家庭，他們從小就有家人在身邊。很多時(shí)候他們是“皇帝”。不愁太監(jiān)”，長(zhǎng)遠(yuǎn)如何獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，所以從小

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初中家長(zhǎng)教育心得（）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，所以日常生活中的很多事情都“委托”給了孩子，比如：簡(jiǎn)單的家務(wù)；按需購(gòu)買自己的學(xué)習(xí)用品；及時(shí)收拾行李；合理管理零用錢；學(xué)會(huì)管理自己的生活。過(guò)年的錢……，孩子有了當(dāng)家作主的自豪感，孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感不斷培養(yǎng)。

第三：注重培養(yǎng)

早在幼兒時(shí)期，我們就非常注重孩子興趣的培養(yǎng)。從上幼兒園開始，根據(jù)他不同時(shí)期的興趣愛好，兒子已經(jīng)取得了在各種比賽中取得一定的成績(jī)，不僅提高了培養(yǎng)了他的綜合素質(zhì)，也培養(yǎng)了他的毅力。

第四：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。

因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)期，分辨是非的能力還不夠強(qiáng)。如果他犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來(lái)，到頭來(lái)就會(huì)變成一個(gè)壞習(xí)慣，再改也來(lái)不及了。只有及時(shí)指出，讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，并幫助他及時(shí)糾正和糾正，才能事半功倍。

第五，尊重和信任孩子。

與孩子交流時(shí)，首先要尊重孩子。作為孩子的父母，我們不僅應(yīng)該做他的父母，更重要的是，成為他的好朋友。要肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上指出孩子的缺點(diǎn)或不足，讓孩子容易接受大人的意見。否則，一味地批評(píng)和指責(zé)孩子只會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

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初中家長(zhǎng)教育心得（）在教育孩子的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活給孩子的環(huán)境，讓我們的下一代勤奮善良，樂觀勇敢，希望他過(guò)上完美的生活，成為一個(gè)快樂幸福的人。

初中家長(zhǎng)如何教育孩子

人的一生中教育分為三個(gè)方面，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為最早的基本教育形式，對(duì)人生的影響最長(zhǎng)，對(duì)年輕一代的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科技的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下方法： 1.消除父母對(duì)孩子的恐懼，浮躁。孩子和父母之間有一種對(duì)立的情緒。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)：“孩子避免失敗的欲望強(qiáng)于成功的欲望。為了防止最小的失敗，他們寧愿降低努力程度?！边@也是父母的恐懼讓孩子失去主動(dòng)性的重要原因之一 p>

一。家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)不好就來(lái)“試探”甚至毆打，以免對(duì)孩子失去信心，家長(zhǎng)要從過(guò)程中要求孩子的學(xué)習(xí)，這比學(xué)習(xí)更科學(xué)、更有效。結(jié)果。二、為孩子樹立自信心 成功源于自信。自信的建立來(lái)自對(duì)周圍人的欣賞。對(duì)于目前發(fā)育比較差的孩子

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初中家長(zhǎng)的教育心得（）孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找自己的亮點(diǎn)，幫忙孩子們建立克服困難的信心。孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)的幫助一定要掌握到一定程度，不能越來(lái)越起泡，要有余地。比如孩子問(wèn)某個(gè)單詞怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨便報(bào)，這樣最省力，但很不可取。當(dāng)孩子問(wèn)某個(gè)單詞怎么寫時(shí)，最好鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“你不知道怎么查字典嗎？先查，再告訴爸爸（媽媽）?！?（這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)開心的查字典）。這不僅為家長(zhǎng)節(jié)省了大量時(shí)間，更重要的是培養(yǎng)了孩子自主獲取知識(shí)的能力。而這種能力在人類生活中非常重要。只有讓孩子跳舞，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體驗(yàn)成功的喜悅，樹立自信心。 3、與孩子一起成長(zhǎng)，做孩子的知心朋友 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，人們要學(xué)習(xí)的新事物越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻體現(xiàn)求知進(jìn)取的精神，為孩子樹立榜樣。 “爸爸媽媽也在學(xué)習(xí)進(jìn)步！”讓孩子明白，學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷進(jìn)步是伴隨人一生的。其次，通過(guò)與孩子的交流，盡量拉近孩子的心靈距離，愿意傾聽孩子的心聲，真正了解孩子，教育孩子健康成長(zhǎng)。教育孩子時(shí)，不要使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，也不要用諷刺的語(yǔ)氣來(lái)冷笑或嘲笑他們。這會(huì)抹殺孩子的自信心，給孩子造成很大的心理壓力，阻礙他的成長(zhǎng)和發(fā)展。進(jìn)步。 “讓孩子有未來(lái)”是父母永恒的需要。教育孩子的方式多種多樣。孩子的個(gè)人情況、家庭環(huán)境、父母的素質(zhì)都是重要的因素。家庭教育應(yīng)該是

