小學(xué)勵(lì)志的作文13篇

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小學(xué)勵(lì)志的作文 篇1

青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。

青年最富有朝氣，最富有夢(mèng)想，馬克思曾言：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青年代表的性格。”紅日初升，其道大光;河出伏流。這正是青春的力量。每個(gè)人的青春都是一道與眾不同的風(fēng)景，而我為青春奮斗的號(hào)角是在那個(gè)周末吹響的

那個(gè)周末，我閑來(lái)無(wú)事，在臥室里來(lái)回踱步，一會(huì)兒走到這，一會(huì)兒走到那，甚是無(wú)聊。由于實(shí)在是耐不住性子，我便隨意找了道數(shù)學(xué)壓軸題做。剛開(kāi)始讀題時(shí)，望著一個(gè)個(gè)工工整整的黑色宋體字，再望著只有寥寥幾條線段構(gòu)成的幾何圖，我絞盡腦汁，抓耳撓腮，思忖良久，也不見(jiàn)有什么進(jìn)展。此時(shí)我心中不禁著急起來(lái)，猶如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我和紙上題目彼此盯著對(duì)方，看到我一籌莫展的樣子，它似乎朝我投來(lái)了鄙視的目光。

萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好翻看答案。望著答案上的解析，我對(duì)自己反問(wèn)道：“為什么明明每個(gè)字我都認(rèn)識(shí)，可湊在一起就成了天書(shū)了呢?”于是我只好硬著頭皮抓著筆在草稿紙上演算起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的一番分析，終于解出了答案。此刻，我如釋重負(fù)，一種溢于言表的滿足感和自豪感油然而生。

感謝那個(gè)周末，感謝那次學(xué)習(xí)征途中的收獲，讓我體會(huì)到了一種溢于言表的滿足感、自豪感。從那以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的增長(zhǎng)。初二期末考試，我的數(shù)學(xué)考了全班第一，而且還比第二名高了7分。日后雖然有幾次考試失利，但我沒(méi)有沮喪，反而很坦然。我意識(shí)到了自己的不足，也激起了我?jiàn)^斗的火把，熱烈而明亮。

無(wú)奮斗，不青春。奮斗是青春的本色，青春也會(huì)因奮斗而奪目有光。

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇2

1. 用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

2. 言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。

3. 不問(wèn)的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。

4. 訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

5. 汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情侶。

6. 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)。

7. 邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。若要精，人前聽(tīng)。

8. 樹(shù)不修，長(zhǎng)不直;人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。

9. 一個(gè)不想蹚過(guò)小河的人，自然不想遠(yuǎn)涉重洋。針越用越明，腦越用越靈。

10. 人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必?cái)　?/p>

11. 泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。天不言自高，地不語(yǔ)自厚。

12. 讀書(shū)不想，隔靴撓癢。讀一書(shū)，增一智。

13. 蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。

14. 學(xué)在苦中求，藝在勤中練。不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。

15. 要學(xué)蜜蜂采百花，問(wèn)遍百家成行家。

16. 不聽(tīng)指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。

17. 山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。

18. 造燭求明，讀書(shū)求理。

19. 日日行，不怕千萬(wàn)里;時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷。多練多乖，不練就呆。

20. 虛心的人，常想己之短;驕傲的人，?？浼褐L(zhǎng)。

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇3

榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，描述了貧窮和貧窮中的愛(ài)與溫暖。橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。即使貧窮、苦難，相信詩(shī)意、幸福也會(huì)與你同在。

老流浪漢阿曼德在巴黎的大橋下過(guò)著孤單但卻自在的生活。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗霸占了時(shí)，他既吃驚又生氣，要把他們趕走。但是，在與他們的接觸中，阿曼德慢慢從反感孩子們到喜歡上他們，而孩子們也把他當(dāng)作了自己的親爺爺。阿曼德的內(nèi)心被這種濃濃的家的感覺(jué)溫暖了，為了給孩子們一個(gè)真正的家，他做出了一個(gè)重大的決定……

它既體現(xiàn)了作者一貫的神秘主義和象征主義傾向，又吸收了童話、寓言和傳統(tǒng)戲劇的長(zhǎng)處。

圣誕前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了一位仙女。她請(qǐng)兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥(niǎo)(幸福的象征)，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇的帽子。兩個(gè)孩子在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下尋找青鳥(niǎo)……

這是一個(gè)讓孩子透過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)象體味人性本真的故事!這是一個(gè)讓孩子分辨善與惡、美與丑的故事!這是一個(gè)讓孩子認(rèn)識(shí)善良、純真和愛(ài)心的故事!這是一個(gè)讓孩子感悟高尚美德的故事!這是一個(gè)讓孩子的道德情操得以升華的故事!

