最新骨干教師工作總結(jié)分享10篇

以下是一篇關(guān)于“骨干教師工作總結(jié)”的深入探討和分析，我們的網(wǎng)站會持續(xù)更新歡迎您收藏它并關(guān)注我們的動態(tài)。處理各種類型的文檔需要很多時間和耐心讓我們覺得力不從心，范文可以化解我們的寫作難題，?常常研究范文的整體框架結(jié)構(gòu)，能夠提升文章的觀賞性。

骨干教師工作總結(jié)【篇1】

骨干教師總結(jié)2010-12-17 02：04在三年的骨干教師培養(yǎng)過程中我始終以"深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量"為教育、教學(xué)、科研的指導(dǎo)思想，我在政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面都取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：一、政治思想好，師德修養(yǎng)強(qiáng)一)政治素質(zhì)過硬在三年的培養(yǎng)期間，我自覺學(xué)習(xí)黨的方針、政策、路線，知道了黨的各項政策都是親民、愛民、惠民的。如，"退耕還林"政策--國家財政補(bǔ)貼糧食產(chǎn)量，擴(kuò)大綠化面積，轉(zhuǎn)變農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入；"家電下鄉(xiāng)"政策--國家補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，鼓勵農(nóng)民購買家電，從而擴(kuò)大內(nèi)需，緩解國家金融危機(jī)；建立社會保障機(jī)制，讓中低收入人群和弱勢群體生活有保障；反對壟斷，建立市場經(jīng)濟(jì)體系，讓各行業(yè)在競爭中穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展…這一系列的改革，讓百姓嘗到甜頭。中國共產(chǎn)黨有強(qiáng)大的凝聚力。2008年初春的雪災(zāi)，"5.12"特大地震，2010年玉樹地震…中國各族人民在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城，親如一家，用愛心讓災(zāi)區(qū)人民堅強(qiáng)、自信地重建家園。中國共產(chǎn)黨成為中國人民最信任的執(zhí)政黨，取決于黨能"問政于民，問計于民，問需于民"，黨的干部能"敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生"。(二)師德師風(fēng)端正作為一個黨員教師，我工作中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，義不容辭地認(rèn)真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教人誠信，教人求真。在"一切向錢看"的時代，我不為金錢動心，默默奉獻(xiàn)在三尺講臺，踐行陶老"捧著一顆心來，不帶半根草去"的教育思想。不私自辦班掙錢，不推銷教輔贏利，不向家長索取。與同事相處和諧，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我向來心態(tài)平衡，凡事講究良心，各項工作實事求是，從不弄虛作假。教育學(xué)生誠實守信，考試不作弊，希望學(xué)生健康、文明、自信地成長。二、教育效果佳，教學(xué)過程美(一)、班級管理見成效在這3年的德育工作中，我始終堅持"以人為本"，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，用愛心溝通學(xué)生的心靈。在育人工作中我用愛心構(gòu)建和諧師生關(guān)系，對學(xué)生平等相待，熱情關(guān)懷，循循善誘；我用愛心接納學(xué)生，我認(rèn)為：孩子們的天空應(yīng)該是廣闊的，是充滿燦爛陽光的，這就需要老師敞開胸懷接納學(xué)生的一切，讓學(xué)生在潔白的紙上畫出人生最美的圖畫；我用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，在教育過程中，我經(jīng)常贊美學(xué)生，賞識學(xué)生，讓孩子從內(nèi)心深處認(rèn)識到："我行"、"我能"、"我棒"。我能有針對性地教育學(xué)生。對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我善于鼓足后進(jìn)生自信的動力和勇氣；對學(xué)生能恰如其分地進(jìn)行評價，用放大鏡看學(xué)生，用學(xué)生的亮點去激發(fā)后進(jìn)生前進(jìn)的動力；我對優(yōu)生一分為二，全面分析，引導(dǎo)學(xué)生正確分析評價自己，揚(yáng)長避短，鼓勵優(yōu)生向更高目標(biāo)奮斗；對于中等生的教育，我注意對中等學(xué)生做到：熱情關(guān)懷、激勵上進(jìn)、指明方向、分析原因，促使轉(zhuǎn)化。另外，我在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面，在工作中做到了：細(xì)心、踏實、勤快。我認(rèn)為，作為一名班主任，他最大的感觸是：教育是心靈的藝術(shù),是心靈對心靈的感受，是心靈對心靈的理解，是心靈對心靈的耕耘，是心靈對心靈的創(chuàng)造。在教育中，我們要了解每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，賞識每一位學(xué)生。對于犯錯的學(xué)生，不妨給他一把椅子，聽他一次傾訴，給他一份同情，送他一份寬容，給他一點建議，送他一份期待。我能用豐富多彩的班隊活動來陶冶學(xué)生的情操，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅持每周上好班隊會，堅持?jǐn)M寫教育個案，做到理論與實踐有機(jī)結(jié)合。我所帶的班級真正稱得上"班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃"，學(xué)生個性張揚(yáng)，發(fā)展平衡。在三年的校級春季、冬季運(yùn)動會中，我班在拔河比賽，廣播操比賽都獲得了冠軍，2009年春季季指導(dǎo)學(xué)生參加縣級語文知識書寫與積累競賽，獲獎學(xué)生7人。08--09年我被教育局評為"優(yōu)秀班主任"，我有多篇德育文章在縣級以上刊物發(fā)表(其中《用愛架設(shè)學(xué)生心靈的橋梁》、《有針對性地教育學(xué)生》發(fā)表在國家級核心刊物上)。(二)、教學(xué)過程理念新在三年的語文教學(xué)中，我一直堅持在課前認(rèn)真實施"四研讀"(研究學(xué)生、研究課標(biāo)、研究教材、研究教參)，并能創(chuàng)造性地理解和使用教材，所選擇的教學(xué)內(nèi)容、方法策略等學(xué)生能夠閱納。在低段識字課堂教學(xué)中，我采取游戲激趣法。利用"摘蘋果"、"開火車"、"捉特務(wù)"、"登高峰"、"過木橋"等學(xué)生喜問樂見的游戲活動讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快速識字。此外，我還鼓勵學(xué)在生活中識字，通過"識標(biāo)簽"、"認(rèn)廣告"、"糾錯字"等用以拓寬學(xué)生的識字范圍，增加識字量。我主動承擔(dān)的識字研究課得到聽課教師的一致好評。當(dāng)然，我還非常重視指導(dǎo)學(xué)生的書寫和對麗詞佳句的積累，在縣教研室組織的"低段書寫和知識積累"競賽中我班學(xué)生有三人獲得一等獎。在中高段的閱讀教學(xué)中，我特別重視"讀"。(讀通，把句子讀通順，把字音讀準(zhǔn)確；讀懂，通過朗讀，學(xué)生有獨特的理解和感受；讀好，學(xué)生在個性化閱讀的基礎(chǔ)上能通過朗讀表達(dá)出自己內(nèi)心的喜怒哀樂。)在長期不懈的訓(xùn)練中，學(xué)生朗讀不同類型的篇目都能達(dá)到情境相融，抑揚(yáng)頓挫，悅耳動聽的效果。在引導(dǎo)學(xué)生理解感悟文本方面我訓(xùn)練學(xué)生分角色朗讀，情境表演，文本補(bǔ)白等也取得了顯著的效果。這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生饒有興趣，達(dá)到"幸福閱讀"的目的。在作文教學(xué)方面，鼓勵學(xué)生的習(xí)作記實與想象結(jié)合，主張習(xí)作要有生活氣息，有童真、童趣，而且要求學(xué)生的作文在取材和立意上都要鮮活。比如，寫環(huán)保方面的作文，我組織學(xué)生對校園周邊環(huán)境調(diào)查后，讓學(xué)生寫環(huán)保童話，題目有《森林的歌聲》《小溪的呼喚》《動物的天堂》….學(xué)生非常喜歡童話這種形式，寫出的故事自然也就生動有趣。寫自我介紹方面的習(xí)作，安排學(xué)生對老師、朋友、同學(xué)進(jìn)行采訪后寫出真實的自我，學(xué)生寫出了新穎、有趣的作文，如《有孝心的我》《愛哭鼻子的女孩》《你有我頑皮嗎》等，讓人讀了賞心悅目。"