如今我們能很方便地觀看各類優(yōu)秀影視作品,陶冶情操的同時(shí)讓我們產(chǎn)生自己的感悟。將心里的想法記錄下來可以方便我們?nèi)蘸蠹?xì)細(xì)體會,觀后感可以引發(fā)我們對于影視作品主題,立意的思考和聯(lián)想。幼兒教師教育網(wǎng)小編為你搜集了關(guān)于“感人電影觀后感”的相關(guān)信息,此篇文章僅限參考學(xué)習(xí)!
影片用簡便詼諧的態(tài)度來對待使人無法承受的大痛苦,這是猶太人的幽默,這種幽默是一個(gè)飽受蹂躪的民族為了求得生存的一種技巧。年幼的兒子就在父親的蒙騙下以游戲的態(tài)度來對待法西斯的種.種暴行。影片結(jié)尾時(shí),當(dāng)法西斯的槍聲奪去了父親的生命,當(dāng)聯(lián)軍的坦克隆隆開向法西斯主義者丟棄的集中營時(shí),基多的兒子還天真地認(rèn)為自我是游戲的勝利者——父親告訴過他的坦克出現(xiàn)了——看到那里,我相信所有的眼睛都會噙滿了淚水。影片的主題至此脫穎而出,在這荒謬的游戲中美麗與丑陋顛倒,恐怖與幽默并存,把美麗的人生當(dāng)作游戲的恰恰是那些法西斯主義者。
這是一部以詼諧、簡便的手法表現(xiàn)沉重、悲慘的人生的故事片。主人翁基多是一個(gè)猶太人,在法西斯主義的鐵蹄統(tǒng)治下,他和他的兒子受到了非人的待遇,妻子朵拉雖然不是猶太人,但也毅然跟著丈夫與兒子一齊登上了前往集中營的火車。爸爸與兒子關(guān)在一處,媽媽被關(guān)在了另一處,在比鐵還冷的黑暗中,基多不能對孩子解釋集中營中發(fā)生的一切駭人聽聞的暴行,只能對孩子撒謊說,眼前的事情是一場游戲,在這場游戲中只要能夠經(jīng)過各種考驗(yàn),就會得到最高分,勝利者將得到一輛真正的坦克。于是,整部影片就在父親飽含眼淚的微笑中展開了。
這部影片主要講述了發(fā)生在一個(gè)名叫“池塘之底”的私立學(xué)校里的故事。這個(gè)學(xué)校有一個(gè)毫無紀(jì)律性、不聽從老師管教的班級,大家都稱它為“放牛班”。而這所學(xué)校的校長哈珊是個(gè)不懂得教育學(xué)生的人,每當(dāng)學(xué)生一搗亂,他就體罰學(xué)生:關(guān)禁閉、為學(xué)校打掃一個(gè)月衛(wèi)生等,學(xué)生們都不喜歡他。后來,學(xué)校里來了一個(gè)新學(xué)監(jiān),名叫馬修,他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的人,從不體罰學(xué)生。雖然他剛來學(xué)校時(shí),學(xué)生們故意捉弄他,編歌曲來侮辱他,但他從不計(jì)較,而且他還發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生很喜歡唱歌,于是就組織他們成立了一個(gè)合唱團(tuán)。他最終用音樂和愛心感化了“放牛班”的學(xué)生,使他們長大后都成為了對社會有用的人。
看完了這部電影,我感觸頗多。我認(rèn)為老師和學(xué)生之間是充滿愛的,暴力、虐待、歧視是不應(yīng)該存在。反之只能使學(xué)生對老師越來越憎恨,越來越不想好好學(xué)習(xí)。真正的好老師,應(yīng)該是像馬修那樣的,能夠關(guān)愛學(xué)生,寬容大度,細(xì)心地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用真誠的愛來感化學(xué)生的心靈,善于發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心深處的純潔和善良,使“放牛班”都能成為“先進(jìn)班”,使每一個(gè)“差生”都能成為“優(yōu)生”。
愛能凈化心靈,愛能感化人心。真正擁有愛心的老師,才能贏得學(xué)生的尊敬和喜歡。
看完《放牛班的春天》這部影片,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。感謝學(xué)校的安排,使我又受到了一次良好的師德教育。一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看,看完之后真的讓我好感動(dòng)!
四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校被稱為”池塘之底”,這樣一個(gè)名字,馬上讓我聯(lián)想到被世人遺忘的角落,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成,對于一個(gè)教師要面對這一切的時(shí)候,有時(shí)會不小心的融入這樣的氛圍中,而馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他用他對音樂創(chuàng)作的熱愛,用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),用他期待的眼光,用他精湛的技術(shù),用他平靜而充實(shí)的心靈,引導(dǎo)孩子們的心靈。孩子們在音樂中找到了自我的價(jià)值,學(xué)會了欣賞美好的事物,懂得了相互尊重,信任和友愛。音樂結(jié)開了束縛他們心靈的繩索,重建了被炎涼事態(tài)損毀的是非觀,激起了一顆顆幼小心靈中對于美好未來的向往。
關(guān)于師生關(guān)系的電影歷來讓人感動(dòng),而《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)楦袆?dòng)喜悅而淚流滿面的電影。 我在欣賞這部影片時(shí),幾次眼淚在眼里打轉(zhuǎn),有欣慰、有同情、有反思、有對照。馬修的教育理念需要我們?nèi)ヒ鈺?,而非言傳所能領(lǐng)悟的。他遵守制度,并不象以往刻畫的此類人物那樣藐視制度和管理;馬修是伯樂,他挽救了許多孩子的心靈,培養(yǎng)出了皮埃爾這樣的合唱指揮家;他認(rèn)真執(zhí)著,同時(shí)他也有不能改變和無法挽回的學(xué)生,但是他在盡自己的'所能做著可以做的事情。放牛班的孩子是幸運(yùn)的,他們遇到了馬修,皮埃爾是幸運(yùn)中的幸運(yùn),如果沒能遇見馬修,他極端又叛逆的性格將給他一個(gè)黑暗的未來。
我喜歡馬修,最打動(dòng)我的原因是:馬修老師不是什么英雄,他和我們一樣是一個(gè)普通人,他沒有做什么驚天動(dòng)地的事,他只是盡他所能地去理解孩子,信任孩子,保護(hù)孩子,同時(shí)幫助和感化孩子,發(fā)現(xiàn)他們的天賦并盡力去開發(fā)。他做這些事并沒有什么特殊的目的,他也沒有把自己想得有多么崇高,相反我們從片中多處看到他的形象有時(shí)還有些猥瑣,有時(shí)還有些怯懦,但這些都沒有影響他去愛孩子。只因?yàn)樗抢蠋?,他跟孩子們在一起,他做了他認(rèn)為應(yīng)該做的事,愛孩子并教他們唱唱歌,僅此而已。一切看起來是那么平淡無奇,波瀾不驚。但他卻點(diǎn)亮了孩子們的心靈之光,并讓這光引領(lǐng)著孩子們前行,不斷增強(qiáng)他們的信心,讓他們對生活重新燃起希望之火,讓他們對未來充滿美好的向往。如果在這些孩子的生命中沒有馬修這樣的老師出現(xiàn),他們的一生將會是另外一種景象。因?yàn)轳R修,他們沒有成為亡命徒、沒有成為罪犯,他們成為了指揮家,孤兒佩皮諾成了有家有父親的人,一生過著有尊嚴(yán)的生活。馬修老師雖然只陪伴他們不長的時(shí)間,但他卻是孩子們一生的恩師,生命的導(dǎo)師,靈魂的拯救者。
電影往往是虛構(gòu)的,也許在真實(shí)生活中它不曾發(fā)生。但是它卻寄托了人們對生活的美好憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了老師對學(xué)生的殷切希望和深厚的愛。在簡單質(zhì)樸的語言中,我豁然開朗:其實(shí),在每一個(gè)人的心中,都有這樣一個(gè)美麗的花園,春夏秋冬四季分明,隨時(shí)隨地都因?yàn)橹車l(fā)生的一切而改變。春天定然是最美的季節(jié),一陣陣柔和的春風(fēng)拂過面頰,綠草破土而出,泉水叮叮咚咚地詮釋著春天的絢麗多彩。然而只要有愛的包圍,即使是放牛班的那些孩子,依然可以擁有一個(gè)陽光明媚的春天……
其實(shí)很早以前就知道這個(gè)片子了,一直沒有機(jī)會來看,今夜很有耐心的看完了,發(fā)現(xiàn)它是那么的不可思議,里面的音樂讓人的心靈得到放飛。它讓我不由自主的想到了我的童年,也讓我想到了我現(xiàn)在的學(xué)生??傊愤^后知道了一句話,就是伯樂不是每個(gè)人都遇得到的,老師也不是每一個(gè)都是偉大的,我希望我能夠成為我每一個(gè)學(xué)生的“克萊蒙馬修”。
那是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村。在那個(gè)鄉(xiāng)村里,有一個(gè)名字叫做“池塘之底”的寄宿學(xué)校。在那所并不大的寄宿學(xué)校里生活著這樣一群孩子——他們要隨時(shí)接受并且服從來自所謂“寄宿學(xué)校校長”的懲罰,似乎他們是被社會遺棄的孩子,就像是陽光下那些漂浮跌落的塵埃。
