初二觀后感

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初二觀后感【篇1】

我曾從事教師職業(yè)十六年之久,為不少的學(xué)生上過(guò)課。雖因工作調(diào)動(dòng)中途改行而遺憾，但也因?yàn)樵羞^(guò)當(dāng)教師的經(jīng)歷而自豪。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了一位學(xué)生所寫(xiě)的《我的老師》這篇文章，文中所提的老師竟然是我，且該文作于我一落千丈之后，更顯示出這篇文章的獨(dú)特和珍貴。

我讀過(guò)之后雖然談不上浮想聯(lián)翩，但的確有些心潮澎湃。故寫(xiě)下這篇讀后感，以表感慨。

在我從教的十多年中，算是盡心盡力的，當(dāng)然也付出了許多。但在我看來(lái)，教師是一種職業(yè)，服務(wù)對(duì)象是廣大學(xué)生。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念來(lái)看，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生是上帝。因此，在我的觀念中，只有教學(xué)生的那個(gè)時(shí)刻,因教學(xué)的需要,必須講究師道尊嚴(yán)。

一旦一個(gè)學(xué)生不再是你教育服務(wù)的對(duì)象，師生之間的關(guān)系就只是一種熟悉的關(guān)系。我是因?yàn)樽约河羞^(guò)當(dāng)教師的經(jīng)歷，使自己的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高而自豪，而不是因?yàn)榻踢^(guò)多少學(xué)生而自豪，更不是因?yàn)槲医踢^(guò)的學(xué)生成了什么人才或是做了什么成功人士而自豪。其實(shí)，學(xué)生的成才或成功，與我教沒(méi)有教過(guò)無(wú)直接關(guān)系，到是與其命運(yùn)（機(jī)遇）有著直接關(guān)系。

有什么值得為此自豪的？因此，我不會(huì)談?wù)撐业膶W(xué)生是誰(shuí)。如果有人問(wèn)，我只承認(rèn)他們接受了我的教育服務(wù)。教學(xué)是雙向互動(dòng)，我在從事教學(xué)中，雖然在主觀上作了努力，但誰(shuí)敢保證在客觀上就一定在每個(gè)學(xué)生身上起到作用？

如果教學(xué)成功，也是學(xué)生自身努力的結(jié)果。老師應(yīng)該感謝學(xué)生，更不要說(shuō)有自尊的思想。因此，當(dāng)我看到以《我的老師》為題寫(xiě)我的文章時(shí)，很有受寵若驚之感。還好，文中實(shí)事求是地寫(xiě)了一些我的缺點(diǎn)或罪過(guò)，才讓我心中稍有心安理得的情緒。

本文作者是一位女同學(xué)。我在樹(shù)人學(xué)校教書(shū)時(shí)還是個(gè)學(xué)生。那時(shí)，我關(guān)注她不是因?yàn)樗拿利?，而是因?yàn)樗哪芰ΑＲ豢谳^為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，是全校師生們都望塵莫及的。

語(yǔ)言表達(dá)能力和與人溝通及協(xié)調(diào)能力都在一般學(xué)生之上，說(shuō)話做事都頗有主意，一看就是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部的料。當(dāng)時(shí)我想，這樣的學(xué)生讓她偏科太可惜了，也沒(méi)有想到人家不學(xué)我的物理仍然可以成才，總想給她補(bǔ)補(bǔ)課什么的。這事我早就淡忘了，沒(méi)想到她還記得那么清楚，看來(lái)好心是有好報(bào)的。

初二觀后感【篇2】

一個(gè)六歲孩子,經(jīng)過(guò)不懈的努力,給非洲孩子獨(dú)自挖一口井,一個(gè)年僅六歲的孩子,就有了一個(gè)以自己名字而命名的**會(huì),一個(gè)年僅六歲的孩子,通過(guò)自己的**會(huì)為八個(gè)國(guó)家打了三十口井。你認(rèn)為這是真的嗎？六歲的孩子不可能做到！

可能有人不禁要問(wèn)。但你們相信嗎,這一切的一切都是真的。

今天,我學(xué)***篇課文,名字叫《夢(mèng)想的力量》文中內(nèi)容寫(xiě)的是一位加拿大年僅六歲的孩子,名叫瑞恩,他要為遙遠(yuǎn)的毫無(wú)關(guān)系的非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝的夢(mèng)想,經(jīng)過(guò)瑞恩的不懈努力,終于夢(mèng)想成真的故事。

