班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期

愿這份"班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期"能夠?yàn)槟峁┯袃r(jià)值的信息。為了確保工作計(jì)劃的有效執(zhí)行，工作計(jì)劃可以讓我們的思路變得更為清晰。我們可以通過工作計(jì)劃預(yù)先設(shè)定好一個(gè)小目標(biāo)，并為之而努力。感謝你的參考希望它對你的工作或?qū)W習(xí)有所促進(jìn)！

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇1)

新學(xué)期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

見到孩子們健康快樂的成長。我們每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

　一、班況分析

我班原有幼兒26人，新添9人，現(xiàn)有幼兒人數(shù)是35人。其中男生18人，女生17人。經(jīng)過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識能力有所發(fā)展。

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育。

1、 教育、教學(xué)方面：

(1)

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的一年，

(2)尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)兒童活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級的識字教學(xué)。

(3)提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認(rèn)識為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。

(4)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)。活動(dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

2、 保育方面：

(1)、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。

(2)、繼

續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。

(3)、 每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。

(4)、加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理能力比賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對的訓(xùn)練。

3、 家長工作方面:

(1)、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

(2)、運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。

(3)、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)

(4)、

召開家長會(huì)，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

　三、班級特色教學(xué)：

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——自然材料與美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

所以我們決定開展運(yùn)用自然材料與美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的研究，試圖通過因地制宜，充分開發(fā)利用自然材料，來提高幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力。

隨著孩子們年齡的增長和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，幼兒的創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力就變的越來越強(qiáng)，審美能力也得到了提高。

　四、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容：

1、健康教育領(lǐng)域：

(1)

養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識。

(2) 培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

(3) 加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識。

2、科學(xué)教育領(lǐng)域：

(1) 喜歡觀察、促進(jìn)孩子通過自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識，鼓勵(lì)孩子從中提出發(fā)現(xiàn)和問題，能

通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同

(2) 能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。

(3) 認(rèn)識幾種常見的動(dòng)植物，愛護(hù)花草、愛護(hù)動(dòng)物。

(4) 培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，怎樣保護(hù)環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。

3.語言教育領(lǐng)域：

(1) 培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運(yùn)用能力，開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。

(2)

在識字活動(dòng)中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減少對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)

音樂方面對孩子進(jìn)行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng)，從聽音練習(xí)開始如：學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜和五音內(nèi)的五線譜，聽音、辯音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具備音樂的能力和素質(zhì)。將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

(2) 美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮孩子對色彩的天賦，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。

(3) 能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。

5.社會(huì)性教育領(lǐng)域：

(1) 充分發(fā)揮孩子競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

(2) 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，能專著的參加集體活動(dòng)。

(3) 養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。

(4) 進(jìn)行愛祖國教育。

(5) 學(xué)會(huì)分享。

　五、途徑與方法

1、 合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，把知識滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、 根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境，并及時(shí)更換。

3、 努力做好家長工作，主動(dòng)與家長交流，爭取家長的配合。

4、 拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富游戲情節(jié)，深入發(fā)展游戲。

　六、每月安排：

九月份：隨機(jī)家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒討論，布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū)：游戲區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。開展《我長大了》的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知班級環(huán)境的變化，激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開始建設(shè)《迎接國慶》的主題墻，充分的感受國慶的氛圍。加強(qiáng)初期常規(guī)教育。通過家校聯(lián)系冊，與家長進(jìn)行家園配合教育。

十月份：開展說說國慶節(jié)見聞的語言活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力，提升幼兒的愛國情感。開展《快樂的家》和《多彩的秋天》主題活動(dòng)。

十一月份：開展主題活動(dòng)《我的朋友》主題活動(dòng)，在這一活動(dòng)中可邀請家長一起參與，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

十二月份：繼續(xù)《秋天的畫報(bào)》主題活動(dòng)，到室外觀察秋天的菊花，動(dòng)手種蠶豆，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。下旬開展《可愛的動(dòng)物》主題活動(dòng)，使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動(dòng)物，并了解自己喜歡的小動(dòng)物的個(gè)性特征。

一月份：開展《冬天來了》主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征，并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對冬季的感知和體驗(yàn)，知道冬天來了，要多穿衣服，同時(shí)開展自己穿衣服比賽。做好放寒假的總結(jié)工作，加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育。

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇2)

本學(xué)期是一個(gè)十分特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取經(jīng)過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動(dòng)等大型的重要的活動(dòng)，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動(dòng)力，力爭將本學(xué)期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及經(jīng)過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

一、把握契機(jī)，緊抓重點(diǎn)，促進(jìn)教師及孩子的成長

根據(jù)這一學(xué)期的特殊情景，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

同時(shí)也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來，因?yàn)榻處熕械脑O(shè)計(jì)都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項(xiàng)，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏必須的積累和技能，需要在這方面加強(qiáng)。

我們正好能夠抓住這個(gè)契機(jī)，經(jīng)過鍛煉得到提高。同時(shí)經(jīng)過全班每個(gè)孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)本事，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)本事，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

二、交流互動(dòng)，反思成長，深化落實(shí)園本課程理念

經(jīng)過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實(shí)，并經(jīng)過實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個(gè)有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務(wù)、開展觀察有序的深入探究。

教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的本事，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長進(jìn)行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。將全語文教育、數(shù)學(xué)教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。

三、應(yīng)對不足，認(rèn)真調(diào)整，改善班級工作

在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評價(jià)、音樂教育特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的觀察評價(jià)本事方面，我們將盡量在學(xué)期初就思考好本學(xué)期的觀察重點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的檢核表，在分析評價(jià)方面加強(qiáng)研究。

