中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)分享6篇

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中學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 篇1

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，物質(zhì)文化生活水平從整體上有很大的提高，國民健康狀況大為改善。但是現(xiàn)代生活方式造成的體力活動減少和心理壓力增大對人的健康形成了日益嚴(yán)重的威脅。人們終于認(rèn)識到健康不僅僅是沒有疾病，而是在身體、心理和社會方面都保持良好的狀態(tài)。

學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是增進(jìn)國民健康的重要途徑。高中階段是學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，奠定終身體育的重要時期。但傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)存在著許許多多問題，由于課堂上的種種限制：教材的限制、紀(jì)律的約束、千篇一律的重復(fù)練習(xí)等等，極大地抑制了學(xué)生的運(yùn)動熱情，使學(xué)生普遍不喜歡上體育課，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，為此20-年9月我室挑選高中骨干體育教師成立了高中體育教改協(xié)作組，結(jié)合我省的體育課程改革，制定了我區(qū)高中體育教學(xué)改革的長遠(yuǎn)目標(biāo)，經(jīng)過五年的不懈努力，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

20-年，高中體育教學(xué)改革協(xié)作組制定了長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃，分三個階段五個方面構(gòu)建具有我區(qū)特色的高中體育教學(xué)模式。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育的教師專業(yè)素養(yǎng)和教改能力

建立一支政治思想過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的師資隊伍，是貫徹落實教育方針，提高體育教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，開展多項教研活動，深入研究課堂教學(xué)改革。突破傳統(tǒng)框架的束縛，根據(jù)高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從宏觀的視角研究教學(xué)改革，從理念的層面研究教學(xué)創(chuàng)新。從20-年始，組織高中教師省級培訓(xùn)三十多人次，將課程改革的新理念貫徹到每一位體育教師;組織區(qū)級培訓(xùn)達(dá)一百多人次，結(jié)合我區(qū)的實際情況指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新;教改協(xié)作組每月進(jìn)行一次教學(xué)研討會，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，探究體育教學(xué)改革與創(chuàng)新;每學(xué)期進(jìn)行論文培訓(xùn)與評比，鼓勵教師總結(jié)教改經(jīng)驗，提高理論研究水平，教師撰寫論文一百多篇，有許多高質(zhì)量的論文在省市級論文評比中獲獎。

通過兩年的理論學(xué)習(xí)和研究，為高中體育教學(xué)改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)，將課程改革的理念貫徹到每一位教師，為教師的教學(xué)改革指明了方向，明確了目標(biāo)。

二、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，深入研究課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是體育教學(xué)工作的重點(diǎn)，傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，內(nèi)容過多和缺乏整合，課程的評價過于注重甄別的功能。高中體育教學(xué)改革必須以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為方向，教學(xué)改革緊緊圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為最高目標(biāo)。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力。

20-年，以木瀆高級中學(xué)和東山中學(xué)為試點(diǎn)，在高中體育教學(xué)中試行選項教學(xué)和小班化教學(xué)，確立了研究課題。通過四年的不斷總結(jié)、調(diào)整，選項教學(xué)和小班化教學(xué)已在我區(qū)高中體育教學(xué)中推廣。發(fā)表相關(guān)論文十余篇，東山中學(xué)的選項教學(xué)作為學(xué)校辦學(xué)特色在省“三星學(xué)校”評估驗收過程中，獲得省市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。

以教學(xué)改革為背景，定期進(jìn)行教師基本功競賽和評課選優(yōu)活動，通過比賽，促進(jìn)教師迅速成長，20-年木瀆中學(xué)陸勝興、郭勝豪老師在蘇州市教學(xué)能手比賽中獲二等獎，20-年東山中學(xué)王勤老師獲蘇州市教學(xué)能手比賽一等獎，20-年直中學(xué)徐永星老師獲蘇州市教學(xué)能手比賽一等獎。全區(qū)每學(xué)期都舉行教學(xué)觀摩活動，現(xiàn)場說課、現(xiàn)場備課、公開課、實驗課，現(xiàn)場評課等活動使教師能直觀地感受體育教學(xué)改革，開拓視野。培養(yǎng)出一批骨干教師和教改能手，陸勝興老師被評為蘇州市學(xué)科帶頭人，先后有六位教師被評為區(qū)學(xué)科教改帶頭人，成為我區(qū)體育教學(xué)改革的骨干力量，在各自的學(xué)校發(fā)揮著重要作用，有相當(dāng)一部分教師已走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，為推動我區(qū)的體育教學(xué)改革做出了積極的貢獻(xiàn)。