一部甜蜜的描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)，也是一本可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。

主人公安妮出生三個(gè)多月就成了孤兒，在陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到埃文利的綠山墻之前曾幫人看過(guò)孩子，做過(guò)家務(wù)，還在孤兒院生活過(guò)。她渴望親情，渴望理解，渴望有個(gè)溫暖的家。她愛(ài)風(fēng)景秀麗的綠山墻和收養(yǎng)她的卡斯伯特兄妹，幸運(yùn)地在綠山墻開(kāi)始了嶄新的生活……

獲中第十屆精神文明建設(shè) “五個(gè)一工程”入選作品獎(jiǎng)，入選小學(xué)生必讀書(shū)目，多位小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)名師鼎力推薦。

茂密的大森林中，一棵會(huì)魔法的橡樹(shù)被木匠砍下來(lái)做成了木偶，他擁有一顆寒冷的心。木偶人羅里要報(bào)復(fù)人類(lèi)肆意砍伐的行為，希望最終將人類(lèi)趕出城市……朋友們用熱情和愛(ài)溫暖了羅里，使他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)――大森林。

《在心靈牧場(chǎng)上放逐》是中國(guó)女作家柳迦柔著作的一部心靈勵(lì)志書(shū)籍?！斑b望幸福，不如感受幸福。生活的快樂(lè)與否，完全取決于個(gè)人的心靈感受?！?作品從認(rèn)真品讀生活開(kāi)始，以流水般清澈的文字教導(dǎo)世人學(xué)會(huì)釋放、有效減負(fù)，學(xué)會(huì)做快樂(lè)的主人、珍惜生活，學(xué)會(huì)在拾起和放下之間，享受已經(jīng)擁有的一切……

《在心靈牧場(chǎng)上放逐》一書(shū)的作者柳迦柔是中國(guó)文字著作協(xié)會(huì)、中國(guó)通俗文藝研究會(huì)會(huì)員，曾從事教育管理、翻譯及文史工作，已發(fā)表多篇散文和長(zhǎng)篇小說(shuō)，代表作有《財(cái)政局長(zhǎng)》、《女刑警隊(duì)長(zhǎng)》、《原味的幸?！?、《婆娑》等。

《在心靈牧場(chǎng)上放逐》是一部心靈成長(zhǎng)類(lèi)文學(xué)作品，于11月出版。作品以諄諄細(xì)語(yǔ)訴說(shuō)著生活中的幸與不幸，讓讀者先給自己定位，接受自己，然后規(guī)劃好生活，保持樂(lè)觀的心態(tài)，讓自己擁有一份淡然的心緒。作者認(rèn)為，享受孤獨(dú)是一種幸福，如果想讓幸福像花兒一樣綻放，需珍惜生活，學(xué)會(huì)滿足……

生活的快節(jié)奏，讓我們陷于沮喪和疑惑，在心靈的泥潭里掙扎而不能自拔。那么，我們?yōu)楹尾环怕畹哪_步，回歸生活的本真，感受無(wú)處不在的幸福，并將挫折化為前行的動(dòng)力，好好地珍惜生活、熱愛(ài)生活呢?

