音樂生自我評(píng)價(jià)分享

寫自我鑒定有什么秘訣呢？我們經(jīng)常都會(huì)用到自我鑒定，自我鑒定，可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為是一定時(shí)間內(nèi)對(duì)自我的總結(jié)評(píng)價(jià)。我們?cè)趯懽晕诣b定時(shí)，需要格外注意的是寫作應(yīng)誠懇，自我優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)要謙虛，想要系統(tǒng)地了解“音樂生自我評(píng)價(jià)”的知識(shí)點(diǎn)小編為您推薦這篇文章，僅供參考閱讀的文章內(nèi)容。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇1】

我是重慶市長(zhǎng)江師范學(xué)院音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的。將在明年7月份離開母校走入社會(huì)大學(xué)校，心情既興奮又有些彷徨，我渴望一個(gè)新的舞臺(tái)，渴望找到一個(gè)適合自己并值得為之奉獻(xiàn)一切的單位。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在經(jīng)過四年高等教育和高校生活磨礪后，我充滿信心的向您展示我的風(fēng)采。即將面臨就業(yè)的選擇，我想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩，共創(chuàng)教育事業(yè)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边^三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉，進(jìn)校時(shí)天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。為了立足社會(huì)，為了自己的事業(yè)成功，四年中我在學(xué)習(xí)中不敢有半點(diǎn)懈怠，無論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，都取得了較好的成績(jī)，曾多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，在課余，我還閱讀了教育學(xué)以及心理學(xué)相關(guān)書籍，掌握了從師的基本技能。學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)，發(fā)展越來越快的社會(huì)要求越來越多的高素質(zhì)綜合性人才。因此除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)之外，我還積極參加學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先后擔(dān)任院體育部干事、文藝部干事、社會(huì)實(shí)踐委員，經(jīng)常參加大型活動(dòng)的臺(tái)前幕后工作、積極參加學(xué)院組織的各種文藝活動(dòng)、參加校勤工助學(xué)中心組織的助學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，另外，我還利用課余時(shí)間參加家教實(shí)踐活動(dòng)，得到了學(xué)生的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng)。為進(jìn)一步積累系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我還到涪陵一中進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，在期間，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，觀察教學(xué)風(fēng)格做到知識(shí)性的趣味性并舉，在學(xué)校舉行的'實(shí)習(xí)生匯報(bào)課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

十多年來的求學(xué)生涯，有十年離開了父母的呵護(hù)，當(dāng)然這會(huì)使我比別人更加的獨(dú)立、頑強(qiáng)。求實(shí)、進(jìn)取，富有挑戰(zhàn)性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經(jīng)努力過，失敗了也是一種勝利！結(jié)果固然重要，但經(jīng)歷過程會(huì)使你整個(gè)人變得更加豐滿、魁梧。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因?yàn)槲沂窃诟叨r(shí)才有學(xué)音樂的意識(shí)，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，僅僅經(jīng)過六個(gè)月的強(qiáng)化，我就能以國家統(tǒng)招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝，如果您不信，我隨時(shí)隨地的等待著您的考核！

音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià) 篇為一名音樂學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力. 開朗、謙虛、真誠、自信。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容包括了芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、古典舞身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞編導(dǎo)、民間民族舞、以及成品舞這些專業(yè)技能課程和一些舞蹈理論課程。

通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，鍛煉了我身體的柔韌性和靈活性，使我具備了比較扎實(shí)的基本功、表演能力、以及一套學(xué)習(xí)方法，聲樂、鋼琴、器樂方面通過一些技能技巧和演唱曲目的訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ)，對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)則豐富了我專業(yè)素質(zhì)方面的修養(yǎng)。在與專業(yè)學(xué)習(xí)同步的社會(huì)實(shí)踐中我吸收了更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后我從事的教育方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇2】

作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生，我深知自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地評(píng)價(jià)自己。通過這個(gè)過程，我希望能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力和提高的空間，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我認(rèn)為我在音樂領(lǐng)域的天賦是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我從小對(duì)音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)節(jié)奏、旋律和和聲有著敏銳的感覺。這讓我能夠更快地理解和掌握音樂知識(shí)，并將其應(yīng)用到我的演奏和表演中。我對(duì)音樂的熱愛和專注度讓我在琴鍵上靈活自如地奔流而下，給人以深刻的感受。我相信我的天賦將為我在音樂教育領(lǐng)域取得突出的成績(jī)提供有力的支持。

