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幼兒大班加法教案9篇

發(fā)布時間:2024-03-31

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幼兒大班加法教案 篇1

1、理解加法的含義,學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換規(guī)律。

2、能按照事物的數(shù)量關(guān)系列出算式,正確擺出加法算式。

3、在活動中,體驗(yàn)游戲的愉悅,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教具:多媒體課件、數(shù)量不等的桃子、猴子等圖片,15數(shù)字,加號、等號各一個。

學(xué)具:各種操作材料:積木,魔方,(教案出自:教案網(wǎng))橡皮泥等,15數(shù)字,加號、等號若干(幼兒人手一份)。

(一)以猴孩兒來做客的情境導(dǎo)入。

小朋友,今天花果山上的猴孩兒來我們班做客了,看來了幾只小猴子?(出示五只小猴子)。

(二)復(fù)習(xí)5的組成

現(xiàn)在我們和小猴子來玩一個我問你答的游戲吧:

師:小朋友,告訴我,5可以分成1和幾?(同時播放課件)

幼:XXX,告訴你,5可以分成1和4.

(三)復(fù)習(xí)加法,理解加法的含義。(播放課件)

1、復(fù)習(xí)2的加法,理解加法的含義

師:小猴子來做客我們用什么招待他們呢?猴子喜歡吃什么?我先拿一個大桃子給小猴子,又拿一個小桃子給小猴子,我一共給了小猴子幾個桃子?你是怎么知道的?

出示算式1+1=2,引導(dǎo)幼兒說出算式中含義。

小結(jié):1+1=2這是一個加法算式,第一個1表示一個大桃子,第二個1代表一個小桃子,+表示把兩個數(shù)合起來,=表示前邊兩個數(shù)合起來的數(shù)量和后邊的數(shù)量相等。

2.復(fù)習(xí)2-4的加法,鞏固幼兒對加法算式的理解,初步了解互換規(guī)律

師:老師先拿一個大香蕉給小猴,又拿三個小香蕉給小猴,我一共給了小猴幾個香蕉?請小朋友用學(xué)具擺出一道加法算式。1+3=4,3+1=4,

小朋友互相說一說,算式中每個數(shù)字和符號都代表什么意思?(教案出自:教案網(wǎng))怎樣讀這個算式?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。(+號前后的兩個數(shù)互換位置,它們的結(jié)果不變)

(四)學(xué)習(xí)5的加法,引導(dǎo)幼兒看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確擺出加法算式

1、進(jìn)一步了解加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)(播放課件)

①老師示范看圖編應(yīng)用題并引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)

師:五只猴子一樣么?有什么不同?(老師根據(jù)猴子的位置和數(shù)量編加法應(yīng)用題)。

小結(jié):把物品的數(shù)量用講故事的方法說出來并提出一個問題,這就是應(yīng)用題。剛才老師編出的是一道加法應(yīng)用題。知道兩個數(shù):1只猴子和4只猴子,提出了一個問題:一共有幾只小猴?

②幼兒根據(jù)應(yīng)用題列出加法算式:1+4=5,4+1=5

③引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換,互補(bǔ)規(guī)律。

2、看圖自編應(yīng)用題,鞏固幼兒對應(yīng)用題的理解。

①(播放課件)請幼兒根據(jù)蘋果的位置和數(shù)量來自編加法應(yīng)用題,并用學(xué)具擺出加法算式。

②看課件,以給猴子送玩具為情境,引導(dǎo)幼兒自編應(yīng)用題,并列出加法算式。

③分組操作玩具自編應(yīng)用題并用學(xué)具擺出加法算式。幼兒根據(jù)老師說的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫下來。

活動延伸:

回家后,幼兒和爸爸媽媽玩加法的游戲。

幼兒大班加法教案 篇2

1、學(xué)習(xí)按圖意編題列出算式。

2、復(fù)習(xí)6的組成,學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)的組成知識進(jìn)行加法運(yùn)算。

3、在活動中提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

圖片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習(xí)紙、筆。

一、復(fù)習(xí)6的組成。

游戲:對數(shù)

二、學(xué)習(xí)6的加法

1、出示一幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上內(nèi)容。

師:春天來了,鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看,有幾只大的鴨子,(一只),有幾只小鴨(5只),有幾只黃色的鴨子,有幾只紅色的,幾只在游水,幾只在草地上?

