幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動,對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用,很多的時候,趣味活動更是幼兒自我認識的過程!為了讓活動完美開始與收場,我們需要提前做好活動方案。那么,怎么動筆寫幼兒活動方案呢?小編特意收集和整理了校企合作實施方案匯總,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!
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一、指導(dǎo)思想:
以十六大精神為指導(dǎo),堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合;利用社會力量辦學(xué),推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育; 以提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量為根本,以服務(wù)社會,服務(wù)企業(yè)為宗旨,探索新形式下校企合作的新途徑; 以就業(yè)為導(dǎo)向,從實際出發(fā),想方設(shè)法拉近學(xué)生與崗位,學(xué)生與企業(yè)的距離,為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。
二、目的:
促進學(xué)校和企業(yè)雙贏,實現(xiàn)資源共享;促進教學(xué)相長;提高學(xué)生謀生能力和綜合應(yīng)用能力:解決學(xué)校教育經(jīng)費投入不足的問題;達到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方滿意的效果。
三、實施辦法:
早在上世紀九個年代就有校企聯(lián)合辦學(xué)的先例,經(jīng)多年探索和總結(jié)經(jīng)驗,校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個模式進行: 1.“訂單”培養(yǎng)模式:
這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤,使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識和技能,能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)專業(yè)的綜合實力,將繼續(xù)主動了解企業(yè)的用人需求,積極主動與企業(yè)溝通協(xié)商,達到供需共識,簽訂半年至三年的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書,明確雙方職責(zé) 學(xué)校負責(zé)招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué),對學(xué)生進行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金,用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施和實習(xí)場地建設(shè),改善辦學(xué)條件,學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的證書后接收就業(yè)。2.“頂崗實習(xí)”模式:
對用工人數(shù)不明確,不宜采用“訂單”模式但又需提前用人的企業(yè),學(xué)校采用“頂崗實習(xí)”模式。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件,對在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進行面試考核和基本技能考核,擇優(yōu)推薦學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)待就業(yè),把畢業(yè)實習(xí)安排到企業(yè),把實訓(xùn)課堂“搬到”車間,實觀學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸,為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓(xùn)練課題的問題和學(xué)生管理問題。3.“學(xué)習(xí)”模式:
與企業(yè)建立長期的互助互利關(guān)系。把企業(yè)作為學(xué)校的見習(xí)、實習(xí)基地,利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級的學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見習(xí)實習(xí),讓學(xué)生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際,提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學(xué)習(xí)并管理學(xué)生,及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢,有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。4.“培訓(xùn)和技改”模式: 利用學(xué)校教師資源和鑒定所資質(zhì),主動承接企業(yè)的工人培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作,學(xué)校教師參與企業(yè)的技改項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,互相支援,獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。5.“加工生產(chǎn)”模式:
可與企業(yè)達成工程安裝和機械加工協(xié)議,企業(yè)提供材料由學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成,學(xué)??山档突虿皇展r費,這樣校企能互惠互利,即企業(yè)成本低,學(xué)校能減少純消耗實習(xí),增強學(xué)生實際工作能力和技能,拓寬學(xué)生知識面和就業(yè)能力。
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2009年3月
根據(jù)省經(jīng)濟和信息化委員會、省教育廳《關(guān)于推廣產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育模式的通知》(黔經(jīng)信園區(qū)〔20xx〕40號)、《關(guān)于促進職業(yè)教育校企深度合作的通知》(黔經(jīng)信園區(qū)〔20xx〕41號)要求,為進一步建立和推廣“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育”模式,積極推進職業(yè)教育改革,有效拓寬職業(yè)教育發(fā)展途徑,充分利用學(xué)校與企業(yè)各自的資源和環(huán)境,大量培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展、滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)在資源技術(shù)、師資培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、科研活動等方面進行深入合作,使中職教育更好地服務(wù)于我縣經(jīng)濟社會發(fā)展。結(jié)合我縣實際,特制定本實施方案。
堅持“以人為本,面向市場,服務(wù)經(jīng)濟”的職業(yè)教育理念,突出“工學(xué)結(jié)合,校企共生,優(yōu)勢互補,合作雙贏”的校企合作特色,積極探索“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育”模式,與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作,相互支持,共同發(fā)展,取得實效。
