五年級英語教學(xué)個人工作總結(jié)7篇

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五年級英語教學(xué)個人工作總結(jié) 篇1

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，20xx年悄悄溜走，20xx年靜靜走來。在過去的一年的教學(xué)中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認(rèn)真的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。

我擔(dān)任五年級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學(xué)模式。五年級的學(xué)生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我將談?wù)勎疫@一學(xué)年的工作：

一、思想認(rèn)識

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真閱讀《新課標(biāo)》的要求，面向全體學(xué)生備課，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任英語教師工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學(xué)中，我認(rèn)真向有經(jīng)驗的老教師請教，時常翻閱教學(xué)輔導(dǎo)書，耐心鉆研教學(xué)方式和方法，我的教學(xué)能力有了很大的提高。我也將本課階段所學(xué)的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實際中。因此，在教授單詞時，我運(yùn)用了整體語言教學(xué)法，將其融入到小學(xué)英語教學(xué)中。在教學(xué)中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。

培優(yōu)補(bǔ)差一直是教學(xué)工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學(xué)困生。對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友、輔導(dǎo)他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常的積極，每次早讀時你都可以看到師徒間的學(xué)習(xí)與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚(yáng)。小老師們確實是非常盡責(zé)，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

在教育教學(xué)中我還存在很多缺點與不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。方法花樣較少，學(xué)生沒有新鮮感。今后，我要做到：

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。

五年級英語教學(xué)個人工作總結(jié) 篇2

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將擔(dān)任五年級英語老師。灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思維。以素質(zhì)教育為根本宗旨，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革精神，采用適合學(xué)生年齡、心理特點和語言的教學(xué)方法法律。二、學(xué)生情況 我校五年級共有三個班。五年級的學(xué)生一般都很活躍。有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較積極，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣。但是，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不愿意學(xué)習(xí)英語。提升。 3、教材整體分析 新標(biāo)準(zhǔn)英語注重英語知識的整體輸入和整合。知識量很大。課文出現(xiàn)的話題涉及生活的方方面面，具有時代感，貼近學(xué)生生活。語法等，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)比較大，對學(xué)生來說很難。因此，要在掌握“新標(biāo)準(zhǔn)英語”基本概念的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： （1）掌握本教材的重點詞匯和句式。 (2) 學(xué)生能理解單詞、短語和句子，并能口頭回應(yīng)。 (3) 能唱英文歌曲，背誦學(xué)過的歌曲。 (4) 能使用日常交際用語，充分利用四會句型，進(jìn)行簡單的交際，說話大膽，發(fā)音正確，使用與場合相稱的詞語。 2、能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。 (3)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 (4)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打好發(fā)音語調(diào)。三、情感目標(biāo) （1）遵循英語教學(xué)規(guī)律，將思想教育融入語言教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言和思想基礎(chǔ)。 (2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)點與難點 1、重點：（1）．四會句型和單詞。 (2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務(wù)。 （3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交際，大膽、積極參與、發(fā)音清晰、語調(diào)正確。2、難點：養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的好習(xí)慣。 (1)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中得到運(yùn)用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。 (2)。通過聽、說、讀、寫、唱、彈、作、畫、做等，進(jìn)行大量的語言練習(xí)和練習(xí)。 (3)。充分利用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重新組織各單元的知識點，降低難度。 (4)重視教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 (5)。設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫得整齊、規(guī)范、正確。 (6)。及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)永遠(yuǎn)新鮮。 (7)虛心請教有經(jīng)驗的教學(xué)骨干教師。六、教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，在課堂上進(jìn)行有效教學(xué)，提高課堂效率，掌握課堂內(nèi)容。 2. 及時對作業(yè)進(jìn)行批改和點評，并做好總結(jié)，對貧困學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上進(jìn)度。 3.在課堂上，運(yùn)用多種英語教學(xué)方法輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語. 4、輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓尖子生幫助，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。 5. 鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定自己的進(jìn)步，建立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作習(xí)慣。

pep小學(xué)英語五年級第一卷教學(xué)工作總結(jié)

pep五年級英語教學(xué)計劃

pep五年級第一卷教學(xué)工作總結(jié)

pep五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

pep小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)

五年級英語教學(xué)個人工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。

認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。

隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動人。

教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

五年級英語教學(xué)個人工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任五（1）、五（2）兩個班的英語教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，并且自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅持不備課不上講臺的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。

二、課堂上認(rèn)真上課

在課堂教學(xué)中，我通常運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我還利用ZOOM和ZIP的貼圖獎勵給表現(xiàn)好的同學(xué)。并聲明學(xué)期底我將以此來打平時分，此舉動的目的就是為了讓學(xué)生SPEAKMOREANDMORE!“分分學(xué)生的命根！”所以，我的課堂一般情況都是非?；钴S且生動有趣的。

三、課后認(rèn)真批改作業(yè)

學(xué)生的作業(yè)，我總是能按時及時的批改，以便學(xué)生也能及時的訂正。對于少數(shù)錯誤嚴(yán)重的我一般采取面批的方式，及時解惑。對于每天一次的聽寫作業(yè)我都是交給小組長完成，他們發(fā)現(xiàn)錯誤會及時地找到該生，互相幫助共同進(jìn)步。

