少年讀后感(集錦十四篇)

如果您對(duì)該話題感興趣我們建議您不妨閱讀一下“少年讀后感”，讀作者的作品會(huì)讓人忍不住進(jìn)行思考。只有仔細(xì)閱讀文章后寫出來(lái)的讀后感，才能被稱之為優(yōu)秀的讀后感，您有收集優(yōu)秀的作品讀后感范文嗎？本文內(nèi)容的目的是為您提供切實(shí)可行的幫助方案！

少年讀后感 篇1

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的奔跑的少年讀后感600字-小學(xué)五年級(jí)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人生道路漫漫，有些人會(huì)在這滿路的荊棘中涅盤而生；有些人卻在這里彷徨的掙扎。成長(zhǎng)的'道路，無(wú)法缺少奮力的奔跑，哪怕傷痕累累，哪怕鮮血淋漓。都不曾放棄心中的信念。

在漫長(zhǎng)的假期里，我閱讀了克里斯托弗?保羅?柯蒂斯寫的《奔跑的少年》。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)出了一副精彩絕倫的冒險(xiǎn)奇境，讓我深深沉醉其中，無(wú)法自拔。

這個(gè)故事講述了11歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的天賦用投擲石塊的方法去捕魚，百發(fā)百中。這常人的天賦，無(wú)疑在生活中給予了他很大的幫助，但他過(guò)于軟弱膽小的性格，遇到一點(diǎn)事情就驚恐不已。所以他渴望長(zhǎng)大，渴望有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。于是他開始奔跑，開始磨練，直到經(jīng)歷了種種困難他才長(zhǎng)大，他才真正蛻變，得到真正的自由。

無(wú)形之中我們也在奔跑。也許我們沒有像伊利亞那樣豐富坎坷的人生，但我們也在平靜的生活中不知不覺的奔跑。

也許是一次考試的失利，那種挫敗感蔓延在身體的每個(gè)角落，我也曾懊惱，懊惱自己的碌碌無(wú)為，懊惱自己的粗心大意。我也曾反思，反思是哪篇課文沒背好，或是哪道題沒明白清楚。我想要得更好的分?jǐn)?shù)，而我只能在這一次次失敗中，吸取一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步一步往前爬，即使那滋味并不好受。

最典型就是長(zhǎng)跑中的極點(diǎn)現(xiàn)象。幾千米的跑步，中后期會(huì)呼吸困難、肌肉酸痛、頭暈?zāi)垦！⑶榫w低落。而只要堅(jiān)持過(guò)這一段時(shí)間，就會(huì)身輕如燕，比剛開始更加有動(dòng)力。

在漫長(zhǎng)的道路中，年少的我們應(yīng)該用奔跑去迎接我們的青春。奔跑是一種陽(yáng)光積極的力量。在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)遇到瓶頸和迷茫，也許冰冷的雨水會(huì)打濕我們飛翔的翅膀。但請(qǐng)你不要放棄，繼續(xù)奔跑，在這條路上創(chuàng)造屬于你的光輝歲月。

少年讀后感 篇2

午后的陽(yáng)光輕柔地灑在藤椅上，梅樹在微風(fēng)中愜意地?fù)u曳著。抿一口清茶，捧起《窗后的少年》，我便沉浸在了書的世界中……

男孩喬治的父親失業(yè)了，朋友也離開了他，只有母親的教導(dǎo)讓他在同學(xué)的冷嘲熱諷中勉強(qiáng)支撐下去。突然有一天，通過(guò)一張陳舊的告示，他結(jié)識(shí)了一位同齡男孩塞弗，這個(gè)坐在窗邊的男孩成為了喬治的知己，他用真誠(chéng)為喬治打開了一扇發(fā)現(xiàn)美好世界的窗戶。

他們堅(jiān)固的友誼，純潔而真摯的內(nèi)心，和彼此的心照不宣都深深地震撼了我，他們讓我慚愧，讓我感動(dòng)，讓我回憶……

八月的杭州丹桂飄香?！罢?qǐng)問(wèn)你就是陳莊涵嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身，是一位陌生的阿姨“我們家方舟想請(qǐng)你來(lái)家里做客?！薄胺街邸莻€(gè)短發(fā)的‘假小子’?”她可是個(gè)赫赫有名的“遲到大王”，性格孤僻，學(xué)習(xí)不好，而且脾氣暴躁，不愿與人交流。我的內(nèi)心非常拒絕，可話到嘴邊卻成了“沒問(wèn)題”。

“起床啦!”我對(duì)著還在呼呼大睡的她大吼一聲，沒想到，她充耳不聞，無(wú)動(dòng)于衷。在我“奪命連環(huán)鬧鐘式”的催促下，方舟終于不情不愿地起床了?！安虐它c(diǎn)呢!”她埋怨道，“再睡一會(huì)兒又怎么了?”“可是平時(shí)上學(xué)時(shí)間是七點(diǎn)半啊，趁著假期你得養(yǎng)成早起的習(xí)慣?！薄拔也幌肷蠈W(xué)，為什么要早起?”不料她卻反駁我，可語(yǔ)氣緩和了許多?！斑@可不行，不讀書你能干嘛?如果你是擔(dān)心作業(yè)難沒關(guān)系，我會(huì)教你的?！彼龘u搖頭：“不是的，我脾氣不好，怕得罪人，在學(xué)校太孤單了，不想去?！痹瓉?lái)如此呀，我恍然大悟“沒事的，有我呢，你不會(huì)孤單的?！?/p>

出乎意料的，星期一，方舟居然元?dú)鉂M滿地早早到了學(xué)校。

“咦?那不是經(jīng)常遲到的方舟嘛!”“今天破天荒這么早!”聽到大家七嘴八舌地議論著方舟，我突然感到十分不悅。方舟不屑地撇過(guò)頭去，眼神中卻透露著淡淡的憂傷，此刻我決定為她做點(diǎn)什么?！澳銈?cè)趺茨茈S便議論她?她已經(jīng)努力在改變了?！薄澳悴挥憛捤藛?”對(duì)方疑惑地看著我?！艾F(xiàn)在她是我好朋友了，也是我們大家的同學(xué)，希望你們能接納她，幫助她!”“啊……”對(duì)方愣了愣，似乎有些慚愧。我回頭望著已經(jīng)驚訝地呆在原地的方舟，笑道：“看吧!你不是一個(gè)人哦!”“嗯!”她笑了……

從那天起，方舟再也沒遲到過(guò)，再也沒有人嘲笑她。

元旦活動(dòng)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地踴躍報(bào)名，方舟會(huì)吹薩克斯，可是沒有勇氣參加，緊要關(guān)頭我依然站到了她的面前，鼓勵(lì)她：“去吧，我支持你，加油!”