堅持“緊盯專業(yè)、融入行業(yè)、服務(wù)企業(yè)”的思路,到2015年,初步建立與園區(qū)產(chǎn)業(yè)群及全縣各項社會事業(yè)相對應(yīng)的中職教育專業(yè)群。在酒店管理、旅游服務(wù)、種植、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、農(nóng)產(chǎn)品加工、電工電子、煤化工等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域,主動與有技能人才需求的企業(yè)建立合作關(guān)系,實現(xiàn)合作雙贏。
(一)服務(wù)企業(yè)原則。通過主動深入企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)人才需求狀況、用人標準、技術(shù)需求,積極為企業(yè)舉辦各類合作模式的學(xué)歷教育班,開展各類崗位培訓(xùn)。
(二)校企互利原則。加強校企合作,職業(yè)教育主動進園區(qū)辦學(xué),園區(qū)主動提供學(xué)生實訓(xùn)條件,圍繞面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求和擴大就業(yè),切實解決實訓(xùn)基地、實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)教師問題,促進產(chǎn)業(yè)園區(qū)加快完善配套措施,提高園區(qū)企業(yè)入駐率和入駐企業(yè)投產(chǎn)達標率,鞏固和擴大招商引資成果,實現(xiàn)合作雙贏。
(三)統(tǒng)一協(xié)調(diào)原則。校企合作是雙向活動,校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一??h教育局、中等職業(yè)學(xué)校要主動與工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地、農(nóng)業(yè)示范園及相關(guān)企業(yè)互動協(xié)調(diào),通過科學(xué)合理安排,共享園區(qū)的軟硬件資源,有效解決中職學(xué)校建設(shè)資金缺口大、學(xué)生容量有限、實訓(xùn)條件差、技能型教師短缺等困難。
(四)課程開發(fā)原則。在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)等方[]面,校企合作雙方要達成一致。所設(shè)置專業(yè)和所開設(shè)、開發(fā)的課程,要有針對性和實用性,以滿足企業(yè)需求為前提,課程內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)相對接,課程教學(xué)設(shè)計有預(yù)設(shè)或臨設(shè)的生產(chǎn)或模擬生產(chǎn)的項目任務(wù)。要注重理論和實踐的統(tǒng)一,有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐做出科學(xué)、有效的評價。
為切實推進校企合作,加快技能型人才培養(yǎng),縣政府決定成立校企合作指導(dǎo)委員會(以下簡稱指導(dǎo)委員會)。由縣政府縣長任主任,縣政府分管教育、工業(yè)工作的副縣長任副主任,縣教育局、縣工能局、縣人社局、縣招商局、工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地、農(nóng)業(yè)示范園、黔西縣中等職業(yè)學(xué)校等單位主要負責(zé)人為成員的指導(dǎo)委員會。指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室在縣教育局,由符培同志任辦公室主任,洪大新同志任辦公室副主任,負責(zé)日常工作。
(一)訂單培養(yǎng)模式。在職業(yè)學(xué)校招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議,錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤,實現(xiàn)招生和招工同步,實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制定教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實訓(xùn)標準,學(xué)生基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負責(zé),學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成,畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè),達到企業(yè)人才需求目標。
(二)工學(xué)交替模式。企業(yè)因用工需要,向職業(yè)學(xué)校發(fā)出用人訂單,并與職業(yè)學(xué)校密切合作,校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)準備教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課,在合作企業(yè)接受工作技能訓(xùn)練,每月或每學(xué)期實施輪換。
(三)頂崗實習(xí)模式。也稱“2+1”教學(xué)模式。即學(xué)生前兩年在職業(yè)學(xué)校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后,采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式,到用人單位進行為期一年的頂崗實習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。
(四)勤工儉學(xué)模式。由學(xué)校在節(jié)假日期間組織有需要的學(xué)生到園區(qū)企業(yè)實施勞動教育活動,獲得報酬用于學(xué)習(xí),性質(zhì)與教學(xué)活動、科技活動、文體活動、公益勞動一樣,屬于學(xué)校教育活動之一。
(五)課程共同開發(fā)模式。根據(jù)學(xué)校與企業(yè)長期合作意向,共同確定培養(yǎng)目標,開設(shè)課程,制訂課程標準,編寫校本教材,實現(xiàn)深度合作。
(六)崗前培訓(xùn)與非全日制學(xué)歷教育模式。構(gòu)建招生即招工、招工即招生的校企合作新模式,分為崗前培訓(xùn)與非全日制學(xué)歷教育兩種形式,對企業(yè)急需培訓(xùn)的員工采用崗前培訓(xùn)形式,對企業(yè)相對固定使用且符合省、市中職非全日制招生條件的員工采用非全日制學(xué)歷教育模式。
(一)20xx年11月。
中職學(xué)校深入園區(qū)對實際運作的企業(yè)進行調(diào)研。
(二)20xx年12月。
中職學(xué)校與烏騾壩泰豐園達成種養(yǎng)殖專業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)、旅游與酒店管理專業(yè)的合作意向,與水西大酒店達成旅游與酒店管理專業(yè)的合作意向,與黔西縣興黔建材有限公司初步達成電子專業(yè)合作意向,與縣衛(wèi)生局、縣中心醫(yī)院達成護理專業(yè)的合作意向。
(三)20xx年1月至2月。
中職學(xué)校與烏騾壩泰豐園、水西大酒店、黔西縣興黔建材有限公司、黔西縣衛(wèi)生局及中心醫(yī)院簽訂合作協(xié)議,落實合作模式。
(四)20xx年3月至6月。
1.按企業(yè)需求在教學(xué)中融入企業(yè)所需技能進行培訓(xùn),從企業(yè)聘請專家或技師到學(xué)校上課。
2.安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生到企業(yè)進行教學(xué)實習(xí)或頂崗實習(xí)。
(五)20xx年7月至2015年7月。
逐步落實與其他相關(guān)企業(yè)合作協(xié)議,切實推動我縣專業(yè)技能人才培養(yǎng)。
