作文評(píng)語(yǔ)經(jīng)典

作文是反映學(xué)生語(yǔ)文能力的重要渠道，通過(guò)寫作我們可以更加明白自己內(nèi)心深處的信仰和愿景。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術(shù)。為了解決您的問(wèn)題幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您獻(xiàn)上一篇可行的“作文評(píng)語(yǔ)”，歡迎您的到來(lái)我們希望我們的網(wǎng)站能為您帶來(lái)樂(lè)趣并收藏！

作文評(píng)語(yǔ) 篇1

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的作文評(píng)語(yǔ)：最新作文評(píng)語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。

1、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

2、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

3、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的.文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

4、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

5、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

6、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！

7、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張、好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國(guó)心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵？你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。

8、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動(dòng)作、神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓。

9、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。

10、你寫的校園一角真美。那花、那草、那樹、那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情。你是個(gè)會(huì)觀察、會(huì)生活的人，老師、同學(xué)都欣賞你！

作文評(píng)語(yǔ) 篇2

記敘文600字加評(píng)語(yǔ)

記敘文作為語(yǔ)文學(xué)科寫作教學(xué)的兩大文體之一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。記敘文有哪些優(yōu)秀的范文呢？下面是 為您整理的關(guān)于600字的記敘文和評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助! 記敘文600字加評(píng)語(yǔ)一唉，不知道是春姑娘播錯(cuò)了種，還是土地佬兒睡覺(jué)去了，四季常青之痘竟然長(zhǎng)到我這張臉上了，而且是雪上加霜啊! 長(zhǎng)了小痘痘可不是一件輕松的事，雖只有幾顆，但卻長(zhǎng)在最引人注目的地方，再加上同桌的無(wú)聊，免不了要忍受一股股尖酸的“嘲”流：“喂，蠶豆今兒又發(fā)了?”“產(chǎn)痘王，你發(fā)家種豆有方呀，真不愧是蠶豆!”“今天中午我家煮了蠶豆，怪不錯(cuò)的，讓我胃口大增，多吃了兩碗飯呢!”……面對(duì)這般嘲弄，我不以為然，仍笑道：“此乃青春之本色也!何笑之有?”可心里卻罵道：“等到你們產(chǎn)痘時(shí)，我不拿著喇叭到處大吼才怪呢!”算了，算了，懶得說(shuō)了。 雖然表面上我似乎并不在乎這“痘”，可心里卻懊惱不已。本來(lái)就是一張苦瓜臉，再加上幾顆“痘”，那真成了班上第二道風(fēng)景線了(第一道是King-Lee的“痘”)。所以，豁出去了，必須將這道“風(fēng)景線”給消滅掉! 無(wú)意中在報(bào)紙上瞥到，黃瓜清火，可防止痘的快速增長(zhǎng)，我興奮不已。晚飯時(shí)連啃4根黃瓜，半夜向廁所進(jìn)攻3次，可早上起來(lái)一

1 看，不但沒(méi)消，而且又多長(zhǎng)了一顆?！鞍?”哎，晚上爬起來(lái)給凍感冒了，真煩人!眼看著就要遲到了，我以最快的速度，向?qū)W校出發(fā)!“報(bào)告!”我喊著便沖進(jìn)了教室，可又被“老班”給轟了出來(lái)，“你遲到了，時(shí)間是32秒!” “老班，您的表快了。您看，還有一分鐘呢!”

“好吧，進(jìn)來(lái)吧!放學(xué)留下來(lái)!我們談一談。”

剛進(jìn)入教室，全班爆笑，我弄得莫名奇妙，年級(jí)主任嚇了一跳。原來(lái)是“痘”在兩眉中間播種了，別人若不仔細(xì)看，會(huì)以為我是“Large Baby”呢!這可惡的“痘”! 去吃早飯，排出種種禁令，只是為了消滅這“痘”罷了。 “要不要蝦米?” “不要，吃了會(huì)長(zhǎng)痘痘的!” “辣椒還要嗎?” “要，味道太淡，多放些辣椒!”

“要長(zhǎng)痘痘的!”

