歷史教師個人工作計劃23篇

以公司文化為紐帶推進(jìn)企業(yè)的和諧發(fā)展，所有人都應(yīng)該自覺寫好工作計劃。好的工作計劃，可以幫助我們更好的應(yīng)對工作中的突發(fā)情況，哪種工作計劃值得借鑒？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“歷史教師個人工作計劃”，我們將為您提供更多實用的信息希望您能夠繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

歷史教師個人工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，實事求是，探索適合自己學(xué)生的教與學(xué)方法，貫徹新課程理念，突破鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的核心目標(biāo)，努力在20年高考中取得好成績。

二、審查依據(jù)

1、內(nèi)容

高三歷史教學(xué)應(yīng)以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》、《20——年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（——卷）文科綜合》教學(xué)大綱和人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課程改革的綱領(lǐng)性文件。歷史教科書是歷史教學(xué)的主要材料。考試大綱是備考和復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，三者相互依存，缺一不可。

2、命題

新課程改革下的高考是為了正確引導(dǎo)中學(xué)實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革的精神和理念，體現(xiàn)高中新課程計劃的特點和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求。

20年是新課改后高考的第一年，所以我們應(yīng)該認(rèn)真研究新課改其他領(lǐng)域的高考試題，通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實生活背景下的學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中深入理解知識，提倡研究性學(xué)習(xí)，強調(diào)“從歷史中來，歷史與理論相結(jié)合”的歷史原則，從而提高他們的知識能力

三、復(fù)習(xí)方法

1、日程：

2、復(fù)習(xí)思路：鞏固基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本功。

3、主要任務(wù)：以教材為重點，復(fù)習(xí)單元內(nèi)小題目，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深度和廣度的拓展，結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，做好單元清理，選擇習(xí)題，說話謹(jǐn)慎，及時點評，爭取每節(jié)課留出時間讓學(xué)生記住一些重點知識，鞏固課堂上的知識。

4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方法，在單元內(nèi)進(jìn)行小題目。一個單元完成后，進(jìn)行單元總結(jié)和測試，每個模塊完成后，進(jìn)行模塊通過測試。

采用四個環(huán)節(jié)：讀、說（聽）、練、評：

第一個環(huán)節(jié)，——閱讀：利用正常上課時間，明確目的和要求，根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，有針對性、有計劃地帶著問題閱讀。在此基礎(chǔ)上，明確單元與班級的邏輯關(guān)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使他們掌握的知識系統(tǒng)化、組織化、網(wǎng)絡(luò)化。

第二部分——講（分析）：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，了解基本史實，突出重點難點，提高分析和解決歷史問題的能力（鞏固知識，逐步形成歷史學(xué)科的思維能力）。同時，要為考點拓展知識，教師要多做培訓(xùn)，突出重點，突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)培訓(xùn)——：課前復(fù)習(xí)結(jié)束后，要及時選擇典型試題進(jìn)行測試和反饋，可以采取一節(jié)課一個小培訓(xùn)（課內(nèi)培訓(xùn)）的形式，及時鞏固實施。練習(xí)后，答案一定要檢查分析總結(jié)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、信息獲取能力、表達(dá)能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四部分——評語：包括老師的評語和學(xué)生的自我評價。每次單元測試和模塊測試后，老師都要重點點評。教師在點評習(xí)題和試卷的過程中要特別注意點評解題方法，減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。

基礎(chǔ)知識不僅包括具體的史實，還包括規(guī)律性的知識，歷史線索和階段特征也屬于這一類。掌握基礎(chǔ)知識，要貫徹“完整、準(zhǔn)確、新穎、精細(xì)”的原則?！巴暾笔侵笍?fù)習(xí)要全面，考試大綱中的任何知識點都不能遺漏。在此基礎(chǔ)上，可以加強重點；“準(zhǔn)確”是指對知識的.準(zhǔn)確記憶、理解和解釋；“深刻”是指對歷史現(xiàn)象、內(nèi)部關(guān)系、規(guī)律的深刻理解；“新”就是要從多角度、多層次、多方向去理解和鞏固歷史知識；“精細(xì)”就是注重細(xì)節(jié)。近年來，文科綜合試題啟發(fā)了我們對細(xì)節(jié)的關(guān)注。很多問題并不難，但調(diào)查非常細(xì)致，在細(xì)微的藥方中表現(xiàn)出精神，細(xì)節(jié)決定成敗。

四、具體要求

（一）針對高考，實施新課程理念，改變課堂模式。

1、改到底，不培養(yǎng)學(xué)生能力。

調(diào)動學(xué)生參與，加強學(xué)生思維訓(xùn)練。教師注重幫助學(xué)生組織思維層次，引導(dǎo)思維方法；邊說邊練，做到訓(xùn)練及時，訓(xùn)練充分

2、沒有用知識教學(xué)，就沒有用材料教學(xué)。

高考無題無料。如果不在課堂上教授材料，學(xué)生將無法形成處理材料的能力。

3、沒有對純知識進(jìn)行梳理和分析，沒有對高考考點及其要求進(jìn)行解讀。

每節(jié)課都要有考點講解、試題復(fù)習(xí)、考試情況預(yù)測和模擬訓(xùn)練。用高考的感覺和要求指導(dǎo)教與學(xué)。否則就是嚴(yán)重的教學(xué)失敗，不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。（高考很多是老師講不出來的，要求學(xué)生有獨立思考能力。獨立思考能力不是老師一個人能培養(yǎng)出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。）

