幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃(集錦12篇)

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幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇1】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、整體設(shè)計(jì)思路

科學(xué)課程是學(xué)前教育的重要組成部分，其目的是讓幼兒通過(guò)感性認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)，建立與自然的聯(lián)系，發(fā)展科學(xué)興趣和能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和方法。因此，本教學(xué)計(jì)劃立足于幼兒的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以教師主導(dǎo)和幼兒自主探究相結(jié)合的方式開(kāi)展科學(xué)課程，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性，促進(jìn)幼兒全面的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 科學(xué)探究：培養(yǎng)幼兒積極探究本質(zhì)和原理的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探究和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

2. 科學(xué)思維：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，強(qiáng)化幼兒觀察、分類、比較、歸納、演繹等思維能力。

3. 科學(xué)知識(shí)：開(kāi)展有趣、生動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心，拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)面。

4. 科學(xué)情感：關(guān)注幼兒情感體驗(yàn)，營(yíng)造良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)、尊重科學(xué)的情感態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)

本教學(xué)計(jì)劃共包括4個(gè)主題，每個(gè)主題分別涵蓋生活、物質(zhì)、力和能源四大科學(xué)領(lǐng)域。每個(gè)主題包括2-3節(jié)課，共計(jì)8-12節(jié)課。

1. 主題一：春天來(lái)了

（1）課程目標(biāo)：通過(guò)觀察春天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒自然環(huán)境認(rèn)知，了解植物生長(zhǎng)和變化的規(guī)律，提高幼兒感性認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的探究精神。

（2）具體課程設(shè)置：

① 春天的到來(lái)

·開(kāi)頭小游戲：眾口難調(diào)

·情境演示：歡迎春天的到來(lái)

·課堂討論：怎樣判斷春天來(lái)了？

·實(shí)驗(yàn)探究：冰塊融化與氣溫

② 花兒開(kāi)了

·情境演示：看看鮮花

·觀察實(shí)踐：花兒的顏色、形狀、花香

·情景讓句：小草綠了，花兒開(kāi)了……（課堂表演）

·實(shí)驗(yàn)探究：花兒在水中的生長(zhǎng)鳳冠

2. 主題二：什么東西可以飛

（1）課程目標(biāo)：通過(guò)觀察飛行的自然現(xiàn)象，了解空氣對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，發(fā)現(xiàn)物體在空氣中運(yùn)動(dòng)的特征，培養(yǎng)幼兒觀察和探究能力。

（2）具體課程設(shè)置：

① 飛行的物體

·開(kāi)頭小游戲：看誰(shuí)跳得高

·觀察實(shí)踐：風(fēng)箏、飛機(jī)、鳥兒的飛行特征和造型

·實(shí)驗(yàn)探究：金屬和塑料的飛行區(qū)別

② 簡(jiǎn)單的飛行工具

·情景演示：小飛機(jī)是怎么飛的？

·制作體驗(yàn)：紙飛機(jī)、牙簽飛機(jī)

·觀察實(shí)踐：不同形態(tài)下紙飛機(jī)、牙簽飛機(jī)飛行特點(diǎn)和差別

·實(shí)驗(yàn)探究：不同材質(zhì)的驅(qū)動(dòng)裝置對(duì)飛行的影響

3. 主題三：推力與拉力

（1）課程目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐探究力和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒理解推力和拉力的定義和性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒實(shí)驗(yàn)思維和合作能力。

（2）具體課程設(shè)置：

① 力的概念

·觀察實(shí)踐：推、拉、托、支

·情境演示：用力折一枝花

·情感體驗(yàn)：抱一袋重物

② 推力與物體運(yùn)動(dòng)

·實(shí)驗(yàn)探究：用各自的力抽出小火車

·情境模擬：小汽車過(guò)山坡

③ 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的機(jī)械

·情境演示：大力開(kāi)門嘎吱作響

·扮演角色：搬運(yùn)工

·制作體驗(yàn)：萬(wàn)能工具

4. 主題四：能量的轉(zhuǎn)換

（1）課程目標(biāo)：通過(guò)領(lǐng)域?qū)嵺`，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)芰哭D(zhuǎn)換的例子，感知不同形式能量的變化和相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒感性認(rèn)知和探究能力。

（2）具體課程設(shè)置：

① 日常生活中的能量轉(zhuǎn)換

·情境伸延：庭院里的風(fēng)車

·觀察實(shí)踐：能量轉(zhuǎn)換的例子

·實(shí)驗(yàn)探究：彈玻璃球

② 能源的利用和節(jié)約

·情境概括：公園里的動(dòng)能節(jié)約器

·觀察實(shí)踐：電能和熱能的轉(zhuǎn)換

·實(shí)驗(yàn)探究：用水泵潛水

四、教學(xué)方法

1. 情境化教學(xué)法：通過(guò)情境、故事、畫面等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和記憶效果。

