幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃匯編13篇

在下文中您將會(huì)了解關(guān)于“幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃”的知識(shí)點(diǎn)。新的一學(xué)期隨著時(shí)間的流逝來(lái)臨了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以讓課程更有針對(duì)性，避免頭重腳輕。記得將本文收藏方便參考！

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 開(kāi)發(fā)幼兒科學(xué)探究能力

2. 培養(yǎng)幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)探究和問(wèn)題解決能力

3. 培養(yǎng)幼兒孜孜不倦的好奇心和探索欲望

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然和周?chē)h(huán)境的敬畏感和保護(hù)意識(shí)

5. 鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和快樂(lè)

二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1. 科學(xué)探究與觀察技能的培養(yǎng)

2. 家庭常見(jiàn)物品的特征和用途探究

3. 環(huán)境中的生命和非生命探究

4. 季節(jié)變遷和氣象現(xiàn)象探究

5. 食物和身體健康探究

6. 運(yùn)動(dòng)和物體探究

三、教學(xué)模式和方法

1. 系統(tǒng)科學(xué)探究法

2. 提問(wèn)式和實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)法

3. 觀察、描繪、分類(lèi)、比較、歸納、演繹等方法

4. 實(shí)驗(yàn)和模擬教學(xué)法

5. 利用多媒體資料的教學(xué)法

6. 組織戶(hù)外探究活動(dòng)和社區(qū)考察活動(dòng)

四、教學(xué)過(guò)程與安排

1. 科學(xué)探究與觀察技能的培養(yǎng)

（1）探究物體的性質(zhì)和特征

（2）學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)的科學(xué)儀器

（3）學(xué)習(xí)記錄觀察結(jié)果

2. 家庭常見(jiàn)物品的特征和用途探究

（1）探究不同物品的特征和用途

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物品的作用和效果

（3）從不同角度思考和問(wèn)題解決

3. 環(huán)境中的生命和非生命探究

（1）學(xué)習(xí)生物的基本特征和分類(lèi)

（2）觀察和探究周?chē)h(huán)境中的生物和非生物物質(zhì)

（3）通過(guò)親身接觸和模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

4. 季節(jié)變遷和氣象現(xiàn)象探究

（1）掌握季節(jié)變遷和氣象現(xiàn)象的規(guī)律和特征

（2）實(shí)驗(yàn)和模擬探究季節(jié)和氣象現(xiàn)象

（3）通過(guò)資料和圖片了解全球氣象和氣候變化

5. 食物和身體健康探究

（1）了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分和特點(diǎn)

（2）探究健康飲食和生活習(xí)慣

（3）通過(guò)游戲和模擬餐桌，營(yíng)造健康飲食和生活環(huán)境

6. 運(yùn)動(dòng)和物體探究

（1）學(xué)習(xí)大型器械和體操的基本功和姿勢(shì)

（2）探究物體的形態(tài)和積木拼裝

（3）通過(guò)游戲和模擬活動(dòng)，提高幼兒的身心素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能

五、教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋

1. 多維度評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)

2. 給予及時(shí)和貼切的教學(xué)反饋

3. 針對(duì)個(gè)體和團(tuán)體，開(kāi)展補(bǔ)充性和延伸性活動(dòng)

六、心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練

1. 培養(yǎng)幼兒積極正能量和情感表達(dá)能力

2. 幫助幼兒提高自我意識(shí)和認(rèn)知水平

3. 提升幼兒自信心和社交能力

4. 基于科學(xué)探究活動(dòng)的幼兒情感教育

七、效果展示和實(shí)際應(yīng)用

1. 利用作品展示和多媒體助教，向家長(zhǎng)展示幼兒學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步

2. 結(jié)合校園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)嘉賓參觀并介紹科學(xué)探究教育成果

3. 在幼兒基礎(chǔ)教育中，將科學(xué)探究教育納入常規(guī)課程，推進(jìn)行之后的課堂教學(xué)和探究活動(dòng)

以上為幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃，旨在鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的探究能力和問(wèn)題解決能力，和更好適應(yīng)未來(lái)的科技社會(huì)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

課程主題：大自然的變化

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)到大自然是如何發(fā)生變化的。

2. 了解大自然的變化是自然規(guī)律的表現(xiàn)，大自然也有自身的規(guī)律性。

3. 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探究意識(shí)，提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 春夏秋冬的變化，季節(jié)的變化對(duì)生物和環(huán)境造成的影響。

2. 天氣的變化對(duì)生活的影響。

3. 植物的生長(zhǎng)變化與四季有關(guān)，如：樹(shù)木的葉子、花朵、果實(shí)等。

4. 動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，如：蝴蝶的蛹變成成熟的蝴蝶等。

三、教學(xué)方法：

1. 實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行生活實(shí)驗(yàn)，比如觀察水的狀態(tài)轉(zhuǎn)換。

2. 討論法：老師引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題進(jìn)行小組討論或全班討論，以激發(fā)他們的探究興趣和鍛煉他們的思維能力。

3. 觀察法：讓幼兒在看到自然現(xiàn)象和物品時(shí)有意識(shí)地去觀察，記錄他們的發(fā)現(xiàn)。

4. 聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士講解：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士，如氣象學(xué)家、植物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家等，向幼兒講解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。

四、教學(xué)步驟：

1. 課前熱身：

a. 集體游戲：游戲中讓幼兒認(rèn)識(shí)并熟悉春夏秋冬四季的特征。

b. 四季手勢(shì)：老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)四季的手勢(shì)的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒講出與每一個(gè)季節(jié)相關(guān)的天氣、氣溫、植物和動(dòng)物。

2. 教學(xué)正題：

a. 講解大自然的變化：教師通過(guò)圖片、視頻或手勢(shì)向幼兒展示大自然中的變化。

b. 互動(dòng)問(wèn)答：老師給出簡(jiǎn)單問(wèn)題，比如：“春天最大的特征是什么？”等問(wèn)題，讓幼兒用自己的話回答，可以通過(guò)手勢(shì)或說(shuō)話的方式回答。

c. 觀察實(shí)驗(yàn)：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行生活實(shí)驗(yàn)，比如：將自來(lái)水放在不同的容器中，讓幼兒觀察水的狀態(tài)轉(zhuǎn)換。

d. 定制活動(dòng)：老師會(huì)在課程中加入課外活動(dòng)，比如畫(huà)畫(huà)、制作手工等，讓幼兒充實(shí)課堂而又能很好地理解自然現(xiàn)象。

