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新教師培訓(xùn)自我評價(合集八篇)

發(fā)布時間:2024-03-25

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新教師培訓(xùn)自我評價(篇1)

教師培訓(xùn)期間自我評價


在教師職業(yè)生涯中,教育培訓(xùn)是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。教師們需要不斷更新自己的知識和教育理念,以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生需求的改變。教師培訓(xùn)期間是提升自我、完善教學(xué)技巧和理念的重要時刻。在本篇文章中,我將詳細(xì)、具體且生動地描述我在教師培訓(xùn)期間的自我評價。


我在教師培訓(xùn)期間不斷思考和反思自己的教育理念和教學(xué)方式。在與來自不同學(xué)校和年級的教師進(jìn)行交流和合作的過程中,我收獲了許多新的教學(xué)觀點和方法。通過觀摩他人的課堂和聽取他們的經(jīng)驗分享,我拓寬了自己的教學(xué)思路,并對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中過于注重知識傳授,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。對此,我決定在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究精神,通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。


在培訓(xùn)過程中,我不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。我參加了多個專題研討會和講座,學(xué)習(xí)了國內(nèi)外的教育前沿研究成果。我研讀了相關(guān)文獻(xiàn)和書籍,為自己的教學(xué)備課提供了更多的參考和素材。同時,我也積極參與各類教育實踐活動,包括校內(nèi)的教研活動以及學(xué)校合作交流。通過這些活動,我不僅擴(kuò)展了自己的專業(yè)知識,還深入了解了學(xué)生和家長的需求,為自己的教學(xué)提供了更多的實踐基礎(chǔ)。


在教師培訓(xùn)期間,我積極參與各種培訓(xùn)項目和特色課程。在這些培訓(xùn)中,我通過參觀班級和實踐操作,了解了具體的教學(xué)方法和策略。例如,我參加了數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了如何通過游戲和實際操作使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。我還參與了英語教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了如何通過創(chuàng)設(shè)情景和角色扮演提高學(xué)生的口語交際能力。這些培訓(xùn)讓我對于教學(xué)方法的選擇和運用更加靈活和自信。


在教師培訓(xùn)期間,我與其他教師建立了緊密的合作關(guān)系。共同分享教學(xué)經(jīng)驗和教材資源,互相支持和鼓勵。在培訓(xùn)期間,組成了教研小組,定期開展教學(xué)研討和交流活動。在這個小組中,我有機會向其他教師展示自己的教學(xué)成果,并從他們的反饋中獲得指導(dǎo)和改進(jìn)意見。


教師培訓(xùn)期間對于我來說是一個寶貴的機會。通過思考、反思和學(xué)習(xí),我不斷提升自己的教育理念和教學(xué)技巧。我拓寬了自己的教學(xué)思路,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能,提高自己的教學(xué)水平。同時,我積極參與特色課程和培訓(xùn)項目,豐富和深化了自己的教學(xué)方法和策略。與其他教師的合作與交流,為我提供了寶貴的指導(dǎo)和支持。


未來,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將積極參與各類培訓(xùn)和研討活動,并通過與同行的交流和合作,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新我的教學(xué)方法。我相信,通過不斷地自我評價和提升,我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新教師培訓(xùn)自我評價(篇2)

一、綜述:

擁有百萬人口的樅陽縣地處皖中腹地,西依古城安慶,東接銅都銅陵,物產(chǎn)豐饒,山川秀美。這里人文薈萃,重師尊教,文化底蘊厚重;這里人杰地靈,英才輩出,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;這里政通人和,百姓樂業(yè),社會穩(wěn)定和諧。樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤,沐浴著改革的春風(fēng),邁著堅定的腳步,迎接新的輝煌。

樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽縣師范學(xué)校,1991年改為現(xiàn)名,主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn),偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況,1995年縣委、縣政府決定將樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強,縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬,建設(shè)新校區(qū),并與樅陽縣電大工作站、樅陽縣高級職業(yè)中學(xué)三校合一,組建安徽省樅陽職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工,學(xué)校搬遷;同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體,強強聯(lián)合,資源共享,優(yōu)勢互補,學(xué)校迎來了發(fā)展的黃金時期。