在音樂特色教育方面，我們將在時(shí)間不夠充裕的情景下，可研究開展有關(guān)音樂方面的主題活動(dòng)，根據(jù)音樂課題的計(jì)劃開展有特色、形式多樣的音樂活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與成為真正的音樂玩家。

四、不斷探索，努力鉆研，建構(gòu)班級教育特色

我班作為音樂課題的試點(diǎn)班，應(yīng)當(dāng)具有必須的示范性，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動(dòng)的組織與實(shí)施。

在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高，開展豐富的、有計(jì)劃、有層次的音樂活動(dòng)，以趣味的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)本事、唱歌等方面。

五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源

在上學(xué)期，我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動(dòng)中來，他們熱烈地進(jìn)行探討，熱情地參與親子制作，主動(dòng)地為幼兒園班級的各項(xiàng)大型活動(dòng)出謀劃策、積極配合輔導(dǎo)。還有許多家長提出許多建設(shè)性的提議，我們都將于本學(xué)期實(shí)施。

如：在半日活動(dòng)后，可組織家長分小組討論家長們關(guān)心的話題；家庭聯(lián)誼活動(dòng)可又家長牽頭組織……

但同時(shí)我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將鼓勵(lì)家長走進(jìn)我們的課程，展現(xiàn)自我的才藝。

教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進(jìn)一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，經(jīng)過和家長的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長對園本課程的了解。

本學(xué)期還要完成組織、發(fā)動(dòng)家長撰寫家教文章的工作。

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇3)

一、學(xué)生情況分析

通過近一個(gè)月的識字教學(xué)，小同學(xué)們都有了一定的識字量。但孩子們年齡較小，自學(xué)能力較差，結(jié)合近一個(gè)月來的經(jīng)驗(yàn)，在課余時(shí)間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，xx同學(xué)年齡比xx稍大些，領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀能力較強(qiáng)，識字量也大些，xx同學(xué)有這樣一個(gè)特點(diǎn)：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學(xué)對識字興趣不是很高，老師打算多下點(diǎn)心思，讓兩位小同學(xué)參與到課堂中來多讀、多認(rèn)、多記、多背，以便能幫助認(rèn)字。

二、目的要求

老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的識字教學(xué)環(huán)境，營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識字，生活中主動(dòng)識字，要求兩位小同學(xué)對所教識的漢字和詞組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、組詞。并認(rèn)識部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時(shí)給予總結(jié)并寫反思。

三、方法與措施

根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，老師采取教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：

1、卡片識字

2、拼讀識字

3、變漢字魔術(shù)

4、講故事

四、教學(xué)進(jìn)度

鑒于xx小同學(xué)領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀能力較強(qiáng)，老師打算要求xx同學(xué)每次課認(rèn)識生字3—4個(gè)，由于xx同學(xué)年齡較小要求每次課認(rèn)識生字2—3個(gè)，又因?yàn)閮晌恍⊥瑢W(xué)年齡較小理解認(rèn)識能力較弱對新認(rèn)識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認(rèn)識的字及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便兩位小同學(xué)能夠完全掌握理解。按照上述教學(xué)進(jìn)度一個(gè)學(xué)期下來能認(rèn)識150—200個(gè)字。

五、教學(xué)匯總

上個(gè)月xx已認(rèn)識字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯(cuò)、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅(jiān)、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個(gè)字。

上個(gè)月xx已認(rèn)識字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個(gè)字。

對兩位小同學(xué)已認(rèn)識的字，老師計(jì)劃每周及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固一次，以防兩位同學(xué)遺忘。

六、教學(xué)檢測

老師計(jì)劃每個(gè)月對xx和xx兩位小同學(xué)測驗(yàn)一次，以便更好地復(fù)習(xí)，鞏固已認(rèn)識的字，為認(rèn)識更多的生字打下良好的基礎(chǔ)。

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇4)

我們中班的孩子們經(jīng)過一年、半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在語言講述、膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望方面增強(qiáng)了許多，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。主題活動(dòng)的開展，使孩子們的好奇心大大增強(qiáng)，孩子們喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動(dòng)中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強(qiáng)。此外，孩子們在運(yùn)動(dòng)中，參與活動(dòng)的積極性提高了。但也存在以下一些問題：

1.進(jìn)餐方面。

經(jīng)過一個(gè)寒假，有些孩子（新生、老生都有）進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，經(jīng)常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在，進(jìn)餐速度很慢，常常要老師去督促。

2.生活習(xí)慣方面。

許多孩子常常在點(diǎn)心和午餐后，忘記用餐巾紙擦嘴巴。個(gè)別孩子還喜歡吮吸手指、咬物。

3.行為習(xí)慣方面。

個(gè)別孩子在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，喜歡踢人、打人。坐在椅子上時(shí)，喜歡搖椅子。游戲結(jié)束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，個(gè)別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。

4.社會(huì)交往方面。

孩子們的自信心有了很大的進(jìn)步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度。

5.個(gè)別差異明顯。

孩子們的求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，但兩極差異較大。

這學(xué)期本班將根據(jù)孩子的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及幼兒的個(gè)體性差異，有目的地開展各式各樣的活動(dòng)。結(jié)合多種形式，增強(qiáng)幼兒的合作意識、自控能力及對于個(gè)別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。

1.關(guān)注個(gè)別幼兒，建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī)。

具體措施如下：

（1）多準(zhǔn)備一些激勵(lì)孩子的小獎(jiǎng)品，當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，能及時(shí)的表揚(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。