中國(guó)當(dāng)代散文家、桂冠詩(shī)人譚延桐說(shuō)：“靈學(xué)，即生命學(xué)，至少它是生命學(xué)的重要組成部分。當(dāng)生命或心靈壓上一塊又一塊隱形的巨石的時(shí)候，也唯有柳迦柔《在心靈牧場(chǎng)上放逐》這樣的精神巨輪才能夠?qū)⑵湟稽c(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)走，并載來(lái)清風(fēng)明月，以及鳥(niǎo)語(yǔ)花香?！?/p>

美好的生活來(lái)自美好的心情。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們?cè)谛撵`牧場(chǎng)上隨意地放逐自己吧!讓我們和旭陽(yáng)一起微笑，和小溪一起漂流，和鳥(niǎo)兒一起歡歌，放下煩惱，享受幸?！?/p>

《好玩的數(shù)學(xué)》系列叢書(shū)是張景中院士主編的一套數(shù)字趣味叢書(shū)，從這一本本書(shū)名便能感受到數(shù)是一切事物的參與者，數(shù)學(xué)無(wú)所不在。在很多有趣的活動(dòng)中，數(shù)學(xué)是幕后的策劃者，是游戲規(guī)則的制定者。像玩七巧板，玩九連環(huán)，玩華容道，所玩的其實(shí)是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的好玩之處，并不限于數(shù)學(xué)游戲。數(shù)學(xué)中有些極具實(shí)用意義的內(nèi)容，包含了深刻的奧妙，發(fā)人深思，使人驚訝。一套《好玩的數(shù)學(xué)》讓成人數(shù)學(xué)愛(ài)好者看著都會(huì)煩，其他并不竟然靜靜地看了不下兩遍，沉浸在他的數(shù)學(xué)世界里樂(lè)此不疲。

這套《中國(guó)科普名家名作數(shù)學(xué)系列》是張景中院士、談詳柏教授、李毓佩教授等著名科普作家李毓佩教授獻(xiàn)給少兒、中學(xué)生及數(shù)學(xué)愛(ài)好者的禮物。兒子是個(gè)數(shù)學(xué)迷，太迷這套科普數(shù)學(xué)趣味讀物了，讀第一遍是8歲，未必都能讀懂，但讀得開(kāi)心極了，也是過(guò)一段就會(huì)取出重讀，溫故知新。我想每次都有收獲和進(jìn)步吧。

[小學(xué)經(jīng)典勵(lì)志書(shū)籍推薦]

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇4

草，是最不罕見(jiàn)的植物。

它沒(méi)有蒼天大樹(shù)那么有氣勢(shì)，沒(méi)有嬌花那么楚楚可人……而它，就是那么讓我喜愛(ài)。

說(shuō)起來(lái)，我和小草還有一段不小的淵源呢!

記得那是一個(gè)溫暖的星期天，我在花園的小盆里種下了一株糯米花。

沒(méi)過(guò)幾天，就冒出了小芽，長(zhǎng)出了葉子。

我?guī)е畨厝菜?，就發(fā)現(xiàn)了一株不知名的草，我突然想起爸爸說(shuō)野草會(huì)吸收花的養(yǎng)分，而且與這么可愛(ài)的小芽一點(diǎn)都不般配，我就毫不猶豫的把小草拔掉了。

盆中只剩下我心中的主角——糯米花，這下我可稱(chēng)心如意了，便笑瞇瞇地走開(kāi)了。

過(guò)了兩天后，我再去澆水時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一株小草，我心想：沒(méi)想到你這小豆丁還挺頑強(qiáng)的，看我再把你拔了!我又果斷地拔了小草。

星期五，我去松土，同樣的事又發(fā)生了，我氣極敗壞，拿一塊石子壓在草上，心想：嘻嘻，我看你還長(zhǎng)，有本事再長(zhǎng)啊，哈哈!我哼著歌走了。

三天后。

唉，我可真佩服它，又長(zhǎng)出來(lái)了，還特別挺拔，綠色中透著幾分可愛(ài)。

成了我眼中一道不錯(cuò)的風(fēng)景。

這次，我沒(méi)有再傷害它，還給它澆了點(diǎn)水。

它用頑強(qiáng)在這個(gè)花盆里爭(zhēng)得了一席之地。

這棵小草告訴我，人生舞臺(tái)，有主角，也有配角。

堅(jiān)持，不放棄的人，就是主角;而與之相反的人，往往就是配角。

生命因堅(jiān)持而可貴。

我感悟到了生命的意義。

書(shū)多么美好的字眼，在我的人生道路上書(shū)是無(wú)法缺少的，短小的歌謠讓我明白了世間事物的生活空間與生活權(quán)力。

看有趣的`口袋書(shū)雖然對(duì)人生無(wú)用但激起了我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。

