輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)十二篇

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輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇1】

一、教學(xué)活動(dòng)

母親節(jié)前夕，讓孩子們制作給媽媽的心愿卡等。

開(kāi)展“護(hù)花小天使”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒種植一盆植物，細(xì)心培育，每周評(píng)選3-4名“護(hù)花小天使”，孩子們細(xì)心的照顧著自己的植物，定期給花兒澆水、松土，在培育花兒的不易中體會(huì)著家長(zhǎng)們帶大孩子的辛苦。

六一開(kāi)展了“慶六一愛(ài)心義賣”活動(dòng)，班里的孩子捐出自己的一件小玩具或書籍，在校園內(nèi)進(jìn)行義賣，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

年級(jí)組的自理能力比賽，發(fā)動(dòng)班里的每一個(gè)孩子在家中練習(xí)，然后在班內(nèi)“海選”，記錄每個(gè)孩子的成績(jī)，選取成績(jī)最好的8名幼兒參與年級(jí)組比賽。在比賽中，我們獲得了全部6項(xiàng)金獎(jiǎng)中的4項(xiàng)，成績(jī)令人鼓舞。

期末，開(kāi)展“智慧寶寶”、“友愛(ài)寶寶”、“勇敢寶寶”“才藝寶寶”評(píng)選，積極鼓勵(lì)孩子們的長(zhǎng)處，同時(shí)也向孩子們提出了下學(xué)期的要求――大家來(lái)爭(zhēng)做“全能寶寶”。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，課后深刻反思，積極請(qǐng)教，不斷加強(qiáng)每天的保教工作。

針對(duì)班內(nèi)幼兒缺乏自信的現(xiàn)狀，在每一次活動(dòng)中，我都十分關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，不斷肯定、鼓勵(lì)他們，讓每位幼兒都敢于在大家面前表現(xiàn)自己。

班內(nèi)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)也是我一直關(guān)注的焦點(diǎn)。從看圖講述、表達(dá)想法、準(zhǔn)備故事、到積極討論。孩子們每一步的勇敢跨出，都讓我激動(dòng)不已……

“為人師表，教書育人”。這是一名合格教師的基本要求，我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但我會(huì)用我的一點(diǎn)一滴小事影響著我的孩子們。

“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”。這是作為一名合格教師的基本要求，我熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，我想不管遇到什么困難和挫折都將無(wú)怨無(wú)悔，用平靜的心態(tài)來(lái)對(duì)待它。

以后，我會(huì)用心去做平常的事，真情的付出、辛勤的勞動(dòng)，去努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇2】

一年的時(shí)光就像天空中隕落的流星，還沒(méi)來(lái)得及留下美好的記憶就已經(jīng)匆匆離去了，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)新年。每當(dāng)一年的最后一天，我都是最快樂(lè)、幸福的——聯(lián)歡晚會(huì)。這樣的晚會(huì)是一學(xué)期孩子成果的一個(gè)展示，看著孩子們的精彩表演，看著家長(zhǎng)們興奮、投入的看著自己孩子成果的展示，那種快樂(lè)的表情從未消

失過(guò)，能擁有這樣的快樂(lè)是一件很幸福的事，而這種幸福是那種無(wú)法言表的感覺(jué)。

來(lái)到××天使之翼工作已經(jīng)3年了，在不知不覺(jué)中我已經(jīng)變成傳說(shuō)中的“老人”，而這個(gè)“老人”也見(jiàn)證了機(jī)構(gòu)的每一步成長(zhǎng)。從當(dāng)初的200不到的教室發(fā)展到如今800平；從當(dāng)初6名教師發(fā)展到如今的20余人；從當(dāng)初的6、7名學(xué)生發(fā)展到如今的55人。這簡(jiǎn)單的數(shù)字記錄公文就已經(jīng)描繪了機(jī)構(gòu)3年的發(fā)展歷史。xx年對(duì)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是發(fā)展飛越關(guān)鍵的一年，經(jīng)過(guò)努力拼搏，已經(jīng)獲得了社會(huì)各界和業(yè)內(nèi)人士及孤獨(dú)癥家庭的認(rèn)可，而xx年對(duì)于我也是頗有收獲的一年。