（2）執(zhí)行常規(guī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

精心編寫教學(xué)案例，優(yōu)化整合不僅是細(xì)節(jié)，更是高考、教材、教學(xué)方法、教學(xué)過程的環(huán)節(jié)。

2、分層教學(xué)。

知識的深度是分層次的，思維的發(fā)展是遞進(jìn)的，不同層次的學(xué)生素質(zhì)也是不同的。因此，實施分層教學(xué)和梯度推進(jìn)可以被中低年級學(xué)生所接受，高年級學(xué)生的發(fā)展可以提高所有學(xué)生。

歷史教師個人工作計劃 篇2

作為一名歷史教師，我深知教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。為了提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣，我制定了以下的工作計劃。這個計劃旨在通過靈活多樣的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們對歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。

我會設(shè)計一系列有趣且生動的教學(xué)活動。通過這些活動，學(xué)生可以全方位地了解歷史的發(fā)展和影響。比如，在授課中我經(jīng)常使用歷史影片或者圖片來展示歷史事件和人物，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史的內(nèi)涵。我還會組織實地考察，帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗歷史，比如參觀博物館、古城，或者進(jìn)行文化交流活動。這樣的活動不僅可以增加學(xué)生的實際操作能力，還能夠讓他們身臨其境地感受歷史的魅力。

我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。歷史學(xué)科不僅要求記憶背誦，更需要學(xué)生運用邏輯和批判性思維來分析歷史事件和社會現(xiàn)象。我會定期安排小組討論，啟發(fā)學(xué)生的思考和辯論能力。我鼓勵學(xué)生提出自己的見解和觀點，并且尊重每個學(xué)生的意見。在課堂上，我經(jīng)常提出一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生多角度思考，并通過討論和辯論來拓寬他們的視野。我相信通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

我也會配備優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。利用現(xiàn)代技術(shù)手段，我會為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資料和多媒體教材。例如，我會選用一些富有啟發(fā)性的案例或者故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并與學(xué)生分享關(guān)于歷史發(fā)展和人物傳記的有趣事實。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查閱各種歷史資料和文獻(xiàn)，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)的能力。我也會收集一些歷史照片、文物模型等實物資源，使學(xué)生可以直觀地感受歷史事件和實物的魅力。

除了課堂教學(xué)，我還鼓勵學(xué)生積極參加各類歷史競賽和研究項目。我會在班級中組織小組活動，讓學(xué)生合作研究某個歷史主題或者問題。通過這種方式，學(xué)生不僅可以深入了解歷史，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作和研究能力。我相信通過這樣的實踐，學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力會得到進(jìn)一步提高。

我會與學(xué)校和家長保持良好的溝通與合作。我定期與家長開展面對面的家長會，及時向家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我會傾聽家長的建議和意見，并積極與家長溝通學(xué)生成長的要求和目標(biāo)。同時，我也會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科教師進(jìn)行合作，舉辦一些跨學(xué)科的活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

作為一名歷史教師，我將致力于提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。通過有趣且生動的教學(xué)活動、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、參與歷史競賽和研究項目以及與家長和學(xué)校的良好合作，我相信學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果將得到有效提升。我將全力以赴，用心去教，為每一個學(xué)生帶來有意義的歷史學(xué)習(xí)體驗。

歷史教師個人工作計劃 篇3

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

根據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

余下的時間也已經(jīng)不多了，現(xiàn)在學(xué)生們也都意識到了時間的緊迫性了，都在努力不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步，我為他們感到高興。不過在今后的教學(xué)中，我會努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，我會盡力工作的!

第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是專題復(fù)習(xí)，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，結(jié)合時政熱點分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合、形成能力。

模擬測試，時間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、抓住重點，加強訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。

(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對基礎(chǔ)知識一定要識記熟練，通過做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達(dá)能力等。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求。

(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時間。

歷史教師個人工作計劃 篇4

一、工作總結(jié)

作為一名歷史教師，在過去的一年里，我認(rèn)真履行了自己的教學(xué)職責(zé)，深入鉆研歷史學(xué)科知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和歷史素養(yǎng)。我從多種教學(xué)手段和方法中挖掘優(yōu)勢，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

我注重歷史教材的研讀與備課，不斷提高自己的專業(yè)知識儲備。通過深入研究歷史文獻(xiàn)、研究熱點，我能夠更好地把握歷史教材的重點和難點，并結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。在備課中，我也注重編寫?yīng)毦咛厣恼n件，通過圖片、視頻等多媒體手段，使學(xué)生更好地理解歷史事件和人物。

我積極開展多種形式的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和歷史素養(yǎng)。比如我組織了歷史研究小組，讓學(xué)生選擇自己感興趣的歷史課題進(jìn)行深入研究，并組織他們參加學(xué)術(shù)交流活動。同時，我還積極組織學(xué)生參觀歷史遺址和博物館，通過親身感受歷史的氛圍和實物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我還注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極提問和思考，培養(yǎng)他們的歷史思維方式和分析能力。

我注重與學(xué)生家長的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長發(fā)展而努力。通過家長會、微信群等途徑，我及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并與家長交流學(xué)生的優(yōu)點和不足。我也鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，形成教師、學(xué)生和家長的良好合作關(guān)系。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動和培訓(xùn)，與其他老師交流交流心得和經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。

二、工作計劃

在新的一年里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的歷史興趣和能力。

我將繼續(xù)加強對歷史教材的研究和備課，力求做到系統(tǒng)全面地掌握每個章節(jié)的內(nèi)容。在備課中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，增加案例分析和綜合性評價，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維的同時，也培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

我將注重多元化的教學(xué)手段和方法。在課堂上，我將經(jīng)常進(jìn)行互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與討論和提問，培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。我也將繼續(xù)利用多媒體手段，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我將繼續(xù)開展各種形式的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和歷史素養(yǎng)。我計劃組織更多的歷史實踐活動，如實地考察、歷史游戲等，讓學(xué)生親身體驗歷史的變遷和發(fā)展，提高他們對歷史的感受力和理解力。