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初中家長(zhǎng)的教育心得（）有效配合學(xué)校教育，達(dá)到共同育人的目的，讓孩子成長(zhǎng)快樂健康。

父母是如何教育孩子的

有些家長(zhǎng)單純認(rèn)為請(qǐng)家教是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好，考試成績(jī)很差，不能趕上。下課請(qǐng)老師補(bǔ)課，跟著同學(xué)干活，等孩子成績(jī)稍有進(jìn)步就立即停止教學(xué)。如果你覺得你的分?jǐn)?shù)比以前高，那很好。有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子不會(huì)做作業(yè)，或者孩子不會(huì)做作業(yè)，上學(xué)時(shí)不能交作業(yè)，老師會(huì)批評(píng)他們。沒辦法，只好請(qǐng)教了。有的家長(zhǎng)甚至要求老師長(zhǎng)期留在那里。在家陪孩子做作業(yè)。

父母的這些方法都不是很正確。事實(shí)上，請(qǐng)家教并不一定是為了彌補(bǔ)孩子的失課。就是這么簡(jiǎn)單。其實(shí)，一個(gè)好老師，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，一個(gè)好心的老師，不僅會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，教書育人，還會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)為人處事，提高孩子處理生活的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到有效、高效、輕松、快樂。從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，也會(huì)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，管理自己的情緒，處理各種不愉快的事情。

作為父母，要時(shí)刻表現(xiàn)出求知進(jìn)取的精神，為孩子樹立榜樣。 “爸爸媽媽也在學(xué)習(xí)進(jìn)步！”讓孩子明白，學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷進(jìn)步是伴隨人一生的。其次，要經(jīng)常與孩子交流，盡量拉近與孩子的距離，樂于與孩子交談，真正了解孩子，教育孩子健康

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初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)()健康成長(zhǎng)。 “讓孩子有一個(gè)美好的未來(lái)”是父母永恒的要求。教育孩子的方式多種多樣。孩子的個(gè)人情況、家庭環(huán)境、父母的素質(zhì)都是重要的因素。家庭教育要與學(xué)校教育有效配合，實(shí)現(xiàn)良好的共同教育，讓孩子健康成長(zhǎng)。

繼續(xù)問(wèn)：

你能在心理學(xué)方面做得更多嗎？補(bǔ)充答案：

初中生家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，首先要以身作則。這是陳詞濫調(diào)，但還有更多要談的。反映在孩子身上的問(wèn)題，往往是父母教育的問(wèn)題。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。如果父母不能對(duì)自己的言行起到積極的作用，自然不能問(wèn)孩子，父母也沒有權(quán)威。

父母應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的孩子。在對(duì)待孩子的教育上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者完全偏袒孩子，不信任學(xué)校和老師；另一種是完全相信學(xué)校、老師，而不是自己的孩子。今天的孩子，既是小皇帝，又是小奴隸。學(xué)校壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力，包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系壓力，不可能所有的同學(xué)都是優(yōu)秀的學(xué)生，事實(shí)上，大多數(shù)同學(xué)都是平庸的學(xué)生。

當(dāng)孩子、學(xué)校、老師發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)既不能無(wú)原則地偏袒自己的孩子，也不能不問(wèn)問(wèn)題就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)批評(píng)孩子

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初中家長(zhǎng)教育經(jīng)歷 () 女。設(shè)身處地為孩子著想，學(xué)會(huì)傾聽孩子的抱怨，現(xiàn)實(shí)地了解情況，冷靜地幫助孩子分析是否確實(shí)是孩子的錯(cuò)。解決方案。如果確實(shí)不是孩子的錯(cuò)，而是學(xué)校的問(wèn)題和老師的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該積極想辦法解決問(wèn)題，分擔(dān)孩子的壓力，而不是和老師一起給孩子施加壓力。兒童青少年是未成年人，心理不成熟、不健全是正常的，尤其需要父母的照顧。

初中生家長(zhǎng)教育孩子避免嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與孩子平等溝通。父母和孩子之間總會(huì)有所謂的代溝。從初中到高中，是孩子容易叛逆的階段，是叛逆的階段。孩子身體發(fā)育迅速，長(zhǎng)成半個(gè)成年人。他們的大小和他們的父母差不多。他們有獨(dú)立思考的能力。他們還從各種媒體收到大量信息。他們有自己的見解，但往往過(guò)于自以為是。聽父母講道10多年了，聽膩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的孩子普遍非常討厭嘮叨的父母。

多鼓勵(lì)少批評(píng)，對(duì)無(wú)原則的問(wèn)題多包容。孩子只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。

