2024讀論文心得(收藏13篇)

這篇“讀論文心得”經(jīng)過我的精心設(shè)計希望能夠給您帶來驚喜，分享給你的朋友會讓他們感到很開心的。自己突然獲得與他人與眾不同的看法時，我們不妨用紙和筆記錄下這些回憶和感悟。寫心得體會可以將自己的想法富有邏輯的列出來。

讀論文心得 篇1

【摘 要】隨著社會高節(jié)奏地發(fā)展，人們所承擔的壓力也越來越大，尤其是一直被父母呵護的大學生們，進入大學這個新的環(huán)境后，遠離了家庭和原來熟悉的環(huán)境，他們失去了原來的多向受寵的心理環(huán)境。

人際交往中優(yōu)勢地位的喪失，很容易產(chǎn)生不順心、不溫暖、不合群的失寵心理。

加之學業(yè)與未來前途的渺茫帶來的困惑與壓力，使大學生們更加不會處理兩者的關(guān)系。

閉鎖性與強烈交往愿望的矛盾更增加了大學生處理好人際關(guān)系的難度。

本文將在這里分析心理壓力的產(chǎn)生，指出了當今大學生心理健康教育存在的問題，從心理教育簡單化到教育渠道的缺失，并從教師的角度進行分析，正確的指導大學生進行心理健康教育的實現(xiàn)，試圖幫助大學生解決一系列的心理問題。

【關(guān)鍵詞】大學生 心理健康 壓力

一、大學生心理健康教育存在的問題

（一）心理健康教育簡單化

心理健康教育簡單化，主要是教育方式不對位，表現(xiàn)為用心理健康教育代替思想政治教育，或用思想政治教育代替心理健康教育。

一是認為有了心理健康教育，就應取消思想政治教育；二是認為既然心理健康教育是思想政治教育的一部分，在開展思想政治教育的同時，就不應再開展心理健康教育。

由于課程設(shè)置的不合理，就造成了大學生心理健康教育的缺失，從根本上得不到正確的心理觀念的汲取。

無規(guī)矩，不成方圓，由此看來，大學生存在心理問題有基礎(chǔ)原因。

（二）心理健康教育主渠道缺失

當前，部分高校在課程設(shè)置上，只是把心理健康教育看作是政治理論課的一部分，在高校政治理論課程改革前，大學生心理健康教育的內(nèi)容只是在各個版本的“思想道德修養(yǎng)”教材中作為一章或一節(jié)來講解。

雖然有些高校后來單獨開設(shè)了大學生心理健康教育課程，但學時很少，教師很難將心理健康知識系統(tǒng)地傳授給學生；課堂講授的內(nèi)容脫離實際，重理論，輕實踐，缺乏吸引力，教學效果差強人意，無法真正解決學生心理健康中的實際問題。

從高中進入大學，由于環(huán)境的變化，大學生很難一下子適應身份的變化，再加之自身適應性差的原因，心理與現(xiàn)實差距加大，加劇了心理問題的產(chǎn)生。

二、從教師的角度出發(fā)，引導學生樹立正確的心理觀念

（一）進行正確的引導，幫助學生克服自卑心理

從心理學分析，自卑實際是一種心理防御機制。

只是這種“防御”是消極的。

一個人的自卑心理形成后，對自己的能力評價很低，不敢大膽主動地去與別人交往。

漸漸地會從疏遠別人、自我孤獨發(fā)展到自我封閉，與周圍的人形成一道無形的高墻；這種情況又會使別人對你形成不良的看法，更為遠離和回避你，從而反過來進一步加深自己的自卑心理。

主要問題是對生活環(huán)境的變化以及在新集體中位置與角色的變化不適應，引起自我評價降低，強烈的自尊心與自卑感的尖銳矛盾沖突，導致心理失衡。

（二）幫助學生樹立正確的思想觀念，克服虛榮心理

虛榮心就是以不適應的虛假方式來保護自己自尊心的一種心理狀態(tài)。

心理學上認為，虛榮心是自尊心的過分表現(xiàn)，是為了取得榮譽和引起普遍注意而表現(xiàn)出來的`一種不正常的社會情感。

在條件不具備的情況下，達到自尊心的滿足就產(chǎn)生虛榮心。

因此，有的人說虛榮心是一種歪曲了的自尊心是有一定道理的。

案例：一女生平時學習成績很好，自我感覺比其他女同學都強，可過強的爭先拔尖，造成與同學關(guān)系緊張，每次選班干部都落選，因而精神刺激很大，夜里經(jīng)常又哭又笑，并常常自言自語，出現(xiàn)異常行為。

該例是為了過度滿足自尊心需要而導致產(chǎn)生虛榮心大學的案例，這種現(xiàn)象在大學女生中尤為常見，為了滿足自己所謂的面子，甚至以放棄自己誠信為代價。

對于這類學生，老師首先運用認知領(lǐng)悟療法，認知領(lǐng)悟療法，是指心理咨詢者對來訪者進行暗示和啟發(fā)，使其改變原有錯誤的認知結(jié)構(gòu)，逐漸形成正確的認知。

逐漸形成對自己的正確認識，以對自己做出正確的評價。

再就是要教導學生要樹立自己的奮斗目標，踏踏實實做事，厚積薄發(fā)，不要追求虛名。

（三）進行焦慮的自我調(diào)節(jié)

1、焦慮癥自我調(diào)節(jié)從樹立自信開始。

自信心缺乏是產(chǎn)生焦慮的主要原因之一。

當我們碰到困難時，往往是需要有勇氣去面對的，而勇氣則來源于自信心。

自信心不足就會讓我們在處理事情上瞻前顧后、猶豫未定，從而給自己又添加了一層陰影。

所以說，只要我們自己自信起來了，才有可能做好每一件事，才可以為進一步治療焦慮癥打好基礎(chǔ)。

2、放松心情有利于焦慮癥自我調(diào)節(jié)。

我們周遭的環(huán)境緊張而刺激，當習慣于這種興奮狀態(tài)時，有誰會想象一下，假如一切歸于平靜之后，自己會是怎樣的？過度的緊張與興奮是不利于人們的身體健康的，我們應該適當放松心情、調(diào)整心態(tài)，拋開一切煩惱，回歸到最本我的狀態(tài)中去，這樣才可以避免焦慮情緒的產(chǎn)生。