生活就是作文的源泉"，我引導(dǎo)學(xué)生在愉快的生活中選擇自己最想傾吐的事情以習(xí)作的形式與大家分享。我在口語交際教學(xué)方面也取得了較為突出的成效。我根據(jù)不同年段口語交際目標(biāo)，靈活設(shè)計口語交際形式，讓學(xué)生樂于表達(dá)，善于傾聽和交流。我為主研之一的縣級課題《小學(xué)生口語交際實踐研究》研究中我上的研究課《來金華雙龍洞旅游》《講道理》得到上級領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。學(xué)生的.口語交際水平得以提高后，在生活、學(xué)習(xí)、交往中都受益匪淺。在骨干教師培養(yǎng)期間我所接任的班級，學(xué)生人數(shù)多，年齡偏小，每學(xué)期各地都有學(xué)生轉(zhuǎn)到我班，更有五名學(xué)生屬于智力殘疾，卻沒有相應(yīng)的證件，因此，我三年的成績都不很拔尖。盡管如此，我還是很欣慰的，我的教學(xué)是為了每一位學(xué)生而設(shè)計的，在我的眼里，每一位學(xué)生都是平等的，他們應(yīng)該享受公平的教育。二、勤于撰寫讀書心得利用業(yè)余時間，我從網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志上大量吸收前沿的理論知識，豐富了教育、教學(xué)資源，同時勤寫心得體會。下面節(jié)選三則我的讀書筆記。我學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)，為了更專業(yè)》這篇論文，我明白了：作為一個優(yōu)秀教師應(yīng)該先學(xué)后教，多學(xué)少教，以學(xué)定教，不教而教。"看來，教師的學(xué)習(xí)是很重要的，厚積薄發(fā)，活學(xué)活用，以至于達(dá)到教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，我們的教就很輕松了。這就應(yīng)驗了教育家第斯多惠說的一句話："一個人一貧如洗，決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展，自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"還明白了："學(xué)習(xí)如同草原上自由的風(fēng)，觸處成春。學(xué)習(xí)不僅是成長發(fā)展的需要，也是生命趣味盎然的源泉。"學(xué)習(xí)是快樂的事情，如果我們厭倦了學(xué)習(xí)，我們就不能更好地引領(lǐng)自己的學(xué)生去學(xué)習(xí)。"學(xué)習(xí)與工作不分離。組織學(xué)習(xí)建基于個人的學(xué)習(xí)背景。學(xué)習(xí)的類型分為：以反思為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)；教師語言與師風(fēng)；以共享為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)；以信息反饋為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)；以行動為目的學(xué)習(xí)。"我學(xué)習(xí)了《生命困頓與生命教育--關(guān)于小學(xué)生生命教育的幾點思考》，知道了：生命的本性是求快樂與幸福，所以生命教育的核心應(yīng)該是快樂與幸福教育。要讓孩子們生活中有快樂，生命里有幸福，這樣才能讓他們重視生命的價值；生命教育必須讓孩子們從小樹立"性善"的觀念；在生命教育中要讓學(xué)生們具備"大愛"與"感恩"的品質(zhì)；在生命教育中，我們必須推行合理的生死觀教育。我學(xué)習(xí)了《課堂，生命成長的地方》，明白了：課堂教學(xué)要關(guān)愛生命。具體做法是，1、尊重生命的自主性；2、贊賞生命的獨特性；3、關(guān)照生命的整體性；4、理解生命的生成性。課堂是什么?是生命成長的空間；是生命發(fā)展的場所；是一群鮮活生命在一起彼此對話、彼此喚醒、彼此碰撞、彼此交融、彼此分享的陣地。有效的課堂教學(xué)就是創(chuàng)造師生共同發(fā)展的生命環(huán)境，從無明到覺醒。課堂教學(xué)有沒有效果主要是看學(xué)生有沒有進(jìn)步！學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了的不講；學(xué)生自己能夠?qū)W會的不講；講了學(xué)生也不會的不講?！?、繼續(xù)教育學(xué)時超標(biāo)我是小學(xué)高級教師，繼續(xù)教育學(xué)時應(yīng)達(dá)到48學(xué)時。靈活性培訓(xùn)方面我主要是通過積極參加教研組組織的教研活動，有時進(jìn)行聽課、評課、理論學(xué)習(xí)；有時主動上公開課、示范課，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文；有時組織青年教師學(xué)習(xí)"新課標(biāo)"、"新教材教法"；有時參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。每年靈活性學(xué)時總是超過24學(xué)時。作為骨干教師培養(yǎng)對象，學(xué)校給了我多次外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，2008年、2009年、2010年分別到雅安、成都、重慶聽課培訓(xùn)，每年的規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時達(dá)30學(xué)時以上。因此，我每年的繼續(xù)教育學(xué)時都超過上級主管部門規(guī)定的學(xué)時。五、教育科研成績顯著在三年的骨干教師培養(yǎng)過程中，2007年9月被學(xué)校確定為縣級課題《小學(xué)生口語交際教學(xué)實踐研究》的主研，研究期間，我承擔(dān)課題理論的收集和課題的階段計劃、總結(jié)的擬寫。我積極上研究課，上的縣級研究課有《講道理》、《小小解說員》，校級公開課有《學(xué)會安慰》、《說說我的父母》，這些研究課，得到同事們的一致好評。我撰寫的《小學(xué)生口語交際教學(xué)點滴談》獲雅安市中小學(xué)幼兒教師論文征文比賽一等獎；《淺談小學(xué)生口語交際教學(xué)》在市級刊物發(fā)表并獲得國家級優(yōu)秀論文評比一等獎；《小學(xué)生語文教學(xué)要重視言語教學(xué)》在國家級刊物《現(xiàn)代教師雜志》發(fā)表。我還是《小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)研究》的參研，積極參加研究，擬寫個案，撰寫經(jīng)驗文章，我撰寫的《小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的策略》獲市級論文評比二等獎。2009年9月蘆陽二小成立了《小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成實踐》的課題，通過民主選舉，我成為該課題的組長。我積極擬訂課題研究方案，確立課題主研和參研人員，制定了切實可行的參研教師考核方案。我組織教師進(jìn)行集中講座兩次，題目分別為《小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的策略》，《小學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣的成因》。在此期間，我的經(jīng)驗文章《小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的一些看法》發(fā)表在教育局"德育文稿"上?；仡櫲甑慕逃蒲?，我是非常欣慰的，付出的多，收獲的也多。因為我的班級管理有法可循，課堂教學(xué)特色凸顯。六、充分發(fā)揮示范帶頭作用在三年的骨干教師培養(yǎng)期間，我自覺指導(dǎo)年輕教師提高教育教學(xué)水平，我深入課堂聽課、評課進(jìn)行合理化的建議，促使大家共同進(jìn)步。每次外出觀摩學(xué)習(xí)回校后都要主動上示范課，把新的理念及時分享給大家，2008年春季執(zhí)教校級示范課《三個兒子》；2009年秋季執(zhí)教校級示范課《一個中國孩子的呼聲》；2010年執(zhí)教校級示范課《我的父親，母親》。這些示范課讓老師們感悟到了當(dāng)前教育改革的思想，知曉了提高課堂教學(xué)效益的一些方法。此外，在縣教研室的指導(dǎo)下，在2008年秋季骨干教師送教下鄉(xiāng)活動中我執(zhí)教縣級示范課《清澈的湖水》一節(jié)；2010年春季執(zhí)教縣級示范課《太陽是大家的》。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"骨干教師培養(yǎng)任期雖滿，但我還將繼續(xù)無怨無悔地發(fā)揮骨干教師的作用，繼續(xù)默默耕耘在教育這片神潔的土地上。2010年7月11日

