通過作文學(xué)生可以深入探究歷史和文化的內(nèi)涵和價(jià)值,寫作是我們生活的一部分記錄了我們的歷程。想要一篇好文章不妨去讀讀“海的寫景作文”。希望這些信息能夠?yàn)槟愕臎Q策提供一些啟示!
“五一”勞動(dòng)節(jié)到了,媽媽答應(yīng)我今天去東湖。太陽火辣辣地曬在頭上,可我還是興高采烈地坐上車子,一會(huì)兒功夫就到了。
到了那里,買了門票就進(jìn)去了。我一看,哇噻!旅游的人有這么多呀!來來往往的,真是人山人海。
我和媽媽站地?cái)堅(jiān)聵蛏?,爸爸給我和媽媽照了一張照片,過了攬?jiān)聵蚓涂梢钥吹接悯r花拼的圖案“慶五一”,真是太醒目了。我們?cè)谏侥_下等了一會(huì)兒,就開始爬山了。我左手扶著欄桿,右手拉著媽媽,爸爸在前面帶路。走的都是一級(jí)級(jí)的石階,這里的石階與眾不同,很陡很窄,是工人叔叔用鑿子鑿成的。我小心翼翼地走過一級(jí)級(jí)的石階,好不容易爬上了山頂。山頂有一片片竹林,竹林里有家農(nóng)莊,有位農(nóng)夫養(yǎng)了好幾只山羊。爸爸給我在山羊旁邊照了一張相,留作紀(jì)念。再走過去有一片大大的茶園,一陣陣風(fēng)吹來,茶樹就掀起了一層層波浪,像綠色的海洋。我深深地吸了一口氣,真是讓人感到心曠神怡!
下了山坡,我們登上了烏篷船,在湖中兜了一圈,只見碧波蕩漾,湖光山色,繪成一幅美麗的圖畫。湖的周圍種滿了一棵棵柳樹,一陣陣風(fēng)吹來,長(zhǎng)長(zhǎng)得柳條像小姑娘的頭發(fā)輕輕地飄起來,給湖面增添了幾分色彩。
俗話說:“上有天堂,下有蘇杭”。其實(shí)紹興的東湖可以與杭州的西湖媲美。我為紹興有東湖這樣的美景而感到驕傲。我愛我的家鄉(xiāng)——紹興!
繁重的學(xué)業(yè)占據(jù)了校園糊口的大部門,但是在校園中逛逛停停,成為了我在課余時(shí)間覺得最有意思的一個(gè)事情。
當(dāng)夏日的陽光早早地灑進(jìn)校園時(shí),揉揉惺忪睡眼,洗漱過后,便走向操場(chǎng),晨跑時(shí)的空氣是最好的,看到的人和物也是最多的??粗鹨鹁G草,好像暖和的陽光并沒有讓它們挺直身子,反是團(tuán)在一起,美美地睡著懶覺。有些人邊談邊跑,有些則在當(dāng)真的練習(xí)。突然,一陣風(fēng)吹了過來,人動(dòng)了,草也動(dòng)了,陽光、小草、人兒,一片生氣希望勃勃,欣欣茂發(fā)的景色。
結(jié)束一天的學(xué)業(yè),走向山頂平臺(tái),可以悄悄在那兒走兩圈。清秀的小樹上開滿了不著名的花朵,花兒開得十分鮮艷,有粉的、白的、紫的,仿佛風(fēng)一吹,就會(huì)羞答答地落下來。陽光照射在綠葉上,顯得更加青翠,更加多彩,像是葉子上的一個(gè)個(gè)舞蹈的可愛小精靈,又像貝殼里的一顆顆發(fā)光的珍珠。太陽徐徐的落下,映著余暉的樹知道我要走了,借著夕陽出現(xiàn)微微的不舍之情。
到了秋冬交替的時(shí)候,我最喜歡去的是前往操場(chǎng)的路上的那一段陡坡。地上已鋪滿了落葉,好像在等候我的經(jīng)由,風(fēng)一吹,他們又似金黃的蝴蝶翩翩起舞。站在它們中間,抬頭仰望學(xué)校的后山,這時(shí)真像處在仙境一般。
繼承走,便看到小花壇里的桂花樹上,掛滿了一處處米粒大小的花朵,像灑在綠葉上的小星星,有淡黃的,桔紅的,都披發(fā)發(fā)著濃烈的芬芳,連旁邊嬌艷欲滴的玫瑰都要略遜一籌。深深地吸一口吻,五臟六腑中整理時(shí)布滿了桂花的香味。
