勵志課件12篇

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時間去寫。教案是為增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力提供的有效途徑，如何寫出一篇好的教案？如果您對這個話題仍有疑問可以嘗試閱讀一下“勵志課件”，歡迎參考這些內(nèi)容愿你有所得益！

勵志課件 篇1

班會主題：

學(xué)會感恩

班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

二、感恩父母出z示感恩小故事：

（1）“媽媽永遠(yuǎn)愛你”汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子生死離別的.一刻，她用手機(jī)給孩子留下了最下的祝福，“媽媽永遠(yuǎn)愛你”

1.六旬老父捐腎救子：2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是XX的全部?！?/p>

（2）烏鴉反哺：經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。

（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞筮_(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。

（4）背著母親上學(xué)：劉霆的母親叫陸永敏，劉霆15歲那年，她得了腎炎并拖成了慢性腎病，失去了工作能力。不久，父親離開了他們母子，原本的三口之家變成母子相依為命?？删驮趧Ⅵ獋碾y過時，他拿到了浙江林學(xué)院的錄取通知書。上大學(xué)后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲的男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學(xué)！

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

三、感恩老師

主持人：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。下面請欣賞詩朗誦《謝謝您，老師》。

（男1）您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

（男2）是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

（合）您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。

您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問”。

您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

您教給我們“己所不欲，勿施于人”。

您教給我們知識，教我們學(xué)做人。

老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。

我要說聲“謝謝您！”

我們要說聲：“謝謝您，老師！”

四、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的？

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我

們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

五、教師出示文章：

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

六、結(jié)束語：

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

勵志課件 篇2

一、課程名稱

感恩主題班會課

二、授課題口

珍愛生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知H標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

2、情感U標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為U標(biāo)：學(xué)會感恩，用實(shí)際行動回報家人、社會。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得瘡樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注重學(xué)生探究問題的過程；

4、運(yùn)用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛一泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天殼了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過程

1感念親恩（用時6分鐘）

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀儯芏鄷r候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不岀的愛S心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2體驗(yàn)感恩（用時10分鐘）

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。

教師（適時引導(dǎo)）：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來的有兒位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍奔誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？15分鐘）如何感恩。

4、教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的乂何止自己的父母呢？

學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等。

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切！

結(jié)束班會（用時3分鐘）

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學(xué)、老師的愛，對學(xué)校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》！用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

勵志課件 篇3

1、奮斗只是一種行動的昭示，而實(shí)際的行動卻應(yīng)該有詳細(xì)的計(jì)劃，清楚的段落，堅(jiān)定的意志和力量?！鳡枴た突?/p>

3、魯莽往往以勇敢的名義出現(xiàn)，但它是另一回事，并不屬于美德;勇敢直接來源于謹(jǐn)慎，而魯莽則出于愚蠢和想當(dāng)然。 ——凱瑟琳·雷恩

4、怯懦是你最大的敵人，勇敢則是你最好的朋友。 ——萊昂納德·弗蘭克轉(zhuǎn)

5、就是有九十九個困難，只要有一個堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難?！獥罡?/p>

7、英勇是一種力量，但不是腿部和臂部的力量，而是心靈和靈魂的力量，這力量并不存在于戰(zhàn)馬和武器價值之中，而是存在于我們自身之中。 ——蒙田

8、剛強(qiáng)的人盡管在內(nèi)心很激動，但他們的見解和信念卻像在暴風(fēng)雨中顛簸船上的羅盤指針，仍能準(zhǔn)確地指出方向。 ——克勞塞維茨

10、勇氣就是一種堅(jiān)韌;正因?yàn)樗且环N堅(jiān)韌，才使我們具有任何形式的自我否定和自我戰(zhàn)勝的能力。因而，正是借助于這上點(diǎn)，勇氣也多少與德行發(fā)生了關(guān)系。——叔本華

11、當(dāng)一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。 ——盧梭

12、我認(rèn)為克服恐懼最好的辦法理應(yīng)是：面對內(nèi)心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。 ——羅斯福

13、勇氣是人類最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類其他的特質(zhì)自然也就具備了?！鸺獱?/p>

16、在膽小怕事和優(yōu)柔寡斷的人眼中，一切事情都是不可能辦到的。 ——司各特

17、成功的第一個條件就是要有決心;而決心要不得迅速、干脆、果斷、又必須具有成功的信心。 ——大仲馬

18、一個人的膽子大，才能有作為;畏怯的人，懦弱的人，他雖然沒有身臨其境的危險，但只要一聽到人家的恐嚇言語，早已嚇得不知所措，試問這樣的人可能有什么建樹呢? ——戴爾·卡耐基

19、如果他是一棵軟弱的蘆草，就讓他枯萎吧;如果他是一個勇敢的人，就讓他自己打出一條路出來吧。 ——司湯達(dá)

20、我們要時時注意，勇氣常常是盲目的，因?yàn)樗鼪]有看見隱伏在暗中的危險與困難，因此，勇氣不利于思考，但卻有利于實(shí)干。因?yàn)樵谒伎紩r必須預(yù)見到危險，而在實(shí)干中卻必須顧及危險，除非那危險是毀滅性的。所以對于有勇無謀的人，只能讓他們做幫手，而絕不能當(dāng)領(lǐng)袖。 ——培根

21、英雄就是對任何事都有全力以赴，自始至終，心無旁騖的人?！ǖ氯R爾

22、卑怯的人，即使有萬丈的憤火，除弱草以外，又能燒掉什么呢? ——魯迅

23、如果沒有勇氣遠(yuǎn)離海岸線，長時間在海上孤寂地漂流，那么你絕不可發(fā)現(xiàn)新大陸。 ——紀(jì)德

24、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人?！┮陨?/p>

25、即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)?！斞?/p>

26、百丈之臺，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千萬石焉。學(xué)習(xí)亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學(xué)?！珴蓶|

27、咬住青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

29、歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經(jīng)叢林?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