2、根據(jù)圖上動物的顏色、大小、位置的不同列出算式。

師:我們先根據(jù)鴨子的大小來編一道題。

1+5=65+1=6

3、啟發(fā)幼兒說出算式及表示的含義。

請幼兒說出1表示什么,5表示什么,6表示什么。比較兩個。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說出+前后兩個數(shù)位置調(diào)換,得數(shù)是一樣的。

師:你怎么知道1+5=65+1=6引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)的組成知識進(jìn)行加法運(yùn)算。

4、師編題請幼兒列式與運(yùn)算、幼兒編題請同伴列式。

三、幼兒操作活動,提供作業(yè)紙人手一張。

1、出示作業(yè)紙講解操作方法。

2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

3、師幼共同驗(yàn)證作業(yè)情況。(幼兒教育)

幼兒大班加法教案 篇3

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)3的組成,學(xué)習(xí)按圖操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系及學(xué)習(xí)列出算式。

2、進(jìn)一步理解“+”、“=”的含義。

3、在活動中體現(xiàn)游戲的愉悅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

1、游戲《小動物的叫聲》復(fù)習(xí)3的組成:

師:小朋友們喜歡做游戲嗎?下面我們一起來做個《小動物的叫聲》游戲,好嗎?小鴨小鴨叫3聲,我的小鴨叫1聲,你的小鴨叫幾聲?1和2合起來是幾?

師生互動,在拍手游戲中復(fù)習(xí)3的分與合。

師:在剛才的游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小朋友叫的又快又準(zhǔn),老師獎給你一個奧運(yùn)福娃,喜歡嗎?這節(jié)課老師要把福娃獎給那些上課認(rèn)真聽講,愛動腦筋的孩子,比一比看誰得的福娃多。

2、出示背景圖:

A、草地上有1只小兔,又來了2只小兔,草地上一共來了幾只小兔呢?

a. 這道題用什么方法做?(加法) 為什么用加法?(將兩個部分?jǐn)?shù)合起來算總數(shù)用加法。)怎么列式? 出示:1+2=3

b. 數(shù)字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔,2表示2只小兔,3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加號就是合起來的意思,等于號表示兩邊的數(shù)量一樣多。)

B、 池塘里有2只小鴨,又來了1只小鴨,池塘里一共有幾只小鴨?

a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?怎么列式? 出示:2+1=3

b.數(shù)字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

C、教師編加法應(yīng)用題,幼兒擺算式,教師巡回指導(dǎo)。

師:下面我們來玩一個送信的游戲?請2位小朋友來扮郵箱,誰愿意?(點(diǎn)2名幼兒戴上郵箱頭飾?)再請一些小朋友把信送到郵箱,誰愿意?老師發(fā)算式卡片,其他小朋友做小老師,小朋友把信送對了,我們就把掌聲送給他們。

幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

師:小朋友們表現(xiàn)真棒,都能把信成功的送到郵箱。

4、教師評議小結(jié)。

幼兒大班加法教案 篇4

1、利用郵票游戲教具做加法運(yùn)算。

2、加強(qiáng)大數(shù)目加算練習(xí)。

3、加深對數(shù)位的理解。

4、培養(yǎng)運(yùn)算的興趣。

1、托盤;

2、郵票箱教具;

3、彩筆、題目卡;

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并進(jìn)行錯誤訂正。

三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡單知識。

1、取出寫上加法的題目卡,為幼兒鞏固加數(shù)的含義。

2、用郵票表示數(shù)字。

3、請幼兒觀察數(shù)字,詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應(yīng)的定位籌碼,將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。

4、按照題卡選擇郵票,分別把與數(shù)字對應(yīng)的郵票放在對應(yīng)的定位籌碼的下面。

5、操作郵票得出豎式結(jié)果。

四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)安靜進(jìn)行工作。

五、工作結(jié)束,請幼兒將教具放回原處,離開課室。

這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的`郵票教具,初步學(xué)習(xí)了不進(jìn)位的加法。整個過程中,孩子們都在安靜的環(huán)境中,自由有序地進(jìn)行工作。

