幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)(12篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-28

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇1】

最近我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園幼師觀摩課,對(duì)于一個(gè)即將步入幼教崗位的我來(lái)說(shuō),這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在觀摩課的過(guò)程中,我深深感受到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧,同時(shí)也對(duì)幼兒園充滿了無(wú)限的向往和激情。

首先,這位幼師在準(zhǔn)備工作方面給我留下了深刻印象。她提前了解了每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng),為此精心準(zhǔn)備了一堂主題為“春天”的觀摩課。課前,她將教室布置得色彩斑斕,充滿春天的氣息。桌面上擺放著各種形狀的花瓣和植物,墻上掛著孩子們親手制作的彩虹和陽(yáng)光。這樣的環(huán)境營(yíng)造讓我感到舒適而放松,孩子們也立刻被吸引。這讓我明白了幼教教師不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身,更要注重教室的環(huán)境和氛圍的打造。

其次,幼師在教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)了極高的教學(xué)熱情和靈活性。她利用多媒體設(shè)備展示了一幅幅有關(guān)春天的圖片,點(diǎn)燃了孩子們的好奇心。孩子們歡快地跳躍、張開(kāi)雙臂,仿佛要迎接大自然的擁抱。接著,幼師分組進(jìn)行小組討論。她鼓勵(lì)孩子們互相分享與春天有關(guān)的事物,激發(fā)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。有的孩子指著圖片說(shuō):“春天里有漂亮的花兒和鳥(niǎo)兒?!庇械暮⒆觿t說(shuō):“春天里有蝴蝶和彩虹?!边@些簡(jiǎn)單而生動(dòng)的語(yǔ)言,讓我感到教師的引導(dǎo)和激勵(lì)能夠有效地激發(fā)孩子們表達(dá)自己的興趣與想法。

在觀摩課的過(guò)程中,我還特別留意到了幼師如何處理孩子們之間的沖突和合作關(guān)系。當(dāng)兩個(gè)孩子因?yàn)橥婢甙l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),幼師并沒(méi)有采取強(qiáng)力干預(yù),而是細(xì)心地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行解決。她請(qǐng)爭(zhēng)執(zhí)的雙方坐下,耐心傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn),同時(shí)提醒他們要用溫和的語(yǔ)言表達(dá)自己。通過(guò)這種方式,爭(zhēng)執(zhí)很快得到了解決,孩子們也從中學(xué)會(huì)了尊重他人和解決問(wèn)題的方法。這讓我深感教師的方法和語(yǔ)言對(duì)于幼兒園教育具有至關(guān)重要的影響。

總而言之,這場(chǎng)幼師觀摩課給予了我很多啟示。作為一個(gè)即將踏入幼師崗位的人來(lái)說(shuō),教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧可以讓學(xué)生們收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教室的環(huán)境和氛圍的打造對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)積極性和情感發(fā)展也有著非常重要的影響。另外,幼師的教學(xué)方法和溝通技巧對(duì)于處理孩子之間的沖突、引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法也至關(guān)重要。通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)和思考,我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀幼師的決心和信心。我希望能夠?qū)⑦@次觀摩課的收獲應(yīng)用到自己的幼教實(shí)踐中,努力成為一位有愛(ài)心、有責(zé)任心的幼師,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇2】

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變幼兒園教師的課程與教育理念,促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng),展示幼兒教師的教學(xué)風(fēng)采與才藝能力,20**年10月11—13日,宜昌市第三屆幼兒園青年教師教學(xué)技能大賽在市童欣幼兒園舉行。為期三天的比賽,緊張而激烈。共有20名幼兒教師通過(guò)層層選拔參加了本次大賽。我有幸被安排與200多名幼教工作者一起參加了此次觀摩活動(dòng),在欣賞這頓藝術(shù)大餐的同時(shí),給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專業(yè)技能的差距。

我在欣賞之余,深深地認(rèn)識(shí)到:幼兒教師技能大比武活動(dòng)是推動(dòng)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)整體文化素質(zhì)的提高,人們對(duì)學(xué)前教育的要求也越來(lái)越高。以國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》為核心思想,推動(dòng)了幼兒教育的重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量,幼兒園教育的質(zhì)量,取決于幼兒教師素質(zhì)的提高,作為一名幼兒教師,應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)形式和社會(huì)發(fā)展的需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)一些正確的、科學(xué)的教育觀驗(yàn),并在教育活動(dòng)中實(shí)施。我認(rèn)為:新時(shí)代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能:

一、確定教育目標(biāo)的能力

首先要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),遵循“觀察在前,目標(biāo)在后”“目標(biāo)在前,活動(dòng)在后”的原則,是根據(jù)本地區(qū)幼兒的發(fā)展水平確定班級(jí)學(xué)期目標(biāo),并根據(jù)本班幼兒活動(dòng)開(kāi)展情況,隨時(shí)調(diào)整月目標(biāo)、周目標(biāo)及日目標(biāo)。制定適合幼兒身心發(fā)展的周日計(jì)劃,結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等因素實(shí)施具體的教育活動(dòng)。學(xué)期目標(biāo)要與月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

