紅衣少女觀后感精品

欄目小編花費(fèi)很多時(shí)間為您編輯了“紅衣少女觀后感”，你有沒(méi)有為寫(xiě)作品名觀后感而苦惱過(guò)呢？觀后感是我們對(duì)作品思考和理解的結(jié)晶，有時(shí)候觀影的影響比讀書(shū)的影響來(lái)的更加直接，煩請(qǐng)您關(guān)注并詳細(xì)閱讀本文！

紅衣少女觀后感 篇1

今晚上映峨眉廠的《紅衣少女》，事前就曾在報(bào)上看到一些爭(zhēng)**章，焦點(diǎn)集中在“安然能不能當(dāng)‘三好學(xué)生’”這個(gè)問(wèn)題上。社會(huì)上的普遍看法，是把這部影片當(dāng)成反映師生不正常關(guān)系的教育片來(lái)看，難怪有些同事說(shuō)它助長(zhǎng)學(xué)生的驕傲氣焰，鼓勵(lì)學(xué)生向教師造反。其實(shí)，這是對(duì)影片真正主題的誤解。

在師生關(guān)系這一層上，只不過(guò)是影片主題賴(lài)以表現(xiàn)的一個(gè)“形式”。電影的本質(zhì)在于揭露社會(huì)上的不良風(fēng)尚，同時(shí)也對(duì)20世紀(jì)80年代青年的思想、生活、作風(fēng)等問(wèn)題提出了新的見(jiàn)解。社會(huì)的進(jìn)步和開(kāi)放使今天的青少年變得過(guò)于早熟。顯然不適合用20世紀(jì)50年代的眼光和要求來(lái)對(duì)待今天的青少年。

盡管《中學(xué)生守則》明確規(guī)定中學(xué)生不能戀愛(ài)，但沒(méi)有一所學(xué)?？梢苑裾J(rèn)學(xué)生之間有愛(ài)的萌芽，因?yàn)閷W(xué)校的紀(jì)律不允許這種萌芽正常萌發(fā)，所以它以扭曲的形式出現(xiàn)。我認(rèn)為在今天的中學(xué)教育中，這是一個(gè)不容忽視或否認(rèn)的問(wèn)題。不管你愿不愿意，要在今日的青少年中抹殺這個(gè)時(shí)代的“芽”是不可能的。

問(wèn)題是如何**一個(gè)適當(dāng)?shù)姆椒?，把這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)兒引向合適的方向。（1985年5月15日）

讀后感：

由《紅衣少女》提出的社會(huì)問(wèn)題，已經(jīng)過(guò)去二十五年了，可是在目前的大中小學(xué)校中，這個(gè)問(wèn)題依然沒(méi)有解決，大學(xué)生不用說(shuō)了，現(xiàn)在已有結(jié)婚帶著孩子上大學(xué)的例子；中學(xué)里的小情侶，也已成了公開(kāi)的秘密；小學(xué)生雖然還太小，但也并非什么都不懂，這是盡人皆知的現(xiàn)實(shí)。這說(shuō)明，二十多年來(lái)，由《紅衣少女》提出的這個(gè)社會(huì)問(wèn)題不只沒(méi)有得到解決，而且愈演愈烈，已到了無(wú)法控制的地步。這也說(shuō)明，20年來(lái)，我們的道德教育，特別是中小學(xué)的基礎(chǔ)道德教育，是失敗的，是缺失的！

空軍上校戴旭認(rèn)為，中國(guó)試圖輸出中國(guó)傳統(tǒng)文化，并沒(méi)有動(dòng)搖其他國(guó)家的文化，而其他國(guó)家的文化入侵則徹底摧毀了中國(guó)文化；中國(guó)輸出孔子文化，但中國(guó)有多少儒家徒弟？同時(shí)又有多少**徒？中國(guó)失去毛澤東之后，中華民族就沒(méi)有信仰了！

——此話(huà)說(shuō)得似乎有點(diǎn)偏激，但卻是不容忽視的現(xiàn)實(shí)，**每年花費(fèi)大筆的資金在國(guó)外大辦“孔子學(xué)院”，推銷(xiāo)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可是在自己的國(guó)內(nèi)，在大中小學(xué)中，又何曾見(jiàn)到儒家思想、傳統(tǒng)文化的影子呢？

中國(guó)人現(xiàn)在有什么信仰呢？有！就是“錢(qián)”！

“一切向前看！”這句原本激勵(lì)人心的句子，現(xiàn)在變成了同音不同義的“一切向錢(qián)看！”就是中國(guó)文化被“砸的體無(wú)完膚”的絕佳證明！

