我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?經(jīng)過收集,小編整理了最新幼兒安全健康教案分享10篇,供你參考和使用,請收藏和分享。
體育活動(dòng)
早操:訓(xùn)練隊(duì)列,學(xué)習(xí)新操
小區(qū)活動(dòng):小猴子拎著西瓜,呼啦呼啦換裝,滾動(dòng)車輪
奇奇冒險(xiǎn)記、翻上越嶺抬水喝等。
活動(dòng)目標(biāo)及指導(dǎo):
1.要求幼兒能學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2培養(yǎng)孩子參與集體活動(dòng)的興趣和活潑開朗的個(gè)性。
3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
4鼓勵(lì)孩子大膽參加活動(dòng),注意安全。
5能正確發(fā)揮各種器械,開展跑步、攀爬等動(dòng)作。
6學(xué)會(huì)正確快速地整理玩具。
7提醒出汗的孩子用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)——《認(rèn)識(shí)2和3的相鄰數(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):
感受2和3的鄰接,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供三個(gè)不同顏色的瓶蓋,并提供一些1,2,3,4數(shù)字胸飾。
活動(dòng)過程:
1.分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。
2找出相應(yīng)的號碼卡,放在瓶蓋的左側(cè)。討論:1比3少多少,應(yīng)該放在**;1比3多多少?應(yīng)該在**。
3.引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。
4組織孩子們討論他們有多少好朋友。根據(jù)以上方法和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)兒童借助瓶蓋和數(shù)字卡進(jìn)行驗(yàn)證。
5.游戲“找朋友”進(jìn)行鞏固
玩法:每個(gè)幼兒戴一個(gè)數(shù)字胸飾,戴數(shù)字2和3的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的**邊拍手邊找朋友,**停,2找兩個(gè)朋友,是1和3;3找兩個(gè)朋友,就是2和4。游戲可以重復(fù)。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字,讓孩子通過住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),孩子們可以在接下來的操作中快速找出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且孩子對整個(gè)過程都很感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣也比較高。
主題活動(dòng)③——《我會(huì)遵守規(guī)則》
活動(dòng)目標(biāo):
1學(xué)會(huì)制定規(guī)則,對規(guī)則有初步的認(rèn)識(shí)。
2愿意與同事溝通,合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1準(zhǔn)備好畫紙、筆和各種粘紙。
2老師扮演熊貓衛(wèi)生監(jiān)督員的角色。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景
教師扮演衛(wèi)生考察員來班級檢查幼兒區(qū)域活動(dòng)情況以為班級環(huán)境,并隨**點(diǎn)
2、擴(kuò)充新知
教師提出了新的要求,即不僅要遵守活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,還要遵守其他活動(dòng)的規(guī)則。引導(dǎo)孩子分組討論其他日常生活活動(dòng)中應(yīng)遵守的規(guī)則,如吃、睡、玩、學(xué)等。
3、繪畫規(guī)則。
幼兒分組合作將制定好的規(guī)則畫在圖畫紙上,之后各組選派一名代表與大家交流圖畫上的規(guī)則意思。
4、布置墻飾
與幼兒講畫好的各項(xiàng)規(guī)則貼在墻面上,布置“我們遵守規(guī)則”墻飾,引導(dǎo)幼兒交流并互相督促。
活動(dòng)反思:
幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過程,不能通過一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn),本次活動(dòng)的開展,雖然中間出現(xiàn)了一些問題,但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,并學(xué)會(huì)開始遵守規(guī)則,達(dá)到了一定的教學(xué)目的,以后還會(huì)對幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
語言活動(dòng)——《做在大胡子里的鳥窩》
活動(dòng)目標(biāo):
1了解故事的人物和情節(jié),感受童話的幽默與夸張。
2增強(qiáng)愛鳥保護(hù)自然的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
體驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子對燕窩有一定的了解。
初步掌握小鳥孵蛋的相關(guān)知識(shí)。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).語言.做在大胡子里的鳥窩》、自制鳥窩一個(gè)、“胡子”一把。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:孩子們,你們見過鳥窩嗎?鳥窩都建在**呢?
