幼兒活動總結

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幼兒活動總結(篇1)

書，是人類進步的階梯。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。

xx書店、xx社區(qū)的領導以及幼兒家長。啟動儀式上園長xx為活動致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的xxx小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事，得到在場所有人的大力贊揚。

啟動儀式之后是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節(jié)課”，結合園本特色早期閱讀，各班都開展了分享閱讀特色課，活動中教師運用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗、掌握閱讀內容，喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，促進孩子認知發(fā)展，打下良好學習的基礎，同時家長也重拾了童心，感受了閱讀的樂趣，營造了濃郁的學習氣氛。

“親子共上一節(jié)課”之后，我園教學園長、家庭教育指導師xxx組織家長開展了“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學習，家長懂得了早期閱讀在幼兒時期的重要性。知道了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣需要家園雙方的密切合作與努力。掌握了親子閱讀的指導方法及注意事項。體會到親子閱讀是提升幼兒閱讀能力的必經之路，同時也是父母與孩子溝通，分享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例，一句句合情合理的分析，在家長之間引起了強烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲。

“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動，大x班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進行了展演，孩子們用夸張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖。漂亮的服裝、動情的表演、趣味的情節(jié)，讓孩子們樂開了花，演出現場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完后激動的說“真是太好看了!希望大哥哥、大姐姐以后常給我們表演!” “有獎讀書問答” 全園x百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈，通過半個小時的閱讀知識有獎?chuàng)尨?，孩子們體驗了讀書獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。

“故事大王”巡演充分展示了xx幼兒園在早期閱讀方面的豐碩成果，x名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個年級組進行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞臺表現，贏得在場小伙伴們的一致好評。

圖書換購活動也是孩子們非常喜歡的一個活動，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。

“自制圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點。瞧，這些結構精美，圖案色彩鮮艷，內容風趣生動的圖書都是由老師和家長及幼兒共同制作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，制作了許多形式各異、頗具創(chuàng)意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美發(fā)》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事制成一本本珍愛的繪本書。圖書的內容涉及成長故事、科普知識、環(huán)境保護、童話故事以及孩子自己創(chuàng)編的故事等。幼兒園xxx老師制作的小書《花一樣的小兔》別有一番創(chuàng)意，輕輕翻開書，一只色彩鮮艷的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現出來，多么巧妙的構思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個富有童趣的故事，又可以學到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎?圖書《有愛有家》是xx幼兒園x歲xxx小朋友在老師的指導下制作的一本圖書，內容簡單短小，畫面清晰明了，但真正反映了一個孩子愛家的情感。自制圖書活動，加深了家長與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創(chuàng)造力也得到開發(fā)，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關系得到有效的整合。

讀書是每個人生命的需要。xx幼兒園自在全國“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領未來”活動中被評為全國書香校園以來，就以“書香凈心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環(huán)境創(chuàng)設，精心打造“快樂校園”活動為目標，以早期閱讀為特色，重點打造校園文化建設工作。近幾年來，xx幼兒園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發(fā)現，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，整個校園也彌漫陣陣書香。

因為有了書，風景變得更為美麗。因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人，一起隨閱讀旅行，讓書香伴我們一路前行!

幼兒活動總結(篇2)

——小課題總結

針對本學期提出的小課題研究方向，經過一學期的努力和實踐，孩子們的表現力有了明顯的提高，收到了一定的實驗和研究成果?，F將一學期以來設立課題研究問題的**、意義、活動成效、反思等作如下總結：

[問題描述]我接觸學齡前兒童一個學期后有一個發(fā)現。學前班的孩子表演的欲望特別強，可是當老師給他表演的機會時，經常會出現站到前邊不知道干什么，一臉尷尬，掃興而歸。這說明什么呢？

說明兒童有表演的欲望，但缺乏表演的能力。針對孩子們的這一普遍現象，“如何在活動中培養(yǎng)幼兒的表現能了”就成為我本學期要研究的課題。另外，從理論的角度我也了解到，《幼兒園教育指導綱要》中指出：