我將繼續(xù)加強與家長的溝通與合作。我將與家長保持密切聯(lián)系，定期組織家長會，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。我還將邀請家長參加學(xué)校的活動和教學(xué)展示，增加家長對學(xué)校教育的了解和參與度。

作為一名歷史教師，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。通過多種教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和素養(yǎng)，幫助他們在歷史學(xué)科中取得更好的成績和提高綜合素質(zhì)。通過與家長的溝通與合作，形成家校共育的局面，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

歷史教師個人工作計劃 篇5

一、現(xiàn)狀分析

我從教已經(jīng)xx年，期間先是連續(xù)帶了xx年高三，而后實現(xiàn)了一輪大循環(huán)，現(xiàn)在正在第二輪大循環(huán)，任高二年級尖子班的課。現(xiàn)在是中高級職稱，任學(xué)校的學(xué)術(shù)中心主任，英語教研組長，領(lǐng)銜英語名師工作室，承擔(dān)學(xué)校的課題研究。雖然有一定的專業(yè)素養(yǎng)，但很多時候感覺學(xué)養(yǎng)不夠，力不從心?，F(xiàn)將個人的優(yōu)勢與不足進(jìn)行分析：

(一)個人優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)語言等;善于快速準(zhǔn)確地將英文翻譯成相應(yīng)的漢語言。閑暇時，經(jīng)常寫一寫心得體會，教育反思，并創(chuàng)建了個人博客。

地理學(xué)科了解較多，并且關(guān)心時政、社科類話題。而且，對于語言學(xué)科中所需要的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學(xué)觀點和邏輯方法等也懂一些。這些都可以作為要成長為一名優(yōu)秀的英語教師的基本潛質(zhì)。

奉獻(xiàn)。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能夠腳踏實地的做一些事情，給學(xué)生以的幫助。我在帶領(lǐng)英語組、名師工作室和課題組等團隊工作時，善于以身作則，率先垂范，明白吃苦就是享樂，吃虧就是沾光這些最樸素的道理，營造了合作、分享、共贏的優(yōu)秀的團隊文化。

班會等活動，多維度地認(rèn)識、賞識每一位學(xué)生。

5.個人事業(yè)小有成就，而且從不自滿。我先后榮獲過垣曲縣課堂教學(xué)標(biāo)兵，教學(xué)能手，模范教師，運城市骨干教師，優(yōu)秀教師，山西省學(xué)科帶頭人，三晉名師等多項榮譽，也主持開展過運城市市級課題研究。但我從不滿足于這些成績的取得，愿意繼續(xù)奮斗，取得更大的榮譽，在力推學(xué)校發(fā)展的過程中，成就學(xué)生，幸福自己。

(二)問題與不足

口語還比較差，當(dāng)語速較快、時間較長時，便存在聽不懂，搞不明白的現(xiàn)象。很多時候，口語表達(dá)感覺跟不上，往往是話到嘴邊卻不知該如何表達(dá)。這樣的尷尬經(jīng)常發(fā)生。

2.個人的閱讀視野面還不夠?qū)?。說句實在話，除了《簡.愛》《苔絲》，我還沒有正兒八經(jīng)看完過一本英文名著。經(jīng)典影視片看得也太少。

3.課堂教學(xué)囿于固有的模式，個人教學(xué)風(fēng)格還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成。集體模式多，個人創(chuàng)新少;固定套路多，新穎做法少。局限教材多，突破教材少。

4.學(xué)法指導(dǎo)針對性不強，效果不佳。教學(xué)方法更多側(cè)重于班級整體進(jìn)度與安排，研究學(xué)生個例少。尤其是在幫助學(xué)困生方面，專項調(diào)研少，系統(tǒng)梳理的問題內(nèi)容少，針對性采取的策略少，專門收集的相關(guān)資料少。

5.教科研方面宏觀層面探討得多，微觀操作方面關(guān)注得不夠。觀察不細(xì)，探討不深，認(rèn)識不到位，研究流于淺顯，缺乏深度。

二、努力方向

綜合以上分析，基本上確定下一步自己成長的目標(biāo)，那就是：

1.認(rèn)清學(xué)科本質(zhì)，觸摸學(xué)科靈魂，做有優(yōu)秀學(xué)科思想的教師;

2.深耕課堂教學(xué)，提高思維品質(zhì)，做高效率的教師;

3.傾情關(guān)愛生命，培養(yǎng)人文精神，做學(xué)生愛戴的人師。

三、實施途徑與措施

(一)學(xué)習(xí)

北師大合作項目與繼續(xù)教育所要求的學(xué)習(xí)課程，研讀專家們所提供的精品資料，并結(jié)合自身教學(xué)實際，主動應(yīng)用于教學(xué)實踐。

2.拜師學(xué)藝實行“影子工程”，拜一位全國有影響力的特級教師為師，看他的專著，訂閱他的博客，讀他的科研成果，吸納他的教育思想。

3.讀書讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍，每學(xué)期不少于3冊;讀英文名著每學(xué)期不少于1本;讀高中英語教學(xué)論文每月不少于5篇。并且認(rèn)真筆記，寫讀后感。

(二)寫作

1.課堂觀察深入一線課堂，每周聽課不少于2節(jié);觀察課堂生態(tài)，研究課堂教學(xué)中的真問題，撰寫課堂研究報告。

2.教學(xué)案例與反思對于自己課堂中的經(jīng)驗與不足及時記錄，進(jìn)行深刻反思。要有理有據(jù)，切入點要小，挖掘要深，要歸結(jié)于問題的'本質(zhì)，并有具體診治的改