骨干教師工作總結(jié)【篇2】

20省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)東莞一中王更強(qiáng)第一部分任務(wù)與困難一、跟崗的具體任務(wù)夏獻(xiàn)平老師根據(jù)工作室的具體情況為我們提以下任務(wù)和要求：1.每人確定研究課題，集體研究討論，各自完成課題開題報告2.學(xué)習(xí)每人聽評課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報課)。3.要帶著問題參加學(xué)習(xí)，力求解決自己教學(xué)中的一個或幾個困惑、問題。4.開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤)；寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記，每人完成金點子一篇課例教案5.撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。每天寫跟崗學(xué)習(xí)日記，記錄所見所聞，思考相關(guān)課題，與同行交流，與指導(dǎo)老師溝通。6.學(xué)習(xí)中途將根據(jù)需要邀請專家講學(xué)，并做好接待省廳、華師班的督查指導(dǎo)。7.各位教師完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告，發(fā)到導(dǎo)師郵箱8.跟崗期間，每位老師要高度重視個人的人身安全和飲食安全。二、實際困難：1.跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校工作的沖突：夏獻(xiàn)平工作室8名學(xué)員均來自珠三角且都在教學(xué)第一線，且有多人擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，由于工作沖突有2名學(xué)員未能如愿參加跟崗學(xué)習(xí)。我本人也就跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次交涉，終獲同意，感覺很不容易。期望教育廳和華南師大能夠就各項活動下發(fā)文件通知到各個學(xué)校，以便教師順利參加骨干教師各項培訓(xùn)活動。2.個人生活方面：由于夏獻(xiàn)平老師細(xì)致的前期工作和辛苦的努力，我們的住宿條件很好，離學(xué)校也很近，關(guān)鍵是費(fèi)用適當(dāng)，便于我們學(xué)員順利報賬。飲食方面，育才中學(xué)也給予我們大力支持，為我們解決了一日三餐，大大方便了學(xué)員生活，很是感激。3.時間的安排：連續(xù)20天，對很多學(xué)校來說都會感覺太長，所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間，或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進(jìn)行，以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。第二部分過程與做法一、計劃具體，落實到位從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束，夏老師都做了詳細(xì)的安排計劃，如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排，培訓(xùn)中的計劃安排更是詳實具體，很有針對性。(詳見夏獻(xiàn)平工作室博客)從計劃到實施及后期檢查落實，夏獻(xiàn)平老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課，還是教學(xué)反思、博客，甚至學(xué)員的日常生活，夏老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走，檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí)，其敬業(yè)精神時時在感動著我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。二、專家引領(lǐng),更新觀念夏獻(xiàn)平老師就是“學(xué)高為師，身正為范”的名師代表，他用自己的人格魅力引領(lǐng)我們，為我們指引了前進(jìn)的方向。夏老師學(xué)識淵博，功底深厚，待人熱情誠懇，為人正直，對事業(yè)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)業(yè)特別能鉆研。我們親身感受了夏老師平易近人的處世態(tài)度和對后輩無微不至的關(guān)懷照顧，在他的言談中只有鼓勵，沒有批評和怨言。他總是放手讓我們?nèi)嵺`、去體會、總是在背后推動你，你看他寫博客寫到深夜，晚上零點他還在為你點評，他的勤奮、他的言傳身教讓你不得不感動和佩服！夏老師安排了7個講座,開班儀式上南山區(qū)教研室鄭秉捷主任所作《一堂好課的價值追求》的專題講座；實力派的劉良華教授給我們做了《聽課、評課和研究的方法》的精彩講座，百家講壇姜安教授的《中國面臨的國際形式》講座，育才中學(xué)語文特級教師陳曉華老師做了《享受班主任》的報告會，華南師大的周先葉教授主講的《年生物高考分析》專題講座、育才教育集團(tuán)的劉根平校長所作的《校長眼中的名師》的報告會，以及夏老師從專業(yè)成長的角度主講了《課標(biāo)考綱命題》的專題講座，這些講座、報告會，讓我有機(jī)會與走在學(xué)科前沿的名師近距離交流，從中得到新的學(xué)科知識與教育思想。遠(yuǎn)赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會”，觀摩高、初中示范課各1節(jié)，聽講座1場，現(xiàn)場聆聽全國各地老師精彩的說課比賽10多節(jié)，專家的點評，讓我^塞頓開，更加明確新課改的方向，既要讓探究成為學(xué)習(xí)的工具，更要讓學(xué)生構(gòu)建核心概念和科學(xué)思想。三、聽評互動，提高能力講課是教師的天職，提高講課的水平，是這次學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。聽課、評課和授課是提高教學(xué)智慧的捷徑。在跟崗期間，我聽評課19節(jié)(其中觀摩學(xué)習(xí)名師工作室主持人夏獻(xiàn)平老師示范課4節(jié)、深圳市名師展示課3節(jié)，跟崗骨干教師研討課10節(jié))。