幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關資訊

三字經(jīng)課件范例十二篇

發(fā)布時間:2024-03-27

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在學習工作中,幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?小編特地為大家精心收集和整理了“三字經(jīng)課件范例十二篇”,大家不妨來參考。希望你能喜歡!

三字經(jīng)課件 篇1

本學期在人們的忙碌中轉瞬即逝,本學期我們四年級語文組在學校教導處及數(shù)學教研組的領導下、在全體組員的共同努力下不斷地成長起來?,F(xiàn)將備課組的工作總結如下:

1、制定詳盡的備課組教學計劃、統(tǒng)一教學進度。

開學初,我們?nèi)焕蠋煿餐懻?,制定了相對詳盡的教學計劃,按照計劃,全組要求上下課時不超過3課時,這就保證了測試的統(tǒng)一性和研討的一致性。而且,大家認為優(yōu)秀的資料一定要做到資源共享,教育過程要真正做到無私。組內(nèi)老師經(jīng)常溝通、交流,基本上做到了統(tǒng)一教學進度,開學初也統(tǒng)一了資料。

2、積極參加教研活動。

本學期我們積極參加區(qū)教研活動,不錯過任何一次學習機會,積極參加校內(nèi)教研組的活動,認真準備校級公開課,更重要的是上完課后的相互評課,在評課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點,并誠懇地指出不足,從而使自己在以后的教學中能有更高的提升。備課組內(nèi)教師的每一節(jié)課,都有教者的辛勤付出,也是同組教師集體智慧的結晶。每將講一課后,備課組長都組織大家及時評課總結與反思。大家充分肯定優(yōu)點成績的同時,更客觀地指出缺點與不足,提出改進意見與建議。也反映出一些共性的問題,引起了大家的反思,達到以研促教的目的。在整個聽課評課的過程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學的成熟。

3、堅持集體備課,積極開展活動。

雖然組內(nèi)成員只有三個,但我們每周都進行集體備課,加強交流和溝通,取長補短,認真利用好這一集體備課的時間,充分發(fā)揮合作功效,群起竭力。在集體備課時各自發(fā)表自己的看法,提出改進意見,交流成功經(jīng)驗,最后,教者結合自己的自身特點與學生實際,對同一教學內(nèi)容進行個性化的詮釋和演繹,大膽構建靈活、民主、生動、開放的課堂探究模式。這樣切實提高了集體備課的實效性,有效地加強教師間的交流與合作,實現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補,為更好的開展研究課作好鋪墊。

4、加強考后的質(zhì)量分析,縮小班級差距。

由于學生之間的差異,班級與班級之間也難免存在差異。在每次單元檢測之后,我們都會認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度,認真統(tǒng)計考試的分數(shù),優(yōu)秀率、及格率、平均分等,特別是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。針對學生在考試中的不足,改變我們的教學方法,采取相應的措施。在每周教研的活動中,我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用,邊摸索邊學習,討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習,就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討,對于教材上的每篇課文都認真學習,讀懂每一段話,每一個句子,每一個詞語,每一個生字,為了讓學生真正學有所獲,通過多種途徑查找資料后精心準備教學。

三字經(jīng)課件 篇2

《三字經(jīng)》中的“瑩八歲能詠詩泌七歲能賦棋彼穎悟人稱奇爾幼學當效之”。

1、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,理解詩文內(nèi)容明白只要努力用功讀書,就會取得好成績的道理。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀“瑩八歲能詠詩泌七歲能賦棋彼穎悟人稱奇爾幼學當效之”,并且在熟讀的基礎上達到背誦。

3、明白學習別人的優(yōu)點可以使自己進步的道理。

教學重、難點:

對“瑩八歲能詠詩泌七歲能賦棋彼穎悟人稱奇爾幼學當效之”內(nèi)容及含義的理解。

教學準備:小黑板、圖片

教學流程:一、導入新課

二、初讀詩文、理解大意

三、明理品讀

四、拓展升華

五、總結

1、同學們,今天老師給大家講兩篇小故事,請同學們邊聽邊想:這兩個故事講的都是什么事?你明白了什么道理?(教師邊出示圖片邊講述祖瑩吟詩、李泌賦棋的故事)

2、用自己的話說一說,故事講的是什么事?你從中知道了什么道理?

3、今天我們就來學習跟這兩個故事有關的“三字經(jīng)”。

(1)教師范讀(教師語速適中,使學生聽清字音)

(2)學生自讀(給學生充足的時間,使學生讀準字音)

(3)指名讀(多種形式:拍手讀,男、女生分讀,小組讀,接龍讀……)

(1)你讀懂了哪些內(nèi)容?

學生匯報,教師適時講解:賦棋、彼、爾、效等字詞的意思。

(2)指名講解詩文的意思(學生嘗試講解,教師適時補充)

(3)教師對詩文意思進行小結:北齊有個叫祖瑩的人,八歲就能吟詩,后來當了秘書監(jiān)著作郎。唐朝有個叫李泌的人,七歲就能以下棋為題而作出詩賦。他們兩個人的聰明和才智,在當時很受人們的贊賞和稱奇。你現(xiàn)在正是求學的.開始,應該效法他們,努力用功地讀書。

1、北齊的祖瑩、唐朝的李泌為什么能有這樣的成績?

