朗誦比賽方案

方案其實就是針對相關(guān)的因素所制定計劃類文書，為了提升自己的工作能力。我們需要制定一系列方案，究竟如何才能寫好一份方案呢？“朗誦比賽方案”為我們帶來了很多啟示，將這篇文章分享給您的朋友們讓更多人了解它！

朗誦比賽方案【篇1】

一、 活動宗旨

校園是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)、生活場所，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，通過組織廣大同學(xué)展開多彩的校園文化活動，以豐富校園文化內(nèi)涵、繁榮校園文化活動、濃厚校園育人氣氛，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們愛讀書的情感。為展現(xiàn)我校學(xué)生的良好素質(zhì)，推進(jìn)語言文字工作的深入開展，校普通話領(lǐng)導(dǎo)小組決定在2009年5月14日進(jìn)行一次面向全校學(xué)生的“迎六·一”朗誦比賽。

二、活動方案

1、活動日程安排

（1） 報名時間：2009年5月5日-5月7日。

（2） 抽簽時間：2009年5月8日晚，在少先隊大隊部進(jìn)行自習(xí)。

（3） 比賽時間：2009年5月14日兩節(jié)課后。

2、活動地點：階梯教室。

三。參與者：2-5年級學(xué)生。

注：請各班班主任、語文任課教師認(rèn)真做好本次比賽選拔工作，推薦本班最優(yōu)秀選手參加本次活動。

4、活動細(xì)則:

為保證活動的公平公正，將邀請六年級語文教師擔(dān)任評委。

5、評分規(guī)則：

（1） 工作內(nèi)容健康向上，中心明確；(2分)（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰；(2分)

（3） 語速適中，表達(dá)流暢連貫；(2分)

（4） 朗誦富有感染力，輔助作用表達(dá)合理；(2分)（5）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)（6）能脫稿。(1分)

6、朗誦內(nèi)容：與“六·一”有關(guān)的詩歌、散文。 朗誦時間:3分鐘至5分鐘。

7、活動方法

評委打分采用十分制的方式，按分?jǐn)?shù)從高到低的順序選出獲獎學(xué)生。

8、獎項設(shè)置:

獎項分為兩組：二年級和三年級為初級組，前三名授予。4五年級為高年級組，前三名也被選為獎勵對象。獲獎學(xué)生將在“六·一”兒童節(jié)進(jìn)行表彰。

教研室二〇〇九年五月九日

朗誦比賽方案【篇2】

一、活動背景

朗誦是一種通過聲音表達(dá)文字的藝術(shù)形式，具有豐富的情感表達(dá)能力和藝術(shù)魅力。由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸，越來越少的人有時間和機會去參加朗誦課程和活動。為了推廣朗誦藝術(shù)、激發(fā)人們的朗誦熱情，以及培養(yǎng)更多的優(yōu)秀朗誦人才，我們計劃舉辦一場線上朗誦比賽。

二、活動目標(biāo)

1. 促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展和普及，提高社會對朗誦的認(rèn)知和關(guān)注度。

2. 激發(fā)參賽選手的朗誦熱情，提升他們的朗誦技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3. 為廣大朗誦愛好者提供一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。

4. 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有潛力和才華的朗誦人才。

三、活動流程

1. 報名階段：

(1) 活動的宣傳和推廣，通過網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等渠道吸引更多的報名者。

(2) 參賽選手填寫報名表格，并提交一段1-2分鐘的視頻朗誦作品。

(3) 組織者進(jìn)行初步篩選和評審，選出復(fù)賽選手。

2. 復(fù)賽階段：

(1) 復(fù)賽選手的朗誦作品將在線上傳至活動官網(wǎng)，并通過訪問鏈接或掃描二維碼的形式進(jìn)行投票。

(2) 投票階段設(shè)定時間段，公平公正地統(tǒng)計投票結(jié)果。

(3) 確定復(fù)賽的十強選手進(jìn)入決賽。

3. 決賽階段：

(1) 決賽選手根據(jù)主題或指定的詩歌作品進(jìn)行朗誦，以展示他們的才華和表現(xiàn)力。

(2) 每位決賽選手將有5分鐘的自由辭職，并選擇2-3首經(jīng)典詩歌進(jìn)行朗誦。

(3) 決賽現(xiàn)場通過網(wǎng)絡(luò)直播或在線視頻方式進(jìn)行，觀眾可以在線觀看，評委將根據(jù)朗誦表現(xiàn)和藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)行評分。

