幫扶工作總結(jié)(優(yōu)選十五篇)

下面是我為大家整理的有關(guān)“幫扶工作總結(jié)”的必讀知識，你是否正在關(guān)注范文方面？文檔寫作是我們在學(xué)習(xí)和工作中必須掌握的基本技能，范文是我們寫作上的好幫手。

幫扶工作總結(jié)【篇1】

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：xxx

組員：xxx

二、參與對象：

結(jié)對對象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）。

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）。

3、其它自愿參加的初級職稱教師。

指導(dǎo)教師：

1、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。

2、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者。指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。

三、結(jié)對要求：

為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。

2、指導(dǎo)教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項活動均須記錄在冊，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

四、考核與獎懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

教師幫扶學(xué)生記錄精選

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對象：

對象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式

：結(jié)對幫扶形式。

三、工作目標(biāo)

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

四、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1.與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。

五、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2.堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3.聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年大家的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。

幫扶工作總結(jié)【篇2】

醫(yī)生下鄉(xiāng)幫扶工作總結(jié)

20XX年7月12日，那是個令人難忘的日子。我和第二臨床醫(yī)學(xué)院2007級七年制的師弟師妹背著行李，帶著滿腔熱情，乘坐24小時的火車、2小時的汽車，來到了貴州省貴陽市息烽縣流長鄉(xiāng)進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學(xué)習(xí)到知識，也把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。作為一個從農(nóng)村出來的孩子，這次重返農(nóng)村，再次體會和大城市不一樣的文化，讓我感觸良多。在下鄉(xiāng)的日子里，我收獲到很多，如與師弟師妹的真摯友誼，對農(nóng)民生活的深刻感悟，對留守兒童處境的充分理解，而更多的則是對生活的感恩！

本次三下鄉(xiāng)共分為義診、義教、義農(nóng)等內(nèi)容。在義診過程中，我充分地體會到鄉(xiāng)親們的熱情。趁著鄉(xiāng)親們趕集日，我們在鄉(xiāng)政府門口拉開橫幅，擺上義診器械，來咨詢或治療的鄉(xiāng)親絡(luò)繹不絕，場面一度混亂失去控制，還造成交通堵塞！很多阿婆阿公做完治療都不愿意走，總要求再多一次艾灸。火罐。推拿！雖然義診的勞累讓隊員們大呼吃不消，整一天都被鄉(xiāng)親們圍住，連喝水都沒機(jī)會，語言不通加之老人家耳背，把我們都弄到聲嘶力竭嗓子冒煙！不過聽到他們說謝謝，大家心里都很滿足很有成就感；第二次的義診我們來到某村莊，經(jīng)過村支書的廣播宣傳，許多村民也放下手中的鋤頭來咨詢治療，雖然這次參與的鄉(xiāng)親人數(shù)沒第一次驚人，竟也被我們找到幾例典型病例，如進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良、房顫、化膿性扁桃體炎等，同樣給我們帶來巨大的成就感！

義農(nóng)的活動同樣精彩。我們的任務(wù)是下到農(nóng)田給玉米松土。流長鄉(xiāng)漫山遍野都長著綠油油的玉米苗，間中可見到盛開的向日葵，景象甚是好看！雖說是義農(nóng)，其實作為手無縛雞之力的文弱書生，盡管我們已經(jīng)盡最大的努力拔草松土，不過帶領(lǐng)我們過去的村支書還是默默地進(jìn)行翻工醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。揮動著鋤頭，深覺農(nóng)民的不易。我們經(jīng)常抱怨辛苦勞累壓力大，其實有哪項工作是輕松舒適的呢？我們真的應(yīng)該學(xué)會珍惜和感恩，珍惜感恩生活帶來的一切……

每個活動都讓我有所感悟，其中，感受最深的，是在義教時與留守兒童的交流。那天上午，我們在流長鄉(xiāng)中學(xué)迎來了約20名中小學(xué)生。他們大多家庭貧困，父母在外地打工，自己帶著弟弟妹妹跟爺爺奶奶生活在一起，或者寄宿在親戚家。放學(xué)后，他們還要干很多的農(nóng)活。在他們的觀念里，讀書并不是很重要，他們更多的是想像爸爸媽媽那樣，出去外面打工從而改善家里的生活。在與他們交流的過程中，我一直很心酸。在農(nóng)村長大的我，深知農(nóng)民父母供養(yǎng)子女的不易。他們是懂事的，小小年紀(jì)就想著為父母分憂；他們又是可憐的，或許還未經(jīng)歷過社會競爭的殘酷，并不知道知識的重要性。我們準(zhǔn)備得很充分，為他們講解物理、英語、青春期保健等知識，還有隊友準(zhǔn)備了魔術(shù)及許多小游戲。臨近中午時，我們體諒他們路途遙遠(yuǎn)，懇請中午一起吃飯，他們一副小大人口氣：“我們要回去給爺爺奶奶做飯，還要喂豬及雞鴨鵝呢?！?/p>

三下鄉(xiāng)活動圓滿結(jié)束，我們從農(nóng)村再度回歸到大城市，與大城市的繁華相比，農(nóng)村帶給我們的是截然不同的感受，而這種感受已經(jīng)深深的留在我們每個隊員的心里。忘不了每個夜晚師弟們的守夜，忘不了每天活動完隊友們的交流，忘不了臨走時鄉(xiāng)政府的款待，忘不了參觀息烽集中營時縣團(tuán)支書為我們守著行李的場景，忘不了在花溪劉爸劉媽的熱情招待，忘不了黃果樹瀑布隊友們留下的歡樂背影，忘不了火車上的有趣經(jīng)歷…忘不了的人與事太多太多！這樣的經(jīng)歷，以前從未有過，以后將也不會再有！我只知道，這將成為我人生中美好的回憶！ 篇二

7月30日，我院應(yīng)市人社局邀請，組織舉辦了一期扶貧義診醫(yī)療活動，為XX鎮(zhèn)XX村的村民群眾提供了便捷的上門醫(yī)療服務(wù)。

當(dāng)天上午，我院文XX副院長帶隊，一行11人經(jīng)歷了2個多小時車程的長途跋涉，來到了扶貧活動的目的地XX鎮(zhèn)XX村。到達(dá)目的地后，醫(yī)務(wù)人員顧不上休息，馬上就和人社局的工作人員們一起布置義診服務(wù)臺。

上午10點多，烈日當(dāng)空，卻不減我們熱情，村民們陸陸續(xù)續(xù)的來參加義診活動，在村籃球場的樹蔭下，醫(yī)護(hù)人員們熱忱的為村民們提供各項的義診服務(wù)——量血壓、健康咨詢、心理咨詢、用藥指導(dǎo)等。時值夏季，我院還準(zhǔn)備了涼茶沖劑，派發(fā)給每位到來的村民。

在義診活動開展的如火如荼的同時，由人社局蘇副局長和我院文XX副院長帶領(lǐng)的另一組人員，也開始了送醫(yī)送溫暖活動。

在村委會工作人員的帶領(lǐng)下，穿行在羊腸小道中，幾經(jīng)顛簸一行人來到了第一位探訪患者小明（化名）的家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看到被關(guān)鎖精神病患者小明，在被鐵欄桿封鎖著的窗戶中，小明用棉被包著頭，看到我們來了，突然朝我們露出了笑容，嘴里還說著奇怪的話語。小明的父親把我們迎進(jìn)屋里坐下后，一行人便向其詢問其小明的病情，市三院鐘古XX副院長和劉XX醫(yī)生又察看了小明的精神狀況。了解了患者的病史和病情后，鐘院長向其父親提供了治療的意見，建議其可以把患者送到市三院接受系統(tǒng)的抗精神病治療，隨后蘇局長和文院長向患者父親贈送了慰問金和慰問品。

離開小明家后，一行人隨即又趕赴另一位慰問對象小敏（化名）的家中。小敏家的平方在早些時候發(fā)生了坍塌，東面的屋頂已經(jīng)掀了蓋，剩下西面小房子只有6～7平米，堆放著家里僅有的一個柜子、一張床和桌子等家具，小敏兩父女根本無法居住，一行人便在門前的空地上擺開了椅子，坐下來便詢問起小敏的病情。

雖然小敏患有精神疾病，其母親不知去向，家中的房子也坍塌失修，但其父親在學(xué)校擔(dān)任保安，平時父女兩就住在學(xué)校的宿舍里，靠著父親的工資和各方的關(guān)心，生活還勉強(qiáng)過得下去，小敏也能按時到精神病醫(yī)院門診取藥治療，病情基本穩(wěn)定。小敏的父親對人社局和醫(yī)院上門慰問并送來慰問金、慰問品等表示感激。

探訪完畢一行人回到義診地點的時已是正午時分，村民們陸陸續(xù)續(xù)散去，在村委會的辦公室里，我們和村委會干部和醫(yī)務(wù)人員們一起討論和總結(jié)了今天的義診活動，并對今天探訪的兩位精神病患者的后續(xù)治療方案提出了一些建議，希望村委會做好患者家屬的思想工作，把患者送到精神病專科醫(yī)院接受系統(tǒng)的治療。 篇三

為貫徹響應(yīng)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》、衛(wèi)生部《關(guān)于城市衛(wèi)生支援農(nóng)村衛(wèi)生工作的意見》等政策，根據(jù)省衛(wèi)生廳關(guān)于《城市醫(yī)生晉升職稱前到城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)制度》的實施方案，我們普外科、胸外科2人組成的醫(yī)療隊，赴***市****縣人民醫(yī)院進(jìn)行對口支援，現(xiàn)為期三個月的工作已結(jié)束。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們圓滿完成了這項醫(yī)療服務(wù)任務(wù)。在為期三個月左右的工作中，我們對于***縣醫(yī)院主要從常見病、多發(fā)病和重大疾病醫(yī)療救治等方面給予了較大的支持，建立特色?？?，使農(nóng)民就近得到較高水平的基本醫(yī)療服務(wù)，一定程度上緩解了看病難問題；和***縣醫(yī)院內(nèi)工作人員進(jìn)行了廣泛的交流，并實施各種形式的培訓(xùn)，提高基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)水平。同時我們也親身感受到了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的現(xiàn)狀，收獲、體會頗多，總結(jié)如下：