他們孤獨(dú),自閉,甚至自暴自棄。這使學(xué)校時(shí)刻都處在危險(xiǎn)而壓抑的氣氛中。而那個(gè)面目冰冷的校長只是一味的使用各種體罰試圖使這些“軌道外的隕石”步入正途,這一切,都使這個(gè)“池塘之底”變成了池塘中最為冰冷的囚牢。
這種情形一直延續(xù)著,直到克萊蒙馬修的到來……
“我叫克萊蒙馬修,是一個(gè)音樂家。”那個(gè)可愛的老頭不斷對我們說。
克萊蒙是一個(gè)才華橫溢的音樂家,不過在1949年的法國鄉(xiāng)村,他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會,最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號叫“水池底部”,因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時(shí)他會創(chuàng)作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課,他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈??巳R門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁瑹o論是哪個(gè)學(xué)生,在他的合唱隊(duì)里都有著自己的位置,不會唱的做助理,唱歌走調(diào)的做樂譜架,這一個(gè)個(gè)可笑的職位,卻讓這些孩子灰暗的世界變得,明亮起來。但事情進(jìn)展得并不順利,一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾莫安琦,皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格,諄諄善誘的克萊門特把pierre的音樂天賦發(fā)掘出來。但生活總是不那么完美,克萊門特因?yàn)橐淮我馔舛黄入x開了學(xué)校。
師者,所以傳道受業(yè)解惑也,老師是人類進(jìn)步的傳承者更是靈魂的工程師。因此,所謂師德也應(yīng)該包含三個(gè)方面:教導(dǎo)做人的道理,即傳道;傳授專業(yè)知識,即受業(yè);引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展,即解惑??巳R門特雖然是一個(gè)學(xué)監(jiān),沒有課程職責(zé)就是管理學(xué)生,但他深愛音樂,也很有愛心,看到這些被關(guān)在一個(gè)沉悶陰冷的空間的孩子后,希望用音樂喚起這些孩子們的興趣,培養(yǎng)他們一種正確的思維、生活方式。他的目的非常簡單,沒有祈望什么,更沒有刻意的想去塑造什么,只是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)皮埃爾的聲音和樂感時(shí),才意識到一個(gè)天才可能出現(xiàn),因此加以引導(dǎo)和保護(hù),而他這么做的前提是完全的沒有想到回報(bào),甚至一點(diǎn)點(diǎn)的即得利益也沒有,反倒是冒著與校長作對的風(fēng)險(xiǎn)。所以克萊門特的偉大之處是一種無私的奉獻(xiàn)精神,是甘于燃燒自己點(diǎn)亮別人的高尚情操,即使他面對的孩子是公認(rèn)的頑劣不堪甚至沾染惡習(xí),他依然像一個(gè)傳教士一樣孜孜不倦,雖然一開始消沉過,但依然耐心堅(jiān)持,全身心的投入,并對孩子們充滿了關(guān)心愛護(hù)。最可貴的是影片的最后,克萊門特暗戀的皮埃爾的母親找到了自己的歸宿,而恰恰在此時(shí)他也被校長解雇,情場職場雙失意的學(xué)監(jiān)在此時(shí)也沒有后悔一直以來為學(xué)生所作的,反而痛斥校長的冷酷和自私,很有尊嚴(yán)和風(fēng)度的離開了學(xué)校,在他后來的日子里一直給別人做家教,直到去世。他從沒有為他的付出感到后悔和不值得,只是把這段日子當(dāng)作履行自己的職責(zé),毫無索取的意思。
其實(shí)沒有人天生就是壞孩子、差學(xué)生,只有在環(huán)境的逼迫下才會使人變壞的,就像片子里面的孩子一樣,他們都是因?yàn)榧彝サ母鞣N原因才導(dǎo)致十分頑皮的,只要有人給予他們愛和寬容,他們就會變得更有希望和信心的。
《放牛班的春天》所講述的是一位老人的童年記憶和一座名叫“池塘之底”的少年教養(yǎng)院聯(lián)系在了一齊,音樂家原先以往是一位問題少年,故事就從那里開始。其貌不揚(yáng),人過中年的失業(yè)音樂家,在“池塘之底”少年教養(yǎng)院成了代課的馬修教師,人生的不得意似乎在這個(gè)陰森如同監(jiān)牢的地方更加沒了期望,暴戾的校長,冷漠的教師,調(diào)皮得無可救藥如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)不斷的犯錯(cuò)與懲罰。工作的第一天馬修教師感到了害怕,善良的“神父”因?yàn)閷W(xué)生的惡作劇而頭破血流,前任教師因?yàn)槿虩o可忍而匆忙離去,馬修的第一堂課就因?yàn)閷W(xué)生的哄鬧,招來了校長的“咆哮”,但也就在馬修教師的第一堂課上,這群從來不明白理解與同情的學(xué)生,第一次沒有因?yàn)榉稿e(cuò)而被關(guān)禁閉,第一次明白了做錯(cuò)了事能夠用負(fù)職責(zé)的方式彌補(bǔ)。
就這樣在磕磕絆絆的一天又一天中,馬修教師用它的善良,用它的音樂,一點(diǎn)一滴的改變了這個(gè)地獄般的“池塘之底”,這群幾乎被人們放棄的壞孩子,居然唱出了天籟的歌聲,重新拾回了童年的歡樂與期望。馬修教師雖然最終被可惡、勢力的校長辭退,可孩子們用馬修了教師教給他們的歌,用寫著祝福與感激的紙飛機(jī)送別了這個(gè)拯救過他們靈魂的人……這是一部完美的電影,當(dāng)滿天飛舞的紙飛機(jī),在暖陽中飛翔,當(dāng)可愛的小佩比諾拎著行李奔過來和教師一齊走時(shí),我禁不住眼眶濕潤了,雖然這只是一部普通的文藝電影,但它卻引發(fā)了我對我所從事的教育工作的思考:
要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。正如母親不會因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯?,做為教師,雖然一個(gè)班級幾十個(gè)孩子,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不一樣,但必須要做到一視同仁,尊重,信任,理解,熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛應(yīng)當(dāng)是一種博愛,愛你的每一位學(xué)生,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的思想。誰都明白,教師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的,一句鼓勵(lì),能夠讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪,天下的母親都期望自我的孩子歡樂,那么教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自我點(diǎn)滴的提高,體驗(yàn)提高成長的歡樂,增強(qiáng)繼續(xù)提高的信心。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,充分肯定他的點(diǎn)滴提高,對他們的長處要“小題大做、無限夸張”,永遠(yuǎn)不說“你不行”,而是毫不吝嗇地說:“嗨,你真棒。”讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長,決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”,更要給一點(diǎn)偏愛,傾注愛心、熱情和期望,對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都能自豪地說出“我能行”。
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克雷芒馬修是一個(gè)不得志的音樂家,在事業(yè)跌落低谷之至,他無奈來到一個(gè)名叫“池塘之底”的學(xué)校里當(dāng)學(xué)監(jiān),教音樂。以下是小編給大家整理的觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全,希望可以幫到大家
觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全
