幼兒園足球教案

為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。只有提前準備好教案課件，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹，如何做好教案課件的編寫呢？小編考慮到您的要求準備了這份實用而有用的“幼兒園足球教案”，自信找到適合自己的內(nèi)容！

幼兒園足球教案 篇1

《幼兒園中大班體育課足球小世界教案反思》

幼兒園是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，體育課作為幼兒園課程的重要一環(huán)，對于孩子的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。近期，我在大班體育課中使用了足球小世界教案進行教學(xué)，經(jīng)過觀察和反思，我深感該教案既生動具體又有趣味性，但也存在一些不足，本文將對這次教學(xué)進行詳細的反思。

正文：

一、教學(xué)設(shè)計的可行性和合理性

足球小世界教案借鑒了足球運動的基本規(guī)則和技能，通過在課堂上創(chuàng)設(shè)一個小型足球環(huán)境，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)并提升足球技能。這個教案既包括了規(guī)則的講解和示范，也包括了足球技能的練習(xí)和實踐。由于幼兒園大班孩子的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力已經(jīng)較強，他們可以通過這種方式更好地理解和掌握足球運動的規(guī)則和技能。而且，足球小世界教案本身就能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂中來，增強學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)方法的合理運用

在教學(xué)過程中，我采用了多元化的教學(xué)方法，例如，口頭講解、示范演示、情景模擬、小組合作等。通過口頭講解，我向孩子們詳細解釋了足球運動的規(guī)則和技能，讓孩子們能夠?qū)ψ闱蜻\動有一個基本的了解。在示范演示環(huán)節(jié)中，我用簡單的動作示范給孩子們看，使他們能夠更好地理解和模仿。情景模擬和小組合作則是讓孩子們親自實踐和運用所學(xué)的技能，通過不斷的嘗試和合作來提高自己的足球水平。這種多元化的教學(xué)方法可以更好地滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，同時也增加了課堂的趣味性和活躍度。

三、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化

在使用足球小世界教案的過程中，我特意布置了一塊足球場地，給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。足球場地的布置是按照實際比賽場地的要求來進行的，讓孩子們在足球小世界中能夠更好地模擬真實的足球比賽情況。同時，我還準備了合適的足球器材，例如小型足球、門球等，以便孩子們更好地進行體驗和實踐。這種優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境不僅能夠提高孩子們的積極性和主動性，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識。

四、教學(xué)反思與改進

盡管足球小世界教案在教學(xué)效果上取得了一定的成果，但在實施過程中仍存在一些不足。由于班級人數(shù)較多，課堂組織和管理相對困難，導(dǎo)致一些孩子沒有得到充分的指導(dǎo)和關(guān)注。部分孩子的體力和體能存在差異，有的孩子容易疲勞，有的孩子動作不夠協(xié)調(diào)。這些問題需要我在教學(xué)中更加關(guān)注和解決。另外，足球小世界教案的時長較長，有時會讓孩子感到疲倦，因此，我需要適當控制課堂時間，以保證孩子們的積極參與和學(xué)習(xí)效果。

：

通過這次體育課足球小世界教案的教學(xué)實踐，我深刻認識到了教學(xué)設(shè)計的可行性和合理性，教學(xué)方法的合理運用，以及教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化對于體育課的重要性。雖然還存在一些不足需進一步改進，但我相信通過不斷的探索和實踐，我能夠讓體育課在幼兒園教育中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)孩子的身心健康和綜合素質(zhì)。

幼兒園足球教案 篇2

教育活動目標：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。

活動難點：

使幼兒掌握初步的交往禮儀。

活動準備：

1、故事《粗魯?shù)男　氛n件。

2、小、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的.哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

活動過程：

一、播放課件中的兒歌《小》，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小、小貓)2、小平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍】刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小身上到底發(fā)生了什么故事。

二、播放課件《粗魯?shù)男　?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)3、小對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小后來碰到了誰?(小豬)小的腳怎么腫起來了?(小踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小為什么低下了頭?(小知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)小結(jié)：小自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")4、如果小很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。 活動延伸：