徜徉在校園風(fēng)景中,每一處都是最美的角落,走過春夏秋冬,這里留有我的喜怒哀樂。行走在校園中,我老是心曠神怡,心花怒放。
真的,在行走間會(huì)發(fā)現(xiàn),校園處處有風(fēng)景。
一大早,我跟著媽媽和爸爸出門,去新西湖游玩。
一下車,面對(duì)著波光粼粼的湖面,我情不自禁地發(fā)出贊嘆:秋天的西湖真美。
我們先來到花圃。走進(jìn)大門,首先映入眼簾的是立在大道兩旁的兩尊花神雕塑。關(guān)于十二花神的傳說,我早在電視、報(bào)紙上有所耳聞了。于是,我迫不及待地開始尋找其余的十尊塑像。有的靜靜地臥在噴泉中央,享受著絲絲涼意;有的站在花草叢中,和游客一起享受花草的清香;還有的站在廣場(chǎng)的最頂端,手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶,不停地?fù)]舞著,好似在迎接來自五湖四海的游客們。她們優(yōu)雅端莊,神態(tài)各異,和整個(gè)花圃融為一體?;ㄆ陨钐帲莻€(gè)世外桃源。那里栽種了許多結(jié)滿金黃色柿子的柿樹,給花圃增添了幾分姿色。
走出花圃,沿著龍井路,我們來到了茅家埠景區(qū),這是西湖的一個(gè)新景區(qū)。最令我難忘的是那兒的石灘。它是由無數(shù)塊形狀各異的石頭堆積成的。透過蘆葦叢向湖面上看,帆船運(yùn)動(dòng)員盡情地顯示自己的本領(lǐng),五彩繽紛的帆隨風(fēng)飄蕩,好似一群巨大的花蝴蝶在湖面上飛舞,使整個(gè)景區(qū)更加?jì)趁膭?dòng)人了。
天色漸漸暗了下來,我們隨著游人們依依不舍地離開了優(yōu)美如畫了新西湖。我默默地盼望著下一次重游新西湖,那時(shí)肯定會(huì)有另一番趣味。
敬愛的“老人”
七年級(jí)韓天圓
歲月的滄桑,誰來見證?青春的年華,誰與相伴?熱淚撒過校園,誰最值得懷念?如今搬到“新家”,還是忘不了陪我們一起走過困難的幾棵老槐樹。
第一位老人是在以前的教室前面,直對(duì)著操場(chǎng),把大馬路一割兩半。這位老人的腰很粗壯,身子很高,歲月的刻畫,在她身體上留下了道道刻痕,但他還堅(jiān)挺的站在藍(lán)天之下。
這位老人像德高望重的孔子,匯聚著仁、義、愛。我們每天去操場(chǎng)時(shí)都會(huì)向這位老人問好,他也張開手,招呼著我們。小朋友經(jīng)常在他面前玩耍,這位老爺爺總是庇護(hù)著小朋友。
這棵高的粗壯的老槐樹,每年春天還不忘怒放生命之花,飄逸希望的花香。在他高高的額頭上,有一簇簇槐花。他的花雪白,如同冬后的殘雪,堅(jiān)強(qiáng)美麗。花是白的,花香仿佛也是白的。淡淡的芬芳中透出高潔,一串串雪白的花中展現(xiàn)的是堅(jiān)強(qiáng)。
第二位老人是我們班門前的那顆較粗的老槐樹。她的皮膚也被歲月無情的刻畫了一道道“傷痕”。他沒有第一位老人那么粗壯、那么挺直,他是傾斜的,仿佛就要倒下一樣。它的枝葉沒有那么繁茂,卻像一葉綠舟,飄在教室前。
他靜靜的在教室外看著我們上課,下課時(shí)不時(shí)倚靠在他寬闊的胸膛上,任憑我們?cè)趺匆锌?,他從未倒下過,他從未怨言過??偸悄某惺苤榇?,我格外尊敬他、敬佩他。
他的花很少,仿佛就只在綠舟的甲板上。這很少的幾簇花,卻能引來無數(shù)小蜜蜂、小蝴蝶,飛舞在他的身旁,很美,很美。
第三位老人與第二位老人挨著。他微微傾斜但他依然很挺立。這位老人很瘦弱,但是活力十足,他的枝葉很繁茂,像一把大遮陽傘,給我們一片陰涼之地。我們總愛在她的“庇護(hù)”下玩耍,她也默默的為我們撐著大傘。
他的花很少很少,只有幾串。他的花是微黃色的,但花香卻像紫色那樣濃郁,花香中夾雜著秋天豐收的氣息,給人希望。
