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指導(dǎo)思想:
本課根據(jù)二期課改的精神和以學(xué)生發(fā)展為本的理念,突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)和調(diào)、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身體、心理特點(diǎn),讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡單器材并能利用其進(jìn)行多種身體鍛煉的能力,在練習(xí)中體驗(yàn)“一物多用”的學(xué)習(xí)方法。
教材分析:
本課的教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育《體育與健身》七年級(jí)教材。本課采用投擲輕物和接力跑為基本教材。
從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課,不是嫌器械又臟又重,就是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。因此,在本課的設(shè)計(jì)中以沙包貫穿全課,設(shè)計(jì)了沙包的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、各種方式的拋接練習(xí)、蜘蛛行走搬運(yùn)沙包、炸碉堡游戲、快速跑接力等來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性,并采用分組學(xué)、練的組織形式,為學(xué)生提供自創(chuàng)的空間。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、促進(jìn)他們的思維能力。
學(xué)生分析:
本課教學(xué)對(duì)象是本校七(3)班學(xué)生,共有28人。該班學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。身體素質(zhì)一般,運(yùn)動(dòng)技能一般,但同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng),學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):控制投擲的力量和出手角度,培養(yǎng)學(xué)生自制簡單器材并能利用沙包進(jìn)行多種身體鍛煉的能力。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用沙包進(jìn)行多種身體鍛煉的方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):本節(jié)課通過學(xué)生自己縫制沙包,自己創(chuàng)造練習(xí)方法,提高協(xié)調(diào)能力,
發(fā)展投擲的`能力。培養(yǎng)學(xué)生自制簡單器材并能利用器材進(jìn)行身體鍛煉的能力。
2、過程與方法目標(biāo):通過實(shí)踐練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過接力跑練習(xí)讓學(xué)生建立同學(xué)間的合作意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
教學(xué)過程:
本課分為四個(gè)部分,設(shè)計(jì)步驟如下:
開始部分課堂常規(guī),目的是迅速地把學(xué)生組織起來,使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的,并著重進(jìn)行安全教育。隊(duì)列練習(xí),可以集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備部分采用學(xué)生按自然組分組,各組自創(chuàng)準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容并練習(xí),教師視情況進(jìn)行專門性練習(xí),進(jìn)行有針對(duì)性的熱身,內(nèi)容是準(zhǔn)備操。既可以發(fā)揮學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)練習(xí)興趣,為接下來的練習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
基本部分第一個(gè)內(nèi)容是投擲。設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:
(一)沙包拋接練習(xí)。①上拋擊掌②轉(zhuǎn)身接拋③踢沙包④腳拋頭接⑤自創(chuàng)動(dòng)作拋接。采用多種方法將投擲物上拋接住練習(xí),既提高學(xué)生練習(xí)興趣,又發(fā)展學(xué)生上肢力量,最后采用自創(chuàng)動(dòng)作上拋接住練習(xí),既能發(fā)展學(xué)生積極思維能力,又能發(fā)展學(xué)生的空間定位定向、平衡能力。教師可選擇創(chuàng)意較好的方法讓學(xué)生展示交流,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮,增強(qiáng)他們的自信心,并分享他們的創(chuàng)作成果,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到互相合作、共同探究帶來的成功的樂趣。這個(gè)練習(xí)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用器材進(jìn)行多種身體鍛煉的能力。
(二)將沙包投向遠(yuǎn)處。目的是使學(xué)生控制投擲的力量和出手角度。讓學(xué)生了解,工作距離長了,投擲出手的速度更大,投擲距離更遠(yuǎn)。
(三)沙包投準(zhǔn)練習(xí)。①投中地上小圈②炸碉堡游戲。內(nèi)容由易到難。練習(xí)前教師讓學(xué)生
思考如何提高投擲的準(zhǔn)確性。利用軍事上的投手榴彈誘導(dǎo)學(xué)生投準(zhǔn)練習(xí)的必要性。學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí),方法不限,重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。最后分組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,采用比賽形式活躍課堂氣氛更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高練習(xí)的效果,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