2. 實(shí)踐性教學(xué)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、制作、觀察、探究等方式，讓幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)踐感知知識(shí)和現(xiàn)象，促進(jìn)幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究精神。

3. 合作性教學(xué)法：通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的合作精神和溝通能力，促進(jìn)幼兒的互動(dòng)和思維碰撞。

4. 探究性教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄：記錄幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)的技能和知識(shí)掌握程度。

2. 問(wèn)答評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂問(wèn)答、小組互動(dòng)等形式，評(píng)估幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況。

3. 作品評(píng)價(jià)：通過(guò)制作作品，展示幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和創(chuàng)意發(fā)揮。

4. 學(xué)情分析：對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高幼兒學(xué)習(xí)效率和興趣。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇2】

新的一學(xué)期又到來(lái)，現(xiàn)將20xx學(xué)年9月至12月工作要點(diǎn)總結(jié)如下：

1、安全工作

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任：每位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教職員工必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施。負(fù)責(zé)房屋、線路、大型玩具等設(shè)施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛(wèi)生安全。

（2）加強(qiáng)宣傳教育：

①根據(jù)季節(jié)的不同針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、戶外活動(dòng)安全等。

②利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。

③安全月期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全教育氛圍。

④通過(guò)開(kāi)展有關(guān)安全活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。

（3）加強(qiáng)日常安全檢查：根據(jù)季節(jié)的不同對(duì)有關(guān)安全情況進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

①加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時(shí)上報(bào)的同時(shí)立即解決。

②教師要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開(kāi)關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

③幼兒園的滅火器材要放在指定地點(diǎn)，有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。

（4）校車安全：我園坐校車幼兒較多，需要加強(qiáng)校車司機(jī)及跟車教師的安全意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。對(duì)于幼兒進(jìn)行安全乘車教育。與家長(zhǎng)簽好責(zé)任狀，家長(zhǎng)須按時(shí)接送幼兒。

2、保育工作

（1）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)，衛(wèi)生保健常識(shí)等，不斷提高保育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（4）加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)護(hù)理，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識(shí)和能力，確保幼兒生命安全。

（5）把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。

（6）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康。

3、教育教學(xué)工作

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實(shí)施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

（2）保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力，通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

（3）過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素

(三)培訓(xùn)工作

1、組織教師出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息。

2、組織教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。

3、繼續(xù)鼓勵(lì)支持教師參加各類大專本科學(xué)歷進(jìn)修。

(四)教研工作

1、我園教研方面一直較為薄弱，教師專業(yè)水平及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，缺乏鉆研教研科研的教學(xué)能手。本學(xué)期將積極向他園有經(jīng)驗(yàn)的教研老師多請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)也多翻閱學(xué)前教育教研方面的書籍及在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。汲取豐富的知識(shí)，以新的教學(xué)觀制定符合本班幼兒實(shí)際水平，幼兒感興趣的主題活動(dòng)內(nèi)容，制定目標(biāo)，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方法、方式。

2、積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)理念，回來(lái)后進(jìn)行公開(kāi)觀摩，帶動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提高。

(五)家長(zhǎng)工作

1、每學(xué)期召開(kāi)一次“家長(zhǎng)會(huì)”和“家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)”，成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)、建議,了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理、保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，通過(guò)家園聯(lián)系欄，對(duì)家長(zhǎng)達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、教師平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。

4、充分利用家長(zhǎng)資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇3】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子發(fā)現(xiàn)周圍的世界和科學(xué)現(xiàn)象；

2. 培養(yǎng)孩子探究和質(zhì)疑的能力；

3. 提升孩子的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力；

4. 培養(yǎng)孩子的科學(xué)知識(shí)和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)身邊的自然事物。

例如：云彩、陽(yáng)光、花草、樹(shù)木、蟲子、動(dòng)物、水、空氣等。

2. 實(shí)踐探究和實(shí)驗(yàn)。

例如：觀察花的生長(zhǎng)過(guò)程、用水和肥料對(duì)植物的影響、探究風(fēng)和空氣的特性等。

3. 學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

例如：垃圾分類、多種節(jié)能方法等。

4. 探究和認(rèn)知日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象

例如：光的反射、影子、電流、聲音等。

三、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)：通過(guò)呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容、模擬實(shí)驗(yàn)裝置的游戲化形式，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2. 實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)的形式，讓孩子親身體驗(yàn)和探究科學(xué)現(xiàn)象。

3. 互動(dòng)式教學(xué)：借助互動(dòng)大屏、多媒體互動(dòng)等方式，使孩子更加積極參與、輕松愉悅地學(xué)習(xí)。

4. 多元教學(xué)：結(jié)合積木、繪畫等與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的文化活動(dòng)，讓孩子更好地理解和了解科學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，檢測(cè)孩子的探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2. 通過(guò)家長(zhǎng)反饋、課堂測(cè)試及個(gè)別答辯等形式，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和強(qiáng)項(xiàng)。