“算了，不管了，要長(zhǎng)就長(zhǎng)吧!”

“痘痘”是青春之物，理所當(dāng)然是戰(zhàn)勝不了，如今才真正發(fā)現(xiàn)“痘痘”不走的原因，正是： 煮“痘”燃豆萁，“痘”在臉中泣。

本是同根生，相煎何太急! 點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：本文文筆輕靈、俏皮，寫得生動(dòng)有趣。青春痘，是每個(gè)步入青春期男女的見(jiàn)證，極為平常，但作者抓住這一材料，加以渲染，與“痘”的抗?fàn)幨分休p松再現(xiàn)同學(xué)間的純真友誼，老師的關(guān)心，再現(xiàn)了學(xué)生的天真、坦誠(chéng)，再現(xiàn)了成長(zhǎng)的煩惱，文章告訴我們：用純真的心體驗(yàn)生活，所有的歡樂(lè)撲面而來(lái)。

記敘文600字加評(píng)語(yǔ)二芙蓉城三月雨紛紛。

2 春天還未徹底地怒放。坐在汽車中，窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的村落，淅淅瀝瀝的小雨。奶奶家快到了。

道路有些濕滑，爸爸叮囑讓我小心點(diǎn)?？晌夷挠行乃伎绰钒?，第一次到奶奶家，能不高興嗎? 穿過(guò)一條僅容一人過(guò)的小道，踏上青石板的臺(tái)階，一扇老舊的黑木門正敞著，我知道那就是了，興奮地跨過(guò)門檻，看見(jiàn)奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑過(guò)去，快樂(lè)得像個(gè)兔子，“奶奶，我來(lái)幫您?！薄靶校切⌒狞c(diǎn)啊，乖孫女?！?/p>

吃過(guò)午飯，我來(lái)到后院。是一汪湖。湖水明凈如少女的眼睛，泛著波紋，一圈一圈蕩漾開去，湖底的鵝卵石形態(tài)各異，五色交輝，斑斕如畫。湖中的紅魚往來(lái)翕忽;佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，似與我相樂(lè)。這是畫中景嗎?這一汪湖好像清泉蕩滌了心中的煩悶與不安，好像身處幽谷，眼前只見(jiàn)得這一汪湖。

“很美吧?！鄙砗髠鱽?lái)奶奶慈祥的話語(yǔ)?！皝?lái)，帶你去一個(gè)地方。”我毫不猶豫地跟上奶奶，左顧右盼，上躥下跳，見(jiàn)著什么都想玩玩，卻沒(méi)看見(jiàn)眼前的景象。

一個(gè)花園。

綠油油的蔬菜在日光下吮吸著陽(yáng)光，沐浴著和風(fēng)，享受著大自然美好的賜予，墨綠的小草在春風(fēng)中舞動(dòng)，跳起一支支優(yōu)美的圓舞曲，全然沒(méi)看見(jiàn)它身旁將要吐艷的桃花。小草有了風(fēng)就會(huì)舞動(dòng)，而且是將自己最美的一面舞動(dòng)給世界。

花園中還有一架葡萄藤，莖脈纏繞著花架，將它緊緊包裹，手掌

3 大的綠葉茂盛地生長(zhǎng)，雖沒(méi)有紫色的葡萄，但綠葉還是責(zé)無(wú)旁貸地伸長(zhǎng)、舒展。

這一個(gè)小小的花園竟如此有生命力，它讓我內(nèi)心心潮涌動(dòng)，精神大振。

暮色四合，月亮將漆黑的帷幕拉上，奏響深夜的催眠曲。 我回想著這一天的經(jīng)歷，帶著微笑，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 今天真好。

點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：此文敘寫了回老家看望奶奶的一件事，具體描寫了三個(gè)場(chǎng)面。中心鮮明突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯細(xì)膩。文中環(huán)境描寫與細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神。其間穿插課文中的名句，自然生趣。文筆流暢，洗練暢達(dá)。文末點(diǎn)題自然而貼切。

