大班幼兒及活動(dòng)教案十三篇

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫(xiě)好教案課件。教師編寫(xiě)教案是向?qū)W生傳授知識(shí)的重要手段之一。經(jīng)過(guò)周密的篩選編輯為您精選了“大班幼兒及活動(dòng)教案”，以下內(nèi)容十分重要請(qǐng)認(rèn)真閱讀！

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好，必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。

2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?

2、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐

(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。

(2)小紅家：兩個(gè)雞蛋。

(3)小方家：稀飯、餅干。

3、比一比，誰(shuí)家的早餐吃得合理。

(1)早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽，看看誰(shuí)家做到了?

(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?

(3)小方家早餐還還缺什么?

(4)早餐最好怎樣搭配?

教師小結(jié)：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

(1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))

(2)不吃早餐會(huì)怎么樣?

教師小結(jié)：每天要按時(shí)起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點(diǎn)后才上學(xué)，（教案出自：教案網(wǎng)）不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。

四、延伸活動(dòng)

1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。

2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。

2.學(xué)習(xí)30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，培養(yǎng)幼兒數(shù)群概念。

3.為學(xué)習(xí)計(jì)算打基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)

難點(diǎn)：幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.演示板一套、小插板每人一套。

2.PPT。

3.音樂(lè)《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)?/p>

教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請(qǐng)我們幫它摘水果?！?/p>

二、操作探索

游戲一：復(fù)習(xí)30以內(nèi)的正數(shù)。

1.教師：“小熊的果園里有三排果樹(shù)，請(qǐng)小朋友幫它數(shù)一數(shù)，一共有多少顆樹(shù)？”

2.教師：請(qǐng)小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹(shù)1》

《數(shù)果樹(shù)1》

果樹(shù)果樹(shù)站得直，我數(shù)果樹(shù)笑哈哈。

從左向右正著數(shù)，1到30挨著數(shù)。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3.復(fù)習(xí)30以內(nèi)的倒數(shù)教師：“現(xiàn)在，我們要用倒教的方法幫小熊點(diǎn)教果樹(shù)。

4.教師：點(diǎn)數(shù)時(shí)，從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔，從30數(shù)到1。

《數(shù)果樹(shù)2》

果樹(shù)果樹(shù)站得直，我數(shù)果樹(shù)笑哈哈。

從右往左倒著數(shù)，30到1挨著數(shù)。

30、29、28、27、26、25、24…1。

游戲二：30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)

教師：“剛才是一棵一棵數(shù)的果樹(shù)。小熊要請(qǐng)我們幫它摘水果，現(xiàn)在我們要兩個(gè)兩個(gè)幫小熊摘水果。”

1.教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后，一起兩個(gè)兩個(gè)數(shù)西瓜。

《摘西瓜》

果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

兩個(gè)兩個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車。

2、4、6、8、10、12、14、.…30。

2.請(qǐng)幼兒兩個(gè)棋子一種顏色，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行的

棋子兩個(gè)兩個(gè)地往第一行上挪動(dòng)，邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)。

律動(dòng)游戲：“大西瓜”

“小熊謝謝小朋友，要請(qǐng)我們吃西瓜。小朋友們，請(qǐng)起立！”

游戲三：30以內(nèi)5個(gè)5個(gè)數(shù)

1.教師：剛才我們兩個(gè)兩個(gè)摘西瓜，小熊現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫助它五個(gè)五個(gè)摘蘋(píng)果，你們?cè)敢鈳兔?？?/p>

幼兒：“愿意！”

2.教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋(píng)果》后，一起5個(gè)5個(gè)數(shù)蘋(píng)果。

《摘蘋(píng)果》

果園里，蘋(píng)果多，我摘蘋(píng)果笑哈哈。

5個(gè)5個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車。

5、10、15，20、25、30。

3.請(qǐng)幼兒五個(gè)棋子一種顏色，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個(gè)五個(gè)往第一行上挪動(dòng)，邊五個(gè)五個(gè)數(shù)。

三、經(jīng)驗(yàn)提升

1.教師：小熊今天非常開(kāi)心，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?。看一看，小熊給我們準(zhǔn)備了什么？（引導(dǎo)幼兒用2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)的方式點(diǎn)數(shù)蛋糕、蘋(píng)果、氣球、棒棒糖）

2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)，插棋子，看誰(shuí)插的多。

（引導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)插，5個(gè)5個(gè)插，并點(diǎn)數(shù)。）