父母是如何教育孩子的

下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在家庭中是如何培養(yǎng)和教育孩子的。首先，在思想道德方面，我經(jīng)常告訴她要文明禮貌，尤其是對(duì)老人要禮貌。公共場(chǎng)所要注意衛(wèi)生，不要亂丟果皮，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。在學(xué)校要尊重

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初中家長(zhǎng)教育心得（）老師，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友好遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)生守則等，如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，及時(shí)向她指出，說(shuō)明真相，及時(shí)糾正。其次，在學(xué)習(xí)方面，我讓她在學(xué)習(xí)完自己的作業(yè)后，多看一些課外書。在她上幼兒園的時(shí)候，我讓她參加了幼兒園組織的一些興趣班，比如識(shí)字班、書法班、繪畫班、閱讀和談話班等等，盡量培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，這將奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為以后的學(xué)校打下一定的基礎(chǔ)。放學(xué)后，我請(qǐng)她參加學(xué)校組織的一些課外課，比如毛筆書法課、趣味數(shù)學(xué)課、電腦課等，以增加她的課外知識(shí)，充分挖掘她所有的潛力。此外，我還給她買了一些課外閱讀材料和智力玩具來(lái)擴(kuò)展她的知識(shí)。第三，在生活和動(dòng)手能力方面，我盡量讓她做自己的事情，也讓她做一些力所能及的事情，比如掃地、洗手帕、洗杯碗飯、洗你的臉和牙齒，穿衣服和鞋子，整理你的書包和學(xué)習(xí)用品等。另外，給她買一些剪紙、沙畫等給她做。生活和動(dòng)手能力。在做以上這些事情的時(shí)候，一開始可能會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，這就需要我們的父母要有耐心，不要批評(píng)她，因?yàn)橐坏┠闩u(píng)了她，她的熱情可能就消失了，你應(yīng)該先表?yè)P(yáng)她，再耐心地指出她的錯(cuò)誤并幫助她完成它。只有這樣，她才能充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，做好每一件事。第四，在娛樂活動(dòng)方面，放假時(shí)

，當(dāng)她做完作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課文，閱讀課外書籍后，可以看電視、看漫畫、玩游戲玩了一段時(shí)間的電腦游戲。通常，不允許看電視。并且玩電子游戲，早睡早起，加強(qiáng)體育鍛煉。有空的時(shí)候經(jīng)常帶她去爬山

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初中家長(zhǎng)教育心得()爬山，去公園，每天帶她出去一趟一年，了解祖國(guó)的大好河山，增加自然知識(shí)。第一：抓大放小。不要要求你的孩子做你想做的一切。

第二：以孩子愿意接受的方式與孩子交流，不要發(fā)號(hào)施令或指責(zé)。第三：原則性問(wèn)題一定要堅(jiān)持到底，讓他們知道你的權(quán)威。

作為一個(gè)孩子，孩子不聽話的很大一部分原因是父母的教育。要么他們從小就太苛刻，以至于在多年心理壓力的積累下，長(zhǎng)大后叛逆心理愈演愈烈，無(wú)法抗拒自己。有些父母太縱容了，讓孩子結(jié)交壞朋友，或者變得狂妄自大，從不聽別人的建議。如果是前一種情況，最好反過(guò)來(lái)。畢竟心系父母。慢慢減少壓力可能會(huì)贏回孩子的心。后一種情況就比較難了，畢竟多年積累的性格不會(huì)一夜之間改變。至于不孝順父母，其實(shí)孩子再壞，都是關(guān)心父母的，只是不懂得關(guān)心父母，也不說(shuō)甜言蜜語(yǔ)。如果父母出了什么事，他們一定是最痛苦的。父母永遠(yuǎn)不會(huì)改變他們?cè)诤⒆有闹械牡匚弧８螞r現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，獨(dú)生子女很多，他們更愛自己的父母。有時(shí)父母真的應(yīng)該看看他們多年來(lái)如何影響孩子的教育。愛是世界上最寬容的東西。不過(guò)，教育孩子還有很多妙招：

第一個(gè)妙招：去超市限購(gòu)，教育孩子有計(jì)劃地花錢。

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初中家長(zhǎng)教育心得（）我經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)帶孩子去買東西，因?yàn)楹⒆右@個(gè)而另一個(gè)家長(zhǎng)不會(huì)買，于是孩子滿地打滾，父母大聲打罵。那一幕令人尷尬、無(wú)奈和屈辱。在帶孩子去超市之前，我們不妨先和孩子先生商量一下。價(jià)格不要超過(guò)十元（這個(gè)可以根據(jù)家里的情況來(lái)定，多多少少都可以用）很多孩子在超市會(huì)小心，如果買菜或者玩的超過(guò)你規(guī)定的數(shù)量，一般我也和你討論過(guò)，征求你的意見。如果你默認(rèn)了他多余的錢，他會(huì)很高興，認(rèn)為這是一筆意外之財(cái)，心里暗自感激。