“啪啪……”在熱烈的掌聲中，她走上了舞臺(tái)。頓時(shí)，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，她太緊張了，一上臺(tái)就出錯(cuò)了。

“加油!方舟。”我極力為她打氣。

“別害怕!”鼓勵(lì)的聲音多了起來(lái)。

“沒關(guān)系，繼續(xù)吧!”全場(chǎng)幾乎異口同聲。

美妙的音樂(lè)又重新響起，回蕩在舞臺(tái)上……

現(xiàn)在的“假小子”，活力滿滿，樂(lè)于助人，成績(jī)進(jìn)步很明顯，也受到了大家的喜愛。當(dāng)然，她并沒有忘記“你不是一個(gè)人”這句話給予她的美好的饋贈(zèng)。

因此，我們變得親密無(wú)間，一起笑，一起鬧，一起分享，一起看美好的世界。我就像塞弗一樣用我的真誠(chéng)為我的“喬治”——方舟打開了通往外面世界的窗戶。

如今的我們，有福同享，有難同當(dāng)，成了一對(duì)令人羨慕的姐妹花?！澳悴皇且粋€(gè)人!”這也是《窗后的少年》里的一句話，簡(jiǎn)單但很暖心。每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，當(dāng)你身邊有人感到無(wú)助的時(shí)候，我相信這句話一定能驅(qū)逐孤獨(dú)，增進(jìn)友誼!

少年讀后感 篇3

國(guó)慶小長(zhǎng)假，我閱讀了著名作家李東華的小說(shuō)——《少年的榮耀》。這本書記載了那段驚魂歲月的信念與擔(dān)當(dāng)，那位如風(fēng)少年的誓言和成長(zhǎng)。

《少年的榮耀》是一部充滿硬度和溫暖的成長(zhǎng)小說(shuō)，一部充滿反思精神，閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)。

這本小說(shuō)的故事情節(jié)深深地感染了我，很振奮人心；書中人物成長(zhǎng)的心路歷程，很感人，也很悲傷。故事的主人公沙良，本是東北一個(gè)小鎮(zhèn)的富家子弟，在富饒的土地上生活的無(wú)憂無(wú)慮，每天都有笑聲和好心情陪伴著他。可是就在小年前一天的夜晚，一家人都?xì)g歡喜喜地準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)，一切都變了，日本鬼子作文打到了小鎮(zhèn)上。從此，沙良和弟弟沙吉一家人，開始了悲慘的逃亡生活。

戰(zhàn)爭(zhēng)，是多么可怕，它奪走了多少人的生命，給孩子們幼小的心靈帶來(lái)了巨大的創(chuàng)傷，但我也感嘆在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的信念和意志。如果我也生在那個(gè)戰(zhàn)火烽飛的年代，我也會(huì)像沙良他們那樣面對(duì)日本鬼子的強(qiáng)暴，堅(jiān)決地站起來(lái)，與日本侵略者和賣國(guó)求榮的漢奸做斗爭(zhēng)，毅然堅(jiān)持到生命的最后一刻！

幸福的我們生活在這樣的和平年代，每天可以快樂(lè)地上學(xué)，幸福地生活，是多么美好??！我們也更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活，珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們永遠(yuǎn)生活在和平與幸福的快樂(lè)中！

少年讀后感 篇4

在辛旺澤的成長(zhǎng)歷程中，總有一些故事。像一盞燈，照亮未知的前路。有多少故事，就有多少良師益友陪伴著我們成長(zhǎng)，溫暖著我們脆弱的心靈。

《做勇往直前的少年》包含了親情、勇氣、樂(lè)觀、決斷心、友愛。

每一本都精心編選了數(shù)十個(gè)精彩的小故事。每一個(gè)故事都不長(zhǎng)，但它用平實(shí)的語(yǔ)言告訴我們深刻的真相。告訴我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)生活，看待生活，把握生活，快樂(lè)地享受生活。

有一個(gè)故事讓我印象深刻——沈從文的第一堂課。著名學(xué)者沈從文第一次講課時(shí)，已經(jīng)十分鐘沒說(shuō)話了。之后終于張口了，速度沒把握好，成了遺憾失敗的第一次。

可是以后，他講得一節(jié)比一節(jié)好。那么聲名赫赫的人物也有這樣的往事。我知道緊張是正常的。你不能因?yàn)榫o張而退縮。

不要因?yàn)榈谝淮尾缓镁头艞?，或者大家的笑話。?jiān)持就是勝利。

每一個(gè)故事都傳遞著一種思想。我必須多讀書，讀好書，向故事中樂(lè)觀的人學(xué)習(xí)。

做勇往直前的少年讀后感（二）

沒有雨水澆灌的花不會(huì)擁有芬芳 ,沒有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見彩虹？失敗乃成功之母。我們只能在失敗中成長(zhǎng)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，做年輕人的前鋒！