縷縷書(shū)香，像點(diǎn)點(diǎn)螢光指引我成長(zhǎng)的方向。

經(jīng)過(guò)日積月累，我愛(ài)上了有深刻意義的《史記》，別看它只敘述了一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的歷史故事，但里面卻一個(gè)個(gè)深刻的做人道理。

其中我感受到一個(gè)最深刻的道理就是：要成功，就要少走前人的老路，還要以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加入到其中，這樣就可以干好一件事了。

那綿延千萬(wàn)里的長(zhǎng)城如巨龍般在地球上飛騰，規(guī)模宏大的古建筑群似乎在告訴我們古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，那鏤刻在大山、石壁上的一絲一毫的印跡仿佛在述說(shuō)著大自然的奧秘。

我常常被書(shū)中的內(nèi)容吸引，留戀往返。

書(shū)香馥郁像一個(gè)摯友如影相隨。

我喜歡看小說(shuō)，雖然我不能讓他們從書(shū)中跳出來(lái)但我可以與他們一起在智慧的天空中翱翔，可以在快樂(lè)的海洋中嬉戲玩耍。

讀書(shū)是件多么美好的事呀!我愛(ài)讀書(shū)。

我喜歡走進(jìn)書(shū)堆;我喜歡鉆進(jìn)書(shū)海;我喜歡徜徉在書(shū)的海洋。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是在對(duì)人們?cè)V說(shuō)著勤奮的重要性，勤奮是通向成功的最佳路徑，我也贊成人人都要勤奮的學(xué)習(xí)，工作。

大家都知道車(chē)胤“盛瑩照讀”的故事吧!因?yàn)檐?chē)胤家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)燈油，他靈機(jī)一動(dòng)，捉來(lái)一瓶子的螢火蟲(chóng)，在螢火蟲(chóng)發(fā)出微弱的光下學(xué)習(xí)，讀書(shū)。

多么勤奮的車(chē)胤，雖貧窮，但仍然刻苦的學(xué)習(xí)，多么令人敬佩呀!

愛(ài)迪生，偉大的發(fā)明家，他為了研制燈，查閱近四萬(wàn)頁(yè)資料，一天工作13小時(shí)，比常人多了一倍，盡管在小學(xué)時(shí)被老師說(shuō)成“弱智”，而且上學(xué)三個(gè)月就退學(xué)了，但他仍堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)著，終于成為了發(fā)明家。

“業(yè)精于勤，荒于嬉”雖然他綴學(xué)了，但仍認(rèn)真的學(xué)著，這也證明了勤奮出天才，勤奮出才華，勤奮能給人創(chuàng)造價(jià)值。

記住：“莫畏難，莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)”。

勤奮是到達(dá)成功彼岸的最近通道，成功來(lái)自于勤奮。

勤奮像只梭，使你的智慧越積越多;懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。

同學(xué)們勤奮起來(lái)吧!勤奮會(huì)讓你嘗到甜美的果實(shí)，會(huì)讓你一生無(wú)悔。

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇5

我叫陳思軒，個(gè)子不高，卻有點(diǎn)兒胖，圓乎乎的臉，肉乎乎的手臂，粗粗的腿，再加上挺挺的腰板，多么結(jié)實(shí)的身材，媽媽說(shuō)我是一只壯壯的兔子。

我曾經(jīng)學(xué)過(guò)軟筆書(shū)法，鋼琴，感覺(jué)自己提高仍是很大的。這學(xué)期，我報(bào)了硬筆書(shū)法，預(yù)備把鋼筆練得更加漂亮。

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，平時(shí)愛(ài)打乒乓球和羽毛球，我時(shí)卻很安靜，喜歡看搞笑的漫畫(huà)，我還對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物極富有愛(ài)心，有一次，把菜場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的青蛙放回小溪里，由于動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，保護(hù)動(dòng)物是每個(gè)人的責(zé)任。

我競(jìng)選班干部的理由有：第一，遵守小學(xué)生守則，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。第二：熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，身體棒，勁兒大，能真正為班級(jí)做實(shí)事。第三：我辦事當(dāng)真負(fù)責(zé)，能力強(qiáng)，能為大家服務(wù)。