3.聽(tīng)音樂(lè)收棋子，有序送插板。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)條理分明，層層深入，能很好完成活動(dòng)目標(biāo)。我先創(chuàng)設(shè)了“參觀小熊的果園”的`情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹(shù)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的正倒數(shù)，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋(píng)果”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一邊操作材料，一邊2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，從中，加入了音樂(lè)律動(dòng)《大西瓜》，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒感知到活動(dòng)的快樂(lè)。再通過(guò)讓幼兒觀看PPT，加深對(duì)“數(shù)群”的認(rèn)識(shí)并按要求進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固，幼兒在歡樂(lè)的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。最后運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固，幼兒在歡樂(lè)的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門(mén)簾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

2、教具——?jiǎng)游镄路?，各種花門(mén)簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

1、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進(jìn)行提問(wèn)：

師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說(shuō)出：

（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長(zhǎng)出了什么？（小草）

（2）柳樹(shù)怎樣了？（柳樹(shù)發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）

（3）什么花開(kāi)放了？（迎春花、桃花開(kāi)了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？

2、出示教具《動(dòng)物新房》，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：春天來(lái)了，天氣暖和了，動(dòng)物新村蓋了很多新房子，小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門(mén)簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個(gè)這樣的門(mén)簾，可是他們不會(huì)做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分。

1、帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看看小象家的門(mén)簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門(mén)簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門(mén)簾。

2、出示各種花門(mén)簾：幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門(mén)簾，激發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣。

3、請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的`用途和操作方法。

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪、撕、擰、畫(huà)等方法來(lái)制作不同的花門(mén)簾。

4、制作花門(mén)簾：播放音樂(lè)《春天在哪里》，幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下，自由選擇材料進(jìn)行制作花門(mén)簾，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最后組成花門(mén)簾。

5、展評(píng)作品：相互參觀評(píng)價(jià)同伴做的門(mén)簾。

（1）體驗(yàn)交流成功的快樂(lè)。

（2）相互交流幫助別人的快樂(lè)。

三、活動(dòng)延伸。

1、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門(mén)上做門(mén)簾。

2、角色游戲——開(kāi)花門(mén)簾店，組織幼兒把制作好的花門(mén)簾裝飾在活動(dòng)室里，來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇4】

（1）上幼兒園的時(shí)候，要么由爸爸媽媽接送，要么由校車接送，不要讓寶寶單獨(dú)上學(xué)與放學(xué)的。

（2）爸爸媽媽從現(xiàn)在開(kāi)始要告訴孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上，不要在馬路或有危險(xiǎn)的地方玩耍、不和陌生人講話，要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停、綠燈行。

（3）走路的時(shí)候，要看著前方不要東張西望。

（4）不要和陌生人說(shuō)話，不要隨便接受別人給的東西。

（5）學(xué)習(xí)的`時(shí)候不拿筆尖、剪刀對(duì)著小朋友，以免刺傷。

（7）不在活動(dòng)室亂跑亂亂撞，入廁時(shí)不推不擠，防止滑倒。

（8）戶外活動(dòng)或大型玩具時(shí)，不推不擠，拿器具時(shí)不爭(zhēng)不搶，保證安全。

（9）上下樓梯小手扶著把手靠右走，不退不拉，不跳臺(tái)階。

（10）讓孩子們記住救助電話：“110、119、120”應(yīng)該怎么使用。這也是需要知道的幼兒園安全小知識(shí)。

（11）讓孩子記住家里的地址和父母的姓名、聯(lián)系電話，以防萬(wàn)一。

（12）不要帶小物件帶入幼兒園，以免造成危險(xiǎn)。比方說(shuō)紐扣、別針、牙簽這些都不宜帶進(jìn)幼兒園。

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇5】

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間導(dǎo)讀：讓幼兒在利用圖形變化拼出與畫(huà)面不同的動(dòng)態(tài),根據(jù)幼幼互動(dòng)的原則,進(jìn)行互相講述,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。

說(shuō)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

目的是通過(guò)魔術(shù)和故事的結(jié)合來(lái)吸引孩子們的注意力，從而引出認(rèn)識(shí)老鼠的兩種基本形狀的注題。

1用圖形來(lái)掌握鼠標(biāo)的基本繪圖。

(1)教師利用視屏轉(zhuǎn)換儀出示一個(gè)淺蘭色的小雞蛋形卡片和一個(gè)深蘭色的大雞蛋形卡片。“小朋友,你們看我?guī)?lái)了兩**像什么?有什么不同?

”(幼兒會(huì)說(shuō)像雞蛋、不倒翁的身體等,他們的顏色深淺不同,大小也不同。)最后教師總結(jié)這樣一頭大一頭小的的圖形叫雞蛋形,我們就把小的一個(gè)叫小蛋,大的一個(gè)叫大蛋。讓幼兒明吠夾蔚奶卣饕蛭?

饈親楹俠鮮笸餉駁幕?拘巍?