君不見(jiàn)，在今年的亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員們穿著的運(yùn)動(dòng)服上印的是“金龍魚(yú)”三個(gè)大字嗎？“中國(guó)”的國(guó)名已經(jīng)變成“金龍魚(yú)”了！中國(guó)體育的無(wú)恥已經(jīng)到了可以用一個(gè)企業(yè)的名字來(lái)代替一個(gè)擁有14億人口的國(guó)家的國(guó)名的地步！

世界上哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)服是以企業(yè)的名字來(lái)代表的？！這也是中國(guó)的世界第一嗎？（2011-1-8）

學(xué)校要放電影《紅衣少女》啦，我一聽(tīng)高興得跳起來(lái)。為什么？因?yàn)槲野嗌峡催^(guò)這部電影的一些學(xué)生說(shuō)我像安然一樣。我真的很想知道安然早前在電影里是什么樣的人，并從中了解自己。

電影之后，我的心無(wú)法平靜下來(lái)。我像了很久：我像安然嗎？

影片中的安然是個(gè)純真而又敢于堅(jiān)持正義的女學(xué)生，她熱愛(ài)生活中一切美好的事物，對(duì)生活中那些不健康、不正常的現(xiàn)象感到氣憤，她要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己的心胸去裝下美，為此，她被老師認(rèn)為是一個(gè)脾氣倔強(qiáng)，不通事理的怪學(xué)生，但她那渴求知識(shí)的愿望，那坦率誠(chéng)摯的態(tài)度，是和我們80年代的青年學(xué)生息息相通的。我是安然的同行。我和她一樣活潑熱情。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，珍惜同學(xué)間的真摯友誼。我們充滿(mǎn)了好奇心，喜歡用自己的眼睛觀察和了解世界。就這些來(lái)說(shuō)，我的確有些像安然。

但為什么我不能像她一樣在生活中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美呢？我真的像安然嗎？電影中的另一個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)在我的腦海中：

安然的同學(xué)劉冬虎在校外被撞倒在地。安然和祝文娟碰巧路過(guò)。盡管祝文娟勸阻，安然還是沖上來(lái)，把幾個(gè)被打的男孩拉開(kāi)，并指責(zé)他們的行為。多么勇敢！安然的氣勢(shì)震驚了那些比她高大強(qiáng)壯的男孩。

我能這樣做嗎?哦，不能。有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈鲁臣埽詈髣?dòng)了刀，可我卻躲在人群后面很遠(yuǎn)。

我害怕他們怪我多事，害怕刀子傷著我，害怕將來(lái)受到報(bào)復(fù)?？砂踩辉跊_上去勸架的時(shí)候，可曾這樣前思后想過(guò)?她沒(méi)有膽怯，沒(méi)有畏縮，我能與安然相比嗎?

第二天，老師向劉冬虎、安然和祝文娟詢(xún)問(wèn)了這件事。安然向老師解釋了事件原因，并表示祝文娟也可以作證。但祝文娟矢口否認(rèn)了。安然氣憤地斥責(zé)祝文娟：

“你撒謊!撒謊!”我細(xì)細(xì)品味著，我不差點(diǎn)撒了謊嗎?

一天，我和一個(gè)朋友去林場(chǎng)散步。我們看到兩個(gè)同學(xué)同時(shí)偷偷抽煙。我的朋友上前去制止了他們，我卻悄悄溜走了。第二天，我的朋友向老師報(bào)告了這件事，老師又問(wèn)我，我支吾了很久，才吞吞吐吐地說(shuō)出了“是的”這兩個(gè)字。

雖然我沒(méi)有撒謊，但我經(jīng)歷了如此復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。我像安然嗎？

老師在課堂上讀錯(cuò)了單詞，當(dāng)著全班同學(xué)的面向老師指出。盡管她沒(méi)有得到同學(xué)們的支持，也沒(méi)有得到老師的信任，但她毫無(wú)顧忌。假如是我，敢這樣做嗎?不!

即使我得到了老師的鼓勵(lì)，我也很少懷疑老師教的課會(huì)有錯(cuò)誤。我總是在權(quán)威面前失去自己的觀點(diǎn)。我像安然嗎？

不！我不像安然，安然的心，純潔如透明的水晶，沒(méi)有世俗的污垢，沒(méi)有自私的影子。而我呢?

小大人的世故，小嬌娃的虛榮，使我忘記了自己是一個(gè)共青團(tuán)員，失去了一個(gè)新時(shí)代青年的朝氣和勇氣，這樣，我怎么能發(fā)現(xiàn)生活中的美呢?又怎能培植起美呢?這正是我和安然不能相比的地方啊!

看了《紅衣少女》，我在沉思中深受震動(dòng)。安然就像一面鏡子，在我的外表上反映出與她相似的精神世界的巨大差距。它使我不斷地與我的自私，虛榮和世俗智慧斗爭(zhēng)。

安然對(duì)她爸爸畫(huà)的那幅油畫(huà)的理解是多么深刻呀：“它在親吻大地，又回到了母親的懷抱。”我明白了，這不正是安然美好心靈的核心嗎?