3.讀書心得每學(xué)期撰寫讀書心得不少于2篇，要深入解讀書中的精華，努力從多個視角分析原著，獲得不一樣的感受。

(三)科研

復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、訓(xùn)練課等不同的課型進(jìn)行專項課例研究。每月圍繞一個主題進(jìn)行課例研究，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)重難點突破、課堂環(huán)節(jié)、師生活動等多個維度進(jìn)行深入探討，努力形成科學(xué)合理的操作流程和模式。

總結(jié)，最后要形成成果。

在走向卓越的道路上，不僅需要堅定的信念和恒久的堅持，更需要扎實的行動、辛勤的耕耘和默默的堅守。專業(yè)不會速成，成長不可替代，我相信，有明確目標(biāo)的指引和具體的路徑規(guī)劃，夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

歷史教師個人工作計劃 篇6

一、班級基本情況

本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。

二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識。

2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

分析、歸納等歷史能力。錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

三、主要教學(xué)措施

教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問題。

態(tài)度、價值觀。

過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。

7、強化貫徹，重在堅持。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。

8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí)。

歷史教師個人工作計劃 篇7

歷史教師個人工作計劃

一、工作目標(biāo)：

1.提高學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，持續(xù)深化對歷史學(xué)科的教研工作，加強與同行的交流與合作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的歷史教育。

2.創(chuàng)新歷史教學(xué)方法和手段，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生成為具有時代責(zé)任感、文化自信和民族精神的新時代人才。

二、工作內(nèi)容：

1.深入思考和研究歷史學(xué)科教學(xué)方法和手段，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的歷史教學(xué)理念和經(jīng)驗，探索自己的教學(xué)特色和創(chuàng)新點。

2.結(jié)合自己的歷史學(xué)科研究成果和探索經(jīng)驗，開展歷史教育主題研討和課題研究，推進(jìn)歷史學(xué)科教育改革與發(fā)展，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。

3.積極參加學(xué)科組的教研活動和教學(xué)培訓(xùn)，與同事分享經(jīng)驗和探討教學(xué)難點問題，促進(jìn)同行之間的交流與合作，提高團隊合作精神和專業(yè)素養(yǎng)。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案和教案，注重歷史教學(xué)中的教育性和科普性，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)熱情。

5.積極參與學(xué)校的各項活動，如科技文化節(jié)、志愿者服務(wù)和社區(qū)教育等，利用機會加強與學(xué)生和家長的聯(lián)系和溝通，增強對學(xué)生的了解和反饋，建立良好的師生關(guān)系。

6.及時批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，注重對學(xué)生進(jìn)行個性化針對性教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能，啟發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)新思維。

三、工作計劃：

1.深入研究歷史教育方法和手段，開展歷史學(xué)科主題研討和教研活動，探索歷史學(xué)科教育改革和發(fā)展的方向和途徑。

2.積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自己的教育教學(xué)能力和水平，更新自己的教育觀念和思路，開拓眼界和思路。

3.注重課堂教學(xué)設(shè)計，注重課堂教學(xué)效果和質(zhì)量，注重教學(xué)手段和內(nèi)容的科普性和互動性，注重創(chuàng)新教學(xué)方法和工具。

4.積極參與教育教學(xué)評估和督導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，反思教學(xué)過程和方法，不斷改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效果。

5.加強對學(xué)生的個性化教育和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。

6.積極與學(xué)生和家長溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，有針對性地開展學(xué)生輔導(dǎo)和教育，建立良好的教育教學(xué)合作關(guān)系。

四、總結(jié)：

作為一名歷史教師，我深知自己教育教學(xué)工作的責(zé)任和使命，也深知教育教學(xué)工作的挑戰(zhàn)和艱辛。但我相信，只要有信念和勇氣，只要有教師的職業(yè)操守和使命擔(dān)當(dāng)，只要有教師的熱愛和追求精神，我們一定能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的歷史教育，更好地培養(yǎng)新時代的人才。

歷史教師個人工作計劃 篇8

作為一名歷史教師，我的工作計劃是確保學(xué)生能夠深入了解歷史知識，培養(yǎng)他們對歷史的興趣和理解。歷史作為人類社會發(fā)展的記錄和反思，是了解世界的關(guān)鍵。通過教授歷史，我希望能夠幫助學(xué)生理解過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

我將制定一個詳細(xì)的教學(xué)大綱，確保所有的課程內(nèi)容都能夠有序地展開。在大綱中，我會明確課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評估方式，以確保學(xué)生在歷史知識和技能方面都能夠得到全面的培養(yǎng)。而且，我也會根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣制定不同的教學(xué)計劃，讓每一個學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)。

我會積極利用多種教學(xué)方法和資源來培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。除了傳統(tǒng)的課堂講授和課后作業(yè)，我也會鼓勵學(xué)生參與歷史研究和實踐活動，讓他們親身體驗歷史的魅力。我還會引導(dǎo)學(xué)生運用多種信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)檢索和多媒體展示，來加深對歷史的理解和記憶。

我將注重引導(dǎo)學(xué)生批判思考和多元視角。歷史學(xué)科十分復(fù)雜多元，沒有什么絕對正確的答案。我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑和分析歷史事件的背景和影響，幫助他們形成獨立的歷史觀點和見解。同時，我也會讓學(xué)生從不同文化和民族的歷史經(jīng)驗中汲取啟示，培養(yǎng)他們的跨文化理解和尊重。

我將通過定期的評估和反饋來監(jiān)督和調(diào)整教學(xué)計劃。在學(xué)期末，我將對學(xué)生的歷史知識和技能進(jìn)行清晰的量化評估，以評價我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時，我也會定期與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，了解他們對歷史教學(xué)的反饋和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效果。

作為一名歷史教師，我的工作計劃是致力于培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和理解，培養(yǎng)他們的歷史學(xué)科技能和批判思考能力。通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和多元教學(xué)方法，我相信可以幫助學(xué)生在歷史學(xué)科上取得更大的進(jìn)步和成就。希望我的努力能為學(xué)生的成長和未來打下堅實的歷史基礎(chǔ)。

