幼兒園詩(shī)歌教案5篇

幼兒教師教育網(wǎng)選擇了最有價(jià)值的“幼兒園詩(shī)歌教案”資料供讀者方便參考。對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案的編寫需要注意教學(xué)方式和教學(xué)手段的差異性。這些材料供你參考和使用希望對(duì)你的研究和工作有所幫助！

幼兒園詩(shī)歌教案(篇1)

引言：

各位幼兒園的老師們，大家好！今天我將為大家?guī)硪黄P(guān)于幼兒園吉祥三寶詩(shī)歌的說課稿。本課的主題是傳統(tǒng)文化，通過詩(shī)歌的形式，向幼兒介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化的三寶，即《孔子家語(yǔ)》、《千字文》和《古詩(shī)十九首》，讓幼兒在欣賞詩(shī)歌的過程中，感受中國(guó)古代文化的魅力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)文化的重要組成部分——孔子家語(yǔ)、千字文和古詩(shī)十九首。

2.能夠欣賞和朗讀吉祥三寶的相關(guān)詩(shī)歌。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.錄音機(jī)/投影儀

2.圖片或幻燈片展示孔子家語(yǔ)、千字文和古詩(shī)十九首

3.幼兒常見的生活用語(yǔ)課件

三、教學(xué)過程：

Step 1 引入課題（約5分鐘）

1.播放一段音樂，通過音樂的舒緩和古代音樂的味道，引起幼兒對(duì)古代文化的思考。

2.展示孔子家語(yǔ)、千字文和古詩(shī)十九首的圖片或幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)。

Step 2 導(dǎo)入課文（約10分鐘）

1.通過與幼兒的對(duì)話，導(dǎo)入課文。

T: 孩子們，你們知道孔子嗎？他是我國(guó)古代的偉大思想家，也是圣人?？鬃蛹艺Z(yǔ)是他的晚年著作，里面記錄了他的思想和教誨，對(duì)我們古代文化有很大的影響。

2.播放錄音，老師朗讀孔子家語(yǔ)的部分內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考。

Step 3 吉祥三寶的詩(shī)歌（約15分鐘）

1.以《孔子家語(yǔ)》為主題的詩(shī)歌《古來圣賢皆寂寞》，通過詩(shī)歌欣賞，引導(dǎo)幼兒對(duì)孔子家語(yǔ)的理解和感悟。

2.以《千字文》為主題的詩(shī)歌《千字歌》，通過詩(shī)歌欣賞，介紹千字文的內(nèi)容，幫助幼兒記憶千字文的順序和意義。

3.以《古詩(shī)十九首》為主題的詩(shī)歌《美麗的太陽(yáng)從東方升起》，通過詩(shī)歌欣賞，讓幼兒領(lǐng)略古詩(shī)的韻味和意境。

Step 4 操練與鞏固（約15分鐘）

1.播放相應(yīng)的課件，教導(dǎo)幼兒如何朗讀吉祥三寶的相關(guān)詩(shī)歌。

2.組織幼兒進(jìn)行朗讀和互動(dòng)，加深對(duì)詩(shī)句的理解和記憶。

Step 5 拓展延伸（約10分鐘）

1.與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，讓他們談?wù)勛约簩?duì)吉祥三寶的理解和感受。

2.通過圖片和視頻展示，讓幼兒了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。

四、教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，幼兒們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣得到了培養(yǎng)，他們能夠欣賞和朗讀吉祥三寶的相關(guān)詩(shī)歌。同時(shí)，通過互動(dòng)交流和拓展延伸的環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)得到了拓寬。需要注意的是，在教學(xué)過程中要多使用音頻和視頻的輔助材料，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和注意力。另外，教師還應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個(gè)幼兒都能夠獲得樂趣和收獲。通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化充滿興趣，增強(qiáng)自豪感，從小培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

幼兒園詩(shī)歌教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,通過表演感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美

2．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大自由地想象,大膽地表述

3．懂得只有愛動(dòng)腦筋、從小學(xué)好本領(lǐng)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