30、真正勇敢的人，應(yīng)當(dāng)能夠智慧地忍受最難堪的榮辱，不以身外的榮辱介懷，用息事寧人的態(tài)度避免無謂的橫禍。 ——莎士比亞

31、既然他有勇氣去死，他應(yīng)該有力量去干斗爭。拒不接受苦難不是力量的表現(xiàn)，而是懦弱的表現(xiàn)。 ——巴爾扎克

32、庸庸碌碌、心安理得地過下去是不道德的。而自動從戰(zhàn)斗中退縮的人則是一個懦夫。 ——羅曼·羅蘭

33、要記住!情況越嚴(yán)重，越困難，就越需要堅(jiān)定，積極，果敢，而消極無為就越有害。 ——列夫·托爾斯泰

34、幸運(yùn)所需要的美德是節(jié)制，而逆境所需要的美德是堅(jiān)忍。 ——費(fèi)·培根

35、一個頑強(qiáng)堅(jiān)持自己在正義事業(yè)中的目標(biāo)的人是不會因同伴發(fā)瘋似地狂叫“錯了”而動搖決心，也不會因暴君威脅恫嚇的臉色而恐懼退縮。 ——賀拉斯

36、不懂得害怕的人不能算勇敢，因?yàn)橛赂抑傅氖敲鎸σ磺酗L(fēng)云變幻堅(jiān)強(qiáng)不屈的能力。 ——里歐·羅斯頓

38、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。 ——達(dá)·芬奇

39、臨著一切不平常的急難，只有勇敢和堅(jiān)強(qiáng)才能拯救。 ——沙甫慈伯利

40、勇敢來自于斗爭，勇敢在同困難頑強(qiáng)奮斗中漸形成。我們青年人的座右銘就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是克服艱難險阻…… ——奧斯特洛夫斯基

勵志課件 篇4

《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

教材分析：

《徐悲鴻勵志學(xué)畫》是一篇人物故事。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，贊揚(yáng)了徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

課文敘述清楚、過渡自然、重點(diǎn)突出、前后照應(yīng)、主題鮮明，是一篇學(xué)生學(xué)習(xí)語言、體會情感的好文章。

知識能力目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

流利、有感情地朗讀課文。

過程、方法、習(xí)慣目標(biāo)：

憑借具體的語言文字，抓重點(diǎn)詞句，展開想象讀懂內(nèi)容，感悟徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

情感態(tài)度教育目標(biāo)：

教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讀懂徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫，感悟徐悲鴻勤學(xué)苦練的精神。

難點(diǎn)：通過探究外國學(xué)生前后態(tài)度變化的原因，感受徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

教學(xué)過程：

一、賞畫入情，釋疑勵志

這是著名畫家徐悲鴻的《奔馬圖》，請同學(xué)們仔細(xì)觀察馬的姿態(tài)，如果讓你來形容的話，你會想到哪個詞？

2、教師小結(jié)：《奔馬圖》是徐悲鴻先生創(chuàng)作的一幅精品佳作，現(xiàn)已被列為國家一級文物。大家看！這六匹馬的動作神態(tài)各不相同，有的前腳落地，后腳翹起；有的兩條蹄子直著往前伸；有的騰空而起，有的'回首長嘶。再來看，這些馬神采飛揚(yáng)，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。他為什么畫得這么傳神呢？今天，就讓我們一同走近徐悲鴻。

勵志的意思是為了實(shí)現(xiàn)自己的志向而激勵自己刻苦努力。

4、齊讀課題兩遍，讀了課題，你想知道什么？（徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫？徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果怎樣？師及時板書：為什么？怎樣？結(jié)果？

二、交流預(yù)習(xí)，整體感知

1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)過課文，你們都預(yù)習(xí)了什么？

A、我讀了三遍課文（教師評價激勵：你是個自覺的孩子）

B、我讀了五遍課文（真的嗎？你是個勤奮小學(xué)生。）

C、我標(biāo)出了課文自然段序號。（教師追問：課文共有幾個自然段？）

D、我還想了想課文的內(nèi)容。（看，僅僅讀是不不夠的，重要的是思考，你是相會思考的孩子，傾聽也是一種學(xué)習(xí)，會聽是一項(xiàng)了不起的本領(lǐng)。）

E、我查了字典。（你能借助工具書，是個會學(xué)習(xí)的孩子。）

F、我在書上記下了自己的感受。（你已經(jīng)養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。）

G、讀書做記號是一種重要的讀書方法，也是一種良好的讀書習(xí)慣，你在書上都做了哪些記號呢？

2、預(yù)習(xí)情況究竟如何呢？請大家看看這些詞語你們會讀嗎？

達(dá)仰 嫉 妒 禮貌 激怒 疲倦 陳列 臨摹 購買 繪畫

成績 震驚 錯誤

（1）先自己讀讀試試。

（嫉妒的意思。

（3）開火車檢查。

（4）把詞語齊讀兩遍

（5）生字詞大家都認(rèn)識了，課文讀得如何呢？找8名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽，他們讀到哪里你的眼睛就看到哪里，還可以在心里默默地跟著讀，邊聽邊想課文哪幾個自然段寫了徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫了他怎樣勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫了勵志學(xué)畫的結(jié)果？

（不落字、不改字。

（7）誰來說一說課文哪幾個自然段寫了徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫了他怎樣勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫了勵志學(xué)畫的結(jié)果？

三、精讀感悟，學(xué)習(xí)課文

（一）品讀感悟，體會外國人的傲慢。

1、徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫呢？請大家讀1至3自然段。

2、指名說。

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誰再來讀。

4、聽了外國人的話，徐悲鴻是什么表現(xiàn)呢？指名讀，幻燈出示第三自然段，激怒什么意思？他為什么被激怒了？

5、如果你是徐悲鴻，受到這樣的侮辱，你會怎樣？

6、誰來讀，讀出徐悲鴻為國爭光的決心。

7、讓我們用堅(jiān)定的語氣，齊讀第三自然段。

8、現(xiàn)在誰來回答徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？

（二）情景再現(xiàn)，感受徐悲鴻的勤奮。

徐悲鴻又是怎樣勵志學(xué)畫的呢？請大家讀5、6自然段，邊讀邊結(jié)合具體詞句想想徐悲鴻畫畫的樣子，看能不能把一個詞，一句話變成一幅活的畫。

1、你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面？指名說。你是從哪些詞句看到的？你看到了怎樣的徐悲鴻？