假如我當(dāng)選了，我一定會(huì)把事情干好，為班級(jí)爭(zhēng)光。相信我，請(qǐng)大家給我一次機(jī)會(huì)。謝謝，我的演講完了。

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇6

學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。

你的誠(chéng)實(shí)善良像溫暖的`陽(yáng)光著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們的，你即將成為一名中學(xué)生，希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。

鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人識(shí)無(wú)所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒。你的作業(yè)整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良，若能敞開(kāi)，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團(tuán)火，你對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，是一個(gè)有感的男孩，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感，但若能夠和同學(xué)們交談，多與老師接觸，我相信你一定會(huì)有更多的好朋友。

常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：與你相遇是幸運(yùn)的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個(gè)典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，如果能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會(huì)更優(yōu)秀。

真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。

老師了解你在學(xué)習(xí)上是個(gè)要強(qiáng)的、不服輸?shù)暮⒆?，你寬容、，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是十分可貴的品質(zhì)，希望今后更加嚴(yán)格要求自己，把自己造就成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才。

你是一個(gè)聽(tīng)話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī)，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息!

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇7

可憐天下父母心這句話在今天聽(tīng)完老師的演講后，我領(lǐng)悟到了。

我要感謝我的父母，是他們給了我生命，是他們讓我來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界，他們?cè)谖页晒Φ臅r(shí)候同我一起喜悅，在失敗的時(shí)候則給我鼓勵(lì)，可是有時(shí)則是教訓(xùn)。可是他們付出不求一絲回報(bào)，不過(guò)，直到今天我終于明白了。

在以前媽媽對(duì)我的慈愛(ài)：下雨天的時(shí)候，我忘記了帶傘，是媽媽拿著那把溫馨的傘在雨里來(lái)給我。

爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲，他拿著他那把教尺在我失敗的時(shí)候就狠狠地教訓(xùn)我，可是在我成功的時(shí)候他就僅僅只微笑一下。

這些在以前我想是嘮叨和懲罰，可現(xiàn)在我明白了，我只要擁有一顆感恩的心，我會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸的嚴(yán)厲是充滿著關(guān)切的愛(ài)意。所以我要聽(tīng)父母親話。

可是還不只這些，老師也是我們的父母，盡管老師再啰嗦，可是我發(fā)現(xiàn)老師的批評(píng)也當(dāng)著愛(ài)心。

感恩這個(gè)詞，讓我發(fā)現(xiàn)生活中的幸福讓我懂得如何去關(guān)愛(ài)他人。

經(jīng)過(guò)這次的演講后，能讓我回味地就是那個(gè)故事，有一個(gè)男孩在一個(gè)森林里迷路了，當(dāng)他走的時(shí)候，旁邊忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：孩子地上有石頭，撿幾顆吧。那個(gè)男孩子還以為這是幻覺(jué)，于是沒(méi)有理會(huì)，便又繼續(xù)走。過(guò)了一會(huì)兒，他又聽(tīng)到了這個(gè)聲音，這次他真的聽(tīng)到了，可是他猶豫了一會(huì)兒，又沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)走了。然而這個(gè)聲音出現(xiàn)了幾次后，那個(gè)人覺(jué)得不耐煩了，在走的時(shí)候他忽然感覺(jué)自己走的好快，經(jīng)過(guò)了一個(gè)夜晚后，到了第二天，他終于走出來(lái)了。于是看了看手中的石頭發(fā)現(xiàn)那已不再是石頭而是金子，等到他再想回過(guò)頭來(lái)再去撿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那個(gè)森林不見(jiàn)了，他真后悔沒(méi)有再多拿一些。

這個(gè)故事告訴了我：那些金子則是知識(shí)，那個(gè)聲音則是老師的聲音。所以我們不能像那個(gè)小男孩一樣，我一定要聽(tīng)老人的話，也就是聽(tīng)老師的話。

這次那個(gè)老師的演講使我感受很深，所以我要感恩父母，感恩老師。

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇8

夢(mèng)想是什么?理想又是什么?他們一樣嗎?

我竟莫名其妙的想起這兩個(gè)詞來(lái)?；蛟S是快十三歲了，該想想自己的一生了吧!