xx年，我仍然從事個(gè)訓(xùn)工作，依然為那些沒(méi)有語(yǔ)言的天使編織說(shuō)話的夢(mèng)想，可這樣的夢(mèng)想說(shuō)著容易做起來(lái)很不容易的，因?yàn)楦冻龅牟恢故俏业暮顾?，還有家長(zhǎng)們心痛的淚水。每一個(gè)新到的天使都會(huì)有不同的發(fā)育問(wèn)題，我必須要了解他們存在的問(wèn)題，這樣才能去解決問(wèn)題。每一個(gè)孩子到了一個(gè)新的環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生恐懼，首先就是要消除他們的恐懼，讓他們感受快樂(lè)。快樂(lè)是孩子的權(quán)利，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡快樂(lè)。帶著這樣的信念，并選擇自由自在、無(wú)拘無(wú)束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅(qū)散他們心中的恐懼，發(fā)揮最大的潛能進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以跟幼兒建立很好的朋友關(guān)系。之后，對(duì)幼兒存在的發(fā)音問(wèn)題進(jìn)行查找，然后，用多種方法去解決孩子的問(wèn)題，一步步去完成。這其中要有成功、要有失敗、要有喜悅、要有傷心流淚。可無(wú)論怎么樣，我都會(huì)努力的幫助他們。因?yàn)槲覉?jiān)信著，一時(shí)的痛苦可以換來(lái)一輩子的幸福，那么現(xiàn)在的這點(diǎn)“苦”不也是很幸福的嗎？在我執(zhí)著的堅(jiān)信下，有3名幼兒已經(jīng)開(kāi)口說(shuō)話了；在我執(zhí)著堅(jiān)信下，有4名幼兒從單音可以說(shuō)到一句簡(jiǎn)單的話；在我執(zhí)著的堅(jiān)信下，有4名幼兒已經(jīng)升了班，并可以進(jìn)行一般對(duì)話。

曾經(jīng)有位家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“你應(yīng)該記錄下你教過(guò)學(xué)生的名字，然后標(biāo)記上哪些是不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話，哪些孩子是從單音或發(fā)音不準(zhǔn)到可以進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，因?yàn)檫@些都是你的成績(jī)，你的榮譽(yù)”。聽(tīng)完之后我笑了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長(zhǎng)目光都會(huì)聚集在那些很“出彩”的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認(rèn)為自己有多么偉大，我只是盡自己的能力去幫助天使們，而這樣的幫助不需要任何利益回報(bào)，只有他們快樂(lè)，就是我最大的幸福。無(wú)論如今我取得多少成績(jī)，那都是機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持和鼓勵(lì)，然而都已經(jīng)成為歷史，未來(lái)還會(huì)有更大的挑戰(zhàn)等待著我，我不會(huì)畏懼，不會(huì)退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去幫助更多的天使們。

工作是快樂(lè)的源泉，在平凡的工作崗位上時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)得到認(rèn)可才是我個(gè)人的價(jià)值所以，生活也會(huì)因此發(fā)出光彩！

過(guò)去的一年是忙碌的一年，也是收獲的一年，我收獲到了無(wú)數(shù)孤獨(dú)癥兒童家庭的快樂(lè)，所以，我是幸福的，我要把這種快樂(lè)進(jìn)行到底，讓每個(gè)家庭都能幸福，因?yàn)?，快?lè)是幸福的開(kāi)始。

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇3】

透過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視，也感覺(jué)到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重，我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵，未來(lái)的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺(jué)到教師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。教師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的人格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況，結(jié)合本班的發(fā)展水平，思考幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語(yǔ)言方面的發(fā)展，還有包括每個(gè)幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中，我不留意弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢?duì)孩子造成不尊重，嚴(yán)重的話，說(shuō)不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無(wú)意中聽(tīng)到一個(gè)幼兒在說(shuō)：“教師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園教師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的朋友相處一樣，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，不能用命令式的語(yǔ)言。

作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。僅有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴教師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充滿好奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地理解教師的批評(píng)。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去。

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇4】

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期

七（3）班語(yǔ)文培優(yōu)輔后工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)我在“培優(yōu)輔困”工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔后”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、培優(yōu)重在拔尖

指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。并適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。許多優(yōu)等生都得到了更大的發(fā)展。我主要培優(yōu)對(duì)象是七年級(jí)（3）班的陳曉琪、陳笑霞等同學(xué)。這些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在各方面都特別優(yōu)秀，語(yǔ)文成績(jī)基本穩(wěn)定在100分左右，上課反應(yīng)靈敏，不偏科，對(duì)于每一門功課都一樣認(rèn)真仔細(xì)，而且樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期的培優(yōu)活動(dòng)中我主要是繼續(xù)提高這些優(yōu)生的閱讀能力和寫作能力。利用課余時(shí)間介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)。針對(duì)陳曉琪、陳笑霞這一類語(yǔ)文基礎(chǔ)特別扎實(shí)的優(yōu)生，更多的將他們的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，尤其傾向散文方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的閱讀練習(xí)題要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力，讓這些優(yōu)生成為優(yōu)生中的佼佼者。