T：老師帶來一段沒有聲音的動(dòng)畫片,我們一起來看看里面有什么？。

太空中有什么？你們想到太空中去看一看嗎？

那怎么去呢？（激發(fā)幼兒想象）有個(gè)小朋友他也想飛上太空,他會(huì)怎么去呢？我們一起來聽一聽。

二、詩(shī)歌欣賞

（一）完整欣賞T：你聽到了什么？（輔助提問：我想干什么？）

（二） 前三段欣賞教師表演前三段,問：我都飛到哪里？通過提問幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容

（三） 情境表演引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩(shī)歌中的問話并進(jìn)行情境表演

（四） 難點(diǎn)解決（目標(biāo)3）

1、介紹神舟五號(hào)載人飛船的事例

2、觀看火箭發(fā)射返回的動(dòng)畫片

（五） 欣賞第四段激發(fā)幼兒向科學(xué)家、宇航員學(xué)習(xí)的斗志和信心

三、結(jié)束帶著自信離開活動(dòng)室

幼兒園詩(shī)歌教案(篇3)

一、說意圖

《我愛我的幼兒園》這首歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，富有情趣，符合小班幼兒的特點(diǎn)。其次，音樂來源于生活，許多音樂作品都是對(duì)生活的反映，經(jīng)驗(yàn)來自于幼兒的入園體驗(yàn)，是幼兒感興趣的題材?；顒?dòng)力求讓幼兒在歡歌笑語(yǔ)中領(lǐng)略到幼兒園生活的美好，體驗(yàn)友好愉悅的情緒。減少孩子害怕入園，害怕與家長(zhǎng)分離的不安情緒，激發(fā)孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣；喜歡上幼兒園；樂意與同伴交往的積極情緒。

二、說目標(biāo)

《我愛我的幼兒園》是小班年齡段的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)，我選擇的是第二課時(shí)，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)對(duì)歌曲的內(nèi)容有了一定的了解，我設(shè)計(jì)的第二課時(shí)希望孩子在表現(xiàn)力上有進(jìn)一步的突破，能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)愛幼兒園的情緒； 然后，在有一定表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，讓孩子初步探索樂器的使用，考慮到孩子年齡特點(diǎn)，只是讓孩子跟著旋律打均勻的節(jié)奏，也是考慮合作表演時(shí)，每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主體，有一種存在感，參與感。所以制定了以下目標(biāo)：

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演；

2.嘗試按歌曲的節(jié)奏，用樂器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均勻的節(jié)奏，樂意參與打擊樂演奏活動(dòng)；

3.培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂，增進(jìn)孩子喜愛幼兒園的情感。

三、說教法

為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)，又考慮到幼兒喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我將采取創(chuàng)設(shè)情境法、體驗(yàn)式教學(xué)法突破本課的重難點(diǎn)。讓幼兒在游戲過程中既能情緒高漲，又能學(xué)會(huì)與人合作，在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受幼兒園活動(dòng)的豐富多樣性。

四、說學(xué)法

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用孩子感興趣的動(dòng)畫、音樂，可以讓孩子直觀體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味性，在活動(dòng)中教師注意引導(dǎo)孩子感受音樂節(jié)奏，直觀的圖譜設(shè)計(jì)讓幼兒簡(jiǎn)單易懂，孩子在操作活動(dòng)中邊學(xué)邊玩，在玩的同時(shí)掌握節(jié)奏。本次活動(dòng)中主要用到的學(xué)法有參與法、體驗(yàn)法等。

五、說過程

本次活動(dòng)課程總共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：

一、談話活動(dòng)，引起幼兒興趣

設(shè)計(jì)意圖：從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始，以輕松愉快的談話活動(dòng)讓孩子進(jìn)入課程，復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》；

二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

設(shè)計(jì)意圖：為了幫助孩子記憶歌詞，教師接下來引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌詞的理解，用動(dòng)作幫助記憶，制作的ppt時(shí)，選用了聲情并茂的動(dòng)畫音樂，讓孩子有參與的欲望，能夠調(diào)動(dòng)孩子積極性，跟著音樂旋律進(jìn)行舞蹈。