第二個(gè)妙招：十個(gè)愿望中只有六七個(gè)實(shí)現(xiàn)，潛移默化地教育孩子了解挫折。

在生活中，孩子會(huì)和父母有很多愿望。父母應(yīng)該記住不要滿足孩子的所有愿望。滿意度太低是不好的。這會(huì)打擊他的自信心。好吧，他會(huì)覺得一切都很容易，可以滿足一半多一點(diǎn)。對(duì)于不能按照孩子要求去做的事情，必須給出合理的解釋。做這件事的父母要注意，讓孩子知道：做事要理性，而不是什么，一切看你自己的意志。如果真的改變不了別人，最好學(xué)會(huì)適應(yīng)別人。他們會(huì)養(yǎng)成與周圍人相處的好習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)趯W(xué)?；蚱渌后w中會(huì)非常出色。修養(yǎng)和悟性，會(huì)比較自律，并且有很強(qiáng)的親和力。他不會(huì)因?yàn)樗脑竿麤]有實(shí)現(xiàn)而變得不耐煩和暴力。他會(huì)覺得這很正常。

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初中家長(zhǎng)的教育經(jīng)歷（）感受。妙招三：設(shè)定下一步要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，為孩子繼續(xù)努力指明方向。

對(duì)于缺乏自信的孩子來(lái)說(shuō)，大多數(shù)孩子都是理想的生活。一般來(lái)說(shuō)，他們從小就受到父母的影響。父母經(jīng)常和孩子談?wù)撘恍╆P(guān)于他們未來(lái)想要達(dá)到的目標(biāo)的話題，這會(huì)給孩子留下非常深刻的印象。令我印象深刻的是，大多數(shù)孩子都將父母的愿望作為自己的目標(biāo)。對(duì)于不同時(shí)期的孩子，父母都有設(shè)定目標(biāo)。

比如，小時(shí)候上好幼兒園；讓您放心的小學(xué)；年輕時(shí)管理嚴(yán)格的初中；初中畢業(yè)后，考上理想的高中；屆時(shí)，您將在高考中考上夢(mèng)想中的高等學(xué)府；下班后，你可以告訴你的孩子，你期待你的孩子取得怎樣的成就。

忠告：你可以培養(yǎng)孩子對(duì)自己設(shè)定的目標(biāo)的興趣，但是如果孩子有自己的愛好，請(qǐng)尊重孩子的選擇，不要干涉我們?nèi)ケ本┛纯?，但是我沒有沒找到機(jī)會(huì)，有點(diǎn)舍不得花錢。如果你能考上北京的大學(xué)，你會(huì)不會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想？走這條路對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的榮幸。如果孩子說(shuō)：我一直向往上海這個(gè)國(guó)際化的大都市，希望去那里，那么父母應(yīng)該讓孩子知道自己努力的方向，經(jīng)常給他們提供參考，而不是限制他們的未來(lái)。一定要按照父母的意愿去做。

第四招：學(xué)會(huì)做家務(wù)，讓孩子掌握做事的技巧和獨(dú)立生存的能力。

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初中家長(zhǎng)教育心得（）孩子自己解決做家務(wù)遇到的問(wèn)題 在洗衣、做飯、洗碗、打掃、家政等過(guò)程中，孩子可以逐漸養(yǎng)成調(diào)動(dòng)自己的思維，積極有效地處理問(wèn)題的好習(xí)慣。他們還可以學(xué)會(huì)用整體規(guī)劃的方法，精心設(shè)計(jì)做好每一件事所需的時(shí)間。學(xué)得好、知識(shí)掌握快的孩子，會(huì)有很多獨(dú)特而有創(chuàng)意的做家務(wù)的方式。另一方面，能自己做家務(wù)和解決問(wèn)題的孩子，會(huì)很好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，事半功倍。其實(shí)，當(dāng)你厭倦了學(xué)習(xí)和做輕松的家務(wù)時(shí)，你應(yīng)該休息和鍛煉。你也可以用它來(lái)給你的大腦充氧。 ！另外，孩子以后上大學(xué)或者出國(guó)打工，可以給孩子很好的獨(dú)立生存能力，遇到事情不退縮，也會(huì)成為家里的人氣人物。