我被一個(gè)六歲孩子的同情心和他那顆金色的心所感動(dòng)。開(kāi)始,瑞恩為了籌集齊七十元錢(qián),不斷地做家務(wù),他在這個(gè)過(guò)程中,克服了種種欲望,比如,他的哥哥弟弟都和小朋友去往耍了,而他卻克服了欲望,在家里干了整整兩個(gè)小時(shí)的活,要是我的話,早就出去和他們玩了,還有一次,全家人要去看電影,而瑞恩仍是沒(méi)去,在家里又干了兩個(gè)小時(shí)的家務(wù)活,當(dāng)瑞恩要籌集打一口井的錢(qián)和一臺(tái)鉆井機(jī)的錢(qián),這樣艱難的任務(wù)時(shí),他不但沒(méi)有退縮,沒(méi)有放棄,還更加堅(jiān)定了信念。最后，在好人的幫助下，瑞安終于為非洲孩子挖了一口井。

我覺(jué)得瑞安的成功，是因?yàn)樗闹杏兄鴤ゴ蟮膼?ài)，因?yàn)樗懿磺粨系赜y而上，因?yàn)樗膼?ài)得到了群眾的支持。

比起瑞恩來(lái),我就不太堅(jiān)定自己的信念,我也曾有一個(gè)夢(mèng)想,就是希望以后能成為一名科學(xué)家,為國(guó)家效力。但后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)科學(xué)家不是那么容易成為，不是誰(shuí)想成為。聽(tīng)了之后我開(kāi)始退縮，我慢慢地開(kāi)始想放棄這個(gè)夢(mèng)想。但是自從我學(xué)了《夢(mèng)想的力量》這篇文章后,我又重拾信心了,我想;瑞恩面對(duì)那么艱難的困難,都有著自己堅(jiān)定的信念,更何況他還是一個(gè)年僅六歲的孩子。

我為什么不能呢!我以后一定要把我的這個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持下去。更重要的是，老師還說(shuō)：你的夢(mèng)想有多大，你的未來(lái)會(huì)有多大。

初二觀后感【篇3】

讀《杰出的流年》有感_

你只能看到他光輝的一面，卻不知到他光輝的一面背后的悲傷。大人們常說(shuō)，追星不好。但我想告訴他們，如果一個(gè)人能從千萬(wàn)人中脫穎而出，他的努力和汗水一定是普通人想象的到的。

在這艱難的旅程中，他必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，否則他就不會(huì)走到今天。那些優(yōu)秀的品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

那日在家閑著無(wú)聊，上網(wǎng)時(shí)無(wú)意之間看到了我的偶像張杰編寫(xiě)的書(shū)——《杰出的流年》，在好奇心的促使下，看了看。

這本書(shū)講述了一個(gè)笨嘴拙舌的男孩有著讓人膛目結(jié)舌的童年和那值得粉絲用一生守護(hù)的3年的，他經(jīng)歷些什么。

在這本書(shū)中，有一個(gè)更深刻的部分，是這樣的：

從我成為冠軍時(shí)的快樂(lè)到現(xiàn)在的疲憊，每次我去公司，公司總是以各種理由推倒。我愛(ài)**，至少到目前為止**是我的全部。每次去ktv唱歌，掏腰包的都是那么一直陪伴我的粉絲，真的很感謝他們，謝謝她們陪伴我走過(guò)那段落魄的日子。

看到這里的時(shí)候，我的眼眶濕潤(rùn)了，在當(dāng)今這個(gè)腐敗的社會(huì)上，有幾個(gè)明星能夠像他這樣真誠(chéng)的在書(shū)中像自己粉絲表示感謝？

我喜歡他，不僅因?yàn)樗矣诠_(kāi)感謝球迷，還因?yàn)樗苄㈨槨Ｔ谶@本書(shū)中，記錄了這樣的一個(gè)場(chǎng)面：

那天我給媽媽打**時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。她的聲音沙啞，不像咆哮。于是便問(wèn)她：“媽?zhuān)阕蛲硎遣皇怯质窃诘昀镞^(guò)夜的？