(一)建立健全校企合作長效運行機制。由縣校企合作指導(dǎo)委員會統(tǒng)籌,部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校各司其職,形成規(guī)范、穩(wěn)定、靈活的“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作育人”的職業(yè)教育發(fā)展模式,建立長效合作運行機制。企業(yè)自覺、積極參與職業(yè)教育發(fā)展,學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展,形成學(xué)校和企業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面。
(二)積極探索,不斷創(chuàng)新校企合作機制。各部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校要不斷深化對校企合作重要性與緊迫性的認識,在中職招生、專業(yè)調(diào)整、培養(yǎng)模式、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面,以學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會滿意為原則,采取靈活多樣的形式,做好、做實校企合作。啟動試行勞動預(yù)備制度和就業(yè)準入制度,通過不斷完善,形成職業(yè)教育的良好導(dǎo)向。
(三)協(xié)同合作,加強學(xué)校專業(yè)群與園區(qū)產(chǎn)業(yè)群的有效對接。各部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校要在硬件設(shè)施、軟件資源等方面加強互動協(xié)調(diào),實現(xiàn)資源共享。學(xué)校專業(yè)設(shè)置要堅持“以人為本,面向市場,服務(wù)經(jīng)濟”的職業(yè)教育理念,面向園區(qū)設(shè)置,并按園區(qū)需要進行調(diào)整,要真正建成適應(yīng)園區(qū)發(fā)展的專業(yè)群。
(四)加大改革力度,提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。結(jié)合我縣中職教育的現(xiàn)狀,縣教育局、中職學(xué)校要把深化教學(xué)改革擺在最突出的位置,及時進行徹底的、全新的、大規(guī)模的改革。要高度注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,開展具有職業(yè)教育特點的教育教學(xué)研究,促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(五)加強培訓(xùn),建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要的師資隊伍。縣教育局要針對教師專業(yè)發(fā)展的階段性和層次性,對教師任職培訓(xùn)進行全面、整體考慮,制定切實可行的培訓(xùn)計劃并分步實施。對文化基礎(chǔ)課教師,重點要在有用、實用上下功夫,在教材活用、教學(xué)模式變革上下功夫,在讓學(xué)生滿意上下功夫。同時,要引導(dǎo)文化基礎(chǔ)課教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。對專業(yè)課教師,除要求教好課程外,要求他們積極到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、參加相關(guān)企業(yè)運作,以提高實踐能力,更新教學(xué)內(nèi)容。
校企合作實施方案是指學(xué)校與企業(yè)之間建立合作關(guān)系,共同開展教育、科研、產(chǎn)業(yè)等方面的合作,達到相互促進、互利共贏的目的。這種合作方式已經(jīng)在全國范圍內(nèi)得到普及和推廣,成為推動國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要力量。
校企合作具有很大的優(yōu)勢和潛力。一方面,學(xué)校具有人才培養(yǎng)的優(yōu)勢,能夠為企業(yè)提供高素質(zhì)的人才,為社會培養(yǎng)各類人才。另一方面,企業(yè)具有技術(shù)、經(jīng)驗和資源的優(yōu)勢,能夠為學(xué)校提供實用、前沿的技術(shù)支持和實踐機會,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,校企合作不僅可以推動企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展,也可以提高學(xué)校的教學(xué)和科研水平。
校企合作的實施方案需要考慮多方面的問題,例如合作內(nèi)容、合作模式、合作形式、合作機制等。首先,校企合作必須有明確的合作內(nèi)容,要確定合作雙方的權(quán)利和義務(wù),明確合作目標和合作領(lǐng)域。其次,合作模式有多種形式,如聯(lián)合研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)品研發(fā)等,需要根據(jù)雙方需求和優(yōu)勢來確定最佳合作模式。在合作形式方面,可以有定向、委托、聯(lián)合等多種形式,需要根據(jù)合作內(nèi)容和模式來選擇最佳形式。在合作機制上,需要建立合理的協(xié)作機制和資源共享機制,保持密切溝通和協(xié)調(diào)合作。
校企合作的實施需要注意一些問題,例如法律法規(guī)合規(guī)、知識產(chǎn)權(quán)保護、合作風(fēng)險控制等。法律法規(guī)合規(guī)方面,必須遵守國家有關(guān)法規(guī)和政策,尤其是知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法規(guī)。知識產(chǎn)權(quán)保護方面,則必須建立適當?shù)谋Wo機制和合同,確保雙方的知識產(chǎn)權(quán)得到合理保護。合作風(fēng)險控制方面,則需要建立風(fēng)險評估機制和應(yīng)急預(yù)案,防范和應(yīng)對風(fēng)險。
校企合作實施方案的實施需要不斷完善,不斷積累經(jīng)驗和總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)校和企業(yè)都需要不斷提升自身的素質(zhì)和能力,增強合作意識和合作能力,進一步促進校企合作的發(fā)展。同時,必須注重校企合作的可持續(xù)發(fā)展,確保合作關(guān)系長期穩(wěn)定,實現(xiàn)相互促進、互利共贏的目標。
總之,校企合作實施方案是推動國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的一項重要任務(wù)。各學(xué)校和企業(yè)應(yīng)加強協(xié)同合作,不斷探索和提高校企合作的有效性和可持續(xù)性。通過校企合作,我們可以為國家經(jīng)濟、社會發(fā)展和人才培養(yǎng)作出更大的貢獻。
為進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作,推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和教育教學(xué)改革,加快促進學(xué)院建設(shè)和發(fā)展,更好地為區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù),根據(jù)《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)工作目標,特制訂學(xué)院xxx5年度校企合作實施方案。
通過校企合作,努力實現(xiàn)校企之間的信息、人才、技術(shù)資源與物質(zhì)資源共享,不斷完善辦學(xué)條件,深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,加強教師隊伍建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.學(xué)院牽頭的校企合作平臺——職教集團或產(chǎn)教聯(lián)盟順利組建,成立集團(聯(lián)盟)理事會及專門工作委員會;院系兩級校企合作組織機構(gòu)成立,重點建設(shè)專業(yè)(群)成立校企合作發(fā)展委員會,且有效運行。