二、輔后重在提高

本學(xué)期我主要輔后對(duì)象是七年級(jí)（3）班的黎煒棟、成壯勇等同學(xué)。類似于黎煒棟、成壯勇同學(xué)這一類的學(xué)困生基礎(chǔ)都比較薄弱，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度相對(duì)而言不是很認(rèn)真，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣，而且自制力差，上課思想不集中，對(duì)于各科成績(jī)都不太重視。

首先在輔困的過(guò)程中多和困生進(jìn)行溝通思想，切實(shí)解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難，課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。讓學(xué)困生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其次教會(huì)困生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高后進(jìn)生的寫作水平，可先布置他們摘抄。同時(shí)找這些學(xué)生談心，幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。定時(shí)檢查他們的作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)采取“一幫一” 的措施?！耙粠鸵弧奔雌穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。教師也利用下午第七節(jié)課時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供必要的教育方法和建議，家長(zhǎng)與老師共同幫助學(xué)困生進(jìn)步?？傊屆恳粋€(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，是我們教學(xué)的目的。

在一學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，如

思想教育、教學(xué)方法、教學(xué)手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)，但是我相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢(mèng)想。

清遠(yuǎn)市清新區(qū)石潭鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué) 二0一五年一月

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇5】

輔導(dǎo)班老師是一份高度責(zé)任感和挑戰(zhàn)性的工作，需要具備細(xì)心、耐心、專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的目標(biāo)是幫助學(xué)生在課外提高學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹輔導(dǎo)班老師的工作。

輔導(dǎo)班老師需要制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，老師將制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)時(shí)間。他們會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)科需求分配相應(yīng)的教材和教具，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性。

輔導(dǎo)班老師要教授知識(shí)并答疑解惑。在教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)以講授知識(shí)點(diǎn)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和思考能力。他們會(huì)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，老師還會(huì)耐心解答學(xué)生的疑惑，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

輔導(dǎo)班老師需要進(jìn)行課后作業(yè)批改和講解。作業(yè)批改是輔導(dǎo)班老師不可或缺的工作之一。他們會(huì)耐心認(rèn)真地檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和不足，并做出相應(yīng)的指導(dǎo)和講解。在講解過(guò)程中，老師會(huì)采用針對(duì)性的講解方法，幫助學(xué)生理解和消化所學(xué)的知識(shí)。

輔導(dǎo)班老師還要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。老師需要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)告知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況。他們會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)人情況，以便更好地為學(xué)生提供適合的教育幫助和指導(dǎo)。

輔導(dǎo)班老師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)。他們要細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困擾，并給予必要的關(guān)心和支持。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

輔導(dǎo)班老師的工作是一項(xiàng)困難且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一份充滿成就感的工作。通過(guò)他們的辛勤努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心，建立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。輔導(dǎo)班老師的工作總結(jié)，也是他們對(duì)自己工作的回顧和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

輔導(dǎo)班老師的工作總結(jié)是通過(guò)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格和方法，以及總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步，來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量和效果的一種方式。輔導(dǎo)班老師的工作總結(jié)對(duì)于教師的教學(xué)效果的提升和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的改進(jìn)具有重要的作用。

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇6】

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了__教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)任_班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的__教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有__興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為_(kāi)_興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，__水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的__，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的__有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的__水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的__水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇7】

時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指之間，這學(xué)期的家教活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕?；厥走@學(xué)期的義務(wù)家教歷程，其中有歡笑也有辛勞，如今要結(jié)束了，更多的是不舍。義務(wù)家教的生活讓我覺(jué)得自己的生活更加充實(shí)，讓我覺(jué)得自己的人生是如此的有意義，更讓我感受到奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

對(duì)于曾經(jīng)做過(guò)家教的我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期做一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的義務(wù)家教是得心應(yīng)手。去家教對(duì)象家的第一天是我和另一個(gè)組員一起去的，我們首先請(qǐng)家教對(duì)象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協(xié)會(huì)的家教協(xié)議，然后我們雙方分別在家教協(xié)議上簽字并拍照留念。

范旭東是三年級(jí)的學(xué)生，他最大的薄弱學(xué)科是數(shù)學(xué)。首先，我詢問(wèn)了一下他在數(shù)學(xué)的什么方面存在問(wèn)題，是計(jì)算還是應(yīng)用題的理解問(wèn)題，最近他在數(shù)學(xué)課堂上有什么知識(shí)點(diǎn)不懂的。在他回答過(guò)后，我們先針對(duì)他現(xiàn)在存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，然后根據(jù)他在上課期間的變現(xiàn)為他設(shè)計(jì)專門的學(xué)習(xí)方法。