3、焦慮癥自我調(diào)節(jié)更需要自我反省。

每個人都有出錯的時候，不要總是糾結(jié)于那些錯誤，越是糾結(jié)就越是困擾，以致出現(xiàn)惡性循環(huán)。

適當?shù)姆匆幌伦约撼鲥e的原因，是焦慮癥自我調(diào)節(jié)的有效方式。

適當發(fā)泄可幫助焦慮癥自我調(diào)節(jié)當我們煩躁不安、緊張無措時，可以選擇適當發(fā)泄的方式幫助我們排解心中的痛苦。

但是，發(fā)泄只限于公道方式的發(fā)泄，不要影響到他人的生活以及生命。

焦慮癥自我調(diào)節(jié)對于焦慮癥患者來說，是十分有幫助的。

患者首先要知道焦慮癥并不是一種嚴重的疾病，可以將焦慮癥的自我調(diào)節(jié)方法與心理、藥物療法相結(jié)合，達到治療的最佳效果。

以此為治療的出發(fā)點，有效控制病情的加重。

人活在世上，難免不會處于困境之中，只要心平氣和，不去胡思亂想，就可以克服一切。

我國大學生的心理健康問題越來越引起社會各界的廣泛關(guān)注，為培養(yǎng)適合21世紀的優(yōu)秀人才，必須加強對大學生的心理健康問題的研究，并將研究結(jié)果應用到大學生心理健康的教育當中。

本文對當代大學生的心理健康問題的現(xiàn)狀、心理健康問題的研究以及使用的教育方法進行了分析與綜合，教師應對大學生進行正確的心理指導，幫助大學生樹立正確的觀念。

參考文獻

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[5]陳國海，劉勇。心理傾訴-朋輩心理咨詢。廣州：暨南大學出版社，2001，1.

讀論文心得 篇2

1.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的xx具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

2.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

3.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

4.本文研究了xxxx。對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

5.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

6.全文以xx為題。重點探討分析xx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xx，但不足之處主要是語言不是很精煉。

7.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

8.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

10.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

11.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

12.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

13.選題符合xx專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。以xx為主題，全文首先分析了xx，然后再分析xx，最后重點探討了xx。

14.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

15.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16.本文以xx為主題，重點探討xx問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

17.全文以xx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

18.全文以xx為題。重點探討出xx的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

19.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查xx存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

20.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

讀論文心得 篇3

31、一個人貧瘠的不是財富的數(shù)量！而在于愚昧的言行和骯臟的思想！一個高尚而有能力的人是不需要說出來的！因為世界上誰是誰，不是只有自己心里知道的！沒有人會因為別人的評論而失去判斷力！否則，神和人就沒有分別了！有些人只是擺擺姿勢，在別人面前卻什么都不是！

32、娶女兒要選好女婿，不要要求很重的禮物；娶個品性好的女人，不要在意嫁妝的厚薄。

33、節(jié)約時間，也就是說使自己有限的生命更加有效，也就是說延長自己的生命。

34、生活充滿了痛苦，我們很幸運能在這里。

35、知識能使人的眼睛更明亮；18、理想可以使人的心靈更美麗。

36、友誼就像一瓶酒，時間越長，價值越高；一旦開封，就足夠酒鬼喝了。

37、幸福就像一只飛舞的蝴蝶。當你想伸手去抓住它時，它卻飛走了，再也看不見了。當你放手的時候，它會停在你的肩膀上。

38、世界上最好的保存，就是不斷進步，努力成為更好的人，這比什么都重要。早上好！

39、當一個人不知道什么時候該冒犯別人的情況下，就是他習慣了漫無目的的說話，最后傷害了別人的利益。

40、信用既是無形的力量，也是無形的財富。

讀論文心得 篇4

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。開展“經(jīng)典古詩文”經(jīng)典誦讀活動以來，師生們踴躍參加，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時組織專人定期進行誦讀檢查，加強誦讀的資料積累。通過經(jīng)典誦活動，我們的校園更加和諧，師生之間的關(guān)系更加融洽。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為人的一生的財富。誦讀經(jīng)典誦讀，是對少年年進行革命傳統(tǒng)教育的有效形式，也是開展少年讀書活動，提升少年思想道德修養(yǎng)的好途徑。為民族復興、國家富強和人民幸福的奮斗歷程，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、制定相關(guān)制度，促進經(jīng)典誦讀工作順利開展。

1、組織健全，明確職責:我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導小組。校長負責整個活動的策劃和指導，包括經(jīng)費的落實;教導主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負責活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動;教導處負責資料的整理和歸檔。

2、建設(shè)師資隊伍:建設(shè)一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應性強的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。

三、開展活動，保證實效。

1、課前朗誦，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

3、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

四、科學評價，促進提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，課間操后進行“經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事跡等，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

3、措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學生，堅持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量。

五、收獲和體會

1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。通過經(jīng)典誦讀，我校學生思想上自辯、品德上自勵、文化上自學、情感上自陶、智能上自開、科學上自創(chuàng)、社會上自立。

2、提高了學生思想道德品質(zhì)。

“經(jīng)典古詩文”不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、提高了教師的文化底蘊。

開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。開展經(jīng)典誦讀以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信以后在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破!

讀論文心得 篇5

讀《論語別裁》有感作文

中華文化一直是一個神奇而美麗的存在，歷史風塵不斷地洗滌和沖刷，但那漢字里墨香溫存的一筆一劃，那世代傳承的表達，仍然矢志不渝地堅持流傳，我相信，很大程度上，是因為中華文化有一種人性的支撐――中華美德。說孝，自有“戲舞學嬌癡，春風動彩衣。雙親開口笑，喜色滿庭鬧?！?“親老思鹿乳，身掛褐毛衣。若不高聲語，山中帶箭歸?！?“母指才方嚙，兒心痛不禁。負薪歸未晚，骨肉至情深?！?，《論語別裁》的作者南懷瑾先生也忍不住要問一句：“孝道是怎樣一個東西？”它是中華美德的根本，一個人如果連父母也不愛，我們還奢望他去愛別人？說師，自有“一日為師，終生為父”，都說尊師重道尊師重道，又怎能讓它僅僅成為一個口號？