3. 課堂結(jié)束：

a. 回顧：老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并鞏固幼兒的知識(shí)點(diǎn)。

b. 展示：幼兒在班級(jí)中為同學(xué)們展示他們的作品和發(fā)現(xiàn)。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 課程評(píng)估：教師評(píng)估幼兒在課堂中所表現(xiàn)的興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 個(gè)人能力評(píng)測(cè)：對(duì)于幼兒在課程中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人考核，采用成就測(cè)試、表現(xiàn)記錄，以及日常觀察等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)估。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，幼兒們可以更好地了解大自然的變化，也能夠從中培養(yǎng)科學(xué)興趣和探究意識(shí)，提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，課堂中自然互動(dòng)，積極的問(wèn)答環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)都能充分地激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，并且通過(guò)繪畫(huà)、制作等形式，讓孩子們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的教育也在不斷的變革和進(jìn)步。幼兒園作為孩子們接受教育的第一站，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到重要的作用?？茖W(xué)教育在幼兒園教育中也日益受到重視。為了更好地貫徹落實(shí)國(guó)家教育政策，提高幼兒園的科學(xué)教育水平，幼兒園科學(xué)教研組制定了本教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們的科學(xué)觀念：通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓孩子們了解科學(xué)的基本概念和方法，探究科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)理念。

2.發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣和潛能：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和好奇心。

3.提高孩子們的動(dòng)手能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力和觀察能力，提高他們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

4.促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神：采用小組合作的形式，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)他們的溝通和協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)身邊的物體：通過(guò)觀察和比較，認(rèn)識(shí)身邊的物體的顏色、形狀、大小、用途、材質(zhì)等方面的異同，并初步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法。

2.探究自然現(xiàn)象：從自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)物理、化學(xué)的基本概念，了解水、空氣、光、聲等常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和變換。

3.親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們直接參與到實(shí)驗(yàn)中，探索自然規(guī)律。

4.使用科學(xué)工具：使用和了解一些科學(xué)工具，如計(jì)時(shí)器、天平、放大鏡等，提高他們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

四、教學(xué)方法

1.自由探究法：以自由探究法為主，鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深孩子們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。

3.小組合作法：采用小組合作的形式，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)他們的溝通和協(xié)作能力。

4.分級(jí)教學(xué)法：根據(jù)孩子們的年齡和認(rèn)知水平，采用分級(jí)教學(xué)法，根據(jù)孩子們的掌握程度區(qū)別教學(xué)。

五、教學(xué)實(shí)施

1.教學(xué)目標(biāo)：教師按照每個(gè)月的教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)計(jì)劃。

2.教學(xué)材料：為每個(gè)月的教學(xué)準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料，如圖表、教具等。

3.教學(xué)形式：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采取不同的教學(xué)形式，如講解、探究、實(shí)踐、小組合作等。

4.評(píng)估方法：通過(guò)觀察、記錄、訪談等多種評(píng)估方法綜合評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

5.家長(zhǎng)參與：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、課堂觀摩等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，一起促進(jìn)孩子們的科學(xué)成長(zhǎng)。

六、教學(xué)評(píng)估

1.評(píng)估方法：教師通過(guò)教學(xué)觀察、測(cè)試、作品評(píng)比、課堂討論、家長(zhǎng)反饋等多種評(píng)估方式，全方位評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)情和成長(zhǎng)。

2.評(píng)估指標(biāo)：根據(jù)幼兒園科學(xué)教育的特點(diǎn)，設(shè)置評(píng)估指標(biāo)，如知識(shí)理解、能力掌握、綜合分析、興趣培養(yǎng)等。

3.評(píng)估結(jié)果：教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定個(gè)別化教育方案，幫助孩子們克服困難，提高科學(xué)知識(shí)的掌握程度。

七、總結(jié)

幼兒園科學(xué)教育是促進(jìn)孩子們發(fā)展的重要一環(huán)，科學(xué)教育的實(shí)施需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中，發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)也希望可以與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的探究和實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心；

2. 引導(dǎo)幼兒正確的科學(xué)思維與方法，以及對(duì)自然的認(rèn)知和理解；

3. 掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活問(wèn)題；

4. 培養(yǎng)幼兒觀察、探究、實(shí)驗(yàn)的能力，以及與他人合作的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一期：昆蟲(chóng)世界（2 周）

第一周

主題：昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育

內(nèi)容：觀察稻草人邊緣和田埂空地，利用顯微鏡、放大鏡和庫(kù)存隆顯微鏡等具體工具觀察花、昆蟲(chóng)、葉子、種子，并搜集葉子的樣本。通過(guò)生長(zhǎng)觀察，了解昆蟲(chóng)生命的特性和生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)：制作昆蟲(chóng)養(yǎng)護(hù)箱。

教學(xué)方法：繪畫(huà)輔助、游戲模擬、課室實(shí)驗(yàn)。

第二周

主題：昆蟲(chóng)的食物來(lái)源和生存環(huán)境

內(nèi)容：觀察昆蟲(chóng)的活動(dòng)軌跡，比如昆蟲(chóng)的活動(dòng)范圍、覓食方式、食物來(lái)源等。讓幼兒通過(guò)生物、環(huán)境和資源之間的交互關(guān)系，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)在自然中的生存和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步理解了解自己和自然的規(guī)律性。

活動(dòng)：制作蟲(chóng)式食品。

教學(xué)方法：科學(xué)實(shí)驗(yàn)、集體討論、課堂教學(xué)。

第二期：天空世界（2 周）

第三周

主題：氣象探究

內(nèi)容：天氣、氣壓、降雨、氣溫等天氣現(xiàn)象的觀察與查詢(xún)。讓幼兒了解天氣變化的原因，溫度的影響因素，以及天氣預(yù)報(bào)常見(jiàn)的幾種方法。