我注重音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生，了解音樂的理論知識(shí)是非常重要的。我在學(xué)習(xí)過程中虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂的基本概念、技術(shù)和歷史。我善于總結(jié)和運(yùn)用這些知識(shí)，使我能夠更好地表達(dá)音樂的內(nèi)涵和情感。在教學(xué)過程中，我能夠清晰地傳遞音樂理論的要點(diǎn)，使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。我相信這種知識(shí)的積累將讓我在音樂教育領(lǐng)域中脫穎而出。

另外，我具備很好的溝通能力和人際交往能力。音樂教育的過程需要與學(xué)生和其他教師進(jìn)行有效的溝通和合作。我善于傾聽他人的意見和建議，并且能夠表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這使得我能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，充分理解他們的需求和問題，并提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。同時(shí)，我也樂于與其他教育工作者進(jìn)行合作，互相借鑒、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信這種良好的溝通和人際交往能力將使我成為一名出色的音樂教育者。

我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。我在演奏技巧方面還需進(jìn)一步提高。雖然我在樂器演奏方面取得了一定的成績(jī)，但仍然有一些技巧需要加強(qiáng)和完善。我將加強(qiáng)練習(xí)，不斷探索和發(fā)展自己的演奏風(fēng)格，提高自己的技巧水平。我在教學(xué)方法和技巧方面還有待改進(jìn)。雖然我能夠有效地傳遞音樂理論知識(shí)，但在教學(xué)方法和技巧方面還有一定的欠缺。我將不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平。我需要更加深入地了解音樂的歷史和文化背景，以便更好地傳遞音樂的內(nèi)涵和價(jià)值。我將通過閱讀和研究相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，擴(kuò)大自己的音樂視野。

作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生，我有著音樂天賦、扎實(shí)的音樂理論知識(shí)、良好的溝通能力和人際交往能力。我也意識(shí)到自己在演奏技巧、教學(xué)方法和音樂文化方面還有待提高。我將不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己，成為一名優(yōu)秀的音樂教育者。相信在未來的工作中，我將以我的專業(yè)知識(shí)和熱情，與學(xué)生一起分享音樂、探索音樂、感受音樂，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱愛，讓他們?cè)谝魳返暮Ｑ笾姓钩岣唢w。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇3】

一、課堂教學(xué)：

本學(xué)期我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂舞蹈的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高二年級(jí)以歌唱教學(xué)為主，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn)，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/4111155533366‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。

本學(xué)期的舞蹈課我分為了兩個(gè)部分。其一是基本功技巧。課上解決了學(xué)生的基本軟開度。進(jìn)行了技巧連貫性的訓(xùn)練。第二部分是舞蹈作品課。課上完成了中國古典舞神韻以及袖舞的個(gè)別組合以及藏族舞蹈組合的組合訓(xùn)練。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。舞蹈課上用音樂去感染舞者。盡量使學(xué)生能從內(nèi)心爆發(fā)的情感中尋找舞蹈和感受舞蹈。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外各種演出，展示個(gè)人特長(zhǎng)。，同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計(jì)劃，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。

四、考試：

為了使舞蹈考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)舞蹈的理解，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解。這學(xué)期的舞蹈考試采用了基本功考核，技巧考核，和舞蹈作品考核三個(gè)方面，效果良好。完成了預(yù)期的目標(biāo)。

五、不足與反思：

側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。舞蹈上則對(duì)于現(xiàn)代舞的訓(xùn)練稍欠缺。對(duì)藏族舞動(dòng)律講解少了。

以后的打算經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂舞蹈文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂舞蹈、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；參加湛江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇4】

新世紀(jì)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出，要“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展”。倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)觀，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能。要求構(gòu)建一整套與素質(zhì)教育相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。 成功的教育教學(xué)包括三大要素：課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)。而評(píng)價(jià)則是影響學(xué)生潛能開發(fā)、智能開發(fā)的關(guān)鍵所在?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂課程的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，評(píng)價(jià)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展，人自身發(fā)展的需要。根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，進(jìn)行可行的音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展。

一、明確音樂教學(xué)評(píng)價(jià)原則

任何評(píng)價(jià)都不是隨意的，音樂教學(xué)的評(píng)價(jià)也不例外，為了獲得理想的評(píng)價(jià)效果，中小學(xué)音樂教育應(yīng)遵循以下原則：

