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歡天喜地迎新年
宜川縣第二幼兒園小五班“元旦” 活動方案
時間:2011年12月30日
活動地點:小五班教室
參加人員:五班全體兒童、家長、教師
活動目的:
1孩子和家長可以體驗參與親子游戲的快樂,感受新年的快樂氣氛。
2孩子和家長同臺演出,加深了對家、對師生、對家長對孩子的愛。
三。喜歡參加慶典,遵守規(guī)則,注意安全。
活動準備:
1向家長發(fā)出邀請信,征集家長項目和家長志愿者。(攝像、照相、維持秩序)
2師生共同安排教師的內(nèi)外環(huán)境,營造節(jié)日氣氛。
三。教師購買游戲獎品和新年禮物;準備游戲的道具;錄制表演的**和背景**。
4活動前對兒童和家長進行安全教育,活動前制定安全計劃。
教師主持人: 張芳王麗麗
兒童主持人:宋思瑤牛牛付心宇
活動流程:
1.老師致歡迎詞。
2.幼兒主持人致新年賀詞
三。集體舞表演:愛我就抱著我(5班部分孩子)
4.兒歌表演
(1)小袋鼠(女孩)(2)小蝸牛(男孩)(3)洗手歌(女孩) (4)安全歌(男孩)(5)幼兒園像我家(全體幼兒)
5.親子游戲:《喂桔子》(每次10個家庭,玩三輪,30個家庭)
玩法:家長手背后,幼兒喂桔子給家長吃,先吃完為勝.
6親子游戲:小指揮家(每次三個家庭,現(xiàn)場報名參與)。)
道具:氣球、筐、布條
玩法:讓孩子騎在父母的脖子上,家長蒙上眼睛,按孩子的方向運送一個氣球,先贏。
7.歌曲聯(lián)
(1) 我上幼兒園(合唱)(2)毛毛蟲(6個孩子唱歌)
(3)小兔乖乖(教師和幼兒對唱)(4)乖孩子(獨唱)(5)好朋友(歌表演)
8.親子游戲:蒙眼摸寶貝
準備:10名家長和孩子應站成兩排(相距3米)。
玩法:先捂住父母的眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,用感覺撫摸孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品,摸不對的以后還有機會。
9、親子游戲:《我給爸爸媽媽穿衣服》
玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲音起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。
10我的小手變了(手指游戲節(jié)目)
(1) 黃先生有一塊地(2)石頭剪刀布(3)五只小猴子擺秋千(4)手指換
11學習或自學的兒童自薦表演(可以是詩歌、童謠、手指游戲、歌曲等)
12. 家長游戲:吹氣球比賽
玩法:家長吹氣球看誰先吹氣球。
13.比比誰的眼光好
準備:啤酒瓶筷子
玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準瓶口,放掉手中筷子,假如筷子掉進瓶里,便是優(yōu)勝者。 規(guī)則:每人有三次機遇。
14.幼兒和家長一起唱《新年好》
15.結(jié)束語。
家長朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!小五班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家龍年快樂!
一、班級情況分析:
1、本學期幼兒人數(shù) xx人,男孩xx名,女孩xx 名,幼兒基本上沒有生活自理能力,語言交往能力及其它能力都很差。
還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強。
二、本學期工作目標:
本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與區(qū)域活動有機結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
1.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
2.增強幼兒的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
3.培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣,引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。
4.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,學習一些基本的運動技能,促進身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)。
5.學習安靜的聽他人講話,聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為,嘗試用短句表達自己的意思。
擺弄,學習用感官感知周圍環(huán)境中的物品與現(xiàn)象,并大膽地繪畫,和同伴一起表演、游戲等。
7.培養(yǎng)幼兒的能動意識,能按照自己的意愿選擇活動材料,在活動中有一定的規(guī)則意識,體驗游戲的愉快。
8.結(jié)合分享閱讀活動,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
三、具體措施
(一)常規(guī)管理
1.讓故事引導幼兒學習常規(guī):把一些常規(guī)問題變成小故事,引導幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容,按故事情景來做。
喝水、入廁等。
3.以游戲帶動孩子練習常規(guī)小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性,他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)的進行多種活動,喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲適應幼兒內(nèi)部的需要,能讓孩子自己主動進行活動。
區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象,使得各環(huán)節(jié)銜接自然。
(二)德育工作:
1.將德育滲透于日常生活
對周圍人有禮貌,做個講禮貌的好孩子;學說文明禮貌用語如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等;請求別人幫助能禮貌的稱呼,遇到熟人會主動打招呼;與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話;在老師提醒下遵守活動常規(guī);別人講話時會傾聽,不打斷別人;尊敬長輩,愛護弟弟、妹妹。
2.主題活動和節(jié)日的品德教育
(1)有計劃地嚴格進行常規(guī)訓練,重視良好行為習慣的培養(yǎng)
(2)重視個別教育。教育幼兒友好相處,感受共同生活的快樂
(3)知道 9月10日是教師節(jié),開展愛老師活動
(4)知道10月1日是國慶節(jié),結(jié)合國慶節(jié)活動對幼兒進行愛國教育。
(三)家長工作
在本學期的家長工作,我班以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
1.學期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。
約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
3.按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
4.每學期向家長開放半日活動,使家長了解孩子在園的生活學習情況。
5.鼓勵家長積極參與助教,發(fā)揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。
6.做好接送工作。來園和離園時工作,確保幼兒的安全。
(四)衛(wèi)生保健工作
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,在醫(yī)務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。
防范工作,杜絕傳染疾病的發(fā)生。
診治。照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。
3.定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。
4.堅持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
