最新爸爸老師讀后感五篇

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的不斷調(diào)整和完善我們最終完成了最新的“爸爸老師讀后感”，每讀一本書我們就感受到了作者的所思所想，每讀一本書我們會有自己的體會。如果有時間的話不妨靜靜的去寫一份讀書感悟，歡迎大家借鑒共同提高進步！

爸爸老師讀后感(篇1)

《好爸爸勝過好老師》作者是著名父教專家東子，東子是一位“父親教育”的熱情倡導者，又是父教理念的積極踐行者。他以父親的特有視覺研究家庭教育，又用他的教育理念教育自己的女兒。當女兒的健康成長實證了他的教育理念的成功后，又將其體驗升華至理性，以同更多的家長共享。

看過這本書后，感想頗多。

現(xiàn)在對孩子的成長比較重視的大多都是母親，父親往往扮演著一個“經(jīng)濟支柱，專心掙錢”的角色。由于爸爸在家庭教育中的淡出，導致了“親情關系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象。由此，母親大包大攬，而母親大多對孩子嬌慣溺愛，結果就看到了越來越多的孩子——自私自利、柔弱脆弱、害羞膽怯、缺乏自信、過分內(nèi)向……

為了培養(yǎng)出好孩子，首先我們必須要做個好爸爸。一個能夠給予孩子樂觀、自信、希望的爸爸，定然是個好爸爸。在孩子需要你的時候，你能夠幫助他；在孩子失落的時候，你能夠鼓勵他；在孩子犯錯誤的時候，你不是馬上責備他，而是耐心地溝通；在孩子迷茫的時候，你能夠引導他幫助他；在孩子做得對的時候，你能夠贊賞他認可他；在孩子獲得成功的時候，你能夠與他分享……

再就是爸爸要給孩子做好的榜樣。在思想、品德、工作、學習等方面隨時檢討自己的言行，給孩子傳遞正能量。如果你是一個注重自身素質(zhì)發(fā)展和培養(yǎng)孩子良好的品德習慣，一個能經(jīng)常與孩子換位思考并做到理解、尊重孩子的爸爸，你定將收獲一個好孩子，希望我們的爸爸們都能收獲一個好孩子吧！

我的兒子在成都嘉祥外國語學校北城分校讀書，每周一至周五在學校住讀，我們只能周末在家陪陪孩子。每周兩天的陪伴，我們除了改善一下生活，做點他喜歡吃的外，更主要的是做到：一是多于孩子溝通，了解他在學校的生活、學習中的有趣事情，分享他的快樂，排解他的憂愁，總結一周的得失；二是陪伴他完成家庭作業(yè)，雖然他的作業(yè)題有的比較難，我們都不太懂，但還是盡量與他一起讀題，一起分析，直到解決問題；三是多陪孩子參與課外活動，比如旅游、參觀、文娛活動、體育鍛煉等。希望我們的孩子能健康、快樂成長！

爸爸老師讀后感(篇2)

作為父母，我們從小就應該培養(yǎng)孩子的責任感。

在我們家，我們有很多事，都是讓小芒果自己選擇，自己做力所能及的事，以此來增強孩子的自信心和責任心。比如，我們會問小芒果一些問題，今天想吃什么，一會兒你想做什么，我們要去什么地方玩，等等。

我們都會尊重芒果的選擇，這樣她會很高興，因為爸爸媽媽認可了她，她就有信心，然后我們會和她說，什么樣的選擇就會有相應要承擔的責任，以此來灌輸給小芒果責任心的概念，久而久之，她也會理解。比如，看電視久了，會傷害眼睛，我們就需要對我們的眼睛負責；出去玩的時候，不能亂跑、亂跳，會容易受傷，這是對自己和爸爸媽媽負責…

責任心有大有小，從對自己負責的小責任心，到以后對社會負責的大責任心，這是一個過程，由小及大，堅持灌輸，責任感就會牢牢的扎根在孩子的大腦中。

爸爸老師讀后感(篇3)

暑假是老師們最自由的日子，常有朋友和我聊起“當老師真好：假期多?！迸笥蚜w慕多了，心里感到幸福，同時覺得應該給自己充充電，不枉寶貴時光白白溜走。

暑期在家看看書不受打擾確實是種享受，有這么一本好書《好媽媽好爸爸勝過好老師》值得一提，該書全文20萬字，我一字不漏好好琢磨了一番，對我來說，是雙重收獲。因為我想成為一個好父親和一個好老師。這本書的作者是北京師范大學教育學碩士尹建莉，著名學者、北京大學教授錢理群是這本書的導論。

書中談到了各種教育現(xiàn)象，再現(xiàn)了生活教育的許多細節(jié)，教育觀念與生活的融合，這讓我感觸良多。使我更加自信做一個好父親，同時，開闊了教育視野。

在教育過程中，我們常談家?！褒R抓共管”，在我看來，“家”、“?！苯逃莾蓚€重要組成部分，應該不分主次，家長的教育觀念可以優(yōu)于教師，教育影響可能超過教師。

