曹沖稱象讀后感

我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫進(jìn)作文，寫作文能體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文基本功。一篇好的作文會(huì)讓人流連忘返，還想讀幾遍。寫作文時(shí)有沒(méi)有優(yōu)秀模板可借鑒？下面，我們?yōu)槟阃扑]了曹沖稱象讀后感，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

曹沖稱象讀后感(篇1)

習(xí)作讀《曹沖稱象》有感

今天媽媽在家陪我看了一篇文章，名字叫《曹沖稱象》。故事講的是曹操的兒子曹沖在六歲的時(shí)候，孫權(quán)送給曹操一頭大象，曹操非常高興，帶著曹沖和**們一起去看大象。大象又高又大，身體像墻，耳朵像大扇子，四條腿像四跟大柱子

“這大象那么大，一定不輕，你們誰(shuí)有辦法能知道大象有多重，我賞一百兩銀子”。**們一聽(tīng)，都切切私語(yǔ)并偷著樂(lè)，開(kāi)始紛紛議論，他們有的低頭思索，有的抬頭望天默默想。。?？傊?，**提出的所有想法都不可行。

曹操搖搖頭，就在大家都沒(méi)招的時(shí)候，六歲的曹沖突然站了出來(lái)，說(shuō)：“我有辦法，先把大象趕到船上去，再看看船沉到多少，沿水面刻一條記號(hào)線，刻好后再把大象趕上岸，這時(shí)，再將大量的石頭放到船里，等船下沉到刻線的地方，同時(shí)稱出船里石頭的重量，石頭的重量稱出后不就知道大象的重量了嗎”。曹操和隨從們聽(tīng)了這話，都連忙點(diǎn)頭，認(rèn)為這個(gè)方法很好，都稱贊曹沖是個(gè)聰明聰明的孩子。

于是人們把大象趕到船上，按照曹沖的方法做了。過(guò)了一會(huì)兒，他們稱了大象的重量。大家都說(shuō)，這辦法聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，要不是曹沖做給大家看，大人們還真想不出來(lái)呢。

這個(gè)故事告訴我們，我們不僅要多讀書，還要仔細(xì)觀察和動(dòng)腦。這樣，就有了更多的方法來(lái)解決生活中遇到的困難和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

曹沖稱象讀后感(篇2)

今天閑下來(lái)的時(shí)候，我讀了一篇文章，名叫《曹沖稱象》。文章不長(zhǎng)，卻很有意思。讀完后，我懂得了一些道理。

內(nèi)容大概是這樣的：曹操是我國(guó)古時(shí)候的一位大官人。有一天，國(guó)外的朋友送給他一頭大象，他想知道這頭大象有多重，但當(dāng)時(shí)候的稱量工具沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，也就是說(shuō)沒(méi)有這么大的稱，人也沒(méi)那么大的力氣可以抬起大象。這可急壞了曹操，于是曹操手下的官員就攪盡腦筋的想，到底怎么樣才可以稱出大象的重量。這時(shí)候，曹操的小兒子曹沖說(shuō)：我有辦法可以稱出大象的體重！。他讓人把大象牽到河邊的大船上，大象站上船后，船往下沉了沉，曹沖讓人在這里做了個(gè)記號(hào)，接著他把大象牽下來(lái)，緊接著他讓人把一石一石的石頭挑進(jìn)船上，直到船沉到那個(gè)記號(hào)的位置。那些石頭的重量就是大象的體重了，曹操以及他的手下都為曹沖拍手叫好，夸他聰明。我讀到這里的時(shí)候也在心里給他點(diǎn)了個(gè)贊，這曹沖真聰明！

讀完后，我被曹沖的智慧折服，在一群文人參謀都束手無(wú)策的時(shí)候，他竟想出這么個(gè)好辦法。同時(shí)我也知道了，他是因?yàn)樯朴谒伎?，?huì)換角度想問(wèn)題、去思考，才能稱象，正所謂：智慧源于思考。

同時(shí)我還想到了愛(ài)迪生發(fā)明電燈，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳這些偉人之所以能成為偉人，就是因?yàn)樗麄兊那趧冢驗(yàn)樗麄兩朴谒伎?，因?yàn)樗麄儠?huì)換角度思考。