一、醫(yī)療任務(wù)完成情況：建立**********特色?？?。合理安排門急診、病房工作，共完成門診500多人次，急診40多人次，健康體檢400多人次，義診120多人次，開展手術(shù)36人次，并協(xié)助完成會診及疑難病例討論5人次，開展**************新技術(shù)12例。以有限的藥物和檢查手段，盡量給予病人滿意的治療。在臨床工作中注重隨時對患者及其家屬進(jìn)行宣教，增加群眾的健康知識及防病、治病的意識。

二、在院內(nèi)對**************進(jìn)行學(xué)術(shù)講座6次，業(yè)務(wù)講座培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300人次，教學(xué)查房12次，手術(shù)示教4次。將一些國內(nèi)、外領(lǐng)域的學(xué)科新進(jìn)展帶到基層醫(yī)院，充分發(fā)揮我們的特長，對于住院醫(yī)生、轉(zhuǎn)科醫(yī)生，言傳身教并嚴(yán)格要求，通過典型病例的分析，幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。

三、根據(jù)***縣醫(yī)院普外科的實際情況和要求，我們幫助年輕醫(yī)生建立科研思維，在臨床工作中尋找科研點。

四、將病歷書寫、查房制度等基本醫(yī)療管理制度切實的運用到實際工作中，促進(jìn)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療管理水平的提高。每周和醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次全院大查房，并根據(jù)工作體會，為其提供了多條合理化建議及改進(jìn)措施，為其發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

五、我們從基層醫(yī)務(wù)工作者身上學(xué)到了如何與患者更好的溝通，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，使患者的依從性更好，有利于疾病的治療。他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神給我們留下了深刻的印象。在這三個月中，我們和他們一起工作和生活，患者及家屬對我們的服務(wù)態(tài)度及醫(yī)療水平給予了肯定，受到了廣大基層醫(yī)務(wù)工作者及院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。大家相互交流經(jīng)驗及教訓(xùn)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考，在相互學(xué)習(xí)中提高醫(yī)療技術(shù)水平。

六、在衛(wèi)生支援的過程中，我們看到***縣衛(wèi)生事業(yè)已取得了很大的發(fā)展，醫(yī)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相當(dāng)完善，病人就診環(huán)境明顯改善。但現(xiàn)今基層醫(yī)療衛(wèi)生水平與我們國家小康社會所要求達(dá)到的醫(yī)療衛(wèi)生水平還有一定差距，農(nóng)村廣大居民的衛(wèi)生健康知識有限，對一些常見疾病的認(rèn)識不足。在下鄉(xiāng)義診活動中，我們深切的感受到群眾對健康知識的渴求，需要醫(yī)療衛(wèi)生工作者進(jìn)一步深入基層進(jìn)行宣傳。進(jìn)一步加強(qiáng)新時期的農(nóng)村衛(wèi)生工作，是繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定的重要條件，是增強(qiáng)農(nóng)民素質(zhì)、提高農(nóng)民健康水平的重要保障。 篇四

從xx年xx月xx號到xx年xx月xx號，共xx天，我圓滿地完成了在縣醫(yī)院的醫(yī)療支農(nóng)工作，現(xiàn)總結(jié)鑒定如下。

在響應(yīng)黨和衛(wèi)生部的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農(nóng)號召部署下，在我院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們醫(yī)療下鄉(xiāng)支農(nóng)小組來到縣人民醫(yī)院，和當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的同事們，共同學(xué)習(xí)，共同努力，共同工作，共同進(jìn)步，在艱苦的條件下，克服困難，多想辦法，努力工作，仔細(xì)耐心，熱情周到地為當(dāng)?shù)氐母髯迦罕娞峁┚歪t(yī)服務(wù)。

我在這個月的時間里，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)互助，努力工作，共完成133臺手術(shù)麻醉病例，其中椎管內(nèi)麻醉92例；靜脈全身麻醉23例；氣管插管全身麻醉14例；臂叢神經(jīng)阻滯麻醉4例。開展的手術(shù)類型有；膽囊切除手術(shù)22例，腹部疝修補(bǔ)術(shù)29例，闌尾切除手術(shù)50例，骨科手術(shù)5例。在診療的病例中，最小年齡1歲，最大年齡71歲。在手術(shù)過程中，都保障病人安全，平穩(wěn)地渡過手術(shù)期，最大限度地完成了手術(shù)的治療工作，所有的麻醉病例沒有出現(xiàn)任何的醫(yī)療事故和差錯，使麻醉工作創(chuàng)歷史新高，手術(shù)量創(chuàng)歷史新高，受到當(dāng)?shù)馗髯迦罕姷暮迷u。在臨床工作的同時，組織相關(guān)科室的醫(yī)務(wù)人員，共同學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識，并且為同事們講解專業(yè)技術(shù)知識理論課一堂（麻醉基礎(chǔ)知識及相關(guān)問題）。 我走過那天的日子，多少緊張而有序的工作場景還在眼前；多少質(zhì)樸而誠懇的話語還在耳邊。有付出，就有收獲。我的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農(nóng)工作雖然已結(jié)束了，但是在工作完成的同時也有不足的地方和需要改進(jìn)的地方，這些都將作為我在今后工作中寶貴的經(jīng)驗和財富，促進(jìn)我的工作更上一個臺階。 篇五

**年，一個永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子，那是8月～12月赴**醫(yī)療扶貧工作的日子！

時間返回到**年7月，我院為響應(yīng)省委、省政府“讓醫(yī)學(xué)人才下沉、城市醫(yī)院下沉，促進(jìn)縣域醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力提升、群眾就醫(yī)滿意度提升”的要求，組織了一支強(qiáng)大的醫(yī)療隊伍下基層開展幫扶工作。8個科室的高級職稱醫(yī)師及技術(shù)骨干躍躍欲試，在五個月的時間里，分批前往山區(qū)**，全面展開醫(yī)療扶貧，進(jìn)行技術(shù)支援。醫(yī)者如戰(zhàn)士，永遠(yuǎn)沒有固定的戰(zhàn)場，哪里需要就到哪里！

從8月14日到9月10日，我的戰(zhàn)場就擺在了**縣人民醫(yī)院。我們科室的六位高級職稱醫(yī)師包括我自己全部參加，我作為科主任以身作則，首輪下鄉(xiāng)，打頭陣，為我科室后續(xù)醫(yī)師鋪路。建議下鄉(xiāng)的醫(yī)師不但把自己的技術(shù)充分發(fā)揮出來，也要把自己的特長、新技術(shù)新項目宣傳出去，技術(shù)推廣。我院去**醫(yī)療幫扶工作的人員除了8個科室高級職稱醫(yī)師外，還有晉升下鄉(xiāng)的醫(yī)師和某些科室之間對口支持的醫(yī)師，一周下來有十余人在**，大家在一起工作，積極性都非常高。許多醫(yī)師還兼顧本院的門診和手術(shù)，自己開車來回，一趟兩個半個小時，挺辛苦的。我的工作安排是周五至下周二在**，周

三、周四回本院坐門診。

**縣人民醫(yī)院積極支持和配合我們開展各項工作，在各方面提供了便利的條件。我們的具體工作主要與所在科室商量而定，內(nèi)科主要是查房，外科主要是手術(shù)，門診每周一到二次。查房主要是針對需要的、疑難的、專科對口的病例，有時查整組病人。堅守崗位，積極主動解決他們需要解決的問題，或他們解決不了的病例。上午按時上下班，參加晨會。 整整四周的醫(yī)療幫扶工作，我總共查房10余次，診療50余例病例，門診四次，解決疑難危重病人10例，轉(zhuǎn)診本院2例。講課3次，內(nèi)容為《癲癇的診斷與處理》、《癲癇發(fā)作視頻》以及《缺血性腦卒中側(cè)支循環(huán)評估和干預(yù)》。與內(nèi)科主任共同探討了科室管理及他們存在的問題和改進(jìn)方案，并贈送《新編神經(jīng)疾病學(xué)》一本。

在幫扶工作的日子里，印象比較深刻的有一個病例，第一次查房就碰到了。這是一個殘疾人，平時開殘疾車接送客人賺一點小錢，一家三口，家境貧困，因為發(fā)熱、頭痛、癲癇發(fā)作住進(jìn)醫(yī)院。住院的費用是由親屬暫時墊付的。我查看的時候病人意識不清，病情較重，經(jīng)過仔細(xì)的體格檢查，考慮腦膜腦炎，必須腰穿檢查腦脊液才能明確診斷，才能有效治療。經(jīng)過與病人家屬溝通談話，下午給病人腰穿。在我的指導(dǎo)下，**縣人民醫(yī)院的彭佳麗醫(yī)師操作，一次成功，測出腦脊液壓力270mmH2O，比較高，收集腦脊液放入試管，顏色較黃，搖晃試管后泡沫持久，估計蛋白含量比較高。次日，病情繼續(xù)加重，進(jìn)入昏迷狀態(tài)，瞳孔右>左，眼底檢查視乳頭輕度水腫，腦脊液檢查報告，細(xì)胞數(shù)5個、氯化物1