二、面向全體幼兒教育的能力

能依據(jù)制訂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出多種教育活動(dòng),做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備,合理地制作或選用適合幼兒身心特點(diǎn)的教具、學(xué)具。組織的`活動(dòng)有序、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、符合循序漸進(jìn)的原則,通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

三、在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

幼兒教師的專業(yè)化水平的提高是當(dāng)今幼教改革的一個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前幼兒教師的專業(yè)化水平與我們綱要中的要求還存在著一定的差距,亟待提高。但教師的專業(yè)化成長(zhǎng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,需要具有艱苦探索和認(rèn)真鉆研的科學(xué)精神。需要從一下幾方面入手:

1、提高教師的職業(yè)修養(yǎng)

幼兒園教育的根本任務(wù)是促進(jìn)幼兒身心各方面健康、和諧的發(fā)展,這就要建立在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上。教師的工作責(zé)任心是職業(yè)修養(yǎng)的根本,是一種敬業(yè)精神。在教學(xué)中,教師的這種精神在不斷地成長(zhǎng)和升華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎(chǔ)上。這就要求教師要以學(xué)習(xí)、探索、研究的精神,時(shí)時(shí)把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,其中包括思維發(fā)展規(guī)律。所以,只有對(duì)幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時(shí),才會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

2、提高幼兒教師專業(yè)技能的要求。

提高教師專業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來(lái)促進(jìn)受教育者的健康成長(zhǎng)。原來(lái)一提到幼兒教師的技能,主觀上就會(huì)局限于唱歌、舞蹈、繪畫、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧,教師經(jīng)常會(huì)參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),這些技能好的教師并不一定說(shuō)明她就具備教育好幼兒的本領(lǐng)。

因?yàn)檫@展示的只是個(gè)人技能技巧的水平,教育的目的是為了培養(yǎng)受教育者,讓她們的身心獲得良好的發(fā)展,那些技能技巧對(duì)于教育而言只是起到一個(gè)輔助的作用。

3、培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教育角色

教師工作對(duì)創(chuàng)造性的要求是我們培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要,對(duì)創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的要求。教師教育角色的轉(zhuǎn)變——從原來(lái)的教育者、指導(dǎo)者、要求者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终吆献髡吆鸵龑?dǎo)者。

四、最大感受:

幼兒園通過(guò)教學(xué)比武可以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

通過(guò)這次幼兒教師技能大賽觀摩活動(dòng),我深深體會(huì)到:教學(xué)比武的過(guò)程能使幼兒園整體的教育教學(xué)工作得到全面的鍛煉。教師們?cè)诒荣愡^(guò)程中,不斷地經(jīng)歷著觀察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)的過(guò)程,而且這些過(guò)程反反復(fù)復(fù),是不斷調(diào)整與改進(jìn)教育教學(xué)水平的實(shí)踐過(guò)程。它能有效地帶動(dòng)教師自覺(jué)走出教育的誤區(qū),科學(xué)地面對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),樹(shù)立正確的兒童觀、發(fā)展觀,更加科學(xué)合理的制訂幼兒教育的實(shí)施方案,為幼兒的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,為幼兒智力潛能的開(kāi)發(fā)提供依據(jù),為推進(jìn)素質(zhì)教育工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),教師再活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)能力以及對(duì)幼兒非智力因素的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)都是處于高度的關(guān)注狀態(tài),教師的教育積極性有不同程度的提高。而且幼兒與教師之間能有益地結(jié)合在一起。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)思考與提高的過(guò)程,這對(duì)幼兒本身的發(fā)展,對(duì)幼兒園教育水平的提高,都具有深遠(yuǎn)的影響。

我常說(shuō):每一次外出學(xué)習(xí),就會(huì)讓我又站在一個(gè)新的起點(diǎn),我也相信,這次宜昌市幼兒教師技能大賽觀摩學(xué)習(xí)對(duì)我和我的團(tuán)隊(duì)又是一次新的引領(lǐng),在以后的工作中,我們會(huì)適時(shí)學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)借鑒,學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。因?yàn)槲沂冀K相信:在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域,沒(méi)有最好,只有更好!