與此同時,給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一
(五)安全工作
飯后談話對幼兒進行安全教育。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒注意安全是很重要的,每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等,讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗進行講述。讓孩子學會坐自行車,知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時,不能單獨離開集體和大人。
2.班級人員做好安全自查工作。
三位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在,檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表并及時的上交園長。保教人員之間相互監(jiān)督,上課做到眼到、心到、手到。三人統(tǒng)一思想,對幼兒進行安全教育,保證幼兒在園安全。
3.做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師,也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此,在周教育活動計劃中我班給家長發(fā)溫馨提示,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識,配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
常規(guī)問題一直是所有老師常抓不懈的話題,也是幼兒園的重中之重,尤其是小班的幼兒,剛剛?cè)雸@,什么都不懂,在家里也是自由慣了,不適應集體生活,更不適應被嚴格管制,因此,小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)是老師們最棘手的事情,一個班的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好,教師在組織各環(huán)節(jié)活動中會因分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,幼兒也無法形成良好的習慣。所以,常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。那么,如何是幼兒在小班時期就建立良好的生活課堂常規(guī)并取得良好的效果呢?這是我們一直在反思的問題。
一、生活常規(guī):
常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性和積極性,培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。它把一日生活活動中對幼兒的基本要求規(guī)范化、固定化及制度化,通過常規(guī)教育讓幼兒知道什么時候應該做什么以及不應該做什么,應該怎樣做以及不應該怎樣做。
小班的幼兒由于年紀較小,認知水平低,加上在家中父母都十分溺愛,所以自理能力相對來說還是比較差的,生活習慣各方面都有所欠缺,當老師提出一些常規(guī)要求時,幼兒通常都是很茫然的,在家父母的要求也是放的比較低,所以幼兒對生活習慣的意識還是比較低的,更有甚者,家長一味的寵溺幼兒,幼兒如果不想做什么事只要撒一下嬌,哭一下,家長就會妥協(xié)。因此,在家中有很多幼兒的生活習慣是很差的,比如說飯前便后洗手,有很多小朋友要經(jīng)過老師的提醒才會去做,只有一小部分能做到主動的,尤其是便后,大部分幼兒都不會主動去洗手。要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,只有不停的提醒督促,使幼兒逐步行成一定的意識,知道什么時候應該做什么,在哪個階段做什么樣的事,或者可以說一些幼兒感興趣的話題來引導幼兒,比如可以說一個故事,讓幼兒從故事中知道一些衛(wèi)生習慣,可以利用兒歌的形式讓幼兒記得牢一點,如洗手的時候,怎樣培養(yǎng)洗手的常規(guī)呢,我們班就利用兒歌《洗手歌》讓幼兒充分了解洗手的步驟,也可以讓做的好的幼兒當作榜樣來示范該如何做,調(diào)動幼兒的積極性。
教完兒歌后,我觀察了一下,很多幼兒不僅主動的洗手,而且能一邊洗手一邊念兒歌,跟著兒歌里的步驟來洗手,洗的很認真,即使天冷了,幼兒也不會改變這個好習慣。
我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生曾說過: 小孩是喜歡稱贊的,沒有一個孩子不喜歡聽好話,也沒有一個孩子是喜歡有人罵他的。 教師對幼兒鼓勵的教育態(tài)度,是影響幼兒積極接受教育、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要因素。我們應該以積極鼓勵獎勵的方法來促使幼兒培養(yǎng)正確良好的常規(guī),在鼓勵時語言要親切,面帶微笑,讓幼兒覺得他是對的是好的,這樣幼兒心里就會受到鼓勵,才能真正的做到遵守一日常規(guī)。
反之,如果教師一味的批評幼兒,他們就會產(chǎn)生一種反感,會感到害怕。我們班有這么一個幼兒,膽子特別小,老師聲音稍微大點就會覺得老師是在罵他,就會哭出來。一次上課,他學的特別認真,所以我就表揚了他,沒想到他很開心的笑了,即使老師聲音稍微大點,他也還是很開心,這讓我覺得,雖然有時候會覺得孩子做的不夠好,但是這中間老師的問題是比較大的,所以,只有老師選對正確的教育方法,幼兒才能養(yǎng)成良好的常規(guī)。當然,這也需要老師的耐心和家長的配合,如果只有老師在幼兒園辛苦的進行常規(guī)培養(yǎng),而回到家后幼兒又變成了以前那樣,那么,一切都是徒勞的。教師除了要有耐心外,還要注重與家長溝通,隨時交流幼兒的情況,其實,家長也是需要表揚的,幼兒在園表現(xiàn)好,就可以在家長接送的時候交流一下進步的地方以及表揚一下家長,微笑著說一句: 孩子的進步離不開家長,您辛苦了。
這樣,家長就會更積極的配合好老師,如果幼兒表現(xiàn)不是那么如意的話,也應該用鼓勵的話說一句: 相信在我們的努力下,會變得越來越好的,大家都要加油。 這樣,家長也會有很大的動力,如果只是一味的說: 你的孩子哪里哪里做的不好了。 家長只會覺得你老師都沒辦法了,我家長也沒辦法。所以,除了在園好好培養(yǎng)幼兒,也要和家長溝通,請家長配合好幼兒在家的表現(xiàn),幼兒的常規(guī)才會有提高。
二、教育常規(guī):
小班的幼兒對于上課沒有一定的認識,也坐不住,在他們的意識里,玩具遠遠比老師的講課來的有吸引力,所以即使是在上課的時候,他們的眼睛也是盯著積木的,有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩,因此,要建立一個良好的學習環(huán)境,才能使孩子們的注意力回到老師這里,才能有好的教育常規(guī)。
當然,小班的幼兒最應該培養(yǎng)的還是坐的常規(guī),除了明確的要求以外,還要不斷的提醒,使幼兒養(yǎng)成一種意識,知道應該如何坐,對坐的好的幼兒給與表揚與獎勵,對于表現(xiàn)不怎么理想的幼兒可以適當?shù)闹v一些激勵的話,可以說今天比昨天有進步之類的話,讓幼兒覺得自己是棒的,是在進步的,那樣信心也就增加了,效果也會好的。當然,教師發(fā)出的語言指令也要明確具體,通俗易懂,小班的孩子認知能力較弱,教師應該清楚自己要表達的內(nèi)容并且要不斷的重復,讓幼兒能更好的理解并且記憶,這樣孩子們活動時就 有章可循 ,能夠按照老師的要求活動。教師在組織上課時,應重點選擇幼兒感興趣的課題,只有在幼兒感興趣的前提下,才能有好的課堂常規(guī)。小班的幼兒是比較自由的,想到什么說什么,不像中大班的孩子已經(jīng)有了先舉手后發(fā)言的習慣,因此,上課的時候經(jīng)常會覺得鬧哄哄的,孩子們你一言我一語的,這其實是一個好的開始,因為他們已經(jīng)被老師所吸引,在積極的動腦發(fā)言參與到活動中來了,這個時候只要老師發(fā)出一些簡單的指令,幼兒就會跟著老師一起做,這樣,常規(guī)自然而然就慢慢形成了。所以說,好的課堂常規(guī)取決于有趣的活動,取決于教師的明確指令,也取決于日常的培養(yǎng)。相反,要是老師的腦子里沒有事先形成一定的活動順序,發(fā)出的指令也不是順利連接的,那么孩子們做的事情當然也是亂哄哄的。我們上課的時候是請小朋友把小椅子端到中間做的,圍成一個三邊的方形,一開始,孩子們都是亂坐的,想坐哪就坐哪,我也沒多在意,可是,很快的我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力越來越不集中,而且好多小朋友都告狀說某某小朋友欺負他。原來,因為一些小朋友比較調(diào)皮,和新的小伙伴坐一起后總要和他鬧鬧,激動的時候就會動起手來。所以,我們在地上明確的貼了三條線,請小朋友坐在靠自己桌子的線上,形成初步的約束力,這樣,幼兒上課的時候也能認真的聽。
