做中學(xué)生作文12篇

寫好一篇作文對于學(xué)生是非常重要的，通過寫作文可以讓我們更好的感受語言之美，優(yōu)秀的作文可以使人有種身處其中的獨(dú)特感覺。作文范本我們具體該如何借鑒呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《做中學(xué)生作文12篇》，僅供參考，大家一起來看看吧。

做中學(xué)生作文(篇1)

我要發(fā)明一種新型汽車。你們知道我為什么要發(fā)明新型汽車嗎？因?yàn)槠囄财懦龅暮跓熃?jīng)常把路面弄得臭氣熏天，也破壞環(huán)境。再加上現(xiàn)在汽車量逐漸增多了，停車位也不夠多，所以很多人把汽車停在路上，造成交通堵塞。因此，我發(fā)明了新型汽車。

我發(fā)明的這種新型汽車，它的動力完全來自于太陽能，所以不會污染環(huán)境?？赡苣銈冞€不太滿意：雖然不用花錢去加油，但是碰上陰天或雨天，沒有了太陽，那該怎么辦呀？這你們就不用擔(dān)心了。因?yàn)樾滦推嚴(yán)镉幸粋€(gè)存儲器，存儲器可以自動存儲太陽能，當(dāng)碰上陰天或雨天時(shí)，它就會自動把太陽能釋放出來。這樣新型汽車在沒有太陽時(shí)也能行駛了。

新型汽車還不需要人來駕駛，駕駛座前有一個(gè)微型電腦，微型電腦了有一張地圖。你只要說去你想去的地方，新型汽車就會迅速的把你送到目的地。要是遇上紅綠燈，它就會自動停下，自動駕駛。假若半途遇上交通堵塞，新型汽車就會根據(jù)四周的情況伸出翅膀，飛到半空中，一直飛到目的地。

新型汽車還能根據(jù)你的要求變大變小，要是你的車駕駛到半路，車拋錨了，你只要說一聲：“變小！”汽車就會變小，你就可以把汽車放到自己的口袋里，要是你和你的一群朋友去游玩，車位不夠了，你只要說一聲：“變大！”汽車就會變大了，這樣就輕松多了。

在坐車的同時(shí)，你可能會感到餓了，那你可不用擔(dān)心了，新型汽車?yán)镉幸慌_自動餐機(jī)。你想要吃什么，只需說出食物的名稱，再按一下藍(lán)色的按鈕，食物就會立刻出現(xiàn)在你面前。當(dāng)你的新型汽車被盜竊時(shí)，它會根據(jù)主人的指紋辨認(rèn)出他不是主人。然后伸出帶電子網(wǎng)的機(jī)器手，把他抓住，讓他不能夠逃跑，接著再報(bào)警。

這就是我要發(fā)明的新型汽車。怎么樣，你喜歡嗎？

做中學(xué)生作文(篇2)

夢醒了，云淡了。一切易于如前，仰望孤獨(dú)的天，欲哭無痕。好想奔跑，甩掉過去，讓自己向前沖，讓無邊的懸崖把我深深地掩埋在歷史的塵埃?！巴陋q如煙云，過去了，就算了?！焙幂p巧的一句話，我撇起嘴，輕蔑著笑。笑什么？別人的癡傻？自己的無奈？什么是展望未來，我不懂，寂寥的落葉粉飛，悄悄而逝，在人們眼中，默默離去。為何在人們簡潔的話中，在我看來，是痛苦是難過。

幽幽竹林，鳥兒一片嘩然，奏著美妙的交響。這就是所謂的生命體吧。然而我的命運(yùn)卻是荒蕪和凄涼。愛嗎？好滑稽的詞，眼中除了迷惑和灰塵，我?guī)缀跽也坏?，找不到任何令我為之感動的事物。父母聲聲叱喝，冷漠的言語令我心寒。我不知道我擁有的究竟是什么，富裕的生活，優(yōu)越的成績，那些不過是被蒙在虛偽中的替代品罷了。望著父母虛心且驕傲地向人們稱贊我時(shí)，好厭惡。對他們來說，榮譽(yù)真的比真情還重要嗎？或者說，他們要的不是一個(gè)女兒，要的只是滿足他們虛榮心的裝飾物？是不是一切的一切都會流失在人心的沙漠里？清冷的月光依然，我看到的，只是被黑暗所遮掩著的光澤，一個(gè)跟我一樣的.悲劇。波光粼粼的水面，蕩漾起陣陣漣漪，周圍的柳樹隨風(fēng)撩起，微微發(fā)黃的柳絮已大不如前，隱隱透露著卑微的凄涼。偶爾一兩片枯葉掠過眼前，真的感覺自己背上的負(fù)擔(dān)越發(fā)重了好多?！扒锾斓搅税伞！蔽殷@奇自己，無所事事地過著日子竟然讓我忘了季節(jié)，忘了那段我和燦分手的日子。時(shí)間也許真的能沖淡傷口吧，與此同時(shí)，我也失去了最寶貴的情感。我該慶幸還是該傷心，總覺得那些刻苦銘心的追憶更讓我像個(gè)人。就如飛雪MM說的，我們真的麻木了，不知何時(shí)而起，也不知何時(shí)才能終止。體驗(yàn)大自然的快樂，再也找不回；甜蜜的往事也已淡去，我不知道我過的是什么生活，岳飛的《滿江紅》說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”那我算是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？空虛的感覺一擁而致，我的學(xué)習(xí)不是為了自己，是為了別人的學(xué)習(xí)而更好的學(xué)著。同學(xué)總是說：真羨慕你啊，考得這么好。我只能苦笑，他們什么也不了解，因?yàn)樗麄儧]有跟我一樣的家庭，鋼琴書法。究竟我是什么，想人邀功的工具嗎？婆裟樹影瘋狂地?fù)u墜，看似平和卻粗暴的云黑壓壓地像我撲來，讓我窒息。是幻覺吧？我這樣告訴自己，真的是幻覺嗎？也許真的在以后，在不久的以后，幻覺會變成現(xiàn)實(shí)，會的，一定會的。

