作文幼兒園教育敘事案例集錦(4篇)

工作學(xué)習(xí)中處處都有作文的身影，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。想要提高語(yǔ)文成績(jī)，首先要提高寫(xiě)作文的能力。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了作文幼兒園教育敘事案例集錦(4篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作文幼兒園教育敘事案例【篇1】

幼兒是如何學(xué)會(huì)跳繩的?大家可能會(huì)說(shuō)要練，練多了，自然就學(xué)會(huì)了。然而，幼兒喜歡單調(diào)重復(fù)的練習(xí)嗎?怎樣讓幼兒帶著積極愉悅的情感學(xué)習(xí)跳繩?怎樣有效支持幼兒獲得跳繩的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?下面是筆者帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)跳繩的經(jīng)歷。

初次跳繩

幼兒升人大班，教師按慣例帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展跳繩活動(dòng)。剛開(kāi)始的幾分鐘，跳繩場(chǎng)面比較熱鬧?？刹痪?，有幼兒就說(shuō)：老師，我不會(huì)跳。老師怎樣跳呀?會(huì)跳幾下的賢賢則說(shuō)：太累了。運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的軒軒艱難地、不連貫地跳了幾下，說(shuō)：唉，太難了!孩子們知難而退，有的收好繩子去玩其他器械，有的拿著繩子追逐跑，有的拿著繩子揮舞教師只好終止跳繩活動(dòng)。

初次接觸繩子，孩子們從興趣盎然到知難而退，整個(gè)過(guò)程持續(xù)了不到1O分鐘。為什么會(huì)這樣?通過(guò)查閱資料和分析，我意識(shí)到跳繩需要有一定的對(duì)繩子的操控技能和一定的身體素質(zhì)，如平衡能力，手、眼、腳等協(xié)調(diào)能力，腿部肌肉的力量、耐力以及心肺耐力，等等。幼兒初次接觸繩子，對(duì)操控繩子缺乏經(jīng)驗(yàn)，理所當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)覺(jué)得跳繩很難、不知怎樣跳、太累了等情況?？磥?lái)學(xué)會(huì)跳繩不是一時(shí)半刻的事。于是，教師決定在接下來(lái)的日子里先不練習(xí)跳繩，而是通過(guò)各種玩繩游戲幫助幼兒儲(chǔ)備一定的跳繩技能，鍛煉身體素質(zhì)，并持續(xù)激發(fā)他們的玩繩興趣。

自由玩繩

教師對(duì)幼兒說(shuō)：今天我們不跳繩，我們來(lái)玩繩，愛(ài)怎么玩就怎么玩，可以一個(gè)人玩，也可以?xún)蓚€(gè)人甚至更多的人一起玩。自己去找伙伴吧!教師的話(huà)音剛落，孩子們便情緒高漲地找玩伴玩了起來(lái)。奇奇、暉暉、遠(yuǎn)遠(yuǎn)、坤坤四人站成十字形，各人手拿兩個(gè)繩子棒，使勁地?fù)]動(dòng)繩子，邊揮邊說(shuō)大浪、小浪，大浪、小浪。文文、涵涵、西西、軒軒四人共用一根繩子，其中兩人牽著繩邊甩邊念漁網(wǎng)、漁網(wǎng)，撈、撈、撈，念完馬上把繩子放低，另外兩人馬上從繩子上跳過(guò)，有時(shí)舉繩人念完馬上把繩子分別舉到頭頂、肩膀、腰部，另兩人則根據(jù)繩子的高度嘗試跳過(guò)或鉆過(guò)?，幀帯帉?、萌萌三人共用一根繩子，其中兩人牽著繩上下晃動(dòng)，另外一人嘗試從晃動(dòng)的繩上跳過(guò)，或從晃動(dòng)的繩下爬過(guò)、側(cè)身翻滾過(guò)

孩子們自由地、盡情地玩著，不斷推陳出新，他們還自己制定游戲規(guī)則，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況不斷地調(diào)整游戲過(guò)程。

幼兒玩繩時(shí)的動(dòng)作有甩繩、晃繩等，他們還用走、跑、跳、爬、鉆、滾等動(dòng)作嘗試經(jīng)過(guò)晃動(dòng)的繩子。這些動(dòng)作鍛煉了幼兒的手臂、手腕力量與靈活性，發(fā)展了幼兒對(duì)晃動(dòng)的繩子的判斷能力及躲閃能力，提高了幼兒的肌肉力量與耐力，為幼兒的跳繩活動(dòng)作了身體素質(zhì)和技能方面的鋪墊。同時(shí)，在自由玩繩中。幼兒是帶著積極的情感參與游戲的，他們?cè)酵嬖介_(kāi)心，越玩越有智慧。

自主跳繩

一次，教師的跳繩引來(lái)了孩子們的圍觀。有的問(wèn)：老師，你怎么能跳那么多下?有的說(shuō)：老師，你跳得可好了。見(jiàn)孩子們頗有熱情，教師趁機(jī)說(shuō)：我以前也不會(huì)跳，后來(lái)我每天跳一跳，很快就學(xué)會(huì)了，不信你們?cè)囋?。果然，?huì)跳幾下的孩子馬上加入跳繩的行列，不會(huì)跳的孩子也躍躍欲試，有些不想跳的孩子也不時(shí)停下腳步觀看。

半個(gè)月后，孩子們對(duì)跳繩的熱情又有所升溫。于是，教師開(kāi)始細(xì)致全面地觀察幼兒的跳繩情況，有了以下發(fā)現(xiàn)：(1)參與度。59%的幼兒經(jīng)常參與跳繩，34%的幼兒偶爾參與，7%的幼兒不參與。(2)跳繩能力。24%的幼兒能連續(xù)甩繩跳，63%的幼兒是甩一下繩跳一下，13%的幼兒甩繩與跳同時(shí)進(jìn)行。(3)跳繩姿勢(shì)。幼兒的姿勢(shì)五花八門(mén)，有的手提得高高的，有的一只手搖繩一只手不搖，有的手臂向旁邊伸得直直的，有的甩繩時(shí)手臂太靠后，無(wú)法連貫甩動(dòng)，有的靠肩關(guān)節(jié)帶動(dòng)手臂和手腕搖繩。參與跳繩的幼兒全都整個(gè)腳掌著地跳，有的幼兒跳時(shí)經(jīng)常往后踢，有的幼兒跳時(shí)腳抬得很高。另外，還有幼兒蹲著跳，身體前傾著跳，身體后仰著跳，等等。

從觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，大部分幼兒雖然經(jīng)常跳繩，對(duì)跳繩的熱情較高，但跳繩能力有限，跳繩姿勢(shì)也不規(guī)范。跳繩的規(guī)范動(dòng)作應(yīng)該是：以眼向前望，腰背伸直，手臂與手肘約呈90度角為基本準(zhǔn)備動(dòng)作。用手腕力量擺繩，跳躍時(shí)雙腳并合，腳尖或前腳掌有節(jié)奏地踏地跳，著地時(shí)膝蓋微曲。因?yàn)樘K姿勢(shì)的規(guī)范與否直接影響幼兒能否熟練跳繩，所以，教師需要根據(jù)幼兒的已有水平在后期的游戲中慢慢滲透跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)一

在游戲中學(xué)習(xí)

為了規(guī)范跳繩動(dòng)作，提高幼兒的跳繩水平和興趣，教師開(kāi)展了一系列相關(guān)游戲。

游戲1：蹦床。有時(shí)在真正的大型蹦床上跳，有時(shí)模仿在蹦床上跳(雙腳向上跳，落地時(shí)前腳掌著地)。玩的時(shí)候，有時(shí)聽(tīng)教師的口令玩，有時(shí)聽(tīng)哨聲的節(jié)奏玩，有時(shí)聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏玩。節(jié)奏快，幼兒蹦得快;節(jié)奏慢，幼兒蹦得慢。在幼兒對(duì)蹦跳有一定節(jié)奏感后，手搖與腳蹦同時(shí)進(jìn)行，即手往后搖的同時(shí)腳馬上蹦跳。

游戲2：盲狼和小兔。幼兒扮演小兔，教師或幼兒扮演盲狼。游戲開(kāi)始時(shí)，小兔跳著游玩或跳著去采食物，盲狼閉眼聽(tīng)。誰(shuí)的腳步聲被盲狼聽(tīng)到，誰(shuí)就可能被抓。

游戲3：老鷹和小兔。幼兒扮演小兔，教師或幼兒扮演老鷹。老鷹飛來(lái)了，小兔快速躲閃;老鷹飛走了，小兔悠閑地跳。

游戲4：青蛙和蛇。一個(gè)幼兒扮演青蛙，一個(gè)幼兒扮演蛇，扮演蛇的幼兒手拿繩棒，用手腕把繩子像蛇一樣擺動(dòng)起來(lái)去碰青蛙，青蛙跳著躲閃。

游戲5：跳晃動(dòng)的繩。兩個(gè)幼兒拿繩棒左右晃動(dòng)繩子，另一個(gè)幼兒從晃動(dòng)的繩子上跳過(guò)，比一比誰(shuí)跳過(guò)的次數(shù)多。

幼兒在以上游戲中能自然習(xí)得跳繩的技能。如：蹦床游戲，幼兒練習(xí)用前腳掌有節(jié)奏地踏跳，著地時(shí)膝蓋微曲;盲狼和小兔游戲，能鍛煉幼兒用腳尖或前腳掌輕輕著地的能力;老鷹和小兔游戲，快跳與慢跳相結(jié)合，能鍛煉幼兒跳的耐力;青蛙和蛇游戲，既能鍛煉幼兒手腕的靈活性，為搖繩做準(zhǔn)備，又能鍛煉幼兒跳著躲閃的能力;跳晃動(dòng)的繩游戲，能鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。值得一提的是，這樣的學(xué)習(xí)方式令幼兒感到輕松愉悅。

作文幼兒園教育敘事案例【篇2】

用多種方式學(xué)習(xí)

在區(qū)域性體育活動(dòng)中，教師觀察到小美跳繩姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，跳得輕松。在與小美媽媽交談中了解到，小美爸爸跳繩跳得好，在家經(jīng)常指導(dǎo)小美，還通過(guò)視頻引導(dǎo)小美學(xué)習(xí)跳繩的要領(lǐng)。得知這個(gè)信息后，教師也利用自由活動(dòng)時(shí)間與幼兒一起欣賞跳繩的錄像。幼兒從錄像中感知跳繩的要領(lǐng)，驚嘆錄像中阿姨精湛的跳繩技藝，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)跳繩愿望。

幼兒會(huì)連著跳幾下后，很有成功感與滿(mǎn)足感，急于跟教師分享。常有幼兒對(duì)教師說(shuō)：老師，你看我跳，我能跳15下。我能跳20下了。我比你你們跳累了需要休息的時(shí)候，可以去數(shù)數(shù)別人能跳幾下，看看誰(shuí)跳得比較輕松。幼兒觀察同伴跳繩后，教師與幼兒交流，然后請(qǐng)小美和小奇(小美跳繩的動(dòng)作規(guī)范，小奇運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng))比賽跳繩。小美30秒鐘跳了58下，小奇30秒鐘跳了45下。小美跳完呼吸自然，而小奇跳完說(shuō)累死了，馬上想蹲下。教師問(wèn)：誰(shuí)跳得多?為什么小美跳了58下還不覺(jué)得很累，而小奇跳了45下卻非常累?孩子們紛紛說(shuō)，小美用手腕搖繩，腳尖著地跳，而小奇腳抬得很高，落地聲音很響。幼兒從同伴的比賽中吸取經(jīng)驗(yàn)，不僅領(lǐng)悟到跳繩姿勢(shì)很重要，而且進(jìn)一步明白了跳繩的要領(lǐng)。

過(guò)了一段時(shí)間，有一部分幼兒能連續(xù)跳50幾下了，而有的幼兒只能跳1O下左右，有4個(gè)幼兒還不能連貫地跳。會(huì)跳的幼兒看到不會(huì)連貫跳的幼兒常常會(huì)跟他說(shuō)：手不要停下來(lái)，要一直甩?？吹接械挠變郝涞乇容^重就會(huì)說(shuō)：你跳得輕一些。教師見(jiàn)狀，組織幼兒交流，問(wèn)誰(shuí)想當(dāng)教練。聽(tīng)到叮以當(dāng)教練，幼兒自告奮勇，開(kāi)始師徒結(jié)對(duì)。小姚教小蒙，小蒙很努力地跳，小姚在一旁一邊鼓掌一邊說(shuō)：就這樣跳，跳得很好，繼續(xù)跳，不要停下來(lái)，再跳一跳就能連續(xù)跳很多多了。我就是這樣學(xué)會(huì)的博博已經(jīng)能連續(xù)跳十幾下了，只是落地重，跳得很吃力。軒軒邊看博博跳邊說(shuō)：要跳得輕一些，不能讓我聽(tīng)到你的腳步聲。博博跳了一會(huì)兒，軒軒便示范起來(lái)。他們兩個(gè)一會(huì)兒比賽看誰(shuí)跳得輕，一會(huì)兒比賽看誰(shuí)跳得多。小西在指導(dǎo)小丁，他很認(rèn)真地觀察小丁的動(dòng)作，然后對(duì)小丁說(shuō)：不要撅屁股，撅起來(lái)就跳不好了。小丁聽(tīng)從小西的提醒，慢慢地控制自己的身體姿勢(shì)，很努力地學(xué)習(xí)，跳繩姿勢(shì)改善了許多

跳繩比賽

經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，幼兒跳繩的積極性不斷增強(qiáng)。連貫跳繩的能力有所提高。

一天，小蘭和小奇說(shuō)：老師，我們想比賽跳繩.看誰(shuí)贏得多。我們要記錄下來(lái)。他們拿來(lái)筆和紙，畫(huà)好記錄表開(kāi)始比賽。他們一個(gè)人跳.一個(gè)人數(shù)、記。第一局，小蘭跳了10下，小奇跳了19下，小蘭輸。第二局還是小奇贏。到了第三局.小蘭說(shuō)一定要多跳幾下才能贏。雖然小蘭跳時(shí)身體有些搖晃，但她咬牙堅(jiān)持，終于贏了。他們的比賽引來(lái)了其他孩子的圍觀。活動(dòng)結(jié)束，小蘭、小奇利用記錄表與大家分享他們的比賽過(guò)程與結(jié)果，其他幼兒也產(chǎn)生了跟同伴比賽的愿望。于是，教師說(shuō)：如果你想跟同伴比賽，你想選什么樣的對(duì)手?小蔡說(shuō)：要選實(shí)力相當(dāng)?shù)模缓芸炀捅粚?duì)手打敗了。其他幼兒也表示同意。

第二天，幼兒選擇與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手開(kāi)始比賽。為了縮短畫(huà)表格的時(shí)間，教師按幼兒事先討論好的要求打印好記錄表。比賽開(kāi)始，每一對(duì)幼兒都忙著跳、數(shù)、記錄，他們用自己的方式記錄比賽的結(jié)果，比如，有的用金牌表示贏局，有的用自己的學(xué)號(hào)表示贏局，有的用花來(lái)表示贏局，有的用打勾表示贏局

幼兒學(xué)習(xí)跳繩持續(xù)了兩個(gè)月，從最初的興趣盎然，到知難而退，再到積極主動(dòng)。在這一過(guò)程中，教師沒(méi)有訓(xùn)練幼兒跳繩，而是追隨幼兒的學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展需求，時(shí)而放手，時(shí)而支持，讓幼兒自由玩繩，自主跳繩，從而使幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得跳繩的經(jīng)驗(yàn)和技能，運(yùn)動(dòng)興趣和身體素質(zhì)也得以全面提高。

作文幼兒園教育敘事案例【篇3】

邂逅西瓜蟲(chóng)，本是一個(gè)孩子隨機(jī)觀察到的現(xiàn)象。作為教師，應(yīng)跟隨孩子的步伐，敏感地去捕捉孩子感興趣的教育信息，通過(guò)孩子的自主探索活動(dòng)，引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在一次由孩子邂逅西瓜蟲(chóng)后生成的觀察認(rèn)識(shí)型科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)》中，我對(duì)教師的引導(dǎo)作用有了一些思考。

尊重和支持幼兒自發(fā)產(chǎn)生的興趣和觀察點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)探究的積極性

皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果說(shuō)學(xué)前兒童科學(xué)教育還有什么價(jià)值的話(huà)，那就是對(duì)兒童觀察能力的訓(xùn)練。這句話(huà)雖然有失偏頗，但起碼也表明了觀察對(duì)兒童學(xué)科學(xué)的重要意義。巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)室里也有這樣的座右銘：觀察，觀察，再觀察。由此可見(jiàn)，科學(xué)家的研究也離不開(kāi)觀察。

案例偶然的邂逅

雨后的早晨，小朋友跑來(lái)告訴我：老師，地上爬出來(lái)好多小蟲(chóng)子。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)在西瓜蟲(chóng)上時(shí)，就敏感地抓住了這個(gè)非常好的教育契機(jī)。

我們將西瓜蟲(chóng)寶寶小心翼翼地請(qǐng)進(jìn)用鞋盒自制的昆蟲(chóng)盒內(nèi)，并提供給孩子人手一只放大鏡?；顒?dòng)中，通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)來(lái)引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如在第一次自主觀察中，我們提問(wèn)：你看到了什么?讓幼兒對(duì)觀察的事物有了初步的認(rèn)識(shí)與印象。在第二次細(xì)致觀察中，我們提問(wèn)：你有什么新的發(fā)現(xiàn)?來(lái)激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教師抓住了孩子的興趣點(diǎn)和觀察點(diǎn)，從西瓜蟲(chóng)的外形特征入手，把對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的關(guān)注轉(zhuǎn)化為對(duì)童心的關(guān)注，并引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中觀察，在觀察中學(xué)習(xí)。

教師的引導(dǎo)

西瓜蟲(chóng)并不是一年四季都常見(jiàn)的，所以孩子并沒(méi)有在意它的存在。五、六月份的雨后，是西瓜蟲(chóng)出沒(méi)最為頻繁的時(shí)候。孩子們對(duì)動(dòng)物有著天然的感情聯(lián)系，雖是偶然觀察到的現(xiàn)象，但充滿(mǎn)好奇，急切地想知道有關(guān)它的所有問(wèn)題。比如，它有沒(méi)有眼睛?有沒(méi)有鼻子?是怎么走路的?它住在哪?它吃什么?它有朋友嗎?它有敵人嗎?等等。因此，當(dāng)孩子邂逅西瓜蟲(chóng)的那一瞬間，教師就應(yīng)該利用這種從生活中發(fā)掘的學(xué)習(xí)題材，促使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生親切感，拉進(jìn)幼兒與科學(xué)之間的距離，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地去探索身邊的科學(xué)知識(shí)。

適時(shí)幫助幼兒形成問(wèn)題，使幼兒獲得主動(dòng)探究并解決問(wèn)題的能力

無(wú)意識(shí)的邂逅以后，教師應(yīng)引領(lǐng)幼兒去進(jìn)一步觸摸科學(xué)，感受科學(xué)。

案例邂逅之后的相識(shí)

當(dāng)有幼兒說(shuō)出它的名字叫西瓜蟲(chóng)時(shí)，教師適時(shí)提出：為什么要叫它西瓜蟲(chóng)呢?跟它的外形、長(zhǎng)相有關(guān)系嗎?它的名字根據(jù)什么而來(lái)的呢?幼兒再次用放大鏡進(jìn)行深入觀察。有的孩子說(shuō)：西瓜蟲(chóng)身上有一條深一條淺的花紋，象西瓜皮一樣。有的孩子說(shuō)：我輕輕碰碰西瓜蟲(chóng)，西瓜蟲(chóng)就蜷起來(lái)了，圓圓的，象小西瓜一樣。此時(shí)，答案的正確與否似乎不是那么重要，重要的是孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極性與主動(dòng)性。因此，教師的適時(shí)引導(dǎo)，并提出有價(jià)值的問(wèn)題是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的先決條件。

教師的引導(dǎo)

在這個(gè)過(guò)程中，教師始終給予孩子充分的自主學(xué)習(xí)空間，把圍繞西瓜蟲(chóng)進(jìn)行的觀察、討論、尋求正確答案等機(jī)會(huì)都交給孩子，引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察到的現(xiàn)象，了解為什么它的名字叫西瓜蟲(chóng)，而不是直接告知：小朋友，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)。這樣的引導(dǎo)主要是發(fā)展孩子自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)主動(dòng)探究并解決問(wèn)題的能力，而不在于掌握知識(shí)的多少。