所以,我覺得,好的常規(guī)在于老師的正確指導,如果老師每天的發(fā)出的指令是當場想出來的,一直在變化的,那么幼兒也會覺得被搞混了。
戶外活動常規(guī)也是比較難培養(yǎng)的,幼兒在家自由慣了,根本不知道怎么排隊,一開學的時候還有幼兒根本不知道自己是男孩還是女孩,老師說排隊,幼兒都只是愣愣的坐在位子上,當好不容易知道要排隊后,老師說男小朋友在前面女小朋友在后面,又亂了套,所以,我們只有先讓幼兒有自己是男是女的意識,才能更好的培養(yǎng)排隊的常規(guī)。
但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊伍中的位子呢?我們除了請幼兒和前后的小朋友做好朋友外,還利用音樂游戲《找朋友》,請幼兒找到在隊伍中前后的朋友,在反復的強調(diào)練習后,幼兒終于能夠很快的找到自己在隊伍中的位子,當老師一聲令下:排隊。幼兒能很快的排好隊。但是,我發(fā)現(xiàn),在排隊外出活動的時候,有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著別的班的孩子做游戲,不能跟好前面小朋友的步伐,總要老師提醒。于是,每次外出時我都會觀察那幾個注意力在別處的孩子,我發(fā)現(xiàn)他們總喜歡盯著某個特定的體育游戲,我猜想,他們可能是沒玩過,覺得新奇,于是,在完成了原有的體育游戲的基礎上,我都會抽點時間讓他們玩玩感興趣的體育游戲,現(xiàn)在,幼兒已經(jīng)能很好的排隊,雖然還是對周圍的游戲很感興趣,但是他們已經(jīng)有了一定的意識:等下我們也能玩這個。這樣,他們在期待中排隊也會很整齊。最近,我發(fā)現(xiàn)有兩三個小朋友在排隊等待做操的時候總喜歡蹲在地上,叫他起來也不聽,一開始我是嚴厲呵斥的,但是效果不佳,于是我改變了策略,我慢慢的走過去,蹲下來和他們一起,他們看到我也蹲著,都很好奇的看著我,我問:為什么蹲著啊?是不是有什么好玩的事情啊?讓老師也看看。一個孩子立刻指著另一個說:他在撿石子。我看著那個小孩,他說:這里的地上石頭都碎了。
原來,他是在觀察石頭,回教室之后,我立刻傳授了一些石頭的知識給小朋友知道,并告訴小朋友石頭是鋪路的,我們拿掉了地上就不平穩(wěn)會摔跤。幼兒聽后都點點頭。第二天我發(fā)現(xiàn),排隊等待做操的時候沒有小朋友再蹲著了。其實,只要讓幼兒對他們感興趣的事情有一定的了解,體驗,他們就會根據(jù)教師的指令進行活動,如果一味的阻止,只會更增加他們的好奇心,所以,好的戶外常規(guī)是需要老師在多觀察,多講解的基礎上進行培養(yǎng)的。
常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,是不可急于求成的,是在循序漸進中慢慢形成的,只要我們持之以恒、鍥而不舍地堅持常規(guī)培養(yǎng),就一定能讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習慣,為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
我們要繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,具有基本的生活自理能力。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@小班的計劃5篇,希望大家能夠喜歡!
幼兒園小班計劃篇1
一、班況分析
我班共有幼兒__名(男生__名、女生__名)其中新生x名。老生已習慣幼兒園的集體生活,能很快熟悉新事物、新老師。但新生剛?cè)雸@就不能很快地適應幼兒園的新環(huán)境,甚至個別新生對新環(huán)境產(chǎn)生了緊張與畏懼感,從而出現(xiàn)了入園時的哭鬧現(xiàn)象,出現(xiàn)了對親人的無限依戀。老生雖經(jīng)過幼兒園的教育,但由于托班與小班的要求不同,孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠,孩子們的常規(guī)意識非常薄弱,自我約束力很差,班內(nèi)個別幼兒的動手能力也較弱,還有個別幼兒的語言表達積極性不夠,不感大膽到同伴面前表演,缺乏自信性。在今后的教育工作中,要逐步建立班級良好的生活和教育常規(guī),形成初步的常規(guī)意識,培養(yǎng)幼兒的自理能力和動手能力,以及對學習活動的興趣和良好的行為習慣,為幼兒搭建更有效的展示平臺和空間,增強幼兒的自信性。這些都成為本學期主要的教育任務,希望通過努力,使班內(nèi)的幼兒在原有基礎上有提高,達到教育目的。
二、本學期的工作目標
根據(jù)幼兒園提出的“以科研促教學、全面提高保教質(zhì)量”的工作目標,結(jié)合幼兒園的健康特色教育和美術(shù)特色教育,將健康和美術(shù)教學的目標有機地滲透在各個領域中,以促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
三、本學期工作重點
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理和良好的行為習慣,使其適應集體生活,建立各種常規(guī)引導幼兒能有序地、積極愉快地參與各種活動。
2、注重孩子學習興趣的培養(yǎng),促進幼兒學習能力的發(fā)展,注重幼兒心理健康教育,促使幼兒樂意參與各種活動,手腦并用,發(fā)展幼兒的語言,使幼兒成為活動主體。
3、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂,逐漸能聽懂教師的指令和建議,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
四、各個領域目標
(一)語言領域目標
發(fā)展幼兒模仿、理解和運用語言的能力,讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話,能逐步按普通話的語言正確發(fā)音,能有簡短的語句表達能力。幫助幼兒學會傾聽他人談話,有良好的傾聽習慣,引導幼兒學習使用普通話進行表達和交往。培養(yǎng)幼兒喜歡講,敢于講的能力,培養(yǎng)幼兒對各類語言活動的興趣。
具體措施:
將語言活動滲透到各個領域中,利用日常生活的各種契機,豐富幼兒的語匯,糾正幼兒的不正確發(fā)音用詞。運用游戲、故事圖片等形式培養(yǎng)孩子對語言活動的興趣。教師要做個有心人,以非正規(guī)性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中。
(二)科學領域目標
1、幫助幼兒在感性經(jīng)驗的基礎上形成初級的自然科學概念。
2、幫助幼兒學習探索周圍世界和學習科學的方法,發(fā)展幼兒的觀察力,思維能力和初步的動手操作能力。
3、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心,使幼兒會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,喜歡學習。
具體措施:
以動手操作為主要方法,激發(fā)幼兒探索科學活動的興趣,本著生活中處處是教材的原則,靈活而隨機地組織引導孩子進行觀察,操作和講述,提供豐富的操作材料,讓孩子在玩中學,玩中求知,并發(fā)展各種感知能力。
(三)藝術(shù)領域領域目標
1、音樂目標:培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,能愉快大膽地參加音樂活動,通過周圍環(huán)境和對音樂作品中美的感受,培養(yǎng)幼兒對音樂的感性認識。
具體措施:主要以集體活動的形式為主,組織各種音樂活動,讓幼兒獲得表現(xiàn)和他人溝通的機會,以便幼兒人格和諧健全發(fā)展,在組織中注重“歌、舞、樂”三位一體,讓孩子成為活動主體,自娛自樂為主,引導幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上進行音樂探索活動。
2、美術(shù)目標:引導幼兒學習美術(shù)知識和美術(shù)工具、材料的使用方法,引導幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)力和興趣,逐步掌握美術(shù)活動的簡單技能,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。