第五個(gè)妙招：及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步少，為孩子樹立自信心。

記得小時(shí)候，經(jīng)常聽到父母在外人面前夸我，說(shuō)我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)比其他科目好，所以我特別注意學(xué)習(xí)這兩個(gè)科目。作為我的終生事業(yè)，一方面，我用寫文章來(lái)豐富我的業(yè)余文化生活。當(dāng)時(shí)父母的表?yè)P(yáng)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科有了很強(qiáng)的自信心。在日常生活中，我需要及時(shí)看到孩子們的優(yōu)勢(shì)和一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?？淇隙ň拖裼行┖⒆拥淖謱懙牟缓茫幸惶焖淖钟幸稽c(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，你可以對(duì)他說(shuō)：你今天的字很認(rèn)真，比以前好看了，尤其是這個(gè)字，為什么？寫得像書法

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初中家長(zhǎng)教育心得（）家？ ！孩子的話會(huì)越來(lái)越好。這個(gè)技巧我就不多說(shuō)了。每個(gè)人都能理解。請(qǐng)記?。喝绻改赶胱尯⒆釉谀臣律铣鲱惏屋停憧梢詾樗?。在這種情況下，沒有理由再找理由贊美和鼓勵(lì)他！

以上幾點(diǎn)是我教育培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。 雖然我經(jīng)常這樣教育和要求她，但是我的孩子還是有很多問(wèn)題，因?yàn)槲液蛬寢屍綍r(shí)工作比較忙，她和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大，也經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，爺爺奶奶很疼愛她 非常喜歡她，這讓她有一些壞習(xí)慣。 德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

初中家長(zhǎng)的學(xué)校教育經(jīng)歷

初中家長(zhǎng)教育心得 篇10

我是--的家長(zhǎng)。我的孩子，今年初一年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在教師和家長(zhǎng)的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對(duì)各位教師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，表示誠(chéng)心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的`習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一.家庭教育首先要從自我教育開頭

父母喜愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿意孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)覺她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。

二.不能過(guò)分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控力量差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求

家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛的事情。盡量讓孩子干她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，固然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來(lái)的。只要我們有急躁，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還盼望教師對(duì)全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙!

初中家長(zhǎng)教育心得 篇11

初中家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子 先一起聽聽故事吧：

從前有個(gè)小和尚，出家不久就覺得整天清掃院落、熬粥做飯、外出化緣沒什么意思，便請(qǐng)求師父教他點(diǎn)兒技術(shù)。師父說(shuō)：“那你就學(xué)剃光頭吧?！彼嬖V小和尚，剃光頭不是件容易的事。刮重了，要刮出血來(lái)；刮輕了，頭發(fā)刮不下來(lái)。小和尚非常有信心地說(shuō)：“徒兒聽懂了，一定按師父的要求做。”老和尚讓他先拿冬瓜練習(xí)。小和尚每天從早到晚，廢寢忘食地練，技藝越來(lái)越有長(zhǎng)進(jìn)了。就是有個(gè)習(xí)慣不好，他每次刮完后，總是將剃刀“噌”地插在冬瓜上。師父叫小和尚別這樣做，告訴他，這種習(xí)慣不好?？墒切『蜕胁灰詾槿?，想：這不是練習(xí)嗎？又不是真人的腦袋！每次背著老和尚，他還是這么做。后來(lái)，小和尚的手藝越來(lái)越高。一天，師傅叫他給剃頭，小和尚剃得又快又好。俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然，當(dāng)他剃完，要去取水給老和尚洗頭時(shí)，便順手將剃刀“嘈”地一下插了下去，師傅“哎呀”一聲，小和尚猛然驚醒：這不再是冬瓜了。悔不該當(dāng)初不聽老和尚的話呀！看著師傅滿頭流血的痛苦樣子，小和尚哭了。

不知道聽完這個(gè)故事，孩子的表情是笑了還是靜靜的思考，其實(shí)孩子的生活中很多事情都是這樣的。我們簡(jiǎn)單的舉一些我學(xué)生的例子：

1、平時(shí)做數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單試題時(shí)總是不寫過(guò)程，等到家長(zhǎng)和老師說(shuō)的時(shí)候總是說(shuō)：平時(shí)省電時(shí)間嘛，一到考試的時(shí)候我一定寫好。最后結(jié)果：過(guò)程扣分！

2、平時(shí)做作業(yè)總是一邊做一邊聽歌或者干別的事情。最后結(jié)果：什么事情都沒做好。等等。。

那么我們需要培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)好習(xí)慣呢？

1、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)-專心聽講-記好筆記-大膽發(fā)言-善于提問(wèn)-回家復(fù)習(xí)-鞏固。