活動(dòng)：制作小氣象儀器。

教學(xué)方法：課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)練習(xí)、資料對(duì)比。

第四周

主題：宇宙探究

內(nèi)容：探索星座、月亮及自然現(xiàn)象。觀察天文現(xiàn)象，了解天體的光譜，以及太陽(yáng)系中各個(gè)星體的運(yùn)動(dòng)。此外，還將了解有關(guān)于太陽(yáng)系、恒星、宇宙的知識(shí)，滿足幼兒對(duì)未知事物的好奇心和學(xué)習(xí)的渴望。

活動(dòng)：制作飛天衛(wèi)星手表。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)練習(xí)、講解探究、課堂教學(xué)。

第三期：生態(tài)環(huán)境（2 周）

第五周

主題：環(huán)境的探究

內(nèi)容：了解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)和自然造成的影響，以及保護(hù)環(huán)境的方法。通過(guò)觀察校園、公園、街道等環(huán)境，了解自然與人類(lèi)社會(huì)之間的相互影響和協(xié)調(diào)。

活動(dòng)：制作環(huán)保廣告、環(huán)保宣傳橫幅。

教學(xué)方法：構(gòu)思創(chuàng)作、經(jīng)驗(yàn)分享、集體討論。

第六周

主題：植物的生長(zhǎng)

內(nèi)容：了解植物的生長(zhǎng)需要光、水、營(yíng)養(yǎng)，以及對(duì)環(huán)境的敏感性。通過(guò)種植植物、觀察植物生長(zhǎng)的變化，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)過(guò)程和對(duì)人們的重要意義。

活動(dòng)：進(jìn)行花卉培養(yǎng)。

教學(xué)方法：課堂實(shí)驗(yàn)，課堂加工、個(gè)人或集體作品展示。

三、教學(xué)方法

1. 集體觀察法：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、比較和分類(lèi)來(lái)識(shí)別和研究自然物體。

2. 課堂教學(xué)法：通過(guò)知識(shí)授課和講解，傳授科學(xué)常識(shí)和知識(shí)，與幼兒進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，讓幼兒充分掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3. 實(shí)驗(yàn)練習(xí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)練習(xí)和其他實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)其探究和實(shí)踐能力。

4. 游戲教學(xué)：通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和探究，既提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們的樂(lè)趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)習(xí)記錄：記錄幼兒合作觀察、實(shí)地考察、科學(xué)探究的結(jié)果。

2. 家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)在家參與到教學(xué)活動(dòng)中，幫助幼兒進(jìn)行觀察、探究和實(shí)踐。

3. 個(gè)人或集體作品展示：讓幼兒展示他們的個(gè)人或集體 works，鼓勵(lì)他們通過(guò)講解、描述、演示和展示等方式，展示他們學(xué)到的知識(shí)和技能。

五、教學(xué)結(jié)論

幼兒的學(xué)習(xí)成果與表現(xiàn)：

1. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，幼兒了解了昆蟲(chóng)的生存環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程。

2. 幼兒掌握了氣象和天氣的基本知識(shí)，了解了有關(guān)于天文、恒星和宇宙的常識(shí)。

3. 幼兒意識(shí)到自然環(huán)境和人類(lèi)之間的交互關(guān)系，和如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

4. 幼兒掌握了科學(xué)方法論以及科學(xué)研究的意義。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要目標(biāo)為：

1. 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神；

2. 通過(guò)實(shí)際的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力；

3. 提高幼兒的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力；

4. 幫助幼兒了解并理解自己身邊的事物與現(xiàn)象；

5. 激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其探究未知事物的習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將涉及以下內(nèi)容：

1. 日常生活中的科學(xué)知識(shí)：如四季變化、食物與健康、水的循環(huán)等；

2. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：如測(cè)量、觀察、分類(lèi)、比較等成果，讓幼兒了解事實(shí)真相及科學(xué)方法；

3. 素材資料：如圖片、實(shí)物、書(shū)籍、PPT等，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多維度感受，讓幼兒對(duì)知識(shí)有更深刻的認(rèn)知。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用以下教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)各種游戲化教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)，喜歡科學(xué)。

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)生動(dòng)、直觀的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒親身參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高其觀察能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)其好奇心和創(chuàng)造力。

3. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)幼兒之間互動(dòng)、師生之間互動(dòng)，營(yíng)造良好的教育氛圍，培養(yǎng)幼兒的合作精神和探究精神。

四、教學(xué)內(nèi)容安排

第一周：

探究四季變化——通過(guò)觀察和繪畫(huà)，讓幼兒了解四季的變化，掌握時(shí)間序列的基本概念和變換規(guī)律。

第二周：

探究食物和健康——通過(guò)幼兒搜集各種食物圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同種類(lèi)食物的營(yíng)養(yǎng)成分，學(xué)習(xí)并練習(xí)食物分類(lèi)。

第三周：

探究水循環(huán)——通過(guò)水的循環(huán)、蒸發(fā)、凝結(jié)等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒更深入了解水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，了解水在地球上的分布和利用方法。

第四周：

實(shí)驗(yàn)室課程——通過(guò)教師設(shè)置各種實(shí)驗(yàn)室課程，讓幼兒親身參與實(shí)驗(yàn)，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)其好奇心和創(chuàng)造力。

第五周：

探究動(dòng)物的特征——通過(guò)觀察能力、比較、分類(lèi)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的特征及其適應(yīng)環(huán)境有更深入的認(rèn)識(shí)。

第六周：

探究植物的生長(zhǎng)——通過(guò)種植小麥、綠豆等實(shí)現(xiàn)從種子到植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒親身感受植物生命的奇妙。

第七周：

實(shí)驗(yàn)室課程——通過(guò)教師設(shè)置各種實(shí)驗(yàn)室課程，讓幼兒親身參與實(shí)驗(yàn)，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)其好奇心和創(chuàng)造力。