歷史教師個人工作計劃 篇9

針對學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點，認(rèn)真研究教學(xué)和備考工作，力爭在高考中有新的突破。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

二、學(xué)情分析：

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求：

《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

概括的能力。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)

四、總體措施：

1、充分利用課堂教學(xué)的時間，發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力，限度地提高教學(xué)效果。

課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測，及時批閱和評講，做好教學(xué)的反饋工作。

3、很抓學(xué)生個案，特別注意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的提高。

歷史教師個人工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進(jìn)課程改革。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，及注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以與他人合作和參與社會實踐活動的能力。認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情堅定基本國情建設(shè)，堅定建設(shè)中國特色社會主義道路。

三、學(xué)情分析

初二年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

四、教材內(nèi)容及進(jìn)度安排

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，，共22課，每課時一課，本學(xué)期有20個周，實授課為18周，段考前授課1—11課，第18周全部結(jié)束本學(xué)期課程內(nèi)容。

五、教學(xué)措施

相互融合和必要聯(lián)系。

合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的`教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

六、教研活動

1，集體備課，取長補短，.資源共享.備課組在每星期一下午集中備課一次.探討教學(xué)方法與措施

2，定時考查教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況.在段考前的第四周和第八周各測試一次，段考后第十四周和第十八周各測試一次，教師要認(rèn)真講評.

3，上公開課和聽課，互相促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量.每位教師次數(shù)不少于5節(jié).段考前后上一節(jié)公開課，課后要集中進(jìn)行評議工作.

歷史教師個人工作計劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

為了更好地把握七年級的教學(xué)任務(wù)，這一期歷史不僅教會了學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，還為學(xué)生提供了愛國主義教育，維護(hù)了祖國統(tǒng)一，增強了民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德教育、高尚情操教育等思想道德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和正確評價歷史人物的能力。同時，要將環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

二、學(xué)術(shù)情況分析

上課的學(xué)生情況不一樣：女同學(xué)聽話，上課整體紀(jì)律性好，但學(xué)生思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶。總的來說，大部分學(xué)生情緒穩(wěn)定，對這門課感興趣，尤其是相關(guān)內(nèi)容以故事的形式講述時，學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性。在學(xué)習(xí)的過程中，他們往往根據(jù)自己暫時的心情或喜好來決定是否認(rèn)真聽講，所以他們在課堂上的表現(xiàn)大相徑庭，沒有自律的能力，自覺性差。

三、教材分析

《一史》第二卷涵蓋了中國隋唐至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰和經(jīng)濟文化的發(fā)展，共思想性很強的課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性強。

四、教學(xué)目標(biāo)（圍繞三維目標(biāo)）

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，了解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢。

對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義特別是發(fā)展規(guī)律的教育，教會初入中學(xué)的學(xué)生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，認(rèn)識地圖和閱讀史料的能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。

五、教學(xué)重點和難點

教材聚焦與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重要事件和人物，以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。難點在于對學(xué)生的思想教育和對歷史事件和人物的評價。

不及物動詞教學(xué)措施

教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生從學(xué)有所成向?qū)W有所成轉(zhuǎn)變。從學(xué)生實際出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)和步驟，把握教材重點。

解決問題的能力。

3、強化素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為根本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)。增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，理解和適應(yīng)社會。

4、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通，縮短他們之間的距離。尤其是，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

歷史教師個人工作計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

進(jìn)一步落實以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出“育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研總思路

20_年教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，育人”構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益;建設(shè)為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì);以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點。

本學(xué)期我擔(dān)任高年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

三、教研工作重點

本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學(xué)模式和效益。

深入貫徹落實“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實際的有特色的課堂教學(xué)范式;抓常規(guī)的落實，實用、科學(xué)、高效。

四、具體工作和要求

1、充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念。

2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。

(1)、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計劃。

(2)、作業(yè)和備課檢查分為學(xué)期初，期中和期末三次檢查。

(3)、考試分月考，期中和期末。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認(rèn)真做好中考、會考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手。

端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收;加強歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評選活動。

注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認(rèn)識學(xué)情，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細(xì)些。

6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。

本期我任教初年級4—8班共5個班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

8、加強合作，在合作中加強和改進(jìn)教學(xué)研究。

增強教研意識，學(xué)會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中還要倡導(dǎo)實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?，切實提高教研質(zhì)量和水平。

歷史教師個人工作計劃 篇13

本學(xué)期我們以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導(dǎo)，聚集課堂，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)實效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

新的學(xué)年，新課程改革要在自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。

1、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。

①課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思；

②反思新課堂教學(xué)的效度；

③反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度。

2、不斷調(diào)整。通過集體備課、教學(xué)活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。

二、聚焦課堂，增強課堂教學(xué)的實效性。

在新的一年里，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動。組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實效。二要實施有效教學(xué)，提高課堂效益。有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：①目標(biāo)上，由單純的學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；②內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活；③對象上，由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到面向全體學(xué)生上來；④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個性上來；⑤方法上，由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來，變學(xué)會為會學(xué)。

提高教師素質(zhì)，讓教師在活動中思考、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、提高；在活動中教學(xué)、反思、歷練、成長。

1、加強集體備課，把握基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果；

②學(xué)習(xí)研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；

③學(xué)會怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

④為青年教師成長打造平臺，創(chuàng)造各種條件。

九月份：1、制定本學(xué)期教研計劃。2、備好歷史教學(xué)案。

十二月份：1、做好期末復(fù)習(xí)工作2、搞好對三個年級歷史新課標(biāo)、新教材使用情況的調(diào)研小結(jié)。

歷史教師個人工作計劃 篇14

1、教學(xué)工作的計劃

（1）學(xué)生情況分析

本學(xué)期我教的班級為高一年一、二、三、四、五等五個班級，幾個班級的學(xué)生給我的總體印象還不錯，都比較懂事，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。