”那頭的母親沉默了，過(guò)了一會(huì)才回：“是的！”我很急切的回話：

“不是讓你別再在店里過(guò)夜了嗎？”媽回：“萬(wàn)一，給人偷了呢？

”我告訴媽?zhuān)骸皨專(zhuān)任乙院筚嵈箦X(qián)了，你就可以不再在店里過(guò)夜了！”媽聽(tīng)后似乎很開(kāi)心：

“杰娃子，有出息了！有時(shí)間就休息一下吧！別累著，媽不耽誤你了！

”說(shuō)完，**傳來(lái)忙線。我仿佛看到一位老人睡在一家只有10平方米的冷庫(kù)里，暗暗下定決心讓媽媽今后過(guò)上好日子。

看到這里，眼淚流了下來(lái)，這一幕讓我想起了媽媽?zhuān)瑡寢尯軔?ài)我，從不讓我擔(dān)心，但我讓媽媽擔(dān)心過(guò)了！

很多人不喜歡張杰，但我喜歡他。我喜歡他對(duì)夢(mèng)想的奉獻(xiàn)，他公開(kāi)感謝球迷的勇氣，他的孝心和一切！

在這里，我什么也不想說(shuō)，我只想告訴你一句我由衷的話：

你只看到北斗七星的藍(lán)天，卻不知道偶像們的心痛。你有你的偶像，我們也有我們學(xué)***象。為了學(xué)習(xí)你可以輕視我們的魯莽，但我會(huì)證明這是我的舞臺(tái)。

守護(hù)我們的偶像，是我們今生今世的承諾。在這條路上沒(méi)有懷疑和嘲笑，但是接下來(lái)呢？我可以微笑著仰望星星。我堅(jiān)信，只要我們努力工作，明天就是今天，一切都是值得的。

初二:饒凌云

初二觀后感【篇4】

著名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者加西亞·馬爾克斯的《迷宮中的將軍》是拉丁美洲歷史**的經(jīng)典之作，將一代

末路英雄西蒙？玻利瓦爾寫(xiě)的栩栩如生，我仿佛看見(jiàn)玻利瓦爾那英雄情懷和衰老的身體的強(qiáng)烈對(duì)比，一副壯志豪情和心有余而力不足的沖突。在玻利瓦爾的迷宮里，我也迷失在歷史和**的迷宮里。

玻利瓦爾是個(gè)多面性的人物，他常使部下丈二和尚摸不著頭腦，只好無(wú)奈的說(shuō)“將軍的心思只有將軍知道”。

玻利瓦爾是一個(gè)凡人，也是一個(gè)受膏的凡人，他的身高從1縮小了。65米到1米。65米

61m，他的咳嗽聲、**、在草藥水中冥想，和整夜光著身子不睡在房間里跑來(lái)跑去，都給我留下深深的印象，“那些不久前在世紀(jì)大會(huì)上見(jiàn)過(guò)他的朋友都不敢相信，在這么短的時(shí)間內(nèi)他的身子竟至這般形銷(xiāo)骨毀地步”！我們不難看出，他的身心疲勞和反復(fù)疲勞使他骨瘦如柴，病入膏肓！

玻利瓦爾還是個(gè)內(nèi)心狂熱的英雄，他的病情睡著外部軍事政變的消息經(jīng)常一次次奇跡般的變得精神抖擻和回光返照。各種善意的謊言進(jìn)場(chǎng)讓他喜形于色，他夢(mèng)幻中又回到了萬(wàn)民擁戴的歲月：我們從來(lái)沒(méi)有這么好的機(jī)會(huì)沿著正確的道路從新開(kāi)始…當(dāng)我重新踏上阿拉瓜谷那天，全委內(nèi)瑞拉的人脈都會(huì)起來(lái)支持我。

身體狀況的每況愈下和精神層面的峰回路轉(zhuǎn)及極度狂熱，將《迷宮中的將軍》中一個(gè)“在迷夢(mèng)中摸索，尋找根本不存在的東西”的英雄刻畫(huà)的讓人愛(ài)恨交加，玻利瓦爾的蓋世雄風(fēng)讓我肅然起敬。

玻利瓦爾是個(gè)解放者，他結(jié)束了西班牙人長(zhǎng)達(dá)3個(gè)世紀(jì)的統(tǒng)治，1813年受到萬(wàn)民擁戴，享受著“解放者”的榮耀，并擁有長(zhǎng)達(dá)12年兼任玻利維亞**、哥倫比亞**及秘魯**者的風(fēng)光和無(wú)上權(quán)力。這是一個(gè)雄才大略的英豪，也是個(gè)信念堅(jiān)定、不屈不撓、最有遠(yuǎn)見(jiàn)，能把政治家的天才和軍人直覺(jué)最完美結(jié)合的偉人。他堅(jiān)信：