三、堅持科學(xué)發(fā)展，提高教科研水平，開發(fā)課程資源，編寫校本課程

將理論研究成果運(yùn)用于教學(xué)實踐，同時將實踐取得的經(jīng)驗上升到理論高度，鼓勵教師由體育改革的實踐者成為體育教學(xué)改革的研究者，培養(yǎng)學(xué)者型教師，使個人的成果得到推廣與應(yīng)用。教師從不會撰寫體育論文到編寫校本教材，從經(jīng)驗總結(jié)到理論研究，不單單體現(xiàn)了教師教科研能力的提高，表明我區(qū)體育教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教科研蔚然成風(fēng)，這必將推動我區(qū)的體育教學(xué)改革向更深層次發(fā)展，有力提升我區(qū)的體育教學(xué)水平。

開發(fā)課程資源，編寫校本課程，成為我區(qū)體育教學(xué)改革的新亮點(diǎn)，東山中學(xué)精心編寫了《高中體育與健康—教學(xué)計劃》、《體育與健康-健康基礎(chǔ)知識》，木瀆中學(xué)編寫了《球類運(yùn)動》、《娛樂體育》、高中教改協(xié)作組編寫了《吳中區(qū)高中體育與健康評價指南》等，課程資源的開發(fā)為我區(qū)體育教學(xué)注入了新的活力，隨著校本課程的推廣、應(yīng)用，使全區(qū)的體育教學(xué)更加多元化，更加豐富了體育教學(xué)的內(nèi)涵，將更多的學(xué)生吸引到體育鍛煉中來，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

四、改革傳統(tǒng)課外活動模式，開發(fā)體育興趣小組的潛力

本著高中階段的課外體育活動以培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展與個性需求為出發(fā)點(diǎn)，以激勵和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好為目的，鼓勵各校有選擇地增加對體育的投入，有導(dǎo)向地開設(shè)多項學(xué)生喜愛的體育活動項目，特別是在課外體育活動的開展上，充分體現(xiàn)出鍛煉化、娛樂化、個性化、生活化的特點(diǎn)，來提高學(xué)生對參與課外體育活動的積極性。各校都開展了形式多樣活動與比賽，既增加學(xué)生身體鍛煉的時間又豐富了校園文化生活。

改革傳統(tǒng)課外活動的模式，充分開發(fā)體育興趣小組的潛力，學(xué)校有較大規(guī)模的運(yùn)動隊、籃球、足球和健美操興趣小組，并在教師的精心輔導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，課外體育活動成為體育課的延伸和補(bǔ)充，既提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)又為學(xué)生將來的升學(xué)、就業(yè)拓展了廣闊的空間。近年來，我區(qū)向高一級體育專業(yè)學(xué)校輸送了多名體育人才，獲得蘇州大學(xué)等高校的充分肯定。

五、構(gòu)建具有我區(qū)特色的體育教學(xué)模式經(jīng)過實驗

調(diào)查、研究、總結(jié)、整合，在全區(qū)推廣體育選項教學(xué)，有條件的學(xué)校開展小班化教學(xué)，這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到學(xué)生的廣泛歡迎，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生的體質(zhì)有所改善。從近三年的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)中可以看到，學(xué)生的速度、耐力、靈敏、柔韌等各項指標(biāo)呈上升趨勢。從每年舉行的區(qū)高中球類比賽中體會到學(xué)生的足球、籃球、乒乓球、羽毛球水平都有明顯進(jìn)步，學(xué)生自發(fā)組織的各項小型比賽明顯增多。一年一度的區(qū)田徑運(yùn)動會成績也說明學(xué)生在基礎(chǔ)素質(zhì)方面有明顯的提高。

根據(jù)信息技術(shù)與體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行整合，實現(xiàn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，為體育遠(yuǎn)程教育和不受時間限制的學(xué)習(xí)提供有力的保障。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建立我們自己的交流互動平臺，為教師和學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。我區(qū)體育教師現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用率達(dá)100%，理論課、公開課、說課全部采用電腦與網(wǎng)絡(luò)，教師制作的課件多次在市比賽中獲獎。

面對科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，培養(yǎng)什么樣的人才是關(guān)系到國家、民族生存、發(fā)展的大事。關(guān)注每一位學(xué)生的健康，引領(lǐng)學(xué)生通過科學(xué)鍛煉不斷完善自我，在身體、心理和社會適應(yīng)能力方面不斷提高，已成為我區(qū)每一位體育教師的終極目標(biāo)。通過這些年的努力，我們雖然取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，還有很多方面需要我們不斷探索與實踐，我們相信，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新課程的引領(lǐng)下，通過我們扎實的工作，不斷地開拓創(chuàng)新，一定能使我區(qū)的體育教學(xué)改革結(jié)出累累碩果。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 篇2