具體措施:通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗,擴大其知識面,多帶領幼兒走出教室,通過參觀、散步等方式接觸大自然和周圍環(huán)境,鼓勵家長經(jīng)常帶孩子外出,平時多與孩子交流,豐富其生活經(jīng)歷,從而為美術(shù)活動打下基礎,同時為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的心理環(huán)境,同時也為幼兒盡可能提供豐富多樣的操作工具和操作材料。
(四)健康領域目標
1、教給幼兒一些簡單的健康常識,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動作,促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強幼兒體質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理品質(zhì)。
4、注重幼兒的心理健康教育,培養(yǎng)幼兒的自信心。
具體措施:
1、結(jié)合日常生活進行健康活動,隨時開展各項健康活動,將健康教育結(jié)合到其他各種教育中進行。
2、集體健康行為指導與個別相結(jié)合,組織豐富多樣的、形式各異的適合幼兒年齡特點的活動,保證幼兒2小時的戶外活動,并爭取家長的積極配合。
3、在情感教育方面,提供幼兒寬松、平和的心理氛圍,幫助幼兒逐步建立起對保教人員的信賴,給幼兒以安全感、親近感。
(五)社會領域目標
1、通過各種教育手段,讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,并激發(fā)其愛父母,愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己做的事。
4、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
具體措施:
1、注意言傳身教,教師以自己積極的態(tài)度感染幼兒。
2、為幼兒的勞動活動創(chuàng)造必要的條件和機會,引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦,高興地去做力所能及的事情。
3、采用多種形式,引導幼兒積極參與社區(qū)活動,了解成人的勞動,激發(fā)幼兒尊重成人的情感,為幼兒提供更多的學習和交往平臺。
幼兒園小班計劃篇2
一、本班班況分析新年過去了,我們小二班迎來了小班的第二學期。
現(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過一學期的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。本班的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放在指定位置,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時基本能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,部分幼兒都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有很多不足之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規(guī)教育還需加強如孩子們的午餐習慣需要加強等;在生活自理方面,還要給幼兒機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:
在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發(fā)展,以便順利的開展各項活動。
三、各個領域的具體內(nèi)容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習慣。
同伴之間能團結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學習自己獨立穿脫衣服,穿脫鞋子等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
在開發(fā)幼兒的智力方面,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話盡量完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用戶外活動和游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握知道新的詞匯及含義。利用音樂游戲,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
在增強幼兒體質(zhì)方面,在日常生活中,每天進行一定量的運動,如每天的早操等活動,以發(fā)展幼兒良好的體質(zhì),減少感冒和流行病的發(fā)生。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,不偏食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,欣賞美的作品,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣,激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒自主探索并發(fā)現(xiàn)美的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解并及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
四、家長工作
1.與家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。
2.每天登陸家園網(wǎng)和本班的交流群,及時發(fā)布幼兒在園的信息,及時解決與家長溝通的問題。
3.每天熱情的接待家長和幼兒,抓住每個機會和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情況。
4.利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規(guī)教育
1.在禮貌常規(guī)方面引導幼兒到園時主動與教師,生活老師打招呼,離園時主動說"再見";在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說"對不起"。
2.在衛(wèi)生常規(guī)方面每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的毛巾放在書包里;在餐前,入廁后提醒幼兒洗干凈小手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3.在就餐午睡常規(guī)方面就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜等待,不在教室里面奔跑。
午睡前知道要先小便,不在午睡室外面的走廊玩耍,小便后自己回午睡室,然后在教師幫助下脫衣服,脫鞋子。并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。
4.在上課常規(guī)方面上課前要求幼兒安靜的進入教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,大膽的舉手回答問題的習慣。
5.在各項游戲活動常規(guī)方面教育幼兒在游戲時不亂跑亂叫,愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲用的玩具整理好,放回原處。在戶外時,不亂跑亂叫要跟隨教師,帶上自己的小板凳時,要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖著板凳走,養(yǎng)成愛護小板凳等公物。
6.在愛護公物常規(guī)方面教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不將椅子在地上推著吱吱響,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛護玩具,不亂扔亂放玩具。
幼兒園小班計劃篇3
一、開展主題活動:金色的秋天
1、知道秋天是豐收的季節(jié),了解秋天的季節(jié)特征。
2、喜歡觀察大自然,對周圍自然界的變化感興趣。
3、認識秋天常見的植物,知道蔬菜、瓜果有豐富的營養(yǎng),對人的身體有好處。
