不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的木材加工教學(xué)計(jì)劃四篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視和對(duì)可再生資源的需求增加，木材加工成為了一個(gè)受人關(guān)注的行業(yè)。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的木材加工人才，我們制定了一套詳細(xì)具體且生動(dòng)的木材加工教學(xué)計(jì)劃。
1. 教學(xué)目標(biāo)
木材加工教學(xué)計(jì)劃的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)木材材料的認(rèn)知和理解能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)木材的特性、種類(lèi)、用途和市場(chǎng)需求，掌握如何選擇合適的木材材料以及如何進(jìn)行基本的加工處理。
2. 教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)內(nèi)容上，我們將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生將學(xué)習(xí)木材的科學(xué)分類(lèi)、結(jié)構(gòu)和性能，了解木材的生長(zhǎng)環(huán)境和獲取方式，并掌握木材的質(zhì)量檢測(cè)方法。學(xué)生還將學(xué)習(xí)木材加工技術(shù)的基本原理和操作方法，包括鋸切、刨削、拋光和組裝等。
除了基本的加工技術(shù)，我們還將引入高級(jí)的木材加工工藝。學(xué)生將學(xué)習(xí)木材的染色和防腐處理方法，以及復(fù)雜的加工工藝，如雕刻、雕花和拼花等。這將幫助他們更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求和提高木材產(chǎn)品的附加值。
3. 教學(xué)方法
在教學(xué)方法上，我們將采用多種形式的教學(xué)手段。除了傳統(tǒng)的課堂講解和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，我們還將組織實(shí)地考察和實(shí)習(xí)，讓學(xué)生親自參與木材加工生產(chǎn)過(guò)程，增加他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新，開(kāi)展課題研究，以促進(jìn)他們的綜合能力和創(chuàng)新能力的提升。
4. 教學(xué)評(píng)估
在教學(xué)評(píng)估上，我們將采用多種形式的評(píng)估方式。除了作業(yè)和考試，我們還將設(shè)置項(xiàng)目評(píng)估和實(shí)踐評(píng)估。項(xiàng)目評(píng)估將評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)木材加工技術(shù)的掌握情況，出示自己的項(xiàng)目作品，并進(jìn)行展示和講解。實(shí)踐評(píng)估將評(píng)估學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中的工作能力和應(yīng)變能力。評(píng)估結(jié)果將作為學(xué)生綜合成績(jī)的重要參考。
通過(guò)上述的木材加工教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握木材加工的理論與實(shí)踐技能，提高他們的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。我們相信，通過(guò)這樣一套詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，我們能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的木材加工人才，為木材行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
導(dǎo)言：
木材加工是一門(mén)與木材相關(guān)的技能，它包括了從木材原料的選材到最終成品的制作過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，掌握木材加工技巧對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有價(jià)值。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)木材加工技術(shù)，制定一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃是必不可少的。本文將根據(jù)標(biāo)題的要求，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹一套木材加工教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解木材加工的基本原理和工具使用技巧。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)木材加工的興趣和創(chuàng)新能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)木材加工過(guò)程中的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 培養(yǎng)學(xué)生精細(xì)操作和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 木材的選擇和處理：講解不同種類(lèi)的木材，如硬木和軟木的特點(diǎn)和應(yīng)用，以及如何選擇和處理木材以獲得最佳的效果。
2. 木材加工工具和設(shè)備的介紹：介紹常用的木工工具和設(shè)備，如鋸子、刨子、鉆子等，并講解它們的功能和正確使用方法。
3. 木材加工基礎(chǔ)技能：包括切割、磨削、鉆孔、拼接等基本操作技能的培養(yǎng)。
4. 木材加工的高級(jí)技術(shù)：介紹雕刻、雕花、鑲嵌等更高級(jí)的木材加工技術(shù)，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的木工藝術(shù)。
5. 木材加工過(guò)程中的安全知識(shí)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在操作過(guò)程中的安全意識(shí)，包括使用個(gè)人防護(hù)裝備、正確操作電動(dòng)工具等。
6. 木材加工項(xiàng)目實(shí)踐：通過(guò)多個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)方法：
1. 講解與示范：通過(guò)講解和示范的方式傳授知識(shí)和技能。
2. 實(shí)踐操作：提供實(shí)際的木材加工項(xiàng)目，讓學(xué)生實(shí)踐操作，并指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中糾正錯(cuò)誤。
3. 小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在一起合作完成木材加工項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如投影儀、電腦演示等，輔助講解和示范。
四、教學(xué)評(píng)估：
1. 平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)估：通過(guò)考試、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估學(xué)生對(duì)木材加工知識(shí)的掌握程度。
2. 項(xiàng)目評(píng)估：通過(guò)對(duì)學(xué)生木材加工項(xiàng)目的評(píng)估，評(píng)價(jià)他們的技能水平和解決問(wèn)題的能力。
3. 學(xué)生自我評(píng)估：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括知識(shí)學(xué)習(xí)和技能掌握等方面。
五、教學(xué)資源：
1. 木材加工實(shí)驗(yàn)室：提供工作臺(tái)、工具和設(shè)備等必要的硬件條件。
2. 木材加工雜志和書(shū)籍：提供相關(guān)的書(shū)籍和雜志，讓學(xué)生了解最新的木材加工技術(shù)和藝術(shù)。
3. 多媒體設(shè)備：提供投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，輔助教學(xué)內(nèi)容的講解和示范。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
本教學(xué)計(jì)劃為期半年，每周兩次課，每次課兩小時(shí)。具體安排如下：
第一周：木材選擇和處理
第二周：木材加工工具和設(shè)備的介紹
第三周：木材加工基礎(chǔ)技能訓(xùn)練
第四周：木材加工的高級(jí)技術(shù)介紹
第五周：木材加工過(guò)程中的安全知識(shí)講解
第六周至第十五周：項(xiàng)目實(shí)踐
七、
本文詳細(xì)地介紹了一套木材加工教學(xué)計(jì)劃，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)估和資源等方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。通過(guò)這套教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將能夠全面、深入地了解木材加工技術(shù)，并掌握相關(guān)的操作技能。希望這套教學(xué)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生在木材加工領(lǐng)域取得更好的發(fā)展。
標(biāo)題：木材加工教學(xué)計(jì)劃——引領(lǐng)學(xué)生技能培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉
木材加工是一門(mén)傳統(tǒng)技藝，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力具有重要意義。本文將針對(duì)木材加工教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)探討，旨在通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。
一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
1. 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)木材加工課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：
- 熟練操作木材加工設(shè)備，掌握木材加工的基礎(chǔ)技術(shù)；
- 掌握木材材質(zhì)和性能的了解，提高學(xué)生的木材辨識(shí)和選擇能力；
- 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)其對(duì)木材創(chuàng)作的熱情；
- 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)溝通和合作；
- 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高其維護(hù)設(shè)備和環(huán)境的能力。
2. 教學(xué)內(nèi)容：
- 木材加工設(shè)備的基本原理和操作技巧；
- 木材的性質(zhì)、用途及缺陷的識(shí)別與評(píng)估；
- 木材切割、刨平、打孔、拼接等基本加工技術(shù)；
- 創(chuàng)意設(shè)計(jì)和實(shí)施手工木材加工項(xiàng)目，如制作家具、木質(zhì)玩具等。
二、教學(xué)方法與手段
1. 創(chuàng)新教學(xué)方法：
- 結(jié)合理論與實(shí)踐，注重學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)；
- 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題；
- 將課堂教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的技能。
2. 教學(xué)手段：
- 配備先進(jìn)的木材加工設(shè)備，如木工帶鋸、刨床等，提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)；
- 提供豐富的木材樣本和實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)木材的特性；
- 設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中合作完成實(shí)踐操作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、實(shí)施步驟與評(píng)估方法
1. 實(shí)施步驟：
- 分階段進(jìn)行課堂教學(xué)和實(shí)踐操作，注重理論與實(shí)際操作的結(jié)合；
- 制定具體的教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；
- 鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和探索，提供指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
2. 評(píng)估方法：
- 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)行考核，如制作木質(zhì)桌子、細(xì)木工藝品等；
- 設(shè)計(jì)理論測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)木材加工知識(shí)的掌握程度；
- 定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
通過(guò)本文的詳細(xì)闡述，我們可以看出，木材加工教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和環(huán)保意識(shí)等綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，木材加工教學(xué)計(jì)劃將引領(lǐng)學(xué)生踏上技能培養(yǎng)的旅程，提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。
木材是人類(lèi)生活中重要的資源之一，廣泛應(yīng)用于建筑、家具、工藝品等領(lǐng)域。而木材加工技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握對(duì)于木材的合理利用和加工成高品質(zhì)產(chǎn)品具有重要意義。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套針對(duì)木材加工教學(xué)的詳細(xì)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的木材加工技能和創(chuàng)新能力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解木材的基本知識(shí)：包括不同種類(lèi)的木材特性、木材加工過(guò)程和常見(jiàn)工具的使用。
2.掌握木材加工的基礎(chǔ)技能：學(xué)生應(yīng)能夠正確使用刨子、鋸子等基本工具，并能進(jìn)行木材的修整和打磨。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)將自己的創(chuàng)意應(yīng)用于木材加工中，設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的木制品。
4.提高學(xué)生的安全意識(shí)：教學(xué)計(jì)劃將強(qiáng)調(diào)木材加工的安全操作規(guī)范，保證學(xué)生能夠在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.木材基礎(chǔ)知識(shí)（2小時(shí)）：
a.木材的分類(lèi)和特性：教師將介紹不同種類(lèi)的木材及其用途，并為學(xué)生展示各種不同的木材樣本。
b.木材的加工過(guò)程：講解包括干燥、鋸材、刨光等加工過(guò)程的基本原理。
c.木材加工工具的介紹：學(xué)生將了解各種常見(jiàn)的木材加工工具，包括刨子、鋸子、刨床等，并學(xué)會(huì)正確使用它們。
2.木材加工技能訓(xùn)練（8小時(shí)）：
a.基本操作技能：學(xué)生將進(jìn)行手工木材加工的實(shí)踐訓(xùn)練，包括手工刨削、鋸割和打磨。
b.加工細(xì)節(jié)講解：教師將重點(diǎn)講解木材修整的技巧和注意事項(xiàng)，包括平整度、角度和尺寸的控制等。
c.木材表面處理：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)手工涂料、烤漆等方式對(duì)木材表面進(jìn)行處理，以提升產(chǎn)品的質(zhì)量和美觀度。
3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)和項(xiàng)目制作（16小時(shí)）：
a.激發(fā)創(chuàng)意思維：通過(guò)討論、案例分析等方式，教師將引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)意思維訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。
b.項(xiàng)目制作實(shí)踐：學(xué)生將根據(jù)教師的指導(dǎo)和自身的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一個(gè)木制品項(xiàng)目。
c.評(píng)價(jià)和改進(jìn)：教師將對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
4.安全意識(shí)培養(yǎng)（2小時(shí)）：
a.安全操作規(guī)范：教師將強(qiáng)調(diào)木材加工的安全操作要求和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范操作。
b.意外情況處理：學(xué)生將接受應(yīng)急情況處理的指導(dǎo)，包括如何正確使用急救器材和報(bào)警設(shè)備等。
三、教學(xué)評(píng)估
1.作品評(píng)價(jià)：學(xué)生完成的項(xiàng)目將經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)委的評(píng)審，評(píng)估項(xiàng)目的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、加工質(zhì)量和實(shí)用性等方面。
2.考試測(cè)試：學(xué)生將進(jìn)行理論考試和實(shí)踐技能測(cè)試，以考察他們對(duì)木材加工知識(shí)和技能的掌握情況。
3.群體討論和個(gè)人報(bào)告：學(xué)生將參與教師引導(dǎo)的群體討論和個(gè)人報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這套木材加工教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們將為學(xué)生提供一種系統(tǒng)、全面的木材加工學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們對(duì)木材加工的興趣和熱情，并將他們培養(yǎng)成為具備實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的木材加工人才。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，我們能夠保障學(xué)生在實(shí)踐中的安全，并為他們的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？小編收集并整理了“歷史新教材教學(xué)計(jì)劃”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
隨著時(shí)代的發(fā)展，歷史教育的內(nèi)容也發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃中，我們需要注重歷史教育的實(shí)踐性、啟發(fā)性和多元性。本文將從以下三個(gè)方面介紹歷史新教材教學(xué)計(jì)劃的主題。
一、實(shí)踐性
歷史教育不能僅僅停留在知識(shí)傳授的層面，應(yīng)該注重實(shí)踐性。新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重歷史實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)地走一走，看一看，感受歷史的魅力。
一個(gè)好的歷史實(shí)踐教育需要同時(shí)滿(mǎn)足以下三個(gè)條件。第一是要引導(dǎo)學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)歷史文物。如慕田峪長(zhǎng)城、故宮、西湖、兵馬俑等。第二是與當(dāng)?shù)鼐用窕?dòng)，了解歷史建筑、文化等的變遷。第三則是要開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，扮演不同歷史人物的角色，了解歷史進(jìn)程。
二、啟發(fā)性
歷史教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重啟發(fā)性。我們應(yīng)該通過(guò)歷史教育，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度，啟迪學(xué)生的思想和靈魂。
歷史啟發(fā)教育包含以下兩個(gè)方面。第一是要運(yùn)用新的教學(xué)模式，比如課堂討論、小組活動(dòng)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。第二是鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系等問(wèn)題，讓學(xué)生的思維與大局相聯(lián)系，有大有小、有深有淺。
三、多元性
歷史教育不能停留在單一的歷史觀點(diǎn)和史學(xué)理論上，應(yīng)該注重多元性。不同的學(xué)生有不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該根據(jù)這些不同制定多元的教學(xué)方案。