引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力及其表現力。

幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據兒童的發(fā)展狀況和需要，對表達方式和技巧給予及時、適當的指導。

學前班的孩子小，可塑性特別強，因此抓住這個良好的培養(yǎng)和教育的機會，提高孩子們的表現力是具有非常重要意義的。

【實踐做法】根據開學初對孩子們表現能力的調查，發(fā)現不會表現的占班級人數的一半以上，所以培養(yǎng)表現力，應從整體入手。關注孩子們整體的變化和提高。我開展了以下活動來提高孩子的表現。

1、 制定激勵政策，鼓勵兒童的表現。

為了使孩子在學校的鼓勵能延伸到家庭，同時得到家長的關注和配合。我使用了漸進式獎勵方法，并打印了孩子們最喜歡的* *和笑臉作為鼓勵的小禮物。當你得到五張牌時，你可以改變笑容。

鼓勵孩子們從一開始就練習說話，站直，再好好想想，聲音大，眼睛看著老師。這樣每次都能得到一張卡片。這種鼓勵的結果是孩子們積極回答問題，活潑大方。

很少有人站起來不知道該說什么做什么。孩子們的表現有了一定程度的提高。

二、開展活動，培養(yǎng)能力。

1堅持開展課前講短篇故事和表演小節(jié)目活動，提高表達能力。堅持每天進行。上課前，讓孩子們講一個小故事或唱一首歌，大方而富有表現力。

老師及時給獎勵。這樣鍛煉一個月后，大部分孩子在表現力上都有不同提高。

2結合助教的教學內容，開展了歌唱、折紙、椅子操、手指操等比賽。提高孩子的自信心，發(fā)展他們的表達能力。

本學期課堂上進行了以下活動：

（1）每月一次課文表演比賽。讓孩子們根據課文，編動作到前面表演。小朋友的熱情都很高，而且一部分小朋友動作編得還非常有條理。收到的效果很明顯。

（2）椅子操比賽。我的副班主任教孩子們做椅子練習。有些孩子不喜歡練習，所以我在班上舉行了椅個椅子練習賽。這不僅培養(yǎng)了孩子的表達能力，也為孩子的質量報告表現打下了良好的基礎。

（3）期末素質匯報。在質量報告中，我讓每個孩子都有機會參與。有團體節(jié)目和個人表演。孩子們積極參與他們自己的項目。

三、注重指導，全面提高。

孩子們不能表現的主要原因是他們不知道如何表現。在日常活動中，除了鼓勵意外，了解也是非常重要的。因此，孩子在練習時要注意細節(jié)，加強指導。同時，我們應該面對所有的人，讓每個孩子都得到鍛煉。

經過一個學期的努力，孩子們改變了很多。在練習質量報告的過程中，孩子們挺胸上臺表演，表情自然。站到臺前要挺拔。在臺上先問好，聲音洪亮不低頭。

幼兒表現力就是培養(yǎng)有濃厚的兒童情趣，幼兒在自由輕松的氛圍中，做自己喜愛的動作，從中感覺生活的愉快，來表現內心的喜悅，享受著語言，**的美，動作的美，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。既體現了寓教于玩，寓教于樂，以游戲為主的教學模式，又展現了兒童的個性，可以促進幼兒體智德美的全面發(fā)展。

幼兒活動總結(篇3)

近日，我校幼兒部舉辦了一次精彩紛呈的幼兒舞龍活動。通過這次活動，不僅使孩子們增進了對傳統(tǒng)文化的了解，更讓他們體驗到了團結合作的力量。下面，我將對這次活動進行詳細的總結和評價。