4、知道自然界的植物與我們的生活有著密切的聯(lián)系,要愛護、珍惜它們。
二、進行常規(guī)教育及安全教育
1、不挑食,多吃蔬菜和瓜果,做到桌面、地面干凈。
2、知道謙讓,盥洗室排隊、不玩水,洗好手后用自己的毛巾擦手。
3、放學回家主動與老師和同伴說再見,并收拾好自己的玩具。
三、班級環(huán)境及游戲的開展
1、師生共同布置“秋天”“秋天的植物”主題墻,引導幼兒觀察、了解秋天的特征以及秋天的植物。
2、自然區(qū)增添秋天的動植物,幼兒認養(yǎng)植物,知道每天為植物澆水。
3、建筑區(qū)結(jié)合“秋天的公園”,以鞏固對秋天花草樹木的認識。
4、豐富建筑角中德輔助材料,增添“樹木”“房屋”等有才材料。
5、在自助餐廳中增添半成品材料,提高幼兒的操作能力,豐富游戲情節(jié)的發(fā)展,如:半成品的蛋糕、三明治等。
四、家長配合
1、增添秋天的植物,如:菊花等,告知幼兒此植物的名稱。
2、節(jié)假日帶幼兒去逛公園欣賞秋天的景色,并與幼兒共同探討秋天的特點以及人們衣著的變化。
3、提醒幼兒多吃瓜果、蔬菜,簡單講述其營養(yǎng)以及對身體的好處。
十二月是秋冬交替之際,且溫差大,應積極的加強保育工作,具體包括:加強晨檢和了解附近地區(qū)流感等病情信息。一旦發(fā)現(xiàn)某一病例的第一例病或傳染病,應積極采取消毒,隔離等措施;重視幼兒服裝的及時增減;午睡的蓋的毛巾被、薄被兩種,便于雖氣溫變化更換;特別加強有秋冬易發(fā)病史(如氣管炎、哮喘)幼兒的關(guān)注和照料等。結(jié)合十一月份學期過半和節(jié)日特點,應做好以下工作:
1、提聽取班組工作匯報。各班組根據(jù)學期工作計劃重點,結(jié)合班級工作情況匯報。匯報應反映班組內(nèi)成人工作情況和幼兒發(fā)展情況,即反映成績也反映存在問題,也可提出希望園領導給予幫助的事宜。匯報可在全園進行,也可在組長之間進行,還可單獨進行。全園進行可更好互相交流,組長之間進行的討論問題,單獨進行便于園長和各班進行針對性的進行磋商。匯報后園長應在全園會上作小結(jié),肯定成績,提出下半學期的希望。
2、全員性研討活動。在上月分年齡組舉行教研活動的基礎上,推舉代表在全園進行研討。
3、進一步提高制定計劃和記錄效果的質(zhì)量,針對具體情況幫助能力弱的教師和新教師。
4、繼續(xù)做好家長工作。結(jié)合教育要點更換“家長園地”進行家訪。組織好家長學校的'講座,小班可講“家庭教育在幼兒成長中的地位和作用”或“幼兒衛(wèi)生保健知識”中班可講“如何開發(fā)幼兒智力”或“如何培養(yǎng)心理健康的幼兒”大班課將“如何培養(yǎng)良好的學習興趣、習慣和能力”或“自信性的培養(yǎng)”等。
5、結(jié)合重陽節(jié)組織好幼兒愛老、敬老的活動,如慰問本園離退休教師、慰問敬老院長著等。
6、組織年齡班之間的部分玩具交換活動。此外,還需做好的工作有:黨、政、工聯(lián)合舉辦重陽節(jié)慰問老同志的活動,根據(jù)每月營養(yǎng)核算情況調(diào)整幼兒伙食,根據(jù)進食量對食量少的班級幼兒分析原因,采取相應措施;月底做好幼兒防寒保暖工作的物質(zhì)準備,如購煤、檢查和添置火爐等用具,對爐、暖氣管等作安全檢查;對越冬花卉進行管理,檢查落實情況。
幼兒園小班計劃篇4
一.情況分析:
(一)幼兒情況:
1、概況:本班共有46名幼兒,這46名幼兒中有4名是新生,其余是老生。
2、幼兒情況分析:由于我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對我們的工作更加支持和重視,通過一學期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出,通過一學期的培養(yǎng),教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進步,現(xiàn)具體分析。a優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析:
1、喜歡上幼兒園開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情,輕聲地和幼兒交談,漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋煟牙蠋煯敵闪俗约旱暮没锇?,再也不認為老師是兇的了。現(xiàn)在,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。
2、午餐由于是小班,幼兒剛來園時不會自己吃飯,也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經(jīng)過一學期的教育幫助,幼兒不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。
3、參加體育類活動小朋友年齡小,一開始對于那些小器械不知道怎么玩,后來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了??傊“嘤變旱幕顒有枰蠋煹膸ьI,現(xiàn)在,我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。
4、團結(jié)同伴獨生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,而且動不動就要推小朋友,咬小朋友。甚至動手搶,于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結(jié)友愛,互相幫助,現(xiàn)在,小朋友都懂得了要團結(jié)同伴的道理,而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小,有時個別幼兒也會偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,同小朋友搶玩具等,但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,這點很好。
(二)薄弱環(huán)節(jié)分析:
1、自己動手穿脫衣褲由于孩子努年齡小,動手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢,雖然和開學初相比,孩子們進步了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,經(jīng)常穿錯,下學期應繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng)。
2、整理玩具用具,做值日生首先是孩子們不愿意勞動,小朋友在活動中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵,幼兒參與整理的很少,其次是不會勞動,由于年齡小,幼兒不知道怎么做,不能很好地領會老師的要求,這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。
二、家長工作
(一)家長園地
1、每兩周出一期家教文章,向家長介紹先進的科學教育方法
2、每周公布一次周計劃及課程安排情況。
(二)家長工作
1、發(fā)放家教宣傳資料,解決家教中出現(xiàn)的問題。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
三、大活動安排:
3月份:親親一家人,慶“三八”活動
4月份:美麗的春天春游活動
5月份:愛勞動的好寶寶
6月份:快樂的“六一”
幼兒園小班計劃篇5
一、日常生活常規(guī)
1、安靜就餐,避免把飯粒撒到桌面、地面上,吃晚飯能將凳子推到桌子下面。
2、教幼兒正確的洗手步驟,同時挽起袖子,會使用自己的毛巾擦手。
3、教幼兒穿脫衣服、穿鞋,提高自我服務能力。
二、教育教學計劃
1、蒙氏教學
生活區(qū):洗手、脫鞋、舀黃豆
感官區(qū):溫覺板、重量板、觸覺板
語言區(qū):圖片與文字配對、安靜游戲,看大圖聽故事、相似物配對
科學文化區(qū):青蛙嵌板、觀察植物
蒙氏數(shù)學:按形狀分類、按一級類別分類、按用途分類
2、韻語識字:一人大(四個階段)
3、英語 Hello Good morning
4、手工:手環(huán) 、簸箕、烏龜、蝙蝠
5、美術(shù):畫帽子、長頸鹿、媽媽的菜籃子、神奇的太空
6、禮儀:蹲姿、請、謝謝 不客氣、 三八婦女節(jié)
7、奧爾夫音樂:膽小鬼、鈴兒響叮當
三、安全教育計劃
1、給幼兒講故事聽貫穿安全教育常識,提升幼兒自我保護意識。
2、戶外活動、室內(nèi)活動的安全工作(教師不能讓孩子離開自己的視線,注意自己的站位)
3、衛(wèi)生消毒工作(教室里所有物品定時消毒、幼兒毛巾、水杯的消毒)
四、家園共育
