幼兒園家長半日活動總結精選

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幼兒園家長半日活動總結 篇1

參加《煙臺市省級示范園開放活動》活動總結

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10月29日---11月2日，我們南王學區(qū)幼兒園每天派出骨干教師參加了由蓬萊教體局統(tǒng)一組織的煙臺市省級示范園的開放活動，通過此次學習，每位老師都受益匪淺。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，通過開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力?！笨梢?，幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個重要組成部分，是終身健康教育的基礎階段。通過讓幼兒參加多元化的陽光體育活動，來塑造陽光的體魄形象和陽光的品格心情，讓運動成為習慣，讓健康走進家庭，促進幼兒身心和諧發(fā)展。蓬萊市教育幼兒園的這一園本課程，從總體布局上為幼兒提供了發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等基本動作的場所，豐富多樣的運動器械，既滿足了幼兒對不同材料的需求，又使每個幼兒都獲得了成功的體驗。深深吸引我們的是孩子們玩的交通信號燈，一個個小駕駛員在“公路”上，遵照交通規(guī)則有秩序的駕駛著車輛，孩子是交通出行的弱勢群體，通過體育游戲，增強了幼兒的交通安全意識。還有多變的輪胎、修車、洗車、加油等，孩子們可謂是玩的不亦樂乎。

龍口市市直第一幼兒園是一所擁有67年歷史的省級示范園，該園的多元課程是依據節(jié)日文化、行為課程、科學啟蒙、早起閱讀、主題活動、親育啟蒙六大方面來開展活動，通過觀摩精彩的教學活動，讓我看到了自身的不足，今后還要不斷的加強學習。

參觀了煙臺開發(fā)區(qū)幼兒園的區(qū)域活動，開拓了視野，每個班都有自己的特色主題，設計的內容都能夠與幼兒對話，貼近幼兒生活，如鳳臺山莊、探究樂園、美工樂園等，豐富多彩的活動，陶冶了幼兒的情操。

“園園有特色，園園有課程”，招遠市實驗幼兒園的魁星幼兒園，充分利用一切可利用的空間，開設了豐富的“益智游戲之旅”特色課程，滿足了孩子多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。

隨著幼兒期支配運動器官的能力增強,使得學習簡單動作成為可能。萊州市實驗幼兒園的大中班早操，充分利用跳繩和皮球，通過舉、擺、繞、伸、滾、條等基本動作，使幼兒在操節(jié)活動中能自主地發(fā)揮個性,身心得到和諧發(fā)展,符合學齡前兒童活潑好動的生理特點，不僅身體能得到鍛煉，動作和技能也獲得協(xié)調發(fā)展,而且自我服務能力、合作能力、交往能力、解決問題能力、創(chuàng)造能力,尤其是幼兒的主體性和個性都能得到很好的發(fā)展,而這些能力正是未來社會所需要的。

總之，通過這次培訓，要繼續(xù)轉變教育思想、教育理念和教育方法。作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過引導，讓幼兒自己學會去學習、 去探索，開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。因此在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師的自我情感體會是非常重要的，這直接影響到活動的成功與否。

???短暫的培訓已結束，但留給我們的卻是深刻的回憶，是一筆寶貴的財富，在今后的幼教工作中，將竭盡所能，將所學知識應用到實際工作當中去，繼續(xù)努力學習探索，不斷的給自己充電，為幼兒教育貢獻自己的一份力量。

?????????????????????????????????????????????南王學區(qū)幼兒園

?????????????????????????????????????????????????2018.11.1

幼兒園家長半日活動總結 篇2

20xx.5.3日進行的家長開放日活動，在各部門、各位老師的共同努力下，各項活動得以順利進行。活動中各部門互相協(xié)作，互相支持；各位參與教師盡職盡責，真正體現了“楊屯精神”?，F就此次活動總結如下：