(2)演示老鼠的畫(huà)法。今天，我要用這兩個(gè)雞蛋來(lái)表演魔術(shù)?？矗‰u蛋和大雞蛋是好朋友。他們總是喜歡在一起?？创箢^到小頭。 小雞蛋再前面，大雞蛋再后面。

小雞蛋需要眼睛和耳朵帶路，大雞蛋需要拐杖跟著。老師講故事時(shí)，他示范**，并根據(jù)情節(jié)畫(huà)出老鼠的耳朵、眼睛和尾巴。你們看現(xiàn)在小蛋大蛋靠在一起像什么?

(老鼠)那還缺什么呢?我們添上去試試究竟能不能變成老鼠?(教師請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友來(lái)畫(huà)嘴巴和胡子)教師運(yùn)用生動(dòng)的故事語(yǔ)言來(lái)引申出老鼠的外形結(jié)構(gòu),能讓幼兒感覺(jué)到圖形組合的趣味性和奇妙性,在潛移默化中了解了老鼠的畫(huà)法還要強(qiáng)調(diào)小蛋的小頭畫(huà)嘴巴,因?yàn)槔鲜笞畲蟮男蜗筇卣骶褪羌忸^尖腦的嘴巴在頭部的位置正確了老鼠基本形狀就能掌控了。

二、幼兒通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

根據(jù)我班目前的水平，他們很難在學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)新事物后立即創(chuàng)造不同的情節(jié)或動(dòng)態(tài)。幼兒常常將構(gòu)想表述得很精彩,可真正落筆時(shí)就六神無(wú)主了低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“我不會(huì)。

”而綱要在藝術(shù)的每個(gè)領(lǐng)域中都強(qiáng)調(diào)了克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。為了能把幼兒的實(shí)際情況和綱要精神相結(jié)合,我設(shè)計(jì)了解決難點(diǎn)的緩沖環(huán)節(jié)起到一個(gè)由“輸入”經(jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)換”再到“輸出”的作用。具體操作有兩步。

1、出示老鼠的四個(gè)定格畫(huà)面,讓小朋友利用手中的兩個(gè)圖形來(lái)擺放一下畫(huà)面上的動(dòng)態(tài)。在操作中感知頭于身體不同的擺放位置可以塑造出不同的造型,基本的圖形是繪畫(huà)的主要要素通過(guò)基本形的反復(fù)的搭配幼兒能直觀感性的了解老鼠動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律。教師用語(yǔ)“小朋友,請(qǐng)你們用手中的兩個(gè)雞蛋也來(lái)變只老鼠,屏幕上面有三副圖分別是老鼠的作側(cè)面、正面、斜體向右的動(dòng)作。

孩子們可以選擇自己喜歡的造型來(lái)擺頭部和身體的動(dòng)作，也可以用耳朵、尾巴?！痹谶@一步中還隱藏著一個(gè)難點(diǎn)就是老鼠的耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。幼兒在繪畫(huà)中常常會(huì)將不同方位內(nèi)的同一種事物用同一個(gè)畫(huà)面表示,不會(huì)考慮到中心事物變了周圍的連帶事物也會(huì)隨之變化。

如畫(huà)側(cè)面的老鼠時(shí)一般都會(huì)將耳朵放在頭的后上方。可是在畫(huà)轉(zhuǎn)頭、正面向下竄、抬頭時(shí),有許多孩子還是會(huì)畫(huà)在頭的側(cè)面。因此，通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)和操作來(lái)強(qiáng)化孩子的導(dǎo)向意識(shí)。

老師說(shuō)一種鼠標(biāo)的動(dòng)態(tài)，孩子用圖形來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。如“抬頭的老鼠、向下沖的老鼠、向后扭的老鼠等”。幼兒擺放后同一組上的小朋友互相說(shuō)誰(shuí)的像.

老師讓不喜歡的孩子找出原因，提出修改方案。幼兒給動(dòng)態(tài)的老鼠配耳朵是為了讓小朋友在繪畫(huà)的過(guò)程中引起注意,耳朵畫(huà)的地方也是隨著頭部動(dòng)作的變化而改變的,當(dāng)頭朝下時(shí)耳朵就朝上,頭朝上時(shí)耳朵就朝下,頭向后時(shí)耳朵就朝前

2、讓幼兒在利用圖形變化拼出與畫(huà)面不同的動(dòng)態(tài),根據(jù)幼幼互動(dòng)的原則,進(jìn)行互相講述,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。

三、用故事兒歌引出繪畫(huà)的內(nèi)容,講解繪畫(huà)的要求是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。

1、利用《小老鼠上燈臺(tái)》的歌曲點(diǎn)出本次活動(dòng)的中心。教師用語(yǔ)“小朋友我們前幾天學(xué)過(guò)一首關(guān)于老鼠的歌曲叫什么?一起來(lái)唱一唱吧。