2、我們應該向他們倆學習什么?

3、讓我們再來把這兩句三字經(jīng)有感情的讀一讀(自由讀后齊讀)

這節(jié)課你有什么收獲?

今天我們學習了北齊的祖瑩、唐朝的李泌的故事,希望同學們能效法他們,從小就努力用功地讀書,長大做一個有用的人。

三字經(jīng)課件 篇3

三字經(jīng)是中國古代經(jīng)典教材之一,被廣泛用于兒童教育中。解讀三字經(jīng)教案的相關主題范文如下:

題目:通過解讀三字經(jīng),實現(xiàn)兒童道德教育的有效途徑

一、引言

三字經(jīng)作為中國傳統(tǒng)經(jīng)典之一,具有濃厚的道德教育內(nèi)涵。如何利用這一經(jīng)典材料,有效實施兒童道德教育,一直是教育者關注的問題。本篇主題范文將從三個方面分析解讀三字經(jīng)教案在兒童道德教育中的重要性和有效性。

二、主體

1. 兒童道德的重要性

兒童時期是道德建設的關鍵時期,良好的道德品質(zhì)能夠對孩子未來的發(fā)展和生活產(chǎn)生重要的影響。兒童道德教育旨在培養(yǎng)孩子的良好品德、行為規(guī)范和價值觀念,幫助他們成為有責任感、懂公德心、有擔當?shù)娜恕?/p>

2. 三字經(jīng)課堂的設計與執(zhí)行

解讀三字經(jīng)教案是一種有效的兒童道德教育途徑。教師可以通過以下方式設計和執(zhí)行三字經(jīng)課堂:

- 創(chuàng)設情境:通過故事、圖片、視頻等形式,創(chuàng)設情境,引起孩子的興趣和共鳴,加深對三字經(jīng)內(nèi)容的理解。

- 互動討論:鼓勵孩子提出問題和疑惑,進行課堂互動討論,幫助他們探索真理、理解道德道理。

- 引導思考:通過提問和反思引導孩子思考,培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷能力,幫助他們理解道德是如何在現(xiàn)實生活中運用的。

3. 教案中的教學內(nèi)容

解讀三字經(jīng)教案應注重培養(yǎng)孩子的思辨能力和實踐能力。通過三字經(jīng)中的道德故事和規(guī)范,教育孩子正確的價值觀和道德觀,激發(fā)他們的責任感和公德心,培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。

4. 教案的評估與改進

在課程實施過程中,應對解讀三字經(jīng)教案進行評估與改進。教師可以通過觀察孩子日常行為和表現(xiàn),進行定期評估并記錄孩子的發(fā)展變化。同時,教師還可以與家長和同事進行交流和合作,共同改善教案的執(zhí)行效果,提高兒童道德教育的質(zhì)量。

三、結論

解讀三字經(jīng)教案是實施兒童道德教育的有效途徑。通過三字經(jīng)的解讀和討論,可以潛移默化地引導孩子領悟道德原則和規(guī)范,培養(yǎng)他們的道德情操和品德修養(yǎng)。然而,教師在實施教案時應重視創(chuàng)設情境、引導思考以及評估改進的策略,以確保教學效果的最大化和持續(xù)性。只有通過兒童道德教育的有效途徑,我們才能培養(yǎng)出有擔當、有責任心的下一代,為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

三字經(jīng)課件 篇4

一、活動目標

1、熟讀《三字經(jīng)》第一課》:“人之初????師之惰”;

2、識字:山、遠、近;

3、知行合一:通過故事《媽媽生病了》引導幼兒學會做一些關心父母的事,孝敬父母。

4、幼兒積極參與活動,并能獲得其中的樂趣。

二、活動準備

1、禮物盒子一個,里面放有一本《三字經(jīng)》

2、字卡:山、遠、近

3、卡通小貼紙

4、教師用碟:《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容

三、活動過程:

(一)、導入活動:

1、律動:《如果感到幸福》

2、“小朋友跳的真棒,老師要送給你們一份神秘的禮物。”出示盒子,“我的寶盒里會藏著什么呢,我們用‘愛的鼓勵’把它請出來?!睂⒑凶哟蜷_,取出書本《三字經(jīng)》?!芭?,是一本可愛的書寶寶。大家看看書寶寶的封面上都有誰呀?〔小兔、小豬、小烏龜、公雞,還有多多?!成厦娴淖帜銈冋J識嗎?”讓小朋友來認上面的字,然后把它念出來。