一、集思廣益，精心準備

活動前，周校長組織學校領導班子就家長開放日活動的各項議題，專門召開了幾次會議，從活動的內容到各個環(huán)節(jié)的注意事項，從任務分工到到每個細節(jié)的處理，都做了細致的分析。各部門就自己的任務都做了周密的計劃，并提出來一些建設性的建議。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思，尤其是制作展板時間緊大家分頭準備在假期順利完成內容的編排，假期間李倫勇校長親自監(jiān)督制作展板，使得展板如期交付使用。

二、不畏艱險，勇挑重擔的班主任

家長開放日有兩項任務較為艱巨，其一是家長聽課，其二是家長會。兩項任務都是班主任來完成，既要準備上課內容，又要搞好家長會的相關安排，時間緊，任務重。為此，活動前專門召開了班主任會議。會前，唯一擔心的就是班主任能不能接受這一任務，會不會感覺任務太重。但是，班主任的反應，讓我感覺擔心是多余的。班主任不但接受了任務，而且還提出不少好的建議，比如，時間的安排從2點，調至2:20，使時間更趨合理。家長會期間，班主任認真上課，積極組織家長參加各項活動，從2:00一直到下午放學，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真，著實讓人感動。

三、默默奉獻的工作人員

家長開放日是一次活動，更是一次對學校的檢驗?；顒又杏袥_在前頭的班主任老師，也有為此次活動的順利進行默默工作的老師。在簽到處，面對眾多家長，負責簽到的老師面帶微笑，有秩序的組織家長簽到、領材料。疏導家長的教師，合理的組織家長進行分流。整個活動過程，沒有出現擁擠，和秩序混亂的場面。所有這些都離不開他們的默默奉獻，和大力支持。

四、活動的收獲和不足

1、活動的精心準備是前提。有了好的計劃是成功的開始，此次活動在籌劃準備階段，進行了充分的準備，從方案的制定到各個環(huán)節(jié)的精心安排，無一不反復斟酌、細細商榷。

2、材料準備劃分層次、明確責任、分工負責。準備階段，詳細做好計劃安排，具體到每一天，并嚴格按照計劃執(zhí)行，時時關注進展情況，多方督促，共商對策，確保任務保質保量的按時完成。

3、活動期間，認真協(xié)調，及時彌補不足。從家長進門，到家長離開學校，每個環(huán)節(jié)有人負責，負責到位。

4、家長沒能將自己的意愿充分表達。這一點，在活動前，沒能充分考慮，尤其在表達形式上，做的不夠細致。

5、家長走后的活動現場的處理不夠及時。各個場所，未能及時有人處理，致使問題拖的時間太長。

總之，每次活動我們都應當當做一次考驗、一次鍛煉，只有做過才有收獲，只有付出才有回報。真心做好每一件事，才會覺得踏實，才會覺得充實。為了學校的明天，加油??！

幼兒園家長半日活動總結 篇3

家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況；關心幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養(yǎng)成的問題，關心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W習、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。

本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動——活動前準備（入廁）——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動（親子活動）。入廁、加點喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開心的玩著。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動準備階段我們已經對活動的每個細節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日常活動的PPT等；活動前要求家長要配合的幾大事項，如：

一、請家長手機開成靜音或震動，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

二、照顧好自己的孩子的同時，也要照顧好別人的孩子。

二、加點時家長去參觀。

三、反饋表每人一張，活動結束上交。

四、請家長簽到。

五、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。

六、保育工作，活動中分工明確，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現，使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的`活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂，孩子開心，我們也開心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔?，希望經常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們！

不足之處：

活動中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

總的來說本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好！

幼兒園家長半日活動總結 篇4

三一文庫（工作總結

幼兒園，對我來說，似乎是一個神秘的童話王國。早晨，孩子們被送往童話王國。 下午，他們是從童話王國里撿來的。對于在這個童話世界里的學習生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和**、老師的碎言片語進行拼接聯(lián)想。

一聽說幼兒園有半天的家長活動，我和媽媽都準備請假。因為我們心里都有太多的疑問：凝凝在幼兒園好還是不好？

和小朋友們關系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?