把握正確的體育教學(xué)改革方向

為進(jìn)一步深化中學(xué)體育改革，交流各學(xué)校體育教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，成立區(qū)教育局體育衛(wèi)生處；區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合舉辦區(qū)中學(xué)體育教學(xué)成果示范活動。經(jīng)過歷時一個月的全區(qū)中學(xué)體育教師的現(xiàn)場評優(yōu)活動，共有107位體育教師參加了體育教學(xué)展示活動，最后，共評出了一等優(yōu)秀課7節(jié)，優(yōu)秀課32節(jié)。在整個活動中，各校能夠高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，每位教師都投入了極大的熱情，展示自我，展示課改三年來的體育教學(xué)成果，基本上反映了我區(qū)新一輪體育課程教學(xué)改革所取得的成果。

1、 體育教學(xué)改革成效顯著

貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想《中共**國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作”?！敖】档谝弧辈粌H是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，更是體育課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。

絕大部分參評課，特別是優(yōu)秀課，都以身體練習(xí)為主要手段，合理地安排課的運(yùn)動負(fù)荷，力求從發(fā)展學(xué)生的身體和培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、意志及團(tuán)隊意識、合作精神、競爭能力、創(chuàng)新意識、人際交往等方面全面體現(xiàn)增進(jìn)學(xué)生身心健康的指導(dǎo)思想。猶為可喜的是有些課還能把身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、組織教法及學(xué)習(xí)評價較好地結(jié)合起來。

突出了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位，學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體?！扼w育與健康標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，參評課對這一點(diǎn)都很重視。主要表現(xiàn)在：

重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、**學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和鍛煉；注重組織教學(xué)方法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得積極的情感體驗；尊重學(xué)生的個體差異，注重因材施教，使每個學(xué)生都能有所收獲；要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視學(xué)生自我評價和相互評價的應(yīng)用，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

民主、和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生生動活潑和主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗的重要因素。在許多課堂上，我們可以看到，教師關(guān)心學(xué)生，以身作則，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，聽取學(xué)生意見；尊重教師，自覺維護(hù)課堂教學(xué)秩序，在課堂討論中暢所欲言；師生之間、同學(xué)之間洋溢著團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)、教學(xué)相長的良好氣氛。

關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動情感體驗，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗，是培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識與習(xí)慣的關(guān)鍵，是學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件，是實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證。多數(shù)教師都力圖根據(jù)學(xué)生活動的規(guī)律來組織教學(xué)，結(jié)合教材特點(diǎn)選用教法，使學(xué)生得到愉快的情感體驗和心理滿足。

重視課程資源的開發(fā)利用《課程標(biāo)準(zhǔn)》主要強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)作用，把選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的主動權(quán)交給了教師。在課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，許多教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。有的教師還開發(fā)了健身性與趣味性較強(qiáng)，并具有校本特色的教學(xué)內(nèi)容，有的教師在競技運(yùn)動素材教材化上也做出了很大的努力，取得了較好的效果。

在體育器材的發(fā)展過程中，涌現(xiàn)出一批安全、實用、新穎的自制體育器材。

對多元學(xué)習(xí)評價做了初步嘗試，多元學(xué)習(xí)評價是新一輪體育課程改革的一個亮點(diǎn)，少數(shù)教師在多元學(xué)習(xí)評價的激勵與發(fā)展功能方面，進(jìn)行了初步的嘗試。尤其是學(xué)生的自我評價和相互評價得到了廣泛的應(yīng)用。在評價內(nèi)容上，既注意了知識技能的評價，也注意了運(yùn)動參與和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，更注意了合作精神與情意表現(xiàn)的評價。

因此，它極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們得到更全面的鍛煉。

綜觀107節(jié)教學(xué)公開課，可以看出在新一輪的體育課程教學(xué)改革中，我區(qū)廣大體育教師堅持了正確的方向，取得了顯著的成績。但在實踐中還存在一些問題和不足

1在學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定方面，有些學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確和具體，無法進(jìn)行考核和評價；有些學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有體現(xiàn)因材施教的原則；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)太多，可以把五個方面都轉(zhuǎn)移到一個班上；學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫不規(guī)范。這些問題在一定程度上反映了學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上的混亂。

2．對運(yùn)動技能教學(xué)有所忽視。主要表現(xiàn)在：一是重視技術(shù)含量低的教材；二是運(yùn)動技能教學(xué)缺乏必要的指導(dǎo)；第三，運(yùn)動技能學(xué)習(xí)時間較少；四是對學(xué)習(xí)質(zhì)量缺乏明確要求。

3．在運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式時，有些教師對自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、**學(xué)習(xí)理解不夠深，比較關(guān)注外在的形式，對其實際效果重視不夠。

