幼兒教師教育網(wǎng)選擇了最有價(jià)值的“幼兒園詩歌教案”資料供讀者方便參考。對(duì)于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案的編寫需要注意教學(xué)方式和教學(xué)手段的差異性。這些材料供你參考和使用希望對(duì)你的研究和工作有所幫助!
引言:
各位幼兒園的老師們,大家好!今天我將為大家?guī)硪黄P(guān)于幼兒園吉祥三寶詩歌的說課稿。本課的主題是傳統(tǒng)文化,通過詩歌的形式,向幼兒介紹我國傳統(tǒng)文化的三寶,即《孔子家語》、《千字文》和《古詩十九首》,讓幼兒在欣賞詩歌的過程中,感受中國古代文化的魅力。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解傳統(tǒng)文化的重要組成部分——孔子家語、千字文和古詩十九首。
2.能夠欣賞和朗讀吉祥三寶的相關(guān)詩歌。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.錄音機(jī)/投影儀
2.圖片或幻燈片展示孔子家語、千字文和古詩十九首
3.幼兒常見的生活用語課件
三、教學(xué)過程:
Step 1 引入課題(約5分鐘)
1.播放一段音樂,通過音樂的舒緩和古代音樂的味道,引起幼兒對(duì)古代文化的思考。
2.展示孔子家語、千字文和古詩十九首的圖片或幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察、猜測。
Step 2 導(dǎo)入課文(約10分鐘)
1.通過與幼兒的對(duì)話,導(dǎo)入課文。
T: 孩子們,你們知道孔子嗎?他是我國古代的偉大思想家,也是圣人??鬃蛹艺Z是他的晚年著作,里面記錄了他的思想和教誨,對(duì)我們古代文化有很大的影響。
2.播放錄音,老師朗讀孔子家語的部分內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒思考。
Step 3 吉祥三寶的詩歌(約15分鐘)
1.以《孔子家語》為主題的詩歌《古來圣賢皆寂寞》,通過詩歌欣賞,引導(dǎo)幼兒對(duì)孔子家語的理解和感悟。
2.以《千字文》為主題的詩歌《千字歌》,通過詩歌欣賞,介紹千字文的內(nèi)容,幫助幼兒記憶千字文的順序和意義。
3.以《古詩十九首》為主題的詩歌《美麗的太陽從東方升起》,通過詩歌欣賞,讓幼兒領(lǐng)略古詩的韻味和意境。
Step 4 操練與鞏固(約15分鐘)
1.播放相應(yīng)的課件,教導(dǎo)幼兒如何朗讀吉祥三寶的相關(guān)詩歌。
2.組織幼兒進(jìn)行朗讀和互動(dòng),加深對(duì)詩句的理解和記憶。
Step 5 拓展延伸(約10分鐘)
1.與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流,讓他們談?wù)勛约簩?duì)吉祥三寶的理解和感受。
2.通過圖片和視頻展示,讓幼兒了解更多中國傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。
四、教學(xué)反思:
通過這節(jié)課的教學(xué),幼兒們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣得到了培養(yǎng),他們能夠欣賞和朗讀吉祥三寶的相關(guān)詩歌。同時(shí),通過互動(dòng)交流和拓展延伸的環(huán)節(jié),幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)得到了拓寬。需要注意的是,在教學(xué)過程中要多使用音頻和視頻的輔助材料,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和注意力。另外,教師還應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,讓每個(gè)幼兒都能夠獲得樂趣和收獲。通過一系列的教學(xué)活動(dòng),使幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化充滿興趣,增強(qiáng)自豪感,從小培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解詩歌內(nèi)容,通過表演感知詩歌的語言美
2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大自由地想象,大膽地表述
3.懂得只有愛動(dòng)腦筋、從小學(xué)好本領(lǐng)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
T:老師帶來一段沒有聲音的動(dòng)畫片,我們一起來看看里面有什么?。
太空中有什么?你們想到太空中去看一看嗎?