我也試著離家出走，可是我能到哪里？我用什么養(yǎng)活自己？那個(gè)寒冷的夜晚，永遠(yuǎn)也無法忘記，我和我媽的第一次世界大戰(zhàn)總算是爆發(fā)了，發(fā)泄的念頭蜂擁而制，一口氣，我把話全吐了出來。“啪”，手印滾燙滾燙的，我憎恨的眼神直直盯著她，隨即沖出家門，那晚，我在公園度過。四周死寂得可怕，毫無生機(jī)的，唯一可點(diǎn)綴的野草也淡然失色，躺在椅子上，我沒哭，我以為我會痛快的哭一場，出乎意料的，我好平靜，好久沒這么愉快了，我做了一件了不起的事，我暗自佩服自己的膽量。然而我的任性終于遭到報(bào)應(yīng)。

幾天的饑餓和露宿讓我奄奄一息，我是個(gè)倔強(qiáng)的人，決不向人低頭，終于還是昏倒了。這是必然的結(jié)果。模模糊糊地，依稀看見媽媽哭腫的臉。我笑了，過去就隨它去吧，也許珍惜眼前才是最重要的。

做中學(xué)生作文(篇3)

蘋果的味道是清甜的，西瓜的味道是爽口的，葡萄的味道是酸甜的，而父親的味道……

記得那時(shí)四年級下半學(xué)期，我下課后在樓梯上追逐打鬧，一不小心，摔了個(gè)大跟頭， 疼得我連步子都邁不開了。爸爸知道后，連忙帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說是軟骨扭傷了，爸爸十分著急：“俗話說的好‘傷筋動骨一百天’看來這下得好好調(diào)養(yǎng)幾天了?！庇谑牵挍]說，就撥通了黃老師的電話，請了一個(gè)星期的假，并向領(lǐng)導(dǎo)請了很久的假。

自從爸爸把我從醫(yī)院接到家后，他每天都無微不至的照顧我，關(guān)心我，我需要什么，他總是在第一時(shí)間給予我，平時(shí)不怎么下廚的他還特地熬大骨頭給我吃，甚至晚上要親眼看著我入睡，他才放心，第二天，我發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛布滿了血絲，心想他一定是晚上沒有休息好。

一周過去了……

星期一，爸爸開車把我送到學(xué)校，并親自把我背到教室 ，還再三叮囑我千萬不要亂跑。晚上，爸爸來接我，還把我從一樓背到五樓， 到家時(shí)，我看到他大口大口地喘著粗氣，額頭以滲出了細(xì)密的汗珠。

第二天，媽媽不停的把菜夾給爸爸，讓他多吃些，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這幾天下來爸爸真的瘦了，看著他，我的眼淚不禁流了下來。

以前，我從不知道父愛是有味道的，但我今天才知道，父愛是甜的！

生活中并不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。每一個(gè)角落都蘊(yùn)藏著愛，每一個(gè)地方都留有愛的腳印。在雨季中為你撐起一把傘，那是我們的朋友；在學(xué)習(xí)生涯中給予你鼓勵，那是我們的老師；在危難中對你不離不棄，那是我們的父母。

愛是沒有界限的，陌生人與熟悉人，殘疾人與正常人，都需要得到愛。愛與被愛雖只是一線之差，但在愛的同時(shí)也會感到更多被愛。想得到愛，就要先付出愛。愛心是冬天里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明新生的希望。

沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)和活力；沒有親情與友情的世界，缺少了真誠和傾心。每個(gè)人心中或多或少都會有愛的存在。只不過有些人不愿意表現(xiàn)，表面是冷酷的，內(nèi)心卻是火熱的；有些人并非沒愛心，“人之初，性本善”，只是受到后天的不良影響，才使自己忘卻如何去愛；有些人酷愛表現(xiàn)，存有私心，在他人面前假裝出內(nèi)心的真誠，一轉(zhuǎn)眼則原形畢露。愛，是真誠、善良、無私的，世界如果沒有愛，將會暗然失色；人與人之間如果沒有愛，世界將可能變成永無休止的戰(zhàn)場。

如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好。愛因世界而存在，世界因愛而美麗；愛上愛的味道，“盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間”。

母愛的味道是甜甜的，像露水滋潤著我，但也有時(shí)是苦苦的，讓我學(xué)會怎樣做人。

當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總是無微不至地悉心照料我。有一次，我得了扁桃體炎，媽媽焦急死了，連忙帶我上東臺，回家掛了十天的水，在打點(diǎn)滴時(shí)，媽媽時(shí)刻守在我的身邊。媽媽每次都叫我把衣服穿暖和了，我一旦脫了衣服，媽媽會連忙叫我穿上，每次做飯總會做我合口的飯菜。

有時(shí)候媽媽也會生氣，生氣時(shí)偶爾也會像火雞一樣暴跳如雷。上次，我不小心把放在手機(jī)旁的熱茶打翻了，正好水都流在了手機(jī)上，頓時(shí)手機(jī)就沒用了，翻開一片空白。媽媽知道了，看到手機(jī)壞了，就罵了我?guī)拙?，心里有種舍不得的感覺，又問我：“你怎么搞的，怎么這么不小心，干什么的，手捧豆腐的？”我心里也不是滋味，過后，媽媽也“熄火”了，問我手有沒有燙到，我雖然手疼，但也不敢說出來。之后，媽媽只好重新買了一部手機(jī)。

母愛的味道有時(shí)甜，有時(shí)苦，但只要我細(xì)心去“調(diào)料”，母愛的味道將會更甜！

做中學(xué)生作文(篇4)

不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南”山的隱居生活——太孤獨(dú)了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”為理想奔波的生活——太辛苦了，陽光燦爛的日子作文。想要的只是簡簡單單而不乏味，有你，有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。

——題記

我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是：

早晨，金黃色的太陽從地平線上升起的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)生活也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學(xué)們的瑯瑯書聲，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！边@難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎？看，那一間間整潔明亮又富有歡樂的教室里傳來了老師的ABC，XYZ。老師們開心的授課，學(xué)子們快樂的學(xué)習(xí)，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個(gè)個(gè)美麗的音符。

中午，和煦的太陽高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽，宿舍里傳來了優(yōu)雅的歌聲，琴聲同學(xué)們愉快的嬉戲著?？矗賵錾?，籃球，排球，羽毛球同學(xué)們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團(tuán)結(jié)的力量，唯美好的生活而歡呼，譜寫出一曲動感的旋律。

傍晚，“勞累”了一天的太陽慢慢地“躲”在地平線下了。一群群學(xué)生拉著同學(xué)的手在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

一天的學(xué)習(xí)生活就這樣快樂的結(jié)束了，莘莘學(xué)子帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。留著希望，等待著明天的到來。

美麗的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌！

一直以來，喜歡寫一些憂傷的或者稱之為有些寂寞的文字，在自己的世界里怡然自得。某一天，突然想起一些凌亂的思緒，寫那么一篇有些陽光張揚(yáng)的文字，在這個(gè)盛夏的光影無處不在的季節(jié)，讓我也唱一首贊美詩吧，盡管我是個(gè)天生五音不全的人。

做中學(xué)生作文(篇5)

【寫作目標(biāo)】：

1、學(xué)習(xí)和掌握聯(lián)想和想象的思維方法，進(jìn)一步提高學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。

2、了解聯(lián)想和想象的表達(dá)功能，在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的生活中充滿了奇思妙想。請發(fā)揮我們的想象力。

出示圖片：由“0”你想到了什么？（學(xué)生自主思考自由發(fā)言，教師對學(xué)生的回答給予評價(jià)，總結(jié)）

O是什么？數(shù)學(xué)家說：“那是零，0點(diǎn)。”詩人說：“那是月亮?！边\(yùn)動員說：“那是環(huán)形跑道?！崩限r(nóng)說：“那是燒餅?！眱和f：“那是雞蛋?！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”不同的人對O有不同的認(rèn)識，有無數(shù)個(gè)人就有無數(shù)個(gè)答案。

O是什么？O是春夏秋冬，周而復(fù)始。是人生存在的空間。是早晨升起的紅日，是李白舉頭看到的明月，??