伽利略是物理學(xué)家、天文學(xué)家、哲學(xué)家和發(fā)明家。他發(fā)明了溫度計(jì)和天文望遠(yuǎn)鏡。在伽利略之前，古希臘的亞里士多德認(rèn)為物體下落的速度是不同的。它的下降速度與其重量成正比。物體越重，落的越快。比如說(shuō)， 10 千克重的物體，下落的速度要比 1 千克重的物體快 10 倍。

1700 多年前以來(lái)，人們一直把這個(gè)違背自然規(guī)律的學(xué)說(shuō)當(dāng)成不可懷疑的真理。年輕的伽利略根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推理，大膽地質(zhì)疑亞里士多德的理論。經(jīng)過(guò)深思熟慮，他決定自己做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

他選擇了比薩斜塔作實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。那天，他帶來(lái)了兩個(gè)大小相同但重量不同的鐵球，其中一個(gè)重100磅，是實(shí)心的；另一個(gè)重1磅，是空心的。伽利略站在比薩斜塔上面，望著塔下。

塔上擠滿了來(lái)參加聚會(huì)的人，大家議論紛紛。有人諷刺地說(shuō)：“這個(gè)年輕人一定是病了！

亞里士多德的理論不會(huì)有錯(cuò)的！實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，伽利略兩手各拿一個(gè)鐵球，喊道：“下面的人，你可以看到鐵球快要掉下來(lái)了。

" 說(shuō)完，他把兩手同時(shí)張開。只見兩個(gè)鐵球平行落下，幾乎同時(shí)倒地。所有的人都目瞪口呆了。

這讓我明白，在尋求知識(shí)的道路上，我需要問(wèn)更多的問(wèn)題，思考它，然后發(fā)表知識(shí)點(diǎn)。

《做勇往直前的少年》讀后感（三）

讀了《做勇往直前的少年》我有所領(lǐng)悟，那些偉大人士，都是努力了，才有所收獲，才慢慢聞名世界。

世界上跑得最快的女人威爾瑪·魯?shù)婪颍⌒∧昙o(jì)的，她就不能動(dòng)了，她不能和其他孩子一樣奔跑，但她沒有放棄那雙腿，努力練習(xí)，最后，在奧運(yùn)會(huì)上獲得了3 枚金牌，她讓我懂了對(duì)于這種人來(lái)水，厄運(yùn)不是一種約束，而是一種成全，只要你不放棄，總會(huì)有回報(bào)的。

我從和蕭伯納一起玩的那個(gè)女孩那里學(xué)到，即使是世界上有名的成功人士也應(yīng)該謙虛而不驕傲。不管一個(gè)人有多偉大，他都應(yīng)該保持一顆謙虛的心。

在17 世紀(jì)的一位騎士，只有146 厘米，也只有我們這么高，就在那是聞名世界，他的豐功偉績(jī)、色彩斑斕的羅曼史和驚世的冒險(xiǎn)都能在歷史書中找到記載。我從他那里學(xué)到，如果你有這個(gè)夢(mèng)想，只要你勇敢地前進(jìn)，你就能找到成功的道路。

牛頓，人們都認(rèn)為他是天才，有著超凡的智力。其實(shí)不然，童年時(shí)的牛頓資質(zhì)平平，工課偏差，在學(xué)校里經(jīng)常受到歧視，但他不關(guān)心，他努力著，長(zhǎng)大后的成就，讓大家刮目相看。上次牛頓在做實(shí)驗(yàn)，把早餐放到桌子上，朋友來(lái)到他家，看見桌上的飯，就以為是給他準(zhǔn)備的，就把吃了，吃完后，等了好久，牛頓沒出來(lái)，他只好走了，牛頓突然想到要吃飯，就去餐桌前，一看見沒有飯了，就說(shuō)：

"一定是吃過(guò)了"說(shuō)完又去做實(shí)驗(yàn)了。你看，像牛頓這樣的專業(yè)人士并不多。我從他那里得到靈感。我專注于一個(gè)方面，盡我最大的努力不遠(yuǎn)離你的想法，但別忘了吃。

總結(jié)：人生的道路總有阻擋前進(jìn)的東西，但只要做到勇往直前，不管什么事情，都是有可能的，讓我們用成功來(lái)滿足你的人生。

做勇往直前的少年讀后感（四）

這本書是我們的導(dǎo)師。讀完這本書，我感觸良多。這本書由幾個(gè)不同的故事組成。每一個(gè)故事都會(huì)給我們一些生活的靈感，讓我明白為什么那些偉大的人能夠成功！

我是從居里夫人女兒的“玩具”中學(xué)到的。榮譽(yù)就像玩具。你只能玩它。你不能永遠(yuǎn)保留它，否則你將一事無(wú)成。

泰瑞。?？怂箯男【蜔嶂杂隗w育運(yùn)動(dòng)，但上大學(xué)時(shí)得了骨癌，還截肢了。但是他的身體恢復(fù)后進(jìn)行了一向"希望馬拉松"的長(zhǎng)跑。

泰瑞?？怂沟挠職夂蜎Q心感染了很多人。他的夢(mèng)想和精神傳遍了加拿大和世界。

讀了《**家的尷尬》這篇文章之后讓我明白了無(wú)論自己多么成功出色，我們都要有謙虛的品質(zhì)。蕭伯納是愛爾蘭杰的現(xiàn)實(shí)主義的戲劇作家，有一天他在莫斯科的街頭散步，看到了一個(gè)小女孩在玩"跳房子"的游戲，便和他一起玩了，在臨走的時(shí)候他說(shuō)："你回去告訴你媽媽今天和你一起玩的是蕭伯納。