尊師重道，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德?；叵朊恳粋€在我們生命中走過的老師，我時常會想，如果沒有他們，如今的我們會長成怎樣的人？老師的恩情，不只是教師節(jié)的`一張賀卡就能作為感恩的體現(xiàn)，老師有那么多的學生，我只是那茫茫人海中的一個，可是師恩如山，無論對于我，還是對于那茫茫眾生，老師，總是左右我們?nèi)松壽E，領(lǐng)你走向更為成功的終點的那個始終無怨無悔的人，所以尊師重道，應是在中華美德熏陶下的一種本能。說義，自有趙氏孤兒的震人心魄，也有東漢末年桃園結(jié)義“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！”的感人至深。中華兒女骨子里都有一種義薄云天的豪氣?？鬃釉疲骸熬又谔煜乱?，無適也，無莫也，義之于比?！睘碾y中，我們看到的一次又一次義氣兒女的冒險救人，深海，火房……他們不是不怕危險，他們不是不珍惜生命，但是他們還是選擇了舍生取義，那是刻在他們骨血里的“義”讓他們選擇了比生更華美更動人的死亡。說利，自有泰伯“棄天下如敝履，薄帝王將相而不為”的那份超脫……說韌，自有謝婉“永初十年冬，周帝崩，朝野翻覆，諸王皆謀自立。時有亂軍夜襲，見婉披發(fā)執(zhí)槍于城上，肝膽俱裂，乃退?！钡倪@份堅守……中華民族的傳統(tǒng)美德，已經(jīng)成了亙古千年的不可磨滅的存在，它隨著長江黃河奔流不息，隨著喜馬拉雅山逼視太陽的光芒，最重要的是，它成了每一個中華兒女血液里跳動的神話，塑造了中華民族的精神，傳達著中華文化的博大精深。

讀論文心得 篇6

1、我希望你快樂，但不要太快樂。有時候，你只會對我皺眉。

2、“我愛你的眼睛?！薄澳阍谖业难劾?。

3、“他說他愛你，但他沒說他會永遠愛你。

4、請不要欺騙善良的女孩。這個世界上善良的女孩太少了。

5、“還有什么比八年的抵抗更困難的？”“九年制義務教育”

6、“你會找到比我更好的人的?！薄暗也粫賹θ诉@么好了。

7、“時間，你看不見，但戒指，圓圈，現(xiàn)在?！睍r間，你聽不到，雨聲，一聲，心碎?；厥字g，人生已百年。摘下一片樹葉，看你的舊貌，發(fā)黃的照片，走不出你我曾經(jīng)。往事如，長袖善舞，卻握不住流年。珍惜，生命只有一次。”29、好好努力，時間欠你的，定會在往后的日子里慢慢回報！

8、“如許到”是一句好詞，如辛苦，但決不辜負。

9、你知道的越多，需要的就越少。因為當你的心充實而堅定的時候，你不需要任何外在的東西來取悅自己，使自己快樂。幸福不是通過外在事物的變化而帶給內(nèi)心的，而是內(nèi)心的豐富和完整，由內(nèi)而外自然流露。

10、“為了你自己好”是自私最有力的借口，也是最讓人撓頭的。

11、工作受挫是正常的。暫時的沮喪很快就會過去。有我在你身后，有我們的愛和偉大的愛，你不需要害怕，任何困難都能解決。

12、“回首往事，仿佛就在昨天；舊情，早已隨風而逝；幸福點點滴滴，是抹不去的回憶；相信你，一定能走出人生的雨季；更希望分手后你能活得不一樣的美。

13、“還有什么比八年的抵抗更困難的？”“九年制義務教育”

14、“你害怕黑暗，但他是一盞燈。

15、“離開我的都是路人，不管曾經(jīng)有多在乎。

16、墻上的大鐘應該一圈一圈地慢慢走。

17、海豚也想給天使一個擁抱，但是天使的家那么高。

18、有些人喜歡盲目地追求一些對他們來說是不可能的事情。

19、“你知道我等你多久了嗎？”“賣弄是無味！”

20、“文化”可以用四個字來表達：修養(yǎng)根植于心；自我意識沒有警告；自由以約束為前提；對別人仁慈。

21、“人有而不為也，則能有”睡眠和休息都失去了一段時間，但為了明天的工作精力。

22、你說你有病，我可以當你的藥。

23、你的專業(yè)打破了我所有的希望。

24、（山楂樹下）：很多時候，一個人發(fā)現(xiàn)自己愛上了一個人，正在和他分別的時候，突然看不見那個人，才知道自己在不知不覺中對那個人有強烈的依戀。

25、“我跟你算什么？”“星星”“原來我在你心里那么亮”“沒有啊，多一個少一個沒有關(guān)系”

26、Everysainthasapast.Everysinnerhasafuture。每個圣人都有過去。每個罪人都有一個清白的未來。

27、“最好的自己”不是將來時，也不是愿望。它是你對自己本應成為的人的看法，是每時每刻善待自己的感覺，是一顆充滿愛和快樂的心的實現(xiàn)。

28、不要指望別人培育，只有自己努力，才能生存。

29、“我們把欲望掛在臉上。

30、“他說他愛你，但他沒說他會永遠愛你。

31、“不要聽悲傷的歌，不要回憶過去，不要讓過去拖累你，不要讓未來失望。

32、“為什么你喜歡一個人那么遠”，“因為他是我的夢啊”

33、8周+5，體重43。3公斤。懷孕除了晨吐外，有些東西不能吃，其他也是開心的，不用上班，不用上班，累了就休息，想吃什么馬上就吃，最重要的是老公聽話不生氣！享受美好時光。

34、（山楂樹下）：很多時候，一個人發(fā)現(xiàn)自己愛上了一個人，正在和他分別的時候，突然看不見那個人，才知道自己在不知不覺中對那個人有強烈的依戀。

35、如果愛變老了，回憶就像時光機，留住了我們和他們，也留住了我們愛情中最輝煌的時刻。

36、“你知道我等你多久了嗎？”“賣弄是無味！”

37、“我愛你”說出來要三秒鐘，解釋要三小時，證明卻要一輩子。

38、多么動人的三句話啊。我?guī)闳ロn國。我?guī)闳M。我?guī)闳XO。

39、堅強吧，沒有過不去的路，走過去了就會一帆風順的平原！

40、“不要害怕獨處。之后，你會發(fā)現(xiàn)生活中一些最難忘的時刻是獨自一人度過的。

41、有些事，是掌心周圍的一只不朽的螢火蟲。手還沒摸到，卻變成了一圈光澤中的印記。

42、愛一個人不僅僅是要給他一些東西。愛情這東西，本身就不是給外人看的，若是愛情，就會讓他住在心里。

43、“人不可以無恥，但絕不可以太無恥?！倍嗌俨Ａ牡奶觳潘涝诹吮煌聝蓚€槽的路上跳腳。

44、“很多人告訴我要照顧好自己，但從來沒有人對我說過‘我要照顧你’。

45、如果愛變老了，回憶就像時光機，留住了我們和他們，也留住了我們愛情中最輝煌的時刻。

46、我好久沒有喜歡過這樣一個人是那種想你就會笑的樣子了。

47、我給你別人得不到的東西。

48、為什么我要要求你的嘉年華城為我關(guān)燈。

49、也許是思念太重沒人在意，所以抑郁成病容易流淚。

50、你知道的越多，需要的就越少。因為當你的心充實而堅定的時候，你不需要任何外在的東西來取悅自己，使自己快樂。幸福不是通過外在事物的變化而帶給內(nèi)心的，而是內(nèi)心的豐富和完整，由內(nèi)而外自然流露。

