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幼兒園《草》教案5篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-28

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面由小編幫大家編輯的《幼兒園《草》教案5篇》,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

幼兒園《草》教案 篇1

春天不知不覺已來臨,大自然到處洋溢著一片春的氣息,我班也隨著春天的來臨開展了《春天的童話》主題活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒感受到了春天美麗的大自然,也知道春天是個(gè)多雨時(shí)節(jié),而下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象,俗話說:“清明”時(shí)節(jié)雨紛紛,時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié),幼兒也異常喜愛雨天,他們常常興奮地談?wù)撝?。我抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。

《綱要》中指出:教師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),因此,我就生成了音樂活動(dòng)《大雨小雨》。由于小班幼兒年齡小,他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天,他們常常愛往雨中跑:接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用幼兒這個(gè)興趣點(diǎn),又發(fā)生在幼兒周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng),從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

為此,我制定了活動(dòng)目標(biāo):

1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

2、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,探索鈴鼓的不同演奏方法。

3、在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住鈴鼓,使其不發(fā)出聲音。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)及幼兒實(shí)際,我把重點(diǎn)定位于:感受和表現(xiàn)聲音的大、小,學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法表現(xiàn)大雨、小雨的不同的節(jié)奏和音色。難點(diǎn):根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏探索鈴鼓的不同演奏方法。

為了使活動(dòng)能更好地開展,我作了充分的準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖《大雨和小雨》。

2、將座位排成一個(gè)圓圈。每人一個(gè)鈴鼓。

幼兒園《草》教案 篇2

一、說教材

1、設(shè)計(jì)意圖:

(1)《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題,將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛的世界。

(2)結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況,考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會(huì)考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。

(3)未來的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心,愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。

2、活動(dòng)目標(biāo):是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,因此,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確定了本活動(dòng)的目標(biāo)。

(1)引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

(2)激發(fā)幼兒的同情心,獲得被關(guān)心,幫助他人的內(nèi)心感受

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

3、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)關(guān)心,幫助他人。

4、教學(xué)準(zhǔn)備:

(1)知識(shí)準(zhǔn)備:童話故事、《老爺爺?shù)拿弊印?/p>

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:課件設(shè)計(jì),自制愛心獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

(3)環(huán)境準(zhǔn)備:“誰在關(guān)心我們”掛圖資料。

三、說目標(biāo):

《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。

幼兒園《草》教案 篇3

活動(dòng)一開始我用謎語引出活動(dòng)內(nèi)容,然后出示實(shí)物鐘,請(qǐng)幼兒說說鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間,人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。

一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時(shí)間一定要珍惜。(打一日常用品) (出示鐘的實(shí)物)

第二部分 :讓幼兒觀察鐘面,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?;顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)求知。

師問:小朋友們仔細(xì)瞧瞧,你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?(鐘面上有兩根針,還有12個(gè)數(shù)字。)然后請(qǐng)幼兒比一比,看一看兩根針的不同點(diǎn),引出時(shí)針和分針的概念。 再通過老師演示,撥動(dòng)后面的齒輪請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察一下,分針和時(shí)針誰走得快?分針走一圈時(shí)針走多少?鐘面上的時(shí)針、分針是怎么走的?在幼兒主動(dòng)探知的基礎(chǔ)上,教師小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字,有時(shí)針和分針。時(shí)針又短又粗,分針又長(zhǎng)又細(xì),時(shí)針跑得慢,分針跑得快。分針走一圈時(shí)針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

第三部分:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律,建立正確概念在這一環(huán)節(jié)中,我出示了三只的鐘,分別撥好了12點(diǎn)、1點(diǎn)、2點(diǎn),讓幼兒觀察、對(duì)比有沒有相同的地方?最后得出分針指向12,從而總結(jié)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘,使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固,而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示,幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察,了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),所以我在最后不進(jìn)行操作演示,讓幼兒想一想,2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的,進(jìn)一步得出分針走一圈,時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

幼兒園《草》教案 篇4

一、主題目標(biāo):

1、初步了解飲食健康常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;三餐定時(shí);不挑食,不偏食;多喝水,少喝飲料;吃零食有節(jié)制。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備塑料片制成的蔬菜、水果、魚肉、米飯等食物,以及水與飲料等;托盤若干份。

建議學(xué)生由家長(zhǎng)陪同,到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種蔬菜;向家長(zhǎng)請(qǐng)教或網(wǎng)上查資料了解蔬菜對(duì)人體健康的好處。