4．在課程資源開發(fā)利用上，對各種資源的整合重視不夠，對已有資源的有效運(yùn)用不夠充分，有的課在資源利用上還存在一定的浪費(fèi)現(xiàn)象。

5教學(xué)中反映出來的問題是：只有在學(xué)習(xí)評價時，才說好，不說差，還是由學(xué)生說了算。采用激勵性評價，存在夸大現(xiàn)象，給學(xué)生傳達(dá)不真實的信息。

新一輪課程改革在為教師發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性提供了更多空間的同時，也對我們提出了更高的要求。還有一個學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程。因此，在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。

但是必須予以高度的重視。廣大體育教師是課程教學(xué)改革的主力軍，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加課改培訓(xùn)，盡快提高自身的綜合素質(zhì)，體育教師也要認(rèn)清形勢，牢固地樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在體育課程教學(xué)改革中勇于實踐，積極探索，不斷提高自己的專業(yè)化水平。

以下是一些需要我們老師認(rèn)可的觀點(diǎn)

在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革中，由于引進(jìn)了許多新的教育思想和新的教育理念，對這些新思想、新理念，一開始許多人都還不太熟悉，缺乏全面深刻的理解，因而導(dǎo)致了一些基層體育教師，對某些問題認(rèn)識上的困惑與迷茫。如果這些認(rèn)識上的問題得不到解決，勢必會干擾我國體育課程改革的正確方向，應(yīng)該引起我們的高度重視。

（一）關(guān)于體育課程的性質(zhì)問題

正確認(rèn)識體育課程的本質(zhì)是把握體育教學(xué)改革正確方向的前提。自中學(xué)體育課程的名稱改為《體育與健康》之后，有的人以為體育課程已經(jīng)由健身體育發(fā)展成為健康體育了，以后的體育課就叫“康體課”了，甚至有的人說體育教育已經(jīng)發(fā)展成為健康教育了。為此，《中國體育報》于2001年6月8 日在頭版頭條發(fā)表了一篇題為《教育部澄清──體育課決不能稱“康體課”》的報導(dǎo)。

發(fā)表這篇報導(dǎo)的主要目的就是要給體育課程進(jìn)行科學(xué)定位，明確體育課程的性質(zhì)，正確地認(rèn)識和處理好體育與健康的關(guān)系，以免體育課程教學(xué)改革走偏方向。

如何理解體育與健康課程的本質(zhì)？新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

”回顧近百年來，特別是中華人民共和國建立以來半個多世紀(jì)學(xué)校體育課程演化的歷史，各個不同時期制訂的《標(biāo)準(zhǔn)》或《大綱》，在課程目標(biāo)上雖然各有不同的側(cè)重，但體育課“必須以增進(jìn)健康為目的”、“必須進(jìn)行身體練習(xí)”、“必須學(xué)習(xí)必要的知識與技能”的基本點(diǎn)始終未變。甚至在學(xué)校教育遭到嚴(yán)重摧殘的“*****”期間，一些地區(qū)編寫的體育試用教材，也都有促進(jìn)學(xué)生身體基本活動能力和身體素質(zhì)全面發(fā)展的明確要求[1]。

正確認(rèn)識體育課程的本質(zhì)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

1． 體育課程教學(xué)必須貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，為增進(jìn)學(xué)生的身心健康服務(wù)。

2體育課程以體育鍛煉為主要手段，而不是以知識教學(xué)和智力游習(xí)為主要手段。

3．體育與健康的知識、技能和方法，既是課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是實現(xiàn)課程各項具體目標(biāo)的主要載體，而且掌握這些知識、技能和方法也是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求達(dá)到的一項重要目標(biāo)。

4體育與健康課程雖然強(qiáng)調(diào)多種內(nèi)容、功能和價值的統(tǒng)一，但仍然是以門以體育為主要內(nèi)容的課程。

5．初中的健康教育內(nèi)容由體育、品德與生活、品德與社會、生物或科學(xué)等相關(guān)課程共同完成，體育課程主要學(xué)習(xí)與體育密切相關(guān)的健康教育知識。

（2） 論學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位

重視學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位是基礎(chǔ)教育課程改革的核心問題之一?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”。

但，不能把學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位，簡單地解釋為就是“以人為本”，“以學(xué)生為中心”，“學(xué)生就是上帝”等。

“以人為本”這一口號，并非是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物，早在14～16世紀(jì)文藝復(fù)興時期，古典人本主義教育思想就提出來了。“以學(xué)生為中心”則源于18～19世紀(jì)以盧梭等人為代表的新人本主義教育思想。到了20世紀(jì)初，美國教育家杜威進(jìn)一步發(fā)展了“兒童中心論”。