2、作業(yè)習(xí)慣：書寫整齊-獨(dú)立完成作業(yè)-整理錯(cuò)題。

3、分散記憶：中考英語(yǔ)詞匯要求1617個(gè)，三年共1096天，平均每天1.4個(gè)，有誰(shuí)記不住嗎？

4、閱讀習(xí)慣：有人說(shuō)孩子如果養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣就等于在孩子的心靈中裝上了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，孩子讀書快樂第一，在快樂的基礎(chǔ)上對(duì)孩子正確引導(dǎo)。

在家庭中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾方面著手（參考）：

1、家長(zhǎng)要以身作則，不在家聚眾打牌，不在孩子做功課的時(shí)候看電視，總之，在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學(xué)習(xí)的事。

2、孩子放學(xué)以后，必須有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定，一般不隨意更改。

3、孩子每周的學(xué)習(xí)與娛樂有一個(gè)合理的安排，諸如星期一至星期四，不看或少看電視，最好能做到不看，把全身心都投入到學(xué)習(xí)與休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小時(shí)電視，同時(shí)星期

六、日每天安排一定時(shí)間讓孩子做他特別感興趣的事，如打籃球、乒乓球、玩電腦，但玩電腦時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí)，以松弛一周的緊張學(xué)習(xí)所帶來(lái)的精神壓力，以防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、規(guī)定孩子在沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，不得做其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

5、杜絕孩子邊做作業(yè)邊吃東西的壞習(xí)慣。

6、父母盡量抽空陪同、協(xié)助、監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能聽之任之。

家庭與學(xué)校緊密配合，才能促使兒童健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)與教師在教育上擰成一股繩，形成教育合力，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。

例如關(guān)系孩子一生是否健康成長(zhǎng)的習(xí)慣培養(yǎng)，教育的主要責(zé)任就應(yīng)該落到家長(zhǎng)的身上。習(xí)慣培養(yǎng)要融入家庭日常生活的方方面面；習(xí)慣培養(yǎng)離不開父母及家庭成員的模范作用.家長(zhǎng)要發(fā)揮主體性的作用，積極支持配合，但不依賴學(xué)校教育。我經(jīng)常聽到家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)“孩子交給您了，請(qǐng)您多費(fèi)心，我們不懂教育，就全指望您了，您怎么管教我們都沒意見??”這是家長(zhǎng)不相信自己的教育能力，想放棄家庭教育責(zé)任的想法。也時(shí)?？吹接行┘议L(zhǎng)完全像老師一樣教孩子學(xué)習(xí)，看著孩子寫作業(yè)。這種家庭教育學(xué)校化，家長(zhǎng)角色教師化的做法，其實(shí)都不是家長(zhǎng)積極與學(xué)校配合的最佳做法。一個(gè)孩子的成功，家庭教育起著至關(guān)重要，不可替代的作用；教師是人，而不是神，他不可能替代家庭教育；家庭教育更不能等同于學(xué)校教育。這樣的完全依賴、效仿學(xué)校教育的做法，最終的結(jié)果會(huì)讓家長(zhǎng)失望。

三、家長(zhǎng)如何做好家校配合的十一種情況

（一）經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通孩子的情況。

方式可以是打電話或走訪等。關(guān)鍵是 “主動(dòng)”。

溝通的目的是了解孩子在學(xué)校的行為表

現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等情況，以便跟老師形成合力共同幫助孩子解決問(wèn)題。有的家長(zhǎng)跟老師打電話，或見了老師也不知道問(wèn)什么。那么可以用溝通“十問(wèn)” ：

1、上課能不能專心聽講？是不是能跟著老師積極發(fā)言？ 2、作業(yè)認(rèn)真不認(rèn)真？能不能獨(dú)立按時(shí)完成？

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣怎樣？有沒有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

4、下課是不是經(jīng)常去問(wèn)老師問(wèn)題？

5、肯不肯動(dòng)腦筋思考問(wèn)題？智力狀況怎樣？

6、學(xué)習(xí)態(tài)度端正不？老師指出的問(wèn)題改不改？

7、學(xué)習(xí)的積極性高不高？上進(jìn)心強(qiáng)不強(qiáng)？

8、其他行為表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系不知怎樣？

9、孩子有沒有給我們家長(zhǎng)提什么意見？

10、請(qǐng)老師告訴我們，需要我們家長(zhǎng)在哪些方面注意配合？

你經(jīng)常關(guān)心自己的孩子，老師就關(guān)心你的孩子，這比請(qǐng)客吃飯強(qiáng)。及時(shí)了解孩子在學(xué)校 的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況、才能跟學(xué)校做好配合，步調(diào)一致，孩子有問(wèn)題也可以得到及時(shí)的糾正。不要等到孩子有了問(wèn)題才去找老師，這樣太被動(dòng)。我知道家長(zhǎng)都很忙，忙得顧不上回家，顧