只要我敞開(kāi)心扉，用我對(duì)母親真摯的愛(ài)獻(xiàn)身于生活，我就能像安然一樣誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、勇敢、坦率，然后我就能像張海迪、張華那樣學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗！

紅衣少女觀后感 篇2

學(xué)校要放電影《紅衣少女》啦，我一聽(tīng)高興得跳起來(lái)，為啥呢？因?yàn)槲覀儼嗌嫌行┛催^(guò)這部電影的同學(xué)說(shuō)我像安然，我真的很想早點(diǎn)知道安然在電影里是什么樣的人，從中了解自己。電影之后，我的心無(wú)法平靜下來(lái)。我想了很久：

“我像安然嗎？影片中的安然是個(gè)純真而又敢于堅(jiān)持正義的女學(xué)生，她熱愛(ài)生活中一切美好的事物，對(duì)生活中那些不健康、不正常的現(xiàn)象感到氣憤，她要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己的心胸去裝下美，為此，她被老師認(rèn)為是一個(gè)脾氣倔強(qiáng)、不通事理的怪學(xué)生。但她的求知欲和坦誠(chéng)真誠(chéng)的態(tài)度，與我們新一代中學(xué)生息息相關(guān)。

我是安然的同齡人，我和她一樣活潑、熱情、勤奮。我珍視同學(xué)間真誠(chéng)的友誼。我們充滿(mǎn)好奇和愛(ài)用自己的眼睛觀察和了解世界。就這些來(lái)說(shuō)，我的確有些像安然。

但為什么我不能像她一樣在生活中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美呢？我真像安然嗎？電影中的情景又一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海：

安然的一個(gè)同學(xué)，劉冬虎，曾經(jīng)被撞倒在校外的地上。碰巧安然和祝文娟路過(guò)。安然不顧祝文娟的勸阻，沖上去把幾個(gè)打架的男孩拉開(kāi)，并指責(zé)他們的行為。多么勇敢?。“踩坏臍鈩?shì)震驚了那些比她高大強(qiáng)壯的男孩。

我能這樣嗎？哦，不能。有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈鲁臣埽詈髣?dòng)了刀，可我卻躲在人群后面很遠(yuǎn)。

我害怕他們怪我多事，害怕刀子傷著我，害怕將來(lái)受到報(bào)復(fù)?？砂踩辉跊_上去勸架的時(shí)候，可曾這樣前思后想過(guò)嗎？她沒(méi)有膽怯，沒(méi)有畏縮，我能與安然相比嗎？

第二天，老師向劉冬虎、安然和祝文娟詢(xún)問(wèn)了這件事。安然向老師解釋了事件原因，并表示祝文娟也可以作證。但祝文娟矢口否認(rèn)了。安然氣憤地斥責(zé)她說(shuō)：

“你撒謊！撒謊！”我細(xì)細(xì)地品味著，我不差點(diǎn)撒了謊嗎？

一天，我和一個(gè)朋友去林場(chǎng)散步。我們看到兩個(gè)同學(xué)同時(shí)偷偷抽煙。我的朋友上前去制止了他們，我卻悄悄地溜走了。第二天，我的朋友向老師報(bào)告了這件事，老師又問(wèn)我，我支吾了很久，才吞吞吐吐地說(shuō)出了“是的”這兩個(gè)字。

雖然我沒(méi)有撒謊，但我經(jīng)歷了如此復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。我像安然嗎？老師在課堂上讀錯(cuò)了單詞，當(dāng)著全班同學(xué)的面向老師指出。雖然沒(méi)有得到同學(xué)們的支持和老師們的信任，但她毫無(wú)顧忌。假如是我，敢這樣做嗎？

不！即使我得到了老師的鼓勵(lì)，我也很少懷疑老師教的課會(huì)有錯(cuò)誤。我總是在權(quán)威和我自己的意見(jiàn)面前迷失自我。我像安然嗎？不！

我不像安然，安然的心，純潔如透明的水晶，沒(méi)有世俗的污垢，沒(méi)有自私的影子。而我呢？小大人的世故和小嬌娃的虛榮，讓我忘記了自己是共青團(tuán)的一員，失去了新時(shí)代青年的朝氣和勇氣。我怎樣才能找到生活中的美？

又怎能培植起美呢？這正是我和安然不能相比的地方??！看了《紅衣少女》，我在沉思中深受感動(dòng)。

安然就像一面鏡子，在我的外表上反映出與她相似的精神世界的巨大差距。它使我不斷地與我的自私，虛榮和世俗智慧斗爭(zhēng)。安然對(duì)她父親畫(huà)的畫(huà)有多么深刻的理解：

