幼兒教師教育網,為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

山中訪友讀書筆記十一篇

發(fā)布時間:2024-04-24

我們在一生的閱讀中,一些經典自然而然地在歲月中沉淀下來,從作者寫的作品上獲得了一定的收獲之后。你是否正在為寫作品讀后感頭疼?關于“山中訪友讀書筆記”下面將為您作詳細的講解。

山中訪友讀書筆記 篇1

讀后感《山中訪友》600字1

伴著朗朗的讀書聲,我們學習了《山中訪友》這篇文章?!渡街性L友》給我的印象就是真實、優(yōu)美。

文章講述了作者帶著滿懷的好心境去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友,他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語句表達了他對朋友,對大自然的熱愛,營造出一個如詩如畫般的境界。我想,人與大自然最和諧的交流方式也可是如此了吧。

“我腳下長出的根須,深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的枝葉,在年輪里旋轉、流淌……”我跟隨著作者的腳步,來到了那座山,來到那片樹林,看到了他的好友。我也和它們打招呼,和它們一齊感受大自然的真實,呼吸新鮮的空氣。

《山中訪友》讓我明白:當你懷著一個好心境去看待身邊的事物時,你會發(fā)現(xiàn),世界竟是如此神奇,大自然竟是如此美妙,你必須會喜歡上這些的,也會不禁想融入到里面,感受大自然,親近大自然。這樣,人與自然就會變得和諧起來。

讀后感《山中訪友》600字2

今天學習了《山中訪友》這篇課文,它讓我領悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫了:作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界,表達了作者對大自然的喜愛。

在作者的筆下,比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自己的好友,他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人,頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文,我對大自然有了不同的看法。平時,我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對那些平凡的事物,則視而不見??勺髡邊s不一樣,每一個大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會發(fā)現(xiàn),原來,大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細心地去觀察,用心去和大自然交朋友。

大自然中的趣味是非常多的,等待你去感悟和發(fā)現(xiàn)!

讀后感《山中訪友》600字3

這個星期事情比較多,所以語文只學了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書的第一課,所以也是這本書的重中之重。

這本書是講的作者在山里訪問他的老朋友,而他所指的老朋友就是山里的植物與動物。本文在敘述方式上,獨具匠心。一讀題目,觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時,我們才恍然大悟,原來作者要訪問的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述,使我們也進入到畫面中,仿佛這些自然界的朋友,都是活的,可以與我們說話,交談。

這篇文章我們通篇都要背下來,還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因為我們有一節(jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課,龐老師提議我們到操場去背。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因為觸景生情、身臨其境,還是因為那節(jié)課我們說說笑笑,很輕松。我們很快就背過了。

在背的時候,我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美,那種自然美,那種不可替代的自然美,也知道了作者為什么會有那種感受。

我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章,我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的,我也能夠有這樣好的文筆,寫出這樣優(yōu)美的文章。

讀后感《山中訪友》600字4

《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。

作者把自己想像為一株樹,使樹與“我”融為一體。又如:“你好呀,懸崖爺爺!高高的額頭,刻著玄奧的智慧,深深的峽谷漾著清澈的.禪心,抬頭望你,我就想起了歷代的隱士和高僧,你也是一位無言的禪者,云霧攜來一卷卷天書,可是出自你的手筆?”想像中,懸崖似乎成了一位智者。由此可見,想像使景物栩栩如生,靈氣飛揚,也使文筆生動活潑,如溪水暢流,不時激起美麗的浪花。讀這篇文章,絕不會有呆板、陳腐的感覺,你會時時為作者的童心所打山中訪友讀后感動,時時為流淌在字里行間的激情所感染。

古橋——老朋友——德高望重、古老而堅韌的靈魂

這座古橋在澗水上站了幾百年,卻從不改變姿態(tài)。我們可以把它想象成一位歷史老人。作者用“逝川”比喻歲月,而老人卻從未改變。不變的是靈魂,這靈魂古老而堅韌。由此,我們聯(lián)想現(xiàn)實生活,一個民族,一個人在變幻莫測、難以應對的世界面前,惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”,才能昂然挺立。這句話給我們帶來了深刻的啟示:做人要有持久而不變的堅韌的靈魂。

年輪——樹——成了樹

這是作者走進樹林,靠在一棵樹上產生的聯(lián)想。樹為人友,人為樹友,人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界!從這些聯(lián)想中,我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼,那種走進大自然物我相融的境界。