第八周：

探究太陽(yáng)系——通過(guò)幼兒制作太陽(yáng)、行星、衛(wèi)星等模型，讓幼兒了解地球在宇宙中的位置，掌握簡(jiǎn)單的太陽(yáng)系知識(shí)點(diǎn)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評(píng)價(jià)主要分為以下兩個(gè)方面：

1. 幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神是否得以培養(yǎng)；

2. 幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力是否得到提高。

以上兩方面所需評(píng)價(jià)的指標(biāo)和具體評(píng)估方法，將由實(shí)驗(yàn)班各老師和家長(zhǎng)一起商量制定。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

第一章：課程概述

幼兒園的科學(xué)課程面向3-6歲的幼兒，旨在通過(guò)有趣、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒探究自然現(xiàn)象、了解生物世界、感知物質(zhì)和能量等基本科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)幼兒認(rèn)知和思維能力、觀察和操作能力、邏輯推理和創(chuàng)新能力的發(fā)展。課程設(shè)計(jì)應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和興趣發(fā)展為指導(dǎo)，并體現(xiàn)幼兒整體發(fā)展的觀點(diǎn)和德育要求。

第二章：課程目標(biāo)

1、智能目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)和模仿等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和生物世界，了解物質(zhì)和能量的基本概念，培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力和問(wèn)題解決能力。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)、自然的科學(xué)教育體驗(yàn)，營(yíng)造積極的情感氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的喜愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)情感和人際關(guān)系的發(fā)展。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲等方式，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)自我保護(hù)和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成。

第三章：教學(xué)內(nèi)容

1、自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境：天空、氣象、四季、水、土地、樹(shù)木、花草、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)、小動(dòng)物。

2、生物世界以及人類(lèi)：人體、動(dòng)植物、生命的誕生、生長(zhǎng)、繁殖、種類(lèi)、形態(tài)、特征、天賦、適應(yīng)環(huán)境的能力、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、物質(zhì)與能量：物體、形狀、顏色、大小、重量、材料、分解、組成、升華、溶解、燃燒、能量轉(zhuǎn)換等。

第四章：教學(xué)方法

1、觀察法：通過(guò)直接觀察和間接觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系、組成和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察、分類(lèi)、排列、比較的能力。

2、實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、微型實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒親手制作實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、探究和創(chuàng)新的能力。

3、游戲法：通過(guò)角色扮演、演出、競(jìng)賽等方式，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)生活和自然的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合。

第五章：教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以周為單位進(jìn)行，共設(shè)計(jì)12周，每周4個(gè)課時(shí)，總共48個(gè)課時(shí)。

第1周 探究天空：識(shí)別天空顏色、云彩形狀，明白天空天氣的變化，繪制天空?qǐng)D。

第2周 觀察植物：觀察植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等部位，比較不同植物之間的異同點(diǎn)，并種植自己的小花園。

第3周 探究水的性質(zhì)：通過(guò)水和油、鹽，糖等物質(zhì)的混合和分離，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和特點(diǎn)，并增強(qiáng)幼兒用水的環(huán)保意識(shí)。

第4周 探究材料：通過(guò)觀察、處理材料，發(fā)現(xiàn)材料之間的關(guān)系和性質(zhì)，設(shè)計(jì)材料輕松的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)物質(zhì)的認(rèn)知。

第5周 探究自然界中的動(dòng)物：通過(guò)觀察、記憶，介紹不同種類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及與之相關(guān)的保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

第6周 探究磁力：引導(dǎo)幼兒透過(guò)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)磁鐵、磁力和磁極的性質(zhì)及存在，利用磁帶、鐵柿子、小磁球、磁鐵等材料，進(jìn)行有趣的探究活動(dòng)。

第7周 探究機(jī)器人：通過(guò)觀察機(jī)器人實(shí)物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)機(jī)器人的原理、構(gòu)造、功能和歷史背景，模擬機(jī)器人動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)科技的魅力。

第8周 探究生命的季節(jié)性變化：了解生命的種類(lèi)和季節(jié)性的變化，如蠶變蛾、蘿卜生長(zhǎng)，啟迪幼兒思考生命的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程和生物的適應(yīng)能力。

第9周 探究電的性質(zhì)：探究電的形成、傳輸、物理效應(yīng)、安全使用，讓幼兒了解電的安全知識(shí)以及簡(jiǎn)易電路的應(yīng)用。

第10周 探究微生物：通過(guò)觀察、制作細(xì)胞模型、比較，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知單細(xì)胞和多細(xì)胞生物的異同，并科普有關(guān)微生物對(duì)于人類(lèi)重要的生物作用。

第11周 探究動(dòng)能和勢(shì)能：通過(guò)滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)，展示動(dòng)能的變化和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，讓幼兒體驗(yàn)簡(jiǎn)單的機(jī)械原理和一些輕松有趣的實(shí)驗(yàn)。

第12周 海洋生物的探究：以海洋生物為主題，了解大海深處的奧秘、不同海洋生物的生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的關(guān)心海洋生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

第六章：課后家園溝通

1、科學(xué)圖畫(huà)：引導(dǎo)幼兒回家后，以自己的語(yǔ)言及所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作科學(xué)繪畫(huà)或科學(xué)圖畫(huà)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行交流互動(dòng)。

2、科普講座：定期邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，開(kāi)展相關(guān)科普講座，讓家長(zhǎng)了解教育教學(xué)的最新理念和態(tài)度。

3、科學(xué)游戲：通過(guò)社區(qū)、親子活動(dòng)等方式，組織親子科學(xué)游戲，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)交流，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒科學(xué)教育的支持力度。

第七章：總結(jié)與展望

本教學(xué)計(jì)劃提供了一整套豐富、實(shí)用、可操作性強(qiáng)的幼兒園科學(xué)教育教學(xué)方案，呼吁幼兒教育工作者充分利用該方案所提供的教學(xué)思路和方法，積極探究和學(xué)習(xí)新的科學(xué)教育資源，倡導(dǎo)幼兒科學(xué)教育的多元化、創(chuàng)新化和個(gè)性化，為幼兒全面發(fā)展打造更多有益的前提條件。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和想象力，讓他們了解日常生活中的科學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等方式探究各種事物的特性和規(guī)律。