29、糖（糖尿?。?、潘氏試驗（-）、蛋白4000?。ㄅc先前估計的符合）。腦MRI增強(qiáng)提示右腦橋臂、兩小腦半球、左枕葉皮層軟腦膜強(qiáng)化。胸部CT報告矽肺伴感染。囑進(jìn)一步查T-spot和腫標(biāo)。經(jīng)分析，排除了病毒性、化膿性和隱球菌性腦膜腦炎，而結(jié)核性腦膜腦炎可能性比較大。所以建議立即使用強(qiáng)化抗結(jié)核治療。進(jìn)一步化驗報告，T-Spot陽性（結(jié)核感染的一項指標(biāo)），腫瘤標(biāo)志物正常，進(jìn)一步支持結(jié)核性腦膜腦炎的診斷，必須盡早進(jìn)行強(qiáng)化抗結(jié)核治療。但是家屬考慮再三，本就經(jīng)濟(jì)困難，目前靠親屬有限的支持，持久不了，另外病人本身就是殘疾人，如果醫(yī)好了命保住了，可能更殘疾，本就貧困的家庭負(fù)擔(dān)會更重，最終家屬放棄治療，自動出院抬回家。這是殘疾、貧困、疾病困擾在一起的家庭悲劇的典型案例。 8月31日下午，院周會后，我再一次獨自駕車趕赴**，正遇上雷暴雨。烏云壓頂，白晝的天空突然漆黑一片，大雨滂沱，如鼓點般敲打著車子，短短時間內(nèi)地面積水如河，在來往汽車的沖擊下，水花飛濺，車窗水流如注。狂風(fēng)橫掃，大樹東倒西歪，道路一片雜亂，視線很模糊。我堅定自己的信念，今晚一定要趕到**，明天一定正常上班。我緊握方向盤，打開防霧燈，小心翼翼，緩慢行駛，艱難地駛過了一條又一條道路，通過了一個又一個綠燈，終于上了高速，一下子視野開闊了許多，亮堂了一些，路況變得有序。繼續(xù)前進(jìn)，一路上風(fēng)雨交加，天空忽明忽暗，我駕著車任憑雨點一陣陣鞭打，依然前行。進(jìn)入平陽地段后，雨水漸漸稀小，路面不再濕滑。過分水關(guān)進(jìn)**境內(nèi)，一路小雨，繞過一道道彎，上坡又下坡，下坡又上坡，隧道又隧道，終于看到明亮的燈火，順利地到達(dá)目的地——**縣人民醫(yī)院！

**，山清水秀，空氣清新。雖然醫(yī)院面積大、布局合理，但是醫(yī)療技術(shù)水平還比較落后，藥物不齊全、高端設(shè)備缺乏、管理粗放、人才外流。如何提高醫(yī)療水平，除了加強(qiáng)醫(yī)院自身建設(shè)外，政府決心大、政策好、力度大，能起到一定推動作用。期待通過上下兩級政府和醫(yī)院共同努力，**的明天會更好！

幫扶工作總結(jié)【篇3】

20xx年區(qū)園管所緊緊圍繞“建設(shè)幸福美麗中區(qū)、率先全面建成小康社會”的奮斗目標(biāo)，始終堅持區(qū)委、區(qū)政府“1357”工作思路，積極作為、克難奮進(jìn)，全面完成了脫貧攻堅行動各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“定”實人員，確保扶貧幫扶“人頭責(zé)任”

一是成立由園管所所長李剛同志任組長的脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究脫貧攻堅事宜，制定脫貧攻堅幫扶工作方案，落實幫扶責(zé)任、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)、責(zé)任到人頭。二是派出一名駐村干部，長期駐守全安鎮(zhèn)平湖村，具體負(fù)責(zé)扶貧幫扶相關(guān)事宜。三是建立結(jié)對幫扶工作臺賬，成立2個結(jié)對幫扶工作組，采取“一對一”的方式開展“結(jié)對幫扶”。

二、“摸”準(zhǔn)情況，確保扶貧幫扶“靶向定位”

多次深入全安鎮(zhèn)平湖村，采取與村社干部座談、實地查看基礎(chǔ)設(shè)施、與鄰里交流側(cè)面了解、一對一詢問調(diào)查等方式，全面摸準(zhǔn)了貧困戶的家庭人口、身體狀況、致貧原因、生活來源等情況，嚴(yán)格按照貧困標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)識別，建檔立卡。通過嚴(yán)格篩查，我所聯(lián)系幫扶的4戶貧困戶中，有2戶不符合標(biāo)準(zhǔn)，最終鎖定2戶幫扶對象。

三、“理”清思路，確保扶貧幫扶“有的放矢”

召集全所干部職工專題研究扶貧幫扶工作辦法，根據(jù)前期掌握的貧困戶基本情況以及發(fā)展意愿，結(jié)合我所實際以及貧困戶資源，確定“一戶一策”方法，即一個貧困戶一套辦法、一個脫貧意愿一條路子的方式，量體裁衣，量身定做，制定實施計劃。保證了幫扶工作開展有方向、有方法、有步調(diào)。

四、“干”出成效，確保扶貧幫扶“落地有聲”

一是經(jīng)濟(jì)幫扶，解燃眉之急。20xx年我所開展2次走訪慰問，給予慰問金共計1800元，用于貧困戶暫時解決生活需求。二是產(chǎn)業(yè)幫扶，解資源浪費問題。農(nóng)村土地閑置、農(nóng)戶屋前屋后林地空置，資源白白浪費，貧困戶卻苦不堪言。針對此類現(xiàn)象，免費提供雞、羊等家禽、牲畜，助其增收。今年共發(fā)放152只雞、10頭羊。三是就業(yè)扶貧、解長久發(fā)展問題。按照脫貧不返貧的工作目標(biāo)，我所結(jié)合單位實際，想方設(shè)法，調(diào)整出4個園林綠化管護(hù)工作崗位，幫助幫扶對象就業(yè)。目前2戶貧困戶4人已就業(yè)，每人每月工資20xx元。四是精神幫扶，解思想貧瘠問題。脫貧政府要搭力，關(guān)鍵靠自己。我所多次走村入戶、到貧困戶家中、到貧困戶工作崗位，與其交心談心，講政策、講道理，以思想道德教育，增加貧困戶的感恩上進(jìn)之心；以實干感化教育，激發(fā)貧困戶干事創(chuàng)業(yè)激情。

XX市市中區(qū)園林管理所

20xx年11月9日

幫扶工作總結(jié)【篇4】

流浪未成年人教育幫扶工作匯報

根據(jù)《救助管理機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》、《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》和《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細(xì)則》、《流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的意見》的要求，我站積極開展流浪未成年人救助保護(hù)工作?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、未成年人流浪乞討的原因分析

未成年人流浪乞討的主要原因：家庭不穩(wěn)定，父母離異或死亡、遭受家庭暴力而離家出走；外出打工或游玩，流落異鄉(xiāng)；厭學(xué)或受網(wǎng)吧影響離家出走；受不法分子幕后操控而從事欺騙活動。

二、流浪未成年人教育幫扶工作的重要意義

兒童應(yīng)該是社會一切福祉的最先享受者，一切災(zāi)難的最后蒙受者。 流浪未成年人，他們是兒童中特殊的一群，數(shù)量卻不容小視，隨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型，人口流動加速，貧富差距加大，家庭問題凸顯，流浪未成年人數(shù)量逐年增加。2013年度我站共救助流浪未成年人280人次。解決流浪未成年人的問題，生存救助只是基礎(chǔ)，以教促安才是關(guān)鍵，才是更深層次和更有效率的治本之策。做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，是預(yù)防未成年人違法犯罪，促進(jìn)未成年人健康成長的重要工作內(nèi)容。

三、加強(qiáng)流浪未成年人救助保護(hù)中心內(nèi)部建設(shè) 為了更好地做好流浪未成年人的接收、管理和安臵工作，不斷完善流浪未成年人救助保護(hù)設(shè)施，根據(jù)《流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》的要求設(shè)有未成年人男女宿舍（監(jiān)護(hù)室）、電腦室、教室、圖書閱覽室、益智室、文體活動室、餐廳、洗漱室、淋浴室等。保證了受助未成年人生活、學(xué)習(xí)等各方面的需求，為切實做好流浪未成年人救助保護(hù)工作發(fā)揮了積極的作用。同時，加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善隊伍建設(shè)，對崗位設(shè)臵進(jìn)行了合理調(diào)整，于2013年4月成立了未成年人保護(hù)科（教育管理科）和社工科，依法保障流浪未成年人的合法權(quán)益，對受助未成年人提供生活幫助和精神關(guān)懷，提供飲食、住宿、返鄉(xiāng)、心理輔導(dǎo)、行為矯治等服務(wù)。

四、積極發(fā)揮社工職能、開展專業(yè)化救助保護(hù) 為了更好地幫助流浪未成年人融入社會，防止重復(fù)流浪，變“簡單護(hù)送”為“回歸安臵”。積極探索開展各項新型救助工作，目前已開展流浪未成年人家庭監(jiān)護(hù)與需求評估36例，在開展評估工作的過程中，結(jié)合實際工作，合理的調(diào)整相關(guān)評估量表的設(shè)臵，使評估結(jié)果專業(yè)化、科學(xué)化，開展流浪未成年人家庭回訪38例，開展收集整理社工個案4列，此外為規(guī)范進(jìn)站流浪未成年人替代教育，社工科組織編寫了《受助未成年人入站教育課程》，《未成年人安全輔導(dǎo)教材》，《未成年人法律保護(hù)》，《青少年怎樣樹立正確的人生觀和價

2 值觀》等4門替代教育課程。通過社會工作的開展，不但在物質(zhì)上幫助受助人員還在精神上給予他們幫助，從而達(dá)到社工上的“助人自助“的目的，取得了良好的效果。

五、積極開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)受助兒童回歸社會 為了幫助流浪乞討兒童盡快適應(yīng)救助站的生活，消除緊張、害怕的情緒，我站制定了完善的救助保護(hù)工作程序。不僅在生活上為他們提供無微不至的照顧，更要從精神上幫助他們樹立自強(qiáng)自立的信念，工作人員會經(jīng)常運用社工方法，與兒童們溝通交流，建立信任關(guān)系，通過集體讀書、電腦娛樂、手工制作、體育鍛煉等豐富活動增長受助兒童知識，幫助他們回歸課堂回歸家庭回歸社會。

為幫助受助未成年人解決各種心理問題，我站專門聘請省五臺山醫(yī)院的心理咨詢師與受助兒童溝通交流，對部分養(yǎng)成陋習(xí)和不良行為習(xí)慣的未成年人開展行為矯治工作，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。

六、拓展方式，開展源頭預(yù)防救助保護(hù)工作

我們與社區(qū)、學(xué)校以及揚州市關(guān)工委、揚州市婦聯(lián)、揚州市團(tuán)委等相關(guān)部門，積極開展各項源頭預(yù)防流浪活動，截止目前，我站已開展關(guān)愛未成年人校園行以及關(guān)愛未成年人社區(qū)行六次，“獻(xiàn)愛心 助春蕾 防流浪 回校園”1次，為孩子們送去了物質(zhì)幫助和精神關(guān)愛，累計幫扶家庭貧困未成年人235人次，得到未成年人所在社區(qū)、學(xué)校以及孩子家長的