三、設(shè)計(jì)理念:

幼兒園小班是進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。有無好的生活習(xí)慣,對(duì)其以后的生活與學(xué)習(xí)有非常重要的影響。良好的生活習(xí)慣是兒童在社會(huì)化過程中很重要的.一環(huán),它必須以身心健康為出發(fā)點(diǎn)。針對(duì)與兒童生活密切相關(guān)的飲食,讓兒童在角色扮演、對(duì)話、討論和其他活動(dòng)中,實(shí)際體驗(yàn)良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來的健康、快樂。

四、活動(dòng)時(shí)間;1課時(shí)

五、活動(dòng)過程:

談話導(dǎo)課:

小朋友,我們的生活中離不開“衣、食、住、行”。今天,我們一起來談一個(gè)大家都非常感興趣的話題,那就是“食”,也就是“吃”。(大屏幕顯示“吃”)

你們覺得什么是最好吃的?在吃這方面你有什么煩惱嗎?學(xué)生:把自己喜歡吃的東西和吃的煩惱介紹給大家。

師:這些都是小朋友的煩惱。今天這節(jié)課,我們一起來探討一下怎樣才是好好地吃。板書:我會(huì)好好吃

活動(dòng)一:吃得文明

1、師:辛老師也愛吃,所以我就開了一家“快樂餐廳”。小朋友,你有沒有到餐廳里吃過飯呀?你知道到餐廳吃飯要注意什么?學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際介紹應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、師:小朋友說得真好,其實(shí)會(huì)吃的第一表現(xiàn),就是要吃得文明。(板書:吃得文明)

大家所說的,就是快樂餐廳的文明公約。課件顯示:文明公約(飯前要洗手,不大聲說話,不浪費(fèi)食物,不互相爭(zhēng)搶)

活動(dòng)二:自由選擇

1、師:今天啊,“快樂餐廳”為大家準(zhǔn)備了豐富的食物,(出示食物)瞧,有雞呀,魚呀,肉呀,還有許多蔬菜、水果,你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪詥幔磕呛镁腿胂伞?/p>

2、師:現(xiàn)在,我們已經(jīng)都入席了,看了那么多食物,是不是非常想吃,那就請(qǐng)你們開始選擇食品吧!學(xué)生自由選擇(放音樂)

師:在剛才的選擇中,發(fā)現(xiàn)有的小朋友是比較文明的。你們會(huì)吃,吃得文明。

活動(dòng)三:交流

1、師:(屏幕出示食物分類表)瞧,老師把這些食物呀,根據(jù)不同的營(yíng)養(yǎng)分成了不同的種類。最大的氣球?qū)懼魇?,其次是兩個(gè)大氣球,這兩類是平時(shí)說的葷菜和素菜,兩邊兩個(gè)小氣球?qū)懼怪破泛蜏?。為什么氣球大小不一樣?集體交流。

2、師:在動(dòng)聽的音樂旋律下,小朋友都為自己選擇好了一頓午餐,小朋友看看自己都選了哪類食物。

3、師:選擇4位比較典型的學(xué)生上來交流各自的選擇。

生:學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

師:所以,我們吃呀要吃得合理,(板書:吃得合理),怎樣吃才吃得合理呀?就是要葷素搭配(板書:葷素搭配)。

4、看自己選擇的是否恰當(dāng)呢,請(qǐng)做一個(gè)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,師巡視,請(qǐng)小朋友說說做了什么調(diào)整。

活動(dòng)四,我和蔬菜是朋友。

師:我發(fā)現(xiàn)很多小朋友喜歡吃油炸食品,到底多吃油炸食品好嗎?

1、結(jié)合課本第50而圖,進(jìn)行角色扮演:

2、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論:為什么要和蔬菜交朋友?

3、師小結(jié):蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營(yíng)養(yǎng)成分,其中的纖維素能幫助我們排便通暢,因此,要多吃蔬菜。

活動(dòng)五,他(她)的做法正確嗎?