2. 通過(guò)科學(xué)教學(xué)，提升幼兒的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。

4. 傳遞正確的科學(xué)知識(shí)和價(jià)值觀念，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和正確的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 視覺(jué)感知與科學(xué)探究：幼兒園的孩子們天真好奇、充滿好奇心，很容易被周?chē)f(wàn)物所吸引。觀察是幼兒科學(xué)探究的基本方法，通過(guò)視覺(jué)感知，練習(xí)學(xué)會(huì)觀察事物，分辨色彩。教學(xué)內(nèi)容圍繞視覺(jué)感知與科學(xué)探究展開(kāi)。

2. 家具探究與設(shè)計(jì)：幼兒喜歡繪畫(huà)、構(gòu)建、搭建，那么我們可以以幼兒喜歡的活動(dòng)為基礎(chǔ)，圍繞家具探究與設(shè)計(jì)。

3. 食物探究與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：幼兒從小就喜愛(ài)美食，根據(jù)偏好口味，實(shí)現(xiàn)小小的烹飪夢(mèng)想，此次教學(xué)以食物探究與科學(xué)實(shí)驗(yàn)為教學(xué)內(nèi)容。

4. 植物探究與環(huán)保意識(shí)：幼兒了解周?chē)h(huán)境所生之物，教師可將花草樹(shù)木植物作為教學(xué)內(nèi)容，從而展開(kāi)植物探究。

三、教學(xué)方法

1. 教授知識(shí)后，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手嘗試并體驗(yàn)知識(shí)，開(kāi)動(dòng)手腦并肩。

2. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 進(jìn)行兼具趣味與知識(shí)的課堂教學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員參與課堂教學(xué)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 針對(duì)科學(xué)活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，教師需要實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 體現(xiàn)科學(xué)教育中幼兒思維能力對(duì)加強(qiáng)分析、思考賦能的重要性。

3. 教師需要充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與促進(jìn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

五、課程重點(diǎn)

1. 植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)及教育方向探究

2. 家居裝置元素設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)單支架制作

3.食物加工實(shí)驗(yàn)及教育方向探究

4. 視覺(jué)感知及科學(xué)探究

六、教學(xué)大概安排

1. 幼兒園科學(xué)教育課程初探

2. 幼兒視覺(jué)感知及科學(xué)探究

3. 植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)及教育方向探究

4. 食物加工實(shí)驗(yàn)及教育方向探究

5. 家居裝置元素設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)單支架制作

七、總結(jié)

科學(xué)是全人類(lèi)所必須掌握的基本素養(yǎng)之一，而幼兒時(shí)期是科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園科學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)中重要的一部分，通過(guò)科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)、觀察進(jìn)行科學(xué)教育，可以有效促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知、思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，搭建科學(xué)教育平臺(tái)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)性、娛樂(lè)性，促進(jìn)教育優(yōu)化與機(jī)制創(chuàng)新十分必要和建設(shè)性。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

科學(xué)是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，其培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)造力以及直覺(jué)思維，使其能夠更好地認(rèn)識(shí)和探索周?chē)氖澜?。本教學(xué)計(jì)劃將著重于幼兒科學(xué)課程的準(zhǔn)備與實(shí)施，為幼兒們提供有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和周?chē)挛锏呐d趣，觀察和發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的規(guī)律；

2.通過(guò)多種交互的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力與好奇心，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)；

3.加深幼兒對(duì)周?chē)匀缓腿嗽焓挛锏恼J(rèn)識(shí)，提高幼兒們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維水平；

4.促進(jìn)幼兒個(gè)人和社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與和合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，了解物質(zhì)和能量之間的關(guān)系；

2.科學(xué)探究：從日常生活出發(fā)，探究和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境的科學(xué)奧秘；

3.科學(xué)童話：通過(guò)童話故事，讓幼兒學(xué)會(huì)探究問(wèn)題，啟發(fā)幼兒好奇心和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造和思維能力；

4.科學(xué)觀察：觀察動(dòng)物、植物、天氣等事物，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣。

四、教學(xué)方法

1.探究式學(xué)習(xí)法：讓幼兒自主探索，從實(shí)踐中掌握知識(shí)；

2.故事啟發(fā)法：通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒探尋問(wèn)題，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力；

3.情景模擬法：在幼兒喜歡的游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解環(huán)境中的事物，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材、生活場(chǎng)景模型等，幫助幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；

2.科學(xué)圖書(shū)：選取適當(dāng)?shù)目茖W(xué)圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)；

3.幼兒文具：準(zhǔn)備一些適合幼兒使用的文具，如小手電筒、放大鏡、測(cè)量工具等。

六、教學(xué)實(shí)施

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓孩子們更好的了解事物的本質(zhì)和變化規(guī)律。比如，讓孩子們制作水霧云，觀察變化規(guī)律；

2.科學(xué)探究：讓孩子們走出教室，探究周?chē)h(huán)境，了解環(huán)境中的物質(zhì)和能量變化；

3.科學(xué)童話：讓孩子們聽(tīng)故事并回答問(wèn)題，激發(fā)幼兒的思維能力和好奇心；

4.科學(xué)觀察：讓孩子們觀察動(dòng)物、植物、天氣等事物，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.日常記錄：通過(guò)教師的日常記錄，了解幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)情況；

2.個(gè)性化反饋：根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和能力，進(jìn)行個(gè)性化反饋，激勵(lì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

3.教育技術(shù)的應(yīng)用：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效促進(jìn)科學(xué)教學(xué)的效果。

八、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多種手段，幫助幼兒掌握科學(xué)基本知識(shí)，促進(jìn)幼兒個(gè)人和社會(huì)性發(fā)展。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃注重以實(shí)踐為導(dǎo)向，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面，分別是：

1. 幫助幼兒們了解和掌握一些基本的科學(xué)知識(shí)，包括天氣現(xiàn)象、動(dòng)植物及它們的特征、身體結(jié)構(gòu)構(gòu)成等。

2. 提升幼兒們的實(shí)驗(yàn)觀察能力和動(dòng)手能力，了解實(shí)驗(yàn)的基本要素和步驟，能夠自主完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。