基本部分第二個(gè)內(nèi)容,是接力跑。設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:
(一)蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個(gè)內(nèi)容的過度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
(二)往返跑接力。練習(xí)時(shí)各組將本隊(duì)的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個(gè)大沙包再進(jìn)行游戲接力。通過傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高快速奔跑能力。
最后結(jié)束部分,配樂放松練習(xí),使學(xué)生的身心得到充分放松。課堂小結(jié)時(shí)指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,鼓勵(lì)學(xué)生自制簡單器材能力并進(jìn)行自我鍛煉的良好習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
以上是我對(duì)這節(jié)課的設(shè)想。
教材分析
本節(jié)課以“快樂體育,健康第一”為指導(dǎo)思想。在已經(jīng)學(xué)過往返跑的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)往返跑接力賽,學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)一步讓學(xué)生掌握跑的動(dòng)作要領(lǐng)和接棒的方法;發(fā)展學(xué)生下肢力量,提高學(xué)生的反應(yīng)能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,他們中大多體能較好、活潑好動(dòng),愛在老師同學(xué)面前表現(xiàn)自己,喜歡在競賽中獲得勝利。針對(duì)這種情況,在上節(jié)課學(xué)習(xí)過往返跑的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)往返跑接力賽。培養(yǎng)學(xué)習(xí)頑強(qiáng)的拼搏精神和敢于實(shí)踐的能力,是學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步了解往返跑接力賽的基本知識(shí)。
技能目標(biāo):掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等,提高學(xué)生靈敏素質(zhì),發(fā)展下肢力量,增強(qiáng)體質(zhì)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生傳接棒技術(shù)和相互之間的'配合。
教學(xué)過程
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)段各領(lǐng)域目標(biāo)要求結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)了“克服困難(身體協(xié)調(diào))”這一主題進(jìn)行教學(xué),其過程體為:
一、調(diào)動(dòng)情緒、激發(fā)興趣
教師以親切自然的話語將學(xué)生帶入到體育課中。
1、通過教師語言的感召力,吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。通過(跟我學(xué))的動(dòng)作練習(xí),使學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),為教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2、學(xué)生從個(gè)人練習(xí)到集體競賽,有效的培養(yǎng)了學(xué)生相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、情感教育
1、在小游戲中,學(xué)生和老師都得到休息。
2、師生共同評(píng)比看看誰做得最好,總結(jié)本課。
一、說課內(nèi)容
接力跑是在田徑運(yùn)動(dòng)中,依靠集體合作,運(yùn)用傳接棒技術(shù),用最短時(shí)間跑完一定距離的集體項(xiàng)目。它既要發(fā)揮個(gè)人快速跑的能力,又要充分體現(xiàn)互相配合,密切協(xié)作的集體精神。在進(jìn)行接力跑中,不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高學(xué)生的位移速度。今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二、說教材內(nèi)容分析
學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中,已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑(如:下壓接力跑、迎面接力跑等)。對(duì)于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),有利于本課內(nèi)容的掌握,雖然存在著個(gè)別運(yùn)動(dòng)技能的差異,(但是學(xué)習(xí)的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好、教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮體育骨干的作用,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)
2.能力目標(biāo):在初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上,能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合,發(fā)展學(xué)生的位移速度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識(shí)和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):接棒者臂后伸,手拇指朝外,虎口向下,傳棒者臂前伸,手持棒上挑。