2.邀請10個大型企業(yè)、科研院所經(jīng)營管理專家擔任學(xué)院、系、教科研部門兼職顧問、特聘專家或名譽教授,與100個大中型企業(yè)建立緊密合作關(guān)系。
3. 擴大企業(yè)冠名班,試辦企業(yè)冠名專業(yè),在建設(shè)企業(yè)資助的校內(nèi)實訓(xùn)基地、創(chuàng)辦校內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營性公司、業(yè)務(wù)咨詢代理公司等以學(xué)生實訓(xùn)為主的對外服務(wù)公司方面取得突破性進展。每個專業(yè)群建立有企業(yè)提供人、財、物支持的企業(yè)冠名班、校企合作項目3-5個,企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案的專業(yè)要達到100%。
4.依托地方、行業(yè)、企業(yè),開拓校外實訓(xùn)基地,使基地總數(shù)達到300家以上,其中20%為緊密合作型校外實訓(xùn)基地;50%為穩(wěn)定合作型校外實訓(xùn)基地,30%為一般合作型校外實訓(xùn)基地;每年接收頂崗實習(xí)學(xué)生100人次以上、就業(yè)學(xué)生10人以上、委派兼職教師為我校授課120課時以上的緊密合作型企業(yè)保持在100個左右;平均每個專業(yè)擁有校外實訓(xùn)基地10個以上,根據(jù)具體專業(yè)規(guī)模和特點可有所增減,以能滿足專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的要求為原則。
根據(jù)專業(yè)和崗位特點以及校企雙方實際,探索實施多種形式的校企合作模式。
依據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求,在進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,校企合作設(shè)置新專業(yè);共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,共同制定人才培養(yǎng)方案,共同開發(fā)課程和教材,共同參與教學(xué),共同評價教學(xué)效果等。
積極聯(lián)系區(qū)域、行業(yè)有影響力的企業(yè),根據(jù)企業(yè)對人才規(guī)格的要求,從企業(yè)獲取人才需求訂單,為企業(yè)“量身訂造” 專業(yè)人才。校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案,確定培養(yǎng)目標、課程標準、學(xué)制等,簽訂用人合同,并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面合作共享,共同負責(zé)招生、培養(yǎng)和就業(yè);具體有企業(yè)訂單班、冠名班等形式。
充分利用各專業(yè)的校外實訓(xùn)基地,以企業(yè)生產(chǎn)為中心,以高端技能型人才培養(yǎng)為出發(fā)點,突出職業(yè)技能和職業(yè)道德培養(yǎng),實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)業(yè)育人、校企共贏。頂崗實習(xí)具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院頂崗實習(xí)管理辦法》組織實施。
企業(yè)作為教師實踐基地,學(xué)院教師定期到企業(yè)掛職鍛煉,了解新技術(shù)、新工藝,改進教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗;企業(yè)派中高層管理人員或技術(shù)人員到學(xué)院掛職鍛煉,參與學(xué)院管理、教學(xué)工作,為學(xué)院打造“雙師型”教師隊伍,為企業(yè)培養(yǎng)管理和技術(shù)骨干。
發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢,加強校企合作研發(fā),幫助企業(yè)在產(chǎn)品升級、工藝改造等方面解決相關(guān)的難題,也可為企業(yè)提供營銷策劃、技術(shù)咨詢、方案設(shè)計等技術(shù)服務(wù),不斷提高教師解決實際問題的能力和科研能力,提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生規(guī)模,選取區(qū)域或行業(yè)內(nèi)技術(shù)設(shè)備先進、管理規(guī)范、規(guī)模適度的企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地,滿足學(xué)生頂崗實習(xí)、就業(yè)及教師掛職鍛煉等需求,具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校外實訓(xùn)基地管理辦法》組織實施。
積極吸引符合條件的企業(yè)進校園,與學(xué)院共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,同時滿足企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需求和專業(yè)實踐教學(xué)需求,合作模式一般為學(xué)院提供場地,企業(yè)提供設(shè)備,雙方共同管理,實訓(xùn)基地可以冠企業(yè)名稱;運行后盈利的,根據(jù)協(xié)議約定進行分配。具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院引企入校實施細則》組織實施。
依托專業(yè)資源優(yōu)勢,與企業(yè)共建職工培訓(xùn)基地,地點可在校內(nèi)或在企業(yè)。一般有兩種模式,一是與較大規(guī)模的企業(yè)合作,為其進行多崗位培訓(xùn);二是與多個企業(yè)合作,為其進行同類崗位的培訓(xùn)。
鼓勵與企業(yè)積極開展多種形式的深層次合作,有條件的情況下可以合作共建專業(yè)、共建企業(yè)冠名學(xué)院等校企利益共同體,實現(xiàn)學(xué)院和企業(yè)的一體化合作。
目前共與7家大型企業(yè)共建訂單班15個,在校生516人;校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地5個,學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地2個。
目前共有校外實訓(xùn)基地147家,其中緊密型11個,穩(wěn)定型70個,一般合作型67個。
此處校企合作項目包含訂單(冠名)班、校企共建的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、及其他實體項目。
(一)成立校企合作工作機構(gòu),加強組織、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。學(xué)院成立校企合作辦公室,負責(zé)協(xié)調(diào)管理監(jiān)控所有校企合作項目。各系、參與校企合作的部門也要成立相應(yīng)的工作組織,負責(zé)本系、部門校企合作項目的日程組織協(xié)調(diào)等工作。
(二)深入開展校企合作調(diào)研。走訪眾多已建立合作關(guān)系的企業(yè),接洽擬開展校企合作的新企業(yè),吸收校企合作方面的典型經(jīng)驗。
(三)建立校企合作檔案資源庫,收集校企合作企業(yè)的相關(guān)資料,校企合作協(xié)議,校企合作方面的各種圖片及文本資料。
(四)健全學(xué)院校企合作工作院系兩級管理機構(gòu),完善院系兩級校企合作制度建設(shè),組建一支相對穩(wěn)定,團結(jié)和諧、專兼結(jié)合的校企合作工作團隊,加強校企合作工作的組織和管理。
(五)加大校外實訓(xùn)基地建設(shè)力度,提高建設(shè)質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),提高使用率和使用成效。