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇3】

幼兒園教師教學(xué)技能大賽是我們幼兒園每年一度的重要活動(dòng),不僅展示了教師的專業(yè)技能,也促進(jìn)了教師之間的交流和合作。這次比賽,我有幸參加了,并且從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,比賽讓我更加重視自己的教學(xué)能力。在日常教學(xué)中,我們可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而忽視自己的教學(xué)能力,但是比賽可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,從而更加努力地提高自己的教學(xué)水平。在比賽中,我遇到了很多優(yōu)秀的教師,他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)與他們的和交流,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)能力和水平不足之處,也明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。

其次,比賽讓我更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在比賽中,每個(gè)教師都負(fù)責(zé)不同的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié),需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂氛圍。因此,在比賽中,我更加注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。同時(shí),我也更加重視課堂氛圍的調(diào)節(jié)和渲染,通過(guò)良好的師生關(guān)系和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

最后,比賽讓我更加重視團(tuán)隊(duì)合作。在比賽中,每個(gè)教師都需要與其他教師合作完成不同的任務(wù)和環(huán)節(jié),需要相互協(xié)作、互相支持。因此,在比賽中,我更加注重與其他教師之間的合作和溝通,共同完成比賽任務(wù)。同時(shí),我也更加重視團(tuán)隊(duì)中的相互學(xué)習(xí)和交流,通過(guò)與其他教師的交流和分享,不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。

幼兒園教師教學(xué)技能大賽是一次非常寶貴的經(jīng)歷,不僅讓我更加重視自己的教學(xué)能力,也讓我更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂氛圍,更讓我重視團(tuán)隊(duì)合作。我相信,在未來(lái)的工作中,我會(huì)更加努力地提高自己的教學(xué)水平,更好地為學(xué)生服務(wù)。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇4】

我和很多老師一樣,特別想知道孩子在蒙氏班到底學(xué)些什么,孩子是在怎樣的一種環(huán)境和理念下學(xué)習(xí)。我們都知道0—5歲是早教最關(guān)鍵的時(shí)期。孩子在這個(gè)階段所學(xué)到的一些基礎(chǔ)知識(shí)以及一些良好的行為習(xí)慣都將影響著寶寶的一生。今天非常榮幸地參加到幼兒園組織的一個(gè)老師的半日公開(kāi)觀摩活動(dòng)。真的是不看不知道,看了之后,就覺(jué)得孩子并不像我們想像的那么幼小。他們的能力是無(wú)限的,是超出我們想像的,我甚至要說(shuō),孩子比我們的能力大許多。

20xx年12月18日早上八點(diǎn)五十分開(kāi)始,孩子們開(kāi)始進(jìn)入蒙氏工作。首先是輕柔的而又有節(jié)湊的音樂(lè)響起,孩子們開(kāi)始聽(tīng)著音樂(lè)走蒙氏線了。蒙氏線并不是兩條簡(jiǎn)單的橢圓環(huán)形線。走蒙氏線要求腳跟挨著腳尖,腳一定要走在線上,動(dòng)作看起來(lái)要協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。老師還會(huì)在走的過(guò)程中,變幻著不同的動(dòng)作。走蒙氏線是進(jìn)入蒙氏工作的一個(gè)開(kāi)始準(zhǔn)備階段。通過(guò)走線,孩子可以靜下心來(lái),協(xié)調(diào)控制全身的肌肉,同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的意志力,平衡能力,為一整天的學(xué)習(xí)都奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)??粗⒆觽?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,有秩序地、安靜地走蒙氏線,完全忘記了那是一群孩子,很小的,處在最活躍最好動(dòng)的一個(gè)年齡段的寶寶們,顯得那樣沉穩(wěn)、熟練而協(xié)調(diào)。

走完了蒙氏線后,孩子們要按照老師的要求找到離自己最近的線上的小紅點(diǎn)點(diǎn)來(lái)確定坐下來(lái)的位置,簡(jiǎn)單坐在地上的動(dòng)作,我今天才知道在蒙氏教育中也是有著特別的要求的。當(dāng)孩子們都用最美的姿態(tài)盤坐在地上后,老師會(huì)叫寶寶們先想一下,腦袋里最想做的蒙氏工作是什么。因?yàn)槎际且獜?fù)習(xí)的內(nèi)容,孩子們會(huì)用一分鐘的時(shí)間去想,然后各自去拿相關(guān)的蒙氏教具,開(kāi)始各自的蒙氏工作了。別看那么多孩子在同一個(gè)教室,可是他們都是很有秩序的,都能輕拿輕放,而且都能在工作做完以后把教具全放到原來(lái)的位置。非常的整齊規(guī)范。真的很佩服老師的能力,把那么多的孩子訓(xùn)練的那么有素。

通過(guò)蒙氏工作,孩子們可以同時(shí)在多方面學(xué)習(xí),即使每天都做著重復(fù)的工作,孩子也能在相同的工作中,有著不同的進(jìn)步。對(duì)于孩子的認(rèn)識(shí)能力、邏輯思維能力、專注力、想像力、創(chuàng)造力等各方面都有去開(kāi)發(fā),比單純的認(rèn)幾個(gè)字,寫幾個(gè)數(shù),做幾道加減法所學(xué)到的多許多。