（2）幫助孩子鞏固常規(guī)、遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)孩子的生活自理能力，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

具體措施如下：

（1）鼓勵(lì)個(gè)別孩子在家、在園都能自己動(dòng)手吃飯，在保持餐具、桌面、衣服干凈的同時(shí)，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉。

（2）家園配合，幫助、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋子，學(xué)習(xí)整理服裝。

3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、團(tuán)結(jié)互助精神。

具體措施如下：

（1）知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，不打人、不罵人。

（2）學(xué)習(xí)整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。

（3）愛惜玩具，不損壞玩具。

（4）學(xué)著坐、站、走，并掌握一定的動(dòng)作要領(lǐng)，愿意按老師的要求去完成動(dòng)作。

（5）愛護(hù)幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動(dòng)小椅子、抽動(dòng)小抽屜）。

4.建立良好的聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體措施如下：

（1）以示范、榜樣的方法，引導(dǎo)孩子在別人說話時(shí)能安靜地傾聽，坐姿端正。

（2）引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子在集體面前發(fā)言時(shí)能聲音響亮、態(tài)度自然。

（3）以錄音機(jī)、多媒體、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導(dǎo)孩子喜歡傾聽，注意力集中。

（4）能有良好的閱讀習(xí)慣，嘗試有字閱讀。

5.加強(qiáng)對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)和研究。

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇5)

班級又到了新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，

一. 基本情況分析

我們班有47個(gè)孩子，18個(gè)男孩，29個(gè)女孩，這些孩子彼此之間非常熟悉，他們已經(jīng)共同生活、學(xué)習(xí)了一年，并且已經(jīng)成為由若干骨干組成的班集體，形成了相對團(tuán)結(jié)的凝聚力。然而他們對老師還不太熟悉，對新環(huán)境不太了解，好多孩子非常挺話，很壓抑，缺乏小孩子應(yīng)有的活力。本學(xué)期我們將在讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

　二. 安全工作

安全工作永遠(yuǎn)是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，是幼兒園永不過時(shí)的話題。我們要重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

　三. 教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃;以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。

3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。

5、通過對家長開放的活動(dòng)使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。

6、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開放。

　四.衛(wèi)生保健工作

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

保育工作

1、尊重、關(guān)愛每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒。

2、堅(jiān)持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃;物品保持衛(wèi)生、整潔、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒;與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。

五.家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

2.、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。

3、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

4、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

5.、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

六.月份工作安排

九月份：

1、新生入園，開展安全、常規(guī)教育，為園里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生評比做好準(zhǔn)備。

2、班級召開家長會(huì)和家長開放日活動(dòng)。

3、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

4、結(jié)合園里的安排和教師節(jié)的活動(dòng)，班里兩個(gè)老師為“教師座談會(huì)”，“演講比賽”做準(zhǔn)備。

十月份：

1、 準(zhǔn)備園里組織的匯報(bào)課和公開課。

2、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級特色活動(dòng)的開展。

3、訓(xùn)練早操，為下旬的早操評比做準(zhǔn)備。

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇6)

一、兒童發(fā)展近況分析:

1、整體情況:本班現(xiàn)有幼兒33名。女生17名;男生16名。由于個(gè)別幼兒家長工作變更，因此本學(xué)期我班有2名幼兒離園。經(jīng)過中班一學(xué)期的教育、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進(jìn)步:第一，在每周四下午開展的手工活動(dòng)中，幼兒參與性強(qiáng)。通過多種手工活動(dòng):折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作等;孩子們邊玩邊學(xué)的過程中，體驗(yàn)了成功的快樂!第二，幼兒勞動(dòng)意識增強(qiáng)。每個(gè)幼兒能記住自己的幸運(yùn)號碼，并根據(jù)自己的號碼了解星期幾擔(dān)任值日生;還經(jīng)常比較誰的勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動(dòng)的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動(dòng)幫助同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對活動(dòng)區(qū)的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動(dòng)手操作:怎么讓氣球鼓起來;了解物體活動(dòng)的部位等等;初步形成對事物進(jìn)行探究的習(xí)慣。

2、個(gè)體情況分析:

鄭婕小朋友的適應(yīng)能力較差，情緒波動(dòng)較多。午睡時(shí)，常會(huì)做噩夢。但經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動(dòng)和老師、同伴聊天;中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣。

3、幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié):

通過一學(xué)期的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強(qiáng),很喜歡插嘴,安靜傾聽的習(xí)慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，對運(yùn)動(dòng)器械的玩法練習(xí)較少;造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。第三:幼兒規(guī)則意識淡薄，不能堅(jiān)持在一個(gè)區(qū)活動(dòng)始終，缺乏主動(dòng)整理的習(xí)慣。

4、家長情況:

通過一個(gè)學(xué)期的接觸，本班家長能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，80%能提供必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動(dòng)，但無法給予幫助，另有5%的家長不關(guān)心本班幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。原因:

1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng)。

2、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。

二、班級工作總目標(biāo):

1、深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標(biāo)，圍繞以“成功教育“、健康教育活動(dòng)”為主線的教育活動(dòng)。

2、堅(jiān)持實(shí)施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實(shí)際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項(xiàng)活動(dòng);為幼兒搭建一個(gè)展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。

3、抓住幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動(dòng)作，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動(dòng)-----“折紙DIY”。

4、重視家長工作，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動(dòng)，制定“為家長服務(wù)的細(xì)則”，建立牢固的家園共育網(wǎng)。