那怎么去呢?(激發(fā)幼兒想象)有個(gè)小朋友他也想飛上太空,他會(huì)怎么去呢?我們一起來聽一聽。
二、詩歌欣賞
(一)完整欣賞T:你聽到了什么?(輔助提問:我想干什么?)
(二) 前三段欣賞教師表演前三段,問:我都飛到哪里?通過提問幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容
(三) 情境表演引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中的問話并進(jìn)行情境表演
(四) 難點(diǎn)解決(目標(biāo)3)
1、介紹神舟五號(hào)載人飛船的事例
2、觀看火箭發(fā)射返回的動(dòng)畫片
(五) 欣賞第四段激發(fā)幼兒向科學(xué)家、宇航員學(xué)習(xí)的斗志和信心
三、結(jié)束帶著自信離開活動(dòng)室
一、說意圖
《我愛我的幼兒園》這首歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容淺顯易懂,富有情趣,符合小班幼兒的特點(diǎn)。其次,音樂來源于生活,許多音樂作品都是對(duì)生活的反映,經(jīng)驗(yàn)來自于幼兒的入園體驗(yàn),是幼兒感興趣的題材?;顒?dòng)力求讓幼兒在歡歌笑語中領(lǐng)略到幼兒園生活的美好,體驗(yàn)友好愉悅的情緒。減少孩子害怕入園,害怕與家長分離的不安情緒,激發(fā)孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣;喜歡上幼兒園;樂意與同伴交往的積極情緒。
二、說目標(biāo)
《我愛我的幼兒園》是小班年齡段的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng),我選擇的是第二課時(shí),在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上,幼兒已經(jīng)對(duì)歌曲的內(nèi)容有了一定的了解,我設(shè)計(jì)的第二課時(shí)希望孩子在表現(xiàn)力上有進(jìn)一步的突破,能夠用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)愛幼兒園的情緒; 然后,在有一定表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,讓孩子初步探索樂器的使用,考慮到孩子年齡特點(diǎn),只是讓孩子跟著旋律打均勻的節(jié)奏,也是考慮合作表演時(shí),每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主體,有一種存在感,參與感。所以制定了以下目標(biāo):
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上能用簡單的動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演;
2.嘗試按歌曲的節(jié)奏,用樂器一拍一下的敲打,在伴奏中感受均勻的節(jié)奏,樂意參與打擊樂演奏活動(dòng);
3.培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂,增進(jìn)孩子喜愛幼兒園的情感。
三、說教法
為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo),又考慮到幼兒喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我將采取創(chuàng)設(shè)情境法、體驗(yàn)式教學(xué)法突破本課的重難點(diǎn)。讓幼兒在游戲過程中既能情緒高漲,又能學(xué)會(huì)與人合作,在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受幼兒園活動(dòng)的豐富多樣性。
四、說學(xué)法
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),利用孩子感興趣的動(dòng)畫、音樂,可以讓孩子直觀體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味性,在活動(dòng)中教師注意引導(dǎo)孩子感受音樂節(jié)奏,直觀的圖譜設(shè)計(jì)讓幼兒簡單易懂,孩子在操作活動(dòng)中邊學(xué)邊玩,在玩的同時(shí)掌握節(jié)奏。本次活動(dòng)中主要用到的學(xué)法有參與法、體驗(yàn)法等。
五、說過程
本次活動(dòng)課程總共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):
一、談話活動(dòng),引起幼兒興趣
設(shè)計(jì)意圖:從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始,以輕松愉快的談話活動(dòng)讓孩子進(jìn)入課程,復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》;
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
設(shè)計(jì)意圖:為了幫助孩子記憶歌詞,教師接下來引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌詞的理解,用動(dòng)作幫助記憶,制作的ppt時(shí),選用了聲情并茂的動(dòng)畫音樂,讓孩子有參與的欲望,能夠調(diào)動(dòng)孩子積極性,跟著音樂旋律進(jìn)行舞蹈。