幼兒與同伴之間的互動(dòng)是重要的教育內(nèi)容

案例相識(shí)后的相知

在進(jìn)一步了解西瓜蟲(chóng)的生活習(xí)性這一環(huán)節(jié)，教師給孩子提供了自制大昆蟲(chóng)盒。昆蟲(chóng)盒內(nèi)為小西瓜蟲(chóng)們創(chuàng)設(shè)了一邊干燥、一邊潮濕的環(huán)境。教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子猜想：西瓜蟲(chóng)喜歡潮濕的地方還是干燥的地方?并說(shuō)說(shuō)自己的理由。接著，孩子們有的選擇西瓜蟲(chóng)在用太陽(yáng)表示干燥的指示牌下，有的選擇西瓜蟲(chóng)在用雨滴表示潮濕的指示牌下，雙方通過(guò)辯論的形式說(shuō)出各自的理由。有的孩子說(shuō)：西瓜蟲(chóng)喜歡在干燥的地方，因?yàn)檫@樣就不會(huì)覺(jué)得冷。有的孩子說(shuō)：西瓜蟲(chóng)喜歡在潮濕的地方，因?yàn)樗鼤?huì)怕熱。有的孩子說(shuō)：西瓜蟲(chóng)喜歡有太陽(yáng)的地方，因?yàn)樘?yáng)曬在身上很暖和。還有的孩子說(shuō)：下雨的時(shí)候，我就喜歡踩水，覺(jué)得很好玩，西瓜蟲(chóng)也喜歡有水的地方最后孩子在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮螅偻ㄟ^(guò)親自操作、觀察，進(jìn)行西瓜蟲(chóng)找家的試驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。

教師的引導(dǎo)

雖然是科學(xué)活動(dòng)，但良好傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常必要的。猜想、辯論這一環(huán)節(jié)目的是讓孩子學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、質(zhì)疑。傾聽(tīng)他人的發(fā)言也是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。至于質(zhì)疑，從兒童發(fā)展的角度來(lái)看，如果兒童總是在還沒(méi)產(chǎn)生疑惑的時(shí)候就先得到了答案，孩子就失去了探索的需求。如果兒童在任何時(shí)候都依賴(lài)從成人那里獲得答案，那么，他們對(duì)所有事物的解釋都缺乏自己的想象和理解，他們就會(huì)徹底懷疑自己的能力，從而失去成長(zhǎng)的自信。因此，養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣對(duì)于幼兒自信心的發(fā)展能起到促進(jìn)的作用。

其次是多種表達(dá)方式。此環(huán)節(jié)主要是鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)觀察中的做法、想法和發(fā)現(xiàn)。有的活動(dòng)教師可引導(dǎo)幼兒把他們觀察到的現(xiàn)象用圖畫(huà)的方式記載下來(lái);有的活動(dòng)教師可引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。在此次活動(dòng)中，通過(guò)觀察和游戲，幼兒理解了蜷這一現(xiàn)象，從而大膽地用動(dòng)作、體態(tài)來(lái)表現(xiàn)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)等等。

無(wú)論是良好傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成，還是多種表達(dá)方式的培養(yǎng)，出發(fā)點(diǎn)都是為了引導(dǎo)幼兒與同伴相互學(xué)習(xí)，從而習(xí)得與他人不同的經(jīng)驗(yàn)。

支持幼兒與環(huán)境的相互作用，不斷開(kāi)發(fā)、生成和深化教育內(nèi)容

與西瓜蟲(chóng)的相逢、相識(shí)到相知，教師給予孩子充分的自主探索時(shí)間、空間，使孩子能積極主動(dòng)地自我建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在與環(huán)境的積極互動(dòng)中自我成長(zhǎng)，自我提高，自我發(fā)展。當(dāng)然，怎樣引發(fā)幼兒后續(xù)的探究興趣，使孩子對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)興趣與期待，還有待于我們進(jìn)一步去思考。

案例相知后的期待

活動(dòng)即將結(jié)束，教師拋出了一個(gè)具有開(kāi)放性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題：你還希望知道有關(guān)西瓜蟲(chóng)的哪些事情?這下，孩子們的思維再一次活躍起來(lái)。有的問(wèn)：每只西瓜蟲(chóng)長(zhǎng)得都是一樣的嗎?有的問(wèn)：哪個(gè)是西瓜蟲(chóng)爸爸?哪個(gè)是西瓜蟲(chóng)媽媽?有的問(wèn)：西瓜蟲(chóng)會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?有的問(wèn)：西瓜蟲(chóng)的家是什么樣子的?還有的問(wèn)：西瓜蟲(chóng)會(huì)生小寶寶嗎?等等。多么富有想象力的問(wèn)題啊!這么多的問(wèn)題還需要我們?nèi)ヒ灰唤鉀Q，那我們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)椴榘倏茣?shū)，上網(wǎng)去找找，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于西瓜蟲(chóng)的秘密，對(duì)嗎?

教師的引導(dǎo)

有關(guān)西瓜蟲(chóng)，你還希望知道什么?這個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)它是激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望也好，是引發(fā)幼兒的進(jìn)一步思考也好，是拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)也好，最終目的只有一個(gè)：關(guān)注幼兒的需要，始終使幼兒對(duì)身邊的事物保持高度的興趣，并期待下一次的邂逅。

邂逅無(wú)處不在，它不分地點(diǎn)，不分時(shí)間;邂逅是一種偶然，更是一種發(fā)現(xiàn)。教師只要適時(shí)引導(dǎo)，真正做到將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還到孩子手里，就一定能引領(lǐng)孩子真正去喜歡觀察、善于觀察、學(xué)會(huì)觀察并期待觀察。

作文幼兒園教育敘事案例【篇4】

我園地處杭州西溪濕地附近，當(dāng)?shù)馗挥袇^(qū)域特色的民俗文化為幼兒園課程的開(kāi)發(fā)提供了豐富的資源?；鹗凉?jié)就是其中最具代表性的民俗節(jié)日之一。近幾年來(lái)，我園將火柿節(jié)引入課程，支持幼兒開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)。在這一過(guò)程中，我園的課程內(nèi)容和實(shí)施方式不斷貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，教師也經(jīng)歷了從教育理念到教育行為的轉(zhuǎn)變。

第一次活動(dòng)

從古至今，西溪盛產(chǎn)火柿。金秋十月，火紅的柿子掛滿(mǎn)枝頭，一派紅紅火火的景象。為了使幼兒對(duì)本土民俗文化有更加豐富的感受，我園決定借助西溪火柿節(jié)開(kāi)展民俗節(jié)日活動(dòng)紅紅火柿節(jié)。

怎樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有更大的收獲呢?我們召集骨干教師展開(kāi)了討論，有的說(shuō)：作為一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，需要一定的儀式感，可以在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)搞一個(gè)開(kāi)幕式，在結(jié)束時(shí)搞一個(gè)閉幕式，使幼兒充分感受到節(jié)日的氣氛，加深印象;有的說(shuō)：根據(jù)幼兒全面和諧發(fā)展的需要，可以從五大領(lǐng)域著手設(shè)計(jì)課程內(nèi)容：有的說(shuō)：紅紅火火的柿子、高低不同的柿子樹(shù)給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，在建構(gòu)五大領(lǐng)域課程內(nèi)容的同時(shí)可以將美術(shù)領(lǐng)域作為重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行充分的表達(dá)、表現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)討論，我們形成了紅紅火柿節(jié)的課程雛形。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)兩周，前有開(kāi)幕式，后有閉幕式，中間的主體部分是五大領(lǐng)域的活動(dòng)。在活動(dòng)籌備期，教師鼓勵(lì)大班幼兒與家長(zhǎng)合作設(shè)計(jì)火柿節(jié)吉祥物，并通過(guò)全園幼兒與教師的公開(kāi)投票選出最佳設(shè)計(jì)圖，然后由幼兒園根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作吉祥娃娃人偶。在開(kāi)幕式上，一教師扮演吉祥娃娃人偶與幼兒現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，大班幼兒表演了歌舞節(jié)目，孩子們還在教師帶領(lǐng)下在園內(nèi)親手種下了柿子樹(shù)。節(jié)日活動(dòng)的主體部分便是教師們精心設(shè)計(jì)并組織的20多個(gè)涉及五大領(lǐng)域的活動(dòng)。比如，火柿節(jié)的由來(lái)各種各樣的柿子柿子稱(chēng)重吉柿向前沖運(yùn)柿子柿子套圈兒歌《柿子紅》繞口令《賣(mài)柿子》柿子大變身柿子樹(shù)寫(xiě)生紙漿火柿水墨柿子我愛(ài)家鄉(xiāng)的火柿等。在閉幕式上，教師展出了幼兒的繪畫(huà)作品、手工作品、攝影作品以及親子小報(bào)等。

活動(dòng)期間，教師忙得不可開(kāi)交，場(chǎng)面看上去熱熱鬧鬧，幼兒忙忙碌碌，但效果卻不盡如人意。起初因?yàn)橛行迈r感，幼兒還比較樂(lè)意參與活動(dòng)，但到了后期，幼兒興趣明顯減弱，總是在被動(dòng)地參與活動(dòng)，部分幼兒甚至發(fā)出怎么又是柿子啊的抱怨。因此，在活動(dòng)結(jié)束后，我們立即組織教師進(jìn)行反思。大家認(rèn)為，因?yàn)橛辛碎_(kāi)幕式、閉幕式，所以整個(gè)活動(dòng)的節(jié)日氣氛比較濃厚，有些活動(dòng)比較貼近幼兒的生活，能夠給予幼兒親身體驗(yàn)和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。比如好吃的柿子各種各樣的柿子柿子大變身等，但是大多數(shù)活動(dòng)內(nèi)容和形式都是教師預(yù)設(shè)的，都是從領(lǐng)域出發(fā)以知識(shí)為線索來(lái)設(shè)計(jì)與組織的，忽視了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要。不僅如此，活動(dòng)安排得太密集，時(shí)間也很倉(cāng)促。教師們開(kāi)始意識(shí)到幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)該從知識(shí)導(dǎo)向走向經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向，課程的實(shí)施不能拘泥于形式，要把目光聚焦到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活、實(shí)際需求、真實(shí)體驗(yàn)上來(lái)，要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。因此，我們決定轉(zhuǎn)變視角，聽(tīng)聽(tīng)幼兒是怎么想的，讓幼兒過(guò)他們真正想過(guò)的火柿節(jié)。

第二次活動(dòng)

又一年的西溪火柿節(jié)來(lái)到了。有了第一年的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诘诙甑幕顒?dòng)中保留了開(kāi)幕式和閉幕式環(huán)節(jié)以及一些貼近幼兒生活、能夠給予幼兒親身體驗(yàn)和實(shí)際操作機(jī)會(huì)的活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容及組織形式作了調(diào)整，不再事先設(shè)定好目標(biāo)，編制好課程內(nèi)容，而是更多地讓幼兒來(lái)設(shè)計(jì)，更加重視幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累和家長(zhǎng)的參與，凸顯節(jié)日活動(dòng)的民俗氛圍，放慢節(jié)目活動(dòng)的節(jié)奏，把火柿節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)穿插在日?；顒?dòng)中進(jìn)行，幫助幼兒獲取與本土民俗文化相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我們首先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)趁國(guó)慶長(zhǎng)假帶幼兒到兩溪濕地現(xiàn)場(chǎng)感受火柿節(jié)的盛況，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒獲得真實(shí)體驗(yàn)。接著，我們廣泛收集中大班幼兒的意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們想在紅紅火柿節(jié)中開(kāi)展哪些活動(dòng)，并組織大班幼兒把自己的設(shè)想畫(huà)在火柿節(jié)策劃書(shū)中。此外，我們還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)園級(jí)家委會(huì)會(huì)議，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與下，第二次紅紅火柿節(jié)的課程框架基本形成。由于幼兒設(shè)想的大部分活動(dòng)屬于健康體育類(lèi)，于是，我們準(zhǔn)備組織火柿節(jié)親子民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)。最后，我們打算把幼兒在紅紅火柿節(jié)中親手完成的作品、各項(xiàng)活動(dòng)的花絮照片進(jìn)行展示，幫助他們回顧和交流火柿節(jié)中的感受。

在開(kāi)幕式上，我們將原來(lái)需要排練的大班幼兒的節(jié)目表演簡(jiǎn)化成日常孩子們就在進(jìn)行的鑼鼓隊(duì)和舞龍隊(duì)表演，孩子們還用真實(shí)的柿子拼出國(guó)旗、龍等各種圖案，用仿真柿子疊出一米多高的柿塔，凸顯了民俗節(jié)日喜慶的氛圍。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們將竹籃、扁擔(dān)、籮筐、獨(dú)輪車(chē)、竹篩等民間勞作工具作為運(yùn)動(dòng)器械，凸顯民俗節(jié)日的特點(diǎn)。

為了讓家長(zhǎng)積極參與幼兒園節(jié)日活動(dòng)，我們?cè)谇捌谙蚣议L(zhǎng)介紹開(kāi)展民俗節(jié)日活動(dòng)的重要意義，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去現(xiàn)場(chǎng)參觀西溪火柿節(jié)，建議家長(zhǎng)平時(shí)與幼兒多聊聊相關(guān)話(huà)題。在火柿節(jié)活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中，我們讓家長(zhǎng)共同參與幼兒園節(jié)日環(huán)境的布置和活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，并組織開(kāi)展了大量的親子活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束后，我們按照慣例進(jìn)行了反思與研討。教師們普遍覺(jué)得放手讓幼兒自己策劃活動(dòng)內(nèi)容。幼兒的主動(dòng)性增強(qiáng)了，體驗(yàn)更加真實(shí)了;前期生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊和家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)的開(kāi)展更加順利了.節(jié)日的氛圍更加濃厚了;放慢活動(dòng)節(jié)奏使各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得更加充分了。同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到了這次活動(dòng)存在的問(wèn)題：幼兒自己設(shè)想的活動(dòng)中有一部分仍舊是延續(xù)前一年的內(nèi)容，比如吃柿子、畫(huà)柿子、種柿子樹(shù)等，真正具有強(qiáng)烈原表達(dá)欲望的內(nèi)容不多，且缺少內(nèi)在動(dòng)機(jī)推動(dòng)下的持續(xù)探究活動(dòng)。在前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊中，基本上都由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去參觀、實(shí)踐，教師不在現(xiàn)場(chǎng)，不便于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。幼兒設(shè)想的游戲有很大一部分是體育游戲，雖然幼兒從中得到了身體素質(zhì)和動(dòng)作技能方面的發(fā)展，然而這些教育目標(biāo)是否非得在火柿節(jié)活動(dòng)中達(dá)成呢?這進(jìn)而引發(fā)了我們的思考：民俗節(jié)日的核心價(jià)值是什么?本次火柿節(jié)中的課程內(nèi)容主要來(lái)自幼兒，但是活動(dòng)的大部分準(zhǔn)備工作仍由教師和家長(zhǎng)承擔(dān)，幼兒只是現(xiàn)成的操作者。如何改善這一狀況呢?我們體會(huì)到讓幼兒自己提出活動(dòng)設(shè)想也需要建立在感性經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)之上。如果生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，內(nèi)在動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈，那些看似幼兒自己的想法，實(shí)際上也僅僅是完成教師的任務(wù)或簡(jiǎn)單模仿而已，缺少深刻的情感體驗(yàn)。然而對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的了解，需要教師在自然的情境下對(duì)幼兒進(jìn)行持續(xù)細(xì)致的觀察和客觀深入的分析，教師應(yīng)該參與到幼兒的生活實(shí)踐活動(dòng)中去，幫助幼兒積累和提升經(jīng)驗(yàn)，注重通過(guò)原表達(dá)動(dòng)力支持下的節(jié)日活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)本土民俗文化的興趣，積累對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

第三次活動(dòng)

今年是我園第三次開(kāi)展紅紅火柿節(jié)活動(dòng)了，我們?cè)谇皟赡昊顒?dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，使之更加貼近幼兒的生活和需要，并著重對(duì)實(shí)施方式進(jìn)行了調(diào)整。

今年我們不再集中在2周內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，而是從9月份啟動(dòng)，一直延續(xù)到10月底。開(kāi)學(xué)初。大班教師就把火柿節(jié)的話(huà)題拋給幼兒：幼兒園一年一度的紅紅火柿節(jié)很快又要開(kāi)始了，今年的火柿節(jié)你們最想做些什么?你們以前去西溪濕地參加過(guò)火柿節(jié)，那里的人們都會(huì)做些什么事情呢?孩子們一聽(tīng)就很興奮，兩溪濕地里有很多柿子，我想去摘柿子。摘下來(lái)的柿子吃不完可以去賣(mài)。

9月下旬，西溪濕地的火柿節(jié)隆重開(kāi)幕了，教師應(yīng)幼兒的要求組織了親子采摘活動(dòng)。采摘區(qū)內(nèi)，紅彤彤的柿子掛滿(mǎn)枝頭，幼兒和爸爸媽媽一起用特制的工具采摘柿子，看著漸漸滿(mǎn)起來(lái)的果籃，幼兒別提有多高興了。在教師的組織、引導(dǎo)下，幼兒還觀摩了果農(nóng)熟練采摘、有序裝籃、合作搬運(yùn)的全過(guò)程，感受到了勞還組織幼兒去集市感受了火柿買(mǎi)賣(mài)的熱鬧場(chǎng)景。

回到幼兒園后，幼兒對(duì)火柿節(jié)的興趣更濃了，他們除了經(jīng)常談?wù)摶鹗凉?jié)的話(huà)題外，還主動(dòng)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)摘柿子情景，自發(fā)地在區(qū)域活動(dòng)中玩起了疊柿子、運(yùn)柿子、買(mǎi)賣(mài)柿子等游戲。從幼兒日常交流的話(huà)題和自主游戲中的表現(xiàn)可以看出，他們對(duì)賣(mài)柿子和運(yùn)柿子有著濃厚的興趣。順著幼兒的興趣，我們把接下來(lái)的活動(dòng)內(nèi)容確定為賣(mài)柿子及運(yùn)柿子民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)兩個(gè)主要部分。吸取上一年的教訓(xùn)，今年運(yùn)柿子民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作主要由幼兒自己完成。有些游戲規(guī)則也由幼兒自己討論制定，因此，幼兒參與運(yùn)柿子民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性很高，玩得也很快樂(lè)。

賣(mài)柿子活動(dòng)同樣以幼兒為主體。首先，兩個(gè)大班的幼兒通過(guò)商量決定搞義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，一個(gè)班級(jí)賣(mài)柿子，一個(gè)班級(jí)賣(mài)與柿子相關(guān)的繪畫(huà)、手工作品。接著，大家相互交流，明確了完成義賣(mài)活動(dòng)需要做的前期準(zhǔn)備工作，比如，制作海報(bào)、確定擺攤地點(diǎn)、準(zhǔn)備要賣(mài)的商品、商定價(jià)格、制作價(jià)格牌、制作收銀盒、設(shè)計(jì)招攬客人的策略等。為了吸引顧客的眼球.大家決定做一幅海報(bào)。由于海報(bào)的面積比較大，一兩個(gè)幼兒很難完成.所以他們決定分組進(jìn)行：一部分幼兒畫(huà)柿子樹(shù)，一部分幼兒畫(huà)柿子并剪下來(lái)，還有一部分幼兒畫(huà)人物，最后合成一幅完整的海報(bào)這一過(guò)程充分展現(xiàn)了幼兒自主解決問(wèn)題的能力。

一切準(zhǔn)備就緒，大家在集市門(mén)口找了一塊空地?cái)[好攤位，把海報(bào)放到顯眼處，女孩戴上藍(lán)底印花的頭巾，男孩圍上藍(lán)底印花的圍裙，開(kāi)始叫賣(mài)：快來(lái)買(mǎi)啊!新鮮的柿子喲!快來(lái)看一看啊!走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，又香又圓又大的柿子嘍!人群中有一個(gè)叔叔上前來(lái)買(mǎi)柿子，孩子們連忙向他介紹不同品種的柿子，第一筆生意終于做成了。孩子們信心倍增，有的吆喝得更大聲了，有的敢于主動(dòng)招呼路人前來(lái)購(gòu)買(mǎi)，有的有條不紊地向客人介紹柿子的種類(lèi)、價(jià)格。四大籃柿子一會(huì)兒就賣(mài)得差不多了，從中幼兒充分感受到了只要努力付出就會(huì)有收獲的道理。