小女孩回答說(shuō)：“你也回去告訴你媽媽今天和你玩的是娜塔莎。”。讀這本書使我明白，沒有人能隨隨便便成功。如果你想成功，你必須付出100%的努力！

少年讀后感 篇5

也許接下來(lái)我所說(shuō)的將是瑣碎而繁雜的，又或者說(shuō)是平庸而無(wú)聊的，更甚者有拾人牙慧之嫌，可是，它確確實(shí)實(shí)曾在我腦海中活潑喧囂著，讓我的思想陷入一種空前勞作的狀態(tài)。讀過(guò)《少年維特的煩惱》的人似乎都會(huì)明確的看到它愛情的主線，無(wú)可厚非，是愛情奏響了這本書的主旋律，讓維特的煩惱觸動(dòng)每個(gè)少年心中對(duì)愛情的渴望和暗藏的情愫，讓我們?cè)谄渲姓业阶约嚎梢约耐械挠白??？墒浅藧矍?，維特還是煩惱的，或者說(shuō)維特從開篇到完畢一直都是煩惱的，而遇見綠蒂，遇見這段無(wú)果的愛情，讓他本不平靜的內(nèi)心更添波瀾，這種煩惱是對(duì)人生的煩惱，對(duì)這個(gè)社會(huì)透析之后的'無(wú)所寄托的煩惱。下面是我的感想，也許還是淺薄的，但希望它無(wú)傷大雅。

愛情是《維特》這本書的中心情節(jié)，而這部作品的宏大價(jià)值和魅力也于其中的愛情描寫。在那些書信的字里行間都滲透著這份愛情帶給維特的苦惱，壓抑在心中無(wú)法宣泄，無(wú)法排解，得不到卻也放不開的痛苦和掙扎。那份愛情如同沸騰的熱血在他的體內(nèi)叫囂，這些我們是可以切切實(shí)實(shí)的感受到的。

但是，讓維特痛苦憂傷的不只是愛情，讓維特走向死亡的也不只是愛情，讓這本薄薄的小書兩年間在德國(guó)印刷了十六次的不只是愛情，經(jīng)過(guò)多少年依然能引起讀者內(nèi)心共鳴的，也不只是愛情。其中摻雜著維特的人生。

人在慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中要獨(dú)立，而獨(dú)立這個(gè)過(guò)程勢(shì)必伴隨著孤獨(dú)，也許這就是人們對(duì)越長(zhǎng)大越孤獨(dú)無(wú)聲贊同的原因。在現(xiàn)實(shí)中，我們作為獨(dú)立的個(gè)體總會(huì)由孤獨(dú)新生孤單，由孤單新生寂寞。一個(gè)孤獨(dú)的靈魂需要一個(gè)恒定的伴侶來(lái)傾訴內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，而有思想的人孤獨(dú)會(huì)更甚，因?yàn)樗麜?huì)生出一種知音難求的想法，而維特正在此種行列中。

他有獨(dú)特的觀點(diǎn)，獨(dú)立的性格，他游歷四方，看透了資本主義世界中各階級(jí)的明確界限，又不得不痛苦的看著人們?cè)谝?guī)定的階級(jí)范圍內(nèi)小心翼翼的生活。他對(duì)資本主義世界中以錢、權(quán)至上的生活方式不屑一顧，卻又不得不深陷其中。他曾在信中說(shuō)過(guò)這樣的話：“最令我感到不快的是，侯爵經(jīng)常人云亦云，高談闊論，講一些聽到和讀到的東西。再說(shuō)，他之重視我的智慧和才氣，也勝過(guò)重視我的心;殊不知我的心才是我唯一的驕傲，才是我的一切力量，一切幸福，一切痛苦以及一切一切的唯一源泉!唉，我知道的東西誰(shuí)都可以知道，而我的心卻為我所獨(dú)有?！?/p>

這種時(shí)候他就會(huì)重溫綠蒂的善解人意，并且想念他們之間的相談甚歡。這種時(shí)候他內(nèi)心充滿的不僅僅是他所感受到的愛情來(lái)敲門的美妙情感，更帶著一種將現(xiàn)實(shí)世界失望苦悶轉(zhuǎn)移寄托到愛情上的使命。我曾想像維特這樣有著哲學(xué)思想的人應(yīng)該會(huì)找到另外一種視角，比方說(shuō)放棄這段愛情，正所謂天涯何處無(wú)芳草，可是他逃離了那個(gè)地方卻逃離不了那個(gè)心中的影象，因?yàn)檫@時(shí)候的綠蒂不僅僅是他的愛情更是他的寄托，就像魯迅說(shuō)過(guò)的：人生最痛苦的是，夢(mèng)醒了無(wú)路走。維特說(shuō)：“一當(dāng)我們失去了自主，便失去了一切，我有時(shí)甚至希望當(dāng)個(gè)短工，以便清晨一覺醒來(lái)，對(duì)未來(lái)的一天有個(gè)目標(biāo)，有個(gè)追求，有個(gè)希望?！彼幸蟾淖儸F(xiàn)狀的熱望，可是他掙脫不開這如無(wú)形的網(wǎng)般密密纏繞的內(nèi)心。

維特，彷如溺水的人，求生的欲望告訴他要攀上浮木，但現(xiàn)實(shí)總是清晰的擺在那里無(wú)法碰觸，而腳踝上的水草在他每一次的掙扎中都要更緊的纏繞，無(wú)法掙脫，直至脫力，最后他的悲劇似乎是無(wú)可防止的。不要說(shuō)他為了殉情，多傻。其中摻雜著他的無(wú)力，對(duì)這個(gè)社會(huì)，對(duì)自己的內(nèi)心都是無(wú)力的。他已經(jīng)沒有了寄托，人的精神支柱倒了之后，他該是多么不堪一擊。他在信中這樣寫過(guò)：“我的生活缺少了酵母;使我深夜仍精神飽滿，一大早就跳下床來(lái)的興奮劑已不知拋到了何處?！?/p>

