俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?我們的小編特意搜集并整理了最新大班量詞歌教案,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂趣。
2、通過找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲,體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。
2、摸獎(jiǎng)盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。
3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過程:
一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。
1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來。
2、師:"今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺了。"
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯(cuò)的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)
二、通過猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"
師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說:"一頭牛,兩匹馬。")
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹,八×花,九×飛機(jī),十×車。"把"×"量詞念在心里。
(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說哪一個(gè),可以不按照順序。)
6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句):"量詞千萬別說錯(cuò),說錯(cuò)就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)
三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?
4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)
5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌,形式同上。
6、幼兒傾聽家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)
7、評(píng)選"兒歌大王",鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲:我中獎(jiǎng)啦!
玩法:準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱。如:"和老師來個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說對(duì)其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
量詞歌大班教案
【課程目標(biāo)】
1. 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和掌握一些常見的量詞詞匯。
2. 學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 學(xué)生能夠借助歌曲的方式記憶和掌握量詞的應(yīng)用場(chǎng)景。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 量詞卡片(包括一些常見的量詞詞匯,如個(gè)、只、雙、條等)。
2. 量詞歌曲的錄音或視頻。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入(5分鐘)
1. 引入暖身活動(dòng),和學(xué)生一起做一下大聲讀數(shù)沖鋒,從1數(shù)到100,幫助學(xué)生熱身和思維活躍起來。
2. 引入量詞歌,比如“一只蜜蜂飛上花,兩只小鳥唱?dú)g歌”,并鼓勵(lì)學(xué)生跟著節(jié)奏和動(dòng)作一起唱。
二、學(xué)習(xí)量詞(15分鐘)
1. 準(zhǔn)備一些量詞卡片,讓學(xué)生自由觀察和玩耍。
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)一些常見的量詞,例如“個(gè)、只、雙、條”等,并給出相應(yīng)的物品作為例子,比如一個(gè)蘋果、一只貓、兩雙鞋、三條小魚等。
3. 學(xué)生分成小組,每個(gè)小組派一位代表,做示范給其他同學(xué)看。
4. 所有學(xué)生一起復(fù)習(xí)一遍,通過舉手的方式回答正確的量詞。
三、量詞歌跟唱(20分鐘)
1. 播放量詞歌的錄音或視頻,讓學(xué)生跟著唱。老師可以通過教室投影儀播放歌曲的歌詞,幫助學(xué)生更好地跟唱。
2. 引導(dǎo)學(xué)生做相應(yīng)的手勢(shì)和動(dòng)作,比如對(duì)于“一只貓”,學(xué)生可以模仿貓的樣子,彎腰蹲下,用手比劃出一只貓的形狀。
四、量詞游戲(20分鐘)
1. 將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組選擇一位成員,作為執(zhí)行者。