《放牛班的春天》是一部很感人的電影,它講述的是一位有才華但又懷才不遇的作曲家馬修,他來到一個(gè)叫“池塘之底”的寄宿制學(xué)習(xí)當(dāng)音樂教師。那里的學(xué)生是一群問題兒童,撒謊、打架、偷竊、抽煙、粗口、捉弄教師、欺負(fù)同學(xué),就像校名的意思,是沉在池塘底部的一堆頑石。所以,對待這些孩子的教育方法僅有單一的“犯錯(cuò)——懲罰”的校規(guī),因違反校規(guī)體罰、虐待的孩子是時(shí)常有的事。學(xué)生受到的懲罰越重,行為變得越惡劣;行為越惡劣,受到的懲罰就更重。生活在這樣的環(huán)境下,孩子們的心靈遭到了扭曲,渴望自由的靈魂與遭遇的冰冷、無情激烈地碰撞,構(gòu)成了他們極端叛逆的性格。
影片用形象的手法宣告了懲罰教育的失敗。這時(shí),馬修來了,他用一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)以及與校長的約法三章。他利用自我的特長把這群孩子組成一個(gè)合唱團(tuán),同時(shí)向校長要求:他的學(xué)生犯事由他來查找肇事者,用他自我的方式來懲罰,但肇事者的姓名要由他保密。奇跡產(chǎn)生了:這群頑劣的兒童逐漸變得溫和、謙遜,甚至感恩。
馬修成功了。在感動(dòng)之余,我不由地想:懲罰教育為什么會失敗,馬修的教育為什么會成功只靠懲罰是沒有說服力的,學(xué)生的內(nèi)心是抵觸的,叛逆心理越強(qiáng),報(bào)復(fù)式的破壞行為就越激烈。蒙丹最終的縱火案就是一個(gè)鮮明的例子。而馬修的做法恰恰相反。馬修會“包庇”自我的學(xué)生,這讓習(xí)慣了有錯(cuò)就受罰的學(xué)生都驚訝不已,并內(nèi)心充滿感激。在馬修的眼里,每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)都是能夠原諒的,每個(gè)人都有用,甚至個(gè)別還是天才。我在馬修與學(xué)生的相處中,讀到了慈愛、尊重、寬恕和堅(jiān)持。我想這就是馬修成功的原因吧。
聯(lián)想到自我,我也感受頗多。我們也應(yīng)當(dāng)為孩子們多找想些,給予孩子更多的尊重和信任。像遇到有時(shí)侯學(xué)生有作業(yè)不做,或是在校不遵守校紀(jì)校規(guī),就立刻聯(lián)系家長,讓家長共同配合教育,其實(shí)我們是否應(yīng)當(dāng)有選擇性的保護(hù)一下孩子的自尊心,給他留下必須的空間,看是否能夠改正。我想對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,是要講究寬容。態(tài)度上的寬容,能保護(hù)學(xué)生的自尊心;時(shí)間上的寬容,讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會;處理上的寬容,讓學(xué)生學(xué)會自省。
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故事發(fā)生在法國,某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外,有著這樣一個(gè)充滿嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生,并沒有因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧,反而成為了一群沒有教養(yǎng),只會用武力解決問題的孩子。然而誰也不會明白,在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中,一個(gè)個(gè)美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢,他們遇見了一個(gè)能夠說足以改變他們命運(yùn)的人——他就是馬修。
電影中的院長,對孩子不僅僅沒有耐心,并且往往對犯了過錯(cuò)的孩子,處以嚴(yán)酷的體罰,例如:將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室,無視這些孩子的驚恐害怕,馬修教師則完全不一樣,他對孩子充滿了愛心,對犯錯(cuò)的孩子,也不是一味偏袒,而是給予他們改過的機(jī)會,在他的循循善誘下,每位孩子都拾回了他們的自信,找到了屬於自已的春天
在學(xué)習(xí)的路途上,教師對學(xué)生的影響力,能夠說是無遠(yuǎn)弗介,一位壞的教師,能夠毀掉一個(gè)孩子的一生,反之,一位好的教師,往往一句溫柔的鼓勵(lì),一個(gè)肯定的眼神,就能夠讓他人眼中,毫無期望的壞學(xué)生,重新找到他們自我人生的方向。
當(dāng)一位好教師如此重要,卻十分困難,因?yàn)閼?yīng)對一群不一樣個(gè)性,不一樣資質(zhì)的學(xué)生,如何因材施教,實(shí)在是一門很大的學(xué)問,在我看來,“「耐心」是一位好的教師,最須要擁有的,對學(xué)生不要時(shí)常大吼大叫,甚至拳腳相向,不要放棄任何一個(gè)學(xué)生,只要用愛心與信心,總有一天,學(xué)生們會蛻變成美麗的蝴蝶?!?/p>
馬修,他好似一個(gè)善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前往之路,用愛為他們指引方向。我想說:這不是奇跡,而是愛的奇效。在管教寄宿學(xué)生時(shí),將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán),用音樂啟發(fā)孩子的潛能,讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使,用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對白:“等等,他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對教育事業(yè)的盡心盡責(zé);對人平等,不分貴賤,一視同仁的態(tài)度。
記得上學(xué)期上雷教師的《教育原理》時(shí),她異常強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界,都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀嬖诰褪怯袃r(jià)值的”。馬圖在理解校長的任務(wù)時(shí)所提出的三個(gè)條件:第一,不體罰學(xué)生;第二,讓我來處罰犯事的學(xué)生;第三,不要透露他們的名字。無一不體現(xiàn)了他對幼細(xì)心靈人性的關(guān)懷。
最終,這個(gè)班級的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個(gè)孩子腦海中浮現(xiàn)。他們從馬修的身上感受到的不再是每一天的提心吊膽,生怕犯錯(cuò)的恐懼,而漸漸轉(zhuǎn)變成為了慈父般的愛。
觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全
《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家,因?yàn)槟赣H的葬禮,回到了闊別多年的故鄉(xiāng),遇到了童年的同學(xué),一本異常的日記,打開了一段塵封了五十年的記憶,追憶了一位偉大教育者的過去。
透過日記泛黃的扉頁,依稀能夠看見1949年1月15日的字樣,那是克雷芒馬修先生來到“池塘畔底”寄宿學(xué)校當(dāng)教師的日子。
讓我印象最深的是:當(dāng)樂格科設(shè)置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后,馬修并沒有讓他去關(guān)禁閉,而是讓他每一天去照顧馬桑大叔,直到他康復(fù)為止;當(dāng)莫康志因?yàn)槿枇R院長而被關(guān)禁閉,釋放出來后罰做清潔工作,聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱,每一天放學(xué)后獨(dú)自一人偷偷在教室里練習(xí)唱歌,馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪他,而是給他“開小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。
在為公爵夫人演唱時(shí),無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲,還是領(lǐng)唱莫康志那清亮的天籟之聲,都給人一種美的享受。
最終,雖然馬修被迫辭職,可是馬桑大叔,孩子們以及另一個(gè)教師聯(lián)合起來,告發(fā)了院長濫用懲罰,院長被驅(qū)逐了。
看完這部電影,我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因?yàn)樗暮⒆觽兙帉懜枨鷣砹R他,便厭惡他們。他是從中發(fā)現(xiàn)出孩子們與眾不一樣的特點(diǎn),來組建合唱團(tuán)。
他還進(jìn)取與那喜歡懲罰學(xué)生的院長做斗爭,讓院長無地自容,只好按照馬修的話來行事。
經(jīng)過這部影片,我們明白,其實(shí)人人心中都有愛,人人心中都有一顆熾熱的心。馬修,就是點(diǎn)燃這顆熾熱的心的人!
觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全
《放牛班的春天》所講述的是一位老人的童年記憶和一座名叫“池塘之底”的少年教養(yǎng)院聯(lián)系在了一齊,音樂家原先以往是一位問題少年,故事就從那里開始。其貌不揚(yáng),人過中年的失業(yè)音樂家,在“池塘之底”少年教養(yǎng)院成了代課的馬修教師,人生的不得意似乎在這個(gè)陰森如同監(jiān)牢的地方更加沒了期望,暴戾的校長,冷漠的教師,調(diào)皮得無可救藥如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)不斷的犯錯(cuò)與懲罰。工作的第一天馬修教師感到了害怕,善良的“神父”因?yàn)閷W(xué)生的惡作劇而頭破血流,前任教師因?yàn)槿虩o可忍而匆忙離去,馬修的第一堂課就因?yàn)閷W(xué)生的哄鬧,招來了校長的“咆哮”,但也就在馬修教師的第一堂課上,這群從來不明白理解與同情的學(xué)生,第一次沒有因?yàn)榉稿e(cuò)而被關(guān)禁閉,第一次明白了做錯(cuò)了事能夠用負(fù)職責(zé)的方式彌補(bǔ)。
就這樣在磕磕絆絆的一天又一天中,馬修教師用它的善良,用它的音樂,一點(diǎn)一滴的改變了這個(gè)地獄般的“池塘之底”,這群幾乎被人們放棄的壞孩子,居然唱出了天籟的歌聲,重新拾回了童年的歡樂與期望。馬修教師雖然最終被可惡、勢力的校長辭退,可孩子們用馬修了教師教給他們的歌,用寫著祝福與感激的紙飛機(jī)送別了這個(gè)拯救過他們靈魂的人……這是一部完美的電影,當(dāng)滿天飛舞的紙飛機(jī),在暖陽中飛翔,當(dāng)可愛的小佩比諾拎著行李奔過來和教師一齊走時(shí),我禁不住眼眶濕潤了,雖然這只是一部普通的文藝電影,但它卻引發(fā)了我對我所從事的教育工作的思考:
要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。正如母親不會因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯?,做為教師,雖然一個(gè)班級幾十個(gè)孩子,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不一樣,但必須要做到一視同仁,尊重,信任,理解,熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛應(yīng)當(dāng)是一種博愛,愛你的每一位學(xué)生,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的思想。誰都明白,教師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的,一句鼓勵(lì),能夠讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪,天下的母親都期望自我的孩子歡樂,那么教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自我點(diǎn)滴的提高,體驗(yàn)提高成長的歡樂,增強(qiáng)繼續(xù)提高的信心。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,充分肯定他的點(diǎn)滴提高,對他們的長處要“小題大做、無限夸張”,永遠(yuǎn)不說“你不行”,而是毫不吝嗇地說:“嗨,你真棒?!弊尯⒆釉诔錆M鼓勵(lì)與期待的沃土中成長,決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”,更要給一點(diǎn)偏愛,傾注愛心、熱情和期望,對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都能自豪地說出“我能行”。
觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全
周五的午時(shí),陳教師帶我們?nèi)タ戳艘粓鲭娪???赐辍斗排0嗟拇禾臁愤@部影片,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課教師,這個(gè)學(xué)校被成為池塘畔底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然,最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈,也對他們的人生帶來了巨大的影響。
這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治之后成了指揮家(當(dāng)然,他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦),因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候等在大門口,期望父親會來接他。之后馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候,貝比若一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,之后又不忍心,回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。看了這部影片,感動(dòng)之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)看到:學(xué)生都有自我的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)鍵要看怎樣去挖掘,怎樣去教育,充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心,孩子才能很好地成長起來。
元宵節(jié),我一個(gè)人在出租房里,偌大的套三讓我的孤獨(dú)無處躲藏。細(xì)雨蒙蒙的天氣冷冽了空氣。鞭炮、禮花的燃爆聲從四面八方圍攏過來。盯著電腦,突然不知該干點(diǎn)什么了,不自覺地開始搜索電影,翻來覆去,點(diǎn)開了的《對不起,我愛你》。
轟轟隆隆的聲響一浪浪鋪開,一次比一次更甚,雖然把音量調(diào)大,但有時(shí)還是聽不清臺詞。電影在喧鬧聲中更顯乖巧,吸引力驟降,我也看得心不在焉,時(shí)而快進(jìn),時(shí)而切換到別的頁面,還附帶著聯(lián)絡(luò)友情。
用了半個(gè)小時(shí),我就看了一半,此時(shí)屋外主角已過高潮,我也不那么躁動(dòng),開始安靜地看電影,只是偶爾快進(jìn)。
其實(shí)前一半,我根本就沒看懂,因?yàn)槲疫€沒有搞清楚恩彩、武克、崔允和慧茹的關(guān)系。說也奇怪,每次看到恩彩和武克的鏡頭時(shí),我從來不快進(jìn)。大概是因?yàn)樗挠赂野?。我希望有情人終成眷屬,所以我希望武克和恩彩能有一個(gè)happy ending。但我隨后意識到,這根本不可能,因?yàn)槲淇嗣痪靡印?/p>
看到片名,想當(dāng)然地以為愛情至上,是我太膚淺了。武克是個(gè)可憐的`年輕人,媽媽和妹妹都在眼前卻不能和她們相認(rèn)。也許當(dāng)他知道媽媽是誰時(shí),他曾想要恨,可七尺男兒也有柔情似水,尤其是武克這么一個(gè)缺少母愛,生命又進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的人,恨是最沒有意義的方式。他很矛盾,他渴望愛,但他更希望愛身邊人。在車庫,他被崔允打,但他卻主動(dòng)跟崔允道歉,并要求他“好好照顧珠兒,不然我做鬼都不會放過你?!币?yàn)橹閮壕褪撬性谌碎g的妹妹,顯然,他打算隱瞞,他問恩彩:假如我要死了,我能為妹妹做點(diǎn)什么。
這部電影里,除了親人相離的痛苦,還有悲惋凄然的愛情。武克去了遙遠(yuǎn)的地方,都三個(gè)月了,恩彩還是習(xí)慣不了,“真的快要堅(jiān)持不下去了”,這大概就是印證,我可以被忽略,但不能連忽略的態(tài)度都得不到,因?yàn)槲淇艘呀?jīng)不在了。
曾經(jīng)寫過一篇暗戀的文章,題目以“對不起展開”。到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了,可是我也沒想明白為什么前面要有“對不起”三字。“喜歡”也好,“愛”也罷,有錯(cuò)嗎?為什么要抱歉?
我來了,但卻就要匆匆離開,不能長久地陪伴,但卻真真實(shí)實(shí)地存在過。走,容易。猛然地抽身,讓你猝不及防。忘,不易。所以,對不起,我只是個(gè)過客。
生命最絢爛的時(shí)候莫過于花開。我與你相識相伴的時(shí)光,不管長短,都是一次花開,即使如曇花一現(xiàn)又何妨?我愛的你們,無論我身在何方,愛你們的心依然如初。
語:電影《媽媽再愛我一次》改編自臺灣民間故事《瘋女十八年》,以倒敘方式進(jìn)行,描寫精神病醫(yī)生林志強(qiáng)(孫亞東飾)尋找失蹤18年的母親秋霞(楊貴媚飾)的故事。下面是一本經(jīng)典的讀后感集,希望對大家有所幫助。
《媽媽再愛我一次》觀后感1:
當(dāng)我回憶器昨晚我**《媽媽再愛我一次》,我才真正明白母愛偉大與無私。
電影里,有一個(gè)叫小強(qiáng)的孩子,他小時(shí)候失去了父親的愛。而他最依戀的是他的媽媽。一天小強(qiáng)的奶奶把小強(qiáng)帶走。
到了晚上,小強(qiáng)一直唱著昔日媽媽對他唱的《世上只有媽媽好》,一邊畫著媽媽的樣子;而媽媽一邊看著小強(qiáng)玩的玩具,一邊在哭泣。
看到這里我的眼淚不知不覺的掉下來,想到媽媽平日對我的付出我卻不知道。
早晨,我剛剛從睡夢中醒來,看見桌子上那些我討厭的飯菜,我生氣地走出了劍門,媽媽問我:“你去**?”我頭也不會就氣沖沖的走了。
過了記個(gè)小時(shí),我回到了家,看見桌上多了幾盤我愛吃的菜,我走到桌子旁做了下來,拿起筷子就吃了起來。媽媽做在一旁,看著我吃,并和藹地問:“好吃嗎?