另一邊，賣(mài)與柿子相關(guān)的繪畫(huà)、手工作品的攤位前，幼兒的叫賣(mài)聲也吸引了很多前來(lái)購(gòu)物的人們。好看的柿子工藝品只要5塊錢(qián)一個(gè)，買(mǎi)一個(gè)就可以幫助有需要的人，快來(lái)買(mǎi)呀!在孩子們的吆喝聲中，顧客越來(lái)越多，不一會(huì)兒，孩子們就賣(mài)出了十幾樣自制的與柿子相關(guān)的繪畫(huà)、手工作品?？粗浙y盒里逐漸多起來(lái)的錢(qián)，他們高興極了。

在今年的火柿節(jié)活動(dòng)中，我們更加注重給予幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。課程的內(nèi)容也更多地體現(xiàn)幼兒意志，尊重幼兒的實(shí)際需要，使幼兒得到了更為廣泛的鍛煉。教師則可騰出更多的時(shí)間和精力來(lái)細(xì)致地觀察、解讀幼兒，從而更加科學(xué)有效地引導(dǎo)幼兒獲得發(fā)展。實(shí)踐證明，具有內(nèi)在動(dòng)機(jī)的、自主的活動(dòng)才能使幼兒獲得更多的原體驗(yàn)快樂(lè)體驗(yàn)，即做想做的事的快樂(lè)、全力投入活動(dòng)的快樂(lè)、把做不到變成做得到的快樂(lè)、想辦法下功夫進(jìn)行創(chuàng)造的快樂(lè)

目前，民俗節(jié)日活動(dòng)已成為我園園本課程的重要內(nèi)容之一，雖然我們已獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)兒童的研究是永無(wú)止境的，我們的探索仍將繼續(xù)。

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敘事作文 篇1

還記得那天午后，剛上完課的我?guī)е魫灥男那榛氐郊?，心里還想著些惱人的問(wèn)題，鈴鈴～鈴鈴～電話(huà)響了，我接起來(lái)，朋友問(wèn)我要不要出來(lái)逛逛，我毫不猶豫的接受了，于是就這么樣出了門(mén)。

外面天色朦朧，似乎快下雨了，我?guī)Я税亚嗌闱巴s定的地點(diǎn)──便利商店，我買(mǎi)了瓶紅茶，坐在靠窗的位子等待朋友的到來(lái)，過(guò)了十、二十分鐘，店內(nèi)還是只有我跟店員大眼瞪小眼，很顯然的，我被放鴿子了。

我開(kāi)始在街道上閑逛，路上有許多乞丐，身上的衣服殘破不堪，彷彿已經(jīng)歷一切滄桑，但想起妹妹說(shuō)的假乞丐，所以就視若無(wú)睹的走了過(guò)去，天空開(kāi)始下雨，使郁悶的我又添了一份憂(yōu)愁，心里想的是這世界為什么這么不公平，我持續(xù)在這寂寞的街道上。

雨愈下愈大，沒(méi)辦法只好躲近一間商店內(nèi)，這剎那映入眼簾的是已經(jīng)氣急敗壞的朋友，原來(lái)我記錯(cuò)約定地點(diǎn)了。

敘事作文 篇2

是不舍吧，是懷念吧，是眷戀吧，我又想你了，你可知道？ ——題記

離開(kāi)我的28小時(shí)，如今你在哪里，另一個(gè)世界可安寧，我從沒(méi)有說(shuō)我有多愛(ài)你，但是你活在我的生命里，陪伴我的3年，你給我的快樂(lè)還在我的記憶里，雖然你只是一只寵物，但是我們彼此之間的感情又有誰(shuí)能攀比呢。

我知道生命過(guò)去不能再回來(lái)，但是我好想念好不舍，那一刻你的雙眼，傳遞了我太多，不慌不舍心痛無(wú)助襲擊了我，現(xiàn)在的你在哪里，看見(jiàn)你離開(kāi)時(shí)的那雙眼睛閉不上，我突然又難過(guò)了，那一刻我才發(fā)現(xiàn)我有多么不懂你，曾經(jīng)多少次在我煩躁時(shí)你望著我，我卻看不懂你對(duì)我的關(guān)心，我頹廢的時(shí)候你的那雙眼帶給我的鼓勵(lì)，我卻理解不了，現(xiàn)在你走了，我好痛，好懷念，以后是不是再也沒(méi)有一個(gè)跟你一樣陪著我的生命，好累，以后難過(guò)的時(shí)候怎么辦，你不在了。

閉上眼，你那一刻的眼神再一次出現(xiàn)在我腦海里，你的喘息已經(jīng)不在平靜，要離開(kāi)了，我的眼淚落下來(lái)了，我在心里無(wú)助的哭了，你的眼神你的喘息，我在心里重新揣摩，你的不舍與不安，對(duì)于你留下的小生命，我再一次懷念你，我擔(dān)心自己給不了它們你才能給的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槟愕碾x開(kāi)，它們的叫嚷讓我更加不安，它們也在哭，或許此時(shí)它們也感覺(jué)到你不在了吧，跟我一樣，不舍與依賴(lài)。

三年的寵物三年的感情，從你出生的第十天我接觸你，柔膩的細(xì)毛，我的心已經(jīng)被你打動(dòng)，讓我有保護(hù)你的沖動(dòng)，現(xiàn)在你卻不在了嗎，告別的那雙眼，眼神傳遞的那么多，照顧好你留下的，照顧好我自己，你的愛(ài)你的不舍，我似乎那時(shí)候才懂，28個(gè)小時(shí)了，你離開(kāi)的第二天我淚流滿(mǎn)面你是否能感受到我的懷念。

小雪，我多想對(duì)你說(shuō)，雖然你只是一個(gè)動(dòng)物，一只寵物，但是三年里，你給我的感動(dòng)，不僅僅只是主仆之間，那些愛(ài)，我記得，即使你離開(kāi)，你也還活在我的世界里，我的生命里，我的文字里。

敘事作文 篇3

杯子倒立卻不會(huì)漏水，你相信嗎？

今天，我在一本科學(xué)游戲書(shū)上看到了這個(gè)游戲，就迫不及待地想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

于是，我按照游戲步驟開(kāi)始操作。首先，我拿來(lái)一個(gè)玻璃杯，在里面裝上大半杯的水。接著，我找來(lái)一張薄薄的硬紙板，把它剪成比杯口大一點(diǎn)的尺寸后，蓋在杯子上。然后，我一邊用左手壓著硬紙板，一邊慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)。最后，我的左手輕輕地從紙板下面移開(kāi)。

啊，奇跡發(fā)生了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：當(dāng)杯子倒立過(guò)來(lái)時(shí)，大半杯的水，竟然被一張小小的紙片托住了，一滴水都沒(méi)有漏出來(lái)！

“哇，太神奇了！”我興奮地叫了起來(lái)。緊接著，我又連續(xù)做了兩次實(shí)驗(yàn)，竟然都是同樣的結(jié)果。

這究竟是怎么回事呢？我連忙查看其中的道理：原來(lái)是水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來(lái)了。這時(shí)候，杯里水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，所以大氣壓力就幫紙片托住了水。

這真是一個(gè)好玩的游戲，多像一個(gè)有趣的魔術(shù)??！它不僅讓我收獲了樂(lè)趣，而且動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。同學(xué)們，你們是不是也對(duì)這個(gè)游戲感興趣了呢？那就快來(lái)動(dòng)手玩一玩吧！

敘事作文 篇4

未來(lái)的我已經(jīng)成為了一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明品有1000多項(xiàng)，其中最為著名的就是多功能筆和智能機(jī)器人。下面我就把他們介紹給大家。

多功能筆

多功能筆的功能有很多，比如：可以聽(tīng)音樂(lè)、打電話(huà)，有年、月、日、時(shí)、分、秒、微秒、星期，GPS導(dǎo)航……它還能模仿多種人的筆跡，能變換多種顏色，能變成鋼筆、鉛筆、圓規(guī)……多功能筆還可以放大和縮小，而且它的所有功能都是有聲控的。

智能機(jī)器人

智能機(jī)器人是我的第1010項(xiàng)發(fā)明，也就是最后一項(xiàng)發(fā)明，也是最完善的發(fā)明，他可以做多種人類(lèi)可以做的事情，如：做飯、下棋、開(kāi)車(chē)、安慰人、逗人開(kāi)心，當(dāng)保安、保姆等，他還可以10秒內(nèi)學(xué)會(huì)10種不同的語(yǔ)言。它還能變成飛機(jī)，帶你在天空遨游；變成潛水艇，帶你在海下一飽眼福；變成輪船，帶你觀看水上風(fēng)景……這么好的機(jī)器人，很想擁有了吧！

這兩樣?xùn)|西都不錯(cuò)吧？我還有別的發(fā)明呢！下次再介紹吧！

（紀(jì)學(xué)文老師的評(píng)語(yǔ)：從所描述的功能來(lái)看，可見(jiàn)小作者有一定的生活基礎(chǔ)和較開(kāi)闊的知識(shí)面，想像力比較豐富。不過(guò)，我想，將來(lái)小作者的發(fā)明也許會(huì)具有更多、更實(shí)用、更便捷的功能。）

敘事作文 篇5

星期三第三節(jié)上體育課，鈴聲一響我們就跑到操場(chǎng)站隊(duì)，等著老師組織我們跳繩。可是這節(jié)體育課上發(fā)生了一件新鮮事。

一開(kāi)始老師讓我們自由跳，同學(xué)們找個(gè)地方各自練跳繩去了，老師也在跳跳繩。老師跳著跳著看見(jiàn)闞建新跳得好，然后老師就讓闞建新教他。只見(jiàn)闞建新雙手搖著繩，雙腳編著花步跳躍著，繩子落地雙腳彈起，從來(lái)不會(huì)失誤。這就叫蝴蝶步。闞建新跳蝴蝶步的時(shí)候，跳起來(lái)左腳跟兒點(diǎn)在左前方，再跳起來(lái)左腳尖點(diǎn)在右前方，然后換腳，右腳跟點(diǎn)在右前方，再跳起來(lái)，右腳尖兒點(diǎn)在左前方。就這樣不斷的變換著腳步和方向，流暢自如，帥極了。同學(xué)們都用羨慕的眼光看著。老師眼睛盯著闞建新的腳步，老師的腳也跟著闞建新的腳步跳躍、移動(dòng)腳步、變換方向。一會(huì)兒老師就學(xué)會(huì)了跳蝴蝶步。

從來(lái)都是老師教學(xué)生，這次老師卻讓同學(xué)教自己，這可是一件新鮮事。

敘事作文 篇6

記得那天晚上，窗外狂風(fēng)大作，大雨如注，只有我一人獨(dú)守空屋。

我坐在床上看電視，突然，“咔”的一聲，只見(jiàn)電視機(jī)和電燈全都“睡覺(jué)”了。哦，原來(lái)是停電了！這時(shí)周?chē)黄岷?，伸手不?jiàn)五指。在這黑暗的環(huán)境中，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下?！班钡挠曷暰拖褚粋€(gè)人的腳步聲，似乎在慢慢走上樓來(lái)要進(jìn)入我家里。我的心忐忑不安起來(lái)，心跳猛然加速。

“轟隆隆……”一聲雷響，嚇得我毛骨悚然。窗外，風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮著，仿佛在嘲笑我：“膽小鬼！膽小鬼！”可我被嚇得眼眶濕潤(rùn)，心立刻竄到了嗓子眼。我哆哆嗦嗦地向旁邊爬去，看見(jiàn)窗外有一雙綠幽幽的眼睛正在盯著自己，它似乎一個(gè)勁地朝我冷笑?！扳疋瘛疋瘛蔽业男脑诩彼偬鴦?dòng)，嚇得神經(jīng)也緊繃著。我馬上爬上床，掀開(kāi)被子躲進(jìn)被窩。

大風(fēng)依然在狂吼，我更是心亂如麻，渾身打了個(gè)冷顫。這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，電也恰好有了，我的心才漸漸平靜下來(lái)。

敘事作文 篇7

“愛(ài)”是一個(gè)溫馨的字眼。我們都生活在愛(ài)的世界里——家庭的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)，班集體的愛(ài)……我所在的班級(jí)就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體。

那是一個(gè)下午，我到學(xué)校，正要掏鑰匙，可是怎么也找不到，是不是弄丟了？我仔細(xì)想了一遍，還是沒(méi)有印象。我把事情告訴同學(xué)們?！鞍?，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進(jìn)不了教室?！庇械耐瑢W(xué)開(kāi)始埋怨我，我傷心地哭了。

上課的預(yù)備鈴響了，徐老師大步走來(lái)，立刻有同學(xué)上去告狀。徐老師和氣地說(shuō)：“好了，大家不要議論了，要想辦法進(jìn)教室才對(duì)?！毙炖蠋熣f(shuō)完把陳夢(mèng)叫到跟前說(shuō)了幾句，陳夢(mèng)飛快地跑向老師的辦公室，拿來(lái)一把錘子，把鎖打開(kāi)了。

下午上班會(huì)課時(shí)，徐老師微笑著出了一個(gè)題：“教室的門(mén)鑰匙弄丟了，誰(shuí)想出了解決的辦法？”陳菲站起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該讓楊妍賠才對(duì)?！?/p>

徐老師搖搖頭說(shuō)：“這并是一個(gè)好辦法?！闭f(shuō)到這兒，老師掏出一元錢(qián)放到講臺(tái)上，同學(xué)們剎那間明白了徐老師的用意。

班長(zhǎng)許慧珊獻(xiàn)出五角錢(qián)，緊接著，陳菲、史悅寧……都走向講臺(tái)，獻(xiàn)出了零用錢(qián)。

從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖，我們給它取名叫班級(jí)鎖。

敘事作文 篇8

老師周末留了一項(xiàng)作業(yè)，那就是日記，我要好好利用一下這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)述說(shuō)我的倒霉日。其實(shí)這已經(jīng)是上周的事情了，那天是周一因?yàn)樵愀馔噶?，所以我把它稱(chēng)為倒霉日。

這天，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，在從家到學(xué)校的路上，我就想起來(lái)老師讓整理的一個(gè)粘粘貼的表格，數(shù)有多少個(gè)A+粘粘貼。

走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我的心里有點(diǎn)膽怯，到了學(xué)校我交完了作業(yè)，呼!還好沒(méi)有這項(xiàng)，我看見(jiàn)老師的桌子上有一個(gè)素質(zhì)教育與考試心理的單子，這個(gè)老師都讓我們回家填了我也讓媽媽完整的填完了。我回到自己的座位上，在書(shū)包里找桌套和素質(zhì)評(píng)價(jià)單，今天是星期一，我們要換桌套，我在書(shū)包里找呀找，翻呀翻還是沒(méi)找到桌套和素質(zhì)評(píng)價(jià)單，我一想慘了！我早晨忘記把桌套裝在書(shū)包里了，素質(zhì)評(píng)價(jià)單也找不到了，（一直到星期五我在桌倉(cāng)里找到了，因?yàn)槲見(jiàn)A在讀書(shū)筆記里一起交了），我肯定又要被罰抄課文了，但是老師并沒(méi)有罰我們，我松了一口氣。

當(dāng)老師在批數(shù)學(xué)自主時(shí)，說(shuō)誰(shuí)沒(méi)簽字把數(shù)學(xué)自主抄一遍，糟了！慘了！我沒(méi)有簽字。但是，我在中午抄完了所有的作業(yè)，還有聽(tīng)寫(xiě)，我也沒(méi)有簽字，被罰抄了100個(gè)詞。

你們說(shuō)我慘不慘??！

敘事作文 篇9

今天是星期三，中午我們要在學(xué)校吃午飯，老師在周一下午已經(jīng)和我們約好，周三要自己準(zhǔn)備好午飯，吃完午飯我們一起觀看電影，我們心里可高興了。

一大早，我來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳的議論這次活動(dòng)，有的同學(xué)還互相詢(xún)問(wèn)帶的什么午飯。

上課鈴響了，第一節(jié)課，我們被叫去幫忙打掃衛(wèi)生；第二節(jié)課老師去開(kāi)會(huì)，我們自己上的自習(xí)課，第三節(jié)和第四節(jié)全都是上的數(shù)學(xué)課，可我總感覺(jué)今天上午的時(shí)間過(guò)得特別的漫。好不容易熬到第四節(jié)課，老師提前給我們下課了，我們趕緊去了趟廁所，然后又去開(kāi)水房把手洗干凈，順便接了杯熱水，趕回教室開(kāi)始我們的“集體午餐”。

我們以最快的速度吃完午飯，把課桌上面收拾干凈，老師接著給我們打開(kāi)電腦，用投影儀將畫(huà)面投到電子白板上面，我們一起觀看《藍(lán)精靈》這部影片。這部影片非常有意思，講述的是藍(lán)精靈們智斗格格巫的故事，我們每個(gè)同學(xué)看得津津有味，這部影片的片長(zhǎng)有90分鐘，影片結(jié)束后，我們覺(jué)得時(shí)間好像才只過(guò)了半個(gè)多小時(shí)……哎，時(shí)間過(guò)得可真快呀！可我們的心還停留在《藍(lán)精靈》里呢……

希望在以后的時(shí)間里，老師還會(huì)組織這樣的活動(dòng)，我們期待著……

敘事作文 篇10

今天，我們的作文老師與我們?cè)诮淌疫M(jìn)行了一場(chǎng)激烈的捉魚(yú)比賽，一起來(lái)看看吧！

比賽開(kāi)始前，老師先讓我們剪刀石頭布找出上去才加比賽的選手，不一會(huì)兒，老師就得出了結(jié)果，第一組由彭梓皓同學(xué)代表參加比賽，第二組是我，第三組是由我們班的“開(kāi)心果”馬藝文出馬。

比賽開(kāi)始了，我非常興奮，參加比賽的同學(xué)更是興奮不已，首先老師請(qǐng)彭梓皓同學(xué)上場(chǎng)捉魚(yú)，他也瞄準(zhǔn)了那條大魚(yú)，迅速地把手伸進(jìn)去，一把抓住了放進(jìn)旁邊的盆里，可是他太用力了，那條大魚(yú)已經(jīng)奄奄一息了，老師急忙說(shuō)：“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)！”彭梓皓不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們看他那樣都哈哈大笑起來(lái)。最終他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉了兩條，他的臉上并沒(méi)有露出笑臉，而是有一點(diǎn)小小的傷心。

終于到我出馬了，我神氣十足地走上臺(tái)，只見(jiàn)盆里的魚(yú)自由自在地在水里游，仿佛不知道自己將要大難臨頭了。我把手慢慢地靠近水面，快接近的時(shí)候，我迅速地將手插進(jìn)去，魚(yú)兒驚恐地四處逃竄，我心里對(duì)那些魚(yú)兒說(shuō)：“你們是逃不出我的手掌心的，別費(fèi)功夫了?！闭f(shuō)完我就瞄準(zhǔn)水里一條做大的魚(yú)，眼疾手快的把它抓住了。我就用這種方法一連抓了六條魚(yú)，我興奮地跳了起來(lái)，同學(xué)們也為我歡呼起來(lái)。

剩下最后的馬藝文了，她躡手躡腳地靠近魚(yú)缸，仿佛怕魚(yú)兒受到驚嚇而逃跑似的，只見(jiàn)馬藝文眼疾手快地瞅準(zhǔn)一只魚(yú)兒就下手了，可惜那只非常聰明的魚(yú)兒一下子就從馬藝文手里溜走了，魚(yú)兒身上就像是抹了一層油，不論馬藝文怎么捉就是捉不到，時(shí)間一分一秒的溜走，當(dāng)還有最后一秒的時(shí)候，馬藝文終于捉到了僅有的一條魚(yú)，我們看到這樣，都哈哈地笑了起來(lái)，不愧是我們班的開(kāi)心果！

比賽還在激烈地進(jìn)行著，教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡呼聲，加油聲，每個(gè)人的臉上都盛開(kāi)著燦爛的笑容。