2. 游戲開始,執(zhí)行者隨機(jī)從量詞卡片中取出一張,然后找到對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品,并將其帶回小組。
3. 其他小組成員要根據(jù)執(zhí)行者帶回的物品數(shù)來猜測(cè)量詞是什么,并舉手回答。
4. 回答正確的小組獲得一分,最后得分最高的小組獲勝。
五、總結(jié)鼓勵(lì)(5分鐘)
1. 回顧學(xué)生在本節(jié)課學(xué)到的量詞,鼓勵(lì)學(xué)生能積極運(yùn)用和記憶這些量詞。
2. 幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲,并給予肯定和鼓勵(lì)。
【教學(xué)延伸】
1. 可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些繪本或圖片小故事,讓他們通過閱讀和觀察來判斷和選擇合適的量詞。
2. 在日常對(duì)話中,提醒和引導(dǎo)學(xué)生注意使用正確的量詞,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用。
【教學(xué)評(píng)價(jià)】
1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),尤其是在聽、說和參與互動(dòng)方面的能力。
2. 進(jìn)行量詞的小練習(xí),檢查學(xué)生是否能正確應(yīng)用所學(xué)的量詞。
【板書設(shè)計(jì)】
量詞歌大班教案
【教學(xué)反思】
學(xué)前教育階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力是十分重要的。通過量詞歌和游戲的方式,既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能幫助他們記憶和掌握量詞的應(yīng)用。教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思維,通過小組合作和互動(dòng),讓學(xué)生參與到課堂中來,培養(yǎng)他們口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí),教師要及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知常用個(gè)、只等量詞的多用性。
2、嘗試區(qū)分量詞只、雙,并根據(jù)指示做出相應(yīng)的回應(yīng)。
3、樂意參加游戲,感受在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
神秘箱(裝有蘋果、桃子、小熊、小兔玩具),量詞圖片,量詞物品大圖一張,展板背景圖一塊,襪子一雙。
活動(dòng)重點(diǎn):能夠區(qū)分量詞只、雙,并在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)指示迅速作出回應(yīng)
活動(dòng)過程:
一、說說常用的量詞,了解量詞的概念——游戲《神秘箱》
幼兒說一個(gè),教師便用圖片展示。
小結(jié):我們剛才說的個(gè)、只等,這些詞語(yǔ)叫“量詞”,他們都站在數(shù)字寶寶的后面,每一種東西都會(huì)有他自己的量詞朋友。
二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品,說量詞,編兒歌。
師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,我數(shù)1、2、3,再睜開哦!哇!來到了那里?(美麗的大森林),森林里藏著許多量詞和他們的朋友,讓我們來找找看,都有誰呢?
1、你找到了什么?請(qǐng)你用正確的量詞說出來!我們一起來學(xué)一學(xué)!
2、將幼兒找出來的物品編成兒歌:一個(gè)蘋果,兩棵樹,三只鴨子,四朵花,五條小魚水中游,量詞千萬別說錯(cuò),說錯(cuò)可要鬧笑話。
教師編前兩句,幼兒接著編。
師:你們找到了這么多的東西,讓我們把它編成一首兒歌吧!
3、教師指圖片,幼兒念兒歌。
三、個(gè)別兩次的深入與加強(qiáng)。
(一)區(qū)分量詞“只”與“雙”
出示一只襪子,請(qǐng)幼兒說。再出示一只襪子,請(qǐng)幼兒說。
師:兩只襪子,我們可以用一個(gè)更好聽的量詞,叫“雙”,一雙襪子。
(二)找找自己身上可以用量詞“只”或“雙”來說的地方。
師:小朋友們,在我們的身上也有許多可以用量詞“只”來說的地方哦?。ń處熒斐鲆恢皇郑┣?!這是什么?
1、小游戲:教師伸出手幼兒說量詞。
2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來說一說呢?
3、游戲:說說做做。
先由教師做,幼兒說;再交換角色,進(jìn)行教師說,幼兒做的游戲。(教師說的速度可以適當(dāng)加快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力)
四、延伸活動(dòng)
留給幼兒的量詞提升空間,提供親子合作的機(jī)會(huì)——尋找沒學(xué)過的量詞的物品,到幼兒園跟小朋友分享。
【導(dǎo)引】
在幼兒園教學(xué)中,教師常常通過歌曲的形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。在幼兒園大班,讓幼兒通過歌曲學(xué)習(xí)量詞不僅能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也有助于拓展幼兒的認(rèn)知視野。本文將詳細(xì)介紹一堂幼兒園大班量詞歌教案,并對(duì)教學(xué)反思。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能夠正確使用常見的量詞,如:只、條、位、粒等。
