英語教師個人總結(jié)1000字五篇

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英語教師個人總結(jié)1000字【篇1】

一、在學生方面

我所教的班的學生對英語的學習樂觀度不是很高，很多學生對英語是持不感愛好的態(tài)度的。一上英語課，很多人都表現(xiàn)的興致不高，上課回答問題，基本回答不出來，保持沉默。自從發(fā)現(xiàn)是這樣的情況時，我就格外留意學生們對于英語的想法，在平時教他們的時候，會問問他們在以前學習英語的時候，是怎樣學的。然后，我就發(fā)現(xiàn)他們在前期學習英語時，沒有系統(tǒng)的學，沒有對英語產(chǎn)生愛好的機會。一開頭學的時候，老師就沒有引起他們學習的愛好，在之后的英語學習中也不會有太大的愛好。對于這種情況，我做出以下措施：

1、重新把英語音標教他們一遍，英語音標是學習英語的一個基礎(chǔ)，學會了音標，對英語的學習就會簡潔的多，他們對英語的一個愛好自然而然就上來了。

2、執(zhí)行嘉獎制度。讓學生們?nèi)ビ浤瑔卧~、背誦簡潔的英語文章，記得單詞并默寫的單詞出來，嘉獎他們筆等等。背的出文章的人嘉獎他們筆記本。這樣一點點的建立起他們對想要去學英語的愛好，同時也提高了他們的英語成果，一舉兩得。

二、在個人教學方面

在上課之前做好了課前的備課，便利第二天的講課，把知識充分傳達到學生那里。專心把課堂上的每一個步驟寫好，遇到不懂的就向其他的老師請教，把每一個問題弄透徹了。向有閱歷的英語老師請教教學閱歷。去到他們的老師聽課，收集有關(guān)的英語資料，記錄好在聽課的老師的`教學方法，提高自己的英語教學水平。

關(guān)注學生們的英語學習狀況，日常對他們進行英語學習的引導，課下多與他們溝通，找出問題大家一起解決。對于課后學生們的作業(yè)，合理的布置英語作業(yè)，不會超出作業(yè)量，保證作業(yè)的精髓，這樣可以讓學生越來越喜歡英語。

三、存在的不足

1、對于學生們的只能總體情況還不太了解，需要深入了解；

2、教學方法有待改正，對有些人可以適應，有些學生不能適應，要根據(jù)不同的學生制定不同的教學方法；

3、自己對于英語的討論還不夠，不能很好的把英語中遇到的每一個問題得到很好的解決。

最后，這一學年我作為一名英語老師也從中學到很多新的知識，總體上，我這一年也很盡職盡責，在以后的英語教學中，我會做的更好，不斷總結(jié)整理前輩的教學方法，提高自己的教學水平和自我學習的思想的。這一學年的工作總結(jié)就是如此。

英語教師個人總結(jié)1000字【篇2】

轉(zhuǎn)眼，高二下學期就要過去了，本學期，我擔任高二兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更進取地去了解學生，去摸清學生的學基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，進取參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

這兩個班已接觸了許久，我對學生的學情景也有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導思想。以此激發(fā)學生的學興趣，不斷提高學成績。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，學新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時光做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些題供學生練鞏固所學知識。題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的題供學生練。

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時光統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每一天進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。

成績已成過去，期望在未來，今后我將繼續(xù)加強學，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

英語教師個人總結(jié)1000字【篇3】

一個學期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總得來說給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很快樂！也很自豪！我知道我也有我的缺乏之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項經(jīng)驗，聽取有益的建議及意見，豐富自己的教學方法，請相信我在不懈的努力！本學年，在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實?，F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié)：

在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的根底上訓練學生認真讀單詞的潛力，在持續(xù)興趣的根底上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可防止的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，為此，我制定了具體的.方案和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這局部同學進行有方案的輔導。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

英語教師個人總結(jié)1000字【篇4】

青蔥歲月無限好，只是稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼之間，我來到xx學校實習的日子就這樣匆匆結(jié)束了?；厥走@些日子以來，我有了很大的變化和很多的成長。但是面對這段已然逝去的日子，我現(xiàn)在要做的就是好好收拾心情，總結(jié)過去以往的工作經(jīng)驗，展望未來無限美好的日子，繼續(xù)往前進，繼續(xù)努力奮斗！

不知道為什么我從小學開始，就對英語這一門很感興趣，經(jīng)常拉著我的父母讓他們?yōu)槲易x英語故事，可能是從小培養(yǎng)的語感，也可能是從小打好的基礎(chǔ)，我到了中學階段，英語成績就一直穩(wěn)居在我們班級的第一二名，到了讀大學的時候，我依舊對英語的興趣不減，并且還越來越濃厚，所以我選擇的專業(yè)也是與英語有關(guān)的專業(yè)。大學一畢業(yè)，我的目標也很明確，直奔學校英語教師的職位。