”幼兒邊唱邊做動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)在整個(gè)活動(dòng)中起到了動(dòng)靜交替的作用活躍了課堂氣氛將對(duì)歌曲中的角色的感知經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣。

2通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)孩子構(gòu)思和布置**。今天小熊剛過(guò)完生日,蛋糕吃完了,可蠟燭沒(méi)點(diǎn)完所以找了個(gè)非常漂亮的蠟燭臺(tái)把它插起來(lái)放在了餐桌上,在屏幕上出示描述的畫(huà)面。一群老鼠看見(jiàn)了可了壞了,心想蛋糕吃不到,蠟燭油總能吃了吧。

但是蠟燭臺(tái)放那么高,老鼠們那么矮,要怎樣才能偷吃到蠟燭油呢?(幼兒會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)咬這尾巴接上去,會(huì)拿梯子爬,搭根棒爬、從椅子上跳過(guò)去、用牙齒把桌腳肯斷、用繩子蕩過(guò)去等。)今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)如何偷吃小熊的生日蠟燭。

3、交代繪畫(huà)要求:幼兒在畫(huà)的時(shí)候把每只老鼠不同的動(dòng)作都畫(huà)出來(lái),注意頭與身體的比例,以及整只老鼠與家具的比例。整個(gè)畫(huà)面應(yīng)該充滿了要畫(huà)大的主要內(nèi)容。

在畫(huà)完桌子、蠟燭和老鼠之后，你還可以添加一些其他的家裝，鼓勵(lì)他們大膽地繪畫(huà)。在繪畫(huà)過(guò)程中的指導(dǎo)根據(jù)幼兒繪畫(huà)技能水平和形象想象的水平不同進(jìn)行個(gè)別教育,一時(shí)間想不出怎么畫(huà)、或者動(dòng)作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫(huà)下來(lái)。還可以通過(guò)課件滾動(dòng)出現(xiàn)老鼠的不同動(dòng)態(tài)來(lái)提示、啟發(fā)幼兒打開(kāi)思維面,因?yàn)橛變旱乃季S是以具體形象為主的既要讓他不局限在教師的范例中又要有創(chuàng)新這樣的滾動(dòng)畫(huà)面還是比較合理的。

能力強(qiáng)的幼兒就鼓勵(lì)他們刻畫(huà)的動(dòng)態(tài)要多些,并可讓他們聯(lián)想老鼠在別的家具上會(huì)干什么?相同的時(shí)間內(nèi)繪畫(huà)的容量可以有不同層次的體現(xiàn),從不同的角度提高全體幼兒的繪畫(huà)水平。

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋(píng)果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話導(dǎo)入：今天老師帶了很多東西來(lái)，我們看看都有哪些？

二、 觀察實(shí)驗(yàn)：

1 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了？

3得出結(jié)論:

（1）一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見(jiàn)了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

（2）有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

1、請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

教師介紹今天帶來(lái)的各種材料，請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)溶解，誰(shuí)有不會(huì)溶解？

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

讓每個(gè)幼兒到自己的桌子前試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

（注意：每次實(shí)驗(yàn)時(shí)只能放進(jìn)去一種材料，在選擇第二種材料時(shí)一定要換一杯干凈的水。）

四、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

五、活動(dòng)延伸：

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇7】

幼兒園大班主題教案：我在大班

一、主題名稱：我上大班啦！

二、主題**

開(kāi)學(xué)了，孩子們會(huì)高興地來(lái)到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的孩子了。過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，孩子們回到幼兒園，他們肯定暫時(shí)不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過(guò)討論決定了這個(gè)主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2鞏固兒童日常生活習(xí)慣，鞏固兒童各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子在課堂上集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子作為義務(wù)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞，用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。

4學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小學(xué)的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)與同齡人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言與孩子交流。

5鍛煉孩子的身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，動(dòng)員孩子堅(jiān)持上幼兒園。

6與入園幼兒家長(zhǎng)溝通，了解幼兒情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。

7讓孩子們了解中秋節(jié)。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂(lè)的暑假

慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

爭(zhēng)做值日生

六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

1、語(yǔ)言智慧

我們的新教室，暑假快樂(lè)

2詩(shī)歌：我是大班的小朋友

3故事：小貓釣魚(yú)

4復(fù)述：小貓釣魚(yú)

5幼兒英語(yǔ)

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝教師節(jié)

2中秋家家樂(lè)

3、人際關(guān)系智慧

1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

2給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯智慧

1復(fù)習(xí)、

2填數(shù)字；

3實(shí)物的二級(jí)分類、

4拼成幾個(gè)圖形；

5圖形的**分類、

6有什么不同；

7分類記錄、

8立體圖形歸類

5、**智慧奧爾夫**教育

6太空智慧工藝品：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程

活動(dòng)一：我是大班的小朋友

活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做。看看他們認(rèn)真做事的方式。他們看起來(lái)真像大哥大姐！自己套枕頭套！

