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作為一名七年級上數(shù)學(xué)老師,我深感責(zé)任重大,工作充實且愉悅。通過對過去一個學(xué)期的仔細(xì)回顧、總結(jié)和分析,我認(rèn)為自己取得了一定的成績,同時也存在一些不足之處,希望能夠在今后的工作中不斷改進(jìn)和進(jìn)步。
首先,我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,對于學(xué)生來說可能有些枯燥和難懂。因此,我嘗試了許多不同的教學(xué)方法,如利用游戲、實踐活動和探究式學(xué)習(xí)等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在教學(xué)“平面圖形”的時候,我設(shè)計了一個游戲,讓學(xué)生們分組進(jìn)行比拼,通過制作不同的平面圖形,讓學(xué)生們親身體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。這種互動的教學(xué)方式使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)充滿了探索的好奇心,進(jìn)而提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,我開展了很多啟發(fā)性的問題討論,鼓勵學(xué)生們獨立思考和解決問題。通過引導(dǎo)學(xué)生們提出假設(shè)、舉例驗證、歸納總結(jié)等思考方式,培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。例如,在教學(xué)“方程”的時候,我給學(xué)生們出了一些頗具挑戰(zhàn)性的問題,讓他們調(diào)動所有的數(shù)學(xué)知識和思維方式來解決。學(xué)生們在解決問題的過程中,逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力,獲得了很大的成就感。
此外,我還注重與家長的有效溝通。家庭教育對于學(xué)生成長起著重要的作用,與家長的積極合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵之一。因此,我定期組織家長會,與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展趨勢,共同探討如何更好地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。我還通過微信群和電話等方式,及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。這樣的溝通有效提高了家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度,并加強了學(xué)校和家庭的合作,共同培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
然而,盡管一些成績值得肯定,我在工作中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,我對于學(xué)生的個別化教學(xué)還需要更加深入的研究和探索。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平都不相同,因此,區(qū)分教學(xué)是十分重要的。下個學(xué)期,我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,通過分組合作、個別輔導(dǎo)等方式,滿足每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次,我還需要進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)方法和手段。在過去的一個學(xué)期中,我嘗試了很多教學(xué)方法,但仍然覺得有待提高。因此,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗,不斷豐富自己的雙方教學(xué)方法和手段,以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之,七年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作是充實且愉悅的。通過注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及與家長的積極溝通,我取得了一定的成績。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處,需要不斷改進(jìn)和進(jìn)步。在今后的工作中,我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,豐富自己的教學(xué)方法和手段,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。相信只要不斷努力,我必能做得更好。
一、把游戲引入枯燥的練習(xí)我們知道,計算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計算呢?北京師范大學(xué)王梓坤教授曾經(jīng)說過:在義務(wù)教育階段,數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此,我在讓學(xué)生做習(xí)題時總是把游戲引入課堂,通過游戲情境創(chuàng)設(shè),可以增強學(xué)生練習(xí)計算的濃厚興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性,從而使學(xué)生喜愛計算、喜愛數(shù)學(xué)。例如,在教學(xué)《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)》的練習(xí)時,教師通過創(chuàng)設(shè)游戲情境將枯燥的計算練習(xí)變得多樣化,情趣化。小狗歡歡為了答謝小朋友們的熱心幫助,便邀請我們一起去森林公園參加游藝活動。
1、歡歡要領(lǐng)著我們?nèi)ネ鏀?shù)字大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們高興嗎?比比哪個小朋友的反應(yīng)最快,在轉(zhuǎn)盤一停下來的時候,就能告訴我們算式的結(jié)果。(利用轉(zhuǎn)盤中間的固定位置寫上一個兩位數(shù),在轉(zhuǎn)盤的各個移動花瓣上分別寫上不同的一位數(shù)或整十?dāng)?shù),點擊鼠標(biāo),轉(zhuǎn)盤在停止的時候和花瓣構(gòu)成一道算式,讓學(xué)生回答算式的結(jié)果。)
2、接著我們和歡歡又來到了跳傘場看,小青蛙們正在進(jìn)行跳傘表演,你能幫他們落入指定的池塘嗎?(題目要求根據(jù)小青蛙降落傘上的算式,估計出結(jié)果;再根據(jù)兩個池塘上的數(shù)字確定小青蛙的降落點。讓孩子利用鼠標(biāo)將小青蛙拖入他確定出的池塘,如果答對青蛙跳入池塘不見了,如果錯了,小青蛙回到原位,提示:“再試試”。)