歌德自己也曾對(duì)《維特》做過(guò)評(píng)論：“幸運(yùn)遭到阻撓，活動(dòng)受到限制，愿望得不到滿足，這些都不是一個(gè)特殊時(shí)代的，而是每個(gè)人都碰得著的不幸事件。假設(shè)一個(gè)人在他的生平不經(jīng)過(guò)覺得《維特》就是為他自己寫的那么一個(gè)階段，那倒是很可惜了?！币苍S這就是維特?zé)赖囊x，是世界上每一個(gè)維特的煩惱。我們都曾維特過(guò)，都曾在我們的青春中留下過(guò)那些無(wú)法釋放卻也無(wú)法吞噬的煩惱。以上都是一家之言，只是如題記中所說(shuō)的，借此時(shí)機(jī)和大家打個(gè)文學(xué)上的招呼。而這也是我寫這篇讀后感的初衷。

少年讀后感 篇6

《愛笑的少年》讀后感

《愛笑的少年》是 著名作家韓寒的代表作之一，也是我近期閱讀的一本書籍。這本書講述了主人公阿寶的成長(zhǎng)故事，揭示了一個(gè)普通少年面對(duì)人生困境堅(jiān)定勇敢的努力和追求。通過(guò)閱讀這本書，我深受觸動(dòng)，也有了一些感悟。

從書名來(lái)看，我們可以猜測(cè)這是一個(gè)笑點(diǎn)頗多的故事。的確，整本書中充斥著許多幽默而詼諧的情節(jié)。正是因?yàn)橹魅斯毮菢?lè)觀堅(jiān)韌的個(gè)性，他能夠用幽默和笑聲面對(duì)生活中的困境和挫折。正如書中阿寶所說(shuō)，“人生就像是一場(chǎng)喜劇，你要學(xué)會(huì)笑對(duì)喜怒哀樂(lè)?！边@句話深深地觸動(dòng)了我，使我重新審視了人生的態(tài)度。

書中的阿寶是一個(gè)性格開朗、樂(lè)觀向上的少年，他盡管生活困境重重，但始終保持著他的愛笑的本性。在阿寶一家因?yàn)樯钷讚?jù)，父親因病去世后，阿寶勇敢地扛起了撐起這個(gè)家的重?fù)?dān)。他通過(guò)勤工儉學(xué)，支持自己和母親的生活；他通過(guò)制定計(jì)劃和良好的時(shí)間管理，努力追求知識(shí)，最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。在生活中的每一個(gè)困境面前，阿寶總能笑著面對(duì)，勇往直前。他相信只有積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

通過(guò)閱讀這本書，我深切地感受到了生活的不易。在現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些困境和挫折，但如何面對(duì)這些困境，決定了我們的人生走向。阿寶敢于直面困難和挑戰(zhàn)，他用自己的努力和堅(jiān)持迎接著人生的風(fēng)雨，穩(wěn)步邁向成功。這讓我想起了一句名言：“生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中跳舞。”這句話告訴我們，無(wú)論遇到什么樣的困境，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，積極地應(yīng)對(duì)，尋找樂(lè)觀的一面。

在書中，作者通過(guò)豐富的情節(jié)和細(xì)膩的描寫，成功地讓人們產(chǎn)生了共鳴。閱讀這本書，我仿佛置身于故事的現(xiàn)場(chǎng)，與阿寶一同經(jīng)歷種種困難和磨難，感受他的喜怒哀樂(lè)。故事中的每個(gè)角色都栩栩如生，情感真實(shí)，令人難以忘懷。我對(duì)于阿寶的成長(zhǎng)歷程和他的人生態(tài)度充滿了敬佩和欽佩。通過(guò)與阿寶的經(jīng)歷的對(duì)比，我意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中需要更加堅(jiān)定和樂(lè)觀，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

讀完《愛笑的少年》后，我對(duì)于生活的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)和思考。書中的阿寶勇敢地面對(duì)生活的種種困境和挫折，始終保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度，用自己的努力和堅(jiān)持創(chuàng)造出美好的未來(lái)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的啟示，讓我明白了，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)和對(duì)自己充滿信心的目標(biāo)才能真正走向成功的人生之路。同時(shí)，我也深深地明白了，笑是人生最好的良藥，只要我們始終保持微笑，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，就能走向更加充實(shí)和美好的人生。

《愛笑的少年》這本書讓我明白了人生中最重要的事情就是要保持樂(lè)觀的心態(tài)，并且勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。阿寶的故事讓我看到了希望，在我遇到困難和挫折時(shí)，我也要保持笑容，勇敢迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)這本書，我對(duì)于生活的理解更加深刻，對(duì)于人生的追求更加堅(jiān)定。我相信只要我們能夠像阿寶一樣愛笑，就能享受到更加美好的人生。

少年讀后感 篇7

最近，我讀了一本書，書名很長(zhǎng)，是《學(xué)黨史唱贊歌樹美德》。這本書分為四大課，記錄了中國(guó)建黨__周年前后許多英雄的感人事跡，許多黨員的重要會(huì)議，以及至今以來(lái)中國(guó)的許多大事……下面，就讓我為你介紹一個(gè)人吧!她就是江姐。

江姐原名江竹筠，1920年8月20日生于四川省自貢市的一個(gè)貧苦人家，7歲就跟隨媽媽和弟弟外出逃荒，10歲進(jìn)入襪廠當(dāng)童工，12歲進(jìn)入一家教會(huì)辦的孤兒院附屬小學(xué)學(xué)習(xí)。江姐在1936年秋天考入了重慶南岸中學(xué)，不多久，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了。這時(shí)，她就經(jīng)常在報(bào)刊上聆聽黨的聲音，并急切地要找到黨，投身于民族解放事業(yè)。1939年春天，江姐又考入了中國(guó)公學(xué)附屬中學(xué)，在這里，她找到了黨組織，在經(jīng)過(guò)一系列考驗(yàn)后，她便入黨了。

1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐被敵人抓住了，并被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)敵人知道他是一名重要黨員的妻子時(shí)，就妄圖用酷刑來(lái)逼供，但她并不屈服，一次又一次的酷刑，伴隨著一次有一次的昏倒和一次又一次被冷水潑醒，江姐卻咬緊牙關(guān)，怒斥敵人……當(dāng)她黃昏時(shí)回到女牢時(shí)，多少人眼里含著淚花……

這時(shí)，我不禁想到：黨員們那么辛苦，都挺過(guò)來(lái)了，而我們呢?遇到一點(diǎn)困難就退縮了，我們的毅力實(shí)在太差了……

這本書很好看，可以讓你知道許多大事，你也來(lái)看看吧!

