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曹沖稱象讀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-03-31

我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫進(jìn)作文,寫作文能體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文基本功。一篇好的作文會(huì)讓人流連忘返,還想讀幾遍。寫作文時(shí)有沒(méi)有優(yōu)秀模板可借鑒?下面,我們?yōu)槟阃扑]了曹沖稱象讀后感,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

曹沖稱象讀后感(篇1)

習(xí)作讀《曹沖稱象》有感

今天媽媽在家陪我看了一篇文章,名字叫《曹沖稱象》。故事講的是曹操的兒子曹沖在六歲的時(shí)候,孫權(quán)送給曹操一頭大象,曹操非常高興,帶著曹沖和**們一起去看大象。大象又高又大,身體像墻,耳朵像大扇子,四條腿像四跟大柱子

“這大象那么大,一定不輕,你們誰(shuí)有辦法能知道大象有多重,我賞一百兩銀子”。**們一聽(tīng),都切切私語(yǔ)并偷著樂(lè),開(kāi)始紛紛議論,他們有的低頭思索,有的抬頭望天默默想。。??傊?,**提出的所有想法都不可行。

曹操搖搖頭,就在大家都沒(méi)招的時(shí)候,六歲的曹沖突然站了出來(lái),說(shuō):“我有辦法,先把大象趕到船上去,再看看船沉到多少,沿水面刻一條記號(hào)線,刻好后再把大象趕上岸,這時(shí),再將大量的石頭放到船里,等船下沉到刻線的地方,同時(shí)稱出船里石頭的重量,石頭的重量稱出后不就知道大象的重量了嗎”。曹操和隨從們聽(tīng)了這話,都連忙點(diǎn)頭,認(rèn)為這個(gè)方法很好,都稱贊曹沖是個(gè)聰明聰明的孩子。

于是人們把大象趕到船上,按照曹沖的方法做了。過(guò)了一會(huì)兒,他們稱了大象的重量。大家都說(shuō),這辦法聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,要不是曹沖做給大家看,大人們還真想不出來(lái)呢。

這個(gè)故事告訴我們,我們不僅要多讀書,還要仔細(xì)觀察和動(dòng)腦。這樣,就有了更多的方法來(lái)解決生活中遇到的困難和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

曹沖稱象讀后感(篇2)

今天閑下來(lái)的時(shí)候,我讀了一篇文章,名叫《曹沖稱象》。文章不長(zhǎng),卻很有意思。讀完后,我懂得了一些道理。

內(nèi)容大概是這樣的:曹操是我國(guó)古時(shí)候的一位大官人。有一天,國(guó)外的朋友送給他一頭大象,他想知道這頭大象有多重,但當(dāng)時(shí)候的稱量工具沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),也就是說(shuō)沒(méi)有這么大的稱,人也沒(méi)那么大的力氣可以抬起大象。這可急壞了曹操,于是曹操手下的官員就攪盡腦筋的想,到底怎么樣才可以稱出大象的重量。這時(shí)候,曹操的小兒子曹沖說(shuō):我有辦法可以稱出大象的體重!。他讓人把大象牽到河邊的大船上,大象站上船后,船往下沉了沉,曹沖讓人在這里做了個(gè)記號(hào),接著他把大象牽下來(lái),緊接著他讓人把一石一石的石頭挑進(jìn)船上,直到船沉到那個(gè)記號(hào)的位置。那些石頭的重量就是大象的體重了,曹操以及他的手下都為曹沖拍手叫好,夸他聰明。我讀到這里的時(shí)候也在心里給他點(diǎn)了個(gè)贊,這曹沖真聰明!

讀完后,我被曹沖的智慧折服,在一群文人參謀都束手無(wú)策的時(shí)候,他竟想出這么個(gè)好辦法。同時(shí)我也知道了,他是因?yàn)樯朴谒伎?,?huì)換角度想問(wèn)題、去思考,才能稱象,正所謂:智慧源于思考。

同時(shí)我還想到了愛(ài)迪生發(fā)明電燈,牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力,瓦特發(fā)明蒸汽機(jī),居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳這些偉人之所以能成為偉人,就是因?yàn)樗麄兊那趧冢驗(yàn)樗麄兩朴谒伎?,因?yàn)樗麄儠?huì)換角度思考。

我想我也要向他們學(xué)習(xí),不是學(xué)習(xí)他們做偉人,而是學(xué)習(xí)他們做一個(gè)善于思考,勤于思考的人。我相信,會(huì)思考的人運(yùn)氣都不會(huì)差!

