教師日記隨筆幼兒園(集錦9篇)

作文見證了我們的勞動(dòng)與汗水也見證了我們的成果和成就，學(xué)習(xí)寫作可以讓你在短時(shí)間內(nèi)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。寫作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會(huì)確立中心，列好提綱。根據(jù)您提出的要求欄目小編為您搜集整理了一篇“教師日記隨筆幼兒園”，請(qǐng)記住將本網(wǎng)頁(yè)的鏈接加入到您的書簽列表中！

教師日記隨筆幼兒園 篇1

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！睘榱俗尭魑患议L(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，真誠(chéng)地希望在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。

各班老師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本情況作了簡(jiǎn)要的介紹。其次詳細(xì)的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最后，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。

教師日記隨筆幼兒園 篇2

導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園見習(xí)日記——心態(tài)決定一切

幼兒園見習(xí)日記——心態(tài)決議一切

??? 本日是去幼兒園見習(xí)的最終一天，我像平常一樣坐公交前去，但心中全然異國(guó)離開的暢快，取而代之的是離別的悲傷。

??? 本日的中班好不喧鬧，來(lái)到幼兒園，見到大家都在忙著籌辦開聯(lián)歡會(huì)，來(lái)歡迎一年一度的圣誕節(jié)，此次聯(lián)歡會(huì)是由我們兩個(gè)練習(xí)生主持的，小朋儕們的感情都特別高漲，有的唱歌，有的詩(shī)朗讀，更有的小朋儕還練起了技擊，真的是讓我大開眼界。

??? 緊接著園長(zhǎng)就構(gòu)造召開了離園漫談會(huì)，同學(xué)們都就著這一個(gè)月來(lái)的成果每個(gè)人都談了本身的感覺，固然我的心情也特別的激昂。

??? 一個(gè)多月的見習(xí)糊口生涯，使我更深入地明白到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深入地明白和把握了中班幼兒的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)及其在保教工作方面與小班幼兒的辨別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教誨工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的互助、和諧工作也具有一樣緊張的職位處所。

??? 我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋儕椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們報(bào)告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做甚么活動(dòng)，我都覺得應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)本身脫衣服的時(shí)候，我會(huì)自動(dòng)幫他們脫等等。我覺得我是在救助他們，可實(shí)情卻并不是如此。經(jīng)過議定姜教授提醒后我才認(rèn)識(shí)到我的行動(dòng)的結(jié)果便是他們永久都不能學(xué)會(huì)本身的事變要本身做，不能養(yǎng)成精良的行動(dòng)風(fēng)俗。我的行動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果倒是寵愛他們。所以經(jīng)過議定檢討我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺本來(lái)便是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是成長(zhǎng)和進(jìn)步幼兒的本領(lǐng)。

??? 小朋儕們都特別活潑可愛，我很愛他們，很喜好和他們玩。我發(fā)覺小孩子們自力性很高，我起初被分派的是小班，我原覺得那么小的年齡段孩子們必定甚么都不會(huì)做，辦理起來(lái)也特別毒手，可到了班級(jí)實(shí)情卻和我所想的大不雷同，小朋儕們不但會(huì)自力的盥洗，還會(huì)自動(dòng)的救助他人。有一次吃完午餐，教授入手下手構(gòu)造小朋儕們吃香蕉，孫煦程沒等教授說，就自動(dòng)去衛(wèi)生間拿來(lái)廢料桶把小朋儕們吃剩的果皮收好投進(jìn)了廢料桶，這個(gè)活動(dòng)深深地傳染了我，可以說這類做法對(duì)付我們成人都很難做到，不滿三歲的小朋儕卻做到了。

??? 我很慶幸能夠跟小班的小朋儕和教授們互助渡過了一個(gè)多月的時(shí)候，小朋儕們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的高興，而兩位帶班教授的教導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆寶貴的財(cái)產(chǎn)。特別是李教授，她的音樂課讓我打開眼界，收獲頗豐。在練習(xí)期間，她很當(dāng)真的涉獵我們的教案，聽取我們的設(shè)法，并發(fā)起本身的定見。我們上完課后，她會(huì)自動(dòng)地找我們講話，指出我們的不敷，使我們能連續(xù)地改革。

??? 我本身總結(jié)身為幼師要具有三心，即：愛心，耐煩，責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師既要具有對(duì)工作的熱忱，還要表現(xiàn)出教師的身份，要建立威望，要知道小孩子是最喜好陵暴人的；再有，小孩子有不明白的事要耐煩的教誨和解答，不要不耐煩；更緊張的一點(diǎn)，要具有充足的責(zé)任感，把班級(jí)的小朋儕當(dāng)作本身家的孩子，褲子弄臟了要賜與及時(shí)的清洗，好好的庇護(hù)每個(gè)幼兒。