火山——自然的回歸

生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受,才能感受得到的心,透過語言文字,看看那充滿詩意的畫面,你就會進入作者所描繪的“童話般的世界”。

讀后感《山中訪友》600字5

過了一個暑假,終于開學了。我背起書包,投向校園的懷抱。

剛走出門,我就與秋風撞了個滿懷。風中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

不乘車,不請伙伴,也不帶禮物,就帶著滿懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪問我的朋友。

那棵雪松,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學們上學,放學,送走了一批又一批學生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。

走進香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友??粗欢涠浠?,仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長出的根,深深扎進泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。

這校園里的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國旗,你多么偉大,讓中國十三億人的右手,為你敬禮。你好,親愛的主席臺,你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。

撿起一枚樹葉,捧在手中,我看到了它對生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。

放學鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地揮手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

讀后感《山中訪友》600字6

讀了《山中訪友》這篇文章以后,我和作者一起拜訪大自然的美景,也就是我們的“朋友”。

作者和每一個生命很默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的“朋友”。

作者以自然界中花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中,我們真切地感受到了那種“知己”情誼。

從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石,一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們成了我們的朋友。作者進山看景,自然成了“山中訪友”。

六年級了,課文越來越美了!讓我們細細去品讀吧。

山中訪友讀書筆記 篇2

星期天,帶著一縷縷的晨霧,我們坐著車來到了靈隱景區(qū),結識了許多新的朋友。我的第一個結識的朋友就是飛來峰。啊,飛來峰,你猶如一位縱觀世界的智者,好幾千年來,你確切的用眼睛見證了杭州改天換地的變化。你看著杭州由淺海灣變?yōu)槠皆挥山甘優(yōu)槟嗤?;多少游人來了又去,去了又來;滄海變桑田,小島變大山;唯有你,依然如舊。接近了飛來峰,石頭排列得整整齊齊,讓我們過溪。

巖石上的樹弓著腰,仿佛向我們鞠躬問好。我撫摸著一塊石頭,慢慢的仿佛自己也是一塊石頭,經歷了海水的拍打,人類的敲打,看到了杭州的前生今世,看到了歷史的演變,看到了歲月留下的蹤跡。慢慢的,我認識了許多朋友,我與他們打著招呼:你好,敏捷的山貓,你那矯健的身影,像閃電般飛過眼前,讓人目不暇接。你好,悠閑的野鴨,你“呱呱”的說著,講得是不是你的童年往事?你好,可愛的小烏龜,你伸長脖子,是要我給你拍張?zhí)貙憜??嘿,可愛而機靈的小金魚們聚在一起商談什么呢?

依我看,你們議論紛紛的一定是今天游客給你們的美食。趴在洞壁上,仔細嗅,我聞到了遠古海風的味道;看著石像,一邊想,我看到了古人在修筑雕像的時候,那艱苦困難的場面;將耳朵貼在石墻上,我聽到海浪拍打岸邊的濤聲。剛出洞,就下起了大雨,天上似乎在過潑水節(jié),路上瞬間就成了小溪。我們一邊享受著大自然的洗禮,一邊往前走?;秀遍g,似乎穿越了一段千年的時空隧道。

山中訪友讀書筆記 篇3

在初夏的早晨,作者懷了好心情去拜訪了他的朋友,我們一路跟著作者踏上一條幽徑,去訪問了他的朋友。

作者把我們帶到了一座古橋前說:“到了?!蔽覀冏笸彝矝]看見,這時作者才只出這位朋友,我們大吃一驚,原來是做古橋?!肮艠蜓?,你真是一位德高望重的老人?!弊哌^了老橋,又來到了一片森林,鳥兒在唱歌,沖的別有風味,露珠盯著大家,似乎在傳達什么,作者還告訴了我們自己的聯(lián)想。做這還帶領著我們去訪問了清涼的山泉,汩汩的溪流,飛流的瀑布,陡峭的懸崖,悠悠的白云和淘氣的云雀。