三、兒童各項(xiàng)成長分目標(biāo)及措施

(一)、肌體成長

目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。能手腳協(xié)調(diào)進(jìn)行跳躍、擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動(dòng)。

2、能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動(dòng)作規(guī)范，有精神。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護(hù)的觀念。

4、會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉，并能有序收拾運(yùn)動(dòng)器具。

措施:

1、日常生活活動(dòng)中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣及學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時(shí)間:5月份)

2、開展以“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，調(diào)整幼兒一日活動(dòng)的時(shí)間。(每周安排一節(jié)體育活動(dòng))

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間開放式活動(dòng)。

4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動(dòng)，為園、班級及社區(qū)服務(wù)。(小小志愿者活動(dòng)時(shí)間:3月份)

(二)、智慧成長

目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

2、能認(rèn)真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴;能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

4、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。

措施:

1、開展“我對你說”的主題活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境、教師、同伴的互動(dòng)中，掌握表達(dá)與交往技能。其中在晨談\活動(dòng)區(qū)中滲透“小阿六頭說新聞”。

2、將關(guān)于“數(shù)”概念的活動(dòng)以單科教學(xué)的形式整合進(jìn)建構(gòu)式的主題教學(xué)中。

3、繼續(xù)在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)、聊天吧，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問題。

4、在預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)開展的活動(dòng)中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。

5、在“新年心愿”主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒設(shè)想新年計(jì)劃，表述自己的想法。(時(shí)間:2月份)

(三)、審美成長

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

措施:

1、在音樂表演區(qū)，擺放多種樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用飯前、進(jìn)餐后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間、午睡起床時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)“巧手寶寶來支招”活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用。(特色活動(dòng)之系列)

3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點(diǎn)嘗試看圖示，使紙“變”的過程，培養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力。在美化環(huán)境的同時(shí)，使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動(dòng)每周一次)

4、在美工區(qū)的基礎(chǔ)上增設(shè)創(chuàng)意小區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置活動(dòng)室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

5、開展“新年心愿”畫展。引導(dǎo)幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達(dá)出來。(時(shí)間:2月份)

(四)情感成長

目標(biāo):

1、能夠正確認(rèn)識自己和伙伴，嘗試控制自己的不良情緒。

2、喜愛周圍的人，學(xué)會(huì)同情關(guān)心與幫助別人。

3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，體驗(yàn)情緒:活潑、愉快、安定。

4、培養(yǎng)幼兒具有勇敢、堅(jiān)持性，能學(xué)習(xí)解決困難的品質(zhì)。

措施:

1、讓幼兒學(xué)會(huì)每天去關(guān)注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，并委托幼兒致電慰問。

2、開展節(jié)日活動(dòng):“三八”節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動(dòng)，體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂趣。

3、為幼兒開設(shè)“傾心角”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

4、每周四設(shè)立“快樂一刻”，讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。

(五)社會(huì)成長:

目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒參與各種節(jié)日慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2 理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養(yǎng)幼兒合作性。

4、愿意接納別人的意見，養(yǎng)成與人分享、輪流、謙讓的習(xí)慣。

措施:

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)想“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)方案，選擇有意義的活動(dòng)體驗(yàn)自己當(dāng)家作主的樂趣。(時(shí)間:5月份)

2、初步學(xué)習(xí)評價(jià)自己與他人的優(yōu)、缺點(diǎn)，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。

3、了解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)合作制訂活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

4、通過“我愛我家”活動(dòng)，讓幼兒去感受與體驗(yàn)家中勞動(dòng)者的辛勞。(時(shí)間:3月份)

(六)創(chuàng)造性成長:

目標(biāo):

1、敢于將自己與他人不同的想法進(jìn)行表達(dá)。

2、能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)展擴(kuò)散性思維。

3、能大膽提出自己的游戲設(shè)想，嘗試與同伴合作進(jìn)行活動(dòng)。

4、在參與各種藝術(shù)活動(dòng)過程中，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)。

措施:

1、結(jié)合“快樂對對碰”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動(dòng)，促使幼兒創(chuàng)造性的根據(jù)肢體語言、美術(shù)作品、謎語等來猜測表現(xiàn)的意圖。

2、利用餐后、離園前，組織幼兒開展“超級變變變”活動(dòng)，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

3、定期開展幼兒音樂、美術(shù)作品欣賞活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的感受力。

4、利用主題活動(dòng)讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置，展示自己的創(chuàng)作才能。

四、班級主要活動(dòng):

主題預(yù)設(shè)活動(dòng):

三月:我愛我家 我有多愛你 小小志愿者

四月:小阿六頭說新聞 我對你說

五月:小鬼當(dāng)家 小鬼顯身手

六月:我

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(一)心理環(huán)境：

1、節(jié)日活動(dòng)是促進(jìn)幼兒良好情感、個(gè)性品質(zhì)形成的有利時(shí)機(jī)。

2、區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)包含規(guī)則學(xué)習(xí)，這種規(guī)則不是教師要求如何做，而是來自活動(dòng)需要，如人數(shù)控制、交往規(guī)則、，材料使用等，根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，組織幼兒討論，制定適合自己需要的規(guī)則，進(jìn)行相應(yīng)技能訓(xùn)練，變教師：讓……不讓……為我們應(yīng)該……不應(yīng)該……

(二)物質(zhì)環(huán)境：?