在教學(xué)過(guò)程中，我們結(jié)合范旭東的表現(xiàn)以及他爸爸媽媽的描述得出結(jié)論：范旭東的理解能力很差，尤其在應(yīng)用題方面。在多次的上課期間，我們?cè)啻谓o范旭東講解過(guò)相似甚至一模一樣的應(yīng)用題，但他仍然會(huì)做錯(cuò)。為此，我在每道應(yīng)用題的下面寫下解題思路，讓他拿出一本筆記本專門記錄這些典型的應(yīng)用題題型及其解題思路，還有一些比較重要的公式或數(shù)學(xué)常識(shí)，我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來(lái)看看，背背典型題型及知識(shí)點(diǎn)。這是我曾經(jīng)做家教時(shí)交給一個(gè)理解能力較差的學(xué)生的方法，還頗有成效?！翱蓱z天下父母心”，在我們的家教過(guò)程中，范旭東的媽媽是全程跟進(jìn)，每到課間，范媽媽就會(huì)過(guò)來(lái)詢問(wèn)范旭東的學(xué)習(xí)情況，并請(qǐng)求我們針對(duì)范旭東的問(wèn)題設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法。范媽媽那詢問(wèn)時(shí)急切的臉龐已深深地映在我的腦海里，我們?cè)诹x務(wù)家教的過(guò)程中盡力而為，希望能提高范旭東的數(shù)學(xué)水平。

通過(guò)義務(wù)家教的實(shí)踐，我知道了如何把握學(xué)生的心理和期望，如何正確恰當(dāng)表達(dá)自己的意思，同時(shí)我也深深感到自己的責(zé)任重大：首先我需要有過(guò)硬的本領(lǐng)，清楚地表達(dá)，以保證學(xué)生能聽(tīng)懂！在這種責(zé)任感的激勵(lì)下，我每次都告誡自己仔細(xì)地輔導(dǎo)，認(rèn)真地解疑答惑。每當(dāng)學(xué)生做出一道他原本不會(huì)的題目時(shí)，我比他還要開(kāi)心；每當(dāng)看到學(xué)生的父母急切的神情，我便感到自己責(zé)任重大；每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生和他的父母感謝的話語(yǔ)時(shí)，我便覺(jué)得很欣慰。

家教活動(dòng)雖然很累，要占用自己周末的時(shí)間，但雖苦猶樂(lè)，雖累猶榮！雖然義務(wù)家教活動(dòng)已結(jié)束了，但它給我的感動(dòng)和收獲很多很多，我從中體會(huì)了老師們的辛苦和壓力，我從中明白了實(shí)踐出真知的道理。在一次次的實(shí)踐中，我們的能力得到了鍛煉，我們的責(zé)任感也得到了增強(qiáng)。希望義務(wù)家教活動(dòng)辦得更好，我相信我也會(huì)堅(jiān)持下去。

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇8】

20XX年度的輔導(dǎo)員工作即將結(jié)束，自擔(dān)任20XX級(jí)物流管理和商務(wù)英語(yǔ)兩個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)員老師以來(lái)我根據(jù)輔導(dǎo)員工作手冊(cè)和學(xué)校安排積極開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教育，并積極組織參加各項(xiàng)院?；顒?dòng)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，以勤補(bǔ)拙，各班各項(xiàng)工作收到一定成效，也存在很多不足。

首先，我積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。自己平時(shí)利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種載體瀏覽國(guó)際、國(guó)內(nèi)重要時(shí)政新聞，關(guān)注黨和國(guó)家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關(guān)新聞，同時(shí)閱讀哲學(xué)、歷史等社科方面書籍，我覺(jué)得努力豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)，才能更好的做好學(xué)生工作。作為大學(xué)輔導(dǎo)員老師，我們不僅僅是老師，也在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生父母的角色隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感狀況。發(fā)現(xiàn)情況要能第一時(shí)間解決并且做好記錄，在每一次工作中總結(jié)自己的不足之處。

由于我們學(xué)校是?？茖W(xué)校，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年，第三年就到校外實(shí)習(xí)。我?guī)У?2級(jí)學(xué)生今年下半年就開(kāi)始了校外實(shí)習(xí)直到20XX年3底才結(jié)束實(shí)習(xí)。