(4) 決出冠亞季軍，并頒獎儀式。

四、活動形式

1. 在線活動平臺：

(1) 建立活動官網(wǎng)，提供在線報名通道、作品上傳和投票功能，并發(fā)布活動相關(guān)信息。

(2) 線上活動平臺配備網(wǎng)絡(luò)直播或網(wǎng)絡(luò)會議功能，方便決賽的展示和評審。

2. 社交媒體宣傳：

(1) 利用微博、微信公眾號等社交媒體平臺進(jìn)行活動宣傳，吸引更多的參賽選手和觀眾。

(2) 鼓勵選手和觀眾分享活動信息和精彩瞬間，通過互動傳播擴(kuò)大活動影響力。

五、獎項設(shè)置

1. 冠亞季軍獎：

(1) 冠軍獎金XXX元，獎杯和證書。

(2) 亞軍獎金XXX元，獎杯和證書。

(3) 季軍獎金XXX元，獎杯和證書。

2. 優(yōu)秀獎：

(1) 設(shè)立若干優(yōu)秀獎，獎金XXX元，獎杯和證書。

六、活動保障

1. 資金支持：

(1) 活動資金可以通過贊助商、參賽選手報名費和觀眾購票等形式籌集。

(2) 合理利用資金，保障比賽的順利進(jìn)行以及獎項的設(shè)置和發(fā)放。

2. 評審團(tuán)隊：

(1) 邀請朗誦藝術(shù)界的專家、教授和知名朗誦藝術(shù)家組成評審團(tuán)隊。

(2) 評審團(tuán)隊對比賽作品進(jìn)行公正的評審和分?jǐn)?shù)評定，確保比賽結(jié)果的客觀性和公正性。

3. 技術(shù)支持：

(1) 建立線上活動平臺，確保報名、作品上傳、投票以及決賽直播等功能的正常運行。

(2) 保障網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備的穩(wěn)定性，以避免活動過程中的技術(shù)故障或延誤。

七、活動意義

此次線上朗誦比賽是為了推動朗誦藝術(shù)的發(fā)展和普及，讓更多的人了解和熱愛朗誦。通過線上活動平臺的建立，使得參賽選手能夠在家中錄制朗誦作品，并通過網(wǎng)絡(luò)展示給觀眾。此舉不僅方便了選手，也提供了更廣闊的參賽范圍，吸引了更多對朗誦感興趣的人參與。此外，通過在線投票和網(wǎng)絡(luò)直播，觀眾可以更加便捷地參與到比賽中來，提高了比賽的公平性和公開性。

通過這場線上朗誦比賽活動，我們希望能夠激發(fā)人們對朗誦的熱情，培養(yǎng)更多有才華和藝術(shù)表現(xiàn)力的朗誦人才。同時，通過社交媒體的宣傳和互動，增加朗誦活動的影響力和知名度，為朗誦藝術(shù)的普及做出更大的貢獻(xiàn)。

朗誦比賽方案【篇3】

為了配合全國“推普周”活動，提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，弘揚民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文素質(zhì)，提高小學(xué)各班級凝聚力，學(xué)校小學(xué)部、小學(xué)語文科組擬定于9月份下旬舉辦小學(xué)部“誦經(jīng)典迎國慶”學(xué)生朗誦比賽。

一、比賽時間：

9月30日，星期五，下午3:00至4:30。

二、比賽內(nèi)容：以“誦經(jīng)典迎國慶”為主題，所選詩詞以中華經(jīng)典為主。朗誦時間以三分鐘到五分鐘為宜。

3、 參賽者：小學(xué)二年級至六年級各班，以班級為單位參加比賽。一年級到場參加**比賽。

四、比賽地點：學(xué)校體育館

五、比賽設(shè)獎：

2-3年級組(7個班)設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名

4-6年級組(7個班)設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名

小朗誦家每班3-4名。

六、活動安排：

1、9月27日早操結(jié)束后請班主任(語文老師)在二樓會議室抽簽確定朗誦比賽的順序并上報朗誦內(nèi)容。9月28日前報送背景**及話筒數(shù)。

2、9月30日下午2：50各班迅速集隊(帶凳)到體育館，3：00前開始比賽。

三。美術(shù)老師負(fù)責(zé)比賽背景的設(shè)計和制作。

4比賽主持人：大隊兩名學(xué)生負(fù)責(zé)比賽，陳鴻遠(yuǎn)先生負(fù)責(zé)稿件和訓(xùn)練。

5評分表制作及評分負(fù)責(zé)人：李月琴

6每各班的語文老師負(fù)責(zé)排練，每各班都要有一各班長，背誦水平明確。

7、請體育老師負(fù)責(zé)場地安排(一至六年級)。(陳奇志、韓磊老師)