3. 通過(guò)互動(dòng)大屏記錄和自評(píng)，讓孩子自我評(píng)估，幫助學(xué)習(xí)中改進(jìn)差異。

五、教學(xué)素材

1. 實(shí)驗(yàn)及教材：通過(guò)利用適當(dāng)?shù)慕滩募皩?shí)驗(yàn)裝置、豐富的動(dòng)畫、生動(dòng)的圖表等，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 互動(dòng)屏幕：透過(guò)互動(dòng)大屏可以將科學(xué)知識(shí)展現(xiàn)得更加直觀、有趣，并能夠更好地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

3. 圖書陳列區(qū)：搭建科普書籍展示的圖片區(qū)，利用多媒體設(shè)備向孩子們展示各領(lǐng)域的自然界和科學(xué)知識(shí)。

通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)素材，在科學(xué)教育中學(xué)生將會(huì)更容易自然地了解掌握各種科學(xué)知識(shí)，同時(shí)科學(xué)教育的目的則在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生了解科學(xué)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇4】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

科學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分，它既是幼兒認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)的重要手段?？茖W(xué)教育關(guān)注幼兒的認(rèn)知發(fā)展、探究精神、思辯能力，提高幼兒綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力，這也是幼兒園科學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)。

二、教學(xué)目的

1、 培養(yǎng)幼兒科學(xué)思維，發(fā)展幼兒觀察、探究、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新的能力；

2、 鼓勵(lì)幼兒對(duì)自然和生態(tài)環(huán)境有敏銳的感知和好奇心，了解自然現(xiàn)象與人類生活的關(guān)系；

3、 幫助幼兒了解自己的身體、生活、環(huán)境和社會(huì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)，積累科學(xué)常識(shí)；

4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的能力，讓幼兒通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和思考，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和制作

2、 認(rèn)知大自然和生態(tài)環(huán)境

3、 探究科學(xué)知識(shí)和科技應(yīng)用

4、 廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索科技應(yīng)用

四、教學(xué)方法

1、 在幼兒園自然環(huán)境和生活場(chǎng)景中尋找教育資源；

2、 采用觀察、探究、實(shí)驗(yàn)等多種具體教學(xué)方法；

3、 培訓(xùn)幼兒園教師編寫科學(xué)教師手冊(cè)，建立科學(xué)實(shí)踐課程模塊；

4、 關(guān)注幼兒的生命安全，采取安全規(guī)范教育和課程實(shí)踐策略。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、 課程注重科學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)幼兒的實(shí)踐探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；

2、 評(píng)價(jià)幼兒在課程中的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意表達(dá)能力；

3、 建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄幼兒的綜合成長(zhǎng)情況，結(jié)合幼兒日常實(shí)踐情況進(jìn)行評(píng)估。

六、教學(xué)成果

1、 建立科學(xué)活動(dòng)課程模塊，系統(tǒng)化、多元化地開(kāi)展幼兒科學(xué)教育；

2、 幫助幼兒了解科學(xué)知識(shí)、掌握科學(xué)方法，提高幼兒自學(xué)、自教和自我評(píng)價(jià)的能力；

3、 學(xué)習(xí)和培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍，不斷提高幼兒園科學(xué)教育的質(zhì)量和水平，推動(dòng)幼兒園教育改革和創(chuàng)新發(fā)展。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇5】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

通過(guò)寓教于樂(lè)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、推理、探究和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和科學(xué)思維的形成。

二、課程內(nèi)容

（一）觀察和探究自然現(xiàn)象

1.觀測(cè)和了解四季變化及氣候現(xiàn)象，如氣溫、風(fēng)向、降雨等。

2.通過(guò)生活中的各種現(xiàn)象，如燃放煙花、用拔河比賽、扳手破殼等，引導(dǎo)幼兒思考原理并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究。

（二）認(rèn)識(shí)和探究植物及動(dòng)物

1.通過(guò)觀察種子發(fā)芽和植物生長(zhǎng)變化，引導(dǎo)幼兒了解植物的生命周期。

2.探究動(dòng)物的生長(zhǎng)變化和特征，如蝴蝶的變化、蛇的皮膚脫落等。

（三）認(rèn)識(shí)和探究物質(zhì)及物質(zhì)變化

1.通過(guò)觀察、探究和實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化，如熱量的轉(zhuǎn)移、物體的浮沉等。

2.探究物質(zhì)變化常見(jiàn)現(xiàn)象，如化合反應(yīng)、溶液的濃度、溶解度等。

三、教學(xué)活動(dòng)

（一）觀察自然現(xiàn)象

通過(guò)制作氣象儀、溫度計(jì)、風(fēng)力儀等簡(jiǎn)單的觀測(cè)工具，引導(dǎo)幼兒觀察和了解天氣變化及氣候現(xiàn)象。

（二）生活實(shí)驗(yàn)