少年讀后感 篇8

讀了《做勇往直前的少年》我有所領(lǐng)悟，那些偉大人士，都是努力了，才有所收獲，才慢慢聞名世界。

世界上跑得最快的女人威爾瑪·魯?shù)婪?，小小年紀(jì)的`，她就不能動(dòng)了，她不能和其他孩子一樣奔跑，但她沒有放棄那雙腿，努力練習(xí)，最后，在奧運(yùn)會(huì)上獲得了3枚金牌，她讓我懂了對(duì)于這種人來(lái)水，厄運(yùn)不是一種約束，而是一種成全，只要你不放棄，總會(huì)有回報(bào)的。

我從同蕭伯納玩耍的那個(gè)女孩學(xué)到了，即使是一個(gè)聞名世界的成功人士，也要謙虛，不要驕傲，一個(gè)人無(wú)論多么偉大，都要都要保持一顆謙卑的心。

在17世紀(jì)的一位騎士，只有46厘米，也只有我們這么高，就在那是聞名世界，他的豐功偉績(jī)、色彩斑斕的羅曼史和驚世的冒險(xiǎn)都能在歷史書中找到記載。我從他身上學(xué)到了，你有這個(gè)夢(mèng)，只要勇往直前，就可以找到成功的出路。

牛頓，人們都認(rèn)為他是天才，有著超凡的智力。其實(shí)不然，童年時(shí)的牛頓資質(zhì)平平，工課偏差，在學(xué)校里經(jīng)常受到歧視，但他不關(guān)心，他努力著，長(zhǎng)大后的成就，讓大家刮目相看。上次牛頓在做實(shí)驗(yàn)，把早餐放到桌子上，朋友來(lái)到他家，看見桌上的飯，就以為是給他準(zhǔn)備的，就把吃了，吃完后，等了好久，牛頓沒出來(lái)，他只好走了，牛頓突然想到要吃飯，就去餐桌前，一看見沒有飯了，就說(shuō)："一定是吃過(guò)了"說(shuō)完又去做實(shí)驗(yàn)了。你們看，像牛頓這種專業(yè)的人可不多，我從他的身上得到啟示，全神貫注在一個(gè)方面，努力奮發(fā)離你想的，就不遠(yuǎn)，但不要忘了吃飯哦。

總結(jié)：人生的道路總有阻擋前進(jìn)的東西，但只要做到勇往直前，不管什么事情，都是有可能的，讓我們用成功來(lái)滿足你的人生。

少年讀后感 篇9

暑假里，我認(rèn)真讀了《我的少年時(shí)代》這本書，我被每一位文學(xué)家，科學(xué)家，作家，藝術(shù)家那些多姿多彩的童年時(shí)代深深打動(dòng)了。他們的童年充滿了喜怒哀樂(lè)，但最多的還是苦悶與憂傷，但他們并沒有放棄對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求和向往，正是風(fēng)風(fēng)雨雨的童年磨練了他們頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的`精神。他們用自己的勤勞和智慧書寫了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事。

讀著他們的童年故事，我有一種身臨其境的感覺，當(dāng)我讀到《青石板》那篇文章時(shí)，好幾次我的眼眶都濕潤(rùn)了，我被作者處在那樣饑寒交迫的年代，從小就懂得為家庭分憂，卻也不放棄對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求，每天光著腳丫，不管刮風(fēng)下雨天冷天熱，都穿梭在青石板上的困苦生活深深感動(dòng)了，正因?yàn)樗麄兊耐隁v盡艱辛，所以才發(fā)奮讀書，成為了一名作家。

讀了他們不平凡的童年故事，我思緒萬(wàn)千，這也讓我對(duì)自己的人生有了更多新的認(rèn)識(shí)，尤其是他們那吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的精神，就像黑夜里的航海燈，照亮了我勇往直前。

少年讀后感 篇10

今天又讀《愛的教育——少年鼓手》這一篇。這個(gè)故事講的是一支小分隊(duì)被敵人困在了空屋中，為了找到援兵，大尉只好派十幾歲的少年鼓手去送信找援兵。一個(gè)分隊(duì)的安危，都要看小鼓手的勇氣和腳力了。

沉著機(jī)智的少年鼓手沒有讓大家失望，他躲避了敵人數(shù)次的攻擊，最后在受傷后還能冒著生命危險(xiǎn)沖破重重阻礙，拼了命到達(dá)了目的地，把信及時(shí)送給了援軍，使他們的部隊(duì)贏得了那場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。最后的場(chǎng)面也是最感人的場(chǎng)面，大尉也受傷后，在醫(yī)院見到了也在住院的小鼓手，此時(shí)他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了小鼓手為了及時(shí)送達(dá)那封救援信，不顧自己受傷的腳，強(qiáng)忍支撐，很好地完成了任務(wù)。腳卻因炎癥過(guò)重，最終把腳齊膝截?cái)嗔?。正如大尉所說(shuō)：“你是英雄??！”

一個(gè)十四歲的孩子，我們的同齡人。他真是個(gè)勇敢的少年、英雄的少年??！故事讀完了，我和故事中的軍醫(yī)、大尉一樣被小鼓手的勇氣深深地打動(dòng)了。我要學(xué)習(xí)小鼓手的勇敢精神，遇到困難時(shí)，不怕困難，勇敢地想辦法戰(zhàn)勝困難。今后無(wú)論干什么事情，都要堅(jiān)持不懈不能半途而廢，這樣我們的努力就會(huì)有成效！