在深圳市育才中學(xué)上課2節(jié)，通過同課異構(gòu)，以高三復(fù)習(xí)課為載體，研究了高三復(fù)習(xí)課的高效復(fù)習(xí)方法。各位同行就是我學(xué)習(xí)的榜樣，張京京老師讓我感受“名師魅力”，何彩霞老師讓我明白“追求進(jìn)步”，王樹仁老師讓我理解“師者風(fēng)范”，林德光讓我清楚“師生溝通”，**斌老師讓我佩服“深度教學(xué)”。他們的教學(xué)智慧讓我記憶猶新。他們對教材的處理，讓我理解了教學(xué)不是簡單的教教材，更重要的是用教材、整合教材。我們有幸參加了深圳市名師展示課的活動，三節(jié)示范課各具特色、精彩紛呈，堪成經(jīng)典。通過觀摩聽課、集體評議、經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)了深圳特區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和授課技巧，教師的教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意獨特新穎，讓我收獲頗豐。同時通過點評這些課例，更提高了我的評課能力。四、利用博客，共同研討夏老師的博客本身就是一個學(xué)習(xí)的資源庫，他身兼“互動平臺”的欄目主編，很多話題就是教材中的難點，所以讀他的博客就是學(xué)習(xí)，同時他匯集別人的觀點，教育思想很活躍，看完夏老師的博客就等于看了好幾本書這是我的體會?；仡欁约簩懖┛偷慕?jīng)歷，從開始的不愿動筆，不知寫什么，到最多一天3篇，是他告訴我從細(xì)節(jié)入手，用關(guān)鍵詞去記錄思想，你看我的博客閱讀量已經(jīng)大大增加。謝謝你---夏老師。是你讓我明白“放棄總有理由”一個人的.成功關(guān)鍵在于堅持！現(xiàn)在博客已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)、研討的另一條重要途徑。五、不斷反思，積累智慧及時總結(jié)、反思和提煉我們在學(xué)習(xí)中的所思、所想和所得，使教學(xué)工作充滿新意，使教學(xué)過程充滿創(chuàng)意，提高自己的教育教學(xué)水平。在反思中深化自己的認(rèn)識，從而不斷修正自己的教學(xué)策略。在教學(xué)實踐中，提高了自己的反思能力。反思就是從教學(xué)前、中、后等環(huán)節(jié)對教學(xué)行為進(jìn)行思考和探究，對自己教學(xué)中的不足進(jìn)行了深刻的反思，力圖使自己的教育、教學(xué)以更有效的方式展開，解決教學(xué)中種種困惑，從而改善教育教學(xué)工作。在典型案例的研討中，提升自已的反思能力。如《基因突變與基因重組》的教學(xué)，通過工作室成員多視角、多層次的解剖分析，發(fā)現(xiàn)了問題，暴露問題，同時創(chuàng)造性的找到解決問題的方法，捕捉案例中的閃光點，可優(yōu)化教學(xué)。在反思改進(jìn)后，參加了深圳教育論壇高效課堂邀請賽，最后獲一等獎。又如夏老師的復(fù)習(xí)課，重視核心概念的辨析，重視審題方法、解題方法的指導(dǎo)，整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點總結(jié)方法，效果很好。紅嶺中學(xué)楊老師的高三復(fù)習(xí)課，對課本中零散的生物調(diào)查方法歸納總結(jié)的很好。張京京的《細(xì)胞器--系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》，既有學(xué)生的大量活動，又有知識的重點講解，學(xué)生參與積極充分，這節(jié)課是新課程探究教學(xué)的典范。王樹仁老師的兩節(jié)課，均有特色，課堂收放自如，對教材重新處理，如何突出重點和培養(yǎng)學(xué)生的能力，對我的教學(xué)很有啟發(fā)。在跟崗期間，我寫了多篇教學(xué)反思。詳見王更強(qiáng)教學(xué)日志。六、課題研究，研出成效在夏獻(xiàn)平老師和各位同行的指導(dǎo)幫助下，完成了研究課題的選題和開題工作，及部分工作。原來我的選題是《高中生物實驗探究能力的培養(yǎng)與評價的實踐研究》，夏老師與我分析了這個課題太大，難以在短時間內(nèi)取得突破，建議我修改課題，現(xiàn)在我研究的課題是《高中生物實驗探究能力評價的實踐研究》，實驗教學(xué)的評價一直是中學(xué)生物教學(xué)的難點，如果能夠取得突破性進(jìn)展，可以說研究出了成效。而且我已經(jīng)完成了有關(guān)文獻(xiàn)的查閱、“高中生物實驗探究能力的調(diào)查”，有關(guān)“實驗探究能力的評價量表的設(shè)計”、以及“實驗探究能力的評估與檢測試題”的整理。詳見王更強(qiáng)教學(xué)日志。第三部分效果與反思在專業(yè)成長的道路上，在夏老師的引領(lǐng)和言傳身教下，我不斷的吸收教育教學(xué)中最寶貴的營養(yǎng)，使自己在較短的時間內(nèi)獲得一定的進(jìn)步，得以更快的成長。作為一線教師參加如此長時間的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實屬難能可貴，回想這三周，感慨萬千，感激萬分?？梢哉f：懷著責(zé)任與使命而去，帶著感悟與感動而歸。一、更新了理念，開拓了視野，收獲了感動通過這次學(xué)習(xí)，讓我深深地體會了劉良華教授提倡的學(xué)習(xí)，“游學(xué)”使人開闊、大氣，“訪學(xué)”(參訪學(xué)者)參師才會對比思考，“留學(xué)”(留下來學(xué)習(xí))才能沉靜下來做學(xué)問。通過讀書，對很多原然不知道讓我對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，優(yōu)秀的課堂就是“提供過程”，教學(xué)設(shè)計的核心是創(chuàng)意，創(chuàng)意才能產(chǎn)生經(jīng)典。教學(xué)“問題是關(guān)鍵，活動是載體”。有了“問題串”課堂就有了線索、有了骨架、有了思想、有了靈魂，有了“活動”學(xué)生就有興趣、就有自主、就有探究。讓我感受到了不同的校園文化氛圍。我們的足跡遍及育才中學(xué)、南頭小學(xué)、羅湖外語學(xué)校、福田紅嶺中學(xué)、安微省屯溪一中，每一個學(xué)校都有獨特的力魅力。