多元的歷史教育包含以下三個(gè)方面。第一是要尊重不同的歷史觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)理論，不應(yīng)該把權(quán)威學(xué)說(shuō)看作是唯一的真理。第二是要注重國(guó)際多元性，在歷史教育的過(guò)程中引入多元文化元素，讓學(xué)生增加國(guó)際視野和文化認(rèn)同。第三則是要關(guān)注不同學(xué)生的需求和利益，注重個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到自己需要的歷史教育。
以上三點(diǎn)是歷史新教材教學(xué)計(jì)劃的主題，其中實(shí)踐性、啟發(fā)性和多元性是三個(gè)不同的方面，但又相互關(guān)聯(lián)。我們應(yīng)該通過(guò)新的教學(xué)計(jì)劃，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重實(shí)踐與啟發(fā)，并尊重多元的歷史觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)理論，讓學(xué)生在歷史教育中得到真正的啟迪和提升。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步和改革。歷史課程的教學(xué)，作為中學(xué)生必修的課程之一，也在一次次的改革中得到不斷完善和提升。新發(fā)布的歷史新教材，是國(guó)家對(duì)歷史課程教學(xué)的一次深入改革。本文將從“歷史新教材教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)主題入手，探討如何有效地教授新歷史教材。
一、新歷史教材的亮點(diǎn)
新歷史教材在教學(xué)內(nèi)容上的亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)科特色明顯
新歷史教材注重通過(guò)一系列案例和實(shí)證材料來(lái)揭示歷史規(guī)律和歷史現(xiàn)象，要求學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行深度分析和獨(dú)立思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和批判思維能力，即“重過(guò)程、輕結(jié)果”。
2、教學(xué)模式更新
新歷史教材采用了多種教學(xué)模式，如問(wèn)題探究、案例分析、文獻(xiàn)閱讀、歷史現(xiàn)場(chǎng)考察等，注重以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和積極參與。
3、教材編排合理
新歷史教材將歷史教學(xué)內(nèi)容按時(shí)間順序進(jìn)行編排，通過(guò)離散的個(gè)案與綜合性的案例相結(jié)合，使歷史知識(shí)更加系統(tǒng)、完整、深入，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可操作性。
二、新歷史教材的教學(xué)計(jì)劃
在教學(xué)新歷史教材時(shí)，不僅需要掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，還需要編制一套科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃。下面是基于新歷史教材制定的教學(xué)計(jì)劃：
1、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課程，學(xué)生將掌握中國(guó)歷史的基本發(fā)展過(guò)程和歷史的基本觀念，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、歷史觀念和情感，以及相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容
本課程包含兩個(gè)單元：中國(guó)古代史和中國(guó)現(xiàn)代史。中國(guó)古代史包括三個(gè)學(xué)時(shí)，主要掌握商周至明清時(shí)期的的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展過(guò)程和社會(huì)變遷；中國(guó)現(xiàn)代史包括四個(gè)學(xué)時(shí)，主要掌握由近代史到現(xiàn)代史的中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)程和社會(huì)變遷。
3、教學(xué)方法
我們將采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法進(jìn)行本課程的教學(xué)，通過(guò)組合多種教學(xué)手段，如講解、案例分析、實(shí)踐體驗(yàn)、討論策劃等，加強(qiáng)概念教學(xué)和歷史事件的深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)
針對(duì)學(xué)生的掌握情況，通過(guò)期末考試、小組專(zhuān)題研究、課堂表現(xiàn)等多種形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括考查學(xué)生對(duì)歷史本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、掌握歷史研究方法和關(guān)鍵概念的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
三、新歷史教材的教學(xué)實(shí)踐
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)生的需求，制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃，并合理安排教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度，確保課程教學(xué)進(jìn)展順利。
1、培養(yǎng)學(xué)生興趣
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如推出歷史文化周、組織歷史實(shí)踐基地參觀、在學(xué)生中積極推廣文獻(xiàn)閱讀周等，營(yíng)造課內(nèi)外多維學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的思考和探究熱情。
2、采用互動(dòng)教學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中，我們引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，比如就教材中提出的問(wèn)題展開(kāi)小組討論和互動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)互動(dòng)，幫助學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和批判思維能力。
3、掌握教學(xué)節(jié)奏
在掌握教學(xué)節(jié)奏方面，我們要注意合理安排教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)度，讓學(xué)生在課堂上獲得最大程度的參與度和收獲。加強(qiáng)歷史教育手段的規(guī)范化和科學(xué)化，使歷史課堂教學(xué)更具有吸引力和效率，為學(xué)生了解人類(lèi)社會(huì)歷史進(jìn)程提供了更好的方法和工具。
通過(guò)新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃的不斷完善和實(shí)踐，可以使學(xué)生更好地了解人類(lèi)社會(huì)的歷史進(jìn)程，從各個(gè)角度掌握中國(guó)歷史的重要信息，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和相關(guān)素養(yǎng)能力，充分體現(xiàn)教育的更新和進(jìn)步。
近年來(lái)，歷史教育一直是社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話(huà)題，尤其是隨著歷史教材的更新?lián)Q代，歷史教育的改革和發(fā)展逐漸走進(jìn)人們的視野。針對(duì)當(dāng)前歷史教科書(shū)的缺陷，我們有必要制定一份充滿(mǎn)創(chuàng)新性和前瞻性的歷史新教材教學(xué)計(jì)劃，讓歷史從書(shū)本中躍然而出，讓學(xué)生能夠真正感受到歷史的魅力和價(jià)值。
一、教材的內(nèi)容設(shè)置
本文提出的歷史新教材教學(xué)計(jì)劃的首要任務(wù)是對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行深度優(yōu)化和更新。教材的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1. 以時(shí)間為線(xiàn)索，清晰明確的對(duì)歷史事件進(jìn)行描述，突出歷史事件的重要性和影響。
2. 基于時(shí)代不同背景下的人文和社會(huì)因素，揭示歷史事件的內(nèi)在動(dòng)因。
3. 呈現(xiàn)歷史事件在不同時(shí)期、不同地域、不同文化中的多樣性和差異性。
4. 強(qiáng)調(diào)在人類(lèi)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，各個(gè)文明相互交織、相互滲透的歷史事實(shí)。
5. 引導(dǎo)學(xué)生接受歷史事實(shí)，理性思考?xì)v史的走向，提高歷史意識(shí)和歷史素養(yǎng)。
6. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思和自我評(píng)價(jià)，不斷提高對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力。
二、教學(xué)的方法和手段
為了更好地實(shí)現(xiàn)歷史教育的目標(biāo)，本文提出的歷史新教材教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法和手段。具體體現(xiàn)如下：
1. 組織學(xué)生參觀實(shí)地考察
歷史是一個(gè)活的、有溫度的學(xué)科，通過(guò)實(shí)地考察，可以讓學(xué)生更好地理解和感受歷史文化的底蘊(yùn)。
2. 利用文獻(xiàn)和影像資料
歷史是一個(gè)文獻(xiàn)的、影像的學(xué)科，適當(dāng)利用這些素材可以使學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知更加真實(shí)、直觀，形象化。
3. 利用多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以對(duì)歷史課堂的教學(xué)進(jìn)行動(dòng)態(tài)、生動(dòng)的呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
4. 利用討論和辯論的形式
通過(guò)討論和辯論，可以讓學(xué)生更好地理解歷史事件，理順?biāo)悸?，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)歷史事件的記憶。
5. 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
情境教學(xué)可以將學(xué)生帶入歷史的背景中，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件，并將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，加深記憶。
三、教師的角色
教師在歷史教育中起著重要的作用。因此，本文提出的歷史新教材教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科教師的培養(yǎng)，使其在教學(xué)中扮演好以下幾個(gè)方面的角色：
1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地學(xué)習(xí)歷史
教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)歷史，在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成積極的歷史學(xué)習(xí)態(tài)度。
2. 引導(dǎo)學(xué)生形成開(kāi)放的視野
歷史教育不應(yīng)僅限于國(guó)內(nèi)歷史，教師應(yīng)該通過(guò)教學(xué)拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)全球和世界的歷史文化。
3. 掌握新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段
教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能，開(kāi)發(fā)更多強(qiáng)大的教學(xué)工具，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。
4. 做好教學(xué)的組織和管理
教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中合理安排時(shí)間，掌握教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)語(yǔ)
歷史是人類(lèi)文明發(fā)展的一部分，它囊括了人類(lèi)文明歷程中的成功、失敗、挫折和奮斗。因此，在歷史教育中，我們必須注重真理，弘揚(yáng)人類(lèi)文明，傳承文化基因。通過(guò)本文的歷史新教材教學(xué)計(jì)劃，我們應(yīng)該能夠機(jī)智創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情，讓他們懂得歷史的創(chuàng)新性和前瞻性，進(jìn)而熱愛(ài)人類(lèi)文明歷史，推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展。
近年來(lái)，歷史教育備受關(guān)注。在國(guó)家推動(dòng)素質(zhì)教育的背景下，歷史新教材正式出臺(tái)，成為重要的歷史教育改革舉措。新教材突破了舊教材的弊端，融入了更多的中國(guó)特色和本土文化，更加貼近現(xiàn)代社會(huì)，更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。為了更好地實(shí)現(xiàn)歷史新教材的教學(xué)效果，我們針對(duì)相關(guān)主題，提出以下教學(xué)計(jì)劃。
一、 "全面體驗(yàn)傳統(tǒng)文化"
歷史新教材強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色文化的傳承和發(fā)展，突出了傳統(tǒng)文化的重要性。在教學(xué)中，我們應(yīng)該利用多種方式，使學(xué)生能全面體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。具體有以下幾點(diǎn)：
1. 組織觀摩傳統(tǒng)文化大賽，比如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，孔子文化節(jié)等；
2. 組織教學(xué)參觀活動(dòng)，如參觀文化名勝古跡，博物館等。
3. 組織參訪(fǎng)鄉(xiāng)土文化點(diǎn)，比如村莊的文化活動(dòng)，傳統(tǒng)民俗表演等；
4. 組織文化體驗(yàn)、體育比賽、才藝表演，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和才能。
二、 "打造具有本土德育特色的歷史教育"
德育是歷史教育的重要組成部分，也是教育的永恒主題。新教材在德育方面提出了更高的要求，要求學(xué)生具有中國(guó)人的民族情感和愛(ài)國(guó)精神。對(duì)于這一點(diǎn)，我們應(yīng)該給予學(xué)生更具有本土特色的德育教育，具體有以下幾點(diǎn)：
1. 強(qiáng)化民族文化教育，讓學(xué)生了解自己的族群特點(diǎn)和自己所處的社會(huì)文化環(huán)境。
2. 向?qū)W生傳遞愛(ài)國(guó)主義、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想和觀念。
3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念、積極的人生態(tài)度和健康的人格品質(zhì)，加強(qiáng)品德教育。
4. 讓學(xué)生了解教育的實(shí)質(zhì)是什么，讓學(xué)生理解真正的學(xué)習(xí)與人生價(jià)值關(guān)聯(lián)緊密。
三、 "激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性"
歷史教育應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程，而非被動(dòng)接受的知識(shí)堆積。因此，我們應(yīng)該盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，具體有以下幾點(diǎn)：
1. 制定多樣化的歷史教學(xué)方案，讓學(xué)生有選擇和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2. 打造高品質(zhì)的教學(xué)資源，比如多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、CRS等。
3. 利用游戲、趣味化、解密等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加辯論、寫(xiě)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和創(chuàng)造力。
總之，在歷史新教材教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的主動(dòng)性、參與性和感受性，讓學(xué)生能夠真正掌握知識(shí)，體驗(yàn)文化，啟示思想，具有中華民族的自尊和自信。
為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人民群眾的需求，中國(guó)教育部制定了新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)了理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，重視歷史文化的內(nèi)在聯(lián)系，深入挖掘歷史背后的思想和價(jià)值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃在主題和教學(xué)內(nèi)容的選擇上更加充分地表現(xiàn)了中國(guó)歷史的多樣性和復(fù)雜性，既包括不同歷史時(shí)期的重要事件和人物，也包括中國(guó)不同地區(qū)和民族的歷史，這樣可以大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于歷史的興趣和理解。例如，在中國(guó)古代歷史方面，新教材突出了商周時(shí)期的歷史背景，解釋了國(guó)家分裂和國(guó)家統(tǒng)一的進(jìn)程以及人類(lèi)文明的發(fā)展。在現(xiàn)代歷史方面，新的教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)了反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的正義斗爭(zhēng)，以及中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的歷史進(jìn)程。
此外，新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃還注重提高教學(xué)質(zhì)量和效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維，幫助學(xué)生更好地理解和解釋歷史，自主掌握學(xué)習(xí)方法和技能。例如，在探究歷史事件的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法，綜合各種角度，如歷史文獻(xiàn)，藝術(shù)品和地理變化等等，來(lái)更好地理解它，幫助學(xué)生創(chuàng)新和培養(yǎng)批判思維。
新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要許多教師和學(xué)生的努力，同時(shí)也需要社會(huì)各界的支持和幫助。教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備，并花費(fèi)更多的精力和時(shí)間來(lái)教授新的教材，避免傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立多維度的歷史思想和框架。學(xué)生應(yīng)該積極參與和互動(dòng)，善于思考和探究歷史事件的意義和價(jià)值。
總之，新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃是中國(guó)教育的一個(gè)重要改革，是一個(gè)更加全面，更加科學(xué)和更加符合時(shí)代和國(guó)情的教學(xué)方案。它將為學(xué)生提供更好的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和更好的歷史理解，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和建立更加強(qiáng)大的國(guó)家做出重要的貢獻(xiàn)。
歷史新教材教學(xué)計(jì)劃
一、引言
歷史是我們了解過(guò)去的重要窗口，也是我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、探索未來(lái)的重要切口。歷史新教材教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，是為了推動(dòng)中國(guó)歷史教育的深化和發(fā)展，讓學(xué)生更好地理解歷史，體會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
二、歷史教育的重要性
歷史教育是培養(yǎng)學(xué)生成為具有國(guó)家責(zé)任感、文化自信、價(jià)值觀意識(shí)、創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)袖的重要途徑之一。只有深入理解歷史，才能更好地把握時(shí)代脈搏，為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、歷史新教材的制定思路