51、？*？你的眼睛真美，就像滿是星星的新月。

52、整個世界似乎開始團結(jié)起來，步履蹣跚的腳步開始停止動搖。

53、可憐表情的人真的很苦，付出的多，擁有愛的人，卻沒人打招呼。

54、失去就像剪下一根頭發(fā)，想觸碰到習慣盡頭卻抓住了空氣。

55、不要輕易傷害慢熱型的人，他們往往會加倍依戀。你開始一段關(guān)系的速度越慢，你就會感覺融入得越深。最深沉的愛，往往是在冷漠的偽裝下出現(xiàn)。我害怕開始，因為我怕有一天我無法承受離開的痛苦?！睈矍橐坏┍稽c燃也容易熄滅，煨下去的感情持久的芳香。

56、“你知道我等你多久了嗎？”“賣弄是無味！”

57、有些人喜歡盲目地追求一些對他們來說是不可能的事情。

58、“我愛你的眼睛。”“你在我的眼里。

59、所以永遠是永遠，永遠是短暫的，永遠是可惜的。

60、墻上的大鐘應該一圈一圈地慢慢走。

61、我們都堅持，不過是遇到這樣一個對的人。只要他是對的，他來慢一點也沒關(guān)系！”

62、“一個歡樂的想法，各種各樣的華生；一念帶來千苦?！薄耙荒畛虗?，處處鮮花錦繡；一念成眷戀，一寸相思一寸灰。

63、最深的孤獨是明明知道自己渴望什么，卻還得裝聾作啞。

64、堅強吧，沒有過不去的路，走過去了就會一帆風順的平原！

65、“還有什么比八年的抵抗更困難的？”“九年制義務教育”

66、25歲之前交的朋友越多，戀愛、摔交、結(jié)交、揮霍、任性的朋友越多越好。25到30歲要慢慢學會孤單，人在狂歡中變得不堅強，擁抱太多只會讓你依賴溫暖。當你成為一個更好的人，有一顆更堅強的心，30歲之后，更好的朋友會找到你，陪在你身邊，你就不會再孤單了?！?操作方便。

67、我們都堅持，不過是遇到這樣一個對的人。只要他是對的，他來慢一點也沒關(guān)系！”

68、{如果你不為你想要的而奮斗，你將永遠不會擁有它}。

69、你說你有病，我可以當你的藥。

70、“我愛你的眼睛?！薄澳阍谖业难劾?。

71、你應該停止向他哭訴，他就不會為你傷心了。

72、“愛一個人久了，心會醉；讀一個人久了，心會碎的。很真實，愛也好讀也罷，到最后都只是個素材，用來回憶！人們所能做的只是把它深埋在心里，并把它變成他們生命中永恒的時刻。

讀論文心得 篇7

歷史史料教學的體會

海南華僑中學?? 林照壯

歷史學是一門社會科學，史料是它的重要組成部分。任何歷史結(jié)論都是建立在史料基礎(chǔ)上的。離開史料的歷史結(jié)論是空洞乏味的，離開觀點講史料則缺乏理論深度。如何發(fā)揮史料在歷史教學中的作用？聽了伍飛云老師一堂高三年級復習課《人文精神與和諧社會》，收獲甚大，感觸頗多，得出點滴體會，請同行指教。

當前高考緊扣史料出題的特點，就應試教育十分必要。縱觀歷史教學，史料教學更是長期需要抓緊的教學環(huán)節(jié)。

針對不同年齡、不同環(huán)境的青少年學生，照本宣科的教與學歷史都有一定的難度。比如：中外歷史上有無數(shù)為同為民的志士仁人，由于課本篇幅有限，他們的社會活動不能具體展開，如適當補充有關(guān)史料，教學效果就會更好，讓直覺、感性的知識通過史料滲透到教學中，從而達到深化主題，陶冶情操的目的，這里就需要思想教育的史料補充，運用設(shè)計好的生動史料比空洞的說教更有說服力。

歷史事件之間常?；ハ嚓P(guān)聯(lián)，教師設(shè)計，發(fā)生在同一時期，不同國家的歷史事件或一個國家（地區(qū)）在不同時期的歷史事件串聯(lián)起來，有助于學生對歷史事件的理解和掌握，如鴉片戰(zhàn)爭背景問題，設(shè)計補充：17世紀中期－19世紀中期，展示有關(guān)英國情況的史料，讓學生了解英國開始走上資本主義道路時，中國卻還在封建主義的老路上爬行，工業(yè)革命使西方超越東方，使學生理解社會制度的落后與政治、經(jīng)濟落后的關(guān)系。通過中外史實的結(jié)合講述，可以深化教材，并幫助學生了解知識的內(nèi)在聯(lián)系。弄清這些聯(lián)系，正是學好歷史的.關(guān)鍵。

經(jīng)濟模塊中設(shè)計：中國古代“重農(nóng)抑商”政策問題與西方“重商主義”政策延伸到當今的世界貿(mào)易組織成立及世界經(jīng)濟全球化等問題。通過設(shè)計的史料啟發(fā)學生談現(xiàn)實，不僅有助于全面了解歷史，還能悟出一些歷史發(fā)展過程中帶規(guī)律性的東西。教學中注意總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，使其在現(xiàn)實生活中起到借鑒作用，以史為鑒，古為今用，正是歷史學科的社會功能。許多新舊問題，加以適當聯(lián)系，可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生懂得“匹夫有責于天下興亡”，“資治通鑒于建設(shè)事業(yè)”這是學習歷史的最大收獲。

歷史是一門綜合性學科，人類社會的問題無所不包，因此要求歷史教師必須具有廣博的知識。伍飛云老師在《人文精神與和諧社會》一課中選用了雕塑《奧拉孔》的史料，生動的講解，突顯主題的聯(lián)系，不僅拓寬了學生的知識面，同時使學生從中接受了思想教育，培養(yǎng)了審美情趣，更體現(xiàn)出伍老師的良好素質(zhì)和駕馭課堂的能力。