作者先后又搬石頭,拿落花,拿落葉,又說一番話后,讓我感到時間的遷變,生命的輪回。

最后懷著好心情告別心中的“朋友”。

這篇課文運用了時間順序和首尾呼應。通過比喻,擬人,想象深深地寫出了做這對大自然的熱愛,對朋友的深厚感情,如:老橋——“一位德高望重的老人”;鳥兒——“呼喚我的名字”;露珠——“與我交換眼神”;樹——“是我的知己”,“仿佛自己也是一棵樹”;山泉——“讓我重新梳妝”;溪流——要我重新“唱和”;瀑布——“雄渾的男高音多么有氣勢”;懸崖——“挺拔的身軀”,“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”;白云——“讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍”;云雀——談“飛行中看的好風景”。寫出了對老橋的贊美與敬佩。用擬人的手法寫出了鳥兒和露珠的默契和情誼。有用反問久引起下文,肯定了山中的一切都是作者的朋友。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時間的遷變,生命的輪回。

只要我們也細心觀察,感悟,一鳥一石,一花一草,也會成為我們得知己。

山中訪友讀書筆記 篇4

上個月,我做完了暑假作業(yè),這個月,我將探索六年級課本了。

第一眼看到《山中訪友》這個題目,我還以為是作者要去拜訪隱居在山中的一位朋友,讀過后才知道,作者是要去拜訪大自然。

我看到作者和每一個生命都出奇的默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和······作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的朋友。

作者在文章中大量使用了擬人和比喻的修辭手法,把老橋比作了一位老人,鳥兒會呼喚他的名字,露珠會與他交換眼神,清泉會和他一起梳妝,溪流會和他一起唱歌,他把大自然的一切,都變成了一個個活生生的人。讓我感到他就在拜訪他真正的好朋友。

這篇文章也讓我有了走進大自然的沖動,也去拜訪我的“朋友”。

山中訪友讀書筆記 篇5

這片抒情散文描寫作者“帶著滿懷的好心情”,走進森林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一樹,一鳥一石,一草一木都成了有生命的人,都是自己的摯友,從而營造了一個如詩如畫的世界,表達了對大自然的無限熱愛。

《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”,走進山林,探訪“山中的眾朋友”,與“朋友們”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的童話世界,表達了對大自然的熱愛之情。

在敘述方式上,本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友,但讀到文章的第3段時,讀者便會恍然大悟,原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以這樣的方式敘述,使讀者也進到畫面中,進到作者的心境中,仿佛這些自然界的朋友,不但是作者的,也是我們每一位讀者的,于是更加感到親切。作者根據表達的需要,還恰當?shù)刈儞Q敘述人稱,對山中的“朋友”,作者有時用第三人稱敘述,有時感情強烈了又以第二人稱稱呼,從而使情感表達得更加充分。

本文想像豐富、新奇,充滿童心童趣,有浪漫色彩。如:“我閉上眼睛,我真的變成了一株樹,腳長出根須,深深扎進泥土和巖層,呼吸地層深處的元氣,我的頭發(fā)長成樹冠,我的手變成樹枝,我的思想變成樹汁,在年輪里旋轉、流淌,最后長出樹籽,被鳥兒銜向遠山遠水。”作者把自己想像為一株樹,使樹與“我”融為一體。又如:“你好呀,懸崖爺爺!高高的額頭,刻著玄奧的智慧,深深的峽谷漾著清澈的禪心,抬頭望你,我就想起了歷代的隱士和高僧,你也是一位無言的禪者,云霧攜來一卷卷天書,可是出自你的手筆?”想像中,懸崖似乎成了一位智者。由此可見,想像使景物栩栩如生,靈氣飛揚,也使文筆生動活潑,如溪水暢流,不時激起美麗的浪花。讀這篇文章,絕不會有呆板、陳腐的感覺,你會時時為作者的童心所打動,時時為流淌在字里行間的激情所感染。真的,如果用你的心去感受作者的心,透過語言文字,看看那充滿詩意的畫面,你就會進入作者所描繪的“童話般的世界”。

山中訪友讀書筆記 篇6

讀完《山中訪友》這篇課文,我感覺這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者山中訪友是一次歡欣之旅。

作者于大自然的關系很好,首先老橋、鳥兒、露珠、樹為樹林的好朋友;然后山泉、溪流、瀑布、懸崖為山中老友;最后走進大自然撿起落花聞到芳香、拾起落葉感受到生命的奧秘、敲擊石頭聽到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實的生活中,人類根本做不到與大自然融為一體,而失去糟蹋它們,亂砍樹木、踩踏花草、亂扔垃圾、隨地吐痰,這些做法只為了自己的方便,而沒有實際的去愛護大自然、保護大自然。當你保護大自然的時候,你會發(fā)現(xiàn)這里很干凈,沒有一點雜草,整個人躺下去、放輕松的時候你會感覺很舒服,對吧!