“對了,書寶寶的名字叫《三字經(jīng)》,讀了它可以讓我們變得更加聰明可愛?!?/p>

(二)、誦讀《三字經(jīng)》

1、師:“現(xiàn)在讓我們來聽聽看《三字經(jīng)》里寫著什么寶貝呢,請多多來給大家讀《三字經(jīng)》第一課。”播放VCD,請小朋友聽一遍。

2、師:“老師給每個小朋友都準備了一本《三字經(jīng)》,小朋友,趕快找找,給你們準備的《三字經(jīng)》在哪里?”〔事先在每一組孩子桌子的中間放一個小籃子,將《三字經(jīng)》放在籃子里,用一張手帕將其蓋住,保持一些神秘感,也是為了不先引起孩子的注意?!痴埿∨笥讶フ視匾梢蕴嵝延變?。〔提醒:到第二次取書的時候,就是播放音樂,然后將書放在第一個小朋友的桌子右上角,一個一個往后傳。

3、找到書以后,請每個孩子拿一本。“請小朋友雙手輕輕的將《三字經(jīng)》拿出來,放到自己面前的桌子上?!币龑Ш⒆樱阂皇址鲋鴷?,一手捏書角,一頁一頁往后翻,把書翻到第一頁。請小朋友將右手舉起來,伸出右手的小食指,將小食指落到第一頁的第一個字上,然后‘手指字,耳朵聽,眼睛看書開口讀’老師讀一遍,小朋友跟著讀一遍。讀完后,請小朋友輕輕地將書合上,放在自己面前的桌子上。

4、游戲‘身體上的字’。“小朋友,你們會唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎?”和小朋友一起來唱兒歌并加上動作。

完了以后,問他們喜歡自己身體的那個部位。選三個,如頭發(fā)、肩膀、膝蓋。然后用剛才唱兒歌的節(jié)奏,加上排頭發(fā)、肩膀、膝蓋的動作來讀《三字經(jīng)》第一課。一個字拍一個部位。

5、比賽讀。將小朋友分成兩組,比如香蕉組和蘋果組,看哪組的小朋友表現(xiàn)更棒。

(三)、識字

(四)1、“今天還有三個字寶寶也想來和咱們做游戲。不過~老師有個要求,就是三個字寶寶必須在我們今天學的三字經(jīng)里找到和它長得一樣的好朋友。小朋友,快來幫幫字寶寶吧。”出示寫有三字經(jīng)的黑板和三張字卡:近、遠、山。請三位小朋友分別上來,在黑板的文章里找到和它一樣的字。找對了,老師獎勵一顆“多聞之星”。如:找到‘近’以后,老師帶領大家一起來看‘近’應該怎么念,從第一句讀起:“人之初???性相近”,這個字念‘近’。這樣在讀文中讓小朋友識字,一舉兩得。其它兩個字也是這樣。

2、說文解字?!靶∨笥?,你們知道‘竇燕山’的‘山’是怎么來的嗎,讓我們一起去聽聽漢字老爺爺怎么說的吧?!辈シ臯CD,看說文解字。

3、游戲送字寶寶回家。

4、知行合一

5、“小朋友,你們生過病嗎?”〔生過〕“生病的時候是誰在照顧你呢?”〔爸爸媽媽〕“如果媽媽生病了,你會怎么做呢?”〔請小朋友自己說〕“好,我們來看看媽媽生病了,爸爸出差了,多多是怎樣做的。

播放VCD知行合一??赐旰?,請小朋友說說,老師總結。

三字經(jīng)課件 篇5

活動目標:

1、通過學習,使幼兒初步理解“昔仲尼,師項橐,古圣賢,尚勤學”的含義。

2、培養(yǎng)幼兒大膽、完整講述的能力。

3、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

活動準備:圖片一幅、打印好的紙人手一張

活動過程:

1、通過觀察圖畫引出故事。

今天老師給你們帶來了一張有趣的"圖畫,你們想看嗎?老師在投影儀上出示圖片。提問:

(1)圖片上有誰?這些人是什么時候的人?從哪里看出來的?

(2)圖片上的老爺爺是誰?

(3)這幾個小朋友在玩什么游戲呢?

(4)請你猜一猜,孔子和項橐在說什么呢?

2、老師講故事,故事中的問題讓幼兒回答后,再接著講。

小結:孔子雖然知道很多知識,但他還是很愛學習,還向七歲的項橐請教,真是不簡單。我們小朋友更應該認真學習知識,做個有學問的人。

3、結合《三字經(jīng)》,激發(fā)認字興趣。

這個故事就藏在我們學過的《三字經(jīng)》里,是哪一段呢?