2、你的腦海中還有其他的畫面嗎？

用你的朗讀讓我們看到畫入迷的徐悲鴻。

3、徐悲鴻學(xué)畫的過程還會遇到什么困難？讀第6自然段，你又看到了什么畫面。

6自然段有什么關(guān)系？

5、教師小結(jié)：課文就是先總寫徐悲鴻更加奮發(fā)努力，后從學(xué)習(xí)刻苦和生活的清苦兩方面來具體描述的，這種寫作方法叫先總后分，希望同學(xué)們以后在寫作中試著運(yùn)用這種寫作方法。

（三）研讀思考，領(lǐng)悟外國人的變化。

徐悲鴻這樣刻苦努力，結(jié)果怎樣？請同學(xué)同們讀7、8自然段。

1、指名說。教師相機(jī)板書：轟動。

2、功夫不負(fù)有心人是什么意思？

3、看來想要成功真不是一件容易的事，這讓你想到了哪些名言？

4、他用事實(shí)讓外國學(xué)生重新認(rèn)識了中國人，那個曾經(jīng)嘲笑他的外國學(xué)生有什么表現(xiàn)呢？

5、指名回答震驚什么意思？什么叫有眼不識泰山。

6、這位外國學(xué)生前后都有哪些變化？

7、這位外國學(xué)生前后為什么會有這么大的變化？

8、現(xiàn)在你就是那位外國學(xué)生，站在取得重大成績的徐悲鴻面前，你該怎么讀。

四、暢所欲言，談收獲。

1、現(xiàn)在請同學(xué)們把整篇課文連起來讀一讀，感受徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。

2、課文學(xué)完了，你有什么收獲？

談收獲既可以談感受，也可以談你學(xué)到了什么知識？更可以談學(xué)到了什么學(xué)習(xí)方法，還可以評價一下今天的課你最滿意的是什么？最不滿意的是什么？

五、補(bǔ)充閱讀，拓展延伸

1、其實(shí)，在世界上像徐悲鴻這樣的人還有很多，接下來請大家再來認(rèn)識一位，下發(fā)《一定要爭氣》。

2、讀了這篇文章，你知道了什么,你有什么收獲?

3、教師小結(jié)：

徐悲鴻和童第周之所以獲得成功是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€堅(jiān)定的信念，有一顆強(qiáng)烈的愛國之心，他們?yōu)樽鎳鵂幜斯?，我們的學(xué)習(xí)和生活也一樣，只要樹立目標(biāo)，下定決心，鼓起奮進(jìn)的勇氣，就有克服辦難的勇氣，堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。

六、布置作業(yè)：

1、搜集中外名人勵志小故事閱讀，準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行故事會。

2、學(xué)一學(xué)徐悲鴻勵志學(xué)畫的精神，寫一寫我的志向。

板書設(shè)計(jì)：

為什么？ 激怒 學(xué)畫刻苦

7、徐悲鴻勵志學(xué)畫 怎 樣？ 奮發(fā)努力

勵志課件 篇5

教例：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》

師：徐悲鴻了勵志學(xué)畫，那他立下了什么志向呢？

生：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。

師：（出示該句）大家一起來讀一讀。

師：哪徐悲鴻為什么會立下這志向呢？你能說說嗎？

生：讀第二自然段。

師：回答得很對，我們一起來讀一讀。

師：誰愿意上來演一演這一情節(jié)。

兩名學(xué)生表演，但明顯對文字的挖掘不夠，學(xué)生并沒有把外國學(xué)生的傲慢，徐悲鴻的奮發(fā)圖強(qiáng)表演出來。

上述案例不由讓我想起那句經(jīng)典的廣告詞不看廣告，看療效。它其實(shí)告訴我們一個簡單的道理：療效才是人們選擇藥物的關(guān)鍵。同理當(dāng)我們在課堂上設(shè)計(jì)我們的教學(xué)環(huán)節(jié)時首先就要考慮它們是否有效。有效課堂應(yīng)該是每一位語文老師追求的目標(biāo)。在上述案例中我們不難發(fā)現(xiàn)在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中老師對學(xué)生的指導(dǎo)和評價是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)學(xué)生在朗讀中出現(xiàn)問題時，正是我們老師介入的最佳時機(jī)，如學(xué)生在讀課文的第二自然段時，就要抓住很不禮貌、沖著、別以為、天堂、也成不了才等詞來指導(dǎo)學(xué)生讀出外國學(xué)生的傲慢，欺人的語氣，從而體會當(dāng)時徐悲鴻的心情。很是可惜在這里老師并沒有引導(dǎo)學(xué)生去很好的理解，只是草草一讀了之，從而喪失了一個很好的指導(dǎo)學(xué)生挖掘文本的機(jī)會。以至于最后的表演也就成了一種形式，學(xué)生在嘻嘻哈哈的表演中也就體會不出什么有價值的東西，有效的課堂教學(xué)也就根本談不上。

勵志課件 篇6

【一】、班會目的：

1、提高師生備戰(zhàn)高考意識;

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考斗志;

3、激發(fā)140班教師在高考來臨前的工作熱情;

4、緩解學(xué)生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒;

5、鼓勵師生。

【二】、主題班會籌劃與設(shè)計(jì)：

高140班班主任

【三】、主持人：

男、女

【四】、勵志班會過程：

一、班主任開場(音樂——天空之城)

今天，是一個不同尋常的日子。再過100天，你們就要結(jié)束難忘的高中時代，再過100天，就要告別求學(xué)三年的母校，再過100天，你們即將離開朝夕相處的老師和同學(xué)，再過100天，你們就要迎接人生的第一大挑戰(zhàn)——高考!