我想我也要向他們學(xué)習(xí)，不是學(xué)習(xí)他們做偉人，而是學(xué)習(xí)他們做一個(gè)善于思考，勤于思考的人。我相信，會(huì)思考的人運(yùn)氣都不會(huì)差！

曹沖稱象讀后感(篇3)

“曹沖稱象”在中國(guó)幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對(duì)物體的浮力這一物理原理，解決了一個(gè)原理，連許多有學(xué)問(wèn)的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡?？墒?，在那個(gè)年代(公元200年)，雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國(guó)，小曹沖不可能知道這個(gè)原理，更不用說(shuō)浮沉條件了。

實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號(hào)，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。

等量替換法是一種常用到的科學(xué)思維方法。這里再講一個(gè)愛(ài)迪生的小故事。美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次，愛(ài)迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計(jì)算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復(fù)雜的曲線，測(cè)量了一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊張計(jì)算，還未得出結(jié)果。愛(ài)迪生看后很不滿意。只見(jiàn)愛(ài)迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進(jìn)量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來(lái)了。這里，愛(ài)迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。

曹沖稱象讀后感(篇4)

重讀《曹沖稱象》

今天，我又一次讀了《曹沖稱象》這個(gè)經(jīng)典的傳統(tǒng)故事，我有許多新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

捧著精美的繪本，我的眼球被一幅幅生動(dòng)的畫面吸引了。哈哈大笑的群臣，機(jī)靈可愛(ài)的曹沖，氣度不凡的曹操，個(gè)個(gè)栩栩如生。我驚奇地發(fā)現(xiàn)畫面里無(wú)論男女老少都是長(zhǎng)頭發(fā)，并高高的扎著。媽媽夸我善于觀察，并告訴我：古人認(rèn)為“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。”所以男子要束起頭發(fā)，貴族戴冠，普通百姓帶巾，這是一種文明的行為。

我還發(fā)現(xiàn)圖中的男人都穿著“裙子”。媽媽解釋說(shuō)：這種衣領(lǐng)交叉，袖子寬大，蓋住膝蓋，腰間系腰帶的衣服叫袍，是那個(gè)時(shí)候正式場(chǎng)合穿的服裝，相當(dāng)于現(xiàn)在的西服。曹操的衣服上下分體，上面的叫衣，下面的叫裳。曹操穿的是“衣裳”。和我們現(xiàn)在說(shuō)的衣裳是有區(qū)別的。我若有所悟，心想：真是太復(fù)雜了!

我還發(fā)現(xiàn)曹操的鞋子鞋頭往上翹著，而有些人的鞋子鞋頭卻是平的。原來(lái)，古時(shí)候的鞋子都叫“履”，當(dāng)官或有錢人多穿翹頭履，百姓多穿平頭履。天哪，穿著打扮還有這么多講究。

重讀《曹沖稱象》，我有了很多有趣的發(fā)現(xiàn)，難怪媽媽經(jīng)常說(shuō)“好書不厭百回讀”，只要用心，每次都有新收獲。

曹沖稱象讀后感(篇5)

我看了一篇文章，名字叫《曹沖稱象》。故事講的是曹操的兒子曹沖在六歲的時(shí)候，孫權(quán)送給曹操一頭大象，曹操非常高興，帶著曹沖和官員們一起去看大象。只見(jiàn)大象又高又大，身材像堵墻，耳朵像把大扇子，四條腿像四跟大柱子，曹操一邊看一邊說(shuō)：這大象那么大，一定不輕，你們誰(shuí)有辦法能知道大象有多重，我賞一百兩銀子。官員們一聽(tīng)，都切切私語(yǔ)并偷著樂(lè)，開(kāi)始紛紛議論，他們有的低頭思索，有的抬頭望天默默想總之，所有官員想出的辦法沒(méi)一個(gè)可行的。曹操搖搖頭，就在大家都沒(méi)招的時(shí)候，六歲的曹沖突然站了出來(lái)，說(shuō)：我有辦法，先把大象趕到船上去，再看看船沉到多少，沿水面刻一條記號(hào)線，刻好后再把大象趕上岸，這時(shí)，再將大量的石頭放到船里，等船下沉到刻線的地方，同時(shí)稱出船里石頭的重量，石頭的重量稱出后不就知道大象的重量了嗎。曹操和官員們聽(tīng)后，都連忙點(diǎn)頭，認(rèn)為這個(gè)辦法不錯(cuò)，都夸曹沖是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子。于是，人們把大象趕到船上，按照曹沖的方法去做了，不一會(huì)兒，就稱出了大象的重量。大家都說(shuō)，這辦法聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，要不是曹沖做給大家看，大人們還真想不出來(lái)呢。