多吃點(diǎn)**你正在長高?!蔽覜]有回答,只是靜靜做在那……
現(xiàn)在當(dāng)我回憶器這件事時(shí),感到無比的羞愧。在電影里,小強(qiáng)和他媽媽分開了。小強(qiáng)得不到媽媽的愛。和我相比,我是多么幸福。母愛是一杯白開水,那么平凡,但口渴時(shí),喝下去是無私的清泉,現(xiàn)已茁壯成長的小草,只能道上一聲“謝謝”。
小強(qiáng)與媽媽在一起的是光是美好的,而小強(qiáng)和母親的分離是痛苦的,這中鮮明的對比,讓人們不禁留下眼淚。
母親的神圣職業(yè)是偉大和無私的。
《媽媽再愛我一次》觀后感2:
三月九日下午,陳老師帶我們?nèi)ノ鍢强戳艘徊渴至钊烁袆?dòng)的電影:《媽媽再愛我一次》??赐曛?,我禁不住流下了淚水。
影片的內(nèi)容是:我從電視上看到的主要內(nèi)容是小強(qiáng)的母親秋霞愛上了國榮,但國榮的母親痛恨秋霞的不良生活經(jīng)歷,所以國榮被要求再嫁一個(gè)。之后,秋霞與兒子小強(qiáng)相依為命。
幾年后,國榮和妻子因流產(chǎn)和嚴(yán)重貧血而不孕。秋霞知道后便把小強(qiáng)交回給國榮撫養(yǎng)。一次,小強(qiáng)開車從父親國榮家跑到母親秋霞家。
秋霞說,如果小強(qiáng)未經(jīng)允許跑回來,他會躲起來。第二次,小強(qiáng)跑回母親家,但不敢進(jìn)去。他在廟里住了一晚。第二天早上,秋霞在寺廟里看到了小強(qiáng)。
當(dāng)秋廟抱著小強(qiáng)走時(shí)卻一不小心從樓梯上滑了下來。結(jié)果秋霞變成了瘋子。過了18年,小強(qiáng)找到了母親,并在母親面前唱起《世上只有媽媽好》這首兒歌,秋霞才慢慢地清醒過來。
“慈母手中線,游子身上衣?!蹦笎凼嵌嗝磦ゴ蟀?這訓(xùn)是我看完這部電影之后最大的感受。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我認(rèn)為母親對我們的照顧是一絲不茍的,但我們很少關(guān)心母親,愛母親,理解母親??赐赀@部電影,我想我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,珍惜母親,關(guān)心母親,理解母親,不要再給母親增加負(fù)擔(dān)。
【劇情簡介】:
電影劇情以倒敘方式進(jìn)行,描寫精神病醫(yī)生林志強(qiáng)(孫亞東飾)留學(xué)歸國,正要展開精神病院的業(yè)務(wù),偶然發(fā)現(xiàn)院中一名病人,竟是他失蹤18年的母親秋霞(楊貴媚飾)。原來當(dāng)年其母秋霞與其父林國榮相戀,但遭林母以秋霞身家不清白為由拆散鴛鴦,另外為國榮娶妻。已經(jīng)懷孕的秋霞到鄉(xiāng)下投靠姨母,并在生下志強(qiáng)后獨(dú)力撫養(yǎng),母子二人感情極佳。
幾年后,國榮的妻子娟娟被證明無法生育。為了延續(xù)這場香火,林家的父母想盡辦法離開母親,回到林家。秋霞幾經(jīng)內(nèi)心掙扎,終于答應(yīng)。但年輕的志強(qiáng)不能過上平靜的生活,因?yàn)樗肽钏哪赣H。他經(jīng)常偷偷地回農(nóng)村找他的母親。
一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,志強(qiáng)躲在寺廟外避雨。秋霞等人找不到。第二天早上他們發(fā)現(xiàn)時(shí),志強(qiáng)已經(jīng)奄奄一息,不省人事。秋霞大為激動(dòng),失足跌下樓梯成為瘋婦。18年后,志強(qiáng)終于找到他心愛的母親,并以一曲兒歌“世上只有媽媽好”重新喚醒母親塵封多年的記憶,母子相認(rèn)大團(tuán)圓。
早自習(xí)的時(shí)候,孟老師走進(jìn)教室,告訴大家一個(gè)好消息:同學(xué)們,今天我們五(3)班要去四樓報(bào)告廳看電影,電影的名字是《爸爸媽媽我愛你》。老師一說完,教室里頓時(shí)像開鍋的熱水沸騰了起來。
在萬眾期待中,電影拉開了帷幕
這部電影的內(nèi)容講了:故事的主人公是一個(gè)叫畢勝利的男孩,他是在農(nóng)村長大的。有一年,他的家里發(fā)生了火災(zāi),火勢很兇猛,他的父親為了救他,而變成了殘疾人。畢勝利的眼睛也被大火熏傷,什么也看不見了,他的父母帶著他到處求醫(yī)看病,醫(yī)生們都束手無策。最后,他們來到了縣城醫(yī)院,以為有希望了,抓住了救命稻草,能把兒子的眼睛看好,可是,事與愿違,現(xiàn)實(shí)卻是那么的殘酷。醫(yī)生告訴畢勝利的母親,他兒子的眼角膜已經(jīng)嚴(yán)重受損,必須得盡快更換眼角膜,不然一輩子都看不見多姿多彩的世界了,可是醫(yī)院的條件有限,沒有多余的眼角膜聽到這個(gè)壞消息,母親頓時(shí)感到眼前一黑,兩行無助的眼淚不由流下了??删驮谒翜I水的時(shí)候,忽然眼前一亮對!她想到了自己的眼角膜可以給兒子,讓他重見光明。
就這樣,畢勝利終于能看見東西了,母親卻只能生活在黑暗之中了。年幼的他開始不懂母親的愛,等到他長大了,才明白是母親給了第二次重見光明的機(jī)會,可是母親再也醫(yī)治不好眼睛了。畢勝利發(fā)誓:一定要好好讀書,將來孝敬父母的養(yǎng)育之恩。于是,他發(fā)奮圖強(qiáng),考上了大學(xué)。但因?yàn)榧依锾F,交不出學(xué)費(fèi),父母只能把房子賣了,但在畢勝利的再三勸阻下,房子終于留下來了。母親整天幫人搓麻繩,手上全都磨出血泡,父親每天上山采草藥,有一次,還差點(diǎn)摔下山去。畢勝利全部看在眼里,非常心疼。感覺父母一下子老了很多,可他什么也幫不上。進(jìn)城讀書那天,父母把辛辛苦苦賺的血汗錢只給兒子買了一套新衣服。
很快,畢勝利大學(xué)畢業(yè)了,找到了工作,他拎著大包小包回家看望父母,想把父母接到城里去住,可是父母們都不同意。走的時(shí)候,父母親千叮嚀萬囑咐,告訴他:千萬不要把朋友帶家里來。沒過幾天,畢勝利把一個(gè)女孩帶到家中,結(jié)果,女孩嫌棄他家太窮,盡管母親一再請求,女孩還是走了。父親讓他回城里不要再回家了,可是畢勝利就是不肯走。父親以死相逼,他只好照辦了。
畢勝利在縣城找了很多女朋友,全都嫌棄他家太窮。他有些灰心了,決定再試試,又遇到了一個(gè)女孩叫蘭玲,女孩問他:父母在哪里?畢勝利第一次撒謊騙人,說:父母在國外。就連他結(jié)婚那天,畢勝利花錢雇人假扮成他的父母親。有一天,畢勝利把真相告訴了蘭玲,他們倆決定把老人們接到城里來住,但是,在他們回老家的時(shí)候,畢勝利家的房子忽然塌了,他的父母被埋在了廢墟里,救出來的時(shí)候,已經(jīng)畢勝利抱著父母遺體,哭的撕心肺裂。
看了這部電影,我忍不住淚流滿面,可憐天下父母心啊!這部電影告訴我們:我們要孝順父母,不要等到長大后才想到孝順,也許,到那時(shí)父母已經(jīng)不在了,我們追悔莫及已經(jīng)來不及了!