1、自發(fā)、創(chuàng)造性游戲：

(1)、根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)生成游戲的主題，為幼兒營造一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)，建立和豐富“材料庫”，便于幼兒隨時(shí)取用幾以物代物，深化游戲情節(jié)。

(2)、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動(dòng)，讓孩子們在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造。

2、區(qū)域活動(dòng)：

(1)開設(shè)為主題服務(wù)的各類活動(dòng)區(qū)，注重體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的指向性，活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，引導(dǎo)幼兒積極探索。

(2)豐富活動(dòng)區(qū)材料，要體現(xiàn)“探究性和引導(dǎo)性”。是幼兒在操作材料的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。

(3)收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，體現(xiàn)多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和發(fā)展。

3、活動(dòng)室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓勵(lì)幼兒積極參與與教師共同計(jì)劃、布置。體現(xiàn)三性：動(dòng)態(tài)性、綜合性、實(shí)效性。

六、家長工作：

1、通過家長會(huì)及家長委員會(huì)議，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，制定并公布家長服務(wù)承諾制，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。

4、在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。創(chuàng)建“圍裙?fàn)敔?、奶奶進(jìn)課堂”活動(dòng)，構(gòu)建教師與老人互動(dòng)的平臺，以形成家庭教育的合力。

5、充分挖掘“家長資源”，作好家長教育資源調(diào)查工作，將家長的職業(yè)優(yōu)勢，個(gè)性優(yōu)勢，興趣優(yōu)勢進(jìn)行分類建檔，為更好構(gòu)建家園合作而努力。

6、繼續(xù)推出“家長助教”活動(dòng)，拉近與家長的距離，讓幼兒有機(jī)會(huì)接收不同成人的教育信息。

7、以“家庭案例分析活動(dòng)”的形式，來開展家長會(huì)或家長沙龍等，為家長搭建交流的平臺，提高家教質(zhì)量。

七、保育工作：

幼兒健康，老師才會(huì)快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。我們將做好以下幾方面工作：

1、做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時(shí)間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。

2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口;女孩便后用手紙;不把手指含在嘴里，不把臟東西放進(jìn)嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動(dòng)。

(1)合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場地的選擇。

(3)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。

4、結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我保護(hù)意識和能力。

5、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。

八、個(gè)別教育工作

1、抓住日常生活中，突發(fā)事件后的個(gè)別隨機(jī)教育機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)幼兒安全意識。

2、了解個(gè)案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察;家園合力給予幼兒正確的引導(dǎo)。

九、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起，從家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學(xué)期，我們將結(jié)合班幼兒的欠缺點(diǎn)，進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、 家園結(jié)合：(1)幼兒衛(wèi)生情況調(diào)查(發(fā)放調(diào)查表)(2)家園信箱：及時(shí)反饋幼兒在家、在園的行為表現(xiàn)(3)衛(wèi)生習(xí)慣圖示收集及張貼

2、 榜樣激勵(lì)：(1)幼兒行為習(xí)慣照片事例展(2)文學(xué)欣賞：故事、兒歌、順口遛(3) 幼兒衛(wèi)生習(xí)慣案例分析及辯論

3、 科學(xué)引導(dǎo)：定期刊登關(guān)于衛(wèi)生保健的信息;教給幼兒正確的衛(wèi)生保健知識：潔牙的方法、洗手的方法;漱口的習(xí)慣等

4、 言傳身教：衛(wèi)生習(xí)慣從我做起。期末評出講衛(wèi)生的家長。

5、強(qiáng)化鞏固：每周一評選;每日一檢查;每月公布“健康衛(wèi)生寶寶”

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇7)

一、情況分析：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人，少上學(xué)期少了一個(gè)。經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯的求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感，大部分幼兒能主動(dòng)做好“值日生”工作，并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識與精神，特別是分享行為有了較大的進(jìn)步。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往的主動(dòng)性、社會(huì)交往的能力大大提高。學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念，能較好進(jìn)行兩個(gè)特征分類及歸類，對圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識;在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字萌芽了興趣;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈等方面取得較好發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)則未真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中，充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結(jié)合我班實(shí)際情況全面促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《條例》、《規(guī)程》《綱要》精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以太倉市教培研中心幼教工作要點(diǎn)和我幼教中心工作要點(diǎn)為工作指南，以保教結(jié)合為原則，加強(qiáng)安全工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、具體工作目標(biāo)與措施：

(一)、健康衛(wèi)生方面：

發(fā)展目標(biāo)：

1、具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。

2、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動(dòng)作;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3、喜歡并積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。

4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物;具有一定的集體意識。

5、能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

6、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。

具體措施：

1、豐富戶外體育活動(dòng)器材，每天堅(jiān)持戶外體育活動(dòng)不少于2小時(shí)，進(jìn)行“三浴”鍛煉、散步、遠(yuǎn)足等，讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、加強(qiáng)生活自理能力的鍛煉，通過各種體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對心理環(huán)境的適應(yīng)能力。

3、開展豐富多彩的早操活動(dòng)，做各種簡單的身體模仿性動(dòng)作。

4、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公共財(cái)物，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自我保護(hù)意識。

5、繼續(xù)配合保健教師做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。加強(qiáng)幼兒的自我保健意識和能力。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

(二)、語言方面：

發(fā)展目標(biāo)：

1、知道文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作表現(xiàn)自己對文學(xué)作品的理解。

2、初步了解圖書的基本構(gòu)成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。

3、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。

具體措施：

1、讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中優(yōu)美的詞語，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒再現(xiàn)其中的內(nèi)容與情節(jié)。

2、準(zhǔn)備豐富的幼兒圖書材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地翻閱，了解圖書內(nèi)容的情節(jié)，初步培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣。

3、營造說普通話的氛圍，引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持說普通話。

(三)、社會(huì)方面：

發(fā)展目標(biāo)：

1、初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地、有效地表達(dá)自己的愿望、意見、和創(chuàng)造力。