此時此刻，作為和同學(xué)們朝夕相處近將近三年的我，心里已經(jīng)感慨萬千。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前?？蓮椫敢粨]間，百日會戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響。

最后的一百天里，我和全體老師也許對你們有更嚴(yán)格的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評，但請相信我始終如一，如同一個麥田守望者一樣，守望著你們的一步又一步成長!我愿意竭盡全力用我單薄的肩膀托起你們明天的輝煌。

三年的時間，在人生的長河中，只不過是短暫的一瞬，我們在高中所學(xué)的文化知識，在崇尚終生學(xué)習(xí)的未來社會，也不過是滄海一粟。但是，經(jīng)過近三年的艱苦磨煉、耳濡目染，艱苦奮斗的精神必將深深扎根在高140班每個同學(xué)的心中，這將使我們每個同學(xué)受益終身。

在求學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，學(xué)海無崖，只有思得寂寞，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。高中三年的大好時光，只剩下寶貴的100天了，我們每一個同學(xué)都要精打細(xì)算。合現(xiàn)、充分地利用現(xiàn)有的時間，不讓一分光陰虛度，當(dāng)我們高考結(jié)束后，回首這一百天時，一定不要因虛度歲月而悔恨。相反，我希望，每個同學(xué)得到高考成績時，都會自豪地說：人生能有幾回搏?我竭盡全力了，十八歲，我沒留下遺憾!

決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響，同學(xué)們：愛拼才會贏!我相信，只要我們竭盡全力，奮力拼搏，140班一定能取得勝利。在今后的日子里，我們每個同學(xué)都要放下包袱，輕裝上陣，安下心來，發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、用永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，全身心地奮戰(zhàn)高考，向家長、老師、學(xué)校和社會交出一份滿意的答卷，鑄無悔青春，創(chuàng)140班的神話!

相信你們一定能夠成為我們的驕傲，成為家長的驕傲，成為瀾滄一中的驕傲!

(男、女)

(男)一百天，我們唱出心中無悔

(女)一百天，我們笑吟多年等待

(男)一百天，我們跳出平庸的牢籠

(女)一百天，我們讓命運(yùn)的裙角飛揚(yáng)

(男)我們珍惜一百天，讓騰飛的夢想在六月里張開翅膀

(女)我們奮斗一百天，讓激揚(yáng)的心聲在六月里盡情回蕩

(男)我們拼搏一百天，讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒!

(男、女)高考百日宣誓活動現(xiàn)在開始!

二、奏樂國歌(音樂——國歌)

(男)請家長和老師坐下，全體同學(xué)立正，接受班主任的宣誓。

三、班主任向?qū)W生宣誓

(要求：班主任面向?qū)W生舉起右拳做出宣誓)

現(xiàn)在，我——班主任付開慧向高140的全體同學(xué)作出鄭重宣誓：

未來的一百天中我一定會：

忠于職守，以身作則;

竭盡全力，甘于奉獻(xiàn)，

與同學(xué)們風(fēng)雨同舟、同甘共苦，

為同學(xué)們保駕護(hù)航，共度難關(guān)。

讓我們一起滿懷激情，決戰(zhàn)高考!

最后，請同學(xué)們跟我一起喊——相信自己，百煉成鋼!

四、學(xué)生向家長作宣誓：

(男)我們曾經(jīng)彷徨，我們曾經(jīng)懦弱，我們曾經(jīng)憧憬未來，我們曾經(jīng)抱卷痛哭，我們也曾經(jīng)讓父母失望的淚水一度蔓延……我們也知道前路的戰(zhàn)場上有太多的勁敵等著我們，然而，盡管我們已經(jīng)跋涉千里，盡管我們已經(jīng)塵土滿面，盡管我們面容枯槁，但，我們毫不畏懼!

(女)10年寒窗僅在此一搏，久經(jīng)沙場必凱旋而歸!我們志在必得!

(男)請全體家長起立，向后轉(zhuǎn)，接受孩子們的宣誓。全體學(xué)生面向家長，舉起右拳做出宣誓)

(女領(lǐng)誓)親愛的爸爸媽媽，高考沖刺的號角已經(jīng)吹響，在距離高考一百天的日子里，我們與青春的名義莊嚴(yán)地許下我們的諾言：

主動復(fù)習(xí)，爭分奪秒!

持之以恒，追求卓越!

全力以赴，決勝高考!

燃燒激情，堅(jiān)持到底!

爸爸媽媽相信我們，一定能行!

五、個別學(xué)生向家長、老師做出承諾(音樂——壯志在我胸)

六、學(xué)生向作老師(學(xué)校)宣誓(音樂——豪勇七蛟龍)

(男)登山者從不害怕山有多高，旅行者從不擔(dān)心路有多長，140班的同學(xué)們，有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過;有多少艱難險阻我們攜手克服，還有100天，難道我們會在最后的時刻放棄嗎?不會!高考不過是一次挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，多一份準(zhǔn)備，就多一個機(jī)會，不要哀嘆100天太短，只爭朝夕，永不止步，在有限的時間里追求的成效;不要害怕平時的失敗，積極的心態(tài)會指引你穿越一切障礙。

同學(xué)們，努力吧!用百分之兩百的努力去追求的成功;同學(xué)們，堅(jiān)持吧!世界從來都會給堅(jiān)持不懈的人讓路!

現(xiàn)在，讓我們站起來，用我們最嘹亮的聲音，喊出我們的口號：

蟾宮折桂，志賭明天!

蟾宮折桂，舍我其誰!

(女)：請全體老師起立，面向?qū)W生，接受學(xué)生的宣誓。全體學(xué)生舉起右拳做出宣誓)

從今天起，我們發(fā)誓做一個上進(jìn)的人，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，誓死達(dá)到。

從今天起，我們發(fā)誓做一個認(rèn)真的人，聚精會神，精益求精。

從今天起，我們發(fā)誓做一個大氣的人，激情飛揚(yáng)，胸懷坦蕩。

從今天起，我們發(fā)誓做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，完善修養(yǎng)，百煉成鋼。

從今天起，我們發(fā)誓做一個執(zhí)著的人，堅(jiān)持到底，永不放棄!