3. 建立幼兒們探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣和意識(shí)，以及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

4. 提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1. 天氣觀察

讓幼兒們掌握天氣的基本現(xiàn)象，如何觀察天氣變化，并且了解不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們生活的影響。同時(shí)，讓幼兒們親身體驗(yàn)潮濕、干燥、潮濕等不同的氣候特點(diǎn)，從而提高他們對(duì)天氣變化和特點(diǎn)的敏感性。

2. 動(dòng)植物觀察

通過(guò)對(duì)動(dòng)植物的觀察，讓幼兒們了解動(dòng)植物的不同特征和習(xí)性，了解它們的生活習(xí)慣和分布范圍，并從中培養(yǎng)幼兒的找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3. 簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作

讓幼兒們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解科學(xué)研究的基本要素，比如控制變量、變化、測(cè)量、記錄等等，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)比對(duì)結(jié)果驗(yàn)證。

4. 人體構(gòu)造解剖

通過(guò)模型讓幼兒們了解人體各系統(tǒng)的功能和作用，從而增進(jìn)幼兒們對(duì)身體的了解和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程的教學(xué)方法主要采用以下幾種。

1. 以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)方式

通過(guò)游戲讓幼兒們感受科學(xué)的魅力，融入到游戲中去增進(jìn)他們的興趣和熱愛(ài)。例如，舉行天氣觀察的比賽，讓幼兒們通過(guò)自己的觀察成果來(lái)判斷天氣，比比誰(shuí)最快最準(zhǔn)確。

2. 緊貼幼兒的生活

關(guān)注幼兒日常生活中可能觀察到的事物和現(xiàn)象，精心設(shè)計(jì)教材內(nèi)容。如觀察動(dòng)植物，可以安排去植物園和動(dòng)物園實(shí)地探究；在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)可以利用季節(jié)之間的變化給幼兒們展示實(shí)際天氣變化的影響。

3. 幼兒主體性的學(xué)習(xí)

讓幼兒們親身體驗(yàn)探究，通過(guò)主體性的學(xué)習(xí)增進(jìn)幼兒們對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，提高其積極性和主動(dòng)性。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 學(xué)前準(zhǔn)備

老師應(yīng)結(jié)合幼兒的生活和現(xiàn)象等，出示相關(guān)圖片展示。點(diǎn)燃幼兒探究的興趣和熱情。

2. 教學(xué)引入

教師可以提出一些問(wèn)題帶動(dòng)幼兒思考，例如：“天氣對(duì)我們生活的影響是什么？”，“為什么有的花兒是紅色的，有的是黃色的？”等等，引導(dǎo)幼兒們?cè)谒伎贾刑綄ご鸢浮?/p>

3. 重點(diǎn)教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，老師要突出重點(diǎn)，注重對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的講解。在事例講解的同時(shí)，要讓幼兒們主動(dòng)思考，引導(dǎo)他們提出問(wèn)題和表述自己的疑惑，突現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的重要步驟和要點(diǎn)。

4. 教學(xué)練習(xí)

讓幼兒親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)課，從而可以加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握。老師可以為幼兒們準(zhǔn)備簡(jiǎn)單而又有趣的實(shí)驗(yàn)教材，可選擇玩具、木質(zhì)或紙質(zhì)材料等直觀的實(shí)物，讓幼兒們細(xì)心觀察材料的不同，之后按照教師的要求，運(yùn)用手上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5. 教學(xué)歸納

在讓幼兒們理解和掌握科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師可以對(duì)本節(jié)課歸納總結(jié)，講解一些本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，梳理學(xué)習(xí)路線，補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源和建議性的學(xué)習(xí)方案。

五、評(píng)價(jià)方法

針對(duì)本課程的評(píng)價(jià)方法，我們采取了兩個(gè)方面：

1. 觀察和口頭反饋

通過(guò)日常觀察和口頭反饋，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。在幼兒完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師都應(yīng)該及時(shí)地予以評(píng)價(jià)，總結(jié)幼兒們的學(xué)習(xí)成果。

2. 課堂練習(xí)和作品評(píng)比

課堂練習(xí)方案可以采用知識(shí)、技能和操作，以小測(cè)試的形式進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的檢測(cè)。作品評(píng)比方案可以諸如幼兒繪畫(huà)、拼圖、手工等作品的評(píng)比，通過(guò)量化分?jǐn)?shù)、評(píng)定等級(jí)等形式表現(xiàn)出幼兒在科學(xué)方面的學(xué)習(xí)效力。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

主題一：四季變化

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒了解四季變化的原因和特點(diǎn)。

2.通過(guò)觀察和體驗(yàn)四季的自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.春天的自然現(xiàn)象：柳絮飛舞，花開(kāi)嫩葉茂，雨露潤(rùn)澤，萬(wàn)物復(fù)蘇。

2.夏天的自然現(xiàn)象：陽(yáng)光明媚，蟬鳴鳥(niǎo)叫，花園盛開(kāi)，河流汩汩流動(dòng)。

3.秋天的自然現(xiàn)象：楓葉飄飄，藍(lán)天白云，果實(shí)累累，落葉飛旋。

4.冬天的自然現(xiàn)象：銀裝素裹，雪地紅梅，北風(fēng)呼嘯，寒鴉啼鳴。

三、教學(xué)方法

1.觀察法：帶領(lǐng)幼兒到室外觀察四季自然現(xiàn)象，感受大自然的美妙。

2.游戲法：通過(guò)游戲，讓幼兒了解四季變化的過(guò)程與特征。

3.講解法：在教學(xué)講解中，讓幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪四季變化。

四、教學(xué)過(guò)程

1.春天到了

在春天來(lái)臨時(shí)，室外的柳樹(shù)枝頭上結(jié)滿了嬌嫩的芽，幼兒到柳樹(shù)下觀察柳芽的變化，告訴幼兒這是春天的特點(diǎn)之一。