他們應(yīng)該不一樣吧。夢(mèng)，就是很虛幻、很飄渺、很不現(xiàn)實(shí)的東西，那夢(mèng)想就是很難實(shí)現(xiàn)或者說(shuō)是天方夜譚的事吧;理，就是合理、有道理，那么理想就是對(duì)未來(lái)事物的合理的設(shè)想或希望吧。

帶著這種理解，我認(rèn)真思考了下人生，思考了下我的夢(mèng)想和理想?；蛟S是因?yàn)槲也簧朴谧鲇?jì)劃，又或許是因?yàn)槲覜](méi)有什么愛(ài)好和特長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題我思考了很久。

我的夢(mèng)想應(yīng)該是成為一名成功的歌手。我喜歡聽(tīng)歌，也喜歡唱歌。但是我的音域不寬，唱歌時(shí)有些音總上不去，而且我的聲音也不太好聽(tīng)，長(zhǎng)相也不是很好看，情感也把握不好，這些都是我的缺點(diǎn)。但我也有有利條件，比如唱歌基本不跑調(diào)，我有興趣，我敢唱，起碼我敢嘗試。我知道喜歡唱歌的人很多，唱歌比我好聽(tīng)的人也有很多。不過(guò)未來(lái)，一切都是未知數(shù)，我會(huì)努力，我會(huì)去嘗試。

我的理想是成為一名成功的企業(yè)家，雖然這個(gè)理想也遙不可及，但我認(rèn)真考慮過(guò)我的優(yōu)勢(shì)。比如我學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，交友能力也還可以，對(duì)待事情該認(rèn)真時(shí)我會(huì)認(rèn)真，我肯學(xué)習(xí)。

雖然我的夢(mèng)想和理想都很遙遠(yuǎn)，但不是有這么句話嗎：夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?

既然有夢(mèng)，就去追吧!

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇9

堅(jiān)持，你就會(huì)勝利；堅(jiān)持，你就會(huì)走上人生的正確道路。

那一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們思考，我和幾個(gè)同學(xué)都舉起了手。老師叫了一名同學(xué)回答，當(dāng)他回答完我發(fā)現(xiàn)他和我的答案不一樣，但我看其他同學(xué)已經(jīng)放下手，我有一絲懷疑是不是自己的答案錯(cuò)了。我又把自己的答案想了一遍，還是覺(jué)得自己的對(duì)，就高高舉起了手。老師讓我回答，我堅(jiān)持了自己的觀點(diǎn)，大聲把自己的答案說(shuō)出來(lái)，并且講了自己的思路，老師給我投來(lái)贊許的目光，并且讓同學(xué)為我鼓掌，說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦筋，得到老師的肯定我很自豪。你看，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)就會(huì)勝利。

我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)小故事：有一對(duì)夫婦牽著驢要進(jìn)城買(mǎi)東西，準(zhǔn)備買(mǎi)了東西讓驢馱回來(lái)。他們走著走著，就聽(tīng)到有人在議論：“看這倆人多傻，有驢不騎是自己走著?！甭?tīng)完這話，男主人便讓自己的老婆騎上驢。他們繼續(xù)走著，可剛走不遠(yuǎn)就又聽(tīng)到身邊人議論：“這男人好沒(méi)出息，連老婆都惹不起，讓老婆騎驢他走著?！甭?tīng)完這話，男主人讓老婆下來(lái)自己騎了上去，繼續(xù)走著。可剛走不遠(yuǎn)就又聽(tīng)到有人議論：“這男人好沒(méi)良心，居然自己騎驢讓老婆走著。”于是，他們夫妻就一起坐在驢上，心想這總不會(huì)被人說(shuō)了吧?？蓜傋卟贿h(yuǎn)就又聽(tīng)到有人議論：“看這倆人真狠心，把驢壓得多累，那驢可真可憐？”那對(duì)夫婦徹底傻眼了，不知道怎么做是對(duì)的.。這對(duì)夫婦不堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，只是聽(tīng)別人怎么說(shuō)他們就怎么做，被人牽著鼻子走到最后都不知道自己的觀點(diǎn)是什么了。