3 一致好評，這些工作的開展有效減少了問題未成年人因未得到家庭社會關(guān)愛而導(dǎo)致的流浪情況的發(fā)生。

七、搭建網(wǎng)絡(luò)，形成社會化救助格局

完善救助管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開展救助服務(wù)工作進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，構(gòu)建救助網(wǎng)絡(luò)體系，我站與揚州市45家社區(qū)（村）建立了合作關(guān)系，依托社區(qū)資源建立了社會救助點，將我們的救助范圍輻射到基層組織，充分發(fā)揮社區(qū)（村）的“基層優(yōu)勢”，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，能夠第一時間為流浪乞討人員提供有效幫助。

在依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)建立社會救助點的同時，與揚州市汽車西站、揚州市勞務(wù)市場開展合作，在這些人流量大、外來人員多、易產(chǎn)生流浪問題的區(qū)域建立社會救助點，目前揚州市汽車西站救助點已掛牌開展救助服務(wù)，與揚州市勞務(wù)市場的建點商談工作也取得了一定進(jìn)展，預(yù)計在2014年年初能夠掛牌開展救助服務(wù)。

在流浪未成年人救助保護(hù)工作中，我們不斷的摸索前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足：

1、要加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，充分運用社工知識指導(dǎo)實際教育、幫扶工作。

2、要加強(qiáng)與外界單位的溝通協(xié)調(diào)。

做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，是未成年人權(quán)益保護(hù)的重要組成部分，是預(yù)防未成年人違法犯罪，促進(jìn)未成年人健康成長的重要工作內(nèi)容；是“和諧民政”的重要支撐，促

4 進(jìn)社會和諧的迫切需要；是全面落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)揚州經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展的內(nèi)在要求。在今后的工作中，我站將繼續(xù)秉承“為黨分憂、為民解困”的服務(wù)宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地做好流浪未成年人救助保護(hù)工作。

揚州市流浪未成年人救助保護(hù)中心

二○一四年三月十二日

幫扶工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級的地理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，確立了李惠樺、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

一、具體幫扶措施

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

4.鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的

時間短，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

二、總結(jié)體會

1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動人：

(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。

(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和

“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

教師幫扶后進(jìn)生工作方案

一、指導(dǎo)思想

后進(jìn)生是相對的；后進(jìn)生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，特別是對后進(jìn)生的思想品德得到教育，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上學(xué)期后進(jìn)生幫扶工作的初有成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在全校教師中廣泛開展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動，具體實施方案如下：

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

三、我校后進(jìn)生現(xiàn)狀的分析

后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評，在學(xué)習(xí)成績方面基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

（一）后進(jìn)生的特點主要表現(xiàn)：

1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。

2、逆反心理較強(qiáng)。因為深感別人對自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。

4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機(jī)。

（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺悟低。

2、家庭的不良影響和社會的不良影響。

3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。

4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功

地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實上，后進(jìn)生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該能夠做好每一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛好、交友狀況等等。

2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。

3、培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；

4、期末各科成績合格率達(dá)75%以上。

5、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。

幫扶工作總結(jié)【篇6】

當(dāng)我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的幼兒園幫扶工作個人心得體會，希望能夠幫助到大家。

光陰似箭，眨眼間，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@半學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名園級骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，以不辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)：

1、做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力。

2、做到了每個周聽韓老師一節(jié)語言教育活動，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學(xué)水平。

3、做到了每兩周給韓老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)韓老師認(rèn)真書寫教育教學(xué)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

“功夫不負(fù)有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學(xué)水平提升了很多。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教育教學(xué)水平的提升，也是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。

幫扶工作總結(jié)【篇7】

開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效組織形式。從賈悅鎮(zhèn)與沙河站鎮(zhèn)的情況來看，賈悅鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢明顯，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好，近年，在工業(yè)發(fā)展上也有一定優(yōu)勢;沙河站鎮(zhèn)在畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的保護(hù)地栽培方面擁有一定的發(fā)展空間，工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對薄弱，雙方具有一定的互補(bǔ)性。通過結(jié)對幫扶，彼此相互借鑒，取長補(bǔ)短，能夠共同實現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的超常規(guī)、跨越式發(fā)展?；诖耍覀儼呀Y(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委、政府聯(lián)席會議進(jìn)行研究，并由一名副書記和一名副鎮(zhèn)長具體靠上，專門負(fù)責(zé)與沙河站鎮(zhèn)的結(jié)對幫扶事宜，確保各項工作落到實處。

結(jié)對幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產(chǎn)生實效，必須在思想上求突破，在增強(qiáng)造血功能上做文章。對此，我們圍繞沙河站鎮(zhèn)提出的“畜牧富鎮(zhèn)、工業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)、商貿(mào)活鎮(zhèn)”的奮斗目標(biāo)，以項目扶持為切入點、積極探索雙方在畜牧、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等方面的合作，相互增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

(一)立足賈悅鎮(zhèn)在畜牧業(yè)發(fā)展上的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，組織我鎮(zhèn)的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業(yè)專業(yè)村與沙河站鎮(zhèn)的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結(jié)對子，引導(dǎo)他們發(fā)展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發(fā)家項目，加快農(nóng)民增收步代。

(二)針對沙河站鎮(zhèn)的工業(yè)以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的實際，我們對號入座，組織我們鎮(zhèn)的家樂木業(yè)、紅藍(lán)俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結(jié)成對子，產(chǎn)業(yè)上互幫，市場上共拓，資源上互補(bǔ)，有效的促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，壯大了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)實力。

(三)在商貿(mào)發(fā)展上，鎮(zhèn)黨委、政府通過到沙河站鎮(zhèn)考察論證，決定于近期投資100萬元，在東平縣設(shè)立東方帥領(lǐng)服裝超市，主要銷售東方帥領(lǐng)公司及諸城菲比特制衣有限公司生產(chǎn)的各類服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悅的知名度，又能促進(jìn)東平第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

一是派員掛職交流。XX年5月21日至7月20日，沙河站鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長孟華到我鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長兩個月。掛職期間，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮(zhèn)的綜合情況，并重點圍繞工業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗做法及存在問題進(jìn)行調(diào)研，形成了專門的調(diào)研報告。掛職交流結(jié)束后，該同志高興地說，掛職交流，不僅增強(qiáng)了自己抓項目運作的能力，更重要的是生活方式、工作作風(fēng)、分析問題、解決問題的能力等方面實現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。

二是互相參觀學(xué)習(xí)。沙河站鎮(zhèn)組織機(jī)關(guān)干部、部門負(fù)責(zé)人及農(nóng)村支部書記組成的代表團(tuán)，對諸城及我鎮(zhèn)進(jìn)行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區(qū)主任等組成的考察團(tuán)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊，到東平縣進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，我們互相聽取了對方的情況介紹，并圍繞如何樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展進(jìn)行深入探討，理清了工作思路，并將人才交流、勞務(wù)輸出確定為雙方對接的結(jié)合點，為下步有針對性地開展協(xié)作幫扶活動打下了良好基礎(chǔ)。

三是突出協(xié)作重點。根據(jù)雙方在前段對接中達(dá)成的協(xié)議，我們計劃下步主要在人才交流和勞務(wù)輸出兩方面加大幫扶協(xié)作力度，根據(jù)沙河站鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的需求，我們選派有經(jīng)驗的管理人才直接為其服務(wù)，并免費培養(yǎng)各類技術(shù)人才。同時，協(xié)調(diào)企業(yè)提供部分崗位，讓沙河站鎮(zhèn)的各類人才到賈悅傳經(jīng)送寶，為加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計出力。針對沙河站鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動力多，就業(yè)不平衡的實際，與沙河站鎮(zhèn)初步達(dá)成成立諸城菲比特制衣有限公司就業(yè)介紹中心的合作意向，為沙河站鎮(zhèn)部分閑散剩余勞動力提供就業(yè)機(jī)會，為諸城菲比特衣有限公司補(bǔ)充勞動力資源，實現(xiàn)相互交流，共同繁榮。

為認(rèn)真貫徹落實《通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由黎逢明校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《通城縣實驗小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

20XX年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學(xué)建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到灣小實地考察，與灣小領(lǐng)導(dǎo)商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學(xué)開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)闉愁^小學(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨干教師的示范課;帶去了實小學(xué)生的才藝表演;帶去了實小師生的關(guān)心與問候。解決了灣小的實際問題，給灣小師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛心的春風(fēng)，與灣小師生進(jìn)行了心靈的碰撞，與灣小師生結(jié)下了不解之緣。

通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。

經(jīng)濟(jì)物資支助。通過實地考察，我們了解到灣頭小學(xué)教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學(xué)校里沒有圖書室，在校特困學(xué)生有31人。我們在自身經(jīng)濟(jì)條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助灣頭小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補(bǔ)貼;還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品。為灣頭小學(xué)送去了“及時雨”，解決了灣頭小學(xué)的燃眉之急。

教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為灣頭小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設(shè)情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子

們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使灣小師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學(xué)生代表到灣頭小學(xué)，為灣頭小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向灣頭小學(xué)贈送了圖書和學(xué)習(xí)用具。同學(xué)們參觀了灣頭小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會，開展了“手拉手、共進(jìn)步、共成長”結(jié)對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學(xué)習(xí)上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學(xué)面對艱苦環(huán)境樂觀豁達(dá)的心態(tài)，“努力學(xué)習(xí)、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)動力。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進(jìn)步、共成長，一顆顆心挨得更近了。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

幫扶工作總結(jié)【篇8】

按照xx局幫扶工作的安排部署，20xx年我開始承擔(dān)xx村一戶困難村民的工作，重點幫扶xx村四組五保戶xxx。在工作中牢固樹立宗旨意識，本著認(rèn)真、踏實、團(tuán)結(jié)的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實省、市、縣有關(guān)扶貧文件精神，積極地配合xx鎮(zhèn)政府和村支兩委,全身心地投入到xx村五保戶xxx家開展幫扶工作。在這段時間里，在與其他駐村工作隊員、幫扶干部、村干部及村民的相處中，增進(jìn)了理解與交流，建立了深厚的情誼，學(xué)到了許多工作方法，并從他們身上感受到了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和發(fā)展意識，真切感受到基層鍛煉的價值與益處?，F(xiàn)將幾年來的工作情況總結(jié)如下：