做自己的清潔，做環(huán)保護(hù)衛(wèi)，清潔凳子！

一、主題名稱：我上大班啦！

二、主題**

開(kāi)學(xué)了，孩子們會(huì)高興地來(lái)到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的孩子了。過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，孩子們回到幼兒園，他們肯定暫時(shí)不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過(guò)討論決定了這個(gè)主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2鞏固兒童日常生活習(xí)慣，鞏固兒童各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子在課堂上集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子作為義務(wù)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞，用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。

4學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小學(xué)的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)與同齡人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言與孩子交流。

5鍛煉孩子的身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，動(dòng)員孩子堅(jiān)持上幼兒園。

6與入園幼兒家長(zhǎng)溝通，了解幼兒情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。

7讓孩子們了解中秋節(jié)。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂(lè)的暑假

慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

爭(zhēng)做值日生

六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

1、語(yǔ)言智慧

我們的新教室，暑假快樂(lè)

2詩(shī)歌：我是大班的小朋友

3故事：小貓釣魚(yú)

4復(fù)述：小貓釣魚(yú)

5幼兒英語(yǔ)

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝教師節(jié)

2中秋家家樂(lè)

3、人際關(guān)系智慧

1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

2給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯智慧

1復(fù)習(xí)、

2填數(shù)字；

3實(shí)物的二級(jí)分類、

4拼成幾個(gè)圖形；

5圖形的**分類、

6有什么不同；

7分類記錄、

8立體圖形歸類

5、**智慧奧爾夫**教育

6太空智慧工藝品：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程

活動(dòng)一：我是大班的小朋友

活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冋J(rèn)真做事的方式。他們看起來(lái)真像大哥大姐！自己套枕頭套！

做自己的清潔，做環(huán)保護(hù)衛(wèi)，清潔凳子！

活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物。孩子們把紙球折好，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！兄弟，別哭了和我一起玩！

活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們體會(huì)到了自己是幼兒園最大的兄妹，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了！

活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話。

八、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)三周的活動(dòng)，孩子們基本實(shí)現(xiàn)了從家庭生活到幼兒園生活的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。在三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持對(duì)孩子們的一貫要求，督促他們鞏固良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

值班學(xué)生的工作也在進(jìn)行中。孩子們很愿意當(dāng)班，責(zé)任心很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的晨練的過(guò)程中，孩子們不怕累。他們努力學(xué)習(xí)，很快學(xué)會(huì)掌握它！

活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇8】

活動(dòng)名稱

：美術(shù)——海底的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋生物圖像，表現(xiàn)出一定的動(dòng)態(tài)性。2引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的想象構(gòu)思**，展示一定的情節(jié)，學(xué)會(huì)根據(jù)情節(jié)選擇合適的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于海底環(huán)境的**若干。

2、白紙、蠟筆人手一份。

3、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1，開(kāi)展活動(dòng)以喚起兒童的興趣。

教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險(xiǎn)隊(duì)員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來(lái)畫(huà)海底發(fā)生的故事。

二、引導(dǎo)幼兒觀察**。

1展示生物學(xué)，學(xué)習(xí)基本繪畫(huà)

教師：海里生活著哪些生物呢?他們長(zhǎng)得怎么樣?

海里有很多的生物，有金魚(yú)、蝦、海馬、海星、鯊魚(yú)等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚(yú)，還的生物有很溫順，像小海魚(yú)，小蝦，有的還會(huì)一起玩游戲。讓我們一起來(lái)看看怎么畫(huà)出來(lái)?

(教師示范畫(huà)法)

2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色

老師：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？海面平靜時(shí)是什么顏色？

如果有兇猛動(dòng)物進(jìn)攻的時(shí)候海底發(fā)生了殘殺，這時(shí)候海水是什么顏色?(平靜的時(shí)候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動(dòng)物進(jìn)行殘殺的時(shí)候海水是紅色的。)

3、讓幼兒**范畫(huà)。

教師：今天老師帶來(lái)了一張關(guān)于海底故事的范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來(lái)畫(huà)海底的故事嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫(huà)的?