今天介紹的蒙氏工作是:紡錘棒箱。這個(gè)教具由兩個(gè)樣式相同的木箱以及45根紡錘棒構(gòu)成。每個(gè)木箱分成五格,在空格上印有順序的數(shù)字,一邊是0—4,另一邊是5—9。另外有一個(gè)盛放木棒的整理箱。這個(gè)工作的目的是讓孩子認(rèn)識(shí)“0”,知道0是什么都沒(méi)有。第二個(gè)目的是讓孩子把數(shù)與量結(jié)合起來(lái)。學(xué)會(huì)按數(shù)去取物。常規(guī)的做法可能是先在黑板上寫大大的一個(gè)“0”字,讓孩子跟著讀,再讓孩子寫幾十遍。可是蒙氏教學(xué)卻是先按照數(shù)字的順序往木箱里放與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的木棒的數(shù)量。當(dāng)把全部的木棒都放進(jìn)了相應(yīng)的木箱的格子里后,引導(dǎo)孩子去看空格的第一個(gè)格子,里面是“0”,就什么也沒(méi)有放。在做這個(gè)工作的過(guò)程許多的細(xì)節(jié)是為了培養(yǎng)孩子的專注力,整齊地?cái)[放,從看數(shù)字、數(shù)數(shù)字、到按數(shù)字取對(duì)應(yīng)量的木棒,孩子認(rèn)識(shí)了0—9的數(shù)字,并把數(shù)字與實(shí)際的數(shù)量結(jié)合起來(lái)。最后,老師拿來(lái)作業(yè),就是寫“0”,而且先是讓孩子把“0”用彩筆涂成彩色的,孩子按照自己的想像把“0”涂成了彩虹一般的顏色。然后,孩子用鉛筆把0寫了十次。就這樣,孩子既理解了0的概念,也復(fù)習(xí)了數(shù)字1—9,練習(xí)了數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在輕松有序的工作中,孩子學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容,每一個(gè)過(guò)程因?yàn)槎加泻⒆尤痰膮⑴c,獨(dú)立的多次的練習(xí),所以孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的很快。并且我想是形象生動(dòng)地不容易忘記的。

孩子在這個(gè)年齡就是愛(ài)玩的年齡,如果我們要求她像成人一樣,或者說(shuō)像小學(xué)生一樣坐在教室里,一遍遍地讀和寫,她一定會(huì)很厭倦的??墒窃诿墒瞎ぷ髦?,孩子們都做的非常的認(rèn)真,每個(gè)孩子做完一項(xiàng)自己喜歡做的工作后,臉上都會(huì)露出非常開(kāi)心非常滿足的笑容,有的孩子甚至玩到愛(ài)不釋手。做完了全部的工作后,孩子們會(huì)很自覺(jué)地將各種道具放回相應(yīng)的位置。動(dòng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)都顯現(xiàn)出一種我們完全無(wú)法想像的能力。我想即使讓孩子這樣再玩一個(gè)小時(shí),她們也愿意的。

在孩子沒(méi)有上學(xué)以前,甚至在孩子已經(jīng)在蒙氏班開(kāi)始學(xué)習(xí)以后,還是有許多的人說(shuō),幼兒園都是一樣的,就是玩和吃。也有人說(shuō)什么蒙氏班,都是一樣的,那么大點(diǎn)的孩子,能學(xué)些什么呀;也有的家長(zhǎng)甚至因?yàn)橛X(jué)得在這樣的幼兒園孩子不用背著書(shū)去上學(xué),認(rèn)為孩子會(huì)什么都學(xué)不到,而我卻自始地認(rèn)為,這樣大的小孩,不應(yīng)該就給她那么大的學(xué)習(xí)壓力,非要寫到幾十遍的數(shù)字與拼音才能去玩,才能去吃飯,這對(duì)于一個(gè)3—5歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常殘忍的。而且對(duì)于孩子的各方面的潛能及基礎(chǔ)素質(zhì)的提高和開(kāi)發(fā)是不利的。

蒙氏教育法是科學(xué)地,遵循了自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則。強(qiáng)調(diào)兒童內(nèi)部潛在的能力;強(qiáng)調(diào)教育的注意力是“發(fā)現(xiàn)兒童的秘密”,了解兒童“心靈內(nèi)部世界”和“內(nèi)在的潛能”。通過(guò)今天的現(xiàn)場(chǎng)觀看,我更深刻體會(huì)到蒙氏班孩子的“幸?!敝笖?shù),因?yàn)楹⒆涌梢苑浅W杂傻匕凑沾竽X的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),比造一艘泰坦尼克號(hào)、比神五神六的成功感應(yīng)該更強(qiáng)。