……最后，我們爭論起來，決定合作。我拍照，媽媽負責陪護，全家動員起來揭開幼兒園的神秘面紗。

幼兒園的半天活動可以說是多姿多彩、趣味盎然。早晨，伴隨著喜慶歡快的**，家長和孩子們一起動手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍貓請客》。在整個活動中，我們還學習了孩子們的一些日?；顒印菹?、活動、進食、排便等。

家長半天的活動結束了，幼兒園的神秘面紗揭開了。今天，我看到三班的大多數孩子都能安靜而耐心地坐在自己的位置上，這是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著老師的步伐，認真的完成每一個環(huán)節(jié)，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這半天的活動，我們做為家長進一步了解了自己的孩子，也更加深刻地了解了老師們的辛勤勞動。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”

幼兒園家長半日活動總結 篇5

2017年12月15日xx幼兒園舉行了家長開放日活動，雖然下著雨，但家長的出席率還是比較高，可以看出家長對孩子的教育很關注。

早上8點前，家長和孩子陸續(xù)趕到幼兒園。從晨間活動、集體教育活動、早操活動、游戲活動、喝水入廁等各個環(huán)節(jié)了解孩子在園的生活學習情況，活動中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。活動包括教學和于樂，充分體現了兒童的主觀參與性。

同時，把尊重孩子、相信孩子、給孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育理念傳遞給家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。

通過家長開放日活動使家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現，讓家長更多、更充分的了解到孩子們在幼兒園的一日活動情況，在一個個細微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受了教師的辛勞和對孩子滿滿的愛，同時也對幼兒園的工作有了客觀的認識。

幼兒園家長半日活動總結 篇6

孩子進入大班有一個多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現，在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的達到家園共育，因此，我們上周對家長開展了半日開放活動。

早上，大多數家長都早早的來到了幼兒園，很細心的觀察著孩子的一舉一動：

一、在早操時，全班幼兒積極性較高，這離不開老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過程中，孩子的常規(guī)不太好，很多小朋友覺得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習慣。

二、在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個教育活動。今天的教育活動是上的邏輯思維課程，對于大部分家長來說都比較陌生，所以我想通過這次活動，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學習這門課程是對的選擇。

三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(找朋友)的游戲，導入活動很好的激發(fā)了幼兒的興趣，跟著音樂，孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著，教師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩游戲的藍邊卡，大半部分幼兒都能說出圖片上的內容以及所存在的關系，表現非常積極。開始給大卡片找朋友了，部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關系并能說出自己的理由。平常一向很內向的一名幼兒當天也大膽的回答問題了。最后是家長和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進行巡回指導，盡量顧及到每位幼兒，讓家長也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進入尾聲。

四、活動結束后家長們看到孩子的表現很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個別家長因為自己的孩子表現不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責幼兒，這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長活動中，我總結了以下幾點經驗：

1、必須時常訓練幼兒的常規(guī)。訓練好常規(guī)是進行一切教育教學的前提。

2、教師應更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個孩子的關心與尊重。

3、在活動中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。

4、在教學時，應適當的提一下家長的存在，感覺有點忽視了他們。并趁此機會介紹一下思維課程家長在家的引導方法。

通過這次活動，自身認為還存在著許多經驗上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會做的更好。

幼兒園家長半日活動總結 篇7

為了讓家長了解孩子在幼兒園的日常生活和成長情況，加強幼兒園與家長的溝通。我幼兒園于2012年11月30日上午成功舉辦了“家長開放日活動”。

活動中，各班教師在各種主題的背景下展示了豐富的教學活動和親子游戲活動。通過“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”等活動，使家長更真實、近距離感受孩子在園的生活及成長情況。這次的家長開放日活動，不管是孩子還是家長都很開心，孩子們和自己的父母一起游戲，一起折紙，做手工、涂色，大（2）班的孩子們還穿上自制的“服裝”在爸爸媽媽面前秀起了模特步……家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，非常感慨。

這次活動，家長對老師們的工作也有了進一步的了解，他們深深體會到在一個個細微的環(huán)節(jié)中教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。

