小學語文個人述職報告

一般而言，只有實踐能克服經驗的錯誤，在我們的學習或者工作中，我們使用報告的情況越來越多。報告可以從哪些方面寫好呢？下面是幼兒教師教育網編輯為您精心搜集的“小學語文個人述職報告”相關資料請您查看，請注意這些信息僅供參考不應代替專業(yè)意見或建議！

小學語文個人述職報告 篇1

自任小學一級教師以來，我長期擔任語文科教學，期間忠誠和熱愛黨的教育事業(yè)，、被學區(qū)推薦為縣學科帶頭人等榮譽；并多次指導年青教師獲市縣教學比武一等獎。

幾年來在課程改革實踐中，我極為注重教科研工作，積極探索積累教學經驗，更新自己的教育理念，不斷提高自身的業(yè)務和管理水平，堅持每學期第一個開設校內公開教學，第一個主持主講“課改論壇”積累了較多的教學案例，形成了一定的教學風格，至我的教學案例教學論文發(fā)表于國家級刊物、市縣級教研通訊、學區(qū)教育簡訊。獲一等獎，而后在八二三實驗小學比賽獲縣一等獎；被確定參加泉州市第23期語文科骨干教師培養(yǎng)對象，于20xx年xx月結束獲“市級骨干教師”稱號。

在擔任校長職務以來，我本著與課改一起成長、與學校一起成長、與教師一起成長、與學生一起成長的教育教學理念，在課程實踐改革中，引領全校師生以飽滿的熱情投入到課改的旅程中，讓我校成了一所名副其實的以課改一起成長的學校，熱心于年輕教師的培養(yǎng)為他們創(chuàng)設廣闊的教育平臺、教學比武的舞臺，莊奕冰參加學區(qū)課件制作比賽獲二等獎，20xx年xx月指導王亞香參加縣小學自然優(yōu)質課評選，獲三等獎；20xx年5月指導莊奕冰執(zhí)教《池塘邊的叫聲》獲縣教學展評一等獎，20xx年xx月指導莊奕冰執(zhí)教科學課《馬鈴薯在水中是沉還是浮》獲縣第一名，并代表縣赴市比賽獲一等獎的佳績。

這期間還有多位教師如：陳梅鳳教導、陳愛紅、莊惠瓊等師參加學區(qū)的教學比武、教學交流，在課改途中，教研活動已成為我校一道靚麗的風景線。學校教師多人次獲縣課改先進個人，教科研先進個人、學校也于；為學區(qū)輸送多位體育苗子，先后獲得了縣第一二三名；并長期擔任學區(qū)的手工制作的訓練基地，指導學生參加每年的縣手工制作比賽均獲得佳績。

成績的取得雖然需要個人的努力和付出，但也離不開領導的關心和同行們的幫助，特別是當我有幸地成為“泉州市第學區(qū)的同行、兄弟校的校長交流溝通鞭策自己。

總之我將以此不斷進取，與時俱進，爭取在教育教學上有新的突破和發(fā)展。

以上是我任小學一級職稱期間的述職報告，謝謝大家！

小學語文個人述職報告 篇2

楊xx，女，現年45歲，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師，xx市教學骨干。

本人一貫忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，把教書育人作為己任，積極參加學校的政治學習和業(yè)務學習，認真完成學校布置的各項任務，團結同志，關心學生，能為人師表。

這些年，我一直任教五、六年級語文并兼任班主任。在班級管理上，我努力追求一種民主、平等的師生關系，堅持學生是集體的主人的原則，引導學生自主參與，自主管理，并著重培養(yǎng)他們做有責任心的人。在此同時，我努力進行課題研究，我的鎮(zhèn)江市級小課題《引導小學生學習和諧共處 ， 提升學生人格修養(yǎng)的研究》已于20xx年結題，同時，我積極參加學校課題研究，我的“教育故事”《我能一心兩用》以及《退一步海闊天空》分別獲鎮(zhèn)江市二、三等獎，論文《一上學就肚子痛的孩子》發(fā)表于《沒有孩子是差生》，教學設計《勤儉節(jié)約》獲xx市二等獎，在《與太陽對話--xx四大教育家》讀書征文活動中，我的作品獲二等獎。

教學中，我認真貫徹新課程的理念，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中，面向全體，關注特殊生，使不同層次的學生都能得到應有的發(fā)展。近幾年來，我所任教的班級學生成績在同年級中一直名列前茅，同時，也被評為“實施高效教學先進教師”和“活力課堂”先進個人。我關注學生的特長發(fā)展，我輔導的學生在全國青少年讀書征文活動中分別獲二、三等獎；在鎮(zhèn)江市“七彩語文”作文競賽中兩人次獲一等獎；在鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽中多人次獲優(yōu)秀獎。我自己還積極進行課堂教學研究，我參與的課題《提高小學高年級學生課堂書面作業(yè)質量的有效策略的研究》于20xx年結題，論文《心兒朗朗，書聲瑯瑯》獲江蘇省二等獎，《蠟燭是什么時候熄滅的》獲鎮(zhèn)江市二等獎；教學設計《推敲》獲江蘇省三等獎。作為骨干教師，我努力發(fā)揮自身的模范作用，幫助指導青年教師，使他們的教育教學水平都能得到一定的提高。

對照條件，我自以為符合評選xx市教學骨干的條件，特作此述職。望學校領導考核。

小學語文個人述職報告 篇3

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

小學語文個人述職報告 篇4

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績!