1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

活動反思：

本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小的做法是錯的，特別是看到小踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預(yù)訂的教學(xué)目標。

幼兒園足球教案 篇3

【活動目標】

1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

【活動準備】

1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。

2、講述圖片四幅。

活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

【活動過程】

1、導(dǎo)入激趣。

師：“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）

提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……

（2）重點觀察圖二。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢？

你從哪里看出來的？（重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）

過度語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？

（3）出示圖片三。

提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四。

提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講述。

請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。）

4、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）

5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

6、討論。

（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。）

幼兒園足球教案 篇4

活動目標：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

2.能用較恰當?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

3.體驗與人友好相處的美好感受。

4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動重難點：

1.重點：欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗與人友好相處的美好感受。

2.難點：能用較恰當?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：故事的課件、音樂、動物頭飾

2.經(jīng)驗準備：認識小提琴，欣賞過小提琴音樂。

活動過程：

課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

1.認識小提琴，了解小提琴的外形特征。

2.欣賞不同特點的小提琴音樂。

課堂教學(xué)活動設(shè)計：

一、用音樂為線索導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進入安靜、柔美的音樂氛圍。

引導(dǎo)語：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂。”

1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?

2.優(yōu)美、動聽的音樂是用什么樂器演奏的?

二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。

(一)講述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的?

(二)觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動作、語言表現(xiàn)故事中的主要角色特點，體會音樂的神奇作用。

1.觀察追小野雞的畫面

(1)是什么樣的表情?你從哪里看出來的?

(2)你來表現(xiàn)一下兇狠可怕的樣子。

(3)小野雞是什么樣的表情?

2.觀察追小兔子的畫面

(1)小兔子為什么這么害怕?

(2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會對兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。

(3)快追上兔子了，兔子會喊什么?

3.觀察聽到音樂后的和畫面，說出動物表情和心里變化。

(1)和聽到優(yōu)美的琴聲時，可能對小動物說些什么?

(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?

小結(jié)：兇猛的動物變得溫柔、善良了，其他的小動物心里也不再緊張害怕了。

4.幼兒與同伴合作表演追兔子的`情節(jié)，師幼共同評價。

三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。

1.小松鼠演奏的時候，是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

小結(jié)：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。

2.小動物們聽到音樂后，為什么腳步輕輕來了?

3.果子蜜味是什么意思?

經(jīng)驗遷移：生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?

四、講述故事最后部分，感受音樂的力量，體驗與人友好相處的美好感受。

1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

小結(jié)：音樂的力量真大啊，現(xiàn)在動物們和和睦睦、團結(jié)友愛，每天在一起練習(xí)拉提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!聽，森林音樂會開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會吧!

播放音樂，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，自然結(jié)束。

課后延伸活動設(shè)計：

1.談話活動：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰聽?為什么?

2.在活動區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

3.用廢舊材料制作不同樂器

活動反思：

《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

幼兒園足球教案 篇5

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

2、發(fā)展幼兒的目測能力。

3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

活動準備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒有口令也來做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

三、教師示范并講解要領(lǐng)。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習(xí)。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

幼兒園足球教案 篇6

高中足球幼兒園教案

為了促進幼兒園兒童體育素質(zhì)的全面提高，并在日常教育中養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，讓孩子們在快樂的運動中學(xué)習(xí)和成長，我們特別制定了高中足球幼兒園教案，讓孩子們在快樂的氛圍下享受足球帶來的樂趣。

一、教學(xué)目標

1、了解足球運動的發(fā)展歷程及其特點。

2、認識足球運動場地及比賽規(guī)則，為學(xué)習(xí)掌握足球技術(shù)知識奠定基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)良好的足球運動技能水平，達到初步掌握足球基本技能的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、足球基礎(chǔ)知識：足球的歷史由來，足球場地及比賽規(guī)則的介紹。

2、足球技術(shù)知識：足球基礎(chǔ)功、單腳控球、雙腳控球、射門、傳球、防守等基本技術(shù)訓(xùn)練。

三、教學(xué)方法

1、風(fēng)趣幽默、口號鮮明的語言表達方式，互動式的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造放松的教育場所。