2. 能夠通過量詞歌的學(xué)習(xí),進(jìn)一步豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 能夠通過歌曲學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 準(zhǔn)備一首適合大班幼兒的量詞歌。
2. 量詞的實(shí)物道具,如:一把鉛筆、一只小狗等。
3. 教學(xué)圖片或幻燈片。
【教學(xué)過程】
第一步:導(dǎo)入(5分鐘)
教師問幼兒對(duì)于“量詞”這個(gè)詞是否了解,引導(dǎo)幼兒思考并回答。之后,通過展示實(shí)物道具,讓幼兒猜測(cè)量詞的意思。最后,教師說出正確的量詞,并簡(jiǎn)要解釋。
第二步:歌曲學(xué)習(xí)(20分鐘)
教師播放量詞歌曲,并要求幼兒一邊聽一邊拍手。教師可以通過手勢(shì)表演和示范,讓幼兒隨歌曲舞動(dòng)。整體歌曲學(xué)習(xí)完畢后,教師逐句播放,并引導(dǎo)幼兒跟讀。
第三步:游戲活動(dòng)(15分鐘)
教師將量詞的實(shí)物道具分發(fā)給幼兒,然后安排幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。比如,教師可以說出一個(gè)量詞,幼兒要盡快找出對(duì)應(yīng)的實(shí)物道具。教師也可以變換角色,由幼兒出示實(shí)物道具,其他幼兒來猜測(cè)使用的量詞。
第四步:鞏固練習(xí)(15分鐘)
教師出示圖片或幻燈片,通過圖片來進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師可以提問:“一本書能放幾個(gè)蘋果?”幼兒根據(jù)量詞,回答正確答案。教師也可以呈現(xiàn)不同的物品名稱,讓幼兒選擇合適的量詞進(jìn)行描述。
第五步:總結(jié)(5分鐘)
教師與幼兒一起總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容,回顧量詞的用法和意義。教師也可以提問幼兒對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受,以及還有哪些問題需要解答。
【教學(xué)反思】
通過這次的量詞歌教學(xué),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于量詞的學(xué)習(xí)非常感興趣,特別是在歌曲學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。他們積極參與,興致高漲。同時(shí),幼兒也能夠準(zhǔn)確使用常見的量詞,并能夠靈活地運(yùn)用于實(shí)際生活中。
然而,在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先,有些幼兒對(duì)于一些較難的量詞理解有困難,需要我進(jìn)行更多的解釋和引導(dǎo)。其次,我在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn),有些幼兒在快速找尋實(shí)物道具時(shí)出現(xiàn)了混亂和慌張的情況,這需要我在布置活動(dòng)前做好更充分的組織和指導(dǎo)。
針對(duì)這些問題,我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先,我會(huì)在課前準(zhǔn)備階段,對(duì)于量詞理解較難的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們更好地掌握量詞的用法。其次,在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),我會(huì)提前布置好活動(dòng)區(qū)域,規(guī)劃好幼兒的活動(dòng)路徑,確保幼兒能夠順利、準(zhǔn)確地找到實(shí)物道具。
總的來說,這次的量詞歌教學(xué)取得了不錯(cuò)的效果,幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了量詞的知識(shí)。通過這次教學(xué),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并制定了下一步的改進(jìn)計(jì)劃。相信在后續(xù)的教學(xué)中,我能夠更好地引導(dǎo)幼兒,幫助他們鞏固和深化對(duì)于量詞的理解和應(yīng)用能力。
經(jīng)過一個(gè)暑假,大部分孩子都長(zhǎng)高了不少,排隊(duì)每個(gè)都在比較高矮,為了讓孩子了解自己的高矮,設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)課——測(cè)量
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短,寬窄,高矮等。
2、體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。
3、初步理解測(cè)量的意義,增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
測(cè)量的意義,測(cè)量物體的長(zhǎng)短,寬窄,高矮。
活動(dòng)準(zhǔn)備
直尺,長(zhǎng)紙條,測(cè)量用的`繩子,木棍,記錄紙。
活動(dòng)過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,找到兩種高矮差異不太明顯的植物,請(qǐng)幼兒比一比,哪一株植物更高一些?