記敘文600字加評(píng)語(yǔ)三手指在琴弦上滑過(guò)。厚重的木質(zhì)琴身有一種微涼的觸感，然而掌心卻是溫?zé)岬?。我聽到背后老師低語(yǔ)：“上!”大廳驟暗。

我緊緊地握住手中的二胡，急急地跟著同伴向臺(tái)上跑去;;嗓子里渴得發(fā)干，汗水悄悄順著耳根向下流淌。我知道，今天是演出了。幾個(gè)月來(lái)的辛苦排練必須靠這短短的幾分鐘展示出來(lái)。老師那明亮而又嚴(yán)厲的眸子也一定在默默注視著我們?? 燈光驀地開啟。

我一驚，立即擺好姿勢(shì)。音響中開始流淌那熟悉的伴奏，在這宏大的大廳里，如同滾滾而來(lái)的江水，將我在一瞬間包圍??

4 那是兩個(gè)星期前的一天。我們站在排練教室的中央，一遍遍地練習(xí)。夏天的悶熱空氣混雜著我們“制造”的噪音，在我們身邊跳起舞，舞步雜亂而張狂。老師不滿地又一次做出暫停的手勢(shì)，開始講解要點(diǎn)：“把音校準(zhǔn)!面帶笑容!動(dòng)作再夸張些!”我看到她抹去臉上的汗珠，再一次抬手開始指揮。我有些煩躁。那把光潔的二胡此刻只成了對(duì)手，一次次挑戰(zhàn)我的耐心。我抬頭去望著前方，卻碰上老師的目光。她堅(jiān)定地

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作文評(píng)語(yǔ) 篇3

這套書雖然對(duì)現(xiàn)實(shí)世界而言不太合理，有如此多的魔咒，又有如此多的魔法，但是也反映了人們不畏惡權(quán)的精神，以及那時(shí)的局勢(shì)動(dòng)蕩。最主要的還是突出了在那局勢(shì)動(dòng)蕩的時(shí)代，仍然有人會(huì)堅(jiān)持正確的選擇，繼續(xù)戰(zhàn)斗下去，同樣體現(xiàn)了其友誼的珍貴。

這套書里面的一些較和平的內(nèi)容，與我們“麻瓜”學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間和態(tài)度是一樣的，所以，這些和平的內(nèi)容，就像是在描述我們一樣，只是我們?cè)趯W(xué)習(xí)階段過(guò)得并不像哈利·波特他們學(xué)校那么驚險(xiǎn)，但也挺好。

說(shuō)實(shí)在的，這套書真的值得青少年讀一讀，學(xué)習(xí)哈利·波特不畏權(quán)勢(shì)的精神，學(xué)習(xí)阿不思·鄧布利多的自我犧牲精神，學(xué)習(xí)赫敏·格蘭杰臨危不懼的精神……學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得更好。而按照一般死套路的說(shuō)法寫對(duì)我有什么影響，就是讓我懂得了友誼和親情的珍貴，讓我知道了現(xiàn)在我的生活的美好，而不用過(guò)多的擔(dān)心太多的危險(xiǎn)。

作文評(píng)語(yǔ) 篇4

1、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

2、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

4、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

6、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

7、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

8、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

9、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

10、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

11、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

12、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。

13、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

14、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

15、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

作文評(píng)語(yǔ) 篇5

2016年小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)

那么到底怎樣寫評(píng)語(yǔ)呢?怎樣才能寫出有文采的評(píng)語(yǔ)?以下是由網(wǎng)PQ小編為大家收集整理出來(lái)的小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)，希望能夠幫到大家。

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)(1)

1,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…

語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).

開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,

反問(wèn)句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.

開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

2,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;

…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合

簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;

情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).

簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).

采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

…和…形成鮮明對(duì)比,突出…

小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.

對(duì)…的比喻用得妙.

運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).

孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動(dòng).

這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.

發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng).

心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠(yuǎn).

比喻貼切,用詞生動(dòng).

…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.

結(jié)尾同樣有趣.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.

由景生情,結(jié)尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).

結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)(2)

通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂(lè)是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

文章的'結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.

語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.

文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.

作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).