O只用一筆就可寫就，起點(diǎn)也是終點(diǎn)，終點(diǎn)也是起點(diǎn)。O很簡單，但卻引人無數(shù)遐想?? 這就是聯(lián)想和想象的作用。

二、整體感知，理解聯(lián)想和想象

那么什么是聯(lián)想和想象呢？

例1：由傘你能想到什么？（學(xué)生小組討論，全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)評并加以點(diǎn)撥。） 傘：蘑菇、油紙傘、兒女的'保護(hù)傘——父母??（相似聯(lián)想）

買賣傘的人、故事白蛇傳、歌曲、天堂??（相關(guān)聯(lián)想）

有傘不被雨淋、日曬、晴天、雨天??（因果聯(lián)想）

傘阻礙了人與雨水、陽光親近，父母過度保護(hù)（反向聯(lián)想）

雨傘姑娘的故事，在江南的一個(gè)小村子里，有一位名叫“多多”的小姑娘，她長得眉清目秀，真是人見人愛。她有一把美麗的小雨傘，春天可以為她擋風(fēng)沙，夏天可以為她遮太陽，秋天可以為她避落葉，冬天可以為她阻風(fēng)雪，所以，小姑娘可喜歡這把小雨傘了，一年四季都撐著它，人們就管她叫雨傘姑娘。（想象）

教師點(diǎn)撥：什么是聯(lián)想和想象？聯(lián)想和想象都是由此到彼的心理過程。由一點(diǎn)出發(fā)，從多個(gè)角度想象。這個(gè)彼可以是具象的直觀畫面，也可以是抽象的人生哲理。 明確：聯(lián)想和想象的區(qū)別聯(lián)系。

聯(lián)想與想象是不完全相同的。聯(lián)想是由一個(gè)事物想起另一個(gè)事物思維活動；想象則是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的感性形象的思維活動。聯(lián)想是想象的初級階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。想象更著重于創(chuàng)造創(chuàng)新。

三、合作探究，展開聯(lián)想和想象

例：由這條波浪線，你們可以想到什么？（鞏固加深對聯(lián)想和想象的認(rèn)識）

由一段短短的波浪線,我們可以想到大海的波濤、蜿蜒的小路、學(xué)習(xí)成績的起伏不定、音樂跳動的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??

（ 這一環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問題，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的能力，有利于解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。）

愛因斯坦說：想象力比知識更重要。想象是翅膀，能帶領(lǐng)我們在思想的天空中自由地翱翔，在寫作中我們又怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象呢？

明確：

1.聯(lián)想要自然恰切；2.想象要合情合理；3.聯(lián)想和想象要有新意。

四、學(xué)生作文

以“二十年后的我（我們）”為題，寫一篇想象作文。不少于500字。

五、 展示并點(diǎn)評學(xué)生作文

1. 學(xué)生誦讀作文并說說是如何想象的。

2. 師生共同評點(diǎn)，扣住具體、合理、創(chuàng)新，提出修改建議。

六、課堂小結(jié)

剛才我們提供了材料，創(chuàng)設(shè)了情境，也激發(fā)了我們的想象。作文是創(chuàng)造的機(jī)會，創(chuàng)造需要有激發(fā)思維的“靈感”，但寫作是不能離開生活的，生活積累豐富，想象也就豐富，“靈感”就會青睞你。學(xué)會多角度觀察生活，豐富自己經(jīng)歷與情感體驗(yàn)，我們就會有豐富的想象力，我們就會有“發(fā)現(xiàn)”，有創(chuàng)新。

做中學(xué)生作文(篇6)

似乎還流連在老人那纏綿悱測故事，亙古不變的神話；似乎還沉浸在古人的筆墨古艷中，似乎還在徐志摩的《康橋》中徜徉……

可細(xì)想一下自己也歷經(jīng)了17個(gè)春秋，多少都有一些刻骨銘心的“記憶”以及不平常的“事”吧。做為90年代的新生，社會給予我們太多、太多的便利，可天下萬物似乎都具有兩面性——在促進(jìn)的同時(shí)也在抑制，因而造就了我們從往日的辛勤演繹為此時(shí)的懶惰；從昨日的無知“催化”到今日的侃侃而談；也從那時(shí)的單純“過渡”到此刻的“狡黠”……

流年沿著斑闌逝去，走過幼稚，面向生活方能體會：“陽春布德澤，萬物生光輝?！钡拿篮?，歷經(jīng)滄桑，面對劇變方能領(lǐng)會：少壯不努力，老大徒傷悲?！钡慕棺?！

那就猶如一場夢，醒來時(shí)“高三”卻已經(jīng)不容你考慮的降臨在咱們面前，因而我們是該記念一時(shí)的痛快還是開始奮力征戰(zhàn)模糊的未來？是該繼續(xù)感慨時(shí)光的飛逝還是把握當(dāng)下越在時(shí)間的前面奮力的奔跑。故常常告誡自己不必理會塵世的人馬車喧，浸看空中云倦云舒那是一種悠閑、閑看庭前花開花落那是一種恬靜、靜看窗外朝起落那是一種淡然，不為什么，只為能時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆“平常”心去面向“沖刺”的日子——備考。