2、啟發(fā)幼兒用自然工具來測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙?,(如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在測(cè)量過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。
3、分組活動(dòng):
第一組用手或手臂來量桌子,門,窗的長(zhǎng)度,寬度,說說測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來。
第二組用繩或者腳步來測(cè)量教室,黑板的長(zhǎng)度,寬度,說說測(cè)量結(jié)果并記錄下來。
第三組用棍子或者直尺來測(cè)量桌子,椅子的長(zhǎng)度或?qū)挾然蚋叨?,說出測(cè)量結(jié)果并記錄下來。
4、對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索:用長(zhǎng)方形紙條自制量尺,寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5、交流小結(jié),鼓勵(lì)幼兒用書,鉛筆,小棍,直尺來進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。
教學(xué)反思
學(xué)前階段的幼兒,對(duì)與數(shù)的概念理解難掌握,測(cè)量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來尋求答案,讓幼兒真正了解測(cè)量的樂趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思:雖然幼兒樂與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
量詞是漢語(yǔ)中一個(gè)非常重要的語(yǔ)法范疇,用來表示不同事物的數(shù)量關(guān)系。在幼兒教育中,通過量詞歌的方式教授量詞,可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們更好地掌握量詞的使用。以下是一篇關(guān)于“量詞歌大班教案”的范文,以供參考。
量詞歌大班教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 能夠準(zhǔn)確地理解和使用常見的量詞,如個(gè)、只、只有、對(duì)、頭、只有、條、匹、片等。
2. 能夠通過唱歌的方式記憶和掌握量詞的用法。
3. 能夠在日常生活中正確地使用量詞,描述事物的數(shù)量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 大班教學(xué)材料,如課本、音樂播放器等。
2. 量詞歌譜和歌詞。
3. 一些可視化教具,如圖片、卡片等。
三、教學(xué)過程:
1. 熱身活動(dòng)(5分鐘):
請(qǐng)學(xué)生們站起來,做一些簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng),如搖頭、搖手、轉(zhuǎn)身等,同時(shí)說出相應(yīng)的量詞,如搖頭一次、搖手兩次、轉(zhuǎn)身三次等。通過身體的動(dòng)作來引入量詞的概念。
2. 引入新知(10分鐘):
出示圖片或?qū)嵨?,讓學(xué)生猜猜有多少個(gè),引導(dǎo)他們使用適當(dāng)?shù)牧吭~回答。例如,出示一張圖片上有三只小貓,可以詢問:“這里有幾個(gè)小貓?你會(huì)用什么量詞來回答?”引導(dǎo)學(xué)生正確使用量詞,如三只小貓、三個(gè)小貓等。
3. 學(xué)習(xí)歌譜和歌詞(15分鐘):
播放量詞歌的音樂,同時(shí)分發(fā)歌譜和歌詞給學(xué)生,幫助他們認(rèn)識(shí)歌詞中出現(xiàn)的各種量詞。教師可以通過示范和反復(fù)練習(xí),幫助學(xué)生正確地發(fā)音、理解和掌握歌詞。同時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同量詞適用于不同的事物,增加他們對(duì)量詞的理解。
例:
一只小鳥,兩只兔子,三只小貓,四個(gè)蘋果……
4. 合唱和練習(xí)(20分鐘):
全班一起唱量詞歌,教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏和歌詞一起唱。再次強(qiáng)調(diào)每個(gè)量詞適用的事物和數(shù)量。之后,可以將學(xué)生分成小組,每組輪流表演唱歌。同時(shí),可以利用圖片或卡片來幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操練,讓他們根據(jù)圖片或卡片上的事物和數(shù)量來正確使用相應(yīng)的量詞。
5. 運(yùn)用活動(dòng)(10分鐘):
將學(xué)生分成小組,每組制作一段與量詞相關(guān)的小短劇、故事或手偶表演。學(xué)生們可以自由發(fā)揮,運(yùn)用所學(xué)的量詞進(jìn)行表演。每個(gè)小組表演完后,其他學(xué)生可以評(píng)論和指導(dǎo),幫助他們改進(jìn)表演。
6. 總結(jié)和布置作業(yè)(5分鐘):
小結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,并鼓勵(lì)學(xué)生通過唱歌和實(shí)踐來鞏固所學(xué)。布置作業(yè):請(qǐng)學(xué)生回家,利用身邊的物品或場(chǎng)景,寫一篇關(guān)于量詞的短文,要求使用至少5個(gè)不同的量詞來描述事物的數(shù)量。
四、教學(xué)反思:
通過量詞歌的教學(xué),學(xué)生可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握量詞的用法。同時(shí),通過合唱、表演等活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。此外,通過頻繁的操作和實(shí)踐,可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握量詞的意義和用法。最后,布置的作業(yè)能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,并培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)目的:
1、初步把握用自然物測(cè)量長(zhǎng)度的方法。
2、進(jìn)一步感知量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),量具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少,量具越短,測(cè)量的次數(shù)越多。
3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感愛好。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒已有用等長(zhǎng)的量具一一排列擺放進(jìn)展測(cè)量的閱歷
2、學(xué)具:
〔1〕各種長(zhǎng)度不同的量具
〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學(xué)用品:相等長(zhǎng)度的小課桌假設(shè)干、其他等物
活動(dòng)過程:
一、用裝扮教室引起幼兒的測(cè)量愛好
T:春天到了,我們小伴侶們都穿上了好看的衣服,我們幼兒園也將要裝扮一新,我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套,桌套要和桌子一樣大小,如今我們就來量量看,桌子有多長(zhǎng)。
二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測(cè)量。
量好后,請(qǐng)幼兒用筆和紙記錄下來。
三、幼兒溝通自己剛剛的測(cè)量方法與結(jié)果。
教師表達(dá)正確的方法:要求每次測(cè)量留意首尾相接。
爭(zhēng)論:量一樣的桌子為什么會(huì)有不同的測(cè)量結(jié)果?
幼兒爭(zhēng)論
小結(jié):
測(cè)量工具越長(zhǎng),測(cè)得的結(jié)果越小,
測(cè)量工具越短,測(cè)得的結(jié)果越大。
四、幼兒換一種測(cè)量工具進(jìn)展測(cè)量,并和第一次的測(cè)量結(jié)果進(jìn)展比擬,再次感受量具長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
五、師生共同小結(jié)
在測(cè)量活動(dòng)中,我們覺察大家測(cè)量一樣的小桌子,用的量具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少;最具越短,測(cè)量的次數(shù)越多。
活動(dòng)目的:
1、初步選擇和使用材料與工具,在探究中樂觀思索,從而把握正確的測(cè)量方法。
2、喜歡動(dòng)手操作,萌發(fā)探究四周事物的愛好。
3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。
4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、教師用具:記錄紙、水彩筆。幼兒用品:幼兒人手一份材料:記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。
活動(dòng)過程:
一、教師以“關(guān)心小動(dòng)物測(cè)量‘寶寶學(xué)園’用具引題。
結(jié)合自由探究活動(dòng),引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。
1、導(dǎo)入:
師:“小動(dòng)物們想在森林里建筑自己的‘動(dòng)物學(xué)園’,可是‘動(dòng)物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計(jì)和建筑呢?熊貓校長(zhǎng)認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很合適它們,可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請(qǐng)我們關(guān)心它們來量一量、記一記,然后把這些測(cè)量的結(jié)果告知它們,好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動(dòng)物學(xué)園’。
2、教師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測(cè)量自己坐的椅子的高度,教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測(cè)量及記錄的方法。
〔1〕師:“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動(dòng)物們。所以,我為每個(gè)人都預(yù)備了一根吸管和一張記錄表,請(qǐng)大家用吸管來量一量、記一記,看誰能更準(zhǔn)確地測(cè)量和記錄自己椅子的高度。
〔2〕教師提問:“你是怎么量的?量了幾次?
〔3〕請(qǐng)有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測(cè)量椅子的高度,師生共同查找正確的測(cè)量方法。師:“他們的方法都不同,那么誰的方法測(cè)量起來更準(zhǔn)確呢?