一、幫扶對象基本情況

我從20xx年開始幫扶五保戶xxx老人。xxx，男，xx47年3月生，現(xiàn)年73歲，xx鎮(zhèn)xx村四組村民。老人無兒無女，是xx村一名五保戶，年紀(jì)大缺乏勞動力是其主要致貧原因。屬20xx年識別貧困戶，20xx年脫貧退出。目前各項政策持續(xù)落實到位，無返貧風(fēng)險。

二、充分認(rèn)識建整扶貧工作的重要性，踏踏實實為群眾服務(wù)。

結(jié)對幫扶工作是實踐“立黨為公、執(zhí)政為民”要求的重要載體，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要途徑。結(jié)對幫扶工作的實施，有利于發(fā)揮我單位職能作用和資源優(yōu)勢，助力該戶脫貧。

要做一個合格的一對一幫扶干部，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)村政策、規(guī)章制度和各種會議精神，不斷豐富自我的理論水平，充分的認(rèn)識與理解建整扶貧工作的重要性。所以，在工作中，我注重學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，不恥下問，并結(jié)合實際和工作需要，堅持學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，不斷豐富自我的知識，增長工作才能，增強(qiáng)自我的工作自信心，逐漸提高了自身的素質(zhì)和綜合本事，幫助我更好地完成各項工作任務(wù)。

三、制定個性化的幫扶措施，幫扶效果明顯。

扶貧工作貴在“精”“準(zhǔn)”“實”，為確保幫扶工作取得實效，我及時深入幫扶對象家中調(diào)查研究，根據(jù)其實際情況為其制定個性化的幫扶方案。為了取得最詳實的第一手資料，我經(jīng)常深入群眾中去，了解貧困戶生產(chǎn)、生活中遇到的困難并及時加以記錄。

目前xxx老人，由其侄子分散供養(yǎng)，住一層磚混房屋，住房安全有保障，飲水用自來水，安全又方便，參加合作醫(yī)療大病保險，享受養(yǎng)老待遇。其侄子一家對老人關(guān)懷備至，對老人吃、穿、住、行照顧全面，一家六口溫馨和諧。老人目前身體狀況良好。

xxx老人享受國家五保戶兜底政策，20xx年起每月領(lǐng)取xxx元五保金，xxx元養(yǎng)老金，xx元高齡補(bǔ)貼，xx元的電價補(bǔ)貼，各項政策都能按時足額到位?；旧畹玫胶芎玫谋Ｕ稀?/p>

xxx老人曾種植了0.77畝獼猴桃果樹，目前年紀(jì)大了之后，地里的農(nóng)活由其侄子一家?guī)兔Υ蚶?。近兩年雖受自然災(zāi)害影響，每年仍有1000多元生產(chǎn)經(jīng)營性收入。

三、體會和收獲

經(jīng)過近兩年的幫扶工作，我對農(nóng)村工作的開展和存在的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對今后的工作有了很大的幫忙和指導(dǎo)作用。我深刻的體會到了，只有扎根群眾，才能了解群眾;只有深入群眾才能服務(wù)群眾;只有勤于實踐，才能盡快成長。在政策水平、業(yè)務(wù)本事、思想作風(fēng)上的提高使我終生受益，工作中學(xué)到的工作方法、思想方法、解決問題的方法等，永遠(yuǎn)都將是我今后學(xué)習(xí)、工作的一筆寶貴財富。

在今后的實際工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實踐，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。帶著職責(zé)、帶著問題、帶著任務(wù)、帶著情感真正深入基層，深入實際，把黨在農(nóng)村的各項方針政策落實好，我有決心、有信心圓滿完成各項工作任務(wù)。

幫扶工作總結(jié)【篇9】

按照省、市、縣委開展基層建設(shè)年活動的有關(guān)要求，大城縣人民檢察院高度重視，多次召開黨組會，研究部署駐村工作，抽調(diào)精干人員成立工作組進(jìn)駐卞莊村開展幫扶工作，從2月2 日起，工作組對該村重點戶進(jìn)行了走訪，了解該村的基本情況。

平舒鎮(zhèn)卞莊村瀕鄰大城縣城，位于大城縣東南約 公里，西鄰宋莊子村，東鄰賈莊村，北鄰東陳莊村。全村有78戶，30 人，黨員 8名，其中4名不在本村，4名年事已高。耕地4 8畝，無集體收入，村民收入主要來源為外出打工和務(wù)農(nóng)。村內(nèi)以卞、袁、杜三大姓氏人員為主，無五保戶，有8戶低保戶。

該村存在的主要問題：一是吃水管道老化，年久失修，經(jīng)常漏水，必須更新。二是村兩室辦公環(huán)境簡陋，兩室原為該村小學(xué)，條件設(shè)施差，急需整修。三是村內(nèi)沒有排水設(shè)施，污水亂倒，街面環(huán)境較差。四是道路硬化不到位，村街道主要是多年前建成的磚道，部分為土道。五是自xx年村"兩委"換屆工作后，村班子職務(wù)空缺較多，村內(nèi)只有村支書和村主任兩人。

針對以上存在的問題，大城縣人民檢察院駐卞莊村工作組按照省、市、縣委開展基層建設(shè)年活動的有關(guān)要求，統(tǒng)一部署，結(jié)合該村實際情況，四個多月來對卞莊村進(jìn)行了以下的幫扶。

一是開展民意調(diào)查，掌握社情民意根據(jù)該村現(xiàn)狀，駐村工作組依靠縣鄉(xiāng)黨委，召開座談會 0次，發(fā)放《民意調(diào)查表》80余份，并填寫卞莊子村村支部人員調(diào)查表，全面掌握社情民意，同時對重點幫扶家庭入戶走訪，深入了解該村情況，結(jié)合卞莊村的實際情況，與村"兩委"共同研究確定促發(fā)展、謀和諧的卞莊村幫扶方案。

二是圍繞"十項重點幫扶項目"，切實解決實際問題為改善卞莊村村委工作環(huán)境，改變以往破舊的村"兩室"面貌，駐村工作組和平舒鎮(zhèn)黨委與村委會協(xié)調(diào)，出資對村"兩室"破損墻面進(jìn)行修補(bǔ)，對室內(nèi)及院墻重新進(jìn)行粉刷，并且出資為卞莊村"兩室"添置辦公新家具。同時按照上級有關(guān)要求，將各項規(guī)范制度上墻，使村民了解各種規(guī)范制度更加方便、直觀。

為解決老百姓的吃水難問題，經(jīng)村兩委及我駐村工作組多方努力，爭取省一事一議項目資金 萬元（現(xiàn)在村民墊付），投資 .9萬元的飲水管道更新工作已于4月份開工，此工程已基本完成。

為提高村民整體素質(zhì)，改善特色種、養(yǎng)殖戶掌握科學(xué)種、養(yǎng)殖技術(shù)少，查閱資料缺乏途徑的問題，工作組決定與大城縣文廣新局統(tǒng)一協(xié)調(diào)，幫助卞莊村完成了農(nóng)村書屋建設(shè)。目前，價值兩萬余元書籍全部擺放在書櫥中，方便群眾閱覽。

對存在村民房前屋后柴草亂堆亂放，擅自占用街道，生活與建筑垃圾隨處可見的問題，工作組和平舒鎮(zhèn)黨委一起與村"兩委"班子多次共同商討問題的解決辦法，想方設(shè)法籌集村環(huán)境衛(wèi)生整治資金，同時通過黨員責(zé)任區(qū)，挨家挨戶做工作，幫助建立柴草固定存放點，每天義務(wù)清理街道衛(wèi)生，雇用鏟車清理亂放的生活與建筑垃圾，僅用半月時間清理垃圾70余車，使村街變得更加寬敞、豁亮，垃圾池尚待爭取資金修建。

通過積極與大城縣供電局、大城縣郵政局等有關(guān)單位溝通協(xié)調(diào)、已完成卞莊村委兩室建設(shè)、吃水管道更新，農(nóng)家書屋建設(shè)、安全穩(wěn)定用電、農(nóng)村通訊通郵。在幫扶過程中，該村村民積極響應(yīng)，出資出勞，推進(jìn)了工作的順利進(jìn)行。排水設(shè)施建設(shè)項目已上報大城縣財政局監(jiān)管中心；村街道硬化、衛(wèi)生室建設(shè)等項目正在有條不紊的展開。

三是落實"七權(quán)七責(zé)"，健全村黨支部班子建設(shè)

針對卞莊村黨支部沒有支部書記的現(xiàn)狀，工作組協(xié)調(diào)平舒鎮(zhèn)組員辦，任命了一名有豐富工作經(jīng)驗、能帶領(lǐng)村民創(chuàng)業(yè)致富的老黨員卞以恒同志任村黨支部書記，待三個月后再在村里進(jìn)行全體黨員直選，村黨支部班子團(tuán)結(jié)合作、共同努力，使卞莊村各項工作得以順利開展。

按照"七權(quán)七責(zé)"工作機(jī)制要求，卞莊村黨支部將現(xiàn)居住在村且有活動能力的 0名黨員成立一個黨小組，明確每 名黨員負(fù)責(zé)8戶群眾的責(zé)任區(qū)，保障上級方針政策落實和做好聯(lián)系服務(wù)群眾工作，及時了解社情民意，消除矛盾隱患；定期組織責(zé)任區(qū)群眾開展豐富多彩的文化活動，實現(xiàn)責(zé)任區(qū)團(tuán)結(jié)和諧、風(fēng)清氣正。在村飲水安全、危房改造工程中，黨員帶頭出資出勞務(wù)；在村環(huán)境衛(wèi)生治理中，要求黨員帶頭清理保持環(huán)境衛(wèi)生。通過在黨員中推行"七權(quán)七責(zé)"機(jī)制，增強(qiáng)了黨員的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感。

四是全心全意服務(wù)村民，積極提供法律援助駐村工作組成員堅持與農(nóng)民同吃住、同勞動，挨家挨戶串門，面對面聽取意見，充分發(fā)揮懂法律、懂政策、善調(diào)處的優(yōu)勢，認(rèn)真梳理走訪中發(fā)現(xiàn)的矛盾和問題，真正做到"駐村下鄉(xiāng)訪。