出示打印好的紙張,一起讀。老師可稍作解釋。

幼兒拿出自己的紙,邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。

活動延伸:鼓勵幼兒收集經(jīng)典故事來講給大家聽。

附故事:

仲尼師項橐

孔子是中國的大圣人,他一生勤奮好學,并且十分謙虛,不論何人,只要有一技之長,他都虛心向他學習。他有一句名言:“三人行,必有吾師焉。”意思是說,路上只要有三個人走路,其中必有一個可以當他的.老師。

傳說有一次,他外出講學,走到一個路口,有幾個孩子正在玩堆沙城的游戲,沙土堆起的一座小城,擋住了去路??鬃酉萝嚕瑔査麄儯骸败噥砹四銈冊趺床蛔屄纺??”其中一個叫項橐的小孩答道:“我只聽說車繞城走,沒聽說城讓車走的道理?!笨鬃右幌裸蹲×?。接著便對這個聰明的孩子發(fā)生了興趣,向他提了不少問題考他,其中有什么山上沒有石頭,什么水中沒有魚,什么樣的門關不上,什么牛不生犢,什么馬不下崽,什么刀上沒有環(huán),什么火沒有煙,什么男人沒妻子,什么女人沒丈夫,什么樹不長枝,什么城沒有使者,什么人沒有孩子……這些問題涉及到天文、地理、自然科學甚至家庭倫理道德等諸方面,就是一般成年人也難以回答。誰知項橐不慌不忙地回答說:“土山上沒有石頭,井水中沒有魚,空著的門關不上,泥牛不生犢,木馬不下崽,砍刀沒有環(huán),螢火蟲的火沒有煙,仙人沒有妻子,仙女沒有丈夫,枯樹不長枝,空城沒有使者,小孩沒有孩子?!?/p>

流利的回答使孔子驚嘆,他連聲說:“了不起!了不起!”于是坐下來和他傾心交談,發(fā)現(xiàn)項橐這個七歲小兒,不但聰明機靈,對一些問題還有自己獨特的看法,于是不恥下問,誠懇地向他學習。以孔子這樣有學問的大圣人能向一個七歲小兒學習,那么作為普通人,當然更應該虛心向所有有知識的人學習。

三字經(jīng)課件 篇6

教育目標:

1通過“三字經(jīng)”的積累、挖掘,使學生從中悟出道理,養(yǎng)成良好的行為習慣。

2培養(yǎng)學生搜集、查閱資料的能力,擴大視野,提高素質(zhì)。

3勇于張揚個性,展示自我。

準備階段:

背誦“三字經(jīng)”中的一些內(nèi)容;為“三字經(jīng)”中喜愛的故事繪制插圖;創(chuàng)作“三字經(jīng)”。

實施階段:

甲、乙:《“三字經(jīng)”伴我成長》主題班會現(xiàn)在——開始。

一、人生篇

甲:同學們,在歷史的長河中,先人們經(jīng)歷了許多艱辛和磨難,為我們留下了無數(shù)寶藏。其中,許多引人深思的名言,正是他們?nèi)松腔酆徒?jīng)驗的結晶。讓我們共同吟誦《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容吧!

人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。

昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。

養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。

玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習禮儀。

香九齡,能溫席。孝于親,所當執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。

乙:《三字經(jīng)》中都蘊涵著哪些做人的道理呢?

楊楚菲(人之初,性本善。性相近,習相遠。)

于硯穎(子不學,非所宜。幼不學,老何為。)

馬曉雨(玉不琢,不成器。人不學,不知義。)

王都越(為人子,方少時。親師友,習禮儀。)

班主任(養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。)

二、道德篇

甲:同學們,你們知道中華傳統(tǒng)美德都有哪些嗎?(指名回答)告訴你們吧,《三字經(jīng)》里就有許多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的小故事呢?

乙:請聽故事“孟母三遷”。(過雨嘉)

甲:孟子有一個深愛他的好母親。其實,天下的父母對子女的愛都是一樣的。愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘,父母的愛是一陣清涼的風,父母的愛是滴落的淚水……你們知道嗎,在法國,也有一個“孟母擇鄰”的故事呢。請聽《“孟母擇鄰”在法國》(麥嘉琳)

乙:父母為我們付出的太多了,那我們應該怎樣回報他們呢?“黃香溫席”的故事大家都聽說過嗎?那拳拳的赤子孝心感動了多少炎黃子孫!歡迎潘澤航同學為我們講“黃香溫席”。

乙:我想問問大家,作為我們自己,我們應該怎樣孝敬父母?

甲:晚輩孝順長輩的一片赤子之心令我們感動,長輩教子有方的故事又讓我們深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之間又應該是怎樣的愛呢?請看《孔融讓梨》。

乙:同學們,讓我們努力成為一名擁有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的好少年吧!請聽三句半《人生美德》

三、學識篇

甲:人的一生是一個不斷探索、不斷學習的過程。只有通過積極地學習,不斷地總結,才能獲得成功。我們班的許多同學被“三字經(jīng)”中一個個酷愛學習的人物所感動,還為這些人物的精彩故事配了插圖呢。請同學們快快欣賞吧!

張曦月(頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。)

畢磊(如囊螢,如映雪。家雖貧,學不綴。)

王佑安(如負薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓。)

張金旋(若梁□,八十二。對大廷,魁多士。)

四、創(chuàng)造篇

甲:人生如一本書,愚人嘩啦啦地翻過,而智者潛心細讀……今天,我們學習了《三字經(jīng)》,講了《三字經(jīng)》的小故事,讓《三字經(jīng)》指導我們天天進步、健康成長吧!讓我們暢談自己的創(chuàng)作的《三字經(jīng)》吧!