〔4〕教師示范講解正確的測(cè)量方法及記錄方法。
師:
“我們測(cè)量東西的時(shí)候,為了能測(cè)量和記錄的更準(zhǔn)確,測(cè)量的工具要和測(cè)量的東西一端對(duì)齊;量一次后用自己的方法做個(gè)記號(hào);第二次量的時(shí)候,要和前一個(gè)記號(hào)對(duì)齊了再量;量一次記一次,為了不讓自己遺忘量了幾次,可以用點(diǎn)、豎線來關(guān)心自己來記,也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體,記上量的次數(shù)。
二、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測(cè)量的方法。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中覺察不同的測(cè)量對(duì)象合適用不同的測(cè)量用具。
1、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測(cè)量的方法。
①教師介紹自由探究活動(dòng)的材料及活動(dòng)要求
師:“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法,如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來測(cè)量和記錄?
“我為每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一個(gè)小方籃,大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測(cè)量工具,你想測(cè)量什么就測(cè)量什么,你們可以選2-3種工具測(cè)量,一邊測(cè)一邊想用哪種東西作測(cè)量工具測(cè)量起來比擬快。
②根據(jù)幼兒的測(cè)量狀況引導(dǎo)幼兒覺察不同的測(cè)量對(duì)象可以用不同的測(cè)量工具。
師:“你量了什么?你用了幾種工具來量?還可以用哪些工具?
2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探究,理解不同的測(cè)量對(duì)象合適用不同的測(cè)量工具,并覺察和把握多種自然測(cè)量的方法。
①猜測(cè)及爭(zhēng)論。
師:“剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長(zhǎng)度。如今,小動(dòng)物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長(zhǎng)?請(qǐng)小伴侶們動(dòng)腦筋來想一想,用什么工具更適宜?
②引導(dǎo)幼兒與同伴合作,共同探究。
師:“大家的想法都不錯(cuò)!那么,我們教室里還有哪些東西是有圓邊的,它們終究有多長(zhǎng)呢?如今就請(qǐng)小伴侶們找一個(gè)好伙伴一起合作,選出適宜的工具,互相幫助,完成測(cè)量的任務(wù)。你們能做到嗎?
“假設(shè)你們?cè)诨顒?dòng)中遇到了什么困難,又沒方法解決。那么,沒關(guān)系,呆會(huì)兒可以和大家一起來爭(zhēng)論
③理解不同的測(cè)量對(duì)象合適用不同的`測(cè)量工具,并覺察和把握多種自然測(cè)量的方法。
師:“你和誰一起合作?量了什么東西的圓邊?用什么工具量的?為什么你們會(huì)選擇用這種工具?你們又是怎么合作的?
④幼兒演示,教師小結(jié)。
三、完畢語(yǔ):
教師:“今日大家學(xué)會(huì)了怎樣來測(cè)量物品;又關(guān)心小動(dòng)物們測(cè)量了教室里的這么多東西;還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測(cè)量工具來測(cè)量,這樣才能更便利、更快捷、更準(zhǔn)確。
延長(zhǎng)活動(dòng):
想一想、記一記:假設(shè)沒有工具來測(cè)量,那該怎么辦?〔如:用腳步量操場(chǎng)的間隔;用帽子測(cè)量頭的大小等〕
師:“如今又有一個(gè)難題了:假設(shè)小動(dòng)物想測(cè)量我們的大操場(chǎng),但又沒有工具來測(cè)量,那該怎么辦呢?
“呆會(huì)兒小伴侶們可以用你的方法去試一試,然后告知小動(dòng)物們,關(guān)心它們建筑一個(gè)和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動(dòng)物學(xué)園’。好嗎?
活動(dòng)反思:
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測(cè)量?活動(dòng)是幼兒較感愛好的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng);而且,我為幼兒也預(yù)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及樂觀性都很強(qiáng),探究活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入,很多平常比擬不愛動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動(dòng),已能把握比擬準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中,各項(xiàng)力量也得到了進(jìn)展,特殊是動(dòng)手力量及探究力量。
量詞是語(yǔ)言中一個(gè)非常重要的部分,它能夠幫助我們準(zhǔn)確地描述物體的數(shù)量。為了幫助大班學(xué)生更好地掌握量詞的用法和相關(guān)知識(shí),下面是一個(gè)關(guān)于“量詞歌”的大班教案。
主題:量詞歌
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)并掌握一些常用的量詞。
2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用量詞來描述物體的數(shù)量。
3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)量的敏感性和描述能力。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂表演能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 物體圖片和卡片,如幾本書、一把鉛筆等。
2. 制作量詞歌曲的詞曲和伴奏。
3. 彩色筆、卡紙、剪刀等。
三、教學(xué)步驟:
Step 1: 引入主題(10分鐘)
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物體,如桌子、椅子、書、鉛筆等,提問:“你們知道這些物體有多少個(gè)嗎?”