只有犧牲對(duì)手的鮮血，我們才能維護(hù)自己的權(quán)威和生命！這是怎么樣的梟雄啊！獨(dú)立是具體事情，但是獨(dú)立以后，下一步到**去，下一步建立怎么樣的體系，如何平衡南美一體化對(duì)各地的寡頭**和當(dāng)?shù)睾篱T(mén)家族的特權(quán)的沖擊，如何讓南美洲人民過(guò)上和諧相處的生活，將軍迷失了，他在權(quán)力的夢(mèng)幻和虛無(wú)中迷失了。

“咱們走吧，越快越好，這里誰(shuí)都不喜歡我們”，“我已經(jīng)沒(méi)有可以為之犧牲的祖國(guó)了。”玻利瓦爾的這些言語(yǔ)表達(dá)了他內(nèi)心對(duì)權(quán)力的渴望和失敗后的孤單和無(wú)能為力。而他為了和委內(nèi)瑞拉武裝奪權(quán)的派斯將軍和解，并允許派斯將軍隨心所欲地支配一切，為他自己的執(zhí)政播下了災(zāi)難的種子。

打天下難，守天下更難。要成為真正的英雄，必須以人民利益為最高利益，不能依靠與寡頭的利益交換，民主而不**，仰望星空，腳踏實(shí)地。只有把權(quán)力關(guān)在籠子里，把人民關(guān)在心里，我們才能不迷失在權(quán)力的夢(mèng)想和虛無(wú)中。

玻利瓦爾喜歡把自己看作拿破侖·波拿巴。迷宮中的將軍注定是那個(gè)時(shí)代玻利瓦爾的命運(yùn)和悲?。?/p>

初二觀后感【篇5】

寒假中，我在《閱讀年選》中看到一篇*：《即將消失的國(guó)家》。

在美麗的南太平洋上鑲嵌著許多風(fēng)景綺麗的島國(guó)，圖瓦盧便是其中之一。然而對(duì)當(dāng)?shù)厝藖?lái)說(shuō)，他們卻是生活在一個(gè)“即將消失的國(guó)家”里。

圖瓦盧是一個(gè)由9個(gè)環(huán)形珊瑚島群組成的島國(guó)，陸地面積僅26平方公里，位于新西蘭以北4000公里處，南接斐濟(jì)，北鄰基里巴斯，面望所羅門(mén)群島，平均海拔1.5米。

然而，在2000年2月，波峰最高的海潮吞沒(méi)了圖瓦盧整個(gè)9個(gè)珊瑚礁的幾乎所有居民。從那以后，這個(gè)人口僅有1.2萬(wàn)的小國(guó)開(kāi)始關(guān)注世界環(huán)境保護(hù)，留意全球氣候變化，并不斷向世界發(fā)布有關(guān)地球環(huán)境惡化的危險(xiǎn)信號(hào)。

50年后，這個(gè)美麗的島嶼將永遠(yuǎn)被海水淹沒(méi)，成為地球上第一個(gè)消失的國(guó)家。

面對(duì)國(guó)家即將消失的命運(yùn)，圖瓦盧人決定離開(kāi)該島。的確，圖瓦盧只是一個(gè)人口僅1.2萬(wàn)的島國(guó)，在它即將消失之前，島上的居民可以離開(kāi)他們世世代代居住的故土，搬到另一片陌生的土地。

但是，如果全球持續(xù)變暖，海平面繼續(xù)上升，那么，繼圖瓦盧消失之后，基里巴斯、馬爾代夫、西薩摩亞、塞舌爾等國(guó)家都會(huì)面臨即將消失的命運(yùn)。

全球變暖、海平面上升、島國(guó)地面沉降，這是一條清晰的鏈條。

要想阻止更多的島國(guó)被海水淹沒(méi)的悲劇發(fā)生，我們只有提倡低碳的生活方式，控制全球溫室效應(yīng)的上升趨勢(shì)，減緩海平面的上升。否則，未來(lái)正面臨著消失的命運(yùn)，可能就是我們自己的人類(lèi)！

初二觀后感【篇6】

讀了《想做橡樹(shù)的比爾·蓋茨》這篇*，我感受到了比爾·蓋茨對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和讀書(shū)的渴望。