這一次捉魚(yú)比賽，是我今年最開(kāi)心的事了，希望以后每天都這么開(kāi)心！

敘事作文 篇11

家的玩具有很多，像飛行迷宮、氣球……其中我最喜歡玩的是飛行迷宮。

它是由兩個(gè)半園組成的，很象一個(gè)飛碟。里面布滿(mǎn)了迷宮通道，其中還有很多關(guān)卡。第一個(gè)關(guān)卡是藍(lán)色的，上面畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，我們就叫它“藍(lán)太陽(yáng)”；第二個(gè)關(guān)卡是綠色的，象“獨(dú)木橋”；第三個(gè)是黃色的，中間是空的，我們叫它“小橋流水”；第四個(gè)是紅色的，我們叫它“包”；最后一關(guān)“旋轉(zhuǎn)沙拉”。

玩的時(shí)候，一個(gè)小圓鐵珠子從起點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)。第一關(guān)“藍(lán)太陽(yáng)”難不倒我，但第二關(guān)“獨(dú)木橋”總過(guò)不去，因?yàn)橐獛状无D(zhuǎn)換，動(dòng)作不熟悉就會(huì)失敗。我?guī)状蜗胍艞?，但想到“失敗是成功之母”我又?jiān)持下來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，終于成功通過(guò)。那一刻我心里感到非常高興。第三關(guān)、第四關(guān)相對(duì)簡(jiǎn)單一些。第五關(guān)是最難的，在轉(zhuǎn)的時(shí)候要特別細(xì)心，稍不留神小珠子就走錯(cuò)了通道前功盡棄了。這個(gè)時(shí)候就要?jiǎng)幽X筋找對(duì)線路，耐心操作小珠子?！鞍?！終于成功了”。

我深深體會(huì)到：只要你目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，就算走得再慢，也有到達(dá)的時(shí)候。

敘事作文 篇12

人生有很多第一次，比如說(shuō)第一次買(mǎi)東西，第一次植樹(shù)，第一次看電影，第一次騎車(chē)等等。而第一次包餃子給我留下了深刻的印象。

星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽正在包餃子，我就走過(guò)去說(shuō)：“媽媽我寫(xiě)完作業(yè)了，我能和你一起包餃子嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以了?！蔽襾?lái)到廚房，拿著搟面仗，學(xué)著媽媽的樣子搟了起來(lái)。看著很簡(jiǎn)單的一件事，可到我手里就不簡(jiǎn)單了，就連搟面仗也不聽(tīng)我的話(huà)了。我一會(huì)兒搟成了三角行，一會(huì)搟成了方形，一會(huì)兒又把餃子皮粘到搟面丈上了。我急的滿(mǎn)頭大汗，七乎乎的把搟面仗甩到一邊，埋怨它不聽(tīng)我的話(huà)。正在我束手無(wú)策時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)：“你搟的時(shí)候一只手轉(zhuǎn)著皮，一只手搟著，再粘點(diǎn)干面，這樣就行了。”我按照媽媽說(shuō)的方法做了，果然好多了。

接下來(lái)就開(kāi)始包餃子了，我一會(huì)把陷放的太多，包不住，一會(huì)兒放的太少，包不成形。雖然我包的餃子形態(tài)萬(wàn)千，但我也很高興，這畢竟是我第一次包餃子。

這次的餃子雖然包的不好，但吃起來(lái)還是滿(mǎn)有味的，我相信下次再包餃子會(huì)比這次包的更好。

敘事作文購(gòu)物集錦

從小到大大家接觸寫(xiě)作文的次數(shù)應(yīng)該不計(jì)其數(shù)吧。寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維。如果沒(méi)有寫(xiě)作思路我們可以借鑒一些作文模板，作文要怎么寫(xiě)才好呢？重點(diǎn)要寫(xiě)哪些東西呢？下面是小編幫大家整理的敘事作文購(gòu)物集錦,如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

敘事作文購(gòu)物 篇1

去年十一月下旬，我們廠派我到北京購(gòu)買(mǎi)晨光牌照像制版鏡頭。為了安全起見(jiàn)，廠里決定等我到北京以后，再匯款。

到了北京，在王府井的一家照像器材商店里，我見(jiàn)到了這種鏡頭。我當(dāng)時(shí)挺高興，可是剛剛張口向一位正在營(yíng)業(yè)的姑娘搭話(huà)，不料這個(gè)姑娘翻起一雙白眼，冷冷地說(shuō):你自己長(zhǎng)著眼睛，不會(huì)看么?

你這是什么態(tài)度?

你說(shuō)什么態(tài)度?說(shuō)罷，她頭翹得老高，不再理睬我了。

為了不使人家繼續(xù)討厭我這個(gè)外地的土包子，一氣之下，我憤憤地走開(kāi)了。

從這家商店里出來(lái)，很快又來(lái)到了離這兒不遠(yuǎn)的百貨大樓。在買(mǎi)照像器材的柜臺(tái)前，我又發(fā)現(xiàn)了這種鏡頭。這回我認(rèn)真看著玻璃柜里的標(biāo)簽介紹，不敢貿(mào)然開(kāi)口了。誰(shuí)知，一位年青的女營(yíng)業(yè)員卻走過(guò)來(lái)主動(dòng)向我打招呼。

同志，您買(mǎi)點(diǎn)什么?她態(tài)度和藹可親。

簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)之后，我便先用給同志們捎?xùn)|西的錢(qián)買(mǎi)下了這種鏡頭。心想，等廠里把現(xiàn)款匯來(lái)，再替別人買(mǎi)東西也不遲。

可是沒(méi)想到，一件不大不小的麻煩事也就隨之而來(lái)了。

廠里接到我的信以后，給我電匯了一千元。誰(shuí)知我拿著取款單到指定的西河沿分理處取款時(shí)，營(yíng)業(yè)員卻明確地告訴我，超過(guò)二百元就不能取現(xiàn)金。真是進(jìn)退兩難呀!忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)辦法。于是我鼓了鼓勇氣對(duì)營(yíng)業(yè)員說(shuō):同志，如果你們把賬先轉(zhuǎn)給百貨大樓，再讓百貨大樓把現(xiàn)金退給我，這樣行不?

營(yíng)業(yè)員對(duì)我說(shuō):那你要和商店交談好了，我們這兒?jiǎn)栴}不大。

我高興地跨出了銀行。

在去百貨大樓的路上，我心里又開(kāi)始嘀咕起來(lái):恐怕不行吧?誰(shuí)肯攬這份麻煩事呢!假如我再碰一鼻子灰怎么辦?想著想著，我不知不覺(jué)又來(lái)到了那個(gè)賣(mài)照像器材的柜臺(tái)前。試試看吧!我這樣告訴自己。

接待我的是一位扎著短辮的姑娘，年齡大約在二十歲左右，個(gè)兒不太高。我下意識(shí)地看著她那對(duì)有神的大眼睛。心里卻嘀咕著，可別受到白眼。

敘事作文購(gòu)物 篇2

女人愛(ài)購(gòu)物，這仿佛是她們的天性。甭管有空沒(méi)空，總要擠出時(shí)間來(lái)逛淘寶。我媽呢，自然也不例外啦。

五天的住校結(jié)束，一心撲回家里，才剛碰到椅子，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在房間里興奮地喊：“閨女，快來(lái)!你要買(mǎi)這些東西嗎?”我瞥了一眼她的手機(jī)，原來(lái)是彩色熒光筆。我搖了搖頭說(shuō)：“我不買(mǎi)，買(mǎi)了也沒(méi)用?！眿寢尫路饹](méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的回復(fù)，忘我的沉浸在貨比三家的愉悅中。

星期日的中午，我正奮筆疾書(shū)趕著作業(yè)。媽媽又興奮地叫我過(guò)去：“你自己打開(kāi)淘寶，然后點(diǎn)開(kāi)購(gòu)物車(chē)，自己挑一下?！蔽以詾閶寢屩皇墙形覐膬扇龢又刑暨x，一點(diǎn)開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)那不只是三兩樣，而是三兩頁(yè)啊!我問(wèn)了句：“媽?zhuān)阍趺刺袅诉@么多東西?”媽媽笑了笑，說(shuō)：“這些還沒(méi)買(mǎi)，我覺(jué)得你有用就先放在購(gòu)物車(chē)?yán)铩！蔽也唤÷曕止玖艘痪洌骸百?gòu)物車(chē)都放不下了。”就像此刻我的心，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，放不下媽媽的愛(ài)。

這次認(rèn)真看了每一個(gè)物品，頭繩、襪子、筆芯、滴眼液……還有一些我都不明白為什么要放入購(gòu)物車(chē)?？粗惶资аb的不同顏色的熒光筆，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)易蛱煺f(shuō)過(guò)，這個(gè)不用買(mǎi)?！眿寢寘s說(shuō)：“你不是要做錯(cuò)題集嗎?可以用不同顏色標(biāo)記啊。你看這些是專(zhuān)業(yè)的錯(cuò)題集的筆記，還分了學(xué)科呢……”

晚上要回校上晚修，一出家門(mén)我的眼睛莫名地就濕了，不知是為了即將五天的分別，還是因?yàn)槟菨M(mǎn)滿(mǎn)一購(gòu)物車(chē)的愛(ài)。

敘事作文購(gòu)物 篇3

我成功了，完成了我的第一次網(wǎng)上購(gòu)物!

今天早早的我就把作業(yè)都昨做完了，無(wú)聊的我打開(kāi)電腦進(jìn)入帶來(lái)網(wǎng)上世界!

打開(kāi)了因特網(wǎng)，我敲擊了幾下鍵盤(pán)打入了當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)址。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)被稱(chēng)為網(wǎng)上書(shū)城，我一定要買(mǎi)幾本楊紅櫻的書(shū)，學(xué)學(xué)她的寫(xiě)作方式。我心里暗暗地想著。

我按了圖書(shū)選項(xiàng)，輸入了楊紅櫻三個(gè)字，一個(gè)回車(chē)，讓電腦進(jìn)入了搜索狀態(tài)。隨著藍(lán)色滾動(dòng)條的滾動(dòng)，屏幕上出現(xiàn)了許多楊紅櫻阿姨的小說(shuō)、故事。我買(mǎi)了三本《笑貓日記》、《五(3)班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》，把它們放入了購(gòu)物車(chē)，一看，啊!天哪!104元8角!我只能狠狠心從錢(qián)包里摸出三個(gè)月的零用錢(qián)，壓在了一支筆下。繼續(xù)。我輸入了家庭地址、聯(lián)系電話(huà)等一些通信方式，按了一下提交訂單，屏幕便顯示出一行文字：您已成功提交訂單，貨將在三到四天后送到你家!我成功了!

第一次網(wǎng)上購(gòu)物，我成功了!這次成功也讓我增加了我以后面對(duì)第一次的信心!

敘事作文購(gòu)物 篇4

“丁零零”，騎上我的自行車(chē)上路啦。猜，我去干什么呢？哈哈，去買(mǎi)菜。

烈日炎炎，正值這個(gè)夏天知了最煩躁之時(shí)，汗水沿著臉頰淌落。停好車(chē)，給超市門(mén)口的阿姨看了我的核酸證明后，進(jìn)入超市大門(mén)，一股清涼撲面而來(lái)，哇，超市里的商品琳瑯滿(mǎn)目，一時(shí)間不知買(mǎi)點(diǎn)什么好。幸好，我沒(méi)有忘記自己帶了購(gòu)物清單，一摸口袋，咦，啥也沒(méi)有，這下我急了，真想敲自己兩下，但我又很快冷靜下來(lái)，仔細(xì)回憶購(gòu)物清單會(huì)落在哪里了，果然，在我的車(chē)邊上找到了?；氐匠校移炔患按亻_(kāi)啟我的購(gòu)物之旅。

第一個(gè)要買(mǎi)的是粉絲，因?yàn)槲掖蛩銍L試做酸辣粉絲，然而一開(kāi)始竟然就找不到，繞著一樓跑了一大圈，真像是個(gè)短跑運(yùn)動(dòng)員呢，等我找到它的時(shí)候已經(jīng)累得氣喘吁吁了，它竟然藏在放滿(mǎn)雞蛋的地方。第二個(gè)要買(mǎi)的是蝶豆花，因?yàn)槲乙鼋衲晏貏e流行的“江南果子”?？墒锹闊┯謥?lái)了，我想這個(gè)應(yīng)該是在干貨區(qū)的吧，但是我不僅干貨區(qū)，連整個(gè)超市都翻了個(gè)遍也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)奈只能問(wèn)邊上的售貨員阿姨，阿姨說(shuō)：“我們超市從來(lái)沒(méi)有這個(gè)叫蝶豆花的東西，見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?！边@該如何是好呢，我眼珠一轉(zhuǎn)，嘿，有辦法了，我買(mǎi)點(diǎn)眼前的干玫瑰花是不是也可以呢，試試唄，于是我買(mǎi)了少許干玫瑰花。又買(mǎi)了一些其他小配料，我就付款去了。

到了付款的地方，發(fā)現(xiàn)排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，穿過(guò)人群來(lái)到自助結(jié)賬的機(jī)器面前，我一一掃碼，把物品放進(jìn)自帶的購(gòu)物袋里，還用了媽媽的會(huì)員卡呢，出示我手表上的支付碼，耶，付款成功，不得不感嘆，科技真發(fā)達(dá)呀！

背上我的購(gòu)物袋，騎上我的自行車(chē)，回家開(kāi)工啦。瞧，我秘制的創(chuàng)新版“江南果子”，是不是很誘人呀！勞動(dòng)使人快樂(lè)，是因?yàn)閯趧?dòng)有成果呀。

敘事作文購(gòu)物 篇5

周四的第三節(jié)課上，我們二年級(jí)購(gòu)物活動(dòng)開(kāi)始啦！

黃星雨、劉雙、余悅、楊雨涵和我是導(dǎo)購(gòu)員，所以我們要把書(shū)、玩具、文具都擺在不同的成語(yǔ)下面。最后們終于盼到購(gòu)物的時(shí)間了！這次是第一次當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，我看見(jiàn)許多同學(xué)都來(lái)我們班買(mǎi)東西！最后我們大甩賣(mài)的時(shí)候，很多東西都降低一個(gè)或兩個(gè)購(gòu)物券。

這次購(gòu)物我有兩個(gè)感受：

1、我很高興，因?yàn)槲覀儼嗟臇|西特別受歡迎，購(gòu)物活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們班只剩十幾本書(shū)沒(méi)賣(mài)出去。我很高興的原因還有我當(dāng)上了導(dǎo)購(gòu)員，我們擺放物品時(shí)雖然很累，但是我覺(jué)得很高興！

2、我有一點(diǎn)急躁，因?yàn)槊恳粋€(gè)人看見(jiàn)一個(gè)好玩的東西就會(huì)問(wèn)要幾張購(gòu)物券，但是上面已經(jīng)寫(xiě)了幾張購(gòu)物券，是不需要問(wèn)的。后來(lái)當(dāng)我想起自己有時(shí)也明知故問(wèn)時(shí)心里就想通了，我們要學(xué)會(huì)理解別人。所以我讓自己又高興起來(lái)了！

通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了購(gòu)物的過(guò)程，不僅買(mǎi)到了禮物還很開(kāi)心！今天真是有趣的一天！

敘事作文購(gòu)物 篇6

今天是圣誕節(jié)，商場(chǎng)都在大優(yōu)惠，我和爸爸、媽媽也一起去商場(chǎng)逛逛。

來(lái)到商場(chǎng)，眼前的事物讓我看得眼花繚亂。商場(chǎng)里面人山人海，每個(gè)柜臺(tái)前都很熱鬧，有的在買(mǎi)皮鞋，有的在試衣服，還有的在買(mǎi)玩具呢！

媽媽領(lǐng)著我們來(lái)到一個(gè)名牌衣服的專(zhuān)賣(mài)柜，指了指一件衣領(lǐng)上有毛的紫色大衣說(shuō)：

這件衣服漂亮嗎？

試試看吧。爸爸說(shuō)，樣子很漂亮嘛。

好吧。媽媽回答。

媽媽換了衣服，她問(wèn)爸爸：好不好看呀？

很好看呀！爸爸說(shuō)。

這時(shí)，來(lái)了一位阿姨，她看中了一件和媽媽看中的衣服同樣款式的黑大衣，也愛(ài)不釋手，她和媽媽都想把衣服買(mǎi)下來(lái)。可是，她們?nèi)绻偌?2元錢(qián)，就可以得到商場(chǎng)更大的優(yōu)惠。但這里沒(méi)有42元的小物品可以買(mǎi)，于是，媽媽和那個(gè)阿姨就想了個(gè)好辦法，阿姨又買(mǎi)了一條價(jià)值100多元的褲子，媽媽把買(mǎi)大衣的錢(qián)和阿姨買(mǎi)大衣和褲子的錢(qián)湊在一起，大家就都得到了更大的優(yōu)惠。一件2000多元的衣服只花了1000多元，幾乎只要一半的價(jià)格。

商場(chǎng)的優(yōu)惠真是太誘人了，怪不得大家都瘋狂購(gòu)物呢！

生病敘事作文錦集

作文是塑造中華文化形象的重要工具之一需要被認(rèn)真研究和利用，寫(xiě)作能夠鍛煉自己的能力和邏輯思維。想要寫(xiě)好作文語(yǔ)言“沒(méi)天賦”可不行，作文范本我們具體該如何借鑒呢？以下標(biāo)準(zhǔn)僅供參考實(shí)際操作中需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

生病敘事作文【篇1】

一二一，一二一整齊的腳步聲伴著有節(jié)奏的吶喊聲響起。

今天是個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，老爸帶著我到江灘晨跑，可這一跑，跑出了一個(gè)驚人秘密。

江灘旁林立密布著豪華的建筑，高檔的轎車(chē)陳列在道路兩側(cè)。來(lái)來(lái)往往的行人，有無(wú)暇江灘的風(fēng)景低頭匆匆趕路的上班族，有步履緩慢、形態(tài)悠閑散著步的老年人，有拿著蘆葦桿在沙灘上寫(xiě)著誓言的情侶們

一個(gè)左顧右盼的人，和匆匆趕路的行人顯得格格不入。他一身挺括的西裝、錚亮的皮鞋。目光炯炯有神，腳步輕盈地向江灘走去。

走上江灘，他立馬脫掉西裝、皮鞋，將它們放進(jìn)草叢里。竟然穿上了一件臟兮兮的背心和皺巴巴的短褲。

而江灘的游人渾然不覺(jué)，依然其樂(lè)融融地沉浸在這自然之樂(lè)中。

我心中一驚，想這是唱的哪一出啊。這年頭，什么極品都有啊。這人好像沒(méi)注意到周?chē)娜耍_(kāi)始找了點(diǎn)泥巴，涂滿(mǎn)全身，再將自己的腿上涂滿(mǎn)了一點(diǎn)朱紅色的顏料，接著頭發(fā)把頭發(fā)揉成亂糟糟的樣子。他找了一塊空地，往地上一趟，掏出個(gè)破碗。好家伙這是個(gè)假乞丐。

我憤然離去。兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，我路過(guò)那個(gè)地方，那破碗里已經(jīng)有十多個(gè)硬幣了。還有陸陸續(xù)續(xù)過(guò)往的行人向碗里面投硬幣。

江灘上一撥又一撥的行人，兒童在嬉戲，老人在打太極拳，年輕人在悠閑地騎著自行車(chē)?？烧l(shuí)又能看清楚，一個(gè)衣冠楚楚的騙子，在欺騙人們的同情心呢？

我們這個(gè)社會(huì)生病了，當(dāng)所有的同情心可以被欺騙時(shí)，我們的同情心已經(jīng)顯得廉價(jià)可悲了。

生病敘事作文【篇2】

幾天前，也不知是什么時(shí)候，我就像被一陣風(fēng)吹著了，竟然鬼使神差地患上了呼吸道感染，至今還都被病魔深深地折磨著。

前天晚上，我開(kāi)始感覺(jué)難受：頭昏昏沉沉的，還非常的疲倦，整個(gè)身體燙得可怕，汗出的很不正常，但持續(xù)的時(shí)間很短，所以我沒(méi)有太在意，匆匆寫(xiě)完作業(yè)，喝了幾大杯熱水就睡了。