正所謂不破不立,片子基于藝術(shù)需求黑了一丟丟審查委員會,讓英雄的火苗顫顫巍巍,但最終,也是審查委員會的半反面塑造以最公正無情的方式重造英雄。
東木就是可以把敘事拍得那么高級,毫不煽情,階段閃回,落腳點(diǎn)都在人性上,在絲毫不做作的情況下,把真善美都傳遞了。這是86歲的東木,這幾乎就是如出一轍的薩利氣質(zhì)即視感。
片子中段搖搖欲墜的設(shè)計(jì)太好。人物自身的惶恐,外部環(huán)境的盲目崇拜,都是在一條堅(jiān)固的空中繩索中行進(jìn)的。主軸是過程正義,是不含人情味的深究,是后英雄階段中的上帝視角。雖然它那么繁瑣和冷漠,但我相信大多觀眾都被感動(dòng)著,甚至感到安全。一個(gè)國家不造神,這是對民眾的保護(hù),也是讓善惡真正分明的渠道。在這個(gè)氛圍中,一個(gè)完全立體,用細(xì)節(jié)取勝的機(jī)長,他的焦慮,他的害怕,他內(nèi)心對過往的捍衛(wèi)和對未來的無措層層加碼,使觀眾如同機(jī)上乘客般投以感激,由使觀眾如同知情人般心懷同情。
整部電影,直到片尾過渡為真實(shí)世界,我們已經(jīng)不僅僅為具體的個(gè)體鼓掌了。片子以一個(gè)兇險(xiǎn)的情景開始,卻以一個(gè)莊重的群像收場,幸存者重聚,表達(dá)感激,像一次次修正活著的定義。痛苦和死亡無可回避,哪怕每一步向前都是通往終點(diǎn),至少我們清醒的愛過彼此和周遭(再一次為整個(gè)機(jī)組人員在災(zāi)難面前的神發(fā)揮點(diǎn)贊)。
世界上居然有一種美好經(jīng)得起公式推敲,一想到這里,就安心。
ps:無限怕坐飛機(jī)的人坐飛機(jī)前看這樣的片子,有種復(fù)雜的感情。
星期五那天,我在學(xué)校和同學(xué)們一起看了一部電影,叫《念書的孩子》。
這是一部讓人淚如雨下的影片,講的是一個(gè)九歲的男孩,他的父母要到城里打工掙錢,家里只剩下了他和爺爺。這個(gè)男孩名叫“路開”。隨后,路開拾了一只流浪狗叫“小膽兒”,他倆成了一對形影不離的好朋友。有一天,開開爺爺煤氣中毒,幸好“小膽兒”聞見了氣味,才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)??墒牵^了不久,路開的爺爺不幸去世了,這讓人痛苦萬分。從此,只剩下路開一人。最后,爸爸帶他到城里去,他離開了同學(xué),離開了老師,最后,連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。
電影真的很是感人,看這部電影我哭了三次,其實(shí)我也是一個(gè)從農(nóng)村來的小姑娘,在我很小的時(shí)候我也是和爺爺,奶奶生活在農(nóng)村里的,經(jīng)歷過這樣的生活,知道主人公開開的無奈和念書的艱辛,我也明白了留守兒童的孤獨(dú),所以,我希望所有留守兒童的家長,能多顧慮孩子的感受。這些孤單的,無依無靠的,夜晚睡覺都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛啊!
但我也很佩服開開的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,還有對書的熱愛,他把對父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與“小膽兒”訴說對父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開開的夢和奢望!
現(xiàn)在我生活在蘇州,這是一個(gè)發(fā)展迅速的城市,在這里我生活得比開開幸福多了,和他相比我自愧不如,熱了冷了就開空調(diào),餓了就有可口的`飯菜吃,而且還有手機(jī)、電腦,電視,同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛母愛之中,但有時(shí)自己還會抱怨,想想現(xiàn)在真覺得很后悔。
所以我今后決心好好向路開學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)習(xí)成績提上去,不辜負(fù)社會、老師、家長對我的期待。
當(dāng)燈光漸漸落下,我的眼睛的眼睛紅著,心痛著,我一一回憶起電影的畫面,那是個(gè)感人肺腑的故事。想起孤獨(dú)的開開,去世的爺爺,可憐的“小膽兒”,我的眼淚就會再一次悄然無聲的落下……
這部**,是根據(jù)真人真事改編,這是我覺得值得看的一點(diǎn),否則,我會把它劃為“毒雞湯”的范圍,毫無意義。為什么真人真事這么重要?因?yàn)閷τ趧≈械闹鹘莵碚f,是重要的,沒有人會嫌自己得到的肯定與認(rèn)可太多了,所以電影是一種很好的傳遞方式,讓更多的人認(rèn)識到他們,讓更多的人知道他們的存在,這是一件喜悅的事情。
好,再說說我的幾點(diǎn)看法吧。
一、關(guān)于偉大的父愛。
很多人用這部電影來講述父愛的偉大。老實(shí)說,我沒看到。因?yàn)楦赣H的目標(biāo)很明確:生個(gè)兒子,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
而且父親確實(shí)是想盡了一切可以想的辦法,然后連生了四個(gè)女兒之后才放棄了這個(gè)想法的,四個(gè)女兒出生時(shí),每一次產(chǎn)婆掀開門簾,父親的一臉失落,讓我看不見他的愛,雖然他自己也說:“我也愛她們,只是,我的夢想必須由兒子來幫我實(shí)現(xiàn)?!钡沁@份愛,著實(shí)牽強(qiáng)。
孩子對父親印象的轉(zhuǎn)折來自于朋友的婚禮,新婚的姑娘對她們說:“你們的父親至少還會為你們的未來考慮,而我的父親只會讓我嫁人,然后生孩子養(yǎng)孩子,你們的父親多好啊?!痹谖已劾?,為了讓孩子替自己實(shí)現(xiàn)夢想而去摔跤,與為了減輕自己的負(fù)擔(dān)而讓孩子早早嫁人,本身沒有區(qū)別,都是父親從自身考慮而已,所以并不偉大。
比起偉大的父親,我更覺得,他是一個(gè)偉大的教練。父親,是讓孩子感受到愛,教練,是讓孩子成才。作為一個(gè)父親,我認(rèn)為他不稱職,但作為一名教練,沒有人比他更好。
所以,如果我的孩子學(xué)會了摔跤,我會相信他是一名教練,但我不會為我的孩子找到這樣的父親。
嗯,教練。
二、關(guān)于父親與教練的話,聽誰的?
這部**,我認(rèn)為丑化了教練或者教師的形象,雖然我也認(rèn)為教練不一定是對的,但是負(fù)責(zé)任的父親,應(yīng)該教會孩子取舍,教會孩子與其它社會關(guān)系的相處,而不是拿自己的性格,去與教練硬碰硬,如果是在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的孩子,即使得了冠軍,在未來幾十年的生活中,也是無法與別人和諧的,簡單說,無法幸福。
真正強(qiáng)大的父親,不必害怕孩子尊重教練就不尊重自己了,恰恰是你自己把選擇權(quán)自由的交給孩子時(shí),孩子的心里才有自己的思考,你如果真的是對的,孩子會有她的方法,選擇站邊兒,并且合理的處理與教練的關(guān)系,不至于后來發(fā)生差一點(diǎn)連參賽資格都取消的意外。
作為一名教練,我們必須說同樣的話;作為一名父親,我們只能做好自己,讓孩子自己評論和選擇。
三、關(guān)于父親可不可以撇開教練,自己親自教?
這部**,我應(yīng)該覺得很得天下父親的心,因?yàn)橛捌锏母赣H形象塑造得太好,絕對的,這是絕大多數(shù)身為父親的人夢寐以求的形象,“我說的,對的是對的,錯(cuò)的也是對的?!眲e說作為父親,作為任何一個(gè)身份,能有這樣的,都是驕傲的事情。
同時(shí),它應(yīng)該也很得天下母親的心,從此就可以理直氣壯對孩子爹說:“你看看人家,都是親手教孩子的,你倒是好,別說教孩子,連多看一眼孩子,都難,你這個(gè)爹,怎么當(dāng)?shù)?”
但首先,我們不能忽視一個(gè)問題:父親是全國冠軍!父親是全國冠軍!父親是全國冠軍!