教學(xué)難點(diǎn):奔跑過程中傳與接的配合時(shí)機(jī)。
五、說教學(xué)程序
1.隊(duì)列練習(xí)
通過課前隊(duì)列練習(xí),提高學(xué)生的興奮性,集中學(xué)生的注意力,投入到課中來,為課中練習(xí)服務(wù)。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)
由體育委員帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),在體育委員的帶領(lǐng)下,充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),發(fā)揮體育骨干的助手作用。
3.合作學(xué)習(xí)接力跑
以小組為單位,原地討論自創(chuàng),
把自創(chuàng)的技術(shù)進(jìn)行接力跑,積極探討,努力創(chuàng)新,切實(shí)可行,教師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并且進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生互相討論學(xué)習(xí),創(chuàng)造出自己的傳接棒動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,啟發(fā)學(xué)生思維,然后教總結(jié)歸納,導(dǎo)入課題“傳棒人手臂前擺,前伸上挑,將棒送入接棒入手中。
講解示范,進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
準(zhǔn)確的傳接協(xié)調(diào)配合。
⑴傳棒者通過聲響,傳遞交接棒信息(“嗨”、“接”等),接棒者起動(dòng)慢跑,把握好交接棒時(shí)機(jī),然后接棒。
⑵教師與體育骨干共同示范,區(qū)別對(duì)待,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
4.示范效果
點(diǎn)出四名體育骨干學(xué)生,作這堂課的效果示范,把學(xué)生興趣推前最潮,同時(shí)也帶動(dòng)其他學(xué)生能更好地掌握接力跑各環(huán)節(jié)技術(shù)。
5.說教學(xué)游戲
器材:籃球、礦泉水瓶、畫兩個(gè)圓圈、飛環(huán)。
教法:教師觀察與學(xué)生同樂。小結(jié)評(píng)價(jià)新穎的游戲方法。
組織:學(xué)生分組協(xié)商游戲方法規(guī)則,依新穎的游戲方法,進(jìn)行游戲競賽,利用游戲發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力,以達(dá)到全面發(fā)展身體素質(zhì)、積極參與、動(dòng)腦動(dòng)手、發(fā)揮各人聰明智慧,盡情玩樂。
6.說放松活動(dòng):幾個(gè)人一組進(jìn)行放松。
要求:充分放松
7.說小結(jié)
接力跑是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也是中學(xué)生們熱衷參與的體育活動(dòng)之一。它不僅能夠鍛煉中學(xué)生的身體素質(zhì),還能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。以下是一篇關(guān)于接力跑的初中說課稿,從運(yùn)動(dòng)規(guī)則、訓(xùn)練方法、競賽策略等多個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
一、引入
大家好!我是XX中學(xué)的體育老師,今天很榮幸來介紹一項(xiàng)受到中學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——接力跑。接力跑是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng),在進(jìn)行接力跑比賽時(shí),隊(duì)員之間需要快速交接接力棒,共同完成比賽。下面我將從運(yùn)動(dòng)規(guī)則、訓(xùn)練方法以及競賽策略等方面進(jìn)行具體介紹。
二、運(yùn)動(dòng)規(guī)則
接力跑分為4x100米、4x200米和4x400米三個(gè)項(xiàng)目,其中最常見的是4x100米接力。比賽時(shí),每個(gè)隊(duì)伍由四名隊(duì)員組成,他們分別在起跑線不同位置等待接力。首先,第一棒隊(duì)員在起跑線上準(zhǔn)備就緒,等待發(fā)令。比賽開始后,第一棒隊(duì)員起跑,完成指定距離后將接力棒交給第二棒隊(duì)員。之后,第二棒隊(duì)員進(jìn)行接力,并將接力棒交接給第三棒隊(duì)員。最后,第三棒隊(duì)員完成接力,并將接力棒交接給最后一棒的隊(duì)員。最終,第四棒隊(duì)員完成比賽,隊(duì)伍跨過終點(diǎn)線,比賽結(jié)束。
三、訓(xùn)練方法
為了在接力跑比賽中取得好成績,隊(duì)員們需要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。首先是個(gè)人技巧的訓(xùn)練,包括起跑技巧、加速技巧和交接接力棒的技巧。其次,隊(duì)員們需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練,熟悉隊(duì)員之間的配合和默契。這可以通過反復(fù)練習(xí)接力動(dòng)作,互相熟悉跑步速度和沖刺時(shí)間來實(shí)現(xiàn)。最后,隊(duì)員們需要進(jìn)行有氧和無氧運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的訓(xùn)練,以提高他們的爆發(fā)力和耐力。
四、競賽策略
在接力跑比賽中,采取合適的競賽策略非常重要。首先,第一棒隊(duì)員的起跑速度至關(guān)重要,他們需要全力沖刺,爭取盡快交接接力棒給第二棒隊(duì)員。其次,第二、第三棒隊(duì)員需要保持較為穩(wěn)定的配速,以保證整個(gè)隊(duì)伍在比賽過程中的順利進(jìn)行。最后,最后一棒隊(duì)員要全力沖刺,爭取將隊(duì)伍帶過終點(diǎn)線。團(tuán)隊(duì)合作和速度的平衡是取得好成績的關(guān)鍵。
五、總結(jié)