本堂課加強(qiáng)了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí),也加深了對數(shù)位的理解,為小學(xué)的加法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)?;顒舆^程中,采用了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù),加強(qiáng)幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正,讓幼兒對照該標(biāo)準(zhǔn)自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤,無需老師的提醒,提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性,培養(yǎng)細(xì)心、耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立思考能力。但在進(jìn)行新工作展示時,老師的語言還需要更加簡練些,減少幼兒等待的時間,提供更多的時間給幼兒進(jìn)行自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幼兒。

幼兒大班加法教案 篇5

本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)8的加法,是幼兒在學(xué)習(xí)8的組成知識的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的,我在設(shè)計(jì)《8的加法》這節(jié)課時,注重從感知入手,由具體到抽象,有易到難,通過豐富多彩的情境和數(shù)學(xué)問題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題。

二、 教學(xué)目標(biāo)分析

1、 知識目標(biāo):在學(xué)習(xí)1~8各數(shù)的認(rèn)識和加法的基礎(chǔ)上,根據(jù)8的組成知識掌握8的加法。

2技能目標(biāo):通過觀察活動,讓孩子們在活動中找到一張圖和兩個公式的一般規(guī)律,并能用公式計(jì)算。

三。情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)的過程中,讓孩子體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決生活中實(shí)際問題的快樂,熱愛大自然的情感體驗(yàn)。

這三個目標(biāo)在教學(xué)中相互滲透、相互交融。

這節(jié)課的重點(diǎn)是:根據(jù)8的構(gòu)成,掌握8的加法,理解公式的意義。難點(diǎn)在于讓孩子學(xué)會觀察、分析和提出適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

三、 教法、學(xué)法

為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo),我主要采取情境教學(xué)法、直觀演示法、嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比等方法,指導(dǎo)幼兒完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而展開課堂教學(xué)。以引導(dǎo)幼兒自主**學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,讓幼兒看一看、想一想、練一練,以親自實(shí)踐、積極動腦動手來學(xué)習(xí)新知。

四、 準(zhǔn)備

為了更好地開展教學(xué),我還作了如下準(zhǔn)備:郊外情境圖一幅、毛絨手偶小兔、算式卡片、教具小鴨、蘋果、西瓜、蘿卜和幼兒操作的小花等等。

五、 教學(xué)過程

本節(jié)課共分為五大環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)的

1、 猜拳幼兒,激趣導(dǎo)入

針對大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征,因此上課一開始進(jìn)行復(fù)習(xí)時,我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)語:小朋友們,智慧爺爺給你們帶禮物啦,表現(xiàn)好的都能得到,讓我們先來做一個猜拳游戲吧!指出復(fù)習(xí)題,在這種刺激下,大家都想成為老師眼中的一個小專家,興趣就會被調(diào)動起來。

2、創(chuàng)設(shè)情境,**新知

在新課學(xué)習(xí)中,通過孩子們所喜歡的**動物形象-----小兔姐姐,以小兔姐姐邀請小朋友去郊游這一情境貫穿全課,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知的欲望。通過郊外蘋果樹上的蘋果,引導(dǎo)幼兒感知,探索1+7=8 7+1=8,并發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,理解算式的意義,然后出示小鴨圖,讓幼兒提出數(shù)學(xué)問題,并列出算式 2+6=8 6+2=8

3、觀察算式,發(fā)現(xiàn)加法交換律

作為幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者和引導(dǎo)者,我讓幼兒通過小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)算式的相同和不同之處,與幼兒一同歸納出:加號兩邊的數(shù)交換位置,得數(shù)不變。

4、應(yīng)用新知,培養(yǎng)能力

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,因此,我安排了幫助小兔姐姐摘西瓜、拔蘿卜、分小花等一系列的操作活動,其目的是為了鞏固8的加法知識和一圖兩式的一般規(guī)律。

5、 游戲:坐車結(jié)束活動

給每個孩子一張票。票上有一道算術(shù)題。你拿到**號碼就可以上車了。

總之,我在教學(xué)中,注重知識的同時,更注重培養(yǎng)孩子的能力,我相信這"郊外的一游"會讓孩子們擁有一份沉甸甸的收獲。

幼兒大班加法教案 篇6

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的加法》

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系,列出相應(yīng)的加法算式,進(jìn)一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

教具教學(xué)課件

學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡

活動重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)6的加法

活動難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式

活動過程:

一、邀請小青蛙:復(fù)習(xí)6的組成

春天到了,田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲,小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的,請小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來了,你們愿意邀請它們嗎?