三、出示打擊樂器，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏

設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)習(xí)欲到了最高峰的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)打擊樂器的環(huán)節(jié)，由于年齡偏小，我只選用了打擊樂器中最常見，最容易控制的兩種樂器：鈴鼓和圓舞板，鈴鼓是平時(shí)接觸比較多的，孩子們可能看見老師經(jīng)常用到，也非常想要嘗試下；圓舞板的選擇則是因?yàn)檫@種樂器容易操作，節(jié)奏分明，便于幼兒對(duì)節(jié)奏的理解，數(shù)量上我準(zhǔn)備圓舞板占大多數(shù)，鈴鼓只是少量放置。在這一環(huán)節(jié)中，還有節(jié)奏圖譜的展示，讓孩子們通過視聽結(jié)合，較容易地解決了理解節(jié)奏的困難，老師也不用做太多硬性規(guī)定，孩子可以自由的玩樂器，希望孩子在節(jié)奏的襯托下，增進(jìn)幼兒動(dòng)作表演的欲望。

四、分組合作表演歌曲《我愛幼兒園》。

設(shè)計(jì)意圖：合作游戲，部分幼兒用身體動(dòng)作邊唱邊演，余下孩子邊唱邊演奏樂器，這樣的合作表演也是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，讓每一位幼兒都有任務(wù)，有事可做，讓孩子體驗(yàn)一種存在感，價(jià)值感?；顒?dòng)中，我旨在為幼兒提供了寬松自由的環(huán)境，目的是減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到演奏表演活動(dòng)中。在幼兒表演后，設(shè)計(jì)了兩次鼓掌：教師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動(dòng)之中感受到老師的'接納、同伴的接納、自我接納的愉快，從而使幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。同時(shí)，幼兒在教師和同伴的鼓勵(lì)下，體驗(yàn)到在集體活動(dòng)中的成功感，增近幼兒從喜愛身邊同伴升華到喜愛幼兒園的情感。

五、談話活動(dòng)，結(jié)束游戲

設(shè)計(jì)意圖：最后，我會(huì)將孩子帶到室外去親近大自然，與大自然做一個(gè)親密接觸。

幼兒園詩(shī)歌教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。

2.通過看看說說故事中角色語(yǔ)言,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過程：

一、圖片欣賞，感受山坡之美。

1.(出示"小熊"畫面 )師：小朋友，誰(shuí)來了?(小熊)你們想知道可愛的小熊住在什么地方嘛?

2.(欣賞圖片)師：小熊擁有一個(gè)美麗的家園，在他家門前有個(gè)美麗的山坡，小熊經(jīng)常到山坡上玩，它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰(shuí)能用好聽的句子形容一下這個(gè)美麗的山坡呢?

3.小結(jié)：美麗的山坡上有茂密的森林，綠綠的草地，草地上開滿了五顏六色的野花，旁邊還有一條清清的小河，真美啊!小熊住在這樣一個(gè)美麗的地方，心里真舒服,真開心呀!

二、看說猜演，尋找消失山坡。

1.看看說說,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。(講述故事二至四段)播放2-6，講述第二段。

(1)聽聽說說,了解老槐樹對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。

我們一起來看看小熊會(huì)先去找誰(shuí)?(播放7)提問:

a小熊對(duì)老槐樹說了什么?(集體說一說)老槐樹又是如何回答小熊的?

b老槐樹的根有什么作用?

小結(jié)：原來山坡不是老槐樹趕走的，老槐樹的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低頭問了樹下的小草弟弟。

(2)聽聽猜猜，了解小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。(播放8)提問：a小熊對(duì)小草說了什么?請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)、講述小熊問小草的話。

b山坡會(huì)是小草弟弟藏起來的嗎?猜猜小草弟弟會(huì)對(duì)小熊說些什么?