少年讀后感 篇11

《風(fēng)中的少年》讀后感

《風(fēng)中的少年》是一部令人心潮澎湃的青春小說(shuō)，通過(guò)對(duì)主人公少年成長(zhǎng)歷程的描寫，展現(xiàn)了友情、愛情、家庭等主題的深刻思考。故事中的少年在大自然的磨礪和迷茫中逐漸成長(zhǎng)，勇敢面對(duì)生活的種種困難，最終找到了屬于自己的人生方向。

故事的主人公是一個(gè)普通的少年，他生活在一個(gè)小鎮(zhèn)上，過(guò)著平凡而單調(diào)的日子。他對(duì)生活有著無(wú)限的向往和憧憬，渴望能離開小鎮(zhèn)，去尋找更廣闊的天地。于是，他決定獨(dú)自一人前往大城市，追逐自己的夢(mèng)想。

在大城市的繁華與喧囂中，少年經(jīng)歷了許多挫折和困難。他遇到了無(wú)數(shù)的挫折和失敗，但他從來(lái)沒有放棄，始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。在面對(duì)困難時(shí)，少年內(nèi)心所懷抱的那種堅(jiān)持和自信無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞著他，讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，少年遇到了一群志同道合的朋友。這些朋友和他一樣，都懷揣著遠(yuǎn)大的理想和激情，他們不斷激勵(lì)著彼此，共同面對(duì)生活的困難。他們通過(guò)互幫互助，相互扶持，一起經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。這個(gè)過(guò)程不僅讓他們之間建立了深厚的友情，也讓他們更加堅(jiān)定了追求自己夢(mèng)想的決心。

除了友情，愛情也是《風(fēng)中的少年》中一個(gè)重要的主題。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，少年遇到了一個(gè)美麗而溫柔的女孩。他們之間的初戀讓他們更加燃起了對(duì)生活的熱情和希望。他們彼此扶持，共同追逐夢(mèng)想，一起面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。盡管他們經(jīng)歷了許多 ups and downs，但他們始終堅(jiān)信愛情的力量，相互支持，最終走到一起。

與此同時(shí)，故事還通過(guò)少年與家人之間的相處，展現(xiàn)了家庭的溫暖與重要性。父母的關(guān)愛和理解給了他無(wú)盡的鼓勵(lì)和支持，讓他更加堅(jiān)定地走下去。

通過(guò)《風(fēng)中的少年》，我深刻體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性和成長(zhǎng)的困難。在面對(duì)困難時(shí)，我們必須堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不怕失敗，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。友情和愛情也是我們成長(zhǎng)路上重要的力量，它們給予我們勇氣和動(dòng)力，讓我們更有信心去追逐夢(mèng)想。

《風(fēng)中的少年》是一本令人感動(dòng)的小說(shuō)，它讓我深刻思考了成長(zhǎng)和人生的意義。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要勇敢面對(duì)生活的困難，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信友情和愛情的力量。只有這樣，我們才能在風(fēng)中展翅翱翔，找到屬于自己的人生方向。

少年讀后感 篇12

我興奮地讀完了這本書。原來(lái)這本書里的每一個(gè)小故事都有這么大的理由。 這本書收集了古今中外的經(jīng)典故事，飽含了勵(lì)志色彩和教育意義，讓青少年從中學(xué)到做人的道理，對(duì)未來(lái)充滿希望，對(duì)青少年的成長(zhǎng)和進(jìn)步有非常重要的意義。 這本書不像別的**，長(zhǎng)篇大論地連在一起，而是一則則的小故事，簡(jiǎn)潔明了。

每一則小故事都有一個(gè)做人的道理，每則故事都不枯燥，讓人看了一則就忍不住想去看下一則，符合我們這個(gè)年齡該讀的書。

關(guān)于斗智斗勇，巧言善辯，韜略籌謀，古今少年，斷案推理等故事，這本書里都包括了。來(lái)自世界各地的名人：晏子、林肯、孫臏、孔明、司馬光等。

這本書包括的東西可多了呢！ 在這本書里，我最喜歡的一則故事是《棋盤上的米?！?，這個(gè)故事的主要內(nèi)容是有一個(gè)國(guó)王，他非常喜歡新奇的玩意，他的大臣發(fā)明了一種棋，國(guó)王久玩不厭，便問(wèn)他要什么賞賜。那個(gè)大臣說(shuō)要一些米粒，在第一個(gè)方棋盤上放一粒，第二個(gè)放兩粒，第三個(gè)放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四個(gè)格子都放滿。

國(guó)王想，能放多少？最多，幾百個(gè)。他請(qǐng)糧食部長(zhǎng)準(zhǔn)備。但他沒想到能生產(chǎn)出1200億立方米的大米！國(guó)王很震驚，但國(guó)王想出了一個(gè)好辦法，讓這個(gè)人一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)。計(jì)算這么多稻谷至少需要2900億年。國(guó)王聽了，立即提拔他們?yōu)樽笥冶跋唷?/p>

看完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)米粒雖小，但不停的翻倍的話，那也許就是一個(gè)不可想象的數(shù)字像這個(gè)故事所說(shuō)的，一粒米，僅僅只是翻了64倍就已經(jīng)到了那么大的數(shù)字。這本書使我受益匪淺。它不僅開闊了我的視野，增加了我的知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人做事。我非常喜歡這本書。

少年讀后感 篇13

這個(gè)假期，我看了一本書，《牧羊少年的奇幻之旅》，看了這本書后，我心里有種不一樣的感觸，很深刻，但所說(shuō)不清楚。也許是因?yàn)檫@本書不僅是一個(gè)童話，而且還是一個(gè)寓言。整本書的主題是關(guān)于兩個(gè)字：命運(yùn)和命運(yùn)。