“它在親吻著大地，又回到了母親的懷抱?！蔽颐靼琢耍@不正是安然美好心靈的核心嗎？只要我敞開(kāi)心扉，用我對(duì)母親真摯的愛(ài)獻(xiàn)身于生活，我就能像安然一樣誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、勇敢、坦率，然后我就能像張海迪、張華那樣學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗！

紅衣少女觀后感 篇3

重觀老電一影，有一種重回到青春期的感覺(jué)，不過(guò)，由于閱歷的增多，看問(wèn)題的角度已不盡相同。

安然，正像主題曲所唱的，她是一顆閃光的珍珠。她具有青年人最重要的品質(zhì)“正義”和“誠(chéng)實(shí)”，她活潑，善良，聰明，多才多藝，成績(jī)優(yōu)秀，心無(wú)塵埃，有同情心，重情重義。當(dāng)然，她又是勇敢而真實(shí)的，她敢于穿沒(méi)有紐扣的紅襯衫彰顯個(gè)一性一，喜歡踢足球，會(huì)吹口哨，喜歡佐羅的下巴，勇于在課堂上糾正老師的錯(cuò)誤，揭穿班長(zhǎng)的虛偽，甚至放棄本該得到的三好生名額……她善良，主動(dòng)補(bǔ)上同學(xué)買(mǎi)瓜所欠的五角錢(qián)，宴請(qǐng)輟學(xué)的同學(xué)。她是才華橫溢，充滿(mǎn)詩(shī)情，對(duì)白楊樹(shù)眼睛的詮釋?zhuān)瑢?duì)父親作品的理解與解說(shuō)無(wú)不顯露她卓越的見(jiàn)解與豐富的想象力。她是非凡的，不迎一合，不虛偽，踏實(shí)做人，真誠(chéng)做事。就今天來(lái)說(shuō)，她仍然是優(yōu)秀的。

安然是幸運(yùn)的。她有一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的美滿(mǎn)家庭，爸爸的引領(lǐng)，姐姐的幫助，這都是她成長(zhǎng)中的財(cái)富。

幾十年教育生涯，好想說(shuō)說(shuō)有關(guān)教育的話(huà)題。師道尊嚴(yán)，不是靠諷刺，挖苦而建立，錯(cuò)則改之，多好，還 給學(xué)生樹(shù)立了善用工具書(shū)的楷模，抹黑學(xué)生可以，真理如何篡改？對(duì)這種胸?zé)o點(diǎn)墨，又自以為是，惟我獨(dú)尊，打擊報(bào)復(fù)的老師真是不恥。

“敬人者，人恒敬之；一愛(ài)一人者，人恒一愛(ài)一之。”親其師，必信其道。猛然想到今年的一個(gè)狀元班，全班47名學(xué)生37人清華北大（十幾人是保送），其余十人均為重點(diǎn)，都是六百分以上。語(yǔ)文課堂總是老師一開(kāi)口，學(xué)生便引經(jīng)據(jù)典辯論起來(lái)，這樣的理科班實(shí)在讓人驚奇。孩子們的境界除了暢游書(shū)海，飽讀古今賢書(shū)之外，能說(shuō)老師沒(méi)有功勞嗎？學(xué)一習(xí)一，重在學(xué)，多讀少講，還 給學(xué)生權(quán)利。學(xué)一習(xí)一，是學(xué)生學(xué)會(huì)的，絕不是老師教會(huì)的。這也正說(shuō)明了，為什么許多學(xué)生一上大學(xué)，便直線下降，甚至有的因貪玩而勸退。目標(biāo)，方法，一習(xí)一慣，毅力，多么重要的因素啊。

老電一影完全靠演，場(chǎng)景，演技，環(huán)境等，咱就不探討了，不是寫(xiě)影評(píng)，也沒(méi)有看多遍，沒(méi)那才能。

安靜的掙扎，可以說(shuō)除了現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)，還 有道德與真情吧。人，任何時(shí)候都不能破壞別人的家庭，把幸福建立在別人的痛苦上是一種犯罪。

一抹亮麗的紅色于沉寂的桎梏中堅(jiān)持著自己的信念，于知己的離別間追尋著自己的理想。安然≠黯然，安然的活潑、開(kāi)朗、熱情令人感動(dòng)，安然的執(zhí)著、正義、堅(jiān)定令人向往，她的青春無(wú)時(shí)無(wú)處不閃現(xiàn)著理想的光輝和真摯的心意。安然擁有著紅色的熱情，姐姐深藏著白色的真摯，父親秉持著藍(lán)色的厚重，母親品嘗著灰色的辛酸，而老師施加的卻只有黑色的禁錮，這是電一影的斑斕，這也是我們?cè)S多人曾經(jīng)生活的顏色。轉(zhuǎn)眼過(guò)去，青春正駕著時(shí)間匆匆流逝，捫心自問(wèn)，曾經(jīng)日夜思念的夢(mèng)想呢，曾經(jīng)激蕩心靈的憧憬呢？仰望星空，仰望自己的過(guò)往，現(xiàn)在的我已變得怯懦、世故、拘泥，我想知道究竟是頑皮中的哪次碰撞或是生活中哪把刻刀使我丟失了最初的品質(zhì)，使我不再希冀。