重要的事說了三遍。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,父親往往是一個(gè)小學(xué)生自己,他是一個(gè)失敗的例子。如果我們?nèi)匀粡?qiáng)迫孩子服從他的父親,那對孩子將是一場災(zāi)難。
所以,如果生活中的爸爸們想要效仿劇中的爸爸,請確保自己首先是一個(gè)精英,否則,還是讓孩子去接觸更多的別人的教育吧,包括老師、包括社會、包括一切孩子可以接觸到的教育。
我說的一切,都只是針對于影片傳遞出來的信息,回到開頭,這是一個(gè)根據(jù)真人真事改編的電影,而影片只能表現(xiàn)極小極小的一部分,往往還要考慮賣點(diǎn)考慮票房不得不改動(dòng)。所以,它僅僅只是一部劇而已,連真實(shí)的冰山一角都不算,現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事,還有99.9%的部分是沒有呈現(xiàn)的。
如果我們說尊重,我尊重現(xiàn)實(shí)生活中的父親。他一定有更突出的點(diǎn),這在電影中是無法表達(dá)的,而整個(gè)系統(tǒng)的無比復(fù)雜、無奈和孤獨(dú)的成就一天比一天。
而影片所塑造的這位父親,大家看看就罷,開心就好,生活還得踏踏實(shí)實(shí)的過,我們必須接受,這世上,世界冠軍是極少極少數(shù),而且即使得了世界冠軍又如何?人生幾十上百年,幸福的生活,可比拿一枚金牌復(fù)雜太多太多了,需要一輩子的修煉。
**印度感人電影《何以為家》觀后感一
家,是一個(gè)多么親切的詞,它是我們避風(fēng)港;它是我們心靈的溫暖;它是我們奮斗的力量。**完電影《何以為家》,可謂是百感交集,尤其是對家產(chǎn)生了更深層的觸動(dòng)和感悟。
電影是在戰(zhàn)爭過后的大背景下,以男主角作為第一視角展開的,電影中的男主角贊恩只是一個(gè)十二歲的孩子,本應(yīng)當(dāng)像我們生活中大多數(shù)孩子一樣度過無憂無慮的童年,但他面對的卻是父母的隨意打罵,兄妹的生死別離,旁人的冷眼無視,連唯一關(guān)心他的年輕單身母親,也被警察逮捕而離開他。這一切之后,他對生活的期望在心里徹底破滅,最后他因犯罪入獄。當(dāng)?shù)弥赣H再度懷孕并欲以新的孩子在感情上來替代和彌補(bǔ)逝去的妹妹,贊恩徹底爆發(fā)了,極為勇敢地控訴自己的父母,大聲吶喊出了內(nèi)心深處對家的渴望,對自己長久以來的生活的厭倦和無奈。
希望無力撫養(yǎng)孩子的人別再生了。很難想象這句話是這么一個(gè)小孩子說的。如果這么多孩子只能淪為抱怨生活的理由和賺錢的工具,而不是悉心地照顧他們,那他們?yōu)槭裁匆錾?。這不僅僅是體現(xiàn)孩子的過早成熟,更彌漫著浪跡天涯,居無定所的滄桑感和無助感,發(fā)人深省。
家是我們最溫暖的地方。它不僅溫暖我們的身體,也溫暖和照亮我們的心。它是心靈的家園。慈母手中線,游子身上衣,這是內(nèi)心對親情的掛念,對家的魂?duì)繅衾@;田家已耕作,井屋起晨煙,這是內(nèi)心對與世無爭的生活的憧憬和暢想,更是家的和諧與美滿;烽火連三月,家書抵萬金,這就是來自家所支撐于內(nèi)心的信念與力量。從古至今,無論貧富,無論成功與否,只要心中充滿愛,就能戰(zhàn)勝一切,同甘共苦,渡過難關(guān),因?yàn)檫@是家的無窮魔力。
相比于電影里令人惋惜的故事,我們實(shí)在是幸運(yùn)太多,家人的關(guān)愛與陪伴,愛情的美好與浪漫,友情的相投和溫暖,所以我們更應(yīng)當(dāng)懂得感恩和珍惜。
何以為家?或是與紅塵作伴,活得瀟瀟灑灑,策馬奔騰,共享人世繁華的美滿愛情;何以為家?或是誰言寸草心,報(bào)得三春暉的感人親情;何以為家?
亦或是斯是陋室,惟吾德馨的闔家安樂。何以為家?我所認(rèn)為的或許便是喝著爺爺泡的那種味道叫做家的茶,平時(shí)多聽聽媽媽的話,閑暇時(shí)攙著外婆一起走在淡水河畔,將那份溫暖全都裝回口袋,每天下班回家后記得說聲:
爸,我回來了。何以為家?心之所向,家之所在。
**印度感人電影《何以為家》觀后感二
前幾天朋友要請我看電影,我問是什么電影。她說是美國大片,我沒去。我不喜歡看美國大片,因?yàn)槊绹笃瑳]有內(nèi)涵。他們依靠電腦制作的大型場景,他們提倡復(fù)仇和暴力。
今天(5月8日)專門去看了場反映難民的電影《何以為家》。《何以為家》是一部聚焦黎巴嫩難民的電影,從一個(gè)12歲孩子的視角讓我們大家看到了數(shù)以萬計(jì)難民的人生艱難,使人看了心碎。
看過電影的人,可以明確感覺到,其實(shí)對于絕大多數(shù)的身處困境的難民而言,最可怕的遠(yuǎn)不是當(dāng)前生活的窘迫和無以為繼,而是沒有希望的未來和下一代依然要重復(fù)如同自己一樣的生活。這就是為什么當(dāng)這個(gè)12歲的男孩抱怨他的父母不照顧他時(shí),他的父母也用同樣的痛苦來回應(yīng):我就是這樣長大的,我也經(jīng)歷了別人沒有經(jīng)歷過的痛苦。
從電影本身看,他所能做的就實(shí)展現(xiàn)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),但很難改變現(xiàn)實(shí)本身,這就是藝術(shù)的局限性。
但好消息是有人的命運(yùn)因?yàn)檫@部電影而改變了。他就是那個(gè)扮演贊恩的小男孩。他的真實(shí)身份是難民。他出生在敘利亞,2012年隨父母來到黎巴嫩躲避戰(zhàn)爭,住在黎巴嫩的貧民窟。
《何以為家》就是他自己生活的真實(shí)寫照。像贊恩一樣,他沒有上學(xué)。他連自己的名字都不會寫。他靠在黑暗中工作生活。是這部電影改變了他的命運(yùn)。
他和家人一起到了挪威,有一個(gè)穩(wěn)定的家,還上過學(xué)。我希望他有一個(gè)光明的未來!