歷史新教材的制定，要從學(xué)生的思維需求、社會(huì)需求和國(guó)家需求出發(fā)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的設(shè)計(jì)。在制定教材綱要時(shí)，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：
1.傳承歷史文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。歷史不僅是一部淵博的學(xué)科，更是中華文化的繼承和創(chuàng)新。應(yīng)從宏觀的歷史視角，生動(dòng)形象地傳授中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。
2.實(shí)現(xiàn)區(qū)域化和個(gè)性化教學(xué)，適應(yīng)不同學(xué)生文化背景和思維特點(diǎn)。同一個(gè)歷史事件，在不同區(qū)域的人們看法和反應(yīng)會(huì)有所不同。歷史新教材應(yīng)充分考慮學(xué)生的文化背景和思維特點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法和工具，實(shí)現(xiàn)區(qū)域化和個(gè)性化的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解歷史事件并發(fā)表見(jiàn)解。
3.提高歷史教育的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。歷史新教材應(yīng)以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，從歷史發(fā)展的角度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的基本情況和全球化的背景，深度理解中國(guó)的未來(lái)發(fā)展，從而為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展與融合做出貢獻(xiàn)。
四、歷史新教材的教學(xué)實(shí)施
歷史新教材的教學(xué)實(shí)施，需要學(xué)生和教師的共同努力，以下是一些建議：
1. 合理安排課業(yè)負(fù)擔(dān)。歷史新教材涵蓋了較多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生需要投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而對(duì)于教師而言，要把好教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量的平衡點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下，也能保證充足的時(shí)間熟悉和掌握知識(shí)點(diǎn)。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。貫徹歷史教育的核心是要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)性，提高思辨能力。教師可以采用多元化的教學(xué)方法和手段，如以小組為單元進(jìn)行討論、分析，教師講解的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生自行搜索和獲取相關(guān)資料等。
3. 建立學(xué)習(xí)檔案。學(xué)習(xí)檔案是把學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果等綜合記錄在冊(cè)的文件，它對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和提高教學(xué)質(zhì)量都具有諸多好處。因此，教師可以有意識(shí)地建立學(xué)習(xí)檔案，方便學(xué)生復(fù)習(xí)、評(píng)估其學(xué)習(xí)效果并反饋給教師進(jìn)行定期改進(jìn)。
五、結(jié)尾
通過(guò)歷史的博大精深，學(xué)生能夠以史為鑒，開(kāi)拓視野，不斷拓寬個(gè)人的思維和價(jià)值觀念，成為具備國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的未來(lái)領(lǐng)袖。通過(guò)歷史教育的深化和發(fā)展，未來(lái)的中國(guó)將更加自信、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
歷史新教材教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)計(jì)劃背景
我國(guó)歷史學(xué)科一直被視為高考的重要科目之一，占據(jù)高考總分的20%。近年來(lái)，隨著教育改革不斷深入，歷史學(xué)科也在不斷發(fā)展與完善，其中就包括歷史教材的更新。
2019年，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施最新的《歷史必修一、二、三》這一新教材。相比于以往的歷史教材，新教材在內(nèi)容選材、教學(xué)方法等方面都有著顯著的改進(jìn)，對(duì)于歷史學(xué)科的發(fā)展具有重要的意義。
二、相關(guān)主題
1.新教材的選材原則
首先，新教材在選材方面更加注重全面、客觀、科學(xué)的原則。在選材的時(shí)候，注重歷史知識(shí)的系統(tǒng)性、串聯(lián)性，避免了歷史知識(shí)的零散性。同時(shí)也將新的研究方法應(yīng)用到選材中去，使得歷史知識(shí)更加科學(xué)、全面、深入。這一選材原則的執(zhí)行，保證了學(xué)生能夠在歷史學(xué)科中獲得更加全面、科學(xué)的知識(shí)。
2.新教材的教學(xué)方法
新教材在教學(xué)方法上的改進(jìn)也是其重要的特點(diǎn)。新教材將傳統(tǒng)的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴降慕虒W(xué)，更注重學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)性的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握歷史知識(shí)的同時(shí)，提高對(duì)于歷史事件的撰寫(xiě)、分析的能力。這一教學(xué)方法的改變，不僅僅體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的全面性，同時(shí)也從根本上規(guī)范了學(xué)科的發(fā)展方向。
3.教師在新教材中的作用與價(jià)值
除了教材的改進(jìn)，教師在新教材中的作用也更加體現(xiàn)。教師不僅是知識(shí)傳授的行家，還是樂(lè)于分享、引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐性的家長(zhǎng)。既能幫助學(xué)生在歷史學(xué)科中掌握深入的知識(shí)，也能啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和創(chuàng)造，這一點(diǎn)是培養(yǎng)人才、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的重要途徑。
三、對(duì)教學(xué)的影響
新教材的出現(xiàn)，不僅使得歷史教育的方式得以全面深化和發(fā)展，更是為歷史科學(xué)的研究和教學(xué)提供了重要的的學(xué)科方向。此外，新教材的導(dǎo)入，也進(jìn)一步規(guī)范了歷史知識(shí)的傳授，為歷史學(xué)科的學(xué)術(shù)繁榮和社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。
四、總結(jié)
歷史新教材的教學(xué)計(jì)劃，是歷史學(xué)科教育改革的重要體現(xiàn)。新教材的出現(xiàn)，深化了歷史知識(shí)的掌握和理解，也促進(jìn)了歷史學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展和社會(huì)繁榮。教師作為關(guān)鍵角色，更應(yīng)該在新教材的教學(xué)中，發(fā)揮自己的價(jià)值和作用，引導(dǎo)學(xué)生真正掌握歷史知識(shí)，并將其運(yùn)用于實(shí)踐中去。
歷史是一門(mén)關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)的科學(xué)，它包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面的知識(shí)，而歷史教材是傳授這些知識(shí)的重要工具，是培養(yǎng)學(xué)生歷史文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)程度，教師應(yīng)該根據(jù)新的教學(xué)大綱，制定出合適的歷史教學(xué)計(jì)劃。
一、歷史教學(xué)計(jì)劃的意義
1.為學(xué)生打牢歷史知識(shí)基礎(chǔ)。
歷史是一門(mén)需要積累的學(xué)科，學(xué)生如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，就不能理解復(fù)雜的歷史事件和歷史文化現(xiàn)象。制定科學(xué)的歷史教學(xué)計(jì)劃，有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)，為后續(xù)更深入的歷史學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.幫助學(xué)生科學(xué)分析歷史事件。
歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，需要學(xué)生對(duì)其進(jìn)行科學(xué)分析，理性思考。歷史教學(xué)計(jì)劃的制定，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文獻(xiàn)分析能力，讓學(xué)生能夠更好地理解歷史事件，并從中發(fā)現(xiàn)歷史啟示。
3.促進(jìn)學(xué)生歷史文化素養(yǎng)的提高。
歷史教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)。歷史是人類(lèi)文化的瑰寶，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歷史能夠感受到人類(lèi)的文化傳承和價(jià)值觀念。通過(guò)歷史教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生能夠?qū)v史有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而提高自身的文化素養(yǎng)。
二、歷史教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含的內(nèi)容
1.歷史知識(shí)體系的梳理
在制定歷史教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先需要考慮到學(xué)生需要學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)體系，包括歷史的起源、歷史的發(fā)展、歷史的進(jìn)展等方面。針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，教師需要有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)。
2.課程內(nèi)容的規(guī)劃
在歷史教學(xué)計(jì)劃中，教師應(yīng)該制定包括歷史事件、歷史人物等方面的教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解歷史事件和人物概念。同時(shí)，還應(yīng)該將這些內(nèi)容與學(xué)生平時(shí)生活、社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史是和現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)的。
3. 學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
歷史學(xué)科需要學(xué)生使用一系列的學(xué)習(xí)方法，例如精讀、泛讀、課外閱讀等。因此，在歷史教學(xué)計(jì)劃中，除了規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)。教師應(yīng)該為學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教授學(xué)生使用各種學(xué)習(xí)方法。
三、如何制定合適的歷史教學(xué)計(jì)劃
1.根據(jù)新的歷史教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃。
歷史教學(xué)大綱是教師制定歷史教學(xué)計(jì)劃的基本參照。教師應(yīng)該針對(duì)新的歷史教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
2.尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)是制定歷史教學(xué)計(jì)劃的重要因素，教師在制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3. 針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃。
教師在制定歷史教學(xué)計(jì)劃時(shí)，還應(yīng)該針對(duì)不同年級(jí)和不同教學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知特征，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。
最后，歷史教學(xué)計(jì)劃其實(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要求教師有較好的教學(xué)技巧和良好的教學(xué)態(tài)度，注重全面可持續(xù)的學(xué)生發(fā)展，增添不同人文因素，從而使歷史教育在提高學(xué)生思辨力和判斷力的同時(shí)，為構(gòu)建更美好和諧的社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。
歷史新教材教學(xué)計(jì)劃
隨著時(shí)代的變遷，歷史教育也在不斷地更新與發(fā)展。新的歷史教材的推出，給我們的教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。針對(duì)這一情況，我們應(yīng)該如何制定一份適應(yīng)新歷史教材的教學(xué)計(jì)劃呢？
首先，我們應(yīng)該深入研究新的歷史教材，理解其主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。新歷史教材突出了“多元主義”、“情感認(rèn)同”、“批判思維”等教育理念，強(qiáng)調(diào)歷史教育應(yīng)該貼近生活，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)與情感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。因此，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該將這些理念融入其中，注重學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)和思考引導(dǎo)。
其次，我們需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行課程規(guī)劃和教學(xué)重點(diǎn)的確定。新歷史教材涵蓋了世界歷史和中國(guó)史，內(nèi)容分為初中和高中兩個(gè)階段。對(duì)初中歷史教育來(lái)說(shuō)，可以重點(diǎn)突出中國(guó)文化的多元性和包容性， 讓學(xué)生了解到不同文化之間的互動(dòng)和交流。同時(shí)，可以通過(guò)分析歷史事件和人物，啟發(fā)學(xué)生的批判思維和分析能力，培養(yǎng)其挖掘歷史信息和梳理歷史線(xiàn)索的能力。對(duì)于高中歷史教育，可以重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，通過(guò)案例分析和深度探討，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系和影響，啟發(fā)他們對(duì)未來(lái)的思考和展望。
最后，我們需要注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。針對(duì)新歷史教材的特點(diǎn)和教育理念，我們可以采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論等，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。同時(shí)，我們也可以利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等現(xiàn)代化手段，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。
綜上所述，制定一份適應(yīng)新歷史教材的教學(xué)計(jì)劃，需要我們?nèi)婵紤]歷史教育的特點(diǎn)和現(xiàn)代教育的需求，注重導(dǎo)向教育和情感教育的融合。我們要運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。只有這樣，才能更好地提高歷史教育的質(zhì)量和效果，為學(xué)生培養(yǎng)一代有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力的未來(lái)人才。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育行業(yè)也面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和變化。為了適應(yīng)這一不斷變化的時(shí)代，我國(guó)的教育改革也不斷深化和推進(jìn)。其中一個(gè)重要的方面就是歷史新教材的編寫(xiě)與教學(xué)計(jì)劃的制定。
歷史作為一門(mén)人文科學(xué)，是人類(lèi)文明發(fā)展的重要組成部分，具有極其重要的教育意義。新的歷史教材的編寫(xiě)，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)，激發(fā)其對(duì)歷史的興趣，形成初步的歷史思維，為其未來(lái)成為一名合格公民和擁有扎實(shí)歷史文化素養(yǎng)的人才打好基礎(chǔ)。
一、歷史新教材的特點(diǎn)
1.注重史學(xué)方法的培養(yǎng)
新的歷史教材注重學(xué)生對(duì)史學(xué)方法的掌握和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生掌握歷史學(xué)的基本理論和方法，從而提升其分析和理解歷史的能力，習(xí)得歷史學(xué)說(shuō)與史實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生批判思維和辯證思維的能力。
2.突出歷史教育的育人功能
新的歷史教材不僅注重歷史知識(shí)的傳授，更重要的是強(qiáng)調(diào)歷史教育的育人功能。通過(guò)歷史的教育，讓學(xué)生了解和珍視中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信心。同時(shí)，還通過(guò)歷史的教育，加深學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民族精神和愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)學(xué)生參與和建設(shè)祖國(guó)的熱情。
3.強(qiáng)調(diào)歷史教育的實(shí)用性
新的歷史教材注重歷史知識(shí)的實(shí)用性。通過(guò)歷史的教育，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示和影響，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。
二、歷史新教材的教學(xué)計(jì)劃
1.構(gòu)建完整的歷史教育體系
新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃，要求通過(guò)完整的課程設(shè)置，構(gòu)建一個(gè)完整的歷史教育體系。這個(gè)歷史教育體系包括燦爛的中華文化、文明古國(guó)的興衰史、現(xiàn)代中國(guó)的奮斗，以及世界歷史的演變等方面。通過(guò)這樣一個(gè)完整的歷史教育體系，讓學(xué)生更全面的了解歷史。
2.營(yíng)造積極的歷史學(xué)習(xí)氛圍
新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃，要求營(yíng)造積極的歷史學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，還要依據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化、差異化和有針對(duì)性的歷史教學(xué)。
3.注重歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)
新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)歷史教育，讓學(xué)生有更高的歷史意識(shí)，建立正確的歷史觀，掌握歷史的語(yǔ)言和知識(shí)，形成較為穩(wěn)定和基礎(chǔ)的歷史思維方式。同時(shí)，還要讓學(xué)生了解歷史學(xué)和人文學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀及前沿動(dòng)向，讓學(xué)生更深入地了解歷史和歷史學(xué)的內(nèi)涵。
三、歷史新教材的啟示
歷史新教材的編寫(xiě)與教學(xué)計(jì)劃的制定，從一定程度上反映了我國(guó)教育改革的方向和目標(biāo)。同時(shí)，也為我們提供了一定的歷史教育思考。具體來(lái)說(shuō)，歷史新教材的啟示主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式
新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃重視歷史思維方式的培養(yǎng)，為學(xué)生在未來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中思考問(wèn)題提供支持和幫助。因此，我們的歷史教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和探究精神，引導(dǎo)學(xué)生思辨和批判，讓學(xué)生具備深刻洞見(jiàn)的能力。