1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)的原則 國家《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》寫道：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育的前提下，以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)面制?！备鶕?jù)標(biāo)準(zhǔn)制定的單元教學(xué)目標(biāo)或每課教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)。按照這種目標(biāo)，既要從學(xué)生音樂興趣愛好、情感反饋、參與態(tài)度和程度等考慮音樂能力的評(píng)價(jià)，又注重對(duì)其人文素質(zhì)的評(píng)價(jià)。注重評(píng)價(jià)過程對(duì)學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)作用。

2、評(píng)價(jià)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的原則 評(píng)價(jià)應(yīng)該是服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，從這個(gè)意義上說，評(píng)價(jià)本身就應(yīng)該是一種教學(xué)。任何評(píng)價(jià)，不管是教師的評(píng)價(jià)還是同學(xué)的評(píng)價(jià)，其最終的目的都是促使學(xué)生建立一種評(píng)價(jià)自己和改進(jìn)自己的標(biāo)準(zhǔn)、原則，以求得更新的理解。因此，評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生和課堂實(shí)踐密切結(jié)合，與學(xué)生的學(xué)習(xí)同步，評(píng)價(jià)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地融為一體，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、評(píng)價(jià)形式

新課程理念下的音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)形式，應(yīng)該是創(chuàng)立多元化的課堂評(píng)價(jià)制，從多角度、多方位、多標(biāo)準(zhǔn)地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)方法

1、自我評(píng)價(jià)

發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，音樂課堂上的評(píng)價(jià)其目的就是為了讓學(xué)生通過評(píng)價(jià)，使自己形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，給自己提供表現(xiàn)自己能力和成就的機(jī)會(huì)，同時(shí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑。在音樂課堂上開展的自身評(píng)價(jià)，對(duì)于評(píng)價(jià)和事實(shí)是否有距離，不必苛責(zé)，只要學(xué)生能講清自己為什么這么評(píng)價(jià)的理由就可以了。例如：在學(xué)唱《兩只小象》這首歌后，我請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己時(shí)，其中有一名學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：“老師，我覺得自己唱得很好，我對(duì)自己很滿意。”這位學(xué)生雖然沒有說自己怎么唱得好，可我已經(jīng)能夠想象到，他在接下來的學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度一定的積極的，因?yàn)樗呀?jīng)為自己樹立了信心。

2、自主參與

全面發(fā)展的學(xué)生評(píng)價(jià)是縱向、橫向交錯(cuò)，動(dòng)靜結(jié)合的評(píng)價(jià)活動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)中受傳統(tǒng)學(xué)生評(píng)價(jià)觀念的影響，評(píng)價(jià)過程往往是統(tǒng)一考試與抽測(cè)，教師是評(píng)價(jià)者，是絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生處于被動(dòng)地接受及受制于他人的評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀。新課程評(píng)價(jià)觀創(chuàng)造了學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程的空間和環(huán)境。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)除了教師用描述性評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主以外，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中也可有效提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)與參與音樂活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)三種方式相結(jié)合實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的多個(gè)緯度的結(jié)合。學(xué)生自評(píng)應(yīng)以描述性評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生對(duì)自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、回顧和比較，承認(rèn)音樂學(xué)習(xí)的個(gè)體差異、關(guān)注自我發(fā)展。如“班級(jí)音樂會(huì)”是學(xué)生間相互展示、相互評(píng)價(jià)的有效途徑之一。通過多樣的音樂表現(xiàn)活動(dòng)表現(xiàn)音樂特長(zhǎng)，學(xué)生吹、拉、彈、唱形式不限，一改往日緊張、嚴(yán)肅的考試局面，是一種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。學(xué)生既是評(píng)價(jià)者又是被評(píng)價(jià)者，每一次評(píng)價(jià)前，學(xué)生自己選擇唱（奏）得最好的音樂作品進(jìn)行表演，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，每人都希望自己是一個(gè)好的評(píng)委，因此他們總能全神貫注地欣賞別人演唱（奏），客觀地自我評(píng)價(jià)并給每一位同學(xué)做出公正的評(píng)價(jià)。另外，每一次學(xué)生的音樂活動(dòng)展示與音樂要素闡述，都是學(xué)生進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。為了評(píng)價(jià)的深入、準(zhǔn)確，自然促使學(xué)生對(duì)相應(yīng)的技能與音樂要素更準(zhǔn)確的掌握與理解。實(shí)踐中我深深感到這樣的評(píng)價(jià)能營造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氛圍，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的才華，提高他們學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性。