但誰(shuí)知竟是我噩夢(mèng)的開(kāi)端。

第二天上午，我的病情更加重了，嗓子像針扎一樣疼，但凡大點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)就會(huì)破音，我的耳朵像是被什么東西堵住了，聽(tīng)力也下降了，鼻涕流得像止不住了一樣，光一個(gè)午休時(shí)間，紙團(tuán)就塞滿(mǎn)了兩個(gè)垃圾桶，這換做誰(shuí)都會(huì)精神崩潰的?，F(xiàn)在是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，可千萬(wàn)別生病??！所以并沒(méi)有跟媽媽說(shuō)，生怕鬧個(gè)大烏龍。

直到那天晚上，我的病情好像火山噴發(fā)一般，所有的病癥好像都集中在了我身上：頭疼、惡心、發(fā)燒、聽(tīng)力下降、咳嗽，讓我難以靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，我整個(gè)身體都像不受控制了一樣，疼痛難忍、坐立難安。

媽媽見(jiàn)此狀況，連忙攙著我去了人民醫(yī)院掛了急診，雖然我只是呼吸道感染，但比較嚴(yán)重，極易引起中耳炎，醫(yī)生給我開(kāi)了幾樣藥，她這才放下心來(lái)。

病來(lái)如山倒，這句俗話(huà)的意思毫不夸張，因?yàn)槲腋惺艿搅瞬∧]之不去的力量。

生病敘事作文【篇3】

一天凌晨，我在床上不停地咳嗽。突然，呃的一聲，一股氣從肚子里沖上來(lái)，我很想嘔吐，不過(guò)還好含在嘴里，沒(méi)吐到床上，我連忙向衛(wèi)生間跑去。

我把衛(wèi)生間的燈打開(kāi)，忙向洗手池吐。哇，呃，我吐了一些雜物，我接二連三地吐，呃，呃，呃媽呀，好難受！嘔吐物好惡心，怎么看也看不懂是什么東西。

我又繼續(xù)吐，爸爸媽媽好像沒(méi)被我吵醒。吐了以后我感覺(jué)好多了，我用干毛巾擦了擦嘴，把燈關(guān)了，又跑回床上。我想起口還沒(méi)漱，又跑到了衛(wèi)生間去，漱了口刷好牙，我又跑到床上，這回舒服多了。

早上，爸爸問(wèn)我：你昨晚吐出來(lái)了嗎？吐了！難受嗎？那還用說(shuō)，吐多難受呀。以后吃東西可得小心，不讓吐吐事件再次發(fā)生。

生病敘事作文【篇4】

今天早上起床的時(shí)候，我覺(jué)得怪怪的。叫媽媽來(lái)看看我吧！

媽媽摸摸我的頭：好像有點(diǎn)發(fā)燒耶！我們?nèi)タ瘁t(yī)生吧！

我知道今天不能跟同學(xué)出去玩了，也不能上學(xué)去，運(yùn)氣真不好，我好想哭哦！

醫(yī)院里，有好多和我一樣生病的小朋友等著掛號(hào)，要給醫(yī)生看看。輪到我的時(shí)候，醫(yī)生幫我量體溫，高興的說(shuō)：還好！沒(méi)有發(fā)燒！只是感冒了哦！

媽媽也放心了下來(lái)，帶我領(lǐng)完藥就回家了。媽媽叫我去躺著：多休息！多喝水！等身體好了，才讓你出去玩哦！

媽媽隔幾分鐘，就來(lái)看看我，我知道她很怕我生病死掉。

過(guò)了幾天，我跟平常一樣的舒服了。媽媽也高興的宣布：好了！你可以出去玩了！

我大叫：喔耶！我再也不要生病了啦！

生病敘事作文【篇5】

六年前，當(dāng)我只有六歲時(shí)，感受到了媽媽無(wú)私的愛(ài)。

那一年，我和媽媽在鄉(xiāng)下，半夜突然發(fā)高燒，很難受，哇哇大哭，媽媽被我的哭聲吵醒，立馬起床，她看見(jiàn)我滿(mǎn)臉通紅，再一摸我的額頭，著急的說(shuō)，怎么這么，發(fā)高燒了。媽媽馬上穿好衣服，背著我就跑出家門(mén)，可是半夜在鄉(xiāng)下哪里有車(chē)呀、沒(méi)辦法，媽媽于是背著我往很遠(yuǎn)的醫(yī)院里跑。不知過(guò)了多久，我已經(jīng)哭得睡著了，朦朧中只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)發(fā)高燒39度。之后我就不知道發(fā)生什么了。

到我睜開(kāi)眼睛時(shí)，還是第二天早上我看到我已經(jīng)睡在了家中的床上，只覺(jué)得頭昏沉沉的，想睡覺(jué)。這時(shí)媽媽來(lái)了，很關(guān)心地跟我說(shuō)，孩子醒了啊，頭昏是吧，沒(méi)事了，燒已經(jīng)退了，媽媽把飯菜燒好了，你自己吃啊、媽媽上班去了?？粗劬Σ紳M(mǎn)血絲的媽媽走后，我心理很酸，起床去吃早飯，發(fā)現(xiàn)媽媽在我碗里放著我最喜歡吃的紅燒肉，頓時(shí)我的眼淚就掉下來(lái)，眼睛一片模糊，真想抱著媽媽大聲的叫一聲媽媽

雖然，這件事情已過(guò)了好幾年，每當(dāng)我想起這件事情，我的鼻子就會(huì)一酸，想起了媽媽對(duì)我的愛(ài)，我就好想哭

生病敘事作文【篇6】

這幾天我不太想吃飯，外婆說(shuō)我可能感冒了。

感冒的滋味可真不好受呀！我又是流鼻涕又是咳嗽，到了晚上就咳得更厲害了。外婆給我拿來(lái)一杯水，讓我喝下。怎么辦呢？明天去醫(yī)院吧！外婆焦急地說(shuō)。醫(yī)院？我一聽(tīng)這兩個(gè)字，馬上就想到了打針，頭一下子：嗡地大了。我不要打針，我不要打針！我不斷地呻吟著。外婆耐心地哄著我：我們不打針，去醫(yī)院看一下。

天一亮，我們就趕到了醫(yī)院，并掛了號(hào)。那里排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，好不容易輪到了我。醫(yī)生阿姨給我用聽(tīng)診器聽(tīng)了一下，并檢查了我的喉嚨。她說(shuō)：右氣管有點(diǎn)發(fā)炎。她叫我去做噴霧治療，又給我配了藥。抱著一堆藥，我回家了。我懶洋洋地躺在床上，吃藥了！一個(gè)熟悉的聲音傳了過(guò)來(lái)。哦，是媽媽。我無(wú)可奈何地接過(guò)藥，暈乎乎地把它喝了下去。哎，感冒可真難受！

生病敘事作文【篇7】

有一天下了厚厚的大雪，瑪?shù)倌仍缭绲木统鋈ネ媪?，她不?tīng)媽媽的勸告，沒(méi)有穿很多衣服，只穿了一件薄薄的上衣和一條喇叭褲，就在雪地里和她的小狗一起玩雪球，他們玩得可開(kāi)心了。

第二天她就生病了，她躺在床上用微弱的聲音跟媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)译y受極了!媽媽摸了摸瑪?shù)倌鹊念~頭，擔(dān)心地問(wèn)：你怎么啦?媽媽拿了毛巾輕輕地按在瑪?shù)倌鹊念^上，媽媽又不放心地說(shuō)：我馬上請(qǐng)醫(yī)生來(lái)。不一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)到了瑪?shù)倌鹊募?，他首先用壓舌板按住瑪?shù)賮喌纳囝^，又用聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)了她的心臟。媽媽擔(dān)心地問(wèn)：醫(yī)生，我女兒有沒(méi)有事?醫(yī)生安慰道：沒(méi)事，她只是一點(diǎn)小感冒而已，呆會(huì)兒我開(kāi)點(diǎn)藥給她。

媽媽用醫(yī)生開(kāi)的藥給瑪?shù)倌瘸?，瑪?shù)倌劝欀碱^說(shuō)：這個(gè)藥那么苦，我才不要喝。媽媽開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：只有把這些藥吃下去，你的病才能好。為了讓自己的病快點(diǎn)好起來(lái)，瑪?shù)倌戎缓冒堰@些藥吃了下去。

第二天，瑪?shù)倌鹊耐瑢W(xué)都來(lái)看望她了，他們紛紛詢(xún)問(wèn)她的病情。有的同學(xué)說(shuō)：你的病好些了沒(méi)有?還有的同學(xué)說(shuō)：我們都好想你呀，你快點(diǎn)好起來(lái)吧!同學(xué)們?cè)谒依锿媪艘粫?huì)兒就走了，現(xiàn)在偌大的房間就剩她一個(gè)人了，瑪?shù)倌扔X(jué)得很無(wú)聊。就在這時(shí)一只小鳥(niǎo)飛到了她的窗臺(tái)上，瑪?shù)倌染秃托▲B(niǎo)聊起天來(lái)。聊呀聊呀，小鳥(niǎo)覺(jué)得肚子餓了，就嘰嘰喳喳的對(duì)瑪?shù)倌日f(shuō)：你能給我一點(diǎn)吃的嗎?瑪?shù)倌融s緊給小鳥(niǎo)拿了一些面包屑，小鳥(niǎo)吃飽后和瑪?shù)倌韧媪艘粫?huì)兒就回家去了。

過(guò)了幾天，瑪?shù)倌鹊牟〗K于好了，她開(kāi)開(kāi)心心的走出房間，呼吸著自由的空氣。

生病敘事作文【篇8】

生病真難受，這幾天由于氣溫突然下降，我又生病了。所以不能上學(xué)，一連請(qǐng)了好幾天假。

我感覺(jué)頭昏昏的，腳像棉花糖一樣踩在地上軟軟的，渾身沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，還時(shí)不時(shí)的咳嗽?xún)陕?，媽媽說(shuō)我是感冒了?，F(xiàn)在我唯一能做的事情就是躺在床上休息，很是無(wú)聊。除了渾身難受外每天還要按時(shí)吃藥，每餐吃的也都是清淡的面條和一些軟的水果，零食也不能吃，哪怕是吃一小片我最?lèi)?ài)的薯片，都不行，嗚嗚嗚生病真討厭，既不能出去玩又不能吃好吃的，干什么都沒(méi)力氣，還是讓我快快好起來(lái)吧，我不想生病了。

不知道是藥效起作用了，還是老天聽(tīng)到了我心里的請(qǐng)求，一個(gè)星期后我的感冒終于好了，真開(kāi)心呀!

我再也不想生病了!從今天開(kāi)始我要多吃蔬菜和水果，堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力，這樣就不會(huì)輕易生病了!

生病敘事作文【篇9】

俗話(huà)說(shuō)人吃五谷雜糧，哪有不生病?這不，周六一大早我叒生病了。

或許是昨晚洗了澡頭發(fā)沒(méi)吹干，又或許是晚上睡覺(jué)踢被子著涼了的緣故?一起床我就咳個(gè)不停。每年春秋天氣變化我的扁桃體炎總是會(huì)不爭(zhēng)氣地反復(fù)發(fā)作。所以，媽媽讓我張大嘴巴檢查喉嚨，看看是不是扁桃體發(fā)炎了。看完之后她說(shuō)：還好，不怎么腫，吃點(diǎn)蒲地藍(lán)口服液吧!吃完早飯，媽媽又帶我到街上藥房買(mǎi)了咽炎片和金蓮花片，都是治療呼吸道感染和止咳的藥。

都說(shuō)病來(lái)如山倒，病去如抽絲?？晌医裉爝@咳嗽似乎并不那么輕松。一天三次藥吃了，到晩上反而咳得更頻繁了。而且，家里人好像也被我傳染了……我在這邊連咳兩聲;外婆在那屋咳一聲;媽媽也在她屋咳一聲，形成了一片咳嗽的三重唱。媽媽說(shuō)明早得帶我去六醫(yī)院仔細(xì)檢查一下，希望別咳成肺部炎癥，那可就麻煩了。我喝了幾口熱水忐忑不安地睡下了。

周末早上七點(diǎn)多我們就速速洗漱穿戴好來(lái)到醫(yī)院掛號(hào)檢查。嗐，醫(yī)生說(shuō)我肺沒(méi)問(wèn)題，只是普通的呼吸道感染。又給我開(kāi)了一瓶復(fù)方福爾可定口服液，搭配昨天的藥一起用就好。我和媽媽瞬間松了一口氣。

進(jìn)入冬季，天氣變冷，伙伴們可要加衣保暖哦。不能只追求風(fēng)度不要溫度，感冒生病可不是鬧著玩的。祝我們都健健康康，幸?？鞓?lè)每一天!

生病敘事作文【篇10】

早已是深秋，但重慶的春秋時(shí)期總要來(lái)得晚一點(diǎn)。再加上秋老虎的威力，在將要步入冬天的季節(jié)里，還是寒熱交替，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，竟然晝夜溫差如此之大。

我是一個(gè)特別怕熱的人，夏天開(kāi)空調(diào)從不高于22C，即使是開(kāi)16℃，我也只是覺(jué)得涼爽，從不會(huì)感冒。

十月十日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。在早上和下午的時(shí)候，陽(yáng)光明媚，我穿著短袖，活蹦亂跳地，渾身上下還冒著細(xì)汗，心想著：這都秋天了，還這么熱!然而不到一天，我就后悔了。

晚上，我在教室里上自習(xí)。做著做著題，不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)四肢漸涼，四周密密地響起一陣嘈雜聲，綿綿不斷地從各個(gè)方向傳來(lái)。我聆聽(tīng)了一陣，但什么也沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。于是，我隨手披上一件薄外套，走到走廊上，頓時(shí)感到寒風(fēng)刺骨。我渾身打了個(gè)嘍嗖，把衣服拉鏈拉上，搓著手，走到走廊盡頭向外一看下雨了!雖然雨不是很大，但是風(fēng)特別大，再加上是夜晚，給人一種凄凄涼涼的寒冷。啊噗!我打了個(gè)噴嚏。我回到教室，心想：終于降溫了，變得涼快了!正當(dāng)我心里高興的時(shí)候，我又啊噗!又是一個(gè)噴嚏。

事實(shí)上，我也沒(méi)有覺(jué)得有多冷，只是覺(jué)得有些許過(guò)分的涼爽，但是一直在打噴嚏，擤鼻涕，其頻率之高，連我自己都意識(shí)到了。但是由于我也沒(méi)帶多的衣服，也就沒(méi)什么選擇。

九點(diǎn)鐘了，我們開(kāi)心地去打球了，在路上，雨刷刷刷地下著，盡管我們都打著傘，但卻遮擋不住四周肆無(wú)忌憚的寒意。路上，隨處可見(jiàn)一些同學(xué)擠在一把傘下抱團(tuán)取暖。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)意識(shí)到什么，只是覺(jué)得好笑，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我才是更搞笑的人。

打完球后，我回家洗澡睡覺(jué)了。

早上起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)喉嚨像有一把火似的燒著痛，我終于意識(shí)到我感冒了。到了中午睡午覺(jué)的時(shí)候，我一邊擤鼻涕，一邊咳嗽，躺下一會(huì)兒就睡著了。該起床的時(shí)候，我腦袋就像死機(jī)的電腦一樣，昏昏沉沉地，裹著幾床厚被子，身上才不覺(jué)得冷。四肢像不聽(tīng)使喚了一樣，想動(dòng)也動(dòng)不起來(lái)，我這才知道病倒是多么生動(dòng)形象的一個(gè)詞呀!于是我請(qǐng)了假，又倒下睡著了。這一覺(jué)，直接睡到六點(diǎn)鐘，一起床才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)這么晚了!

感冒的感受可真不好受，一天擤鼻涕的紙都可以在桌子上堆兩三層了!而在這個(gè)寒熱交錯(cuò)的季節(jié)中，應(yīng)該需要多帶些衣服，及時(shí)穿脫衣服，這樣才不會(huì)感冒!

生病敘事作文【篇11】

一向是健康寶寶的我很少生病的，在我的記憶里掛水的次數(shù)是屈指可數(shù)的，就更不用說(shuō)住院了。但我卻愛(ài)上了生病，也許這種朦朧的感覺(jué)在我很久以前潛意識(shí)里就有了吧。

媽媽一直以來(lái)就身負(fù)“嚴(yán)父”“慈母”的責(zé)任，大多時(shí)候都看不見(jiàn)她溫柔的一面。除了在我生病的時(shí)候。

離得最近的一次是在我上學(xué)期期末考試的前兩天時(shí)，我高燒39度多，但仍然堅(jiān)持拿著書(shū)復(fù)習(xí)。媽媽一直陪在我身邊為我換藥水，一邊用手時(shí)不時(shí)的撫摸我的額頭，一邊用輕輕的聲音問(wèn)我感覺(jué)是否還好。當(dāng)時(shí)她那忙碌的身影一直激勵(lì)著我，無(wú)形之中給了我勇氣。那是我印象最深的一次，不是因?yàn)槟鞘怯惺芬詠?lái)發(fā)燒的一次。而是因?yàn)閶寢專(zhuān)菋寢尀槲易龅囊磺小?/p>

那天，媽媽一直在我身邊陪我打針到深夜十二點(diǎn)左右；那天，媽媽溫暖親切的聲音仍然回蕩在我耳邊；那天，媽媽略皺眉頭和焦急的神情深深的刻在我心頭；那天，

千言萬(wàn)語(yǔ)都不能表達(dá)我對(duì)媽媽的愛(ài)，我也不能忘記那次生病。

生病敘事作文【篇12】

昨天晚上，我突然熱醒了，媽媽趕緊給我測(cè)體溫。一測(cè)，38.5度，媽媽說(shuō)：“你發(fā)高燒了?！蔽冶粐樍艘惶?，頓時(shí)一身冷汗，心想，會(huì)不會(huì)去醫(yī)院打針啊?我可最怕打針了，我心里直哆嗦。

早晨一大早，我心驚膽戰(zhàn)地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉煳視?huì)去打針嗎?”媽媽安慰我說(shuō)：“不會(huì)打針，只是去拿一些藥?！蔽乙宦?tīng)，那顆懸著的心才放下來(lái)。

去了診所看完病，拿完藥，我跟著媽媽來(lái)到了辦公室。一上班，媽媽就去開(kāi)會(huì)了，我一個(gè)人寂寞地待在辦公室里。我喝了那苦甜苦甜的藥，想睡覺(jué)，可是趴桌子上睡不著。想看書(shū)，可是拿著書(shū)又沒(méi)精神;想做作業(yè)，又感覺(jué)頭疼。想來(lái)想去，我走出辦公室在走廊上散步。辦公室的叔叔阿姨都去開(kāi)會(huì)了。我一個(gè)人在走廊上走來(lái)走去，來(lái)來(lái)回回走了幾圈，感覺(jué)非常的無(wú)聊，可是我又找不到其他事情做。

哎，要是沒(méi)生病該多好。我想到這時(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里，上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，下課時(shí)開(kāi)開(kāi)心心地玩耍。根本不像我現(xiàn)在這樣，一個(gè)人這么的無(wú)聊，什么事情都干不了。

希望我吃了藥，感冒發(fā)燒馬上就好，就能回到學(xué)校去上學(xué)，跟同學(xué)們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、開(kāi)心的玩耍。

有關(guān)敘事作文錦集

作文可以讓學(xué)生展示自己豐富的想象力和文學(xué)才華，寫(xiě)作是認(rèn)知自我理解他人的橋梁。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果，你最喜歡的作文是寫(xiě)什么的呢？我們?yōu)榇蠹艺淼摹坝嘘P(guān)敘事作文”或許能夠?yàn)槟鷰?lái)新的啟示，我相信這篇文章會(huì)給您帶來(lái)一些新的想法！

有關(guān)敘事作文(篇1)

在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我和爺爺去南北兩河散步，那時(shí)還沒(méi)開(kāi)燈，漆黑一片，布滿(mǎn)了陰森的`空氣，那個(gè)夜晚很寧?kù)o，連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，偶爾傳來(lái)歡笑聲。