《想做橡樹(shù)的比爾·蓋茨》這篇*，講的是比爾·蓋茨從小開(kāi)始勤奮讀書(shū)，名人傳記、百科全書(shū)，他統(tǒng)統(tǒng)都看。經(jīng)過(guò)一日一月不斷地看書(shū)，他的知識(shí)越來(lái)越多，連他的書(shū)架上都擺滿了書(shū)。

讀到這篇文章，我為自己以前的行為感到羞愧。我記得二年記得一個(gè)周末，媽媽給我回了**，讓我回復(fù)**的課文，準(zhǔn)備**的課文，但我不聽(tīng)媽媽的話，拼命想看課外書(shū)。看著看著，媽媽回來(lái)了，不聲不響地走到我的身旁，見(jiàn)我不是在復(fù)習(xí)，便奪過(guò)我手中的書(shū)，“擦擦”地撕成碎片，這時(shí)，我的雞皮疙瘩緊急集合，心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

是啊！雖然閱讀是好的，但是在業(yè)余時(shí)間讀一些沒(méi)有意義的書(shū)是不對(duì)的。

書(shū)籍是精神食糧，是指定的路燈；書(shū)籍縮短了地域距離，縮短了時(shí)間；書(shū)籍使我們能夠自由旅行，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)籍打開(kāi)了知識(shí)之門(mén)，架起了通向社會(huì)的橋梁。我們可以在書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，但是我們應(yīng)該選擇正確的時(shí)間去閱讀，我們應(yīng)該有選擇地閱讀，這樣我們才能真正成為一個(gè)能閱讀的人！

初二觀后感【篇7】

一個(gè)人的村莊讀后感-

朋友，如果你沒(méi)有這本書(shū)，我建議你買(mǎi)。絕對(duì)值得一讀。作者劉程亮，春分文藝出版社出版。原價(jià)，網(wǎng)購(gòu)價(jià)18.30.

記住，我不是替他做廣告，沒(méi)必要。實(shí)在是這本書(shū)在樸實(shí)無(wú)華中橫趣妙生。我們都可能面對(duì)苦難；逆境；郁悶，但是在一般而平靜的日子里，我們?cè)鯓哟虬l(fā)自己的，消磨自己，安排自己，提升自己，這就有些講究了。

用我自己的話說(shuō)，我們可以生活在吵鬧、對(duì)抗的交流和拒絕離開(kāi)中，但我們也可以生活在散文中，生活在詮釋的喜悅中。這就是我讀《一個(gè)人的村莊》后的最大的體會(huì)

作者太能說(shuō)了，說(shuō)狗說(shuō)到人不如狗；說(shuō)驢說(shuō)到人都要羨慕的境界，那一種隱喻和借用的比擬會(huì)令你叫絕。他連一把鐵锨都有的說(shuō)，被蟲(chóng)咬了說(shuō)是與蟲(chóng)共眠，躺在草垛上可以做出最美的夢(mèng)?？傊彩谴迩f里的事都是他的事。

他可以把一個(gè)村莊帶入自己的精神世界，把一個(gè)人的思想告訴村外的人。那就叫娓娓道來(lái)，機(jī)趣滔滔，綿延不絕。

不能說(shuō)的太多，說(shuō)多了你去看就沒(méi)意思了。打住。我又要讀他去了。

你要從我這里借？不借。

初二觀后感【篇8】

讀《起碼的禮數(shù)》有感_

讀《起碼的禮數(shù)》有感

今天，老師推薦《起碼的禮數(shù)》這篇文章給我們閱讀?！岸Y數(shù)”這個(gè)詞，我是第一次在文章里用。但它貫穿中華文明五千年，是我們生活的原則之一。

翻開(kāi)《漢語(yǔ)詞典》，禮數(shù)的解釋是：禮貌；禮節(jié)：禮儀的等級(jí)、規(guī)則。

有句話我們經(jīng)常聽(tīng)到：“來(lái)而不往，非禮也。”其實(shí)整句話是“禮尚往來(lái)。

往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。”出自《禮記。曲禮上》。

孟子的《孟子。離婁下》曰：君子以仁存心，以禮存心：

仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。意思是君子內(nèi)心所懷的念頭是仁，是禮。

仁愛(ài)的人愛(ài)別人，禮讓的人尊敬別人。愛(ài)別人的人常愛(ài)他們；尊重別人的人常尊敬他們。讀《起碼的禮數(shù)》，我想我和作者的感受是一樣的：