(讓幼兒仔細(xì)**范畫(huà)，學(xué)習(xí)整幅畫(huà)的布局，顏色的協(xié)調(diào))

三、幼兒動(dòng)手操作，開(kāi)始繪畫(huà)

1分發(fā)繪畫(huà)材料，孩子們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)

教師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，小朋友可以想一想自己想畫(huà)海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫(huà)在畫(huà)紙上。

2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

教師：畫(huà)的時(shí)候要注意海底動(dòng)物的布局，可以看看老師是怎樣畫(huà)的，畫(huà)好生物后可以添些海底的背景，使畫(huà)面更漂亮，畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔，全部畫(huà)好后再涂色，涂色要均勻。

四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

1組織孩子們整理好繪畫(huà)材料，引導(dǎo)他們集中欣賞幾幅效果好的畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。

3、組織幼兒收拾材料。

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇9】

大班計(jì)算活動(dòng)：積木城堡

大豐市幼兒園

焦竹君設(shè)計(jì)思路：

在游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構(gòu)，在活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子有這樣的討論：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！

”“為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢？”“你用的積木比我多”。在數(shù)積木的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：

中間的街區(qū)看不見(jiàn)。我不知道有多少。

于是針對(duì)孩子空間邏輯的發(fā)展，設(shè)計(jì)了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測(cè)數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)題材對(duì)發(fā)展幼兒空間方面的計(jì)算能力還是非常有幫助的，因此想針對(duì)我部目前還不配備白板的情況下，對(duì)教案作進(jìn)一步的調(diào)整和梳理，繼續(xù)設(shè)計(jì)出符合大班幼兒的教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)

1在計(jì)算積木的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)觀察和有序地計(jì)算數(shù)量

2能清晰表達(dá)觀察內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。

活動(dòng)流程：

一、 話建筑，贏積木

簡(jiǎn)介：我們城市里有各種各樣的老房子和新建筑。 您喜歡什么樣的房子，為什么？

激趣：想不想造一幢喜歡的房子？

過(guò)渡：今天我們用積木蓋房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？

然后請(qǐng)分成4組，在數(shù)積木游戲中贏得更多的積木。

二、 爭(zhēng)回答，數(shù)積木

（一） 數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木

導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)清題目喲?。@示相同數(shù)量的積木）

出題：我用積木造了4幢房子，請(qǐng)你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？

**：將答案記錄在記錄紙上，并在每間房子的底部展示。在正確答案上加一個(gè)方塊。

驗(yàn)證：移去屋頂

重點(diǎn)提問(wèn)：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？

小結(jié)：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我們可以一層一層的數(shù)清楚，數(shù)也不漏數(shù)看不見(jiàn)的那些積木。

（二）找找躲起來(lái)的積木塊

導(dǎo)語(yǔ)：有的小組領(lǐng)先了，有的小組暫時(shí)落后，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來(lái)。讓我們仔細(xì)觀察，把藏起來(lái)的積木找出來(lái)。

出題：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)問(wèn)這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？

重點(diǎn)：拆下屋頂，幫助孩子們學(xué)會(huì)數(shù)隱藏的積木。

小結(jié)：房子層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木

三、 造房子，數(shù)“磚塊”

（一） 造房子把分?jǐn)?shù)

經(jīng)過(guò)兩輪比賽，哪個(gè)隊(duì)領(lǐng)先？讓每一組朋友用你現(xiàn)有的積木建造一座房子。然后讓我們數(shù)一數(shù)你的房子由多少個(gè)街區(qū)，你得到了多少分。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)各組團(tuán)困難建房（多層重疊）

集體點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚

（二） 學(xué)做小建筑師

導(dǎo)語(yǔ)：（出示建房圖紙）你們?cè)旆孔?、?shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，在5分鐘內(nèi)造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？

要求：每個(gè)小組派一名代表挑選自己喜歡的圖紙，用積木搭成同一棟房子，這樣既快又好！

重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)備：正方體小積木；“積木房”**若干；記錄用紙和筆

四．活動(dòng)反思：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是“數(shù)積木”。其實(shí)就是集中學(xué)習(xí)數(shù)字9的環(huán)節(jié)。通過(guò)呈現(xiàn)四個(gè)形狀不同但數(shù)量相同的9，9個(gè)物體的數(shù)量可以用數(shù)字9來(lái)表示。

然而，在實(shí)際活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)四個(gè)積木的重復(fù)并不適合中產(chǎn)階級(jí)和我們班的孩子。調(diào)整為三塊比較緊湊和理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，是“包裝積木”。孩子們每人手拿一個(gè)6-9個(gè)包裝袋，根據(jù)自己袋子上的編號(hào)，選擇相同數(shù)量的積木放入袋中。在這個(gè)操作之后，安排了自查和互查的環(huán)節(jié)，增進(jìn)了孩子間的交流，孩子們都很仔細(xì)的數(shù)著，正確率頗高。