8、候場負(fù)責(zé)人：許玲玲老師

9、為了比賽不拖拉，節(jié)省時間，上一個班級朗誦期間，請下一個班級做好準(zhǔn)備工作。(舞臺左入右出，體育館旁空地作整隊候場區(qū)域)

10音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：王毅林

11、照相、錄像：羅嘉琦、楊理周老師

七、評委組成員：

楊榆華鄒麗春陳仕宜付麗蓉許梅花陳曉婷

水陳瑤、唐艷春、王華江、鐘亮、熊宇

要求每各班的所有老師認(rèn)真執(zhí)行這個計劃。其他未盡事宜，以實際通知為準(zhǔn)。

朗誦比賽方案【篇4】

為了配合全國“推普周”活動，提高學(xué)生的.朗誦水平，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，弘揚民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文素質(zhì)，提高小學(xué)各班級凝聚力，學(xué)校小學(xué)部、小學(xué)語文科組擬定于9月份下旬舉辦小學(xué)部“誦經(jīng)典?迎國慶”學(xué)生朗誦比賽。

一、比賽時間：

2015年9月30日星期五下午3：00至4:30。

二、比賽內(nèi)容：以“誦經(jīng)典?迎國慶”為主題，所選詩詞以中華經(jīng)典為主。朗誦時間以三分鐘到五分鐘為宜。

三、參賽對象：小學(xué)二年級到六年級各班，以班級為單位參加比賽。一年級到場參加觀看比賽。

四、比賽地點：學(xué)校體育館

五、比賽設(shè)獎：

二等獎三等獎4名

二等獎三等獎4名

小朗誦家每班3-4名。

六、活動安排：

1、9月27日早操結(jié)束后請班主任(語文老師)在二樓會議室抽簽確定朗誦比賽的順序并上報朗誦內(nèi)容。9月28日前報送背景音樂及話筒數(shù)。

2、9月30日下午2：50各班迅速集隊(帶凳)到體育館，3：00前開始比賽。

3、比賽背景請美術(shù)老師負(fù)責(zé)設(shè)計制作。

培訓(xùn)。

統(tǒng)分負(fù)責(zé)人：李月琴老師

6、各班語文老師負(fù)責(zé)排練，各班要有領(lǐng)誦人，朗誦層次分明。

韓磊老師)

8、候場負(fù)責(zé)人：許玲玲老師

9、為了比賽不拖拉，節(jié)省時間，上一個班級朗誦期間，請下一個班級做好準(zhǔn)備工作。(舞臺左入右出，體育館旁空地作整隊候場區(qū)域)

比賽音響器材負(fù)責(zé)人：王毅林老師

照相、錄像：羅嘉琦、楊理周老師

七、評委組成員：

楊榆華、鄒麗春、陳仕宜、付麗蓉、許梅花、陳曉婷、

水陳瑤、唐艷春、王華江、鐘 亮、熊 玉

請各班級各老師認(rèn)真按方案執(zhí)行，其他未盡事宜，以實際通知為準(zhǔn)。

朗誦比賽方案【篇5】

一、活動意義及活動目的'：

漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學(xué)生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學(xué)語文課程的教學(xué)方式和考核方式，更好推進(jìn)母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。

二、主辦單位：__工作委員會

承辦單位：文法學(xué)院文藝部、文法學(xué)院團(tuán)委學(xué)工辦

三、參賽對象：

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)語文課程教學(xué)班學(xué)生及__級其他有興趣的學(xué)生。

四、比賽要求：

1、課程班學(xué)生于20__年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周(3月24~28日)上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學(xué)校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。

2 、朗誦篇目為中國文學(xué)經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。

3、朗誦時間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景?？梢允褂门錁贰槲?、古典服裝等輔助手段。

4、第七周(4月7~4月13日)周六對報名作品進(jìn)行初選，確定參加決賽名單;地點：第五教學(xué)樓。

5、進(jìn)入決賽的選手于20__年4月25日(第九周)前將參賽題目、參賽內(nèi)容(包括ppt背景)、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學(xué)院學(xué)工辦。聯(lián)系教師：田曉宇。