以上是本人對采擷史料、處理史料時的點滴體會。無論選擇哪種史料，必須以有利于學生學習歷史為宗旨。

讀論文心得 篇8

教育教學論文是教研成果的記錄,是教育教學研究的工作總結(jié)，分享了教學論文的一些心得體會。

一、撰寫論文的主要意義

1、對實踐的再認識，有助于教學水平的提高。

教學實踐，是人們直接獲得教學經(jīng)驗的活動。獲得的直接經(jīng)驗不僅對實踐者來說是十分寶貴的，而且對于其他教育工作者業(yè)務提高和發(fā)展也是十分重要的。為了不同空間、不同時間的人們交流認識，少走彎路，承接業(yè)務成果，有必要搞好論文撰寫。

2、對文筆的再錘煉，有助于理論水平的提高。

撰寫教學論文，是對文筆的再錘煉，有助于理論水平的提高。在撰寫論文過程中，對教學過程所取得的大量材料進行去粗取精，能有效實現(xiàn)由感性認識向理性認識的飛躍和升華，使研究活動得到深化，也是“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的必由之路。

3、對成就的再拓展，有助于自身價值的提高。

完成一篇論文，也是一種自我激勵活動，會有一種成就感，這也與一些評比量化機制相適應。比如中小學教師評定職稱(或參評一些榮譽稱號)常將發(fā)表教學論文或通過專家鑒定論文作為正式申報的條件，年度工作考核，也將論文作為硬件，給予一定的量化分數(shù)。應該說，論文寫作是一舉多得的事情。

二、教學論文的主要類型

教學論文側(cè)重實踐中感性知識、體驗，進而上升到理性，把握事物的規(guī)律，反映規(guī)律的實踐經(jīng)驗和認識經(jīng)驗。對此，我認為常見教學論文有四種構(gòu)思：

1、教學案例型。即先寫一個教學事件，然后講些體會。體會必須是自己的真情實感，有一定理性分析。曾經(jīng)我在“果實的形成”一節(jié)教學中運用黑板畫，效果不錯，進而就其特點加以分析寫成《生物板圖——直觀教學的輕騎兵》(刊于《中小學教育與管理》01-12期)。

2、實驗探究型。即主題研究的總結(jié)匯報。具體說是提出一個問題，采取相應的辦法加以探索解決后，把作法作為研究成果寫出來，對問題的原因及辦法的根據(jù)進行說明。不少老師曾經(jīng)參加“雙自主”教改課題研究，肯定有不少教學靈感和奇跡。當時我針對生物學教學撰寫的實驗報告《優(yōu)化師生互動，強化學生自主》(《科學教育》2005-6期)就是一個強調(diào)互動模式的典型例子。

3、學科知識型。盡管中學教學仍是基礎(chǔ)學科常識性內(nèi)容的傳遞，但其學科知識角度仍有不少值得探討創(chuàng)新，比如習題的不同解法、實驗的探究方案、知識點的歸納整理，等等。突出的例子有《名不副實的“魚”》(《青少年科學探究》2008-7期)、《吟詩談“心”事》(《初中生周報》初一版2009-22期)都是知識性內(nèi)容的在創(chuàng)造。

4、學術(shù)理論型。這是比較深層的方法總結(jié)，強調(diào)抓本質(zhì)，抓聯(lián)系，抓規(guī)律，需有較高的理論基礎(chǔ)，和多方位的實踐經(jīng)驗，我們一線教師一般不容易把握。

三、教學論文的形成過程

(一)動機生成。有句話是“謀事在人，成事在天?！睂τ趯懻撐?，沒想法難以出成品。不管是自發(fā)還是作為任務，出發(fā)點不同，但都會有效地促使文章生成——貴在參與。

(二)素材積累?！扒蓩D難為無米之炊”，積累素材是撰寫教學論文的先決條件。具體方式主要有四：

其一，記錄教學活動的點滴經(jīng)驗和體會。課堂教學和課外輔導是素材積累的重要場所和時機，學生提出的問題，有時也能引發(fā)我們的思考。做教學的有心人，既要勤于動腦，又要勤于動筆，及時將點滴體會記錄下來，日積月累，資料就豐富起來了。我參與撰寫的《教學語言藝術(shù)化的思考》(《中小學教育與管理》2003-4期)、《實驗教學要實現(xiàn)“四化”》(《實踐教學與裝備》2007-1期)等文章多來源于此。

其二，積極聽評課，參與經(jīng)驗交流。比如2006年《一中月刊》征集“每日一課”主題的文章，我翻閱聽課記錄后整理出《“每日一課”的精彩瞬間》，里邊除了有自己實踐，不少是聽課得來的精彩之作，后來經(jīng)過修改以“情境創(chuàng)設(shè)的精彩瞬間”為題刊于《教學與管理》08-3期;還有《課堂教學的同步反思》(《中學生物教學》2009-12期)也是在聽課過程中獲得的靈感。

其三，對教材的處理、教學活動的整體設(shè)計。設(shè)計要講究創(chuàng)新，有亮點。刊于《生物學教學》08-10期的《“鳥的生殖和發(fā)育”一節(jié)教學設(shè)計》突出的是以學生板畫雞蛋來創(chuàng)設(shè)情境，最后學生補充完整，以及用實物投影看卵黃膜，可以說是獨特設(shè)計典型的例子。

其四，廣泛閱讀各種教學刊物。凡是正規(guī)報刊上發(fā)表的文章，總有一定的價值和可讀性。應將感受深、啟迪大，與自己教學密切相關(guān)的文章予以摘抄，或?qū)⑽恼碌臉祟}、報刊名稱、期號、頁號摘錄，其作用在于積累素材，以備日后查用。這樣不僅讓你了解熱點轉(zhuǎn)換、課改進程等時代步伐，還能增強文字功底。我自1999年，已堅持寫讀書筆記十幾萬字。

(三)落筆行文

1、確定主題。論文選題應當從教學實際中尋找，這樣選題既準確又有實際意義，這是論文選題的重要方法，當然也可以借鑒別人的思路，從中受到啟發(fā)。選題要根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)，資料的積累，以及思考的程度等因素來確定，使教學論文的撰寫具有可行性。

2、擬訂提綱。擬訂寫作提綱是論文寫作的重要環(huán)節(jié)。提綱作為論文的雛形，把論文的主要觀點和結(jié)構(gòu)用文字固定、明確下來，使文章構(gòu)思更完善，起到材料聯(lián)系、思考縝密、防止遺漏的作用。在提綱擬訂的過程中，突出作到：

中心論點鮮明。中心論點是作者在文章中闡述的核心觀點。文章里的全部材料都是為它服務的。中心論點在文章中就像血管一樣貫通整體。但是，要想把中心論點闡述得具體、切實，就得分解成若干個分論點。