新校坐落在縣城美麗的蓮花湖畔,校園占地134畝,建筑面積2.6萬平方米,一橋飛架,校分兩園,南園為教學(xué)區(qū),北園為生活區(qū),布局合理,樓群恢宏,景美境幽,風(fēng)光天成,是讀書治學(xué)的理想場所。

學(xué)校教學(xué)和實驗設(shè)施完備。計算機教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報告廳、電子閱覽室、微格實驗室、語音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估,學(xué)校開通了程控電話,安裝了地面衛(wèi)星接收站,建成了校園局域網(wǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強大、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊伍,專任教師88人中,高級教師22人,中級教師41人,他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者,有骨干教師、學(xué)科帶頭人等,師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師,他們掌握現(xiàn)代教育理論,了解本學(xué)科發(fā)展趨勢,具備一定的學(xué)術(shù)水平,有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力;熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律,善于開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動,同時他們還注重自身研修,不斷探索繼續(xù)教育模式,改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)效率。

我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署,從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,短短幾年,在上級主管部門的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下,師訓(xùn)干訓(xùn)工作開展得扎扎實實,卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的一、二輪繼續(xù)教育工作,所有參訓(xùn)教師通過培訓(xùn),更新了教育理念,提高了教學(xué)教研水平和實施新課程的能力;干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長提高班,通過集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn),校長們知識得到了更新,管理水平得到了提高,干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定,XX年學(xué)校被市教委授予“樅陽縣教育管理干部培訓(xùn)基地”。與此同時,學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累,職業(yè)教育方面XX年被省教育廳、省勞動和社會保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”,XX年被教育部全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為“全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地”,XX年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個縣級電大工作站之一,現(xiàn)在在校本、??茖W(xué)員800多人,學(xué)員主要來自于縣內(nèi)中小學(xué),可以說電大為樅陽縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、自評:

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

1—1政策保障

主要觀測點:政策法規(guī),配套措施

縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)政策法規(guī),認(rèn)識到位,工作重視,將加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要舉措之一。

一是高度重視。縣局下發(fā)了《關(guān)于加強樅陽縣教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的意見》,為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長親自掛帥,人事科牽頭,教研室、電教館等職能科室密切配合,教育局下發(fā)工作文件,切實保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開展。

三是加大投入。為整合資源,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽職教中心??h委縣政府多方籌措資金,先后投入1100多萬元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置,高投入快發(fā)展。

依照教育部關(guān)于縣級教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神,在縣教育局的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了《樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校XX—xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,并采取具體有效措施分步實施。

1—2管理體制

主要觀測點:行政管理,業(yè)務(wù)管理,資源整合

我校是具有獨立法人資格的辦學(xué)實體,法人代表是吳耀斌校長。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務(wù)上,學(xué)校在樅陽縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,制定了《樅陽縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實施方案》和《樅陽縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實施細(xì)則》,扎扎實實開展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作,工作卓有成效,得到了上級主管部門的充分肯定。

早在1978年,我校就實行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合,優(yōu)勢互補。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢教育資源,更好地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機制。并初步形成了上掛電大等高等院校,下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機制。

1—3領(lǐng)導(dǎo)班子

主要觀測點:選拔機制,年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),知識結(jié)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦,組織考核,縣委擬任等程序,實行任期目標(biāo)責(zé)任制。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人,全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級以上職稱。

班子成員全部接受過教育專業(yè)訓(xùn)練和校長崗位培訓(xùn),懂得教育規(guī)律,熟悉教師工作,具有較高的政策理論水平和組織管理能力,他們帶領(lǐng)全校教職工,艱苦創(chuàng)業(yè),開拓進(jìn)取,改革創(chuàng)新,積極探索新時期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式,為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

校長吳耀斌同志,原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人,熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù);后調(diào)入樅陽二中任校長,具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗;調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作,積累了實際管理經(jīng)驗,XX年起主持學(xué)校工作,管理高屋建瓴,學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。