我們似乎很小的時(shí)候便需要學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)服從，學(xué)會(huì)迎一合，學(xué)會(huì)放棄，如此的水滴石穿，如此的花開(kāi)花落，青春早已漸行漸遠(yuǎn)，我們也在不斷長(zhǎng)大，可付出的代價(jià)卻是心里剩下的麻木與平凡。小時(shí)候，我們會(huì)問(wèn)長(zhǎng)輩們?cè)S多問(wèn)題，充滿(mǎn)了對(duì)這個(gè)世界的好奇與熱一愛(ài)一，而得到的答案總是“長(zhǎng)大了，你就知道了”，于是我們希望快些長(zhǎng)大，快些去擁抱這個(gè)世界的真理與美好，可長(zhǎng)大了，我們卻變得慵懶，變得隨遇而安。學(xué)一習(xí)一由內(nèi)心的認(rèn)知需求變成了工具，變成了通往社會(huì)生活的天梯，哪怕沒(méi)有一絲心向，哪怕沒(méi)有一點(diǎn)熱一愛(ài)一，它還 是冷冰冰的等著被一次次的拾起，我們沒(méi)有留下什么，留下的只有鐫刻在教室課桌上的豆蔻年華。

還 記得被自己一揉一捏成末的橡皮擦嗎，還 記得橫跨課桌的那條粉筆印記嗎，還 記得那片開(kāi)滿(mǎn)油菜花的田野嗎，還 記得背著書(shū)包、沿著小徑一路歡唱嗎，還 記得……童年的歌總是讓人感懷，童年的夢(mèng)總是讓人傾羨，小小的身一子似乎充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，小小的心靈似乎總是不能平靜。仰望星空，悠遠(yuǎn)的天空就是我的方向，淋在風(fēng)里，悠長(zhǎng)的雨巷就是我的惆悵。一本靜默的掛歷會(huì)變成一只只翱翔藍(lán)天的飛機(jī)，一扇古老的窗欞會(huì)成為一個(gè)個(gè)綻放心間的動(dòng)人故事，那時(shí)的夢(mèng)想似乎觸手可得，那時(shí)青瓦上的炊煙似乎總是伴著美好的夕一陽(yáng)一。來(lái)來(lái)往往的歲月纏一綿，轉(zhuǎn)眼過(guò)去的夢(mèng)境梳理，現(xiàn)在的夢(mèng)想?yún)s已變得遙不可及……

祈禱著驚艷的成功降臨，吟誦著他人的奉為圭臬，高舉雙手，緊閉窗欞，我的生活一揉一進(jìn)了百種牽掛，一揉一進(jìn)了千帆競(jìng)發(fā)，一揉一進(jìn)了萬(wàn)遍叮嚀，眼中也一揉一進(jìn)了刺痛的茫然。守著學(xué)一習(xí)一，守著家人，守著責(zé)任，守著自己，現(xiàn)在的我愿意將成年積累的秋葉壓在心上，愿意將殷紅的笙簫深深埋藏，我會(huì)思慮身后的狂風(fēng)驟雨，我會(huì)擔(dān)憂(yōu)前方的風(fēng)平一浪一靜，如一葉飄零的孤舟總是期許能攀附于巍峨的信念，如一支纖細(xì)的蠟燭總是渴望為取暖之火點(diǎn)燃。反反復(fù)復(fù)的經(jīng)歷回響，還 是那句“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。