??? 在見習(xí)期間，最大的感覺便是抱負(fù)與實(shí)際的差距很大。黌舍要求每個(gè)人起碼要上一節(jié)果然課，我講的是一個(gè)故事《小蝸牛找家》，因?yàn)榛I辦的相對(duì)富裕所以獲得了比較好的結(jié)果。我從中也發(fā)覺了題目，當(dāng)我寫好一份教案，當(dāng)真地在腦海模仿反復(fù)上課的流程和情況后，我覺得那節(jié)課可以上的很好了，但實(shí)情卻不是如許。上課時(shí)候的把握，各個(gè)程序的跟尾，幼兒感情的變動(dòng)，講堂秩序的保持等不肯定的身分，對(duì)教師的構(gòu)造本領(lǐng)和把握本領(lǐng)發(fā)起了比我想象中更高的要求。而這些也是我今后要注意和進(jìn)步的方面。

??? 我把在練習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)，在如許轉(zhuǎn)瞬的一個(gè)多月時(shí)候里，我的見解，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地產(chǎn)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必定要戒驕戒躁，要時(shí)候一種進(jìn)修的立場(chǎng)來(lái)對(duì)待本身的工作，珍視經(jīng)驗(yàn)的積聚，珍視查看有經(jīng)驗(yàn)的教授是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，連續(xù)提拔本身的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長(zhǎng)的進(jìn)程，也是必經(jīng)的進(jìn)程，如果本身的立場(chǎng)謙虛，查看細(xì)致，吸獲得當(dāng)，那么，就必定能夠獲得進(jìn)步，獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。

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教師日記隨筆幼兒園 篇3

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。屈指算來(lái)，我離開戴老師那溫暖的大手，已經(jīng)將近五年了。

剛上幼兒園的時(shí)候，迎接我的便是戴老師的笑臉，原先我很興奮，可當(dāng)爸爸媽媽松開手要走時(shí)，我哇的一聲哭了起來(lái)，就在我哭得最厲害的時(shí)候，戴老師如及時(shí)雨一般，用婉轉(zhuǎn)的聲音對(duì)我溫柔的說:不要哭，你看，離開了爸爸媽媽還有我們大家，老師和小朋友們會(huì)一直關(guān)心你，幫助你、與你一同度過這美好的幼兒園時(shí)光的。聽得老師的話，我竟破涕為笑，原先的傷心都化作一縷青煙，瞬間消散。

從此，我的幼兒園的愉快生活，就這么開始了。可是并不是說每美好的生活就不會(huì)有阻礙。

我不喜歡吃蘿卜、黃瓜，這類蔬菜，可偏偏每隔兩個(gè)星期，幼兒園就會(huì)有一次揚(yáng)州炒飯，而在揚(yáng)州炒飯中，就有黃瓜和蘿卜。吃到揚(yáng)州炒飯時(shí)，我看到別的小朋友都大口地吃起來(lái)，可我沒有動(dòng)口。戴老師似乎察覺到了我的異常，輕聲對(duì)我說：怎么了？不喜歡吃嗎？我如實(shí)答道:嗯，我從來(lái)不吃黃瓜和蘿卜。老師笑著說，那你試一試，其實(shí)它們都很好吃的，在老師的鼓勵(lì)下，我小心翼翼的嘗了一口，果然和戴老師說說一般清新可口。戴老師見我吃了笑著說:好吃吧，小心點(diǎn)兒別嗆著。說完拍了拍我的肩膀，繼續(xù)去照顧其他小朋友了。

戴老師就是好是我的第二個(gè)媽媽，處處為我們著想，也像我們的好朋友一樣，與我們快樂的相處，她就像春天的使者，既慈祥，又溫暖。

現(xiàn)在戴老師可能已不記得我了，可是，戴老師，在我的記憶寶庫(kù)里，永遠(yuǎn)都有你的身影！

教師日記隨筆幼兒園 篇4

做學(xué)前教育工作30余年，園長(zhǎng)工作十幾年，自己和關(guān)心我的人一樣時(shí)常問自己，您每天都在忙、忙什么哪？在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，幼兒園要在社會(huì)上立足、生存、發(fā)展，作為園長(zhǎng)需要帶領(lǐng)幼兒園與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，以此促進(jìn)教師發(fā)展、促進(jìn)幼兒發(fā)展；要讓家長(zhǎng)理解、支持、滿意，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)關(guān)注、支持、認(rèn)可滿意……實(shí)踐證實(shí)，園長(zhǎng)該做的事情確實(shí)很多。我經(jīng)常百思不得其解，沒有更加合適的語(yǔ)言來(lái)應(yīng)對(duì)對(duì)方和自己。原因是一天的工作教師的事、孩子的事，頭緒多、又繁雜，很難用歸納概括的一兩句話能說清楚。