1—4經(jīng)費保障

主要觀測點1:辦學(xué)經(jīng)費、人員經(jīng)費

學(xué)校為全額財政撥款事業(yè)單位,縣級財政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費,包括機構(gòu)建設(shè)經(jīng)費、經(jīng)常性經(jīng)費,業(yè)務(wù)工作經(jīng)費等。

能夠按照“地方負(fù)責(zé),分級管理”的原則,建立以財政撥款為主,多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費的保障機制,近幾年來,學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬元,用于學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè),學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國債資金300萬已經(jīng)到帳,學(xué)校計劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實訓(xùn)基地的建設(shè)上去,以增強學(xué)校發(fā)展的后勁。

人員經(jīng)費每年都能按人按時足額撥付,教職工愛敬樂教。

主要觀測點2:培訓(xùn)經(jīng)費

根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神,培訓(xùn)經(jīng)費由個人和學(xué)校承擔(dān),同時縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項經(jīng)費,用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。

2、基礎(chǔ)條件

2—1占地面積

主要觀測點:人口占地,建筑面積

樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校校園占地面積134畝,總建筑面積2.6萬平方米,樓群恢宏,布局合理。

2—2校舍容量

主要觀測點:培訓(xùn)規(guī)模

我校培訓(xùn)校舍含住宿條件,能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。

2—3專業(yè)教室

主要觀測點:數(shù)量,種類,功能

全校共有普通教室46個,均配有音響等設(shè)備,暑期能同時接納XX人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實用性原則,建有多媒體教室、微格實驗室、電子閱覽室、語音室、學(xué)術(shù)報告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用,突出教師專業(yè)特點,達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。

2—4資源建設(shè)

主要觀測點:報刊種類,圖書冊數(shù),音像資料,圖書更新,使用效率

學(xué)校各類報刊遠(yuǎn)超過30種,圖書資料4萬冊,電子圖書3萬冊,音像資料總量不少于1000小時,達(dá)到要求。

圖書音像資料三年內(nèi)補充更新率不低于10%。

圖書音像資料內(nèi)容針對性強,利用效率較高,有數(shù)據(jù)檔案記載。

各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開放,有相關(guān)檔案記載。

2—5實踐基地

主要觀測點:附屬學(xué)校,實驗學(xué)校

學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實驗基地,并與樅陽縣樅陽鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議,將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實驗基地,用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實踐活動,基地作用發(fā)揮充分、良好。

2—6現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理

主要觀測點:計算機網(wǎng)絡(luò),衛(wèi)星電視

學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實用,并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),能實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。

以寬帶100m的學(xué)校局域網(wǎng)為基礎(chǔ),設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子閱覽室五間,有計算機160多臺,大屏幕視頻投影儀2幅等,配備瀏覽、資源存儲等功能的專用服務(wù)器及保證其正常運行的ups電源,實現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲和共享信息。

學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,有效支持中小學(xué)通過遠(yuǎn)程手段開展校本研修,支持教師通過遠(yuǎn)程教育手段實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與管理。

學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對獨立的學(xué)習(xí)場

新教師培訓(xùn)自我評價(篇3)


在教師職業(yè)生涯的不同階段,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都是非常重要的。為了達(dá)到這個目標(biāo),教師需要參加各種培訓(xùn)活動,學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。在最近參加的一次教師培訓(xùn)期間,我有機會對自己進(jìn)行了全面的自我評價。


我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和策略方面還有很大的提升空間。在培訓(xùn)中,我了解到了一系列先進(jìn)的教育教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。我也發(fā)現(xiàn)自己過去過于注重課程內(nèi)容的灌輸,忽視了培養(yǎng)學(xué)生的探究和思考能力。因此,在今后的教學(xué)中,我將努力運用這些先進(jìn)的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。


在教育理念和學(xué)科知識方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。培訓(xùn)中,我被教育專家們的演講所啟發(fā),他們分享了關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的經(jīng)驗和觀點。我意識到,作為一名教師,我的教育目標(biāo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。還需要不斷提升自己的學(xué)科知識,保持與時俱進(jìn)。因此,我計劃加強對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和掌握,并嘗試將跨學(xué)科內(nèi)容融入到我的教學(xué)中,以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。


