幼兒園托班教案寶寶12篇

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案的編寫需要注重輪廓性思維和深度思考的培養(yǎng)。以下由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精心整理的“幼兒園托班教案寶寶”，請查看本文中的實(shí)現(xiàn)方法和步驟！

幼兒園托班教案寶寶 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解爸爸媽媽和自己是一家人，爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽。

2、學(xué)習(xí)用口頭語言片段地說出畫面內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、老師出示教學(xué)大書，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。

老師：瞧，今天老師給你們帶來了什么？（一本大書）這是什么故事呢？故事的名字叫《寶寶的一家》，我們一起伸出手指“親親”名字，讀一個(gè)字“親”一下。

2、老師示范用手指指一個(gè)字讀一個(gè)字，并請幼兒模仿指讀。

二、過程

1、引導(dǎo)幼兒自己閱讀幼兒用書，根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。

老師：寶寶家里有誰呢？他們在一起干什么？

2、老師一邊講故事，一邊看教學(xué)大書。

老師：他們是誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆H親寶寶？這是誰？爸爸的手怎么樣？

這是誰？媽媽的臉怎么樣？爸爸媽媽和寶寶一起在做什么？他們開心嗎？

3、老師引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的事。

老師：書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲。你們和爸爸、媽媽一起做什么呢

幼兒園托班教案寶寶 篇2

活動目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、 了解爸爸媽媽和自己是一家人，爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽。

2、 學(xué)習(xí)用口頭語言片段地說出畫面內(nèi)容。

3、 體驗(yàn)一家人相親相愛的快樂情感

活動準(zhǔn)備

教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD

活動內(nèi)容：

活動過程：

一導(dǎo)入

1、 老師出示教學(xué)大書，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。

老師：瞧，今天老師給你們帶來了什么？（一本大書）這是什么故事呢？故事的名字叫《寶寶的一家》，我們一起伸出手指親親名字，讀一個(gè)字親一下。

2、 老師示范用手指指一個(gè)字讀一個(gè)字，并請幼兒模仿指讀。

一、過程

1、 引導(dǎo)幼兒自己閱讀幼兒用書，根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。

老師：寶寶家里有誰呢？他們在一起干什么？

2、 老師一邊講故事，一邊看教學(xué)大書。

老師：他們是誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆H親寶寶？這是誰？爸爸的手怎么樣？

這是誰？媽媽的臉怎么樣？爸爸媽媽和寶寶一起在做什么？他們開心嗎？

3、 老師引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的事。

老師：書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲。你們和爸爸、媽媽一起做什么呢

幼兒園托班教案寶寶 篇3

【活動目標(biāo)】

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

三只小熊的圖片。

【活動過程】

一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。

提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

二、教師操作圖片講述故事。

三、組織幼兒討論。

1、白熊為什么會那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。?/p>

2、黃熊為什么會那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。?/p>

3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因?yàn)樗惶羰?，身體不胖不瘦。）

4、你愿意做哪只小熊呢？為什么？

5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

【活動反思】

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園托班教案寶寶 篇4

《幼兒園托班社會教案：送衣寶寶回家》可能是您在尋找幼兒園托班社會教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

? 幼兒園托班社會教案：送衣寶寶回家 一、內(nèi)容與要求： 通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。 二、觀察要點(diǎn)： 1、在看圖書時(shí)對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。 2、是否有初步的分類意識？ 3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何？ 三、準(zhǔn)備： 1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容） 2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。 3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。 四、環(huán)節(jié)： 1、看看說說： （出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。 出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？ 觀察小兒在看圖書時(shí)對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些？ 2、找找、折折自己的衣服 請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。 用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。 觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？ 3、送衣寶寶回家 請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。 請一個(gè)小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。 小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。 ?編輯：stone

幼兒園托班教案寶寶 篇5

名稱一：百寶箱

目標(biāo)：

學(xué)說我摸到了的句式

材料：

百寶箱內(nèi)裝有玩具動物、水果、蔬菜等

過程：

1.老師把手伸進(jìn)百寶箱中，讓寶寶猜老師摸到了X X。

2.示范說：我摸到了X X。

3.請寶寶自己摸一摸，說說我拿到了X X。

4.寶寶互相猜一猜我拿到了X X。

5.將小物品送回百寶箱。

提示：

1.游戲開始時(shí)，可以放一些幼兒常見的物品，以后逐漸增加一些不認(rèn)識的物品。

2.還可以借此方法，在箱內(nèi)放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

名稱二：找朋友

目標(biāo)：

知道常見動物的名稱、學(xué)習(xí)縱跳觸物

過程：

1.將動物頭像掛起來。

2.老師說：

――小動物們真可愛，讓我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!大家去找一找，小動物們在哪里?