這次“家長開放日”活動，家長們近距離地參與到幼兒園一日活動中，充分感受到孩子們成長的快樂，增進了“家園”之間的溝通力度，為家園共育搭建起了交流平臺。

2012年12月3日

幼兒園家長半日活動總結 篇8

為進一步促進家庭交往，幫助家長充分了解幼兒園兒童的生活和學習情況，更好地實現家庭共教。2018年1月4日，xx幼兒園中班部開展了家長半日開放活動，邀請家長走進幼兒園，了解、參與孩子們的各項活動，體驗家園共育的樂趣。

開放活動從豐富愉快的游戲活動開始，早操、運動、點心、集體教學活動以及有趣的區(qū)角活動……半日活動中呈現了幼兒園生活、運動、游戲、學習四大板塊。在家長的熱切關注下，孩子們比平時更活躍，向父母展示自己的進步。

各班老師根據幼兒年齡特點，安排了豐富多彩的集體教學活動，開放、多元的形式激發(fā)了孩子們表達表現的愿望，也讓家長看到孩子們正在漸漸擁有“行為文明、好學好問、樂意嘗試、樂于表現、快樂自信”的幼兒品質。

通過半日活動，中班家長全面了解了孩子在園的生活實際情況以及課程實施的整體框架，通過“家長眼中的孩子”的記錄感受到孩子成長中的重點關注內容。每個孩子都是獨一無二的。我們應該用發(fā)現的眼光去看孩子的優(yōu)勢，讓孩子在關愛中快樂成長。相信每一個孩子在肥沃的土壤里都有發(fā)展的空間和發(fā)展的機會！

也相信，徐幼的老師正在從事的就是那份“一切為了孩子”的平凡又偉大的事業(yè)！

幼兒園家長半日活動總結 篇9

第1篇：幼兒園家長開放日發(fā)言稿

猜你正在找幼兒園家長開放日發(fā)言稿的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

各位家長：

大家好！

所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜摘要部分，以下是詳細內容：

首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加這次的家長開放日，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，孩子現讀的是中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

一、中班幼兒的年齡特點

1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘；

2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。

二、生活方面：

1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

三、學習方面：

積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

四、家園配合

1、讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網的話，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園；

2、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外，家長對我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

今天的家長會就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝

五、需要和家長共同配合所做的工作

1、提醒幼兒早來園吃早餐，培養(yǎng)幼兒早睡早起按時作息的好習慣。

2、發(fā)現問題及時進行交流。

3、關注通知欄的通知，配合班里工作使孩子在同一環(huán)境里發(fā)展更快。

4、春天是發(fā)病季節(jié)，注意都喝水。請家長送孩子到門口（安全問題）。讓孩子學習自己做事，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率。

5、注意各方面的安全問題。

六、請假情況

如果孩子要請假應該要向我或者是配班老師講一下，有的家長就只向接車的老師請假，由于接車的老師再接孩子的時候怕會遺忘，畢竟那么多的孩子，

七、作業(yè)情況

家長在家多督促孩子的作業(yè)情況，在幼兒園我們只能做到分外的的扶持，而分內的就只能要求家長的配合

七、衛(wèi)生習慣

冬天到了，天氣雖然很冷，但衛(wèi)生習慣還是要做好，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習慣

八、預防針的單子，還沒上交的盡快交上來，好讓我們存檔。

第2篇：幼兒園家長開放日發(fā)言稿

希望你能喜歡這篇幼兒園家長開放日發(fā)言稿范文。

各位家長：

大家好！

這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時家長就要特別注意分清一個想象和說謊的界限，孩子會由于強烈的想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到XX動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。

當幼兒在2歲3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用我自己來來拒絕成人的幫助，家長覺得這孩子現在怎么變得有點不聽話了，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為第一反抗期。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物，飯前擺碗筷等。

這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的)，只不過由于個體差異(年齡大小、力氣大小)每個人所造成的后果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。

因此在日常教學中，我們把發(fā)展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即聽和說，其中學會聽是最重要的，因為幼兒首先要會認真地聽別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是說。在小班，對于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養(yǎng)，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的.聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3~4歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發(fā)現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期。