五、班長總結

同學們,在這次《“三字經(jīng)”伴我成長》的主題活動中,我們積累了大量的三字經(jīng),而且還創(chuàng)造了自己的三字經(jīng)。這只不過是活動的剛剛開始,我們還需把這項活動延續(xù)下去。讓“三字經(jīng)”指導我們的行動,使我們成為有道德、講文明、愛學習、勤勞動、身體棒的丁香好少年吧!讓我們共同吟誦“少年丁香說”。

六、班主任講話

我丁香,前匯文。歷史久,人才出。

有溫情,環(huán)境美。重素質(zhì),活動多。

服裝展,賽嬌艷。春秋游,長見識。

劇場里,增修養(yǎng)。游園會,比技藝。

運動場,都爭先。學歷史,展未來。

師生們,齊努力。丁香花,更燦爛。

結束:敬愛的老師們,親愛的同學們,二(3)班主題班會《“三字經(jīng)”伴我成長》到此結束。

三字經(jīng)課件 篇7

蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。

彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。

蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。

1.引領學生誦讀“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”,理解基本意思。

2.透過誦讀,增強學生的學習意識,培養(yǎng)學生從小珍惜時間、熱愛學習的良好習慣。

3.感受中華文化的魅力,體會古文凝練、深厚的語言美和抑揚頓挫的音律美。

1.引導學生主動探索“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”的意思。

2.透過誦讀,引導學生懂得從小珍惜時間、刻苦學習的重要性。

(1)《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久,幾乎家喻戶曉。書中的文化博大精深,是古時孩子的蒙學教材。近年來,聯(lián)合國教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書”,可見其影響之深遠……這天我們來繼續(xù)學習《三字經(jīng)》。

(2)前面我們已經(jīng)背了《三字經(jīng)》中的很多資料,此刻我們來比比誰記得多、記得牢、記得巧。(不僅僅要背,還要說說怎樣記的。)

[推薦]

古文距離學生是遙遠的,但是,游戲能激起學生的興趣,引起學生探索的欲望,使學生情不自禁地進入學習的過程之中。

(1)這天我們繼續(xù)學習《三字經(jīng)》里的一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思?!弊约鹤x,讀正確,并思考句子的意思。

(2)指名讀,正音。

(3)小組交流字詞的意思,以及對句子的理解。

(4)教師組織交流,重點點撥。

[推薦]

新課標強調(diào)學生用心自主探究合作的學習方式,因此,此處句子的教學,采用引導學生自己閱讀、思考、質(zhì)疑,然后小組合作、討論,最后一齊交流的學習過程。既調(diào)動了學生的自主性,又使學生互助合作,教師適時的點撥又恰到好處地解答了學生的疑惑。

(1)朗讀相關典故,幫忙深入理解句子的含義。

《大器晚成的蘇洵》和《韓愈苦讀》(見《三字經(jīng)》第108-109頁)

(2)你還明白哪些“大器晚成”的故事請給大家講一講。

(3)讀讀下列與本文相關的古詩詞,說說你的感受。

青青園中葵,朝露待日??。

陽春布德澤,萬物生光輝。

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。

擊石乃有火,不擊元無煙。

人學始明白,不學非自然。

萬事須已運,他得非我賢。

何事居窮道不窮,亂時還與靜時同。

家山雖在干戈地,弟侄常修禮樂風。

窗竹影搖書案上,野泉聲入硯池中。

韋編屢絕鐵硯穿,口誦手鈔那計年。

半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

問渠那得清如許為有源頭活水來。

(4)摘抄詩中表示珍惜時間、勤奮學習的詩句,并有感情地誦讀。

(5)只要我們能堅持珍惜時間,刻苦勤學,就必須能成才。讓我們牢記這幾句話,背誦這天所學的《三字經(jīng)》。

[推薦]

新課標十分重視小學生古詩詞的積累和文化的熏陶。這一部分的教學期望透過學生對相關資料的閱讀、背誦、感悟等多種形式,幫忙學生了解、學習、積累、深化對本次所學《三字經(jīng)》中相關資料的理解,同時領略祖國傳統(tǒng)文化的豐厚,進而激發(fā)他們對祖國語言文字的喜愛之情。

(1)《三字經(jīng)》是我國流傳很廣、家喻戶曉的啟蒙讀物,是我國古代歷史禮貌送給每個中國人的遺產(chǎn)。它三個字為一句,每一句所表達的意思都不相同。雖然每句只有三個字,但簡潔明了,含義深刻,又能讓我們一讀就懂。

此刻,我們是新時代的孩子,我們也來模仿,學著編幾句流暢的《三字經(jīng)》。

(2)交流,比比誰編得更好,先在小組內(nèi)交流,選出最佳作品。

(3)每組的代表朗讀,評出班級“小作家”。

(4)自由選讀同學的優(yōu)秀作品。

[推薦]