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么詞來描述這些物體的數(shù)量。
3. 提示學(xué)生用量詞來描述,例如“一本書”、“兩把鉛筆”等,并解釋量詞的作用。
Step 2: 學(xué)唱量詞歌(15分鐘)
1. 教師播放量詞歌曲的音樂,帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著節(jié)奏搖頭晃腦,并提醒他們注意詞的發(fā)音和節(jié)奏感。
2. 教師逐句教唱量詞歌曲,學(xué)生跟著老師反復(fù)練習(xí)唱歌,并加上相應(yīng)的動(dòng)作,如擺手、搖頭等。
3. 學(xué)生分組合唱,通過小組比賽的方式,激發(fā)學(xué)生的參與積極性,并讓他們?cè)诤献髦懈惺艿匠晒统删透小?/p>
Step 3: 拓展練習(xí)(25分鐘)
1. 教師分發(fā)物體卡片,每個(gè)學(xué)生抽取一張,并根據(jù)卡片上的物體完成句子:“這是___個(gè)___?!保ɡ纾骸斑@是一本書?!保?/p>
2. 學(xué)生互相交換卡片,用不同的量詞來表達(dá)物品的數(shù)量。例如,“這是兩個(gè)鉛筆?!?、“這是三棵樹?!?/p>
3. 學(xué)生將卡片交給其他學(xué)生,并加入量詞,讓其他學(xué)生完成句子,并進(jìn)行下一輪交換和練習(xí)。
Step 4: 制作量詞海報(bào)(20分鐘)
1. 學(xué)生分組,每個(gè)小組分配一種量詞,如“一、兩、三、四”等。
2. 學(xué)生利用彩色卡紙、剪刀等制作課堂量詞海報(bào),每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)字的制作。
3. 學(xué)生通過合作完成海報(bào),貼在教室的墻上,并解釋海報(bào)上的量詞用法和意義。
四、反思與評(píng)價(jià):
1. 教學(xué)中學(xué)生的參與度如何?
2. 學(xué)生是否掌握了常用量詞的用法?
3. 學(xué)生在制作海報(bào)時(shí)是否有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神?
4. 學(xué)生是否能夠利用量詞來描述物體的數(shù)量?
5. 學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解量詞歌曲中的表達(dá)意思?