2、抓住幼兒的興趣點，進行足球比賽和足球技能培訓(xùn)，創(chuàng)造富有活力和生動的教育氛圍。

四、教學(xué)步驟

1、先進行簡單介紹并呈現(xiàn)足球場地及比賽規(guī)則，幫助幼兒認識足球運動的規(guī)則，為接下來的操作打下基礎(chǔ)。

2、進行足球基礎(chǔ)功訓(xùn)練，包括單腳控球、雙腳控球、盤帶、配合等等。

3、進行進一步足球技能訓(xùn)練，比如射門、傳球、防守等等。

4、組織幼兒進行小組足球比賽，并在比賽后對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行獎勵和鼓勵。

五、教學(xué)準備

1、足球、球門、場地鋪墊設(shè)備。

2、訓(xùn)練師以及熱心輔導(dǎo)員的配合。

3、為幼兒提供合理的飲食和休息，維持正常的身體狀態(tài)。

六、教學(xué)效果

1、幼兒在足球運動中對自己身體的掌控和靈活性有了顯著的提高。

2、幼兒結(jié)合優(yōu)秀的足球師資進行技術(shù)指導(dǎo)，對足球技術(shù)有了更高層次的掌握。

3、孩子們在足球活動中增強了互助合作意識，尊重和理解他人，養(yǎng)成了正確的團隊精神。

幼兒園足球教案 篇7

主題：高中生為幼兒園教授足球技能的教案

范文：

引言：

足球作為一項全球熱門運動，具有發(fā)展兒童身體素質(zhì)、提高團隊合作能力的優(yōu)點。然而，初步學(xué)習(xí)足球的最佳年齡段是在幼兒園階段。所以，在高中生與幼兒園合作的橋梁上，高中生擔任足球?qū)煹慕巧珜兄诖龠M幼兒的體能和團隊能力的全面發(fā)展。本教案旨在提供一種高效率的教學(xué)方法，幫助高中生更好地指導(dǎo)幼兒園里的足球課程。

一、目標設(shè)定：

a. 幫助幼兒培養(yǎng)對足球的興趣和熱愛。

b. 發(fā)展幼兒的基本身體控制和協(xié)調(diào)能力。

c. 培養(yǎng)幼兒團隊合作和溝通能力。

d. 培養(yǎng)幼兒自信心和努力精神。

二、教學(xué)步驟：

1. 創(chuàng)設(shè)興趣環(huán)境

為了激發(fā)幼兒的足球興趣，教室內(nèi)可以布置以足球為主題的裝飾，如貼上足球隊員的圖片、畫上足球場地等。在課堂前，老師可以播放一些足球視頻或展示一些足球明星的照片，引導(dǎo)幼兒討論和分享對足球的喜愛之處。

2. 身體熱身活動

在課程一開始，設(shè)計一些簡單的熱身活動，幫助幼兒熱身并提高身體靈活性，如踩氣球、跳繩等。這樣能讓幼兒在動身前注意到他們的身體。

3. 基礎(chǔ)技能介紹

為了培養(yǎng)幼兒的基本技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的傳球、接球、帶球的動作。教師可以帶領(lǐng)幼兒在足球場上進行各種簡單的練習(xí)，如與伙伴傳球、足球游戲等。讓幼兒通過互動的方式參與其中，全身心地投入到足球訓(xùn)練中去。

4. 團隊合作訓(xùn)練

建立小組合作，鼓勵幼兒在小組中相互合作，共同解決足球訓(xùn)練中遇到的問題。教師可以設(shè)置一些小組競技，鼓勵隊員之間互相配合、共同努力，加強幼兒的團隊合作和溝通能力。

5. 創(chuàng)設(shè)比賽環(huán)境

組織小規(guī)模的足球比賽，讓幼兒們能夠在比賽中展示自己的技能。讓幼兒成為球隊的一員，讓他們在比賽中體驗到團隊精神和賽場壓力，更好地培養(yǎng)他們的自信心和努力精神。