3.幼兒在不同的地方找動物，并縱跳觸物取動物頭像。

4.幼兒取到動物時(shí)要說出它的名稱，那么，這個(gè)動物就歸該幼兒所有。

提示：

1.將畫有動物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。

2.教師在活動中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動興趣。

名稱三：摘水果

目標(biāo)：

認(rèn)識水果、學(xué)習(xí)縱跳觸物

材料：

教學(xué)掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架，上面布滿綠葉，懸掛常見水果若干。

過程：

1.幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下：

――看一看、認(rèn)一認(rèn)水果架上有哪些你認(rèn)識的水果?

2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵幼兒摘得越多越好。

3.將自己摘下的水果放進(jìn)塑料小筐里。

4.大家一起辨認(rèn)水果。

5.請幼兒將相同的水果放在一起。

提示：

1.活動前，教師在區(qū)域活動中，提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在涂涂、畫畫的過程中認(rèn)識水果。

2.活動室一角布置水果架。

3.可結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，將其他東西替代水果。

名稱四：冰蛋

目標(biāo)：

提高皮膚對溫度的感受性

材料：

蛋殼內(nèi)注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，結(jié)成冰蛋

過程：

1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的。

2.猜一猜，里面會藏著什么?

3.剝一剝，說說到底是什么。

4.玩一玩，為什么冰蛋沒有了?

提示：

1.為了幼兒的健康，蛋內(nèi)注入的是加入食用色素的水。

2.這一活動夏天玩更有趣，因?yàn)楸鶗诨酶?，幼兒易看出冰蛋的變化?/p>

3.活動中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什么顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。

幼兒園托班教案寶寶 篇6

教案主題：托班語言——蠶寶寶上幼兒園

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本的語言詞匯，如“幼兒園”、“老師”、“同學(xué)”等。

2. 能夠使用簡單的語言描述蠶寶寶的生活。

3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的語感。

準(zhǔn)備：

1. 幼兒人數(shù)：20人

2. 白板、畫紙、畫筆、蠶寶寶玩具、蠶書

3. 幼兒園環(huán)境圖片

教學(xué)過程：

一、引入活動——觀察蠶寶寶

1. 教師向幼兒展示一張幼兒園的圖片，并告訴幼兒這是幼兒園。

2. 幼兒仔細(xì)觀察圖片，說出幼兒園的特點(diǎn)。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察蠶寶寶，并告訴幼兒蠶寶寶是幼兒園里的生命。

二、活動一——學(xué)習(xí)基本的語言詞匯

1. 教師向幼兒展示一張畫著蠶寶寶的紙，并告訴幼兒這是蠶書。

2. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶書的書名，如“蠶寶寶的故事”。

3. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶書的頁碼，如“第一頁，第二頁，第三頁”。

4. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶寶寶的特點(diǎn)，如“蠶寶寶是綠色的，身上有小小的鱗片”。

三、活動二——描述蠶寶寶的生活

1. 教師向幼兒展示一張圖片，圖片中是一群蠶寶寶在吃桑葉。

2. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶寶寶在吃桑葉的情景，如“蠶寶寶在吃桑樹葉子”。

3. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶寶寶吃桑樹葉子的情景，如“蠶寶寶把桑樹葉子咬成小塊，然后吃”。

4. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶寶寶吃桑樹葉子的情景，如“蠶寶寶把桑樹葉子咬成小塊，然后吃，再咬成小塊，最后吃”。

四、活動三——培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力

1. 教師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述蠶寶寶的生活，如“蠶寶寶在吃桑樹葉子”。

2. 教師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述蠶寶寶的生活，如“蠶寶寶在吃桑樹葉子，身上有小小的鱗片”。

3. 教師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述蠶寶寶的生活，如“蠶寶寶吃桑樹葉子，咬成小塊，然后吃，再咬成小塊，最后吃”。

五、活動四——總結(jié)活動

1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動，說出幼兒學(xué)到的新詞匯。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒說出今天的活動，總結(jié)出今天我們學(xué)到的主要內(nèi)容。

3. 教師總結(jié)活動，鼓勵幼兒在以后繼續(xù)努力，不斷提高自己的語言能力。

幼兒園托班教案寶寶 篇7

【活動目標(biāo)】

了解洗澡時(shí)常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡。

【活動準(zhǔn)備】

毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個(gè)。

【活動過程】

一、看圖片。

看看寶寶洗澡時(shí)的表情，寶寶在干什么？

寶寶喜歡洗澡嗎？說說洗澡的感受。

二、模仿洗澡。

洗澡時(shí)需哪些東西幫忙？幼兒自己介紹洗澡用品。

教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點(diǎn)香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。

三、體驗(yàn)自己洗澡的快樂。

師：在家是誰幫你們洗澡的？

現(xiàn)在我們自己會洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。（背）好，我們一起來搓搓幼兒邊念兒歌邊洗澡。