3、關(guān)心社區(qū)生活，主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活。

4、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自已及別人的行為，初步分辨是非，對自已能做的事表現(xiàn)出自信。

具體措施：

1、可通過組織專門的教育活動(dòng)，以及與其他教育領(lǐng)域的滲透來實(shí)現(xiàn)對幼兒的社會(huì)知識、社會(huì)情感及社會(huì)行為的培養(yǎng)。

2、在日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

3、通過參觀、散步等活動(dòng)，讓幼兒了解周圍的社區(qū)生活。

(四)、科學(xué)方面：

發(fā)展目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

2、引起幼兒對周圍事物的興趣，觀察植物的生長變化。培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

3、激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。

具體措施：

1、教師可設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒去觀察，提出問題讓幼兒思考，最后讓幼兒學(xué)習(xí)解決問題。

2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)性的材料，激發(fā)幼兒的好奇心，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

3、教師要重視正規(guī)性及日常生活中科學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，相互聯(lián)系，相互交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察與探索。

4、通過角色游戲、區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、型、時(shí)間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

(五)、藝術(shù)方面：

發(fā)展目標(biāo)：

1、讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣。

2、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意。

3、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美;知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

4、初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系;在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡單的現(xiàn)象。

具體措施：

1、選擇一些不同題材、不同性質(zhì)的歌曲;另可選擇一些易被幼兒模仿的，較形象的模仿動(dòng)作，讓幼兒在有音樂的伴奏下，合乎節(jié)拍地做動(dòng)作。

2、選用一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞。

3、教師可通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識面，讓幼兒形成對外在事物的印象。

4、教師要盡可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，同時(shí)發(fā)展他們的手眼能力和動(dòng)手能力。

5、開展“3、8”婦女節(jié)、“六一”等聯(lián)歡活動(dòng)。讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

四、保育工作：

1、把好衛(wèi)生關(guān)：春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，把好衛(wèi)生關(guān)是預(yù)防的最有效措施，為此我們會(huì)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、保證飲水量：多喝水一直是家長關(guān)心的問題，也是減少幼兒生病的有效措施，為此，我督促孩子喝水，保證飲水量。

3、安排值日生：為了培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識，我們安排了值日生，讓孩子們參與自己在園生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。如：幫老師分發(fā)教學(xué)用書、收繪畫作品，幫忙整理活動(dòng)區(qū)域的材料、就餐時(shí)的餐前準(zhǔn)備也是由值日生來做，使值日生工作切實(shí)落到實(shí)處。

4、飲食習(xí)慣：這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)在開飯前給孩子介紹飯菜的營養(yǎng)，以引起他們的食欲，同時(shí)利用榜樣力量，讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每個(gè)幼兒吃飽吃好。

5、照顧好幼兒的午睡，培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣。

五、家長工作：

1、利用入園及離園時(shí)間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調(diào)一致。

2、按時(shí)出好每期《家長園地》，向家長介紹科學(xué)的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長交流育兒心得，并鼓勵(lì)家長積極投稿。

3、與家長建立短信息聯(lián)系、進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會(huì)，并提出寶貴的意見。

4、根據(jù)氣溫變化提醒家長為孩子及時(shí)增減衣物及更換被褥。

5、繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)的需要請家長及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識，與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

6、對幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄，填寫好每月的家園聯(lián)系冊，及時(shí)反饋幼兒的在園表現(xiàn)，與家長互換意見。

7、發(fā)動(dòng)家長提供一些廢舊材料和孩子共同制作手工作品，為孩子講有趣的故事，訓(xùn)練他們的觀察力及語言表達(dá)能力，提高他們的動(dòng)手操作能力。

六、每月工作安排：

二、三月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境迎接新學(xué)期;

2、和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的主題環(huán)境，做好拍照和記錄工作;

4、開展“3、8”與媽媽同樂活動(dòng)。體驗(yàn)媽媽的辛勞，教育幼兒尊敬長輩。

四月份：

1、迎接調(diào)研。

2、結(jié)合主題“春天”，組織幼兒遠(yuǎn)足踏青。引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。

3、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

五月份：

1、節(jié)日安全教育及談話。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、迎接“六一兒童節(jié)”做準(zhǔn)備。

六月份：

1、開展六一慶祝活動(dòng)。感受節(jié)日的愉快氛圍。

2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。(做好各項(xiàng)幼兒測評工作及班級各類總結(jié)工作)。

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇8)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃、教研教學(xué)工作計(jì)劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計(jì)劃，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，為了更好的落實(shí)我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務(wù)于家長和促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學(xué)期的班級工作計(jì)劃。

二、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒35名，其中男孩19名，女孩16名，本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們在各項(xiàng)能力、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩，愿意交流,對人比較有禮貌;自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣服,收拾自己的物品等等。社會(huì)性方面進(jìn)步明顯,集體教學(xué)中師生互動(dòng)比較好,大部分幼兒能積極舉手發(fā)言,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。大部分幼兒喜歡參與表演性活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)能力幼兒提高較快。薄弱的方面:幼兒在語言發(fā)展,大肌肉動(dòng)作,藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng);有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨(dú)立意識不強(qiáng)。

三、班級工作重點(diǎn)和具體措施

(一)、加強(qiáng)班級安全管理工作，提高教師和幼兒的安全意識，保證幼兒安全。

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，認(rèn)真制定班級安全工作的具體內(nèi)容。

2、平時(shí)注意加強(qiáng)幼兒安全教育，能將安全目標(biāo)落實(shí)到每月、每周、每日，并在年級組會(huì)議、班級會(huì)議、班級各項(xiàng)計(jì)劃中有明顯體現(xiàn)。