3、小組內(nèi)評(píng)價(jià)

音樂課堂教學(xué)中，在小組內(nèi)互評(píng)時(shí)，能使學(xué)生懂得互相商量，探討著去評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了他們與人合作的能力，同時(shí)，在小組內(nèi)互評(píng)，還可以通過組內(nèi)同學(xué)的鼓勵(lì)，把那些在課堂上表現(xiàn)不太積極的同學(xué)有效地組織起來。 課堂上，我在組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)時(shí)，總不失時(shí)機(jī)的去指導(dǎo)學(xué)生在互評(píng)時(shí)，除了要向那些課堂表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)表示祝賀，更重要的是用一句鼓勵(lì)的話，去調(diào)動(dòng)那些課堂表現(xiàn)不自信的同學(xué)。學(xué)生聽了小組內(nèi)的評(píng)價(jià)后，自然而然的在心里就形成了一種積極要求進(jìn)步的想法，使課堂上學(xué)習(xí)氛圍始終保持一種積極向上的狀態(tài)。

4、師生互評(píng)

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，教師要正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上，得到充分的發(fā)展，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的健康和諧發(fā)展；不但要關(guān)注課堂教學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注課堂教學(xué)的過程。 教師在音樂課堂上的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生很大的影響，所以評(píng)價(jià)的針對(duì)性要強(qiáng)、體現(xiàn)個(gè)性、語言力求簡(jiǎn)明扼要、具體，要避免一般化，盡量使用鼓勵(lì)性的語言，客觀、全面地描述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)，還應(yīng)指出學(xué)生在哪些方面具有潛能，哪些方面存在不足，使評(píng)價(jià)有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，明確自己的努力方向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。 建立評(píng)價(jià)指標(biāo)多元，評(píng)價(jià)形式多樣，既關(guān)注結(jié)果，更重視過程的評(píng)價(jià)學(xué)生的體系。打破單一的量化評(píng)價(jià)形式，注重質(zhì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)該被量化為僵硬的數(shù)據(jù)，教師可以用諸如檔案袋評(píng)定、研討式評(píng)價(jià)等等評(píng)價(jià)方式，只有這樣，才能對(duì)課程與教學(xué)以及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面深入的評(píng)價(jià)。 面對(duì)新課程，我們教師關(guān)于音樂課堂評(píng)價(jià)的探索肯定為步履艱辛，但我們有理由相信，只要我們能遵循音樂學(xué)科的特點(diǎn)，積極大膽地探索就一定能找到一條符合素質(zhì)教育的音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的新途徑。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇5】

九月，帶著秋天的問候，笑盈盈的來到了人間，沉靜了一個(gè)多月的校園，此時(shí)也熱鬧了起來。拉開新學(xué)期的序簾，懷著熱心與希望，投入到緊張、充實(shí)的教學(xué)工作中。九月，是新學(xué)年的開始，在教學(xué)任務(wù)而言，我覺得它比其他月份更為的沉重！所以，這些日子，自己不光要在教學(xué)模式、教學(xué)方法上力求豐富、創(chuàng)新、有特色，在為人師表、師生交流、師生互動(dòng)中，更是嚴(yán)格要求。我想，“良好的開始，必是成功的一半”，只是“萬事開頭難“罷了。于是，以下，我主要從“課堂禮儀和課堂教學(xué)”這兩部分來反思自己的教學(xué)，求長(zhǎng)補(bǔ)短，力求提高。

（一）提升教學(xué)修養(yǎng)，制定課堂紀(jì)律，規(guī)范課堂禮儀。

一、建立良好的師生感情。

新學(xué)期的第一節(jié)課、第一個(gè)月是非常重要的，這段時(shí)間里，師生之間都處于了解、試探、適應(yīng)和磨合的階段。教師的一言一行，都會(huì)儲(chǔ)存在學(xué)生們的腦海里。此時(shí)，師生都處于雙向磨合中，不光我們老師會(huì)觀察學(xué)生，學(xué)生也會(huì)觀察老師，甚至是通過學(xué)生彼此間的議論，決定對(duì)這門課、對(duì)任課老師的情感和興趣。所以，自己不光要認(rèn)真、富有新穎的備好每一課，做好每一個(gè)課件，還需在課堂、課下與每一位學(xué)生進(jìn)行心的交流，做“朋友”，深入到學(xué)生中，了解孩子們的心和動(dòng)向，發(fā)覺自己的教學(xué)疏忽和不足之處。