幫助孩子們整理經(jīng)驗(yàn),介紹故事:燕窩通常建在樹上或屋檐下。但老師也看到過燕窩建在一個(gè)很特別的地方,猜猜它會(huì)建在**?
老師:讓我們聽聽這個(gè)特別的地方在**!
2孩子們充分欣賞故事,感受童話的幽默和夸張。
老師講故事有感情,孩子感受故事情節(jié)。
提問:故事的名字叫什么?故事中都有誰?
3、出示教育掛圖《做在大胡子里的鳥窩》,引導(dǎo)幼兒觀察并討論問題。
(1) 討論:猜猜:為什么灰鳥媽媽把巢放在侏儒的胡子上?
當(dāng)小矮人發(fā)現(xiàn)小灰鳥媽媽在他胡自力孵蛋時(shí),他又是怎么做的呢?(紋絲不動(dòng))為什么他要紋絲不動(dòng)呢?(理解學(xué)習(xí)的單詞:專心和一動(dòng)不動(dòng)。)
(2)小結(jié):如果小矮人動(dòng)來動(dòng)去的,會(huì)嚇著小灰鳥媽媽,小灰鳥媽媽就不能安安穩(wěn)穩(wěn)、專心致志地孵小鳥了。
4根據(jù)教育掛圖,復(fù)述故事,引導(dǎo)孩子們講述和討論,增強(qiáng)愛鳥意識(shí)。
(1) 討論:看完這個(gè)故事,你覺得這個(gè)留胡子的侏儒怎么樣?(善良、可愛、有責(zé)任心。)從什么地方看出來的?如果你有這樣的事,你會(huì)怎么做?
(2)組織幼兒講講說說鳥對大自然與人類有什么幫助,并對幼兒進(jìn)行愛護(hù)鳥類的教育。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):
——語言區(qū):投放教育掛圖、操作材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“紋絲不動(dòng)”“專心致志”“忙綠”等詞語進(jìn)行故事講述,并續(xù)編、創(chuàng)編故事《愛護(hù)小鳥》。
——美工區(qū):投放水彩筆、油畫棒等繪畫材料,讓幼兒將創(chuàng)編的故事以繪畫的形式展現(xiàn)出來
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè):①讓幼兒理解故事情節(jié),激發(fā)幼兒愛鳥、愛大自然的情感;② 理解詞:忙碌、專注、不動(dòng);③幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己愛鳥的情感。
這三個(gè)目標(biāo)就都是圍繞“愛”這個(gè)主線而制定并實(shí)施的。尤其是需要幼兒理解的三個(gè)詞語是緊緊地圍繞著“愛”去選擇的。鳥爸爸因愛才會(huì)不停地“忙碌”著為鳥媽媽找食,鳥媽媽因愛才會(huì)“專心一意”地孵蛋,大胡子因愛才會(huì)躺在地上“紋絲不動(dòng)”直到鳥媽媽孵出小鳥寶寶。
安全活動(dòng)——《尖利的東西會(huì)傷人》
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓兒童知道,如果使用不當(dāng),鋒利的物體可能會(huì)傷害他們的身體。
2教孩子學(xué)會(huì)正確使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品,初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品。
活動(dòng)過程:
1老師介紹一些尖銳物體的名稱、形狀和用途
老師:(拿出剪刀、筷子、鋼筆)今天,老師帶來了一些危險(xiǎn)品。請告訴我們它們的名稱和用途好嗎?
小結(jié):這些東西是我們生活中不可缺少的,給我們帶來了很多便利。它們是我們的好朋友。
2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí),對人造成的傷害
老師:你有沒有被尖銳物體劃傷或割傷過?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?
教師:看來小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),不要驚慌,去找家長,讓家長幫我們清洗、消毒、包扎傷口。
小結(jié):看來,我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候,所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用,避免受到傷害。
3、討論
老師:如何正確使用鋒利的物體來保護(hù)自己或他人免受傷害?