如深圳市育才中學(xué)占地面積不大，但是進(jìn)入校園就能感覺到濃烈文化氛圍，校門口經(jīng)常有知名校友介紹和相關(guān)專家報告海報等，電子屏經(jīng)常滾動播放學(xué)校大事或優(yōu)秀教師事跡，走廊中展示著師生得意之作(攝影)，這就是它獨特的文化理念和育人思想！正是育才的辦學(xué)理念與思想造就了一大批的名師與高徒呀！讓我最感動的就是來自身邊的細(xì)節(jié)，在跟崗學(xué)習(xí)的整個過程中，夏獻(xiàn)平老師為我們工作室制訂了詳盡的計劃，千方百計的為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。帶領(lǐng)我們深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，我們的足跡遍及育才中學(xué)、南頭小學(xué)、羅湖外語學(xué)校、福田紅嶺中學(xué)、安微省屯溪一中；帶領(lǐng)我們參加深圳市名師展示課，讓我們點評課例，在實踐中感受提升，開拓視野；引領(lǐng)我們參加在黃山召開的全國生物教學(xué)課程改革經(jīng)驗交流會，聽取觀摩課以及來自全國各地的老師精彩的說課比賽，專家的點評，讓我們^塞頓開，更加明確新課改的方向；星期天放棄休息帶我們?nèi)ド钲跁遣少弻I(yè)書，讓我們更深更廣的去學(xué)習(xí)。我們經(jīng)?？吹较睦蠋熒钜惯€在寫博客或瀏覽大家的博客，經(jīng)常接到他關(guān)心大家飲食起居的短信電話，經(jīng)常是他為我們上課聽課、外出參會忙前忙后。從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，更多的是他的做人智慧。同樣還有來自我們成員的行動，在學(xué)習(xí)過程中他們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)精神，精益求精的工作態(tài)度，王樹仁、林德光老師21天全程參與，全身心投入學(xué)習(xí)，時刻惦記著學(xué)生；張京京、何彩霞老師，追求進(jìn)步，積極進(jìn)取的精神，**斌老師風(fēng)雨無阻，工作學(xué)習(xí)兩不誤。陳章雄、陶勇老師，年輕有為，思想敏銳，好學(xué)上進(jìn)，讓我欽佩，都讓我感動不已。二、東莞與深圳教育的差距這次學(xué)習(xí)，讓我走出東莞，看到了東莞與深圳教育的差距有多大。深圳高中的校長都是全國招聘的知名學(xué)者，本身就是教育專家，東莞各大校的校長全是東莞本地特產(chǎn)。小小的一個南山區(qū)，有四個省名師工作室，一個育才中學(xué)4位特級教師，有學(xué)生部落，有綠韻文學(xué)社網(wǎng)站，有自身的教材，學(xué)校有強(qiáng)烈的品牌意識和學(xué)校特色。東莞市的高中才一個省工作室，東莞一中僅有一位在職的特級教師，竟沒有老師與學(xué)生交流討論的網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)校的品牌意識不強(qiáng)，提煉不充分，系統(tǒng)性不足，又缺乏持續(xù)性，沒有鮮明的個性，特色活動沒有持久的生命力。深圳南山的一個書店里面有高校的各種教材，各類專業(yè)書，可東莞的幾個大書店唯有教輔書和通俗讀物。一個育才高中，10個班一年考上名校的學(xué)生國內(nèi)有幾十人，國外有10多人，學(xué)生的去向是全世界，各種不同類型的專業(yè)。學(xué)生的發(fā)展指向上呈現(xiàn)延伸性和多元性，東莞一中20個班的學(xué)生，考取的國內(nèi)名校竟集中在廣東的中山大學(xué)，表現(xiàn)出價值取向單一化的傾向。要縮小東莞與深圳的教育差距，一定要從主管領(lǐng)導(dǎo)、教育評價、教師專業(yè)素養(yǎng)上，從辦學(xué)的思想、辦學(xué)機(jī)制、培養(yǎng)目標(biāo)上尋求突破。把建設(shè)一支學(xué)者型、專家型師資隊伍作為東莞教育的重要舉措，用“科研先導(dǎo)、課題帶動、教研推進(jìn)、培訓(xùn)互動”的策略，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究的氛圍，讓學(xué)生和老師有發(fā)展的空間和動力。三、工作室與促進(jìn)教師成長到名師工作室跟崗學(xué)習(xí)，從個人的角度看，是一個很好的“充電”的機(jī)會，為個人的發(fā)展提供了一個很好的平臺。名師工作室是培養(yǎng)市級以上教學(xué)名師，將培養(yǎng)對象發(fā)展為市級學(xué)科帶頭人、特級教師后備人才、特級教師、正高級教師。但是如果就只有這樣一次的學(xué)習(xí)活動，怎樣實現(xiàn)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源呢?如果要真正達(dá)到以上目標(biāo)，那么在學(xué)習(xí)的形式、內(nèi)容上還要有所突破與創(chuàng)新。我覺得加大研討的力度，每月至少要活動一次，圍繞研究主題和發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行研討與實踐研究，才能提高教師的人文素養(yǎng)，提高教師對學(xué)生發(fā)展的指引與指導(dǎo)能力，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。教師專業(yè)成長的關(guān)鍵是什么?跟崗學(xué)習(xí)到底是要解決哪些問題?是由跟崗教師來提還是上面布置任務(wù)?是盡量解決一些個人教學(xué)中遇到的難題，還是引領(lǐng)觀念的更新?還是作為培訓(xùn)的一個形式?我想還值得領(lǐng)導(dǎo)們思考。珍惜每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，就會取得可喜的進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)，我們思考，我們實踐，我們總結(jié)，既有探索者的辛勤付出，也有實踐者的欣喜收獲。跟崗研修，雖然結(jié)束，但相信我們合作研修之路才剛剛起航！在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)夏獻(xiàn)平老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，為東莞的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。.1.12 MSN空間完美搬家到新浪博客！