二、制定課堂紀(jì)律、規(guī)范課堂禮儀。

課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一方面可以體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)老師的尊重，另一方面也可以提高學(xué)習(xí)的效率。在課堂上，我和學(xué)生們一起擬定了一些具有音樂特色的課堂禮儀。比如：

1、師生問好：

1231︳5—‖（同學(xué)們，你好！江老師，您好?。?/p>

2、柱式七和弦強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，表示安靜、坐好；有事、回答問題先舉手；學(xué)生違反紀(jì)律演唱、演奏一首歌，或表演一段舞蹈、小品等等。即維護(hù)了課堂的紀(jì)律，又挖掘?qū)W生的潛能。

3、在教學(xué)中，賦予學(xué)生們“自己規(guī)定、自己監(jiān)督”，倡導(dǎo)“自己表揚(yáng)、自己批評(píng)”。

通過規(guī)范課堂禮儀，養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生有禮有節(jié)，并促進(jìn)了課堂效率的提高。

三、通過音樂熏陶，加強(qiáng)美育教育。

美育教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一個(gè)重要的方面，而音樂教學(xué)，肩負(fù)著重要的責(zé)任。所以，如何的去實(shí)施和加強(qiáng)美育教育，是自己在教學(xué)任務(wù)和教學(xué)大綱中的一個(gè)重點(diǎn)。在教學(xué)中，我主要是利用各種教學(xué)手段使學(xué)生較深刻地理解歌曲的思想情感，并通過情感的作用，引起學(xué)生感情的變化，產(chǎn)生心靈的共鳴，達(dá)到思想感情的升華、藝術(shù)美。比如深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生各種美好的感情，提高他們對(duì)生活中真與假、美與丑、善與惡的`識(shí)別能力，更好地理解歌曲的思想感情，達(dá)到深刻的思想教育；聲情并茂的演唱歌曲，撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，促使他們品味歌曲蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵；音樂是動(dòng)態(tài)的藝術(shù)，通過變換的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生們的律動(dòng)感。

這樣，在教學(xué)中，通過多層次多渠道的美育滲透，充分的發(fā)揮音樂美育的作用，寓思想教育于音樂教學(xué)之中，并通過音樂藝術(shù)形象、音樂的內(nèi)在感情感染學(xué)生，促進(jìn)心里的美。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇6】

本人5歲師從于王教授，12歲師從于__音樂學(xué)院鋼琴教授陳先生，17歲師從于__音樂學(xué)院林教授，20__年以優(yōu)異成績(jī)考入__音樂學(xué)院鋼琴系，師從于鋼琴系主任，在學(xué)校多次拿到優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和參加優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告音樂會(huì)。

20___年舉辦了自己的畢業(yè)音樂會(huì)。

20___年以____省第一名的成績(jī)考入___省歌舞劇院擔(dān)任鋼琴演奏。20___年____省保送到____音樂學(xué)院碩士班學(xué)習(xí)，師從于___教授，并參加畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告音樂會(huì)。

9歲時(shí)順利通過中國音協(xié)五級(jí)，10歲獲得____省青少年鋼琴比賽二等獎(jiǎng)，11歲通過____音樂學(xué)院七級(jí)，并獲得優(yōu)秀，上臺(tái)演出。12歲通過____音樂學(xué)院考級(jí)七級(jí)，13歲通過____音樂學(xué)院考級(jí)八級(jí)并獲得優(yōu)秀，上臺(tái)匯報(bào)演出。同年獲得____省藝教委考級(jí)九級(jí)。(考高中加分)。14歲通過____音樂學(xué)院九級(jí)并獲得優(yōu)秀，上臺(tái)匯報(bào)演出。

從大學(xué)畢業(yè)后開始教鋼琴學(xué)生，有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)并能夠范奏，學(xué)生從零基礎(chǔ)到順利考過中央音樂學(xué)院五級(jí)，七級(jí)，今年已優(yōu)異成績(jī)考入西安音樂學(xué)院鋼琴系。教的學(xué)生通過考級(jí)率為百分之百，并獲得中央音樂學(xué)教授尤熹的高度稱贊。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇7】