(以小組為單位,派代表來講一講)
4、評一評
讓孩子演示如何正確使用它。其他孩子會(huì)看看他的方法是否正確和安全
(請三位小朋友演示剪刀、筷子和鉛筆的使用方法)
這一環(huán)節(jié)順利通過,三個(gè)孩子演示了動(dòng)作到位。
5、總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
活動(dòng)反思:
此次安全課《尖銳的東西會(huì)傷人》活動(dòng)中,我的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案?;顒?dòng)結(jié)束時(shí)的游戲設(shè)計(jì)應(yīng)該更加活躍。
我應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多,更好。
健康活動(dòng)——《看得見的情緒》
1通過識(shí)別幾種常見的面部表情來感知和判斷人的好壞情緒。
2要知道好的情緒能使人健康,并在最初學(xué)會(huì)調(diào)整自己的壞情緒。
三。提高兒童在觀察、感知、認(rèn)同和判斷活動(dòng)中的觀察和情緒識(shí)別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、五個(gè)表情**(大笑、微笑、生氣、哭泣、害怕)2、準(zhǔn)備《假如幸福你就拍拍手》的歌曲
活動(dòng)過程:
一、謎語趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語:"人人身上一大寶,既會(huì)哭來又會(huì)笑。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)
二、情緒大變臉
1識(shí)別面部表情(1)你見過哪些面部表情?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)(2)為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉?
教師小結(jié):"臉"真是一位大魔術(shù)師,時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,一會(huì)兒又生氣,一會(huì)兒又憤怒……真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情了解他人的情緒。
2.““變臉”游戲現(xiàn)在,我們玩變臉游戲好嗎?
1. 集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。
2. 同伴之間互相游戲:你說我來做。
三.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類1.剛才我們在玩變臉的游戲中,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?
2. 引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
三。老師總結(jié):當(dāng)我們微笑和大笑時(shí),我們的心情很好。幸福和幸福屬于好的情感;當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒和害怕時(shí),我們的心情就不好,屬于壞心情。
情緒有四種類型:“歡樂”,“憤怒”,“悲傷”和“歡樂”。 事實(shí)證明,我們可以通過臉上的表情來了解他的情緒。
四.游戲
1.玩"表情抽簽",鞏固對情緒的理解規(guī)則:每次請1位小朋友來抽表情**,抽到哪一張表情,這位幼兒就試著做出這張**上的表情,判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒),并說說自己對這種情緒的感受。
2. 討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(要知道,壞情緒不利于健康,快樂情緒有利于健康)
為什們?nèi)藭?huì)有不好的情緒?你能想到什么來幫助別人或你自己擁有一個(gè)好心情?(引導(dǎo)孩子討論調(diào)節(jié)情緒的方法)
3. 教師歸納小結(jié):是呀,我們長大了,當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽, 或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會(huì)把不開心的事給忘了,同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要隨便掉眼淚。
如果我們總是保持愉快的心情,我們的身體會(huì)更健康。
五.一起來跳舞最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們永遠(yuǎn)像現(xiàn)在一樣快樂快樂,保持好心情。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是讓孩子們了解人的基本情緒,也就是喜怒哀愁,通過一個(gè)一個(gè)具體的例子引出人遇到不同的事情時(shí)會(huì)有不同的感受,我們把這種感受稱為心情。接著通過篩子的游戲,讓幼兒講述自己的心情經(jīng)歷,但是孩子們對于“擊鼓傳花”的游戲不怎么感興趣,在玩游戲的時(shí)候那份喜悅感沒有突出來,當(dāng)小朋友投到各種心情的時(shí)候,小朋友們并有大膽地講述各自的心情,反而很拘謹(jǐn),有些心情投到說沒有經(jīng)歷過,例如怒,都說沒有發(fā)怒過,也許孩子們沒能了解老師的意思,誤以為是故事中的怒,而不是自己生活中的怒。
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。
2.知道3月3日是愛耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體、樂器
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激趣。
摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。
2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。
3.播放各種動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽辨。
4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。
5.教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。
1.那耳多對我們重不重要啊?
2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)
3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?