2.體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和挖掘
新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和挖掘。因此，我們應(yīng)該更加重視對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的挖掘和傳承，讓學(xué)生真正了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓，從而更好的發(fā)掘傳統(tǒng)文化的價(jià)值。
3.突出歷史教育的導(dǎo)向作用
新的歷史教材教學(xué)計(jì)劃注重歷史教育的導(dǎo)向作用。因此，我們的歷史教育應(yīng)該更強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)、理解、尊重和愛(ài)護(hù)。通過(guò)歷史教育，讓學(xué)生感受到中華文明的輝煌燦爛，感受到祖國(guó)的興盛和發(fā)展，為學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，歷史新教材教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將培養(yǎng)具有較高歷史素養(yǎng)的人才，讓他們有更全面的歷史視野和跨文化交流的能力。同時(shí)，也將有益于人民群眾的整體歷史素質(zhì)提高和文化自信心的增強(qiáng)，為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
每當(dāng)我們完成任務(wù)后，需要撰寫(xiě)報(bào)告的情況越來(lái)越多，為了讓寫(xiě)報(bào)告變得更加輕松，我們可以先打好報(bào)告的框架，注重條理性。你是否對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到煩惱呢？不用擔(dān)心！欄目小編特意為您整理了一篇文章，取名為“木材報(bào)告”，方便您以后閱讀，記得收藏哦！
為了對(duì)實(shí)際工程工地有所認(rèn)識(shí)，有所了解，學(xué)校安排了這次實(shí)習(xí)。通過(guò)今天的實(shí)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)了課本上的理論，認(rèn)識(shí)了一些基本的工地知識(shí)。通過(guò)工程師的講解和自己的觀看，使我基本上對(duì)工地上的大概情況有了了解。這將有助于我們今后立足與實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)理論，為以后能更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的更快地融入工作做好準(zhǔn)備。
一、實(shí)習(xí)概況：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx
實(shí)習(xí)單位：xx集團(tuán)
二、實(shí)習(xí)目的：
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)
本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫(kù)以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車(chē)庫(kù)，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。（實(shí)習(xí)報(bào)告?。?1#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車(chē)庫(kù)建筑面積為5038.5m2，地下為地下車(chē)庫(kù)，地上為車(chē)道出入口、人防出入口及變電站，地下車(chē)庫(kù)戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫(kù)，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作作簡(jiǎn)要概述如下 ：
3.1.1項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開(kāi)一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專(zhuān)檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)建立聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼澆灌申請(qǐng)。
3.1.5 施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專(zhuān)業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)。“
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)放。
3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫(xiě)施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫(xiě)完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行交底。
實(shí)習(xí)期間具體編寫(xiě)了《xx》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫(xiě)《xx》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫(xiě)主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。通過(guò)編寫(xiě)技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿(mǎn)足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題
剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類(lèi)型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤(rùn)，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤(rùn)濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線(xiàn)、切割，再按線(xiàn)進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)鑒定等隨車(chē)小票，由項(xiàng)目部填寫(xiě)澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
思考與創(chuàng)新學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。
主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過(guò)幾周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐中我們學(xué)到很多的知識(shí)，但是最重要的是我們能夠把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。
在這次實(shí)踐中我總結(jié)出來(lái)了一下幾點(diǎn):
一、要在工地上認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)場(chǎng)上要認(rèn)真的看書(shū)，認(rèn)真的聽(tīng)老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這樣的條件下我才能很好的完成工作。我們的知識(shí)都在書(shū)中，我們應(yīng)當(dāng)好好的去看書(shū)，去了解書(shū)。
二、要在工地上認(rèn)真的學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。我們的知識(shí)都在書(shū)上，我們應(yīng)當(dāng)好好的去看書(shū)，在現(xiàn)場(chǎng)要認(rèn)真的聽(tīng)老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這樣的條件下才能很好的完成工作。
三、要在工地上認(rèn)真的去學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。只有這樣我們才能把書(shū)本知識(shí)的理論知識(shí)運(yùn)用在工作中，這樣我們的學(xué)習(xí)才能夠不斷的提高。
四、要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。在實(shí)習(xí)的前兩周的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了工程的各種基本知識(shí)。在現(xiàn)場(chǎng)的工作中我們應(yīng)當(dāng)在工地上認(rèn)真去學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。這樣才能真正的鍛煉我們自己，提高自己，使得自己的能力更好的完成工作，為我們的工程做出更好的貢獻(xiàn)。
在實(shí)踐的時(shí)間里我們都在努力學(xué)習(xí)，我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)工程的各種基本知識(shí)，這樣才能真正的鍛煉我們自己的能力。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：天津市北辰區(qū)天成首府小區(qū)
實(shí)習(xí)單位：河北大元建業(yè)集團(tuán)天津分公司
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月5日-4月15日
實(shí)現(xiàn)目的：
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)
工程概況
工程名稱(chēng)：天津天成首府小區(qū)二期工程
工程地點(diǎn)：天津市北辰區(qū) 建設(shè)單位：天津市泰達(dá)集團(tuán)
監(jiān)理單位：天津宏泰工程咨詢(xún)有限公司
設(shè)計(jì)單位：北京華咨工程設(shè)計(jì)有限公司
施工單位：河北大元建業(yè)集團(tuán)
計(jì)劃開(kāi)工日期：20xx年7月20日
計(jì)劃竣工日期：20xx年6月15日
本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫(kù)以及11#樓(變電站)，總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅;配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所;建筑總高度為53.85m;主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu);配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300 m2, 地下一層為自行車(chē)庫(kù)，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.50m;基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓(變電站)建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車(chē)庫(kù)建筑面積為5038.5m2，地下為地下車(chē)庫(kù)，地上為車(chē)道出入口、人防出入口及變電站，地下車(chē)庫(kù)戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫(kù)，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理 由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作作簡(jiǎn)要概述如下 ：
3.1.1 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)
底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2 項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個(gè)方面:當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開(kāi)一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量
狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專(zhuān)檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)建立聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼澆灌申請(qǐng)。
3.1.5 施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專(zhuān)業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)。“
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)放。
3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。 3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、 施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫(xiě)施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫(xiě)完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行交底。實(shí)習(xí)期間具體編寫(xiě)了《樓板管道洞封堵》、《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫(xiě)《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：------再安裝模板(采用木膠板)，模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接(剔鑿洞口成到“八”形)，鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫(xiě)主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。 通過(guò)編寫(xiě)技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收 在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿(mǎn)足房間開(kāi)間要求等;鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題
剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類(lèi)型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。 修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤(rùn)，然后用1：2.5水泥砂漿(內(nèi)摻建筑膠)抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作;蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤(rùn)濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí);對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線(xiàn)、切割，再按線(xiàn)進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料 實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)鑒定等隨車(chē)小票，由項(xiàng)目部填寫(xiě)澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
思考與創(chuàng)新 學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 本工程在施工中采用了較多的'新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。 在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案： 暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：----- 這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過(guò)幾周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
產(chǎn)業(yè)集群是指在某一特定區(qū)域內(nèi)，通過(guò)公共性活動(dòng)與互補(bǔ)性活動(dòng)相互聯(lián)系的企業(yè)及相關(guān)機(jī)構(gòu)在地理位置上的集聚。它既競(jìng)爭(zhēng)又合作，既相互獨(dú)立又相互依存，依靠關(guān)系、信任和承諾來(lái)進(jìn)行的一種中間體制組織。一般我們認(rèn)為區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力是一種立足現(xiàn)在、面向未來(lái)的能力，即以區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的客觀現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的能力。國(guó)內(nèi)的木材行業(yè)由于受到行政區(qū)域的分割，以及自然環(huán)境的制約，呈現(xiàn)出了布局分散的特征，隨著市場(chǎng)改革的不斷深入，行政改革力度不斷加強(qiáng)，各個(gè)區(qū)域市場(chǎng)不斷融合，面臨不斷增長(zhǎng)的木材產(chǎn)品需求，木材企業(yè)遍地開(kāi)花，產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局分散的現(xiàn)象得到改觀，出現(xiàn)了較強(qiáng)的區(qū)域集中特點(diǎn)。現(xiàn)今，國(guó)內(nèi)木材加工業(yè)中的家具業(yè)已經(jīng)形成了四大產(chǎn)區(qū)，即以沈陽(yáng)、大連為中心的東北家具工業(yè)區(qū);以北京、天津、唐山為中心的華北家居中心;以上海、江蘇、浙江為中心的華東家具工業(yè)區(qū);以廣州及周邊的順德、中山、深圳、東莞為中心的華南家具工業(yè)區(qū)。
木材加工業(yè)主要包括木材及制品業(yè)、家具業(yè)和造紙業(yè)，主要產(chǎn)品是鋸木、膠合板、木質(zhì)板材、家具、木箱、木制構(gòu)件、瓦楞紙板、紙箱等。目前，木材加工業(yè)已成為國(guó)際上各國(guó)發(fā)展較快、前景較好的制造產(chǎn)業(yè)之一，其增長(zhǎng)速度大大超過(guò)整個(gè)制造業(yè)的平均水平，是制造業(yè)的重要支柱。改革開(kāi)放三十年，我國(guó)木材制品工業(yè)的發(fā)展取得了快速進(jìn)步，即使在原木和鋸材等很大程度上依賴(lài)進(jìn)口的品類(lèi)上，國(guó)內(nèi)木業(yè)界也進(jìn)行了積極的探索，變進(jìn)口為出口，以得到其中的價(jià)值提升。
201xx年，全年實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值22779.02億元(按現(xiàn)價(jià)計(jì)算)，比xx年增加5285.29億元，增長(zhǎng)30.21%。其中第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別增長(zhǎng)23.11%、36.24%和29.43%，依靠自己的森林資源，進(jìn)行木材的合理利用和綜合利用，木材生產(chǎn)基地與木材加工工業(yè)體系逐漸形成，相關(guān)的科學(xué)研究也得到較大發(fā)展。
200xx年下半年，隨著原材料成本提價(jià)以及家具、裝修、木制品等行業(yè)需求的上揚(yáng)，竹木原材的量?jī)r(jià)水平震蕩上行，行情的初步回暖讓從業(yè)者看到了更多的希望。xx年國(guó)家進(jìn)一步加大廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)，以及舊房翻新市場(chǎng)和二三級(jí)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)拓展，都為家居市場(chǎng)帶來(lái)利好消息，從而有利于木材加工企業(yè)的發(fā)展。
在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我明白了很多，不再是只學(xué)校里的紙上談兵，而是要在社會(huì)里真正的做實(shí)踐，真正的做到學(xué)有所用。
這次的社會(huì)實(shí)踐是我人生一筆財(cái)富，這些財(cái)富不僅讓我增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且讓我明白了人際交往的重要性。
首先，我要感謝我的第一家居委會(huì)給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我在社會(huì)的這些時(shí)間里學(xué)到了許多，同時(shí)，也讓我明白了，做事首先要懂得該怎樣去做，也要懂得對(duì)于自己的職業(yè)有所貢獻(xiàn)，這樣才不會(huì)在將來(lái)才會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)也讓我明白了許多事情其實(shí)并不是那么回避的。我們要做一個(gè)勤于思考的人，而不是做一只井底之蛙。