“考試的失利只是短暫的，因而結(jié)果并不重要，關(guān)鍵的是你應(yīng)懷著怎樣的心情而又應(yīng)當(dāng)如何的去面對！”這是往常老師口中老掉牙的話題?？梢淮未蔚氖Ю?、一次次的失敗，那種感覺——多少都有點(diǎn)心痛，甚至麻木！

也許人生難免會有許多滄桑更迭的事情，可至善至美的當(dāng)是永存心底的做為毫不褪色的珍藏。

其實(shí)想開了，什么也就淡了，惟有備考，其他的我們大可都先放下，等到我們功成名時(shí)我們才可以當(dāng)之無愧的奮力“揮霍”！

可現(xiàn)在我們要回首過去，憧憬未來，找出自己的缺點(diǎn)，挑戰(zhàn)自己極限，開闊自己的潛能，堅(jiān)守著頭頂那片蔚藍(lán)的天空，撐起那象征夢想的青春之槳向我們期盼已久的蔚藍(lán)海域正式啟航。

現(xiàn)在就行動吧，讓我們開創(chuàng)屬于自己的未來，不要讓自己的青春留下任何后悔的理由！

做中學(xué)生作文(篇7)

這天早上，我起床了，拉開窗簾，打了一個(gè)哈欠，又是新的一天。我，唐果，職業(yè)是自由記者，又要開始工作了。

我今天要去采訪著名服裝設(shè)計(jì)師——布蓮達(dá)，他就是我今天的目標(biāo)，我穿上了一件由布蓮達(dá)設(shè)計(jì)的衣服：純白色的套裝，配一條彩虹手鏈，便出了門。來到布蓮達(dá)的別墅門口，這才發(fā)現(xiàn)，門口擠滿了許多慕名而來的記者和粉絲，根本無法進(jìn)入。

正當(dāng)我想辦法時(shí)，聽到一個(gè)聲音說道：“我該把靜電放?！?/p>

“啥？”大家不解。

“站在地毯上，體內(nèi)靜電不是很高嗎？”布蓮達(dá)解釋道。

我站在人群之后，發(fā)現(xiàn)布蓮達(dá)的目光轉(zhuǎn)向了我，我見到本人，才感覺到了朋友的氣息。這才想起，這布蓮達(dá)是我以前的好友呀！我還在驚喜中，布蓮達(dá)已經(jīng)熱情地拉著我來到了她的房間。

朋友之間，幾年沒見，難免會有許多話要談，我們坐在沙發(fā)上，談起了自己的生活，工作中的困難，和這幾年來怎樣努力，還寒暄了幾句。

“唐果，好久不見了喲。”“呵呵，是呀，如今，你都是名人了。”“O（∩_∩）O——呵呵，你也不錯呀”?！澳挠校憧?，我身上穿的衣服可都是你的作品呢?！?/p>

……

談起往事，我還真是努力了不少，才完成了自己的夢想，讀報(bào)紙、看雜志，去學(xué)習(xí)那些記者的寫作手法，去生活中發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情，并記錄下來，隨身帶著筆、紙、照相機(jī)。

為了完成自己的理想，不論多困難，都要堅(jiān)持。也有想過放棄，但是下定決心的事就不能輕易放棄，要堅(jiān)持下去，我常常在心中這樣鼓勵自己，去激勵自己不要輕已放棄夢想。

小時(shí)候，自己也做過不少記者夢，有些人說記者是“狗仔隊(duì)”， 是因?yàn)橹灰裁吹胤接惺掳l(fā)生，記者總是會馬上得到消息，在第一時(shí)間內(nèi)趕到，就是因?yàn)檫@樣才得名“狗仔隊(duì)”，記者，就是把一些事情記下來，從中告訴人們一些道理，所以，我喜歡記者這個(gè)職業(yè)。在聊的過程中，我也知道了布蓮達(dá)也曾在為夢想奮斗的過程中也有許多困難，也曾想放棄過，但最后還是堅(jiān)持下來了。

這時(shí)，我已被布蓮達(dá) “包裝”了一番，一套牛仔套裝，整個(gè)一個(gè)西部牛仔。布蓮達(dá)忠告我，只有當(dāng)氣質(zhì)被知識包裝時(shí)，你才能適合所有的服飾。

做中學(xué)生作文(篇8)

回首往事，不會因虛度年華懊悔，不會因碌碌無為羞愧。

因?yàn)椤抑皇且粋€(gè)孩子。

記憶就如同指尖中那細(xì)膩的流沙，握得太緊反而流失更多，有些回憶你不需要刻意銘記卻比誰都記得更牢固，而有些記憶你想牢牢抓住，卻又怎么都抓不住。

兒時(shí)記憶、現(xiàn)在已經(jīng)變得稀疏，總覺得有些曾今覺得很寶貴的東西現(xiàn)在已經(jīng)逝去了。

記憶里的那幾朵大紅花

小時(shí)候住的房子經(jīng)過歲月的蹉跎，現(xiàn)在看起來就像一個(gè)年邁的老人，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但其實(shí)他依然堅(jiān)固。那里滿載著我童年所有的回憶。