我和爺爺在里面逛了一圈，準(zhǔn)備回去了，忽然，我們的耳朵里從親水廣場(chǎng)那邊聽(tīng)到了陣陣歌聲，我們急忙向那邊跑去，原來(lái)是一位80多歲的老爺爺在那兒為30號(hào)晚上的晚會(huì)練習(xí)呢！那位老爺爺雖說(shuō)是80極了，可一點(diǎn)也看不出來(lái)，他看起來(lái)很精神，想40來(lái)歲。這位老爺爺看見(jiàn)我們各讓捧場(chǎng)，于是，該我們唱了老來(lái)難與老來(lái)樂(lè)，好聽(tīng)極了，它使用黃梅戲唱的，此時(shí)此刻的我恨不的，該這位老爺爺送一束花，在等會(huì)他說(shuō):'爺爺你真棒！’’后來(lái)，老爺爺累了，變回去睡覺(jué)了。

那個(gè)難忘的晚上，那些為好的回憶，我一輩子都不會(huì)忘記

有關(guān)敘事作文(篇2)

可曾想到在寂靜的田野上，身旁放著優(yōu)美的歐洲文藝復(fù)興時(shí)的古典音樂(lè)，一位帥哥跟你談?wù)撝圃?shī)宋詞元曲……

——題記

山峻水秀人者杰，四季交替萬(wàn)物春。春天，萬(wàn)花怒放百回合；夏天，荷花蛙鳴在池塘；秋天，萬(wàn)樹(shù)飄香氣高爽；冬天，銀裝素裹雪花揚(yáng)。喜愛(ài)它的多姿與絢麗；喜歡它的山水與鳥(niǎo)獸，喜愛(ài)它的美麗與芬芳。自然，美。常向往國(guó)畫(huà)中的墨山清水。常希冀國(guó)畫(huà)中的草亭臘梅，常憧憬國(guó)畫(huà)中的飛鶴輕鳶。不知怎的，特別喜愛(ài)他們，國(guó)畫(huà)中的自然是那么美麗，那么使我著迷，那么使我陶醉……

時(shí)常聽(tīng)著歐洲文藝復(fù)興時(shí)的古典音樂(lè)，哼唱著早已滾瓜爛熟的流行歌曲，思考著該彈哪根音弦的搖滾樂(lè)曲。發(fā)揮人類(lèi)行動(dòng)極限，不遺余力地愛(ài)好。最?lèi)?ài)古箏曲《梁?！?，最?lèi)?ài)葫蘆絲曲《孔雀舞》；最傷感二胡中的《二泉映月》，最激昂中鋼琴的《歡樂(lè)頌》，最?lèi)?ài)流行曲《唐宋元明清》……音樂(lè)為古代君子六藝文一。不會(huì)彈琴唱歌便不是真君子。不過(guò)，我聽(tīng)了那么多歌曲，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)低于20赫茲和高于20000赫茲的！

有關(guān)敘事作文(篇3)

今天，我和媽媽去上?？萍拣^。

剛走到大門(mén)口，我就看見(jiàn)了一個(gè)超極大的半圓形建筑物，前面是用石頭砌成的，上面寫(xiě)著五個(gè)金光閃閃的大字：上?？萍拣^。其余都是用玻璃做的，陽(yáng)光照在上面，十分耀眼。

走進(jìn)大門(mén)，里面人聲嘈雜，人山人海，熱鬧極了。

喊聲泉

當(dāng)我走進(jìn)“智慧之光”里面時(shí)，看見(jiàn)有許多好玩的東西吸引了我的眼球，比如“光照飛機(jī)”、“人力發(fā)電”……當(dāng)然，最吸引我的是“喊聲泉”了。一座拱形的橋，四只栩栩如生的青蛙，和一個(gè)翠綠色的大蓮蓬，便成了一幅美麗的畫(huà)。我和戚蒙彬?qū)χG色的大蓮蓬一喊，從青蛙口中就噴出了一股清澈的泉水。當(dāng)然，如果聲音喊得越響、越長(zhǎng)，青蛙?chē)娝臅r(shí)間自然會(huì)越長(zhǎng)、越粗。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)橋左邊的青蛙?chē)娝畷r(shí)，會(huì)將水噴到右邊的青蛙口中，并且是交叉的。我和戚蒙彬喊了好一會(huì)兒，連嗓子都喊啞了，還是不肯結(jié)束。

你說(shuō)，“喊聲泉”神不神奇？

與機(jī)器人走五子棋

接著，我來(lái)到了機(jī)器人世界。里面的機(jī)器人應(yīng)有盡有。不信？你瞧！有會(huì)走五子棋的，有會(huì)建房子的，有會(huì)跳舞的，有會(huì)唱歌（本作文來(lái)自于）的，有會(huì)舞劍的……

我和機(jī)器人開(kāi)始了五子棋比賽：我將黑子放入了棋盤(pán)中央-----天元點(diǎn)，他將白棋放在黑棋右邊；我把黑棋放在天元點(diǎn)的下面，他把白棋放在了……接著，我把黑棋放在了白棋的旁邊，他沒(méi)有理我，自顧自地走。這使我很高興，因?yàn)橹灰僮咭徊骄湍苴A他了！可是，天不佑我，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我已到三顆棋了，在那三顆棋子的右邊放了一顆黑子。最后，我竟輸給了他。哦，對(duì)了，講到這兒，我忘說(shuō)說(shuō)他的樣子：一個(gè)正方形的“腦袋”，中間裝有一顆吸鐵石，下面一個(gè)長(zhǎng)方形的“身子”，坐在椅子上，可威風(fēng)了。機(jī)器人贏了比賽，還不忘說(shuō)一句：“看我還行吧！”

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼見(jiàn)就夕陽(yáng)西下了，我懷著戀戀不舍的心情告別了上海科技館。

有關(guān)敘事作文(篇4)

４００米比賽就要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員整齊的蹲在起跑線上，個(gè)個(gè)信心百倍。啪的一聲槍響，比賽開(kāi)始啦！頓時(shí)加油！加油！聲起伏彼此，運(yùn)動(dòng)員們像一群駿馬奔馳著，我們班的鄧開(kāi)同學(xué)一路領(lǐng)先，越跑越起勁，而其他隊(duì)員卻都喘著出氣，汗流浹背；剩下最后５０米了，隊(duì)有們開(kāi)始沖刺了，一班的一個(gè)同學(xué)突然加速，躍居第五，第三．第二，和鄧開(kāi)的距離越來(lái)越小，??！她和鄧開(kāi)齊頭并進(jìn)了，這時(shí)，啦啦隊(duì)員不喊了，同學(xué)們的心都提到嗓子眼，裁判員都瞪大了眼睛。

快到終點(diǎn)啦，開(kāi)始沖刺！鄧開(kāi)不愧是長(zhǎng)跑能手，當(dāng)還有２０米時(shí)，鄧開(kāi)一馬當(dāng)先，超過(guò)了一班的那個(gè)同學(xué)，并且越拉越遠(yuǎn)．很快就沖到了終點(diǎn)。觀眾爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲．

這次比賽好緊張！

有關(guān)敘事作文(篇5)

媽媽?zhuān)蚁胂蚰鷥A訴我的心事，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。其實(shí)，在雙休日，我根本不喜歡上那么多興趣班，我寧愿在學(xué)校上課。

媽媽?zhuān)绬?？我在學(xué)校學(xué)習(xí)了五天，本應(yīng)該在周末好好放松一下的，但我的周末早已被興趣班排滿(mǎn)。我對(duì)興趣班根本沒(méi)有興趣。

您還記得嗎？上次您就是看了別人的小孩彈了一次古箏。回家后，您就讓我學(xué)鋼琴，雖然我當(dāng)時(shí)對(duì)鋼琴有些好奇，覺(jué)得彈著琴鍵時(shí)發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音。但是鋼琴是枯燥和乏味的。如今，已經(jīng)學(xué)了半年了，我明白了學(xué)鋼琴是十分困難的，而且每天至少要彈一個(gè)小時(shí)，可我做完作業(yè)已經(jīng)很晚了，彈的時(shí)間不夠又要被老師罵，因此我曾不止一次想要放棄。但家里又買(mǎi)了鋼琴，哎，我要放棄都不行了！不知該如何是好。

星期六和星期天，您總是把課程排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，周六上午8：30—11：00學(xué)英語(yǔ)，下午畫(huà)畫(huà)，然后去唱歌，再去。。。。。。。，而周日又要快樂(lè)大作文，然后又要彈鋼琴。

媽媽?zhuān)以趯W(xué)校已經(jīng)連續(xù)上了五天的課，本想在周末放松一下，但一大堆的興趣班壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。您能不能暫時(shí)讓我們小孩喘口氣，先把學(xué)習(xí)學(xué)好，您相信，我肯定能把學(xué)習(xí)學(xué)好的，請(qǐng)相信你的兒子吧！

有關(guān)敘事作文(篇6)

今天我們班的一些同學(xué)一起去越秀山游玩。

首先，我和我小姨兩點(diǎn)十五分準(zhǔn)時(shí)到越秀公園的五羊石像那里蓋章，聽(tīng)說(shuō)以前廣州最有名的就是越秀區(qū)的五羊石像了，現(xiàn)在我來(lái)到這里游玩真的很開(kāi)心。然后我們通過(guò)查看地圖終于找到了鎮(zhèn)海樓的準(zhǔn)確位置，我們也順利地蓋了個(gè)章。

接著我們又去了激流沖浪，在那里我們又蓋了個(gè)章，還拿到了一個(gè)紫色的筆盒，現(xiàn)在我終于知道那個(gè)禮物是什么了。在那里我還看到了我們之前書(shū)寫(xiě)的“中國(guó)夢(mèng)”，我小姨說(shuō)我寫(xiě)的字還不夠漂亮，鼓勵(lì)我要加把勁，努力把字寫(xiě)好。在那里我跟幾個(gè)剛好碰到的'同學(xué)一起去激流沖浪那里玩，這是我第一次急流沖浪，我很緊張，但是也充滿(mǎn)好奇心，心里很想去玩但是又害怕！玩的時(shí)候真是好刺激，好嚇人啊，感覺(jué)我都快飛出去啦！急流沖浪真是刺激極了，現(xiàn)在想起來(lái)，腳還在發(fā)抖呢！

這次實(shí)踐活動(dòng)不僅學(xué)會(huì)了查看地圖，還學(xué)會(huì)了自立自主辨別方向！在這次活動(dòng)中，我感受到了親情的可貴，也覺(jué)得玩得特別的開(kāi)心！

有關(guān)敘事作文(篇7)

這個(gè)身的教訓(xùn)是我永遠(yuǎn)也忘不了的。這是我六年級(jí)下學(xué)期發(fā)生的一件事。

那天，我放學(xué)回家進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)家里空無(wú)一人。我就上樓寫(xiě)作業(yè)了。我寫(xiě)著寫(xiě)著聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我，我便飛快的跑下樓。因?yàn)槟翘焯鞖獬睗?，所以媽媽喊兒子地滑要小心。我哦了一聲。突然我下子踏空了，我啊了一聲便滾了下來(lái)。媽媽來(lái)到樓梯口，只見(jiàn)地上有血，眼見(jiàn)到我左腳的`腿肚子，正流著血，媽媽一下子臉色白了。馬上給我止血，我一直喊痛，我的血媽媽怎么也止不了。媽媽扶著我一起打車(chē)去醫(yī)院，到了醫(yī)院媽媽忙喊醫(yī)生護(hù)士，護(hù)士把我扶到病床上，媽媽打電話(huà)叫爸爸來(lái)醫(yī)院，后來(lái)爸爸來(lái)了，醫(yī)生把我的腿逢了4針，用紗布繞了幾圈，這時(shí)我沒(méi)有感覺(jué)到痛了。這時(shí)只見(jiàn)媽媽臉上汗水和淚水交錯(cuò)著，媽媽緊緊的把我抱著。剛剛還綁著臉的爸爸臉上也露出了笑容。

這時(shí)我感到了媽媽明明叫我下樓梯時(shí)要小心，可我把媽媽的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，如果我當(dāng)時(shí)聽(tīng)媽媽的話(huà)我就不會(huì)有這個(gè)血的教訓(xùn)了。

有關(guān)敘事作文(篇8)

總是以為干家務(wù)活是非常累人的，通過(guò)自己的嘗試，感覺(jué)盡管勞累，但是其中還是有很多樂(lè)趣的。

有一天，我做完作業(yè)，整理好書(shū)包，看見(jiàn)媽媽在打掃家里的衛(wèi)生。這時(shí)我就想到媽媽每天很早起床為我準(zhǔn)備早餐，然后去上班。下班回來(lái)要為我輔導(dǎo)功課。雙休日在家還要整理房間，真是太辛苦了，而我現(xiàn)在功課已經(jīng)做完，不是正好可以幫助媽媽打掃衛(wèi)生嗎？說(shuō)干就干，我馬上拿了一條毛巾，在水籠頭下搓洗、擰干，和媽媽一起把家里所有的茶幾、桌子、臺(tái)盆、窗戶(hù)玻璃統(tǒng)統(tǒng)擦了一遍，然后又和媽媽一起用吸塵器把家里的地板清理了一下，我和媽媽忙得汗也出來(lái)了，但是兩個(gè)人的心里卻是甜滋滋的

望著窗明幾凈的玻璃，一塵不染的地板，身上的勞累被喜悅的心情所代替，知道了勞動(dòng)的辛苦，就更要注意保持家庭的整潔。我突然明白了，其實(shí)這個(gè)道理不管是在家里、在學(xué)校乃至于在社會(huì)上都是一樣的，只要人人珍惜自己的勞動(dòng)，維護(hù)周邊的環(huán)境，一切從自己做起，我們的學(xué)校，我們的社會(huì)，我們的家園將是多么的美好??！

有關(guān)敘事作文(篇9)

有一件事令我至今難以忘懷，我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)情景：20xx年的一天，汶川地震來(lái)了，三一班的老師感到地上微微有點(diǎn)震動(dòng)，就讓孩子們趕快逃生，說(shuō)：“地震來(lái)了，快跑?！庇袔讉€(gè)孩子由于慌亂逃不出去了，孩子們急得大哭，這時(shí)老師沒(méi)有慌，她用自己母性的力量，張開(kāi)雙臂，把孩子摁在自己的身體底下。過(guò)了一會(huì)兒，地震過(guò)去了，到處一片廢墟，這幾個(gè)孩子順利地躲過(guò)了地震的魔爪，但老師卻被埋在廢墟底下，等過(guò)路人過(guò)來(lái)扒開(kāi)時(shí)，老師已經(jīng)奄奄一息了，不久就離開(kāi)了人世。 看到這里，我淚流滿(mǎn)面，心想：這個(gè)老師實(shí)在是太偉大了，如果是我，我才不會(huì)保護(hù)他們呢！我只是一個(gè)普通的老師，我的責(zé)任是教學(xué)，為什么要救他們呀！而這位老師卻用自己的生命保住了這幾朵嬌嫩的祖國(guó)之花。

我相信：這位老師用生命保住的花朵一定會(huì)開(kāi)出最美麗的花。 老師也是人吶，也有自己的家庭，也有自己的孩子呀！那一刻，她沒(méi)想到自己的孩子失去了母親，自己的父母失去了女兒 。在這一剎那間，她履行了一位母親的職責(zé)，保護(hù)了孩子們，而舍棄了自己的生命。這種舍小家顧大家的精神不令人感動(dòng)嗎？

有關(guān)敘事作文(篇10)

在我的記憶中，幾乎每一年的除夕夜都是我和奶奶、爺爺、弟弟、妹妹、爸爸和媽媽一起過(guò)的，唯有去年的除夕夜是跟姑姑們一起過(guò)的。

那天，當(dāng)爸爸媽媽告訴我，姑姑會(huì)回來(lái)一起過(guò)年時(shí)，我們高興得不得了。因?yàn)楣霉煤芴畚覀儯悦看味紩?huì)買(mǎi)多好吃的零食給我們。我盼著盼著，終于把姑姑盼來(lái)了，果然不出我所料，她們?yōu)槲屹I(mǎi)了我愛(ài)吃的糖果，我還邊看電視，邊吃零食真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，非常滿(mǎn)足。我想，如果每天都能這樣就好了。

不知不覺(jué)中月亮姐姐帶著小星星們出來(lái)了，也開(kāi)始我們最開(kāi)心的時(shí)刻，我們先吃年夜飯，餐桌上都是滿(mǎn)滿(mǎn)得豐盛飯菜，這些都是奶奶做的，我最?lèi)?ài)奶奶的手藝了!

吃飽了!真滿(mǎn)足!接著爺爺買(mǎi)了一大瓶得汽水給大家喝，大家可樂(lè)了!接下來(lái)就是最期待的發(fā)紅包了!宏宏的紅包在我眼前，真興份呀!后來(lái)，我們玩了很久，上床睡覺(jué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了!

有關(guān)敘事作文(篇11)

蝸牛原來(lái)是長(zhǎng)跑冠軍，在大森林里竟沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物能比得過(guò)它。一次偶然的機(jī)會(huì)，它認(rèn)識(shí)了人類(lèi)，當(dāng)人們提出要和它賽跑時(shí)，蝸牛爽快地答應(yīng)了。比賽的結(jié)果，蝸牛連續(xù)贏了三次。森林之王知道后很高興，就賜給了蝸牛一套房子。蝸牛得到房子以后逐漸變得驕傲起來(lái)，它再也不練跑步了，它想：“連最偉大的人類(lèi)都比不過(guò)我，又有誰(shuí)能比得過(guò)我呢！于是蝸牛整天呆在自己安逸的小屋里”。

有一天，蝸牛正在看電視，外面突然下起了傾盆大雨。蝸牛關(guān)上窗子正要回到床上休息時(shí)，傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲。蝸牛探出頭一看，一只被淋濕的蝴蝶嘶啞地說(shuō)：“蝸牛哥哥，能讓我在這里避雨嗎？”蝸牛一看，多臟的蝴蝶呀！讓你進(jìn)來(lái)，會(huì)把我的地板弄臟的！說(shuō)完，蝸牛把門(mén)關(guān)住了。

雨過(guò)天晴，蝸牛接到一個(gè)電話(huà)，電話(huà)里傳出了蝸牛外婆的聲音：“寶貝，今天是外婆的生日，你能來(lái)嗎？”蝸牛說(shuō)：“外婆，我一會(huì)兒就來(lái)?！蔽伵４虬绾茫鲩T(mén)，馬上想到，剛才，小蝴蝶想進(jìn)我的屋子，我沒(méi)讓?zhuān)鼤?huì)不會(huì)要搶走我美麗的房子呀！想著想著，蝸牛決定背著房子走。蝸牛背著房子爬呀，爬呀，終于挪到了外婆家。它想休息一會(huì)兒，可是房子已經(jīng)緊緊地貼在它的背上了。

有關(guān)敘事作文(篇12)

我完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我的課余生活是非常豐富的。例如：我很喜歡下中國(guó)象棋，因?yàn)橄缕蹇梢宰屛议_(kāi)動(dòng)腦筋，還可以使我在下棋的過(guò)程中得到勝利的感覺(jué)。為了使我的棋藝更好的提高，我經(jīng)常和爸爸、外公、叔叔較量，還在網(wǎng)上和朋友下棋。漸漸的，我的棋藝提高很快。

我還喜歡運(yùn)動(dòng)，比如打羽毛球、踢足球、打籃球等等。這些運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，提高體質(zhì)外，還可以加強(qiáng)人的靈活性，非常不錯(cuò)！記得有一次上音樂(lè)課，老師問(wèn)我們?nèi)ゲ蝗タ醋闱虮荣悾蠹叶颊f(shuō)要去看一看，然后，我們整齊地排好隊(duì)去到學(xué)校的足球場(chǎng)，在那里我們看到了高年級(jí)的哥哥在草地上踢球。那個(gè)場(chǎng)面讓人感到很興奮，從此我愛(ài)上了踢足球。

放風(fēng)箏也是我喜歡的課余活動(dòng)，告訴你們一個(gè)小秘密，傍晚的時(shí)候堤圍的風(fēng)是最大的，那個(gè)時(shí)候是放風(fēng)箏最好不過(guò)的。有一次，我去堤圍放風(fēng)箏，我爸爸拿風(fēng)箏，我拿線，然后我一邊跑，爸爸在另一邊把風(fēng)箏舉高，當(dāng)我跑了很遠(yuǎn)，爸爸就放把風(fēng)箏放開(kāi)，風(fēng)箏很快地飛上天了。我高興極了！