2.夏天來(lái)了

放學(xué)后，帶領(lǐng)幼兒到附近的花園里游玩，在陽(yáng)光下感受盛夏的氣息，品嘗新鮮的水果，激發(fā)幼兒的好奇心和熱愛(ài)自然的情感。

3.秋天來(lái)了

在秋天，讓幼兒到校內(nèi)觀察落葉和秋天花朵的生長(zhǎng)，了解秋天的特點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)自然的再生與衰亡。

4.冬天來(lái)了

在庭院里搭建一個(gè)mini雪人，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)雪天的快樂(lè)，在飄雪中觀察樹(shù)木的變化和不同物體與雪的結(jié)合，激發(fā)幼兒對(duì)自然的保護(hù)意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.分組讓幼兒自由表現(xiàn)，評(píng)出最具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的小組。

2.收集幼兒手工制作的小物件，比如葉子和花瓣之類(lèi)的。教師給出評(píng)分，評(píng)出最優(yōu)秀的作品。

3.在教學(xué)結(jié)束時(shí)，通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)了解幼兒對(duì)四季變化的理解程度，讓家長(zhǎng)參加評(píng)分。

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)內(nèi)容要與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合，讓幼兒學(xué)習(xí)到的知識(shí)可以在日常生活中得到并運(yùn)用。

2.在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)利用多種教學(xué)方法和資源，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

3.將教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓幼兒獲得實(shí)際的成果和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇11

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、整體設(shè)計(jì)思路

科學(xué)課程是學(xué)前教育的重要組成部分，其目的是讓幼兒通過(guò)感性認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)，建立與自然的聯(lián)系，發(fā)展科學(xué)興趣和能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和方法。因此，本教學(xué)計(jì)劃立足于幼兒的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以教師主導(dǎo)和幼兒自主探究相結(jié)合的方式開(kāi)展科學(xué)課程，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性，促進(jìn)幼兒全面的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 科學(xué)探究：培養(yǎng)幼兒積極探究本質(zhì)和原理的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探究和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

2. 科學(xué)思維：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，強(qiáng)化幼兒觀察、分類(lèi)、比較、歸納、演繹等思維能力。

3. 科學(xué)知識(shí)：開(kāi)展有趣、生動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心，拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)面。

4. 科學(xué)情感：關(guān)注幼兒情感體驗(yàn)，營(yíng)造良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)、尊重科學(xué)的情感態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)

本教學(xué)計(jì)劃共包括4個(gè)主題，每個(gè)主題分別涵蓋生活、物質(zhì)、力和能源四大科學(xué)領(lǐng)域。每個(gè)主題包括2-3節(jié)課，共計(jì)8-12節(jié)課。

1. 主題一：春天來(lái)了

（1）課程目標(biāo)：通過(guò)觀察春天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒自然環(huán)境認(rèn)知，了解植物生長(zhǎng)和變化的規(guī)律，提高幼兒感性認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的探究精神。

（2）具體課程設(shè)置：

① 春天的到來(lái)

·開(kāi)頭小游戲：眾口難調(diào)

·情境演示：歡迎春天的到來(lái)

·課堂討論：怎樣判斷春天來(lái)了？

·實(shí)驗(yàn)探究：冰塊融化與氣溫

② 花兒開(kāi)了

·情境演示：看看鮮花

·觀察實(shí)踐：花兒的顏色、形狀、花香

·情景讓句：小草綠了，花兒開(kāi)了……（課堂表演）

·實(shí)驗(yàn)探究：花兒在水中的生長(zhǎng)鳳冠

2. 主題二：什么東西可以飛

（1）課程目標(biāo)：通過(guò)觀察飛行的自然現(xiàn)象，了解空氣對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，發(fā)現(xiàn)物體在空氣中運(yùn)動(dòng)的特征，培養(yǎng)幼兒觀察和探究能力。

（2）具體課程設(shè)置：

① 飛行的物體

·開(kāi)頭小游戲：看誰(shuí)跳得高

·觀察實(shí)踐：風(fēng)箏、飛機(jī)、鳥(niǎo)兒的飛行特征和造型

·實(shí)驗(yàn)探究：金屬和塑料的飛行區(qū)別

② 簡(jiǎn)單的飛行工具

·情景演示：小飛機(jī)是怎么飛的？

·制作體驗(yàn)：紙飛機(jī)、牙簽飛機(jī)

·觀察實(shí)踐：不同形態(tài)下紙飛機(jī)、牙簽飛機(jī)飛行特點(diǎn)和差別

·實(shí)驗(yàn)探究：不同材質(zhì)的驅(qū)動(dòng)裝置對(duì)飛行的影響

3. 主題三：推力與拉力

（1）課程目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐探究力和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒理解推力和拉力的定義和性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒實(shí)驗(yàn)思維和合作能力。

（2）具體課程設(shè)置：

① 力的概念

·觀察實(shí)踐：推、拉、托、支

·情境演示：用力折一枝花

·情感體驗(yàn)：抱一袋重物

② 推力與物體運(yùn)動(dòng)

·實(shí)驗(yàn)探究：用各自的力抽出小火車(chē)

·情境模擬：小汽車(chē)過(guò)山坡

③ 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的機(jī)械

·情境演示：大力開(kāi)門(mén)嘎吱作響

·扮演角色：搬運(yùn)工

·制作體驗(yàn)：萬(wàn)能工具

4. 主題四：能量的轉(zhuǎn)換

（1）課程目標(biāo)：通過(guò)領(lǐng)域?qū)嵺`，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)芰哭D(zhuǎn)換的例子，感知不同形式能量的變化和相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒感性認(rèn)知和探究能力。

（2）具體課程設(shè)置：

① 日常生活中的能量轉(zhuǎn)換

·情境伸延：庭院里的風(fēng)車(chē)

·觀察實(shí)踐：能量轉(zhuǎn)換的例子

·實(shí)驗(yàn)探究：彈玻璃球

② 能源的利用和節(jié)約

·情境概括：公園里的動(dòng)能節(jié)約器

·觀察實(shí)踐：電能和熱能的轉(zhuǎn)換

·實(shí)驗(yàn)探究：用水泵潛水

四、教學(xué)方法

1. 情境化教學(xué)法：通過(guò)情境、故事、畫(huà)面等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和記憶效果。