在今年上半年他們?cè)谛Ｆ陂g我堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。并且對(duì)他們即將開(kāi)始的實(shí)習(xí)通知學(xué)校的相關(guān)要求。積極組織學(xué)生活動(dòng)每個(gè)月至少開(kāi)展一次“主體班會(huì)”、“理想信念教育”以及“特色活動(dòng)”增進(jìn)了與學(xué)生們的感情培養(yǎng)他們德、志、體、育全面發(fā)展。

針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會(huì)組織，我協(xié)助開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，如班級(jí)聯(lián)誼晚會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。不定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系告知學(xué)生在校表現(xiàn)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)與我共同關(guān)注學(xué)生的各方面情況。

我?guī)У?2級(jí)這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生都很優(yōu)秀，從來(lái)沒(méi)有重大事件發(fā)生過(guò)。這一點(diǎn)也是讓我感到很欣慰，在這一年里很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異獲得了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”等稱號(hào)。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金，還有個(gè)別同學(xué)參加校級(jí)和省級(jí)活動(dòng)獲得了獎(jiǎng)狀。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)他們還積極學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不但獲得了自己專業(yè)的技能證而且很多學(xué)生還自己報(bào)名參加考試獲得了會(huì)計(jì)師資格證、教師資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語(yǔ)四級(jí)證書等。

下半年工作中，學(xué)生都出去實(shí)習(xí)了，但是我依然沒(méi)有放松下來(lái)。積極收集學(xué)生的實(shí)習(xí)資料并且整理存檔，定期對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查并且到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生并告知在實(shí)習(xí)中要不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)增加自己的能力。由于學(xué)生在校外實(shí)習(xí)所以管理起來(lái)相對(duì)比較不方面，我不定期的和學(xué)生以及學(xué)生實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人聯(lián)系。經(jīng)常在QQ上舉行班會(huì)，對(duì)在實(shí)習(xí)中的學(xué)生噓寒問(wèn)暖并且囑咐他們注意自己的人身安全，不要忘了自己的學(xué)生身份。不但要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)而且也要遵守單位的相關(guān)規(guī)定。

作為大學(xué)輔導(dǎo)員管理好學(xué)生是我們第一職責(zé)，雖然學(xué)生事務(wù)很復(fù)雜但是可以在其中體會(huì)到工作的快樂(lè)。在這里我提一點(diǎn)點(diǎn)小小的建議，在學(xué)校我們作為專職輔導(dǎo)員就是做好管理學(xué)生的本職工作。本來(lái)學(xué)生工作就很繁瑣但是由于我們?cè)趯W(xué)校某些部門的眼里就是打雜的，任何一個(gè)部門都可以把我們當(dāng)做他們的使喚的對(duì)象，這樣一來(lái)有很多時(shí)候增加了我們的工作負(fù)擔(dān)和責(zé)任。我希望我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)顧忌我們輔導(dǎo)員的感受可以明確分工各個(gè)部門的職責(zé)，也希望改變對(duì)我們專職輔導(dǎo)員的看法和態(tài)度，希望不要把我們當(dāng)做全能打雜人員。

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇9】

輔導(dǎo)班教師工作總結(jié)

作為一名輔導(dǎo)班教師，我深深感受到了教育的重要性和責(zé)任感。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域里，我不斷努力，不斷成長(zhǎng)，也不斷為學(xué)生們帶來(lái)正能量和幫助。在教學(xué)工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

我深知教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。每一堂課我都盡全力傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。我注重讓學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我也注重與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的需求，幫助他們解決問(wèn)題和困惑。

我注重課堂管理和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，還要培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和形式。

我注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng)。在輔導(dǎo)班中，我不僅要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還要引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們解決心理問(wèn)題和困惑。我也會(huì)組織各種豐富多彩的活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野和興趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)和體育愛(ài)好。

我深知教育是一項(xiàng)終生學(xué)習(xí)的事業(yè)。在這個(gè)信息爆炸和技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代，我必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)和能力。我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，了解最新的教學(xué)理念和方法，與同行交流分享經(jīng)驗(yàn)，不斷追求教育的最佳實(shí)踐和效果。

作為一名輔導(dǎo)班教師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)和支持。我相信，通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)更美好的未來(lái)。讓我們攜手并進(jìn)，共同譜寫教育事業(yè)的壯麗篇章！