骨干教師工作總結(jié)【篇3】

一晃一期的教學(xué)工作已悄然而過。回首這一期來我所擔(dān)任的工作：九年級語文、七年級歷史、學(xué)校語文教研組長及九年級語文備課組長。一學(xué)期200多課時，雖然工作很辛苦，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為市骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。

我深知：作為一名語文教師，讀書應(yīng)是一種習(xí)慣，所以本學(xué)期一開始，我就給自己定下了讀書任務(wù)：一個月工作即使再忙也要讀一本好書。并且還給自己定下了讀書目錄：《高效課堂二十二條》、《給教師的建議》、《蘇霍姆林斯基的一生》、《陶行知教育讀本》、《杜郎口風(fēng)暴》等。讀書筆記字?jǐn)?shù)不能少于15000字。讀書心得體會不少于三篇。我經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》、《無憂無慮語文網(wǎng)》的內(nèi)容，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

在語文教學(xué)工作中，我積極探索高效課堂先進(jìn)的教學(xué)模式。把課堂還給學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主權(quán)；通過實施分組合作學(xué)習(xí)，實施“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”三種學(xué)習(xí)方式，抓好“課前、課中、課后”課堂三段，構(gòu)建“先學(xué)、展示、反饋”的課堂流程，提升每一堂課的課堂質(zhì)量。并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動中，我的公開課《心聲》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。

我在九年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團(tuán)隊合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。作為教研組長我還經(jīng)常組織學(xué)科活動，帶領(lǐng)語文組教師開展組內(nèi)研修活動、上好組內(nèi)公開課、新教師匯報課、參加校高效課堂評優(yōu)課等活動。帶領(lǐng)大家搞好校本教研，寫好體會和收獲。

教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)老師的信條。我還經(jīng)常介紹一些有針對性的書籍給學(xué)生看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

我是市級骨干教師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的xxx老師建立聯(lián)系，我主動和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。一期來，xxx老師聽了我六節(jié)課，我聽了她五節(jié)課。我們不僅是事業(yè)上的朋友，而且也是教育教學(xué)上的對手，我們兩個班的語文成績也不相上下。

以上便是我教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。一年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位表示感謝。

作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

骨干教師工作總結(jié)【篇4】

一、思想方面

積極參加政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想認(rèn)識水平。緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，與黨中央保持一致，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，堅決反對民族分裂。加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育和“師德”建設(shè)，提高黨員先鋒模范作用和“師德”修養(yǎng)。加強(qiáng)反分裂反滲透的學(xué)習(xí)，維護(hù)國家統(tǒng)一。

二、學(xué)習(xí)方面

積極參加業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平。俗語說：“學(xué)高為師，身正為范”，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新的知識層出不窮。如何使自己跟上時代的需要，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。____年7月至____年7月，積極參加了市教育局開辦的骨干教師高級研修班的學(xué)習(xí)。在此期間，聆聽了上海一些專家的講座，并觀摩了一些專家的現(xiàn)場做課，使自己受益非淺，同時按要求完成任務(wù)。同時自己平時還看一寫教育類書籍，如李鎮(zhèn)西著的《教有所思》，鄭杰著的《學(xué)校文化》，王曉春著的《今天怎樣做教師》，等。

三、工作方面

1、教學(xué)管理工作

①抓教學(xué)常規(guī)管理和檢查，實施教學(xué)全過程的監(jiān)控。首先從備課環(huán)節(jié)開始，要求每周一次集體備課，做到“四定”，提前上報備課組活動計劃，并詳細(xì)記錄活動過程，教務(wù)處定期抽查活動記錄本，并給予一定的評價。其次到課堂。教務(wù)處安排學(xué)術(shù)評價小組成員推門聽課，加強(qiáng)了學(xué)校對課堂的監(jiān)控，提高了課堂的有效性，為學(xué)校掌握教師教學(xué)情況提供了重要的依據(jù)。3、然后到課外。一是開展了地理、物理、舞蹈、聲樂、鍵盤、乒乓球、健美操、籃球、勞技、計算機(jī)等15個興趣班。豐富了校園文化生活，提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)揮學(xué)科教師的優(yōu)勢。二是安排分層教學(xué)。學(xué)校安排初一、初二年級利用每周一和周三下午第九節(jié)數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行分層教學(xué)。對提高教學(xué)質(zhì)量起到有一定的效果。

②搭建舞臺，讓青年教師迅速成長。一是開展新老教師結(jié)對活動。每學(xué)年開學(xué)初為新教師舉行了拜師活動，簽定了師徒協(xié)議。二是開設(shè)各類公開課。每學(xué)期先后開設(shè)了聘用骨干教師示范課，新教師上崗課，青年教師競賽課，組織教師觀摩克拉瑪依市“特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”示范課。三是建立《十中教師成長袋》。根據(jù)教師的教齡，幫助每一位教師確定自己的“個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，燃起教師前進(jìn)的激情。記錄教師的成長歷程，讓教師無時無刻了解自己的進(jìn)步。四是開設(shè)英特未來和瑞博教學(xué)平臺使用培訓(xùn)班，讓的教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

③營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。首先開展好學(xué)習(xí)共同體活動。學(xué)校成立了學(xué)習(xí)共同體，并將學(xué)習(xí)共同體分為語文、英語、數(shù)理化、政史地生體音美計勞四組，每組有四位召集人。要求每組兩周活動一次，每次活動由兩位召集人負(fù)責(zé)，提前安排布置內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備，利用每周二和四晚上開展活動，五年教齡以下的教師都參加。其次開展課堂行動研究。學(xué)校為每位教師發(fā)放了教師課堂行動研究手冊。特別是青年教師將課堂行動研究與學(xué)術(shù)評價小組成員的評價有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)有效性課堂的實踐與研究，提高教學(xué)能力，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。再其次，要求教師撰寫教學(xué)反思。教師的成長=經(jīng)驗+反思，學(xué)校要求全校教師撰寫教學(xué)反思，其中教齡三年以下每周寫一篇，教齡三年以上每兩周寫一篇，長短不限，但必須是反思自己教學(xué)實踐的得失。許多教師把自己的反思和課案利用瑞博教學(xué)平臺與的同行進(jìn)行交流和溝通，使教師逐漸在實踐中養(yǎng)成了善反思習(xí)慣，大家在辛勤的付出中和認(rèn)真的反思中獲得了頗為豐盛的成果。業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的水平上得到了提高，豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)驗，提高了自己的技能技巧水平。④開展校級三類教師的評選，為教師隊伍建設(shè)做好梯隊培養(yǎng)。____年針對學(xué)校校長三年目標(biāo)規(guī)劃中加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，積極在教師中開展校級三類教師的評選，從起草方案到實施，經(jīng)過近4個月的時間分別從師德、教學(xué)成績、教研成績、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)的考核，此項工作已接近尾聲。

2、教學(xué)工作

貫徹新課程理念，圍繞課堂教學(xué)“十方針”進(jìn)行教學(xué)改革，積極開展課堂行動研究，提高課堂教學(xué)的有效性。首先認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，針對學(xué)生的實際情況，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，選擇教學(xué)方法和策略。由于三廠整體搬遷，成績優(yōu)秀的學(xué)生流失嚴(yán)重，我們就把精力投入到提高學(xué)生及格率上，以補(bǔ)差為主，鞏固基礎(chǔ)知識，最后取得了好成績。其次是認(rèn)真組織教學(xué)。如何讓課堂時間教學(xué)效益最大化，教師除備好課外，提高課堂教學(xué)組織能力是關(guān)鍵，讓學(xué)生在愉快中接受知識。再其次，認(rèn)真批改作業(yè)和試卷，及時反饋給學(xué)生。最后，做好課后的輔導(dǎo)工作。利用自習(xí)和課間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