失望！文中所提到的兩個(gè)主人公都是受了別人的幫助后，不要說(shuō)是回報(bào)了就是簡(jiǎn)單的消息回饋都沒(méi)有，禮數(shù)盡失。

前幾個(gè)星期，同學(xué)找我去畫(huà)展。當(dāng)我站在公共汽車(chē)上，悠閑地看著窗外的街景時(shí)。忽然聽(tīng)到一道銀鈴般的聲音，說(shuō)：

“老爺爺，你過(guò)來(lái)坐我這吧?！蔽沂栈赝巴獾囊暰€，尋找那聲音。原來(lái)是一個(gè)大概

三、四歲的小男孩正給一位八十歲上下的老爺爺讓座。當(dāng)老爺爺做到座位上時(shí)，車(chē)上的每個(gè)人都贊許地看著小男孩！我想：

“這個(gè)小不點(diǎn)真行！酷！”她不僅講禮貌，而且合了禮數(shù)。

《**規(guī)》曰：“長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐”。

孩子都能讓座，某些大人的表現(xiàn)呢？前幾天，我在**上看到了一篇讓我汗顏的報(bào)道。一位老人在地鐵上要求一位中年人給他讓座并拿出老人證他看。

但中年人卻說(shuō)：“你想我把位置讓給你，憑什么！”老人不聽(tīng)堅(jiān)持要他讓座。

最后，說(shuō)到打斗，場(chǎng)面真的很悲慘。中年人的一只耳朵被老人咬了。他身上和地上都是血！我想：“不就一個(gè)座位嗎，何必呢，用得著這樣。

真是無(wú)語(yǔ)到極點(diǎn)。”他們的行為就是不講禮貌，不講禮數(shù)。

我們中學(xué)生是中國(guó)文化、美德的傳承者。要講禮貌，行禮數(shù)。在家孝順父母，在學(xué)校尊重老師，在外面禮貌待人。才不愧是中華一員。

初二:我是山鷹

初二觀后感【篇9】

《生日快樂(lè)》這本書(shū)是一本關(guān)于親情的書(shū)。我主要寫(xiě)的是一個(gè)小朋友，明日香，她因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳而受到父母的歧視甚至虐待。她媽媽買(mǎi)蛋糕只給她哥哥吃，還用熨斗燙了燙她的手，她多么想被父母愛(ài)！她曾經(jīng)想過(guò)去死，但是她的外公讓她堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，她知道了她的外公外婆在愛(ài)她，她并不孤獨(dú)。

后來(lái)她終于振作起來(lái)了……

當(dāng)我第一次讀這本書(shū)時(shí)，我哭了。我覺(jué)得她太可憐了，沒(méi)人能理解她。在母親的打罵中，她只能獨(dú)自悲傷，她沒(méi)有什么可說(shuō)的。她想過(guò)去死，我覺(jué)得或許她的選擇是對(duì)的，因?yàn)椤八廊ピf(wàn)事空”呀！她死后，什么都不知道，也不用受那么多苦。

可是我想錯(cuò)了，正如書(shū)上所說(shuō)她的生命是大自然的恩惠，她活著并不是為別人而活著，她是為自己而活，雖然得不到父母的愛(ài)，可是，還有更多的人在愛(ài)她。現(xiàn)在我也知道了，自己活著不是為別人而活，自己的生命是大自然的恩惠，我們要珍惜自己的生命！

一開(kāi)始我就討厭她的母親，覺(jué)得她不配當(dāng)母親，她竟然對(duì)自己的女兒說(shuō)：“你要是沒(méi)有出生就好了”，這句話讓明日香遭受沉重打擊。媽媽不知道這句話對(duì)孩子有多大的傷害嗎？

她的話就像一枝利箭刺穿了明日的心香，明日的心香不斷滴血，難道她不知道每個(gè)孩子都是上天給母親的禮物嗎？她太不珍惜了！即使是陌生人也不能這樣傷害對(duì)方！

更何況她傷害的是自己的女兒呀！

讀了這本書(shū)，我非常憤怒！不僅不愛(ài)她，還傷害了她。世界上有這樣一位母親！這種親人的傷害是多么的殘酷呀！

我想告訴天下的父母：“快快醒悟吧，用你們的愛(ài)去愛(ài)撫那些受傷的幼小的心靈吧！”我也想對(duì)所有受過(guò)傷害的孩子說(shuō)：

“振作起來(lái)，用我們的努力去創(chuàng)造生命的輝煌！”