命運(yùn)和命運(yùn)，我以前以為這兩個(gè)詞沒有區(qū)別，但讀完這本書，我覺得這兩個(gè)詞在書中有不同的含義。書中的命運(yùn)是指未來(lái)的遭遇和變化，而命運(yùn)更傾向于夢(mèng)想。如果這本書的主題中還有另外兩個(gè)詞，那么這兩個(gè)詞一定是夢(mèng)和預(yù)兆。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，牧童也不例外。他一步一步探索寶藏，用夢(mèng)的暗示追尋夢(mèng)想。在尋找夢(mèng)想和財(cái)富的旅途中，他損失了很多，收獲了很多，遇到了很多人。他放棄了羊，放棄了權(quán)力和財(cái)富，但他學(xué)會(huì)了關(guān)注征兆，學(xué)會(huì)了與心靈溝通，學(xué)會(huì)了宇宙的語(yǔ)言。

書中每一個(gè)人對(duì)夢(mèng)想的看法都不一樣。水晶老板認(rèn)為，夢(mèng)想是他的動(dòng)力；英國(guó)人把追求夢(mèng)想作為放棄一切的籌碼；撒冷王認(rèn)為夢(mèng)想是一股神秘的力量······但只有牧羊少年在為夢(mèng)想不斷努力，其他人在那兒幫助開導(dǎo)他。

讀這本書時(shí)，我也在想我的夢(mèng)想，我當(dāng)然有夢(mèng)想，但我并不急著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，牧羊少年是靠一路隨著預(yù)兆實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，預(yù)兆在他的尋夢(mèng)途中起到了很重要的角色，可惜我不會(huì)看預(yù)兆，更不可能任由命運(yùn)安排。所以，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地，慢慢地，積累，這是我追求夢(mèng)想的方式。

最后，繞了一大圈，牧羊少年竟然在原點(diǎn)找回了他的寶藏，也許心在**，寶藏就會(huì)在**。雖然他終于回到了原點(diǎn)，但牧童在途中受益匪淺。我相信他不會(huì)忘記這一點(diǎn)。最終要的不是結(jié)果，而是過(guò)程。

最近，我讀完了巴西作家保羅·柯愛略寫的《牧羊少年奇幻之旅》。主人公圣地亞哥，連續(xù)做了兩個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)見自己來(lái)到埃及的金字塔，發(fā)現(xiàn)了許多寶藏。

夢(mèng)醒后，他在撒冷王的指引下，賣掉了羊群，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，來(lái)到了非洲，穿越了“死亡之?！比龉笊衬?。在這段時(shí)間里，他遇到了一位煉金術(shù)師，他指引他去金字塔。他在金字塔前悟出了“寶藏”的真正含義。

當(dāng)我回想起這本書時(shí)，雖然字?jǐn)?shù)不多，但每一個(gè)字都值得咀嚼。直截了當(dāng)?shù)膶懽鞣绞郊ぐl(fā)了我的思想火花，重新定義了寶藏的意義。

財(cái)富是一種能激發(fā)人們潛能的東西，也就是夢(mèng)想。如果你想讓人們有動(dòng)力，只要你真的想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，它就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橐话闳瞬⒉幌嘈艑毑氐拇嬖凇?/p>

所以人們會(huì)覺得可笑極了，但是，書中告訴我們：宇宙中萬(wàn)物都有價(jià)值，每一片樹葉，每一枚貝殼……人更是有價(jià)值的，萬(wàn)物都會(huì)用心交流。一次，我父親說(shuō)他在家鄉(xiāng)的一座山頂上埋了寶藏，我很感興趣，于是，過(guò)年時(shí)，我?guī)狭绥P子和鐵鍬，偷偷上山去，我走了好多路，途中有許多花草樹木，等爬到了山頂，我在山頂?shù)姆迳习l(fā)現(xiàn)了一個(gè)土堆，我興高采烈地挖開了，里面什么也沒有，但當(dāng)我轉(zhuǎn)身下山時(shí)，我看見了身后那奇跡般的風(fēng)景，我才發(fā)現(xiàn)，我找到了寶藏。

這本書使我思考人生，堅(jiān)持夢(mèng)想。每個(gè)人都能有不同的感悟，它讓我們懂得追求，尋找“寶藏”。

少年讀后感 篇14

這個(gè)暑假我讀了一本叫《我的少年時(shí)代》的書。在書中，數(shù)十位國(guó)內(nèi)知名作家、藝術(shù)家、科學(xué)家為我們講述了自己的童年故事。

在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，童年似乎多了一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，但在這個(gè)憂傷之中，我又分明感受到了無(wú)窮的力量。

李國(guó)文叔叔的關(guān)于風(fēng)箏的回憶，讓我體會(huì)到原來(lái)用一根細(xì)線，扯一張薄紙，跑短短的十幾米也有放風(fēng)箏的樂(lè)趣。那時(shí)候我的心仿佛也被一條細(xì)細(xì)的線牽引著，帶我越過(guò)開滿油菜花的田野，跨過(guò)清涼的小溪，翻過(guò)一座座青翠怡人的高山，飛過(guò)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，與小鳥分享飛翔的樂(lè)趣，向太陽(yáng)公公問(wèn)好。

然而，風(fēng)箏的回憶畢竟?jié)u漸遠(yuǎn)去了，少年的憂傷開始慢慢地感染著我的情緒，那就是洪三泰先生那早經(jīng)憂愁的童年。在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，小洪三泰每個(gè)星期只能啃一袋地瓜干，甚至于遇上下雨天，如果地瓜干不幸打濕了，他就只能到野外撿薯苗和甘蔗充饑。就是這樣艱難的歲月，他頑強(qiáng)地完成了高中學(xué)習(xí)。

讀完整本書，我的心情久久不能平靜，記得梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)一句話：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我應(yīng)該從童年開始好好讀書，把握住我的黃金時(shí)代，讓我的未來(lái)走得更高、更遠(yuǎn)！