五、拓展延伸:
1. 增加更多的量詞和物體的搭配練習(xí)。
2. 制作量詞游戲,讓學(xué)生通過游戲鞏固量詞的用法和理解。
本節(jié)課的主題是“量詞歌”,通過動(dòng)聽的音樂和合作的合唱,幫助學(xué)生掌握了一些常用的量詞,并學(xué)會(huì)了用量詞來描述物體的數(shù)量。通過個(gè)人練習(xí)、互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)合作等方式,提高了學(xué)生對(duì)數(shù)量的敏感性和描述能力。希望本節(jié)課能為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供一個(gè)有趣、有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
量詞歌大班教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握一些常用的量詞,并能正確運(yùn)用這些量詞。
2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察和總結(jié)的能力,學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)量詞的應(yīng)用,并能夠進(jìn)行判斷和歸納。
3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字和語(yǔ)言的興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字和語(yǔ)言的自信心,并在樂趣中學(xué)會(huì)合作和分享。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):掌握一些常用的量詞,提高學(xué)生運(yùn)用量詞的能力。
2. 教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生理解量詞的概念,正確運(yùn)用量詞,并在語(yǔ)境中理解和應(yīng)用量詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)資源:多媒體課件、PPT、學(xué)生練習(xí)冊(cè)等。
2. 教學(xué)環(huán)境:教室、投影儀等。
四、教學(xué)過程
一、引入(10分鐘)
1. 制作量詞的卡片,包括“個(gè)、只、張、本、支、條、頭、塊、粒、片”等。
2. 通過猜謎游戲,讓學(xué)生猜測(cè)量詞的意思,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)量詞的好奇心。
二、導(dǎo)入新知(20分鐘)
1. 給學(xué)生播放一段有關(guān)量詞的視頻,通過視頻的展示讓學(xué)生了解量詞的用途和作用。
2. 提問:你們知道量詞在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用嗎?學(xué)生回答后,教師帶著學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)量詞的應(yīng)用,并舉例進(jìn)行講解。
三、講解與練習(xí)(30分鐘)
1. 教師通過PPT展示不同物品的圖片,然后引導(dǎo)學(xué)生用正確的量詞來描述物品的數(shù)量,幫助學(xué)生鞏固掌握。并請(qǐng)某個(gè)同學(xué)回答問題,其他同學(xué)給予補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。
2. 學(xué)生分組進(jìn)行游戲,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出盡可能多的量詞,并告訴組內(nèi)的同學(xué)這些量詞應(yīng)該用在哪些物品上。
四、學(xué)生創(chuàng)作(30分鐘)
1. 學(xué)生按照所學(xué)的知識(shí)編寫一個(gè)量詞歌,用于教學(xué)。
2. 學(xué)生分組表演量詞歌,教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
五、小結(jié)與反思(10分鐘)
1. 回顧本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn),總結(jié)所學(xué)的量詞,并檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)的量詞,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、布置作業(yè)(5分鐘)
1. 布置練習(xí)冊(cè)上與量詞相關(guān)的習(xí)題,以鞏固所學(xué)知識(shí)。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生收集一些日常生活中使用的量詞,寫成小作文,分享給同學(xué)們。
以上就是《量詞歌大班教案》的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解量詞的概念和作用;
2.掌握最基本的常用量詞;
3.掌握量詞的基本用法;
4.能夠在實(shí)際交際中熟練使用量詞。
二、教學(xué)資料
1.量詞歌;
2.PPT課件:量詞;
3.多媒體設(shè)備;
4.白板、黑板和彩色筆。
三、教學(xué)過程
Step 1:引入新課
1.教師播放量詞歌,并讓學(xué)生跟著歌詞唱。
2.教師通過多媒體設(shè)備播放含有量詞的圖片,讓學(xué)生猜測(cè)其中用了哪些量詞。
Step 2:講授新知
1.教師使用PPT課件講解量詞的定義和作用。
2.教師介紹量詞的分類和基本用法。
3.教師讓學(xué)生完成有關(guān)量詞的練習(xí),并幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
Step 3:鞏固練習(xí)
1.教師讓學(xué)生按照要求說出一些物品的數(shù)量,并使用正確的量詞。
2.教師讓學(xué)生分組,進(jìn)行量詞游戲。每組學(xué)生派一名代表,參加比賽,比賽時(shí)間30秒。獲勝組員可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
Step 4:歸納總結(jié)
教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn),并讓學(xué)生回答以下問題:
1.量詞是什么?
2.量詞有哪些分類?
3.量詞的基本用法是什么?
Step 5:作業(yè)布置
1.作業(yè)一:按照要求填空。
2.作業(yè)二:口頭創(chuàng)造3個(gè)句子,使用正確的量詞。
四、教學(xué)小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們了解了量詞的相關(guān)概念和作用;掌握了最常用的量詞;掌握了量詞的基本用法;能夠在實(shí)際交際中熟練使用量詞。在教學(xué)中,教師在引入新課時(shí)使用了多媒體設(shè)備和歌曲等形式,使學(xué)生感興趣和參與積極性都很高。在鞏固練習(xí)和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),教師運(yùn)用了小組游戲和問答等形式,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何正確使用量詞,掌握了知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
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