6. 總結(jié)與反饋

及時的總結(jié)和反饋對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。教師可以與幼兒一起回顧訓(xùn)練過程中的優(yōu)點和不足，為幼兒提供積極的反饋，鼓勵他們進一步努力。同時，也可以讓幼兒提出自己對足球訓(xùn)練的看法和建議，增強幼兒的參與感和自主性。

結(jié)語：

通過本教案的設(shè)計與實施，高中生可以充分發(fā)揮自身領(lǐng)導(dǎo)能力和足球知識，為幼兒園的幼兒們提供一個積極向上的足球?qū)W習(xí)環(huán)境。借助足球這項運動，幼兒將能夠全面發(fā)展他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作、溝通和互助的精神，同時也能激發(fā)幼兒的自信心和努力精神。

幼兒園足球教案 篇8

引言：

幼兒園是孩子們初次接觸體育活動的重要場所，足球作為一項很受歡迎的體育運動，對于孩子們的身心發(fā)展具有積極的促進作用。本篇文章將為幼兒園中班設(shè)計一場足球游戲活動教案，旨在幫助孩子們提升身體協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神和社交技巧。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)孩子們對足球運動的興趣和熱愛。

2. 提升孩子們的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏度和反應(yīng)能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和溝通能力。

4. 促進孩子們的社交技巧和友誼。

二、活動準備：

1. 準備一塊室內(nèi)或室外的足球場地。

2. 準備足球、球門和隊服等相關(guān)器材。

3. 組織家長志愿者或教師，擔任活動中的指導(dǎo)員和裁判員。

三、活動內(nèi)容：

1. 熱身運動：設(shè)定多個熱身動作，如慢跑、踏步、高抬腿、繞圈等，幫助孩子們準備好身體。

2. 基本動作練習(xí)：以小組為單位，教授孩子們?nèi)绾芜\球、傳球、停球和射門等基本足球動作。指導(dǎo)員可以使用畫板或示范動作來解釋并示范每個動作的正確姿勢。

3. 技能訓(xùn)練游戲：設(shè)置多個趣味性的足球游戲，如“搶球賽”、“傳球接力賽”、“射門比拼”等，幫助孩子們加深對基本技能的理解和應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

4. 小組競賽：將孩子們分成若干個小組進行足球比賽，每個小組有一名指導(dǎo)員從旁輔導(dǎo)和評分。鼓勵孩子們積極參與，以提高他們的比賽和競爭意識。

5. 交流展示：比賽結(jié)束后，每個小組輪流向其他小組展示自己的比賽成果和經(jīng)驗總結(jié)。鼓勵孩子們分享自己的收獲和感受，并對其他小組的表現(xiàn)給予積極評價和肯定。

四、活動擴展：

1. 邀請足球?qū)I(yè)教練或運動員來參與活動，為孩子們提供專業(yè)指導(dǎo)和激勵。

2. 組織足球比賽，邀請其他班級或幼兒園共同參與，增加活動的趣味性和競爭性。

3. 配備攝影師記錄活動過程和孩子們的體驗，以留念和分享給家長。

五、活動總結(jié)：

通過本次足球游戲活動，孩子們能夠收獲很多。他們不僅學(xué)會如何踢球，還能培養(yǎng)自信心、團隊合作精神和社交技巧。同時，孩子們還可通過和其他班級或幼兒園的比賽交流，互相學(xué)習(xí)和成長。這一系列的足球活動對于孩子們的身心發(fā)展具有重要的意義，幫助他們建立積極的運動習(xí)慣和健康的生活方式。希望通過這樣的活動，孩子們能在足球運動中收獲快樂，并樹立積極向上的態(tài)度。

幼兒園足球教案 篇9

高中足球幼兒園教案

主題：開展幼兒園足球活動，培養(yǎng)孩子的體育興趣和團隊合作精神

一、背景和目的：

隨著社會的進步和發(fā)展，幼兒園教育在給予孩子智力上的培養(yǎng)外，也逐漸注重對孩子身體素質(zhì)的培養(yǎng)。足球作為一項全面發(fā)展孩子身體素質(zhì)和團隊合作精神的體育活動，受到越來越多學(xué)校和家長的重視。本教案針對高中足球幼兒園開展足球活動，旨在通過足球運動的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，提高身體素質(zhì)，并培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。