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇10】

一、開(kāi)辦暑期輔導(dǎo)班的初衷

1.地處農(nóng)村，暑期中孩子們的暑假生活相對(duì)單調(diào)。

2.家長(zhǎng)希望通過(guò)暑假提高孩子們的學(xué)習(xí)。

3.協(xié)助家長(zhǎng)在暑期對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)、管理。

二、前期籌備工作

1、聯(lián)系教學(xué)場(chǎng)所，布置教學(xué)設(shè)施。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，經(jīng)過(guò)一系列的比對(duì)和綜合考慮，我們決定把輔導(dǎo)班的地點(diǎn)設(shè)在村小學(xué)里。為了讓同學(xué)們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們把家里的電扇都帶過(guò)來(lái)，黑板、粉筆和板擦是從商店買的，我們備課的課本，是從老師和高年級(jí)的同學(xué)那里借的。條件比較艱苦，好在無(wú)論是家人還是小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都對(duì)我們的工作給予極大的支持，并且竭盡所能為我們提供方便。

2、制訂招生計(jì)劃，撰寫宣傳語(yǔ)

考慮到村里孩子少，招生人數(shù)不會(huì)太多的原因，我們決定招收小學(xué)3-6年級(jí)的學(xué)生。也可考慮招收初中生和高中生。我和妹妹兩個(gè)人可以分工給孩子們上課和輔導(dǎo)。因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我便主動(dòng)負(fù)責(zé)英語(yǔ)，以期學(xué)以致用。制定好招生計(jì)劃，寫好宣傳語(yǔ)后，我們?cè)诒敬宕逦瘡V播，并在合適位置張貼進(jìn)行宣傳。

我們把課程安排和教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兂兄Z過(guò)“讓每個(gè)學(xué)生在這個(gè)暑假收獲到與眾不同的喜悅”。我們以此為動(dòng)力開(kāi)始了我們的實(shí)踐歷程。

三、對(duì)指定時(shí)間內(nèi)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行記錄

通過(guò)幾天的招生我們招收了15名同學(xué)，其中有8名男生，7名女生，雖然比我們預(yù)計(jì)的要少，但我們也感到十分欣慰。學(xué)生少了，我們就可以對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行更精心和全力的輔導(dǎo)，也體現(xiàn)了我們辦學(xué)的初衷。

四、開(kāi)學(xué)授課階段

經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備我們?cè)?月10日正式開(kāi)學(xué)，課程設(shè)置為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，課程的安排是上午一節(jié)英語(yǔ)一節(jié)數(shù)學(xué)，下午一節(jié)英語(yǔ)一節(jié)數(shù)學(xué)，中間課間休息十分鐘，上下午個(gè)兩個(gè)小時(shí)。

我們先給學(xué)生安排位置就坐，又給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要求。教數(shù)學(xué)英語(yǔ)算是不難，畢竟通過(guò)這些天我們細(xì)致地備課，以及多次的試講，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可是對(duì)于第一次登上講臺(tái)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，就對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”。接下來(lái)的時(shí)間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了?？粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，但還是得不顧一切地堅(jiān)持到下課。

課下是我們了解學(xué)生情況的時(shí)間，我們主動(dòng)和同學(xué)們聊天，問(wèn)他們喜歡什么體育活動(dòng)，愛(ài)看什么電視，夢(mèng)想是什么......一段時(shí)間后，學(xué)生們也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)和我們交流了。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不強(qiáng)烈，比如上交作業(yè)，有的同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)不交作業(yè)，為此我們對(duì)他們積極督導(dǎo)他們，平時(shí)和他們多交流，并通過(guò)一些語(yǔ)言引導(dǎo)他們，事實(shí)證明這樣做事對(duì)的，同學(xué)們都改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是一個(gè)調(diào)皮的男生，每次都不交作業(yè)，到后來(lái)他主動(dòng)交作業(yè)，看到上面寫的滿滿的，我們都非常高興。

愛(ài)玩是孩子們的天性，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn)，在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛(ài)，同時(shí)體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重與信任。做到“愛(ài)”與“嚴(yán)”的結(jié)合，有時(shí)候不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜，對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才會(huì)理解你的愛(ài)。

也許，我們的這次的實(shí)踐使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開(kāi)心，讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來(lái)有些遙遠(yuǎn)，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感。現(xiàn)在想想自己的心里還是滿滿的感動(dòng)。

閑暇時(shí)間有時(shí)我們會(huì)討論“關(guān)于如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性”的問(wèn)題，我們嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂(lè)的方式來(lái)導(dǎo)入新課，在開(kāi)始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課上，師生關(guān)系讓我們隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài)；課下，朋友關(guān)系讓我們和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我們“老師姐姐”，那感覺(jué)真的很棒。同時(shí)體會(huì)到做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

五、總結(jié)

實(shí)踐結(jié)果：此次暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生們的成績(jī)都有了很大的提高，這次的實(shí)踐使我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒(méi)有虛度。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心去付出，得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，收獲了真情的傾訴，還有我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤是我們來(lái)年應(yīng)該改正的，因?yàn)橛兄羁痰挠洃?，我們將奉之為最難得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷......