不過(guò)，提供的塑料袋有點(diǎn)大。下次，我們需要更換中小型保鮮袋或使用小塑料筐。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，是“積木上柜”，請(qǐng)孩子們根據(jù)自己袋子上的數(shù)字把積木放到相應(yīng)的貨柜上。貨柜上放了一塊牌子，有兩面，一面是數(shù)字一面是點(diǎn)數(shù)。這個(gè)過(guò)程中，基本沒(méi)有孩子放錯(cuò)，相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單，主要是針對(duì)個(gè)別孩子設(shè)計(jì)的，因?yàn)榍懊娴陌b積木環(huán)節(jié)不利于一一檢查，安排這個(gè)環(huán)節(jié)既是游戲情節(jié)的需要，也便于發(fā)現(xiàn)。

這個(gè)環(huán)節(jié)基本沒(méi)有問(wèn)題，但我又在想，如果在這個(gè)環(huán)節(jié)中，在每個(gè)貨架前安排一個(gè)孩子或者一個(gè)家長(zhǎng)檢查是不是更為細(xì)致些。

第四個(gè)環(huán)節(jié)，是“積木商店開(kāi)張營(yíng)業(yè)”。應(yīng)該說(shuō)，這是整個(gè)活動(dòng)中比較重要的一部分，孩子們可以發(fā)揮作用?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，我講解了游戲的方法，讓孩子們看到手中的錢(qián)。幾個(gè)點(diǎn)表示他們可以購(gòu)買(mǎi)多少個(gè)街區(qū)。

然后請(qǐng)了4名幼兒做營(yíng)業(yè)員。結(jié)果，一開(kāi)張，孩子們就蜂擁而上，“一手交錢(qián)一手拿貨”，快速到營(yíng)業(yè)員反應(yīng)不過(guò)來(lái)，這中間有部分孩子貨幣點(diǎn)數(shù)和積木數(shù)不能一一對(duì)應(yīng)。第二次游戲前，我強(qiáng)調(diào)了有多少貨幣點(diǎn)就買(mǎi)多少數(shù)量的積木，并請(qǐng)營(yíng)業(yè)員仔細(xì)核對(duì)，正確后才能給貨。

但效果不是很明顯。積木仍然很快被清空。這可能與爸爸媽媽在花園里更興奮有關(guān)。-

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 敢于在集體面前表達(dá)自己的愿望和想法;

2. 能學(xué)會(huì)與人分享和謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事《孔融讓梨》;

2.幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1. 提問(wèn)“你吃哪一個(gè)”，導(dǎo)入活動(dòng);

“爸爸買(mǎi)來(lái)了好多的梨給大家吃，請(qǐng)爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹都來(lái)吃，現(xiàn)在請(qǐng)你先挑一個(gè)，你會(huì)選一個(gè)什么樣的梨;”

“為什么你要選這個(gè)梨?說(shuō)說(shuō)理由;”

2. 傾聽(tīng)故事;

“有一個(gè)小朋友，他叫孔融，他們家也吃梨，你知道他挑了一個(gè)什么樣的梨?”

教師放故事錄音，幼兒觀看幼兒用書(shū)的圖片;

“孔融選了一個(gè)怎樣的梨?”

“他怎么對(duì)爸爸說(shuō)的?”

“你們平時(shí)在家吃東西，是挑小的吃還是大的吃?”

“你們?yōu)槭裁催@樣做?”

小結(jié)：在我們平時(shí)生活中，要學(xué)會(huì)理解、謙讓，這樣大家在一起就會(huì)快快樂(lè)樂(lè);

3. 提問(wèn);

“那你們想想看，有沒(méi)有什么事是不可以謙讓的?”

4. 總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)是不能謙讓的，比如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，大家為了祖國(guó)的榮譽(yù)拼搏，這個(gè)時(shí)候就不能謙讓。做好事不能謙讓，如教室地板臟了，應(yīng)該搶先清掃地板等。

活動(dòng)評(píng)析：經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣的修養(yǎng)，同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚的明白了什么叫謙讓，什么時(shí)候該謙讓，這一點(diǎn)孩子們掌握的非常好。后面實(shí)習(xí)老師利用設(shè)置情景表演的游戲，讓幼兒理解謙讓。在這里組織的比較混亂，因幼兒的發(fā)言談?wù)摱己芊e極，所以老師面對(duì)孩子的發(fā)言不知道怎么去引導(dǎo)，也沒(méi)有正確的評(píng)判幼兒的發(fā)言，而是一味在灌輸“謙讓”的含義，這里如果根據(jù)孩子的發(fā)言去引導(dǎo)幼兒理解“謙讓”我想那么效果會(huì)更好!