請大家連呼三遍：

堅(jiān)持到底，永不放棄!

堅(jiān)持到底，永不放棄!!

堅(jiān)持到底，永不放棄!!!

【五】、校長表百日動員講話

【六】、宣布主題班會結(jié)束

高考主題班會教案設(shè)計(jì)

本學(xué)期處于“走近”高三的階段，各學(xué)科紛紛吹響總復(fù)習(xí)的號角;而學(xué)生剛剛經(jīng)歷完學(xué)業(yè)水平測試，心理疲勞期的不良反應(yīng)逐漸凸顯，精神松散，狀態(tài)不佳，借期中考試的機(jī)會，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力成為當(dāng)前刻不容緩的事情。

活動目標(biāo)：

核心目標(biāo)：增強(qiáng)班級凝聚力，激發(fā)學(xué)習(xí)驅(qū)動力。

子目標(biāo)：培養(yǎng)一個好習(xí)慣

制定一個細(xì)計(jì)劃

分享一個好方法

活動準(zhǔn)備：

1、考后一周內(nèi)班級全體同學(xué)一對一溝通;

2、考后一周內(nèi)全體同學(xué)家長聯(lián)系一次;

3、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查并實(shí)施;

4、班會課發(fā)言同學(xué)溝通并確定稿件;

5、相關(guān)視頻、課件制作。

活動過程：

班長主持：雅安地震牽動了國人的愛心，“震生”的出生點(diǎn)燃了廢墟上的溫情;一個生命的成長要經(jīng)歷多少風(fēng)雨彩虹，我們不禁回望過去。

環(huán)節(jié)一：過去

PPT展示照片，展示學(xué)業(yè)水平測試備考場景、家長送考場景、學(xué)業(yè)水平測試考完后的表情，一系列圖片展示開學(xué)初至學(xué)測考試這一段辛苦歷程;主持人旁白：我們一路走來。

播放采訪本班同學(xué)的視頻，主題關(guān)于學(xué)測考前、考后、出成績后從慌亂到緊張，從胸有成竹到碩果累累，不禁感嘆：付出終有回報，努力終有成績。

播放采訪本班同學(xué)家長的視頻《父母眼中的我》，主持人旁白：我們不一定知道視頻中是誰的父母，但某個人一定知道視頻中的父母對于“我”是多么的欣賞，父母始終關(guān)注著我們，成為我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，伴我們一路同行。那么我們自己呢?

環(huán)節(jié)二：現(xiàn)在

三位同學(xué)分別演講《我這兩三月》，其余同學(xué)討論并自由發(fā)言，總結(jié)備考過程中的經(jīng)驗(yàn)得失。

分小組討論：話題1、本周班級應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化的一個好習(xí)慣。

話題2、哪些行為能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步?

主持人將匯總后的各項(xiàng)內(nèi)容匯總在黑板上，舉手確定重點(diǎn)強(qiáng)化的好習(xí)慣并實(shí)施;同時將討論的結(jié)果添加到學(xué)習(xí)計(jì)劃表中。

圖片展示：學(xué)測考試后班級的學(xué)習(xí)場景、教室衛(wèi)生場景。

主持人結(jié)合問卷調(diào)查內(nèi)容總結(jié)，過去我們努力拼搏，成敗得失都已成過去，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)指引我們前行，我們收拾心情，展望未來。

環(huán)節(jié)三：未來

播放采訪家長視頻，主題關(guān)于父母對孩子未來的期待，同時播放同學(xué)對于未來的設(shè)想。主持人旁白，不管過去怎樣，父母對我們的未來都抱有殷切希望，我們對于自己的未來也都各有期待，希望在前方，路在腳下，我們腳踏實(shí)地，一步一步前行。

同學(xué)代表分享“我的一天”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，背景音樂《我的未來不是夢》。

班主任總結(jié)：世界上最貴重的不是“現(xiàn)金”，而是“現(xiàn)今”，只有不忘過去，把握現(xiàn)在，才能夠贏得未來。

高考主題班會優(yōu)秀教案

青年人是祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)祖國、發(fā)展祖國的重?fù)?dān)。學(xué)生必須做好挑起這重?fù)?dān)的心理準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，尤其是高三的學(xué)生。未來是屬于他們的，也是需要他們用雙手去創(chuàng)造的。未來的不可預(yù)見性和變幻性，提高了同學(xué)們探討的興趣，未來可能一帆風(fēng)順，當(dāng)然也可能命途多舛。如何去創(chuàng)造自己美好的未來呢?的辦法就是——把握現(xiàn)在。

教育目標(biāo)：

結(jié)合高三學(xué)段的特點(diǎn)，學(xué)生來自社會、學(xué)校、家庭以及自身的壓力較大。緩解壓的目的是為了變壓力為動力;暢想自己神奇、多彩的未來的目的是為了讓大家彼此更加了解，知己知彼，百戰(zhàn)不殆;實(shí)現(xiàn)自己精心設(shè)計(jì)的未來的目的是為了更好地把握現(xiàn)在!