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

1、在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但在自己的耐心這方面還是有些不足。

2、做任何事情、對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，遇事更容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。在整個(gè)暑期輔導(dǎo)過(guò)程中我們?cè)泻脦状味紱](méi)能很好的控制自己的情緒，沖學(xué)生們發(fā)了火，事后想想根本沒(méi)有必要。他們都是些年少的孩子，理所當(dāng)然缺少一定的自我控制能力和自我約束能力。但是我們已經(jīng)是大人了，不應(yīng)該隨便的就發(fā)脾氣，更不應(yīng)該用“武力”來(lái)解決問(wèn)題，對(duì)于一些小孩子的問(wèn)題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施

3、時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些倦意，沒(méi)有了開(kāi)始的熱情。我們自身而言，也有一些懈怠與倦怠，不如開(kāi)始用心負(fù)責(zé)。所以從此次實(shí)踐中讓我們懂得了做任何事都要始終如一。能轟轟烈烈的開(kāi)始，就要能踏踏實(shí)實(shí)的結(jié)束，要堅(jiān)持不懈，事情才能盡善盡美。

七、實(shí)踐體會(huì)

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育是至關(guān)重要的。雖然在小學(xué)期間不是學(xué)習(xí)什么高深的知識(shí)技能，但在這個(gè)時(shí)期是孩子們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等形成的重要時(shí)期。比如說(shuō)自信心的形成：據(jù)我們觀察了解，大多數(shù)的孩子都缺乏“自信心”，他們總是習(xí)慣于“崇拜”“信任”班級(jí)中平時(shí)比較優(yōu)秀的學(xué)生或是被老師給與特定職務(wù)的學(xué)生。比如說(shuō)在做題的時(shí)候，很多學(xué)生不能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)答案，不管自己的答案正確與否，而是抉擇一味的相信老師所指定給學(xué)生的答案。這不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)誤區(qū)，缺乏自信也會(huì)影響他們以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。我們認(rèn)為導(dǎo)致這種狀況的部分原因在于老師，有部分小學(xué)教師不是特別負(fù)責(zé)，把很多“特權(quán)”交給他們認(rèn)為相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)使用執(zhí)行，但這些學(xué)生相對(duì)所有的學(xué)生只是相對(duì)優(yōu)秀而已。他們畢竟還是些孩子，在執(zhí)行這些“特權(quán)”時(shí)，往往貫穿以專橫。而其他學(xué)生也在這些“特權(quán)”之下，慢慢的丟失了反抗，丟失了自我思考，丟失了自信心，到最后一味的相信特權(quán)。這樣不論是對(duì)那些原本相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，還是普通學(xué)生都是有害的。我們認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)對(duì)此引起較高的警惕和注意?！霸谄湮唬\其政”尤其是對(duì)于一名教師而言，責(zé)任更為重要。

這次的社會(huì)實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。路途是坎坷的，前途是光明的。每天過(guò)的很辛苦，但是卻是充實(shí)的，滿足的。想做一個(gè)老師不容易，想做一個(gè)好老師更是不容易，除了有較好的教師技能外，更重要的是要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個(gè)過(guò)程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時(shí)間，提高做事效率，選擇好的催化劑。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我們得到了很多感觸。讓我們實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我們的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的學(xué)習(xí)與生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響，這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我們受用一生！

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇11】

在現(xiàn)代社會(huì)中，輔導(dǎo)班逐漸成為學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)之一。輔導(dǎo)班老師扮演著引導(dǎo)、激勵(lì)和教育學(xué)生的角色。他們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品格和發(fā)展學(xué)生的潛能。每天，輔導(dǎo)班老師都在傾注自己的才華和熱情，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述輔導(dǎo)班老師的工作總結(jié)，以展現(xiàn)他們的辛勤付出和豐碩成果。

輔導(dǎo)班老師的工作是為學(xué)生提供學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)和講解。他們會(huì)為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定合適的教學(xué)方法和教材。在課堂上，輔導(dǎo)班老師會(huì)詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，解答學(xué)生的疑惑，并提供實(shí)例和案例以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)班老師還會(huì)進(jìn)行課后作業(yè)的批改和講解，以確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)他們的努力，學(xué)生能夠更有效地掌握學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