在與同行的交流和互動中,我也收獲滿滿。培訓(xùn)期間,我有機會與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流。通過與他們的互動,我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和解決問題的方法。這個過程不僅擴(kuò)大了我的視野,還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我意識到,多與其他教師進(jìn)行交流和合作,可以幫助我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。因此,我計劃積極參加教師交流會和教研活動,與其他教師分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。


我也意識到自己在教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高。在培訓(xùn)中,我了解到了教師應(yīng)該具備的一系列職業(yè)素養(yǎng),如責(zé)任心、耐心和溝通能力等。我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還存在一些不足。例如,有時我會在面對問題學(xué)生時缺乏足夠的耐心和理解。我也意識到自己在與家長和同事進(jìn)行有效溝通方面還需提升。因此,我計劃通過參加相關(guān)培訓(xùn)課程以及與他人的互動,不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng),更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。


小編認(rèn)為,這次教師培訓(xùn)期間的自我評價讓我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和策略、教育理念和學(xué)科知識、與同行的交流和互動,以及教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高的地方。通過這次自我評價,我也確立了未來的提升方向,如運用先進(jìn)的教育教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、積極參與教師交流和合作以及不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)等。我相信,只要持續(xù)努力,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

新教師培訓(xùn)自我評價(篇4)

一、綜述:

擁有百萬人口的樅陽縣地處皖中腹地,西依古城安慶,東接銅都銅陵,物產(chǎn)豐饒,山川秀美。這里人文薈萃,重師尊教,文化底蘊厚重;這里人杰地靈,英才輩出,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;這里政通人和,百姓樂業(yè),社會穩(wěn)定和諧。樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤,沐浴著改革的春風(fēng),邁著堅定的腳步,迎接新的輝煌。

樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽縣師范學(xué)校,1991年改為現(xiàn)名,主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn),偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況,1995年縣委、縣政府決定將樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強,縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬,建設(shè)新校區(qū),并與樅陽縣電大工作站、樅陽縣高級職業(yè)中學(xué)三校合一,組建安徽省樅陽職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工,學(xué)校搬遷;同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體,強強聯(lián)合,資源共享,優(yōu)勢互補,學(xué)校迎來了發(fā)展的黃金時期。學(xué)校教學(xué)和實驗設(shè)施完備。計算機教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報告廳、電子閱覽室、微格實驗室、語音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估,學(xué)校開通了程控電話,安裝了地面衛(wèi)星接收站,建成了校園局域網(wǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強大、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊伍,專任教師88人中,高級教師22人,中級教師41人,他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者,有骨干教師、學(xué)科帶頭人等,師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師,他們掌握現(xiàn)代教育理論,了解本學(xué)科發(fā)展趨勢,具備一定的學(xué)術(shù)水平,有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力;熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律,善于開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動,同時他們還注重自身研修,不斷探索繼續(xù)教育模式,改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)效率。

我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署,從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,短短幾年,在上級主管部門的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下,師訓(xùn)干訓(xùn)工作開展得扎扎實實,卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的一、二輪繼續(xù)教育工作,所有參訓(xùn)教師通過培訓(xùn),更新了教育理念,提高了教學(xué)教研水平和實施新課程的能力;干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長提高班,通過集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn),校長們知識得到了更新,管理水平得到了提高,干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定,xx年學(xué)校被市教委授予樅陽縣教育管理干部培訓(xùn)基地。與此同時,學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累,職業(yè)教育方面xx年被省教育廳、省勞動和社會保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位,xx年被教育部全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地,xx年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個縣級電大工作站之一,現(xiàn)在在校本、??茖W(xué)員800多人,學(xué)員主要來自于縣內(nèi)中小學(xué),可以說電大為樅陽縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、自評:

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

11政策保障

主要觀測點:政策法規(guī),配套措施

縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)政策法規(guī),認(rèn)識到位,工作重視,將加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要舉措之一。