當你懷著一個好心情看這個世界時,你會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,去親身感受大自然脈搏的跳動,用大自然的語言去跟游人進行一次心靈的交談。

山中訪友讀書筆記 篇7

作文媽媽板著臉說:“為什么考不好,是不是又粗心啦!300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天。可以說,沒有他們的領導和人民的團結,就沒有現(xiàn)在的我們。到了銀夢湖,乘船西行到了"農家樂"那里人人好客,坐在寬敞明麗的樓閣里,陣陣菜香撲鼻來;如今,微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅冰,相信在以后的日子里,微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖,可以使更多人的生活變得陽光燦爛。

其中,這篇文章的第六自然段寫得很好。因為作者從“一片落葉”,“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息,時間的變遷,生命的輪回。作者感受到了大自然的美,大自然所蘊含的生命哲理,大自然所承載的悠久歷史,作者的感受多深啊!也許是因為這樣,作者才會把文章寫得這么好吧!從作者的各種表達方法來看,這是回歸于自然與純真的一種洋溢,讓我們仿佛已經與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放松,同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們去學習的,只有學會更多的寫法,才會創(chuàng)作出更多,更好的文章。

最新小學山中訪友讀書體會心得4

伴著朗朗的讀書聲,我們學習了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優(yōu)美。

文章講述了作者帶著滿懷的好心情去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友,他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語句表達了他對朋友,對大自然的熱愛,營造出一個如詩如畫般的境界。我想,人與大自然最和諧的交流方式也不過如此了吧。

我腳下長出的根須,深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的枝葉,在年輪里旋轉、流淌……我跟隨著作者的腳步,來到了那座山,來到那片樹林,看到了他的好友。我也和它們打招呼,和它們一起感受大自然的真實,呼吸新鮮的空氣。

《山中訪友》讓我明白:當你懷著一個好心情去看待身邊的事物時,你會發(fā)現(xiàn),世界竟是如此神奇,大自然竟是如此美妙,你一定會喜歡上這些的,也會不禁想融入到里面,感受大自然,親近大自然。這樣,人與自然就會變得和諧起來。

山中訪友讀書筆記 篇8

星期天,帶著一縷晨霧,我們開車來到靈隱風景區(qū),交了很多新朋友。我的第一個朋友是飛來峰。啊,飛來峰,你就像一個看世界的智者。幾千年來,你親眼目睹了杭州的變化。你看著杭州從淺灣變成平原;從礁石到土壤;多少游客來了又走,去了又來;海成荒地,島成山;只有你,還是老樣子??拷w來峰,石頭排列整齊,我們過溪吧。

巖石上的樹彎下腰,好像在向我們問好。我撫摸著一塊石頭,慢慢——仿佛我也是一塊石頭。我經歷了海水的跳動,人類的跳動,看到了杭州的過去和現(xiàn)在,歷史的演變,歲月留下的痕跡。慢慢地,我認識了很多朋友,我跟他們打招呼:你好,快山貓,你矯健的身影像閃電一樣飛來飛去,讓人眼花繚亂。你好,悠悠野鴨,你說的是你的童年嗎?你好,可愛的烏龜,要不要我給你拍個特寫?嘿,可愛又聰明的小金魚聚在一起討論什么?

在我看來,你一定是在說今天游客給你的美食。躺在洞壁上,細細嗅著,我聞到了遠古的海風;看著石像思考,看到了古人造像時的艱難險阻;我把耳朵貼在石墻上,聽到海浪拍打海岸的聲音。剛出洞,就開始下大雨。天空仿佛在慶祝潑水節(jié),道路瞬間變成了小溪。在享受大自然洗禮的同時,我們向前走著?;秀遍g,仿佛穿越了一千年的時光隧道。

山中訪友讀書筆記 篇9

早上起來,窗外陽光明媚。當我出去的時候,新鮮的空氣吹在我的臉上。我很興奮,因為我想去山里看望我的老朋友!

心情大好的我,踩著一條狹窄的石路,走進了大山。這時,一條流淌的小溪出現(xiàn)在我眼前,這是我第一個拜訪的老朋友。啊!小溪,你在這條溝里跑了幾百年了嗎?你看到了多少日出和日落?世間萬物都在悄然變化,只有你和山中其他風景依舊。這時,小溪發(fā)出一聲巨響,仿佛在對我說:“老朋友,你終于來了,歡迎來到山里!”