第二，我要感謝居委會(huì)給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我在社會(huì)的這段時(shí)間里學(xué)到了許多，讓我從書(shū)本里學(xué)到了許多。
第三，我要感謝的人們對(duì)我們這次活動(dòng)的支持，讓我們?cè)谏詈凸ぷ髦?，更快的了解社?huì)，并且在以后的人生道路上，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我要把所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)用于實(shí)踐，讓這些財(cái)富成為我一生中最值得回味的財(cái)富。
從幼兒教師教育網(wǎng)小編的觀點(diǎn)來(lái)看，木材報(bào)告 是那些不容錯(cuò)過(guò)的文章之一，我們非常建議您來(lái)瀏覽此頁(yè)面的內(nèi)容。自古以來(lái)，學(xué)習(xí)的真諦就是踐行，無(wú)論在哪個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中都是如此。在實(shí)踐中，我們往往會(huì)接觸到撰寫(xiě)報(bào)告的情況，而報(bào)告通常會(huì)采用敘述的方式來(lái)陳述其實(shí)際情況。
一、前言
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了六周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)。
二、工程概況
工程名稱(chēng)：
工程地點(diǎn)：
建設(shè)單位：北京xxx房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司監(jiān)理單位：北京xxx工程咨詢(xún)有限公司設(shè)計(jì)單位：北京xx工程設(shè)計(jì)有限公司施工單位：中鐵建設(shè)集團(tuán)有限公司第三十四項(xiàng)目部計(jì)劃開(kāi)工日期：20xx年7月20日計(jì)劃竣工日期：20xx年12月15日本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫(kù)以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2.其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車(chē)庫(kù)，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車(chē)庫(kù)建筑面積為5038.5m2，地下為地下車(chē)庫(kù)，地上為車(chē)道出入口、人防出入口及變電站，地下車(chē)庫(kù)戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫(kù)，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于北京地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)北京市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作，現(xiàn)作簡(jiǎn)要概述如下：
3.1.1項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)交底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問(wèn)題等。
3.1.3工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開(kāi)一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專(zhuān)檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)建立聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼澆灌申請(qǐng)。
3.1.5施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專(zhuān)業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)。
3.1.6砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告。產(chǎn)品試驗(yàn)合格后方可發(fā)放。
3.1.7隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。
3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1編寫(xiě)施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫(xiě)完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行交底。實(shí)習(xí)期間具體編寫(xiě)了《樓板管道洞封堵》、《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益菲淺
編寫(xiě)《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：——再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫(xiě)主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。
通過(guò)編寫(xiě)技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。
3.2.2參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿(mǎn)足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類(lèi)型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。
修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤(rùn)，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤(rùn)濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線(xiàn)、切割，再按線(xiàn)進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4整理工程資料實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)自查等隨車(chē)小票，由項(xiàng)目部填寫(xiě)澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、思考與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。
在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：——這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、總結(jié)
經(jīng)過(guò)六周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的木材加工廠(chǎng)實(shí)踐報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
7月23日，我走進(jìn)了我家鄉(xiāng)所在地的唯一一家木材加工廠(chǎng)，開(kāi)始了我為期一個(gè)月的打工生活。目的有兩個(gè)，其一是充實(shí)的頭腦，鍛煉的體質(zhì)。其二是充實(shí)一下自己的錢(qián)包，為家庭減輕一下負(fù)擔(dān)。在這一個(gè)月的勞動(dòng)當(dāng)中，讓我真正體會(huì)到賺錢(qián)真的特不容易，真正體會(huì)到“在大學(xué)里學(xué)的'知識(shí)以后不一定有用，重在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法”。同時(shí)，在工作中也發(fā)現(xiàn)了該加工廠(chǎng)的很多不足之處。我所在的這家工廠(chǎng)屬于私人成立的中小型木材加工企業(yè)，老板是一個(gè)地道得農(nóng)民，所以在管理工廠(chǎng)的過(guò)程中存在著很多得問(wèn)題。
在人事任用方面就存在著很多的問(wèn)題，例如他任用的都是自己的親戚，而他的親戚又對(duì)管理方面很外行，這樣就給工廠(chǎng)造成了資源的浪費(fèi)，同時(shí)由于工作人員的工作態(tài)度并不是很端正，所以，該工廠(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益并不是很理想，而且對(duì)產(chǎn)品的宣傳方面也做得很不到位，只是親戚的介紹才將自己制造的部分產(chǎn)品銷(xiāo)售出去。在該工廠(chǎng)工作期間，我和廠(chǎng)長(zhǎng)有過(guò)很多的交流，廠(chǎng)長(zhǎng)對(duì)我的一些見(jiàn)解很感興趣。我先給他分析了一下該工廠(chǎng)現(xiàn)在所處的外部環(huán)境以及現(xiàn)在工廠(chǎng)內(nèi)部所存在的一系列問(wèn)題，并提出了自己的解決方案。例如改變思路，與周邊大型的木材加工企業(yè)建立合作關(guān)系，為其提供半成品，從而改變本企業(yè)小而全的劣勢(shì)局面。在節(jié)約成本的同時(shí)也提高了工作效率和減少庫(kù)存積壓。一系列的改革，工廠(chǎng)已經(jīng)初見(jiàn)成效，前幾天廠(chǎng)長(zhǎng)給我打電話(huà)笑著告訴我，這批產(chǎn)品發(fā)貨后的凈利潤(rùn)比以前多收入了兩倍還要多，說(shuō)話(huà)的背后，也是對(duì)我的一種肯定，聽(tīng)到他的話(huà)，我心里也有說(shuō)不出的高興。
從8月15日開(kāi)始，我又開(kāi)始了為期10天的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。地點(diǎn)是我們旗縣的唯一一家人民醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)療設(shè)備情況以及醫(yī)院的宣傳推廣情況進(jìn)行了深入的調(diào)查。通過(guò)訪(fǎng)談和發(fā)放問(wèn)卷等多種調(diào)查形式，用我所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)從不同的視角來(lái)分析醫(yī)院現(xiàn)在存在的體制和管理方面的問(wèn)題并提出自己的解決方案。由于時(shí)間和人際方面的種種原因，我的方案沒(méi)有被醫(yī)院采納。但是，通過(guò)這次調(diào)查，我學(xué)到了在我們課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也教會(huì)了我要不斷的去武裝自己、充實(shí)自己的頭腦，將來(lái)才能有用武之地。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮得很不理想。通過(guò)實(shí)踐使我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)了自己的知識(shí)和水平。
實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
短短一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
一、前言
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué) 計(jì)劃 中必不可少的實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了六周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)。
二、工程概況
工程名稱(chēng)：西三期西二里小區(qū)二期工程
工程地點(diǎn)：北京市xxxx
建設(shè)單位：北京xxxx房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司
監(jiān)理單位：北京xxxx咨詢(xún)有限公司
設(shè)計(jì)單位：北京xxxx設(shè)計(jì)有限公司
施工單位：xxx有限公司第三十四項(xiàng)目部
計(jì)劃 開(kāi)工日期：20xx年7月20日 計(jì)劃 竣工日期：20xx年12月15日
本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫(kù)以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu);配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300 m2, 地下一層為自行車(chē)庫(kù)，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車(chē)庫(kù)建筑面積為5038.5m2，地下為地下車(chē)庫(kù)，地上為車(chē)道出入口、人防出入口及變電站，地下車(chē)庫(kù)戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫(kù)，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于北京地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)北京市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理
由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作，現(xiàn)作簡(jiǎn)要概述如下：
3.1.1 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)交底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2 項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”。“施工日志”的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問(wèn)題等。
3.1.3 工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開(kāi)一次工程例會(huì)，總結(jié) 上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃 之間的'差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié) 上周的施工質(zhì)量狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專(zhuān)檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)建立聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼澆灌申請(qǐng)。
3.1.5 施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專(zhuān)業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃 “合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)。
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告。產(chǎn)品試驗(yàn)合格后方可發(fā)放。
3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。
3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃 ，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃 分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫(xiě)施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議
技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫(xiě)完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行交底。實(shí)習(xí)期間具體編寫(xiě)了《樓板管道洞封堵》、《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益菲淺。
編寫(xiě)《樓板管道洞封封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：------再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫(xiě)主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。
通過(guò)編寫(xiě)技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收
在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿(mǎn)足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題
剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類(lèi)型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。
修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤(rùn)，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤(rùn)濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線(xiàn)、切割，再按線(xiàn)進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料
實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)自查 等隨車(chē)小票，由項(xiàng)目部填寫(xiě)澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、思考與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。
在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：
暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：-----
這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、總結(jié)
經(jīng)過(guò)六周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
一、前言
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了六周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)。
二、工程概況
工程名稱(chēng)：西三期西二里小區(qū)二期工程
工程地點(diǎn)：xx市xx區(qū)西三旗
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作，現(xiàn)作簡(jiǎn)要概述如下：
3.1.1項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)交底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”；
3.1.2項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”。“施工日志”的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問(wèn)題等；
3.1.3工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開(kāi)一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求；
3.1.4在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專(zhuān)檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)建立聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼澆灌申請(qǐng)；
3.1.5施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專(zhuān)業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)；
3.1.6砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告。產(chǎn)品試驗(yàn)合格后方可發(fā)放；
3.1.7隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工；
3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1編寫(xiě)施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫(xiě)完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行交底。實(shí)習(xí)期間具體編寫(xiě)了《樓板管道洞封堵》、《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益匪淺，編寫(xiě)《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：——再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫(xiě)主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。