四、做好“評優(yōu)補(bǔ)差”工作

我是個很民主且殘酷的老師，一個單元的測試結(jié)果下來，第一名的就做我的課代表，三連冠的我會給予獎勵。此目的在于培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭力，久而久之，他們就會知道堅持不懈的可貴。不僅如此，我還每周評選一次優(yōu)秀組員和組長，再讓他們各自找到一個需要幫助的對象，接下來的一周將對其進(jìn)行輔導(dǎo)，另外，我鼓勵受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡浶《Y物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為！

五、前進(jìn)的目標(biāo)

都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個道理，所以一直以來我都在堅持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會堅持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向！

五年級英語教學(xué)個人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級二班英語教學(xué)工作。在實際的教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是"苦在其身，樂在其心"！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、基本情況

5（2）班英語基礎(chǔ)是五年級最好的，因此教授起來比較輕松。但是，為了讓他們更上一層樓，還需要學(xué)生的不斷努力。

二、學(xué)生競賽獲獎情況

本學(xué)期，學(xué)校一共開展了四個學(xué)科競賽——英文歌小合唱，英語課本劇，英語朗誦比賽及英語手抄報比賽。剛開學(xué)初，我在班級積極組織，經(jīng)過激烈比賽，我選了藍(lán)錦宏、胡新悅等10位同學(xué)代表班級參賽。比賽過程中，他們落落大方，以一首Donkey donkey獲得了五六年級組二等獎。金秋十月，嚴(yán)匯、肖書顏等8位同學(xué)代表班級參加英語課本劇比賽。他們以課文Oliver feels bored為藍(lán)本，進(jìn)行改編，積極排練，最后，獲得了五六年級組二等獎。十一月，在全班海選過程中，黃馨、陳雅婷同學(xué)脫引而出，代表班級參加英文朗誦比賽。比賽中，她們毫不怯場，黃馨同學(xué)獲得五六年級組一等獎，陳雅婷同學(xué)獲得了五六年級組二等獎的好成績。十二月英語手抄報比賽中，侯芷瀾同學(xué)獲得了五六年級三等獎。

三、教研活動情況

本學(xué)期，英語組開展了一系列的教師教研活動。教師硬筆書法比賽中，我獲得了三等獎；教師歌唱比賽中，我獲得了二等獎；教師說課比賽中，我獲得了二等獎。

此外，作為五六年級的年級組長，十月份，我在本班進(jìn)行了英語閱讀教學(xué)的公開課，及開展了英語閱讀教學(xué)的講座，效果良好。

四、主要成績

在每次月考中，班級成績都是位于全年級第一，優(yōu)良率達(dá)到60%。每次學(xué)科競賽中，班級代表都能在年級組中獲得不錯的成績。在單詞教學(xué)過程中，小部分學(xué)生能夠達(dá)到見詞會讀的效果。

五、具體做法

（一）夯實基礎(chǔ)

這一套教材的知識內(nèi)容，從一年級到五年級都有知識的銜接，只是每個階段的要求不一樣。五年級處于小學(xué)的高段，要求對于四會及課文中重點的單詞做到會讀、會說、會寫、會認(rèn)。因此，每節(jié)課前，都安排一名學(xué)生帶領(lǐng)全班進(jìn)行單詞的拼讀，既鞏固所學(xué)，又讓學(xué)生馬上進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。每個星期，我都會進(jìn)行系統(tǒng)的聽寫，并且認(rèn)真批改。對于課文中的let’s talk和say and enjoy部分，都要求背誦，并且每組都安排了三個背書組長。

（二）扎實，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到"有備而來"。我認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，處理"突發(fā)事件"。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時"按部就班"顯然不行，需要急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如在教學(xué)數(shù)字單詞時，我通過游戲引入新課教學(xué)時，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

（三）認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出"讓學(xué)生在的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。"這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實際運(yùn)用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點，充分運(yùn)用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。

4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準(zhǔn)確性。

（四）加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

（五）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

（六）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

1、英語作為一種語言要多在實際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，讓學(xué)生及時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取"一對一"的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、存在問題

（一）兩級分化出現(xiàn)

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。

（二）要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

（三）沒有使用全英文教學(xué)，導(dǎo)致沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

（四）作文水平低下。

七、改進(jìn)措施

（一）注重學(xué)生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

（二）繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組。

（三）對重點、難點句型應(yīng)該在課堂上舉一反三，反復(fù)操練。

（四）幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績搞上來。

（五）在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會，多擴(kuò)展一些課外知識，多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（六）培優(yōu)

利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

五年級英語教學(xué)個人工作總結(jié) 篇6

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

五年級英語教學(xué)個人工作總結(jié) 篇7

不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了?；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，收獲還是不錯的。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級（一）班、（二）班、（三）班的英語，經(jīng)過全體同學(xué)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，尤其是五（1）、（3）班，在期中考試中，年級前15名的同學(xué)當(dāng)中我們班占了十二個。這些來之不易的成績都?xì)w功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實物教具、簡筆

畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”You are clever”、“Excellent”來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

五、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語作為我們辦學(xué)的一種特色，從去年開始我們學(xué)校把英語的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考評細(xì)則。因此，在平時的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀的能力，寫更是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。

在聽課，評課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機(jī)會，我都會

好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。

六、學(xué)生合作方面

新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會合作。自己解決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個互利的過程。在互相檢測的同時，要求同學(xué)們做到人人過關(guān)。

金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

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