不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花時(shí)間 和精力的，有出息的孩子也不是從天上掉下來(lái)的。

初中階段對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、筆 記、復(fù)習(xí)、作業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)，環(huán)環(huán)相扣。初中生應(yīng)該養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課 文、專注讀書聽課、積極思考發(fā)言、獨(dú)立鉆研問(wèn)題、自我驗(yàn)收作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些方面，都需要家長(zhǎng)的認(rèn)真配合，家長(zhǎng)要對(duì)孩子課前課后的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行 監(jiān)督。

初二學(xué)段的學(xué)生既不像初一時(shí)那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學(xué)業(yè)上感到有壓力。所以，孩子在初二學(xué)段是最關(guān)鍵的時(shí)段。

首先是學(xué)習(xí)上的分化。初二年級(jí)的知識(shí)承前啟后，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌仍瘸煽?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化。

第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭(zhēng)取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手；而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸铩?/p>

第三是生理方面的變化。初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體迅速生長(zhǎng)，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)在逞強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障 作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。

初中家長(zhǎng)教育心得 篇12

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

尊敬的彭老師、尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好，今天我走上這個(gè)講臺(tái)，看似腳步輕松，實(shí)際上卻是心情忐忑。說(shuō)實(shí)在，當(dāng)我接到電話，要我談一談家庭教育所謂的的“成功經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，心里覺得很慚愧，因?yàn)槲矣X得自己做得很少，也做得不好。今天算是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，與各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。

第一方面：四個(gè)相信，四個(gè)感謝。

一是要相信學(xué)校，感謝學(xué)校。相信學(xué)校其實(shí)就是相信家長(zhǎng)自己的選擇。說(shuō)實(shí)話，最初選擇公益中學(xué)時(shí)，我只花了很少時(shí)間做了簡(jiǎn)單的比較，帶有一定的盲目性。但當(dāng)我看到“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)”的校訓(xùn)時(shí)，立刻堅(jiān)定了自己的選擇，至今沒有動(dòng)搖。這兩年和“公益”一起走過(guò)，一起成長(zhǎng)，學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度和措施以及潘校長(zhǎng)的親筆信等，都深深打動(dòng)了我，我想這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)一定都有同感。

二是要相信老師，感謝老師。兩年的實(shí)踐，我完全相信公益中學(xué)所配置的師資，力量是相當(dāng)雄厚的。任課老師、生活老師都會(huì)通過(guò)短信等方式及時(shí)地將孩子在校的表現(xiàn)、各課的知識(shí)要點(diǎn)、作業(yè)布置情況、復(fù)習(xí)方法、閱讀建議等情況與我們溝通交流，雖然孩子遠(yuǎn)離我們，但我們對(duì)孩子的情況卻能全方面了然于心，在家校互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校老師堪稱典范。

三是要相信同學(xué)，感謝同學(xué)。曾經(jīng)和一位浙江省名校長(zhǎng)聊天，他說(shuō)的一句話讓我至今記憶猶新，他說(shuō)，“小學(xué)看老師、初中看玩伴、高中看學(xué)校”，這是孩子成長(zhǎng)三階段要重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)問(wèn)題。從中學(xué)階段開始，我就有意識(shí)地關(guān)注孩子的玩伴，非常幸運(yùn)的是，我的孩子碰到了很好的同學(xué)，結(jié)識(shí)了很好的玩伴。當(dāng)然，這要感謝學(xué)校老師對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo)，更要感謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)了相當(dāng)優(yōu)秀的孩子。

四是要相信孩子，感謝孩子。有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：現(xiàn)代家庭條件下成長(zhǎng)的孩子，99%以上均具備熟練掌握中學(xué)課本知識(shí)的智力水平，關(guān)鍵是看如何教育和引導(dǎo)。從小學(xué)開始，我就注意讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣，保持至今。我覺得這一點(diǎn)對(duì)于孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，并最終取得良好成績(jī)，至關(guān)重要。在孩子的考試成績(jī)方面，我覺得做家長(zhǎng)的要在思想上重視，表現(xiàn)上淡視。從小學(xué)至今，我從沒有一次因孩子考試成績(jī)不理想而責(zé)罵孩子。必要的分析和激勵(lì)當(dāng)然是需要的，但更重要的是要充分讓孩子感覺到來(lái)自家長(zhǎng)的信任。我覺得家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)容忍孩子進(jìn)兩步，退一步，而不是“強(qiáng)求”“1+1=2”，其實(shí)“1+2-1=2”也說(shuō)明你的孩子已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

第二方面：四個(gè)多一點(diǎn)、四個(gè)少一點(diǎn)