3、那邊還有一些小動物在進(jìn)行舉重比賽我們趕緊跟著歡歡過去吧!看著小動物手中的牌子,你能知道誰是最棒的?為什么?可是歡歡沒算出結(jié)果,也猜出了誰是最棒的?你知道他是怎么知道的?(利用杠鈴兩端的數(shù)字,估計結(jié)果進(jìn)行比較。)
4、歡歡差點忘了,登山比賽就要開始了,看!請你們選擇一個喜歡的小動物,和它一起進(jìn)行比賽。(在臺階上設(shè)計了一道道數(shù)學(xué)題,讓孩子在爬山過程中一一解決,最后奪得山頂?shù)募t旗。)通過創(chuàng)設(shè)這樣的游戲情境,把計算練習(xí)融入到孩子喜聞樂見的游戲中。小狗歡歡作為一個線索貫穿始末,從大轉(zhuǎn)盤到跳傘場,接著又從舉重場到登山處,將所有的枯燥練習(xí)安排在一個個游戲環(huán)境中,在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻?過程中潛移默化地進(jìn)行了計算訓(xùn)練。計算變得其樂無窮,妙趣橫生,孩子不再把計算作為一種負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)課堂成了他們快樂的家園,孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
二、通過動手操作來學(xué)習(xí)新知新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。在教學(xué)實踐中,如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具,開展實際操作活動,不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動手能力,更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展。利用學(xué)具操作的直觀性、具體性集中學(xué)生的注意力,營造出一個符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,有利于學(xué)生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。例如,在教學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》,教師為了讓孩子能有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師把抽象單調(diào)的《乘法的初步認(rèn)識》演變成寓學(xué)于樂的數(shù)學(xué)操作活動。
讓孩子在動手操作中愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。以12只小鴨子不知道怎么排隊為由,讓孩子利用手中十二只小鴨子的圖片進(jìn)行動手操作,并在給小鴨子排隊的過程中,說說不同的排列方法表示幾個幾。學(xué)生可以一個個排成一排;可以兩個兩個排成六排;也可以三個三個排成四排。
而這些排法從不同方位看,又可以表示不同的含義。在動手操作中一方面可使學(xué)生手、口、腦、眼、耳多種感官并用,擴(kuò)大信息源,創(chuàng)設(shè)良好的思維情境;另一方面也滿足了小學(xué)生好動、好奇的特性,從而使學(xué)生深刻領(lǐng)會所學(xué)的新知。讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時也讓學(xué)生的動手能力得到發(fā)展。它把學(xué)生帶進(jìn)了一個學(xué)習(xí)知識、動手實踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學(xué)生具體的操作技能技巧,而且對于學(xué)生認(rèn)識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷,用自己的心靈去親自感悟,這不僅是理解知識的需要,更是激發(fā)學(xué)生生命活動,促進(jìn)學(xué)生生命生長的需要。
1.摸清班級情景,制定切實可行的教學(xué)計劃。
為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在開學(xué)初,研究了兩個班級情景,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣情景。針對了解的情景,制定了詳實的教學(xué)計劃,計劃中對本冊的教學(xué)資料進(jìn)行分析,結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點進(jìn)行定位。這樣,以便在教學(xué)過程中,更好地做到有的放矢。
2.抓實教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1)、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,并且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,難點,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2)、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3)、認(rèn)真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4)、本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情景進(jìn)行單元測驗,測驗后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚;對成績不夢想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學(xué)由原先不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè),能動腦學(xué)習(xí),會分析題意,成績有了必須的提高。
3.十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)本事、方法、態(tài)度上都是不一樣的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我異常注重分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是代替教師、家長學(xué)的,是為自我學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要異常注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,可是十分馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學(xué)生對他們好言相勸,批評教育,與家長聯(lián)系,讓家長協(xié)助教育孩子。
4.回顧自我在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:
1)、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,還有利息公式、出勤率、等,又如等知識必須讓學(xué)生記會。
2)、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生僅有夯實了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3)、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。
4)、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。
5.存在的問題與主要原因
1)、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠,題目形式缺乏變化。
2)、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3)、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,提高不明顯。
6.今后的工作的思路
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自我的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好??傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。
文章導(dǎo)讀:
新教材中沒有出現(xiàn)計算法則、定理定義等概括性的語言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識的重點,是我努力在探索的。
1、注重過程的教學(xué),采用直觀操作法、學(xué)具演示法
2、改進(jìn)課堂教學(xué),因材施教分層次教學(xué)。
文章正文:
本學(xué)期,我作為交流教師來到海北路小學(xué)支教。擔(dān)任課改起始年級三年級一班數(shù)學(xué)教學(xué),班級人數(shù)41人。從城市小學(xué)來到農(nóng)村小學(xué),感到學(xué)生的素質(zhì)差異比較大,以前的教學(xué)方法有許多學(xué)生不適應(yīng),需要重新調(diào)整體教學(xué)方法。三年級是課改起始年級,教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考,需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉,我感到了前所未有的壓力。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、通覽課改教材,做到從全局上把握教材。
由于是第一次接觸新教材,對于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉,為了盡快地了解新教材并掌握新教材,在開學(xué)初我們?nèi)昙壗萄薪M的老師坐在一起,將課改年級一至三年級的教材進(jìn)行了通覽,對比了新舊教材的內(nèi)容的不同,與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑,了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系,做到從整體上把握好教材。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。首先加強理論學(xué)習(xí)。沒有教學(xué)理論支撐的教學(xué)猶如無源之水,無本之木,最終必將成為固步自封的。其次要加強教學(xué)實踐的
三、優(yōu)化教學(xué)方法,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。
在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,但是當(dāng)我面臨新教材時感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。新教材從注重知識傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R的傳授的過程,過程性評價作為教學(xué)的重點。新教材中沒有出現(xiàn)計算法則、定理定義等概括性的語言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識的重點,是我努力在探索的。
1、注重過程的教學(xué),采用直觀操作法、學(xué)具演示法
2、改進(jìn)課堂教學(xué),因材施教分層次教學(xué)。
四、加強差生輔導(dǎo),使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。由于地域的特點,學(xué)生中學(xué)困生較多,大約有十來個人,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生,使得課堂教學(xué)的推動很吃力,整個班級的總體學(xué)習(xí)成績不高。針對這些情況,我利用下午放學(xué)時間有計劃的給這些同學(xué)補習(xí)。
五、骨干示范作用,帶動其他年輕教師的提高。
三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié): 一、以課堂教學(xué)為核心: 1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能
第1頁/共3頁 力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。 做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
二、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:
第2頁/共3頁 這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,蘇應(yīng)天通過自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)。這個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
三、今后努力的方向
加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思。
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
第3頁/共3頁
三年級上冊冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
西師版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)
北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)
三(3)班主任兼數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿
教師:楊靜 尊敬的各位家長:
大家晚上好!