合理安排分論點。由中心論點分解出的分論點，既要有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，又要有外在的序列形式。每個分論點多是作為小標題出現(xiàn)，全文就是根據(jù)分論點的序列展開的?？梢苑殖蓭讉€方面一一論述，也可以由主到次，由大到小，由輕到重地論述。幾個分論點做小標題，往往字數(shù)相等、句式整齊較好。

3、論述成文。把將要用到的案例材料，根據(jù)分論點的需要分組，依序撰寫。但有時由于種種原因，如資料不足，或發(fā)現(xiàn)新問題等，寫不下去，這時應對提綱重新考慮，根據(jù)情況，或做一些增刪，或改變部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，甚至推翻重來。當然，還要注意由于環(huán)境或個人心理、生理等因素影響文思暢通。

在論述的過程中，需要注意要保證論點的同一性，不能隨意中途轉(zhuǎn)換、擴大或縮小;根據(jù)論點的需要，把論據(jù)組織起來，使論點和論據(jù)成為一個有機的整體;對支撐論點的主要論據(jù)材料要表述的細膩，用筆多些。當然，要盡可能運用一些寫作技巧，采用一些修辭方法，以增加文章的可讀性。

教學一線老師，撰寫的文章不是特復雜，但要注意一些基本格式：

①論文題目 要居中，其用詞要能反映論文所闡述的主要問題，盡可能用最恰當、最簡明的詞語組合，概括全文內(nèi)容并能引人眼球，做到確切、中肯、鮮明、簡練、醒目。題目字數(shù)不要過多或過少，根據(jù)國際標準化組織(ISO)的標準及我國標準總局制訂的規(guī)定，題目不超出20個字。常用的題目命名方式有：直敘式、疑問式、工整式、主副結(jié)合式等。

②署名及單位 論文的署名者是論文的作者，也是對論文承擔學術(shù)責任者。集體研究的課題成果，可用課題組署名，對執(zhí)筆者加以說明，署名一般在論文題目下面，集體署名的，可在正文后列出課題參加者的名單。

③正文部分 正文是對研究的問題和內(nèi)容進行全面地討論和闡述，占據(jù)論文的絕大部分篇幅，是論文的主體。

除此之外，較長篇幅的文章還有內(nèi)容摘要、參考文獻。內(nèi)容摘要是讓讀者了解文章的大體情況，扼要說明目的意義和現(xiàn)狀，并點出論文要解決的主要問題，這一部分力求簡明扼要，直截了當，不要拖泥帶水。參考文獻主要包括所引用文獻作者姓名、文獻標題、書刊名稱、出版社名稱、出版年份及期號、文章頁碼等。撰寫論文在引用他人文章、論點時應注明出處。引文出處反映了作者嚴肅的科學態(tài)度，能體現(xiàn)論文的科學依據(jù)，是對他人勞動成果的尊重，同時也為讀者繼續(xù)研究提供查閱文獻的方便。

另外，一些征稿要求更苛刻，象字體、字號、標題序號等都作規(guī)范要求。

4、修改潤色

初稿寫成后要進行仔細檢查和認真修改?？梢詮囊韵聨讉€方面去修改：

(1)重審論點，看是否表述得正確、清楚、無歧義，是不是與自己的想法一致，以及文章中的每一個分論點是否從相應的角度論證了中心論點。

(2)核實論據(jù)是否準確、充分。對所使用的每一個論據(jù)加以核實，有沒有代表性和典型意義，提出的措施、辦法、結(jié)論是否具體、可行?？捎锌蔁o的材料要去掉，文章的質(zhì)量不在于材料的數(shù)量，關(guān)鍵是材料本身的'性質(zhì)、特點和對論點的直接論證效果。

(3)斟酌布局，修改論文的結(jié)構(gòu)。文章寫出初稿之后，要進一步根據(jù)中心論點對全文做一番審查。對諸如順序顛倒、詳略不均、前后重復、層次不清、缺乏條理性等等，做出調(diào)整性的修改。

(4)推敲語言是否通順、規(guī)范、精練。論點、論據(jù)、論證這三大要件，歸根到底都要落實到文字上。讀者借助書面文字語言來評判、接受作者的觀點。為了發(fā)揮文字的力量，要一字一詞的推敲，尋找最合適的字詞來表述內(nèi)容，使文筆通順、流暢、準確。

四、論文成果的認可

寫出來的論文有機會參加評比、刊登或是會上都是對成果的充分肯定。要被同仁認可，尤其是在正規(guī)刊物發(fā)表，論文需注意以下幾點：

(1)動筆“真”寫，寫“新”

“真”首先指論文的立論、結(jié)論等應該符合近教育的客觀事實，應經(jīng)得起教育實踐的檢驗，是自己的真情實感。值得一提的是千萬避免東拼西湊，簡單摘抄，造文字垃圾。

“新”要求新穎、獨特的風格和特點，不落俗套。當然就一個問題從不同方面論述，也會有新意。好比一個南北隧道，從南向北是一種穿越法，由北向南就是另一穿越?！兑龑дZ在生物教學中的運用》(《教師報》2005-1322期)和《為學生創(chuàng)設(shè)“敢說、會說、多說”的語言三境》(《中學生物教學》2006-1、2合期)就是分別從老師語言、學生語言兩個角度探討語言表達。

“新”還表現(xiàn)在標題盡可能新。現(xiàn)在的教學雜志，月收稿量一般在上千篇，而一期雜志只能刊發(fā)三、四十篇文章，其審稿程序一般為“篩選”、“初審”和“復審”。過“篩選”關(guān)可以說文章的標題起著舉足輕重的作用。

(2)屢修細改，改“精”

好的論文，出自不厭其改。精雕西么磨的精品應該有精度：

一是論點的精度，論點要縝密精確，無懈可擊;

二是材料的精度，資料搜集齊、運用精。對資料要去偽存真、去粗取精，在剪裁、提煉和融會貫通上下功夫;

三是論證的精度，對論點的闡發(fā)，要由遠而近，由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，充分發(fā)揮邏輯論證的威力，在材料充足的情況下，盡量讓材料說話，同時也要有推理，兩者的比例要恰到好處。

(3)擇機選投，投“準”

“金子總要發(fā)光的”。從投稿的技巧上說，注意刊物類別或采稿欄目，以及時間熱點或教學進度，有選擇地投稿。大刊別不敢投，不少老師?？捎玫奈恼?，放在“一中研訓”網(wǎng)上點擊率很高，說明作品有價值、作者有能力。順便提一下通過郵局訂閱的刊物一般是合法刊物，但其上登的一些征稿廣告涉及的刊物不一定正規(guī)。