接力跑是一項(xiàng)鍛煉身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它可以增強(qiáng)中學(xué)生的爆發(fā)力、耐力和敏捷性。通過個(gè)人技巧和團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練,中學(xué)生可以提升自己的接力水平。同時(shí),在競賽中采取正確的策略也能幫助隊(duì)伍取得好成績。我們鼓勵(lì)中學(xué)生們多參與接力跑的訓(xùn)練和比賽,通過這項(xiàng)活動(dòng)鍛煉自己的身體和團(tuán)隊(duì)合作能力。
以上就是關(guān)于接力跑的詳細(xì)說課稿,通過對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則、訓(xùn)練方法和競賽策略等方面的介紹,希望能夠讓同學(xué)們更全面地了解和參與這項(xiàng)有益身心的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。謝謝大家!
一、指導(dǎo)思想
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,以健康第一為指導(dǎo)思想,根據(jù)《課標(biāo)》水平三的學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實(shí)際情況,以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習(xí)為主要手段,以獲得身心健康發(fā)展為目的,以師生共創(chuàng)情感交融的課堂教學(xué)情景為核心,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,確保每位學(xué)生從活動(dòng)中得到積極的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程都在游戲和比賽中進(jìn)行,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中練,玩中育。在技能掌握方面,對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理,突出了由傳統(tǒng)的“教師教,學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動(dòng)學(xué),自主學(xué),教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。
二、教材分析
接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中由快速跑和傳接棒技術(shù)組成的集體項(xiàng)目,它是由培養(yǎng)學(xué)生相互配合,密切合作的一項(xiàng)良好運(yùn)動(dòng)。接力跑是在規(guī)定的區(qū)域內(nèi),在快速跑中,由傳接棒完成。只有通過反復(fù)練習(xí),練習(xí)者傳接棒之間有了很好的配合,才能達(dá)到理想的效果。通過接力跑練習(xí),使學(xué)生了解接力跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則,促使學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。本節(jié)下壓式接力跑是水平三的教學(xué)內(nèi)容,在水平一、水平二的`教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)基本掌握了接力跑的動(dòng)作要領(lǐng),因此對(duì)于六年級(jí)接力的教學(xué)來說,在注重鍛煉身體、掌握技能的教學(xué)功能外,更多的、更重的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會(huì)適應(yīng)上的教育功能。
三、學(xué)情分析
六年級(jí)小學(xué)生相對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來說易組織,安全意識(shí)較強(qiáng),對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知、理解、接受能力都有較大的提高,他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上有了較大轉(zhuǎn)變,已具備一定的自學(xué)、自練能力,在教師的引導(dǎo)下,在學(xué)練結(jié)合中具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力,團(tuán)隊(duì)精神好、敢于競爭,這些特點(diǎn)都為上好本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。而本課又是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目,如何使學(xué)生進(jìn)入角色,配合教師完成本課教學(xué)任務(wù)是教師面臨的最大難題。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法。
2、學(xué)會(huì)跑動(dòng)中傳接棒的技術(shù),掌握傳接棒的時(shí)機(jī)。
3、遵守規(guī)則,提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的能力;發(fā)展通過協(xié)作達(dá)成目標(biāo)的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、在游戲比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和集體主義精神,以及健康向上的心態(tài)。
五、教學(xué)特色
創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)師生間的交流,在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神的同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以學(xué)生的自學(xué)自練為主,教師的導(dǎo)向性參與為輔,利用探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過練習(xí)中的思維引導(dǎo)學(xué)生掌握方法,提高學(xué)生的解決問題的能力,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