同學(xué)們，不要以為別人說(shuō)得好就是對(duì)的，也不要以為人多就是對(duì)的，真理往往是掌握在少數(shù)人手里。在生活中，我們要多學(xué)習(xí)多思考，要堅(jiān)持我們自己的觀點(diǎn)。

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇10

生活中，困難事可真不少。就象學(xué)抄菜，有時(shí)我不是忘了放鹽太淡就是鹽放太多太咸，所以爸爸對(duì)我進(jìn)行了一次“廚藝進(jìn)修”。先是從最簡(jiǎn)單的“番茄炒蛋”開(kāi)始，爸爸先對(duì)我演示了一遍，打蛋均勻，放入少許鹽，拌勻后，同時(shí)切好番茄備用，開(kāi)始點(diǎn)火，倒一些油，倒下蛋汁，等到底面凝結(jié)，翻面，炒熟后倒下西紅柿，翻炒，同時(shí)用鏟子把雞蛋剁碎，炒出香味就可以出鍋了?？晌乙灰坏刈隽耍痪褪堑皼](méi)熟，要不就是蛋炒焦了，糊了，我有些喪氣了，：“這樣下去，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)??！”“不要急，慢慢來(lái)，再做一次，說(shuō)不定就成功了哦！”爸爸樂(lè)觀地說(shuō)。我又恢復(fù)了些信心：“好，再試一次！”我又一一地按著步驟做，終于，工夫不負(fù)有心人，一盤(pán)香氣四溢的番茄炒蛋在我的鏟下產(chǎn)生了！“終于成功了！”我懷著喜悅的心情沖出廚房，“我終于成功！”了，我感覺(jué)到了幸福。

人生都是在奮斗中度過(guò)的，只是，奮斗的方式不同：有的在工作中奮斗，有的在學(xué)習(xí)上奮斗……但不管怎樣，只要你去奮斗過(guò)了，最終都會(huì)收獲幸福的果實(shí)，所以，幸福一定會(huì)有付出，一定會(huì)有汗水，這也是幸福的價(jià)值所在：在經(jīng)歷了困難、艱難險(xiǎn)阻之后，成功的那一刻是無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比幸福的，因?yàn)槟且?/p>

來(lái)的激磁考試我都在80分以上，我現(xiàn)在對(duì)“世上無(wú)難事，只怕有心人”著句話的理解有更深一層了。到了六年級(jí)，因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的不重視，所以常?？嫉牟缓?，就因?yàn)檫@個(gè)老師還找我談話呢，老師問(wèn)我為什么，我吱吱唔唔了半天怎么也說(shuō)不出來(lái)，其實(shí)連我自己也不知道為什么。我?jiàn)^斗過(guò)其中考過(guò)后，可是不知道為什么奮斗了還是考的和原來(lái)一樣。

后來(lái)，距期末考還有一個(gè)月，我對(duì)自己說(shuō)：“困難像彈簧，你弱小它就強(qiáng)?！闭f(shuō)完我就下定決心，期末數(shù)學(xué)一定要考90分以上，于是就采用“題海戰(zhàn)”每天不管多少作業(yè)，都要作一張練習(xí)，到了期末果然“ 功夫不負(fù)有心人”。我考了94分。我高興的說(shuō)：“我成功了”。不管是什么事情，只要你肯去奮斗，就沒(méi)有什么事可以難的倒你的！

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇11

今天我看了本《100個(gè)勵(lì)志故事》的書(shū)，其中的故事都很感人，其中有一篇最適合當(dāng)小學(xué)生的勵(lì)志文章。接下來(lái)我的分享的這篇?jiǎng)?lì)志文章，原名叫《戰(zhàn)勝自我》。

我以前上課不敢舉手，生怕答錯(cuò)了題被同學(xué)們嘲笑，可是，今天，我克服了自己。今天，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，可是，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一只手舉起來(lái)。我心里想：這個(gè)問(wèn)題的答案是不是它們兩段這之間有因果關(guān)系呢?如果我答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我呢?我還是別舉手吧。