1、做好家園練習冊,讓家長了解每周食譜,在園所學知識
2、和家長面對面交流,溝通寶寶一日在園情況
3、坐校車的家長隨時做好家長溝通
4、每兩周進行一次家訪活動,并做好家訪記錄。
一.活動目標:
1.在家長的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進而喜歡幼兒園。
2.消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
二.重點與難點:
喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
三.材料及環(huán)境創(chuàng)設:
1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
四.設計思路:
由于對社會環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時,對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活,使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此,本活動通過游戲,讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
活動中,教師應調(diào)整心態(tài),理解和滿足幼兒的需要,創(chuàng)設寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
五.活動流程:
熟悉環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
(一)熟悉環(huán)境
1.帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
2.與個別幼兒交談,消除陌生感。
(二)看小朋友表演節(jié)目
(三)和爸爸媽媽玩
老師準備一些圓形紙,幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
從大班過度到小班自己心中難免有些打鼓,不自信。每天考慮如何和家長搞好關(guān)系,如何讓家長信服我們支持我們的工作。這學期我計劃以培養(yǎng)幼兒常規(guī)為主。個人素質(zhì)能力也要提高計劃、教學教育也要加強計劃還要計劃如何與家長交流
一、個人素質(zhì)能力提高計劃:
1、讀2本書,《教師20項修煉》不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、也個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理,而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善的老師,可以看看這本書?!督夥艃和愤@是一本介于科普與專業(yè)的論文集,全書共三篇,第一篇“走出兒童教育的誤區(qū)”、第二篇“本能、潛意識與兒童教育”、第三篇“尊崇天性解放兒童”。劉曉東教授在學前教育研究上是一位很有“歷史感”、以“接著說”為使命的難得的研究者。
2、教具制作精致化,每月至少一件創(chuàng)意教具。
3、多觀看好的教學案例,做到虛心學習。
二、教育教學加強計劃
1、認真仔細的做到提前備課,用心寫課后反思。做到教案有新意,有創(chuàng)新。本學期還是要練習練習,本學期的教育目標用表格形式張貼。讓家長人手一份,做好邊學邊輔導。
三、幼兒改造計劃
1、每周一次書寫任務,一次美術(shù)任務,一次勞動任務(洗襪子、刷碗、掃地、倒垃圾等)
2、每月一次親子戶外活動,增加幼兒自信。鍛煉能力。
3、實行貼畫換購制度,平時表現(xiàn)積極的獎勵貼畫,10可換鉛筆,20可換橡皮,30可換圖畫本。(拿出班級獎金購買,老師得到獎勵買來小禮物,獎勵積極的幼兒)
4、課程跟不上的聯(lián)系家長,晚半小時接孩子,給幼兒再次講解。
四、家長交流計劃
1、每天上傳博客,早班時間在線溝通。
2、空間同步更新,照片全面
3、微信群使用規(guī)范化:只談幼兒情況和教育心得,其他要回避。隨時更新幼兒在園情況。照片,視頻一起上傳。
4、利用好第一個家長會,和家長及時溝通,并把我們的班級特色布置下午。
五、常規(guī)養(yǎng)成
1、喝水:以前托班是老師把水接好放在飲水機上,幼兒直接拿來喝。升入小班我們開始培養(yǎng)幼兒自己接水,喝完以后把水杯放在自己相對應的名字上。
2、站隊:從以前的拉小火車到一個跟著一個走,讓幼兒快速的改變形式也是防止幼兒前后踩腳相拌的情況發(fā)生。
3、上課:10分—20分鐘的過度,老師認真?zhèn)湔n,做到有教案有教具。引導幼兒進入上課狀態(tài)。
4、入廁:給幼兒養(yǎng)成好的入廁習慣,課前入廁課后入廁,餐前入廁餐后入廁。保證上課活動的正常進行。
一、本學期幼兒發(fā)展總目標
1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣,是他們懂得珍惜糧食、提高自我服務能力、
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動,在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)、
3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣、
4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動
二、具體目標與措施
1、生活活動目標:
(1)愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能繼續(xù)適應集體生活。
(2)學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。
(3)糾正不良的睡眠習慣。
(4)會穿脫寬松的衣褲。
(5)學習自理大小便(會使用蹲坑)。
(6)知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。
(7)懂得贓物、玩具不放進耳鼻口、根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。
(8)學習正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。
(9)學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
2、生活活動措施:
(1)開展“笑臉娃娃”活動,鼓勵幼兒高高興興來園、給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
(2)利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
(3)在學習性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
(4)在分組教學中進行個別幼兒的教育。
(5)通過每天的進餐活動,培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。
(6)班級三位一體,共同管理好班級工作。
3、運動活動目標:
(1)在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
(2)在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
(3)能自然地走,在直線、曲線上走、雙足交替上下樓梯、兩腳并攏向前輕輕地跳、
(4)會玩中型運動器具。
(5)學習模仿操和器具操。
4、運動活動措施:
(1)開展區(qū)域性體育活動,培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(2)保證每天二小時的戶外鍛煉時間。
(3)學會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。
(4)制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
5、學習活動目標:
(1)愛祖國、愛家鄉(xiāng),知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愿意上幼兒園。
(2)在老師的引導下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣、學著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。