這就是我的課余生活！

旅游敘事作文集錦

寫(xiě)作的過(guò)程讓我們了解到如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)能夠打破束縛的過(guò)程，使我們獲得自由和創(chuàng)造性。下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“旅游敘事作文”類(lèi)的內(nèi)容，希望能夠給您帶來(lái)啟發(fā)。非常感謝您的閱讀，并期待得到您寶貴的意見(jiàn)！

旅游敘事作文【篇1】

國(guó)慶節(jié)時(shí)，我和媽媽、朋友們一起去皇家海洋基地館玩。

剛一進(jìn)去，我就被一只雪白的北極熊吸引住了。它全身上下都是白白的，特別可愛(ài)。我們依次看了五顏六色的魚(yú)、不太會(huì)飛的企鵝、可怕的鯨魚(yú)、令人感動(dòng)的美人魚(yú)表演和精彩的海豚頂球。在熱帶區(qū)中看到了愛(ài)吃肉的鱷魚(yú)和愛(ài)吃蟲(chóng)子的鳥(niǎo)

觀看了動(dòng)物后，我們又去了皇家海洋基地館最新推出的恐龍世界2水上游樂(lè)館。

我們?nèi)砦溲b，以防萬(wàn)一地去游泳了。俗話(huà)說(shuō)的好：不怕萬(wàn)一，只怕一萬(wàn)。

我和媽媽先去了游戲區(qū)。我們先爬上了機(jī)關(guān)重重的滑梯，然后穿過(guò)了密密麻麻的水槍區(qū)。但是我很不幸，在水槍區(qū)連續(xù)被射，整的我渾身濕淋淋的。我們還玩了吊死鬼，首先要在你的脖子上戴一個(gè)軟軟的東西，然后用手拽一個(gè)鉤子，就會(huì)有一個(gè)人爬上桿子，用機(jī)器把你吊來(lái)吊去。你不用害怕你會(huì)掉下去，因?yàn)橄旅嬗刑骸?/p>

我們還玩了許多游戲，比如說(shuō)無(wú)敵的勇士、嚇人的鱷魚(yú)森林、水上沖浪等一些有趣的、恐怖的游戲。

我在那學(xué)會(huì)了怎樣游泳。首先要雙手伸開(kāi)使勁滑，雙腿使勁往后蹬，然后深呼吸，頭潛到水底，三秒鐘一抬頭呼吸。

這次旅游給我留下了難忘的回憶。

旅游敘事作文【篇2】

放假了，放假了，終于放假了，我一蹦三尺高。假期咱去干點(diǎn)啥？煎炒烹炸，做個(gè)廚師小達(dá)人，我可不擅長(zhǎng)；當(dāng)義工，做個(gè)公益小達(dá)人，這更不是我的強(qiáng)項(xiàng)；做手工，搞小發(fā)明小創(chuàng)造，也不是我想要的生活。你要問(wèn)我到底去干嘛？當(dāng)然是去旅游啦，對(duì)于我這個(gè)旅游小達(dá)人來(lái)說(shuō)，假期可是無(wú)游不歡的呀！

提起旅游，我有著說(shuō)不完的話(huà)題，別看我的年紀(jì)小，可要知道咱也是有6年的游齡了。每逢長(zhǎng)假，我們總會(huì)全家出動(dòng)。冰城哈爾濱、亞布力，海濱大連、鲅魚(yú)圈，避暑勝地北戴河、九寨溝，讓人流連忘返的三亞、青海湖，這些全國(guó)旅游名勝我都去過(guò)。幾年下來(lái)，我也從一個(gè)外行的游客成為了資深旅游小達(dá)人。

要說(shuō)這旅游小達(dá)人的稱(chēng)號(hào)，可是來(lái)之不易的。還沒(méi)有動(dòng)身，便得早早地策劃開(kāi)了：先確定旅游目的地，再查看沿途包括哪些景點(diǎn)和好玩的地方，計(jì)劃一下行走路線也是必不可少的。貨比三家，選擇一家價(jià)格便宜，而且參觀景點(diǎn)多的旅行社，這樣，就一切搞定了。對(duì)了，還要了解一下當(dāng)?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)和特色小吃，這對(duì)于我這個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)，非常重要。然后就可以打點(diǎn)包裹，帶足銀子出發(fā)嘍！

前兩年，我們家的旅游方式基本上都是報(bào)團(tuán)游，雖說(shuō)價(jià)格便宜，但我總感覺(jué)不自由，所以，在我的建議下，這幾年我們家又開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)拼團(tuán)游和自助游。這下可好，我這個(gè)旅游小達(dá)人就更忙了，既要提前了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，還要設(shè)計(jì)好每天的行程，又要在網(wǎng)上預(yù)訂住宿旅館，咱不能玩夠了沒(méi)個(gè)地方住不是，而且要算好返城日期，提前購(gòu)買(mǎi)往返車(chē)票。不過(guò)，即使在旅游途中，我這小達(dá)人也沒(méi)光顧著玩兒，了解一些旅游常識(shí)，不斷豐富自己的旅游經(jīng)驗(yàn)，才能讓咱這旅游小達(dá)人更名副其實(shí)。記得有一次，我還給人家客串了把小導(dǎo)游，像模像樣的，反響特棒，真的好有成就感呀！

盼望著老爸能早一天買(mǎi)輛車(chē)，我家就可以真正來(lái)一次自駕游，去西藏，上內(nèi)蒙，奔國(guó)外，到時(shí)候可就更要發(fā)揮我這個(gè)旅游小達(dá)人的強(qiáng)項(xiàng)了。不說(shuō)了，我的趕緊為這次假期出游做準(zhǔn)備去嘍！

旅游敘事作文【篇3】

暑假開(kāi)始的時(shí)候，我們要去三峽旅游，這讓我們非常高興。我們經(jīng)過(guò)一天的長(zhǎng)途跋涉終于到了目的地——三峽。

剛到三峽我們先到飯店吃飯，我們還以為有什么好吃的，不過(guò)就是稀飯、饅頭、雞蛋等粗糧而已。這些飯我們只是在那看著，只聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人吃的稀里嘩啦，而我們卻一口也沒(méi)吃，最后在老師的勸說(shuō)下每個(gè)人勉強(qiáng)吃了一個(gè)雞蛋。吃完了這最初的一頓飯，我就覺(jué)得這次三峽之旅可能要吃苦了。

果然不出我所料，我們上了公交車(chē)一坐就是三小時(shí)。

終于到了我們的第一站——荊州，看起來(lái)是多么的高大。我們爬上了城墻，在城墻下看見(jiàn)了一匹馬。大家紛紛拿出攝像工具拍了起來(lái)，可我因?yàn)檎盏降亩际侨祟^沒(méi)有拍，于是我迅速到了下一個(gè)景點(diǎn)——荊州城的宮殿。從樓頂看下去，面的鳳凰廣場(chǎng)一覽無(wú)余。剛想拿出手機(jī)拍照，后面的大部隊(duì)又沖了上來(lái)，無(wú)奈我又把手機(jī)收了起來(lái)。后來(lái)我們?cè)诖嫌斡[三峽，不愧是“長(zhǎng)江三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。然后我們又到了白帝城，城門(mén)雄偉壯觀。進(jìn)入門(mén)后，一幅動(dòng)人場(chǎng)景展現(xiàn)在我們面前，場(chǎng)景表現(xiàn)了關(guān)羽敗走麥城后劉備為兄弟報(bào)仇。

晚上住進(jìn)了船中。一開(kāi)始我們?cè)谟辛鶑埓驳娜确恐锌吹接须娨暦浅ｉ_(kāi)心，我們五個(gè)好朋友可以住在一起，并且一起欣賞大家喜歡的動(dòng)畫(huà)，沒(méi)想到電視竟然是壞的.，心情又落到了谷底。天哪，這怎么辦呀；電視看不了不是無(wú)聊死了嗎？正在大家無(wú)奈的時(shí)候，老師忽然說(shuō)要幫我們換房間，叫大家收拾好東西去二等房。真是太好了，我們可以如愿的看我們喜歡的動(dòng)畫(huà)了。這幾天三峽的風(fēng)光讓我領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，，而三峽的飯菜卻讓我“意猶未盡”。因?yàn)檫@里的口味和我們那里不一樣，我們唯一可以吃的就是方便面，沒(méi)想到這第一次旅游的伙食如此的讓我難以下咽。

這幾天的三峽之旅，雖然看見(jiàn)了許多美麗的風(fēng)景，可是吃不好怎么能欣賞的風(fēng)景呢？

唉，旅游的滋味真是不好受啊！

旅游敘事作文【篇4】

今年初三，我和爸爸媽媽去了著名的普陀山玩。

凌晨3-4點(diǎn)，我們開(kāi)車(chē)去朱家尖，路上下著牛毛細(xì)雨。到了停車(chē)場(chǎng)，我們一下車(chē)，就有一陣大風(fēng)向我吹了過(guò)來(lái)。就像一道道無(wú)形的刀刃，在刮著我的臉龐。

接下來(lái)，我們走到了碼頭，只見(jiàn)售票大廳里面還是人山人海的，我們好不容易擠上了輪船。船開(kāi)了，我透過(guò)玻璃，看見(jiàn)了大海。因?yàn)樵谙掠?，風(fēng)又大，所以海面上是波濤起伏的，不時(shí)還有浪花沖刷上我們的船甲板上。遠(yuǎn)處，時(shí)不時(shí)的會(huì)有海鷗三五成群，排成某個(gè)隊(duì)形，馳騁在海面上。

大約坐了20分鐘的輪船，我們來(lái)到了普陀山，最先我們來(lái)到的是普陀山最高的山峰佛頂山！

正在山腳的時(shí)候，我一抬頭，看見(jiàn)了一望無(wú)際的天空，天空中飄浮著幾朵白云。有的像正在奔騰的駿馬一樣；有的像棉花糖一樣，看得我口水都要流下來(lái)了。

快要爬到山腰了，爬著爬著，我看見(jiàn)外婆躺在了石凳上面。原來(lái)是外婆的身體不怎么好，爬山的時(shí)候太快就感到身體不舒服。過(guò)了一會(huì)兒，外婆可以下來(lái)走路了。我們扶著外婆繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)。我看別人都感到氣喘不過(guò)來(lái)，好累啊。我只好休息一會(huì)兒，之后再向山頂出發(fā)。我一邊爬山一邊看著一旁美麗的風(fēng)景。這樣感覺(jué)輕松多了，我回過(guò)頭，看見(jiàn)了媽媽提著包，氣喘吁吁，走一會(huì)兒就要停一會(huì)兒的滑稽樣子不禁笑了出來(lái)。

終于爬到山頂了，我走進(jìn)山頂?shù)乃聫R，拿著香，前去拜佛。我還許了兩個(gè)自己的愿望：1，讓我的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越好。2，讓爸爸媽媽的生意興隆。

下山了，我不由得大吃了一驚，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了無(wú)邊無(wú)際的大海，還有沙灘，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這個(gè)沙灘的名字叫百步沙。不久，我們也來(lái)到了沙灘上面，并且在沙灘上面畫(huà)畫(huà)，迎著浪花奔跑。

這次的普陀山之旅讓我大開(kāi)眼界，體驗(yàn)到了許多新鮮的事物。

旅游敘事作文【篇5】

木曜日，老師帶我們?nèi)チ嘶顒?dòng)科技館——南康站參觀。我們坐上公交車(chē)，踏上了探索科技的神秘之旅，一路上大家說(shuō)說(shuō)笑笑，每個(gè)人的臉上都洋溢著高興的表情。我想：科技館里有什么東西呢？

我們很快就來(lái)到了科技館，當(dāng)進(jìn)入科技館時(shí)，我大吃一驚，看著各種各樣的機(jī)械，我立即湊上去，“汽車(chē)的原理”、“魔法手箱”、“聽(tīng)話(huà)的'小球”、“機(jī)器人”……一項(xiàng)又一項(xiàng)的科技成果，讓我忍不住驚呼起來(lái)：“哇！好多高科技的東西啊！”琳瑯滿(mǎn)目的科技成果，讓我體驗(yàn)著神神秘秘的快樂(lè)！

首先，我被一個(gè)大型的機(jī)械吸引了。走前一看，上面寫(xiě)著：“小球旅行記”。我想：小球怎么會(huì)旅行呢？我當(dāng)真地學(xué)習(xí)了操縱說(shuō)明，就開(kāi)始了和小球的旅行，我先給小球一個(gè)撞擊，使小球從出發(fā)點(diǎn)出發(fā)。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，滑動(dòng)到一個(gè)旋轉(zhuǎn)輪上，再將小球高高的抬起，到最高點(diǎn)時(shí)，我猛力搖把手，小球就被拋出去了，它又到了一條軌道。我一直搖把手，把小球運(yùn)了過(guò)去，然后小球又到了一個(gè)螺旋狀的機(jī)械前，當(dāng)小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，順著滾下去，來(lái)到了中斷橋。我把中斷橋接起來(lái)，讓小球順順利利的過(guò)去，這樣小球又回到了出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)始他的新的快樂(lè)之旅。

“加/油！加油！”什么聲音，我連忙順著聲音往角落里看，看到了一伙人圍著幾個(gè)座位和幾根繩索，上面寫(xiě)著：“自己拉自己”。哦！原來(lái)是拉起自己呀！我趕快跑了過(guò)去，看到一個(gè)瘦小的男生，仿佛用盡了全部的力氣，將自己拉了起來(lái)，還沒(méi)抵達(dá)頂端就精疲力盡了。于是，我想體驗(yàn)一下自己把自己拉起來(lái)的神奇之處。我先坐上了那個(gè)最輕的滑輪，一拉，就輕松的到達(dá)頂端。接著，我體驗(yàn)了第二個(gè)，我一拉沒(méi)有剛才那么輕松，于是我使出了吃奶的勁，終于成功啦！我又想嘗嘗最重的那個(gè)，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)即使沒(méi)有人坐上去都很重，于是，我先試著拉了拉，每拉幾厘米都異常艱難，我用盡了身上所有的力氣都沒(méi)拉到一半。唉！真是太難了！

我又參觀了“機(jī)器人”，別小瞧他身材矮小，但本領(lǐng)大：會(huì)舞蹈、會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)擺poos……逗得我們哈哈大笑……“魔法手箱”、“變換的風(fēng)景”、“紅外血管成像”、“手眼協(xié)調(diào)”、“旋轉(zhuǎn)的銀蛋”……這些是奇妙的新鮮機(jī)械，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，其實(shí)是太出色！太有魅力了！

科技館里的每件展品都讓我驚疑，我徐徐發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就是糊口，糊口中到處都用著科學(xué)，我們應(yīng)該熱愛(ài)科學(xué)！享受科學(xué)！

旅游敘事作文【篇6】

你對(duì)旅游的理解是什么?我認(rèn)為旅游是離開(kāi)自己呆膩的地方，去別人呆膩的地方去看一看，收獲新的體驗(yàn)。在我看來(lái)，旅游讓生活更美好。

我去過(guò)蒙古的草原，新疆的村落，青海的戈壁灘這些城市與我所在的城市截然不同，絲毫沒(méi)有大城市的匆匆忙忙，沒(méi)有大城市的喧鬧，也沒(méi)有大城市發(fā)達(dá)的高科技。但它們擁有了自由和美景，是大城市里面所沒(méi)有的。

在那里，我遠(yuǎn)離了城市，一切都是慢悠悠的：河流慢慢地流，魚(yú)兒慢慢地游、羊兒慢慢地走，時(shí)間慢慢地過(guò)去一切是那么悠閑自在，絲毫沒(méi)有在大城市里因?yàn)闀r(shí)間飛逝引起的緊張和緊迫。

旅游過(guò)程中，我收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣，但最喜歡的還是騎馬。在大草原騎馬，可以體驗(yàn)到蒙古人的快樂(lè)，體驗(yàn)到了天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的一番場(chǎng)景。

乘著風(fēng)，騎著馬，好一番愉悅的享受。輕輕踢一下馬肚子，馬就跑了起來(lái)，泥土、青草和野花混合的芬芳撲面而來(lái)，像是為了奏起的一首花香曲。風(fēng)拂過(guò)耳旁，頭發(fā)自由地飛起了，蒲公英也跟著節(jié)奏飄。風(fēng)聲、馬蹄聲、自由的歡呼聲;花香、草香、空中彌漫的芬芳這是多么美的享受，比城市那枯燥無(wú)味，每天只能盯著墻壁繞圈，小到窒息的馬場(chǎng)精彩百倍、千倍。

旅游可以讓人領(lǐng)略到不同的風(fēng)景，讓人體驗(yàn)到不同的習(xí)俗，讓人感受到不同的生活旅游，真的會(huì)讓生活變得更加美好。

旅游敘事作文【篇7】

一艘龐大的飛船降落在了我的眼前，我最好的朋友走了下來(lái)，他邀請(qǐng)我登上了飛船，就這樣我開(kāi)始了一次奇妙的旅程。

飛船上的所有人都是和我年齡相近的孩子，原來(lái)，這艘飛船是他們自己打造的他們?cè)缫褏捑肓烁改傅墓芾恚胍獊?lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。這時(shí)，我才意識(shí)到，我上了一條賊船，我想要立刻逃離這艘飛船，可是，飛船已經(jīng)起飛了，沒(méi)辦法，只好找個(gè)時(shí)機(jī)，再逃出去。

在飛船上，各種各樣的設(shè)施都有，每個(gè)人都有屬于自己的房間，并且每天都有美味的食物，這里簡(jiǎn)直如同一個(gè)人間天堂，窗戶(hù)外面是棉花般的白云，你甚至可以探出頭與它進(jìn)行親密的接觸，我都已經(jīng)開(kāi)始不知不覺(jué)的喜歡上這里了。

地面上的大人們發(fā)現(xiàn)自己家的孩子不見(jiàn)了自然是心急如焚，他們成群結(jié)隊(duì)的尋找我們。直到有一天，飛船在航行的過(guò)程中被大人發(fā)現(xiàn)了，而我們一直在朝大人們做鬼臉，嘲笑他們，大人們這才意識(shí)到，我們已經(jīng)登上了飛船大人們緊急召開(kāi)了會(huì)議，船長(zhǎng)的爸爸帶頭說(shuō)到：我們必須要讓他們回來(lái)!怎么讓他們回來(lái)呢?有人問(wèn)道，既然他們能造出飛船，那我們也造一艘，另外，我將打扮成一名兒童，偷偷溜入飛船，在此期間，你們一定要造好飛船，等我的好消息吧!