二、教學(xué)目標：

1. 培養(yǎng)孩子對足球活動的興趣和熱愛，提高其參與運動的積極性。

2. 提高孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、靈活性等。

3. 培養(yǎng)孩子在集體中的團隊合作精神和相互尊重的意識。

4. 培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)足球技能的學(xué)習(xí)：包括控球、帶球、傳球等基本動作的練習(xí)。

2. 身體素質(zhì)訓(xùn)練：包括耐力訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練、敏捷性訓(xùn)練等。

3. 團隊合作活動：通過一系列足球團隊合作活動，培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作精神和相互配合能力。

四、教學(xué)過程：

1. 學(xué)生觀看足球比賽：通過觀看優(yōu)秀足球比賽的錄像，讓孩子們對足球活動產(chǎn)生興趣和熱愛。

2. 基礎(chǔ)足球技能的學(xué)習(xí)：安排專門的教練為孩子們進行基礎(chǔ)足球技能的教學(xué)，包括控球、帶球、傳球等動作的練習(xí)和技巧的講解。

3. 身體素質(zhì)訓(xùn)練：組織孩子們進行身體素質(zhì)訓(xùn)練，包括耐力訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練、敏捷性訓(xùn)練等。

4. 團隊合作活動：組織孩子們進行足球團隊合作活動，通過小組比賽、合作練習(xí)等方式，培養(yǎng)孩子們相互合作的意識和團隊精神。

五、教材及教具準備：

1. 足球：足球作為學(xué)習(xí)工具，用于進行足球技能的練習(xí)和比賽。

2. 視頻教學(xué)材料：準備一些優(yōu)秀足球比賽的錄像材料，用于孩子們觀看。

3. 道具：為了增加趣味性，可以準備一些標志物，如球門、障礙物等，用于足球技能的練習(xí)和游戲。

六、教學(xué)評估：

教學(xué)過程中，可以通過觀察孩子們的參與度、學(xué)習(xí)進步情況、團隊合作能力等方面進行評估。

七、教學(xué)總結(jié)：

通過開展足球活動，可以有效培養(yǎng)孩子們的足球興趣和熱愛，提高他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇和運用，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，以便更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的足球技能和團隊合作精神。

幼兒園足球教案 篇10

作為一名多年從事幼教工作的教師，我認識到幼兒時期對體育運動的培養(yǎng)至關(guān)重要。幼兒園中大班的體育課程是一個很好的機會，讓孩子們體驗并了解不同的運動項目。本文將對一次足球小世界教案進行反思，分享我的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

我意識到在給幼兒培養(yǎng)運動興趣和培養(yǎng)體育技能之間保持平衡的重要性。在這個教案中，我設(shè)計了一系列足球小游戲，旨在讓孩子們感受足球的樂趣。我采用了“學(xué)以致用”的原則，通過游戲形式激發(fā)孩子們的興趣和參與度。我也發(fā)現(xiàn)在追求游戲樂趣的同時，不能忽視對基本足球技能的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重技能訓(xùn)練和發(fā)展，讓孩子們能夠掌握基本的運動技能。

我注意到了幼兒園體育課程中社交和互動的重要性。在這個教案中，我將孩子們分成小組進行游戲，通過合作和競爭，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和個人技能。這種社交互動不僅有助于形成友誼，還能發(fā)展他們的協(xié)調(diào)能力和社交技巧。雖然大多數(shù)孩子都融入了小組活動，但我發(fā)現(xiàn)一些孩子在社交互動中還存在一些困難。因此，我需要在今后的課程中更加重視團隊合作和社交技巧的培養(yǎng)，讓每個孩子都能夠在體育課程中得到發(fā)展。