告別了小溪,我要去看我的另一個朋友,老橋——。嗨,老橋!你在這條小溪上默默無聞地站了幾百年了嗎?你默默付出,卻不求回報。你就像一支蠟燭,照亮別人卻燃燒自己。這種精神太貴了。

風吹草動。是的,我在山里有很多朋友!你好,硬石!最后一次告別后,你能告訴我一些關于山的有趣的事情嗎?你好,盛開的野花!你能再為我跳一支美麗的舞嗎?嗨,一只活潑的喜鵲!你們聊什么呢?也許,你吃的害蟲比任何人都多。你好,勤勞的蜜蜂!你今天又去采蜂蜜了?那時候山里的風景好像都活了過來,跟我說著開心的話!我在山里站了很久,和老朋友在一起,不想下山。

太陽已經西斜了,我得下去了。我依依不舍地和他們告別:“再見老朋友!”回答我,是茅草和沙沙的聲音。

山中訪友讀書筆記 篇10

今天學習了《山中訪友》這篇課文,它讓我領悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫了:作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界,表達了作者對大自然的喜愛。

在作者的筆下,比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自己的好友,他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人,頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文,我對大自然有了不同的看法。平時,我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對那些平凡的事物,則視而不見??勺髡邊s不一樣,每一個大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會發(fā)現(xiàn),原來,大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細心地去觀察,用心去和大自然交朋友。

大自然中的趣味是非常多的,等待你去感悟和發(fā)現(xiàn)!

山中訪友讀書筆記 篇11

前言:這篇散文篇幅短小而述事簡略,記作者獨自到山野林間的一天游歷,因為帶著動情的眼光,所見之景都有許多新奇的色彩。

山中訪友讀后感

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋,然后又走進了樹林,訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯(lián)想成了樹,腳下長出根須,頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液。作者后來又去跟他的朋友們打招呼,有山泉,有溪流,有瀑布,有懸崖,有白云,還有云雀。在雷陣雨過后,作者帶著滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色,回家了。

作者和大自然非常親密,這一花一樹,一鳥一石,一草一木都是作者的知己。在作者眼里,這一切仿佛都是有生命的人一樣,和作者非常默契。

作者在寫這篇散文的時候運用了很多修辭手法,還運用了很多好詞好句,把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。

我也有過這樣的經歷,在離我家不遠的四褐山使我也像作者那樣,感受到了大自然的生機勃勃。在我爬山時,每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵,這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當我看見小鳥在天上飛時,我就把自己也想象成一只小鳥,在天空上自由自在地飛翔。每當我看見小蟲子在地上爬時,我把自己也想象成小蟲子,出門去旅游。每當我看見那些絢麗多彩的花朵時,我也把自己想象成花朵,為人們展示出我們的絢麗多彩。

在讀了這篇文章后,給我的啟發(fā)太大了,我希望我以后也能運用作者這種寫作手法,寫出更優(yōu)美的佳作。

山中訪友讀后感

今天學習了《山中訪友》這篇課文,它讓我領悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫了:作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界,表達了作者對大自然的喜愛。

在作者的筆下,比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自己的好友,他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人,頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文,我對大自然有了不同的.看法。平時,我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對那些平凡的事物,則視而不見??勺髡邊s不一樣,每一個大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會發(fā)現(xiàn),原來,大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細心地去觀察,用心去和大自然交朋友。

大自然中的趣味是非常多的,等待你去感悟和發(fā)現(xiàn)!

山中訪友讀后感

學完《山中訪友》這篇課文后,我感受到這是一篇構思新奇、富有想象力的抒情散文,讓讀者仿佛與作者一起,經歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心情,走進山林,探訪山中的朋友,與朋友互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們是我們的朋友。作者進山看景,自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質,充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊,多美呀!

然而在現(xiàn)實的生活中,很多人根本都不熱愛大自然,更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天,是污黑的一片天,低頭看看地,是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰,這些做法只為了自己的一時的方便,那他們可否想到,最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!