學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中，大多數(shù)人的歷史水平還停留在對歷史史實、歷史概念的識記上，知道歷史是什么，卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展。因此，在理解與運用方面需要提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史，對歷史的重視程度不夠。

學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。處于穩(wěn)重些，學(xué)習(xí)相對比較自覺。

（2）教材與教輔分析

高一上學(xué)期歷史的教材為岳麓版歷史必修1，主題是政治文明歷程，分七個單元介紹了古今中外政治文明產(chǎn)生與發(fā)展的過程。該版教科書的最大特點是體例上的變化，一改以往以“

通史”的形式編寫，采用專題形式編寫而成，分為單元、課、目。教材中提供了大量的圖片資料，并設(shè)計了“探究與解析”等探究性的題目，讓學(xué)生積極參與。

《歷史。必修均由“教學(xué)目標(biāo)”、“教材分析”、“教學(xué)過程建議”、“探究活動提示”、“教學(xué)參考資料”五個部分構(gòu)成。

（3）教學(xué)目標(biāo)

新課改要求教學(xué)從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合這三個目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。

高一新生的歷史水平有限，要想讓他們馬上參與探究性教學(xué)似乎有些難度，所以在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教，循序漸進(jìn)。

首先，在前半個學(xué)期，把高一年的學(xué)生看成初三年的學(xué)生來教，先注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。與此同時，要適時引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對歷史問題的分析、理解以及對學(xué)過的歷史知識的運用。

其次，在教學(xué)過程中，注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力，做到“論從史出”。

再次，通過對《政治文明歷程》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到政治文明的產(chǎn)生、發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的情感與積極進(jìn)取的人生態(tài)度等。

（4）教學(xué)措施

平時教學(xué)過程中強調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，是學(xué)生養(yǎng)成及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在條件允許和課程教學(xué)需要的情況下，使用多媒體教學(xué)，增強課堂趣味性，提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)研究計劃

（等科目的聯(lián)系，即方便學(xué)生的理解，也拓寬學(xué)生的知識面。

（快樂與憂愁，為如何提高課堂教學(xué)效率積累經(jīng)驗教訓(xùn)；與此同時，利用業(yè)余時間研讀相關(guān)的教育理論書籍，打好理論基礎(chǔ)，并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)與運用。憑著這些積累，希望能夠在學(xué)期末寫好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章。

（聽課、評課：本學(xué)期必須聽政治、地理、數(shù)學(xué)等科目的課，因為這樣對我在教學(xué)的過程中進(jìn)行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助。

3、繼續(xù)教育的計劃

主要是自我培訓(xùn)計劃。平時，注意對專業(yè)知識的系統(tǒng)性、反復(fù)性的學(xué)習(xí)，以鞏固自身的專業(yè)水平；利用假期等業(yè)余時間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)等，認(rèn)識學(xué)生的心理發(fā)展特點；學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗。

歷史教師個人工作計劃 篇15

一、指導(dǎo)思想

深刻貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐，有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

二、現(xiàn)狀分析

1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但總體素質(zhì)比較高。

2、教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔(dān)任高二部分歷史會考班的教學(xué)工作，課時任務(wù)重。

3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應(yīng)新一輪高考需求，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。

三、工作思路和目標(biāo)

1、“興趣是的老師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的'課堂主體性作用。

2、夯實學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、參加市區(qū)教研活動，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。

四、重點工作

1、有效進(jìn)行分層教學(xué)

措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀，應(yīng)有針對性地實施分層教學(xué)，創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注重學(xué)科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班則更注重常規(guī)教學(xué)，再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科能力。

措施：提前制定計劃，安排相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月布置到各個班級，進(jìn)行劇本編排和演練。

措施：提前聯(lián)系確定講座專家。此項為待定。

歷史教師個人工作計劃 篇16

作為一名歷史教師，多年來的工作經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到，教育是一項偉大的事業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)國家的棟梁之材有著重要的作用。為了更好地履行教育使命，我制定了以下個人工作計劃，旨在提高自身教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對歷史的認(rèn)知和思考能力。

一、提高學(xué)科知識和教學(xué)技能

作為一名歷史教師，我深知博覽群書對于自身的知識儲備是必不可少的。因此，我將不斷學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的最新研究成果，深入了解歷史背后的因果關(guān)系和發(fā)展脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，我將加強對各個時期、各個階段歷史知識點的整理和梳理，以便更好地傳授給學(xué)生。

同時，教學(xué)技能的提升也是不可或缺的。我將參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行共同探討教學(xué)方法和策略。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和手段。我還將積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

二、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案

為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我將不斷設(shè)計和研究優(yōu)質(zhì)、生動的教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，我會注重教材內(nèi)容的挖掘和豐富，注重多媒體資源的應(yīng)用，通過圖表、圖片、視頻等多種形式展示歷史事件和歷史人物，使學(xué)生在感性認(rèn)知的同時，培養(yǎng)他們的思考能力和分析能力。

針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我將制定針對性的教學(xué)方案。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，我將提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)和拓展閱讀材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)的能力。而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將采取個別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。

三、培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和歷史思維

歷史不僅僅是一門知識，更是一種思維方式和一種人文精神。我希望通過我的努力，能夠培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和思考能力，讓他們明白歷史對于現(xiàn)實世界的指導(dǎo)意義。

在課堂教學(xué)中，我將通過案例研究、討論分析等方式，激發(fā)學(xué)生的主動思考和獨立思辨能力。我將鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解，引導(dǎo)他們進(jìn)行歷史事件的多角度思考和分析，以培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