7：30到園：了解各班老師到崗情況，遇有老師請(qǐng)假做好調(diào)配老師工作，不管人力資源有多緊張，每班一日各項(xiàng)活動(dòng)都有兩位教師，一位是盡主班教育職責(zé)、一位是盡配班保育職責(zé)，兩位教師共同努力落實(shí)好保教細(xì)則。

7：50至8：40總值班：一是了解門衛(wèi)、保安、每班接待孩子的一名教師、衛(wèi)生保健人員，堅(jiān)守崗位接待孩子來(lái)園及晨檢孩子身體情況；二是觀察各班家長(zhǎng)送孩子是否有序等。如有需要調(diào)整處理的情況，及時(shí)處理解決。

8：40至9：00梳理工作：進(jìn)辦公室安排幼兒園一天的重要工作，哪些需要對(duì)外協(xié)調(diào)解決或需要完成上級(jí)安排的工作任務(wù)，逐一落實(shí)解決并上報(bào)。

9：05至9：35進(jìn)班聽課：進(jìn)班聽課，了解教師教好、教會(huì)，孩子們學(xué)好、學(xué)會(huì)的情況；了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、游戲常規(guī)情況；診斷教師落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念的程度；觀看班級(jí)三位教師是否能配合一致做好保教工作。聽課后進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，抽老師不帶班時(shí)間給其進(jìn)行反饋，促其有針對(duì)性的改進(jìn)，進(jìn)一步提升教與學(xué)的水平。

9：40至10：30教研活動(dòng)：圍繞孩子們發(fā)展、教師的提高，需要研究的工作課題很多。由此，用這個(gè)時(shí)間段，組織相關(guān)人員研究幼兒園信息化平臺(tái)的更新與完善，一是分析網(wǎng)絡(luò)“宣傳平臺(tái)、辦公平臺(tái)、家園通平臺(tái)”在使用過程中的優(yōu)勢(shì)與不足；二是研究提出改進(jìn)完善的建議；三是計(jì)劃出每個(gè)改進(jìn)完善欄目落實(shí)的時(shí)間等。

教師日記隨筆幼兒園 篇5

小班幼兒在洗手的過程中，總會(huì)聽到不斷的告狀聲：“老師，他又在玩水！”“老師，誰(shuí)誰(shuí)沒有挽袖子”……每天這些事情總是重復(fù)發(fā)生。過去，我總是反復(fù)提醒常規(guī)要求，“洗手時(shí)要這樣……要那樣……注意……”可效果總是不好。

我想，幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特征注意力容易分散，但遇到喜愛的游戲也會(huì)樂此不疲。因此，教師應(yīng)選擇適合幼兒年齡特征，并深受幼兒喜愛的內(nèi)容，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是，我調(diào)整了策略。

這天，在孩子們洗手時(shí)，我也加入進(jìn)去，并有表情地唱起了《洗手歌》，這是我從《洗洗小手》改編過來(lái)的歌曲：

挽起袖口，洗洗小手，我們來(lái)洗――手……

甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飛跑了……

我邊唱歌曲邊洗手，當(dāng)我唱倒甩甩抖抖時(shí)，時(shí)而快抖，時(shí)而慢抖，夸張地動(dòng)作一下子把孩子的注意力吸引過來(lái)，紛紛跟我學(xué)起來(lái)。格格甚至一邊隨歌曲的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)，一邊把自己的想法也融入動(dòng)作之中。

讓洗手環(huán)節(jié)趣味化，游戲化，讓幼兒在歌曲的強(qiáng)弱，節(jié)奏快慢的變化中，通過動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)歌曲歡快的感受，能促使它們?cè)跐撘颇姓莆栈镜纳罴寄堋，F(xiàn)在，就連以前幼兒最愛敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等環(huán)節(jié)，孩子們都愿意主動(dòng)完成了。

教師應(yīng)做有心人，引導(dǎo)幼兒建立適合其年齡特征，能促進(jìn)其身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)。尤其是如何引導(dǎo)幼兒由“要我怎樣做”變成“我要怎么做”，值得我們每一個(gè)幼教工作者深思。