幫扶工作總結(jié)【篇10】

安頂村坐落于里山鎮(zhèn)的最東端，由東何、石埭、大塢底和安頂四個自然村組成。隨著村民們思想的不斷轉(zhuǎn)變，越來越多的人走出大山，走進(jìn)企業(yè)，主動尋求自身勞動力的轉(zhuǎn)移途徑。但是也有一些村民由于自身文化水平較低或其他原因無法實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移。但是對于已經(jīng)轉(zhuǎn)移的村民來說也存在一些問題，由于村民們就業(yè)企業(yè)分散，且缺乏維權(quán)意識，所以存在部分在企村民的權(quán)益無法得到保障的情況。因此，為了滿足村民們的這些需求，我村成立了職工維權(quán)幫扶服務(wù)室。經(jīng)過一段時間的探索和努力，維權(quán)幫扶服務(wù)站室已基本建成并已投入正常運行，現(xiàn)將工作內(nèi)容總結(jié)如下：一、健全組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)人員配備

為提高職工維權(quán)幫扶服務(wù)站的工作效率，我村專門成立了以胡國平為組長的維權(quán)幫扶工作小組，定期召開有關(guān)工作會議，了解服務(wù)室工作情況，并討論相關(guān)措施以滿足村民們?nèi)找嬖鲩L的維權(quán)幫扶需求。除此之外，還配備了一名專職服務(wù)室工作人員，，從根本上完善了服務(wù)室的組織機(jī)構(gòu)以及人員配備。二、硬件軟件兩手抓

自服務(wù)室建立以來，我村十分重視完善服務(wù)室的硬件設(shè)施的完善。到目前為止，我村在大社保中心并行掛牌成立了職工維權(quán)幫扶服務(wù)室，設(shè)有專門的窗口接待來訪群眾。服務(wù)室同時配備了電腦、電話、打印機(jī)、檔案柜等必要的辦公用品。

除了硬件配備齊全外，我村還針對服務(wù)室工作要求，專門建立了相關(guān)各項制度，不斷使服務(wù)室的工作模式走向正規(guī)化。三、切實開展幫扶工作積極提升服務(wù)質(zhì)量

職工維權(quán)幫扶服務(wù)室的工作內(nèi)容主要包括信訪接待、勞資糾紛調(diào)解、困難救助、就業(yè)介紹、法律援助等。在具體實踐過程中，我村服務(wù)室對各項工作都有較好的落實，并從中不斷探索工作經(jīng)驗以不斷提高服務(wù)質(zhì)量，受到了村民的廣泛好評。為了提高服務(wù)室人員的業(yè)務(wù)水平，還組織學(xué)習(xí)了與就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，努力將問題解決在基層，提高了工作效率。

四、規(guī)范幫扶工作管理系統(tǒng)

我村不僅積極做好實質(zhì)性的幫扶工作，還嚴(yán)格按照上級要求，做好維權(quán)幫扶服務(wù)電子檔案和紙質(zhì)臺帳，消除了以往工作中“只重工作實效，不重工作內(nèi)容歸檔”的弊端，這樣不僅提高了工作效率，也使得幫扶工作越來越規(guī)范化，使以后的工作有證可查，有據(jù)可依。

經(jīng)過安頂村職工維權(quán)幫扶服務(wù)室全體成員的共同努力，已經(jīng)取得了上述工作成果，但仍然存在一些不足之處，希望上級領(lǐng)導(dǎo)能批評指正。相信通過我們的不斷努力，一定能把安頂村職工維權(quán)幫扶服務(wù)室搞得更有聲有色，為廣大群眾排憂解難。

幫扶工作總結(jié)【篇11】

季度幫扶工作總結(jié)范文

為落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神，切實把精準(zhǔn)扶貧工作落到實處，按照縣委政府相關(guān)文件要求，霍邱縣統(tǒng)計局結(jié)合該村實際，深入了解，認(rèn)真開展調(diào)查研究工作，2017年一季度幫扶工作總結(jié)如下：

一、穩(wěn)步推進(jìn)扶貧送溫暖活動。

元月20日，為貫徹落實縣委“六個一”文件精神要求，縣統(tǒng)計局全體干部職工在局黨組書記、局長黃家軍帶領(lǐng)下來到邵崗鄉(xiāng)焦橋村開展扶貧送溫暖活動。在村會議室，黃局長認(rèn)真聽取村支兩委主要負(fù)責(zé)人匯報后，對村扶貧工作的扎實開展給予了肯定，要求大家再接再厲，繼續(xù)打好脫貧攻堅戰(zhàn)。隨后，黃局長一一走訪了統(tǒng)計局幫扶的13戶貧困戶，為每戶家庭送去500元慰問金和春聯(lián)等春節(jié)禮品，并提前祝大家新年愉快。

二、科技扶貧助力脫貧攻堅。

為促進(jìn)幫扶戶增收，3月25日，縣統(tǒng)計局經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，特邀請縣牧翔麻黃雞養(yǎng)殖技術(shù)協(xié)會專家、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)王教授到邵崗鄉(xiāng)焦橋村舉辦科技助力扶貧知識專題講座暨禽業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。會上，霍邱縣牧翔禽業(yè)有限公司總經(jīng)理馬總表示，公司能夠為焦橋村貧困戶長期提供質(zhì)優(yōu)禽苗和優(yōu)惠政策，并在禽病防疫、養(yǎng)殖技術(shù)、后期收購等方面給予長期幫助。在全縣精準(zhǔn)扶貧工作中，縣統(tǒng)計局廣開思路，多措并舉，在入戶摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)貧困戶意愿邀請種養(yǎng)殖專家，以貧困戶點單的方式為他們送智慧、送信心、送希望，改變貧困戶的思想思維、建立幫扶發(fā)展模式方式、發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而讓貧困戶增強(qiáng)自身造血功能，從而實現(xiàn)徹底脫貧。

三、局領(lǐng)導(dǎo)班子積極開展調(diào)研工作,統(tǒng)計局支持的村民活動中心正式投入使用。

3月28日上午，縣統(tǒng)計局黃家軍局長在聶晨副局長的.陪同下，深入焦橋村就新村民活動中心及當(dāng)前扶貧工作開展調(diào)研活動。焦橋村書記劉定平代表村支兩委和全體村民對黃局長一行的到來表示熱烈歡迎，并向黃局長介紹焦橋村的新村民活動中心投入使用及當(dāng)前扶貧工作情況。黃局認(rèn)真聽取了劉書記的匯報后對新村民活動中心將起的積極作用給予肯定，表示統(tǒng)計局將大力支持新村民活動中心及其他幫扶工作。

村級活動場所是鞏固基礎(chǔ)組織建設(shè)、提高農(nóng)村黨員素質(zhì)、推進(jìn)民主政治建設(shè)、豐富村民文化生活的重要平臺。20xx年統(tǒng)計局將新村民活動中心作為幫扶項目認(rèn)領(lǐng)以來，積極支持該項目建設(shè)，在辦公經(jīng)費極其緊張的情況下，自身籌集5萬元，并協(xié)調(diào)其他單位共籌集19萬元用于該項目。新村民活動中心于2月22日正式投入使用。另外，統(tǒng)計局支持的提水站，小型水庫，村組道路也正在籌建中。這為2017年脫貧攻堅打下堅實基礎(chǔ)。

四、制定20xx年幫扶計劃，幫扶人定期開展入戶走訪。

為實現(xiàn)焦橋村現(xiàn)有137戶貧困戶全部脫貧和村出列的目標(biāo)，統(tǒng)計局在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，精心制定2017年幫扶計劃，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。另外，全局干部職工每月定期開展入戶走訪活動，了解幫扶戶實際需求，因戶制定幫扶措施。今年以來，全局干部職工已經(jīng)開展4次走訪活動。

幫扶工作總結(jié)【篇12】

幼兒園受幫扶工作匯報導(dǎo)語：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶措施和力量的到位。以下是小編為大家整理的幼兒園受幫扶工作匯報，歡迎大家閱讀與借鑒！幼兒園受幫扶工作匯報

根據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與新堡結(jié)隊進(jìn)行幫扶活動。我園打算通過雙方互派園長和老師入園指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到共同提高的目的。具體措施如下：1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對活動，請新堡幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到我幼兒園了解園情，確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。2、幫助我幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，

完善園務(wù)會、教代會、家長委員會、安全小組等組織機(jī)構(gòu)；健全教研、財務(wù)管理、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項制度。3、在每學(xué)期開始前，請新堡幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助對方制定學(xué)期園務(wù)工作、保教工作計劃，建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。4、每學(xué)期請新堡幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行教師結(jié)對，有針對性地提高老師業(yè)務(wù)能力，并對其各項活動進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實際定期或不定期的到新堡幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動或接受培訓(xùn)。開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進(jìn)我園的發(fā)展，同時也促進(jìn)他園的發(fā)展。我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效。幼兒園受幫扶工作匯報

為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。二、結(jié)對幫扶對象：龍石中心幼兒園三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施：1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源，結(jié)合幼兒園的實際情況，幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作硬件方面的結(jié)對幫扶軟件方面的結(jié)對幫扶①開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等。②本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。③加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研究上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。四、具體工作安排三月份：制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。四月份：開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學(xué)活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)。五月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，

查漏補(bǔ)缺。六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，結(jié)對幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計劃。

幫扶工作總結(jié)【篇13】

學(xué)校幫扶工作總結(jié)

【篇1：學(xué)校幫扶工作總結(jié)】

根據(jù)《昌江縣教科局城鄉(xiāng)“4+4”學(xué)校締結(jié)幫扶實施方案》的精神，一年來，我?！?+4”締結(jié)幫扶工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及幫扶學(xué)校的指導(dǎo)下，本著實事求是、真抓實干的原則，充分借鑒幫扶學(xué)校的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向幫扶學(xué)校學(xué)習(xí)，同時充分發(fā)揮了我校的主觀能動性，切實加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成一年來的各項工作，取得良好的辦學(xué)效果?，F(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，規(guī)劃井然有序。

根據(jù)上級締結(jié)幫扶實施方案精神，為了縮小我校與幫扶學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。結(jié)合我校教育的現(xiàn)狀與實情，在幫扶學(xué)校的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)按實施方案的精神指導(dǎo)，及時召開了“締結(jié)幫扶”工作會議，制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)：