6、決賽時間定于20__年5月10日(第十一周周六)下午2點30分，地點：以升講堂。

7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時不得臨時變更;

8、每個課程班選派10名同學(xué)現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。

9、歡迎選派之外的同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點后兩位。

1選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求(2分)

2發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美(2分)

3感情飽滿、表達(dá)自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵(3分)

4衣著得體、臺風(fēng)端正、整體形象與詩文意境相合(1分)

5朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當(dāng)(2分)

六、獎項設(shè)置：

設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書、獎品。

七、其他說明：

1課程班參賽者的比賽成績納入大學(xué)語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。

2依據(jù)河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施辦法，參賽獲獎?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。

3所有參賽學(xué)生敬請關(guān)注教務(wù)處學(xué)科競賽網(wǎng)頁比賽信息。

朗誦比賽方案【篇6】

一、活動目的：

為了更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操和豐富課余生活，提升學(xué)生的朗誦水平和語文素養(yǎng)，營造書香縈繞、積極向上的校園文化氛圍。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校將開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動方案。

二、比賽時間和地點：

比賽時間：2011年11月18日星期五下午第三節(jié)課

比賽地點：學(xué)校操場

三、比賽方法：

1以班級為單位，二年級每班3名學(xué)生參加。

211月16**告復(fù)習(xí)題，每堂課抽簽確定出場順序。

三。前一個班比賽時，后一個班靜靜地等在等候區(qū)。

4每位選手的背誦時間應(yīng)控制在2-4分鐘內(nèi)。

四、比賽要求：

1各班要認(rèn)真組織，做好賽前排練工作。

2歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、歌頌校園、歌頌生活的古今詩歌；形式以背誦為主，可輔以表演。它應(yīng)該是多樣化的，從手稿中讀出。

五、獎項設(shè)置：

一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎兩名

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

1.所選內(nèi)容符合要求（歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可），主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（2分）

2精神飽滿，衣著整潔，姿態(tài)得體大方。（2分）

三。感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化等有效手段體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。（2分）

4發(fā)音清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌的節(jié)奏，朗誦富有魅力和表現(xiàn)力。（2分）

5背誦的形式是創(chuàng)造性的，有適當(dāng)?shù)膭幼骰?*，或其他創(chuàng)造性的形式。（2分）

七、評委

二年級科任教師

中心小學(xué)分校區(qū)低語組

2011年11月14日

朗誦比賽方案【篇7】

一、活動的意義：

1、三至六年級學(xué)生全員參與競賽準(zhǔn)備，由班級初賽展示選拔參加學(xué)校展示比賽。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、通過選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)英語氛圍。達(dá)到讓每一個學(xué)生“敢說英語”的目的.。

3、強化所學(xué)知識，拓展知識面，開闊學(xué)生的英語視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，提高成績。

4、通過英語朗讀比賽，讓學(xué)生找到差距，互相幫助，增強團(tuán)隊的競爭意識。

二、參賽對象：

三至六年級全體學(xué)生

三、參賽內(nèi)容：

結(jié)合相應(yīng)年級的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。

四、實施安排：

1.早讀為英語朗讀時間，這段時間主要是由班主任或英語較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對學(xué)生都提出相對不同的要求。

2.每堂英語課教師要有針對性對學(xué)生進(jìn)行課文朗讀指導(dǎo)，時間的長短可以根據(jù)課文本身的長短、難易程度、學(xué)生掌握情況來決定。

3.每天晚上回家學(xué)生都要聽錄音朗讀至少5分鐘，可以采取家長簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。

五、參賽時間及地點：

1、初賽：

時間：五月中下旬(課間操時間)

地點：各班教室

2、決賽

地點：各學(xué)校

六、比賽形式：

集體朗讀和個人朗讀兩種形式。

每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個人朗讀評比,每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為所學(xué)所練。

七、朗讀要求

1、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。

2、朗讀時有節(jié)奏?？炻?、輕重、語速適當(dāng)。

3、注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。

八、評比要求

1、評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)

(1)發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)。(5分);

(2)表達(dá)生動、富有感染力(3分);

(3)儀態(tài)整潔、表演端莊大方(2分)。

2、評委由本校英語教師和其他老師組成。

朗讀比賽活動方案5

一、活動目的

為了全面貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

二、活動主題

口誦心惟，有聲的創(chuàng)作

三、參賽對象

四年級全體同學(xué)