3、指導(dǎo)家長做好幼兒的安全護(hù)理工作，家長會(huì)上與家長簽訂安全協(xié)議書。

4、加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的觀察指導(dǎo)、安全教育工作。

5、在專業(yè)人士的指導(dǎo)下參加“安全逃生演習(xí)”活動(dòng)。

6、關(guān)注細(xì)節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒喝水、離園、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的安全引導(dǎo)和教育工作。

(二)、做好班級管理工作，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)班組成員工作的積極性，提高各項(xiàng)工作的質(zhì)量。

1、班級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)園各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加幼兒園“師德教育活動(dòng)”，爭當(dāng)“微笑之星”。

2、定期參加年級組工作會(huì)議和召開班級工作會(huì)議，明確每月、每周工作的重點(diǎn)和努力方向。

3、注意工作中的分工合作，將具體的工作任務(wù)落實(shí)到人。

4、加強(qiáng)班級“師徒帶教”工作。

5、重視大型活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織工作，在活動(dòng)中提高教師的各方面能力。

(三)、抓好師生雙常規(guī)工作，保持班級溫馨、和諧、積極、快樂的班級氛圍。1、提前制定，認(rèn)真落實(shí)班級各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2、組織班級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)的要求，樹立“浪費(fèi)孩子的時(shí)間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。

3、充分利用一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒參與集體教學(xué)活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)、喝水、戶外活動(dòng)、離園等環(huán)節(jié)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、班級開展“白云狗競賽活動(dòng)”幫助并督促幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。

(四)、扎扎實(shí)實(shí)的開展好日常的教學(xué)和特色活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的、能充分反應(yīng)幼兒個(gè)性和發(fā)展情況的主題探究環(huán)境和活動(dòng)區(qū)。重點(diǎn)創(chuàng)始表演區(qū)、美工區(qū)、益智科學(xué)區(qū)，并在日常重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒參與此區(qū)角的活動(dòng)。

2、落實(shí)提前備課制度，認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫反思，爭取被評為“優(yōu)秀備課本”。

3、定期組織教師學(xué)習(xí)主題探究課程相關(guān)內(nèi)容，相互觀摩教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期預(yù)設(shè)上“幼兒園是我家”、“泥土親親”、“泥土親親”、“五顏六色”、“水的世界”四個(gè)主題探究活動(dòng)。

4、開展園特色活動(dòng)：生存訓(xùn)練、早期閱讀、音樂游戲、英語、美術(shù)、快樂周末等。開展年級組和班級特色活動(dòng)：“國韻誦讀”、“折紙”等集體教育活動(dòng);“今天我值日”、“今天我來講故事”、“才藝大比拼”幼兒個(gè)別展示活動(dòng)。

5、注意教育目標(biāo)的層層落實(shí)情況，班長、教師共同討論制定班級月、周、日各項(xiàng)教育計(jì)劃。重點(diǎn)督促教師組織好英語、音樂游戲、體育游戲活動(dòng)等。

(五)、有計(jì)劃的開展幼兒個(gè)性化觀察工作，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教研工作。

1、對每個(gè)幼兒做好“個(gè)性化”培養(yǎng)和教育工作，積極參加年級組每周二的中午針對“如何做好中班幼兒個(gè)性化觀察記錄方案”進(jìn)行的專題研討活動(dòng)。每個(gè)幼兒一份培養(yǎng)方案;每個(gè)幼兒有計(jì)劃的進(jìn)行觀察、培養(yǎng)。

2、認(rèn)真的做好武漢市《幼兒園主題探究課程操作系列》項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作，積極開展活動(dòng)、認(rèn)真觀察孩子，提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)資料等。

3、積極設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)參加園、區(qū)的教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)。

4、積極參加年級組組織的相關(guān)學(xué)習(xí)和教學(xué)觀摩活動(dòng)。

(六)、根據(jù)春夏季節(jié)特征，重點(diǎn)預(yù)防傳染病。提高進(jìn)餐、飲水、午睡、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的護(hù)理質(zhì)量。

1、嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，杜絕一切傳染病和事故的發(fā)生。

2、重視幼兒的安全護(hù)理工作，加強(qiáng)幼兒的日常護(hù)理，重點(diǎn)督促提高幼兒喝水(增設(shè)集體飲水環(huán)節(jié))、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)的質(zhì)量。

3、關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。

4、保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，降低幼兒服藥率，爭取幼兒出勤率達(dá)95%。

5、加強(qiáng)對體弱兒、特殊兒的護(hù)理和教育工作。

(七)、積極主動(dòng)的開展好家長工作，加強(qiáng)家園互動(dòng)，提高家長對班級的滿意率。

1、開好家長會(huì)，讓家長更了解園及班級的各項(xiàng)工作。

2、積極發(fā)揮“家長園地”的作用，讓家長及時(shí)了解教育信息和班級的活動(dòng)情況。

3、請中班組家長委員會(huì)協(xié)助組織家長參與園和班級的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期開家委會(huì)一次;家委會(huì)組織策劃四月份年級組春游暨相關(guān)教育活動(dòng)。

4、每周都對年級組的博客進(jìn)行更新;請家長和教師寫教育心得發(fā)到博客上供年級組家長學(xué)習(xí);保證每個(gè)幼兒都在博客上有露臉的機(jī)會(huì)。