(六)通過搭建名家(企業(yè)家)講堂、行家課堂、優(yōu)秀畢業(yè)生對話會等多種形式途徑和載體,建立吸引社會人才進校園機制,加強經(jīng)貿(mào)校園文化建設(shè),助力專業(yè)發(fā)展。
校企合作實施方案
一、企業(yè)簡介
企業(yè)介紹 企業(yè)文化 企業(yè)發(fā)展歷程
企業(yè)的規(guī)劃(短期、中期規(guī)劃)
二、校企合作意向書
1)引進(院)校方學(xué)生為企業(yè)人力資源儲備 引進學(xué)歷層次(中專、高中專、大專等)、專業(yè)(文秘、涉外文秘、電子商務(wù)、市場營銷、國際貿(mào)易等)、學(xué)生階段(中專學(xué)生學(xué)習(xí)完在校課程進入實習(xí)階段的、大專學(xué)生3年級進入實習(xí)階段的、學(xué)校推薦就業(yè)的)等
2)推薦企業(yè)市場研究行業(yè)高工(專業(yè)人員)擔任校方協(xié)教,階段性地與校方一同指導(dǎo)在校學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)、實踐等,對于全面提高在校學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。同時對于企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型技術(shù)骨干隊伍、提高自主創(chuàng)新意識和能力、提高企業(yè)知名度和美譽度也具有十分積極的作用。
3)注重培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧、普通話水平、營銷策略、聲音魅力等素質(zhì),為學(xué)生走入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。
4)學(xué)生實習(xí)結(jié)束后,可獲得XX市場研究協(xié)會有關(guān)市場研究《XX證書》。
三、校企合作協(xié)議書
明確甲方(企業(yè))和乙方(學(xué)校)雙方權(quán)利和義務(wù)。甲方:必須按照預(yù)定數(shù)量接收符合其條件的學(xué)生實習(xí);
提供有安全保障的工作環(huán)境;
合理支付學(xué)生勞動付出;
給學(xué)生辦理人事意外保險;
學(xué)生所從事的工作必須符合其年齡階段并且合法;
隨時和校方溝通學(xué)生實習(xí)的情況;
有條件的接收校方推薦的學(xué)生就業(yè)等。
乙方:提供給甲方的學(xué)生必須是無犯罪行為的,并且符合甲方用人要求的;
必須派遣一名老師跟蹤學(xué)生實習(xí)(每天的簽到、簽退,配合公司處理學(xué)生之間的矛盾和相關(guān)問題解答等),直到實習(xí)結(jié)束;
配合企業(yè)管理學(xué)生,并及時與企業(yè)溝通實習(xí)的其他相關(guān)問題等。
四、校企合作模式
模式一:學(xué)校派遣學(xué)生入企實習(xí)
校方每年安排預(yù)訂數(shù)量的(與企業(yè)協(xié)商,具體根據(jù)企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)進展協(xié)商)、符合企業(yè)用人要求的學(xué)生入企實習(xí)。模式二:學(xué)校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)
每年6—7月份,校方可推薦部分優(yōu)秀畢業(yè)生入企就業(yè)。模式三:舉辦校內(nèi)“市場研究”實驗班 “市場研究”實驗班是企業(yè)在學(xué)校舉辦的校企合作項目,企業(yè)分階段的選派專業(yè)技術(shù)人員授課,指導(dǎo)實踐教學(xué),并配合學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生入企就業(yè)。模式四:建立學(xué)生實習(xí)基地
學(xué)校以本公司作為學(xué)生實習(xí)基地,與企業(yè)共同管理和完善基地的建立,并在對外發(fā)布信息時共同使用“XX學(xué)院(學(xué)校)學(xué)生實習(xí)基地”名稱,提升雙方的公眾效應(yīng)度和美譽度。
五、校企共籌建立學(xué)生實習(xí)基地協(xié)議
1、合作目的
建立長期穩(wěn)定的校企合作;
探索校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型人才的新模式,構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道;
實現(xiàn)資源共享。
2、合作方式
實習(xí)基地名稱的使用;
企業(yè)接收學(xué)生的要求及用工要求;
實習(xí)期限(長期實習(xí):1—3月;短期實習(xí):1—3周),實習(xí)一般不提供工作報酬,也可由實習(xí)單位酌情進行實習(xí)補貼;
社會保險實習(xí)期間不予辦理,實習(xí)期間達3個月的可提供人身意外保險;
實習(xí)期間不具有勞動合同關(guān)系,學(xué)生必須遵守企業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度; 實習(xí)結(jié)束后,企業(yè)應(yīng)向?qū)W校提交學(xué)生實習(xí)的證明和評價。
3、合作期限
4、甲方(企業(yè))、乙方(學(xué)校)的權(quán)利和義務(wù)
5、基地的組織機構(gòu)
6、保密協(xié)定
學(xué)校應(yīng)對企業(yè)相關(guān)技術(shù)和商業(yè)等機密進行保密,如泄密應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。
實習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)的保密規(guī)定,不得以任何方式泄露企業(yè)的保密信息; 實習(xí)學(xué)生只能將校企雙方書面同意的屬于企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)技術(shù)信息及資料(保密信息除外)用于畢業(yè)設(shè)計與論文方面,不能將其用于其他任何用途。
六、院校推薦學(xué)生入企就業(yè)方案
1)推薦原則
擇優(yōu)推薦:在校期間表現(xiàn)良好、成績優(yōu)秀的學(xué)生在推薦中享受優(yōu)先。機會均等:每一名學(xué)生在推薦中享有同等機會。
專業(yè)優(yōu)先:用工崗位確定后,優(yōu)先推薦相近專業(yè)的學(xué)生應(yīng)聘。
雙向選擇:在專業(yè)優(yōu)先的前提下學(xué)生可根據(jù)自身條件跨專業(yè)選擇應(yīng)聘。2)推薦條件
學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)校推薦表、個人相關(guān)資料等,參加“市場研究實驗班”的學(xué)生應(yīng)附帶企業(yè)相關(guān)人員的建議。3)推薦時間、人數(shù)及崗位 由企業(yè)和校方協(xié)商決定。4)推薦學(xué)生的合同約定 被推薦的學(xué)生,公司保證入企工作時間達1年以上(學(xué)生個人能力及素質(zhì)確實證實未達到企業(yè)要求的、違反公司制度被辭退的等除外)
七、企業(yè)接收院(校)方學(xué)生的福利體制
1、實習(xí)期間學(xué)生與企業(yè)不構(gòu)成合同關(guān)系,所以企業(yè)一般不為實習(xí)學(xué)生提供各種福利、社會保險、醫(yī)療及其他待遇,僅酌情支付學(xué)生勞動所得(不參與企業(yè)績效獎勵)。
2、推薦學(xué)生就業(yè),符合企業(yè)各項用人標準,試用期滿后,企業(yè)為其提供各種福利、社會保險、醫(yī)療及其他待遇(與企業(yè)其他員工同等待遇,具體參見企業(yè)相關(guān)規(guī)定)。
八、戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)定(建立健全合作機制——長效性)