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)五環(huán)旗的特征，知道五環(huán)旗由五種不同顏色的五個(gè)圈組成。

2、初步學(xué)習(xí)畫(huà)同心圓的技能，能均勻的布置五個(gè)環(huán)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五環(huán)旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“五環(huán)旗”讓幼兒邊觀察邊認(rèn)識(shí)。

2、邊聽(tīng)奧運(yùn)風(fēng)彩介紹邊觀看電視。

3、小結(jié)：五環(huán)旗由五種不同顏色的五個(gè)圈組成，顏色分別為紅、黃、藍(lán)、綠、黑，分別代表五大洲。

4、 幼兒作畫(huà)：

（1）、教師注意提醒幼兒用五種不同顏色的環(huán)排列。

（2）、教育幼兒保持畫(huà)面整潔。

5、評(píng)價(jià)作品

6、布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。

小小奧運(yùn)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與平行班幼兒一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢的品質(zhì)，有熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)員的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自選兩個(gè)參賽項(xiàng)目，教師統(tǒng)計(jì)成冊(cè)，把名單記錄下來(lái)。

2、在操場(chǎng)上設(shè)置：30米快跑區(qū)、跳約區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)。

3、運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼簿、裁判員工作卡、秒表、發(fā)令槍、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等運(yùn)動(dòng)會(huì)的必須物品。

4、設(shè)置頒獎(jiǎng)臺(tái)，自制制的金、銀、銅牌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

2、主裁判員介紹比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)。

3、各裁判員、小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入指定賽區(qū)。

4、比賽開(kāi)始：裁判員及工作人員注意調(diào)整好各位運(yùn)動(dòng)員的情緒，負(fù)責(zé)比賽中的安全工作。

5、頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始：為冠軍、亞軍、季軍頒發(fā)金、銀、銅牌。

6、小結(jié)：鼓勵(lì)“小運(yùn)動(dòng)員”繼續(xù)努力，長(zhǎng)大參加“奧運(yùn)會(huì)”為國(guó)爭(zhēng)光。

7、收拾、整理賽場(chǎng)。

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇12】

設(shè)計(jì)意圖：中華民居歷史悠久，種類繁多。我們江浙一帶最具典型的建筑樣式就稱為江南民居，它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻，雕刻精致的石橋，小巧的亭臺(tái)樓閣，精美的雕花木門(mén)和花樣繁多的鏤窗，還有悠然的烏蓬船，幽靜蜿蜒的青石小巷，甚至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳，無(wú)一不顯示出江南水鄉(xiāng)特有的藝術(shù)魅力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是一種美的享受，更是一種美的熏陶。不僅讓孩子知道江南人民創(chuàng)造美的智慧，更讓他們用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)江南水鄉(xiāng)的美的感受。因此，根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)了藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)——江南水鄉(xiāng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)江南水鄉(xiāng)的美的感受。

二、能大膽地合作，用長(zhǎng)卷畫(huà)的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色。

三、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《姑蘇行》、長(zhǎng)卷畫(huà)形式的掛歷——江南水鄉(xiāng)、電視游覽片。水彩顏料、畫(huà)紙、排筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞感受音樂(lè)

5、小結(jié)：這段音樂(lè)的名字叫《姑蘇行》，它描寫(xiě)了人們?cè)诮纤l(xiāng)游覽時(shí)看到的美麗景色。

二、感受音樂(lè)的同時(shí)欣賞教師的舞蹈動(dòng)作和江南美麗的風(fēng)景

1、欣賞：我們也來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)到江南水鄉(xiāng)去游覽吧。

（幼兒聽(tīng)音樂(lè)欣賞教師的舞蹈，同時(shí)聽(tīng)散文朗誦）

3、提問(wèn)：你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的？你會(huì)用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)？

（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示小橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉墻青瓦、飛檐翹角、雕門(mén)鏤窗、回廊曲折等江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。）

三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)

表現(xiàn)：小朋友真不錯(cuò)，想出了這么多動(dòng)作，那我們就聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)）

四、幼兒用水彩畫(huà)的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色

操作：江南水鄉(xiāng)可真美啊，你們喜歡嗎？那就請(qǐng)小朋友拿起小畫(huà)筆，把它請(qǐng)到我們身邊來(lái)吧！

大班幼兒及活動(dòng)教案【篇13】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。

2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先制作。

、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入激趣：討論引趣。

師：小朋友剛剛做完游戲回來(lái)有什么感覺(jué)？

幼：很熱。

師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？

幼：可以開(kāi)空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····

師：但學(xué)校這并沒(méi)有空調(diào)耶，糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來(lái)做一把扇子扇扇好不好?

幼：好。

師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

幼：喜歡這把，因?yàn)樗詈每戳恕?/p>

師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。

2、討論制作：

（你喜歡哪一把，為什么？

（這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。

（2）演示扇面和扇柄的粘合過(guò)程。

（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。

（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

4、裝飾扇面，播放輕松的音樂(lè)。

（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。

（2）及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。

（3）及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

5、幼兒作品展示并自己介紹。

（1）你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？

（3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

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