教師日記隨筆幼兒園 篇6

今天是幼兒園大班的一天。作為一名教師，我要與我的孩子們度過一個(gè)愉快的、充實(shí)的一天。這個(gè)班級(jí)是我歷任教育班級(jí)中最特別的班級(jí)，因?yàn)檫@里有我心愛的孩子們和充滿活力的教學(xué)環(huán)境。每個(gè)孩子都各具特色和潛力，他們充滿好奇心和渴望知識(shí)。如何引導(dǎo)他們更好地成長(zhǎng)，是我一直在思考的問題。

早上，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，開始為孩子們制定一天的活動(dòng)計(jì)劃。因?yàn)槭怯變簣@大班，我們的教學(xué)內(nèi)容要更加生動(dòng)有趣。于是我決定，首先帶他們學(xué)唱兒歌，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)富有節(jié)奏感的歌曲。孩子們紛紛跟隨著歌曲的節(jié)奏，開心地唱著，甚至有些孩子還在用自己的動(dòng)作來(lái)互相配合。

接著，我?guī)ьI(lǐng)孩子們上了一堂英語(yǔ)課，教他們學(xué)習(xí)英文歌曲和單詞。雖然孩子們對(duì)英語(yǔ)一開始抱有些許的拘束，但是透過多次唱和練習(xí)，他們紛紛踏入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這讓我產(chǎn)生了無(wú)比的欣慰，也對(duì)我的教學(xué)工作提出了更高的要求。

在學(xué)習(xí)了一上午之后，我覺得孩子們已經(jīng)有些疲勞了，于是我開始了柔和的體操活動(dòng)。這不僅可以緩解孩子們的疲勞和壓力，更可以鍛煉他們的身體素質(zhì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別地觀察著每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)了他們的身體各有差異。這讓我想到了在未來(lái)的教學(xué)中，要根據(jù)每個(gè)孩子的身體素質(zhì)來(lái)安排不同程度的鍛煉活動(dòng)。

午休后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們做游戲。這不僅讓孩子們放松了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，更可以促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。他們?cè)谟螒蛑谢ハ嗪献鳎嗷ビ兴鶐椭?，拋棄了某些不好的個(gè)人主義和攀比心態(tài)。這對(duì)孩子們的性格和禮貌方面起到了很大的促進(jìn)作用。

在這個(gè)班級(jí)中，我認(rèn)識(shí)了很多富有理想的孩子，他們一年年地成長(zhǎng)著。我想，無(wú)論什么時(shí)候，我都應(yīng)該加倍認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情地對(duì)待每一個(gè)孩子，幫助他們模擬成熟的思想能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，從而為他們以后的發(fā)展積累更多的有益資源。

每天是新的開始，我期待明天又有新的收獲和驚喜，我相信我的孩子們也是。從今天的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我會(huì)以更加積極的態(tài)度去投身于教育工作！

教師日記隨筆幼兒園 篇7

本人為一名幼師實(shí)習(xí)生，以下是本人的實(shí)習(xí)日記：

一、 2021年2月1日

今天是我第一次實(shí)習(xí)，感覺有些緊張。我們?nèi)チ擞變簣@幼兒班，這是一個(gè)非常幸福的地方，孩子們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，他們的笑聲和笑容讓我感到欣慰。老師們?cè)诮毯⒆觽兓镜纳盍?xí)慣，我也受到了啟發(fā)，要學(xué)會(huì)從孩子的角度考慮問題。每個(gè)孩子都是有靈魂的，他們需要的不僅僅是知識(shí)，更是愛和關(guān)注。

二、 2021年2月3日

今天我們?nèi)チ擞變簣@的大班，這里的孩子已經(jīng)很成熟，而且溝通交流能力很強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)大班的教材難度已經(jīng)相對(duì)較高，需要更多地耐心教導(dǎo)孩子們。作為實(shí)習(xí)生，我會(huì)盡我所能地幫助孩子們做好準(zhǔn)備，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更快樂。

三、 2021年2月5日

今天我們?nèi)チ擞變簣@的小班，這里的孩子們非?？蓯郏麄兲貏e喜歡畫畫。我在嘗試幫助孩子練習(xí)寫漢字時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們特別容易犯錯(cuò)。我深深地意識(shí)到，寫字是件非常難的事情，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而且需要良好的積累。

