足球的日記優(yōu)選

寫一篇作文對于學生來說是很常見的，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們表達能力，若作文有寫作上困難，是可以參考一些別人的文章，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？小編現(xiàn)在向你推薦足球的日記優(yōu)選，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

足球的日記【篇1】

足球又掉進水溝里了

在這個暑假里最有趣的事，就是我和我的小伙伴子豪一起玩足球。

下午，我和子豪一起抱著足球到院子玩。可是，子豪一不小心把球踢到小水溝里了，然后我把球撿了起來。就在這時，奶奶忽然從背后對我說：“你們踢足球注意安全?！蔽冶粐樍艘惶掷锏淖闱蛴值暨M了小水溝里。于是，我又把球撿了起來，剛準備踢給子豪，這時他對我說：“看有飛碟！”我抬起頭向天空看了看沒有，接著我準備把球踢給子豪時，卻發(fā)現(xiàn)球又掉到溝里，我一頭霧水。這時，奶奶一旁笑著說：“是子豪在逗你玩呢，趁你抬頭看天空的時候把球又踢到溝里了?！弊雍酪苍谝慌怨笮Γf:“逗你玩呢！”我也對他說：“你這個小壞蛋?！?/p>

就這樣，我們繼續(xù)開心地踢足球了。

【一句話點評】

這是一只特別喜歡小水溝的足球，童年和小伙伴在一起，真開心！

足球的日記【篇2】

“加油，加油！！”操場上又傳來了孩子們上足球課上速度、反應競技而發(fā)出激動而又興奮地聲音。自從足球進校園項目啟動以來，我們的寶貝們對足球運動的熱情那是日益高漲，專注聆聽足球教練講授有關足球的技能，認真練習運球基本功。隨著時間的推移，孩子們從不知道如何玩足球，到了解足球的基本動作要領、規(guī)則玩法；從動作稚拙到反應更加靈活，從不敢玩不會玩，到現(xiàn)在最愛玩，最喜歡足球運動。孩子們在足球運動中不斷成長，不斷地磨煉意志，足球技巧也逐步熟練。相信寶貝們一定會變得更棒！更強！

足球的日記【篇3】

今天晚上，我到榮昌廣場玩。爸爸給我買了一個飛標，我們就到草地上玩了。我看見好幾哥哥姐姐和兩個大伯在開一個足球比賽。我問一個大伯：“我可以參加嗎？”大伯大聲回答：“可以！”于是，我們就一起踢足球了，我左閃右閃的躲開了哥哥姐姐的飛腿，眼看我就要被追上了，我使出吃奶的力氣用力一踢，“砰”，我開始歡呼起來：“進嘍，進嘍！球進門嘍！”我的隊友也歡呼起來。大伯樂的直翹大拇指。

第二局，球讓他們搶去了，他們把球踢向球網(wǎng)，正好，我坐在那兒休息，球砸在我腿上，我連忙把球運到別處，沒想到我竟然被包圍了，我把球踢給我隊友，可是，由于腿被球砸了，球只踢了一點點遠，讓我的對手拿去了，這時我才恍然大悟，原來兩個都不是我的隊友，我傳錯球了。哈哈，我“暈”......

我們一直玩到10:00 才回家,我和哥哥姐姐約好，明天繼續(xù)！

足球的日記【篇4】

我非常喜歡踢足球，我從小就把足球當成學習的一部分。你們屬于我的愛好。

我從小就經(jīng)常和爸爸一起看球賽。爸爸給我講了很多關于足球的事，剛開始我還以為踢球很簡單，但是當我么模仿別人踢球的'時候。卻感覺到特別的難。爸爸說踢球不是一天就能踢好的。踢球時有一定的方法和技巧的。于是在暑假我就讓我爸爸給我報了一個足球班。我每天都很認真的進行訓練，按照教練教的，回家后還會再繼續(xù)練習的，到了現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠很熟練的運球了。我有時候還會踢飛球呢！我現(xiàn)在也學到了一些技巧，能夠在別人運球時，找準機會把球搶過來的。最厲害的足球小子。他是四一班的一個男孩兒，和我年齡一樣大，他也是我最好的朋友，更是我的親人。這名足球小子在鄭州比賽過。這名足球小子在鄭州比賽時還得過獎呢！在學校我們倆經(jīng)常在一起踢球，我和這名足球小子差不多一樣厲害。希望長大后我和這名足球小子一起去參加中國足球隊。運動會里面碰見，我們要把足球世界杯冠軍拿回到中國，我們要堅持下去，堅持到底！

為了長大能當一名中國國家足球運動員，我和這名足球小子一起努力。爭取能當上。

足球的日記【篇5】

我最愛的運動是踢足球，因為踢足球是一件非?？鞓返氖虑?，還讓我的身體很健康，精神變得非常好。

足球是一個激烈的運動，它有很多的規(guī)矩，所以我要踢足球的時候要把規(guī)則學好。踢足球的'時候不能用手，只能用腳。所以我要用腳把球控制好，才不會讓別人把球搶走。踢足球是一種團體運動，不可以只靠一個人，所以這是一個團體分工的活動。踢足球會因為搶球而吵架，我覺得要防止這樣的情形發(fā)生，因為和朋友一起踢足球是一件很快樂的事。

每一種運動都是有益健康的，和同學一起運動，不但可以鍛煉身體，真是一舉兩得，讓我們一起來運動吧!

足球的日記【篇6】

我的足球夢

我們學校的足球隊在市里拿了冠軍，全校沸騰，為保住這冠軍榮譽，要選拔后續(xù)人才，校長發(fā)出號召，希望每個班都成立班級足球隊。

體育老師休假，于是我們班主任就代體育老師組建八班的足球隊。

老師叫女同學到草場的另一邊玩去了，讓男同學橫著站成兩排，我個子矮，自然就站在前排。老師傳達了校長意圖后說：

喜歡踢球的同學站到我這兒來。

噢，老師讓同學們自己報名。暗中自喜。這是個好主意，否則又沒我份了。

老師的話一落，同學們相互看著，像在等什么。老師看到了，又說：

怎么，你們都不喜歡踢球？

我試著想邁出自己的腳步，眼睛余光發(fā)現(xiàn)，有同學開始往外走了，我挺胸抬頭走出隊伍，站到了老師指定的地方，就在我停住的時候發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有六，七個同學和我站在了一起。

我很是自豪。

老師看了看我們幾個，又說：這幾個不夠，還有沒有人喜歡踢球？

老師說完挨個打量著同學，等待同學們的響應。

停了片刻，在那些沒有站過來的同學中間發(fā)出了嘀咕聲，由少到多，由小到大，甚至擴展到已經(jīng)站過來的人。我聽了一耳朵，是在說我：

就他那小個子能踢球嗎？讓他踢我們就不去了

我看了看與我站在一起的同學，還真是，數(shù)我的個子小，而且還那么瘦弱。

我心里很不服氣，個子小怎么了，個子小身體靈活，關鍵是我喜歡足球。想到此，向上伸了伸脖子，挺了挺胸，這球我踢定了。

跟我站在一起的同學動搖了，其中一位同學首先回到了原來位置，緊跟著一個個都回到了原地，只有我一人還站在那里。

老師有點不高興，看了看我，再看看回去的那幾個同學，說：你們真不想踢球就算了，解散。

你回去吧。老師用手拍了拍我的肩膀說。

我很不服氣，在原地站了一會兒。