他把兒童比作太陽，認(rèn)為一切教育措施都應(yīng)圍繞這個太陽轉(zhuǎn)，一切教育活動都必須“從兒童不變的本能、自發(fā)的興趣和需要出發(fā)”。[2] 進(jìn)入20世紀(jì)60年代以后馬斯洛、羅杰斯等人又提出現(xiàn)代人本主義教育思想。這種教育思想在弘揚(yáng)人的個性、強(qiáng)調(diào)以人為中心、注重人的情感體驗等方面，與古典人本主義思想是一脈相承的，但它更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注意發(fā)揮非智力因素的作用。

因此，現(xiàn)代人本主義教育思想有其可資借鑒的積極一面，也有其片面性和烏托邦性。其教育目的過分強(qiáng)調(diào)“個人本位”，過分強(qiáng)調(diào)個體的需要和個體的發(fā)展，過分強(qiáng)調(diào)精神層面而忽視物質(zhì)層面，因而在一定程度上脫離了現(xiàn)實，脫離了社會，同時也就削弱了它自身對教育價值的認(rèn)識。[3]所以，課程教學(xué)改革應(yīng)該把學(xué)生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要和學(xué)科發(fā)展的需要有機(jī)地結(jié)合起來。

誠然，學(xué)生是課程學(xué)習(xí)的主體。然而，學(xué)生主體不同于科學(xué)家、藝術(shù)家、教育者等

一是，學(xué)生是身心處于發(fā)育過程中（身心發(fā)育尚未成熟）的主體；

第二，學(xué)生的發(fā)展主要受教育因素的影響；

第三，學(xué)生是接受前輩經(jīng)歷的學(xué)習(xí)主體。[4]

從學(xué)生主體性的三個方面可以得到以下啟示

1由于學(xué)生是身心發(fā)展不成熟的主體，他們現(xiàn)有的體育知識和經(jīng)驗有限。因此,在體育課程教學(xué)中不能一切都圍著學(xué)生的“興趣”轉(zhuǎn)，一切都由著學(xué)生的“天性”和“本能”來。根據(jù)教育目標(biāo)的要求，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有全面發(fā)展合社會需要的人才。

2．學(xué)生朝什么方向發(fā)展？能發(fā)展到什么程度？主要取決于“教育所施加因素的影響”。

因此，那種讓學(xué)生喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，愛怎么學(xué)就怎么學(xué)，能學(xué)到什么程度算什么程度的做法，實際上是放棄教育職能的表現(xiàn)，是不可取的。

3．“學(xué)生是以接受前人經(jīng)驗為主的學(xué)習(xí)主體”。教學(xué)就是要讓學(xué)生快速、高效地掌握“前人經(jīng)驗”。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為其終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，我們要積極提倡“**學(xué)習(xí)”，使學(xué)生知道知識的**，掌握獲取知識的方法。

但并不是所有的體育知識、技能，都要讓學(xué)生通過自己的“**”去“發(fā)現(xiàn)”的。

（3） 論學(xué)習(xí)目標(biāo)（或教學(xué)目標(biāo)）的制定與表達(dá)

學(xué)習(xí)目標(biāo)（或教學(xué)目標(biāo)）具有引導(dǎo)、激勵和評價的功能。課時計劃（即教案）中叫“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，還是叫“教學(xué)目標(biāo)”，在認(rèn)識上并不統(tǒng)一，還可以進(jìn)一步**。有的同志認(rèn)為“教學(xué)目標(biāo)”是面向全體學(xué)生的，是對全體學(xué)生提出的一般要求；“學(xué)習(xí)目標(biāo)”是個性化了的目標(biāo)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況提出的所要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。

對體育課來說，無論是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”或是“教學(xué)目標(biāo)”，在具體表述上一般都由行為主體（指學(xué)生，有時可以省略）、行為動詞（如掌握或初步掌握、達(dá)到或基本達(dá)到等）、行為條件（如在保護(hù)幫助下完成或獨(dú)立完成動作）、行為表現(xiàn)（如完成練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量）四個要素組成。總的來說，目標(biāo)必須是明確的、具體的，可以觀察、衡量和評價。然而，我們認(rèn)為這里有兩點(diǎn)需要解釋

一是，對完成動作質(zhì)量目標(biāo)的表述，既不可能像科學(xué)類課程那樣追求公式化的規(guī)整與數(shù)字的準(zhǔn)確，也不可能像人文類課程那樣要求論述的嚴(yán)密與概念的準(zhǔn)確界定，而且它還可以是因人而異的；二是，體育課對學(xué)生所做動作的要求是安全地完成或達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就可以了，它不同于競技運(yùn)動訓(xùn)練對運(yùn)動員的要求。此外，一堂課的目標(biāo)應(yīng)根據(jù)具體的教材和組織教法來制定，要突出重點(diǎn)，不必面面俱到。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 篇3