上面是我個人的一些粗淺認識，班門弄斧的味道很濃，但我還是鼓起勇氣，藉以交流，就算是拋磚引玉吧，希望對大家能有所幫助。前面涉及本人的作品，可在衡水教研博客的個人博客“桃李博客”參考閱讀?？傊?，“天道酬勤”，老師們在教學實踐中，作有心人，多動筆嘗試，總會有收獲，會能促進理論的升華的。

讀論文心得 篇9

藝術(shù)總是來源于生活的。好的藝術(shù)作品，必須是反映現(xiàn)實生活和人們的心聲的。來源于生活的藝術(shù)作品，才能真正汲取現(xiàn)實生活中豐富的養(yǎng)料，反映真實的生活；而反映人們的心聲的作品，必須能帶給人們藝術(shù)的享受，引發(fā)人們對美好生活的向往。因此，各種形式的藝術(shù)都必須是藝術(shù)來源于生活，又高于生活。對于中學生來講，怎么去認識美、發(fā)現(xiàn)美、感受美是有一定難度的。正因為如此，才需要我們教師通過美術(shù)教學活動引導學生學會讀懂藝術(shù)作品的內(nèi)在之美。應該使學生清楚一點，那就是大自然和我們的生活從來不缺少美的東西，缺少的往往是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。作為一名美術(shù)教師，應該知道怎樣讓學生學會用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)客觀世界中的美，以獨特的心靈去感受自然中的美。為此，如何在生活、教學中，讓學生用心感受美術(shù)的獨特之美，從而讓學生真心喜歡上美術(shù)課，讓課堂豐富多彩，讓教學內(nèi)容靈活多樣，就是我們必須認真探討的問題。特別是教會學生在現(xiàn)實生活中尋找美的造型、美的因子、美的構(gòu)圖，從而認識到藝術(shù)之美并能感受它。我們可以得出這樣的結(jié)論：生活中處處都有美，可惜的是往往缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。讓美術(shù)教師幫助學生擦亮眼睛，到生活中去發(fā)現(xiàn)美、去體驗美，為生活創(chuàng)造美，并一起享受美。

作為一名從事美術(shù)教育的教師必須清醒的認識到，在課堂教學過程中上做到教學性、思想性、觀賞性的有機統(tǒng)一，引導學生提高正確的審美素養(yǎng)，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的一個重要目標。因此，我在教學中十分注意給學生提供一個展現(xiàn)藝術(shù)才華的空間，特別是注意對學生的藝術(shù)鑒賞水平的培養(yǎng)，進而達到對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。按照馬克思主義哲學的觀點，藝術(shù)作品作為社會意識形態(tài)的一種表現(xiàn)，是社會存在的反映，是藝術(shù)家能動的反映社會存在的結(jié)果，它反作用于社會。美術(shù)作品的生命力，歸根結(jié)底體現(xiàn)在思想性、藝術(shù)性、觀賞性有機統(tǒng)一。多年的教學實踐告訴我們，美術(shù)教學的生命力也應該是做到教學性、思想性、觀賞性有機統(tǒng)一。美是客現(xiàn)存在的，關(guān)鍵在于我們要學會去發(fā)現(xiàn)和感受各種各樣的美，并學會運用各種美學理論和美術(shù)原理進行家庭擺設(shè)，以及個人日常穿衣戴帽等。美術(shù)教育的本質(zhì)是通過美的內(nèi)容、美的形式使人們得到美的熏陶，讓學生去感受藝術(shù)中獨特的美，從而提高審美修養(yǎng)，并通過作品蘊含的積極向上的思想內(nèi)容和生活態(tài)度陶冶人們的情操，啟發(fā)他們的心智。作為一名美術(shù)教師，要學會如讓學生從自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美，且綜合美術(shù)教育、整合并重構(gòu)教學資源來豐富美術(shù)教學內(nèi)容，從而改善單一的教學方式來提高學生學習美術(shù)的興趣，讓學生真正喜歡上美術(shù)課，最終實現(xiàn)創(chuàng)造美。

讀論文心得 篇10

11、智慧就是要有智慧，要明智地接受新知識，要有智慧，要迅速地吸取經(jīng)驗，要善于運用知識。

12、勸煩惱打個盹，讓快樂冒泡；讓苦難休息一會兒，讓幸福賽跑；哄不宜睡個長覺，等好運偷偷來。明天是嶄新的一天！

13、雖然我們可以向別人學習，但無論如何，我們必須通過自己的智慧變得明智。

14、一個人真正的幸福不是停留在光明里，而是從遠處凝視著光明，朝著它，在絕望的時候忘記自己，有一個真正充實的人生。

15、世界上沒有人能單靠自己的力量就取得成功。成功的背后一定有很多人，有意無意地幫助你。你應該永遠感激他們。

16、大海的波濤由風起云涌，生活的波濤由人鼓起。積極進取，挑戰(zhàn)人生，讓人格完美，讓真情永恒！

17、在人生的過程中，最重要的兩個字是現(xiàn)在，有多少期待還在怪誕，今天的故事，今天的旅行，一切都是未來的原因，有多少糾纏，有多少惆悵，都是緣分的價值。人生的意義是什么，在你的身邊，與你一起去運用，復雜的世界，只需要你一雙手去撫平。延遲與法師。

18、讀書是易事，思考是難事，兩者缺一，便毫無用處。

19、你想要的生活，得靠自己努力，別人給不了你；你不能接受，即使你能。早上好！

20、當你休息的時候，別人還在奔跑！

讀論文心得 篇11

1.中等：該同學按畢業(yè)設(shè)計(論文任務書獨立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計方案比較合理;論據(jù)正確，計算準確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計(論文要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械取?/p>

2.該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>

4.不及格：該同學未按畢業(yè)設(shè)計(論文任務書完成主要工作量;論文設(shè)計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯誤;論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設(shè)計(論文要求，不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

5.該生在規(guī)定時間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

6.該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調(diào)研全面，工作量飽滿，分析透徹，設(shè)計合理，資料翔實。論文結(jié)構(gòu)合理，寫作規(guī)范，條理清晰，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學知識解決問題。

7.紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應用前景。

8.該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實驗方案設(shè)計思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強，論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎(chǔ)，具有獨立從事科學研究工作的能力。

9.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。

11.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

12.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。

14.作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進行了進一步優(yōu)化，并且利用單因素實驗方法考察了維生素h對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素h最佳添加量，為色素紅曲的開發(fā)利用提供實驗依據(jù)。