幼兒可以通過(guò)密封瓶花、撥弦瓶、排氧瓶等實(shí)驗(yàn)，觀察和了解物質(zhì)的性質(zhì)變化，促進(jìn)幼兒的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察力。

（三）自然探究

通過(guò)到公園、動(dòng)物園等場(chǎng)所，讓幼兒觀察和認(rèn)識(shí)大自然中的植物和動(dòng)物，提高幼兒的觀察和探究能力。

（四）小組活動(dòng)

在小組內(nèi)分工合作，完成植物成長(zhǎng)的觀察報(bào)告、動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)報(bào)告、物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)觀察幼兒的參與情況、觀察記錄和探究報(bào)告等形式，評(píng)估幼兒的科學(xué)知識(shí)掌握程度、科學(xué)思維能力與科學(xué)活動(dòng)情況并實(shí)時(shí)糾正教學(xué)中的問(wèn)題，幫助幼兒更好的理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，提升幼兒的科學(xué)興趣和思維水平。

總結(jié)

幼兒園科學(xué)教學(xué)是一個(gè)開(kāi)拓眼界、提高認(rèn)知的過(guò)程，營(yíng)造寓教于樂(lè)的科學(xué)氛圍、利用豐富的教育資源、創(chuàng)設(shè)多樣的活動(dòng)形式、注重幼兒自主探究和合作學(xué)習(xí)、豐富的評(píng)價(jià)方式等方面，有助于幼兒科學(xué)知識(shí)的習(xí)得和科學(xué)思維的形成。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇6】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，幼兒可以增加認(rèn)知、加深對(duì)環(huán)境和事物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和探究精神，因此科學(xué)教育必須貫穿幼兒教育的方方面面。

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)幼兒園科學(xué)教育而制定，旨在幫助幼兒在探究中體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐掌握科學(xué)方法和技能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，為培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，提高幼兒的好奇心和探究精神。

2.幫助幼兒感受和認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

4.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察和實(shí)驗(yàn)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解天氣、季節(jié)、植物、動(dòng)物，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。

2.自然環(huán)境：了解和體驗(yàn)自然環(huán)境，發(fā)掘自然資源，保護(hù)環(huán)境和珍惜資源。

3.生活環(huán)境：通過(guò)生活實(shí)踐，了解自身生活環(huán)境中的常見(jiàn)事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

四、教學(xué)方法

1.以幼兒為中心：根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)有趣、適宜的教材和活動(dòng)，打造以幼兒為中心的學(xué)習(xí)模式。

2.觀察和實(shí)驗(yàn)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直接接觸和感知事物，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

3.啟發(fā)和引導(dǎo)：以問(wèn)題為起點(diǎn)，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考和探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

4.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)習(xí)和探究，更好地體驗(yàn)和感受到自然和生活。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察：通過(guò)觀察幼兒在實(shí)踐中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.記錄和反思：及時(shí)記錄幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，制定改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

3.家園溝通：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，家園共同關(guān)注孩子在科學(xué)教育中的成長(zhǎng)。

六、教學(xué)資源

1.教材：依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展階段，選擇適宜的科學(xué)類教材，如《幼兒園科學(xué)原理與教育實(shí)踐》等。

2.教具和實(shí)驗(yàn)器材：如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、磁鐵、秤、試管、萬(wàn)能表等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒更好地感知科學(xué)。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)可以更好的輔助幼兒理解科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)實(shí)施

科學(xué)活動(dòng)可以融入到幼兒園的日常活動(dòng)中，如開(kāi)展家校合作、外出參觀和觀察等形式，也可以單獨(dú)設(shè)置科學(xué)活動(dòng)課程。在活動(dòng)中，需要營(yíng)造愉悅、放松的氛圍，注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

八、教學(xué)總結(jié)

科學(xué)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，可以提高幼兒的好奇心和探究精神，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界。本教學(xué)計(jì)劃以幼兒為中心，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)，情境教學(xué)等方法，打造出一套科學(xué)教育課程，幫助幼兒有效提高科學(xué)素質(zhì)。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇7】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。同時(shí)，幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量也受到了廣泛關(guān)注，學(xué)前教育在提高幼兒全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。為此，制定一份科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃，旨在提高幼兒科學(xué)教育質(zhì)量，全面發(fā)展幼兒潛力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的認(rèn)知和理解能力，提升幼兒自然觀察和探究能力；

2. 健全幼兒科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)興趣及探究精神；

3. 了解幼兒基本生理常識(shí)，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣；

4. 利用科學(xué)教育為幼兒育人提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 大自然中的季節(jié)變化

2. 生命的起源和繁殖

3. 動(dòng)物和植物的適應(yīng)環(huán)境

4. 昆蟲的形態(tài)、習(xí)性和分類

5. 宇宙和地球

6. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

四、教學(xué)方法

1. 教師講授

2. 視頻教學(xué)

3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察

4. 室內(nèi)外參觀和探究

五、教學(xué)評(píng)估方法

1. 幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)