1、兩校及時組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，宣傳“締結(jié)幫扶”工作的相關(guān)精神。

2、兩校從實際出發(fā)，以科組為單位，組織安排兩校各科組教師幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜。

3、負(fù)責(zé)與幫扶學(xué)校建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)，以科組為單位，尤其是畢業(yè)班，幫扶學(xué)校在教學(xué)、備考、復(fù)習(xí)資料等給予及時的指導(dǎo)和提供。

4、負(fù)責(zé)督促、自查“締結(jié)幫扶”工作協(xié)議書各項工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時探討指導(dǎo)解決。

二、營造氛圍，使“締結(jié)幫扶”工作升溫加壓，工作效果良好。開展“締結(jié)幫扶”工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我校積極營造氛圍，使“締結(jié)幫扶”工作升溫加壓。一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師、九年級組、語文組多次到幫教學(xué)校參觀學(xué)習(xí)幫扶學(xué)校成功的辦學(xué)模式、先進(jìn)的教學(xué)理念、嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)、激烈的競爭意識、成功的備考經(jīng)驗等。通過參觀學(xué)習(xí)，教師們更加端正了工作態(tài)度，提高了工作熱情，從而促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有效開展，確保一年的教育教學(xué)工作得到質(zhì)的提高。本年度，我校在全縣舉行的“教育教學(xué)質(zhì)量評比”中七年級榮獲片區(qū)團(tuán)體總分第二名；在全縣學(xué)藝競賽中，七年級學(xué)生也分別榮獲語文、英語、數(shù)學(xué)學(xué)科一、二、三名；九年級中招考試及格率在片區(qū)中名列第二名，圓滿完成“提高五個百分點”的艱巨任務(wù)。

三、加強(qiáng)聯(lián)系，互相監(jiān)督，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

為切實了解和評價兩校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，確?；ピL工作落到實處，兩校建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

1、兩校間加強(qiáng)合作交流。一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、各科組多次與幫

扶學(xué)校進(jìn)行交流合作，兩校彼此間及時溝通，了解信息，確保工作的有效性，也增進(jìn)兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間的友誼。

2、領(lǐng)導(dǎo)互訪。兩校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?；ピL，了解“締結(jié)幫扶”工作實施情況，確定各階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證“締結(jié)幫扶”工作順利開展。

3、教師互訪。一年來，兩校教師多次互訪，共同開展教研活動，幫扶學(xué)校主要以公開課、示范課為載體來幫助我校教師提高在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。幫教學(xué)校多次為我校送教下鄉(xiāng)，語文組、數(shù)學(xué)組、英語組骨干教師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，都給我校教師以極大的啟發(fā)，讓我校教師受益匪淺。通過交流使學(xué)校教研教改工作更加深入開展。

四、收獲與啟發(fā)

開展“締結(jié)幫扶”的時間雖然只有一年的時間，但給我們的收獲和啟發(fā)較多：

1、幫教和受幫教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)更加明確，兩校通過一年的交流合作，引入了現(xiàn)代辦學(xué)的思想，逐步提高兩校教育教學(xué)管理的科技含量；

2、促進(jìn)兩校間的友誼，使教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)教育的精神得到發(fā)揚和升華；

3、有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距。

4、通過送教下鄉(xiāng)，廣泛交流，有效推動了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，尤

其農(nóng)村教師整體專業(yè)水平得到提高，教研教改工作更加深入開展。

五、不足之處

一年來，雖然在“締結(jié)幫扶”工作中我們?nèi)〉昧艘幌盗械男Чぷ髦猩写嬖诓蛔阒帲?/p>

1、活動內(nèi)容和形式較單一，有些活動實效不夠高。本學(xué)期，在結(jié)對幫扶的形式上，只限于送課下鄉(xiāng)、領(lǐng)導(dǎo)、科組教師、畢業(yè)班科任間的走訪、提供資料等較為單一的活動形式，有些活動實效不夠高。有待豐富活動的內(nèi)容和形式。如專題講座、網(wǎng)上研討、課題指導(dǎo)、合作研究、專題對話、師徒共上一節(jié)課等。

2、活動領(lǐng)域、活動層面有待拓寬。一年來，雖然，兩校間進(jìn)行多次走訪，但活動范圍只局限于校領(lǐng)導(dǎo)、各科組教師間進(jìn)行，兩校間的許多領(lǐng)域、層面尚未進(jìn)行交流。如兩校團(tuán)支部、學(xué)生會、班級、學(xué)生間的交流有待啟動。

六、工作設(shè)想

1、豐富活動的內(nèi)容和形式，提高工作活動的實效性。本年度，學(xué)校將在原來的工作基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)工作方法，豐富活動的內(nèi)容和形式，如邀請幫扶學(xué)校到校開展專題講座、兩校教師進(jìn)行網(wǎng)上研討、課題指導(dǎo)、合作研究、專題對話、一對一結(jié)對幫扶、師徒共上對比課等。嚴(yán)抓狠抓各個工作環(huán)節(jié)，不斷提高工作活動的實效性

2、拓寬交流領(lǐng)域和交流層面。

（1）骨干教師的傳幫帶、促進(jìn)了我校教師專業(yè)化可持性的發(fā)展；

（2）團(tuán)隊交流、班級交流學(xué)生會、優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行交流，增

進(jìn)學(xué)生的友誼，促進(jìn)校園文化健康發(fā)展；

（3）從學(xué)科教學(xué)研究延伸到管理、科研各個領(lǐng)域的交流，不斷拓寬交流領(lǐng)域和交流層面；

（4）建立嚴(yán)格的考核評價機(jī)制。

本年度，學(xué)校將建立嚴(yán)格的“締結(jié)幫扶”考核評價機(jī)制，將其工作的開展情況納入學(xué)校量化管理中，并作為考核負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、教師的主要依據(jù)。

總之，開展城鄉(xiāng)“4+4”學(xué)校締結(jié)幫扶工作是上級教育主管部門一項根本性的戰(zhàn)略舉措，是為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的有力變革，幫扶學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué)等方面的幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，從實際出發(fā)，注重實效，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施“締結(jié)幫扶”工作，一如既往，以推動“締結(jié)幫扶”工作的規(guī)范化、制度化。我們將繼續(xù)使幫教學(xué)校和我校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改善我校薄弱的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力！

【篇2：學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)】

光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。一年來，我們冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實縣教育局關(guān)于“結(jié)對幫扶”工作的精神，本著“求實、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，與柑子中心學(xué)校建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，開展了多層面、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮

譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，更與積極肯干攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從本校發(fā)展需求出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則，努力多培養(yǎng)骨干教師。通過交流，對雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了極大的促進(jìn)作用，雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

一、提高認(rèn)識統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我、整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。

二、達(dá)成共識確立目標(biāo)

兩校共同探討管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1、對教育教學(xué)理念的研究。

2、針對數(shù)學(xué)專業(yè)知識的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計的探討。

3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

4、學(xué)生四項基本能力培養(yǎng)的研究。

5、教師整體素質(zhì)提高的研究。

6、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究。

三、落實行動實施計劃

根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計劃，我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識提供給所有教師，促進(jìn)他更加強(qiáng)大起來。并且?guī)觾蓚€學(xué)校的老師，共同提高。

（一）更新理念

教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。利用共同交流的時間，我們又一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程要求的新的理念，并組織教師學(xué)習(xí)，使所有的老師和我們一起提高。

1、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)識到對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對學(xué)生一生的重要性，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識的整合，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系，使學(xué)生從多角度認(rèn)識事物，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。

2、從生活走向數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)回歸生活。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識到，實施實驗探究教學(xué)法的重要意義，從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，體驗知識的形成過程，并適時地讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。

（二）轉(zhuǎn)變行為

課前設(shè)計、聽課、評課活動——-教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。借助校內(nèi)常態(tài)課評比的契機(jī)，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導(dǎo)，對典型課進(jìn)行設(shè)計研究，又通過聽課評課反思修正，使教學(xué)行為有了較大提高，不僅對三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識，而且對落實三維目標(biāo)的過程也有了大膽的改進(jìn)。

（三）潛心科研

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論和專業(yè)雜志，相互提供學(xué)習(xí)材料并有新提高。共同協(xié)作積極參加各級課題研究，參加教育行動研究，寫好教育日記，教育隨筆，教學(xué)后記，對老師經(jīng)常有針對性地指導(dǎo)。積極參加各類論文評比活動。在幫扶工作中，我們以教研組為合作載體，開展合作式教研，合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課；不同年級同題研課；不同內(nèi)容同題研課。

通過集體研課活動，讓不同學(xué)校的教師、不同年齡段的教師、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動中來，在教研中解決教學(xué)問題，在合作中提升教研實力。

四、幫帶互助，收獲雙贏

做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。扎實自修。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作，在教學(xué)教研方面，時時處處做教師的表率，凡是要求教師要達(dá)到的要求自己必先做到，得到了上級的表揚。

學(xué)期中，我們根據(jù)學(xué)科特點制訂了具體的實施細(xì)則，力爭使更多

教師教師有所作為。共同確立教改課題，積極參與教育科研。對教師進(jìn)行林論培訓(xùn)，積累資料并推薦學(xué)習(xí)文章、教改信息，共同探索規(guī)律。

在培養(yǎng)青年教師方面，我們開展了高效課堂探索活動，青年教師的運用教育理論指導(dǎo)實踐能力、熟練地組織教學(xué)過程能力、教育科研能力、分析評價課堂教學(xué)能力、靈活運用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰胁煌潭忍岣摺?/p>

五、及時溝通，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會，取長補(bǔ)短。他有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。因此，我們的幫帶結(jié)對結(jié)出了累累碩果。在一年的實踐中都有多篇論文獲獎，各自所在的學(xué)校的教學(xué)管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進(jìn)單位的稱號，我們感到十分欣慰。

以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績。

【篇3：學(xué)校結(jié)對幫扶總結(jié)】

近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合**試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，早在2001年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[2001]81號《關(guān)于開展中小學(xué)對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一

步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[2003]39號文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施，結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照20XX年市局文件和會議要求，**試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計劃，具體安排，組織實施。2003年文教局又下發(fā)了葉教[2003]45號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“2001-2005年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)（辦）中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校。例如，

