英語教學(xué)年度工作計劃8篇

想要在工作上做出更優(yōu)異的成績，我們要精心鉆研一份工作計劃出來。制訂工作計劃的時候，要思考并用語言表達(dá)出來，可以增強(qiáng)邏輯思維及書面表達(dá)能力。您對于工作計劃的撰寫有什么好的想法嗎？下面是小編為你精心整理的“英語教學(xué)年度工作計劃8篇”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

英語教學(xué)年度工作計劃 篇1

單元教學(xué)內(nèi)容(課題)課時教學(xué)目標(biāo)時間安排

1She’smyaunt41.學(xué)習(xí)常用的家庭成員名稱及介紹人物的句型

.提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。1- 周

Ihavearabbit41.學(xué)習(xí)各類寵物和玩具名稱及描述所屬關(guān)系的句型。

.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。 -3周

3Ithasashorttail41.學(xué)習(xí)動物園動物的單詞及描述動物特征的句型。 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和英語表達(dá)能力。4-6周

（第5周國慶放假）

4autumn41.學(xué)習(xí)水果和蔬菜的單詞和辨識近處、遠(yuǎn)處事物的陳述句。

.讓學(xué)生在情境中正確靈活的運(yùn)用句型。6-7周

Project1Ananimalbook3熟悉第一單元至第四單元所學(xué)的語言知識，完成動物畫冊。8周

5Havesomejuice,please!41.學(xué)習(xí)點(diǎn)心和飲料的單詞和去朋友家做客的日常用語。

學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞和some的用法。

培養(yǎng)學(xué)生對別人的邀請做出適當(dāng)回應(yīng)和表述具體喜好并向別人禮貌提出請求的人文素養(yǎng)。9-10周

6welikeourschool41.學(xué)習(xí)動作類的單詞以及短語。

.培養(yǎng)學(xué)生介紹自己在學(xué)校各種日?；顒拥目谡Z交際能力。11-1 周

7Let’scleanup!41.學(xué)習(xí)家居物品類單詞，以及布置家務(wù)勞動的句型

讓學(xué)生了解祈使句的用法。13-14

mydadisadoctor41．讓學(xué)生掌握人職業(yè)的單詞以及描述職業(yè)的句型。

．讓學(xué)生在實際生活中使用本單元的句型。15-16周

Project Afancy-dressparty41綜合運(yùn)用前四個單元所學(xué)的詞匯、日常交際用語等語言知識點(diǎn)，準(zhǔn)備晚會物品，開展party活動。

了解中西方的聚會文化。17-18周

期末復(fù)習(xí)和檢測全面復(fù)習(xí)本冊的語言知識點(diǎn)19- 0周（19周元旦放假）

英語教學(xué)年度工作計劃 篇2

A、語言知識

B、語言技能

C、情感態(tài)度

D、學(xué)習(xí)策略

E、文化意識

（一）學(xué)生情況分析

1、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，基本上可以很快進(jìn)入初一的英語學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，特別是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。

總之，既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)

學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

（二）教材分析

本套初一教材共分十五個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA：

1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)能；

1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；

1c結(jié)對練習(xí)核心對話；

2a，2b是多種聽力練習(xí)；

2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar Focus呈現(xiàn)語重點(diǎn)；

3a—4b提供多種課堂活動。

SectionB：

1a此會擴(kuò)展；

1b新舊知識綜合運(yùn)用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；

2a，2b為聽力練習(xí)；

3a—3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。

4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

Selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

英語教學(xué)年度工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

過去的一年，我們順利地完成了華新實驗小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的實驗學(xué)校，面對"打造教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn)，積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，走出華新實驗小學(xué)英語特色之路。

根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅持本校"六年陽光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語教學(xué)工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實，注重細(xì)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、問題分析：

在各位教師的努力下，過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)取得了一定的成績。各年級學(xué)生在聽說讀寫方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學(xué)還有差距。

1、對學(xué)生的評價還待規(guī)范。

2、每個階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確。

3、老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

4、校本教研要更具有針對性。

三、主要工作：

針對以上問題，為確保我校的英語教學(xué)實驗順利進(jìn)行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學(xué)工作：

1、以全面提高教

教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，精心做好教學(xué)"六認(rèn)真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫。認(rèn)真上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程上。

2、配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊伍。

3、做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作，做好第二屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語特色。

4、與高校合作，認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語拼讀實驗的工作，注重研究的針對性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。

四、具體措施：

1、注重理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。

堅持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對英語教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗少的特點(diǎn)，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實實地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從具體的各個教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過程中相互促進(jìn)，相互提高。

積極鼓勵教師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語教師的整體素質(zhì)，為我校英語教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2、常規(guī)落實，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高教師實施教學(xué)的能力。

教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實和能力培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn)，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn)：