2. 測(cè)驗(yàn)、考核

3. 實(shí)驗(yàn)觀察評(píng)價(jià)

六、教學(xué)安排

1. 2-3歲幼兒：每周一次，每次45分鐘。

2. 3-4歲幼兒：每周兩次，每次60分鐘。

3. 4-5歲幼兒：每周三次，每次90分鐘。

七、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1. 圖書、教具、實(shí)驗(yàn)器材

2. 動(dòng)植物標(biāo)本、栽培土、水培器具等

3. 電腦、幻燈片、視頻

4. 實(shí)驗(yàn)室、戶外場(chǎng)所

八、教學(xué)效果評(píng)估

1. 在學(xué)期結(jié)束時(shí)，組織對(duì)幼兒開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解幼兒對(duì)科學(xué)教育的理解和興趣。

2. 觀察幼兒學(xué)習(xí)后的表現(xiàn)，如在游戲、語(yǔ)言交流、繪畫、手工、音樂(lè)等方面的表現(xiàn)，以及獲得的知識(shí)和技能等。

3. 幼兒參加科學(xué)比賽，取得成績(jī)和評(píng)價(jià)。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇8】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)主要圍繞“四季變化”這一主題展開(kāi)，旨在通過(guò)感知自然、認(rèn)識(shí)自然、探究自然，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)觀念，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。

具體目標(biāo)：

1.能夠觀察春、夏、秋、冬四季的變化，了解四季的特點(diǎn)和不同之處。

2.能夠運(yùn)用科學(xué)探究方法，進(jìn)行觀察、記錄和比較，感知和認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。

3.能夠通過(guò)實(shí)地探究和體驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)意識(shí)。

4.能夠積極參與，發(fā)表自己的見(jiàn)解和思考，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 理論知識(shí)：

（1）春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)和不同之處。

（2）相關(guān)生態(tài)知識(shí)，包括溫度、降雨量、氣候變化等。

2. 實(shí)踐技能：

（1）運(yùn)用感官觀察法、比較法、記錄法等基本科學(xué)方法，觀察自然界中四季的變化。

（2）通過(guò)實(shí)地探究和體驗(yàn)，了解并深刻認(rèn)識(shí)環(huán)保和生態(tài)保護(hù)的重要性。

（3）動(dòng)手進(jìn)行剪、貼、畫、組合等手工制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)步驟

1. 初步探究

教師通過(guò)實(shí)物圖片、視頻和教具等展示春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)和不同之處。并邀請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的看法和感受，通過(guò)互動(dòng)交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然變化的規(guī)律和生態(tài)保護(hù)的重要性。

2. 實(shí)地探究

教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)地探究和體驗(yàn)活動(dòng)，包括外出觀察、采集、比較和記錄等。并組織幼兒進(jìn)行手工制作，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手和拼湊、組合等方式，加深思考和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3. 活動(dòng)總結(jié)

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和展示，讓幼兒主動(dòng)向別人展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從中獲得成功體驗(yàn)和成就感。

四、評(píng)估方法

1. 觀察典型課堂現(xiàn)場(chǎng)；

2. 分析幼兒表現(xiàn)和合作情況；

3. 視頻錄制；

4. 聽(tīng)課記錄；

5. 幼兒評(píng)測(cè)。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇9】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景分析

近年來(lái)，科學(xué)課程在幼兒教育中的重要性越來(lái)越受到關(guān)注?？茖W(xué)教育可以培養(yǎng)孩子的思維能力、探究能力和創(chuàng)新能力。本次科學(xué)教學(xué)計(jì)劃主要針對(duì)幼兒園3-5歲兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用親近自然、觀察實(shí)驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)的方法，以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一系列科學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和物體，并能運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言描述和解釋。

2.觀察物體的性狀、形狀、顏色等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力。

3. 探究簡(jiǎn)單物理和化學(xué)現(xiàn)象，如水的性質(zhì)、聲音的傳播、顏色的混合等，培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)觀察物體的性狀、形狀、顏色等特征，并運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述和解釋。

2. 學(xué)習(xí)探究簡(jiǎn)單的自然和物理現(xiàn)象，如水的性質(zhì)、聲音的傳播、顏色的混合等。

3. 學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，如比較實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)等。

4. 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，了解垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與環(huán)保行動(dòng)。

四、教學(xué)活動(dòng)

1. 觀察、比較物體的性質(zhì)