一是高度重視??h局下發(fā)了《關(guān)于加強樅陽縣教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的意見》,為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長親自掛帥,人事科牽頭,教研室、電教館等職能科室密切配合,教育局下發(fā)工作文件,切實保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開展。

三是加大投入。為整合資源,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽職教中心??h委縣政府多方籌措資金,先后投入1100多萬元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置,高投入快發(fā)展。

依照教育部關(guān)于縣級教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神,在縣教育局的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了《樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校xx20xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,并采取具體有效措施分步實施。

12管理體制

主要觀測點:行政管理,業(yè)務(wù)管理,資源整合

我校是具有獨立法人資格的辦學(xué)實體,法人代表是吳耀斌校長。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務(wù)上,學(xué)校在樅陽縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,制定了《樅陽縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實施方案》和《樅陽縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實施細(xì)則》,扎扎實實開展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作,工作卓有成效,得到了上級主管部門的充分肯定。

早在1978年,我校就實行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合,優(yōu)勢互補。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢教育資源,更好地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機制。并初步形成了上掛電大等高等院校,下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機制。

13領(lǐng)導(dǎo)班子

主要觀測點:選拔機制,年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),知識結(jié)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦,組織考核,縣委擬任等程序,實行任期目標(biāo)責(zé)任制。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人,全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級以上職稱。

班子成員全部接受過教育專業(yè)訓(xùn)練和校長崗位培訓(xùn),懂得教育規(guī)律,熟悉教師工作,具有較高的政策理論水平和組織管理能力,他們帶領(lǐng)全校教職工,艱苦創(chuàng)業(yè),開拓進(jìn)取,改革創(chuàng)新,積極探索新時期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式,為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

校長吳耀斌同志,原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人,熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù);后調(diào)入樅陽二中任校長,具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗;調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作,積累了實際管理經(jīng)驗,xx年起主持學(xué)校工作,管理高屋建瓴,學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。

14經(jīng)費保障

主要觀測點1:辦學(xué)經(jīng)費、人員經(jīng)費

學(xué)校為全額財政撥款事業(yè)單位,縣級財政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費,包括機構(gòu)建設(shè)經(jīng)費、經(jīng)常性經(jīng)費,業(yè)務(wù)工作經(jīng)費等。

能夠按照地方負(fù)責(zé),分級管理的原則,建立以財政撥款為主,多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費的保障機制,近幾年來,學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬元,用于學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè),學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國債資金300萬已經(jīng)到帳,學(xué)校計劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實訓(xùn)基地的建設(shè)上去,以增強學(xué)校發(fā)展的后勁。

人員經(jīng)費每年都能按人按時足額撥付,教職工愛敬樂教。

主要觀測點2:培訓(xùn)經(jīng)費

根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神,培訓(xùn)經(jīng)費由個人和學(xué)校承擔(dān),同時縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項經(jīng)費,用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。

2、基礎(chǔ)條件

21占地面積

主要觀測點:人口占地,建筑面積22校舍容量

主要觀測點:培訓(xùn)規(guī)模

我校培訓(xùn)校舍含住宿條件,能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。

23專業(yè)教室

主要觀測點:數(shù)量,種類,功能全校共有普通教室46個,均配有音響等設(shè)備,暑期能同時接納xx人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實用性原則,建有多媒體教室、微格實驗室、電子閱覽室、語音室、學(xué)術(shù)報告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用,突出教師專業(yè)特點,達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。

24資源建設(shè)

主要觀測點:報刊種類,圖書冊數(shù),音像資料,圖書更新,使用效率

學(xué)校各類報刊遠(yuǎn)超過30種,圖書資料4萬冊,電子圖書3萬冊,音像資料總量不少于1000小時,達(dá)到要求。

圖書音像資料三年內(nèi)補充更新率不低于10%。

圖書音像資料內(nèi)容針對性強,利用效率較高,有數(shù)據(jù)檔案記載。

各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開放,有相關(guān)檔案記載。

25實踐基地

主要觀測點:附屬學(xué)校,實驗學(xué)校

學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實驗基地,并與樅陽縣樅陽鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議,將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實驗基地,用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實踐活動,基地作用發(fā)揮充分、良好。