這是我在觀看了孩子的蒙氏工作后的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。幼兒園是學(xué)習(xí)的地方,老師是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最重要的人。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇5】

今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《ai ei ui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽(yáng)》,在這三節(jié)課中我都學(xué)到了很多。

何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受,引出學(xué)生對(duì)韻母王國(guó)的探索興趣,開(kāi)頭就極具趣味性。根據(jù)以前學(xué)過(guò)的單韻母方法,教給孩子讀復(fù)韻母的方法,也就是單韻母疊加法。在學(xué)習(xí)ai時(shí)先出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學(xué)生觀察嘴形,然后讓學(xué)生說(shuō)出口型的變化。此后教師運(yùn)用師生共讀、老師指導(dǎo)朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來(lái)識(shí)記韻母。鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,多朗讀。何老師還運(yùn)用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式,來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師還指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀,這更能加深學(xué)生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學(xué)了ei和ui兩個(gè)復(fù)韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學(xué)生的坐姿和讀書(shū)姿勢(shì),提醒孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)也很及時(shí)特別豐富,這也極大的鼓舞了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,這都是非常值得我學(xué)習(xí)的。

靳老師在課前準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)清單,可見(jiàn)靳老師對(duì)這堂課做了精心的準(zhǔn)備。開(kāi)課之初指生說(shuō)牛和鵝在自己心目中的形象,由形象的對(duì)比來(lái)引出課題。再檢查預(yù)習(xí)讀好詞語(yǔ)這一部分時(shí),靳老師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讀好兒化音以及知道指導(dǎo)讀好擬聲詞,尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象,給我留下了非常深刻的印象,教給了我給孩子示范讀詞語(yǔ)的方法。整篇課文,靳老師從批注入手分析5個(gè)批注,從而讓孩子們對(duì)整篇課文有了一個(gè)大體的把握。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演、觀看視頻 、從朗讀中體會(huì)句子表達(dá)情感,這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學(xué)文本提供了更好的范例。

李老師的這節(jié)課也是由字到句,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,層層遞進(jìn)的。老師也非常注重孩子們的讀,讓孩子們?cè)谧x中感受太陽(yáng)的特點(diǎn)。在理解太陽(yáng)和人們的關(guān)系時(shí),出示了一個(gè)“太陽(yáng)又大又熱還這么遠(yuǎn),與我們的關(guān)系一點(diǎn)兒也不大”的觀點(diǎn)讓孩子們從文本中找點(diǎn)進(jìn)行反駁。這既有利于孩子們理解文本,也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進(jìn)行了大量的拓展,讓孩子們能意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)太陽(yáng)的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式,孩子們更容易接受。

總之,這三節(jié)課雖各有特點(diǎn),但同樣精彩。這些好的教學(xué)方法,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇6】

聽(tīng)了濮家幼兒園兩位園長(zhǎng)關(guān)于班級(jí)管理的報(bào)告,感觸頗深,收獲滿滿。特別是報(bào)告中對(duì)班級(jí)管理常規(guī)教育,聽(tīng)后我覺(jué)得在工作中存在的很多不足?!俺R?guī)教育”是我們幼兒教師常常說(shuō)的話題,讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng)。

首先,對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師,將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開(kāi)始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開(kāi)展教育教學(xué)的工作。最后常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小,自控能力比較的弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,近而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

下面,來(lái)談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸(以我班的幼兒為例)我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的,我班幼兒大部分幼兒都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理工作帶來(lái)很多困難,活動(dòng)中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級(jí)管理方法。

1、讓幼兒在音樂(lè)中建立常規(guī)區(qū)角活動(dòng)是自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品,如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢?我就開(kāi)始使用音樂(lè)的方法,并且還收到了不錯(cuò)的效果,具體是這樣實(shí)施的。我們?cè)诨顒?dòng)接近尾聲的時(shí)候,都會(huì)播放幼兒熟悉的音樂(lè),幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就要馬上開(kāi)始整理和集中(注:音樂(lè)的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些),而且幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后,就不用再像以前那樣教師“喊”了,同時(shí)減輕了教師的負(fù)擔(dān),又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)后,我都會(huì)播放比較柔和的音樂(lè),讓幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很愿意趴在桌上休息了。

2、利用餐前時(shí)間小結(jié)并表?yè)P(yáng)促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問(wèn)題,我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個(gè)方面都做地不是很好?,F(xiàn)在每次餐前我都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表?yè)P(yáng),通過(guò)這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

3、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)每個(gè)班的幼兒都有不同的特點(diǎn),只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育了。例如:每次吃完午餐和水果時(shí)在擦嘴巴和擦小手時(shí),總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中,總會(huì)隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有一位小女孩自覺(jué)地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中,利用這位幼兒閃光點(diǎn),我馬上表?yè)P(yáng)了這位幼兒,并請(qǐng)她來(lái)督促其他幼兒自覺(jué)的將擦完的毛巾放入臉盆中,鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的,也特別的會(huì)受到鼓舞,所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