為了使孩子們更好地了解舞龍的由來和意義，我們組織了一堂有關中華傳統(tǒng)文化的課程。在這節(jié)課上，孩子們通過圖片、視頻和故事的形式學習了舞龍的由來，以及舞龍所代表的中國傳統(tǒng)文化中的特色元素。他們了解到舞龍不僅是一種有趣的活動，更是承載著祝福和吉祥的象征。

我們安排了一次集體排練。為了保證孩子們能夠有更好地配合，并且保持整齊劃一的形象，老師們耐心地教授了舞龍的基本動作和標準動作序列。孩子們經過一番認真細致的練習，迅速掌握了舞龍的技巧。每一個環(huán)節(jié)都需要隊員們的精確配合和默契合作，使得孩子們在團隊合作的過程中獲得了成就感。

隨后，我們組織了一次精彩紛呈的舞龍展示。在活動當天，我們在操場上張貼了精美的彩旗，營造出喜慶歡樂的氣氛。孩子們穿著傳統(tǒng)的舞龍裝飾，手持五彩繽紛的舞龍道具。舞龍隊伍莊重而莊重地舞動著龍身，龍頭飛舞，嘴巴張合有規(guī)律地嗥叫，引來了周圍師生們的歡呼和喝彩聲。在活動中，許多家長也來到現場，為孩子們加油助威，共同見證了孩子們的成長和進步。

通過這次活動，孩子們不僅提高了舞龍的技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和集體榮譽感。在活動前期的排練中，孩子們學會了互相傾聽，相互包容，配合默契。面對困難和挑戰(zhàn)，他們能夠相互鼓勵，共同尋找解決問題的方法。在活動的過程中，孩子們體驗到了團隊合作的力量，每一個人都發(fā)揮出自己的潛力和特長。

這次活動也加深了孩子們對中華傳統(tǒng)文化的理解和認識。通過課堂學習和活動展示，孩子們深入了解到舞龍所代表的吉祥和祝福寓意。在學習的同時，他們也對傳統(tǒng)文化和民族文化有了更深刻的認識和感悟。

這次幼兒舞龍活動不僅讓孩子們體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和活力，更重要的是培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和集體榮譽感。通過學習和浸潤在傳統(tǒng)文化中，孩子們不僅在舞龍活動中得到了鍛煉，更在精神上獲得了成長。希望今后，學校能夠繼續(xù)舉辦這樣有益的活動，為孩子們提供更多學習和成長的機會。

幼兒活動總結(篇4)

為進一步深入貫徹落實群眾路線教育實踐活動，推動“真教育”全面鋪開，實現學校、家庭、社會共同參與的新局面，達到溝通、理解與共建和諧教育和諧社會的目的，結合濟寧市關于做好2015年幼兒園開放周活動通知的具體要求，我園于2015年5月13日開展形式多樣的開放周活動：現將具體開放情況總結如下

1、 結合園區(qū)實際，積極落實開放周活動計劃。

開放周是幫助家長了解幼兒在園生活、學習情況的重要途徑，我園十分重視，并認真制定出了適應本園實際的開放周活動方案，旨在促進家長對幼兒園工作及幼兒在園生活、學習的進一步了解，并于2015年5月13根據活動方案開展了一系列家長開放周活動。

2、 我們將腳踏實地地開展開放周活動，加強家庭聯系。

1、開展教師業(yè)務以及手工作品展，同時展出部分學生的作品，并當場演示幼兒的手工制作過程，幫助家長了解幼兒在園的學習收獲。

2、誠摯邀請家長走進校園、走進課堂，觀摩幼兒在園學習生活情況，課后虛心聽取聽課家長對教育、教學、教改等方面的意見。

與會家長對本次開放周給予了充分肯定。開放周活動作為家園聯系的重要方式和有效平臺，不僅縮短了幼兒與家長之間的距離，同時也增進了幼兒園、教師和家長理解、互信、支持與合作，也是家長了解幼兒園，了解幼兒在園學習生活的窗口。通過開放周活動，使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵，也讓他們體會到家園配合的重要性，能夠真正地實現家園共育，使幼兒得到最大限度地進步和發(fā)展。