紅衣少女觀后感 篇4

我很喜歡電影《紅衣少女》中安然的眼睛，這是我看完這部電影之后最大的感慨。這雙眼睛帶著真誠(chéng)和純潔，但是仿佛能看穿一切……

安然已經(jīng)16歲了，有成熟的個(gè)性，敏捷的思維，她要用自己的眼睛觀察一切，審視一切。她的眼睛會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛，她心里想。那一棵棵白楊樹(shù)上的樹(shù)疤多像一對(duì)對(duì)活生生的眼睛啊!她蹦跳著：“這是高興的眼睛，這是沉思的眼睛，這是優(yōu)傷的眼睛。”安然的眼睛是幻想的，又是誠(chéng)實(shí)的，她容不得半點(diǎn)虛假和錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上，她直率地站起來(lái)說(shuō)：“老師，你讀錯(cuò)了!”雖然班長(zhǎng)朱文娟也知道老師錯(cuò)了，但卻偷偷地藏起字典給老師留下面子。但安然卻認(rèn)為錯(cuò)誤應(yīng)該糾正，而難堪是不必要的。她覺(jué)得爸爸不美，媽媽怎么會(huì)愛(ài)上爸爸?她看見(jiàn)服裝造型模特兒太滑稽，多么虛假;她看出了朱文娟的世故和怯弱;她看出了一個(gè)男同學(xué)的詭詐;她看出了同學(xué)們隨老師意志的選舉;她看出了姐姐用發(fā)表韋婉老師的一首拙劣小詩(shī)，換來(lái)了她被評(píng)為“三好”。她的眼睛在搜尋假、惡、丑，她的眼睛更在探求真、善、美。爸爸的一幅畫(huà)，她從落葉翩翩飛舞中看出了樹(shù)葉像無(wú)數(shù)兒女對(duì)大地母親的思念，它們都要回到母親溫暖的懷抱，這是美，這是真理。郊游時(shí)在白洋淀湖上，聽(tīng)著同學(xué)海闊天空地談?wù)撝澜绲谝淮蟮?、雁翎?duì)，她的思緒像一根極富彈性的橡皮筋，一下子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼望著那圍湖而生的茂密蔥郁的蘆葦，仿佛看見(jiàn)了頭頂荷葉在這蘆葦蕩里急速穿行的雁翎隊(duì)，耳邊仿佛響起了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的槍聲、手**爆炸聲、喊聲、水聲。安然在聆聽(tīng)，在沉思，那雙黑沉沉的大眼睛里不時(shí)進(jìn)現(xiàn)出遐想的火花。

安然是一個(gè)生氣勃勃、敢做敢為的女中學(xué)生。她打開(kāi)隙望世界的窗戶(hù)，在觀察、在思索、在鑒別，決心按自己對(duì)生活的理解去生活。她和視野開(kāi)闊的男生去郊游;穿上那漂亮的有人“看不慣”的沒(méi)有紐扣的紅襯衫;和后進(jìn)同學(xué)交往;幫助一個(gè)男生學(xué)英語(yǔ);揭發(fā)動(dòng)手打人的同學(xué);糾正欺詐老人的行為。她要唱歌，要跳舞，要踢球，要按八十年代青年的性格去生活。安然純真的個(gè)性也許并不完美?；蛟S還很幼稚、膚淺，有時(shí)也會(huì)流露出仿徨、迷惘和失望。但共產(chǎn)主義思想的教育，生活的啟示和不斷磨礪，使安然這塊還沾有土粒的璞玉，終有成為美玉而且璀璨奪目的一天。

有多少人敢于面對(duì)真誠(chéng)的殘酷，有多少人寧愿活在虛偽的美好中。生活中多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽該有多好，可惜這些真誠(chéng)往往被生活磨去棱角，不再鮮明。

紅衣少女觀后感 篇5

這是一雙晶瑩透亮的眼睛，一雙純潔、真誠(chéng)、聰睿的眼睛。那對(duì)黑黑的眸子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一刻也不安靜，注視著視野中的一切，對(duì)生活進(jìn)行填密的掃描。這就是電影《紅衣少女》中安然的眼睛。15歲以上就算青年，她眨巴著眼睛說(shuō)。是的，安然已經(jīng)16歲了，有成熟的個(gè)性，敏捷的思維，她要用自己的眼睛觀察一切，審視一切。她的眼睛會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛，她心里想。那一棵棵白楊樹(shù)上的樹(shù)疤多像一對(duì)對(duì)活生生的眼睛啊，她蹦跳著:這是高興的眼睛，這是沉思的眼睛，這是憂(yōu)傷的眼睛安然的眼睛是幻想的，又是誠(chéng)實(shí)的，她容不得半點(diǎn)虛假和錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上，她直率地站起來(lái)說(shuō):老師，你讀錯(cuò)了!雖然班長(zhǎng)朱文娟也知道老師錯(cuò)了，但卻偷偷地藏起字典給老師留下面子。

但安然卻認(rèn)為錯(cuò)誤應(yīng)該糾正，而難堪是不必要的。她覺(jué)得爸爸不美，媽媽怎么會(huì)愛(ài)上爸爸?她看見(jiàn)服裝造型模特兒太滑稽，多么虛假;她看出了朱文娟的世故和怯弱;她看出了一個(gè)男同學(xué)的詭詐;她看出了同學(xué)們隨老師意志的選舉;她看出了姐姐用發(fā)表韋婉老師的一首拙劣小詩(shī)，換來(lái)了她被評(píng)為三好。她的眼睛在搜尋假、惡、丑，她的眼睛更在探求真、善、美。爸爸的一幅畫(huà)，她從落葉翩翩飛舞中看出了樹(shù)葉像無(wú)數(shù)兒女對(duì)大地母親的思念，它們都要回到母親溫暖的懷抱，這是美，這是真理。郊游時(shí)在白洋淀湖上，聽(tīng)著同學(xué)海闊天空地談?wù)撝澜绲谝淮蟮?、雁翎?duì)，她的思緒像一根極富彈性的橡皮筋，一下子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