總之,管理班級(jí)常規(guī)的方法還有很多,只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中,能善于觀察,教師與教師能密切地配合,一定能促進(jìn)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇7】

幼兒園教師教學(xué)技能大賽是幼兒園教師展示教學(xué)技能和才華的重要機(jī)會(huì),能夠提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在觀摩教學(xué)技能大賽的過(guò)程中,我收獲了很多,以下是我的心得體會(huì):

1. 教師的教學(xué)技能需要不斷提高。在比賽中,教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,注重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí),教師還需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段,例如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)等,以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。

2. 比賽的組織和管理非常重要。在比賽中,教師需要嚴(yán)格按照比賽規(guī)則和要求進(jìn)行比賽,保證比賽的公正、公平和有序。同時(shí),比賽的組織和管理還需要注重細(xì)節(jié),例如比賽的場(chǎng)地、設(shè)備、評(píng)委的組成等,以保障比賽的質(zhì)量和效果。

3. 幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要注重個(gè)性化和多元化。在比賽中,教師需要注重幼兒的個(gè)性化和多元化學(xué)習(xí)需求,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

4. 比賽的反思和總結(jié)非常重要。比賽結(jié)束后,教師需要對(duì)比賽進(jìn)行反思和總結(jié),分析比賽的效果和不足之處,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作和生活提供參考和借鑒。

幼兒園教師教學(xué)技能大賽是提高教師教學(xué)技能和水平的重要平臺(tái),能夠促進(jìn)教師的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在比賽中,教師需要注重細(xì)節(jié),注重個(gè)性化和多元化學(xué)習(xí)需求,注重反思和總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇8】

教育能夠決定和改變一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn),教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景。作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的>師德內(nèi)容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者樹(shù)立起法的觀念,真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,它讓我們明確自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)。

教育是和諧社會(huì)可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的動(dòng)力源泉教育對(duì)維護(hù)社會(huì)正義和公平,促進(jìn)社會(huì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展具有起始調(diào)節(jié)、持續(xù)調(diào)節(jié)作用,是一種強(qiáng)大的動(dòng)力。

對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù),做好他們的培養(yǎng)教育工作,我們每一個(gè)公民,都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益,培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此,我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí),不斷增強(qiáng)教育法制觀念,在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī),正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,提高教育教學(xué)水平。

對(duì)孩子的教育一定要注意方式,講究方法。如果方法不當(dāng),就可能起不到作用,甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù),關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。

通過(guò)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),是我意識(shí)到在以后的工作中,我一定要心中裝有法律,用教育法律法規(guī)不斷的完善自己,超越自己,使自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格的教師,同時(shí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力。我相信通過(guò)對(duì)即將頒布的《教師教育法》的學(xué)習(xí),能進(jìn)一步提高教師們的認(rèn)識(shí),更有利地指導(dǎo)教師們今后的教育工作。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇9】

幼兒園教師教學(xué)技能大賽是幼兒園教師展示教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái),觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng),能夠讓我們更加深入地了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,提高我們的教學(xué)水平。以下是我對(duì)幼兒園教師教學(xué)技能大賽觀摩的心得體會(huì):

1. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求

在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是多方面的,包括興趣、認(rèn)知、情感、行為等,不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也會(huì)有所不同。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中,我們應(yīng)該充分考慮到幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,創(chuàng)設(shè)適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)。

2. 注重幼兒的積極參與

在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注重幼兒的積極參與。幼兒的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、積極的,他們需要在游戲中、在實(shí)踐中、在與同伴的交流中不斷地探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中,我們應(yīng)該充分考慮到幼兒的積極參與,鼓勵(lì)他們探索、嘗試、創(chuàng)造,讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮自己的潛力。

3. 注重啟發(fā)幼兒的思維

在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維。幼兒的思維是活躍的、靈活的,他們需要通過(guò)各種方式去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中,我們應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維,提供豐富的刺激和挑戰(zhàn),讓他們?cè)谒伎?、探究中不斷拓展自己的視野和思維方式。

4. 注重教學(xué)活動(dòng)的反思

在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)后,我們應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。反思能夠讓我們更加深入地了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,提高我們的教學(xué)水平。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇10】

觀摩幼兒園優(yōu)秀教師上課心得體會(huì)如下:

1. 教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教師需要了解幼兒的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn),將教學(xué)內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,以簡(jiǎn)單、有趣、直觀的形式呈現(xiàn),讓幼兒容易理解和接受。

2. 教學(xué)方法要多樣化。教師可以采用多種教學(xué)方法,如游戲、故事、繪畫、表演等,讓幼兒在感興趣的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),教師還需要根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法,以滿足不同幼兒的需求。

3. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,及時(shí)給予鼓勵(lì)、肯定和幫助,讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。同時(shí),教師在授課過(guò)程中也需要保持耐心和細(xì)心,聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)和建議,以更好地提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

4. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師需要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如提供充足的學(xué)習(xí)材料、保持教室的整潔衛(wèi)生等。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓幼兒更加專注和積極學(xué)習(xí)。

5. 與幼兒互動(dòng)。教師需要與幼兒進(jìn)行互動(dòng),如提問(wèn)、討論、分享等,讓幼兒感受到教師的關(guān)愛(ài)和尊重,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

幼兒園優(yōu)秀教師需要具備多種素質(zhì)和能力,如良好的師德、扎實(shí)的教學(xué)能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的教學(xué)方法、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)、與幼兒互動(dòng)等。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課方式,我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,更好地為幼兒服務(wù)。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇11】

青年教師教學(xué)基本功大賽

2011年11月,作為臨床護(hù)理教研室青年教師,有幸參加了2011年成都醫(yī)學(xué)院青年教師教學(xué)基本功大賽,這在成都醫(yī)學(xué)院也是第一次。附屬醫(yī)院第十六屆青年教師基本技能大賽。比賽由教案評(píng)估、講座和講座三部分組成。學(xué)院和醫(yī)院希望通過(guò)教學(xué)基本功競(jìng)賽,提高教師的圖、說(shuō)、寫等基本技能,提高青年教師的專業(yè)素質(zhì),發(fā)現(xiàn)新人才,培養(yǎng)后備力量,形成良好的局面。學(xué)院和醫(yī)院教師梯隊(duì)發(fā)展。高質(zhì)量教育對(duì)教師的更高要求,是為青年教師搭建鍛煉自我、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

作為第一次參加比賽的青年教師,在這樣一個(gè)高水平的平臺(tái)上,看到眾多老師的精彩講解,讓我感觸頗深,不僅學(xué)到了知識(shí),更深刻地體會(huì)到了自己的自己的技能。有很多缺點(diǎn)?,F(xiàn)在,我將與您分享我的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和拙見(jiàn)。希望與同仁交流學(xué)習(xí),共同為我校和我院的醫(yī)學(xué)教育增添一份青春靚麗的風(fēng)采。

首先要認(rèn)真準(zhǔn)備——虛心求教,借鑒經(jīng)驗(yàn)

作為第一次參加比賽的老師,是否是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是技巧,甚至是教學(xué)為了最大程度彌補(bǔ)自己的不足和不足,教研室副主任給予我最大程度的指導(dǎo)和幫助,并進(jìn)行了修改和修正從選題、講課等話題。同時(shí),在教研室老師的悉心指導(dǎo)下,我不斷進(jìn)步。雖然還有不足之處,但我從中受益良多。

第二,重在參與——從容自在,樂(lè)在其中我非常喜歡教學(xué),在其中能感受到生活的舒適、寧?kù)o和樂(lè)趣.教學(xué)是一種教學(xué)方式。教育人也可以充分了解自我意識(shí)、自我表達(dá)和自我提升的過(guò)程。參加這樣的教學(xué),也可以結(jié)識(shí)很多同事,互相交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。中描述的相同感受。

第三,不卑不亢——克服困難,自信地面對(duì)

雖然我從沒(méi)參加過(guò)教學(xué)比賽,了解自己的不足和不足,但我相信我有這種能力脫穎而出。一方面,有那么多優(yōu)秀的老師給予我指導(dǎo)和幫助,給了我勇氣和力量;另一方面,我有信心,我不遜于任何人,雖然我承認(rèn)有很多年輕教師比我好。 ,但他們也是從我現(xiàn)在的水平開(kāi)始的,不可能天生就出類拔萃。諸葛亮說(shuō),“志氣精神不可小覷”,值得我們學(xué)習(xí)。

第四,淡然——享受過(guò)程,而不是結(jié)果

我喜歡參加比賽的氣氛和過(guò)程。 大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,重在學(xué)習(xí),其次是,今年不行,明年來(lái),得失不會(huì)同時(shí),用正常的心去面對(duì)。 佛經(jīng)云:“持戒者平安,全身無(wú)嗔恚;夜臥更喜”,心平氣和,心平氣和。

經(jīng)過(guò)這次青年教師大賽,我受益匪淺。 這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn),也是一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。 它教會(huì)了我,當(dāng)老師不容易,當(dāng)好老師更難。 . 只有不斷地努力、努力,才能成為名師,才有可能成為優(yōu)秀的老師、品格高尚的好老師。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)【篇12】

作為一名幼兒園教師,參加教學(xué)技能大賽是一種很好的學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加比賽,我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧,也鍛煉了自己的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以下是我在觀摩教學(xué)技能大賽中的一些心得體會(huì):