一是要多給一點(diǎn)動(dòng)力，少給一點(diǎn)壓力。孩子碰到困難，如果我們給的是鼓勵(lì)，很可能會(huì)把阻礙轉(zhuǎn)化為動(dòng)力；如果我們給的只是責(zé)備，那么只會(huì)給他帶來(lái)更大的壓力。初一時(shí)，我常向孩子打聽其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，孩子說(shuō)得最多的就是：班里來(lái)自長(zhǎng)興的同學(xué)，成績(jī)非常優(yōu)秀而學(xué)習(xí)方法又顯得相對(duì)輕松。那言外之意就是：趕超他們非常困難，甚至是不可能。我嘗試著從基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度進(jìn)行分析；鼓勵(lì)他不要把目標(biāo)定得太大，一課一課地學(xué)扎實(shí)、一名一名地往前趕；每次取得的進(jìn)步都給予他很大的鼓勵(lì)。與此同時(shí)，我與學(xué)校保持互動(dòng)，和班主任、任課教師一起分析孩子的情況，嘗試按“批評(píng)兩次、表?yè)P(yáng)一次”的方法，既幫助孩子糾正缺點(diǎn)和不足，又始終讓他保有前進(jìn)的動(dòng)力和積極性，成效比較明顯。

二是要多一點(diǎn)平等的溝通、交流，少一點(diǎn)埋怨和嘮叨。中學(xué)階段的孩子，思想說(shuō)單純很單純，要說(shuō)復(fù)雜也很復(fù)雜，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“一根筋”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象，遇到這種情況，我想我們做家長(zhǎng)的不需要嘆氣也不應(yīng)該有怨氣，回想我們自己當(dāng)年，不也是如此過(guò)來(lái)的嗎？！重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常抽時(shí)間與孩子溝通、交流。如，有時(shí)候孩子對(duì)老師的批評(píng)一時(shí)難以接受，“口服心不服”，我就會(huì)抽時(shí)間“傾聽”孩子“訴說(shuō)”，從事情的起因、經(jīng)過(guò)，到問(wèn)題所在，到他本人的觀點(diǎn)……幫著試探性地做一些分析，適時(shí)地也肯定他的一些觀點(diǎn)，并及時(shí)地指出他偏差之處，逐步引導(dǎo)。當(dāng)然家長(zhǎng)自始至終必須堅(jiān)守“老師的批評(píng)是為了孩子更好地進(jìn)步”的原則，否則就失去了家庭教育的意義。有時(shí)，我還會(huì)與孩子玩一些“家庭法庭”的游戲，請(qǐng)孩子做法官，讓他換位思考，引導(dǎo)他作出正確的判斷，接受正確的觀點(diǎn)。憑借家長(zhǎng)的“威勢(shì)”，不是平等地參與事件的分析，而是喋喋不休地埋怨或責(zé)罰，不見得能取得多大的教育效果。

三是多給一點(diǎn)孩子自主學(xué)習(xí)的空間，少一些家長(zhǎng)的自作主張。我以前也和很多家長(zhǎng)一樣，自作主張到新華書店去幫孩子買一大堆的課外訓(xùn)練，結(jié)果到頭來(lái)是“買新如新”，孩子根本不愿意去做，說(shuō)實(shí)話初中階段確實(shí)需要補(bǔ)充一定數(shù)量的課外練習(xí)。但孩子不愿意做，該如何是好呢？通過(guò)選擇比較，我摘抄了少量典型的課外輔導(dǎo)題，請(qǐng)孩子嘗試性地做一做，并詢問(wèn)孩子，能否幫助他加深對(duì)課本知識(shí)的理解，得到肯定答復(fù)以后，告訴他這些輔導(dǎo)題出自何處，請(qǐng)他自己到書店去看看。這樣，我逐步使他“愿意”做一些課外訓(xùn)練題，改“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，效果也更好。

四是多站在學(xué)校的角度做孩子的工作，少一點(diǎn)以孩子個(gè)人為中心的負(fù)面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中寶，任何家長(zhǎng)都不希望自家的孩子受委屈，但學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)習(xí)上、生活上、師生之間、同學(xué)之間，或多或少都會(huì)碰到一些困難、產(chǎn)生一些磨擦、形成一些分歧，這些都是孩子成長(zhǎng)階段必須經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，從某種角度看，它們對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富。在對(duì)待這種問(wèn)題上，我都是站在學(xué)校的角度做孩子的工作，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)熱愛學(xué)校、崇拜教師、關(guān)心同學(xué)，而不是錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校受了委屈，繼而還當(dāng)著孩子的面談一些學(xué)校的不足、老師的不對(duì)、同學(xué)的不是。因?yàn)槲矣X得這樣做，表面上看似呵護(hù)了自己的孩子，實(shí)則對(duì)孩子是有百害無(wú)一利。

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