26現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理

主要觀測點:計算機網(wǎng)絡(luò),衛(wèi)星電視

學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實用,并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),能實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,有效支持中小學(xué)通過遠(yuǎn)程手段開展校本研修,支持教師通過遠(yuǎn)程教育手段實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與管理。

學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對獨立的學(xué)習(xí)場

新教師培訓(xùn)自我評價(篇5)


作為一名新教師,參加了最近的教師培訓(xùn)課程后,我深感這次培訓(xùn)對我的專業(yè)知識、教學(xué)技巧以及個人發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步認(rèn)識到了自己的不足并找到了提高的途徑,同時也對自己的優(yōu)勢有了更加清晰的認(rèn)識。下面,我將從以下三個方面展開自我評價。


我認(rèn)為這次教師培訓(xùn)對我的專業(yè)知識提升起到了重要的作用。在課程中,我除了鞏固了自己已有的教學(xué)知識外,還了解了新的教學(xué)理論和方法。尤其是通過參與案例討論和教學(xué)設(shè)計分享,我進(jìn)一步拓寬了自己的思維和視野。培訓(xùn)課程還提供了豐富多樣的資源和材料,讓我更好地理解教學(xué)內(nèi)容,并將其應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。我深感自己在教學(xué)知識上的不足,但也意識到只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在今后的工作中,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。


這次培訓(xùn)也對我的教學(xué)技巧提升產(chǎn)生了積極的影響。通過觀摩其他老師的課堂和參與模擬授課,我深刻認(rèn)識到了一個好的教學(xué)過程需要豐富的教學(xué)技巧來支撐。在培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了多種教學(xué)技巧,例如問答法、小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)等。我在模擬授課中嘗試了這些技巧,并得到了同行的積極反饋和建議。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗,也讓我更加深入地理解了如何將教學(xué)理念應(yīng)用到實際教學(xué)中。未來,我將運用新學(xué)到的教學(xué)技巧,并不斷總結(jié)和改進(jìn),提升自己在課堂上的教學(xué)效果。


這次培訓(xùn)也讓我對自己的個人發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。培訓(xùn)結(jié)束后,我明確了未來的教育目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)充滿了熱情,并希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師。在培訓(xùn)的過程中,我也結(jié)交了一些與我志同道合的同行,他們不僅在教學(xué)上給予了我很多啟發(fā),也成為了我人生中的朋友和支持者。我希望今后能夠與他們保持聯(lián)系,共同成長和進(jìn)步。同時,我也明確了自己未來的學(xué)習(xí)重點和規(guī)劃,計劃通過繼續(xù)深造和參加更多的培訓(xùn)來提升自身的素質(zhì)和能力。


小編認(rèn)為,這次新教師培訓(xùn)給予我很多的啟發(fā)和收獲。通過這次培訓(xùn),我對自己的專業(yè)知識、教學(xué)技巧和個人發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn),并努力提高自己的教學(xué)素質(zhì)。我深信,在今后的教學(xué)生涯中,我將能夠為學(xué)生帶來更好的教育和成長,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

新教師培訓(xùn)自我評價(篇6)

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語文教師骨干教師培訓(xùn),我異常的高興。因為這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機會。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。

一、專家講座,引領(lǐng)教學(xué)實踐

我有幸聆聽了__專家的講座,得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實驗學(xué)校的__教師的講座——《小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計與評價》。_教授幽默的語言深深吸引了我,講座的資料更在我心中掀起了陣陣波瀾,僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),并且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

說句實話,在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今日,我們,我,只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對象,我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù),有多少潛力就“榨”多少,幾乎忽略了他們的感受,忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了,我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上,我和學(xué)生一齊咳嗽,咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個月不見好。我拖著疲憊的身子上課,沒缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動下,我的學(xué)生帶著藥片來上學(xué),也沒請過半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅韌的精神所感動。但聽了馮教授的講座后,我方醒悟,我錯了,并且錯得很殘忍。因為我的“自私”——讓學(xué)生期末考試考得好的成績,摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障,還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)當(dāng)讓孩子回家治病,病好了,掛著燦爛的笑容,帶著紅撲撲的臉蛋來學(xué)習(xí),影響一點考試成績又怎樣了?健康、歡樂、簡便地學(xué)習(xí)、發(fā)展,這就是生命化的教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個個小生命共生、共存、共同發(fā)展的完美家園吧。