1. 學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧

在比賽中,我看到了很多不同的教學(xué)方法和技巧。例如,有些教師采用了互動(dòng)式教學(xué),讓學(xué)生在課堂上積極參與;有些教師則采用了多媒體教學(xué),通過(guò)展示圖片、視頻等來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這些教學(xué)方法和技巧都是值得我們學(xué)習(xí)的。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧,我們可以更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在比賽中,我也看到了很多教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們通過(guò)分工合作,共同完成教學(xué)任務(wù)。例如,一個(gè)教師負(fù)責(zé)講述故事,另一個(gè)教師則負(fù)責(zé)提問(wèn)和解答學(xué)生的問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中也需要擁有的。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我們可以更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 反思和總結(jié)

在比賽中,我也學(xué)到了很多,但更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何反思和總結(jié)。在比賽中,我會(huì)根據(jù)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的反饋,反思自己的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)反思和總結(jié),我們可以更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧,提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 堅(jiān)持不懈

參加教學(xué)技能大賽需要堅(jiān)持不懈。在比賽中,教師要付出很多努力,包括準(zhǔn)備、授課、提問(wèn)等。但是,只有通過(guò)堅(jiān)持不懈,我們才能在比賽中獲得好的成績(jī)。因此,在比賽中,教師要有耐心和恒心,堅(jiān)持不懈地完成自己的任務(wù)。

作為一名幼兒園教師,參加教學(xué)技能大賽是一種很好的學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加比賽,我們可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,反思和總結(jié)自己的教學(xué)過(guò)程,并且堅(jiān)持不懈地完成自己的任務(wù)。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì)精選 當(dāng)我們從某些書(shū)籍中收到不同的啟發(fā),最好的辦法就是用心得體會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法。通過(guò)寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。心得體會(huì)怎么寫?這樣寫更好!相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì),供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)面!...
    2022-12-23 閱讀全文
  • 龍口市直第三幼兒園觀摩心得體會(huì) 整理了幼兒園教師心得體會(huì)《龍口市直第三幼兒園觀摩心得體會(huì)》,希望對(duì)幼兒教育有所幫助,僅供參考。 通過(guò)這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),覺(jué)得受益匪淺。 我覺(jué)得他們幼兒園的生態(tài)園,很有特色,從種植到管理到...
    2021-04-27 閱讀全文
  • 幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為...
    2021-06-19 閱讀全文
  • 幼師參觀幼兒園心得體會(huì)合集 通過(guò)撰寫心得體會(huì),讓我們對(duì)過(guò)往的工作與學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié),你是否不知道撰寫心得體會(huì)該如何動(dòng)筆呢?今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了幼師參觀幼兒園心得體會(huì),為避免遺忘,還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址!...
    2023-04-02 閱讀全文
  • 幼兒園保育老師心得體會(huì)(6篇) 當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)完成之后自己有了感悟時(shí),我們可能會(huì)按照個(gè)人習(xí)慣寫一篇心得體會(huì)。匯報(bào)自己的心得體會(huì)體會(huì)能夠幫助別人更好地認(rèn)識(shí)你,那么,你知道寫好一篇心得體會(huì)的關(guān)鍵是什么嗎?考慮到你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“幼兒園保育老師心得體會(huì)”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...
    2022-10-24 閱讀全文

當(dāng)我們從某些書(shū)籍中收到不同的啟發(fā),最好的辦法就是用心得體會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法。通過(guò)寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。心得體會(huì)怎么寫?這樣寫更好!相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的幼兒園觀摩活動(dòng)心得體會(huì),供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)面!...

2022-12-23 閱讀全文

整理了幼兒園教師心得體會(huì)《龍口市直第三幼兒園觀摩心得體會(huì)》,希望對(duì)幼兒教育有所幫助,僅供參考。 通過(guò)這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),覺(jué)得受益匪淺。 我覺(jué)得他們幼兒園的生態(tài)園,很有特色,從種植到管理到...

2021-04-27 閱讀全文

 轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為...

2021-06-19 閱讀全文

通過(guò)撰寫心得體會(huì),讓我們對(duì)過(guò)往的工作與學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié),你是否不知道撰寫心得體會(huì)該如何動(dòng)筆呢?今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了幼師參觀幼兒園心得體會(huì),為避免遺忘,還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址!...

2023-04-02 閱讀全文

當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)完成之后自己有了感悟時(shí),我們可能會(huì)按照個(gè)人習(xí)慣寫一篇心得體會(huì)。匯報(bào)自己的心得體會(huì)體會(huì)能夠幫助別人更好地認(rèn)識(shí)你,那么,你知道寫好一篇心得體會(huì)的關(guān)鍵是什么嗎?考慮到你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“幼兒園保育老師心得體會(huì)”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...

2022-10-24 閱讀全文