我擔(dān)任的是七年級的體育教學(xué)工作。這本學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我又有了不少的經(jīng)驗?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、思想品德

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真工作

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲的運(yùn)動，通過體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實施體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

三、教學(xué)工作

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在教研和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真搞好了體育工作，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四、特色活動

本學(xué)期，為了更好的開展教學(xué)，為了使學(xué)生的特色課活動更豐富，更精彩，我每周二、三、四、五下午我都帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球活動與魔鬼訓(xùn)練，使學(xué)生們籃球水平有了更大的進(jìn)步。學(xué)校四名優(yōu)秀的女學(xué)生被省女籃隊選中了，并參加省隊集訓(xùn)，為了我的光榮，感到自豪。以后努力多培養(yǎng)學(xué)生籃球發(fā)展，以后有用的人才。

從這本學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 篇4

20xx年教學(xué)工作己經(jīng)開展，依據(jù)新課標(biāo)精神，嚴(yán)格遵守小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則，為了更好的從事好新學(xué)期的教學(xué)工作，我校制定了體育教學(xué)工作計劃。具體計劃如下：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

按照新教學(xué)大剛，以課程改革為指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識、自學(xué)能力與實踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討，從而不斷促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要教學(xué)目標(biāo)

1、開展好集體備課：體育組按照個人初備-集體研討-修正教案-重點(diǎn)跟蹤-課后交流的程序進(jìn)行。首先，備課組長確定好集體備課計劃表，主要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時集體交流，集體交流后形成集體備課教案，

(1)個人初備時，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、寫出備課提綱。

(2)集體交流，由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)，主持人組織大家就備課時的困惑或教學(xué)實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。

(3)修正教案，在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。

(4)形成教案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。主備人在形成的教案應(yīng)力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。

(5)課后交流，備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。

2、開展好教研活動：

(1)根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解領(lǐng)悟課改精神，實行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。

(2)積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動，讓學(xué)生和教師在課外活動時間里都能動起來達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。

(3)組織研討學(xué)校運(yùn)動隊的組建與訓(xùn)練，促進(jìn)校運(yùn)動隊制度的完善與訓(xùn)練的高效性。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)校園舞的開展，抓好校廣播操的訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場隊列隊形，加強(qiáng)全校師生對廣播操的認(rèn)識態(tài)度。

(5)繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動習(xí)慣對自身發(fā)展重要性的認(rèn)識。

(6)組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動及聽課評課活動。

(7)充分做好各項運(yùn)動隊工作，制定訓(xùn)練計劃，抓好訓(xùn)練，作好

比賽前的訓(xùn)練工作。

三、積極開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上教研活動。

本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“引領(lǐng)教師專業(yè)成長”為目標(biāo)，在專業(yè)性學(xué)習(xí)、主題性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)三個方面著手學(xué)習(xí)。

體育專業(yè)性學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。主題性學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)如何提高課余體育訓(xùn)練水平，提高二課堂活動效果。

研討性學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)如何提高體育教學(xué)質(zhì)量等。

開展好網(wǎng)上教研活動，成立網(wǎng)上教研小組，定期登陸教師論壇平臺，提高遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用。

四、教學(xué)具體工作安排

1、四、五月份完成訓(xùn)練隊的選拔和組建(排球隊)，以及三操一舞的訓(xùn)練工作。

2、六月份做好慶“六一”學(xué)校運(yùn)動會。

3、九月份體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動，組內(nèi)互相聽課。。

4、十月份加強(qiáng)排球隊訓(xùn)練工作，加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。

5、學(xué)生期末測試，年終總結(jié) 。

一、本學(xué)年教務(wù)處工作要以黨的十七大精神、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守黨和國家的教育法律法規(guī)、教育方針，緊緊圍繞縣教育局的綜合評估方案，切實改進(jìn)教育理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，明確目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，加大教研教改的力度，引入競爭機(jī)制，為全面實施素質(zhì)教育和教研興校戰(zhàn)略、力爭使我校的

教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個新臺階而奮斗。

二、

1、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理工作，組織好學(xué)生學(xué)科競賽、特長競賽，抓好普通年級質(zhì)量抽測，抓好畢業(yè)班工作以確保中考質(zhì)量全縣前三名、力爭全縣第一名。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、加強(qiáng)課程管理，全面推行素質(zhì)教育。