我叫王玲玲，是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生，多年的寒窗苦讀，鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能，也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我將這些方法，理論，與實(shí)際相結(jié)合，刻苦鉆研教材，設(shè)計(jì)課堂，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求，受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。

我是一個(gè)沉著穩(wěn)重，耐心細(xì)致，又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中，我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則，每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過，并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員："優(yōu)秀寢室長(zhǎng)"。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 不僅需要知識(shí)，更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我也兼職做家教，參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐，我都認(rèn)真對(duì)待，盡自己最大的努力去完成它，并養(yǎng)成了吃苦耐勞，堅(jiān)定自信，樂于助人的精神。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇8】

我是一個(gè)身心健康，性格開朗活潑，大方熱情的女孩，出身于教師家庭，從小接受良好的教育。我熱愛生活，積極上進(jìn)，懂得感恩，具有承受挫折的能力。與周圍的人關(guān)系都很好，具有團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神。我具有良好的素質(zhì)與專業(yè)技能，我主修聲樂，以民族及通俗唱法為主，鋼琴有六級(jí)水平，熟悉樂理知識(shí)，精通舞蹈創(chuàng)作與編排。我從小愛好文學(xué)，博覽群書，因而文學(xué)功底較好，具有較好的語言和書面表達(dá)能力，愛好寫作，曾在一些刊物上發(fā)表過文學(xué)作品。

我業(yè)余愛好體育運(yùn)動(dòng)，喜歡游泳，打羽毛球和跑步，還有瑜珈。我希望能獲得更多的機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，把自己多年所學(xué)在參與社會(huì)實(shí)踐中得到應(yīng)用，并在其中學(xué)到一些在書本上，在學(xué)校里學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。我渴望為用我的雙手為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值。我愿意從小事做起，因?yàn)槲蚁嘈?，把每一件平凡的事都做好就是不平凡?/p>

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇9】

作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生，我深感榮幸能夠追求自己熱愛并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我不斷努力進(jìn)取，全面提升自己的音樂素養(yǎng)和教育能力。下面我將就我的自身情況進(jìn)行一份詳細(xì)評(píng)價(jià)。

音樂方面。作為一個(gè)擁有音樂夢(mèng)想的學(xué)生，無論是對(duì)音樂技能還是對(duì)音樂理論的掌握，我始終保持著極高的熱情和努力。我善于演奏多種樂器，如鋼琴、吉他和小提琴，這使得我可以在教學(xué)中運(yùn)用多種樂器配合學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。我有較深厚的音樂理論基礎(chǔ)，可以靈活地運(yùn)用音樂知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。例如，我可以通過教學(xué)中的游戲方式，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)拍、譜號(hào)和音高等基本概念。最重要的是，我對(duì)音樂的熱愛和耐心會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，幫助他們更好地享受音樂學(xué)習(xí)的過程。

教育能力方面。作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生，我明白教育能力的重要性以及自身的不足之處。我認(rèn)為教育能力需要從多個(gè)方面綜合提升，如溝通能力、組織能力和引導(dǎo)能力等。在溝通方面，我擅長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，能夠抓住他們的注意力，并且傾聽他們的心聲和意見。在組織方面，我能夠在教學(xué)上制定合理的計(jì)劃，并有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在引導(dǎo)能力方面，我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如示范演奏、模仿、合作學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的需求。我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，通過琴房演奏會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和舞臺(tái)表演能力。

專業(yè)知識(shí)方面。作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生，我深入學(xué)習(xí)了音樂教育相關(guān)的課程，如音樂教學(xué)法、教育心理學(xué)和音樂心理學(xué)等。這些知識(shí)讓我對(duì)音樂教育有了更深入的理解。在學(xué)習(xí)過程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這也使我能夠更好地解決教學(xué)過程中的問題，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。同時(shí)，我也積極關(guān)注音樂教育流派的發(fā)展，了解最新的音樂教育思想和方法，以便進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。