戰(zhàn)爭摧毀的不止是我們?nèi)庋勰芸吹降姆课荨⑸钤O(shè)施等有形物質(zhì),它摧毀的是人們內(nèi)心對于希望和未來的憧憬。戰(zhàn)爭對普通人的生活影響最大,對人性的破壞不可估量。我很高幸我們生活在一個(gè)美麗和平的國家,沒有贊美和恩典的悲傷,我們將有一個(gè)穩(wěn)定和幸福的生活時(shí),國家是強(qiáng)大的。
**印度感人電影《何以為家》觀后感三
我曾經(jīng)以為所有的孩子都像我們一樣,不管家境富裕與否,我們都是帶著滿滿的期待被帶到這個(gè)世界,我們都會被父母的愛始終包圍,可這樣根深蒂固了十幾年的想法卻在這樣一部影片面前被擊碎了,魯迅說悲劇就是將你認(rèn)為美好的東西毀滅了給你看,又或者,只是將你看不到的黑暗撕碎了仍在你眼前,那種無助和無能為力也許才是最令人感到痛苦的吧,
從來沒有因?yàn)槟硞€(gè)影視劇或影片而難過很久,因?yàn)槲液芮宄闹?,演出來的大多是夸張的不現(xiàn)實(shí)的橋段,但這部《何以為家》之所以可以讓全世界的人為之動(dòng)容,我想最重要的便是這故事里大多數(shù)的情節(jié)居然是小小的男主人公自己的親身經(jīng)歷。我們永遠(yuǎn)無法想象在這個(gè)看不見的地方有什么樣的黑暗和痛苦。就像相信每天的日出一樣,我們無條件的相信著父母給我們的愛,那是一種每個(gè)人都從未有過懷疑的,如同餓了就吃飯渴了就喝水般的相信,可我們難以想象的是,這個(gè)世上真的有人會為了自己的生存而不顧自己孩子的命運(yùn)。
我沒有權(quán)利評價(jià)別人的做法,因?yàn)槲覠o法體會他們的苦難,但聽到小小的贊恩說出那句:我要控告我的父母,因?yàn)樗麄兩铝宋遥蚁朊恳粋€(gè)人都會被這句話所觸動(dòng)吧,他是有多絕望才會覺得還不如從未來過這人世間,這個(gè)年僅十二歲的孩子被迫承擔(dān)了太多他本不應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和苦難,說到底他還只是個(gè)孩子啊,是個(gè)尚不懂世事的脆弱的孩子,可命運(yùn)帶給他的,確是我們永遠(yuǎn)無法品嘗的苦澀,如果有一天,父母都無法依靠,無法相信的時(shí)候,那該是多么的無助和荒蕪啊。
我曾以為父母愛子是本能,可現(xiàn)在我終于相信,在面對生活,社會的無盡黑暗的時(shí)候,所有人都會選擇自己,就像影片里對于自己女兒的死亡在短暫的悲痛之后又恢復(fù)了麻木的母親,她不是不想拼了命的去保護(hù)自己的孩子,她是無能為力,就是這種深深的無力感使觀者內(nèi)心最柔軟的地方仿佛被鈍器來回撕扯。孩子們,只希望你堅(jiān)強(qiáng),只希望你相信苦難終將過去,只希望你從絕望中醒來,不再哭泣。
其實(shí),悲劇不僅是一個(gè)群體的苦難,更是一個(gè)社會、一個(gè)制度的悲哀。幸運(yùn)的是,總會有人用光明照亮每一寸黑暗。孩子是降臨人間的天使,人世一趟,愿他們都能被溫柔以待,平安喜樂。
**印度感人電影《何以為家》觀后感四
講述了一個(gè)12歲的黎巴嫩男孩贊恩悲慘的經(jīng)歷生活,由于家庭的貧窮,贊恩是個(gè)沒有資格獲得身份證的黑戶,為別人打工,父母把贊恩的妹妹送給了老板,贊恩一氣之下離開了家庭遇到了拉希爾,幫忙照顧她的孩子,拉希爾苦難后贊恩艱難照顧孩子,后來不得不送人后回到家里發(fā)現(xiàn)妹妹過世一怒之下刀捅原老板進(jìn)入監(jiān)獄,在監(jiān)獄中他控告自己的父母,原因是父母生下了他,卻沒有能夠好好的撫養(yǎng)他
對于贊恩來說他一直都在艱難的對抗著他所生活的環(huán)境,都在堅(jiān)守著他認(rèn)為對的事情,過上自己想過的生活,因?yàn)樾闹杏性妇八詫ΜF(xiàn)狀很不滿意,他用自己的倔強(qiáng)對抗著這個(gè)讓人絕望的環(huán)境
生活中最可怕的其實(shí)不是惡劣的環(huán)境,而是沒有一顆向更好的心,安于現(xiàn)狀固步自封理所當(dāng)然,然而不好的生活,不公平的待遇是正常的嗎?明明有人在過著更好的生活為什么自己要過著悲慘的生活呢?無論我們生活在什么樣的環(huán)境中,都應(yīng)該有一顆向好的心并且為之付出努力,不論遇到什么困難都會努力克服向著自己的目標(biāo)努力,那么面包會有的,身份證也會有的
馬斯洛的五大人類需求是由低到高的:生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求;吃喝拉扯、睡眠等生理需求是人類最基本的生存需求。贊恩所面對的正是最低的需求,可能很多人面對的需求的層面不一樣,已經(jīng)滿足了基本的生理需求和安全需求,那么此生無憂,何必再進(jìn)一步讓自己難受呢?
生理需求有很多分?jǐn)?shù),簡單還是優(yōu)雅,普通還是更好?
人們在生活中會遇到很多痛苦。除了克服這些痛苦,他們還想
現(xiàn)如今很多不負(fù)責(zé)任的父母也是大有人在,思想開放的亂象下必然是下一代誕生的入口的增多,而在這現(xiàn)代的城市中雖然不足以和贊恩的境遇相提并論,但是單親無親貧窮做很多事情并且在沒有關(guān)愛的家庭中執(zhí)著自己的夢想也是多么困難,無異于現(xiàn)代城市的黑戶。
電影里的每個(gè)孩子都是天使。是什么讓這些手無寸鐵的天使墮落?什么扼殺了他們的良心?是什么讓他們走出困境?
**印度感人電影《何以為家》觀后感五
這是我看完電影后,唯一想說的一句話。
不敢再看第二遍,當(dāng)那血淋淋的現(xiàn)實(shí)再次毫無保留地再你面前再次流淚,真的很忍心。其實(shí)我不是很想寫觀后感,因?yàn)槲也惶蛟僭倌X海里面把一些劇情和畫面重溫一遍(含劇透):幾乎十口人擠在一個(gè)不足十平方的房子里,晚上睡覺,僅僅相隔一個(gè)簾子,這邊爸媽在**,另一半,幾個(gè)孩子擠在一起擁抱著入睡。
妹妹第一次經(jīng)期,第一時(shí)間不是告訴家長,而是想法設(shè)法的幫妹妹隱瞞;想帶著妹妹離開,卻失敗了,眼睜睜看著妹妹被拖走,自己卻無能為力;最后聽見妹妹去世,噴怒,崩潰和悲傷讓他發(fā)了狂,拿著刀就沖出去了;
帶著毫無血緣關(guān)系,還在襁褓中的孩子在街頭游蕩,就算自己幾天沒吃東西,可是還是想法設(shè)法給像弟弟一樣的他找來了食物;想丟掉可是不舍得,最后迫于無奈,發(fā)現(xiàn)賣掉可能是他唯一能做的事,不然,兩個(gè)人就會一起餓死。轉(zhuǎn)身那一刻,他的眼睛很紅,很紅,失去了一直無法失去的。我相信觀眾不會抱怨他的行為,因?yàn)檫@足以理解他的努力。
他這么一副小小的瘦弱的身軀,又怎么能夠抵擋得住這個(gè)世界深深的惡意呢。
無論他怎么努力,卻仍然看不到任何希望,這是我看完這部電影的感受,這也是為什么看完以后,我的心情極其壓抑。其實(shí)我在想要是能哭出來可能會好點(diǎn),只可惜,到電影最后我都沒有流一滴眼淚,好像壓抑到了一個(gè)點(diǎn)之后,你只會感覺到心里面全都是空的,好像不是悲傷,好像也不是痛苦,只是心里面有一個(gè)地方久久不能釋然。
所以,看電影出來,我整個(gè)人都不太好,不想說話,不想和別人溝通,有些演員在演戲中途因?yàn)槿霊驎?dǎo)致抑郁,我那個(gè)時(shí)候就是這樣的感覺。
如果是我一個(gè)人在家里,這部電影看到一半我應(yīng)該不會繼續(xù)看下去,在電影院看到中途,我也有想要逃出來的沖動(dòng)。整場電影的過程中,我的雙手一直緊握在一起,就這樣握著,絲毫沒有松開,似乎這樣能夠給我?guī)韴?jiān)持看完的力量。雖然說,這部電影看完很難受,很壓抑,但是我還是會推薦一看,做好心理準(zhǔn)備看其實(shí)可能會好點(diǎn),也可能是因?yàn)槲覂?nèi)心敏感,所以其實(shí)不適合看這種劇情的電影。
有機(jī)會的話可以嘗試看看,看看在這個(gè)世界上最黑暗的地方到底有多黑暗,看看這個(gè)世界,在你看不到的地方,有許許多多的人還在苦苦掙扎,到最后,可能也得不到解脫;看看這個(gè)世界最大的惡意,究竟是父母帶來的還是這個(gè)社會本就如此。最后的一點(diǎn)小建議:盡可能結(jié)伴去看。
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