院里有許多裝飾的盆栽。許多老人喜歡在窗前裝點(diǎn)一些花朵。我記得，兒時(shí)的我喜歡在院子里瞎轉(zhuǎn)悠，在最角落有一家老人窗前中有一種顏色特別鮮艷的大紅花，是盆載物卻又似荷花，這種花會沿著藤蔓垂下，大概有兩米長的藤蔓上常常會有好幾朵這種特別的花朵，一盆中又常常會有很多株這種藤蔓，所以一盆這種盆栽就會有十幾朵這種鮮艷欲滴的花朵。令人喜愛異常。兒時(shí)的我特別調(diào)皮，總喜歡“乘人不備”時(shí)搞偷襲，就比如我喜歡趁別人不注意時(shí)，偷偷栽下這種花或是折下它藤蔓的一角。有一次不小心被別家老人看到，那位老爺爺笑盈盈的對我說：“小朋友，喜歡這種花？只要折下藤蔓的一角種在自家盆里，明年就會長出花來?！?/p>

于是我真的這樣照做了，可是沒有等到第二年開花，我們就搬家了。我曾經(jīng)無數(shù)次的想過，花開的樣子?？墒腔孟胧冀K成了泡影。帶著小小的遺憾，度過了漫長的童年。

記憶中的側(cè)臉

她的側(cè)臉上已經(jīng)有了歲月留下的痕跡。我不記得當(dāng)年的身高在她的哪里停下。只記得每當(dāng)仰望她的側(cè)臉，就會有一種別樣的感覺。在她的懷里總有一種安心的感覺，仿佛懸吊的心有了著落，我想這個(gè)人并不難猜到。她就是媽媽。

記憶中她的側(cè)臉，不會涂抹任何“顏料”，就是淡淡的素顏。仿佛天塌下來由她頂著似得。

她是個(gè)警察，又為人父母，身上背負(fù)的責(zé)任重大，時(shí)?？吹剿请p疲憊的眼神，卻又帶著推動人向前的鼓舞的力量。我想這就是愛吧？記憶中的側(cè)臉，帶著疲憊，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)時(shí)而憂傷。

那年、那夏

童年是怎樣一個(gè)概念？回憶里裝載著許多無人知曉的辛酸記憶。

我把回憶用枷鎖牢牢封緊，就怕有一天我會把它忘記。

那年、那一個(gè)夏天。懵懂的我終于學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在茫茫人海中失去了家人的身影。雖然我在哭哭啼啼，但我也勇敢的找到了家的方向。我沒有脆弱的禁不起風(fēng)雨，站在原地等待家人的尋找，我也沒有大膽的尋求他人的幫助。我以為，我一個(gè)人可以支起整片天空。還好，我找到了回家的路，否則，到了最后我也許真的不知道該怎么辦了。我只能說，還好。

記憶總是貼心的將我所發(fā)生的事情細(xì)心封存。在我需要的時(shí)候展開，在我無助的時(shí)候給我安慰。但是，隨著時(shí)間的推移，記憶也會隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。直到消失不見，再也尋找不到它。

記憶猶如細(xì)沙，握太緊反而容易消散。回首往事，不會因虛度年華懊悔，不會因碌碌無為羞愧。因?yàn)椤抑皇且粋€(gè)孩子。

做中學(xué)生作文(篇9)

孩提時(shí)，母親玲瓏的雙腳下面似乎總是卷著旋風(fēng)，又如小鹿般的輕盈、活潑。在父親的軍營駐地，她背著我漫步于田野間，花叢中，伴隨著歡聲笑語，我把頭依偎在母親結(jié)實(shí)而又溫暖的后背上，嗅著花香，青草香，母親的發(fā)香，甜甜地美美地睡去。

上小學(xué)時(shí)，我們搬家了。父親正在外地執(zhí)行任務(wù)，我就和母親一點(diǎn)一點(diǎn)地把各色家什物件收拾好，用自行車推到四五里之外的新家。新家在塬上，上去得要爬一個(gè)長長的大坡，自行車騎不上去，我與母親合力將裝著各種家什物件的車子往上推。母親低著頭，看著地面，兩只手緊緊握著自行車把，雙腳“噔、噔、噔”地跺著地面，步步沉重似鐵。車子慢慢地向上移動。我不知道母親玲瓏的雙腳里竟然蘊(yùn)藏了這么大的能量，只知道，一連幾天的搬家后，母親的腳掌上打起了好多血泡。那時(shí)我就想自己快快地長大，長成一個(gè)高大壯實(shí)的男子漢，好分擔(dān)更多的家務(wù)，讓母親的雙腳變回原來的嬌嫩。