鄒城市城前鎮(zhèn)魏沃小學幼兒園

2015-5-19

幼兒活動總結(篇5)

在“五一國際勞動節(jié)”即將到來之際，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，從小養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣。近日，XXX幼兒園開展了“勞動最光榮”社會實踐教育活動。

活動中，各班一是根據幼兒年齡特點，通過PPT、公益視頻、圖片展示等形式向幼兒介紹了“五一”國際勞動節(jié)，讓幼兒了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義；二是通過勞動實踐，讓孩子們親身體驗了勞動的辛苦，尊重他人的勞動；大班的孩子在老師的帶領下來到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實踐參觀，讓幼兒了解各行各業(yè)勞動人民及不同勞動者對社會的不同奉獻，激發(fā)他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情；中班的孩子們來到種植園，給小苗苗澆水除草，切身感受了勞動的艱辛和光榮；小班的幼兒在老師的幫助下學習扣紐扣、穿鞋子，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。最后，老師鼓勵幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?，引導幼兒從自己身邊的小事做起，爭做光榮的勞動者。該園相關負責人表示，此次教育活動，不僅讓孩子們了解了國際勞動節(jié)的意義，感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的快樂，同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。

幼兒園實踐活動總結5

隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園，進入小學踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們全面、直觀地了解小學的學習生活及環(huán)境，體驗小學生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學生活，恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領下參觀了恒濟中心小學，為幼小銜接上了生動的一課。

踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找著小學與幼兒園的不同之處，認真地觀察著校園里的每個角落。在操場上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國歌，體驗到了作為一名小學生在升國旗時的莊嚴肅穆。

在大哥哥大姐姐的帶領下，我們成為小學生的.心情就更加濃烈了！看，孩子們情不自禁的敬禮、唱國歌。隨后，在小學老師的引導下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學的教學樓、閱覽室、操場、種植養(yǎng)殖園、廁所等校園環(huán)境。

課堂上，哥哥姐姐認真聽講、積極舉手、專心學習的情景給孩子們留下了深刻的印象。看著寬敞明亮的教室，聽到小學生瑯瑯的讀書聲，孩子們對成為一名小學生的愿望更加強烈了。

幼小銜接的工作，我們幼兒園擯棄了往年的參觀，一年級教室的觀看，在形式上進行了“上一節(jié)小學的課”的更新，更讓孩子接近了小學，產生做小學生的美好愿望通過一系列的參觀，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，近距離了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎。

相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的生活！

幼兒活動總結(篇6)

1、《盛世歡歌》開場舞。

2、舞蹈《吉祥》

女1、如夢如泣的馬頭琴訴說著生生不息的傳奇故事，圣潔的哈達如流動的白云，體味人們對美好生活的向往和依戀。

男：扎西德勒，一句簡單的祝福飽含太多希望，一支樸實豪邁的舞蹈傳遞太多祝福。 女2：接下來請欣賞園四連帶來的舞蹈《吉祥》。編導：杜紅珍。請 做準備。

3、舞蹈《蹋起春播的腳步》

女1：當田野傳來布谷的歌聲, 那是母親告訴你那是春播的日子，男：當秋風吹過金色的田野,那是父親催促你收割昨天的希望。

女2：你還記得嗎?這就是家鄉(xiāng)的景色。請欣賞農二為連為我們帶來的舞蹈《蹋起春播的腳步》。編導：王鳳珍 請 做準備。

4、交誼舞：《春天的芭蕾》

女：春天的芭蕾，幸福的芭蕾。他們天使般的容顏最美，綻放青春無悔。

男：隨著腳步起舞的紛飛,讓我們一起跳一曲春天的芭蕾。 下面請欣賞：機關為我們帶來的交誼舞：《春天的芭蕾》。編導：阿麗雅。請 做準備。

5、舞蹈《快樂的天使》

女：帶著童真，帶著童趣，為童年加油，向快樂出發(fā)，他們就像一群快樂的天使!但他們更是我們新一代文化的接班人，請欣賞園一連為我們來的舞蹈《快樂的天使》，編導：迪力拜爾。請 做準備。