4、搞好學(xué)籍管理、普九和兩基工作。

5、認(rèn)真做好中考報考及考試工作，力爭完成上級下達(dá)的招生任務(wù)。

6、加強(qiáng)實驗教學(xué)管理，搞好“三室”建設(shè)和管理工作。

7、充分發(fā)揮本校優(yōu)勢，結(jié)全實際，搞好校本教學(xué)研究。

8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。

9、積極組織開展課題研究，加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)和管理。

10、充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、

1、充分發(fā)揮民主，進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)管理方案。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作以教學(xué)質(zhì)量為中心，各項工作要服從服務(wù)于這個中心。學(xué)校將結(jié)合活工資分配方案，進(jìn)一步改革和完善教學(xué)目標(biāo)管理方案，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，充分調(diào)動教師的工作積極性，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

2、加強(qiáng)師生競賽管理。開學(xué)初，教務(wù)處將制定切實可行的師生競賽獎勵實施方案，通過方案來調(diào)動廣大師生參賽的積極性。對各種競賽，教務(wù)處將督促各組認(rèn)真選拔人選，科學(xué)安排輔導(dǎo)，精心組織參賽，力爭取得好成績，并對取得名次的師生及時進(jìn)行表彰。

3、開展各種興趣小組活動，每次活動要做到有中心、有內(nèi)容、有檢測、有反饋。通過活動，培養(yǎng)特長生和尖子生，為縣對普通年級進(jìn)行抽測奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教師考勤管理，進(jìn)一步完善考勤制度，規(guī)范請假行為，堅持坐班制度，坐班要簽到，每天不定期按空課表進(jìn)行抽查。及時兌現(xiàn)考勤獎罰。

5、堅持教職工學(xué)習(xí)制度，積極組織教師參加縣級以上的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵教師通過各種形式參加在職進(jìn)修，不斷提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

6、認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，落實“減負(fù)”精神，不亂記學(xué)習(xí)資料。

7、重視音、體、美、勞技、計算機(jī)教育，本學(xué)年舉辦一次校級文藝匯演，舉辦一次田徑運(yùn)動會。加強(qiáng)九年級體育加試項目的訓(xùn)練，確保中考體育加試取得好成績。

8、加強(qiáng)校本教研，充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，有目的、有計劃的開展以新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)上繼續(xù)教育、多媒體教學(xué)等為內(nèi)容的校本課程培訓(xùn)。開展“五個一”活動(每學(xué)期讀好一本教育專著，每在寫一篇“教育案例”，每周學(xué)一篇理論文章，每月記一次教育故事，每篇課文或章節(jié)記一篇教學(xué)反思)。

9、積極參加各種片區(qū)教研活動，積極參加論文評選活動。

10、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，認(rèn)真落實常規(guī)檢查，采取抽查與檢查結(jié)合，并及時通報。

11、加強(qiáng)教研組備課組管理，督促教研組、備課組做到機(jī)構(gòu)健全，做到有計劃、有活動、有總結(jié)。每次活動要做到“四定“(定時間、定地點(diǎn)、定中心議題、定中心發(fā)言人)。

12、積極組織各教研組進(jìn)行課題研究，堅持課題研究與教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)各課題的'過程管理，做到有階段小結(jié)，有學(xué)期總結(jié)，并及時上交到教研室，確保課題研究質(zhì)量。

總之，落實好國課程改革計劃，按新課標(biāo)要求，開齊課程，開足課時，落實“減負(fù)”精神，努力提高學(xué)生特長和素質(zhì)，完成自己的教學(xué)工作。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 篇5

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。在這年的工作中，在老教師的指導(dǎo)下，我潛心鉆研教材，注重體育教學(xué)方法與體育中考項目的研究，經(jīng)過幾年的努力，我終于取得優(yōu)異的中考成績。連續(xù)2年所擔(dān)任的畢業(yè)班體育中考成績超過市平均分，由于本人有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，多年來一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，具體述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。本人依法執(zhí)教，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，20xx年以來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。并在20xx年加入中國共產(chǎn)黨。

二、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)工作

本人具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，從教以來，不但進(jìn)修本科學(xué)歷，還利用課余時閱讀了《運(yùn)動心理學(xué)》《中學(xué)生正姿學(xué)》《體育教師教育的專業(yè)化研究》《初中體育教學(xué)案例庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》等書籍，記下了詳實的筆記，掌握本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，注重講、練、看、結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計算機(jī)軟件分析動作指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

(二)教研工作

多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平得到提高。并撰寫了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在省，市專題研討會上交流，論文《談中學(xué)生心理健康教育》在國家級研討會被鑒定為一等獎，論文《體育創(chuàng)新教學(xué)的探索嘗試》、《初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識》等分別獲黑龍江省體育論文論文一等獎。在此之外本人結(jié)合青春期學(xué)生在成長特點(diǎn)、營養(yǎng)需求教學(xué)實踐經(jīng)驗撰寫了《怎樣才能讓孩子長得更高》一書，現(xiàn)正在市科研所程春英老師的幫助下進(jìn)行整理。