船長(zhǎng)的爸爸偷偷溜入了飛船，慧眼識(shí)珠的船長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)道：這位小朋友，你長(zhǎng)得可真像我的爸爸，你怎么發(fā)育的這么快，胡子都長(zhǎng)出來(lái)了。他趕緊說(shuō)要上廁所，跑到了廁所里。我認(rèn)出了他是大人，但我并沒(méi)有當(dāng)眾揭穿他，其實(shí)我也想逃離這艘飛船。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，飛船并不依靠電力起飛，它就像熱氣球一樣，充滿(mǎn)了氧氣，所以才能飛起來(lái)，我將這一切信息告訴了他。他隨即呼叫來(lái)了他們的飛船，他們的飛船一看到我們，就朝我們撞過(guò)來(lái)，但由于我們的飛船結(jié)構(gòu)特殊，我們并沒(méi)有遭受到任何傷害，反而他們的飛船要墜毀了，見(jiàn)此情景，船長(zhǎng)趕忙放下了數(shù)條繩梯下來(lái)，大人們這才獲救。

大人們和孩子們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，都互相握手言和，這場(chǎng)奇妙的旅行，就此結(jié)束了。

旅游敘事作文【篇8】

九歲那年媽媽帶我去關(guān)山大草原玩發(fā)生了很多有趣的事。

記得旅游前天晚上我在表演二胡。當(dāng)我如癡如醉地表演完后媽媽突然告訴我一個(gè)好消息：明天咱們?nèi)リP(guān)山大草原吧。太好了!我又驚又喜放下二胡就跳了起來(lái)。

去旅游嘛一定要準(zhǔn)備零食。我們?nèi)コ泄湮夷昧艘恍┬★灨?、辣條、小魚(yú)干和面包等準(zhǔn)備在路上吃。第二天凌晨三點(diǎn)半我就從床上爬起來(lái)跟著媽媽去了她們學(xué)校的大巴車(chē)上。五點(diǎn)鐘人到齊準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

一路上大山、汾河、樹(shù)木從我身旁掠過(guò)我感覺(jué)自己飛一樣地前進(jìn)著。過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間我們到了大草原寒冷的風(fēng)立刻往我的短袖襯衫里鉆冷得我直打哆嗦。幸好我?guī)Я藗溆玫囊路阕銕Я宋迳硪路?/p>

來(lái)到大草原怎能不吃烤全羊呢?我們的第一頓飯就在飯店里點(diǎn)了這道菜里面有很多辣椒湯子紅得都無(wú)法形容但大家吃得津津有味因?yàn)樗奈兜来_實(shí)不錯(cuò)。晚上我們睡在蒙古包里跟在家里的感覺(jué)完全不一樣。

第二天早上我們?nèi)セ?、騎馬、射箭開(kāi)心得不得了整個(gè)草原上都是來(lái)玩的人大家大聲叫著、喊著個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。

事情已經(jīng)過(guò)去兩年了我還記憶猶新好希望再去一次呢。

旅游敘事作文【篇9】

星期五，媽媽帶我去博湖玩。

那天，博湖陽(yáng)光明媚，春風(fēng)輕輕地吹著，湖面一望無(wú)際，泛起點(diǎn)點(diǎn)浪花。小船兒在湖面上蕩漾，人們?cè)诤飺启~(yú)，咦，是什么味這么香呀？原來(lái)是一股香噴噴的烤魚(yú)味呀！

于是媽媽點(diǎn)了兩串魚(yú)讓我親手烤，我看見(jiàn)烤魚(yú)的大媽烤起來(lái)挺輕松的，我便想：烤魚(yú)也不難嘛！可當(dāng)我把魚(yú)放在烤爐上烤的時(shí)候，一股熱氣撲面而來(lái)，我只好離開(kāi)烤爐和它保持一定的距離，烤魚(yú)的大媽告訴我烤魚(yú)的秘訣就是要勤翻，每隔1-2分鐘翻一次，我按照大媽的話(huà)去做。并且每隔一段時(shí)間刷點(diǎn)油，刷油時(shí)，油刷要在碗里蘸一下，再在碗邊輕輕刮一下，然后才往魚(yú)身上刷。可我一刷就燙手，于是我就把魚(yú)拿下來(lái)，然后對(duì)著一邊刷。就這樣，烤兩條魚(yú)就翻了10-20次左右。

一會(huì)，魚(yú)烤好了，一股香噴噴的烤魚(yú)味使我陶然若醉。拿起一串，品一口，我覺(jué)得任何魚(yú)都比不上我做的魚(yú)，因?yàn)槟鞘俏覄趧?dòng)換來(lái)的成果，讓這色香味美的味道和美好的經(jīng)歷永遠(yuǎn)留在我童年的美好記憶里吧！

吃好了烤魚(yú)，又玩了一會(huì)，時(shí)間也不早了，夜幕也開(kāi)始降臨，該回家了?；氐綆?kù)爾勒，已經(jīng)燈火輝煌了，這次博湖之旅結(jié)束了，雖然下次還能來(lái)，但時(shí)間卻不是今天了，所以我們要珍惜時(shí)間。假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！

童年是多么有趣呀！

旅游敘事作文【篇10】

暑假的一天，我和媽媽坐火車(chē)去唐山旅游。

經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，凌晨4：15到唐山，我見(jiàn)到了李阿姨和李儒海，還有楊叔叔和楊晨。第一天上午，去遵化看媽媽同學(xué)的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗∽≡毫?。我說(shuō)我就不去了，我就和李儒海、楊晨在外面玩手機(jī)。中午我吃了海鮮，有蟶子和蝦，很好吃，我最喜歡吃蝦。下午，我們?nèi)畛考掖艘幌挛纾砩铣缘幕疱?。火鍋店里還有電腦和免費(fèi)冰激淋，我們吃飽了，就下樓一人玩一臺(tái)電腦。第二天上午我們?nèi)?lè)亭縣參觀李大釗紀(jì)念館，李大釗是革命烈士。下午去海邊玩，海浪大的時(shí)候，我們?cè)谏碁┥希褩钍迨迓衿饋?lái)，像一座巨大的沙堡。晚上，我們?cè)跅畛磕棠碳页缘恼嘲?，很甜?/p>

最后一天，我和媽媽坐了一天的長(zhǎng)途汽車(chē)才到了峰峰。

這一次的旅行，我很累，但玩得很開(kāi)心。我認(rèn)識(shí)了李儒海、楊晨，學(xué)習(xí)了李大釗的革命精神，吃到了海鮮、粘苞米等。這是我常想起的一次旅游。

秋游敘事作文錦集7篇

今天筆者為大家整理了一篇關(guān)于“秋游敘事作文”的文章。撰寫(xiě)作文可以讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟和體驗(yàn)生活中各種可能性，寫(xiě)作能夠讓我們更好地洞察問(wèn)題的本質(zhì)并關(guān)注周?chē)l(fā)生的事情。而缺少詞匯量則會(huì)妨礙寫(xiě)作的連貫性和深度。請(qǐng)將此文珍藏起來(lái)，方便下次翻閱！

秋游敘事作文(篇1)

這個(gè)星期三，我們學(xué)校舉行了秋游活動(dòng)。這次活動(dòng)意義非凡，因?yàn)檫@次秋游是同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段的最后一次秋游了。

一大早，我們滿(mǎn)懷著期待，坐上公交車(chē)，來(lái)到了此次秋游的目的地————滿(mǎn)隴桂雨少兒公園。

一下車(chē)，我們小隊(duì)就直奔向廣場(chǎng)?！翱纯?”吳佳煌指著指示牌興奮地喊道，“這碰碰車(chē)好像很好玩的樣子。我們快去玩吧!”“好呀好呀!”一旁的鄭浩楠，拍手稱(chēng)贊。于是我們小隊(duì)在吳佳煌的帶領(lǐng)下，向滿(mǎn)隴桂雨西邊的小山走去。彎彎曲曲的小徑上，布滿(mǎn)了零星的桂花，我們踩在桂花上。發(fā)出“沙沙——沙沙”的聲音，就像一曲幽幽的小令，好聽(tīng)極了!

“看!看!碰碰車(chē)!” 鄭浩楠眼睛一亮興奮地叫道，一蹦三尺高。我們坐上了時(shí)髦的碰碰車(chē)?！白竽_踩油門(mén)，手打方向盤(pán)!”只聽(tīng)一旁的工作人員喊道?！岸．?dāng)!”車(chē)開(kāi)了!我們四人一起向賽道的中間開(kāi)去。“砰!”我們的車(chē)都撞在一起了，大家哈哈大笑起來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，每個(gè)人又立刻掉了頭，向賽道的邊緣開(kāi)去?！皢?”我來(lái)了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，向吳佳煌開(kāi)去。誰(shuí)知吳佳煌居然察覺(jué)到了正在背后偷襲的我，掉了頭，向我開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)不可的災(zāi)難打響了，吳佳煌撞了我，我可不能就此罷休。于是我追著他死死不放。“咦?”車(chē)子怎么慢下來(lái)了? “叮當(dāng)!”呀!時(shí)間到了啊!我還沒(méi)玩夠呢!我?guī)еz憾的心情下了車(chē)。

我們還玩了許多娛樂(lè)項(xiàng)目：在太空漫步娛樂(lè)項(xiàng)目中眺望了對(duì)面龍井山上的綠茶園，綠茶有的剛長(zhǎng)出新葉，在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光;有的綠黝黝，正等待著人們采摘;看得我們個(gè)個(gè)心曠神怡……

時(shí)間在流逝，六年級(jí)的最后一次秋游漸漸離我們而去，滿(mǎn)載著歡聲笑語(yǔ)，收獲著濃濃的回憶結(jié)束了…….

秋游敘事作文(篇2)

秋風(fēng)送爽，淡淡的陽(yáng)光灑向大地，天空的淡藍(lán)讓人心醉!朵朵美麗的白云在空中飄游，柔柔的風(fēng)吹在身上，令人感到神清氣爽！

今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了東坡荔園度假村，進(jìn)行秋游活動(dòng)。一進(jìn)大門(mén)，兩邊郁郁蔥蔥的綠樹(shù)映入眼簾，一股大自然的清香氣息撲鼻而來(lái)，令人陶醉不已！

隨著整齊的隊(duì)伍，我們直接前往燒烤區(qū)。來(lái)到一片小樹(shù)林中，林中縷縷幽香向人襲來(lái)。大家開(kāi)始進(jìn)行燒烤活動(dòng)了！每個(gè)小組有一個(gè)爐子，燒烤的食物自備，要自己生火。我們小組的工作分配得很協(xié)調(diào)：男同學(xué)負(fù)責(zé)生火，而我們女同學(xué)就負(fù)責(zé)把需要燒烤的食物串好。我們的生火速度很快，不到十五分鐘，火生好了！我們大家拿著食物盡情地?zé)似饋?lái)。我拿起一個(gè)雞翅，先用刀子把雞翅割幾刀，然后再涂上一些燒烤汁和花生油，再開(kāi)始燒。燒的時(shí)候，多翻翻雞翅。燒得差不多的時(shí)候，再撒些香粉。然后看看肉的顏色，來(lái)決定雞翅是不是烤熟了。我運(yùn)用了自己總結(jié)的燒烤方法，沒(méi)有把食物烤焦，而且味道還很不錯(cuò)哦！看著自己燒的雞翅，心里真有成就感！嗅一嗅，口水都流出來(lái)了！顧不得形象，我立馬狼吞虎咽地吃了起來(lái)！心里覺(jué)得美滋滋的！這一次，大家的燒烤水平都進(jìn)步了很多，幾乎沒(méi)有同學(xué)把食物燒焦。而且，同學(xué)們比以前團(tuán)結(jié)了很多！互幫互助的現(xiàn)象十分明顯。

燒烤完食物后，老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到一片草地上自由活動(dòng)。大家玩起了上一年級(jí)時(shí)玩的游戲，雖然對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，是幼稚了點(diǎn)！但同學(xué)們卻玩的十分開(kāi)心！每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，再現(xiàn)了六年前的童真！

但美好的時(shí)光總是短暫，很快，秋游活動(dòng)結(jié)束了！我們戀戀不舍地離開(kāi)了東坡荔園度假村，踏上了返程的汽車(chē)......

這一次難忘的秋游，令我真切體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，心里有種從未有過(guò)的特殊的高興！

秋游敘事作文(篇3)

走進(jìn)教室，一股香味撲鼻而來(lái)，是什么？肯定是同學(xué)們的食物啦！真誘人！

我們乘渡輪來(lái)到鼓浪嶼。上了岸，我們往后看，一片湛藍(lán)的大海，波濤蕩漾；往上看，一朵朵白云好似一團(tuán)團(tuán)的棉花，雪白輕盈；往前看，一大叢花啊草呀，紅綠交錯(cuò)，交相輝映！“嘩，嘩——”大海一個(gè)個(gè)地打著浪花，伴隨著音響里美妙的音樂(lè)，令人陶醉。鼓浪嶼的風(fēng)景太美了！

接著我們來(lái)到百鳥(niǎo)園，這兒的鳥(niǎo)真多??！大金剛鸚鵡身披花花綠綠的大衣站在欄桿上；丹頂鶴頭上戴著紅色的帽子……我們來(lái)到了鳥(niǎo)藝表演的現(xiàn)場(chǎng)，觀看鳥(niǎo)兒們精彩的演出。最令我難忘的節(jié)目，就是鸚鵡騎獨(dú)輪車(chē)，只見(jiàn)它飛到了梯子上，又飛快地爬到獨(dú)輪車(chē)旁那，接著它上了車(chē)，我們都屏住了呼吸，它再小心翼翼地騎著獨(dú)輪車(chē)，過(guò)了鋼絲。真是有驚無(wú)險(xiǎn)吶，我們長(zhǎng)嘆了一口氣。最后，它飛下了梯子。表演成功！

玩夠了，餓嘍！要吃午餐了!我和一些同學(xué)組成一支隊(duì)，坐在一個(gè)熱鬧的地方，你給我一點(diǎn)兒吃的，我給你一點(diǎn)兒喝的，好東西，大家分享嘛??！好吃好吃！“干杯——！”我們一齊說(shuō)。我們隊(duì)吃飽了，還把剩下的分給其他的老師、同學(xué)吃。我們的心里美美的。休息一下吧。

三點(diǎn)多了，該回去了，我們依依不舍地離開(kāi)了鼓浪嶼，鼓浪嶼不但美麗，而且還有許多好玩有趣的景點(diǎn)，等著我們?nèi)ひ挕?/p>

秋游敘事作文(篇4)

今天，我們終于去到了期盼已久的秋游地點(diǎn)——長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界。

長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界里面有各種大型的游樂(lè)設(shè)施，在這里游客們玩的不亦樂(lè)乎。我們看到許多游客從一個(gè)叫“森林神廟”的景點(diǎn)出來(lái)，見(jiàn)到他們開(kāi)心的樣子，我們也決定去那里玩玩。

一走進(jìn)森林神廟，我們就看見(jiàn)一條有著一雙火紅眼睛的火龍，它大約長(zhǎng)兩米，高1。5米，這條火龍張牙舞爪，把我們都嚇了一跳。于是我們開(kāi)始小心翼翼地繼續(xù)往前走。再往前走是水迷宮，如果走錯(cuò)了，就會(huì)碰到瀑布，嘩嘩的水聲響徹水迷宮。我們小心謹(jǐn)慎地接著往前走，看見(jiàn)了一個(gè)大巫師，面目猙獰，兩眼放光，如山一般矗立在你的面前。他身上的巫師袍隨風(fēng)而動(dòng)，我們頓時(shí)覺(jué)得我們腳下的地板也隨之而動(dòng)，這把我們嚇了一跳，地板居然也會(huì)動(dòng)！我們很害怕，馬上開(kāi)始慢慢地向前探著路，更加地小心謹(jǐn)慎往前走，不敢大意。果然，妖魔鬼怪開(kāi)始層出不窮地蹦出來(lái)了，膽小的同學(xué)被嚇得哇哇大叫，眼睛都不敢睜開(kāi)，緊緊地拉著前面同學(xué)的手，一步一步地向前挪動(dòng)。

啊，我們終于走到出口了。當(dāng)我們踏著腳下堅(jiān)實(shí)的大地，頓時(shí)感到大地的可愛(ài)。這個(gè)“森林神廟”真是可怕啊！

玩完這個(gè)游戲項(xiàng)目后，我們迅速地趕往下一個(gè)游戲景點(diǎn)。長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界真是一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園！

秋游敘事作文(篇5)

11月15日星期五，老師帶著我們?nèi)チ飨獮池S華園秋游。在巴士車(chē)上我們又說(shuō)又笑又唱開(kāi)心極了。

到了風(fēng)華園我們先進(jìn)行農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)。種菜、撿雞蛋、挖番薯……我最喜歡種菜，它的流程是這樣的，每人都先拿一根菜和一把小鏟子，然后把菜的.根埋在土里，小提示：不能把土甩到人身上哦！農(nóng)耕活動(dòng)結(jié)束后，有趣的游戲開(kāi)始了，聽(tīng)說(shuō)有劃龍舟我以為要下水呢，沒(méi)想到是在大棚子里，在軟軟的墊子上。大家坐在“龍舟”上手抓把手腳踩地，齊心協(xié)力向前行，我們小組都是女生因?yàn)榱庑](méi)有拿到第一，但是大家依然很開(kāi)心。

開(kāi)始走“吊橋”了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)上吊橋，有的同學(xué)順利地通過(guò)了吊橋，有的同學(xué)走了兩三步就掉下來(lái)了，有的同學(xué)壓根兒就不敢上。我排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)才上去，在晃晃悠悠的木板上小心翼翼地前進(jìn)，快到終點(diǎn)的時(shí)候，卻聽(tīng)到導(dǎo)游叫喊聲“快回來(lái)！我們要去吃午飯咯！”我和同學(xué)們垂頭喪氣地回到導(dǎo)游身邊。吃完午飯，我去旁邊的小商店買(mǎi)了一只小烏龜，雖然它背上有hellokitty的噴漆很漂亮，但我覺(jué)得它好可憐，這些噴漆會(huì)不會(huì)損害它的身體？我真希望它能在我家快快長(zhǎng)大，脫下這身裝飾，還自己本來(lái)的盔甲。

秋游讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)收獲了快樂(lè)。

秋游敘事作文(篇6)

期盼了好久的秋游，終于來(lái)到了。今天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)プ犀樄珗@參觀菊花展。

天剛蒙蒙亮，我就興奮得睡不著了。公交車(chē)載著我們，一路上歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)中我們就來(lái)到了紫瑯公園。

哇！這里簡(jiǎn)直是菊花的海洋。五顏六色的菊花競(jìng)相開(kāi)放，有黃的、白的、紅的、紫的千姿百態(tài)，美麗極了。

我們來(lái)到菊花展覽館，這里的菊花種類(lèi)繁多，應(yīng)有盡有?！艾幣_(tái)玉鳳”“金皇后”“玄墨”“天鵝舞”它們的名字是不是都很有詩(shī)情畫(huà)意呢？你看，它們各自展示著自己妖嬈的身姿，有的鼓成一個(gè)胖乎乎的圓球，有的向四面八方伸展開(kāi)來(lái)，有的好像穿著美麗的裙子，有的又像戴著漂亮的帽子，還有的像打著精致的小傘多姿多彩，非常迷人。

心靈手巧的藝術(shù)家們用菊花拼搭成許多大型景觀，“仙境”中的“文峰塔”“音樂(lè)王國(guó)”“透明屋”其中最吸引我的是“洋口號(hào)”，它是以我的家鄉(xiāng)命名的，看上去特別親切。

風(fēng)兒輕輕吹著，飄來(lái)一陣陣菊花的清香，令人心曠神怡。我們一邊散步，一邊欣賞，公園里留下了我們快樂(lè)的足跡。

秋游敘事作文(篇7)

星期二，老師帶我們?nèi)グ咨抽T(mén)公園和博物館參觀。我們分成了兩隊(duì)，我是坐3號(hào)車(chē)的，陳林鈺他們是坐4號(hào)車(chē)的。

我們的第一站是博物館。我們來(lái)到了一樓，這里的珍藏物品千奇百怪、各種各樣。我們參觀完了一樓就去二樓。我們先去了古董區(qū)，哇！這里的古董有的做工精致，有的好像珍藏了幾百年似的，很破舊。然后我們進(jìn)了書(shū)畫(huà)區(qū)。這里寫(xiě)的全是古代的文字和壁畫(huà)，如甲骨文等等。

第二站是白沙門(mén)公園。老師叫我們等一下，她去買(mǎi)票。老師說(shuō)：“每人只有5張票，不許搶”。發(fā)完了票，老師讓我們自己去玩。我先玩了飛行鳥(niǎo)屋，我剛進(jìn)去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)是鬼屋。里面很暗，幾乎看不到盡頭。我們順著箭頭的方向向前走去，因?yàn)樘ε?，我沒(méi)有繼續(xù)向前走，我又退回來(lái)了。

然后我們玩了丟沙包，我一丟，第一個(gè)就丟中了玩具小狗，第二、第三個(gè)都沒(méi)有丟中。我又玩了套圈圈，一套，一個(gè)也沒(méi)有套中。我又玩了碰碰車(chē)。我是跟陳林鈺坐一起，撞來(lái)撞去的，真好玩！我和林老師撞到了一起，來(lái)了個(gè)“碰碰車(chē)開(kāi)花。”然后我又去玩了蹦蹦床。一上去，我在那里跳來(lái)跳去的，活像一只小兔子?！岸ｂ忊彙币_(kāi)始了，我還在那里蹦。蹦蹦床一轉(zhuǎn)，來(lái)了個(gè)“360度”大旋轉(zhuǎn)。接著一抖，我滾來(lái)滾去，我們大家都尖叫了起來(lái)。

最后我跟林老師玩了旋轉(zhuǎn)飛椅。我一坐上去，阿姨給我系上鐵鏈安全扣。開(kāi)始轉(zhuǎn)了，我并不覺(jué)得驚險(xiǎn)。后來(lái)椅子漸漸升高了，速度也快了，所有人都叫了起來(lái)了。老師說(shuō)：“十二點(diǎn)了，該集合了。”集合后，我們坐上車(chē)，準(zhǔn)備回學(xué)校。今天是我最開(kāi)心的一天。