6、蒙族舞蹈《筷子舞》

男：一張張青春的臉龐洋溢著熱情的笑容，一雙雙靈巧的筷子舞動著青春的旋律。接下來請欣賞由園六連為我們帶來的蒙族舞蹈《筷子舞》。編導：艾仁加甫。

7、男生四重唱( )

8、舞蹈《愛情玫瑰》

男：語言有許多種，口頭的語言，肢體的語言還有心靈的語言;

女1：舞蹈也有許多種，古典舞，民間舞，芭蕾舞還有現代舞;

女2：那么劉老師你知道嗎?接下來要出場的是什么舞蹈呢?

男：這個啊，我還真不知道，呵呵，在座的想不想知道呢?(掌 聲)那好，就讓我們請出園三連為我們帶來的舞蹈《愛情玫瑰》;讓我們用眼晴去發(fā)現它是什么舞?

(這個好像是西班牙舞，帶點踢踏的味道。)

9、舞蹈《阿力同帕夏汗》

男: 動人的音樂，曼妙的舞姿，營造出自由浪漫的時空;

女1: 動感的節(jié)拍，激情的演繹，帶給我們內心最深切的感動。

女2： 歌綿綿、舞翩翩 擁抱生活的燦爛，讓夢想托起美好的明。天。男：接下來請欣賞生態(tài)站為我們帶來的舞蹈《阿力同帕夏汗》，編導：阿不來提。請 做準備。

10、舞蹈《和諧中國》

女1：翻飛的彩扇，跳動的舞步，舞出紅紅的日子。

男：今天，在這喜慶的日子里，他們舞動著醫(yī)者永遠的激情和不變的夢想。訴說著內心無限的人生的追求。

女2：下面讓我們以熱烈掌聲有請醫(yī)院，他們?yōu)槲覀儙硎俏璧浮逗椭C中國》;編導：魏翠玲。

11、舞蹈《火紅的秧歌》

女1：隨著群眾生活水平的不斷提高，群眾的業(yè)余文化生活也日益多姿多彩，茶余飯后，職工群眾走進小區(qū)廣場，伴隨著歡快的樂曲，盡情地扭起來、跳起來。

女2：是的，他們的歡樂從他們開心的表情和喜悅的眼神中迸發(fā)出來，讓我們感受到一種輕松與和諧，體會到熱烈與奔放。

男：聯接：秧歌起源于200多年前我國北方農村，是傳統(tǒng)的民間民俗舞蹈。它不僅是民間藝術的精華，而且也是百姓過大年時的一道豐盛的“大餐”。歡快的大鼓敲出了吉祥，扭出了喜慶，舞出了紅紅火火的好日子。(這段考試要不要)

女：下面有請農六連為我們帶來的舞蹈《火紅的秧歌》。編導：程雪。請 做準備。

12、小品《拜年》

女1：我們生活在一個多民族大家庭的中，我們有11個民族的兄弟姐妹，在20xx年的風災、地震中，我們11個民族手挽手，與天災抗，奮力自救。其中有感動、有溫暖更有對明天的希望。 男：是啊天災無情人有情，在兵、師、團黨委的深切關懷與幫助下，我們度過了一個又一個的難關，我們彼此攙扶，彼此牽掛。

女2：雖然我們經歷了太多的風雨，但是我們的心卻貼的更近了，今天不管我們是什么民族，但可以肯定的是，我們是一家人。接下來請欣賞園五連為我們帶來的小品《拜年》，編導：王照偉。