二、教學(xué)研討,促進(jìn)學(xué)員發(fā)展

培訓(xùn)活動中,我們欣賞了__校長精彩的課堂教學(xué)《慈母情深》,給我們展示了一堂充滿語文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實踐課也十分精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神,給我無窮的榜樣力量。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員,既有以往熟悉的身影,同時也結(jié)識了許多新同行。培訓(xùn)活動中,我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實,大家在一齊討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓(xùn),激勵自身成長

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自我的教學(xué)思想,指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

感激培訓(xùn)班給我供給一個學(xué)習(xí)的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐本事。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓(xùn)的日子,并將振奮精神、激勵自我,在小學(xué)語文教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

新教師培訓(xùn)自我評價(篇7)

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值,把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都十分有好處,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時光里,我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一向十分崇敬,可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的評價。透過聽講和自我的認(rèn)真體會,使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。

我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點,具體能夠評價為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實踐,找到了差距,也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐,找到了自我的差距,認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師培訓(xùn)自我評價(篇8)

教師暑假培訓(xùn)自我評價

在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班,一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。

培訓(xùn)當(dāng)中,及專家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴:“成人”才是學(xué)校教育的。明天的社會,的教育改,而改革的成敗在于更新教育理念,劃時代的改革指望一步到位。

短暫的學(xué)習(xí)生活,我的收獲真正地認(rèn)識了新課程改革,認(rèn)識到這場課改所的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動力的素質(zhì)就到新,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。聆聽專家的講座,使我對教學(xué)反思更的認(rèn)識。

的求學(xué)者明天都將步入社會社會經(jīng)濟(jì)建設(shè),教師學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為的“成才”方向,讓每人都能為社會發(fā)展盡己所能。也才能全民素質(zhì),才可以民族的復(fù)興,才能使我在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而,教師起著至關(guān)的作用,回顧這幾天的學(xué)習(xí),我了教學(xué)中應(yīng)該注意幾個問題:

,以人為本要以學(xué)生為本。

教育工作的本質(zhì)是培育人才,育人是學(xué)校任務(wù)的核心,教師最的職責(zé)。,民主、平等的師生關(guān)系實質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的組成。以學(xué)生為本,建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說明的是,師生關(guān)系的民主、平等并要否定教師的主導(dǎo)地位,而最的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生的理解、幫助、關(guān)愛和尊重。

教師,要尊重學(xué)生,要對學(xué)生注入無限的愛。愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并要求學(xué)生;教師也要用對學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強與自重。如此,才能培養(yǎng)德智體美發(fā)展的,富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求。

,以人為本要以“教師”為本。

師德建設(shè)上的以“教師”為本,在教師自身要自愛、自尊、自重、自律,“學(xué)為人師、世范”,“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的,又應(yīng)受到和社會的關(guān)愛。讓教師地展示“德?!钡牡赖虑椴伲故竞蛢?yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè),還應(yīng)包含對教師的尊重與關(guān)愛。教師也應(yīng)當(dāng)以自身合法權(quán)益的自覺意識,做師德的踐行者。

,以人為本要注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

高尚師德的養(yǎng)成,既決定于教師自律的覺悟,又受環(huán)境的。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方,又是科學(xué)的基地,注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整個教育發(fā)展進(jìn)步的核心問題,又是教師道德建設(shè)的核心問題。而當(dāng)前受市場經(jīng)濟(jì)中的負(fù)面,教育的某些了嚴(yán)重的道德失范。學(xué)校在管理理念和制度上了偏差;教師忘記了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦。制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗,健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗。

培訓(xùn)我明白到教師,我肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,在今后的日子里,我將地學(xué)習(xí)理論知識,用理論教學(xué)實踐,和教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)起來,做專家型、學(xué)者型的教師,使所教學(xué)知識的前瞻性。

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