加大集體探討的力度，年級組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實現(xiàn)資源共享。

加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真檢查力度，積極推進(jìn)校內(nèi)研究，把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實到具體的課堂。年級組內(nèi)教師必須每月互聽兩節(jié)課，以加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，營造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽評課，并做好記錄，課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個單元后，每位教師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇經(jīng)驗論文，1篇有價值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。

3、開展教研，精心指導(dǎo)，落實教研實效。

每位教師根據(jù)學(xué)校英語工作計劃定好本期具體的教學(xué)計劃。

組織教師開展教學(xué)研討和實踐。根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力，探討有效的教學(xué)方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學(xué)研究活動。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗、探討小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會，以促進(jìn)教師教研、科研能力的提高。

每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動時間。

4、注重拼讀教學(xué)的研究，把它作為科研課題研究。

在教育學(xué)院語言研究中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一年級和三、四年級做英語拼讀實驗研究，認(rèn)真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結(jié)合起來，切實解決教學(xué)中的疑難問題，以體現(xiàn)教育科研為教學(xué)服務(wù)的價值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。

具體措施：

第2周開始，實驗教師參加培訓(xùn)，每周4下午一個半小時，地點(diǎn)待定。（一邊培訓(xùn)一邊實驗）

電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

教師嚴(yán)格按照整合的教案在實驗班上課，每星期周老師到校指導(dǎo)。每半個月做一次實驗教師的課堂實錄。

每周實驗教師就自己的實驗班教學(xué)做反思報告，發(fā)送給周老師。（反思內(nèi)容為自己需要改進(jìn)的、學(xué)生的反饋、自己的建議等）

教師

相互聽課，互相交流

項目評估：本期期末和一學(xué)年各做一次評估（方式待定）

預(yù)測：最后完善為校本教材（游泳負(fù)責(zé)）。申報為課題。

5、努力營造校園英語氛圍，使學(xué)校的英語特色向前邁一大步。

第二屆"樂派"英語活動周

本期教研主題活動為：

9月

1、做好"勞動之星"大賽的工作。第三周啟動并開始英語拼讀實驗研究。

2、第一周擬寫教研組工作計劃及各年級教學(xué)工作計劃。召開第一次教研組會議，明確本學(xué)期英語組的工作安排及要求。明確本學(xué)期的5認(rèn)真考核要求。以及收集英語教師本學(xué)期的工作建議，完善本期工作計劃。

3、主備試教（教師、時間待定）

10月

1、學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

2、"主備試教"、區(qū)研究課（教師、時間待定）

3、英語拼讀實驗研究

4、梳理半期的知識點(diǎn)，制成卷子

5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

11月

1、學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

2、"主備試教"（教師、時間待定）

3、教師素養(yǎng)基本動比賽：粉筆字、簡筆畫、朗讀、備課。

4、英語拼讀實驗研究。

英語教學(xué)年度工作計劃 篇4

一、教材分析：

本冊是仁愛版英語八年級下冊，教材的重點(diǎn)是系動詞加形容詞結(jié)構(gòu)；原因狀語從句以及形詞同級比較；let，make+賓語+賓補(bǔ)；動詞不定式做定語，表語，賓語，賓補(bǔ)，狀語，主語等；while，when，before，after，as引導(dǎo)時間狀語從句；if引導(dǎo)的條件狀語從句和賓語從句。本冊教材的難點(diǎn)是：賓語從句的用法和理解。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（6）班，英語教學(xué)工作兼八（6）班班主任。大部分學(xué)生在八年級英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教學(xué)措施：

1、要求學(xué)生堅持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語的根本。

2、每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞，

3對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

5注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。課堂以“對子幫扶、師傅徒弟”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

6、營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

7、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；

8、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

9、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

10、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

四、教學(xué)內(nèi)容安排

略

英語教學(xué)年度工作計劃 篇5

。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學(xué)的，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必須要學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排： 本學(xué)期我校從9月1號開學(xué)，2010年1月19日進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。 因為本學(xué)期時間短,任務(wù)重,所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時間必然會增加,而且七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的'時間。 二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)： 我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看： （一）語法知識點(diǎn). 1．一般疑問句及回答； 2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3．名詞復(fù)數(shù)的變化； 4．方位介詞； 5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化； 7．情態(tài)動詞的用法； 8．日期和月份； 9、名詞所有格； 10、一般現(xiàn)在時 11、時間表達(dá)法； 12、形容詞和副詞的三個級別； （二）、交際用語. 1. greet people 2. introduce yourself 、introduce people 3. talk about where things are 4. ask for and give telephone number 5、identify ownership/ people / things/colors，