你來我來大家來，

你洗我洗大家洗。

洗一洗，搓一搓，

自己洗澡真舒服。

幼兒園托班教案寶寶 篇8

日期：2011-10-20來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班活動寶寶過新年教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，感知禮物的顏色，對顏色感興趣。體驗(yàn)過新年的快樂。適合幼兒園老師們上托班活動課，快來看看幼兒園托班元旦寶寶過新年教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西里面有糖的。有玩具寶寶的孩子們對此興趣十足，結(jié)合新課程中新年樹的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動過新年?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。

活動目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過新年的快樂。

活動準(zhǔn)備：

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，紅毽子，紅毽子，拋起來。

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

放背景音樂《新年好》。

幼兒園托班教案寶寶 篇9

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

活動準(zhǔn)備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學(xué)一學(xué)

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

2．比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

活動準(zhǔn)備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學(xué)一學(xué)

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起來學(xué)一學(xué)。

2．比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

幼兒園托班教案寶寶 篇10

活動目標(biāo)：

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。

2、欣賞故事：《松鼠睡覺》。

3、通過對睡覺物品的認(rèn)識，培養(yǎng)寶寶的注意力和觀察力。

活動準(zhǔn)備：

睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。

活動過程：

一、幼兒一起進(jìn)行簡單的生活常識討論，為講故事做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了？

2、這個(gè)時(shí)候，小朋友要做什么？

二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

1、故事里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？幼兒：“睡覺”

3、那么我們就說說睡覺需要那些物品呢？讓寶寶從卡片中找出來。

4、引導(dǎo)寶寶從卡片中找出：床、枕頭、被子。

三、教師再次有表情地講故事。

1、故事開始時(shí)，小松鼠為什么不停的打電話？

2、后來，小松鼠為什么也去睡覺了？

四、組織幼兒討論：

1、在家里，你是什么時(shí)候睡覺的？

2、以后，“我”該怎么辦？

幼兒園托班教案寶寶 篇11

對于托班或親子班的孩子來說，由于年齡較小，常規(guī)的教育方法對他們的作用不大。在教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，幫助他們盡快接納新的環(huán)境和教養(yǎng)者。下面就向大家介紹幾款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。

親吻球

游戲目標(biāo)：

通過給予寶寶溫柔的撫觸，使寶寶與養(yǎng)護(hù)者之間建立安全、信任的關(guān)系，體驗(yàn)交往的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

在運(yùn)動材料刺球上貼上嘴巴，打扮成媽媽的樣子。大海綿墊子兩塊或地毯一大塊。舒緩的音樂。

玩法：

1．讓寶寶躺在干凈、柔軟的墊子或地毯上，告訴寶寶刺球媽媽要親吻寶寶的身體。

2．推著親吻球滾過寶寶身體的各個(gè)部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以讓親吻球在肚子上輕輕跳一跳)，并進(jìn)行語言與眼神的交流。鼓勵寶寶大膽撫摸親吻球。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：

2歲的寶寶特別喜歡別人觸摸自己的身體，于是老師們便設(shè)計(jì)了這個(gè)親吻球游戲。我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。萱萱是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，哪怕在平時(shí)的游戲中也很少看到她笑的樣子，對身邊的同伴和老師也很警惕。針對其個(gè)性特點(diǎn)，當(dāng)球滾到她身上時(shí)，老師總會多停留一會兒并輕輕將球向下按壓幾次。同時(shí)告訴萱萱：刺球媽媽喜歡萱萱，它想多親萱萱幾下。

溫柔的聲音，多次的接觸，情感的述說，讓萱萱體驗(yàn)到被愛的喜悅，同時(shí)，與老師逐漸建立起了相互信任的關(guān)系。經(jīng)過數(shù)次活動，萱萱漸漸融入了集體，緊張的心理得到了緩解，也開始接納同伴了。

動物毛線衣

游戲目標(biāo)：

在成人的幫助下，覺察小動物不高興的原因，激發(fā)寶寶幫助小動物的情感。

游戲準(zhǔn)備：

各色毛線團(tuán)，筒狀餐巾紙。裝飾了小動物頭像的飲料瓶或礦泉水桶。創(chuàng)設(shè)小動物家的場景。

玩法：

1．介紹動物寶寶，在教師的引導(dǎo)下了解動物寶寶外衣的顏色。

2．出示不同的毛線團(tuán)，請孩子為動物寶寶穿外衣(選擇合適顏色的毛線繞上去)。

3．展示寶寶成功的作品，以小動物的口吻表示感謝，激發(fā)寶寶幫助小動物的情感。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：

毛線球、卷筒紙質(zhì)地柔軟，且能充分延展，因而是眾多小朋友都喜歡玩的材料?？梢?yàn)槿菀滓鹬T多麻煩，這類游戲經(jīng)常會被家長拒絕。而老師們通過添加一些輔助物，卻能使孩子玩得既盡興又有益。