四、建立有效的教育評價和反饋機制

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將建立有效的教育評價和反饋機制。我將積極采用形成性評價，通過課堂討論、小組合作、作業(yè)等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難，為他們提供及時有效的幫助和指導(dǎo)。

我還將與學(xué)生和家長保持良好的溝通和互動，定期召開家長會，及時向家長們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，共同探討如何更好地輔導(dǎo)學(xué)生。

以上便是我作為一名歷史教師的個人工作計劃。我將不斷提高自身教學(xué)能力，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的歷史學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展盡一份綿薄之力。我相信，通過我的努力和學(xué)生們的成長，一定能夠共同創(chuàng)造一個美好的未來。

歷史教師個人工作計劃 篇17

作為一名經(jīng)驗豐富的高一歷史教師，在新的一學(xué)年即將開始之際，我制定了下學(xué)期的工作計劃。通過多年的工作經(jīng)驗，我深知歷史學(xué)科的重要性，也明白如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)。因此，我將著重于改進(jìn)教學(xué)方法、提高學(xué)生參與度和創(chuàng)造一個積極互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、制定高效的教學(xué)計劃：

1. 設(shè)計詳細(xì)的教學(xué)大綱，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。我將根據(jù)教材的整體架構(gòu)，設(shè)計系統(tǒng)而又充實的學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)生能夠全面掌握歷史知識。

2. 制定周密的教學(xué)計劃。我將根據(jù)教學(xué)大綱，合理分配學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提前準(zhǔn)備好教材和教具，以便在教學(xué)過程中實現(xiàn)高效的課堂控制。

3. 積極引入多媒體教學(xué)手段。我將利用多媒體資源，如幻燈片、視頻等，使歷史內(nèi)容更生動有趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

二、提高課堂互動與學(xué)生參與度：

1. 引入小組討論和合作學(xué)習(xí)。我將讓學(xué)生分成小組，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

2. 倡導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動。我將鼓勵學(xué)生提問、討論歷史事件，并提供機會讓每個學(xué)生都能有機會發(fā)表自己的觀點，增強他們的歷史分析和批判思維。

3. 利用互動教學(xué)工具。我將引入學(xué)習(xí)反饋工具，如學(xué)生點擊器和在線問卷調(diào)查，通過實時反饋了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

三、培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)：

1. 啟發(fā)式教學(xué)。我將運用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過探索和發(fā)現(xiàn)來理解歷史事件的原因和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

2. 鼓勵使用不同的資源和資料。我將引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱不同來源的資料，如書籍、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等，以深入了解歷史事件的背景和影響。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立研究。我將鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的歷史事件或人物進(jìn)行深入研究，并指導(dǎo)他們在研究過程中提高自主學(xué)習(xí)和綜合運用知識的能力。

通過制定這份下學(xué)期的工作計劃，我將充分利用我的多年工作經(jīng)驗和教學(xué)技巧，努力提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。我相信通過這份計劃的執(zhí)行，學(xué)生們將能夠更深入地理解歷史知識，并在歷史學(xué)科中取得更好的成績。同時，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以實現(xiàn)持續(xù)的教學(xué)進(jìn)步，培養(yǎng)更多具有歷史素養(yǎng)和批判思維的學(xué)生。

歷史教師個人工作計劃 篇18

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級。

生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律。

三、學(xué)生情況分析

本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學(xué)生組成，根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。夯實基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是高考的“夯實基礎(chǔ)知識是取得良好成績的關(guān)鍵，雖然現(xiàn)在高考以能力立意。但在現(xiàn)實的教育背景下，不可能脫離對基本知識的考查，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng)新而已，高二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵學(xué)段。在教學(xué)過程中，教師不僅要反復(fù)強調(diào)夯實基礎(chǔ)的重要性，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識到這一點，要求學(xué)生重視研讀教材。

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，形成正確的價值取向。

深化理解對歷史現(xiàn)象的理解，實際上就是明確史實的基本含義、與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，進(jìn)而掌握具體史實的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義和與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，在解決具體問題時就不會運用這些知識的，也就是沒有理解就不會應(yīng)用。所以我們在教學(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論，同時注意各學(xué)科知識間的滲透，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識聯(lián)系起來分析思考，來加深對歷史知識的理解，提高學(xué)生運用歷史知識解決具體問題的能力。

九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。

《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期。

引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個知識點，都有它發(fā)生的時間、原因、條件、過程、性質(zhì)、意義和局限性，每個知識點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對這些知識點分別加以分析，這樣就可以形成知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在整理知識構(gòu)建知識體系的過程中。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價值觀。

歷史教師個人工作計劃 篇19

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

第一、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的'力度。

第二、學(xué)生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。

按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進(jìn)集體備課：，群策群力。

態(tài)度、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4、第8—9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試。

6、第11—13周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7、第14—15周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8、第14—15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)，

三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測試。

第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

歷史教師個人工作計劃 篇20

作為一名美國歷史教師，我的目標(biāo)是為學(xué)生提供一個豐富、有趣且有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更好地了解和欣賞美國的歷史。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我制定了以下工作計劃。

第一步是制定教學(xué)目標(biāo)。為了確保學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中取得進(jìn)步，我將為每一節(jié)課設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)會根據(jù)學(xué)生的年級和能力水平進(jìn)行調(diào)整。例如，對于初中生，我希望他們能掌握美國歷史的基本時間線和重要事件；對于高中生，我希望他們能深入研究不同歷史時期的主要政治、經(jīng)濟和社會問題。