13、藏族舞蹈《走出喜瑪拉雅》。

14、維吾爾器樂舞蹈《樓蘭姑娘》

女1：有一個蒙著花蓋的新娘，看不到她那純真的臉龐，踏著一串悠揚的歌聲，去往出嫁的路上。 女2：有一個蒙著花蓋的新娘，捧起黃沙半個太陽，留給我永不流逝的芳香，牽走我日夜的夢想。 男：神秘的樓蘭古誠，美麗的樓蘭姑娘。下面請欣賞農五連為我們帶來的維吾爾器樂舞蹈《樓蘭姑娘》，編導：阿不拉海提。請 做準備。

15、舞蹈《映山紅》

男：都說一支舞蹈，是演繹者給了它一條命，而欣賞者給了它一顆心。

女1：接下來的這首紅歌是革命實踐的真實寫照，它能喚起人們對那紅色年代的記憶。

女2：下面就讓我們在這支舞蹈中，尋找那紅色年代的深刻回憶，請欣賞園八連、林業(yè)站聯合為我們帶來的舞蹈《映山紅》。編導：王鳳珍。請 做準備。

16、蒙古族舞蹈：《美麗的草原》

女1：濃濃的酥油茶、凝聚著多少赤誠之心?朗朗夜空中，繁星點點，夜色籠罩下的大草原，寧靜而悠遠。

男：帥氣的蒙古族小伙如草原上的雄鷹，他們用舞蹈來表達對生活的鐘愛，抒發(fā)對美麗草原的深情。

女2：下面請欣賞園七連為我們帶來的蒙古族舞蹈：《美麗的草原》。編導：李銀。

17、歌伴舞《拜新年》

女1：溫暖和煦的春風催開了枝頭的花蕾，如一張張笑臉綻放在我們的心中。

女2：喜慶祥和的新年在我們的期盼中悄然而至，將溫馨的祝福送到千家萬戶。

男：混合著時代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨著她們的腳步，領略歌舞的魅力，現在請欣賞農四連帶來的歌伴舞《拜新年》，演唱：編導：越榮芳，請做準備。

18、舞蹈《新春歡歌》

女1：感謝她們熱情洋溢的表演。一首好歌，是一首詩，洋溢著浪漫的情懷;

男：一支好舞，是一幅畫，蘊含著不盡的情思;散發(fā)著醉人的芳香;一把扇子，能給舞者一種猶抱琵琶半遮面的嬌羞，抑或一種翩若驚鴻，婉若游龍的灑脫。

女2、是啊，20xx年的背影還未消失，20xx年已經踏著春天的旋律走來了。春潮涌動，春風拂面，陣陣暖意流進我們的心田，讓我們一起歡呼新年的到來。請欣賞社區(qū)為我們的帶來的舞蹈《新春歡歌》，編導：劉明潔。

幼兒活動總結(篇7)

這次幼兒園野炊活動是我們幼兒園舉辦的一次難忘的戶外活動。為了讓孩子們更好地感受大自然的美好，鍛煉他們的團隊合作能力和自理能力，我們精心策劃了這次活動。

一大早，孩子們興奮地來到幼兒園門口，穿著統(tǒng)一的戶外服裝，背上背包，手里拿著自己準備的食物和水杯，整個隊伍顯得非常有序。老師們帶領著孩子們走進校園后面的小山溝，在山谷中找了一個開闊的草坪，這就是我們這次野炊的地點。

在老師們的指導下，孩子們分成幾個小組，各自負責不同的任務：有的同學負責搭建帳篷，有的同學準備食材，有的同學負責生火，有的同學則負責燒水。每個小組都緊密合作，充分發(fā)揮自己的特長，讓整個活動有條不紊地進行。

時間一分一秒地過去，不知不覺間，一頓美味的野餐就已經準備好了。孩子們圍坐在篝火旁，享受著美食，歡聲笑語不斷。有的同學分享著自己燒火的心得，有的同學互相傳遞著食物，整個氛圍非常融洽。