16.論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。

17.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

18.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

19.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

20.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

讀論文心得 篇12

3月的一天，我意外地收到了老師轉(zhuǎn)交給我的一筆小小的“財富”---120元“希望工程”助學金。雖然只有120元錢，但我卻感覺到這筆財富不僅僅是120元錢，而是一筆包涵“希望”的財富，內(nèi)涵著我發(fā)奮學習、立志成材的希望，更內(nèi)涵著老師、學校、國家希望我“好好學習、天天向上”，早日成為報效國家棟梁之材的一片厚望。

是?。∥沂嵌嗝聪Ｍ约耗懿W多識，早日長大成人，走上社會，去干一番轟轟烈烈的事業(yè)！去開墾出一塊屬于自己的綠地，撐開一片屬于自己的藍天呀！更希望早日投身到社會、投身到國家的建設(shè)中去，去搏擊，去沖浪，去實現(xiàn)一生的追求，去實現(xiàn)一生的夢想，去貢獻一生的力量······

回到家的那天晚上，我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。夢里，我終于考上了國家重點學校，成了一名大學生，成了一名研究生，成了一名博士生，成了一名······真正變得學識淵博起來，成為一名名副其實的學者、科學家。我感到有用不完的知識，使不完的力量，一點一滴地，一天一天地向社會、向國家貢獻著自己的才學，奉獻著自己的金色年華。在夢里，我又仿佛看到了我們的國家，一天一天的變的強大起來，就像一位雄姿偉岸的巨人，傲然屹立在世界民族之林，高高佇立在地球的東方。

但是，現(xiàn)在我還小，還只是一名中學生。離自己的夢想，距國家的希望還如銀河般地遙遠。當我從老師手中接過120元錢那一剎那間，我深深地感到同學們投來羨慕的目光，老師投來希望的目光，回到家爸爸媽媽投來鼓勵的目光。120元錢雖輕，但令我始終感到心里沉甸甸的。與其說這是一種壓力，到不如說是一種激勵、一種動力、一種感召力，一種勉勵我“好好學習、天天向上”的“助推器”，一種······

我沒有舍得花這筆“財富”，爸爸媽媽建議我把它存到銀行里去。我想，現(xiàn)在我還小，不能為國家做多少事情，做多大的貢獻，我把它先存到銀行里，先讓國家用，也算是我對國家的一點微薄的貢獻吧！我把心里的話告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了高興地直夸我，說我已經(jīng)長大了，懂事了！說等我考上大校，上大學時再用。而我卻一直在想，我要把這筆“希望”的財富一直存下去，存下去，讓我時時刻刻地牢記著同學們、老師們、國家、爸爸媽媽對我的厚望，成為一筆激勵我不斷追求，不斷前進的力量財富，直到有一天它真正變成了一筆“大財富”。是啊！我是多么希望這“120元錢”將來有一天也能真正變成了一筆“大財富”??！因為那時，我可以自豪地把它捐獻給我們的國家，捐獻給那些需要教育又因家庭貧困而面臨失學的孩子們！

拳拳小學子，悠悠報國情！我已經(jīng)下定決心：一定要把一點一滴學到的有用知識，不斷地溶進我的腦海里，不斷地輸入我的血液中，讓它們遍布我的每一個細胞，流遍我的每一根血管。因為只有這樣，將來我才就會有一股使不完的力量！

每每我想起這“120元錢”，“為中華崛起而讀書”那句偉人的教導就有感而發(fā)！每每想到這些的時候，我就心潮澎湃，我就熱血沸騰，我就有一股堅無不摧的精神力量！因為它已經(jīng)化作成一艘?guī)胰ヌ剿髦R寶藏的巨船！化作成一面實現(xiàn)我遠航理想的風帆！

讀論文心得 篇13

以人為本，將員工當作自己的家人，公司與個人利益相得益彰.

結(jié)對工作:

一對一的結(jié)對工作對資源的利用不高，可以用一對多的結(jié)對工作，一個在各方面經(jīng)驗比較豐富的人，在多個隊友之間走穴，主要是提出問題，提供解決方案，快速決定發(fā)展方向，快速反應真實進度，協(xié)助開發(fā)。保證2個小時的單獨開發(fā)，1小時的事務處理，5小時的問題協(xié)助。這種方案主要的目標是將所有的比較耗時的工作集中處理，讓所有員工的工作流暢起來，快速而快樂的完成自己的任務，同時也可以避免上班時的時間消耗。

網(wǎng)絡：

對于開發(fā)人員而言，利用網(wǎng)絡解決問題基本上就是天經(jīng)地義的事。但是，電子郵件，聊天，新聞花掉了員工太多的時間，同時讓他們也失去了戰(zhàn)斗力。可以設(shè)立一臺或幾臺電腦，可以用于上網(wǎng)查詢網(wǎng)絡信息。提高員工的時間利用率。公司內(nèi)部完全可以使用電郵，但盡量杜絕外部網(wǎng)絡郵件。此外，建立公司自己的資料信息庫也是非常的重要的，可以通過書籍，示例代碼，文檔，論壇，bugfree來完成公司的內(nèi)部資源整合。

任務安排：

安排任務時一定要全面的對任務分析，對于要做什么有清楚的認識，無論多么簡單的問題，都要向工人物按排對象進行詳細的`描述。工作安排列表只是一個用于檢查進度的尺度，而不能當做工作安排的文檔，因為通常任務安排的文檔過于簡單，能常只是描述了最張的輸出結(jié)果，不能清楚描述任務。

結(jié)果管理：

建立個人成果庫，以及項目成果庫。

成果的交接一定要有成果文檔描述、詳細的功能說明、程序的結(jié)構(gòu)、程序的注意事項等內(nèi)容。

開會：

盡力減少集體開會，如非特別需要，可以不參加的就不用參加會議，只需要用郵件傳達會議的基本內(nèi)容。這樣可以穩(wěn)定開發(fā)進度，固化團隊。

透明度：

對整體系統(tǒng)進行整體的把握，這種把握不應該只是一個人掌握，而應該告知所有的人，讓所有的人知道自己在什么地方?？梢圆挥秒娮游臋n的形式在公司的顯著位置進行標識。對于獎與罰要有明確的規(guī)定，要讓大家都看到動力與壓力。但是盡量不要使用罰，如果到了要罰的地步，可以直接辭退。

工作時間的靈活性：

一個人不可能一天工作8小時，個人覺得可以7+1小時，最后的1小時用于開會，與解決問題，如果沒有事情可以在上完7個小時之后就離開。至于上班時間，個人覺得公司應該多為員工考慮，比如7:30-11:30&

確認

任務安排準確描述之后，要求下屬進行重述性的確認，以保證工作的正常進行，不走到偏路上去。在工作進行一段時間后，必須進行確認進度到什么地方，以及下一步該做什么。

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