計劃

《初中二年級英語教學(xué)工作計劃》()。
6、talk about ownership ; make suggestions
7、talk about likes and dislikes
8、ask about prices; talk about clothing; thank someone
9、talk about dates
10、talk about preferences; make plans.
11、talk about abilities.
12、talk about routines; ask about and say times
13、talk about preferences; give reasons
三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：
我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：
（一）、語法知識點(diǎn).
1．一般疑問句及回答；特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞
3．名詞復(fù)數(shù)的變化；名詞所有格；
4．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；形容詞和副詞的三個級別；
英語教學(xué)本來就是十分的困難，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，這才是一直以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實情況，相信我們一定能夠做好！

英語教學(xué)年度工作計劃 篇6

新學(xué)期開始了。為了更好的做好自己本職工作，特做如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以樺南中心小學(xué)上半年教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。全面提高教學(xué)質(zhì)量.全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合Good to know 部分對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二：主要工作：

本學(xué)期我擔(dān)任三、六年級英語教學(xué)工作，三、六年級分尖子生、中等生、差生。同時又兼任一至六年級家鄉(xiāng)教學(xué)。對于三、六年級的英語教學(xué)，我要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生感知英語是一門語言，時時刻刻存在我們的身邊。同時要注重學(xué)生聽力的培養(yǎng)。讓學(xué)生多聽音，通過聽音多模仿、跟讀，經(jīng)常進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，培養(yǎng)良好的口語交際能力。備課時，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新的教學(xué)理念，落實蔡林森“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的'教學(xué)思想。仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，認(rèn)真編寫教案。課堂上采取靈活多樣的教學(xué)手段，落實蔡林森的教學(xué)思想。每節(jié)課都要進(jìn)行課堂檢測。課堂中要關(guān)注差生，輔導(dǎo)時要重視差生，留作業(yè)時要照顧差生。讓尖子生吃的飽，差生吃的好，中等生跟著跑。讓所有學(xué)生都能有所收獲。爭取做到：堂堂清、日日清、周周清、月月清。全面提高教學(xué)質(zhì)量。在成功訓(xùn)練教學(xué)中，由于是新接觸的學(xué)科，我要在備課上下工夫，要準(zhǔn)確掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對本門學(xué)科的總體要求和本年段的具體要求。要掌握本冊教材的編排體系，掌握每一單元的編排體系，以及在整冊教材中的地位、作用。掌握每一節(jié)的編排體系。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求，學(xué)生情況，確定好教學(xué)目標(biāo)，抓住重、難點(diǎn)，確定科學(xué)有效的教學(xué)手段，認(rèn)真編寫教案。同時學(xué)生們要做好筆記。

三、保障措施：

（一）：狠抓特長生的培養(yǎng)。

三月份就要參加全國小學(xué)生英語競賽初賽。我利用早晨的時間給五年級學(xué)生輔導(dǎo)，利用中午的時間給四年級學(xué)生輔導(dǎo)。使學(xué)生能夠取得一個良好的成績。

（二）狠抓課堂教學(xué)。

落實蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想。提高自己課堂教學(xué)基本技能。向課堂四時分鐘要效率。提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）：為精而博。

每月至少發(fā)表三篇博文。以后在發(fā)表博文時，注意以下五點(diǎn)：“題目要新”“立意要奇”、“開篇要有特

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英語教學(xué)年度工作計劃 篇7

一、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生49名，其中男生26名，女生23 名。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

二、教材概況

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

3、能聽懂、會唱6首歌曲

4、能完成4個自我評價活動。

5、能理解6個幽默小故事。

四、課堂教學(xué)

（1）教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正、公平對待學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（2）課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；既要按照課時計劃與教案上課，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動，要注意活動的多樣性，活動的'實效性，活動的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

五、課后活動

1）課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。

2）要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動。其形式可為演講會，唱歌、對話表演，講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組，鼓勵學(xué)生借助英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。

3）每堂課后，或上完一課書后，教師在回顧上課情況，記下教學(xué)中的得失，經(jīng)驗或改進(jìn)措施，作為以后教學(xué)的參考。要堅持互相聽課。

六、復(fù)習(xí)

本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復(fù)習(xí)時間。教師要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識

1 和內(nèi)容，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

教師在整理時可從下面幾個方面給學(xué)生歸納：

1、語音：

第二冊：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。

第三冊：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型。六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。

2、語法：

（1）（時態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納）

（2）（名詞）知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名詞性）。

（4）（介詞）in on under behind near at 一些常見的介詞用法。

3、話題：（不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）

4、詞匯六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(P121)。

教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。

英語教學(xué)年度工作計劃 篇8

基于我校課程安排的特殊性，英語課一般設(shè)在第二和第四節(jié)，時間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個鐘里最大限度的利用好，能等同于上40分鐘的課程，我不斷的進(jìn)行思索總結(jié)，講究方法和效率才是真。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,盡量用英語與學(xué)生交談，以期培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。運(yùn)用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補(bǔ),缺。而在課堂上，我會盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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