午飯過后，老師們組織了一些有趣的戶外游戲，比如拔河、接力賽等。孩子們積極參與，相互配合，釋放出無限的活力和激情。在游戲中，他們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊合作的意識和技能，增強了彼此之間的友誼。

下午時分，我們開始收拾行李，準備回幼兒園。孩子們在垃圾分類的過程中，學會了保護環(huán)境，養(yǎng)成了良好的生活習慣。我們在草坪上集體合影留念，留下了這次美好的回憶。

回到幼兒園后，孩子們興奮地和家長分享著這次野炊活動的點點滴滴，互相展示著自己收獲的成果。他們感受到了大自然的美好，鍛煉了自己的團隊合作能力和自理能力，收獲了快樂與成長。

在未來的日子里，我們將繼續(xù)舉辦類似的戶外活動，讓孩子們更多地感受大自然的魅力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自理能力，讓他們快樂成長，收獲更多的回憶和成長。活動結束后，大家都說，這次幼兒園野炊活動真是一次難忘的體驗，讓我們永遠難以忘懷。

幼兒活動總結(篇8)

在快樂親子游中，孩子們開闊了眼界，增長了知識，鍛煉了意志力，增進了親情。以下是幼兒園秋季活動集錦，希望對大家有所幫助！

上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動， 那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊在老師的帶領下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園——柏樹園。雖然天氣有點冷，微風習習，但孩子們的臉上卻洋溢著興奮和喜悅

秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。在這個活動中，孩子們開闊了視野，增加了知識。我們不僅了解秋天的季節(jié)特征，還可以體驗秋天的樂趣和大自然的美麗

樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊伍南飛等等，同時還認識了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的感覺。發(fā)展學生的想象力，創(chuàng)造力及動手能力，最后我們發(fā)動孩子，在地下撿一些自己喜歡的落葉，帶到學校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結果是滿載而歸。

在最小的花園旁邊，有一個小菜地。我們帶孩子們認識白蘿卜、紅蘿卜和其他蔬菜。

活動結束后，孩子們遵守紀律，整齊有序地安全返校。

總之，孩子興致非常高，這次的秋游的活動又給孩子增貼了一段美好的回憶，也豐富了幼兒的生活經驗，相信通過這樣的活動孩子們肯定能健康、樂的成長。

幼兒園秋游活動總結

十一月十一日的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.

按計劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時的尖叫，不難看出孩子的興奮。

下午，我們來到正在舉辦菊花展的世紀公園。我們一進公園大門，花園的色彩和香味就包圍了我們。各種各樣的菊花進入孩子們的眼睛。無數的家長在忙著給孩子們拍照。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。

瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起**菊花的奧秘。在公園里，父母們似乎也回到了童年時代，玩著滑梯，走著勇敢的道路。

秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。在快樂親子游中，孩子們開闊了眼界，增長了知識，鍛煉了意志力，增進了親情。同時，家長與老師的密切配合也拉近了彼此之間的距離，進一步協調了家庭關系，全面體現了家庭聯合教育的成效。

幼兒園秋游活動總結

10月3日我們全班去了海底世界秋游,活動開展得非常成功,現在想想還有點意猶未盡哦!好好的天氣、好好的家長、好可愛的小朋友呀!

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來。最重要的是智力和體質的全面發(fā)展。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動，讓孩子和家長更好的交流。

十一月的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅．

按計劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時的尖叫，不難看出孩子的興奮。

下午，我們來到正在舉辦菊花展的世紀公園。我們一進公園大門，花園的色彩和香味就包圍了我們。各種各樣的菊花進入孩子們的眼睛。無數的家長在忙著給孩子們拍照。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。

瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起**菊花的奧秘。在公園里，父母們似乎也回到了童年時代，玩著滑梯，走著勇敢的道路。

這次秋游在計劃中完美完成，打到我們的預料的要求，在此感謝家長們的配合。

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