班會形式：以話劇為主、提問為輔、暢談為蹤

主要內(nèi)容：

(一)主持人①：We are the future，future對于我們來說是一個未知數(shù)，成功，失敗，輝煌，抑或黯淡。沒有什么不可能，沒有什么做不到。我們用自己的青春烈火燃燒一切，用堅(jiān)定的信念鋪就成功之路，用飽滿的熱情編織未來的夢。我們年輕的生命什么都不會在乎，因?yàn)槲覀冇行判?、有資本去接受挑戰(zhàn)，去贏得成功。

(二)主持人②：我們張開翅膀，發(fā)動引擎，向著理想直線飛行，我們把誓言留在心中。在深邃的星空中，劃出一道美麗的弧，并使之成為永恒，我們用行動證明：這不是一顆流星。我們要把自己的小小成功向世界廣播，我們也會將殘余的碎片點(diǎn)點(diǎn)收藏，我們面對未來，展開了想象的翅膀，于是，我們有了下面的故事--

(三)表演學(xué)生自編話劇第一幕，時間：20XX年8月，接到大學(xué)錄取通知書后這并不遙遠(yuǎn)的未來，在小小的舞臺上，發(fā)揮想象，創(chuàng)造精彩，或喜或憂，每個人都會演繹自己不同的路……

(四)話劇第一幕落下大幕，請觀看的同學(xué)們評價劇中人所走的不同道路，并結(jié)合自己現(xiàn)在，談?wù)剬?zhǔn)備如何去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的未來。形式采取問答式，讓大家結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談一談準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的理想。(由主持人②進(jìn)行組織。)

(五)主持人①：回首過去，忘不了自己的快樂和艱辛，掙扎與拼搏，曾經(jīng)的生活會留給記憶去保存。面對未來，我們或許還有些幼稚的想法，與實(shí)際差得太多太多，但未來仍像一團(tuán)迷霧，我們遙望時不會得到結(jié)果，我們只能用自身去經(jīng)歷……

(六)表演話劇第二幕。時間，20XX年8月，奧運(yùn)的圣火把分散到各個角落的昔日的同窗召集到了北京。他們已經(jīng)成熟了許多，當(dāng)然也經(jīng)歷了很多：5年前的失敗者，而今已經(jīng)找到了屬于自己的生活方式，選擇遠(yuǎn)大理想的，也正在為了事業(yè)而拼搏，主動面對新的挑戰(zhàn)的，也不會預(yù)見到以后的挫折……

(七)話劇第二幕表演結(jié)束。依舊清觀看的同學(xué)們暢談，假如你是劇中的某人，你會如何選擇、如何做?讓大家想像自己的20XX會是一個什么樣?(熱烈討論，主持人①組織)

(八)主持人②：我們強(qiáng)調(diào)，在面對不同的生活時，我們都不要放棄，我們都是有希望的。先是在改造著我們不再幼稚的思想。時間教會我們找尋屬于自己前進(jìn)的方向。我們不再平凡，我們不甘平庸，于是在重溫記憶之后，帶著各自的夢又上路了，這一次，我們相約20XX。

(九)表演話劇第三幕，時間：20XX年8月，此時，學(xué)生已然褪去了羞澀，已走向了成熟，對夢想的追求似乎也不再熱烈，但卻仍不曾停歇。在嘗過苦澀與甘甜之后，已經(jīng)學(xué)會了把握，面對成功與失敗，已經(jīng)開始冷靜思索。自己的人生之路，寫滿了悲與喜，雖然豐富了，但應(yīng)更懂得珍惜，打開塵封的記憶，追溯曾經(jīng)的自己，可笑可愛的同窗日子，伴著濃釅釅的茶香，似遠(yuǎn)實(shí)近……未到的朋友送來一份祝福(一封信，錄音機(jī)讀)，同時也送來了面對人生認(rèn)識、快樂、理想、未來重新提起，另一種滋味，另一種心情……

(十)隨著第三幕劇的結(jié)束，由第三幕劇中回憶學(xué)生時代的高興事兒，主持人帶著臺下的同學(xué)共同參與到回憶中……

(十一)一首《我的未來不是夢》喊出了他們的心聲，虛幻的想象仿佛是他們未來的預(yù)演，大家的心情久久不能平靜。

(十二)請出三幕話劇的編導(dǎo)，讓他們講一講、談一談他們的構(gòu)思，以及對劇中演員演后的想法。

(十三)采訪班主任，讓其就自己的情況談?wù)勛约旱睦硐肱c現(xiàn)實(shí)的出入，(主要想通過班主任的發(fā)言點(diǎn)出班會的主題，理想要一點(diǎn)點(diǎn)的放低標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這個放低標(biāo)準(zhǔn)的過程，正是理想與現(xiàn)實(shí)逐漸統(tǒng)一的過程，也是一個人漸漸長大的過程。)

(十四)采訪其他來觀摩班會的教師。

(十五)主持人①：劇中的一切都是虛幻的，留給我們的只是一種對未來的期盼?，F(xiàn)實(shí)的生活還在繼續(xù)，無論未來的結(jié)果如何，我們現(xiàn)在都要捧著滿滿的信心啟航，揚(yáng)著青春的風(fēng)帆，借著生命的風(fēng)力，勇敢向前，找尋屬于自己的future。高三(1)班主題班會到此結(jié)束。

后記：這個班會方案效果良好，只是主持人顯得稍微有些緊張，表演話劇的演員也有些緊張，偶有忘詞現(xiàn)象，但都能巧妙的化險為夷，學(xué)生(場下觀眾)異常熱情與激動，配合得也恰到好處，比預(yù)想的要好。在準(zhǔn)備時間不是很充足的條件下，在高三學(xué)習(xí)生活如此緊張的環(huán)境中，能表演至此，實(shí)屬不易矣!

勵志課件 篇7

勵志成才主題班會教案

1、教室布置：整齊清潔，有特色，反映班級特點(diǎn)，有一定的藝術(shù)氛圍，烘托主題。

2、班會設(shè)計(jì)：班會課教案設(shè)計(jì)心意感，版面書畫漂亮，給人以美感，教育性、趣味性和藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。

3、制作相關(guān)的課件。

4、確定主持人,選定劇情扮演者并進(jìn)行排練.

5、)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

6、主題鮮明：突出基礎(chǔ)思想道德教育，結(jié)合本班實(shí)際情況，理論有深度廣度，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有一定理論水平。

7、教育目的：本次班會課應(yīng)解決的主要問題和內(nèi)容；

8、班會課教學(xué)流程：寫清教學(xué)開展的各個環(huán)節(jié)，包括內(nèi)容順序、內(nèi)容安排情況、主持人講話稿、學(xué)生節(jié)目名稱內(nèi)容、班主任總結(jié)講話內(nèi)容。

9、)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

10、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，

11、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

12、全體參與：學(xué)生積極主動，氣氛熱烈，紀(jì)律良好。

13、)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

14、班會準(zhǔn)備

15、不乘坐無牌，無證，無保險車輛，不乘坐超載車輛。

16、交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

17、教育輔助工具：運(yùn)用到那些教育工具；

18、二.冬季如何注意交通安全?