四、比賽時間、地點：

周四下午四年級教室

五、比賽規(guī)則：

朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。

六、評委：

語文老師、學(xué)生代表

七、評分標(biāo)準(zhǔn)

(見表格)

八、獎項設(shè)置：

全班按總分高低共評出一等獎6個、二等獎6個。

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動和感想。

在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的`篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時的語言訓(xùn)練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關(guān)注個鼓勵，孩子們更用心了。

當(dāng)然在取得成績的同時，也有一些有待加強的地方：

1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動。在平時的教學(xué)中要注重整體水平的提高。

3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。

在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。相信孩子們會有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。

朗誦比賽方案【篇8】

“時刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”

為弘揚愛國主義精神，增強隊員的愛國意識，提高社會主義榮辱觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，營造良好的校園文化氛圍，特舉行愛國主義詩歌誦讀比賽活動。

一、活動主題：

本次演講活動的主題是“時刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”。演講比賽要圍繞“愛國”這一主題，對全體學(xué)生深入進(jìn)行愛國主義教育，在校園誦讀愛國主義詩歌，展現(xiàn)我校學(xué)生自強不息、勵志成才，勤奮學(xué)習(xí)、勇于實踐，良好精神面貌。

二、 參加對象 1-6年級每班學(xué)生參加。

三、 比賽時間、地點

時間：5月16日上午

地點：學(xué)校操場

四、演講內(nèi)容及要求

1、圍繞“時刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”這一主題，盡情謳歌民族精神，樹立為民族的繁榮昌盛、祖國的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的自信心和自豪感。

2學(xué)生發(fā)言時間控制在4-5分鐘以內(nèi)（加班加分）。

五、參賽報名

請在5月30日前交上你的演講稿，并注明班級。

六、獎勵辦法

本次演講比賽中，低、中、高分組分別獲得一等獎、二等獎和三等獎各一名。

7、 審判員：鄭淑娟、吳靜、云高、鮑俊、姚紹坦、鄭雅西

霍莊完全小學(xué)

2018年5月

附：誦讀比賽評分規(guī)則

朗誦比賽方案【篇9】

活動內(nèi)容：

1、主持人介紹并宣布比賽開始

2、詩歌朗誦比賽

3、預(yù)賽：社長宣布進(jìn)入決賽同學(xué)名單，決賽：社長宣布獲獎名單

活動名稱：

“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

活動內(nèi)容：

關(guān)于感謝師恩的中國或外國的詩歌

活動目的：

通過參與這次比賽，提高同學(xué)們的朗誦水平，引導(dǎo)大家更好的理解和感恩老師的教育。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態(tài)面對自己的人生。

活動時間：

20__年10月18日(星期四)12：30—13：40(預(yù)賽)

20__年11月01日(星期四)12：30—13：40(決賽)

活動地點：

教學(xué)樓109教室

主持人：

嚴(yán)__、鄭__

評委：

社聯(lián)會長楊__同學(xué)、生物系主席李__同學(xué)、前副社長李__同學(xué)(預(yù)賽)

陳__老師、張__老師、李__老師(決賽)

參賽人員：

__讀書社全體社員(共43人)

獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎6名

比賽規(guī)則：

1、預(yù)賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預(yù)賽前12名進(jìn)入決賽。

2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。

3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最后分?jǐn)?shù)為平均分，精確到小數(shù)點后2位。

4、每5個選手報一次分?jǐn)?shù)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰(3分);

2、正確把握詩歌節(jié)奏，抑揚頓挫，韻律明顯。(3分)

3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，朗誦熟練，聲音洪亮，鼓勵脫稿(脫稿根據(jù)熟練程度加分)。(2分)

4、精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)大方。(1分)

5、觀眾反應(yīng)熱烈。(1分)

后勤人員安排：

1、記時員：彭__(負(fù)責(zé)比賽時掐表)

2、記分員：許__、李__(負(fù)責(zé)統(tǒng)計比賽選手的最后分?jǐn)?shù))

4、督場員：鐘__、陳__(負(fù)責(zé)選手候場工作)

5、秩序維持：吳__(負(fù)責(zé)維持賽場秩序)

6、獎品準(zhǔn)備：唐__(負(fù)責(zé)獎品的'購買)

溫馨提示：

1、請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的QQ空間;

2、請同學(xué)們精心準(zhǔn)備，積極參賽;鼓勵脫稿;

3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦;

4、人人參與，一個都不能少。如果因特殊情況不能按時參加，請?zhí)崆跋蛏玳L請假。

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