三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué)，例如**實驗學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué)；**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué)；**二小在師資上結(jié)對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

二、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在2001年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)、扎實工作、教書育人、無私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進(jìn)孫

崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

歡迎會結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。

為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。

文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學(xué)校支教。

開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。2003年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費補(bǔ)助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實際工作量計算，所需經(jīng)費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助；鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。

盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等，總價值達(dá)17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。

四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實了解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效

果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

五、有始有終，建立考核評價機(jī)制

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié)，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在2002和2003年年度考核中被評為優(yōu)秀。

六、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮

發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

【篇4：學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)】

為了積極響應(yīng)教育局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和上村馬小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)

教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案。

二、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補(bǔ)短。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。上村馬小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)

信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，上村馬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。

四、工作中的不足

1、學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實還有不足。

3、學(xué)校之間交流互動活動開展的還較少。

幫扶工作總結(jié)【篇14】

安全工作事關(guān)每一個幼兒的身體健康與生命安全，事關(guān)每一個家庭和社會穩(wěn)定，事關(guān)教育方針的全面貫徹與合格人才的培養(yǎng)，來不得半點松懈和麻痹。為了確保我園全體在園幼兒的身體健康和生命安全，我園及時召開了全園教職工安全工作會議，對大家的工作提現(xiàn)了具體的要求。各崗人員對各自工作范圍內(nèi)安全隱患問題進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”的大檢查，及時消除安全隱患。

一、提升認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任心。

幼兒園在全體教職工中廣泛宣傳安全工作的意義和任務(wù)，明確“一失就萬無”的道理，使每一位教職工認(rèn)清安全工作的重要性、迫切性，意識到我們的工作責(zé)任重大，要把安全放在心上，抓在手上，掛在嘴上，處處講安全，居安思危，防患于未然，將事故消滅在萌芽之中，全體人員從被動的“要我安全”，轉(zhuǎn)化為“我要安全”，進(jìn)一步達(dá)到“我懂安全、我會安全、我管安全”，從而增強(qiáng)安全防范意識，做到了安全工作警鐘長鳴。

幼兒園的各部門根據(jù)各個崗位的工作要求，認(rèn)真細(xì)致的重新修訂和完善各類人員《安全工作責(zé)任狀》。同時，還要嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一票否決制”，教職工不論是誰，一旦出現(xiàn)安全責(zé)任事故，即使其它工作做得再好，責(zé)任人在學(xué)年度評比時也不得評為優(yōu)秀或受表彰，另處還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的處罰，嚴(yán)格執(zhí)行“安全責(zé)任制度”。

二、措施落實，保障幼兒生命安全。

1、明確職責(zé)，健全各類制度。

根據(jù)各級政府和教育主管部門和文件精神和要求，我們進(jìn)一步修改完善了各種制度，使各項要求更加明確，更具有實踐指導(dǎo)性。同時，根據(jù)近期文件中新的要求和幼兒園安全工作的需要，我園還增加了新的規(guī)章制度，如《食品留樣制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》等。各類制度的制訂，使全園工作有章可循，有制有依，使每個教職工清楚自己的崗位職責(zé)，懂得安全工作人人有責(zé)，人人知責(zé)，人人盡責(zé)，增強(qiáng)工作的規(guī)范性，增加保教工作的安全系數(shù)。

2、防范為主，排查安全隱患。

根據(jù)有關(guān)文件精神，全園對角角落落、重點部門及周邊環(huán)境進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的自查。召開各類工作人員會議，對幼兒園可能發(fā)生安全事故的外界條件、內(nèi)部因素、常見事故類型以及防范措施，進(jìn)行分析、研究、采取相應(yīng)的措施即時進(jìn)行整改。

三、幼兒園要與家庭、社區(qū)形成合力。

我園充分發(fā)揮家長的智慧和力量，共同做好幼兒安全工作。定期或不定期地以家長園地、家長會途徑向家長宣傳園內(nèi)的安全措施落實情況，讓家長放心。同時，不斷征求家長意見，采納合理化的建議，為幼兒園的安全工作出謀劃策。

總之，幼兒園的安全工作任務(wù)艱巨，讓我們以對人民高度負(fù)責(zé)的精神，以對幼兒極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，共同努力，開創(chuàng)幼兒園安全工作的新局面。

幫扶工作總結(jié)【篇15】

xx村位于城頭鎮(zhèn)政府東南部兩公里處，是一個獨立的行政村。村莊占地面積28萬平方米，總?cè)丝?418人，黨員31人，村兩委人數(shù)共6人，退休村干部9人，人均0。78畝，該村在98年前曾是城頭鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村，由于亞洲金融危機(jī)和管理等方面的原因，原有的5家鎮(zhèn)辦企業(yè)，21家石灰廠全部倒閉，閑置鎮(zhèn)辦企業(yè)土地600余畝。三年來，市民經(jīng)委經(jīng)濟(jì)薄弱村幫扶工作高度重視，針對薄弱村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際問題和群眾關(guān)心的熱點難點問題，積極采取有效措施，全力搞好幫扶工作，通過三年的幫扶工作，澇泉村的生產(chǎn)生活條件得到明顯改善，村級班子建設(shè)得到有力加強(qiáng)，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整效果顯著，農(nóng)民增收渠道大幅拓寬，困難群眾得到有效救助，人均純收入得到較大提高，村集體經(jīng)濟(jì)實力明顯增強(qiáng)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

市委、市政府對百個經(jīng)濟(jì)薄弱村轉(zhuǎn)化幫扶工作部署以后，市中小企業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開主任辦公會議，成立了由市中小企業(yè)局局長王洪軍任組長，副局長韓濤、王文生、劉合生、李成倫任副組長，經(jīng)濟(jì)運行科科長隋甲衛(wèi)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)濟(jì)運行科科長隋甲衛(wèi)同志作為市中小企業(yè)局轉(zhuǎn)化幫扶工作駐村干部。xx區(qū)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展局積極配合薄弱村幫扶工作，并選派王永副局長共同幫扶。市中小企業(yè)局局長王洪軍帶領(lǐng)局全體黨組成員每季度深入澇泉村開展調(diào)研，與村委會負(fù)責(zé)同志共同分析問題，研究制訂發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)使農(nóng)民脫貧致富的得力措施。通過深入開展調(diào)查研究，不斷創(chuàng)新工作思路，制定了幫扶工作方案，積極主動為群眾致富出主意、想辦法，受到村民一致好評。

二、加強(qiáng)村兩委班子建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展的核心帶動力。

幫助村兩委建立健全黨內(nèi)生活、民主管理等各項工作制度，理清了工作思路，增進(jìn)了班子團(tuán)結(jié)，提高了凝聚力和帶領(lǐng)群眾脫貧致富的能力。為改善黨員隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)提高黨員隊伍的整體素質(zhì)，幫扶期間改選了村委班子，從思想進(jìn)步、致富能力強(qiáng)、群眾威信高的致富能人中選出新的村領(lǐng)導(dǎo)班子。

三、扶貧濟(jì)困，積極救助貧困家庭。

通過走村入戶調(diào)查訪問，選出10戶生活困難和上學(xué)困難的特困戶作為重點幫扶對象，每逢春節(jié)期間，局領(lǐng)導(dǎo)同志帶領(lǐng)駐村幫扶干部，走訪慰問了殘疾人特困老黨員等10戶缺乏致富能力，生活特困家庭，每戶一袋面粉，兩桶油，保證了家家過上一個幸?？鞓返墓?jié)日，真實體現(xiàn)出組織對經(jīng)濟(jì)薄弱村的關(guān)懷。

四、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善村民的生產(chǎn)、生活條件。

一是協(xié)調(diào)資金6萬元幫助村兩委修通村東南北街120米，并修復(fù)生產(chǎn)路600余米，解決了群眾行路難、農(nóng)產(chǎn)品運輸難的問題，達(dá)到戶戶通水泥路。二是投入資金3萬元，實施了村委大院維修改造工程，改善了村兩委辦公條件。整修改造了村委辦公大院，添置更換了部分辦公和會議桌椅；辦公室粉刷了墻面、鋪設(shè)了地板磚、吊上了天花板。三是實施了自來水戶戶通工程，改善了村民的生活條件。協(xié)調(diào)投入資金10萬元，完成了自來水建設(shè)工程，解決了村民的生活生產(chǎn)用水問題。

五、實施了富民工程，不斷增加村民收入。

一是根據(jù)該村的實際為了加快調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，突出了該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，積極引導(dǎo)村民大力發(fā)展以馬鈴薯和棉花為主的種植業(yè)，并聘請專業(yè)種植能手前來指導(dǎo)培訓(xùn)，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，提高糧食產(chǎn)量，增加了農(nóng)民收入。二是發(fā)展村內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)，利用村內(nèi)閑置學(xué)校辦起了婁山良種養(yǎng)殖場，發(fā)展養(yǎng)殖個體戶，并對村民認(rèn)真開展技術(shù)指導(dǎo)與市場服務(wù)，為村民發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)解除后顧之憂。為給養(yǎng)殖戶提供及時、全面、規(guī)范的技術(shù)和市場信息服務(wù)，幫扶干部廣泛聯(lián)系，邀請區(qū)畜牧局領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站的專業(yè)技術(shù)人員，進(jìn)村舉辦講座、培訓(xùn)班，入戶為農(nóng)民現(xiàn)場指導(dǎo)。三是大力發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)，20xx年為城頭鎮(zhèn)豆制品產(chǎn)業(yè)集群爭取省扶持資金400萬元，有力促進(jìn)了集群內(nèi)民營經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快發(fā)展，為解決該村勞動力就業(yè)提供了保障，三年來解決村民就業(yè)260人。村民年人均純收入顯著增加，20xx年達(dá)到6144元，比20xx年增加1149元，預(yù)計20xx年達(dá)到6758元。

幫扶工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但是市中小企業(yè)局與澇泉村已經(jīng)結(jié)下了深厚友誼，我們將繼續(xù)關(guān)注澇泉村的發(fā)展于建設(shè)，對澇泉村今后的發(fā)展和建設(shè)給予一如既往的關(guān)心、支持和幫助。

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