這三位來人在歲月的滄桑中堅(jiān)挺著,襯著藍(lán)天白云,配著黑土綠草,寄托著希望,承受著光陰。不必說碧水藍(lán)天,不必說萬紫千紅,也不必說鳥語花香,在我心中你們就是一道最美麗的風(fēng)景。
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在秋天的山坡上長(zhǎng)著密密麻麻的草叢,草的矮不同,高的超過雙手,矮的一望無際,草的顏色五顏六色有黃的,深黃的,半黃半綠的。
在秋天的田野里,稻谷成熟了,挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,田野邊的野菊、劃草叢中的野花都綻放開了,五彩斑瀾竟相開放。
樹上停著一只蟬在鳴啼,我在田地邊漫步行走,幾只蝴蝶從樹上落下,代替了零點(diǎn)實(shí)的蝴蝶其實(shí)那不是蝴蝶,而是金黃的樹葉從干枯的樹枝落下。
啊!金黃的秋天真美啊!
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夏天里,很多花都調(diào)謝了,而荷花卻盛開著。
荷花有著粉色的花瓣,在它旁邊的是像一柄柄大傘一樣的荷葉。在初夏,公園里的荷花一朵朵含苞待放著,它們仿佛在說:“我就要開了!我就要開了!”在盛夏,荷花們都有不同程度地開放了,它們一個(gè)個(gè)帶著美麗的笑臉迎接著夏天的到來,有的半開半合羞羞答答;有的全部開放,露出了金黃色的花絲;有的已經(jīng)形成了蓮蓬,里面端坐著一個(gè)個(gè)蓮子小寶寶。荷葉也都千姿百態(tài):有的平展著,有的卷了起來。
夏天里的荷花非常美麗,每個(gè)來賞花的游客都會(huì)發(fā)出一聲贊嘆,就連我也想一直看著這些粉粉的荷花和碧綠的荷葉,一步也不想往前挪。看了那么美的景色,我真想變成一朵荷花給人們欣賞,讓人們看看我的美麗。
?。∥蚁矚g夏天,更喜歡夏天的荷花。
提起冬天,我十分高興。因?yàn)楸煅┑氐亩?,能夠玩很多東西。
一覺醒來,就出去看第二次的下雪,樹上,地上,房頂上,煙囪上……都堆積厚厚的雪,用手放在雪上,就會(huì)冰凍了我的手和我的心。
在大街上行走,雪就會(huì)發(fā)出一種“咯吱,咯吱”的聲音,就像走在塑料上一樣,要是在河邊的活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)河上結(jié)冰了,零下幾度,并且,會(huì)有很多人在上頭溜冰,或者推著一個(gè)雪撬,雪撬里坐著人,跑來跑去,有個(gè)人說:“這些東西可真好玩!”一回到家,就能夠看見,別人正在把門前的雪給掃到了一邊去,可小孩們可不這樣,他們正在用雪揉成一個(gè)雪球,扔向了正前方,正好打中了一個(gè)小孩,那個(gè)小孩也揉了一個(gè)雪球,扔那個(gè)小孩,那個(gè)小孩一躲,打中了大人……
我喜歡冬天。
校園的景物是錦繡的,豐碩多彩的。在春天,校園就是一片綠色的海洋,海洋中還有幾座高大的建筑物。在夏天,綠色的海洋中就有五顏六色的魚兒,它在這綠色的海洋中糊口。在秋天,樹葉已經(jīng)發(fā)黃了,清風(fēng)一吹就飄落了。在冬天,大部門樹的樹葉已全部飄落了,只留下光溜溜的樹枝,只有松樹還保存著綠色。到了第二年春天,樹枝上又會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩的綠芽。