目標(biāo)：判斷、觀察物體的性質(zhì)。

教具：物體樣本、相機(jī)。

活動(dòng)步驟：

1）老師指定一個(gè)物品，要求幼兒捏一捏、摸一摸，觀察物品的特征和性質(zhì)。

2）幼兒捏摸完后，老師通過(guò)相機(jī)來(lái)展示不同角度的物品圖片，讓幼兒觀察。

3）老師讓幼兒用自己的話描述物品的性質(zhì)和特征。

2. 感知聲音的傳播

目標(biāo)：探究聲音的傳播。

教具：兒歌、干燥紙片。

活動(dòng)步驟：

1）老師播放兒歌，讓幼兒聽(tīng)。

2）待播放結(jié)束，老師逐步遠(yuǎn)離幼兒，再播放兒歌，此時(shí)讓幼兒聽(tīng)到聲音是否變?nèi)趿恕?/p>

3）接著，老師給出干燥紙片，讓幼兒吹氣，讓紙片發(fā)出聲音，并使用手和紙板隔開(kāi)，讓幼兒體驗(yàn)隔音后聲音弱化的效果。

3. 學(xué)習(xí)化學(xué)現(xiàn)象

目標(biāo)：學(xué)習(xí)化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。

教具：雞蛋、果汁、醋。

活動(dòng)步驟：

1）老師讓幼兒聽(tīng)一首《小鳥飛飛》的音樂(lè)，讓幼兒放松情緒，為活動(dòng)做好鋪墊。

2）接著，老師準(zhǔn)備水杯、雞蛋、果汁和醋，依照老師的指導(dǎo)操作，將雞蛋依次放入水杯中，分別加入果汁和白醋，觀察變化。

3）老師給出雞蛋變化的科普知識(shí)。

4. 環(huán)境保護(hù)與動(dòng)手制作

目標(biāo)：了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并動(dòng)手制作環(huán)保袋。

教具：廢棄物品、布料、針線。

活動(dòng)步驟：

1）老師為幼兒簡(jiǎn)單介紹垃圾分類、環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。羅列我們周圍存在許多垃圾，提出垃圾分類的必要性，讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

2）老師布置環(huán)保袋制作任務(wù)，要求幼兒們動(dòng)手將廢棄物品和布料利用起來(lái)，制作出美觀實(shí)用的環(huán)保袋。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察記錄幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和行為，包括注意力、積極性、表述能力等綜合情況。

2. 采用學(xué)習(xí)小組的形式，讓小組成員相互評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)和提高。

3. 通過(guò)設(shè)定簡(jiǎn)單的生活實(shí)例，在日常生活中檢驗(yàn)幼兒是否有用所學(xué)科學(xué)現(xiàn)象去解決問(wèn)題。

六、教學(xué)總結(jié)

本次科學(xué)教學(xué)計(jì)劃以觀察、探究為主要方法，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。本次教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施中充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，具有一定的啟發(fā)性和實(shí)際意義，期望在教學(xué)實(shí)踐中不斷地改進(jìn)和提高。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇10】

《幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃》

科學(xué)教育是幼兒教育的重要組成部分。引導(dǎo)幼兒走近自然，認(rèn)識(shí)自然，了解自然，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探究，使幼兒在愉悅中感受科學(xué)，成為我們科學(xué)教師的職責(zé)。我們科學(xué)教研組根據(jù)《教育部幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)方案》的要求，整合和創(chuàng)新教學(xué)資源，制定了本教學(xué)計(jì)劃，旨在提高幼兒科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。

一、教學(xué)目的

1.引領(lǐng)幼兒走進(jìn)科學(xué)世界，觀察和感知自然環(huán)境，開(kāi)發(fā)幼兒好奇心和探究欲，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣。

2.讓幼兒認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系和本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)世界之美，增強(qiáng)幼兒的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)幼兒自主探索。

3.提高幼兒的科學(xué)思維、觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)自信心，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察自然環(huán)境

通過(guò)觀察和感知自然環(huán)境，提高幼兒的觀察能力和想象力，了解天氣、季節(jié)、動(dòng)植物、草木等自然現(xiàn)象。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)

通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)和探究事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高幼兒的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。

3.自然科學(xué)

通過(guò)講授自然科學(xué)知識(shí)，讓幼兒了解生命、物質(zhì)、空間、時(shí)間等基本概念，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系和本質(zhì)。

4.科學(xué)解釋

通過(guò)科學(xué)解釋，讓幼兒了解日常生活中的各種現(xiàn)象和事物，提高幼兒的對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。

三、教學(xué)方法

1.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)法

通過(guò)讓幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)世界之美，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，提高幼兒的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

2.展示法

通過(guò)讓幼兒進(jìn)行展示，提高幼兒表達(dá)和展示的技巧，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.游戲法

通過(guò)讓幼兒進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒從中學(xué)習(xí)，增加幼兒的參與和興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.實(shí)驗(yàn)觀察記錄

對(duì)于幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

2.課堂展示評(píng)價(jià)

對(duì)于幼兒進(jìn)行展示過(guò)程中的表現(xiàn)和表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.口頭表現(xiàn)評(píng)價(jià)

對(duì)于幼兒在課堂中的回答和提問(wèn)，以及對(duì)知識(shí)的較深理解給與口頭評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)反思

1.教學(xué)進(jìn)展評(píng)估

對(duì)于教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)展評(píng)估，定期進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)目標(biāo)評(píng)估