事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

作文評(píng)語(yǔ) 篇6

1.這是一篇很不錯(cuò)的談?wù)撐?，文章開宗明義提出了觀念：生命是名貴的，時(shí)令應(yīng)該酷愛(ài)生命，證明層次明顯、明晰，麥克的論據(jù)很有說(shuō)服力，言語(yǔ)流通，結(jié)構(gòu)完好。

2.這篇談?wù)撐囊岳碇苿伲^念辯證，言語(yǔ)靈敏多變，賦有自在靈動(dòng)的顏色。文章最初擺出觀念：信賴自己不意味固執(zhí)己見(jiàn);聽取定見(jiàn)也不代表蕭規(guī)曹隨。。接著論說(shuō)時(shí)令為什么要聽取別人的定見(jiàn)。文章言語(yǔ)簡(jiǎn)練，要點(diǎn)杰出;恰當(dāng)?shù)囊C更使中心得到杰出;文末的問(wèn)句發(fā)人深思。本文標(biāo)題若能改成《信賴自己，信賴別人》，作用會(huì)更好。

3.開篇即點(diǎn)明晰中心價(jià)值觀在前史上的重要作用，很有重量。接下來(lái)作者說(shuō)前史，說(shuō)現(xiàn)在，此為面的告知;又寫香港回歸的這件事，是點(diǎn)的打破。這樣寫來(lái)，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

4.題記“今天喝彩誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)”，提醒了本文的創(chuàng)造目的——針對(duì)實(shí)踐中缺少誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行抨擊，呼吁誠(chéng)信。全文用白話寫成，既顯古拙高雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

5.本文開宗明義引出本文的主要內(nèi)容，小作者親近重視現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，長(zhǎng)于考慮，緊密結(jié)合日子實(shí)踐，向時(shí)令提出了環(huán)保的建議，立意淺顯而耐人尋味，引人考慮。

6.這篇談?wù)撐恼撜f(shuō)了人要不斷地尋求新目標(biāo)，不斷地去知道新的國(guó)際，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使愛(ài)情愈加激烈，言語(yǔ)賦有節(jié)奏感。

7.這篇矮小的談?wù)撐恼摾砩罨?，辦法多樣，精彩句子迭出，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)慎。談?wù)摰囊朁c(diǎn)也很要害。無(wú)妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需求鍛煉勇氣的視點(diǎn)談?wù)?，三段以講堂為例舉比如明，四段從萬(wàn)事開始時(shí)需應(yīng)戰(zhàn)的視點(diǎn)談?wù)摚宥蔚览碜C明、舉比如明兼有，六段從不要懊悔的視點(diǎn)論說(shuō)。

8.這篇文章作者以“放棄”為論題，經(jīng)過(guò)羅列“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的比如，告知時(shí)令要懂得在適宜的時(shí)分放棄一些東西。文末點(diǎn)題，“成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間?！币痪?，簡(jiǎn)練而賦有豐厚的意蘊(yùn)，耐人尋味。

9.文章最初引證名言共同新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享用人世的無(wú)窮樂(lè)趣和讀書是一種信仰兩方面來(lái)寫，結(jié)束總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，言語(yǔ)流通，稱得上是一篇佳作。

10.這篇文章以“信賴協(xié)作”為論題，開宗明義，標(biāo)明晰作者的觀念。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊(duì)等經(jīng)典案例來(lái)證明自己的觀念，證明層次明晰，論據(jù)多樣，論說(shuō)言語(yǔ)有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題，再次標(biāo)明作者的觀念。

11.這篇文章作者以“安靜”為論題，以一組排比開篇，不只寫出了安靜的夸姣，并且寫出了安靜對(duì)人的心靈的凈化。文中作者選取“天然的安靜”、“富貴與戰(zhàn)火中的安靜”等，表達(dá)了作者對(duì)安靜的共同的了解和酷愛(ài)之情。

12.本文是一篇談?wù)撐模_篇點(diǎn)題，全文環(huán)繞“勤勉”這一進(jìn)行討論，用兒童的視角寫出了自己的沉痛閱歷，時(shí)令能夠看出小作者是一個(gè)能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。