我常常想老師和普通的家長有什么區(qū)別，也常常對比教師子女和非教師子女在學習期間的表現(xiàn)，結果沒有得到太多的結論，唯有這點感觸最深：教師本人從事教育工作，對自己子女的教育，普遍投入了較大的精力，孩子的學習被關注度較高。也就是說，要讓孩子健康成長，就必需更加重視孩子的教育。

在教師和班主任崗位上，接觸了很多的家長，哪位家長都希望自己的孩子“好”，樣樣都好，可其中不乏有急于求成的，更有小瞧孩子“看低看死”的，就教育影響，如何讓老爸勝過老師呢？我特別感興趣。我覺得很多年輕爸爸應該像我一樣。作為一名中學一級教師，從事共青團工作多年，我有以下兩點體會和建議：

合理引導孩子、相信孩子

處于發(fā)展階段的兒童心理不健全是形**生觀和價值觀的重要階段。爸爸們閱讀更多的教育書籍，經(jīng)常與老師、鄰居和同事交流，這對孩子的成長非常有幫助。關心孩子就要合理引導孩子。

常有父母抱怨孩子辜負自己的一片苦心，孩子怎么那么“不懂事”？

究其原因，不少父母對孩子關心不夠。孩子們對長輩的愛并不深，尤其是對父親的愛，這常長輩孩子們誤解。該說的話留在心里，但不該說的話有太多的責難。

耐心的說教，孩子是愿意聽的。粗暴的譴責、沒有交流的對話是不會愉快的。事前有安排、事后有溝通，合理的引導不能缺“耐心”二字。

爸爸老師讀后感(篇4)

關于閱讀：

一個不讀書的人應該受到命運的懲罰，一個不讀書的民族應該受到歷史的懲罰。閱讀不僅是一個人生活中的一項重要活動，也是一種生活方式。

閱讀對于孩子生活和學習的重要意義是“路人皆知”，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以為孩子補充不少的精神食糧，書籍可以促進孩子的自我發(fā)展，使之更大限度的挖掘自身潛能，收益匪淺......

當孩子向我們講述自己閱讀的快樂和收獲的時候，我們一定要表現(xiàn)出和他一樣的開心，分享孩子的讀書成果，這會讓孩子更有成就感，并對讀書產(chǎn)生更濃厚的興趣。

在這個方面，自我檢討認為做的不好，所以，女兒才會在語文學習方面出現(xiàn)一些困難，知識面也因此不夠廣闊。古人云：“讀書破萬卷，下筆猶如神”，當孩子愛上閱讀的時候，也會學會愛的方式和愛本身，會更愛自己愛他人和愛生命愛世界......

讓讀書成為習慣，無疑是早就孩子學而有成的“催化劑”，一條捷徑，和重要法寶。

關于消費：

時下孩子用錢是越來越會用了，今天要求買這個，明天要求買那個，對于孩子的要求，滿足還是不滿足，確實讓當家長的時常犯難。東子在書中提出了三種應對方式：立即滿足、延遲滿足和不滿。

當家長在孩子提出要求時針對不同的情況理智的進行分情況判斷和處理，慢慢的形成習慣，最終也會養(yǎng)成孩子理性消費的好習慣。

孩子的心靈是一片神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，你就會收獲一種習慣；播種一種習慣，你就會收獲一種品格；播種一個性格，你就會收獲一個命運。

當我們在生活中漫不經(jīng)心的對待孩子的種種不規(guī)范行為時，當我們作為家長在細節(jié)上沒有自律時，我們還能指望孩子身上有什么奇跡發(fā)生嗎？

記得一個故事，說一個冬夜，一個酗酒的男子前往酒館喝酒，當他不經(jīng)意回首，發(fā)現(xiàn)自己幾歲的孩子正踩著自己在雪地上的腳印，而且快樂的說：“爸爸，我正沿著你的腳印學走路哦！”爸爸驚詫不易，幡然醒悟，從此不再酗酒。

這個故事應該能啟發(fā)很多人！明者自律！

爸爸老師讀后感(篇5)

快放暑假的時候，學校布置了讀好書征文活動，我到壽昌新華書店買了《愛的教育》，這是一本日記體兒童小說，記錄了意大利學生安利柯在四年級期間的五十多個小故事，每個故事都生動感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。

故事說的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時候教他的老師，這可是一個不一般的老師，今年已經(jīng)八十四歲了，整整做了六十年的小學老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勛章。他就是克洛塞諦老師。

克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還保存著爸爸四十年前的成績單，還清楚地記得爸爸小時候的惡作劇，不過老人對爸爸的評價是那么的衷懇“當然，不過相比起來，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事的多?！边@是個多么稱職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來看望自己四十年前的小學老師。

在老人的家里，安利柯仔細地打量：粗糙的墻壁，簡陋的床鋪，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過，可是老師卻表現(xiàn)的很滿足，還高興地和爸爸聊著以前的事情。這是一個獲得教育部教育勛章的老師嗎？

這就是爸爸的老師，以前的老師，現(xiàn)在的老師，更是以后的老師，是我們永遠的老師。