新課標指出,語文教學應致力于學生語文素養(yǎng)的構成與發(fā)展,著眼于學生語言潛力的構成,并力求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力。所以,“創(chuàng)編”環(huán)節(jié)的設計目的就是讓學生在誦讀、積累的基礎上有所創(chuàng)新。

(1)讀讀這天學的《三字經(jīng)》,然后進行背誦比賽。

(2)課后,自由組合成小組,為自己創(chuàng)編的“新三字經(jīng)”編歌、編曲,并歌唱。

[推薦]

為語文學習增添樂趣,并培養(yǎng)學生的綜合潛力,同時又識記了學習資料,可謂一舉多得。

三字經(jīng)課件 篇8

教學目的

1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)

2、知道《孔融讓梨》的故事,了解同學之間互相謙讓可以增進團結,講謙讓是一種美德。

教學過程

一、談話導入

書是人類的營養(yǎng)品,沒有了書籍就像生活中沒有了陽光,沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。

你們平時都讀了哪些課外書呢?(學生自由講)

1、談談自己最喜歡的一本課外書

在你讀過的課外書當中,你最喜歡哪一本?能說說喜歡的原因嗎?

(1)同桌交流。(2)班級內(nèi)交流。(相機進行評價)

2、總結:讀書好似爬山,爬得越高,看得越遠;讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲自然更豐富。

3、揭示揭題:

今天,老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事,請小朋友們邊聽邊想:這個故事講了一件什么事?告訴了我們一個什么道理?

二、學文曉理:

(一)、自讀

生借助拼音自讀一遍融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。

(二)、學文釋義

1、講(東漢孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長的道理,是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理,接下來才是學習看到和聽到的知識。)然后提問:(出示圖片)

(1)圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的?

(2)孔融最先拿梨,本來能拿到最好、最大的,可他卻是怎么做的呢?

(3)他為什么要給自己選一個最小的?

(4)孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟,這說明了什么?

(5)孔融吃梨時講謙讓,爸爸的表情怎樣?(課件展示插圖)爸爸看到孔融這樣做,心里會怎樣想?他會怎樣夸獎孔融?

(6)誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融?

(7)孔融受到爸爸的表揚,心里會怎樣想?

(8)孔融這樣做,他的哥哥會怎樣想?弟弟呢?他們以后也會怎樣做呢?

2、小結:孔融小小年紀,就懂得在好處和方便面前不搶先,能讓人,他不僅受到了全家人的稱贊,也受到了世人的贊揚。所以,千百年來,“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來,孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。

3、那么,我們應該向孔融學習什么呢?

4、老師朗讀三字經(jīng),請學生一起讀。

5、老師解釋語譯部分。

6、指導學生朗讀經(jīng)文,背誦經(jīng)文

7、故事情景再現(xiàn):學生表演。

三、擴展活動:

學習兒歌《謙讓歌》

《謙讓歌》好兒童,要謙讓,好處、方便,我不搶,要學孔融把梨讓,不搶先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我“你真棒”!

三字經(jīng)課件 篇9

關于《三字經(jīng)》教學教案

通過學習《三字經(jīng)》,體會和理解《三字經(jīng)》中積極的道理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

教學內(nèi)容:介紹《三字經(jīng)》

教學目標: 交流《三字經(jīng)》的誦讀與理解,激發(fā)學生愛誦讀三字經(jīng),初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

教學過程:

一、引入 、介紹《三字經(jīng)》

《三字經(jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的'兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅?,F(xiàn)

被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。

《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個部份,每一部份有一個中心。 從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”,講述的是教育和學習對兒童成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材; 從“為人學,方少時”至“首孝悌,次見聞”強調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長,并舉了黃香和孔融的例子; 從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識,有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應俱全,而且簡單明了。

《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識的傳授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓導兒童要先從小學入手,即先識字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后,再學習史書,書中說:“經(jīng)子通,讀諸史”。

二、小結:同學們,聽了老師的介紹,你知道了什么呢?能給大家說說嗎?

三字經(jīng)課件 篇10

解讀三字經(jīng) 教案

主題:傳統(tǒng)文化之中的智慧與教育

導語:三字經(jīng)是一本自古以來用以啟蒙教育的教材,它以簡潔明了的文字,生動形象地講述了世界的起源、人的修養(yǎng)和社會的道德規(guī)范。本文將從三個方面來解讀三字經(jīng):其一,探討三字經(jīng)的教育意義;其二,分析三字經(jīng)的文化內(nèi)涵;其三,探討三字經(jīng)在當代教育中的應用。通過解讀三字經(jīng)教案,讓我們一起體會傳統(tǒng)文化中蘊含的智慧與教育。

正文:

一、三字經(jīng)的教育意義

三字經(jīng)作為一本啟蒙教材,具有深遠的教育意義。首先,三字經(jīng)通俗易懂,語言簡練,適合兒童閱讀。在朗朗上口的韻文中,融入了豐富的哲理道理,通過讀誦三字經(jīng),兒童能夠更好地理解自然、人生和道德的基本原則。其次,三字經(jīng)涵蓋了人的修養(yǎng)和道德規(guī)范的方方面面。通過學習三字經(jīng),兒童能夠學習到一些基本的人生道理和處世之道,培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。此外,三字經(jīng)還強調(diào)了家庭教育的重要性。在三字經(jīng)中,孝道被特別強調(diào),通過學習孝道,兒童能夠真正理解與父母和親人相處的道理,培養(yǎng)出孝敬父母的美德。

二、三字經(jīng)的文化內(nèi)涵

三字經(jīng)蘊含了豐富的文化內(nèi)涵,包括中國歷史、文化和哲學等方面的知識。通過學習三字經(jīng),學生能夠更好地了解中國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自信心。首先,三字經(jīng)介紹了一些中國古代的歷史事件和人物,如開國始祖、堯、舜等,通過學習這些歷史事件和人物,學生能夠更好地了解中國古代歷史,培養(yǎng)對歷史的興趣和理解。其次,三字經(jīng)通過一些寓言故事和哲理道理,傳遞了一些深刻的人生哲理,例如“人人能作,人人能當”的思想啟示等,通過學習這些寓言故事和哲理道理,學生能夠更好地領悟人生的真諦。此外,三字經(jīng)還涵蓋了一些儒家思想,如“星星之火,可以燎原”等,通過學習儒家思想,學生能夠培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。

三、三字經(jīng)在當代教育中的應用

三字經(jīng)作為一本經(jīng)典教材,可以在當代教育中有廣泛應用。首先,在學校教育中,可以將三字經(jīng)作為啟蒙教材,讓學生通過誦讀三字經(jīng)來培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和理解,并吸收其中的哲理道理。其次,在家庭教育中,父母可以教導孩子讀誦三字經(jīng),讓孩子從小學會正確的價值觀和道德觀,培養(yǎng)孩子孝敬父母和人與人之間相互尊重的美德。此外,在社會教育中,可以舉辦一些三字經(jīng)的講座和研討活動,讓更多的人了解和學習三字經(jīng),傳承中國傳統(tǒng)文化。

總結:三字經(jīng)作為一本經(jīng)典教材,具有深遠的教育意義和文化內(nèi)涵。通過學習三字經(jīng),學生能夠培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀,了解中國傳統(tǒng)文化和歷史,領悟人生的真諦。在當代教育中,可以將三字經(jīng)作為重要的教材,讓更多的人了解和學習三字經(jīng),傳承中國傳統(tǒng)文化的智慧與教育。

三字經(jīng)課件 篇11

一、談話導入

1、師簡介《三字經(jīng)》導入課文學習。

2、新三字經(jīng)講了什么內(nèi)容呢?

二、感悟課文,朗讀表演

三、強化識字,加深記憶

1、學生在小組內(nèi)將本課的生字用互讀、互考、組詞、找方法等形式進行交流識記,教師巡視指導。

2、教師出示生字卡片采用闖關的方式讓學生認讀,以檢測學生對生字的掌握情況。

3、選用找朋友的方式為這些字組詞。(加強對字義的理解)

4、師生互動,共同交流識記方法。如:

(1)“減一減”、“加一加”、“換一換”

(2)編謎語、兒歌識記法。

(3)“形聲”識記法。如“筷”,因為古時候的筷子大多用竹子做的,所以是“竹”字頭,下面加上快慢的“快”,合起來就念“筷”,筷子的“筷”。

四、指導書寫

1、引導學生分析各個字的結構特點及書寫要領,培養(yǎng)學生的分析、觀察能力。

母:筆順是母。

2、教師在田字格中做細致指導。

3、生練習,師巡視指導。

五、拓展延伸

1、每天幫父母做一件好事。

2、將自己的實際行動在父母協(xié)助下以兒歌、三字經(jīng)、順口溜等形式編出來,一周后全班交流。

朗讀表演

1、請大家先根據(jù)文中的注音試著讀一遍課文,然后畫出本課的生字及不懂的地方。

2、學生可面向全體提出不懂的地方,也可在小組內(nèi)提出交流。

3、教師采用多種形式領讀課文。

4、學生采取自己喜歡的方式自由練習讀文,做到熟讀成誦。

5、全班交流朗讀,師生共同糾正字音。

6、采用聯(lián)系上下文、查字典、小組討論、全班交流等方式進一步理解課文內(nèi)容,師做適當引導。

7、說說課文內(nèi)容。再用兒歌、快板等形式演出來。

8。談談自己在家中的表現(xiàn)或學了這篇課文后的打算。

三字經(jīng)課件 篇12

我們在學習三字經(jīng)時,要把《三字經(jīng)》與當時的歷史條件聯(lián)系起來思考,正確地認識,主動汲其精華,剔其糟粕。

2、知道《孔融讓梨》的故事,了解同學之間互相謙讓可以增進團結,講謙讓是一種美德。

今天,老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事,請小朋友們邊聽邊想:這個故事講了一件什么事?告訴了我們一個什么道理?