當你懷著一個好心情看這個世界時,就會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談。

相信《山中訪友讀書筆記十一篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網”是您了解教育筆記,工作計劃的必備網站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了山中訪友讀書筆記專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • [薦]《山中訪友》讀書筆記模板 伴隨著歲月流逝,總有一部作品能給我們帶來最初的感動,在欣賞了作者的作品后我有了自己的感悟和思考。我們要及時地記錄下自己的想法,如何能快速寫好讀后感呢?有關“《山中訪友》讀書筆記”的內容是我們?yōu)槟鷰淼?,歡迎收藏本網站,繼續(xù)關注我們的更新!...
    2023-09-20 閱讀全文
  • 最新山中訪友讀書筆記經典十四篇 閱讀是我們在繁忙的城市生活中放松身心的好方法。這本書的文風樸實無華,但真實的故事讓人感動。閱讀后,我們應該認真總結和分析所學到的知識和思想。寫好讀后感的關鍵是什么呢?這篇欄目小編的精品“山中訪友讀書筆記”懇請您品味,感謝您閱讀我們網頁上的內容,希望您有所收獲!...
    2023-11-16 閱讀全文
  • 2023山中訪友讀書筆記合集13篇 眾所周知,身為一名合格的人們教師,我們應該常常對行為進行觀察分析,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。如果你是一名教師,你會如何去寫教育筆記呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“2023山中訪友讀書筆記合集13篇”,請收藏并分享給你的朋友們吧!我沒有回答琳,一股勁走出庭院,越過那扇大門,仿佛有一種從圣...
    2023-05-03 閱讀全文
  • 山中訪友讀后感 讀書,可以使人具有抵抗孤獨的能力。這里所說的孤獨并不是我們平時理解的孤獨,作者寫的作品便是我們忠實的朋友。在讀好原文的基礎上,撰寫讀后感可以把我們對文章的理解描寫出來。這篇文筆流暢觀點獨到的“山中訪友讀后感”深深吸引了幼兒教師教育網,這篇文章涉及面廣泛相信您能在其中找到您想要的信息!...
    2023-09-02 閱讀全文
  • 2023《山中訪友》讀后感 在我們欣賞了一本好書之后,我們心中會有很多自己的看法和觀點,感慨從作者寫的作品中獲得了巨大的成長時。寫讀后感時,一定要把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會。欄目小編精心挑選了一篇有趣的文章名為“《山中訪友》讀后感”,讀書如同與自己的靈魂對話愿我們一起感悟生命的真諦和價值!...
    2023-08-19 閱讀全文

伴隨著歲月流逝,總有一部作品能給我們帶來最初的感動,在欣賞了作者的作品后我有了自己的感悟和思考。我們要及時地記錄下自己的想法,如何能快速寫好讀后感呢?有關“《山中訪友》讀書筆記”的內容是我們?yōu)槟鷰淼模瑲g迎收藏本網站,繼續(xù)關注我們的更新!...

2023-09-20 閱讀全文

閱讀是我們在繁忙的城市生活中放松身心的好方法。這本書的文風樸實無華,但真實的故事讓人感動。閱讀后,我們應該認真總結和分析所學到的知識和思想。寫好讀后感的關鍵是什么呢?這篇欄目小編的精品“山中訪友讀書筆記”懇請您品味,感謝您閱讀我們網頁上的內容,希望您有所收獲!...

2023-11-16 閱讀全文

眾所周知,身為一名合格的人們教師,我們應該常常對行為進行觀察分析,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。如果你是一名教師,你會如何去寫教育筆記呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“2023山中訪友讀書筆記合集13篇”,請收藏并分享給你的朋友們吧!我沒有回答琳,一股勁走出庭院,越過那扇大門,仿佛有一種從圣...

2023-05-03 閱讀全文

讀書,可以使人具有抵抗孤獨的能力。這里所說的孤獨并不是我們平時理解的孤獨,作者寫的作品便是我們忠實的朋友。在讀好原文的基礎上,撰寫讀后感可以把我們對文章的理解描寫出來。這篇文筆流暢觀點獨到的“山中訪友讀后感”深深吸引了幼兒教師教育網,這篇文章涉及面廣泛相信您能在其中找到您想要的信息!...

2023-09-02 閱讀全文

在我們欣賞了一本好書之后,我們心中會有很多自己的看法和觀點,感慨從作者寫的作品中獲得了巨大的成長時。寫讀后感時,一定要把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會。欄目小編精心挑選了一篇有趣的文章名為“《山中訪友》讀后感”,讀書如同與自己的靈魂對話愿我們一起感悟生命的真諦和價值!...

2023-08-19 閱讀全文