2. 實(shí)踐性教學(xué)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、制作、觀察、探究等方式，讓幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)踐感知知識(shí)和現(xiàn)象，促進(jìn)幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究精神。

3. 合作性教學(xué)法：通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的合作精神和溝通能力，促進(jìn)幼兒的互動(dòng)和思維碰撞。

4. 探究性教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄：記錄幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)的技能和知識(shí)掌握程度。

2. 問(wèn)答評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂問(wèn)答、小組互動(dòng)等形式，評(píng)估幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況。

3. 作品評(píng)價(jià)：通過(guò)制作作品，展示幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和創(chuàng)意發(fā)揮。

4. 學(xué)情分析：對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高幼兒學(xué)習(xí)效率和興趣。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、活動(dòng)主題：探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程

二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程，使幼兒了解植物的基本結(jié)構(gòu)，明確植物生活的基本規(guī)律，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)的方法意識(shí)，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、聽(tīng)故事學(xué)植物結(jié)構(gòu)

故事：小草的成長(zhǎng)

通過(guò)故事，引出植物的基本結(jié)構(gòu)，分別介紹植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等部分。幼兒可以通過(guò)觀察圖片，認(rèn)識(shí)植物的不同部分，了解它們的作用。

2、實(shí)驗(yàn)觀察植物發(fā)芽

材料：芝麻、濕紙巾、透明塑料杯

步驟：

1.將芝麻放在橡皮筋袋中，加些水后密封，放置一天，然后將芝麻取出，水分不是很多。

2.取透明塑料杯，將濕紙巾鋪在杯底，再將芝麻鋪在濕紙巾之上。

3.蓋上保鮮膜，放置在窗臺(tái)上，每天觀察，并拍照記錄。

通過(guò)觀察芝麻的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒了解植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律，如需求水分和養(yǎng)分、響應(yīng)光照、呼吸等。

3、觀察植物葉子的形態(tài)和特點(diǎn)

材料：樹(shù)葉、放大鏡

步驟：

1.在戶(hù)外找到幾種不同形態(tài)的樹(shù)葉。

2.讓幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察每一片葉子，了解葉子的形態(tài)、顏色、大小等特點(diǎn)。

3.從觀察中總結(jié)出植物葉子的共同特征，并與樹(shù)的種類(lèi)聯(lián)系起來(lái)，探究植物葉子的作用。

4、模仿植物的吸水過(guò)程

材料：色彩海綿、吸管、杯子

步驟：

1.將色彩海綿割成一小塊。

2.將海綿放入杯子中，然后加滿水。

3.將吸管插入海綿中，讓孩子模擬植物吸水的過(guò)程。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒可以了解植物根的吸水結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)植物吸水的過(guò)程。

四、教育要點(diǎn)：

1、讓幼兒了解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)幼兒的生命科學(xué)素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)的方法意識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的興趣和參與度，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的方法意識(shí)，提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提高了幼兒的興趣和參與度，促進(jìn)了他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇13

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒能夠發(fā)展其探究問(wèn)題的興趣、想象力、好奇心和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和科學(xué)知識(shí)的掌握程度。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. "萬(wàn)物起源"主題的科學(xué)活動(dòng)，包括觀察種子的生長(zhǎng)及其變化過(guò)程、了解怎樣能制作出雨滴模型等。

2. “動(dòng)物趣事”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括觀察動(dòng)物的生活習(xí)性、了解群居動(dòng)物的構(gòu)筑家園過(guò)程、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體各部位的功能。

3. “身體常識(shí)”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括感官器官、五官的認(rèn)識(shí)、生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)、了解常見(jiàn)疾病的防治方法等。

4. “環(huán)保知識(shí)”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括了解不同環(huán)境污染的危害、認(rèn)識(shí)各種廢物的危害、參與環(huán)?；顒?dòng)、感受自然環(huán)境的美妙之處。

三、教學(xué)方法：

1. 實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)以及場(chǎng)地參觀等方式，讓幼兒在實(shí)踐中切實(shí)了解科學(xué)知識(shí)。

2. 經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)組織幼兒親身體驗(yàn)和感受，在探究問(wèn)題中經(jīng)驗(yàn)的積累，使幼兒形成自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)鼓勵(lì)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作，提高幼兒合作、交流、分享等社交能力，促進(jìn)幼兒之間的和諧互動(dòng)。

4. 情境教學(xué)法：通過(guò)營(yíng)造與科學(xué)主題相應(yīng)的情境和教學(xué)氛圍，使幼兒更容易理解、接受和掌握相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)步驟：

1. 確定主題：由教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和幼兒實(shí)際情況，確定本學(xué)期的主題。

2. 教學(xué)策劃：教師根據(jù)主題，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，并編制相應(yīng)教材、教具。

3. 實(shí)施教學(xué)：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，讓幼兒獲得知識(shí)。

4. 教學(xué)反思：教師要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，分析幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高科學(xué)教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 教師評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒的參與情況、言語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，進(jìn)行對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)。

2. 自我評(píng)價(jià)：幼兒應(yīng)該在參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中自我評(píng)價(jià)，感悟自己對(duì)于科學(xué)知識(shí)的掌握和個(gè)人的生長(zhǎng)成為了何種影響。

3. 家園聯(lián)動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的參與和成長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和關(guān)注，進(jìn)行家園聯(lián)動(dòng)，提高科學(xué)教育效果。

六、教學(xué)效果：

1. 觀察力得到了提升，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式培養(yǎng)了幼兒的感知、觀察、目測(cè)和分析能力。

2. 探究興趣得到了激發(fā)，通過(guò)積極的課程活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象和事物的好奇心、興趣和探究欲。

3. 協(xié)作能力得到了提高，通過(guò)課程的小組合作，培養(yǎng)了幼兒的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和相互幫助的精神。

4. 語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提升了幼兒的口頭表述能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，可用科學(xué)的知識(shí)分享其觀點(diǎn)。

5. 學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)發(fā)幼兒的思考力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)于科學(xué)教育的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

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