通過(guò)編寫(xiě)技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。
3.2.2參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿(mǎn)足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類(lèi)型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。
修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤(rùn)，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤(rùn)濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線(xiàn)、切割，再按線(xiàn)進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4整理工程資料實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)自查等隨車(chē)小票，由項(xiàng)目部填寫(xiě)澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、思考與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。
在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、總結(jié)
經(jīng)過(guò)六周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
7月23日，我走進(jìn)了我家鄉(xiāng)所在地的唯一一家木材加工廠(chǎng)，開(kāi)始了我為期一個(gè)月的打工生活。目的有兩個(gè)，其一是充實(shí)一下自己的頭腦，鍛煉一下自己的體質(zhì)。其二是充實(shí)一下自己的錢(qián)包，為家庭減輕一下負(fù)擔(dān)。在這一個(gè)月的勞動(dòng)當(dāng)中，讓我真正體會(huì)到賺錢(qián)真的特不容易，真正體會(huì)到“在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)以后不一定有用，重在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法”。同時(shí)，在工作中也發(fā)現(xiàn)了該加工廠(chǎng)的很多不足之處。我所在的這家工廠(chǎng)屬于私人成立的中小型木材加工企業(yè)，老板是一個(gè)地道得農(nóng)民，所以在管理工廠(chǎng)的過(guò)程中存在著很多得問(wèn)題。在人事任用方面就存在著很多的問(wèn)題，例如他任用的都是自己的親戚，而他的親戚又對(duì)管理方面很外行，這樣就給工廠(chǎng)造成了資源的浪費(fèi)，同時(shí)由于工作人員的工作態(tài)度并不是很端正，所以，該工廠(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益并不是很理想，而且對(duì)產(chǎn)品的宣傳方面也做得很不到位，只是通過(guò)親戚的介紹才將自己制造的部分產(chǎn)品銷(xiāo)售出去。在該工廠(chǎng)工作期間，我和廠(chǎng)長(zhǎng)有過(guò)很多的交流，廠(chǎng)長(zhǎng)對(duì)我的一些見(jiàn)解很感興趣。我先給他分析了一下該工廠(chǎng)現(xiàn)在所處的外部環(huán)境以及現(xiàn)在工廠(chǎng)內(nèi)部所存在的一系列問(wèn)題，并提出了自己的解決方案。例如改變思路，與周邊大型的木材加工企業(yè)建立合作關(guān)系，為其提供半成品，從而改變本企業(yè)小而全的劣勢(shì)局面。在節(jié)約成本的同時(shí)也提高了工作效率和減少庫(kù)存積壓。通過(guò)一系列的改革，工廠(chǎng)已經(jīng)初見(jiàn)成效，前幾天廠(chǎng)長(zhǎng)給我打電話(huà)笑著告訴我，這批產(chǎn)品發(fā)貨后的凈利潤(rùn)比以前多收入了兩倍還要多，說(shuō)話(huà)的背后，也是對(duì)我的一種肯定，聽(tīng)到他的話(huà)，我心里也有說(shuō)不出的高興。
從8月15日開(kāi)始，我又開(kāi)始了為期10天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。地點(diǎn)是我們旗縣的唯一一家人民醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)療設(shè)備情況以及醫(yī)院的宣傳推廣情況進(jìn)行了深入的調(diào)查。通過(guò)訪(fǎng)談和發(fā)放問(wèn)卷等多種調(diào)查形式，用我所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)從不同的視角來(lái)分析醫(yī)院現(xiàn)在存在的體制和管理方面的問(wèn)題并提出自己的解決方案。由于時(shí)間和人際方面的種種原因，我的方案沒(méi)有被醫(yī)院采納。但是，通過(guò)這次實(shí)踐調(diào)查，我學(xué)到了在我們課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也教會(huì)了我要不斷的去武裝自己、充實(shí)自己的頭腦，將來(lái)才能有用武之地。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮得很不理想。通過(guò)實(shí)踐使我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)了自己的知識(shí)和水平。
為了對(duì)實(shí)際工程工地有所認(rèn)識(shí)，有所了解，學(xué)校安排了這次實(shí)習(xí)。通過(guò)今天的實(shí)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)了課本上的理論，認(rèn)識(shí)了一些基本的工地知識(shí)。通過(guò)工程師的講解和自己的觀看，使我基本上對(duì)工地上的大概情況有了了解。這將有助于我們今后立足與實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)理論，為以后能更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的更快地融入工作做好準(zhǔn)備。
一、實(shí)習(xí)概況：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx
實(shí)習(xí)單位：xx集團(tuán)
二、實(shí)習(xí)目的：
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)
本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫(kù)以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車(chē)庫(kù)，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。（實(shí)習(xí)報(bào)告?。?1#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車(chē)庫(kù)建筑面積為5038.5m2，地下為地下車(chē)庫(kù)，地上為車(chē)道出入口、人防出入口及變電站，地下車(chē)庫(kù)戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫(kù)，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作作簡(jiǎn)要概述如下 ：
3.1.1項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”。“施工日志”的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開(kāi)一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專(zhuān)檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)建立聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼澆灌申請(qǐng)。
3.1.5 施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專(zhuān)業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)?！?/p>
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)放。
3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫(xiě)施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫(xiě)完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行交底。
實(shí)習(xí)期間具體編寫(xiě)了《xx》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫(xiě)《xx》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫(xiě)主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。通過(guò)編寫(xiě)技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿(mǎn)足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題
剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類(lèi)型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤(rùn)，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤(rùn)濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線(xiàn)、切割，再按線(xiàn)進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)鑒定等隨車(chē)小票，由項(xiàng)目部填寫(xiě)澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
思考與創(chuàng)新學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。
主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過(guò)幾周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我明白了很多，不再是只學(xué)校里的紙上談兵，而是要在社會(huì)里真正的做實(shí)踐，真正的做到學(xué)有所用。
這次的社會(huì)實(shí)踐是我人生一筆財(cái)富，這些財(cái)富不僅讓我增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且讓我明白了人際交往的重要性。
首先，我要感謝我的第一家居委會(huì)給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我在社會(huì)的這些時(shí)間里學(xué)到了許多，同時(shí)，也讓我明白了，做事首先要懂得該怎樣去做，也要懂得對(duì)于自己的職業(yè)有所貢獻(xiàn)，這樣才不會(huì)在將來(lái)才會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)也讓我明白了許多事情其實(shí)并不是那么回避的。我們要做一個(gè)勤于思考的人，而不是做一只井底之蛙。
第二，我要感謝居委會(huì)給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我在社會(huì)的這段時(shí)間里學(xué)到了許多，讓我從書(shū)本里學(xué)到了許多。
第三，我要感謝的人們對(duì)我們這次活動(dòng)的支持，讓我們?cè)谏詈凸ぷ髦校斓牧私馍鐣?huì)，并且在以后的人生道路上，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我要把所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)用于實(shí)踐，讓這些財(cái)富成為我一生中最值得回味的財(cái)富。
在實(shí)踐中我們學(xué)到很多的知識(shí)，但是最重要的是我們能夠把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。
在這次實(shí)踐中我總結(jié)出來(lái)了一下幾點(diǎn):
一、要在工地上認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)場(chǎng)上要認(rèn)真的看書(shū)，認(rèn)真的聽(tīng)老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這樣的條件下我才能很好的完成工作。我們的知識(shí)都在書(shū)中，我們應(yīng)當(dāng)好好的去看書(shū)，去了解書(shū)。
二、要在工地上認(rèn)真的學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。我們的知識(shí)都在書(shū)上，我們應(yīng)當(dāng)好好的去看書(shū)，在現(xiàn)場(chǎng)要認(rèn)真的聽(tīng)老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這樣的條件下才能很好的完成工作。
三、要在工地上認(rèn)真的去學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。只有這樣我們才能把書(shū)本知識(shí)的理論知識(shí)運(yùn)用在工作中，這樣我們的學(xué)習(xí)才能夠不斷的提高。
四、要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。在實(shí)習(xí)的前兩周的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了工程的各種基本知識(shí)。在現(xiàn)場(chǎng)的工作中我們應(yīng)當(dāng)在工地上認(rèn)真去學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。這樣才能真正的鍛煉我們自己，提高自己，使得自己的能力更好的完成工作，為我們的工程做出更好的貢獻(xiàn)。
在實(shí)踐的時(shí)間里我們都在努力學(xué)習(xí)，我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)工程的各種基本知識(shí)，這樣才能真正的鍛煉我們自己的能力。
實(shí)現(xiàn)目的：
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)
本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫(kù)以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車(chē)庫(kù)，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。(實(shí)習(xí)報(bào)告 )11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車(chē)庫(kù)建筑面積為5038.5m2，地下為地下車(chē)庫(kù)，地上為車(chē)道出入口、人防出入口及變電站，地下車(chē)庫(kù)戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫(kù)，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作作簡(jiǎn)要概述如下 ：
3.1.1項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)
底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開(kāi)一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專(zhuān)檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)建立聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼澆灌申請(qǐng)。
3.1.5 施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專(zhuān)業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)?！?/p>
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)放。
3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫(xiě)施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫(xiě)完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行交底。實(shí)習(xí)期間具體編寫(xiě)了《樓板管道洞封堵》、《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益匪淺。編寫(xiě)《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫(xiě)主要
運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。通過(guò)編寫(xiě)技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿(mǎn)足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題，剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類(lèi)型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤(rùn)，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤(rùn)濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線(xiàn)、切割，再按線(xiàn)進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)鑒定等隨車(chē)小票，由項(xiàng)目部填寫(xiě)澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
實(shí)習(xí)體會(huì)
思考與創(chuàng)新學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。(實(shí)習(xí)報(bào)告 )裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過(guò)幾周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：天津市北辰區(qū)天成首府小區(qū)
實(shí)習(xí)單位：河北大元建業(yè)集團(tuán)天津分公司
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月5日-4月15日
實(shí)現(xiàn)目的：
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)
工程概況
工程名稱(chēng)：天津天成首府小區(qū)二期工程
工程地點(diǎn)：天津市北辰區(qū) 建設(shè)單位：天津市泰達(dá)集團(tuán)
監(jiān)理單位：天津宏泰工程咨詢(xún)有限公司
設(shè)計(jì)單位：北京華咨工程設(shè)計(jì)有限公司
施工單位：河北大元建業(yè)集團(tuán)
計(jì)劃開(kāi)工日期：20xx年7月20日
計(jì)劃竣工日期：20xx年6月15日
本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫(kù)以及11#樓(變電站)，總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅;配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所;建筑總高度為53.85m;主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu);配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300 m2, 地下一層為自行車(chē)庫(kù)，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.50m;基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓(變電站)建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車(chē)庫(kù)建筑面積為5038.5m2，地下為地下車(chē)庫(kù)，地上為車(chē)道出入口、人防出入口及變電站，地下車(chē)庫(kù)戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫(kù)，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理 由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作作簡(jiǎn)要概述如下 ：
3.1.1 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)
底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2 項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個(gè)方面:當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開(kāi)一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量
狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專(zhuān)檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)建立聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼澆灌申請(qǐng)。
3.1.5 施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更，由各專(zhuān)業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)。“
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)放。
3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。 3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、 施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫(xiě)施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫(xiě)完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行交底。實(shí)習(xí)期間具體編寫(xiě)了《樓板管道洞封堵》、《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過(guò)程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫(xiě)《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：------再安裝模板(采用木膠板)，模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接(剔鑿洞口成到“八”形)，鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技術(shù)交底的編寫(xiě)主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。 通過(guò)編寫(xiě)技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收 在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿(mǎn)足房間開(kāi)間要求等;鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問(wèn)題
剛開(kāi)始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問(wèn)題的類(lèi)型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過(guò)學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問(wèn)題的方法。 修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤(rùn)，然后用1：2.5水泥砂漿(內(nèi)摻建筑膠)抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作;蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤(rùn)濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí);對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線(xiàn)、切割，再按線(xiàn)進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料 實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)鑒定等隨車(chē)小票，由項(xiàng)目部填寫(xiě)澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
思考與創(chuàng)新 學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 本工程在施工中采用了較多的'新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。 在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案： 暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：----- 這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過(guò)幾周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
根據(jù)《方案》，對(duì)巡察發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和線(xiàn)索，市委做出分類(lèi)處置決定后，將依據(jù)干部管理權(quán)限和職責(zé)分工進(jìn)行移交：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部涉嫌違紀(jì)的線(xiàn)索和作風(fēng)方面的突出問(wèn)題，移交有關(guān)紀(jì)律檢查機(jī)關(guān);對(duì)執(zhí)行民主集中制、干部選拔任用等方面存在的問(wèn)題，移交有關(guān)組織部門(mén)，情況嚴(yán)重的，責(zé)令其黨組織召開(kāi)民主生活會(huì);其他問(wèn)題移交相關(guān)單位。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡查工作主要任務(wù)：認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)、九屆省紀(jì)委六次全會(huì)和市委四屆十次全會(huì)精神，總結(jié)紀(jì)律檢查工作，部署任務(wù)。
(一)努力推動(dòng)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)。執(zhí)行任務(wù)清單、簽字背書(shū)、廉政談話(huà)和約談等制度。開(kāi)展“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)情況常態(tài)化督查考核，實(shí)行“一案雙查”。全市共查處“兩個(gè)責(zé)任”案件434起，追究主體責(zé)任793人、監(jiān)督責(zé)任70人。
(二)馳而不息糾正“四風(fēng)”。發(fā)揮“三支隊(duì)伍”“五項(xiàng)機(jī)制”作用，建立413人的督察員、監(jiān)督員和信息員隊(duì)伍，構(gòu)建用好定期會(huì)商研判、針對(duì)問(wèn)題集中督察、典型通報(bào)曝光、群眾有獎(jiǎng)舉報(bào)和問(wèn)責(zé)追責(zé)“五項(xiàng)機(jī)制”。全市共查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神等“四風(fēng)”問(wèn)題3780起，公開(kāi)曝光典型問(wèn)題107起、320人。
(三)積極推進(jìn)教育預(yù)防。持續(xù)擦亮“清風(fēng)信陽(yáng)”廉政教育品牌，推進(jìn)“一縣一品、一域一色”廉政文化建設(shè)。對(duì)新任領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行任前廉政談話(huà)和任前廉政考試。編印違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神案例口袋書(shū)、婚喪嫁娶和公務(wù)接待“四嚴(yán)禁八不準(zhǔn)”等;開(kāi)展黨紀(jì)條規(guī)測(cè)試、紀(jì)律大講堂、微博問(wèn)廉、廉政微訪(fǎng)談等活動(dòng);強(qiáng)化以案明紀(jì)警示教育，召開(kāi)警示教育大會(huì)156場(chǎng)(次)。 ?(四)持續(xù)加大執(zhí)紀(jì)審查力度。重點(diǎn)對(duì)黨的十八大后不收斂、不收手，問(wèn)題線(xiàn)索反映集中、群眾反映強(qiáng)烈，現(xiàn)在重要崗位且可能還要提拔使用的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行查處。全市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共接受信訪(fǎng)舉報(bào)3730件(次)，處置問(wèn)題線(xiàn)索2110件，立案1771件;黨政紀(jì)處分1782人，其中縣處級(jí)干部36人、鄉(xiāng)科級(jí)干部308人。
(五)探索推進(jìn)巡察監(jiān)督。緊扣“六項(xiàng)紀(jì)律”，深化“四個(gè)著力”，市委巡察組開(kāi)展3輪巡察，實(shí)現(xiàn)對(duì)縣區(qū)及市管管理區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)全覆蓋，市縣兩級(jí)共巡察134個(gè)單位，發(fā)現(xiàn)并反饋“四個(gè)著力”方面的問(wèn)題2050個(gè)，移交問(wèn)題線(xiàn)索854件。
20XX年工作總體要求是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹國(guó)家總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，按照中央紀(jì)委、省紀(jì)委六次全會(huì)和市委十次全會(huì)部署，保持堅(jiān)強(qiáng)政治定力，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，堅(jiān)持尊崇黨章、把紀(jì)律挺在前面，堅(jiān)持德規(guī)相依、深化標(biāo)本兼治，忠誠(chéng)履行黨章賦予的職責(zé)，聚焦監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，持之以恒落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)審查，強(qiáng)化巡察監(jiān)督，著力解決群眾身邊的不正之風(fēng)和腐朽問(wèn)題，堅(jiān)決遏制腐朽蔓延勢(shì)頭，建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍，不斷取得黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽斗爭(zhēng)新成效。
嚴(yán)肅政治紀(jì)律，確保政令暢通。加強(qiáng)對(duì)維護(hù)黨章、執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策和決議情況的監(jiān)督檢查，重點(diǎn)檢查黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神落實(shí)情況，貫徹落實(shí)黨中央和省委、市委重大決策部署的情況。加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”的監(jiān)督。
嚴(yán)明組織紀(jì)律，確保換屆風(fēng)清氣正。認(rèn)真落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，加強(qiáng)對(duì)市縣鄉(xiāng)三級(jí)黨委、紀(jì)委換屆工作的監(jiān)督檢查。嚴(yán)肅查處違反民主集中制原則、不按規(guī)定請(qǐng)示報(bào)告、不如實(shí)申報(bào)個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)、檔案造假、違規(guī)選人用人等問(wèn)題。
嚴(yán)格制度執(zhí)行，確保剛性約束。各級(jí)黨組織要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，使黨員干部增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。各級(jí)紀(jì)委要以“六項(xiàng)紀(jì)律”為尺子，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于較真、敢于斗爭(zhēng)，堅(jiān)決維護(hù)黨規(guī)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性。
保持定力韌勁。鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果，從解決領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)題入手，使黨的作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。
加大糾治力度。充分發(fā)揮“三支隊(duì)伍”“五項(xiàng)機(jī)制”作用，堅(jiān)持看住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，重點(diǎn)查處十八大后、中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展后仍然頂風(fēng)違紀(jì)的行為。緊盯“四風(fēng)”新情況新變化，對(duì)隱形變異的“四風(fēng)”越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)。暢通監(jiān)督渠道，激發(fā)群眾監(jiān)督正能量。
倡導(dǎo)新風(fēng)正氣。發(fā)揮媒體作用，加強(qiáng)思想理論、形勢(shì)任務(wù)、黨規(guī)黨紀(jì)、文化傳統(tǒng)、正反典型的宣傳。把貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》作為改進(jìn)作風(fēng)的重要抓手，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)培養(yǎng)高尚道德情操和良好家風(fēng)。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，挖掘信陽(yáng)歷史文化資源，打造一批優(yōu)秀廉政文化作品。
緊盯遏制目標(biāo)。把握“四種形態(tài)”，分類(lèi)處置問(wèn)題線(xiàn)索，堅(jiān)決把存量減下來(lái);切實(shí)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，堅(jiān)決把增量遏制住。突出懲治重點(diǎn)，重點(diǎn)查處不收斂、不收手，問(wèn)題嚴(yán)重、群眾反映強(qiáng)烈，現(xiàn)在重要崗位可能還要提拔使用的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，三種情況同時(shí)具備的是重中之重。
突出執(zhí)紀(jì)特點(diǎn)。堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，線(xiàn)索處置、執(zhí)紀(jì)審查、執(zhí)紀(jì)審理，都要用紀(jì)律的尺子衡量。對(duì)巡視巡察、司法、審計(jì)、信訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要加強(qiáng)分析研判，對(duì)一般性問(wèn)題要與本人見(jiàn)面;對(duì)指向性明確的問(wèn)題要扎實(shí)做好初核。
嚴(yán)明審查紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行依紀(jì)依法安全文明審查各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。加強(qiáng)涉案資料和款物管理，加快審查場(chǎng)所規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)審查紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保審查人員零違紀(jì)、審查安全零事故。
強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。要把壓力傳導(dǎo)到縣鄉(xiāng)，責(zé)任壓到基層，加強(qiáng)管理監(jiān)督，失職瀆職的要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要分級(jí)負(fù)責(zé)，市級(jí)負(fù)責(zé)排查督辦、縣級(jí)負(fù)責(zé)直接查辦，層層抓好工作落實(shí)。
突出查處重點(diǎn)。緊盯“小微權(quán)力”，開(kāi)展基層突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理，重點(diǎn)查處和糾正超標(biāo)準(zhǔn)超范圍向群眾籌資籌勞、攤派費(fèi)用，違規(guī)收繳群眾款物或處罰群眾，克扣群眾財(cái)物、拖欠群眾錢(qián)款等突出問(wèn)題;集體“三資”管理、土地征收流轉(zhuǎn)、強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)補(bǔ)貼、低保醫(yī)保等領(lǐng)域強(qiáng)占掠奪、挪用等問(wèn)題。尤其要把查處扶貧領(lǐng)域虛報(bào)冒領(lǐng)、截留私分、揮霍浪費(fèi)問(wèn)題作為政治任務(wù)，以嚴(yán)明的紀(jì)律為打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供保障。
健全工作機(jī)制。定期梳理問(wèn)題線(xiàn)索，實(shí)行掛牌督辦制度，完善常態(tài)化通報(bào)制度，對(duì)查處的典型案例要通報(bào)曝光?？偨Y(jié)基層黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)“四個(gè)一”經(jīng)驗(yàn)，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制。
加大巡察力度。重點(diǎn)檢查被巡察黨組織是否維護(hù)黨章權(quán)威、貫徹從嚴(yán)治黨方針、執(zhí)行黨的方針政策和決議，是否存在黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、主體責(zé)任缺失、管黨治黨不力等問(wèn)題，督促其擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。
用好巡察成果。各級(jí)黨組織要健全完善成果運(yùn)用機(jī)制，派出巡察組的黨組織要提出明確整改要求，被巡察黨組織要落實(shí)整改主體責(zé)任，制定切實(shí)可行的方案。整改情況要公開(kāi)發(fā)布、接受監(jiān)督。
加強(qiáng)巡察領(lǐng)導(dǎo)?？h區(qū)黨委要加強(qiáng)對(duì)巡察工作的領(lǐng)導(dǎo)，市委巡察機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)巡察工作的指導(dǎo)，真正形成全市巡察“一盤(pán)棋”的工作格局。
落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。按照省委“主體責(zé)任深化年”的要求，把黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針落實(shí)到“五位一體”建設(shè)的各方面和全過(guò)程。
嚴(yán)格責(zé)任追究。把問(wèn)責(zé)作為全面從嚴(yán)治黨的重要抓手，對(duì)執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策不力，管黨治黨主體責(zé)任缺失、監(jiān)督責(zé)任缺位、給黨的`事業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害，“四風(fēng)”和腐朽問(wèn)題多發(fā)頻發(fā)，選人用人失察、任用干部連續(xù)出現(xiàn)問(wèn)題，巡察整改不落實(shí)的，都要嚴(yán)肅追究責(zé)任。
聚焦職能定位。緊緊圍繞監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)、實(shí)踐“四種形態(tài)”，持續(xù)深化“三轉(zhuǎn)”。建設(shè)覆蓋全市的紀(jì)檢監(jiān)察信息平臺(tái)，建立情況明、數(shù)字準(zhǔn)、可監(jiān)控的數(shù)據(jù)庫(kù)。
從嚴(yán)選人用人。按照中央和省委的統(tǒng)一安排，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下做好紀(jì)委換屆工作。紀(jì)委委員要明確紀(jì)委委員職責(zé)，各級(jí)紀(jì)委要嚴(yán)格執(zhí)行干部人事制度，公開(kāi)選拔，擇優(yōu)錄用。
深化紀(jì)檢體制改革。推進(jìn)派駐監(jiān)督全面覆蓋。要突出監(jiān)督重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)駐在部門(mén)和歸口監(jiān)督單位領(lǐng)導(dǎo)班子、中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行下級(jí)紀(jì)委向上級(jí)紀(jì)委報(bào)告線(xiàn)索處置和執(zhí)紀(jì)審查情況制度。上一級(jí)紀(jì)委要加強(qiáng)對(duì)上報(bào)情況的綜合分析和監(jiān)督指導(dǎo)。
強(qiáng)化監(jiān)督管理。信任不能代替監(jiān)督。要加強(qiáng)對(duì)重要崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督，要嚴(yán)格工作程序，執(zhí)行好回避、保密和重大事項(xiàng)報(bào)告等制度。