個(gè)人素質(zhì)方面。作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生，我堅(jiān)持積極參與各類課外活動(dòng)和實(shí)踐，例如參加音樂會(huì)、演奏比賽和義務(wù)演出等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的音樂表演技巧，還培養(yǎng)了我面對(duì)觀眾的自信和溝通能力。另外，我還注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過參加學(xué)校樂團(tuán)和合唱團(tuán)等集體活動(dòng)，與他人合作演出，共同完成音樂作品。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我懂得了互相合作的重要性并體驗(yàn)了共同創(chuàng)造的樂趣。

在音樂教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我通過自己的努力與不斷的實(shí)踐，使自己在音樂技能、教育能力、專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)等方面得到了全面和提升。我也清楚自己還存在一些不足之處，如時(shí)間管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和創(chuàng)新能力等。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從中不斷發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處，以成為一個(gè)更優(yōu)秀的音樂教育專業(yè)人才。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇10】

在我的小學(xué)生活中，音樂一直是我最喜歡的課程之一。我喜歡音樂的原因是它能給我?guī)須g樂和快樂，還能讓我表達(dá)自己的情感。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我在小學(xué)音樂課程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，并對(duì)自己的音樂能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

我想談?wù)勎以诔璺矫娴某砷L(zhǎng)。在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)害羞的孩子，幾乎不敢在公眾場(chǎng)合唱歌。但是，在音樂老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我逐漸克服了害羞心理，并且展示出自己的聲音。我學(xué)會(huì)了如何正確使用呼吸和發(fā)聲技巧，這使我能夠唱出更悅耳的音調(diào)和更流暢的旋律。在小學(xué)三年級(jí)的音樂會(huì)上，我首次獨(dú)唱了一首歌曲，并得到了同學(xué)和老師們的贊揚(yáng)。從那以后，我對(duì)唱歌產(chǎn)生了更大的興趣，并努力提高自己的演唱技巧。我也加入了學(xué)校合唱團(tuán)，并通過參加各類音樂比賽不斷鍛煉自己。我相信，通過多年的努力和訓(xùn)練，我的唱歌能力已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，我可以通過自信和感情的表達(dá)來打動(dòng)聽眾。

除了唱歌，我也喜歡彈奏樂器。在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)鋼琴。一開始，我覺得彈奏鋼琴是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。通過持之以恒的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了一些基本的技巧和曲譜。我記得，在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我參加了一場(chǎng)鋼琴比賽，并成功地演奏了一首難度較高的樂曲。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)鋼琴的決心，并且我也意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家。我相信，通過將來的努力，我能夠在鋼琴演奏方面取得更大的成就。

除了個(gè)人表演，我也熱衷于參加音樂團(tuán)體的合作演出。在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校戲劇團(tuán)，并且為一場(chǎng)音樂劇演出錄制了幾首歌曲。這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)會(huì)了如何與其他團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，還讓我更了解了音樂與表演之間的緊密關(guān)系。我相信，在未來，我會(huì)繼續(xù)參與各種音樂團(tuán)體的合作演出，并不斷提升自己的舞臺(tái)表演能力。

我的小學(xué)音樂學(xué)習(xí)之旅充滿了歡樂和挑戰(zhàn)。通過音樂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅發(fā)展了自己的聲音和表演技巧，還收獲了自信和快樂。我相信，我的音樂能力已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己。我希望將來能夠在音樂方面有所成就，并能夠通過音樂傳遞快樂和溫暖給其他人。音樂，將成為我生命中永遠(yuǎn)的伴隨和熱愛。

音樂生自我評(píng)價(jià)【篇11】

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的2007年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。想說的話很多很多，為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把 本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

本人一直思想積極、要求進(jìn)步,嚴(yán)于律己，寬以待人，力爭(zhēng)在思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、

熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

二、教育、教學(xué)工作

作為一名優(yōu)秀的教師，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自己的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。同時(shí)，我還積極參加上級(jí)部門組織的活動(dòng)，在市說課比賽中《小船》獲一等獎(jiǎng)，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、其他工作

除了自己的本職工作，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊(duì)小號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生，和同事配合訓(xùn)練合唱隊(duì)，為了練好合唱隊(duì)，我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮，和合唱理論，最終取得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo)、同志們的幫助。我還幫助少先隊(duì)訓(xùn)練獻(xiàn)詞、工會(huì)小組編排節(jié)目、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等、付出總有回報(bào)，20xx年我榮獲市級(jí)骨干教師、名優(yōu)教師、校級(jí)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績(jī)。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色，注重對(duì)學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)，

2、對(duì)不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

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