今年9月剛到學(xué)校,映入眼簾的是一片綠色。那時(shí),樹葉只是微微發(fā)黃。我走到篤行樓前,看到的仍舊是一片綠色。我再走到升旗臺(tái)上,周圍都是綠色,還有一些其他顏色。再看向致知樓,兩邊都有綠植。過了幾個(gè)禮拜,樹葉已經(jīng)變黃飄落了。到了10月多時(shí),在校園里就可以聞到淡淡的桂花香。一開始我不知道這桂花香是從哪里披發(fā)發(fā)出來的。后來,才看到了一棵樹上有小小的,黃色的花,那恰是桂花。它在致知樓前,所以我天天都能聞到桂花香。
對(duì)了,我怎么忘了廣場(chǎng)上的楊梅樹。楊梅樹在夏天結(jié)果,沒成熟的楊梅是綠色的,成熟了就變成紅色的了。楊梅剛剛成熟有些同學(xué)就抵抗不住楊梅的誘惑想吃一下。等楊梅全都成熟了,學(xué)校就會(huì)派學(xué)生去摘,然后分到每個(gè)同學(xué)的手上。那楊梅紅紅的,圓圓的,吃起來酸溜溜的,只是想想就流口水。
校園的景物不是只有地上的,也有天上的。天上的白云千姿百態(tài),有不同的形態(tài)。有時(shí)只是一層層的,有時(shí)像魚鱗一樣,有時(shí)是一條條的,云也會(huì)變成動(dòng)物的外形。我還記得以前,我還看到了彩虹,它非常錦繡。它有七種顏色,不外沒一會(huì)兒就消失了。
校園的景物是錦繡的,它們都有著自己的獨(dú)特之處。
林州小雨潤(rùn)如素,草色遙看近卻無。最是一年春好處,決勝煙柳滿林州。滴滴滴,滴滴滴春雨姑娘打噴嚏了,大家趕緊撐起了一把把小雨傘來頂住打下來的口水。春雨姑娘應(yīng)該是感冒了,這幾天噴嚏不停,人們害怕的時(shí)時(shí)刻刻都帶著五顏六色的小傘!
看!那雨絲像牛毛的細(xì)像針兒般尖,密密的交織在一起,像大地灑來。這春雨似乎是清沙籠罩,潤(rùn)澤津潤(rùn)這萬物。牛毛般的細(xì)雨灑到田野里,麥苗正在歡快的舞蹈,農(nóng)夫伯伯這是一定興奮的眉開眼笑。一顆顆珍珠似的雨滴在花瓣上轉(zhuǎn)動(dòng)著,似乎春雨送給花姑娘漂亮的首飾。雨落在草地上,小草變得碧綠碧綠的,就連屋子和大樹都煥然一新了。
針兒似的雨滴來到廣場(chǎng),落到了柳枝上柳樹吐出了嫩芽,輕風(fēng)中它似乎正在梳理剛剛洗過的錦繡秀發(fā)。它們歡笑這左右搖晃著,經(jīng)由春雨的浸禮都顯的格外錦繡格外精神……
看著,想著,我不禁想起了杜甫的'詩句:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛天黑,潤(rùn)物細(xì)無聲。
小時(shí)候,或者沒事干的時(shí)候,最喜歡的就是看風(fēng)景。
雖然我不知道這些問題是什么意思,但我想多看看生活,看看生活中所有的波折,所有努力的風(fēng)格,這些對(duì)我們來說都很有意義。
看風(fēng)景就像看人生。
無論是自己的生活還是其他的生活,我們都覺得很有趣。
當(dāng)時(shí)我很想了解別人的生活和心態(tài),但就像突然了解了別人一樣。所有這些事情似乎都不一樣。突然覺得很熟悉那首歌。
每個(gè)人都因?yàn)樯疃鴮擂危總€(gè)人都犯過錯(cuò)誤。
但是,如果你真的要承認(rèn)這一切,我想大家都可以理解,原來,當(dāng)你以一顆排斥別人的心來看待這一切的時(shí)候,本身就沒有好的結(jié)局。
所有的心態(tài),或許,都是一樣的。
只是當(dāng)事情回到當(dāng)年的時(shí)候,我知道所有的心態(tài)都已經(jīng)忘記了。
也許多年以后,你需要一個(gè)澄清的機(jī)會(huì)。
就算看風(fēng)景。
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