通過我自己的努力，我爭取到了來我們xx小學當一名英語教師的實習機會。在進入我們學校進行實習以后，我十分的珍惜我和學生們相處在一起的每一分每一秒，也十分珍惜我在這個崗位里能獲取到知識和經(jīng)驗的每一次機會。雖然我教的是三年級的英語，難度系數(shù)不高，但是在整個實習期里面，我也不忘了要去鞏固自己的英語知識水平。經(jīng)常一邊吃飯，一邊聽著英語口語聽力，在同學們做英語試卷的時候，我一邊監(jiān)督，一邊做著我自己的英語題目訓練。在提升著自己的英語能力的同時，我還會提升著自己的教學能力。

經(jīng)常在實習期里，跑去聽各個年級英語老師的課，在聽課的過程里，認真的去發(fā)現(xiàn)其他老師上課時的優(yōu)點，認真的去總結(jié)課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，然后再結(jié)合自己班級的情況來對自己的教學方式做出改正和調(diào)整。不僅如此，我還會時常邀請其他老師過來聽我們班級英語的課堂教學，讓他們給我提意見，讓我發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，他們也會經(jīng)常給我出想法和對策。就這樣，我的英語教學能力在其他老師的幫助下，得到穩(wěn)步的提升和鍛煉。

總結(jié)到這里，實習已經(jīng)結(jié)束了。六個月作為一名實習教師的時間還太短，我想要一直在xx學校里陪伴同學們成長下去，想要一直從事我的教書職業(yè)，一直為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己一份微薄的力量。

(本文為工作總結(jié)之家編輯原創(chuàng)文章，謝謝您的閱讀!)

英語教師個人總結(jié)1000字【篇5】

本學期我擔當時一(17)班和初二(16)班的英語教學。由于今年第一次跨班級帶課，閱歷少，時間緊，課時多，剛開頭有些手忙腳亂，經(jīng)過一個學期的適應和學習，如今有了很大的改觀。在這過程中既有收獲，也有需要改良的地方。這個學期我通過對永威中學教學的方法的學習對自己的工作也經(jīng)行了轉(zhuǎn)變，學習，下面我就本學期的狀況經(jīng)行一下總結(jié)。

一、培育英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)同學而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關(guān)懷班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、寵愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，提問，搜集自己寵愛的`英語內(nèi)容。目前，初一的同學對應于學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。而初二的同學學會了鉆研，提問。

二、認真?zhèn)湔n、上課，改良教學方式、留意輔導學法

在課前認真?zhèn)湔n，不僅要備好教材的內(nèi)容，而且要備好同學，初二的同學課堂特殊愛提問題，有時侯會提出很多出乎意料的問題，那么在這種狀況下，確定把課備好備認真，才會做到心中有數(shù)。教案也變成了新教案，中心重點落在學問結(jié)構(gòu)框架上面，在后面還附有了一些針對性強的習題。而且還留意課堂上對同學經(jīng)行德育教育。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學。我每天都有主動的精神狀態(tài)，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀，課外活動時間，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題準時訂正。課后堅持認真批改同學作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。對初一部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。初二的同學對閱讀理解有了確定的要求，那么我就利用課外活動時間搞了一個閱讀理解講解小競賽。每天有讓同學作一篇閱讀理解，其次天指派一位同學對其進行講解，然后又同學評分，排隊。以此帶動同學的學習愛好。

課堂上在講題的過程中，學習借鑒李素蘭的合作學習的方法，讓同學互助學習，同時確定要讓同學明白每一題的緣由，讓每一個同學能說出為什么這樣選，緣由什么。像如今初一的同學也能生疏的說出動賓，介賓結(jié)構(gòu)的正確用法，而且平常也能很好的得意運用。

作業(yè)布置也進行分層布置，使每個層次的同學都能嘗到甜頭。同時使同學很好的使用糾錯本，提高同學的學習效率，有針對性的復習。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，同學在英語學習進入確定階段后，會消滅好差分化現(xiàn)象，尤其是人教版教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”打算和目標，對這部分同學進行有打算的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有確定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行耐煩指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。合理支配好對初一和初二同學的輔導時間。

四、搞好課堂管理，想四十五分鐘要效率。

這一屆的初一同學比較頑皮，尤其是男生，班里消滅了很長的尾巴，課堂上好幾個同學消滅不聽課，而且還搗亂四周同學的現(xiàn)象，我盡量在課堂上引導同學，下課和他們交伴侶，對他們進行勸告，教育，讓他們在課堂上認真聽課，課后認真完成作業(yè)，爭取初一不掉隊。但是我發(fā)覺自己在課堂管理方面還是缺乏確定技巧，在今后的教學過程中我還需要連續(xù)向有閱歷的老師請教，學習，爭取做一名全方面進展的優(yōu)秀老師。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

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