按照處室內(nèi)部分工,20xx年由白俊鋒、崔馨同志主要負責(zé)校企合作工作,近一年的工作中,在各級領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持幫助下,我們積極主動開展各項工作,在制度完善、聯(lián)系企業(yè)與系(院)、各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、協(xié)調(diào)合作項目、業(yè)務(wù)拓展等方面取得了一定的成效,現(xiàn)匯報如下:
起草并修改了《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作管理辦法》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作管理辦法實施細則》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作考核辦法》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作協(xié)議書(指導(dǎo)文本)》等制度。
上半年對各系(院)報來的校企合作半年數(shù)據(jù)匯總,并依據(jù)績效考核辦要求進行了分析。全年數(shù)據(jù)匯總正在進行中。
先后與歌爾聲學(xué)、海信集團、海爾集團、重山水泥、全國工商聯(lián)人才中心山東分中心等企業(yè)溝通校企合作事宜,并及時協(xié)調(diào)各系(院)與他們進行洽談。目前電子系與海信集團在頂崗實習(xí)方面已有實質(zhì)性的合作。
經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,到各地市、本市各區(qū)縣勞動、人事部門溝通、洽談校企合作事宜,以收集、掌握更多的合作資源。目前,已先后到了濰坊、東營、濱州(11。17—18)、萊蕪、泰安、臨沂、日照、青島、威海、煙臺(11。30—12。3)與當?shù)貏趧?、人事部門取得聯(lián)系,并溝通了有關(guān)校企合作事宜。在時間緊、任務(wù)重的情況下,我們與院辦司機起早貪黑,利用休息時間趕路,上班時間到單位談事的原則,順利完成了階段性的任務(wù),對于我校的主動溝通工作,他們都予以肯定。
在完成本科室工作的同時,積極參與完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
校 企 合 作 實 施 方
石家莊市第三職業(yè)中專學(xué)校
案
校企合作是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,是實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好我們學(xué)校的中職教育,實現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標,進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機制的根本轉(zhuǎn)變,在進一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時,加大推進校企合作力度,結(jié)合我校實際,制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實踐能力的培養(yǎng),深化校企合作融合度,更新教學(xué)理念,充分利用教學(xué)資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制,達到“雙贏”的目的,提升我們學(xué)校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
二、校企合作的目的
以服務(wù)企業(yè),提升技能、促進就業(yè)為宗旨開展全方位,深層次、多形式的校企合作,形成校企按需組合,相互支持,共同發(fā)展,實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。
三、合作原則
互利原則是校企合作的基礎(chǔ),學(xué)校在合作中提高教育管理水平,學(xué)生提升實操和就業(yè)能力,企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸引優(yōu)秀技能人才。互動原則,互動是促進校仩建立更緊密合作的前提,學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足,建立理論與實踐一體化的培訓(xùn)基地,在培訓(xùn)和就業(yè)工作上建立互動平臺。
四、校企合作主要方式和內(nèi)容
1、訂單培養(yǎng)模式
主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商,使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識和技能,簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責(zé),學(xué)校負責(zé)招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué),對學(xué)生進行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金,用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè);學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。
2、頂崗實習(xí)模式
通過前兩年在校學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第三年根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件,在校外實習(xí)實訓(xùn)基地進行教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn),在企業(yè)實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓(xùn),熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求,提升職業(yè)崗位技能,為將來正式就業(yè)打下基礎(chǔ)。
3、見習(xí)模式
每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上,讓學(xué)生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際,提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
五、主要解決的教學(xué)問題: 開設(shè)的課程應(yīng)注意以下幾點:
1、課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實際工作任務(wù)模塊,從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;
2、課程內(nèi)容綜合化,主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;
3、課程實施一體化,融“教、學(xué)、做”為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系,實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;
4、各專業(yè)的教學(xué)計劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,使教學(xué)計劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系,使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐,滿足社會發(fā)展的需要。
5、積極開展校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作,實訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。
六、校企合作內(nèi)容和機制