上初中時(shí)，父親因?yàn)檗D(zhuǎn)業(yè)離開了我們生活城市，回到了他千里之外的故鄉(xiāng)工作。愛穿高跟鞋的母親悄悄收拾起了她心愛的高跟鞋，從此我就再也沒聽到母親走路時(shí)，腳底下發(fā)出的清脆、悅耳的“嗒嗒”聲了，取而代之的平底鞋以及勞作一天歸來時(shí)沉重、疲憊的腳步聲，“咚、咚、咚”地在樓道里回響。當(dāng)我在家，每每聽到這熟悉的震動，就能斷定是母親回來了，肩上背了多少蔬菜水果，手里提了多少我愛吃的點(diǎn)心、蛋糕，我都清楚。我驚喜地不等她喊叫我的名字，就為她打開門，接過她手中的東西。她總是笑笑，“母子連心！”我知道，母親那玲瓏的雙腳越來越粗糙，腳步越來越沉重，只是讓我在成長的道路上走得更遠(yuǎn)，更加輕松。

讀高中，我離開了我熟悉的城市，離開了疼我、愛我的母親來到省城。母親有近一個(gè)月沒有看見她的兒子了，緊張的學(xué)前集訓(xùn)剛剛結(jié)束，愛體面的母親便拿出她那雙積塵的高跟鞋，坐上公交車去接她放假的兒子。回家的路上，已是華燈初上，夜色如潮淹沒了這座城。行走了一天的母親，身體更顯嬌小。她一路緊跟慢跑，緊緊跟在馱著大大行囊，身材高大的兒子的身后，伴隨著“踢踏踢踏”的腳步聲?；蛟S她不知道，她大踏步前進(jìn)的兒子，此時(shí)淚水早從眼眶中跌落，混著凜冽的秋風(fēng)，凝成歉疚的冰露，灑落在來來往往的行人當(dāng)中。

母親的腳步聲讓我如此心疼，心中念叨著，“不用再追了，前面的路我自己走，你的兒子已經(jīng)長大了。”

做中學(xué)生作文(篇10)

窗外開始下起大雨，豆大的雨點(diǎn)如同隕石般瘋狂地往地面墜著，風(fēng)也在哀號，同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)面帶喜色，相互擊掌慶祝中考結(jié)束。班主任站在教室門口，平靜地望著這一切，眼角卻莫名地抽搐了一下。“喂喂……”又是那一貫的開頭，廣播里傳來教導(dǎo)主任那富有個(gè)性的聲音，教室里依舊鬧哄哄的，直到班主任溫和地呵斥了一句后，同學(xué)們才勉強(qiáng)安分下來。

雨不停地下，風(fēng)不停地刮，偶爾聽到雷鳴聲……廣播里異常嘈雜，最后教導(dǎo)主任和校長也只是草草幾句結(jié)束了講話。接著，班主任拿著我們這三年來的“戰(zhàn)果”走上講臺，她掃視一周后，微笑著開始作最后的總結(jié)。窗外，雨點(diǎn)砸地的聲音，樹葉摩擦的聲音，雷鳴聲，歡呼聲，掌聲交織在一起，以致于我無法聽清班主任究竟在講什么，可我還是很認(rèn)真地聽，很多同學(xué)們也在專注地聽著，有人的眼眶早已濕潤了。是的，我們畢業(yè)了，從廣播結(jié)束的那一秒起，我們就畢業(yè)了，如今要告別這三年朝夕相處的老師、同學(xué)，還有這待了三年的地方。

我轉(zhuǎn)過身去，看到一些同學(xué)在拍照，一個(gè)個(gè)都傻笑著，我想，他們此刻定是不舍。而此時(shí)，班主任走出了教室。我們在教室里不停地留影，還把化學(xué)老師拖來了，可她似乎不大情愿拍照，用手擋著臉，卻還是被同學(xué)們抓拍到了，一個(gè)男生又把班主任拉回了教室，結(jié)果就看到她一臉留念難舍地站在講臺上，而臺下幾十部手機(jī)，相機(jī)不停地拍。教室里歡聲笑語，而窗外則是一片陰郁。

離校的時(shí)間還是到了，而雨卻越下越大，絲毫沒有要停的趨勢。剛才熱鬧的教室現(xiàn)在突然安靜下來。班主任一臉哀愁，同學(xué)們都一言不發(fā)，看得出大家都有千言萬語，卻無法開口。最終在班主任的一句“加油”之后，大家走出了教室，步伐卻很慢。

冒著大雨走出了第一道鐵門，我回頭掃了一眼這個(gè)平常不那么美麗的校園，卻突然覺得它異常美麗。班主任在教室門口不停地?fù)]手，臨走之時(shí)，我己是三步一回頭，不知何時(shí)，離歌聲漸起……

做中學(xué)生作文(篇11)