曹沖稱象讀后感(篇3)

“曹沖稱象”在中國(guó)幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖,利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對(duì)物體的浮力這一物理原理,解決了一個(gè)原理,連許多有學(xué)問(wèn)的成年人都一籌莫展的大難題,這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡??墒?,在那個(gè)年代(公元200年),雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年,但這一原理直到1627年才傳入中國(guó),小曹沖不可能知道這個(gè)原理,更不用說(shuō)浮沉條件了。

實(shí)際上,聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象,在船舷上刻劃記號(hào),讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果,再一次一次稱出石頭的重量,使“大”轉(zhuǎn)化為“小”,分而治之,這一難題就得到圓滿的解決。

等量替換法是一種常用到的科學(xué)思維方法。這里再講一個(gè)愛(ài)迪生的小故事。美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次,愛(ài)迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓,要他計(jì)算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼,思索了好久之后,畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖,畫出了一條條復(fù)雜的曲線,測(cè)量了一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù),列出了一道道算式。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊張計(jì)算,還未得出結(jié)果。愛(ài)迪生看后很不滿意。只見(jiàn)愛(ài)迪生在燈泡殼里裝滿水,再把水倒進(jìn)量杯,不到一分鐘,就把燈泡的容積“算”出來(lái)了。這里,愛(ài)迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積,用的也是等量替換法。

曹沖稱象讀后感(篇4)

重讀《曹沖稱象》

今天,我又一次讀了《曹沖稱象》這個(gè)經(jīng)典的傳統(tǒng)故事,我有許多新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

捧著精美的繪本,我的眼球被一幅幅生動(dòng)的畫面吸引了。哈哈大笑的群臣,機(jī)靈可愛(ài)的曹沖,氣度不凡的曹操,個(gè)個(gè)栩栩如生。我驚奇地發(fā)現(xiàn)畫面里無(wú)論男女老少都是長(zhǎng)頭發(fā),并高高的扎著。媽媽夸我善于觀察,并告訴我:古人認(rèn)為“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷。”所以男子要束起頭發(fā),貴族戴冠,普通百姓帶巾,這是一種文明的行為。

我還發(fā)現(xiàn)圖中的男人都穿著“裙子”。媽媽解釋說(shuō):這種衣領(lǐng)交叉,袖子寬大,蓋住膝蓋,腰間系腰帶的衣服叫袍,是那個(gè)時(shí)候正式場(chǎng)合穿的服裝,相當(dāng)于現(xiàn)在的西服。曹操的衣服上下分體,上面的叫衣,下面的叫裳。曹操穿的是“衣裳”。和我們現(xiàn)在說(shuō)的衣裳是有區(qū)別的。我若有所悟,心想:真是太復(fù)雜了!

我還發(fā)現(xiàn)曹操的鞋子鞋頭往上翹著,而有些人的鞋子鞋頭卻是平的。原來(lái),古時(shí)候的鞋子都叫“履”,當(dāng)官或有錢人多穿翹頭履,百姓多穿平頭履。天哪,穿著打扮還有這么多講究。

重讀《曹沖稱象》,我有了很多有趣的發(fā)現(xiàn),難怪媽媽經(jīng)常說(shuō)“好書不厭百回讀”,只要用心,每次都有新收獲。

曹沖稱象讀后感(篇5)

我看了一篇文章,名字叫《曹沖稱象》。故事講的是曹操的兒子曹沖在六歲的時(shí)候,孫權(quán)送給曹操一頭大象,曹操非常高興,帶著曹沖和官員們一起去看大象。只見(jiàn)大象又高又大,身材像堵墻,耳朵像把大扇子,四條腿像四跟大柱子,曹操一邊看一邊說(shuō):這大象那么大,一定不輕,你們誰(shuí)有辦法能知道大象有多重,我賞一百兩銀子。官員們一聽(tīng),都切切私語(yǔ)并偷著樂(lè),開(kāi)始紛紛議論,他們有的低頭思索,有的抬頭望天默默想總之,所有官員想出的辦法沒(méi)一個(gè)可行的。曹操搖搖頭,就在大家都沒(méi)招的時(shí)候,六歲的曹沖突然站了出來(lái),說(shuō):我有辦法,先把大象趕到船上去,再看看船沉到多少,沿水面刻一條記號(hào)線,刻好后再把大象趕上岸,這時(shí),再將大量的石頭放到船里,等船下沉到刻線的地方,同時(shí)稱出船里石頭的重量,石頭的重量稱出后不就知道大象的重量了嗎。曹操和官員們聽(tīng)后,都連忙點(diǎn)頭,認(rèn)為這個(gè)辦法不錯(cuò),都夸曹沖是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子。于是,人們把大象趕到船上,按照曹沖的方法去做了,不一會(huì)兒,就稱出了大象的重量。大家都說(shuō),這辦法聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,要不是曹沖做給大家看,大人們還真想不出來(lái)呢。