四、 2021年2月8日

今天我們收到了家長(zhǎng)的來(lái)信，孩子們寫給家長(zhǎng)的信箋上有著他們對(duì)父母的倍愛和祝福。從這個(gè)過程中，我很感動(dòng)，能夠目睹孩子們的成長(zhǎng)是一件非常美好的事情。我也在不斷地努力成長(zhǎng)，希望能夠更好地教育孩子們。

五、 2021年2月10日

今天我們?nèi)チ擞變簣@外面的公園，這個(gè)公園海拔較高，可以遠(yuǎn)眺城市的美景，而且空氣也非常清新。孩子們非常喜歡自由奔跑的感覺，我也跟著他們一起玩耍，感覺到了童年的快樂。在這里，我也加強(qiáng)了自己的感恩心，感謝能夠成為一名幼師實(shí)習(xí)生，和孩子們一起成長(zhǎng)。

六、 2021年2月12日

今天我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了手工制作的活動(dòng)，孩子們可以自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)意，用紙張和彩筆制作一個(gè)屬于他們自己的小動(dòng)物，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常興奮。在這個(gè)過程中，我?guī)椭⒆觽兺瓿梢恍┎僮鞯募?xì)節(jié)，同時(shí)也讓我們共同感受到自己的成長(zhǎng)。

七、 2021年2月15日

今天我們來(lái)到幼兒園的音樂教室，老師給孩子們講了一堂有關(guān)于唱歌的課程。孩子們有些害羞，但是他們很快融入了課程。他們?cè)诔钑r(shí)興奮地跳著，我不禁感受到，幸福在他們的身上流淌。

八、 2021年2月18日

今天我在和孩子們玩游戲的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一位孩子的自閉癥癥狀。盡管他有些難以與我們交流，但是我們還是盡可能地和他交流，讓他感受到我們的愛和關(guān)注。在這樣的環(huán)境下，盡管個(gè)人的能力還很有限，但是我會(huì)努力盡我所能去幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。

九、 2021年2月22日

今天我們一起為幼兒園設(shè)計(jì)了一張海報(bào)，這是一個(gè)非常棒的活動(dòng)，孩子們和老師一起設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，用顏料和創(chuàng)意制作出一份極具個(gè)性的海報(bào)，同時(shí)也為學(xué)校增添了美感。我們也收獲了一份很好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一個(gè)好的老師是要善于抓住孩子們內(nèi)心的需求，才能夠發(fā)揮他們的潛力。

十、 2021年2月25日

今天我們參加了一場(chǎng)親子活動(dòng)，孩子們和父母就在學(xué)校里親密互動(dòng)，共度一個(gè)美好的時(shí)光。這也讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)家庭的產(chǎn)物，它需要更多的互動(dòng)和陪伴。每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想和希望，我們作為幼師實(shí)習(xí)生，也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)孩子的所需才能為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

教師日記隨筆幼兒園 篇8

10月9日

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

教師日記隨筆幼兒園 篇9

本學(xué)期的課程快結(jié)束了，回想過去半年來(lái)的各種活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了許多知識(shí)，我也在孩子們身上讀懂學(xué)會(huì)了很多。

由于幼兒的年齡小，自制力及自立能力差，我們始終把幼兒的安全放在首位。在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中，我總把眼睛睜大，孩子們的一切活動(dòng)都在我的眼中，孩子們之間無(wú)論發(fā)生什么事情，我都看的一清二楚，有的孩子來(lái)我這兒告狀，我總說：“老師知道了”，從不顧及孩子的感受，有時(shí)看到孩子失望的眼神，心中也會(huì)感到一絲不安。直到有一天，角色互換了，我才深深領(lǐng)悟到了我的失職。那是一次公開課，我以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，謎語(yǔ)未說完，琦琦小朋友就得意的說：“我早就知道了”。我及時(shí)用眼光制止了他，而在我接下來(lái)的故事中，當(dāng)我講到精彩處，孩子們都投入到故事中，他卻一連說了兩聲：“我早就知道了”。他每說一句，孩子們的眼光就投向他，影響了課堂的效果。雖然他表現(xiàn)了自己的聰明，但他的不禮貌，不尊重別人，卻讓我的心里不好受。事后我反省此事，同時(shí)也在檢討自己，試看與幼兒溝通，耐心傾聽他們之間發(fā)生的故事，收到了意想不到的效果。

孩子們雖小，但他們也有自尊，也希望得到尊重。在今后的歲月中，我要以平視的目光和幼兒交流，傾聽他們的喜怒哀樂，走進(jìn)他們的心里，做他們的知心朋友。讓他們有一個(gè)開心快樂的童年，在今后的人生道路上，他們會(huì)受益匪淺。