第3篇：幼兒園家長開放日發(fā)言稿

幼兒園家長開放日發(fā)言稿怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

各位家長：

大家好！

非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表中三三班四位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何讓我們的孩子更懂事、更能干！我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！?/p>

一、班級的基本情況及教學情況：

我班共有幼兒43名，其中男生23名，女生20名并包括了 2名插班生。孩子們經過中班上學期的學習鍛煉，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理(個別幼兒仍需要老師的幫助)。幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能也比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調動作明顯增強。在本學期中，我們將有計劃，有目地的調整教育內容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環(huán)節(jié)，多樣化的促進幼兒個體發(fā)展，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。

二、本學期工作計劃：

本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發(fā)展和提高。

1、通過班級家委會會議，開展以“親子閱讀”為主題的沙龍活動，請各位家長踴躍投稿。

2、本學期我班的班級特色是：讓幼兒初步認讀1—20的數字并學習點數、倒數；學習1—100的唱數和認識1—10的序數、10以內的相鄰數。學習書寫數字6—10；經過半學期的學習及指導，我們將對幼兒進行智力趣味游戲比賽活動。

3、進行班級“十佳孝星”和“孝敬寶寶”的宣傳發(fā)動工作。

4、開展“十佳孝星”和“孝敬寶寶”評選活動，開展“慶六一家庭才藝表演和幼兒游園活動”，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

5、本學期我們將開展《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》等八個主題教育和區(qū)域創(chuàng)設活動。

三、家長配合事項：

(一)、家長要填寫好《家園聯(lián)系手冊》

1、及時填寫《家園聯(lián)系手冊》，反饋幼兒在家表現，及時交流幼兒有關情況，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。

2、孩子要是生病、有事不能來園上學，請及時和我們聯(lián)系，做好請假工作。范老師電話：xxx 劉老師電話：xxx

(二) 、增強兩種能力：

1、增強自理能力

現在我們的孩子已經是中班小朋友了，父母盡量不要包辦代替，家長在家也要要求幼兒自己穿脫衣服、系鞋帶，讓孩子學會自己的事情自己做，提高幼兒自理能力。

2、增強交往能力，對人禮貌友好，遇事大度，和伙伴親如一家。

(三)、創(chuàng)設三個環(huán)境:

1、創(chuàng)設良好個人衛(wèi)生：常常幫孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙，不吃不干凈食物等，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

2、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，作為家長應該以身作則，尊老愛幼、講禮貌，堅持用普通話與幼兒交流。

3、創(chuàng)設良好的安全環(huán)境。

幼兒來園時請家長檢查一下幼兒的口袋內是否帶有危險物品，如小刀、打火機、硬幣等，也不要讓幼兒帶零食到幼兒園，如糖果、瓜子等。如果孩子帶藥來的，請將藥交到老師手中。

為了安全起見，最好家長自己接送幼兒，不隨意委托他人，在這里重新明確一下接送孩子的要求。為了保證孩子的安全，上級教育部門要求幼兒園錯時放學，小一班3：40分；小二班3：45分；中一班是3：50分；中二班是3：55分；中三班是4：00整。我們是最后一批，請各位家長務必在孩子出來的時候再往大門走，請自覺執(zhí)行，準時接送。

最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們獻計獻策，可以通過家園聯(lián)系冊、短消息以及電話和我們進行交流，相信只要我們齊心協(xié)力，我們的孩子一定會不斷進步！

今天的活動到此結束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個別交流。謝謝！

幼兒園家長半日活動總結 篇10

為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內容有4個方面：一是音樂教學活動展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長座談會。

現將這次家長開放活動作以下總結。

秦老師組織的音樂活動《小貓學本領》，全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創(chuàng)編，整個活動環(huán)節(jié)設計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。

由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現場表現，表現最突出的是當廣播操音樂出現故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領操的秦老師一起繼續(xù)堅持下去，真棒！值得家長和老師夸獎。

室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動結束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦！”