眼望著那圍湖而生的茂密蔥郁的蘆葦，仿佛看見(jiàn)了頭頂荷葉在這蘆葦蕩里急速穿行的雁翎隊(duì)，耳邊仿佛響起了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的槍聲、手榴彈爆炸聲、喊聲、水聲。安然在聆聽(tīng)，在沉思，那雙黑沉沉的大眼睛里不時(shí)迸現(xiàn)出遐想的火花。安然是一個(gè)生氣勃勃、敢做敢為的女中學(xué)生。她打開(kāi)隙望世界的窗戶(hù)，在觀察、在思索、在鑒別，決心按自己對(duì)生活的理解去生活。她和視野開(kāi)闊的男生去郊游;穿上那漂亮的有人看不慣的沒(méi)有紐扣的紅襯衫;和后進(jìn)同學(xué)交往;幫助一個(gè)男生學(xué)英語(yǔ);揭發(fā)動(dòng)手打人的同學(xué);糾正欺詐老人的行為。她要唱歌，要跳舞，要踢球，要按八十年代青年的性格去生活。安然純真的個(gè)性也許并不完美。或許還很幼稚、膚淺，有時(shí)也會(huì)流露出仿徨、迷惘和失望。但共產(chǎn)主義思想的教育，生活的啟示和不斷磨礪，使安然這塊還沾有土粒的璞玉，終有成為美玉而璀璨奪目的一天。不少人不是也有自己純真美好的愿望嗎?不是也希望生活中多一點(diǎn)真誠(chéng)的東西，少一點(diǎn)虛偽的東西嗎?但生活道路上的挫折、苦悶、失望往往磨去了這些鮮明純樸的個(gè)性的棱角。

紅衣少女觀后感 篇6

有一雙眼睛，永遠(yuǎn)印在我心靈的屏幕上，那便是影片 《紅衣少女》中安然的眼睛。

那是一雙能夠發(fā)現(xiàn)、能夠思索的眼睛。在廣闊而平凡的 生活中，總有那么多新奇的問(wèn)號(hào)躍入安然這個(gè)普通中學(xué) 生的眼簾，喚起她深深的思索。為什么媽媽整天喋喋不休地 向她發(fā)牢騷，對(duì)她的行為表示不滿(mǎn)？比如自己在作文中揭班 長(zhǎng)祝文娟的短處，和男同學(xué)一起游白洋淀，請(qǐng)米曉玲吃告別 飯……爸爸一向很理解安然和姐姐，但為什么當(dāng)姐姐決定終身大事時(shí)，他勃然大怒？姐姐是真誠(chéng)的，可她為什么要違心 地發(fā)表韋老師的劣作而換來(lái)妹妹的“三好”榮譽(yù)？韋老師明 明不喜歡自己，為什么要?jiǎng)訂T同學(xué)們選自已？糾正老師念錯(cuò) 的字音，為什么竟遭到非議？祝文娟為什么不敢講真話(huà)？

安然用她那雙明亮的大眼睹注視著所有的人，思考的力 量終于使她明白了許多.媽媽原本有著一顆真誠(chéng)坦蕩的心， 可她經(jīng)不起生活的磨礪，終于消沉下去，變得怨天尤人，甚 至有些庸俗世故了，爸爸為人正直，學(xué)識(shí)廣博，事業(yè)上銳意 進(jìn)取，可得知姐姐的男朋友已經(jīng)結(jié)過(guò)一次婚時(shí)，他坐不住 了，終于雷霆大發(fā)，在關(guān)鍵時(shí)刻，也沒(méi)逃出世俗的樊籬。姐姐厭惡庸俗，鄙視世故，理解真誠(chéng)的價(jià)值，但在現(xiàn)實(shí)生活的熏陶下，終不能為真誠(chéng)付出代價(jià)去抗擊虛偽，而違心地發(fā)表老師的拙劣詩(shī)歌，以求能為妹妹爭(zhēng)個(gè)“三好”，事后又為陷 入良心的自責(zé)而痛苦不堪，韋老師僵化俗氣，世故虛偽，她 裝“假正經(jīng)”，思想極左，班長(zhǎng)祝文娟外表雖樸素，文靜， 可內(nèi)心卻被虛偽侵蝕。這都是十年動(dòng)亂使整整兩代人心靈受 到污染的惡果。