國不可一日無法，家不可一日無規(guī)，校不可一日無紀(jì)。我是新時(shí)代的中學(xué)生，必須要做到遵規(guī)守紀(jì)，文明做人。

俗語說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。作為一名學(xué)生，更要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和嚴(yán)格遵守我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：誠實(shí)守法，禮貌文明；儀表整潔，熱愛勞動；遵守公德，愛護(hù)公物；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴(yán)于律己，關(guān)心他人；團(tuán)結(jié)友愛，熱愛學(xué)校！

我國是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國，中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，五千多年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，還也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。那么，文明是什么呢？文明，就是路上相遇時(shí)的微笑；就是同學(xué)困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是不小心撞到別人時(shí)一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時(shí)的舉動；是不隨地吐痰；等等……總之，文明是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種習(xí)慣。

這使我想起一則故事：

“程門立雪”的故事，大家都很熟。楊時(shí)有事去找老師，來到老師家，發(fā)現(xiàn)老師在睡覺，楊時(shí)為了不打攪?yán)蠋熚缢?，楊時(shí)竟在大雪之中站在程頤的門外。最后楊時(shí)終成宋代大儒。這則故事都說了主人公的行為，做到了尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

我作為新時(shí)代的中學(xué)生我們要向他們多學(xué)習(xí)。還要做到珍惜青春大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)?！扒趭^生智慧，勤奮造天才”，知識的海洋是廣闊無垠的，一個(gè)渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。世界著名科學(xué)家牛頓，很少在二三點(diǎn)鐘以前睡過覺，為完成實(shí)驗(yàn)，常常徹夜不眠。被人們譽(yù)為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。學(xué)生時(shí)代，正是人生讀書的好時(shí)候，不要讓“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”這一古訓(xùn)成為一句空談，請記?。簳r(shí)間是最公平最合理的，它從不會多給誰一分，勤奮者能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí)，懶惰者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

現(xiàn)在開始，我要來做好我自己，讓我們每一名同學(xué)都獻(xiàn)出一朵文明的花朵，增添文明的色彩。讓我們好好珍惜今天這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！

做中學(xué)生作文(篇12)

中國兔子德國草，乍一聽到這個(gè)名字，就讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，忍不住想看個(gè)究竟。

讀了這本書，才知道書的主角是一個(gè)叫愛爾安的男孩，兔年出生在德國。雖然是吃德國的漢堡包長大的，但是父母都是土生土長的中國人，他順理成章地成了一只不折不扣的吃“德國草”的“中國兔子”。

一到假期，愛爾安嘴里的什么“哎呀”“奧托”“當(dāng)克”“畢特”“舒兒”……把上了年紀(jì)的外祖父母弄的暈頭轉(zhuǎn)向，叫苦不迭。為了便于溝通，大家常常用易懂的中文詞來記憶德文，比如德語的褲子“火瑟”，改成了“活塞”；德語鞋子念“舒兒”改成“數(shù)二”……讀到這里我不禁捧腹大笑，笑完后還覺得不過癮，跑進(jìn)爸爸、媽媽的房間，照本宣科吵嚷著自己要穿“活塞” “數(shù)二”，弄的他們滿臉疑惑，我卻陶醉在中國兔子德國草里，自顧自笑得前仰后合。我一本正經(jīng)的解釋道：穿褲子不就是把一個(gè)人活活塞進(jìn)去嗎？一雙鞋子數(shù)來數(shù)去，不就兩只嗎？明白褲子叫“火瑟”，鞋子叫“舒兒”了吧！他們終于忍不住笑出了聲。呵呵，真是神奇的一本書，撒播著快樂。

愛爾安參加了一次學(xué)校組織的“募捐義務(wù)勞動活動”（這個(gè)名字聽起來有點(diǎn)別扭）。他第一次走上街頭與德國市民溝通，卻因?yàn)樽毂粻C傷了，而因禍得福，意外的成了眾人慷慨解囊的對象。讀著讀著，我不禁聯(lián)想起自己抱著十張?jiān)嚲?，在大街上讓人填寫公民教育活動問卷的情景。有的人非常有?zé)任心，手握著筆，仔細(xì)閱讀著每一項(xiàng)的內(nèi)容，經(jīng)過一番深思熟慮后，認(rèn)真填寫；有的人非常友好，不但認(rèn)真填寫，還夸我小小年紀(jì)就這么能干；有的人免不了害羞，再三推辭，但仍完成了問卷；有的人婉言拒絕，說是趕時(shí)間，匆匆離去；還有的人干脆擺擺手，甚至裝作看不見……我讀著愛爾安的經(jīng)歷，倍感親切，原來我們中國孩子并不比“洋娃娃”怯場。呵呵，真是可愛的一本書，傳遞著自信。

中國兔子德國草讓我對西方兒童的生活有了一些了解，在一幅幅有趣的生活畫面中，折射出了西方文化的共同點(diǎn)和不同之處。當(dāng)我將書的點(diǎn)滴聯(lián)想進(jìn)自己的生活時(shí)，一切變的多么精彩！