(二)學文曉理:

1、請學生借助拼音自讀一遍融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。

補充:

2、講解這幾句的意思。 (東漢孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長的道理,是每個人從小就應該知道的.。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理,接下來才是學習看到和聽到的知識。)然后提問:(出示圖片) ⑴圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的? ⑵孔融最先拿梨,本來能拿到最好、最大的,可他卻是怎么做的呢? ⑶他為什么要給自己選一個最小的? ⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟,這說明了什么? ⑸孔融吃梨時講謙讓,爸爸的表情怎樣?(課件展示插圖)爸爸看到孔融這樣做,心里會怎樣想?他會怎樣夸獎孔融?

補充:

⑺孔融受到爸爸的表揚,心里會怎樣想?⑻孔融這樣做,他的哥哥會怎樣想?弟弟呢?他們以后也會怎樣做呢?2小結:孔融小小年紀,就懂得在好處和方便面前不搶先,能讓人,他不僅受到了全家人的稱贊,也受到了世人的贊揚。所以,千百年來,“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來,孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。3、那么,我們應該向孔融學習什么呢? 4、老師朗讀三字經(jīng),請學生一起讀。 5、老師解釋語譯部分。 6、指導學生朗讀經(jīng)文,背誦經(jīng)文 7、故事情景再現(xiàn):學生表演。

補充:

(三)擴展活動: 學習兒歌《謙讓歌》 《謙讓歌》 好兒童,要謙讓, 好處、方便,我不搶, 要學孔融把梨讓, 不搶先,能讓人, 先別人,后自己, 人人夸我“你真棒”!

相信《三字經(jīng)課件范例十二篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了三字經(jīng)課件專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • 檢閱課件范例十二篇 在教師日常工作中,教案課件也是其中一種,老師在準備教案課件時不能馬虎。教案是教師成功的教學基石。這份“檢閱課件”是我精心制作而成的,希望您喜歡,也希望您能從中獲取所需的參考信息!...
    2024-02-28 閱讀全文
  • 紀律課件范例十二篇 幼兒教師教育網(wǎng)的編輯找到這篇精品“紀律課件”必定讓您受益匪淺。為了教學更有順利,老師會需要提前準備教案課件,本學期又到了寫教案課件的時候了。教案是教師在教學過程中具體操作的依據(jù)。我相信這些建議可以幫助您更好地溝通和協(xié)作!...
    2023-08-07 閱讀全文
  • 三字經(jīng)課件錦集十三篇 小編根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“三字經(jīng)課件”。教案課件是每個老師在開學前需要準備的東西,每個老師都要認真寫教案課件。設計教案需要注重學生個人能力的培養(yǎng)和發(fā)展。這里有一些適合需要的朋友們來看看的文章!...
    2023-09-14 閱讀全文
  • 小學拼音課件(范例十三篇) 經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。在平日里的學習中,幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?以下是由小編為大家整理的“小學拼音課件”,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。 教學目標:...
    2024-03-02 閱讀全文
  • 十二生肖課件十三篇 學生們在課堂上的參與度和興趣是很重要的,但要實現(xiàn)一個生動有趣的課堂,老師提前備好教案課件是必不可少的?,F(xiàn)在,大家可以開始動手寫自己的課堂教案課件了。教案是教師引導學生掌握知識的重要工具,所以寫好教案課件是非常重要的。或許,您正在為寫教案課件而煩惱,但是請不要擔心!這篇文章將會從不同角度和方面帶您領略...
    2023-11-26 閱讀全文

在教師日常工作中,教案課件也是其中一種,老師在準備教案課件時不能馬虎。教案是教師成功的教學基石。這份“檢閱課件”是我精心制作而成的,希望您喜歡,也希望您能從中獲取所需的參考信息!...

2024-02-28 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯找到這篇精品“紀律課件”必定讓您受益匪淺。為了教學更有順利,老師會需要提前準備教案課件,本學期又到了寫教案課件的時候了。教案是教師在教學過程中具體操作的依據(jù)。我相信這些建議可以幫助您更好地溝通和協(xié)作!...

2023-08-07 閱讀全文

小編根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“三字經(jīng)課件”。教案課件是每個老師在開學前需要準備的東西,每個老師都要認真寫教案課件。設計教案需要注重學生個人能力的培養(yǎng)和發(fā)展。這里有一些適合需要的朋友們來看看的文章!...

2023-09-14 閱讀全文

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。在平日里的學習中,幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?以下是由小編為大家整理的“小學拼音課件”,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。 教學目標:...

2024-03-02 閱讀全文

學生們在課堂上的參與度和興趣是很重要的,但要實現(xiàn)一個生動有趣的課堂,老師提前備好教案課件是必不可少的?,F(xiàn)在,大家可以開始動手寫自己的課堂教案課件了。教案是教師引導學生掌握知識的重要工具,所以寫好教案課件是非常重要的?;蛟S,您正在為寫教案課件而煩惱,但是請不要擔心!這篇文章將會從不同角度和方面帶您領略...

2023-11-26 閱讀全文