六、教學(xué)方法和措施
1、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過多次和反復(fù)練習(xí),達(dá)到熟練。
2、組織接力賽,增加競爭性和娛樂性氣氛。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生在完成本次課學(xué)習(xí)過程中,有90%的學(xué)生能掌握下壓式傳接棒技術(shù),并能應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,思維能力得到了發(fā)展,更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣,在生理和心理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,從而更加積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感,在教學(xué)得到充分落實(shí)。
教案分析:
接力跑是以幾個(gè)人互相配合,密切協(xié)作,分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目,又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它深受學(xué)生的喜愛,并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同,不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù),要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合,保證在快速跑中完成傳接棒。所以,接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì),協(xié)調(diào)性,又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。 學(xué)情分析:
本次課的授課班級(jí)為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,由于小學(xué)學(xué)生具有好動(dòng),注意力不集中的特點(diǎn),但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力,采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對(duì)這一特點(diǎn),我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)手段,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣,主動(dòng)參與。
2、能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動(dòng)作,并且能在比賽中加以運(yùn)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與教學(xué)互動(dòng),敢于創(chuàng)新,自信、自強(qiáng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使85%—90%的學(xué)生熟練掌握。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的`方法。
難點(diǎn):注意掌握傳接棒的時(shí)機(jī)與配合。
教學(xué)過程:
一,課堂常規(guī):
1.集合整隊(duì),檢查人數(shù)
2.師生問好,宣布本課任務(wù),提出學(xué)習(xí)的要求,指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)
3.安排見習(xí)生
二,準(zhǔn)備活動(dòng):
1.教學(xué)游戲—“數(shù)數(shù)報(bào)團(tuán)游戲”
2、徒手操
三、介紹接力跑項(xiàng)目特點(diǎn)
要點(diǎn):
1、接力跑正式和非正式比賽項(xiàng)目。
2、以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項(xiàng)目。
3、在基本能力相近的情況下,傳接棒技術(shù)對(duì)比賽的成敗起關(guān)鍵作用。
4、高水平比賽需要長期專門的訓(xùn)練準(zhǔn)備。
四,學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)
接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個(gè)部分。接力跑包括男、女4x100米和4x400米。
1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側(cè),右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內(nèi)側(cè),左腿在前重心偏左。 上挑式:接棒人的手臂自然向后伸出,手臂與軀干約成40-45度角,掌心向后,拇指于其它四指自然張開,虎口向下,傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
下壓式:接棒人的手臂向后伸出,手臂與軀干約成50-60度角,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其它四指自然張開,虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。
(注意)傳接棒的位置:
傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號(hào),接棒人迅速后伸手臂接棒。
3、體會(huì)4x100米接力完整技術(shù)
(1).4x100米接力教學(xué)比賽1次
五,游戲:抱腰拔河
六,結(jié)束部分
1、放松練習(xí)
2、總結(jié)
3、檢查
4、下課
教學(xué)反思
1、學(xué)生通過分組比賽,進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力,從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生對(duì)分組教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn),比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力,因此,分組比賽對(duì)提高全體學(xué)生的參與能力,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。