三、德育工作方面

由于長期工作在教學(xué)一線，深深體會到作為教師肩上的責(zé)任重大。在這期間我協(xié)助政教處及其他班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

在xx工作的20xx年中，我的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老教師的指導(dǎo)，班主任的協(xié)調(diào)，可以說這些勤懇工作同事們?yōu)槲覙淞⒘税駱?。參加工作至今，我的成長與進(jìn)步無一處不浸透著領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們無私的幫助。更值得高興的是我身邊有許多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。他們良好的工作作風(fēng)，踏實肯干的精神，無不影響著我教育著我，在他們身上我學(xué)到很多?？梢哉f，他們?yōu)槲覙淞⒘藷o邊的師魂，給予我無窮的力量。是他們的事跡，時刻鞭策、激勵著我這洋溢著青春的校園里幾年如一日執(zhí)著地追求，實踐著自己的理想;是他們的引導(dǎo)教育和真誠的幫助，才使得我在平凡的崗位上做出了一點(diǎn)成績。

以上所述材料，事實清楚、理由充分，符合申報中學(xué)一級教師的條件，懇請領(lǐng)導(dǎo)及評委審查批準(zhǔn)。

晉升職務(wù)以后，我將繼續(xù)堅持黨的"一個中心、兩個基本點(diǎn)"的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、xx"三個代表"的思想理論，指導(dǎo)本職工作。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛學(xué)生。堅持黨的教育方針，勤勤懇懇的教書育人。在新的世紀(jì)中，我還將大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質(zhì)教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 篇6

隨著教學(xué)工作接近尾聲，體育教研組也依照學(xué)院的布置有條不紊的完成了整學(xué)期的教育教學(xué)，科研活動和課外實踐等工作。各項工作具體總結(jié)如下：

一、增設(shè)對學(xué)生的身體素質(zhì)的考核。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生終生體育、天天體育的意識，提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合競爭力，為全面健康育人鋪橋搭路，體育組經(jīng)過多次的討論研究、借鑒其他的兄弟院校的寶貴經(jīng)驗，最終決定增設(shè)此內(nèi)容。

通過上學(xué)期半年的時間對全院學(xué)生進(jìn)行試點(diǎn)測驗的綜合評定，得出結(jié)論：學(xué)生學(xué)好知識，掌握技能，懂得做人的大前提是有一個健康的體魄。而體育教研組的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。體育課程的設(shè)置要突出顯示它在大學(xué)校園生活應(yīng)有的價值，因此我們在原有技術(shù)課程的教授的基礎(chǔ)上增加了全院統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的身體素質(zhì)考核。20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期考核的內(nèi)容是俯臥撐和定位體前屈，主要的目的是考核學(xué)生的力量和柔韌素質(zhì)。

二、加強(qiáng)教師間的交流與合作。

我們充分利用課余時間和教研活動相互交流教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)課堂得失，通過每周一次的聽課評課活動取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足，學(xué)習(xí)每位教師的教學(xué)有點(diǎn)?！叭诵斜赜形?guī)煛闭潜е@種不斷學(xué)習(xí)的精神，才能使我們真正做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)有方。

三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主

要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：

⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計劃，共同做好體育工作小結(jié)。

⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題，共同分析，探討解決辦法。⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。

⑷每學(xué)年每位體育教師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、制訂了體育器材使用管理規(guī)定和體育館管理規(guī)定。

為進(jìn)一步規(guī)范體育器材使用，減少不必要的丟失，破壞。做到責(zé)任到人，特根據(jù)學(xué)院目前的現(xiàn)狀制訂了一套較為合理的使用辦法。同時根據(jù)體育館的高頻率使用過程中出現(xiàn)的問題，經(jīng)基礎(chǔ)部主任與其他各相關(guān)單位的協(xié)商制訂了一套有效的管理辦法，大大改善了館內(nèi)的衛(wèi)生狀況，使學(xué)生活動、課堂教學(xué)、教師鍛煉等做到有步驟、有秩序，既互不沖突又能夠緊湊進(jìn)行。

五、以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，大力加強(qiáng)政治理論學(xué)歷和思想道德教育。

六、協(xié)助其他部門開展全校性的體育活動，其中以參與校運(yùn)動會的組織，機(jī)電材料系的籃球比賽，計算機(jī)系的跳繩比賽和工會組織的乒乓球比賽最具有代表性。

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