(3)觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。
(4)經(jīng)??绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
(5)在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
(6)學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話、學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句、愿意用語言回答別人的問題。
(7)能口手一致點數(shù)1—3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。
(8)能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。
6、學習活動措施:
(1)創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想,根據(jù)主題活動布置環(huán)境,使幼兒、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動、如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
(2)定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。
(3)創(chuàng)設英語環(huán)境,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
(4)參加各項活動,學會動手動腦想結(jié)合、(敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等)
(5)在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗、(如秋游等活動)
7、游戲活動目標:
(1)豐富生活經(jīng)驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態(tài)度。
(2)創(chuàng)設條件,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,感性經(jīng)驗和游戲語言。
(3)初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。
(4)豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
(5)初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體、愛護玩具,游戲后送玩具回家。
8、、游戲活動措施:
(1)提供符合小班幼兒的大玩具。
(2)在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
(3)鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品,教師制作一些成品娃娃家用品。
(4)幼兒自選主題,充當角色,并在游戲中感到快樂。
5、家長工作
(1)召開家長會,彼此溝通。
(2)邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反饋工作。
(3)樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報幼兒在園情況。
(4)及時做好家長工作。
(5)請家長配合老師收集家里的廢物支持教學,參加園內(nèi)的各項親子活動。
三、指導思想
以教育部《幼兒園指導綱要》為指針,緊緊圍繞本學期市區(qū)托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力、以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,認真致力于研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優(yōu)勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質(zhì)量的提高。
四、工作重點:
1、從養(yǎng)成教育入手,認真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索、充分發(fā)揮年級組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準備工作。
4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動、進一步加強現(xiàn)代化教育設施的運用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的功能作用,促進教學質(zhì)量的提高,爭取更好的教學效果。
5、組織好每周六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。
五、本學期工作目標及措施
1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化、隨時寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平、、經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,加強對園本教研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交流學習、探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,按照園務計劃,期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析。
4、做好家長工作、設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣、根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯(lián)系手冊》、本學期繼續(xù)召開家長會和家教座談會;利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。
六、具體工作安排
1、二月底:
(1)主題活動:難忘的春節(jié)。
(2)穩(wěn)定幼兒情緒,建立正常的教學秩序,組織各班教室環(huán)境布置,主題墻布置,家園聯(lián)系欄布置。
(3)組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點,根據(jù)實際情況修訂計劃。
(4)正式啟動家園聯(lián)系冊。
(5)搜集區(qū)域材料,為幼兒提供豐富的區(qū)域活動環(huán)境。
2、三月份:
(1)根據(jù)市編教材預設主題進行活動,采取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。
(2)年段活動:教師提供活動設計進行研討、分析記錄。(兩周一個)
(3)學習幼兒廣播操整齊,堅持同年齡段一起規(guī)范動作。
(4)年級組討論:如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天?
3、四月份:
(1)預設主題:美麗的春天等。
(2)社會實踐活動:掃墓、春季運動會。
(3)園內(nèi)任務:迎接省示范園驗收,做好各項檔案材料準備工作。
(4)家長工作:分批家教座談會。
(5)按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。(以后每月相同)
(6)年級段討論:如何使幼兒積極參加運動會?
4、五月份
(1)圍繞“五一”節(jié)開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
(2)理論學習:如何撰寫案例?認真撰寫一篇教學案例,年級組規(guī)范案例書寫格式,內(nèi)容。
(3)六一節(jié)節(jié)目準備,使幼兒度過一個快樂的六一兒童節(jié)。
(4)模擬測試題。
(5)預設主題:小學在等我等。
(6)幼小銜接活動:參觀小學。
(7)繼續(xù)入小學模擬測試、根據(jù)每個幼兒的薄弱環(huán)節(jié)和家長進行及時交流溝通。
(8)家教座談會:如何對待幼兒考試成績?怎樣做好幼兒入小學的思想準備?