第三，我深入思考了關(guān)于提供適當?shù)奶魬?zhàn)和保證安全的問題。在足球小世界游戲中，我確保了游戲環(huán)境的安全性，避免了可能產(chǎn)生危險的因素。不過，我也注意到，一些孩子可能對游戲中的一些挑戰(zhàn)感到困惑或者不敢嘗試，可能因為他們害怕失敗或者自身技能不足。為了應(yīng)對這個問題，我可以在游戲前給予更多的鼓勵和指導(dǎo)，讓每個孩子都有信心去嘗試新的挑戰(zhàn)。這樣一來，他們在體育課上的參與度和自信心會進一步提高。

我認識到及時反饋和評估的重要性。在這個教案中，我利用了觀察和記錄的方式來了解孩子們在游戲中的表現(xiàn)，以及他們對運動規(guī)則的理解和運動技能的運用情況。這有助于我及時調(diào)整教學(xué)策略和課程安排，以適應(yīng)孩子們的需求和進展。我也發(fā)現(xiàn)在忙碌的教學(xué)過程中可能忽略了一些細節(jié)，比如及時表揚和糾正孩子們的行為。在今后的教學(xué)中，我會更加重視對孩子們的個別評估和反饋，為他們提供更精確和及時的指導(dǎo)。

小編認為，這次足球小世界教案對于幼兒園大班體育課程的開展起到了積極的推動作用。通過對這次教案的反思，我深刻意識到了體育運動在幼兒教育中的重要性，并認識到在教學(xué)過程中需要平衡興趣培養(yǎng)和技能發(fā)展、社交互動和個人成長、挑戰(zhàn)和安全保障的關(guān)系。同時，及時的反饋和評估也是提高教學(xué)質(zhì)量和個別發(fā)展的關(guān)鍵。通過不斷地反思和提升，我相信我能夠為幼兒們提供更好的體育教育，讓他們在健康、快樂和全面發(fā)展中成長。

幼兒園足球教案 篇11

課程分析(

我園是一所體育特色園，我們的辦園特色是“陽光體育，快樂童年”，我們堅持健康第一，深化體育改革，以幼兒園足球運動為載體，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運動方式。孩子們也特別喜歡玩足球，平時到操場時總喜歡三五成群的踢足球，有一天，有個別特別喜歡踢足球的孩子無意中發(fā)現(xiàn)，足球上有的花紋是五邊形的，他們非常好奇，為什么足球要做成這樣的花紋？足球為什么和別的球不同？為什么籃球不可以踢呢？的確，許多幼兒園都會有足球游戲，或是足球課程，但是對足球的基本了解還不夠，根據(jù)孩子這一發(fā)現(xiàn)點，我設(shè)計了這個大班綜合活動，抓住孩子的好奇點，讓孩子們了解足球是怎么產(chǎn)生的，為什么足球會是這種花紋，從而激發(fā)他們對足球的喜歡，產(chǎn)生對足球探索的興趣。

課程目標

1、認識足球，了解足球的花紋，材質(zhì)。

2、初步了解足球誕生的來歷，足球外形變化的過程。

3、產(chǎn)生對足球的好奇，愿意參與到足球設(shè)計活動中來。

課程準備

1、ppt

2、圓形白色足球卡片若干，彩筆

3、裝飾架

課程過程

1.猜謎導(dǎo)入

師：小朋友們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們猜一個運動用品，我會說幾個提示，看誰能先猜出來，第一個提示，圓形，第二個提示，腳。（足球）

你們玩過足球嗎？足球是什么樣的？上面有什么圖案？

2.游戲：找足球。（足球秘密一：花紋）

出示若干球，請幼兒從中找出足球。

師：你是根據(jù)什么猜出這是足球呢？

（足球上有五邊形和六邊形的花紋）

師：為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢？

足球到底是怎么變成今天這個花紋呢？

3.觀看視頻，了解足球從古至今的變化。（足球秘密二：由蹴鞠變身而來）

師：剛才我們觀看了一個視頻，你們現(xiàn)在知道了吧，足球是什么人發(fā)明的？（中國人）足球原來叫什么？（蹴鞠）一開始是用動物毛皮縫制，用兩塊皮，然后為了讓足球更圓，又用四塊皮，十塊皮等，發(fā)展到現(xiàn)在，才成為了現(xiàn)在的足球。