為了孩子的的學(xué)習(xí)和成長,我們又相聚在此,從一年級到現(xiàn)在,班主任工作和教學(xué)工作都得到你們大力支持與密切配合,對此我非常感謝。
一、總結(jié)本班的總體情況:
和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。因為有了各位家長的大力支持,很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下,自身的努力下,取得了不少的成績,字寫得端正了,勞動更積極了,上課更專心了,學(xué)習(xí)知道努力了。
作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長、快樂成長,優(yōu)化品行、提高成績,不斷進(jìn)步??這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子,他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題,在此,借家長會這個契機提出來,以此引起各位家長的重視,幫助孩子們改正缺點,共同教育好孩子。
二、存在的問題
1.有少數(shù)孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè),忘帶紅領(lǐng)巾。
2.不完成作業(yè),不交作業(yè),馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè))。 3.有少數(shù)孩子不講衛(wèi)生:衣服臟兮兮,不勤洗澡、洗頭和剪指甲。主要表現(xiàn)在男孩。
4.少數(shù)女生和一半男生非常懶惰,做什么都怕苦、怕累。 5.有些孩子作息時間不規(guī)律,上課精神不好或者愛睡覺。6.有些孩子不吃早餐就來上學(xué)。
7.放學(xué)后很晚才回家的現(xiàn)象。家人擔(dān)心,老師擔(dān)心。8.有零用錢帶得多,愛拿錢玩,愛帶零食和玩具等現(xiàn)象。
9.有些孩子心胸狹窄,不知道和同學(xué)之間怎樣相處,愛斤斤計較,常常沒有伙伴玩。
10.有些孩子在玩耍過程中爭強好勝,經(jīng)常和同學(xué)之間發(fā)生矛盾。 11.有極少數(shù)孩子有小偷小模行為:牛奶、蛋糕、錢、筆等。
以上我提了很多孩子的不足,其實我是希望各位家長能理解,我說這些不足只是希望能引起大家的重視,合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和數(shù)學(xué)老師,我衷心地希望有這些缺點的同學(xué)能夠迅速改正,爭取好成績。當(dāng)然這些都得靠我們共同監(jiān)督。
三、班級管理方法 1.班干部選舉 2.開展的各項活動
運動會,我是小導(dǎo)游,口算競賽。3.校本課程 4.個人榮譽 5.安全方面
四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面
三年級學(xué)生的特點:
三年級在小學(xué)階段是過渡年級,是孩子的轉(zhuǎn)型期,是孩子跨入中高年級的起始年級,數(shù)學(xué)有了許多新的要求。同時,三年級也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了,孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道,到了高年級就好教育,學(xué)習(xí)、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則,學(xué)習(xí)擔(dān)子會越來越重,最后造成厭學(xué),成績差的后果!所以,我們老師、家長需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點和變化,用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導(dǎo)來幫助孩子順利度過這一時期。
三年級數(shù)學(xué)的特點:
三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于
一、二年級了,抽象的知識增多了,應(yīng)用題的難度加大,這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難以適應(yīng),再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的努力程度不夠,不愛動腦筋,這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象。
三年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期,也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動,自制力不強,情感還比較脆弱,思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘,若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯了,如果這30分鐘能夠積極思考,專心地學(xué),是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,運用多媒體上課優(yōu)點確實比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣,更加輕松愉快。因為多媒體課件當(dāng)中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會了,因為數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。數(shù)學(xué)作業(yè),在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,專心聽講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣,獨立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時改正錯題的習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅持下去,因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生。
在課后輔導(dǎo)方面。學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣:
1.專心聽講的習(xí)慣。大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會太差。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
2.部分學(xué)生上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)下降或差。
3.還有一部分是,思維節(jié)奏要慢些,基礎(chǔ)太差,無論什么方面的內(nèi)容學(xué)起來都特別吃力。
4.還有部分孩子作業(yè)認(rèn)真完成、上課認(rèn)真聽、學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正,家長很重是,也輔導(dǎo)得較好,但考試總考不好,原因:壓力大、不愛動腦(遇到稍微難的題就不知所措),針對這類孩子,我會多關(guān)注,也希家長在家輔導(dǎo)時看看孩子是哪方面類型的題學(xué)起來吃力,多出相似的題練習(xí)。
總之,三年的班主任工作和教學(xué)工作肯定存在許多問題,為了你的孩子,希你們能提出一些寶貴的意見和建議。最后希望各為家長根據(jù)自己孩子的各方面特點對癥下藥,積極配合老師的工作,共同教育好孩子,不求人人是國家棟梁,但求給孩子人生一個好的起點。最后再次感謝各位家長參加此次家長會。