三、出示打擊樂器,學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏
設(shè)計(jì)意圖:幼兒學(xué)習(xí)欲到了最高峰的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)打擊樂器的環(huán)節(jié),由于年齡偏小,我只選用了打擊樂器中最常見,最容易控制的兩種樂器:鈴鼓和圓舞板,鈴鼓是平時(shí)接觸比較多的,孩子們可能看見老師經(jīng)常用到,也非常想要嘗試下;圓舞板的選擇則是因?yàn)檫@種樂器容易操作,節(jié)奏分明,便于幼兒對(duì)節(jié)奏的理解,數(shù)量上我準(zhǔn)備圓舞板占大多數(shù),鈴鼓只是少量放置。在這一環(huán)節(jié)中,還有節(jié)奏圖譜的展示,讓孩子們通過視聽結(jié)合,較容易地解決了理解節(jié)奏的困難,老師也不用做太多硬性規(guī)定,孩子可以自由的玩樂器,希望孩子在節(jié)奏的襯托下,增進(jìn)幼兒動(dòng)作表演的欲望。
四、分組合作表演歌曲《我愛幼兒園》。
設(shè)計(jì)意圖:合作游戲,部分幼兒用身體動(dòng)作邊唱邊演,余下孩子邊唱邊演奏樂器,這樣的合作表演也是本課的一個(gè)亮點(diǎn),讓每一位幼兒都有任務(wù),有事可做,讓孩子體驗(yàn)一種存在感,價(jià)值感?;顒?dòng)中,我旨在為幼兒提供了寬松自由的環(huán)境,目的是減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度,讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到演奏表演活動(dòng)中。在幼兒表演后,設(shè)計(jì)了兩次鼓掌:教師為幼兒鼓掌,幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動(dòng)之中感受到老師的'接納、同伴的接納、自我接納的愉快,從而使幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。同時(shí),幼兒在教師和同伴的鼓勵(lì)下,體驗(yàn)到在集體活動(dòng)中的成功感,增近幼兒從喜愛身邊同伴升華到喜愛幼兒園的情感。
五、談話活動(dòng),結(jié)束游戲
設(shè)計(jì)意圖:最后,我會(huì)將孩子帶到室外去親近大自然,與大自然做一個(gè)親密接觸。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
2.通過看看說說故事中角色語言,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT
活動(dòng)過程:
一、圖片欣賞,感受山坡之美。
1.(出示"小熊"畫面 )師:小朋友,誰來了?(小熊)你們想知道可愛的小熊住在什么地方嘛?
2.(欣賞圖片)師:小熊擁有一個(gè)美麗的家園,在他家門前有個(gè)美麗的山坡,小熊經(jīng)常到山坡上玩,它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰能用好聽的句子形容一下這個(gè)美麗的山坡呢?
3.小結(jié):美麗的山坡上有茂密的森林,綠綠的草地,草地上開滿了五顏六色的野花,旁邊還有一條清清的小河,真美啊!小熊住在這樣一個(gè)美麗的地方,心里真舒服,真開心呀!
二、看說猜演,尋找消失山坡。
1.看看說說,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。(講述故事二至四段)播放2-6,講述第二段。
(1)聽聽說說,了解老槐樹對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。
我們一起來看看小熊會(huì)先去找誰?(播放7)提問:
a小熊對(duì)老槐樹說了什么?(集體說一說)老槐樹又是如何回答小熊的?
b老槐樹的根有什么作用?
小結(jié):原來山坡不是老槐樹趕走的,老槐樹的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低頭問了樹下的小草弟弟。
(2)聽聽猜猜,了解小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。(播放8)提問:a小熊對(duì)小草說了什么?請(qǐng)幼兒嘗試猜測、講述小熊問小草的話。
b山坡會(huì)是小草弟弟藏起來的嗎?猜猜小草弟弟會(huì)對(duì)小熊說些什么?
師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。
(3)小結(jié):看來山坡不是被老槐樹趕走的,也不是小草藏起來,它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護(hù)泥土不被水沖走,防止泥石流,它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡,保護(hù)環(huán)境。
2.猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
(1)互動(dòng)游戲,知道美麗的山坡不見了的原因。
a師生互動(dòng),知道砍伐樹木對(duì)環(huán)境的影響。
師:小熊沒能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到誰了?(播放9)現(xiàn)在老師來當(dāng)小熊,你們當(dāng)大鳥,想一想大鳥姐姐會(huì)怎么回答呢?