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估，不斷完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法，提升幼兒的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源評(píng)估

對(duì)于教學(xué)資源的充分利用情況進(jìn)行評(píng)估，不斷尋找并利用更加新穎的教學(xué)資源，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)總結(jié)

科學(xué)教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。我們科學(xué)教研組將繼續(xù)探索科學(xué)教學(xué)的方法和途徑，積極創(chuàng)新教學(xué)資源，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力，讓幼兒在科學(xué)探索的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇11】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面，分別是：

1. 幫助幼兒們了解和掌握一些基本的科學(xué)知識(shí)，包括天氣現(xiàn)象、動(dòng)植物及它們的特征、身體結(jié)構(gòu)構(gòu)成等。

2. 提升幼兒們的實(shí)驗(yàn)觀察能力和動(dòng)手能力，了解實(shí)驗(yàn)的基本要素和步驟，能夠自主完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。

3. 建立幼兒們探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣和意識(shí)，以及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

4. 提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1. 天氣觀察

讓幼兒們掌握天氣的基本現(xiàn)象，如何觀察天氣變化，并且了解不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們生活的影響。同時(shí)，讓幼兒們親身體驗(yàn)潮濕、干燥、潮濕等不同的氣候特點(diǎn)，從而提高他們對(duì)天氣變化和特點(diǎn)的敏感性。

2. 動(dòng)植物觀察

通過(guò)對(duì)動(dòng)植物的觀察，讓幼兒們了解動(dòng)植物的不同特征和習(xí)性，了解它們的生活習(xí)慣和分布范圍，并從中培養(yǎng)幼兒的找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3. 簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作

讓幼兒們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解科學(xué)研究的基本要素，比如控制變量、變化、測(cè)量、記錄等等，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)比對(duì)結(jié)果驗(yàn)證。

4. 人體構(gòu)造解剖

通過(guò)模型讓幼兒們了解人體各系統(tǒng)的功能和作用，從而增進(jìn)幼兒們對(duì)身體的了解和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程的教學(xué)方法主要采用以下幾種。

1. 以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)方式

通過(guò)游戲讓幼兒們感受科學(xué)的魅力，融入到游戲中去增進(jìn)他們的興趣和熱愛(ài)。例如，舉行天氣觀察的比賽，讓幼兒們通過(guò)自己的觀察成果來(lái)判斷天氣，比比誰(shuí)最快最準(zhǔn)確。

2. 緊貼幼兒的生活

關(guān)注幼兒日常生活中可能觀察到的事物和現(xiàn)象，精心設(shè)計(jì)教材內(nèi)容。如觀察動(dòng)植物，可以安排去植物園和動(dòng)物園實(shí)地探究；在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)可以利用季節(jié)之間的變化給幼兒們展示實(shí)際天氣變化的影響。

3. 幼兒主體性的學(xué)習(xí)

讓幼兒們親身體驗(yàn)探究，通過(guò)主體性的學(xué)習(xí)增進(jìn)幼兒們對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，提高其積極性和主動(dòng)性。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 學(xué)前準(zhǔn)備

老師應(yīng)結(jié)合幼兒的生活和現(xiàn)象等，出示相關(guān)圖片展示。點(diǎn)燃幼兒探究的興趣和熱情。

2. 教學(xué)引入

教師可以提出一些問(wèn)題帶動(dòng)幼兒思考，例如：“天氣對(duì)我們生活的影響是什么？”，“為什么有的花兒是紅色的，有的是黃色的？”等等，引導(dǎo)幼兒們?cè)谒伎贾刑綄ご鸢浮?/p>

3. 重點(diǎn)教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，老師要突出重點(diǎn)，注重對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的講解。在事例講解的同時(shí)，要讓幼兒們主動(dòng)思考，引導(dǎo)他們提出問(wèn)題和表述自己的疑惑，突現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的重要步驟和要點(diǎn)。

4. 教學(xué)練習(xí)

讓幼兒親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)課，從而可以加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握。老師可以為幼兒們準(zhǔn)備簡(jiǎn)單而又有趣的實(shí)驗(yàn)教材，可選擇玩具、木質(zhì)或紙質(zhì)材料等直觀的實(shí)物，讓幼兒們細(xì)心觀察材料的不同，之后按照教師的要求，運(yùn)用手上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5. 教學(xué)歸納

在讓幼兒們理解和掌握科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師可以對(duì)本節(jié)課歸納總結(jié)，講解一些本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，梳理學(xué)習(xí)路線，補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源和建議性的學(xué)習(xí)方案。

五、評(píng)價(jià)方法

針對(duì)本課程的評(píng)價(jià)方法，我們采取了兩個(gè)方面：

1. 觀察和口頭反饋

通過(guò)日常觀察和口頭反饋，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。在幼兒完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師都應(yīng)該及時(shí)地予以評(píng)價(jià)，總結(jié)幼兒們的學(xué)習(xí)成果。