1、讓學(xué)生參照課本第51頁,分角色進(jìn)行表演。

2、學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論,對(duì)課本中幾組孩子做法發(fā)表自己的看法。

請(qǐng)學(xué)生陳述自己的看法,并說一說自己做的比圖片上好的地方。

4、師對(duì)學(xué)生的想法給予及時(shí),恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

活動(dòng)六,營(yíng)養(yǎng)顧問

師:現(xiàn)在吃講科學(xué)了,所以“快樂餐廳”要聘請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)顧問,你們?cè)敢鈦響?yīng)聘嗎?我們要競(jìng)爭(zhēng)上場(chǎng),看哪一個(gè)小組被聘為營(yíng)養(yǎng)顧問,我可得考考你們。

1、比賽規(guī)劃:這次的考試分為:必答題、搶答題、自由發(fā)揮題。每答對(duì)一題,小組可以從盤中拿出1個(gè)小番茄。如果不對(duì)或沒有答出來,其他組可以幫助答,答對(duì)了,從盤中拿出一個(gè),得到番茄最多的小組成為我們的營(yíng)養(yǎng)顧問。

2、比賽結(jié)束,師發(fā)聘書。

3、師小結(jié):通過剛才的比賽,發(fā)現(xiàn)很多食物含有豐富的營(yíng)養(yǎng),有些食物不起眼,但多少也要吃,所以要吃得合理,樣樣都吃。(板書:樣樣都吃)這樣才能使我們的身體更加健壯。

活動(dòng)七,談收獲

師:談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲

今天,小朋友知道了怎樣吃得文明,吃得合理,葷素搭配,樣樣都吃,不暴食暴飲,有良好的飲食習(xí)慣。這樣,你們才能過得健康、快樂。

板書設(shè)計(jì):

快樂餐廳

吃得文明

吃得合理

葷素搭配

樣樣都吃

幼兒園《草》教案 篇5

(一)教材分析

變色蝸牛是小班上學(xué)期早期閱讀課,變色蝸牛選用了小朋友生活中比較熟悉又在平時(shí)常見到的幾種顏色為線索所引出的故事,講述了小蝸牛每吃一種水果就會(huì)隨著水果的顏色變換身體顏色,所引出的故事,小班孩子對(duì)顏色認(rèn)識(shí)還夠,所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這個(gè)故事,并將它與語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。

(二)教學(xué)目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、認(rèn)知上:在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

2、能力上:積極參與故發(fā)展的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

3、情感上:體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

(三)教學(xué)重、難點(diǎn)目標(biāo)中提到學(xué)會(huì)

根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的顏色猜測(cè)想象故事情節(jié),在活動(dòng)中,我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。再加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),這樣孩子在活動(dòng)中理解了故事內(nèi)容,又認(rèn)識(shí)了幾種水果,物質(zhì)上的準(zhǔn)備:我給孩子們每人一本圖書,讓他們邊看書邊理解故事的發(fā)展情節(jié)。

(四)說學(xué)情

小班幼兒年齡在4歲左右,他們處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期,他們對(duì)游戲特別感興趣,平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,但由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。

(五)說教法

教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者,同時(shí)開放多哥感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?!备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了情境教學(xué)法、角色游戲法、體溫法等。i。情境教學(xué)法:我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,幼兒就仿佛置身于真實(shí)的.環(huán)境中,許多不能理解的問題也就迎刃而解了。幼兒有了時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),慢慢引導(dǎo)幼兒根據(jù)色卡知道小蝸牛的身體變化,讓幼兒通過圖片理解的效果等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

(六)說學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說,猜猜的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),幼兒運(yùn)用了討論談話法、猜測(cè)法等學(xué)習(xí)方法。i。討論談話法:幼兒在討論。猜測(cè)中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。ii。猜測(cè)法:幼兒在游戲中,邊游戲邊猜測(cè)故事中的有些句子,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的?!?/p>

(七)活動(dòng)程序

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):

1:聽聲音猜測(cè)是誰來了,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒用"第七天小蝸牛吃了什么,變成了一只什么顏色的蝸牛"講述。

3、完整講述故事。

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2021-04-10 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、運(yùn)用各種感官觀察小草,豐富有關(guān)小草的認(rèn)識(shí)。 2、感知小草與人類生活的關(guān)系。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小草的多樣性及特征。 5、愿意大膽嘗試,并...

2020-11-13 閱讀全文

教案名稱:幼兒園里鋪草坪(幼兒園春天教案) 教案前言:幼兒園里今天鋪草坪了,我們奇怪的看著一塊兒一塊兒的草皮被規(guī)矩的鋪在了地上,工人叔叔阿姨們?cè)谏厦孑p輕的灑水,嫩綠的小菜站直了腰。通過本次幼兒園教案讓...

2019-12-13 閱讀全文