小熊:大鳥姐姐,你知道美麗的山坡哪去了嗎?
解釋"盤旋",請(qǐng)幼兒模仿盤旋的樣子并猜測大鳥姐姐的話。
師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。
師:由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥姐姐的家也沒了,它可真難過。
b生生互動(dòng),知道泥石流對(duì)水的污染。(播放10)師:小熊來到了河邊,這是一條怎么樣的河?(解釋"渾濁")它和小魚妹妹之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?
請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小魚,一個(gè)當(dāng)小熊,說說他們的對(duì)話吧。
師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。
師:人們把樹都砍伐掉了,導(dǎo)致泥土的松動(dòng),一下雨就形成了泥石流。
教師講述故事最后一段
(2)體會(huì)傷心的小熊,完整欣賞。(播放11)師:我們聽聽傷心的小熊說了什么?
完整欣賞動(dòng)畫故事《山坡哪兒去了》,請(qǐng)你們體會(huì)下小熊的心情變化。
師:小熊的心情有了什么變化?(開心到傷心)為什么?
小結(jié):人們把樹砍掉了,小熊失去美麗的山坡了,他真難過呀,心想要是美麗的山坡要是可以回來就好了。
三、共同探討,找回美麗山坡。
1.討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來?
2.遷移經(jīng)驗(yàn),爭做環(huán)保小衛(wèi)士
(1)師:平時(shí)我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境?
(2)小結(jié):我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,做環(huán)保宣傳員,向大人們宣傳環(huán)保知識(shí),讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
活動(dòng)目標(biāo)
理解散文詩,感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。
說說等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。
關(guān)心周圍事物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、下雨的錄音
丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡
3、與散文內(nèi)容相符的圖片
活動(dòng)過程
一、引起幼兒興趣
:聽,什么聲音?
2、師:你喜歡下雨嗎?為什么?
3、師:有一只小蝴蝶一開始也不下雨,可是后來又喜歡下雨了,想知道為什么嗎?我們一起來聽一首散文。
二、欣賞散文,理解主要內(nèi)容
1、師完整朗誦散文一遍。
2、師:“小蝴蝶聽到什么呢?”
3、師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來側(cè)著耳朵仔細(xì)聽?!睅熢俅卫收b散文。
4、師:“小雨唱了什么歌?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。幼兒說出象聲詞時(shí),教師就出示相應(yīng)的字卡。
師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解。
(當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時(shí),老師可以提有針對(duì)性的問題,如:它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的?)
5、師:“小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”
(幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片)
沙沙沙,那是小雨和森林的樹葉在玩耍;
丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;
吱溜溜,那是小雨鉆進(jìn)荷花的'花蕊里;
滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。
三、再次欣賞,進(jìn)一步理解內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
1、師:老師告訴你們,這是一首很美的散文詩《聽雨》,我們一起來完整地欣賞一遍。看著小圖片,在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說。
2、師:小蝴蝶現(xiàn)在還討厭下雨天嗎?為什么?
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。
1、師:“沙沙沙,小雨除了和森林里的樹葉在玩耍,還會(huì)在做什么呢?”
2、師:“丁丁丁,這是小雨在做什么呢?”
滴滴答,這又是小雨在做什么呢?請(qǐng)你跟旁邊的朋友討論一下?!?/p>
4、老師將幼兒創(chuàng)編的進(jìn)行匯總,并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦自己編的散文。
五、延伸活動(dòng)
1、師:“小雨點(diǎn)除了會(huì)落到樹葉上,屋頂上,荷花上,窗玻璃上,還會(huì)落到哪里?”
2、師:它會(huì)發(fā)出什么聲音?那是小雨點(diǎn)在做什么?請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去想一想,編一編,畫一畫,說一說。
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