四、取得的成績

個人：

1、獲____—____年市局級優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號。

2、輔導(dǎo)學(xué)生參加第__屆全國初中應(yīng)用物理競賽，有1人獲自治區(qū)二等獎。本人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號。

3、____屆中考物理市局第二。

4、____年在克拉瑪依教育第二期發(fā)表一文《尋找最佳契合點》。

5、____年初二物理抽考市局第四

6、____屆中考物理市局第六

學(xué)校：

1、____屆中考整體市局第三，其中化學(xué)、歷史第一；政治、物理、數(shù)學(xué)第二；英語第四；語文第五。

2、____年首屆內(nèi)初畢業(yè)考試升學(xué)率列自治區(qū)第二

3、____屆中考學(xué)校發(fā)展名次列市局第五

五、努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入開展“師德”建設(shè)活動，提高“師德”修養(yǎng)。加強(qiáng)反分裂反滲透的學(xué)習(xí)，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、認(rèn)真做好“傳、幫、帶”的教師培養(yǎng)工作

4、積極領(lǐng)導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

骨干教師工作總結(jié)【篇5】

20xx上半年的工作已經(jīng)結(jié)束，在本年度的工作當(dāng)中，本人愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，教育教學(xué)工作取得了一定的成績。現(xiàn)將本年度個人工作情況總結(jié)匯報如下：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會形式做一個新時代合格的人民教師。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1）課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施 。

3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4）積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5）熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

從我任職以來，我取得了一定的成績。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師工作總結(jié)【篇6】

從工作以來，熱愛本職工作，它使我的人生充實，精神愉悅，使我的心靈純潔，品格高尚。心懷淡泊，深深認(rèn)識到“雖然我的工作平凡、清貧，但我每天“寫下的是真理，擦去的是功利，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”無論是在教育教學(xué)工作中還是班務(wù)工作中，始終用偉大的人民教育家陶行知先生的“愛滿天下”勉勵自己，把陽光般的愛灑向每位學(xué)生，用“愛”感化他們，讓他們在愛的沐浴下無論從心理還是生理各方面健康成長。

時間過得很快，一晃一年的骨干教師研修生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被推選為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐

作為一名候選骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《班主任的新修養(yǎng)》、《化學(xué)學(xué)習(xí)報》、《名人傳記》、《德育報》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教

學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的化學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵和表揚(yáng)，同時指出存在的問題以及改進(jìn)的措施，使他們在教學(xué)的道路上快速前進(jìn)。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力，一份收獲，我擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)工作，滿工作量一直成績優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在校做公開課，并且做經(jīng)驗介紹，取得了以下成績：20xx年度評為“優(yōu)秀公務(wù)員”；20xx年被評為“吳忠市優(yōu)秀班主任”；20xx年被評為“吳忠市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”；20xx年度評為“優(yōu)秀公務(wù)員”；20xx學(xué)年被評為“吳忠高級中學(xué)優(yōu)秀版主任”；20xx年所指導(dǎo)的王素娜在26屆全國高中學(xué)生化學(xué)競賽中獲三等獎；20xx年度評為“優(yōu)秀公務(wù)員”。20xx年x月參加學(xué)校舉辦的“班主任經(jīng)驗論壇”獲一等獎的殊榮。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的化學(xué)素養(yǎng)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的化學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。

一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師工作總結(jié)【篇7】

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加縣、鎮(zhèn)組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五、存在問題

作為一名語文的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

六、改進(jìn)措施

1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的 ，在行家啟迪中成長起來的， 在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

骨干教師工作總結(jié)【篇8】

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》精神，全面落實教育部和陜西省關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的總體要求，以農(nóng)村幼兒骨干教師為重點，以教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提升為目標(biāo)，突出幼兒教師培訓(xùn)的時代性、科學(xué)性、針對性、時效性，為我省培養(yǎng)一批素質(zhì)高、技能強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀幼兒“種子教師”，全面促進(jìn)我省幼兒教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.進(jìn)一步加大我省幼兒教師培訓(xùn)力度，帶領(lǐng)、推動我省幼兒教師全員培訓(xùn)工作的開展，全面提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力。

2.進(jìn)一步提升我省幼兒骨干教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，使他們能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化我省幼兒骨干教師的教育研究能力，帶動其他教師開展科研與園本教研，共同促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高。

4.進(jìn)一步健全我省幼兒教師培訓(xùn)體系，積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和形式，促進(jìn)我省師范院校面向幼兒教育、研究幼兒教育、更好地位幼兒教育服務(wù)。

三、培訓(xùn)任務(wù)與承辦單位

本項目由陜西師范大學(xué)、陜西教育學(xué)院、陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心、西安文理學(xué)院等單位承辦。全省共培訓(xùn)幼兒骨干教師800名（含企事業(yè)單位、民辦幼兒園教師），每個單位培訓(xùn)200名（分期完成）。

四、培訓(xùn)對象與選拔條件

1.熱愛幼教事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。

2.具有3年以上幼兒教育實踐經(jīng)驗，年齡在40周歲以下，身體健康。

3.具有大專及以上學(xué)歷或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

4.具有一定的教育教學(xué)研究能力。能夠在本縣（區(qū)）幼兒教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

五、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)時間：20xx年5月中上旬至6月中旬。

培訓(xùn)期限：每期15天（96學(xué)時）。

六、名額分配

名額分配及開班時間詳見附件1。

七、有關(guān)事項及要求

（一）本次培訓(xùn)項目納入20xx年幼兒教師國家級培訓(xùn)—陜西省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項目計劃之中，培訓(xùn)項目的方案設(shè)計、專家團(tuán)隊組成、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等均按“國培計劃”有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（二）各市（區(qū)）教育局和幼兒園要高度重視，結(jié)合本地實際，嚴(yán)格按照選拔條件，認(rèn)真做好培訓(xùn)對象的選拔推薦工作，認(rèn)真填寫《陜西省20xx年農(nóng)村幼兒骨干教師教師培訓(xùn)項目推薦表》（見附件2）。凡參加過20xx年幼兒教師國家級培訓(xùn)或省級培訓(xùn)項目的教師不得重復(fù)選派。各市（區(qū)）教育局務(wù)必在培訓(xùn)開班前10天將培訓(xùn)對象名單及《推薦表》以電子郵件或傳真方式發(fā)送給陜西省國培計劃項目執(zhí)行辦公室。經(jīng)項目辦審核同意后，由各市、縣（區(qū)）教育局按照承辦單位報到通知書的相關(guān)要求通知參訓(xùn)對象按時參加。

（三）承擔(dān)項目培訓(xùn)任務(wù)的單位，要根據(jù)項目任務(wù)和有關(guān)要求，盡快研究制訂科學(xué)、可行的項目培訓(xùn)方案，并及時將學(xué)員報到通知書發(fā)送各市（區(qū)）教育局。項目培訓(xùn)方案須在項目實施前15天報陜西省國培計劃項目執(zhí)行辦公室，經(jīng)項目辦組織專家審定同意后方可實施。