利用孩子們戶外活動的時間，召開了臨時家長座談會，座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學習和發(fā)展指南》，看得出家長很支持老師的教學理念，并愿意配合老師完成各項教學活動。

通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持！

幼兒園家長半日活動總結 篇11

20xx年3月29日，我有幸參加了xx“同課異構”教學觀摩活動，這次“同課異構”活動，給我們提供了一個很好的學習平臺。本次活動先由南昌的一位優(yōu)秀教師劉耀琳老師上一節(jié)公開課，再由大師級的張齊華老師也執(zhí)教同一內容，然后由專家教師來評課，最后由專家教師進行相關內容的講座。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。

這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：張xx老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學生們會非常樂意參與這項活動，不但激發(fā)了他們興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合學生。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如徐斌老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。用故事激發(fā)學生學習的興趣，又能很好的突破重難點。而周衛(wèi)東老師通過談話的方式，引導學生發(fā)現小數的特點。

在教學中，張xx老師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這節(jié)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。

通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領略到每位專家和優(yōu)秀教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然這八節(jié)課的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力！

總之各位專家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節(jié)課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養(yǎng)學生的數學思維，創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。結合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚優(yōu)良作風，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

幼兒園家長半日活動總結 篇12

幼兒園開放日觀后感

4月22日上午我有幸參加了城關鎮(zhèn)幼兒園的開放日活動，這次活動老師們提前做了精心的策劃準備。我們家長共同體驗了孩子在幼兒園的學習生活，整個過程充滿了歡聲笑語，同時也指導并啟發(fā)了家長們應該如何在家里教育孩子。通過短短半天的觀察與了解，我深深體會到了幼兒園老師工作的辛苦。在此，對衛(wèi)老師、周老師、李老師的付出深表感謝!

8:30全體家長在幼兒園老師的引導下，有序按照疫情防控規(guī)定程序進入幼兒園，接受園長的精彩演說并就開放日活動進行了詳細的講解和安排。

8:50左右第一節(jié)音樂課正式開始。首先是衛(wèi)老師帶領小朋友們學習兒歌：《貓貓你別叫》。通過老師精湛的電子琴演奏、優(yōu)美的伴唱和課前精心制作的音樂圖片，以及惟妙惟肖的擬聲模仿和游戲互動，讓孩子們在愉快的游戲中學習。在教唱過程中，老師還提出許多與歌曲有關的問題，讓孩子們自己回答，鍛煉了他們獨立思考的能力。

9:30左右課間操家長們還觀看了小朋友們的體育活動。在活潑優(yōu)美的音樂聲里，孩子們認真的扭腰、踢腿、擺手和熱身跑。雖不能做到高度的整齊劃一，但我們能從孩子們快樂的體育活動中看出他們的專注與認真。

回到教室后通過短暫的“休整”和能量補充，接著進行第二節(jié)奇趣游戲課，分為閱讀區(qū)、繪畫區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)等，孩子們根據個人喜好自主選擇游戲區(qū)域，通過老師不辭辛勞的指導與教育，使孩子在興趣愛好方面得到培養(yǎng)。

通過今天開放日活動讓我們家長了解孩子在幼兒園的學習和生活具體情況。老師們在校不僅教會孩子們知識、獨立做事和很多與人相處的道理。班里的孩子較多，性格各異，注意力不能時時集中，老師們每句話時常要重復好多遍，嗓子都啞了，這讓我們感到了老師們的工作真的是很辛苦。同時也感受到老師的細心和認真，還有豐富的工作經驗。尤其是當孩子們思想開小差的時候，平時我們家長在家怎么喊都不管用，而老師們用非常巧妙的語言和眼神動作就能把孩子的思維帶回來，認真聽課和游戲等。

景志遠通過在幼兒園的學習生活有很大進步，學會了家里學不到的知識和道理，也更懂禮貌了。雖然這次活動已經結束了，但是老師和孩子們帶給我們的感動和快樂還縈繞在心頭，感覺這樣的活動真的很好，希望以后還有機會參加。也希望通過我們的共同努力孩子們都能健康快樂的成長，我們小一班能取得更多更好的榮譽。

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