19、教育前期準(zhǔn)備情況：在進(jìn)行班會課之前的準(zhǔn)備工作情況；

20、防盜：保管好個人財務(wù)。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。

21、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料.

22、班會時間：40分鐘左右。

23、)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

24、四是體育類。通過主題班會，讓學(xué)生知道選擇冬季合適的運(yùn)動，強(qiáng)身健體。

25、一談話引入：

26、一旦身受火災(zāi)的.威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

27、班會目的

28、)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

29、)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

30、五、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

勵志成才主題班會教案

31、內(nèi)容健康：格調(diào)高雅，時代氣息濃烈，積極樂觀，催人奮發(fā)向上。

32、三是安全類。通過主題班會，告訴學(xué)生時刻將安全放在心上，安全重于泰山。

33、口頭表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)言有理有據(jù)，準(zhǔn)確有感染力，引起與會者共鳴。

34、通過這次主題班會,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命,健康成長.

35、時間安排：一般控制在40~45分鐘；

36、行走時怎樣注意交通安全

37、三、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全

38、一、班會目的：

39、一是學(xué)習(xí)類。學(xué)期即將結(jié)束，通過主題班會，讓同學(xué)們知道抓緊時間鞏固復(fù)習(xí)知識。

40、制作精美的課件.

41、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字.

42、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

43、踐行誓言，致敬堅(jiān)守，禮贊英雄，傳承基因

44、形式新穎：生動活潑，富有創(chuàng)新，符合學(xué)生實(shí)際，藝術(shù)形式多樣，而又不喧賓奪主。

45、二是辭舊迎新類。冬季意味新一年開始，通過主題班會，讓同學(xué)們總結(jié)過去，暢想未來。

46、一般的冬季指的就是11月，12月，一月，這三個月份，那么，這三個月，這特點(diǎn)就是比較冷的天氣，那么這三個月是同學(xué)們提高成績的關(guān)鍵時期，您得說班會的主題就要以學(xué)習(xí)目的教育為主，如何搞好自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，還有就是說冬季班會的題目是什么？

47、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

48、一般的冬季指的就是11月，12月，一月，這三個月份，那么，這三個月，這特點(diǎn)就是比較冷的天氣，那么這三個月是同學(xué)們提高成績的關(guān)鍵時期，您得說班會的主題就要以學(xué)習(xí)目的教育為主，如何搞好自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，還有就是說迎接新年

49、主持人：儀表端莊，自然大方，富有表情，充滿自信，普通話流暢，串臺詞銜接自然明快。

50、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。

51、二、班會準(zhǔn)備：

52、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劧景踩⒁馐裁矗?/p>

53、四、體育運(yùn)動安全：

54、)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

55、班會過程

56、教育方法和手段：班會課開展的形式和方法；

57、主持人安排：指明是學(xué)生還是班主任；

58、主題班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，一堂好的班會課能解決很多問題，也能夠?qū)W(xué)生的思想起到很好的教育作用。一般來講一堂班會課設(shè)計(jì)主要應(yīng)符合以下幾個方面的要求：

59、通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長。

60、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

勵志成才主題班會教案

61、冬季班會主題題目有四類。分別是:

62、冬季安全主題班會教案1

63、在體育運(yùn)動中一定要做好準(zhǔn)備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運(yùn)動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

64、同時，設(shè)計(jì)的班會課教案應(yīng)包含以下幾個內(nèi)容：

65、班主任小結(jié)：5分鐘左右。

66、冬季班會的題目是什么？

67、首先確定班會主題之后是利用多媒體來展示你所涉及到的歷史博物館，然后老師進(jìn)行逐講解學(xué)生參與根據(jù)自己所了解的進(jìn)行講解說明最后老師進(jìn)行總結(jié)

勵志課件 篇8

1、命運(yùn)就像自己的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

2、活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。

3、天道酬勤，也許你付出了不一定得到回報，但不付出一定得不到回報。

4、請一定要有自信。你就是一道風(fēng)景，沒必要在別人風(fēng)景里面仰視。

5、少玩游戲，這不是韓國，你打不出房子車子還有資本?？梢杂袗酆?，但要把握尺度，少玩農(nóng)場，牧場，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級游戲，也許你的級別很高，但不代表你有多么成功，反而會影響和占據(jù)你成功的時間。