那讓我們快點(diǎn)對密碼吧。

“小朋友,請聽好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”

“小青蛙,請聽好,你叫3聲呱,我叫3聲呱。”

二、找找小青蛙:根據(jù)畫面,啟發(fā)幼兒邊分類邊列式

1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰列的快。

3請個別幼兒說說自己列的算式表示什么,教師出示算式。

4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容,教師出示算式。

5“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密,看誰能先找出來?”

(將幼兒列出的算式匯總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)

6教師小結(jié):像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢?看到3+3=6又會想到什么?…

三、小組闖關(guān):幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并列出相應(yīng)的算式

1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá),我們大家?guī)蛶退桑?/p>

2小組力量大,我們以小組為單位答題,每組都答對了,就闖過了一關(guān),你們有信心嗎?

3依次出示圖片,幼兒以小組為單位,嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并用數(shù)字卡擺加法算式以

及相關(guān)朋友題。

四、游戲:捉害蟲。進(jìn)一步鞏固幼兒對6的加法的學(xué)習(xí)

1、小青蛙這么能干,我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類,一種紅一種綠,它請我們幫它記錄下來,并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。

3、幼兒操作

四、結(jié)束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表揚(yáng)我們呢。

幼兒大班加法教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)8的加法,是幼兒在學(xué)習(xí)8的組成知識的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的,我在設(shè)計(jì)《8的加法》這節(jié)課時,注重從感知入手,由具體到抽象,有易到難,通過豐富多彩的情境和數(shù)學(xué)問題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識目標(biāo):在學(xué)習(xí)1~8各數(shù)的認(rèn)識和加法的基礎(chǔ)上,根據(jù)8的組成知識掌握8的加法。

2、技能目標(biāo):通過觀察活動,讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律,并會列式計(jì)算。

3、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)的過程中,使幼兒體會用數(shù)學(xué)解決生活中實(shí)際問題的樂趣以及熱愛大自然地情感體驗(yàn)。

這三個目標(biāo)在教學(xué)中是相互滲透,相互交融的。

本節(jié)課的重點(diǎn)是:根據(jù)8的組成掌握8的加法并理解算式的意義。難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會觀察、分析,提出合適的數(shù)學(xué)問題。

三、教法、學(xué)法

為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo),我主要采取情境教學(xué)法、直觀演示法、嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比等方法,指導(dǎo)幼兒完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而展開課堂教學(xué)。以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,讓幼兒看一看、想一想、練一練,以親自實(shí)踐、積極動腦動手來學(xué)習(xí)新知。

四、準(zhǔn)備

為了更好地開展教學(xué),我還作了如下準(zhǔn)備:郊外情境圖一幅、毛絨手偶小兔、算式卡片、教具小鴨、蘋果、西瓜、蘿卜和幼兒操作的小花等等。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課共分為五大環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)的

1、猜拳幼兒,激趣導(dǎo)入

針對大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征,因此上課一開始進(jìn)行復(fù)習(xí)時,我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)語:小朋友們,智慧爺爺給你們帶禮物啦,表現(xiàn)好的都能得到,讓我們先來做一個猜拳游戲吧!點(diǎn)出復(fù)習(xí)題,在這種刺激下,人人都想當(dāng)老師眼中的小能手,興趣一下就調(diào)動起來。

2、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知

在新課學(xué)習(xí)中,通過孩子們所喜歡的卡通動物形象-----小兔姐姐,以小兔姐姐邀請小朋友去郊游這一情境貫穿全課,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知的欲望。通過郊外蘋果樹上的蘋果,引導(dǎo)幼兒感知,探索1+7=87+1=8,并發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,理解算式的意義,然后出示小鴨圖,讓幼兒提出數(shù)學(xué)問題,并列出算式2+6=86+2=8