骨干教師工作總結(jié)【篇9】

本人自1999年參加工作以來，我在本職崗位上恪盡職守，踏實工作，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)做出了一些力所能及的事，培養(yǎng)了一批又一批的侗鄉(xiāng)桃李。

一、虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，很快成為教壇新秀

當(dāng)我剛剛走上講臺的前幾年，由于本人缺乏教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)總是覺得不能得心應(yīng)手。后來我憑著一股獻(xiàn)身教育事業(yè)和樂在侗鄉(xiāng)育桃李的熱忱，虛心學(xué)習(xí)，不斷地向經(jīng)驗豐富的老師請教，時常思考著課堂教學(xué)的技藝，如何才能讓學(xué)生從“學(xué)得苦，學(xué)得死”的課堂枷鎖中擺脫出來，經(jīng)過本人長時間對教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行鉆研，又不斷地在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，使自己的課漸漸地受到學(xué)生所喜歡，也就形成了一套獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我壓擔(dān)子，分配給本人一些關(guān)鍵性的教育教學(xué)任務(wù)，使我自己在13年的磨練中，很快成為教壇新秀。自己所做的工作也得到了上級的充分肯定和認(rèn)可，也博得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長的好評。在20xx年以來，本人連續(xù)被鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任， 20xx年所帶的畢業(yè)班在參加全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中所任教的語文學(xué)科榮獲全縣同級同類學(xué)校二等獎的好成績，在20xx年，本人被共青團(tuán)錦屏縣委和錦屏縣教育局評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

二、參加培訓(xùn)，充實自我，不斷提煉教育理論

“教無定法，貴在得法”，而“貴在得法”務(wù)必要有先進(jìn)的教育理論為基礎(chǔ)。13年來，本人只要有機(jī)會，從不放過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良機(jī)。函授的、面授的乃至網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的本人都能見縫插針的抽取時間參加學(xué)習(xí)，其主要目的就是要用學(xué)得的先進(jìn)教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。在20xx年至20xx年本人就參加了小學(xué)教育專業(yè)專科高等教育的自學(xué)考試，取得畢業(yè)。20xx年起又一直本科在讀，專攻漢語言文學(xué)專業(yè)。20xx年7月，本人參加全州的中小學(xué)課改實驗教材語文學(xué)科培訓(xùn)。20xx年，參加北京大學(xué)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班，專攻小學(xué)班主任管理工作。20xx年參加“國培計劃”小學(xué)思品學(xué)科的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年7月下旬，本人又參加貴州省教育廳與美國科特教育協(xié)會在貴州師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的20xx年暑期《海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會》。此外，在“小繼教”的第一階段和第二階段的集中學(xué)習(xí)中，本人從沒有請過一次假，總是全身心地投入到提高自我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。通過從不間斷地學(xué)習(xí)，不僅豐富了自己的教育教學(xué)理論，而且還提高了自己駕馭課堂教學(xué)的水平，讓自己在課堂教學(xué)中能得心應(yīng)手，左右逢源。

三、交流學(xué)習(xí)，登臺獻(xiàn)藝，現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師

多年來，本人通過學(xué)習(xí)了一些教育教學(xué)理論之后，存著“初生牛犢不畏虎”的心態(tài)，積極報名參加各級各類的教學(xué)

大比武活動，借此機(jī)會既可以從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)技藝，又可從中鍛煉自己。后來，又存“藝高膽大”的心態(tài)，應(yīng)邀到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)去上示范課，現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師。20xx年11月，本人參加全縣新課改小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽，就摘下了一等獎的好成績。20xx年4月，本人被縣教育局教研室聘請到本縣的彥洞鄉(xiāng)、固本鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)上課改示范課。20xx年3月份，本人又被縣教研室聘請到平秋鎮(zhèn)開展送課下鄉(xiāng)活動。20xx年10月，本人應(yīng)邀到本縣的裕河小學(xué)上公開示范課。20xx年9月，本人參加全縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，又榮獲一等獎的好成績。20xx年9月，本人參加全縣小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽，也取得了一等獎。并于同月被錦屏縣教育局推薦到黔東南州參加中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，取得政治學(xué)科小學(xué)組一等獎。

自20xx年以來，本人先后到本縣的4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)7所學(xué)校上過公開示范課，參加聽課的教師累計達(dá)600多人。無論是報名參加優(yōu)質(zhì)課競賽，還是應(yīng)邀參加公開示范課，或是在本校上示范課，以及指導(dǎo)年青教師，本人并非圖其名利，而是借助一些平臺不斷地鍛煉自己，就新課程改革進(jìn)行交流探討，也期望能夠現(xiàn)場對一些青年教師有所教益。

四、積累經(jīng)驗，理論升華，開展教育教學(xué)科研

多年來，本人通過理論學(xué)習(xí)，又用理論來指導(dǎo)自己的課堂實踐，又在實踐中進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地總結(jié)自己的教學(xué)

經(jīng)驗，也就形成了自己獨特的教學(xué)個性和風(fēng)格。本人積極承擔(dān)學(xué)校的一些教學(xué)科研課題，在實施國家課程、地方課程、校本課程的過程中，本人毛遂自薦地勇挑重?fù)?dān)，成為新課程改革實施過程中的中堅力量。20xx年以來，本人深入課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，20xx年撰寫的《教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在《錦屏教育》，20xx年撰寫的《〈神奇的水〉教學(xué)設(shè)計》和20xx年撰寫的《〈友愛殘疾人〉教學(xué)設(shè)計》都被貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會評選為二等獎。本人也將不斷的探索，將一些符合于山區(qū)教育的直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接經(jīng)驗，升華為具有價值的理論，在教育教學(xué)科研的道路上不斷地探幽發(fā)微。

工作中的點點滴滴，只能證明我的過去。侗鄉(xiāng)教育事業(yè)的未來，任重而道遠(yuǎn)。我決心在侗鄉(xiāng)教育事業(yè)這塊天地里上下求索，發(fā)揮教研教改“領(lǐng)頭雁”作用，努力發(fā)揮自己的光和熱，讓滿園桃李，遍地芬芳。

骨干教師工作總結(jié)【篇10】

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，現(xiàn)將我個人師德總結(jié)如下：

一、熱愛、投身教育事業(yè)

既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，只有這樣學(xué)生才會受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我會不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。作為一名教師，我會甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每位學(xué)生

學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重。在平時教學(xué)中，要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽的關(guān)系，只有把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。

三、努力提高自身教學(xué)水平

在教學(xué)中，我勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，精益求精。在工作中，我虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識無止境，我注意從各個方面來充實自我，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，不斷更新教育觀念，不斷在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，務(wù)實創(chuàng)新，不斷提高、完善自己。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新骨干教師工作總結(jié)分享10篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了骨干教師工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！