教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。

二、學校常規(guī)常規(guī)，就是經常實行的規(guī)矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。三、學校管理在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現在如下幾個方面：1、進一步嚴明了財經紀律、規(guī)范了財務管理制度。2、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強3、校產管理進一步加強。4、加強了校園綠化美化力度5、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。6、學校勤工儉學逐步走向完善在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實、求新。

小學語文個人述職報告 篇5

尊敬的領導、教育專家：

大家好！我是XX小學的語文教師，在教學崗位上已經服務了五年。今天，我非常榮幸地向大家匯報我在過去一年里的工作情況及成果。通過這篇述職報告，我將詳細、具體且生動地介紹我在小學語文教學中所取得的進展。

一、教學方法改進：

過去一年，我積極探索并靈活運用各種教學方法，以提高學生的學習效果。我采用了多媒體教學技術，通過展示圖表、圖片和視頻等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還注重培養(yǎng)學生的綜合語文能力，通過小組合作學習、角色扮演和辯論賽等活動，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

二、課程內容調整：

針對學生的興趣和實際需要，我對課程內容進行了一定的調整。除了教學大綱規(guī)定的內容外，我還根據學生的年齡特點和課堂實際情況，增加了一些生動有趣的課堂內容。比如，我設計了一些互動游戲、閱讀經典童話故事和進行實地考察等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀能力和理解能力。

三、評價體系完善：

為了更好地評價學生的語文水平，我努力完善了評價體系。我注重多元化的評價方式，結合平時表現、課堂參與和考試成績等多個方面，全面評估學生的語文能力。同時，我還注重個別輔導，及時發(fā)現學生的問題并及時給予幫助和指導，幫助他們提高。

四、家校合作加強：

在過去一年里，我積極與家長溝通，加強了家校合作。我定期與家長開展家訪，了解學生的家庭環(huán)境和學習情況，并與家長交流學生的表現和問題。我還組織了家長會議和學生展示活動，讓家長參與學生的學習過程，增強他們的教育意識，促進學校和家庭共同培養(yǎng)學生的努力。

五、教育研究和自我提高：

為了提高自己的教學水平，我積極參加各種教育培訓和研討會，與同行們交流經驗。我還定期閱讀教育專著和研究論文，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。通過不斷努力，我積累了豐富的教學經驗，并取得了一定的教學成果。

綜上所述，過去一年里，我在小學語文教學中努力探索和實踐，取得了一些成果。但是，我也深知自己還有很多不足之處，需要不斷提高和完善。在今后的工作中，我將更加努力地鉆研教育理論，提高自身的教育素養(yǎng)和教學能力。同時，我將傾聽學生的聲音、關注家長的建議，更加注重個別輔導，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

謝謝大家！

小學語文個人述職報告 篇6

尊敬的校長、各位領導、親愛的家長們：

大家好！我是XX小學的語文老師，今天非常榮幸能夠向大家匯報我的工作情況。在過去一年中，我一直以保持專業(yè)水準和激發(fā)學生學習熱情為目標，致力于提升學生的語文素養(yǎng)和閱讀能力，取得了一定的成績。

首先，讓我總結一下我的教學方法和教學內容。我認為一個好的語文教師應該注重培養(yǎng)學生的語感和文化素養(yǎng)。因此，在每一堂課上，我都會嘗試用有趣的教學方法來激發(fā)學生對語文的興趣。我會選擇一些優(yōu)秀的文學作品和詩歌來進行深入解讀，并與學生分享一些名人名言和文學經典，以培養(yǎng)學生的審美意識和探究精神。此外，針對學生的不同口語表達和寫作能力，我還會結合課堂情境，引導他們進行口頭表達和書面寫作，從而提高他們的語言表達能力。

在課堂之外，我也積極組織并參與一系列的語文活動，以豐富學生的學習體驗。例如，我每個月會組織一次語文知識競賽，讓學生們通過比賽的形式鞏固所學知識；我還邀請一些作家和文學愛好者來學校做講座，激發(fā)學生的閱讀興趣和寫作能力。此外，我還鼓勵學生參加各種寫作比賽和朗讀比賽，給予他們更多的展示機會，并根據他們的表現給予鼓勵和指導。

此外，我還積極與家長進行溝通和合作，以共同關注和培養(yǎng)學生的語文學習。每學期，我會定期與家長進行面談，向他們介紹學生的學習情況和存在的問題，并聽取家長的意見和建議。同時，我會給家長一些指導學生學習的方法和技巧，幫助他們與孩子建立更好的學習關系。我還會在學校網站上定期發(fā)布一些與語文教育相關的文章和資料，供家長們參考和學習，以促進家校合作。

最后，我想分享一下學生在語文學習方面的進步和成就。在這一年中，我班的學生們在語文成績方面取得了顯著的進步。他們的閱讀能力、寫作能力和語言表達能力都有所提高。尤其是在閱讀理解方面，學生們的閱讀速度和閱讀理解能力得到了明顯的提升。我相信這是他們在我的精心教導和他們的努力下取得的成績。

總結起來，我在過去一年中一直努力工作，致力于提升學生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。通過創(chuàng)造有趣的教學環(huán)境、豐富的活動以及與家長的合作，學生們在語文學習方面取得了顯著的進步。盡管還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們共同努力，學生們的語文學習將會更上一層樓。

謝謝大家！

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