3.探尋足球的小秘密（足球秘密三：現(xiàn)代科技最美足球）

師：現(xiàn)在的足球，為了讓它更圓，更好踢，用了一些新技術(shù)，設(shè)計除了許多既漂亮又實用的足球。

如果你們來做設(shè)計師，你們想設(shè)計一個什么足球？

4.幼兒作畫，設(shè)計自己心目中漂亮的足球。

5.將幼兒設(shè)計的足球展示出來。

課程反思

足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心，抓住足球運動的特點及兒童的'心理特點，開展教學(xué)，會取得不錯的效果。

本次活動是以《足球的秘密》為主題開展的，從足球五邊形的花紋入手，拓展開來，和孩子們一起了解足球的前世今生，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經(jīng)歷了什么，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點，讓他們一下子就對足球好奇起來，原來足球還藏著這么多的秘密呢！整個活動開展層層遞進，由淺入深，和孩子們一起去挖掘秘密，極大地吸引著孩子們，也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園足球教案 篇12

本課程基于新的體育課程標準，旨在促進學(xué)生的健康發(fā)展，并著重于學(xué)生的參與意識以掌握運動技能。營造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對運動的興趣，讓學(xué)生熱愛運動的樂趣，在運動中進行合作，在運動中健康成長。

使用各種形式的練習(xí)作為入門，以指導(dǎo)學(xué)生善于實踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握技能。

如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運動表象，以游戲的形式增強學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運動能力。

1、踢球部位。

2、踢球腿擺動。

3、支撐腳與球的位置。

4、腳內(nèi)側(cè)踢球。

教學(xué)目標。

1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，體驗足球運動樂趣。

2、通過學(xué)習(xí)，98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運動中的作用。

3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運動的興趣，調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性，在學(xué)習(xí)活動中體驗快樂。

教學(xué)重難點。

重點：膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。

難點：踢球部位準確，動作協(xié)調(diào)。

教學(xué)準備。

標志盤、足球。

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造。

一、開始部分。

1、體育委員整隊查點人數(shù)。

2、師生問好，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。

3、安排見習(xí)生見習(xí)。

4、強調(diào)本課安全。

準備活動。

1、游戲“搶球”：一路縱隊圍繞足球圓慢跑，聽到口。

哨聲搶球，沒有搶到球的同學(xué)補充能量。

2、球操。

二、基本部分。

1、自由練習(xí)運球：在圓內(nèi)進行自主運球，控制住球，躲避障礙。

2、提出問題：小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運球。

3、提出教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們清晰明白部位。

輔助練習(xí)：踢腿跳。

方法：兩人一組，用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進行對踢。

4、踢固定球。

教師講解并示范，學(xué)生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。

5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。

7、適當加長學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。

8、游戲：搬運球。

方法：10人一組進行搬運球接力比賽。

一、結(jié)束部分。

1、放松操。

2、本課小結(jié)。

3、回收器材。

4、師生再見。

板書設(shè)計教學(xué)反思。

六、創(chuàng)新點闡釋。

1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準確的找準踢球部位，體會膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎(chǔ)。

2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。

七、運動負荷預(yù)設(shè)。

練習(xí)密度35%，平均心率110次/分。

八、場地器材。

運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器。

九、教學(xué)反思。

本課在老師的指導(dǎo)下進入主題，通過慢跑、游戲過后以簡單的球操練習(xí)充分活動身體關(guān)節(jié)，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，防止運動損傷，以搶奪球游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主踢球使學(xué)生體會踢球控制球，以引出本課教學(xué)內(nèi)容。本課重點是膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點。踢腿跳和踢固定為學(xué)生直接體會膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習(xí)中學(xué)生踢不準部位，教師主動指導(dǎo)糾正動作。在最后練習(xí)中強調(diào)適當加長距離，更要踢得準。也為學(xué)生帶來思考。

幼兒園教案《幼兒園足球教案》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園足球教案專題，希望您能喜歡！