師：現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

(3)小結(jié)：看來山坡不是被老槐樹趕走的，也不是小草藏起來，它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護(hù)泥土不被水沖走，防止泥石流，它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡，保護(hù)環(huán)境。

2.猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。

(1)互動(dòng)游戲,知道美麗的山坡不見了的原因。

a師生互動(dòng)，知道砍伐樹木對(duì)環(huán)境的影響。

師：小熊沒能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到誰(shuí)了?(播放9)現(xiàn)在老師來當(dāng)小熊，你們當(dāng)大鳥，想一想大鳥姐姐會(huì)怎么回答呢?

小熊：大鳥姐姐，你知道美麗的山坡哪去了嗎?

解釋"盤旋"，請(qǐng)幼兒模仿盤旋的樣子并猜測(cè)大鳥姐姐的話。

師：現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

師：由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥姐姐的家也沒了，它可真難過。

b生生互動(dòng)，知道泥石流對(duì)水的污染。(播放10)師：小熊來到了河邊，這是一條怎么樣的河?(解釋"渾濁")它和小魚妹妹之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?

請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小魚，一個(gè)當(dāng)小熊，說說他們的對(duì)話吧。

師：現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

師：人們把樹都砍伐掉了，導(dǎo)致泥土的松動(dòng)，一下雨就形成了泥石流。

教師講述故事最后一段

(2)體會(huì)傷心的小熊，完整欣賞。(播放11)師:我們聽聽傷心的小熊說了什么?

完整欣賞動(dòng)畫故事《山坡哪兒去了》，請(qǐng)你們體會(huì)下小熊的心情變化。

師：小熊的心情有了什么變化?(開心到傷心)為什么?

小結(jié)：人們把樹砍掉了，小熊失去美麗的山坡了，他真難過呀，心想要是美麗的山坡要是可以回來就好了。

三、共同探討，找回美麗山坡。

1.討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來?

2.遷移經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

(1)師：平時(shí)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境?

(2)小結(jié)：我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，做環(huán)保宣傳員，向大人們宣傳環(huán)保知識(shí)，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

幼兒園詩(shī)歌教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

說說等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。

關(guān)心周圍事物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、下雨的錄音

丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡

3、與散文內(nèi)容相符的圖片

活動(dòng)過程

一、引起幼兒興趣

：聽，什么聲音？

2、師：你喜歡下雨嗎？為什么？

3、師：有一只小蝴蝶一開始也不下雨，可是后來又喜歡下雨了，想知道為什么嗎？我們一起來聽一首散文。

二、欣賞散文，理解主要內(nèi)容

1、師完整朗誦散文一遍。

2、師：“小蝴蝶聽到什么呢？”

3、師：“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌，我們一起來側(cè)著耳朵仔細(xì)聽?！睅熢俅卫收b散文。

4、師：“小雨唱了什么歌？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。幼兒說出象聲詞時(shí)，教師就出示相應(yīng)的字卡。

師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)，幫助幼兒記憶理解。

（當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時(shí)，老師可以提有針對(duì)性的問題，如：它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的？）

5、師：“小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽的歌？它在干什么呢？”

（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片）

沙沙沙，那是小雨和森林的樹葉在玩耍；

丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；

吱溜溜，那是小雨鉆進(jìn)荷花的'花蕊里；

滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

三、再次欣賞，進(jìn)一步理解內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

1、師：老師告訴你們，這是一首很美的散文詩(shī)《聽雨》，我們一起來完整地欣賞一遍?？粗D片，在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說。

2、師：小蝴蝶現(xiàn)在還討厭下雨天嗎？為什么？

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

1、師：“沙沙沙，小雨除了和森林里的樹葉在玩耍，還會(huì)在做什么呢？”

2、師：“丁丁丁，這是小雨在做什么呢？”

滴滴答，這又是小雨在做什么呢？請(qǐng)你跟旁邊的朋友討論一下。”

4、老師將幼兒創(chuàng)編的進(jìn)行匯總，并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦自己編的散文。

五、延伸活動(dòng)

1、師：“小雨點(diǎn)除了會(huì)落到樹葉上，屋頂上，荷花上，窗玻璃上，還會(huì)落到哪里？”

2、師：它會(huì)發(fā)出什么聲音？那是小雨點(diǎn)在做什么？請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去想一想，編一編，畫一畫，說一說。

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