6、最怕的東西，最應(yīng)該去突破。

7、最好的改變方式，是我們跟內(nèi)在力量溝通，然后它會改變我們。

8、是人都有惰性，這是與生俱來的，但是我們后天可以改變這種惰性，誰改變的越多，誰就越成功。

9、靈魂在求知中凈化，信念在事業(yè)中升騰。

10、大部分人往往對已經(jīng)失去的機(jī)遇捶胸頓足，卻對眼前的機(jī)遇熟視無睹。

勵志課件 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)1.通過王若飛和林肯的事跡，立志克服困難，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，理解勵志且立志成才。2.懂得成功源于勤奮，志當(dāng)存高遠(yuǎn)的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)成功源于勤奮，有志者事竟成。三、教學(xué)難點(diǎn)有志者立常志，無志者常立志。四、教學(xué)方法講授法、討論法。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語設(shè)計(jì)敢問孩子“曾發(fā)生過這樣一則真實(shí)的故事：三年級的一節(jié)語文說話課上，老師和孩子們一起談?wù)撘粋€話題：長大了干什么“一個胖嘟嘟的男孩說”我長大了要當(dāng)老板。面對一臉稚氣的孩子：老師懷著一顆好奇心問“孩子說”讓我的兒子、孫子享受：聽聽孩子們的觀點(diǎn)”有孩子反駁說，他這樣會讓自己的孩子變成好吃懶做的人”我限入了深深的思考，在物質(zhì)日益富足的今天，敢問孩子，據(jù)烏魯木齊市媒體一項(xiàng)對1300多名中小學(xué)生的調(diào)查顯示”有53%的同學(xué)在回答：將來最想從事的職業(yè)中“只有10%的學(xué)生選擇“山東某地對1200多名學(xué)生進(jìn)行的以？長大你想干什么，長大愿意當(dāng)農(nóng)民的只有兩人“我開始一次又一次地叩問自己”我們渴望孩子成為怎樣的人“志向是孩子成長的一盞心靈的燈，是一首催人奮進(jìn)的樂曲“一個精神的理想家園”勵志教育理應(yīng)成為學(xué)生生命成長歷程中的必修課，（二）志理名言——一種不可忽略的精神力量1.功崇唯志“2.非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué)“3.志當(dāng)以存高遠(yuǎn)”4.百學(xué)須先立志，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，（三）志慧人生——從勵志故事汲取源頭活水1.王若飛？一切為人民打算的偉大精神2.劉邦，用30年的短暫年華飛出黑人奴隸制。譜寫有志不在年高的神話，七、志愿悅讀——與圣賢共舞。明月不諳離恨苦。昨夜西風(fēng)凋碧樹，欲寄彩箋兼尺素：《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》是宋代詞人晏殊的作品，此詞寫深秋懷人。是宋詞的名篇之一。

勵志課件 篇10

教學(xué)案例的一般要素1．背景所謂背景，即是向讀者交待清楚：發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。背景是案例很重要的環(huán)節(jié)，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解“有用的背景資料，如所在學(xué)校的情況、個人的工作背景、事件發(fā)生的起因等。2．主題每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認(rèn)識、理解和實(shí)踐，還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和處理，3．細(xì)節(jié)有了主題，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因?yàn)槿宋锏男袨槭枪适碌谋砻娆F(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。不同的教師可能有不同的處理方式。這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么？要講明問題是如何發(fā)生的，問題可以和事實(shí)材料交織在一起。這是整個案例的主體，展現(xiàn)問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現(xiàn)的反復(fù)挫折。

勵志課件 篇11

【班會主題】 學(xué)會反思，珍惜時間

【活動對象】

【活動時間】

【活動目的】(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo))

學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。而部分同學(xué)存在著不會安排學(xué)習(xí)時間的現(xiàn)象，在高中階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己也是很努力，很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，但是又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;想要通過這次主題班會活動，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時借鑒做的優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時間的安排。

【活動準(zhǔn)備】

(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀

(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑

(3)在班級中你認(rèn)為誰做的比較好

(4)自己學(xué)習(xí)時間中有沒有浪費(fèi)時間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化

(5)高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑

【活動過程】

1、總結(jié)班級上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況;

2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會思考)

3、做關(guān)于時間的游戲：

假如現(xiàn)在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉) 過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!

第二個問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

第四個問題：把高中三年的時間撕下來，(另外的時間保留著)這三年時間，你的安排是怎樣的?

按照學(xué)校嚴(yán)格的時間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時間(包括上課)大概是一半。

第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?

一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

第六個問題：比比看。

1、把高中階段的學(xué)習(xí)時間和以后的學(xué)習(xí)時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

2、把高中階段的學(xué)習(xí)時間和除去高中學(xué)習(xí)時間外的其他剩余的生命時間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時間，它的意義有多大?

第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

第八個問題：請問你現(xiàn)在有何感想?

第九個問題：請問你會如何看待你的未來?

時間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

3、每個人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑

4、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

5、面對即將到來的期中考試，對學(xué)生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。

注意事項(xiàng)或建議：

(1)在活動中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)

(2) 活動是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)

活動效果及后記：

(1)學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力;

(2)體會了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

課件PPT展示：

課件PPT1

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勵志課件 篇12

1. 人苦苦追尋的只是一個完美的夢，接近時就意味破碎。

2. 如果無知是種罪過，主原諒我過去的浮躁。

3. 人不怕死，但是最怕不知道怎么活。

4. 相信現(xiàn)在的日子是有意義的，每一刻我們都向著未知前進(jìn)。

5. 時間是最好的老師，但遺憾的是——最后他把所有學(xué)生都弄死了!

6. 有一只表的人知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了，有兩只表的人則無法確定時間。

7. 路就在腳下，你無力改變終點(diǎn)，但卻能決定腳踏出的方向。

8. 所有真正的問題，從來不是解決掉的，而是，遺忘。

9. 請把陽光穿在心上，讓泉水瀉在心底。

10. 也許有些東西在你心里曾經(jīng)很重很重，時間會讓它變得很輕很輕。

11. 傷心有時是一種動力，失望有時是一種解脫，執(zhí)迷不悟有時是一種磨練。

12. 再兇猛的海浪，也會歸服大海;再熱烈的愛情，也會歸于平靜。

13. 一條圍巾圍住了想你的溫度。

14. 淡定是一種人生涵養(yǎng)，純真是一種性格使然。

15. 如果你不肯付出一時的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失敗。

16. 生命有限，請浪費(fèi)在更美好的事物上。

17. 明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。

18. 妒忌是完全沉浸在偶然性機(jī)遇得失之中的人們潛在的絕望心理。

19. 今天你用錢袋里的銅板充滿你的內(nèi)心，明天你的內(nèi)心就可以把你的錢袋注滿黃金。

20. 除了愛情之外，還必須找到能夠使自己用雙腳堅(jiān)強(qiáng)站在大地上的東西。

21. 喜歡一個人，會卑微到塵埃里，然后開出花來。

22. 前方一片迷霧，不是我自己，是世界。

23. 早晚有一天你的名字會出現(xiàn)在我家的戶口本上。

24. 腳步不能達(dá)到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光不能達(dá)到的地方，心境可以達(dá)到。

25. 我的降落意味著我的沉淪和老去，因此我不停地飛翔。

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