5、制訂“家園交流活動(dòng)表”，記錄與每個(gè)家長的交流情況，保證每個(gè)幼兒每學(xué)期不少于兩到三次。

6、填寫“今天我值日”、“今天我來講故事”、“才藝大比拼”等日?；顒?dòng)表格，真實(shí)反映幼兒活動(dòng)狀況，與家長進(jìn)行交流。

7、平時(shí)加強(qiáng)對幼兒的觀察和分析，提出幼兒個(gè)性化發(fā)展改進(jìn)方案，并針對每個(gè)幼兒發(fā)展情況與家長進(jìn)行交流。填好“幼兒成長紀(jì)念冊”。

8、學(xué)期末針對“學(xué)期末的幼兒考核評價(jià)”、“個(gè)性化發(fā)展方案”等向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，與家長進(jìn)行“一對一”的交流，并做好相應(yīng)的記錄。

四、每月主要活動(dòng)安排

二月：制訂計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)、家長會(huì)

三月：三月八日“我愛媽媽，我愛讀書!”家長開放日暨自制圖書競賽活動(dòng)

四月：年級組春游暨相關(guān)教育活動(dòng)

五月：家長學(xué)校講座、慶“六一”活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備。

六月：六月一日文藝演出、家長滿意率調(diào)查、班級幼兒評估。

七月：收集資料、放假安排

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇9)

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。

(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動(dòng)中注意力持續(xù)時(shí)光短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個(gè)別狀況：

(1)我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

(1)鼓勵(lì)幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

(5)學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)簡單、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自我整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護(hù)：

(1)用心配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自我不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)明白呼喊求救。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇10)

(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會(huì)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。

(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個(gè)主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。

(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級特色，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成鮮明的班級特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充滿信心。

(4)用評比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的長處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。

(5)教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng)。

六、家長工作

以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

(1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。

(2)與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。

(3)出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長交流，做到全面照顧。

七、自我提高

(1)多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。

(2)多反思，多寫筆記。

(3)認(rèn)真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。

八、具體活動(dòng)安排

9月份：

(1)安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位，用談話、激勵(lì)的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。

(2)開展主題活動(dòng)《特別的我》并進(jìn)行環(huán)境布置，設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國慶活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)布置。

(3)學(xué)習(xí)自編啞鈴操。

(4)出好家長宣傳工作欄。

(5)開展園本科研活動(dòng)，做好表演游戲的幼兒觀察記錄。參加園內(nèi)創(chuàng)造性游戲研討活動(dòng)。

(6)自然角的建立及豐富。

10月份：

(1)示范園檢查。

(2)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀察案例評比。

(3)開展表演游戲，提高表演游戲水平。

11月份：

(1)園內(nèi)“創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持性環(huán)境”評比。

(2)組織家長來園觀摩幼兒在園的情況。

12月份：

(1)更換自然角內(nèi)容。

(2)實(shí)施《有趣的生肖》主題，進(jìn)行環(huán)境布置。

(3)觀察幼兒的活動(dòng)，捕捉幼兒興趣，適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng)。

(4)組織幼兒進(jìn)行拍球比賽。

元月份：

(1)設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。

(2)對幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。

班級工作計(jì)劃中班下學(xué)期(篇11)

培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，給孩子正確的引導(dǎo)是非常重要的。因此，我計(jì)劃從以下兩個(gè)方面入手：

一是樹立強(qiáng)烈的滲透意識：

德育因素滲透到幼兒園的日常生活和各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園里“德育時(shí)有，德育處處有?！霸诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅要注重給孩子發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子的智力，幫助孩子掌握學(xué)科技能和方法，還要注重培養(yǎng)孩子積極的情緒和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。因?yàn)榉e極的情緒和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度可以使整個(gè)理解過程積極，沒有情感色彩的認(rèn)知，是僵硬的，沒有活力，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是失敗的.。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟悉德育大綱的精神本質(zhì)，使德育大綱提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各學(xué)科大綱的目標(biāo)和要求，分解并滲透到學(xué)期、月、日和各種活動(dòng)的具體計(jì)劃中，并根據(jù)這些要求設(shè)計(jì)活動(dòng)，安排環(huán)境，使其有明確的目的和計(jì)劃。

二是提供“健康和諧”的社會(huì)環(huán)境。

從兒童心理學(xué)的角度來看，愛模仿是兒童的年齡特征，經(jīng)常聽到兒童為自己的言行辯護(hù)，因此，我們除了為兒童創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為兒童提供良好的社會(huì)環(huán)境，特別是我們的學(xué)前教育工作者總是為兒童樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體員工的集體團(tuán)結(jié)、合作、教師的言語行動(dòng)和兒童中的好事，都是孩子的好榜樣。

我們的老師應(yīng)該這樣做：

第一， 有愛心，充滿情感去愛每一個(gè)孩子，尊重班上那些淘氣、能力表現(xiàn)遲鈍、膽小懦弱的孩子的要求和心理；

第二， 師生共同參與活動(dòng)，以教師的熱情和興趣誘發(fā)孩子的快樂情緒，

第三，所有要求孩子做的事情，都要先做，一言一行，做孩子的榜樣。

本學(xué)期我班孩子必須達(dá)到的德育目標(biāo)是:

1.對人有禮貌，會(huì)用禮貌的語言，會(huì)說普通話；

2.能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭、不排擠，學(xué)會(huì)謙虛；

3.能判斷日常事件的對錯(cuò)，有初步的是非觀；

4.懂得尊重工人、長輩、同伴；

5.熱愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感；

6.愛護(hù)花草，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，在公共場所不吵鬧；

7.參加活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝利不驕，失敗不氣餒。

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