可是，我轉(zhuǎn)念又想：即使我答錯(cuò)了，老師會(huì)告訴我答案，這樣會(huì)讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的印象更加深刻，況且，如果我答對(duì)了，就會(huì)給老師留下美好的印象。想來(lái)想去，我還是決定舉手。于是我就硬著頭皮上了，邊舉手我還邊安慰自己：沒(méi)事的。我身上直冒冷汗，心里就像揣著小兔子一樣，怦怦直跳。只聽(tīng)，一聲清脆而又響亮的聲音叫起了我。我馬上意識(shí)到老師在叫我回答問(wèn)題。于是，我筆直地站起來(lái)，果斷地說(shuō)出了我的看法，老師表示同意。

我實(shí)在是太高興了，真是勇者勝利。通過(guò)這篇?jiǎng)?lì)志文章的激勵(lì)，我戰(zhàn)勝自我的害怕心理，現(xiàn)在我都能很勇敢的站起來(lái)回答問(wèn)題。

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇12

1. 成功不在于分?jǐn)?shù)的高低，而在于你有沒(méi)有盡了最大的努力。

2. 時(shí)刻努力著，為鑄就中考新輝煌而努力奮斗!

3. 多為成功找辦法，別為失敗找理由。

4. 正視解題規(guī)范，樹(shù)立考試中有%的分?jǐn)?shù)丟失在規(guī)范分上的意識(shí)，讓解題規(guī)范貫穿于功課、訓(xùn)練和考試等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。

5. 樹(shù)決心信念振足精神，比成績(jī)不甘落后。

6. 學(xué)習(xí)的敵人是自己的知足，要使自己學(xué)一點(diǎn)東西，必需從不自滿開(kāi)始。

7. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8. 誰(shuí)英雄睡好漢，天后望一望。

9. 決心信念是力量的源泉，堅(jiān)持是成功的保證。

10. 當(dāng)務(wù)之急，莫過(guò)于戒驕戒躁戒浮戒松，當(dāng)今之時(shí)，莫重于思危思入思強(qiáng)思勝。

11. 一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人才是力量無(wú)邊的人。

12. 時(shí)間緊，任務(wù)重，真投入，出佳績(jī)。

13. 在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，在運(yùn)用中培養(yǎng)能力，在總結(jié)中不斷提高。

14. 最弱的人，集中精力于單一目標(biāo)，也能有所成就，最強(qiáng)的人，分心太多事務(wù)，可能一事無(wú)成。

15. 尊重別人就是尊重自己，才可以贏得別人的尊重。

小學(xué)勵(lì)志的作文 篇13

1. 弱者失機(jī)遇，強(qiáng)者抓機(jī)遇，智者搶機(jī)遇。

2. 明確目標(biāo)，端正學(xué)風(fēng)，規(guī)范行為----做合格的初中畢業(yè)生。

3. 讓父母的期待變成現(xiàn)實(shí)，讓自己的理想展翅飛翔。

4. 給自己撐起一方未來(lái)的天空，給父母送去一片但愿的慰籍。

5. 破釜沉舟，超越自我，拼搏入取，勇創(chuàng)佳績(jī)。

6. 聽(tīng)好每一堂課，做好每一題，過(guò)好每一天。

7. 差別產(chǎn)生在業(yè)余時(shí)間，成績(jī)?nèi)Q于點(diǎn)滴積累。

8. 在羨慕別人成績(jī)的同時(shí)，更要賞識(shí)他們走過(guò)的足跡。

9. 模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章軌制，做其他人的表率。

10. 你想活得更有質(zhì)量、更有層次、更有品位嗎?那就努力改變你的現(xiàn)狀!

11. 人人努力，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)----當(dāng)真應(yīng)對(duì)中考英語(yǔ)白話測(cè)試。

12. 抓住機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏，誓奪高分。

13. 踏踏實(shí)實(shí)搞復(fù)習(xí)，胸有成竹迎挑戰(zhàn)。

14. 失掉了現(xiàn)在，也就沒(méi)有了未來(lái)。

15. 分分秒秒做些有益的事，每時(shí)每刻戒掉無(wú)聊的行為。

16. 不做口頭的巨人，要做步履的標(biāo)兵。

17. 山外有山，樓外有樓，沒(méi)有最好，只有更好。

19. 你想改變你的未來(lái)嗎?那就努力改變你的現(xiàn)在。

20. 一分即一分，分秒必爭(zhēng)。