這個(gè)故事告訴我們,我們平時(shí)不但要多讀書,還要細(xì)心觀察,多動(dòng)腦筋。這樣就有更多的辦法用來(lái)解決生活中遇到的困難和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題了。

曹沖稱象讀后感(篇6)

8月19日星期三晴

今天我看了一個(gè)故事,叫《曹沖稱象》。

曹操是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的`首領(lǐng),一天吳國(guó)的孫權(quán)讓人送來(lái)了一頭大象,曹操是第一次見(jiàn)到這樣的龐然大物,心里很高興,但是他非常想知道這頭大象有多重,可是沒(méi)有這么大的秤,于是就叫來(lái)了他的大臣們一起想辦法,他們想了好幾個(gè)辦法,可都不行,曹操很生氣,這時(shí)他的兒子曹沖跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我有辦法!”大家根本就不相信他。曹沖讓人準(zhǔn)備了一條船放在湖里,然后讓送象人把大象牽上船,船一直往下沉,曹沖就在沉下的水位那里畫了個(gè)記號(hào),又請(qǐng)人把大象牽下來(lái),船一下子浮了起來(lái),曹沖又讓人搬來(lái)許多石頭放到船里,讓船一直沉到那條線的位置,最后把石頭搬下來(lái),一塊一塊的稱出重量,再把所有重量加起來(lái),不多不少正好六噸重。從此,曹沖名聲大振,被人稱為“神童”。

讀了這個(gè)故事后我認(rèn)為曹沖很聰明,遇到問(wèn)題善于思考,積極想辦法解決,值得我學(xué)習(xí)。

曹沖稱象讀后感(篇7)

曹沖稱象是一個(gè)眾所周知的小故事,它的原文是由《三國(guó)志》收錄的,可曹沖稱象所告訴我們的,就只有要敢于創(chuàng)新嗎?不止,我想不止這一點(diǎn)。

首先我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,老師說(shuō)的都是對(duì)的嗎?你一定會(huì)說(shuō),肯定是對(duì)的,但我要告訴你,不是這樣。別急,聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

我們來(lái)看看那些學(xué)識(shí)淵博的老師,對(duì)曹沖稱象是否真實(shí)的看法。

一位姓陳的老師曾說(shuō),三國(guó)志里的這個(gè)故事太民俗,太作假,寫得根本不真實(shí)。而且,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,燕王就用此方法稱過(guò)豬,所以此故事為假。

一位姓魏的老師也曾指出,在東漢時(shí)期,南邊不可能出現(xiàn)大象,本書肯定是為了突出曹沖的聰慧,而編了這樣一個(gè)故事。

他們說(shuō)的對(duì)嗎?恰恰相反,他們說(shuō)的不對(duì)。

他們的后輩考古學(xué)家與文學(xué)家們研究后提出質(zhì)疑,那時(shí)南邊確實(shí)有野象出沒(méi)的`痕跡,而且三國(guó)志里內(nèi)容精煉真實(shí),沒(méi)有假故事,所以他們說(shuō)錯(cuò)了。

那么,這又說(shuō)明了什么呢?

我想,這說(shuō)明了,老師說(shuō)的不一定正確,我們要有自己的主見(jiàn),并敢于提出質(zhì)疑,進(jìn)行討論。

一個(gè)人要有自信,要敢于質(zhì)疑別人的觀點(diǎn),當(dāng)然不是故意挑剔。就像孔子質(zhì)疑老子以德報(bào)怨,何以報(bào)德乎?一樣。看吧,這就是曹沖稱象這個(gè)小故事,告訴我們最大的道理。

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