輔導(dǎo)班老師的工作是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。他們會(huì)采用豐富多樣的教學(xué)方法，如講座、小組討論、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以吸引學(xué)生的注意力和參與度。輔導(dǎo)班老師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，他們也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，如時(shí)間管理、歸納總結(jié)、問(wèn)題解決等。通過(guò)這些努力，輔導(dǎo)班老師能夠幫助學(xué)生開(kāi)闊思維、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，并在學(xué)術(shù)上取得更好的成就。

輔導(dǎo)班老師的工作還包括與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流。他們會(huì)定期與家長(zhǎng)開(kāi)展家訪或家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行溝通，以增強(qiáng)家校合作。輔導(dǎo)班老師也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展表現(xiàn)，以便家長(zhǎng)能更好地了解和支持學(xué)生。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，輔導(dǎo)班老師可以提供更全面和綜合的學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

輔導(dǎo)班老師的工作還包括學(xué)生心理輔導(dǎo)。他們會(huì)耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和壓力，并提供積極正面的支持和建議。輔導(dǎo)班老師會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折、壓力和焦慮，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)班老師可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和適應(yīng)能力，使他們能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

小編認(rèn)為，輔導(dǎo)班老師的工作旨在為學(xué)生提供學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)和講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和交流，以及提供學(xué)生心理輔導(dǎo)。通過(guò)這些工作，輔導(dǎo)班老師能夠幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力。輔導(dǎo)班老師的辛勤付出和專業(yè)精神值得贊揚(yáng)，他們對(duì)學(xué)生的影響也會(huì)持久地影響學(xué)生的一生。

輔導(dǎo)班老師工作總結(jié)【篇12】

班主任工作總結(jié)

李

權(quán)

轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去,回顧這學(xué)期的生活,我們158班從幼稚到成熟。雖然我是從這學(xué)期接手這個(gè)班，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在期中考試中，各科成績(jī)有所提高，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)注定要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

生物地理的會(huì)考即將來(lái)臨，這一學(xué)期我們的主要任務(wù)是把生物地理的會(huì)考考好，為中考的勝利打好第一仗，我在生物地理上花了不少的心思，雖然成績(jī)還是不如兩個(gè)兄弟班，但我覺(jué)得已經(jīng)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，我也衷心的祝愿同學(xué)們?cè)谶@次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，那樣我的辛苦也沒(méi)有白費(fèi)。

最后我還感謝為我們班付出了辛勤勞動(dòng)的科任老師，謝謝你們！謝謝你們的積極配合。

班主任輔優(yōu)培潛工作總結(jié)

李 權(quán)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期將盡。本學(xué)期，輔優(yōu)培潛工作就顯得更為重要。現(xiàn)將本學(xué)期的輔優(yōu)培潛工作總結(jié)如下：

一、對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自覺(jué)性強(qiáng)，這都是他們成績(jī)優(yōu)異的一個(gè)重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不一定會(huì)學(xué)習(xí)。因此，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如，在課堂上，從復(fù)習(xí)，新授，練習(xí)，提高，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用學(xué)案，使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課下，則對(duì)他們不知額外的任務(wù)，使他們?cè)谡莆栈镜膶W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，盡可能培養(yǎng)其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二、對(duì)于潛能生來(lái)說(shuō)，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于多說(shuō)潛能生來(lái)說(shuō)，他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，你交給他們幾個(gè)，他們就學(xué)幾個(gè)，你讓他們?cè)鯓幼觯麄兙驮趺醋?，而一旦離開(kāi)老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培養(yǎng)其會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)的習(xí)慣尤其重要。本學(xué)期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余，靈活不足的特點(diǎn)，通過(guò)附加的學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)他們靈活的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

三、對(duì)于潛能生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)，潛能生常常是一個(gè)不小的群體。他們成績(jī)不好，常常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭有著很大的關(guān)系，同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期，在這個(gè)方面，我更多的是做這部分學(xué)生的心理工作，但效果并不明顯。對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然基礎(chǔ)差，但并不放棄，這樣的學(xué)生，不僅需要老師的鼓勵(lì)，更需要老師的幫助。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，僅靠鼓勵(lì)，幫助，對(duì)這部分學(xué)生是不夠，必要時(shí)更需要嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時(shí)，潛能生轉(zhuǎn)化并非一個(gè)所能為，所以，有時(shí)，我還常常通過(guò)各組內(nèi)解決的方法，以養(yǎng)成足能互幫的氣氛。

總之，輔優(yōu)培潛工作在學(xué)?？梢哉f(shuō)是一項(xiàng)艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個(gè)人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。

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