1、設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置專業(yè)時,充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證,以增強專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實應(yīng)用性。
2、完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,每學(xué)年各專業(yè)部要選派一部分的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉,嚴格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”,重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學(xué)能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
3、根據(jù)專業(yè)、課程特點,聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內(nèi)容,提供市場人才需求信息,參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃,協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。
4、實施百名企業(yè)家進校園工程和百名教師進企業(yè)工程 這樣做的目的,是增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生,及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢,有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度,使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。同時學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化,培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識,盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
七、效益評價和周期評估工作 校企合作應(yīng)堅持效益評價和周期性評估工作制度。校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對合作項目的利弊大小、人才培養(yǎng)、服務(wù)收入、功能利用等情況進行效益評價,并按照方案以及合同(協(xié)議)規(guī)定檢查方案及合同履行情況。合同期限在3年(含3年)以上的合作項目,合作中期應(yīng)組織周期評估工作,全面審查合同履行情況。
八、保證措施
1、健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”,全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項工作。
2、合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責(zé),規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持,保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。
3、學(xué)校在制定的工作計劃中,必須把校企合作工作放在重要位置,工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。任課教師校企合作開 展的情況和效果,將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作實施方案
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,現(xiàn)代企業(yè)越來越需要擁有一支高素質(zhì)的員工隊伍,而高校則是唯一能夠培養(yǎng)高素質(zhì)員工的地方。因此,校企合作成為了提高企業(yè)核心競爭力、推動高校教育改革的有效途徑之一。
目前,校企合作主要包括兩種形式:一是企業(yè)在校園里舉辦職業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)、獎勵企業(yè)需要的人才;二是高校與企業(yè)聯(lián)合進行技術(shù)研發(fā),提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。
在具體實踐中,需要制定出明確的校企合作實施方案。首先,需要雙方簽訂合作協(xié)議,明確各自的責(zé)任、義務(wù)以及實施計劃。合作內(nèi)容可以涉及企業(yè)咨詢、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等方面。
其次,建立校企合作平臺,搭建交流溝通的橋梁。建立校企合作平臺可以促進雙方的溝通交流與信息共享,提高合作的效率和質(zhì)量。這個平臺可以是網(wǎng)上的交流平臺,也可以是某些專業(yè)性的交流協(xié)會。
最后,需要加強雙方之間的交流合作,促進共同發(fā)展。在具體合作中,需要雙方息息相關(guān),互相配合。學(xué)校需要根據(jù)企業(yè)需求進行課程培訓(xùn),在人才培養(yǎng)上與企業(yè)攜手合作。
此外,在合作實施的過程中,雙方也要注意一些問題,比如信息安全、知識產(chǎn)權(quán)、合同條款等問題。需要制定相應(yīng)的管理規(guī)定,提高合作順利進行的可能性。
總的來說,校企合作實施方案是一個重要的文件。當雙方簽訂了合作協(xié)議,這個文件就是落實合作協(xié)議的具體實施細則。只有明確了各自的責(zé)任、義務(wù)和實施計劃,才能夠讓合作事項順利地開展。隨著校企合作的深入,雙方將共同受益,達到共同發(fā)展的目標。
一、總體思路
青島高新職業(yè)學(xué)校為辦好人民滿意的學(xué)校,學(xué)校積極開展校企合作工作。校企合作過程中堅持立德樹人,重視專業(yè)、崗位技術(shù)能力培養(yǎng),又重視在實踐中加強思想教育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。緊緊圍繞我校的主干專業(yè),充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,密切關(guān)注企業(yè)需求,找準與企業(yè)的合作點,與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作,形成校企按需組合,相互支持,共同發(fā)展,實現(xiàn)“雙贏”的發(fā)展模式。
二、合作原則
(一)服務(wù)企業(yè)原則。支持為企業(yè)服務(wù)的指導(dǎo)思想,是做好校企合作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術(shù)需求,積極為企業(yè)開展培訓(xùn),急企業(yè)之所急。
(二)校企互利共贏原則。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持,保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排;企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生,有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進行部分淘汰。
(三)校企互動原則。學(xué)校定期或不定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn),企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來學(xué)校教學(xué)。通過校企互動,學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實踐知識和能力,企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識,實現(xiàn)理論與實踐互補,實現(xiàn)理論與實踐一體化。