(9)準備幼兒園公開課。
(10)做好幼兒暑期安排、設計活動,和幼兒一起參與活動、準備畢業(yè)典禮節(jié)目。
班級基本情況分析:
我們小二班現(xiàn)有27名小朋友,14名男孩、13名女孩。其中19名幼兒不到3歲。我班部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)幼兒調(diào)查表所知,我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛,很多事情都由家長一手包辦,如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會,而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。甚至有個別幼兒不會使用喝水杯,不會穿脫子,有的男孩子還需要把尿現(xiàn)象。也有一部分幼兒自理能力較好能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展,小朋友的生活、活動區(qū)域不斷的隨之縮小,再加上獨子獨女,平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應,從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
這學期我們的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活,熟悉一日活動環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務能力,培養(yǎng)幼兒的自信心、感受與同伴交往的快樂、感受幼兒園生活的快樂。
教育目標:
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,了解他們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的班級,認識本班老師和小朋友,知道自己是炮兵幼兒園的小朋友。
4、引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
5、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
6、引導幼兒熟悉喜愛小二班,愿意親近老師,有什么要求能主動地和老師講,喜歡和小朋友一起活動,能交到一兩個知心的好朋友。
7、引導幼兒愿意主動地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教育教學要求:
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等,使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動,使幼兒逐漸了解一些活動的常規(guī),并且對各種活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設:
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。
保育保?。?/strong>
(1)清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
(2)通過保健醫(yī)生的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習慣,不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié),勤曬被子,提高幼兒免疫能力。
家長工作:
(1)讓家長全面了解本學期的教學內(nèi)容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議,評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
逐月目標:
九月份:
1、情緒穩(wěn)定,愉快有安全感逐步建立與老師的依戀關(guān)系,適應幼兒園生活。
2、會使用小勺獨立進餐,喜歡喝白開水,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。
3、學習良好的坐姿和走路姿勢。
4、不大吼大叫,不撕書,能把玩具分類擺放。
5、知道自己的姓名、年齡、性別。別人叫自己名字時能馬上應答。
十月份:
1、正常得參加集體活動,知道按照老師的要求行事。
2、學習收拾玩具,知道用完東西后要放回原處。
3、養(yǎng)成勤盥洗的習慣,做到飯前洗手飯后漱口擦嘴。做到早晚刷牙,使用自己的毛巾。
4、能注意傾聽他人講話,聽懂日常生活用語,并作出相應的反應。
5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。愿意與同伴交往游戲。
十一月份:
1、正常地對待來園和離園。
2、對桌椅要輕抬、輕放,不拖桌椅。
3、不趴在桌子上,不隨便躺在地上。
4、知道友好的對待鄰里的小朋友。
5、知道一點公共的事情和公共場所規(guī)則。
6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。
7、愿意和少量的小朋友一起游戲,游戲中少有爭吵現(xiàn)象。
十二月份:
1、學習與小朋友友好相處,學習控制獨占獨霸現(xiàn)象。
2、知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。
3、知道應該保持衣服的整潔。
4、辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。
5、學習禮貌地對待鄰里。
6、學習在公共場所要遵守規(guī)則。
7、學習“謝謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。
一、活動的目的與重要性
語言是人類交流、思考、表達等必不可少的工具和載體,也是幼兒學習認知、社交、情感發(fā)展等的關(guān)鍵要素。因此,在幼兒園小班階段,開展語言教育活動具有重要的意義。
活動的目的是培養(yǎng)幼兒的語言交流能力、聽說能力、表達能力、語言理解能力;豐富他們的詞匯量、語言結(jié)構(gòu)知識;提高語言表達能力,增加語言的應用場景;促進幼兒的情感交流,增加溝通的信心。
活動的重要性主要有以下幾點:
1.促進幼兒語言發(fā)展:鼓勵幼兒表達自己的意思,引導幼兒多用語言進行交流、表達,幫助他們積極樂觀,形成良好的心理品質(zhì)。
2.豐富幼兒的語言知識:為幼兒提供多樣化、有趣的語言環(huán)境,擴大他們的語言應用范疇,提高他們的語言表達能力和語言理解能力。
3.促進幼兒社交能力的發(fā)展:通過語言活動,培養(yǎng)幼兒的交際能力,增加互動關(guān)注度,提高幼兒的自信心和參與意識。
4.提高幼兒感知和觀察能力:通過多樣化的語言活動讓幼兒體驗和感知周圍環(huán)境,強化他們的觀察和感知能力。
二、語言教育活動的內(nèi)容
1.識字教育
識字是幼兒園小班語言教育的重要手段之一。教師可以根據(jù)幼兒年齡特點,選擇一些簡單易懂、朗朗上口的兒歌、詩歌和故事,結(jié)合情境,進行識字活動。如讓幼兒在幼兒園的環(huán)境中尋找符號,并試著念出符號代表的字詞,慢慢培養(yǎng)孩子的字認知能力。
2.繪本教育
繪本教育是幼兒園教育中的重要形式,是培養(yǎng)幼兒閱讀能力的有效途徑。在幼兒班中,通過朗讀、互動、模仿等方式,讓幼兒在欣賞精心制作的圖畫的同時,接觸到豐富的詞匯和表達方式,發(fā)展他們的語言能力。
3.角色扮演
角色扮演是培養(yǎng)幼兒語言能力、形象思維和想象力的有效方法。在角色扮演活動中,教師可以選擇一些幼兒熟悉的場景,如購物場景、病人就診場景等,以及相關(guān)的語言表達,引導幼兒模擬場景中的角色,通過模擬交流,提高幼兒的語言能力和社交技能。
4.口頭表達
在語言教育活動中,要重視幼兒的口頭表達能力的培養(yǎng)。教師可以利用集體討論、語言設計、伙伴互動等方式,引導幼兒發(fā)表自己的看法和觀點,注重幼兒情感表達和語音語調(diào)的正確使用。
5.口號宣傳
通過宣傳口號、廣告,引導幼兒體驗語言的力量,啟發(fā)他們對語言的理解和運用能力。比如,可以讓幼兒設計安全宣傳海報,在充分利用詞匯的基礎上,良好傳遞安全知識,提高幼兒對語言表達能力的認識。
三、活動組織方法
1.課堂教學法
針對不同的教育目的,選擇適合的課堂教學方式,如講解法、示范法、問答法、比較法、觀察法等,激發(fā)幼兒學習的`興趣,促進語言能力的提高。
2.場景教學法
以實景為教材,通過帶幼兒到實地走訪,體驗相關(guān)場景或環(huán)節(jié),提高幼兒對語言教育的感性理解和認知水平,使教育目的更具體、更有針對性。
3.游戲教學法
游戲教學是有效的語言教育組織方式。可以通過詩歌、故事、繪本和生活常識等內(nèi)容,設計適合幼兒的游戲情境,營造輕松、愉快的氛圍,切實提高幼兒語言表達的積極性和主動參與性。
四、注意事項
1.注意教學過程中的語言環(huán)境和素質(zhì),不使用口頭警告、命令、威脅幼兒等不良語言。
2.根據(jù)幼兒的年齡、性格和語言發(fā)展狀況等情況,個性化安排教學內(nèi)容和方式。
3.在活動過程中把握好時間,幼兒班活動時間不能太長,可以分成短小精干的小活動,讓幼兒逐漸適應。
4.注重幼兒的情感表達,幫助幼兒通過語言活動建立朋友關(guān)系,增強自信心和情感交流能力。
5.關(guān)注教學效果,及時進行反思和總結(jié),不斷修正和改進教學方法,提高幼兒的語言教育水平。
總之,在幼兒園小班語言教育中,要注重教學內(nèi)容的多樣性和趣味性,營造積極、活躍的語言學習氛圍,讓幼兒在快樂中成長、進步。
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