2、在接力的導(dǎo)入部分應(yīng)采用迎面接力的比賽來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高積極性;
3、課中對(duì)接力區(qū)的解釋不夠深度,在以后的課中應(yīng)該指定小組長或?qū)iT裁判負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不可超越接力區(qū)增加學(xué)生對(duì)接力區(qū)這個(gè)概念理解得更加深刻。
4、接力賽(圓周)中,個(gè)別學(xué)生還站在原地接棒,應(yīng)在相應(yīng)的位置加上標(biāo)志。 易范錯(cuò)誤與糾正方法:
易范錯(cuò)誤:伸臂過早;傳接棒不準(zhǔn);起動(dòng)不準(zhǔn)確;
糾正方法:學(xué)生原地、慢跑的傳接棒練習(xí),傳棒人發(fā)出“接”或其他信號(hào),提高熟練程度
二年級(jí)體育課《迎面接力》教案 1、學(xué)習(xí)迎面接力的動(dòng)作方法 2、利用現(xiàn)有的教具進(jìn)行接力游戲發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度和力量素質(zhì),小學(xué)英語教案培養(yǎng)觀察力、目測力和時(shí)空感。 3、在游戲中體驗(yàn)到合作的樂趣,表現(xiàn)出良好的`集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 小學(xué)教案 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與勇敢、頑強(qiáng)、果斷和 1、學(xué)習(xí)迎面接力的動(dòng)作方法 2、利用現(xiàn)有的教具進(jìn)行接力游戲發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度和力量素質(zhì),小學(xué)英語教案培養(yǎng)觀察力、目測力和時(shí)空感。 3、在游戲中體驗(yàn)到合作的樂趣,表現(xiàn)出良好的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作小學(xué)教案 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與勇敢、頑強(qiáng)、果斷和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 教法:提示法 指導(dǎo)法、示范法 法、評(píng)價(jià)法 教學(xué)過程: ? 1、語言導(dǎo)入學(xué)習(xí)迎面接力 2、示范迎面接力的技術(shù)要領(lǐng) ? 3、組織分組示范 4、組織評(píng)價(jià) 5、組織學(xué)生利用剛學(xué)的技術(shù)進(jìn)行無教具迎面接力比賽 6、教師評(píng)價(jià)并指導(dǎo)糾錯(cuò) 7、教師示范有教具比賽方法 8、教師指導(dǎo)分組進(jìn)行比賽 9、引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有教具自編接力并示范方法 10、分組討論每組出一套方案 小學(xué)體育教案迎面接力11、每套方案進(jìn)行一次比賽 12、總結(jié)、評(píng)價(jià) 教法: 示范法 教學(xué)過程 1、教師領(lǐng)做 2、語言引導(dǎo) : 分組教 自主學(xué)習(xí)法 法觀察法 模仿法 過程: 1、觀察、學(xué)習(xí)迎面接力的技術(shù)要領(lǐng) 2、展示或觀察評(píng)價(jià) 3、接受同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)并改正錯(cuò)誤動(dòng)作 4、展開無教具迎面接力比賽 5、接受教師評(píng)價(jià)并改正錯(cuò)誤動(dòng)作 6、認(rèn)真觀察教具在接力中的運(yùn)用 7、展開有教具的迎面接力比賽 8、分組研究、討論利用現(xiàn)有教具來創(chuàng)編迎面接力游戲 9、分別運(yùn)用每個(gè)小組同學(xué)提出的方案進(jìn)行一組比賽(小組長負(fù)責(zé)比賽規(guī)則) 10、小結(jié)并接受評(píng)價(jià) : 模仿法 過程 1、配樂 2、集體舞蹈
指導(dǎo)思想:
本課根據(jù)二期課改的精神和以學(xué)生發(fā)展為本的理念,突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)和調(diào)、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身體、心理特點(diǎn),讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡單器材并能利用其進(jìn)行多種身體鍛煉的能力,在練習(xí)中體驗(yàn)“一物多用”的學(xué)習(xí)方法。
教材分析:
本課的教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育《體育與健身》七年級(jí)教材。本課采用投擲輕物和接力跑為基本教材。
從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課,不是嫌器械又臟又重,就是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。因此,在本課的設(shè)計(jì)中以沙包貫穿全課,設(shè)計(jì)了沙包的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、各種方式的拋接練習(xí)、蜘蛛行走搬運(yùn)沙包、炸碉堡游戲、快速跑接力等來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性,并采用分組學(xué)、練的組織形式,為學(xué)生提供自創(chuàng)的空間。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、促進(jìn)他們的思維能力。
學(xué)生分析:
本課教學(xué)對(duì)象是本校七(3)班學(xué)生,共有28人。該班學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。身體素質(zhì)一般,運(yùn)動(dòng)技能一般,但同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng),學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):控制投擲的力量和出手角度,培養(yǎng)學(xué)生自制簡單器材并能利用沙包進(jìn)行多種身體鍛煉的能力。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用沙包進(jìn)行多種身體鍛煉的方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):本節(jié)課通過學(xué)生自己縫制沙包,自己創(chuàng)造練習(xí)方法,提高協(xié)調(diào)能力,
發(fā)展投擲的能力。培養(yǎng)學(xué)生自制簡單器材并能利用器材進(jìn)行身體鍛煉的能力。
2、過程與方法目標(biāo):通過實(shí)踐練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過接力跑練習(xí)讓學(xué)生建立同學(xué)間的合作意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
教學(xué)過程:
本課分為四個(gè)部分,設(shè)計(jì)步驟如下:
開始部分課堂常規(guī),目的是迅速地把學(xué)生組織起來,使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的,并著重進(jìn)行安全教育。隊(duì)列練習(xí),可以集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備部分采用學(xué)生按自然組分組,各組自創(chuàng)準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容并練習(xí),教師視情況進(jìn)行專門性練習(xí),進(jìn)行有針對(duì)性的熱身,內(nèi)容是準(zhǔn)備操。既可以發(fā)揮學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)練習(xí)興趣,為接下來的練習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
基本部分第一個(gè)內(nèi)容是投擲。設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:
(一)沙包拋接練習(xí)。①上拋擊掌②轉(zhuǎn)身接拋③踢沙包④腳拋頭接⑤自創(chuàng)動(dòng)作拋接。采用多種方法將投擲物上拋接住練習(xí),既提高學(xué)生練習(xí)興趣,又發(fā)展學(xué)生上肢力量,最后采用自創(chuàng)動(dòng)作上拋接住練習(xí),既能發(fā)展學(xué)生積極思維能力,又能發(fā)展學(xué)生的空間定位定向、平衡能力。教師可選擇創(chuàng)意較好的方法讓學(xué)生展示交流,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮,增強(qiáng)他們的自信心,并分享他們的創(chuàng)作成果,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到互相合作、共同探究帶來的成功的樂趣。這個(gè)練習(xí)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用器材進(jìn)行多種身體鍛煉的能力。
(二)將沙包投向遠(yuǎn)處。目的是使學(xué)生控制投擲的力量和出手角度。讓學(xué)生了解,工作距離長了,投擲出手的速度更大,投擲距離更遠(yuǎn)。
(三)沙包投準(zhǔn)練習(xí)。①投中地上小圈②炸碉堡游戲。內(nèi)容由易到難。練習(xí)前教師讓學(xué)生思考如何提高投擲的準(zhǔn)確性。利用軍事上的投手榴彈誘導(dǎo)學(xué)生投準(zhǔn)練習(xí)的必要性。學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí),方法不限,重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。最后分組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,采用比賽形式活躍課堂氣氛更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高練習(xí)的效果,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
基本部分第二個(gè)內(nèi)容,是接力跑。設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:
(一)蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個(gè)內(nèi)容的過度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
(二)往返跑接力。練習(xí)時(shí)各組將本隊(duì)的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個(gè)大沙包再進(jìn)行游戲接力。通過傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高快速奔跑能力。
最后結(jié)束部分,配樂放松練習(xí),使學(xué)生的身心得到充分放松。課堂小結(jié)時(shí)指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,鼓勵(lì)學(xué)生自制簡單器材能力并進(jìn)行自我鍛煉的良好習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
以上是我對(duì)這節(jié)課的設(shè)想。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《接力跑課件》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了接力跑課件專題,希望您能喜歡!
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