三、組織機構(gòu)
學(xué)校成立由主要負責(zé)人和相關(guān)人員組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),下設(shè)辦公室于招生就業(yè)服務(wù)中心,負責(zé)日常事務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):
1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟。
2.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實施工作。
3.建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制,加大宣傳力度。
辦公室主要職責(zé):
1.組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。
2.開展外聯(lián)工作,選擇企業(yè),明確合作目標、內(nèi)容、方式等。
3.組織、實施校企合作的具體實施工作。
4.及時總結(jié)經(jīng)驗,加以改進,保證持續(xù)提高。
四、合作要求
(一)瞄準高技能人才培養(yǎng)開展合作。以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才為重點,緊密結(jié)合企業(yè)先進生產(chǎn)裝備和技術(shù)發(fā)展的最新要求,充分運用好企業(yè)在師資、技術(shù)、設(shè)備設(shè)施等方面的優(yōu)勢,將專業(yè)理論知識與崗位操作技能以及課題攻關(guān)有機結(jié)合,不斷提高高技能人才培養(yǎng)的成效。
(二)堅持合作方式的多元化??梢詫⑵髽I(yè)的資金、設(shè)備、師資和技術(shù)引進學(xué)校,也可以主動送服務(wù)上門,將培訓(xùn)送到車間和工廠一線;既可以承接企業(yè)定單,根據(jù)企業(yè)用人數(shù)量和規(guī)格開展定單培訓(xùn),也可以校企共同確定培養(yǎng)方案,實施聯(lián)合培養(yǎng)。結(jié)合實際,選擇最符合雙方需求、能產(chǎn)生最佳效益的合作模式。
五、合作模式
(一)“訂單”合作模式
實現(xiàn)招生與招工同步,教學(xué)與生產(chǎn)同步,實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。企業(yè)根據(jù)所需人才的需求,與學(xué)校簽訂用人協(xié)議,加強人才培養(yǎng)的針對性。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實訓(xùn)標準。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成,畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè),達到企業(yè)人才需求目標。具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。
(二)工學(xué)交替模式
學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后,到接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育,培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感和主人翁意識,到合作企業(yè)對企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理,較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識,有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。
(三)頂崗實踐模式
學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后,采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式,到聯(lián)合辦學(xué)合作企業(yè)進行為期一年的頂崗實習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。
(四)現(xiàn)代學(xué)徒制模式
校企招生與招工一體化,雙導(dǎo)師育人。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革是現(xiàn)代學(xué)徒制試點的核心內(nèi)容。試點合作雙方要根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實際需要,共同制訂人才培養(yǎng)方案,開發(fā)課程和教材、設(shè)計組織教學(xué)和考核評價、開展教學(xué)研究等。職業(yè)學(xué)校承擔專業(yè)理論和基礎(chǔ)技能教學(xué),企業(yè)通過師傅帶徒形式,提供技術(shù)含量較高的崗位,承擔專業(yè)實踐教學(xué)。
(五)共建校外實習(xí)基地
學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實習(xí)教學(xué)需求,本著“優(yōu)勢互補,互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實習(xí)基地。學(xué)??梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新精神,增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的機會,促進專業(yè)教師技能提高;基地也可以從實習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才,滿足企業(yè)日益增長的用工需求,達到“雙贏”的效果。
(六)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組
根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不同特點,聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組”,參與學(xué)校教學(xué)計劃及培養(yǎng)目標的制定和調(diào)整。
(7)舉辦企業(yè)家沙龍。
學(xué)校每年舉辦企業(yè)家沙龍,聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
六、保障措施
(一)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責(zé)人組成的"校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組",全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項工作。由一名校領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,負責(zé)校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責(zé),規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持,保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。
(三)學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作,明確各部門職責(zé),建立校企合作考核指標和獎懲措施,保障校企合作工作的順利進行。
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