產(chǎn)業(yè)集群是指在某一特定區(qū)域內(nèi)，通過(guò)公共性活動(dòng)與互補(bǔ)性活動(dòng)相互聯(lián)系的企業(yè)及相關(guān)機(jī)構(gòu)在地理位置上的集聚。它既競(jìng)爭(zhēng)又合作，既相互獨(dú)立又相互依存，依靠關(guān)系、信任和承諾來(lái)進(jìn)行的一種中間體制組織。一般我們認(rèn)為區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力是一種立足現(xiàn)在、面向未來(lái)的能力，即以區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的客觀現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的能力。國(guó)內(nèi)的木材行業(yè)由于受到行政區(qū)域的分割，以及自然環(huán)境的制約，呈現(xiàn)出了布局分散的特征，隨著市場(chǎng)改革的不斷深入，行政改革力度不斷加強(qiáng)，各個(gè)區(qū)域市場(chǎng)不斷融合，面臨不斷增長(zhǎng)的木材產(chǎn)品需求，木材企業(yè)遍地開(kāi)花，產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局分散的現(xiàn)象得到改觀，出現(xiàn)了較強(qiáng)的區(qū)域集中特點(diǎn)?，F(xiàn)今，國(guó)內(nèi)木材加工業(yè)中的家具業(yè)已經(jīng)形成了四大產(chǎn)區(qū)，即以沈陽(yáng)、大連為中心的東北家具工業(yè)區(qū);以北京、天津、唐山為中心的華北家居中心;以上海、江蘇、浙江為中心的華東家具工業(yè)區(qū);以廣州及周邊的順德、中山、深圳、東莞為中心的華南家具工業(yè)區(qū)。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)木材工業(yè)呈現(xiàn)出投資主體多樣、產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大、產(chǎn)業(yè)聚集度提高的良好趨勢(shì)，已初步實(shí)現(xiàn)3個(gè)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變：由利用天然林為主向利用人工林為主的轉(zhuǎn)變，由擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模的單一發(fā)展模式向擴(kuò)大規(guī)模與節(jié)約使用并舉的復(fù)合發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，由利用一個(gè)市場(chǎng)、一種資源向利用國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源的轉(zhuǎn)變。
一、木材加工行業(yè)的發(fā)展歷程
(一)木材加工企業(yè)的發(fā)展。
木材加工業(yè)主要包括木材及制品業(yè)、家具業(yè)和造紙業(yè)，主要產(chǎn)品是鋸木、膠合板、木質(zhì)板材、家具、木箱、木制構(gòu)件、瓦楞紙板、紙箱等。目前，木材加工業(yè)已成為國(guó)際上各國(guó)發(fā)展較快、前景較好的制造產(chǎn)業(yè)之一，其增長(zhǎng)速度大大超過(guò)整個(gè)制造業(yè)的平均水平，是制造業(yè)的重要支柱。改革開(kāi)放三十年，我國(guó)木材制品工業(yè)的發(fā)展取得了快速進(jìn)步，即使在原木和鋸材等很大程度上依賴(lài)進(jìn)口的品類(lèi)上，國(guó)內(nèi)木業(yè)界也進(jìn)行了積極的探索，變進(jìn)口為出口，以得到其中的價(jià)值提升。
201xx年，全年實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值22779.02億元(按現(xiàn)價(jià)計(jì)算)，比20xx年增加5285.29億元，增長(zhǎng)30.21%。其中第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別增長(zhǎng)23.11%、36.24%和29.43%，依靠自己的森林資源，進(jìn)行木材的合理利用和綜合利用，木材生產(chǎn)基地與木材加工工業(yè)體系逐漸形成，相關(guān)的科學(xué)研究也得到較大發(fā)展。
200xx年下半年，隨著原材料成本提價(jià)以及家具、裝修、木制品等行業(yè)需求的上揚(yáng)，竹木原材的量?jī)r(jià)水平震蕩上行，行情的初步回暖讓從業(yè)者看到了更多的希望。20xx年國(guó)家進(jìn)一步加大廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)，以及舊房翻新市場(chǎng)和二三級(jí)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)拓展，都為家居市場(chǎng)帶來(lái)利好消息，從而有利于木材加工企業(yè)的發(fā)展。
(二)政策支持。
多年來(lái)，我國(guó)始終堅(jiān)持的宏觀經(jīng)濟(jì)政策將非常有利于我國(guó)木材行業(yè)及木材加工業(yè)的蓬勃發(fā)展。20xx年，中國(guó)政府保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，實(shí)施了積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策。20xx年我國(guó)繼續(xù)堅(jiān)持宏觀經(jīng)濟(jì)政策?？梢?jiàn)，國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策不會(huì)輕易改變，我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍將得到強(qiáng)有力的政策支持，從而使得我國(guó)的木材加工工業(yè)態(tài)勢(shì)平穩(wěn)，朝著更有利的方向發(fā)展。
二、木材加工業(yè)的現(xiàn)狀
(一)產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。
產(chǎn)業(yè)集群是指在某一特定區(qū)域內(nèi)，通過(guò)公共性活動(dòng)與互補(bǔ)性活動(dòng)相互聯(lián)系的企業(yè)及相關(guān)機(jī)構(gòu)在地理位置上的集聚。它既競(jìng)爭(zhēng)又合作，既相互獨(dú)立又相互依存，依靠關(guān)系、信任和承諾來(lái)進(jìn)行的一種中間體制組織。一般我們認(rèn)為區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力是一種立足現(xiàn)在、面向未來(lái)的能力，即以區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的客觀現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的能力。國(guó)內(nèi)的木材行業(yè)由于受到行政區(qū)域的分割，以及自然環(huán)境的制約，呈現(xiàn)出了布局分散的特征，隨著市場(chǎng)改革的不斷深入，行政改革力度不斷加強(qiáng)，各個(gè)區(qū)域市場(chǎng)不斷融合，面臨不斷增長(zhǎng)的木材產(chǎn)品需求，木材企業(yè)遍地開(kāi)花，產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局分散的現(xiàn)象得到改觀，出現(xiàn)了較強(qiáng)的區(qū)域集中特點(diǎn)?，F(xiàn)今，國(guó)內(nèi)木材加工業(yè)中的家具業(yè)已經(jīng)形成了四大產(chǎn)區(qū)，即以沈陽(yáng)、大連為中心的東北家具工業(yè)區(qū);以北京、天津、唐山為中心的華北家居中心;以上海、江蘇、浙江為中心的華東家具工業(yè)區(qū);以廣州及周邊的順德、中山、深圳、東莞為中心的華南家具工業(yè)區(qū)。
(二)木材加工業(yè)有北移的趨勢(shì)。
珠三角提出騰籠換鳥(niǎo)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)品，木材產(chǎn)業(yè)北移，北方承接轉(zhuǎn)移。大亞、安信、大自然、宜家、臺(tái)升等許多大品牌落戶(hù)牡丹江的海林、穆陵等地;江蘇的宿遷、大豐、靖江、太倉(cāng)、山東的日照、遼寧的彰武、天津新區(qū)等許多地方也都在興建木材工業(yè)園區(qū)。有的靠近資源產(chǎn)區(qū)，有的靠近港口，都有很好的政策支持，將會(huì)拉動(dòng)木材產(chǎn)業(yè)更加蓬勃發(fā)展。
三、木材加工企業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)
(一)低成本的優(yōu)勢(shì)正在失去。
過(guò)去，我們?cè)趧趧?dòng)力、土地等方面也比別的發(fā)展中國(guó)家有成本優(yōu)勢(shì)，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)低成本的優(yōu)勢(shì)正在逐漸消失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，東南亞幾個(gè)國(guó)家的家具制造業(yè)的勞動(dòng)力成本為：越南100美元/月，印尼171美元/月，馬來(lái)西亞198美元/月，而我們的勞動(dòng)力成本則高達(dá)231美元/月，并且土地、環(huán)保、能源成本等也越來(lái)越高，加上人民幣升值、原材料價(jià)格上漲等多因素疊加，木材加工產(chǎn)業(yè)的利潤(rùn)空間已經(jīng)被擠壓得越來(lái)越小。
(二)進(jìn)口原木質(zhì)量問(wèn)題嚴(yán)重。
目前在我國(guó)，尤其是邊境口岸城市中的木材加工企業(yè)，原木或鋸材大都從鄰近國(guó)家進(jìn)口。比如我國(guó)黑龍江省的XX市和XX區(qū)的XX市等口岸城市的企業(yè)，其木材原料都從俄羅斯進(jìn)口。如何鑒別原木在采伐前樹(shù)木生長(zhǎng)的過(guò)程中是否受到傷害，或通過(guò)原木外觀鑒別其質(zhì)量好壞，是企業(yè)面臨的一個(gè)比較棘手的問(wèn)題。因?yàn)槭苓^(guò)傷害的樹(shù)木，其原木經(jīng)過(guò)加工成鋸材后，多數(shù)都存在著如嚴(yán)重變色，局部輕微腐朽，紋理不順暢，強(qiáng)度低等問(wèn)題，導(dǎo)致木材不能很好地得到正常使用，給企業(yè)生產(chǎn)和效益帶來(lái)嚴(yán)重影響。但相當(dāng)數(shù)量企業(yè)中的木材采購(gòu)管理人員基本不掌握原木的實(shí)際鑒別知識(shí)、技術(shù)，只從原木的外觀了解其樹(shù)種、徑級(jí)和采伐時(shí)間，而不能從原木的端頭和外圍等部位來(lái)進(jìn)一步了解原木的質(zhì)量，采購(gòu)的原木往往會(huì)出問(wèn)題，有的原木在采伐前的生長(zhǎng)過(guò)程中就受到過(guò)傷害、木材的質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，使企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。
(三)質(zhì)量管理水平低下，缺乏危機(jī)意識(shí)。
目前大多木材加工企業(yè)都是私營(yíng)企業(yè)，普遍缺乏懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的人才，導(dǎo)致企業(yè)的質(zhì)量管理水平低下。大部分企業(yè)不知標(biāo)準(zhǔn)為何物，大部份企業(yè)未制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理制度，未建立有效的質(zhì)量管理體系，質(zhì)量管理缺乏必要的技術(shù)手段、設(shè)施和檢測(cè)條件。
(四)森林資源緊張。
林業(yè)的特殊性決定了木材行業(yè)的特殊性。森林作為陸地的最大的生態(tài)系統(tǒng)，在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中有不可替代的作用，這是全球的共識(shí)。我國(guó)林業(yè)在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中有著不可替代的地位、在環(huán)境保護(hù)上有不可替代的作用，但作為世界最大的發(fā)展中國(guó)家，我們的森林資源和木材蓄積量都非常小，人均占有量更是少之又少，對(duì)可持續(xù)發(fā)展造成了很大的困擾。
四、木材產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)對(duì)措施與對(duì)策分析
(一)實(shí)施龍頭企業(yè)帶動(dòng)戰(zhàn)略。
產(chǎn)業(yè)集群的形成一般都需要一些關(guān)鍵性企業(yè)，通過(guò)關(guān)鍵性企業(yè)的裂變、創(chuàng)新與被模仿而逐步形成產(chǎn)業(yè)集群。要加大招商引資力度，加快引進(jìn)一些規(guī)模大，帶動(dòng)力強(qiáng)的大企業(yè)。以這些大企業(yè)為核心，通過(guò)創(chuàng)新與效仿促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的形成。
(二)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。
一是盡快調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，特別是人造板，不能只顧數(shù)量搞低質(zhì)量擴(kuò)張，要提高質(zhì)量，做出品牌，向品牌要效益;二是最大限度地引導(dǎo)、鼓勵(lì)企業(yè)提高木材深度加工和資源綜合利用水平;三是支持現(xiàn)有板材加工企業(yè)通過(guò)技術(shù)改造、引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備等方式加快新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，提升企業(yè)的技術(shù)、產(chǎn)品和管理層次、提高單位要素的產(chǎn)出率;四是加大落后產(chǎn)能的淘汰力度，加快對(duì)資源利用效率低，環(huán)境污染重、安全隱患大的小木業(yè)企業(yè)的整治力度，盡快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量管理戰(zhàn)略。
建立有效的技術(shù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，質(zhì)監(jiān)部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，尤其在環(huán)保指標(biāo)測(cè)控方面，更應(yīng)順應(yīng)新的形勢(shì)要求，強(qiáng)化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的剛化執(zhí)行，力爭(zhēng)杜絕偽劣產(chǎn)品流入市場(chǎng)，影響本地區(qū)產(chǎn)品聲譽(yù)。
(四)加強(qiáng)載體建設(shè)。
在工業(yè)發(fā)展過(guò)程中，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源短缺、生態(tài)環(huán)境建設(shè)的關(guān)系非常重要。企業(yè)在某一區(qū)域內(nèi)進(jìn)行集中布局，可以實(shí)現(xiàn)原材料、能源的充分或循環(huán)利用，集中治理污染，降低環(huán)保成本，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和諧、可持續(xù)發(fā)展。在特定區(qū)域內(nèi)發(fā)展木材加工產(chǎn)業(yè)集群，有利于眾多企業(yè)提高資源利用效率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)。同時(shí)圍繞木材加工產(chǎn)業(yè)鏈或產(chǎn)業(yè)鏈上的某個(gè)、某些環(huán)節(jié)進(jìn)行橫向或縱向集聚，有利于降低成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
必須從戰(zhàn)略高度重視木材加工企業(yè)集群的培育與發(fā)展，加強(qiáng)林木資源的整合，夯實(shí)木材加工產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的基礎(chǔ);加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，培養(yǎng)關(guān)鍵性核心企業(yè)，通過(guò)裂變、創(chuàng)新與效仿促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的形成;同時(shí)，要積極發(fā)揮政策引導(dǎo)作用，搭建產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展平臺(tái)，大力弘揚(yáng)產(chǎn)業(yè)集群文化，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群的內(nèi)生動(dòng)力，夯實(shí)集群發(fā)展的社會(huì)化基礎(chǔ)。
(五)提升技術(shù)創(chuàng)新。
通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)企業(yè)由散、小、亂向?qū)?、精、特方向轉(zhuǎn)變。用先進(jìn)適用技術(shù)改造現(xiàn)有企業(yè)和產(chǎn)品，提高產(chǎn)品附加值。加強(qiáng)自主創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
(六)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。
加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)模以上企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，組織規(guī)模以上企業(yè)與大專(zhuān)院校、科研院所對(duì)接與合作，進(jìn)一步提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。
(七)加強(qiáng)政策扶持。
一是為木材加工產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供有效的公共產(chǎn)品;二是完善社會(huì)化服務(wù)體系，營(yíng)造木材加工產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的良好環(huán)境;三是推進(jìn)布局分散的木材加工企業(yè)逐步向工業(yè)園區(qū)集中，利用產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行招商引資;四是改善集群融資環(huán)境，發(fā)揮政府采購(gòu)對(duì)企業(yè)集群發(fā)展的導(dǎo)向作用，實(shí)施財(cái)稅扶持政策等。
實(shí)習(xí)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)到知識(shí)并更加熟練人情世故,它一直是一個(gè)鍛煉我們身心的有益渠道,每人會(huì)否認(rèn)它對(duì)我們的作用。所以,很多人都希望能通過(guò)一些實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)去提升自己。作為一名大學(xué)生,更要有這樣的覺(jué)悟,遇到有益發(fā)展的事情,一定要積極參與。下面就由小編為大家?guī)?lái)一篇關(guān)于學(xué)生在木材加工廠(chǎng)的實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎閱讀。
7月23日,我走進(jìn)了我家鄉(xiāng)所在地的唯一一家木材加工廠(chǎng),開(kāi)始了我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)打工生活。目的有兩個(gè),其一是充實(shí)一下自己的頭腦,鍛煉一下自己的體質(zhì)。其二是充實(shí)一下自己的錢(qián)包,為家庭減輕一下負(fù)擔(dān)。在這一個(gè)月的勞動(dòng)當(dāng)中,讓我真正體會(huì)到賺錢(qián)真的特不容易,真正體會(huì)到“在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)以后不一定有用,重在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法”。同時(shí),在工作中也發(fā)現(xiàn)了該加工廠(chǎng)的很多不足之處。我所在的這家工廠(chǎng)屬于私人成立的中小型木材加工企業(yè),老板是一個(gè)地道得農(nóng)民,所以在管理工廠(chǎng)的過(guò)程中存在著很多得問(wèn)題。在人事任用方面就存在著很多的問(wèn)題,例如他任用的都是自己的親戚,而他的'親戚又對(duì)管理方面很外行,這樣就給工廠(chǎng)造成了資源的浪費(fèi),同時(shí)由于工作人員的工作態(tài)度并不是很端正,所以,該工廠(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益并不是很理想,而且對(duì)產(chǎn)品的宣傳方面也做得很不到位,只是通過(guò)親戚的介紹才將自己制造的部分產(chǎn)品銷(xiāo)售出去。
在該工廠(chǎng)工作期間,我和廠(chǎng)長(zhǎng)有過(guò)很多的交流,廠(chǎng)長(zhǎng)對(duì)我的一些見(jiàn)解很感興趣。我先給他分析了一下該工廠(chǎng)現(xiàn)在所處的外部環(huán)境以及現(xiàn)在工廠(chǎng)內(nèi)部所存在的一系列問(wèn)題,并提出了自己的解決方案。例如改變思路,與周邊大型的木材加工企業(yè)建立合作關(guān)系,為其提供半成品,從而改變本企業(yè)小而全的劣勢(shì)局面。在節(jié)約成本的同時(shí)也提高了工作效率和減少庫(kù)存積壓。通過(guò)一系列的改革,工廠(chǎng)已經(jīng)初見(jiàn)成效,前幾天廠(chǎng)長(zhǎng)給我打電話(huà)笑著告訴我,這批產(chǎn)品發(fā)貨后的凈利潤(rùn)比以前多收入了兩倍還要多,說(shuō)話(huà)的背后,也是對(duì)我的一種肯定,聽(tīng)到他的話(huà),我心里也有說(shuō)不出的高興。
“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。通過(guò)此次實(shí)習(xí)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮得很不理想。通過(guò)實(shí)踐使我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,并在實(shí)踐中檢驗(yàn)了自己的知識(shí)和水平。
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