這個(gè)故事告訴我們，我們平時(shí)不但要多讀書，還要細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋。這樣就有更多的辦法用來(lái)解決生活中遇到的困難和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題了。

曹沖稱象讀后感(篇6)

8月19日星期三晴

今天我看了一個(gè)故事，叫《曹沖稱象》。

曹操是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的`首領(lǐng)，一天吳國(guó)的孫權(quán)讓人送來(lái)了一頭大象，曹操是第一次見(jiàn)到這樣的龐然大物，心里很高興，但是他非常想知道這頭大象有多重，可是沒(méi)有這么大的秤，于是就叫來(lái)了他的大臣們一起想辦法，他們想了好幾個(gè)辦法，可都不行，曹操很生氣，這時(shí)他的兒子曹沖跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我有辦法！”大家根本就不相信他。曹沖讓人準(zhǔn)備了一條船放在湖里，然后讓送象人把大象牽上船，船一直往下沉，曹沖就在沉下的水位那里畫了個(gè)記號(hào)，又請(qǐng)人把大象牽下來(lái)，船一下子浮了起來(lái)，曹沖又讓人搬來(lái)許多石頭放到船里，讓船一直沉到那條線的位置，最后把石頭搬下來(lái)，一塊一塊的稱出重量，再把所有重量加起來(lái)，不多不少正好六噸重。從此，曹沖名聲大振，被人稱為“神童”。

讀了這個(gè)故事后我認(rèn)為曹沖很聰明，遇到問(wèn)題善于思考，積極想辦法解決，值得我學(xué)習(xí)。

曹沖稱象讀后感(篇7)

曹沖稱象是一個(gè)眾所周知的小故事，它的原文是由《三國(guó)志》收錄的，可曹沖稱象所告訴我們的，就只有要敢于創(chuàng)新嗎？不止，我想不止這一點(diǎn)。

首先我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)的都是對(duì)的嗎？你一定會(huì)說(shuō)，肯定是對(duì)的，但我要告訴你，不是這樣。別急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

我們來(lái)看看那些學(xué)識(shí)淵博的老師，對(duì)曹沖稱象是否真實(shí)的看法。

一位姓陳的老師曾說(shuō)，三國(guó)志里的這個(gè)故事太民俗，太作假，寫得根本不真實(shí)。而且，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕王就用此方法稱過(guò)豬，所以此故事為假。

一位姓魏的老師也曾指出，在東漢時(shí)期，南邊不可能出現(xiàn)大象，本書肯定是為了突出曹沖的聰慧，而編了這樣一個(gè)故事。

他們說(shuō)的對(duì)嗎？恰恰相反，他們說(shuō)的不對(duì)。

他們的后輩考古學(xué)家與文學(xué)家們研究后提出質(zhì)疑，那時(shí)南邊確實(shí)有野象出沒(méi)的`痕跡，而且三國(guó)志里內(nèi)容精煉真實(shí)，沒(méi)有假故事，所以他們說(shuō)錯(cuò)了。

那么，這又說(shuō)明了什么呢？

我想，這說(shuō)明了，老師說(shuō)的不一定正確，我們要有自己的主見(jiàn)，并敢于提出質(zhì)疑，進(jìn)行討論。

一個(gè)人要有自信，要敢于質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)，當(dāng)然不是故意挑剔。就像孔子質(zhì)疑老子以德報(bào)怨，何以報(bào)德乎？一樣。看吧，這就是曹沖稱象這個(gè)小故事，告訴我們最大的道理。