第二步是設(shè)計教學(xué)活動。我將使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，我可以選取一些有趣的歷史故事或者紀(jì)錄片，并與學(xué)生分享和討論；我還可以組織小組討論、角色扮演或者辯論活動，以促進(jìn)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。此外，我還將鼓勵學(xué)生們參加歷史研究項目，閱讀歷史文獻(xiàn)和文章，以培養(yǎng)他們的批判性思維和研究能力。

第三步是建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信一個積極、鼓勵和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就至關(guān)重要。因此，在我的教室里，我將營造一個安全舒適的氛圍，鼓勵學(xué)生們提問、討論和分享。我會認(rèn)真傾聽每個學(xué)生的聲音，并盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我也會通過一些活動，如歷史展覽、觀看歷史劇等方式來增強學(xué)生們對歷史的興趣和參與度。

第四步是進(jìn)行評估和反饋。為了知道學(xué)生們對學(xué)習(xí)的理解和進(jìn)展，我將定期進(jìn)行評估，并及時給予反饋。評估形式可以包括課堂小測驗、書面作業(yè)、項目報告等。我的反饋將注重鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)點和不足，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。此外，我也將鼓勵學(xué)生們相互評價和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進(jìn)他們之間的合作和學(xué)習(xí)。

最后一步是持續(xù)專業(yè)發(fā)展。我相信教師的不斷學(xué)習(xí)和提高對學(xué)生的成長至關(guān)重要。因此，我將積極參加各種相關(guān)的教育研討會、研究活動和培訓(xùn)課程，不斷更新自己的教學(xué)知識和技能。我還將與其他同行定期交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和最佳實踐。

通過這個工作計劃，我相信我可以成為一名出色的美國歷史教師，對學(xué)生們的歷史學(xué)習(xí)和成長做出積極的貢獻(xiàn)。我期待著與我的學(xué)生們一起探索美國的過去，從中獲得啟示，并將這些寶貴的知識傳遞給下一代。讓我們一起走進(jìn)歷史的大門，探索美國的過去，為美國的未來做出貢獻(xiàn)！

歷史教師個人工作計劃 篇21

一、指導(dǎo)思想

以市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)教研計劃為依托，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革，深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究，注重教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。

二、工作要點

(一)加強常規(guī)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

講評練習(xí)的節(jié)數(shù)，加強鞏固復(fù)習(xí)，合理安排考試。

內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點;備課時，大家可以針對教學(xué)過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見，提出切實可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量。此外，備課組組長要增強責(zé)任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、檢測練習(xí)等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求。

全面發(fā)展。

落實教學(xué)常規(guī)上，作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng)，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。

(二)加強教研，不斷提高自身素質(zhì)

創(chuàng)新意識。擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實際，深入開展研究，撰寫教學(xué)科研論文，促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識問題化，問題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學(xué)研討活動，加強兄弟學(xué)校之間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流，及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題。

3.積極組織本組教師參加10月份學(xué)校組織的“教學(xué)質(zhì)量大賽”活動，鼓勵本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)做好資源共享工作，促進(jìn)共同進(jìn)步

重建自己的教學(xué)資源庫，查找相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習(xí)、測試加以整理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學(xué)效率。

測試、教學(xué)設(shè)計、案例、備課資料等上傳，鼓勵教師原創(chuàng)教案、練習(xí)等，提高教學(xué)研究能力，并鼓勵教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時的反思總結(jié)，撰寫教學(xué)教研的論文，并上傳網(wǎng)站。

歷史教師個人工作計劃 篇22

一、指導(dǎo)思想

以校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、教材分析

繁榮與開放的社會”教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的，繁榮“繁榮”開放“是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面”這一單元的8節(jié)正課”在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點，只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。想要學(xué)生明白唐朝為何，繁榮，開放。

中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長的搖藍(lán)，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模原因，跨年級上課教師較多，青年教師往往“本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來。確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，掌握新的教改經(jīng)驗。

經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”實際涉及，兩個主題”它們不像第一單元的。繁榮“開放“從字面到內(nèi)容都具有同一性，民族關(guān)系的發(fā)展“既涉及民族融合的內(nèi)容”也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與”經(jīng)濟重心的南移。之間的關(guān)系“卻并非易事”教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序。采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況。

本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的“以學(xué)生為主體，的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)年級學(xué)生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歷史上重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容。

統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合，教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的強化》兩課對應(yīng)，了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施“用《中外的交往與沖突》《收復(fù)臺灣和抗擊沙俄》來”概述鄭和下西洋的史實，講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實“感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實。

本學(xué)期講授新課：歷史選修(Ⅰ)—《歷史上重大改革回眸》和歷史選修(Ⅱ)—《近代社會的民主思想與實踐》。歷史選修(Ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進(jìn)過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會進(jìn)步相伴而生。因此，學(xué)習(xí)和掌握歷史上重大改革的史實，有利于學(xué)生認(rèn)識人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(Ⅱ)共有7個專題。民主與專制是人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要政治現(xiàn)象。知道專制和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢、樹立民主與法制意識，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

通過學(xué)習(xí)《近代社會的民主思想與實踐》，使學(xué)生掌握近代爭取民主反對專制斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件、思想流派、政治制度等基本史實，了解民主思想的起源與主要觀點，收集歷史上民主與專制斗爭的相關(guān)資料，形成歷史的進(jìn)步意識;歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動人類政治文明進(jìn)程的民主思想與實踐是—個不斷變化的歷史過程。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

本人所負(fù)責(zé)的高(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，雖有少數(shù)學(xué)生對歷史有興趣，從期末清遠(yuǎn)歷史科統(tǒng)考成績看，學(xué)生的總體成績中等，學(xué)生的成績參差不齊。

4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。

歷史教師個人工作計劃 篇23

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的`教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。

在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進(jìn)共同提高。

在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

教、批、輔、考”的基本要求。

4、認(rèn)真做好學(xué)校“

”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)高年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。

畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

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