3、觀察算式,發(fā)現(xiàn)加法交換律

作為幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者和引導(dǎo)者,我讓幼兒通過小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)算式的相同和不同之處,與幼兒一同歸納出:加號兩邊的數(shù)交換位置,得數(shù)不變。

4、應(yīng)用新知,培養(yǎng)能力

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,因此,我安排了幫助小兔姐姐摘西瓜、拔蘿卜、分小花等一系列的操作活動,其目的是為了鞏固8的加法知識和一圖兩式的一般規(guī)律。

5、游戲:坐車結(jié)束活動

給每位孩子發(fā)一張車票車票上有一道算式題,算出得數(shù)是幾就上幾號車。

總之,我在教學(xué)中,注重知識的同時,更注重培養(yǎng)孩子的能力,我相信這郊外的一游會讓孩子們擁有一份沉甸甸的收獲。

幼兒大班加法教案 篇8

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,4以內(nèi)數(shù)的組成。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力,思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神,訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性,激發(fā)興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4,蘋果、梨圖片4張,每個幼兒4個蘿卜,4朵花,蘑菇圖片4張,兔媽媽、小兔頭飾,布置好活動場景。

活動過程:

隨《十個數(shù)字跳舞》音樂,做手指游戲。

一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,復(fù)習(xí)4的組成

1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

我們班的小朋友都很喜歡看動畫片,《動畫城》節(jié)目你們看過嗎?動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰是最聰明的小朋友,現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點(diǎn)開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點(diǎn)開?我們的火車2點(diǎn)開……

2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

嗚…….火車開到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲,一個蘋果幾個梨?(3個)……

3、游戲“對數(shù)”

剛才小朋友們對得真好,老師也來考考你們,我們來對數(shù),舉起你們的小小手,我出1,你出幾?(3),1和3合起來就是4……

二、創(chuàng)設(shè)情景,在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式

金龜子姐姐說:“你們都很聰明”,現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮玩,去智力迷宮前,我們必須學(xué)會一種新本領(lǐng)才能去,學(xué)什么本領(lǐng)呢?

兔寶寶,我是兔媽媽,我告訴你們一件高興事兒,我們種的蘿卜豐收了,請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜,每個寶寶拔4個蘿卜,自己分一分,看有幾種分法?(個別回答,老師演示)拔了這么多蘿卜,我們把蘿卜搬回家,搬的時候要聽媽媽的指揮,看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根),你們用什么方法算出來的?(加法),怎樣列出這個加法算式,請兔寶寶將它寫在答題卡上,寫的時候,字要寫大一點(diǎn),不然兔媽媽看不清楚,(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。

我們的蘿卜豐收了,你們高興吧!我們來開個慶祝會吧!我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下,我們每個寶寶都采到了花,一共采了幾朵(4朵),我們把手里的花舉起來,看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵),兩只手上的花雖然交換了位置,但是它們的和沒有變,請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上,寫完之后把答題卡舉起來,小兔互相檢查一下你寫對了嗎?

今天,我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩,來,我們鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!

三、活動延伸

金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋,用老師提供的蘑菇圖片,自己試著編加法應(yīng)用題,注意編加法應(yīng)用題要講一件事,出現(xiàn)兩個數(shù),提一個問題,問一共有多少?合起來是多少?

編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng),會編的小朋友很能干,不會編的也不用著急,下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。

幼兒大班加法教案 篇9

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式,進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:實(shí)物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等

活動過程:

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

1、碰球游戲

師:我們來玩一玩碰碰球的游戲,我和你合起來是5,嘿嘿,我的2球碰幾?

幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?

幼:嘿嘿,我的4球碰2球。

2、出示實(shí)物卡,復(fù)習(xí)6的組成,引出6的加法

師:看,這張圖片上有幾只小貓啊?

幼:6只

師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動動腦筋,怎么樣用算式表示

(請3—4位幼兒)

二、引出新游戲

出示看圖列算式卡,請幼兒操作

三、分組操作

(1)看圖列算式(實(shí)物卡、數(shù)字卡)

(2)6的組成卡

(3)看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄

(4)看實(shí)物用算式記錄

(5)算式接龍

四、總結(jié)評價

集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒大班加法教案9篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒大班加法教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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