(1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過大或不適當(dāng),會(huì)造成聽力下降,甚至耳聾。因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。
(2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。
(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí),應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個(gè)金屬物,玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。
(7)了解3月3日是全國愛耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。
師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都在積極地參與活動(dòng),大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
大班安全教案《辨認(rèn)安全標(biāo)志》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提升敏銳的觀察能力,能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用,對各種標(biāo)志感興趣,引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志,快來看看幼兒園大班安全《辨認(rèn)安全標(biāo)志》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用,對各種標(biāo)志感興趣。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義,說說在什么地方有這些安全標(biāo)志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。
教學(xué)反思:
在平日的教育實(shí)踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實(shí)際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對誰不對”,社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。通過這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí),小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙,開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了,通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)則。
在活動(dòng)開展的同時(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題,如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期,我應(yīng)根據(jù)班級的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域,課程的各個(gè)環(huán)節(jié),多進(jìn)行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
本文擴(kuò)展閱讀:標(biāo)志(logo,又寫作標(biāo)識(shí),二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。
教案編號:0702
小班健康活動(dòng) : 小狗汪汪
活動(dòng)目標(biāo):1。鍛煉兒童手腳爬行的能力。
2能根據(jù)信號的變化改變方向和變速爬行。 3.
在倒退爬行時(shí)注意避讓周圍的伙伴。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.
一個(gè)小鼓、啞鈴制作了一些肉骨頭,供孩子們在地墊上爬行和一些獨(dú)木橋。2一些狗頭飾、小貓、小雞、兔子頭飾由老師佩戴,作為小動(dòng)物的家,擺放在工地周圍。
3.**磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程:
1、 創(chuàng)設(shè)情境,模仿狗做熱身運(yùn)動(dòng)。 1.分配角色。
2.教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒做操。今天天氣真好。狗起得很早,穿上漂亮的花衣,和媽媽玩游戲。
點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪,踢腿,蹦蹦跳跳,我發(fā)現(xiàn)了一塊肉骨頭,啊,嗚,嗚,我吃飽了。搖尾巴,轉(zhuǎn)身。我是一只聰明的狗。
二、練習(xí)朝不同的目標(biāo)爬行。1激發(fā)興趣,引導(dǎo)目標(biāo)爬行。
你們知道嗎?我們家附近搬來了好幾個(gè)新朋友呢!你們看,都有誰?
(小貓,小雞,兔子)讓我們爬過去向我們的新朋友問好,然后爬到媽媽身邊。2.孩子們朝朝不同方向自由爬行。
3、 聽信號,改變方向,爬行。1展示鼓,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)技能的熱情。
寶寶們,再過幾天,小貓、小雞、小兔這些朋友將和我們狗寶寶進(jìn)行一場激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在讓我們把本領(lǐng)練練強(qiáng)。 瞧,媽媽帶來了什么?(咚、咚、咚)對了,媽媽要請狗寶寶們聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。
2.交代游戲規(guī)則:當(dāng)寶寶聽到“咚咚咚”的鼓聲時(shí),就往前爬;聽到“嗒嗒嗒”的鼓聲時(shí),就倒退著爬;當(dāng)鼓發(fā)出“咚嗒咚嗒咚嗒”的聲音時(shí),你們就轉(zhuǎn)著圈兒爬。
三。開始游戲(1)寶貝們,明白了嗎?好,我們來試試看。
(提示鼓聲的變化)。評價(jià):狗在爬的時(shí)候耳朵聽得最仔細(xì)。
這個(gè)狗寶寶退著爬的時(shí)候,能注意身邊的小伙伴?!瓕氊?,我們再玩一次。(不提示鼓聲的變化) 評價(jià):
這次我們的狗寶寶很聰明,也可以注意身邊寶寶的安全,有進(jìn)步! 4.增加難度,開始游戲。
老師:現(xiàn)在媽媽要增加難度了。誰是最好的?當(dāng)**的鼓聲變快的時(shí)候,寶寶就要爬得快;當(dāng)**的鼓聲減慢時(shí),寶寶會(huì)慢慢爬起來。
記住了哦!我們的寶寶很聰明,技術(shù)也很好,下次我們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一定能取得好成績。
四、游戲“小狗找肉骨頭” 現(xiàn)在你們的肚子餓嗎?我們一起去找一找肉骨頭。我們要爬過草地,穿過獨(dú)木橋,鉆過山洞。據(jù)說那邊的草叢里有很多肉骨頭。讓我們一起開始吧!