貝貝特剮愛動手，平時(shí)經(jīng)常喜歡搗鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和專注。當(dāng)他知道今天可以玩毛線、卷紙時(shí)特別高興。游戲開始了，一會兒正繞，一會兒反繞，一會兒繞空，繞了十分鐘，只繞了四五圈。這時(shí)，老師走了過來，用鼓勵的口吻說：啊，你已經(jīng)給小動物穿上背心了。小動物說謝謝你。能不能再給它穿條褲子呀!貝貝邊繞邊說：能!由情感驅(qū)動的活動，更能使孩子專注。

翻板樂

游戲目標(biāo)：

在給小動物送食物的過程中，體驗(yàn)幫助小動物的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

用較硬的紙制作幾本內(nèi)文只有兩頁的大書。每本書的第一頁，都畫有一只難過的小動物形象。在小動物的身上裝上透明的口袋，另準(zhǔn)備不同的食物圖片。第二頁有一只同樣的小動物，只是將表情換成高興的。

玩法：

1．教師打開大書，給寶寶講述小動物的故事。引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)動物都不高興。激勵寶寶尋找小動物不高興的原因。

2．讓寶寶根據(jù)小動物的喜好，在它的口袋里裝上合適的食物。如給小兔吃蘿卜、青菜、蘑菇。教師引導(dǎo)寶寶邊送邊說：小兔，我給你吃蘿卜。

3．當(dāng)寶寶都送對后，讓寶寶翻開第二頁，露出動物寶寶的笑臉。告訴寶寶：小兔謝謝你。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：

寶寶們都很喜愛小動物，所以這款玩具和游戲的設(shè)計(jì)運(yùn)用了動物的形象。自鍘的大書筒便又實(shí)用，孩子特剮喜歡。月月是個(gè)語言發(fā)展比較慢、與同伴交往有一定困難的孩子，可她特別喜歡和書中的小動物互動。在游戲中，她不斷重復(fù)著吃兔兔給等詞，慢慢地，她能把這幾個(gè)字連起來說完整的話了。由于有了情景和內(nèi)需的驅(qū)動，孩子不僅提高了語言能力，更在遙食物的過程中學(xué)會了關(guān)愛!

有趣的表情

游戲目標(biāo)：

在游戲中鍛煉孩子識別臉部表情的能力，增加描述這些表情的詞匯。

游戲準(zhǔn)備：

孩子自己、同伴、家人、老師等熟悉的人的表情照片(涵蓋兩大類表情：喜和悲)。畫有表情的分類底板。

玩法：

1．將所有照片混在一起，在成人的引導(dǎo)下讓孩子說說照片里的人是誰，他是高興還是悲哀。

2．把高興的照片放在笑臉娃娃這里，把不高興的照片放在哭臉娃娃這里。

3．當(dāng)孩子能分辨熟悉人的表情后，可以從雜志上剪一些不同表情的圖片，看看孩子是否能分辨，如開心的臉、憤怒的臉和哭泣的臉。注意不要出現(xiàn)面目猙獰的臉。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例：

剮入園的小年齡寶寶情緒很不穩(wěn)定，經(jīng)常大哭大闌。原因是離開了熟悉的生活環(huán)境和熟悉的家庭成員。老師們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子看到熟悉的人時(shí)，情緒會馬上穩(wěn)定下來。于是建議家長把家人的照片帶來，并利用這些照片開始了表情游戲。

當(dāng)孩子們拿到高興的照片時(shí)會模仿著笑，當(dāng)他們看到哭泣的照片時(shí)也會愁眉苦臉?？吹绞煜さ娜藭d奮地叫：媽媽、爸爸當(dāng)孩子表現(xiàn)出高興時(shí)，教師會用某某笑了來豐富孩子的詞匯。幫助孩子理解表情背后的情緒。

真真來園后總喜歡抱著娃娃看著窗外。當(dāng)我們投入這一游戲材料后她便愛上了這些照片，每天都要重復(fù)著玩，邊玩邊說，邊看邊笑。游戲的快樂情緒取代了她對親人的想念。

幼兒園托班教案寶寶 篇12

幼兒園托班教案：寶寶愛看書

活動目標(biāo)

1.對閱讀畫書感興趣。

2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

3.看完書能把圖書送回原處。

活動準(zhǔn)備 1.幼兒用圖書每人一本。

活動過程

一、出示圖書，引起幼兒的興趣。

1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎?

2.展示封面

讓幼兒認(rèn)識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

這本書的名字是《小雞的一家》

二、教師示范翻書的方法

1.引導(dǎo)寶寶看書時(shí)要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。

2.學(xué)會一頁一頁的翻看。

三、寶寶觀看小圖書

引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。

四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。

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