標(biāo)題:數(shù)學(xué)老師年終個人工作總結(jié)
作為一名數(shù)學(xué)老師,在過去的一年里,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,不僅提高了自己的教學(xué)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過反思與總結(jié),我將以個人工作總結(jié)的形式,分享我在這一年里的成長和思考。
首先,在課堂教學(xué)方面,我注重創(chuàng)建一個積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我設(shè)計了一系列互動的教學(xué)方法,比如小組討論、學(xué)生展示和實踐應(yīng)用等,這有助于學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時,我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步,并針對性地提供指導(dǎo)和幫助,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這些努力,學(xué)生們在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)出更高的參與度和學(xué)習(xí)積極性。
此外,我還加強了與家長的溝通與合作。我定期向家長們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并邀請他們參加家長會議,與他們一同探討學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長。通過與家長的密切合作,我更好地了解學(xué)生的家庭背景和需求,這對我個人教育教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用。
另外,我也努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。我保持對新知識的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展我的數(shù)學(xué)知識面和教學(xué)資源。我參加了各類專業(yè)培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會,與其他數(shù)學(xué)教師交流分享經(jīng)驗,從中獲得啟發(fā)和借鑒。同時,我也積極利用在線教學(xué)資源和技術(shù)工具,將多媒體與互聯(lián)網(wǎng)資源融入到教學(xué)中,以增加教學(xué)的趣味性和有效性。
在學(xué)生評價方面,我認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,并將其作為改進(jìn)工作的依據(jù)。我采用了匿名調(diào)查和反饋的方式,讓學(xué)生自由地發(fā)表對我的評價,并對評價結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真分析和總結(jié)。通過這樣的方式,我更加清楚地了解到學(xué)生對我的教學(xué)的期望和需求,在下一學(xué)年中能夠有針對性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
除了課內(nèi)教學(xué),我還積極參與了學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽和活動。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了各類數(shù)學(xué)競賽并取得了不錯的成績,同時也組織了數(shù)學(xué)課外活動,如數(shù)學(xué)趣味講座和實地考察等。這些活動旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,并拓展他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
總結(jié)而言,過去一年對于我而言是充實而有意義的。通過積極采取措施改進(jìn)自己的教學(xué)方式和思考,我看到了學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和快樂。然而,我也意識到仍有很多改進(jìn)的空間,比如更多的關(guān)注學(xué)生的個性化需求和提高教學(xué)效果的方法探索。因此,在今后的工作中,我將不斷提高自身的教育教學(xué)能力,并繼續(xù)以學(xué)生的成長與發(fā)展為中心,努力成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
一年的時光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,每周安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,因此,班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也給我的榮譽獎,這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,會盡我的努力吧!現(xiàn)將一年來的工作,歸納為以下幾方面:
一、思想方面
本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽。20學(xué)年年度考核優(yōu)秀。
二、教學(xué)方面
教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,不打無準(zhǔn)備之仗,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,采用直觀教學(xué)。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補充說或批改,最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后寫教學(xué)反思,找出不足。
符才京、符智龍等同學(xué),原來成績很差,通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,對于他們的每一點進(jìn)步,給以鼓勵,適時地去表揚他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,成績大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。
3、小學(xué)生的作業(yè),根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時收回批改,存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。
三、班主任工作
安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與勤,師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。
們健康成長。
四、積極參加校內(nèi)外教研活動
到校外聽公開課,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí),受益匪淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
工作總結(jié)《數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)2000字8篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!
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