2. 課堂練習(xí)和作品評(píng)比

課堂練習(xí)方案可以采用知識(shí)、技能和操作，以小測(cè)試的形式進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的檢測(cè)。作品評(píng)比方案可以諸如幼兒繪畫、拼圖、手工等作品的評(píng)比，通過(guò)量化分?jǐn)?shù)、評(píng)定等級(jí)等形式表現(xiàn)出幼兒在科學(xué)方面的學(xué)習(xí)效力。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃【篇12】

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、選題和目標(biāo)

1.選題

科學(xué)是孩子認(rèn)知自然、探究世界的良好途徑，本次教研組選取了一系列主題，包括：植物、動(dòng)物、天氣、水、磁力、電、聲音、光等，力求讓孩子在生活中的點(diǎn)滴中感受自然界的奧妙。

2.目標(biāo)

通過(guò)科學(xué)主題教育，達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）幫助孩子通過(guò)親身感知和實(shí)踐體驗(yàn)，了解自然界中的基本規(guī)律。

（2）開(kāi)發(fā)孩子的探究興趣和能力，培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）幫助孩子建立基本的科學(xué)知識(shí)體系，為基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（4）培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，提高孩子保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺(jué)性和責(zé)任心。

二、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)

1.植物

活動(dòng)一：植物名字大集合

活動(dòng)二：觀察植物的生長(zhǎng)變化

活動(dòng)三：制作花環(huán)和草帽

活動(dòng)四：園藝工具制作

2.動(dòng)物

活動(dòng)一：小豬佩奇來(lái)了

活動(dòng)二：小丑魚朋友

活動(dòng)三：螞蟻搬家記

活動(dòng)四：植物和動(dòng)物的聯(lián)系

3.天氣

活動(dòng)一：天氣預(yù)報(bào)員

活動(dòng)二：云朵觀察

活動(dòng)三：氣溫變化

活動(dòng)四：自制天氣工具

4.水

活動(dòng)一：水的形態(tài)游戲

活動(dòng)二：浮力謎題

活動(dòng)三：水流的方向

活動(dòng)四：自制水流工具

5.磁力

活動(dòng)一：磁鐵吸鐵石

活動(dòng)二：磁性實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)三：自制磁鐵

活動(dòng)四：飛行磁鐵

6.電

活動(dòng)一：電池實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)二：電燈泡制作

活動(dòng)三：電線電路

活動(dòng)四：自制簡(jiǎn)單電路

7.聲音

活動(dòng)一：聲音的傳播

活動(dòng)二：自制音叉

活動(dòng)三：制作吹哨子

活動(dòng)四：音樂(lè)的力量

8.光

活動(dòng)一：光的反射和折射

活動(dòng)二：制作光棒

活動(dòng)三：日光房實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)四：自制簡(jiǎn)單光學(xué)儀器

三、教學(xué)方法和手段

1.啟發(fā)式教學(xué)

按照孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)游戲和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子的探究興趣和能力。

2.情景式教學(xué)

通過(guò)再現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景，再現(xiàn)事物的特征、過(guò)程和規(guī)律，前后呼應(yīng)，讓孩子親身參與，自我發(fā)現(xiàn)規(guī)律，營(yíng)造積極探究和思考的氛圍。

3.多媒體教學(xué)

通過(guò)多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)和激發(fā)孩子的興趣，激活孩子的教育熱情。同時(shí)，多媒體教學(xué)可以傳達(dá)更加直觀的圖像和聲音，幫助孩子更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)估

1.個(gè)人評(píng)估

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，將記錄他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)方面的掌握情況，包括知識(shí)記憶、思考能力、實(shí)踐操作等。

2.反饋回顧

在每一個(gè)主題學(xué)習(xí)結(jié)束后，將對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋回顧，讓學(xué)生整理和總結(jié)已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑進(jìn)行解答和反思。

3.展示成果

讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，設(shè)計(jì)和制作相應(yīng)的展示場(chǎng)景和道具，展示自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體驗(yàn)。同時(shí)，整理和收集展示成果，進(jìn)行成果展示，讓其他的同學(xué)和家長(zhǎng)參與其中。

五、教學(xué)建議和未來(lái)展望

1.教學(xué)建議

如果希望在幼兒園實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育的有效實(shí)施，需要考慮以下幾點(diǎn)：

（1）掌握教育主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)

（2）體現(xiàn)多樣化和個(gè)性化的教育

（3）采用多種形式的教學(xué)手段

（4）積極參與親子教育

2.未來(lái)展望

在未來(lái)的發(fā)展中，科學(xué)教育在幼兒園中將會(huì)更加重要。我們將進(jìn)一步深化幼兒園的科學(xué)教育，擴(kuò)大科學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)范疇，并積極改進(jìn)科學(xué)教育的教學(xué)手段和方法，以便讓更多的幼兒能夠受益于科學(xué)教育的發(fā)展和進(jìn)步。

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