安然的眼蹐是真誠(chéng)的，她對(duì)媽媽的批評(píng)是那樣毫不客 氣：她對(duì)父親所作的油畫(huà)《吻》的命名觶釋又是那祥飽含了 對(duì)生活的無(wú)限深情和憧憬；她對(duì)祝文娟不敢講真話(huà)，勇于批 評(píng)，對(duì)老師念錯(cuò)字音敢于公開(kāi)糾正：她用自己的五角錢(qián)去慰藉受騙的老大爺，對(duì)米曉玲、劉冬虎伸出熱情幫助的手，對(duì) 姐姐的出走給予理解與支持……這都深刻地體現(xiàn)了她的真 誠(chéng).真誠(chéng)，是品格的黃金。人生在世，最寶貴的莫過(guò)于獲得 真誠(chéng).安然執(zhí)著地迫求著做人的真誠(chéng)，但更可貴的是她理解真誠(chéng)的價(jià)值，渴望得到真誠(chéng)的待遇。她厭惡那些虛偽的東 西，對(duì)于那用交易換來(lái)的“恩賜”的榮譽(yù)，她毫不稀罕.她當(dāng)三好是為了得到一種理解和信任，可是她什么也沒(méi)有得 到，但她并不氣餒，她在黑板上寫(xiě)下了“安然明年再爭(zhēng)取”的字樣，這是一種多么明朗、真實(shí)而又充滿(mǎn)信心的態(tài)度！她 向韋老師辭掉三好稱(chēng)號(hào)時(shí)，問(wèn)：“老師，您并不喜歡我，可 為什么要選我當(dāng)三好？“韋老師說(shuō)她想得太復(fù)雜，她說(shuō)：“不、不……不是我想的.是我用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)的.”那 清澈、透亮、咄咄過(guò)人的目光使韋老師不敢直視。透過(guò)眼睛 這心靈的窗口，我們可以看到安然純潔豐富的內(nèi)心世界.安 然的可愛(ài)之處，在于她清新的氣質(zhì)、凝重的思緒、深沉的力量，在于她立體的性格和鮮明的時(shí)代感。

正是安然那一雙熱情、誠(chéng)實(shí)、純潔、坦蕩、無(wú)私的眼睛，象一面明亮的鏡子，反射出整個(gè)人生，映照出各種各樣 真實(shí)復(fù)雜的形象和現(xiàn)實(shí)生活中的真善美與假惡丑；正是那雙表情豐富的眼睛，向人們展示了八十年代青年的思想主流；同 樣又是那雙眼睛，以它的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)教給我們?cè)鯓尤ニ妓魅松?怎樣以真誠(chéng)的態(tài)度直面人生。這就是安然的眼睛具有的 獨(dú)特魅力之所在。

紅衣少女觀后感 篇7

電影《紅衣少女》觀后感

一抹亮麗的紅色于沉寂的桎梏中堅(jiān)持著自己的信念，于知己的離別間追尋著自己的理想。安然≠憂(yōu)郁，安然的活潑、開(kāi)朗和熱情令人感動(dòng)，安然的執(zhí)著、正義和堅(jiān)定令人向往，她的青春充滿(mǎn)了理想的光輝和真誠(chéng)。安然擁有著紅色的熱情，姐姐深藏著白色的真摯，父親秉持著藍(lán)色的厚重，母親品嘗著灰色的辛酸，而老師施加的卻只有黑色的禁錮，這是電一影的斑斕，這也是我們?cè)S多人曾經(jīng)生活的顏色。

轉(zhuǎn)眼過(guò)去，青春正駕著時(shí)間匆匆流逝，捫心自問(wèn)，曾經(jīng)日夜思念的夢(mèng)想呢，曾經(jīng)激蕩心靈的憧憬呢？仰望星空，仰望自己的過(guò)往，現(xiàn)在的我已變得怯懦、世故、拘泥，我想知道究竟是頑皮中的哪次碰撞或是生活中哪把刻刀使我丟失了最初的品質(zhì)，使我不再希冀。我們似乎很小的時(shí)候便需要學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)服從，學(xué)會(huì)迎一合，學(xué)會(huì)放棄，如此的水滴石穿，如此的花開(kāi)花落，青春早已漸行漸遠(yuǎn)，我們也在不斷長(zhǎng)大，可付出的代價(jià)卻是心里剩下的麻木與平凡。

小時(shí)候，我們會(huì)問(wèn)長(zhǎng)輩們?cè)S多問(wèn)題，充滿(mǎn)了對(duì)這個(gè)世界的好奇與熱一愛(ài)一，而得到的答案總是“長(zhǎng)大了，你就知道了”，于是我們希望快些長(zhǎng)大，快些去擁抱這個(gè)世界的真理與美好，可長(zhǎng)大了，我們卻變得慵懶，變得隨遇而安。學(xué)一***內(nèi)心的認(rèn)知需求變成了工具，變成了通往社會(huì)生活的天梯，哪怕沒(méi)有一絲心向，哪怕沒(méi)有一點(diǎn)熱一愛(ài)一，它還是冷冰冰的等著被一次次的拾起，我們沒(méi)有留下什么，留下的只有鐫刻在教室課桌上的豆蔻年華。tips:

作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的一個(gè)體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。