評價(jià):這塊骨頭又大又厚。真好吃!寶寶們找到的骨頭好吃嗎?
(好吃)
五、放松活動(dòng)“小狗打滾”。(放輕松點(diǎn)**)我們已經(jīng)練習(xí)了技巧。我們吃飽了。我們休息一下吧!來,打個(gè)滾兒,曬曬我們的肚子,媽媽來幫你們理理毛。你們也可以互相敲敲背,拍拍手臂,拍拍小腿……
(鄭重聲明)本文系**于互聯(lián)網(wǎng),版權(quán)歸原作者所有,僅供學(xué)習(xí)參考之用,目的在于傳遞更多信息,讓更多人了解法律知識(shí),本文僅代表作者本人觀點(diǎn),本人對文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立,不對所包含的準(zhǔn)確性、可靠性、完整性提供任何明示與暗示保證。請讀者僅作參考,并請自行承擔(dān)全部責(zé)任,如果您是作者本人,并認(rèn)為侵犯了你的權(quán)益,請通過百度站內(nèi)消息與我聯(lián)系,我將在第一時(shí)間處理!
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
3、愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過程
一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象。
1、教師念謎語,幼兒猜測。
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
2、師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認(rèn)識(shí)。
五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。
啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。
活動(dòng)反思
在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識(shí),我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會(huì)分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。
活動(dòng)內(nèi)容:玩得健康好成長
活動(dòng)目的:
1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:用樹枝打鬧、投擲小石頭、揮動(dòng)小刀等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?
(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩,(教案出自:教案網(wǎng))小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),了解避免危險(xiǎn)的方法:不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素
①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
活動(dòng)結(jié)束幼兒集體或分組操作實(shí)踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
(1)小心關(guān)門出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,小貓為什么會(huì)哇哇大哭?應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門?并請個(gè)別幼兒示范
(2)安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,(教案出自:教案網(wǎng))。為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
活動(dòng)評價(jià)
幼兒能初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡單的安全行為。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
【活動(dòng)過程】
1、教師幼兒一齊討論我坐過那些汽車?是和誰一齊坐的?是怎樣乘坐的?
2、幼兒看圖講述自我的乘車過程。
3、教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)铮炎晕业念^和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)當(dāng)在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上,沒有位置我們應(yīng)當(dāng)雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自我摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲,“開汽車”。
1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。
教師出示掛圖:
(1)仔細(xì)看看,圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。
(1)教師:剛才小朋友們對為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說出了自己的理由,究竟大家說得對不對呢?我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶,表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來的傷害。
①布偶表演:請配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶,模仿小朋友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng),動(dòng)作很認(rèn)真到位。主班教師操作主角布偶冬冬,一邊很敷衍地做動(dòng)作,一邊說:“為什么要做這些操,一點(diǎn)兒意思都沒有,我才不好好做呢?!?/p>
②教師:冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的事情。
5.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
大班健康課教案《常見的安全標(biāo)記》
幼兒園大班健康教案:常見的安全標(biāo)記
健康:認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)記
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2、幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程:
1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。
2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
-請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請幼兒在幼兒用書的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。
4、討論:
-生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?
-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
5、小組制作標(biāo)記。
每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。
2.幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽臺(tái),不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
活動(dòng)過程
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么?
小結(jié):陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2.觀看錄像,討論在陽臺(tái)上哪些行為是對的,哪些是錯(cuò)誤的。
片段一:小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行為哪里對,哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。快思老師.教案網(wǎng)出處否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。
3.幼兒討論:在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯(cuò),并說出原因。
活動(dòng)建議
1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對與錯(cuò),并說說原因。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí),了解陽臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽臺(tái),不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過程中,我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻:⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見,有的孩子說在陽臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西,會(huì)砸到下面的行人,還有的說:小孩子不能爬在陽臺(tái)上晾衣服,會(huì)摔下去的等等,通過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對是錯(cuò),并能說出其中的理由!此活動(dòng)對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!
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